ทายคำศัพท์จากภาพ

โครงงานคอมพวิ เตอร์ ทายคาํ ศพั ทจ์ ากภาพ (Vocabuary quiz) โดย ๑.นางสาวธนั ยช์ นก บุตรศิริ เลขท่ี ๓๒ ๒.นาวสาวอินทุอร พิมพฒุ เลขที่ ๓๕ ๓.นางสาวนงนภสั แข็งขยนั เลขที่ ๓๙ ๔.นางสาวปภสั สรา ฟองฤทธ์ิ เลขที่ ๔๐ ๕.นางสาวกวนิ ทิพย์ อินทนพ เลขที่ ๔๑ ระดบั ช้นั มธั ยมศึกษาปี ท่ี ๔/๘ โรงเรียนกลั ยาณวตั ร สงั กดั สาํ นกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษามธั ยมศึกษา เขต ๒๕ ครูที่ปรึกษา นายอาํ นาจ พรหมใจรักษ์ รายงานฉบบั น้ีเป็นส่วนประกอบของกจิ กรรมการเรียนรู้รายวชิ า ว31105 วทิ ยาการคาํ นวณ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยสี าขาคอมพิวเตอร์ โรงเรียนกลั ยาณวตั ร สาํ นกั งานเขตพ้นื ท่ีการศึกษามธั ยมศึกษา เขต ๒๕

โครงงานคอมพิวเตอร์ ทายคาํ ศพั ทจ์ ากภาพ (Vocabuary quiz) โดย ๑.นางสาวธันยช์ นก บุตรศิริ เลขที่ ๓๒ ๒.นาวสาวอินทุอร พมิ พุฒ เลขที่ ๓๕ ๓.นางสาวนงนภสั แข็งขยนั เลขที่ ๓๙ ๔.นางสาวปภสั สรา ฟองฤทธ์ิ เลขท่ี ๔๐ ๕.นางสาวกวนิ ทิพย์ อินทนพ เลขท่ี ๔๑ ระดบั ช้นั มธั ยมศึกษาปี ท่ี ๔/๘ โรงเรียนกลั ยาณวตั ร สงั กดั สาํ นกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามธั ยมศึกษา เขต ๒๕ ครูท่ีปรึกษา นายอาํ นาจ พรหมใจรักษ์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยสี าขาคอมพิวเตอร์ โรงเรียนกลั ยาณวตั ร สาํ นกั งานเขตพ้นื ที่การศึกษามธั ยมศึกษา เขต ๒๕

โครงงาน (ก) ประเภทของโครงงาน เรื่อง ทายคาํ ศพั ทจ์ ากภาพ คณุ ครูทป่ี รึกษา (Vocabuary quiz) ผ้จู ัดทาํ โครงงาน โปรแกรมเพื่อพฒั นาเกม นายอาํ นาจ พรหมใจรักษ์ ปี การศึกษา ๑.นางสาวธนั ยช์ นก บตุ รศิริ ม.๔/๘ เลขที่ ๓๒ ๒.นาวสาวอินทุอร พมิ พฒุ ม.๔/๘ เลขที่ ๓๕ ๓.นางสาวนงนภสั แขง็ ขยนั ม.๔/๘ เลขที่ ๓๙ ๔.นางสาวปภสั สรา ฟองฤทธ์ิ ม.๔/๘ เลขท่ี ๔๐ ๕.นางสาวกวนิ ทิพย์ อินทนพ ม.๔/๘ เลขที่ ๔๑ ๒๕๖๓ บทคดั ย่อ การพฒั นาโครงงานคอมพิวเตอร์ โดยมีวตั ถุประสงค์ ๑.เพอ่ื ออกแบบและพฒั นา โครงงานประเภทเกมเพ่ือส่งเสริม ทกั ษะการสังเกตและทกั ษะของคาํ ศพั ท์หมวดหมู่ พ้ืนฐานในรูปแบบสื่อเกม เพ่ือใช้ในระบบปฏิบตั ิการAndroid ๒.เพื่อทดลองการใช้ โปรแกรมเพ่ือเสริมทกั ษะการสงั เกตและพฒั นาการแยกแยะรูปทกั ษะคาํ ศพั ทห์ รือ สี ต่างๆ กลุ่มเป้าหมายที่ใชใ้ นการทดลองโปรแกรม ไดแ้ ก่ นกั เรียนโรงเรียนกลั ยาณวตั ร จาํ นวน ๒๕ คน

(ข) กติ ตกิ รรมประกาศ โครงงานน้ีสําเร็จลุล่วงด้วยความช่วยเหลือจากการให้คําปรึ กษา และ คาํ แนะนําอยา่ งดีจากคณะครูกลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และการเรียนรู้การงานอาชีพฯ สาขาคอมพิวเตอร์ ครูอํานาจ พรหมใจรักษ์ ครูท่ีปรึกษาโครงงาน ที่ให้คาํ ปรึกษา แนะนาํ ในการพฒั นาโครงงานคอมพิวเตอร์จนสาํ เร็จลลุ ว่ งไปดว้ ยดี สุดท้ายน้ีน้ีคณะผู้จัดทําหวงั เป็ นอย่างยิ่งว่า โครงงานน้ีจะเป็ น ประโยชน์ตอ่ การศึกษาและผทู้ ี่สนใจตอ่ ไป คณะผจู้ ดั ทาํ

(ค) หน้า สารบญั (ก) บทคดั ย่อ (ข) กติ ตกิ รรมประกาศ (ค) สารบัญ (จ) สารบัญภาพ (ฉ) สารบัญตาราง บทที่ ๑ บทนาํ ๑ ท่ีมาและความสาํ คญั ๑ วตั ถุประสงค์ ๑ ขอบเขตของโครงงาน ๒ แผนการดาํ เนินงาน ๒ ผลท่ีคาดว่าจะไดร้ ับ ๔ บทท่ี ๒ เอกสารทเี่ กยี่ วข้อง ๕ โครงงานคอมพิวเตอร์ประเภทโปรแกรมพฒั นาเกม ๕ โปรแกรม App inventor ๗ โปรแกรม MIT App inventor ๘ Pinterast (ใชส้ าํ หรับดาวนโ์ หลดรูปภาพ) ๑๑ บทที่ ๓ อปุ กรณ์และวธิ กี ารดําเนินงาน ๑๒ วสั ดุ อุปกรณ์ เคร่ืองมอื หรือโปรแกรมท่ีใชใ้ นการสร้างโปรแกรม เสริมสร้างทกั ษะการเรียนรู้ ๑๒

(ง) หน้า สารบญั (ต่อ) ๑๒ ๑๕ ข้นั ตอนการดาํ เนินงาน ๑๕ บทท่ี ๔ ผลการดาํ เนินงาน ๑๗ ๑๘ ผลการออกแบบและสร้างโปรแกรมเพื่อส่งเสริมทกั ษะการเรียนรู้ ๑๘ ผลการประเมินความพงึ พอใจต่อโครงงานคอมพวิ เตอร์ ๑๙ บทที่ ๕ สรุปการดําเนนิ งานและอภปิ รายผลการดาํ เนินงาน ๒๐ สรุปผลการดาํ เนินงาน ๒๑ ขอ้ เสนอแนะ ๒๒ บรรณานุกรม ๒๗ ภาคผนวก คู่มือการใชง้ าน แบบฟอร์มขอ้ เสนอโครงงาน

