รายงานสื่อการสอน-แบบจำลองสนาม

รายงานการใช้สื่อการสอน แบบจำลองสนามวอลเลย์บอล VOLLEYBALL นายรุจน์ ลี้กุล กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา

1 แบบรายงาน การใช้ส่อื – นวัตกรรมการเรยี นการสอน แบบจำลองสนามวอลเลยบ์ อล 1. หลักการและเหตุผล สุขศึกษาเป็นวิชาที่สร้างเรียนรู้ด้านสุขภาพ พัฒนา ทักษะชีวิต ซึ่งส่งผลเกื้อหนุนสุขภาพของผู้เรียน ส่วนพลศึกษาเป็นการ ศึกษาเล่าเรียนในการบำรุงร่างกายด้วยการออกกำลังกาย ซึ่งเป็นกิจกรรมที่ใช้ กล้ามเนื้อมัดใหญ่ให้เป็นประโยชน์ต่อร่างกาย ช่วยให้เด็กเจริญเติบโต มีสุขภาพดี ซึ่งเด็กทุกคนควรจะได้ เรียนรู้เรื่องสุขภาพ เพื่อจะได้มีความรู้ ความเข้าใจที่ถูกต้อง มีเจตคติ คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม รวมท้ังมที ักษะปฏิบตั ิด้านสุขภาพจนเป็นกจิ นิสัย อนั จะสง่ ผลให้สังคมโดยรวมมคี ุณภาพ กฬี าวอลเลย์บอลเป็นกีฬาท่ีนิยมเล่นกันท่วั ไป เป็นกฬี าประเภทหนงึ่ ทส่ี ามารถเล่นได้ท้ังเพศชายและ เพศหญิง เด็กและผใู้ หญ่ มกั มีการจดั และบรรจุเข้าแขง่ ขนั ในกฬี าระดับตา่ ง ๆ ตั้งแตร่ ะดับประถมศึกษาจนถึง ระดับชิงแชมป์โลก ทักษะต่าง ๆ ของกีฬาวอลเลย์บอลเป็นทักษะที่ต้องอาศัยการฝึกฝนตั้งแต่เยาว์วัย นอกจากผู้เล่นจะได้รับความสนุกสนานแล้วยังมีคุณค่าต่อผู้เล่นทำให้ผู้เล่นได้มีการพัฒนาด้านร่างกาย ด้าน จิตใจ ด้านอารมณ์ และด้านสังคม โดยเฉพาะการพัฒนาทักษะกลไก และระบบประสาท ดังนั้นกีฬา วอลเลย์บอลจึงเป็นกิจกรรมทางพลศึกษาที่สำคัญที่ส่งเสริมพัฒนาศักยภาพผู้เรียนอีกทั้งทำให้เกิดความ สามัคคี ฝึกความรับผิดชอบต่อหน้าที่ การควบคุมอารมณ์ การร่วมมือช่วยเหลือซึ่งกันและกัน มีน้ำใจนักกีฬา และ ความซื่อสัตย์ ซึ่งสิ่งต่าง ๆ เหล่านี้เป็นคุณลักษณะที่พึงประสงค์และเป็นจุดมุ่งหมายของการเรียนการ สอนวชิ าพลศึกษา ดังทป่ี ระกาศใชห้ ลักสูตรการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน พทุ ธศักราช 2544 มีจุดมุ่งหมายเพ่ือสร้าง คนไทยให้เป็นคนเก่ง เป็นคนดี และดำรงชีวิตได้อย่างมีความสุข และได้กำหนดให้มีการจัดทำหลักสูตร สถานศึกษา ซง่ึ กำหนดใหน้ กั เรยี นเลือกเรียนหรือเลน่ กีฬาตามสภาพท้องถิน่ หรือการจัดการเรยี นการสอนของ สถานศกึ ษา ดงั นน้ั ในกลมุ่ สาระสุขศึกษาและพลศึกษาสาระการเรยี นรู้ท่ี 3 : วา่ ด้วย การเคลื่อนไหว การออก กำลังกาย กีฬาไทยและกีฬาสากล มาตรฐานที่ 3.1 : เข้าใจและมีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย และกีฬา และมาตรฐานที่ 3.2 : รักการออกกำลังกาย และเล่นกีฬาเป็นประจำสม่ำเสมอ มีการสร้างเสริม กิจกรรม มีวินัย เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้ำใจเป็นนักกีฬา มีจิตวิญญาณ ชื่นชมในสุนทรียภาพของการกีฬา ซึ่งสอดคล้องกับการจัดการศึกษาของสำนักประสานและพัฒนาการจัดการศึกษาท้องถิ่น กรมส่งเสริมการ ปกครองทอ้ งถนิ่ กระทรวงมหาดไทย ทว่ี ่า “วินัยดี มีวชิ า กฬี าเดน่ เป็นโรงเรียนของชมุ ชน” เพ่ือเปน็ การสร้าง พนื้ ฐานของทกั ษะกฬี าวอลเลย์บอลในระดับชั้นมัธยมศึกษา จากการจัดการเรียนการสอน วิชา วอลเลย์บอล เริ่มต้นได้ประสบปัญหาในเรื่องนักเรียนไม่รู้จัก ส่วนประกอบของสนามวอลเลย์บอลรวมไปถึงตำแหน่งที่นักเรียนต้องยืน จากเหตุผลดังกล่าวจึงสนใจที่จะ สร้างส่ือการจดั การเรียนการสอน วิชาวอลเลย์บอล “แบบจำลองสนามวอลเลยบ์ อล” ขนึ้ เพือ่ ไปประยกุ ต์ใช้ใน การเรยี นการสอนได้ รายงานสื่อการสอน แบบจำลองสนามวอลเลย์บอล ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565

