ตัวชี้วัดที่ 7

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | คานา เอกสารการดาเนินงานโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพระดับเพชร ตัวชี้วัดท่ี 7 นักเรียนท่ีมีปัญหาสุขภาพจิต ได้รับการดูแลช่วยเหลือ ฉบับนี้ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 ได้รวบรวมข้อมูลท่ีได้ดาเนินการมาอย่าง ตอ่ เน่อื ง โดยมีสาระสาคัญ สรุปดังนี้ 1. ผลการประเมิน จุดแขง็ – จุดออ่ น The Strengths and DifficultiesQuestionaire(SDQ.) ประจาปีการศกึ ษา 2561 จานวน 817 คน 2. ข้อมูลนักเรยี นท่ีผ่านการประเมนิ จาแนกเปน็ กลุ่ม ได้แก่ กล่มุ ปกติ , กลุม่ เสย่ี ง , กลมุ่ มปี ัญหา 3. การดูแลและให้ความช่วยเหลือด้านสุขภาพจิตนกั เรยี นกลมุ่ มีปญั หาอยา่ งเหมาะสม 4. ผลการดูแลและการให้ความช่วยเหลือนกั เรียนที่มีปัญหาสุขภาพจติ ได้รับการดแู ลชว่ ยเหลือ ทางโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 หวังเป็นอย่างยิ่งว่า เอกสารสรุปข้อมูลฉบับนี้จะเป็นประโยชน์ ต่อคณะกรรมการผู้ทรงเกียรติท่ีจะใช้เป็นข้อมูลสารสนเทศ ประกอบการพิจารณาให้โรงเรียนราชประชานุ เคราะห์ 31 เป็นโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพระดับเพชรต่อไป ขอขอบคุณทุกท่านที่มีส่วนเก่ียวข้องในการจัดทา เอกสารสรุปข้อมลู ฉบับนจ้ี นสาเร็จลุล่วงด้วยดี โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่ เอกสารประกอบการประเมินโรงเรยี นส่งเสรมิ สุขภาพระดบั เพชร ก

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | สารบญั หนา้ ก คานา ข สารบญั 1 1. เกณฑ์การประเมนิ นักเรียนท่ีมีปญั หาสขุ ภาพจติ ทุกคนได้รบั การดแู ลชว่ ยเหลอื 2 2. ผลการดาเนนิ งาน 4 2. สรุปรายงานการประเมนิ จุดแขง็ จุดอ่อน : SDQ (นักเรียนรายคน) 7 3. สรุปรายงานการประเมินจุดแขง็ จดุ ออ่ น : SDQ (รายช้ันและภาพรวมของโรงเรยี น) 8 4. แนวทางการแกไ้ ขนกั เรยี นทม่ี ีปญั หา 5. สรุปรายงานการประเมินจุดแขง็ จุดอ่อน : SDQ กรณนี กั เรียนทีม่ ีปญั หา 14 17 ภายหลังการจัดกจิ กรรมเพ่ือแก้ปัญหา (ประเมนิ ซา้ ทุกราย) 20 6. เอกสารเพิ่มเติม 22 7. สรปุ ผลการให้ความชว่ ยเหลือนกั เรยี นกลุ่มมีปัญหา 8. แบบประเมนิ จดุ แขง็ จุดออ่ น SDQ (ตนเอง/คร/ู นักเรยี น) เอกสารประกอบการประเมนิ โรงเรยี นสง่ เสรมิ สุขภาพระดบั เพชร ข