(จ) หน้า สารบัญภาพ ๗ ๘ ภาพที่ ๑ รูปภาพแสดงหนา้ โปรแกรม MIT app inventor ๙ ภาพที่ ๒ เวบ็ ไซตอ์ ย่างเป็นทางการของ MIT App Inventor ๙ ภาพท่ี ๓ รูปภาพการทาํ งานของโปรแกรม MIT APP invertor2 ๑๐ ภาพที่ ๔ รูปภาพตวั อย่างการต่อ Block ของโปรแกรม MIT APP invertor2 ๑๐ ภาพที่๕ รูปภาพหนา้ แรกและหนา้ สองของโปรแกรม ทายคาํ ศพั จ์ ากภาพ ๑๑ ภาพท่ี ๖ การแสดงผลของการต่อ Block ของโปรแกรม MIT APP invertor2 ๑๕ ภาพท่ี ๗ ภาพเวบ็ ไซตอ์ ยา่ งเป็นทางการของ Pinterest เม่ือไดม้ ีการลงช่ือเขา้ ใชแ้ ลว้ ๑๖ ภาพที่ ๘ ตวั อย่างโปรแกรมเพอ่ื พฒั นาเกม ๑๖ ภาพท่ี ๙ ภาพหนา้ หลกั ของโปรแกรมเพื่อพฒั นาเกม ๑๗ ภาพที่ ๑o ตวั อยา่ งเยาวชนโรงเรียนกลั ยาณวตั รที่ทดลองใชโ้ ปรแกรม ภาพที่ ๑๑ ตวั อย่างเยาวชนโรงเรียนกลั ยาณวตั รท่ีทดลองใชโ้ ปรแกรม

(ฉ) หน้า สารบญั ตาราง ๒-๓ ตารางที่ ๑ แผนงานการดาํ เนินงาน ๑๙ ตารางที่ ๒ แสดงผลค่าเฉล่ียเลขคณิตการประเมินความพึงพอใจ โปรแกรมเพ่ือส่งเสริมทกั ษะการเรียนรู้ เรื่อง ทายคาํ ศพั ทจ์ ากภาพ

๑ บทที่ ๑ บทนํา ๑.๑ ทมี่ าและความสําคญั การศึกษาและความคิดพ้ืนฐานน้ันนํามาพฒั นาคนให้มีความสามารถใช้ ประกอบอาชีพและเอาตวั รอดไดใ้ นชีวติ ประจาํ วนั ในปัจจุบนั เกมออนไลนไ์ ดพ้ ฒั นา และมีความเปลี่ยนแปลงไปอย่างมาก ส่งผลให้ในปัจจุบันมีผูค้ นมากมายที่ริเริ่ม สร้างสรรผลงานต่างๆออกมาผ่านเส้นทางน้ี แต่ก็ยงั มีผลเสียท่ีตามมาคือ ติดเกม ออนไลน์มากเกินไป สายตาไมด่ ี ไม่สนใจโลกภายนอก และไม่มีสมาธิจดจอ่ อยกู่ บั ส่ิง ท่ีกระทาํ อยู่ และอีกหน่ึงปัญหาคือเกมพฒั นาส่วนใหญเ่ ป็นเกมแนวต่อสูแ้ ละเกบ็ แตม้ แตเ่ กมออนไลน์ประเภทพฒั นาทกั ษะไมค่ ่อยมีความนิยมในปัจจุบนั นกั จากปัญหาดงั กลา่ ว คณะผจู้ ดั ทาํ คิดวา่ หากสร้างเกมออนไลน์ท่ีสนุกสนานมา สนบั สนุนการพฒั นาทกั ษะพฒั นาแนวคิดดา้ นคาํ ศพั ทภ์ าษาองั กฤษ เพือ่ ส่งเสริมการใช้ ชีวติ ประจาํ วนั และพฒั นาพ้ืนฐานคาํ ศพั ทภ์ าษาองั กฤษ ๑.๒ วัตถุประสงค์ ๑.๒.๑ เพ่ือออกแบบและพฒั นาโครงงานประเภทเกมเพ่ือส่งเสริม ทกั ษะการ สงั เกตและ พฒั นาการแยกแยะในรูปแบบสื่อเกม เพอื่ ใชใ้ นระบบปฏิบตั ิการAndroid ๑.๒.๒ เพอื่ ทดลองการใชโ้ ปรแกรมเพ่อื เสริมทกั ษะศพั ทภ์ าษาองั กฤษจากภาพ

๒ ๑.๓ ขอบเขตของโครงงาน การออกแบบและพฒั นาโปรแกรมเกมเพื่อการศึกษาเรียนรู้ เรื่อง ทายคาํ ศพั ท์ จากภาพ(Vocabuary quiz)โดยใช้โปรแกรม MIT App inventor เพื่อสร้างส่ือในการ เรียนรู้แบบเกม และทาํ ให้เป็ นไฟล์ Apk. ใช้ Pinterast ในการหารูปและใช้ MIT A12 Companion ในการแสดงผลโปรแกรม สําหรับใชใ้ นระบบปฏิบตั ิการAndroid ใช้ youtube ในการหาเสียงเอ็ฟเฟ็กตแ์ ละใช้ youtube convert2mp3 เพ่ือแปลงไฟล์เป็ น mp3 กลุ่มเป้าหมาย ไดแ้ ก่ เดก็ และเยาวชนโรงเรียนกลั ยาณวตั ร จาํ นวณ ๒๕ คน ๑.๔ แผนการดาํ เนินงาน ตารางที่ ๑ แผนการดาํ เนินงานของโครงงาน ข้นั ตอนการดําเนินงาน ระยะเวลาการดาํ เนนิ งาน วันท/ี่ ตลุ าคม ๒๕๖๓ วนั ท/ี่ พฤจกิ ายน ๒๕๖๓ ๒๑-๒๒ ๒๓-๒๗ ๒๙-๓๑ ๑-๕ ๖-๑๐ ๑๑-๑๔ ๑๕-๑๗ ๑. เลอื กหวั ข้อโครงงาน เพื่อนําข้อเสนออาจารย์ ทป่ี รึกษา ๒. ศึกษาเกยี่ วค้นคว้า รวบรวมข้อมูลเกยี่ วกบั การสร้างโปรแกรมเกม เพื่อส่งเสริมทกั ษะการ อ่านคาํ ศัพท์