2 2. สภาพปญั หา การจัดการเรียนการสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา วชิ า วอลเลย์บอล เกี่ยวกับการ รู้จักสนามและเส้นต่างๆที่อยู่ในสนามวอลเลย์บอล ในขั้นเริ่มต้นนักเรียนไม่รู้จักส่วนประกอบของสนามและ หากลงสนามจริงมีความกว้างขวาง เมื่อนักเรียนไม่ทราบส่วนประกอบของสนาม นักเรียนจะไม่สามารถเล่น กีฬาวอลเลย์บอลไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง 2.1 นักเรยี น นกั เรียนไมร่ ้จู กั ส่วนประกอบของสนามวอลเลย์บอล 2.2 ครู ครูไม่สามารถอธิบายให้นักเรียนรู้จักสนามวอลเลย์บอลและจดจำส่วนประกอบของสนาม วอลเลยบ์ อลได้ 3. การพัฒนา 3.1 การพฒั นาบคุ ลากร ครูผู้สอนสามารถเป็นผู้กระตุ้นให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้ เกิดการจดจำ ตลอดจนเกิดการสร้างองค์ ความรู้ด้วยตนเองได้ และสามารถใช้สื่อการสอนแบบจำลองสนามวอลเลย์บอลเพื่อใช้ประกอบการเรียนได้ ดว้ ยตนเอง 3.2 การพฒั นางาน พัฒนาสือ่ การสอน เพื่อใหน้ ักเรยี นสามารถสรา้ งความรู้ขึ้นมาได้จากการได้สังเกต ได้คิด วิเคราะห์ จนถงึ สามารถอภิปรายและสร้างองคค์ วามรู้ได้จากการสังเกตด้วยตนเอง โดยนกั เรียนจะต้องนักเรียนต้องใส่ใจ ต่อผลงานของตนเอง และติดตามการสง่ ช้ินงานเพ่ือให้ได้คะแนนเก็บทด่ี ี สง่ ผลใหป้ ระสิทธิภาพและเจตคติ ต่อการเรยี นวทิ ยาศาสตร์ของนกั เรียนมผี ลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นที่สงู ข้นึ 4. ผลทคี่ าดวา่ จะไดร้ บั 4.1 นกั เรียนรจู้ ักสว่ นประกอบ และลักษณะของสนามวอลเลยบ์ อล 4.2 นักเรยี นสามารถเรียนรไู้ ด้ด้วยตนเองจากการสังเกต และเกดิ การสร้างองคค์ วามร้ไู ด้ 4.3 นกั เรยี นมีเจตคติท่ดี ีต่อการเรยี นวิชาพลศึกษา 4.4 บรรยากาศในการเรยี นนา่ สนใจและเกดิ เปน็ สังคมแห่งการเรียนรู้ รายงานส่ือการสอน แบบจำลองสนามวอลเลย์บอล ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2565