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | ตัวชี้วดั ท่ี 7 นกั เรยี นทีม่ ีปญั หาสุขภาพจติ ได้รับการดูแลชว่ ยเหลือ เกณฑ์การประเมนิ นักเรียนทีม่ ปี ญั หาสุขภาพจิตทกุ คนไดร้ ับการดูแลชว่ ยเหลอื ผลการดาเนินงาน  จานวนนักเรยี นท้งั หมดท่ปี ระเมนิ SDQ = 817 คน  จานวนนักเรยี นทีม่ สี ขุ ภาพจติ ปกติ = 790 คน คดิ เป็นร้อยละ 96.07  จานวนนกั เรียนกล่มุ มีปญั หาตอ้ งไดร้ บั การดแู ลชว่ ยเหลอื = 27 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 3.30 หลักฐาน  ระบวุ นั เดอื นปีทปี่ ระเมนิ (ปีการศกึ ษาท่ีผ่านมา)  มีขอ้ มูลการแปลผลรายคน ตามแบบประเมนิ ของครู นักเรียน ผู้ปกครอง แบบบนั ทกึ คะแนนและวิเคราะห์ผล (แนบ รายงานการประเมนิ ฯ)  มสี รุปรายชั้นและภาพรวมทงั้ โรงเรียน (แนบรายงานการประเมนิ ฯ)  มีแนวทางการแก้ไขนกั เรียนที่มปี ญั หา เชน่ โครงการเย่ยี มบา้ น กรณศี ึกษารายคน เพื่อนชว่ ย เพ่ือน กีฬาสี ฯลฯ  กรณนี ักเรียนที่มีปัญหา ภายหลงั การจัดกจิ กรรมเพอื่ แกไ้ ขปญั หา มกี ารประเมนิ SDQ ซา้ ทกุ ราย (แนบรายงานการประเมินฯเป็นรายบุคคล)  กรณีนกั เรียนท่ีมีปัญหาและไม่สามารถแก้ไขปญั หาได้ มีระบบส่งตอ่ เพือ่ พบผู้เชยี่ วชาญ ฯลฯ ข้อเสนอแนะเพ่ิมเตมิ - แบบประเมนิ มี 4 ชดุ คือ 1) แบบประเมินทนี่ ักเรียนประเมนิ ตนเอง (ของกรมสขุ ภาพจิต พ.ศ.2546) 2) แบบประเมนิ ทคี่ รูประเมินนกั เรียน (ของกรมสขุ ภาพจิต พ.ศ.2546) 3) แบบประเมินทีผ่ ู้ปกครองประเมนิ นักเรียน(ของกรมสขุ ภาพจติ พ.ศ.2546) แบบประเมนิ แต่ละชุดมีจานวน 25 ขอ้ 4) แบบบันทกึ คะแนนและวิเคราะห์ผล การประเมนิ จดุ แข็งและจุดออ่ น (แบบฟอรม์ EXCEL) วิธีการประเมิน - ครูที่ประเมินนักเรียน ตลอดจนผู้ปกครองที่จะประเมิน ควรรู้จักนักเรียนและมีความใกล้ชิด กับนกั เรียนมาไมน่ อ้ ยกว่า 6 เดอื น และควรประเมนิ ท้ัง 25 ขอ้ ในครัง้ เดียว เอกสารประกอบการประเมนิ โรงเรยี นส่งเสรมิ สุขภาพระดบั เพชร 1

