รายงานผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครู

50 1. ดา้ นการบริหารงานวชิ าการ มภี าระหนา้ ที่ ดังนี้ 1.1 การพฒั นาหรอื การดาเนนิ การเกี่ยวกบั การใหค้ วามเหน็ การพฒั นาสาระหลกั สตู รท้องถิ่น ข้าพเจา้ ได้รว่ มพัฒนาหลักสูตรทอ้ งถิน่ โดยอิงกับหลกั สูตรอาชีพระยะสัน้ ตามบริบทของโรงเรียนและ ท้องถ่นิ โดยเป็นหลกั สตู รท่ีสร้างข้นึ จากสภาพปญั หาและความต้องการของ ผู้เรียน สอดคลอ้ งเหมาะสมกับสภาพเศรษฐกจิ และสังคมของ ท้องถ่ิน เป็นการเรยี นร้จู ากภมู ปิ ญั ญาท่มี ีอยู่ใน ท้องถนิ่ ผ้เู รยี นแสวงหาองค์ความรู้ท่ีตอบสนองกับวถิ ชี วี ิต ของตนเอง ปรบั ตนเองให้ทนั กับการเปลย่ี นแปลงของโลกใน ยุคโลกาภิวตั น์ ผู้เรยี นจะเรยี นรู้ตามสภาพจรงิ ของ ตนเอง สามารถนาความรู้ไปใช้การพัฒนาตนเอง ครอบครวั และชมุ ชนไดใ้ นรูปแบบหลักสตู รระยะส้ัน 1.2 การวางแผนงานด้านวิชาการ ข้าพเจา้ ได้รว่ มวางแผนงานวชิ าการซง่ึ งานวิชาการเป็นหวั ใจของ โรงเรยี นเปน็ งานการให้ความรู้แกน่ กั เรียนในดา้ นวชิ าการ โดยการทางาน ร่วมกบั ครู กระตุน้ เตอื น ครใู หค้ าแนะนาครู และ ประสานงานให้ครทู กุ คนทางานรว่ มกันอย่างมี ประสิทธภิ าพในการ สอน งานวิชาการเป็นงานหลักของการบรหิ ารโดยขา้ พเจา้ คานึงถึง มาตรฐานและคุณภาพของสถานศึกษาต้งั แต่ การจดั โปรแกรม การศึกษา และการจดั การเรียนการสอน การนเิ ทศกากบั ตดิ ตาม การเรยี นการสอน

51 1.3 การจดั การเรยี นการสอนในสถานศึกษา ข้าพเจ้าได้เน้นการจดั การเรียนการสอนในรปู แบบผู้เรยี นเปน็ สาคัญมกี ารบริหารจดั การในช่วงสภานการณโ์ ควิด-19 รวมถงึ การ เขา้ ถึงพน้ื ท่ชี ่วงสถานการณโ์ ควดิ -19 รวมทง้ั การเน้นการประสานกบั คณะครูในการจดั การเรียนการสอนท่ีนักเรียนไดป้ ฏบิ ัตจิ ริง รวมทัง้ ออกแบบการเรยี นรรู้ ว่ มกบั คณะครู 1.4 การพฒั นาหลกั สูตรของสถานศกึ ษา ขา้ พเจ้าไดร้ ่วมประชมุ การปรบั ปรงุ และเปลี่ยนแปลงหลักสูตรซึ่งการปรับปรุง หลักสูตรเปน็ วิธีการพัฒนาหลกั สตู รอยา่ งหน่งึ เพอื่ ให้เหมาะสมกบั โรงเรียนหรือระบบ โรงเรียน จดุ มุ่งหมายของการสอน วสั ดุอุปกรณ์ วิธีสอน รวมทัง้ การประเมินผล เป็น การสรา้ งโอกาสทางการเรยี นข้นึ ใหม่ ”