๓. จดั ทาํ เค้าโครง โครงงานคอมพิวเตอร์ เสนออาจารย์ทป่ี รึกษา ๔. ออกแบบโปรแกรม เพื่อส่งเสริมทกั ษะการ เรียนรู้จากการใช้ MIT App inventor ๕. สร้างแอพพเิ คช่ัน เกมส่งเสริมทกั ษะด้าน คาํ ศัพท์ภาษาองั กฤษ ๖. ตรวจสอบการใช้งาน ของโปรแกรมเพ่ือ ส่งเสริมทกั ษะด้าน คาํ ศัพท์ภาษาองั กฤษ ๗. สร้างเวบ็ ไซต์ นําเสนอโครงงาน ๘. ทาํ เอกสารสรุป รายงานโครงงาน ๙. เผยแพร่โครงงาน

๔ ๑.๕ ผลทค่ี าดว่าจะได้รับ ๑.๕.๑ โปรแกรมเพอื่ พฒั นาเกม เร่ือง ทายคาํ ศพั ทจ์ ากภาพ (Vocabuary quiz) บน ระบบปฏิบตั ิการ Android ๑.๕.๒ ไดร้ ับความรู้เก่ียวกบั พฒั นาเกม เรื่อง ทายคาํ ศพั ทจ์ ากภาพ (Vocabuary quiz) โดยโปรแกรม MIT App inventor ๑.๕.๓ ผเู้ รียนสามารถพฒั นาพฒั นาเกมดว้ ยโปรแกรม MIT App inventor ได้ ดว้ ยตนเองและนาํ มาประยกุ ตใ์ ชใ้ หเ้ ขา้ กบั การเรียนรูข้ องตนเองมากยิ่งข้ึน ๑.๕.๔ ผทู้ ดลองใชไ้ ดร้ บั ความรู้ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั คาํ ศพั ทภ์ าษาองั กฤษมากข้ึน

๕ บทที่ ๒ เอกสารทเ่ี กย่ี วข้อง การจดั ทาํ โครงงานคอมพิวเตอร์ เรื่อง ทายคาํ ศพั ทจ์ ากภาพ (Vocabuary quiz) โดยใชโ้ ปรแกรม MIT App inventor ผจู้ ดั ทาํ ไดศ้ ึกษาจากเอกสารที่เก่ียวของตาม รายละเอียด ดงั ตอ่ ไปน้ี ๑. โครงงานคอมพวิ เตอร์ประเภทโปรแกรมพฒั นาเกม ๒. โปรแกรม App inventor ๓. โปรแกรม MIT App inventor ๔. Pinterast (ใชส้ ําหรบั ดาวนโ์ หลดรูปภาพ) ๑. โครงงานคอมพวิ เตอร์ประเภทโปรแกรมพฒั นาเกม โครงงานคอมพิวเตอร์ หมายถึง กิจกรรมการเรียนที่นกั เรียนมีอิสระในการเลือก ศึกษาปัญหาท่ีตนเองสนใจ โดยจะตอ้ งวางแผนการดาํ เนินงาน ศึกษา พฒั นาโปรแกรม โดยใชค้ วามรู้ทางกระบวนการวศิ วกรรมซอฟตแ์ วร์ เครื่องคอมพิวเตอร์และอุปกรณ์ท่ี เกี่ยวขอ้ ง ตลอดจนทกั ษะพ้ืนฐานในการพฒั นาโครงงาน เรื่องที่นกั เรียนสนใจและคิด จะทาํ โครงงาน ซ่ึงอาจมีผูศ้ ึกษามาก่อน หรือเป็ นเรื่องท่ีนักพฒั นาโปรแกรมได้เคย ค้นควา้ และพฒั นาแล้ว นักเรียนสามารถทาํ โครงงานเรื่องดังกล่าวได้ แต่ต้องคิด ดดั แปลงแนวทางในการศึกษา การวิเคราะห์ขอ้ มูล การพฒั นาโปรแกรม หรือศึกษา เพมิ่ เติมจากผลงานเดิมท่ีมีผรู้ ายงานไว้ จดุ มงุ่ หมายสําคญั ของการทาํ โครงงานเป็ นการ เปิ ดโอกาสให้นกั เรียนไดร้ บั ประสบการณ์ตรงในการใชร้ ะบบคอมพิวเตอร์แกป้ ัญหา ประดิษฐค์ ิดคน้ หรือคน้ ควา้ หาความรู้ตา่ งๆ ใชค้ อมพิวเตอร์ในการพฒั นาสื่อการเรียนรู้

๖ เพื่อการศึกษาประดิษฐ์ฮาร์ดแวร์ ซอฟต์แวร์ หรื ออุปกรณ์ใช้สอยต่างๆ พฒั นา โปรแกรมประยุกตต์ ่างๆ ตลอดจนการพฒั นาเกมคอมพิวเตอร์ เพ่ือฝึ กให้นกั เรียนเป็น บุคคลที่ใฝ่ เรี ยนใฝ่ รู้ การพัฒนาความคิดใหม่ๆ ความมีคุณธรรมจริ ยธรรม เอ้ือเฟ้ื อเผื่อแผ่ให้กบั เพื่อนมนุษยแ์ ละอยู่ในสังคมอย่างมีความสุข ซ่ึงประเภทของ โครงงานคอมพวิ เตอร์มีท้งั หมด ๕ ประเภท ไดแ้ ก่ - โครงงานพฒั นาสื่อเพ่อื การศึกษา (Educational Media) - โครงงานพฒั นาเคร่ืองมือ (Tools Development) - โครงงานประเภทจาํ ลองทฤษฎี (Theory Experiment) - โครงงานประเภทการประยกุ ตใ์ ชง้ าน (Application) - โครงงานพฒั นาเกม (Game Development) ทางผูจ้ ดั ทาํ ไดศ้ ึกษาโครงงานพฒั นาเกม (Game Development) ซ่ึงไดข้ อ้ มูล ดงั น้ี เป็นโครงงานพฒั นาซอฟตแ์ วร์เกมเพอื่ ความรู้และความเพลิดเพลิน เช่น เกมทาย คาํ ศพั ท์ เกมคาํ นวณทางคณิตศาสตร์ เป็นตน้ ซ่ึงเกมท่ีพฒั นาข้ึนน้ีน่าจะเนน้ ใหเ้ ป็นเกม ท่ีไม่รุนแรง เนน้ การใชส้ ติปัญญาเพ่ือฝึ กคิดอยา่ งมีหลกั การ โครงงานประเภทน้ีจะมี การออกแบบลกั ษณะและกฎเกณฑ์การเล่น เพ่ือให้น่าสนใจแก่ผูเ้ ล่น พร้อมท้งั ให้ ความรู้สอดแทรกไปดว้ ย ผพู้ ฒั นาควรจะไดท้ าํ การสาํ รวจและรวบรวมขอ้ มลู เกี่ยวกบั เกมต่างๆที่มีอยทู่ ว่ั ไปและนาํ มาปรับปรุงหรือพฒั นาข้ึนใหมเ่ พ่ือใหป้ ็นเกมที่แปลกใหม่ และน่าสนใจแก่ผเู้ ล่นกล่มุ ต่างๆ