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | ผลการดาเนินงาน โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 ได้ดาเนินการดูแลช่วยเหลือนักเรียนท่ีมีปัญหาด้านสุขภาพจิต โดย งานแนะแนวการศึกษาต่อและอาชีพ ฯ เป็นผู้ได้รับมอบหมายให้ดาเนินการวางแผนการคัดกรองผู้เรียนเป็น รายบุคคล โดยใช้แบบประเมินจุดแข็งจุดอ่อนของกรมสุขภาพจิต (SDQ : Strengths and Difficulties Questionaire) เปน็ เคร่ืองมอื ในการคดั กรองผ้เู รยี นเบอื้ งตน้ แบบประเมินชุดน้จี ะมีผลการประเมินจาก 3 ส่วน ได้แก่ นักเรียนประเมินตนเอง , ครูประเมินนักเรียนและผู้ปกครองประเมินนักเรียน โดยมีแนวทางการ ดาเนินงานดงั น้ี 1. ครูแนะแนวประชุมชี้แจงครูประจาช้ันและครูเรือนนอนเร่ืองการใช้แบบประเมินจุดแข็งจุดอ่อน ของกรมสุขภาพจิต 2. ครปู ระจาชน้ั สงั เกตและทาความรจู้ กั นักเรยี นเปน็ รายบุคคล ในระยะเวลาอย่างน้อย 6 เดือน เพ่ือ จะได้รจู้ กั นกั เรียนให้ดขี น้ึ และประเมนิ นกั เรียนในหอ้ งเรยี นของตนเอง 3. ครูเรือนนอนสังเกตและทาความรจู้ กั นักเรียนเป็นรายบุคคล ในระยะเวลาอย่างน้อย 6 เดือน เพ่ือ จะได้รจู้ กั นกั เรียนใหด้ ีข้นึ และประเมินนักเรียนในเรือนนอนของตนเอง 4. ครแู นะแนวแจกแบบประเมินจดุ แข็งจุดออ่ นใหน้ ักเรียนประเมินตนเองในช่ัวโมงกจิ กรรมแนะแนว 5. ครูประจาชน้ั และครูเรอื นนอนนาสง่ ผลการประเมนิ ที่งานแนะแนว 6. งานแนะแนวนาขอ้ มลู ทไ่ี ดร้ บั การประเมินจาก 3 สว่ นกรอกลงในโปรแกรมประมวลผล(Excel) 7. นาผลการคัดกรองจากข้อมูล SDQ. ท่ีประเมินโดยครู นามาแปลผลภาวะสุขภาพจิตของนักเรียน รายคน ตั้งแต่ระดบั ชนั้ ป.1 ถงึ ระดบั ช้ัน ม.6 เพือ่ จัดกลุ่มนักเรียน เปน็ 3 กลุ่มคือกลุ่มปกติ , กลุ่ม เสยี่ ง , กลุ่มมปี ญั หา ) 8. สรปุ ผลการประเมินปญั หาสขุ ภาพจิตของนักเรยี นเปน็ รายคนและจัดกลมุ่ 9. นาผลสรุปการจัดกลุ่มนักเรียนมาหาค่าร้อยในระดับชั้นและภาพรวมของโรงเรียน (นักเรียนกลุ่ม ปกติและนักเรียนกลุ่มเสี่ยงคิดรวมเป็นนักเรียนท่ีมีสุขภาพจิตปกติ , นักเรียนกลุ่มมีปัญหาจัดเป็น นกั เรยี นทีต่ ้องได้รบั การดูแลช่วยเหลอื ) 10. งานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนจะแจ้งผลการประเมินจุดแข็งจุดอ่อนต่อครูประจาเพ่ือให้ รบั ทราบขอ้ มูลและร่วมให้ความชว่ ยเหลอื นักเรยี น 11. มกี ารเฝ้าระวังนักเรียนกลุ่มเสี่ยงและให้ความช่วยเหลือนักเรียนกลุ่มที่มีปัญหาสุขภาพจิต โดยจัด กิจกรรมให้การดูแลช่วยเหลืออย่างเหมาะสม เช่น โครงการและกิจกรรมเพื่อการส่งเสริมพัฒนา ผเู้ รยี น ได้แก่ โครงการสง่ เสรมิ การอ่านพฒั นาการเขียน , โครงการส่งเสริมการคิด วิเคราะห์ และ เขยี น , โครงการพัฒนาคณุ ภาพผเู้ รยี น , กิจกรรมแนะแนว , กิจกรรมลกู เสอื -เนตรนารี , กิจกรรม ลดเวลาเรียนเพ่ิมเวลารู้ , กิจกรรมส่งเสริมประชาธิปไตยในโรงเรียน , กิจกรรมทักษะชีวิต โครงการและกิจกรรมเพื่อการป้องกันและช่วยเหลือนักเรียน ได้แก่ โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน , กิจกรรมการศึกษาเพื่อการมีงานทา , กิจกรรมระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน , เอกสารประกอบการประเมินโรงเรยี นสง่ เสรมิ สุขภาพระดบั เพชร 2

