การเขียนต่าง ๆ และมารยาทในการเขียน

ตวั ชี้วดั เขียนชีวประวตั ิหรืออตั ชีวประวตั ิโดยเล่า เหตุการณ์ ขอ้ คิดเห็นและทศั นคติในเร่ืองต่าง ๆ (ท ๒.๑ ม. ๓/๓) By G_Chai-in 12/2014

ชีวประวตั ิ คือ งานเขียนชนิดหน่ึงท่ีเป็ นการกลา่ วถึงเร่ืองราวของบุคคลในช่วงชีวติ ลกั ษณะของงานเขียนชีวประวตั ิ ๑. เป็ นงานเขียนประเภทหน่ึงที่เป็นการนาํ เสนอขอ้ มลู และเร่ืองราวเกี่ยวกบั บุคคล ๒. เน้ือหามกั ประกอบดว้ ย การศึกษา การทาํ งาน ความสมั พนั ธ์ หรือการเสียชีวติ ๓. ชีวประวตั ิเป็ นการนาํ เสนอเร่ืองราว ประสบการณ์ มมุ มองของบุคคล หลกั การเขยี นชีวประวตั ิ ๑. ใชภ้ าษาระดบั ทางการหรือก่ึงทางการ ๒. ศึกษาขอ้ มลู หรือคน้ ควา้ เอกสารท่ีเกี่ยวกบั ประวตั ิของผทู้ ี่เราจะเขยี นชีวประวตั ิ ๓. เน้ือหาควรเป็ นการนาํ เสนอเร่ืองราวชีวติ ของบุคคลน้นั ในแง่มุมท่ีน่าสนBใyจG_Chai-in ๔. เลือกใชภ้ าษาในการนาํ เสนอที่น่าสนใจ เรียบเรียงใหเ้ ป็ นลาํ ดบั อยา่ งละเอียดช1ดั2/เ2จ0น14

ลกั ษณะของงานเขยี นอตั ชีวประวตั ิ ๑. เป็นงานเขียนประเภทหน่ึงที่เป็นการนาํ เสนอขอ้ มูลและเรื่องราวเก่ียวกบั ตวั ของผเู้ ขียนเอง ๒. เน้ือหามกั ประกอบดว้ ย การศึกษา การทาํ งาน ความสมั พนั ธ์ การเสียชีวติ ๓. อตั ชีวประวตั ิเป็ นการนาํ เสนอเรื่องราว ประสบการณ์และอาจเลา่ ถึงชีวติ ที่ไมม่ ีใครเคยรู้ มาก่อน หลกั การเขยี นอตั ชีวประวตั ิ ๑. ใชภ้ าษาระดบั ทางการหรือก่ึงทางการ ๒. ควรเขียนใหค้ รอบคลุมท้งั ในเร่ืองอดีต ปัจจุบนั และอนาคต ๓. อาจเขียนเล่าเหตกุ ารณ์ หรือคติประจาํ ใจ อดุ มคติของตนประกอบ ๔. เขียนบรรยายความสามารถพิเศษของตน หรือเหตุการณ์ที่ตนประทบั ใจBy G_Chai-in ๕. เขียนเก่ียวกบั ครอบครัวของตน การศึกษา การทาํ งาน 12/2014

ตวั ชี้วดั เขียนยอ่ ความ (ท ๒.๑ ม. ๓/๔) By G_Chai-in 12/2014

การเขียนยอ่ ความตอ้ งใชท้ กั ษะ ๒ อยา่ ง คือ อ่านและเขียน ฉะน้นั จะตอ้ งอ่าน ใหล้ ะเอียด สรุปใจความสาํ คญั ที่ไดว้ า่ ใคร ทาํ อะไร ที่ไหน เม่ือไร อยา่ งไร และนาํ ความคิดหลกั ของแตล่ ะยอ่ หนา้ เอามาเขียนเรียงลาํ ดบั ใหค้ รอบคลมุ ประเดน็ โดยใชภ้ าษาของตนเอง ๑. ช่วยประหยดั เวลาในการอ่านเร่ืองท่ีมีความยาวมาก ๆ แตเ่ วลามีนอ้ ย ๒. ช่วยใหส้ ามารถจบั ประเดน็ ของเร่ืองไดส้ มบูรณ์ครบถว้ นและถกู ตอ้ ง ๓. ทาํ ใหเ้ ขา้ ใจเน้ือหาที่ยากซบั ซอ้ น หรือเรื่องท่ีมีเน้ือหามากอาจทาํ ใหส้ บั สน ๔. ช่วยใหผ้ ทู้ ่ีไมไ่ ดอ้ า่ นจากตน้ ฉบบั จริงไดร้ ับประโยชนจ์ ากการอ่าน By G_Chai-in และไดร้ ับความรู้ไปดว้ ย 12/2014

รูปแบบของคาํ นําการย่อความ ๑. ย่อความเรียงร้อยแก้ว ใหบ้ อกช่ือเร่ือง ช่ือผแู้ ตง่ ที่มาของเรื่อง วนั เดือน ปี ที่แต่ง (ถา้ มี) ข้ึนตน้ ตามรูปแบบ ดงั น้ี ยอ่ นิทานเรื่อง...................ของ.................จาก.....................ความวา่ ๒. ย่อความเรียงทต่ี ดั ตอนมา ใหบ้ อกชื่อเร่ือง ช่ือผแู้ ต่ง วนั เดือน ปี ท่ีแต่งหรือที่มา ข้ึนตน้ ตามรูปแบบ ดงั น้ี ยอ่ เร่ือง...........................ของ..............คดั จากเรื่อง.................ความวา่ By G_Chai-in 12/2014