๗ ๒. โปรแกรม App inventor App Inventor เป็นเคร่ืองมือท่ีใชส้ าํ หรับสร้างแอพพลิเคชนั สาํ หรับสมาร์ทโฟน และแทบ็ เลต็ ที่เป็นระบบปฏิบตั ิการ Android ซ่ึงบริษทั Google ร่วมมือกบั MIT พฒั นา โปรแกรม App inventor ข้ึน ต่อมา Google ถอนตวั ออกมาและยกให้ MIT พฒั นาตอ่ เอง (โดยเนน้ กลมุ่ ผใู้ ชด้ า้ นการศึกษามากกวา่ ) ในนาม MIT App inventor App inventor ใช้หลกั การคลา้ ยๆกบั Scratch แต่ซับซอ้ นกวา่ โดยลกั ษณะการ เขียนโปรแกรมแบบ Visual Programming คือ เขียนโปรแกรมดว้ ยการต่อบลอ็ กคาํ สั่ง เนน้ การออกแบบเพื่อแกป้ ัญหา (problem solving) ดว้ ยการสร้างโปรแกรมที่ผเู้ รียน สนใจ บนโทรศัพท์มือถือสมาร์ทโฟน (สมัยน้ีสมาร์ทโฟนใช้กนั ทัว่ ไปอยู่แล้ว โดยเฉพาะเดก็ วยั รุ่น) App inventor จึงเป็ นอีกโปรแกรมหน่ึงท่ีเหมาะสําหรับใช้ในการสอนเขียน โปรแกรมสําหรบั นกั เรียนในระดบั มธั ยมปลายหรือระดบั มหาวิทยาลยั โดยเฉพาะผูท้ ่ี ไม่เคยเขียนโปรแกรมมากอ่ นหรือไม่ไดศ้ ึกษาอยใู่ นสายคอมพวิ เตอร์ ภาพที่ ๑ การเขียนโปรแกรมบนสมาร์ทโฟนและแทบ็ เลต็ Android ดว้ ย App inventor

๘ ๓. โปรแกรม MIT App inventor MIT App Inventor เป็นเครื่องมือตวั หน่ึงท่ีใชใ้ นการสร้าง App บนอปุ กรณ์ที่ใช้ ระบบปฏิบตั ิการ Android ท่ีมีความง่ายต่อการทาํ ความเขา้ ใจ ใชง้ านไดง้ ่าย โดยความ ร่วมมือระหว่างบริษทั Google และ MIT ท่ีทาํ การผลิต App Inventor ออกมา โดยมี วตั ถปุ ระสงคเ์ พือ่ ใหผ้ ทู้ ่ีสนใจสามารถทาํ ความเขา้ ใจหลกั การพฒั นา Apps บนอปุ กรณ์ ที่ใชร้ ะบบปฏิบตั ิการ Android ซ่ึงเป็นของ Google เอง ต่อมา Google ไดถ้ อนตวั ออก จากโครงการน้ี และปล่อยให้ MIT เป็ นผูพ้ ฒั นาเคร่ืองมือต่อ โดยมุ่งเน้นไปทางดา้ น การเรี ยนการสอนเป็ นหลกั ภาพท่ี ๒ เวบ็ ไซตอ์ ย่างเป็ นทางการของ MIT App Inventor ประการท่ี 2 MIT App Inventor น้ีสามารถนาํ ไปใชป้ ระกอบการเรียนการสอน ในเน้ือหาที่เก่ียวขอ้ งกบั การเขียนโปรแกรมดว้ ยหลกั การของ Component ไดเ้ ป็นอยา่ ง ดี เมื่อนําไปประกอบใช้ นักเรียนหรือนักศึกษาจะเห็นภาพกวา้ งของการพัฒนา โปรแกรมเชิงคอมโพเนนต์วา่ มีหลกั การอยา่ งไร มีการรับและส่งค่าอาร์กิวเมนตก์ นั อยา่ งไร เมื่อรวมตวั กนั แลว้ ภาพของ App จะมีลกั ษณะภาพรวมเป็นอยา่ งไร ผลกระทบ

๙ จาก Component หน่ึงๆจะส่งผลกระทบต่อ Component อื่นๆใน App หรือไม่ และ อยา่ งไรบา้ ง และเมื่อเขา้ ใจหลกั การแลว้ ค่อยมาสอดแทรกรูปแบบบของรหสั คาํ สั่งเขา้ ไป จะทาํ ใหน้ กั เรียนหรือนกั ศึกษาจาํ รูปแบบไดด้ ียิ่งข้ึน ภาพท่ี ๓ รูปภาพการทาํ งานของโปรแกรม MIT APP invertor2 ภาพที่ ๔ รูปภาพตวั อยา่ งการตอ่ Block ของโปรแกรม MIT APP invertor2

๑๐ ภาพท่ี ๕ รูปภาพหนา้ แรกและหนา้ สองของโปรแกรม ทายคาํ ศพั จ์ ากภาพ ภาพที่ ๖ ตวั อยา่ งการแสดงผลของการต่อ Block ของโปรแกรม MIT APP invertor2

๑๑ ๔. Pinterast (ใช้สําหรับดาวน์โหลดรูปภาพ) พนิ เทอเรสต์ (Pinterest) เป็นบริการการแบง่ ปันรูปภาพและบริการโซเชียลมีเดีย ท่ีออกแบบมาเพื่อเปิ ดใช้งานการบนั ทึกและค้นหาขอ้ มูลบนเวิลด์ไวด์เว็บโดยใช้ รูปภาพและในขนาดเลก็ กว่า GIF และวิดีโอ ในรูปแบบของพินบอร์ด เวบ็ ไซตน์ ้ีสรา้ ง โดยเบน ซิลเบอร์แมน, พอล สเกียร์รา และอีวาน ชาร์ป และมีผใู้ ชง้ านรายเดือน 300 ลา้ นคนในเดือนสิงหาคม ค.ศ. 2019 บริการน้ีดาํ เนินการโดยพนิ เทอเรสต์ อิงค์ ซ่ึงต้งั อยู่ ในซานฟรานซิสโก ภาพที่ ๗ ภาพเวบ็ ไซตอ์ ย่างเป็นทางการของ Pinterest เมื่อไดม้ ีการลงชื่อเขา้ ใชแ้ ลว้