52 1.5 การพฒั นากระบวนการเรยี นรู้ 1.5.1 จัดทาแผนการจัดการเรียนรู้แบบมีสว่ นรว่ มตามสาระและ หนว่ ยการเรียนร้แู บบ บรู ณาการ โดยวเิ คราะห์หลักสูตรและเน้ือหาสาระ มาตรฐานการเรยี นรู้ ผลการเรยี นรู้ท่คี าดหวงั ออกแบบกจิ กรรมการเรียนรโู้ ดยเน้นผู้เรียนเป็น สาคัญและจัดเตรียมสอื่ การเรยี นรู้ที่เหมาะสมกบั ผู้เรียน 1.5.2 จดั กระบวนการเรยี นร้ใู หย้ ืดหยุ่นตามความเหมาะสม โดยจดั เนอ้ื หาสาระและ กจิ กรรมใหส้ อดคลอ้ งกบั ความสนใจ ความถนดั ของผเู้ รียน ตลอดจนผู้ทมี่ ี ความสามารถพิเศษและผทู้ มี่ ีความบกพรอ่ งหรอื ดอ้ ยโอกาส โดยฝกึ ทกั ษะ กระบวนการคิด การจัดการ การเผชญิ สถานการณก์ ารประยกุ ตใ์ ช้ความรู้ เพือ่ ปอ้ งกนั แก้ไขปญั หาในชีวิตประจาวนั การเรยี นร้จู ากประสบการณ์จรงิ และการปฏบิ ตั ิจริง สรา้ งสถานการณ์ตัวอย่าง 1.5.3 ส่งเสริมให้ผู้เรยี นรักการอ่านและใฝ่รอู้ ย่างตอ่ เน่ือง การ ผสมผสานความรตู้ ่าง ๆใหส้ มดลุ กัน 1.5.4 ปลกู ฝงั ผเู้ รยี นให้มีคุณธรรม จริยธรรม ค่านยิ มที่ดี งาม มคี ณุ ลักษณะทพ่ี งึ ประสงค์ สอดคลอ้ งกบั เน้อื หาสาระกจิ กรรม 1.5.5 จดั บรรยากาศ สิ่งแวดลอ้ ม แหล่งเรียนรใู้ ห้เออื้ ตอ่ การเรียนรู้ 1.5.6 นาภมู ิปัญญาทอ้ งถน่ิ และประสานความร่วมมือ เครือข่ายผู้ปกครอง ชุมชนทอ้ งถิน่ เข้ามามสี ่วนร่วมในการจัดการ เรียนการสอนตามความเหมาะสม เพอื่ ร่วมกันพฒั นาผูเ้ รียนตามศกั ยภาพ

53 1.5.7 จดั ใหม้ ีการนิเทศการเรยี นการสอนในกล่มุ สาระการเรียนรตู้ ่าง ๆ โดยเป็นการนเิ ทศทรี่ ่วมมือ ชว่ ยเหลือกนั แบบกัลยาณมิตร นเิ ทศแบบเพ่ือนชว่ ยเพ่ือน เพอ่ื พัฒนาการเรียนการสอนรว่ มกนั ของบุคลากรภายใน สถานศึกษา 1.5.8 สง่ เสริมใหใ้ ช้การวจิ ัยเปน็ สว่ นหนึง่ ของ กระบวนการเรยี นรู้ (การวิจัยใน ช้นั เรียน) 1.5.9 ส่งเสรมิ ให้ครูได้รบั การพัฒนา วิธีการจัดกระบวนการเรียนรูอ้ ยา่ งหลากหลาย 1.6 การวัดผล ประเมนิ ผล และดาเนินการเทยี บโอนผลการเรียน การกาหนดระเบยี บวดั และประเมนิ ผล ร่วมเปน็ คณะกรรมการจัดทาระเบียบวดั และ ประเมนิ ผล โดยการมีส่วนร่วมของทุกฝา่ ย พิจารณายก ร่างระเบยี บประเมินผลการเรยี นรตู้ ามหลกั สูตร แกนกลางการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน พ.ศ. 2544 ประชา พิจารณโ์ ดยผู้เกย่ี วข้องทุกฝา่ ย เสนอคณะกรรมการ สถานศึกษาใหค้ วามเห็นชอบ ประกาศใชร้ ะเบยี บ ปรบั ปรงุ พฒั นา แกไ้ ขให้เหมาะสมสอดคลอ้ งกับ เหตกุ ารณ์ที่เปลย่ี นแปลง ภารกจิ การวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้ การประเมนิ ผลการเรียนรู้ตามกลุ่มสาระการเรยี นรู้ 8 กลุม่ สาระครผู ู้สอนเป็นผปู้ ระเมนิ และตดั สิน ผลการเรยี นเปน็ รายวชิ า โดยประเมนิ ตามผลการเรยี นรู้ ที่คาดหวัง (มาตรฐานชั้นปี) ดาเนนิ การประเมินผลก่อน เรียน เพื่อตรวจสอบ ปรับปรงุ พ้นื ฐานของผู้เรยี น ประเมนิ ผลระหว่างเรียน หลงั การเรยี น และปลายปี เพอ่ื นาผลไปตดั สินการผา่ นผลการเรยี นรู้ทค่ี าดหวงั และ ตดั สินผลการเรียนรายวิชา