3 รายละเอียดเก่ียวกับการใช้ส่ือนวัตกรรมการเรียนการสอน โรงเรียนแกลง “วทิ ยสถาวร” ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2565 1. ชือ่ ผลงาน แบบจำลองสนามวอลเลยบ์ อล 2. รายวิชา พลศึกษา ระดับชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 3 3. ประเภทสื่อนวตั กรรม สือ่ การสอน 4. ผผู้ ลติ นายรุจน์ ล้ีกลุ 5.วตั ถปุ ระสงค์ 5.1 นักเรียนร้จู ักส่วนประกอบ และลกั ษณะของสนามวอลเลย์บอล 5.2 นกั เรยี นสามารถเรยี นรไู้ ดด้ ้วยตนเองจากการสังเกต และเกดิ การสรา้ งองคค์ วามรูไ้ ด้ 5.3 นกั เรยี นมีเจตคตทิ ีด่ ตี อ่ การเรยี นวิชาพลศกึ ษา 5.4 บรรยากาศในการเรียนน่าสนใจและเกดิ เป็นสังคมแห่งการเรียนรู้ 6. วธิ กี ารจัดทำส่ือนวัตกรรม 6.1 อุปกรณ์ 6.1.1 ฟิวเจอร์บอรด์ หรือแผ่นอะคลิ ิค 6.1.2 กระดาษ 100 ปอนด์ 6.1.3 สี 6.1.4 ไมไ้ อศกรีม 6.2 ลำดับขัน้ ตอนการทำ 6.2.1 จดั เตรยี มอุปกรณใ์ ห้พร้อม 6.2.2 สรา้ งสนามแบบจำลองสนามวอลเลย์บอล ใหม้ ขี นาดเหมาะสม 6.2.3 ระบอุ งคป์ ระกอบต่างๆ และระบายสี 6.2.4 ปิดทับดว้ ยสติก๊ เกอร์ใส เพอื่ ความคงทนของสือ่ 6.3 วธิ กี ารใช้สื่อ 6.3.1 นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 1 เรยี นร้เู รือ่ งสว่ นประกอบของสนามวอลเลยบ์ อล 6.3.2 ครูอธิบายโดยการใชส้ อื่ แบบจำลองสนามวอลเลย์บอล 6.3.3 นกั เรียนร่วมกนั นำสือ่ แบบจำลองสนามวอลเลย์บอลไปศึกษาด้วยตนเอง 6.3.4 นักเรยี นลงศกึ ษาสนามวอลเลย์บอล 6.3.4 นกั เรยี นทำแบบประเมินผลการใช้สอ่ื 7.ระยะเวลาการจัดทำ 1 สปั ดาห์ 8. ค่าใชจ้ า่ ย - รายงานสือ่ การสอน แบบจำลองสนามวอลเลย์บอล ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2565

4 9. วันเดอื นปีการนำเสนอสื่อนวัตกรรมประกอบการสอน ธนั วาคม 2565 10.สรปุ ผล –ประโยชน์จากการนำไปใช้ 10.1 นกั เรยี นร้จู ักส่วนประกอบ และลักษณะของสนามวอลเลย์บอล 10.2 นักเรยี นเขา้ ใจบทบาท หน้าทขี่ องตนเองมากข้ึนในการศกึ ษา และลงมือปฏิบตั กิ จิ กรรมมาก ยิ่งขน้ึ 10.3 นกั เรียนมเี จตคตทิ ด่ี ีต่อการเรยี นวชิ าพลศกึ ษา 10.4 บรรยากาศในการเรียนนา่ สนใจและเกิดเป็นสังคมแห่งการเรยี นรู้ 11. ข้อเสนอแนะ ควรทำกล่องใส เพอ่ื ใส่แบบจำลองสนามวอลเลยบ์ อล ลงชือ่ .................................................................. (นายรจุ น์ ลก้ี ลุ ) ผู้ผลติ สอื่ รายงานส่อื การสอน แบบจำลองสนามวอลเลย์บอล ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2565