รูปแบบของคาํ นาํ การย่อความ ๓. ย่อจดหมายโต้ตอบ สาส์น หนังสือราชการ ใหบ้ อกประเภทเจา้ ของเร่ือง เลขท่ีของ หนงั สือ ผรู้ ับ ชื่อเรื่อง วนั เดือน ปี ท่ีเขียน ข้ึนตน้ ตามรูปแบบ ดงั น้ี ยอ่ จดหมายของ...................ถึง.................ลงวนั ท่ี.....................ความวา่ ยอ่ หนงั สือราชการฉบบั ท่ี..........ของ.............ถึง..........ลงวนั ที่..........ความวา่ ๔. ย่อประกาศ แจ้งความ แถลงการณ์ ระเบียบ คาํ ส่ัง ใหบ้ อกชื่อประเภท ชื่อเรื่อง ของใคร แก่ใคร วนั เดือน ปี ที่ออก ข้ึนตน้ ตามรูปแบบ ดงั น้ี ยอ่ แถลงการณ์เร่ือง..........ของ.............แก่..........ลงวนั ท่ี..........ควาBมyวGา่ _Chai-in 12/2014

รูปแบบของคาํ นาํ การย่อความ ๕. ย่อคาํ ปราศรัย รายงาน สุนทรพจน์ ใหบ้ อกประเภท ของใคร มีแก่ใคร เน่ืองในโอกาสใด ที่ไหน เมื่อไร ข้ึนตน้ ตามรูปแบบ ดงั น้ี ยอ่ สุนทรพจนข์ อง.............แก่..........เนื่องในโอกาส..........ทาง...........(ท่ี.....) ณ วนั ที่..........ความวา่ ๖. ย่อปาฐกถา คาํ บรรยาย คาํ สอน ข้ึนตน้ ตามรูปแบบ ดงั น้ี ยอ่ คาํ บรรยายของ..........เรื่อง..........แก่..........ที่..........ณ วนั ที่..........เวลา.......... ความวา่ By G_Chai-in 12/2014

รูปแบบของคาํ นําการย่อความ ๗. ย่อเทศนา โอวาท พระบรมราโชวาท ข้ึนตน้ ตามรูปแบบ ดงั น้ี ยอ่ พระบรมราโชวาทใน..........พระราชทานแก่.............เรื่อง..........เน่ืองใน.......... ท่ี........................ณ วนั ที่..........ความวา่ ๘. ย่อบทร้อยกรองหรือคาํ ประพนั ธ์ ใหบ้ อกประเภท ชื่อเร่ือง ชื่อผแู้ ต่ง ที่มาของเรื่อง ยอ่ คาํ ประพนั ธป์ ระเภท (กลอน โคลง ฯลฯ) เรื่อง..........ของ..........จาก..........ความวา่ By G_Chai-in 12/2014

By G_Chai-in 12/2014

ย่อบทความ เร่ือง ลดความอ้วนอย่างไรจงึ ปลอดภยั จากหนังสือพมิ พ์ มตชิ น ฉบบั วนั จนั ทร์ที่ ๑๕ กมุ ภาพนั ธ์ ๒๕๔๖ หน้า ๑๓ ความว่า ปัจจบุ ันนมี้ คี นจาํ นวนมากพยายามลดความอ้วน ซ่ึงแต่ละบุคคลมเี หตผุ ลท่ี แตกต่างกนั บ้างเพ่ือต้องการให้รูปร่างดี บ้างกเ็ ป็ นห่วงสุขภาพของตวั เอง ความอ้วนน้ัน ก่อให้เกดิ โรคได้สารพดั และทาํ ให้ขาดความคล่องตวั การลดความอ้วนขึน้ อยู่กบั ความต้งั ใจ และความมุ่งมน่ั ของแต่ละคน การลดความอ้วนทปี่ ลอดภัยควรลดอย่างช้า ๆ โดย การรับประทานอาหารทมี่ แี คลอรีน้อย ออกกาํ ลงั กายให้มากขนึ้ และควรหมน่ั กนิ ผกั ผลไม้ที่ รสไม่หวานและมเี ส้นใยมาก หากยงั ไม่ได้ผลควรปรึกษาแพทย์ By G_Chai-in 12/2014

ตวั ชี้วดั เขียนจดหมายกิจธุระ (ท ๒.๑ ม. ๓/๕) By G_Chai-in 12/2014

รูปแบบของจดหมายกจิ ธุระ ๑. ช่ือหน่วยงานเจา้ ของจดหมาย จะอยตู่ รงดา้ นบนขวาของหนา้ กระดาษ ๒. ลาํ ดบั ที่ของจดหมาย ใหล้ งเลขรหสั ตวั พยญั ชนะและเลขประจาํ ของหน่วยงาน เจา้ ของจดหมาย และเลขทะเบียนหนงั สือส่ง ๓. วนั เดือน ปี ท่ีออกจดหมาย จะอยปู่ ระมาณก่ึงกลางหนา้ กระดาษ ๔. เรื่องท่ีใชเ้ ขียนบอกจุดมงุ่ หมายในการเขียนจดหมาย By G_Chai-in ๕. คาํ ข้ึนตน้ ใช้ “เรียน” ตามดว้ ยชื่อตาํ แหน่งหรือช่ือบุคคล 12/2014 ท่ีเขียนจดหมายถึง จะอยดู่ า้ นซา้ ยของกระดาษต่อจากเร่ือง