54 1.7 การวิจัยเพือ่ พัฒนาคุณภาพการศึกษาในสถานศึกษา ข้าพเจา้ ได้ดาเนนิ การอบรมและรว่ มPLC คณะครูให้ เลง็ เห็นความสาคัญในการจดั ทาวจิ ยั ในชั้นเรียนอนั สามารถนาไปแกไ้ ข ปัญหาในช้ัน เรียนได้อยา่ ง แทจ้ ริง 1.8 การพฒั นาและสง่ เสรมิ ให้มแี หลง่ เรียนรู้ ข้าพเจ้าได้รว่ มพัฒนาและสง่ เสรมิ ใหม้ ีแหลง่ เรียนรู้ในการ พัฒนาองคค์ วามร้ใู หน้ ักเรยี นทหี่ ลากหลาย และส่งเสริมกจิ กรรมตา่ งๆในแหล่งเรียนรู้ให้ สามารถดึงศกั ยภาพในตวั ผู้เรยี นได้มากที่สุด

55 1.9 การนเิ ทศการศึกษา ขา้ พเจา้ ได้ส่งเสรมิ การนิเทศการจดั การเรียนการสอนโดย การให้จับคู่บดั ดก้ี ารนิเทศการจัดการเรยี นรู้ การนเิ ทศโดยหวั หนา้ กลุ่ม สาระและการนิเทศโดยหน่วยงานศกึ ษานิเทศภายนอก 1.10 การแนะแนว ขา้ พเจ้าไดด้ าเนินการแนะแนวการเรยี นรว่ มกับคณะครู รวมทงั้ ออกแนะแนวทาง การศกึ ษาให้กับนักเรยี นในระดบั ชนั้ ป.1 ม.1 ม.4 และชั้นเคลื่อน 1.11 การส่งเสรมิ ชุมชนให้มีความเขม้ แขง็ ทางวชิ าการ การประสานความ รว่ มมอื ในการพฒั นาวิชาการกับสถานศกึ ษาและองคก์ รอน่ื การสง่ เสรมิ และ สนับสนุนงานวิชาการแก่บคุ คล ครอบครัว องคก์ ร หนว่ ยงาน สถานประกอบการ และสถาบนั อนื่ ที่จดั การศกึ ษา

56 1.12 การคัดเลอื กหนงั สือ แบบเรยี นเพอ่ื ใชใ้ นสถานศกึ ษา ข้าพเจ้าไดด้ าเนนิ การในการในการชแี จงและใหค้ าแนะนาในการคดั เลือกและจัดซือ้ หนงั สอื กบั คณะครใู น แต่ละกลุม่ สาระ