๑๒ บทท่ี ๓ อปุ กรณ์และวิธีการดําเนินงาน โครงงานคอมพวิ เตอร์ เร่ือง ทายคาํ ศพั ทจ์ ากภาพ (Vocabuary quiz) คณะผจู้ ดั ทาํ โครงงานมีวธิ ีการ ดาํ เนินงานโครงงาน ตามข้นั ตอน ดงั ต่อไปน้ี ๓.๑ วสั ดุ อปุ กรณ์เคร่ืองมือหรือโปรแกรมท่ีใช้ในการสร้างแอพพลเิ คช่ัน ๓.๑.๑ เคร่ืองคอมพิวเตอร์และโน๊ตบุ๊คพร้อมเช่ือมต่อระบบเครือข่าย อินเทอร์เนต็ ๓.๑.๒ โทรศพั ทม์ ือถือระบบปฏิบตั ิการ Android ๓.๑.๓ โปรแกรม MIT App สาํ หรบั สรา้ งแอปพลิเคชนั่ และแสดงผลบน โทรศพั ทม์ ือถือระบบปฏิบตั ิการ Android ๓.๑.๔ เวบ็ ไซตท์ ี่ใหบ้ ริการเวบ็ บลอ็ ก คือ www.google.com ๓.๑.๕ เวบ็ ไซตท์ ่ีใชใ้ นการติดตอ่ ส่ือสาร เช่น www.facebook.com www.gmail.com ๓.๒ ข้ันตอนการดําเนินงาน แบง่ เป็น ๓ ข้นั ตอน คือ ข้นั ตอนที่ ๑ สร้างโปรแกรมพฒั นาเกมเพ่ือส่งเสริมทกั ษะการเรียนรู้ เร่ือง ทายคาํ ศพั ทจ์ ากภาพ (Vocabuary quiz) มีรายละเอียดการสร้าง ดงั น้ี ๑) คิดหวั ขอ้ โครงงานเพือ่ นาํ เสนอครูท่ีปรึกษาโครงงาน

๑๓ ๒) ศึกษาและคน้ ควา้ ขอ้ มูลท่ีเกี่ยวขอ้ งกบั เร่ืองท่ีสนใจ อยา่ งเร่ือง ทาย คาํ ศพั ทจ์ ากภาพ (Vocabuary quiz) ว่ามีเน้ือหามากนอ้ ยเพียงใด และตอ้ งศึกษา คน้ ควา้ เพ่ิมเติมเพียงใดจากเวบ็ ไซต์ต่างๆ และเกบ็ ขอ้ มูลไวเ้ พ่ือจดั ทาํ เน้ือหา ต่อไป ๓) ศึกษาโปรแกรมท่ีใชใ้ นการสร้างโปรแกรมพฒั นาเกมเพ่ือส่งเสริม ทกั ษะการเรียนรู้ ๔) จดั ทาํ ขอ้ เสนอโครงงานคอมพวิ เตอร์เสนออาจารยท่ีปรึกษา ๕) สร้างโปรแกรมพฒั นาเกมเพื่อส่งเสริมทกั ษะการเรียนรู้ เรื่อง ทาย คาํ ศพั ทจ์ ากภาพ (Vocabuary quiz) เป็ นไฟล์ Apk. เพื่อใชบ้ นระบบปฏิบตั ิการ Android ๖) ตรวจสอบการทาํ งานของโปรแกรมพฒั นาเกมเพื่อส่งเสริมทกั ษะการ เรียนรู้ เรื่อง ทายคาํ ศพั ทจ์ ากภาพ (Vocabuary quiz) และแกไ้ ขขอ้ ผดิ พลาด ๗) นําโปรแกรมพฒั นาเกมเพื่อส่งเสริมทกั ษะการเรียนรู้ เร่ือง ทาย คาํ ศพั ทจ์ ากภาพ (Vocabuary quiz) ไปสอบถามขอเสนอแนะจากครูที่ปรึกษา ๘) ปรับปรุงแกไ้ ขขอ้ บกพร่องตามท่ีผเู้ ชี่ยวชาญเสนอแนะเพม่ิ เติม ๙) ทดลองใชโ้ ปรแกรมพฒั นาเกมเพอื่ สงเสริมทกั ษะการเรียนรู้ เร่ือง ทายคาํ ศัพท์จากภาพ (Vocabuary quiz) พร้อมถ่ายคลิปวิดีโอสอนวิธีการใช้ แอปพลิเคชนั่ และรวบรวมขอ้ มูลความพึงพอใจของกลุ่มตวั อยา่ งหลงั ทดลองใช้ แอปพลิเคชนั่ ข้นั ตอนที่ ๒ การทดลองใชโ้ ปรแกรมเพ่อื ส่งเสริททกั ษะการเรียนรู้เร่ือง ทายคาํ ศพั ทจ์ ากภาพ (Vocabuary quiz) มีข้นั ตอนการทดลองดงั น้ี

๑๔ ๑) นาํ โปรแกรมเรื่อง ทายคาํ ศพั ทจ์ ากภาพ (Vocabuary quiz) ทดลองการใช้กบั กล่มุ เป้าหมาย ซ่ึงไดแ้ ก่ เดก็ และเยาวชนโรงเรียนกลั ยาณวตั ร จาํ นวณ ๒๕ คน ๒) กอ่ นการทดลองมีการแนะนาํ วธิ ีการใชโ้ ปรแกรม เรื่อง ทายคาํ ศพั ทจ์ ากภาพ (Vocabuary quiz) ๓) ให้กลุ่มเป้าหมายทาํ การแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกบั โปรแกรมเรื่องทาย คําศัพท์จากภาพ (Vocabuary quiz) โดยสัมภาษณ์ความพึงพอใจหลังใช้ แอปพลิเคชนั่ ๔) ทาํ เอกสารสรุปผลรายงานโครงงานและเผยแพร่ผลงาน

๑๕ บทที่ ๔ ผลการดําเนนิ งาน การพฒั นาโครงงานคอมพิวเตอร์ในคร้งั น้ีเพ่ือออกแบบและสร้างโปรแกรม เพื่อพัฒนาเกม เรื่ อง เกมทายคําศัพท์จากภาพ (Vocabuary quiz) สําหรับใช้บน ระบบปฏิบตั ิการ Android และเพ่ือทดลองใช้ โปรแกรมเพื่อพฒั นาเกม เร่ือง เกมทาย คาํ ศพั ทจ์ ากภาพ (Vocabuary quiz) มีผลการดาํ เนินโครงงานดงั น้ี ๔.๑ ผลการออกแบบและสร้างแอพพลเิ คชั่น ผลการออกแบบและสรา้ งแอพพลิเคชน่ั เพ่ือพฒั นาเกม เร่ือง ทายคาํ ศพั ทจ์ ากภาพ (Vocabuary quiz) ที่เกิดข้ึนจากการออกแบบและสรา้ งโปรแกรมดงั น้ี ๑) โปรแกรมเพ่ือพฒั นาเกม เรื่อง เกมทายคําศพั ท์จากภาพ (Vocabuary quiz) ใน รูปแบบส่ือเกม ภาพที่ ๘ ตวั อยา่ งโปรแกรมเพื่อพฒั นาเกม

๑๖ ๒) หนา้ หลกั ของโปรแกรมเพอื่ พฒั นาเกม เรื่อง ทายคาํ ศพั ทจ์ ากภาพ (Vocabuary quiz) ภาพที่ ๙ ภาพหนา้ หลกั ของโปรแกรมเพอื่ พฒั นาเกม ๔.๒ ผลการดาํ เนินงานทดสอบโปรแกรม ๑) นําโปรแกรม เร่ือง ทายคาํ ศพั ท์จากภาพ (Vocabuary quiz) ทดลองกับ กลุ่มเป้าหมายซ่ึงไดแ้ ก่ เดก็ และเยาวชนโรงเรียนกลั ยาณวตั ร จาํ นวณ ๒๕ คน ภาพท่ี ๑๐ ตวั อยา่ งเยาวชนโรงเรียนกลั ยาณวตั รท่ีทดลองใชโ้ ปรแกรม