5 แบบสรุปการประเมินสือ่ การสอน โรงเรยี นแกลง “วิทยสถาวร” แบบจำลองสนามวอลเลย์บอล วชิ าพลศึกษา *************************************** จำนวนผู้ประเมิน ครู 3 คน นักเรียน 37 คน ระดบั ความคิดเห็น ที่ รายการประเมิน มาก มาก ปาน นอ้ ย ควร X ทส่ี ุด (4) กลาง (2) ปรบั ปรงุ 4.82 (5) (3) (1) 4.75 0 5.00 1 เปน็ สอ่ื ทส่ี อดคล้องกับเน้ือหาและวดั ผล 33 7 0 0 4.72 0 4.88 ไดต้ รงจดุ ประสงค์ 0 2 รูปแบบนา่ สนใจ เรา้ ใจ สวยงาม 30 10 0 0 0 ชัดเจน 0 3 นักเรียนมสี ่วนรว่ มในการใช้สื่อ 40 0 0 0 4 เปน็ ส่อื ที่ทำใหน้ กั เรยี นสนใจและเข้าใจ 29 11 0 0 บทเรยี นดีข้ึน 5 สื่อการเรียนการสอนส่งผลให้นักเรยี นมี 35 5 0 0 ผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี นสูงขน้ึ สรปุ ผลการประเมนิ จากการประเมิน สรุปไดด้ งั นี้ 1. เป็นสือ่ ท่ีสอดคล้องกับเนือ้ หาและวดั ผลได้ตรงจดุ ประสงค์ 2. นกั เรียนมสี ว่ นร่วมในการใชส้ อื่ 3. เปน็ สื่อท่ีทำใหน้ ักเรยี นสนใจและเขา้ ใจบทเรียนไดด้ ขี ้นึ ขอ้ ควรปรับปรุง/พัฒนา ควรทำกล่องใส เพื่อใส่แบบจำลองสนามวอลเลยบ์ อล รายงานสอ่ื การสอน แบบจำลองสนามวอลเลย์บอล ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2565