รูปแบบของจดหมายกจิ ธุระ ๖. อา้ งถึง (ถา้ มี) เช่น จดหมายหรือเอกสารที่เคยติดตอ่ กนั มา ก่อนแลว้ อาจมีหรือไมม่ ีก็ได้ จะอยดู่ า้ นซา้ ยของกระดาษ ๗. สิ่งที่ส่งมาดว้ ย (ถา้ มี) เช่น รายละเอียด หรือขอ้ มูล ตา่ ง ๆ ท่ีส่งมาดว้ ย จะอยดู่ า้ นซา้ ยของกระดาษ ๘. ใจความของจดหมายมีสองยอ่ หนา้ หรืออาจมีไดห้ ลายยอ่ หนา้ ๙. คาํ ลงทา้ ยใช้ “ขอแสดงความนบั ถือ” จะอยขู่ วามือของ กระดาษและมกั นิยมใหอ้ ยใู่ นแนวตรงกบั วนั เดือน ปี ๑๐. ลายเซ็น พร้อมวงเลบ็ ชื่อ นามสกลุ และตาํ แหน่งผเู้ ขียนจดหมาย ๑๑. หมายเลขโทรศพั ทข์ องหน่วยงาน ส่วนมากมกั เขียน By G_Chai-in ประกอบรายละเอียดหน่วยงานเจา้ ของจดหมาย 12/2014

การจ่าหน้าซอง ๑. จ่าหนา้ ซองใหช้ ดั เจน เขียนช่ือ นามสกลุ ผรู้ ับจดหมายใหถ้ กู ตอ้ ง ๒. ระบุที่อยขู่ องผรู้ ับใหช้ ดั เจน ต้งั แตบ่ า้ นเลขท่ี หา้ งร้าน หน่วยงาน ตาํ บล อาํ เภอ จงั หวดั และเขียนรหสั ไปรษณียท์ ุกคร้ัง ๓. ควรเขียนคาํ นาํ หนา้ ชื่อผรู้ ับใหถ้ กู ตอ้ ง เช่น นายแพทย์ ศาสตราจารย์ คณบดี ผอู้ าํ นวยการ ในกรณีไมม่ ียศ ตาํ แหน่ง ใหใ้ ชค้ าํ นาํ หนา้ ช่ือวา่ “คุณ” เป็ นคาํ กลาง ๆ ๔. มมุ ซองดา้ นซา้ ยมือบนหรือดา้ นหลงั ซอง ควรเขียนชื่อที่อยขู่ องผสู้ ่งจดหมาย ในกรณี มีเหตขุ ดั ขอ้ งไม่สามารถส่งจดหมายไดบ้ ุรุษไปรษณียจ์ ะไดส้ ่งคืนจดหมายไดถ้ กู ตอ้ ง ๕. มมุ ซองดา้ นขวาติดตราไปรษณียากรตามอตั ราค่าธรรมเนียมท่ีราชการกาํ BหyนGด_1C2h/a2i0-1in4

ตัวอย่างจดหมายกจิ ธุระ ตวั อย่างการจ่าหน้าซองจดหมาย By G_Chai-in 12/2014

จดหมายเชิญวทิ ยากร โรงเรียนสาธิตจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลยั (ฝ่ ายมธั ยม) ถนนพญาไท ปทุมวนั กรุงเทพฯ ๑๐๓๓๐ ๙ มิถนุ ายน ๒๕๕๔ เร่ือง ขอเชิญเป็นวทิ ยากร เรียน คุณนวลแข ภู่ระหง ดว้ ยชมรมภาษาไทย โรงเรียนสาธิตจฬุ าลงกรณม์ หาวิทยาลยั (ฝ่ ายมธั ยม) จะจดั งานวนั สุนทรภู่ ในวนั ท่ี ๒๖ มิถุนายน ๒๕๕๔ โดยมีวตั ถปุ ระสงคท์ ่ีจะสดดุ ีสุนทรภแู่ ละใหน้ กั เรียนไดซ้ าบซ้ึงถึงวรรณคดีของ สุนทรภู่ ในงานน้ีชมรมภาษาไทย จึงใคร่ขอเรียนเชิญทา่ นเป็นวทิ ยากรบรรยายเรื่อง “กวฤี ๅแลง้ แหล่งสยาม” ในวนั ที่ ๒๖ มิถนุ ายน ๒๕๕๔ เวลา ๑๓.๓๐ - ๑๕.๓๐ น. ณ อาคารช้นั ๑ หอ้ ง ๔๐๕ หอประชุมอเนกประสงค์ โรงเรียนสาธิตจฬุ าลงกรณ์มหาวิทยาลยั (ฝ่ ายมธั ยม) ชมรมภาษาไทยหวงั เป็นอยา่ งยงิ่ วา่ ท่านจะใหค้ วามอนุเคราะหใ์ นการเป็นวทิ ยากรตามวนั และเวลา ดงั กล่าว ขอขอบคณุ มา ณ โอกาสน้ีดว้ ย ขอแสดงความนบั ถือ มาลี สีแพรวา (นางสาวมาลี สีแพรวา) By G_Chai-in ประธานชมรมภาษาไทย 12/2014

ตัวชี้วดั เขียนอธิบาย ช้ีแจง แสดงความคิดเห็น และโตแ้ ยง้ อยา่ งมีเหตุผล (ท ๒.๑ ม. ๓/๖) By G_Chai-in 12/2014