๑๗ ภาพที่ ๑๑ ตวั อยา่ งเยาวชนโรงเรียนกลั ยาณวตั รท่ีทดลองใชโ้ ปรแกรม ๒) ก่อนการทดลองมีการแนะนาํ วิธีการใชโ้ ปรแกรมเกม เร่ือง ทายคาํ ศพั ทจ์ าก ภาพ (Vocabuary quiz) ๔.๓ สัมภาษณ์ความพงึ พอใจจากกล่◌ุ มเป้าหมายต่อโครงงานคอมพวิ เตอร์ การสร้างโปรแกรมเพื่อพฒั นาเกม เร่ือง เกมทายคาํ ศพั ท์จากภาพ (Vocabuary quiz) ในรูปแบบสื่อเกมผจู้ ดั ทาํ โครงงานไดส้ ัมภาษณ์ความคิดเหน็ ถึงกบั การใชง้ านของ กลุ่มเป้าหมายจากการสัมภาษณ์ของกลมุ่ เป้าหมายที่ไดท้ ดลองใชโ้ ปรแกรมเพ่ือพฒั นา เกม เร่ือง เกมทายคาํ ศพั ทจ์ ากภาพ (Vocabuary quiz) ในรูปแบบส่ือเกม ของนกั เรียนใน โรงเรียนกลยั าณวตั ร โดยส่วนมากไดม้ ีความคิดเห็นวา่ แอพพลิเคชนั่ มีการใชง้ านที่ ง่ายเน้ือหาสนุกสนาน เพลิดเพลิน และมีประโยชน์ทาํ ใหร้ ู้คาํ ศพั ท์ภาษาองั กฤษใน หมวดสตั ว์ ผลไมแ้ ละกีฬาเพิม่ ข้ึนอีกดว้ ย

๑๘ บทท่ี ๕ สรุปผลการดาํ เนินงานและอภิปรายผลการดาํ เนนิ งาน การสร้างโปรแกรมเพ่อื นพฒั นาเกม เร่ือง ทายคาํ ศพั ทจ์ ากภาพ (Vocabuary quiz) สามารถสรุปผลและอภิปรายผลการดาํ เนินงานไดด้ งั น้ี สรุปผลการดําเนินงาน การสร้างเกมทายคําศัพท์จากภาพเพ่ือส่งเสริ มทกั ษะการเรียนรู้ทางศพั ท์ ภาษาองั กฤษสามารถ สรุปผลการดาํ เนินงานและอภิปรายผลการดาํ เนินงาน ไดด้ งั น้ี สรุปผลการดาํ เนินงาน สร้างเกม ทายคาํ ศพั ท์จากภาพเพ่ือพฒั นาและฝึ กทกั ษะการ เรียนรู้สร้างโดยใช้ App MIT ในการสร้างรูปแบบเบ้ืองตน้ และพฒั นาเกม เพื่อใช้ใน การสร้างตวั เลือกและคาํ ตอบ ใช้ App pinterest เพื่อใช้ในการคน้ หารูปภาพ ใช้ App MITใ นการสร้างซาวดเ์ อฟเฟคและเขียนโปรแกรมโดยการวางบลอ็ คในแอปดงั กล่าว เพอื่ ใชใ้ นการประมวลผล คาํ ตอบและ Build ไฟลใ์ น App MIT เพื่อสร้างโปรแกรมเพอื่ ส่ งเสริ มทักษะการ เรี ยนรู้ในรู ปแบบไฟล์ Apk. เพ่ือให้สามารถใช้งานบน โทรศพั ทม์ ือถือหรืออปุ กรณ์อิเลก็ ทรอนิกส์ในระบบปฏิบตั ิการแอนดรอยดไ์ ด้ ผลการ ประเมินความพึงพอใจในการใชเ้ กมเพื่อส่งเสริมทักษะการเรียนรู้ในชื่อ เกมทาย คาํ ศพั ทจ์ ากภาพกบั กล่มุ เป้าหมาย เดก็ และเยาวชนในโรงเรียนกลั ยาณวตั ร จาํ นวน ๒๕ คน พบวา่

๑๙ ตารางท่ี ๒ แสดงผลคาเฉล่ียเลขคณิตการประเมินความพงึ พอใจ โปรแกรมเพอื่ ส่งเสริม ทกั ษะการเรียนรู้ เร่ือง ทายคาํ ศพั ทจ์ ากภาพ รายการการประเมิน ค่าเฉลี่ย ความพงึ พอใจ ๓% ดี ๑.ระบบปฏิบตั ิการของโปรแกรมส่งเสริม ทกั ษะการเรียนรู้ ๓.๒๕ พอใช้ ๒.โปรแกรมมีความทนั สมยั และน่าสนใจ ๓.๗๕ ดี ๓.ประสิทธิภาพของโปรแกรม ๓.๗๕ ๔.เน้ือหาคาํ ศพั ทแ์ ละรูปภาพทาํ ใหเ้ ขา้ ใจ พอใช้ ง่าย ๓.๔๓ ดี รวม ข้อเสนอแนะ ๑) ในการพฒั นาโปรแกรมพฒั นาเกมเพ่ือส่งเสริมทกั ษะการเรียนรู้ เร่ือง ทาย คําศพั ท์จากภาพ (Vocabuary quiz) ในรูปแบบแอปพลิเคชัน่ บนระบบปฏิบตั ิการ Android มีส่ือการสอนรูปแบบอ่ืน อยา่ งเช่น หนงั สืออิเลค็ ทรอนิกส์และเวบ็ ไซต์ ท่ีช่วย อาํ นวยความสะดวกใหแ้ กผ่ ทู้ ดลองมากย่งิ ข้ึน ๒) การสร้างโปรแกรมพฒั นาเกมเพื่อส่งเสริมทกั ษะการเรียนรู้ เรื่อง ทาย คาํ ศพั ทจ์ ากภาพ (Vocabuary quiz) มีเน้ือหาในแอปพลิเคชน่ั ที่สามารถเขา้ ใจไดง้ ่ายและ กระชบั มากยิ่งข้ึน

๒๐ บรรณานุกรม ความหมายของโครงงานคอมพวิ เตอร์. [ออนไลน]์ . สืบคน้ เมื่อ ๑๐ พฤศจิกายน ๒๕๖๓ ,/จาก/http://www.acr.ac.th/acr/ACR_E- Learning/CAREER_COMPUTER/COMPUTER/M4/ComputerProject/content1.html . โปรแกรม MIT App inventor. [ออนไลน]์ . สืบคน้ เม่ือ ๑๐ พฤศจิกายน ๒๕๖๓ ,/จาก/ http://som912514.blogspot.com/2017/10/mit-app-inventor.html. โปรแกรม App inventor. [ออนไลน]์ . สืบคน้ เมื่อ ๑๐ พฤศจิกายน ๒๕๖๓ ,/จาก/ https://kidsangsan.com/2012/07/04/mit-app-inventor. Pinterast. [ออนไลน์]. สืบคน้ เมื่อ ๑๐ พฤศจิกายน ๒๕๖๓ ,/จาก/ https://th.wikipedia.org/wiki/. รายงานของการสร้างเกม (ใชเ้ ป็นตวั อยา่ งและแนวทางในการทาํ โครงงาน คอมพวิ เตอร์). [ออนไลน์]. สืบคน้ เมื่อ ๑๗ พฤศจิกายน ๒๕๖๓ ,/จาก/ https://sites.google.com/site/gamerpgvx301/rayngan-khxng-kar-srang-kem/.

