02 สรุปโครงงานวิทยาศาสตร์ 62

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม | แบบรายงานโครงการ กลมุ บริหารงานวิชาการ ผูรับผดิ ชอบ: นายบรุ ศิ ร กองมะลิ ตําแหนง : พนกั งานราชการ โทรศพั ท 09 4732 9469 อเี มล [email protected] ลักษณะโครงการ :  สนองมาตรฐานการศกึ ษา  สนองงานตามโครงสราง กลมุ บริหารงาน  กลุมบริหารงานวชิ าการ  กลมุ งานสง เสริมวิชาการ กลมุ งานตามนโนยาย  กลมุ บรหิ ารงานบคุ คล  กลุมอํานวยการ  กลมุ งานอาคารสถานท่ี  กลุม สง เสริมกิจการนักเรียน  กลุมงานวนิ ยั  กลมุ แผนงานและสินทรัพย  กลมุ บรหิ ารงานประถมศึกษา ระยะเวลาดาํ เนินงาน : ตลอดปการศกึ ษา สนองกลยทุ ธ สศศ....... 1. เพม่ิ โอกาสใหคนพกิ ารและเด็กดอ ยโอกาส เขาถงึ บรกิ ารทางการศึกษา 2. พัฒนาคณุ ภาพผูเรยี นใหเ ปนไปตามเปาหมายตามยทุ ธศาสตรก ารจดั การศกึ ษาชาติ สนองยทุ ธศาสตร สพฐ. .2. ดานการพัฒนาคณุ ภาพผเู รียน และสงเสรมิ การจัดการศกึ ษาเพอ่ื สรางขดี ความสามารถใน การแขง ขนั 4. ดานโอกาส ความเสมอภาค และความเทา เทียม การเขา ถึงบรกิ ารทางการศึกษา สนองมาตรฐานการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน มาตรฐานที่ 1 คุณภาพผเู รียน สนองมาตรฐานคณุ ภาพการศกึ ษาโรงเรียน พนั ธกิจ กลยุทธ เปาประสงค ตวั ชี้วัดความสาํ เรจ็ 3.พฒั นาและ 3. เรงรดั พฒั นา ผูเ รยี นมคี ณุ ภาพ • ผูเรียนรอยละ 90 ผานเกณฑ สง เสริมใหผูเรยี นมี คณุ ภาพผูเรียนให เปน ไปตามมาตรฐาน คณุ ลกั ษณะตาม เปน ไปตาม การศกึ ษา การประเมินสมรรถนะท่ีสําคัญ หลกั สตู ร มาตรฐาน ตามหลกั สูตร ในระดบั ดีขนึ้ ไป • ผูเรยี นรอยละ 90 ขึน้ ไปผาน เกณฑการประเมินคณุ ลกั ษณะ อันพึงประสงคตามหลักสตู รใน ระดบั ดขี น้ึ ไป สรปุ โครงการ/กจิ กรรม/งาน ของปการศึกษา 2562 1

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม | 1. ความเปน มา/เหตุผลความจําเปน จากการนโยบายที่มุงเนนในการพฒั นางานดานวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี ทง้ั ในระบบสวน ราชการตา งๆ หนว ยงานเอกชน ไดมกี ารพัฒนาระบบเทคโนโลยีอยางตอเนอ่ื ง ทักษะความรูด านวทิ ยาศาสตร และเทคโนโลยีจงึ จําเปน ตอการพัฒนาประเทศชาติ การเตรยี มความพรอมและพฒั นาคุณภาพผเู รียน และ สงเสรมิ การจัดการศึกษาเพื่อสรางขดี ความสามารถในการแขงขันในยุคปจจบุ ันจงึ เปน สงิ่ จาํ เปน ดังนน้ั โรงเรียน ราชประชานุเคราะห 31 จึงมุงเนนพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตรใหแ กผูเรยี นโดยใชการทาํ โครงงานวทิ ยาศาสตรเปน ฐาน กลุมสาระการเรยี นรวู ทิ ยาศาสตรจ ึงไดจัดกิจกรรมโครงงานวทิ ยาศาสตรเพื่อพัฒนาศกั ยภาพนักเรียน แผนการเรยี นวทิ ยาศาสตรและคณิตศาสตรข ึน้ ทง้ั ยังเปน การเพิ่มประสบการณในการแกไ ขปญหาเฉพา ะหนา และพฒั นาบุคคลกิ ภาพของผูเ รียนอีกดว ย 2. วัตถปุ ระสงค เพ่ือพฒั นากระบวนทางวิทยาศาสตรโดยใชโ ครงงานวิทยาศาสตรเปน ฐาน 3. เปาหมาย ดานปริมาณ นักเรียนแผนการเรยี นวิทยาศาสตร คณติ ศาสตร รอยละ 100 เขา รว มในการทาํ กจิ กรรม ดานคุณภาพ นักเรียนแผนการเรียนวิทยาศาสตร มคี วามเขา ใจถึงข้นั ตอนในการทาํ โครงงาน และมีทักษะ การแกไ ขปญ หาทดี่ ีข้ึน สรุปโครงการ/กจิ กรรม/งาน ของปการศกึ ษา 2562 2