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | กิจกรรมพัฒนาวนิ ัยนกั เรียน , กิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม , กิจกรรมส่งเสริมสุขภาพและ อนามยั , กิจกรรม To Be Number One. 12. ตดิ ตามความก้าวหนา้ ในการใหค้ วามชว่ ยเหลือเป็นรายบุคคลอย่างเหมาะสม โดยการดูแล สังเกต ด้านพฤติกรรมอย่างใกล้ชิดจากครูประจาชั้นและครูเรือนนอนซึ่งเปรียบเสมือนกับเป็นพ่อแม่ ผู้ปกครองของนักเรียน คอยติดตามและสังเกตการเปลี่ยนแปลงทางด้านพฤติกรรม และบันทึก ผลการดาเนนิ งานแก้ไขปญั หาอย่างต่อเนอ่ื ง 13. จัดกิจกรรมส่งเสริมสุขภาพจติ อย่างต่อเน่ือง สร้างบรรยากาศและสิ่งแวดล้อมในโรงเรียนให้น่าอยู่ มีสัมพนั ธภาพที่ดีระหว่างครู และนักเรยี น เพ่ือให้อยู่ร่วมกันในสงั คมอยา่ งมีความสุข 14. หลังจากนกั เรียนไดร้ บั ความชว่ ยเหลือจากงานระบบดูแลช่วยเหลือต่างๆเป็นท่ีเรียบร้อยแล้ว งาน แนะแนวจะดาเนินการประเมินจดุ แข็งจุดอ่อนของนักเรียนกลุ่มน้ีซ้าอีกคร้ังหนึ่ง 15. จัดกิจกรรมการเยี่ยมบ้านนักเรียนในกลุ่มท่ีมีปัญหาเพ่ือติดตามผลการให้ความช่วยเหลืออย่าง ต่อเนอื่ ง ผลท่ไี ด้รบั จากการดาเนินงานในปีการศึกษา 2561 หลังจากที่นักเรียนกลุ่มมีปัญหา จานวน 27 คน ได้รับการ ช่วยเหลือตามขั้นตอนต่างๆ แล้ว พบว่านักเรียนกลุ่มดังกล่าวมีผลการประเมินจุดแข็งจุดอ่อนอยู่ในระดับปกติ ทกุ คน เอกสารประกอบการประเมนิ โรงเรยี นส่งเสรมิ สขุ ภาพระดับเพชร 3

สรุปรายงานการประเมนิ จดุ แข็ง โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 2/1 ภาคเรียน พ ด้านอารมณ์ ดา้ นพฤติกรรมเกเร ด้านพฤติก ลาดับ ่ีท ช่ือ-สกลุ แปลผล แปลผล คะแนน คะแนน คะแนน ปกติ เสย่ี ง มี ปกติ เสี่ยง มปี ัญหา ปก (0-3) (4) ปัญหา (0-3) (4) (5-10) (0-3 (5-10) 1 เด็กชายกันตภณ มนสั เพมิ่ พูน 2  1 2 2 เด็กชายณรงคช์ ัย ขวญั จิตปฐมกุ 1  0 3 3 เดก็ ชายถริ วฒั น์ ศักดิค์ งแกน่ สาร 2  1 2 4 เดก็ ชายโบอี้ ปทมุ วรนาถ 0  0 2 5 เด็กชายประพนั ธ์ รกั ษาวารเี ลิศ 2  2 2 6 เดก็ ชายพฤหสั ฐิตินันทบ์ ุญทวี 1  0 3 7 เด็กชายสาริศ พรรชั ต์วัฒนา 2  1 3 8 เด็กชายสริ ิศกั ดิ์ ฟ้าสว่างไพรกลุ 2  2 4 9 เด็กชายสภุ ิชาติ คุณานาถอปั สร 1  0 3 10 เด็กหญงิ กมลพรรณ สทิ ธ์คิ งชู 1  0 3 11 เดก็ หญิงกณั ฐิกา ขวญั ใจสมาน 1  0 2 12 เดก็ หญิงกาญจนาพร เลิศหลง่ั หลาย 0  0 2