๒๑ ภาคผนวก

๒๒ ค่มู ือการใช้งาน โครงงานคอมพิวเตอร์เร่ือง เกมทายคาํ ศัพท์จากภาพ(Vocabuary quiz) รูปหนา้ เกม โดย ๑.นางสาวธนั ยช์ นก บุตรศิริ เลขท่ี ๓๒ ๒.นาวสาวอินทุอร พมิ พฒุ เลขที่ ๓๕ ๓.นางสาวนงนภสั แขง็ ขยนั เลขที่ ๓๙ ๔.นางสาวปภสั สรา ฟองฤทธ์ิ เลขที่ ๔๐ ๕.นางสาวกวนิ ทิพย์ อินทนพ เลขท่ี ๔๑ ระดบั ช้นั มธั ยมศึกษาตอนปลายปี ที่4/8 โรงเรียนกลั ยาณวตั ร สํานกั งานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาขอนแก่นเขต๒๕

๒๓ การเข้าใช้งานโครงงานคอมพวิ เตอร์เร่ือง เกมทายคาํ ศัพท์จากภาพ(Vocabuary quiz) ๑.นาํ QR code เขา้ ไปสแกนในแอพพลิเคชน่ั ไลน์ในระบบ android ๒.กดลิ้งกท์ ่ีแสดงบนหนา้ จอ

๒๔ ๓.กดดาวโหลดแอพเกมทายคาํ ศพั ทจ์ ากภาพ ๔.เม่ือกดติดต้งั เสร็จส้ิน ๕.สามารถกดเปิ ด

๒๕ ๖.เขา้ สู่หนา้ แรกของเกม ๗.เลือกหมวดหมทู่ ี่ตอ้ งการจะเริ่มเล่น

๒๖ ๘.หลงั จากเล่นเกมทายคาํ ศพั ทจ์ ากภาพเสรจ็ ส้ิน แอพจะแสดงผลคาํ ตอบ ๙.กด play again เพ่อื เลน่ อีกคร้ัง ๑๐.กด exid เพือ่ ออกจากเกม

๒๗ รหสั โครงาน…………. แบบฟอร์มข้อเสนอโครงงาน ประจําปี การศึกษา ๒๕๖๓ ชื่อโครงงาน(ภาษาไทย) ทายคาํ ศพั ทจ์ ากภาพ ชื่อโครงงาน(ภาษาองั กฤษ) Vocabuary quiz ประเภทโครงงาน โปรแกรมเพอื่ พฒั นาเกม ผู้จัดทาํ โครงงาน ๑.นางสาวธันยช์ นก บุตรศิริ (ทาํ เวบ็ ไซต)์ ๒.นาวสาวอินทุอร พมิ พตุ (ทาํ รูปเล่ม) ๓.นางสาวนงนภสั แข็งขยนั (ทาํ โปรแกรม MIT APP inventor) ๔.นางสาวปภสั สรา ฟองฤทธ์ิ (ทาํ รูปเล่ม) ๕.นางสาวกวนิ ทิพย์ อินทนพ (ทาํ รูปเล่ม) ครูทปี่ รึกษาโครงงาน คุณครูอาํ นาจ พรหมใจรักษ์ ระยะเวลาการดําเนินงาน ตุลาคม - พฤศจิกายน ๒๕๖๓ หลกั การและเหตุผล ต้งั แต่อดีตจนถึงปัจจุบนั โลกของเรามีสิ่งที่สร้างความสนุกสนานมากมาย หน่ึงในน้นั คือ “เกม” หมายถึง กจิ กรรมเพือ่ ความสนุกสนาน และเป็ นการเล่นในที่กวา้ ง มกี ารแข่งขนั เล่น เงียบๆ หรือนง่ั เล่นกนั เป็ นกลุ่ม ไม่วา่ จะอยูใ่ นที่ร่ม หรือกลางแจง้ และยงั หมายถึงกจิ กรรมท่ีจดั ๒๘

เพอื่ ใหไ้ ดอ้ อกกาํ ลงั กาย และเกดิ การพฒั นาทางดา้ นร่างกาย จิตใจ อารมณ์ และสงั คม เกมเร่ิมมี พฒั นาการต้งั แต่สมยั ท่ีใชส้ ิ่งของกาํ กบั กจิ กรรม มาจนถึงปัจจุบนั ที่มีการเล่นในเทคโนยแี ห่ง อนาคตอย่าง คอมพวิ เตอร์ สมาร์ทโฟน แทป็ เลต ฯลฯ เรียกวา่ “สื่อเกม” ผคู้ นท่ไี ดเ้ ล่นสื่อเกมน้นั บางคร้ังอาจจะไม่ไดร้ ับทกั ษะหรือประโยชนอ์ ะไรเลย มิหนาํ ซ้าํ ยงั สร้างปัญหาตามมาอีกหลาย ปัญหา เช่น ขาดทกั ษะการสงั เกต ขาดทกั ษะทางการคิดวเิ คราะหแ์ ยะแยก ปัญหาเดก็ ติดเกม ฯลฯ ท้งั น้ีคณะผูจ้ ดั ทาํ ไดต้ ระหนกั ถึงปัญหาท่ีเกดิ ข้ึนน้ี จึงไดเ้ ลือกจดั ทาํ สื่อเกมที่ไดป้ ระโยชน์ ที่ไดร้ ับทกั ษะดา้ นคาํ ศพั ทภ์ าษาองั กฤษ การคิดวิเคราะหแ์ ยกแยะอย่าง “เกมทายคาํ ศพั ทจ์ ากภาพ” ข้ึนมา เพื่อแกป้ ัญหาเหล่าน้ีโดยเฉพาะ นอกจากการไดร้ ับทกั ษะดา้ นคาํ ศพั ทภ์ าษาองั กฤษและ การคิดวเิ คราะหแ์ ยกแยะแลว้ ยงั ไดร้ ับทกั ษะดา้ นการจาํ และความสนุกสนานอกี ดว้ ย คณะผจู้ ดั ทาํ จึงสนบั สนุนในการสร้างสื่อเกมทายคาํ ศพั ทจ์ ากภาพน้ีเพ่อื พฒั นาความรู้และทกั ษะแกผ่ เู้ ล่น ต่อไป วัตถุประสงค์ ๑. เพ่ือออกแบบและพฒั นาโครงงานประเภทเกมเพือ่ ส่งเสริม ทกั ษะการสงั เกตและ พฒั นาการแยกแยะในรูปแบบส่ือเกม เพื่อใชใ้ นระบบปฏบิ ตั ิการAndroid ๒. เพื่อทดลองการใชโ้ ปรแกรมเพื่อเสริมทกั ษะศพั ทภ์ าษาองั กฤษจากภาพ วิธกี ารดาํ เนนิ งาน ๒๙ ๑. เลือกหวั ขอ้ โครงงานเพ่ือนาํ เสนออาจารยท์ ี่ปรึกษา ๒. ศึกษาคน้ ควา้ รวบรวมขอ้ มูลท่ีเกยี่ วขอ้ งกบั คาํ ศพั ทภ์ าษาองั กฤษในหมวดสตั ว์ หมวดกฬี า และหมวดผลไม้ และขอ้ มูลเกย่ี วกบั โปรแกรมที่เลือกตอบจากภาพ ๓. จดั ทาํ เคา้ โครงโครงงานคอมพิวเตอร์เสนอ อาจารยท์ ่ีปรึกษา ๔.ออกแบบโปแกรมเพอ่ื ส่งเสริมทกั ษะการเรียนรู้ จากการใช้ MIT App inventor ๕.สร้างแอพพลิเคชน่ั เกมส่งเสริมการเรียนรู้ เรื่อง ทายคาํ ศพั ทจ์ ากภาพ