6 บทสรปุ สอื่ นวัตกรรมการเรียนรู้ 1. ชื่อผลงาน แบบจำลองสนามวอลเลยบ์ อล ผูผ้ ลิต นายรุจน์ ล้ีกุล 2. หลักการและเหตุผล กีฬานับเป็นกิจกรรมอย่างหนึ่งที่คนทั่วไปใช้สำหรับออกกำลังกายเพราะกีฬาช่วยผ่อนคลาย ความเครียด ทำให้เกิดความสนุกสนานเพลิดเพลินและเร้าใจอีกทั้งยังช่วยให้ร่างกายแข็งแรงในการเข้าร่วม กิจกรรมทางพลศึกษาและกีฬาประเภทต่าง ๆ ผู้ที่เข้าร่วมจะต้องเป็นผู้ที่มีทักษะในกีฬาประเภทนั้น ๆ จึงจะ สามารถเล่นกีฬานั้นได้อย่างมีคุณค่า สนุกสนานและเกิดประโยชน์ต่อร่างกายสงู สุด และทักษะของบุคคลนั้น จะเกิดได้อย่างต่อเนื่องต้องมาจากการเล่นและเรียนทักษะ ซึ่งเป็นผลมาจากการฝึกหัด ทักษะกีฬา เปรียบเสมือนกระดูกสันหลังของการพลศึกษา ถ้าผู้เรียนมีความสัมฤทธิ์ผลในทักษะกีฬาแล้วมักจะเป็น แรงจงู ใจให้เกิดผลสมั ฤทธ์ิในการเรยี นทกั ษะกีฬาอืน่ ๆ ไปด้วย กีฬาวอลเลย์บอลเปน็ กีฬาทีน่ ิยมเล่นกันทั่วไป เปน็ กีฬาประเภทหนึ่งที่สามารถเล่นได้ทั้งเพศชายและ เพศหญงิ เดก็ และผูใ้ หญ่ มักมีการจดั และบรรจเุ ขา้ แข่งขนั ในกีฬาระดบั ตา่ ง ๆ ต้ังแตร่ ะดบั ประถมศกึ ษาจนถึง ระดับชิงแชมป์โลก ทักษะต่าง ๆ ของกีฬาวอลเลย์บอลเป็นทักษะที่ต้องอาศัยการฝึกฝนตั้งแต่เยาว์วัย นอกจากผู้เล่นจะได้รับความสนุกสนานแล้วยังมีคุณค่าต่อผู้เล่นทำให้ผู้เล่นได้มีการพัฒนาด้านร่างกาย ด้าน จิตใจ ด้านอารมณ์ และด้านสังคม โดยเฉพาะการพัฒนาทักษะกลไก และระบบประสาท ดังนั้นกีฬา วอลเลย์บอลจึงเป็นกิจกรรมทางพลศึกษาที่สำคัญที่ส่งเสริมพัฒนาศักยภาพผู้เรียนอีกทั้งทำให้เกิดความ สามัคคี ฝึกความรับผิดชอบตอ่ หน้าที่ การควบคุมอารมณ์ การร่วมมือช่วยเหลือซึ่งกันและกัน มีน้ำใจนักกีฬา และ ความซื่อสัตย์ ซึ่งสิ่งต่าง ๆ เหล่านี้เป็นคุณลักษณะที่พึงประสงค์และเป็นจุดมุ่งหมายของการเรียนการ สอนวิชาพลศึกษา ดังทปี่ ระกาศใชห้ ลักสูตรการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน พทุ ธศักราช 2544 มจี ุดมุ่งหมายเพื่อสร้าง คนไทยให้เป็นคนเก่ง เป็นคนดี และดำรงชีวิตได้อย่างมีความสุข และได้กำหนดให้มีการจัดทำหลักสูตร สถานศกึ ษา ซง่ึ กำหนดใหน้ กั เรียนเลือกเรียนหรือเลน่ กีฬาตามสภาพท้องถิน่ หรอื การจดั การเรยี นการสอนของ สถานศกึ ษา ดังน้นั ในกลุ่มสาระสขุ ศึกษาและพลศึกษาสาระการเรียนรู้ที่ 3 : วา่ ด้วย การเคลือ่ นไหว การออก กำลังกาย กีฬาไทยและกีฬาสากล มาตรฐานที่ 3.1 : เข้าใจและมีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย และกีฬา และมาตรฐานที่ 3.2 : รักการออกกำลังกาย และเล่นกีฬาเป็นประจำสม่ำเสมอ มีการสร้างเสริม กิจกรรม มีวินัย เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้ำใจเป็นนักกีฬา มีจิตวิญญาณ ชื่นชมในสุนทรียภาพของการกีฬา ซึ่งสอดคล้องกับการจัดการศึกษาของสำนักประสานและพัฒนาการจัดการศึกษาท้องถิ่น กรมส่งเสริมการ ปกครองทอ้ งถ่ิน กระทรวงมหาดไทย ที่วา่ “วนิ ยั ดี มีวิชา กีฬาเด่น เปน็ โรงเรียนของชุมชน” เพ่อื เปน็ การสร้าง พ้ืนฐานของทกั ษะกีฬาวอลเลย์บอลในระดับชั้นมธั ยมศึกษา จากการจัดการเรียนการสอน วิชา วอลเลย์บอล เริ่มต้นได้ประสบปัญหาในเรื่องนักเรียนไม่รู้จัก ส่วนประกอบของสนามวอลเลย์บอลรวมไปถึงตำแหน่งที่นักเรียนต้องยืน จากเหตุผลดังกล่าวจึงสนใจที่จะ รายงานสอ่ื การสอน แบบจำลองสนามวอลเลย์บอล ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565