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | งจุดอ่อน : SDQ (นักเรียนรายคน) นที่ 2 ปกี ารศึกษา2561 วนั /เดอื น/ปที ี่ประเมิน 6 พฤศจกิ ายน 2561 พฤตกิ รรมจดุ ออ่ น พฤตกิ รรมจดุ แข็ง กรรมไมน่ ิง่ – สมาธิสนั้ ความสัมพันธก์ ับเพอ่ื นคะแนนรวมการประเมนิ ทง้ั 4 ดา้ น ดา้ นความสามารถ คะแนน ทางด้านสังคม แปลผล แปลผล คะแนนแปลผล แปลผล กติ เสี่ยง มปี ญั หา ปกติ เสี่ยง มีปัญหา ปกติ เสย่ี ง มปี ญั หา มจี ุดแข็ง ไมม่ ีจุด 3) (4) (5-10) (0-4) (5) (6-10) (0-13) (14-16) (17-40) (5-10) แข็ง  3 8 (0-4)  2 6  3 8 6  4 6 6  3 9 6  2 6 7  4 10  7  4 12  6  2 6 5  2 6 5 6  2 5 6  2 4 6 6 เอกสารประกอบการประเมินโรงเรยี นสง่ เสรมิ สขุ ภาพระดับเพชร 4

ดา้ นอารมณ์ ดา้ นพฤติกรรมเกเร ดา้ นพฤตกิ แปลผล ปกติ เสีย่ ง มี (0-3) (4) ปัญหา (5-10) ลาดับท่ีชื่อ-สกุล แปลผล คะแนน คะแนนปกติเส่ียงมี ปก คะแนน(0-3)(4)ปัญหา(0-5 (5-10) 13 เด็กหญงิ กุลนภิ า ศักด์ิคงชยั กลุ 0  0 1 14 เดก็ หญิงชนะวรรณ เรืองกิจขยนั 1  0 2 15 เดก็ หญิงณฐั ธิดา เจริญเดช 0 0 2 16 เด็กหญงิ ณชิ า สิรภิ ทั รประทีป 0  0 2 17 เด็กหญิงธมลวรรณ มาลนี าฎ 0  1 2 18 เด็กหญงิ ธญั ชนก ฐากูรภมรมงคล 0  0 2 19 เด็กหญงิ นติ ยา จิรภาภมู ิ 1 1 4 20 เดก็ หญงิ บุญญิสา อมรกิจพ่ึง 0  0 2 21 เดก็ หญิงเบญ็ ญญาภา นนั ทวเิ ชยี ร 1  0 0 22 เด็กหญิงปยิ ะวลั ย์ เอ้ือบุญนิธิ 0  0 2 23 เดก็ หญิงภาวณิ ี สนิ โหล่ 2 1 3 24 เดก็ หญงิ รักทพิ ย์ ยงกศุ ลรตั นา 2  0 4 25 เดก็ หญิงวรดา ฐานวริ ยิ ะวารี 1  1 3

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | พฤติกรรมจดุ ออ่ น พฤตกิ รรมจุดแขง็ กรรมไม่นิง่ – สมาธสิ น้ั ความสมั พันธก์ ับเพือ่ น รวมการประเมนิ ทั้ง 4 ดา้ น ดา้ นความสามารถ ทางดา้ นสงั คม แปลผล แปลผล แปลผล แปลผล มีจดุ ไม่มีจดุ มี คะแนน มี มี แขง็ แข็ง ปญั หา คะแนนปญั หา ปญั หา (5-10) (0-4) (7-10) คะแนน(6-10)(17-40) กติ เส่ยี ง ปกติ เส่ยี ง ปกติ เส่ยี ง 8 5) (6) (0-4) (5) (0-13) (14-16) 8  2 3 6 7  3 6 6  2 4 6  2 4 6 7  3 6 8  3 5 6  2 8  3 5 5  2 3 8   3 5 6   4 10  3 9 2 7 เอกสารประกอบการประเมนิ โรงเรยี นสง่ เสรมิ สขุ ภาพระดบั เพชร 5