By G_Chai-in 12/2014

กลวธิ ีในการอธิบาย ๑. อธิบายโดยการใช้ตวั อย่าง คนเราควรรับประทานอาหารใหค้ รบท้งั ๕ หมู่ เพราะอาหารไทยมีหลากหลาย ท่ีรู้จกั ดี คือ ขา้ วราดแกงทวั่ ๆ ไป เช่น ขา้ วราดแกงเขียวหวานไก่กบั ไขต่ ม้ และผลไม้ จะไดไ้ ก่และไข่ เป็ นอาหารหมทู่ ี่ ๑ หมู่ที่ ๒ คือ ขา้ ว หมู่ที่ ๓ คือ มะเขือพวง หมู่ท่ี ๕ คือ กะทิ ตามดว้ ยหมู่ที่ ๔ คือ กลว้ ยน้าํ วา้ สกั ผลสองผล หรือสม้ กไ็ ด้ เท่าน้ีก็ครบ ๕ หม่แู ลว้ นอกจากน้ี ยงั มีก๋วยเต๋ียวผดั ไทย ขนมจีนราดน้าํ ยาต่าง ๆ ขา้ วคลุกกะปิ เป็ นตน้ และขอใหต้ ามดว้ ยผลไมอ้ ยา่ งนอ้ ยหน่ึงชนิดทุกคร้ัง เท่าท่ียกตวั อย่างมาน้ีคงพอจะมองภาพออกวา่ การกินอาหารใหค้ รบ ๕ หมู่น้นั ไมB่ยyาGก_เลCยhai-in 12/2014 อาหาร ๕ หมู่

๒. อธิบายโดยการเขยี นตามลาํ ดบั ข้นั ตอน การทาํ “ผกั โขมอบชีส” เคร่ืองปรุง ๑. ผกั โขมสด ๆ ใบใหญ่ ๆ ๑/๒ กิโลกรัม ๒. แป้งขา้ วโพด ๑ ชอ้ นชา ๓. นมขน้ จืด ๑/๒ ถว้ ย ๔. เนยเคม็ ๒ ชอ้ นโตะ๊ ผกั โขมอบชีส ๕. เนยแขง็ มอซซาเรลลา เนยแขง็ มอซซาเรลลา ผกั โขมสด By G_Chai-in เนยเคม็ 12/2014

จะสังเกตเหน็ ว่า ถ้าไม่ทาํ ตามข้ันตอน By G_Chai-in จะใช้วธิ ีทาํ ข้อ ๔ ก่อนข้อ ๓ หรือทาํ ข้อ ๓ ก่อนข้อ ๑ 12/2014 กจ็ ะไม่สามารถทาํ ผกั โขมอบชีสได้สําเร็จ ต้องทาํ ไปตาม ข้นั ตอน ๑ - ๔

๓. อธิบายโดยการให้คาํ นิยาม อาหารมงั สวริ ัตคิ ืออะไร คาํ วา่ มงั สวริ ัติ มาจาก มงั สะ + วริ ัติ มงั สะ แปลวา่ เน้ือสตั ว์ วริ ัติ แปลวา่ งดเวน้ เลิก ปราศจากความยนิ ดี ไม่ยนิ ดี ดงั น้นั ผทู้ ่ีกินมงั สวริ ัติ คือ ผงู้ ดเวน้ กินเน้ือสตั ว์ หรือผทู้ ่ีไม่ยนิ ดีในการกิน เน้ือสตั ว์ อาหารมงั สวริ ัติเป็ นอาหารท่ีไม่มีเน้ือสตั วต์ ่าง ๆ (ซ่ึงไดแ้ ก่ เน้ือหมู ววั เป็ ด ไก่ ปลา ปู กงุ้ หอย) อาหารส่วนใหญป่ ระกอบดว้ ย ขา้ ว ถวั่ ตา่ ง ๆ และประเภทเมลด็ เช่น งาขาว งาดาํ เมลด็ ฟักทอง อาหารมีแต่พืชและผกั สุขBกyาGยส_ุขCใhจai-in 12/2014

๔. การเขียนอธิบายโดยการเปรียบเทยี บความเหมือนและความต่างกนั ผลมะพลบั ผลตะโก มคี าํ กล่าวเชิงเปรียบเทียบในลกั ษณะต่อวา่ ต่อขานผทู้ ี่ไม่อยกู่ บั ร่องกบั รอย ต่อหนา้ อยา่ งหน่ึง ลบั หลงั อีกอยา่ งหน่ึง ตามคาํ พดู ที่วา่ “ต่อหนา้ มะพลบั ลบั หลงั ตะโก” ซ่ึงคาํ กล่าวน้ีคงไดม้ าจากความจริง ผลมะพลบั กบั ผลตะโกคงใกลเ้ คียงกนั มาก จนนาํ มาหลอกตบตากนั ได้ และตน้ ตะโกยงั มี เอกลกั ษณ์เด่นอีกอยา่ งคือลาํ ตน้ จะดาํ สนิท จนมีคาํ กล่าวขานวา่ “ดาํ เหมอื นตอตะโก” ตะโกแมน้ จะไมไ่ ดม้ ีการนาํ มาใชอ้ ะไรมากมายนกั แต่อยา่ งนอ้ ยก็มีความจริงอยสู่ อง ประการท่ีถูกนาํ มากล่าวขานถึง เปรียบเทียบกบั มะพลบั หน่ึง และอีกหน่ึงคือความดาํ สนิท ของลาํ ตน้ ที่นาํ มาเปรียบเทียบกบั ผวิ ของผคู้ นหรือส่ิงหน่ึงส่ิงใดที่ดาํ มาก ๆ ท่ีมา : ฤทธิยากร. (นามแฝง) “สองขา้ งทางที่เก็บเก่ียว.” โรงพมิ พค์ ุรุสภาลาดพร้าว, ๒By๕G๔_๔C. hai-in 12/2014

๕. การเขยี นอธิบายโดยการใช้เหตุและผลประกอบกนั เน้ือหาสาระท่ีประชุมกนั มกั จะสอดคลอ้ งกบั วตั ถปุ ระสงค์ ถา้ ครูอาจารยป์ ระชุมนกั เรียน เพือ่ แจง้ สิ่งสาํ คญั ใหท้ ราบหรือใหค้ าํ ปรึกษา เกี่ยวกบั วธิ ีการเรียน วธิ ีศึกษาหาความรู้ เพราะฉะน้นั สาระสาํ คญั ท่ีประชุมกนั จึงเป็ นเรื่องของการแกป้ ัญหา การวางแผน การวางนโยบาย หรือเป็ นเน้ือหา ท่ีไดม้ าจากการรวบรวมความคิดเห็นของสมาชิก By G_Chai-in 12/2014