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม | 4. งบประมาณ 2,000 บาท งบประมาณทไ่ี ดร บั การจดั สรร 0 บาท งบประมาณท่ีใชไดจรงิ เงนิ งบประมาณ บาท - งบอุดหนุน บาท - เรียนฟรี บาท - ตามนโยบาย บาท นอกงบประมาณ บาท - งบพิเศษ บาท - อื่น ๆ (ระบ)ุ บาท คงเหลอื 2,000 บาท เกนิ งบประมาณ บาท (ตามรายละเอยี ดรายจายและหลกั ฐานการใชจ ายเงนิ ดังแนบ) 5. สถานทดี่ ําเนนิ งาน โรงเรียนราชประชานุเคราะห ๓๑ 6. ระยะเวลาดําเนนิ งาน ระหวา งวนั ท่ี ตลอดปก ารศึกษา 2562 (  ) เปนไปตามทกี่ ําหนดไวในโครงการ/กจิ กรรม ( ) ไมเ ปนไปตามท่ีกําหนดไวใ นโครงการ/กจิ กรรมเพราะ 7. ผลการดําเนนิ งาน 7.1 ผเู ขา รว มกจิ กรรม จํานวน 63 คน ( ) เกินเปา หมายโครงการ (  ) เปน ไปตามเปาหมายโครงการ ( ) ต่าํ กวาเปา หมายโครงการ 7.2 รายละเอียดกจิ กรรม มีการจัดกิจกรรม ( ) เปนไปตามท่กี ําหนดไวในโครงการ/กจิ กรรม (  ) ไมเ ปนไปตามทก่ี าํ หนดไวใ นโครงการ/กจิ กรรม เพราะไดร ูปเลม โครงงานไมเปนไปตามเปาหมายโดยต้ังเปาหมายไวท่ี 15 โครงงาน สรุปโครงการ/กิจกรรม/งาน ของปก ารศึกษา 2562 3

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม | 7.3 หนวยงานท่ีเกยี่ วของ - 7.4 ปญหา/อุปสรรคในการทํางาน นักเรยี นขาดความกระตอื รอื รนในการทาํ โครงงานวทิ ยาศาสตร และขาดประสบการณในการ ทาํ โครงงานวิทยาศาสตร เชน ทกั ษะการคน ควาขอ มลู ทักษะการจัดเรียงขอมลู อยา งเหมาะสม แมม ีการอบรม ใหค วามรูดา นการทาํ โครงงานวิทยาศาสตร 7.6 ขอเสนอแนะ พัฒนากระบวนการตดิ ตามและใหค วามรูดา นการทําโครงงานใหความตอเนอื่ ง กระตนุ ความ กระตอื รอื รน ในการทาํ งาน ความฝกใฝใ นการทาํ โครงงานและเพ่มิ ความหลากหลายของหัวขอ โครงงานมากข้ึน โดยใหมีควารว มมือระหวา งกลมุ สาระวทิ ยาศาสตรแ ละคณิตศาสตร 8. การวิเคราะหข อมูล - กรณีขอมลู เชิงปริมาณ นกั เรยี นแผนการเรยี นวิทยาศาสตร คณติ ศาสตร สง รปู เลมโครงงานรอ ยละ 66.67 ของ โครงงานทง้ั หมด ท่ตี ั้งเปา หมายไว - กรณีขอ มลู เชิงคุณภาพ นักเรียนแผนการเรยี นวิทยาศาสตร มีความเขา ใจถงึ ข้นั ตอนในการทาํ โครงงาน และมที ักษะ การแกไ ขปญหาทด่ี ขี ึ้น ลงช่ือ ผรู ายงาน (นายบุริศร กองมะลิ) ตาํ แหนง พนกั งานราชการ สรปุ โครงการ/กิจกรรม/งาน ของปการศึกษา 2562 4

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม | ผลการทํากจิ กรรม ตารางแสดง จํานวนเลม โครงงานวิทยศาสตรใ นปการศึกษา ๒๕๖๒ ครูทีป่ รกึ ษา จํานวนเลม ชอื่ โครงงานวทิ ยาศาสตร นางสาวญัฐธนัญา บญุ ถงึ นายเสรี แซจาง โครงงาน นายบรุ ิศร กองมะลิ นายธนพัฒน อสิ รางกูล ณ อยุธยา 2 น้ําสมนุ ไพรกําจดั เหา นางสาวสดุ าภรณ สืบบุญเปย ม นางสาวจันจริ า ธนนั ชยั เตาอบ 2 in 1 รวม 2 เคร่ืองเตอื นภัยแผน ดนิ ไหว ถานจากใบไม 2 การสาํ รวจไฟฟาในครวั เรอื น ถว ยจากใบไม 1 เครอื่ งวัดมมุ ดวงอาทติ ยอ ยา งงายโดย ใชร ะบบเสนขอบฟา 2 ยาหมองจากขมิน้ ยาหมองจากไพร 1 ความหลากหลายของผเี ส้อื จาํ นวน 10 โครงงานวทิ ยาศาสตร สรปุ โครงการ/กจิ กรรม/งาน ของปการศึกษา 2562 5

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม | ภาพการอบรมใหความรเู กี่ยวกับวธิ กี ารทาํ โครงงานวทิ ยาศาสตรเ พ่ือเปน การแนะนํา แนวทางการปฏบิ ัติทถ่ี ูกตอ ง ตลอดจนองคป ระกอบสําคญั ของโครงงานวิทยาศาสตร และมีการเลือกหวั ขอโครงงานวทิ ยาศาสตร กับอาจารยท่ปี รึกษาโครงงาน ภาพการนิเทศกํากับตดิ ตามการทําโครงงานวิทยาศาสตรของนกั เรยี นแผนการเรยี น วิทยาศาสตรคณติ ศาสตร โดยใชเวลาชว ง 18.00 น. ถึง 20.00 น. สรุปโครงการ/กจิ กรรม/งาน ของปการศกึ ษา 2562 6