๖.ตรวจสอบการใชง้ านของ โปรแกรมเพื่อส่งเสริมทกั ษะดา้ นคาํ ศพั ทภ์ าษาองั กฤษ ๗.สร้างเวบ็ ไซตน์ าํ เสนอโครงงาน ๘.ทาํ เอกสารสรุปโครงงาน ๙.เผยแพร่ผลงาน ขอบเขตของโครงงาน การออกแบบและพฒั นาโปรแกรมเกมเพอื่ การศึกษาเรียนรู้ เรื่อง ทายคาํ ศพั ทจ์ ากภาพ (Vocabuary quiz)โดยใชโ้ ปรแกรม MIT App inventor เพ่อื สร้างสื่อในการเรียนรู้แบบเกม และ ทาํ ใหเ้ ป็นไฟล์ Apk. ใช้ Pinterast ในการหารูปและใช้ MIT A12 Companion ในการแสดงผล โปรแกรม สาํ หรับใชใ้ นระบบปฏิบตั ิการAndroid ใช้ youtube ในการหาเสียงเอฟ็ เฟ็กตแ์ ละใช้ youtube convert2mp3 เพื่อแปลงไฟลเ์ ป็ น mp3 กลุ่มเป้าหมาย ไดแ้ ก่ เด็กและเยาวชนโรงเรียน กลั ยาณวตั ร จาํ นวณ ๒๕ คน ๓๐ แผนการดําเนนิ งาน ตารางที่ ๑ แผนการดาํ เนินงานของโครงงาน

แผนการดาํ เนินงานของโครงาน ข้ันตอนการดาํ เนนิ งาน ระยะเวลาการดาํ เนนิ งาน วันท/ี่ ตุลาคม ๒๕๖๓ วันท/ี่ พฤจกิ ายน ๒๕๖๓ ๒๑-๒๒ ๒๓-๒๗ ๒๙-๓๑ ๑-๕ ๖-๑๐ ๑๑-๑๔ ๑๕-๑๗ ๑. เลือกหัวข้อโครงงาน เพ่ือนาํ ข้อเสนออาจารย์ ทป่ี รึกษา ๒. ศึกษาเกย่ี วค้นคว้า รวบรวมข้อมูลเกย่ี วกบั การสร้างโปรแกรมเกม เพ่ือส่งเสริมทกั ษะด้าน คาํ ศัพท์ภาษาองั กฤษ ๓. จัดทาํ เค้าโครง โครงงานคอมพิวเตอร์ เสนออาจารย์ทปี่ รึกษา ๔. ออกแบบโปรแกรม เพ่ือส่งเสริมทกั ษะการ เรียนรู้จากการใช้ MIT App inventor ๕. สร้างแอพพเิ คช่ัน เกมส่งเสริมทกั ษะด้าน คาํ ศัพท์ภาษาองั กฤษ

๖. ตรวจสอบการใช้งาน ของโปรแกรมเพ่ือ ส่งเสริมทกั ษะด้าน คาํ ศัพท์ภาษาองั กฤษ ๗. สร้างเว็บไซต์ นาํ เสนอโครงงาน ๘. ทาํ เอกสารสรุป รายงานโครงงาน ๙. เผยแพร่โครงงาน ผลทคี่ าดว่าจะได้รับ ๑. โปรแกรมเกมเพอื่ เสริมและสร้างทกั ษะ เรื่อง ทายคาํ ศพั ทจ์ ากภาพ สามารถใชบ้ น ระบบปฏิบตั ิการAndroidได้ ๒. ผทู้ ดลองไดฝ้ ึ กและใชท้ กั ษะดา้ นคาํ ศพั ทภ์ าษาองั กฤษมากข้ึน เอกสารอ้างอิง คาํ ศทั ห์ มวดผลไม.้ [ออนไลน]์ . สืบคน้ เมื่อวนั ที่ ๖ พฤศจิกายน ๒๕๖๓ ,/จาก/ https://xn-- 12cl9ca5a0ai1ad0bea0clb11a0e.com/%E0%B8%9C%E0%B8%A5%E0%B9%84%E0%B8% A1%E0%B9%89%E0%B8%A0%E0%B8%B2%E0%B8%A9%E0%B8%B2%E0%B8%AD% E0%B8%B1%E0%B8%87%E0%B8%81%E0%B8%A4%E0%B8%A9/ คาํ ศพั ทห์ มวดกฬี า. [ออนไลน]์ . สืบคน้ เมื่อวนั ท่ี ๖ พฤศจิกายน ๒๕๖๓ ,/จาก/ ๓๒

https://xn-- 12cl9ca5a0ai1ad0bea0clb11a0e.com/%E0%B8%81%E0%B8%B5%E0%B8%AC%E0%B8% B2- %E0%B8%A0%E0%B8%B2%E0%B8%A9%E0%B8%B2%E0%B8%AD%E0%B8%B1%E0 %B8%87%E0%B8%81%E0%B8%A4%E0%B8%A9/ คาํ ศพั ทห์ มวดสัตว.์ [ออนไลน]์ . สืบคน้ เมื่อวนั ท่ี ๖ พฤศจิกายน ๒๕๖๓ ,/จาก/ https://sites.google.com/site/kamsupdaily/kha-saphth-keiyw-kab-satw การเขียนโปรแกรมโดยใช้ MIT APP Inventor. สืบคน้ เมื่อวนั ท่ี ๖ พฤศจิกายน ๒๕๖๓,/ จาก https://www.youtube.com/watch?v=2KHkaLpG7gM ผลพิจารณา ควรปรับปรุง อนุมัติ ลงช่ือ………………………………… ครูทปี่ รึกษาโครงงาน