การเขียนชี้แจง หมายถึง การเขียนอธิบายใหผ้ อู้ า่ นเขา้ ใจเรื่องใดเรื่องหน่ึง ใหช้ ดั เจนข้ึน โดยตอ้ งมีจุดมงุ่ หมายในการเขียนช้ีแจง จุดมุ่งหมายในการช้ีแจง วธิ ีการเขียนชี้แจง ๑. เพ่อื ป้องกนั ความเขา้ ใจผดิ ๑. ใหข้ อ้ เทจ็ จริง โดยมีขอ้ มลู และแกไ้ ขการเขา้ ใจผดิ ของผอู้ า่ น หลกั ฐานและเหตผุ ล ๒. เพือ่ อธิบายเร่ืองท่ีมีอยแู่ ลว้ ใหช้ ดั เจน ๒. สร้างความเขา้ ใจ ๓. เพ่อื ช้ีแจงเร่ืองท่ตี ่างไปจากการปฏิบตั ิ ใหต้ รงกนั ระหวา่ ง โดยปกติหรือช้ีแจงเรื่องเฉพาะของหน่วยงานน้นั ผสู้ ่งสารกบั ผรู้ ับสาร ต๓ร.งภปารษะาเทดี่ใน็ ชกจ้ ระะตจอ้ B่างงyชGดั _เ1Cจ2hน/a2i0-1in4

คําชี้แจง บทเรียนคอมพวิ เตอร์ช่วยสอนชุดท่ี ๑ บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนชุดที่ ๑ น้ี เป็นบทเรียนเพื่อการเรียนรู้ใน หน่วยการเรียนรู้ที่ ๕ อินเทอร์เน็ตเบ้ืองตน้ รายวชิ าระบบขอ้ มูลและเทคโนโลยสี ารสนเทศ โดยใชค้ อมพิวเตอร์ในระบบมลั ติมเี ดีย คือ มตี วั อกั ษรเป็นคาํ อธิบาย มเี สียงบรรยาย และมภี าพประกอบเน้ือหาบทเรียนจะประกอบดว้ ย ๑. ผลการเรียนรู้ท่ีคาดหวงั ๒. แบบทดสอบก่อนเรียน ๓. เน้ือหา ๔. แบบฝึกหดั ๕. แบบทดสอบหลงั เรียน ๖. บทสรุปและการนาํ ไปใช้ รายละเอยี ดในแต่ละหัวข้อ ผลการเรียนรู้ท่คี าดหวัง คือ ผเู้ รียนไดท้ ราบถึงความรู้หรือประสบการณ์ทB่ีไyดGร้ ับ_Chai-in ในบทเรียนเม่อื ไดศ้ ึกษาแลว้ 12/2014

แบบทดสอบก่อนเรียน คือ แบบทดสอบเพื่อทดสอบความรู้พ้ืนฐานของ ผเู้ รียนในเร่ืองท่ีจะศึกษา โดยมีเสียงบรรยายประกอบ เมือ่ เร่ิมทาํ แบบทดสอบก่อนเรียน ใหผ้ เู้ รียนอ่านคาํ ช้ีแจงใหเ้ ขา้ ใจก่อนลงมอื ทาํ แบบทดสอบ แบบทดสอบขอ้ ละ ๑ คะแนน เมอ่ื ทาํ แบบทดสอบเสร็จแลว้ ผเู้ รียนจะทราบผลคะแนนที่ผเู้ รียนทาํ ไดท้ นั ที เนื้อหา คือ เน้ือหาของเร่ืองที่ศึกษา มตี วั อกั ษรเป็นคาํ อธิบาย มเี สียงบรรยาย และภาพประกอบในบางเน้ือหา แบบฝึ กหัด คือ แบบฝึกหดั เพ่ือทดสอบความรู้ หลงั จากที่ผเู้ รียนไดศ้ ึกษาเน้ือหา ในเรื่องจบแลว้ เมอ่ื เร่ิมทาํ แบบฝึกหดั ใหผ้ เู้ รียนอ่านคาํ ช้ีแจงใหเ้ ขา้ ใจก่อน แบบทดสอบหลงั เรียน คือ แบบทดสอบเพ่ือทดสอบความรู้ของนกั เรียน หลงั จากท่ีไดศ้ ึกษาเน้ือหาในเรื่องจบแลว้ โดยมีตวั อกั ษรคาํ อธิบาย มเี สียงบรรยายประกอบ ก่อนจะเริ่มทาํ แบบทดสอบหลงั เรียนให้ ผเู้ รียนอ่านคาํ ช้ีแจงใหเ้ ขา้ ใจก่อนลงมือทาํ แบบทดสอบหลงั เรียน แบบทดสอบ ขอ้ ละ ๑ คะแนน เม่ือทาํ แบบทดสอบเสร็จแลว้ ผเู้ รียนจะทราบคะแนนที่ผเู้ รียนทาํ ไดท้ นั ที By G_Chai-in 12/2014

ตวั ชี้วดั เขียนวิเคราะห์ วจิ ารณ์ และแสดงความรู้ ความคิดเห็น หรือโตแ้ ยง้ ในเร่ืองต่าง ๆ (ท ๒.๑ ม. ๓/๗) By G_Chai-in 12/2014