7 สร้างสอื่ การจดั การเรียนการสอน วชิ าวอลเลยบ์ อล “แบบจำลองสนามวอลเลย์บอล” ขน้ึ เพอื่ ไปประยุกต์ใช้ใน การเรียนการสอนได้ 3. วัตถุประสงค์ 3.1 นกั เรียนร้จู ักส่วนประกอบ และลักษณะของสนามวอลเลย์บอล 3.2 นักเรยี นสามารถเรียนรู้ได้ดว้ ยตนเองจากการสงั เกต และเกดิ การสรา้ งองคค์ วามรไู้ ด้ 3.3 นกั เรยี นมีเจตคติทีด่ ตี อ่ การเรยี นวิชาพลศึกษา 3.4 บรรยากาศในการเรียนนา่ สนใจและเกิดเปน็ สงั คมแห่งการเรียนรู้ 4. วิธีการจดั ทำส่ือนวตั กรรม 4.1 อุปกรณ์ 4.1.1 ฟิวเจอรบ์ อรด์ หรือแผ่นอะคลิ คิ 4.1.2 กระดาษ 100 ปอนด์ 4.1.3 สี 4.1.4 ไมไ้ อศกรมี 4.2 ลำดับขน้ั ตอนการทำ 4.2.1 จัดเตรียมอปุ กรณใ์ ห้พร้อม 4.2.2 สรา้ งแบบจำลองสนามวอลเลยบ์ อล ใหม้ ีขนาดเหมาะสม 4.2.3 ระบอุ งค์ประกอบต่างๆ และระบายสี 4.2.4 ปิดทับด้วยสต๊ิกเกอร์ใส เพอ่ื ความคงทนของส่อื 4.3 วิธกี ารใช้สื่อ 4.3.1 นักเรยี นช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 1 เรยี นรู้เร่ืองส่วนประกอบของสนามวอลเลยบ์ อล 4.3.2 ครูอธบิ ายโดยการใช้สอื่ แบบจำลองสนามวอลเลย์บอล 4.3.3 นักเรยี นรว่ มกันนำสือ่ แบบจำลองสนามวอลเลย์บอลไปศึกษาดว้ ยตนเอง 4.3.4 นักเรียนลงศึกษาสนามวอลเลย์บอล 4.3.4 นกั เรยี นทำแบบประเมินผลการใชส้ ือ่ 5. ผลการใชส้ ื่อ 5.1 นักเรยี นรู้จักสว่ นประกอบ และลกั ษณะของสนามวอลเลย์บอล 5.2 นักเรียนเข้าใจบทบาท หนา้ ทขี่ องตนเองมากขึ้นในการศึกษา และลงมือปฏบิ ตั ิกิจกรรมมาก ย่งิ ขน้ึ 5.3 นกั เรียนมเี จตคติทด่ี ีต่อการเรยี นวชิ าพลศกึ ษา 5.4 บรรยากาศในการเรียนน่าสนใจและเกดิ เป็นสังคมแห่งการเรียนรู้ รายงานสอื่ การสอน แบบจำลองสนามวอลเลย์บอล ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2565

8 6. การนำไปใชป้ ระโยชน์ สามารถนำไปเปน็ ตัวอย่างในการจัดทำสื่อการเรยี นการสอน ในเร่อื งอน่ื ๆได้ 7. ข้อเสนอแนะ ควรทำกลอ่ งใส เพือ่ ใส่แบบจำลองสนามวอลเลย์บอล รายงานสื่อการสอน แบบจำลองสนามวอลเลย์บอล ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2565

9 ภาคผนวก รายงานสอื่ การสอน แบบจำลองสนามวอลเลย์บอล ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2565

10 รายงานส่ือการสอน แบบจำลองสนามวอลเลย์บอล ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2565

11 ภาพแสดงตัวอยา่ งส่ือการสอนแบบจำลองสนามวอลเลย์บอ ภาพแสดงตวั อยา่ งส่ือการสอนแบบจำลองสนามวอลเลย์บอล รายงานสอ่ื การสอน แบบจำลองสนามวอลเลย์บอล ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2565

12 รายงานส่ือการสอน แบบจำลองสนามวอลเลย์บอล ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2565