การเขียนวเิ คราะห์ คือ การเขียนที่พิจารณาแยกแยะสิ่งท่ีอา่ นแลว้ ออกมาเป็ น ส่วน ๆ เพือ่ ทาํ ความเขา้ ใจแตล่ ะส่วนใหแ้ จ่มแจง้ วา่ แตล่ ะส่วนมีความสมั พนั ธ์ เก่ียวเนื่องกนั อยา่ งไร ข้นั ตอนในการเขียนวเิ คราะห์ ๑. อา่ นเรื่องใดเร่ืองหน่ึงใหเ้ ขา้ ใจแจม่ แจง้ ๒. กาํ หนดขอบเขตวา่ เราจะวเิ คราะห์อะไร ๓. มีจุดมงุ่ หมายวา่ จะวเิ คราะห์เพอื่ อะไร ๔. ใชห้ ลกั การ ทฤษฎี วชิ าการ เกี่ยวขอ้ งกบั เร่ืองน้นั ๆ มาวเิ คราะห์ ๕. เขียนผลการวเิ คราะห์ใหเ้ ป็ นระบบโดยใชภ้ าษาที่เขา้ ใจง่ายแBลyะGชดั_Cเจhนai-in 12/2014

การเขยี นวจิ ารณ์ คือ การเขียนโดยใหค้ าํ ตดั สิน หรือประเมินค่าขอ้ เขียนน้นั ๆ โดยมีใจเป็ นกลาง ไม่มีอคติ วา่ มีความงามความดีอยา่ งไร หรือขาดตกบกพร่องอยา่ งไร หรือเขียนติชม เขียนประเมินวา่ ดี หรือดอ้ ยอยา่ งไร ผวู้ จิ ารณ์จะตอ้ ง ใชป้ ัญญา เหตผุ ล หรือเป็ นผรู้ ู้เก่ียวกบั เรื่องน้นั ๆ เป็ นอยา่ งดี การเขียนแสดงความคดิ เหน็ และโต้แย้ง คือ การเขียนท่ีประกอบดว้ ยขอ้ มูลอนั เป็ นขอ้ เท็จจริงกบั การแสดงความคิดเห็นต่อเร่ืองใดเรื่องหน่ึง โคดวยามใชคห้ิดเลหกั ็นเหคตวุแรจละะมผีเลหมติใผุ ชล่โเตปแ้็นยไง้ ปดใว้ นยอทาารงมสณร้า์คงวสารมรรคู้ส์ เึกพือ่ นาํ ไปสู่การBโyตGแ้ _ย1Cง้ 2h/a2i0-1in4

หลกั การเขียนแสดงความคดิ เหน็ และโต้แย้ง ๑. การเลือกเร่ือง ผเู้ ขียนควรเลือกเร่ืองที่เป็นท่ีสนใจของสงั คมหรือเป็นเร่ืองที่ทนั สมยั ๒. การใหข้ อ้ เท็จจริง ขอ้ มูลท่ีเลือกมาน้นั จะตอ้ งมีรายละเอียดตา่ ง ๆ ๓. การแสดงความคิดเห็น ๓.๑ การแสดงความคิดเห็นเพอื่ ต้งั ขอ้ สงั เกต ๓.๒ การแสดงความคิดเห็นเพอื่ สนบั สนุนขอ้ เท็จจริง ๓.๓ การแสดงความคิดเห็นเพอ่ื โตแ้ ยง้ ขอ้ เทจ็ จริง By G_Chai-in ๓.๔ การแสดงความคิดเห็นเพอ่ื ประเมินคา่ 12/2014

หลกั การเขียนแสดงความคดิ เห็นและโต้แย้ง ๔. การโตแ้ ยง้ เมื่อแสดงความคิดเห็นแลว้ ควรเขียนใหช้ ดั เจนวา่ เห็นดว้ ยหรือเห็นต่าง ๔.๑ ถา้ สนบั สนุนกต็ อ้ งเสนอความคิดเห็นคลอ้ ยตาม หรือเพ่มิ เติม เพอื่ ขยายความคิดเห็นใหก้ วา้ งข้ึน ละเอียดและชดั เจนข้ึน ๔.๒ ถา้ โตแ้ ยง้ ก็ตอ้ งมีการเสนอความคิดเห็นท่ีต่างออกไป โดยช้ีใหเ้ ห็นวา่ เหตุผลใดท่ีไม่เห็นดว้ ย ๕. การใชภ้ าษา ควรใชภ้ าษาอยา่ งสละสลวย ชดั เจน ไมเ่ ยน่ิ เยอ้ ท้งั น้ีพงึ หลีกเลี่ยง การใชถ้ อ้ ยคาํ ที่แสดงอารมณ์รุนแรง By G_Chai-in 12/2014

การวเิ คราะห์วจิ ารณ์บทความ “ปลา...อาหารตา้ นโรค” ๑. การต้งั ชื่อเร่ืองบทความ ชื่อเรื่องส้นั ๆ แปลกน่าสนใจ ใชช้ ่ือวา่ ปลา...อาหาร ตา้ นโรค อ่านแลว้ น่าสนใจท่ีจะอ่านตอ่ ไป ๒. บทนาํ กลา่ วถึงประโยชน์และคุณคา่ มากมายทางโภชนาการของปลา นบั วา่ เหมาะสมอยา่ งยงิ่ ๓. เน้ือเรื่อง มี ๓ ยอ่ หนา้ กลา่ วถึงคุณค่าของปลาในดา้ นโปรตีน คุณคา่ ดา้ นไขมนั และคุณค่าดา้ นวติ ามินและแร่ธาตุ นบั วา่ ใหค้ วามรู้ท่ีเป็ นประโยชน์แก่ผอู้ า่ น เหมาะแก่การเป็ นบทความ By G_Chai-in 12/2014

การวเิ คราะห์วจิ ารณ์บทความ “ปลา...อาหารตา้ นโรค” ๔. ส่วนสรุปของบทความ ช้ีใหเ้ ห็นวา่ โลกเปล่ียนแปลงอยา่ งรวดเร็ว แตป่ ลาเป็ น แหล่งอาหารราคาถูกกวา่ อาหารอ่ืน ๆ ที่มีคุณค่าทดั เทียมกนั ช้ีใหเ้ ห็นวา่ สามารถ กินปลาแทนเน้ือสตั วไ์ ด้ และสามารถลดไขมนั ในเลือด รวมถึงใหอ้ นุรักษไ์ ม่จบั ปลาในฤดูวางไข่ เพอ่ื จะไดม้ ีปลาใหล้ กู หลานกินตอ่ ไป นบั วา่ ผเู้ ขียนเป็ นคนเห็น การณ์ไกล และมีความคิดสร้างสรรค์ ๕. วเิ คราะห์ส่วนที่เป็ นความรู้ทางวชิ าการ ๕.๑ ปลาเป็ นอาหารมีคุณค่าทางโภชนาการสูง เหมาะสาํ หรับทุกเพศทุกวยั ปลาเป็ นแหล่งอาหารราคาถูก หาง่าย แต่มีคุณคา่ ทดั เทียมอาหารอBื่นy Gๆ_Chai-in 12/2014

การวเิ คราะห์วจิ ารณ์บทความ “ปลา...อาหารตา้ นโรค” ๕.๒ คุณค่าดา้ นโปรตีน พบวา่ ปลาทูมีกรดอะมิโนท่ีจาํ เป็ นต่อร่างกาย สูงกวา่ ปลาอ่ืน ๆ โปรตีนในปลายอ่ ยง่าย เหมาะสมกบั เดก็ ทารก เด็กวยั เรียน และผสู้ ูงอายุ ปลามีคุณคา่ ตอ่ สมองอยา่ งยงิ่ ๕.๓ คุณคา่ ดา้ นไขมนั ปลามีคุณคา่ ดา้ นไขมนั ท่ีจาํ เป็ นตอ่ ร่างกาย ช่วยลด ระดบั คอเลสเทอรอลในเลือด ลดอตั ราการตายของโรคหวั ใจ ๕.๔ เน้ือปลามีวติ ามินบีหน่ึง บีสอง และไนอะซิน ทาํ ใหร้ ่างกาย มีประสิทธิภาพในการทาํ งานและการเรียนรู้ By G_Chai-in 12/2014

การวเิ คราะห์วจิ ารณ์บทความ “ปลา...อาหารตา้ นโรค” ๕.๕ ปลามีธาตุแคลเซียม ฟอสฟอรัส สร้างกระดูกและฟัน มีธาตเุ หลก็ ช่วยสร้างเมด็ โลหิต ป้องกนั โลหิตจาง ปลาทะเลมีธาตุไอโอดีนป้องกนั โรคคอพอก แต่ตอ้ งทาํ ใหส้ ุก อยา่ กินปลาดิบจะเกิดโทษ เช่น พยาธิตวั จ๊ีด ๖. วเิ คราะห์ส่วนที่เป็ นความคิดเห็นของผเู้ ขียน ๖.๑ ปลาทาํ อาหารอร่อยไดห้ ลายอยา่ ง จึงเหมาะสมสาํ หรับนาํ มาประกอบ เป็ นอาหารของคนทุกเพศทกุ วยั ส๖ู.ง๒ข้ึนในแขตณป่ ละทากี่โ็ยลงั กนกบั าํ ลวา่งั เเปป็ นล่ีแยนหแลป่งอลางหไปารอรยาา่คงารถวูกดกเรว็วา่ ออาาหหาารรอตื่น่างๆBๆyรGา_ค1Cา2h/a2i0-1in4

การวเิ คราะห์วจิ ารณ์บทความ “ปลา...อาหารตา้ นโรค” ๗. ขอ้ เสนอแนะของผเู้ ขยี น ที่สาํ คญั ตอ้ งช่วยกนั อนุรักษด์ ว้ ยการไมจ่ บั ปลาในฤดูวางไข่ หรือจบั ปลาเลก็ ๆ มากิน เพอ่ื เราจะไดม้ ีปลาใหล้ กู หลานไดก้ ินตลอดไป ๘. ภาษาที่ใช้ เป็ นภาษาเขียนที่ส้นั ๆ เขา้ ใจง่าย และถา่ ยทอดวชิ าการต่าง ๆ ที่ยากใหเ้ ขา้ ใจ ไดง้ ่ายข้ึน รวมท้งั สุดทา้ ยแสดงความห่วงใยใหช้ ่วยกนั อนุรักษพ์ นั ธุ์ปลา ซ่ึงลงทา้ ยสรุปไดด้ ีมาก By G_Chai-in 12/2014

ตวั ชี้วดั กรอกแบบสมคั รงานพร้อมเขียนบรรยายเก่ียวกบั ความรู้และทกั ษะของตนเองที่เหมาะสมกบั งาน (ท ๒.๑ ม. ๓/๘) By G_Chai-in 12/2014

การเขียนกรอกแบบสมคั รงาน เป็ นการทดสอบความสามารถโดยทวั่ ไป ข้นั แรกของผสู้ มคั รงาน ผสู้ มคั รตอ้ งเขียนดว้ ยความรอบคอบ ลายมือสวยงาม สะอาด ชดั เจน ถา้ ส่งทางไปรษณีย์ ซองกระดาษ จะตอ้ งสีสุภาพ ไม่มีลวดลาย ข้อควรระวงั ในการกรอกแบบสมคั รงาน ๑. อา่ นคาํ แนะนาํ ในการกรอกใบสมคั ร คาํ สงั่ อื่น ๆ ใหล้ ะเอียด และปฏิบตั ิตามอยา่ งเคร่งครัด ๒. ใบสมคั รจะตอ้ งเขียนใหส้ ะอาด เรียบร้อย ไมม่ ีรอยขีดฆ่า สกปรก ถา้ พิมพด์ ีด หรือสมคั รออนไลนไ์ ด้ ก็ควรกรอกให้ รอบคอบ By G_Chai-in 12/2014

ข้อควรระวงั ในการกรอกแบบสมคั รงาน ๓. แบบรายการของใบสมคั รงาน ๔. ควรแนบหลกั ฐานตา่ ง ๆ เป็ นภาษาใดใหก้ รอกภาษาน้นั ประกอบใหค้ รบถว้ น ๕. ถา้ เป็ นใบสมคั รงานควรแนบประวตั ิโดยยอ่ ของตนเองติดไปกบั ใบสมคั รงาน เพอื่ ใหน้ ายจา้ ง ไดข้ อ้ มูลที่ครบสมบูรณ์ และควรบรรยายความรู้ และทกั ษะของตนใหเ้ หมาะสมกบั งานท่ีสมคั ร ๖. ควรใกชาห้ รมกึกรอสกีนใ้าํ บเงสินมหคั รรือBสyีดGาํ_ใ1Cน2h/a2i0-1in4

ข้อควรระวงั ในการกรอกแบบสมคั รงาน ๗. ถา้ ในกรณีมีผรู้ ับรอง ควรขออนุญาต บุคคลเหล่าน้นั ก่อนหรือแจง้ ใหผ้ รู้ ับรอง ทราบก่อนกรอกชื่อเขาลงไปในใบสมคั ร ๘. เซ็นช่ือตนเองกาํ กบั ไวต้ อนทา้ ย ใบสมคั รและลงวนั ท่ีกาํ กบั ไวด้ ว้ ย ๙. ไมค่ วรมีรอยขีด ขดู ลบ ฆ่า หากจาํ เป็ นตอ้ งมี ควรเซ็นช่ือกาํ กบั ไวต้ รงน้นั ดว้ ย ๑๐. ช่องวา่ งใดท่ีไม่กรอกใหใ้ ส่เคร่ืองหมาย (-) เพอื่ ใหใ้ บสมคั ร สมบูรณ์ พึงระลึกวา่ ขอ้ ความ ที่ผสู้ มคั รเขียนผิด กรอกไม่ครบ เป็ นสาเหตหุ น่ึงท่ีทาํ ใหใ้ บสมคั รไม่ไดร้ ับการพิจารณา By G_Chai-in 12/2014

By G_Chai-in 12/2014

By G_Chai-in 12/2014

ตัวชี้วดั เขียนรายงานการศึกษาคน้ ควา้ และโครงงาน (ท ๒.๑ ม. ๓/๙) By G_Chai-in 12/2014

ข้ันตอนการเขียนรายงาน ๑. การเลือกเร่ืองทเ่ี ขยี นรายงาน ๑.๑ เลือกเร่ืองที่สนใจ ๑.๒ เลือกเรื่องท่ีมีประสบการณ์หรือมีความถนดั ๑.๓ เลือกเรื่องที่กาํ ลงั เป็ นท่ีสนใจในขณะน้นั ๑.๔ เลือกเร่ืองท่ีเป็ นประโยชน์ตอ่ ผอู้ า่ นและสงั คม ๑.๕ เลือกเรื่องที่แปลกใหม่ท่ียงั ไมค่ อ่ ยมี By G_Chai-in ผนู้ าํ มาเขียนอยา่ งแพร่หลาย 12/2014

ข้นั ตอนการเขยี นรายงาน ๒. การวางโครงเรื่อง ๒.๑ การระดมความคิดและการจดั ขอ้ มลู ใหเ้ ป็ นหมวดหมู่ ๒.๒ การจดั ขอ้ มูลใหเ้ ป็ นระบบ จดั ลาํ ดบั ความคิด แจกแจงประเดน็ หลกั ประเดน็ รอง ๒.๓ การขยายความคิด เพิม่ เติมรายละเอียดใหช้ ดั เจน ๓. การคน้ ควา้ และรวบรวมขอ้ มูล ๔. การเรียบเรียงเน้ือหา ๕. การตรวจสอบ ประเมนิ ผลงาน และจดั ทาํ เป็ นรายงานทสี่ มBบyูรGณ_์ 1C2h/a2i0-1in4

ส่วนประกอบของการเขยี นรายงาน ๑. ปกนอก ควรเขียนรายงานเรื่องอะไร ของใคร เสนอใคร รายงานวชิ าใด อม๒ะีค.ไวคราาํ บมนหา้าํ งวคมงั วจีภระาเใขพหียปนร้ ราเะหยกงตอาุในบดนหจ้ีมึงรเืีปอลไรอื มะกโ่ ทผยเูา้ํชขรนียานยต์ งอ่ราาสนย่วเงรนา่ือนรงวมนมีจ้ี อใุดนยปา่เรรงะื่อไสรงนงค้ีมอ์ ีสย่วา่ นงไปBรรyะกGอ_1Cบ2h/a2i0-1in4

ส่วนประกอบของการเขยี นรายงาน ๓. สารบญั เรียงเรื่องตา่ ง ๆ ไปตามลาํ ดบั และลาํ ดบั หนา้ ใหต้ รงกบั เรื่อง ๔. เนื้อเรื่อง อาจคน้ ควา้ จากหนงั สือตา่ ง ๆ วารสาร เกอรกาสฟาสรถหิตนิปงั รสะือกพอBิมบyพG์ _1C2h/a2i0-1in4 อินเทอร์เน็ต ในเน้ือเร่ืองอาจมีภาพ แผนท่ี แผนภมู ิ

ส่วนประกอบของการเขียนรายงาน By G_Chai-in 12/2014