ดา้ นอารมณ์ ดา้ นพฤตกิ รรมเกเร ด้านพฤ แปลผล ปกติ เส่ียง มี (0-3) (4) ปัญหา (5-10) ลาดับท่ีชอ่ื -สกลุ คะแนน คะแนน คะแนน แปลผล ป ปกติ เสยี่ ง มี (0 (0-3) (4) ปัญหา (5-10) 26 เดก็ หญงิ วารณุ ี ชวสทิ ธ์ิมงคล 1  0 1 27 เดก็ หญิงศรีภรณ์ ทรงพลประทา 1  0 2 28 เดก็ หญงิ สิดาพร โคมไพรคีรี 0  0 2 29 เดก็ หญิงสดุ า วิจติ รโยธนิ 0 0 1 30 เดก็ หญิงสุวารี ชุติวัฒน์ธารสขุ 0  0 2 31 เดก็ หญิงสวุ ิณี กระจา่ งเลศิ 0 0 0 32 เดก็ หญิงอรวี ธนงั ลาภอดุ ม 1 0 2

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | พฤติกรรมจุดออ่ น พฤตกิ รรมจดุ แข็ง ฤติกรรมไม่นิง่ – สมาธสิ นั้ ความสัมพนั ธก์ บั เพ่ือน รวมการประเมนิ ทั้ง 4 ด้าน ด้านความสามารถ ทางด้านสังคม แปลผล แปลผล แปลผล แปลผล ปกติ เส่ยี ง มี ปกติ เสี่ยง มี ปกติ เส่ยี ง มี มจี ดุ ไม่มจี ุด 0-5) (6) ปัญหา (0-4) (5) ปญั หา (0-13) (14-16) ปัญหา แขง็ แข็ง (5-10) (0-4) (7-10) (6-10) (17-40)  คะแนน 6 คะแนน  คะแนน6   3 5 7  2 5 6  6  2 4 9 3 4 3 5 7 2 2 32 0 3 6 รวม 32 0 0 เอกสารประกอบการประเมนิ โรงเรียนส่งเสรมิ สุขภาพระดับเพชร 6

สรปุ รายงานการประเมนิ จุดแขง็ จุดออ่ น : โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศ ช้นั เรียน จานวนนักเรียน พฤติกรรมจดุ อ่อน ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 6 ผลการประเมนิ รวมทัง้ 4 ดา้ น ประถมศึกษาปที ี่ 2 10 ปกติ เส่ยี ง ประถมศึกษาปีที่ 3 15 42 ประถมศกึ ษาปที ่ี 4 14 81 ประถมศึกษาปที ่ี 5 23 13 1 ประถมศึกษาปีที่ 6 25 14 - ช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 1 137 11 6 ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 2 129 17 2 ช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี 3 99 121 8 ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 4 113 118 11 ชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ 5 126 98 - ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 120 113 - 117 5 รวม 817 116 4 40 *รอ้ ยละของนกั เรยี นทมี่ ีปัญหาสขุ ภาพจิตไดร้ ับการดแู ลชว่ ยเหลือ = 27 x 100 = 100 27

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | : SDQ (รายช้นั และภาพรวมของโรงเรียน) ศกึ ษา 2561 วัน/เดือน/ปที ปี่ ระเมนิ 6 พฤศจิกายน 2561 มีปัญหา พฤติกรรมจดุ แขง็ นักเรียนทมี่ ปี ญั หา - ได้รับการชว่ ยเหลอื (คน) 1 ด้านความสามารถทางสังคม 1 มี ไมม่ ี - - 6- 1 6 8- 1 6 15 - - 8 14 - 6 - 23 - 6 1 25 - 8 - 137 - - 4 129 - 1 - 99 - - 113 - 4 27 126 - - 120 - 27 817 เอกสารประกอบการประเมนิ โรงเรยี นส่งเสรมิ สขุ ภาพระดับเพชร 7

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | แนวทางการแกไ้ ขนักเรียนทม่ี ีปัญหา 1.กิจกรรมเย่ียมบา้ นนักเรยี น บ้านสบผาหลวง อาเภอแมแ่ จม่ จงั หวัดเชียงใหม่ บ้านแมว่ าก อาเภอแมแ่ จ่ม จังหวัดเชียงใหม่ เอกสารประกอบการประเมนิ โรงเรยี นสง่ เสรมิ สุขภาพระดบั เพชร 8

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | บ้านแมว่ าก อาเภอแมแ่ จ่ม จงั หวดั เชียงใหม่ บา้ นแม่อาะ อาเภอแมแ่ จม่ จงั หวดั เชียงใหม่ เอกสารประกอบการประเมินโรงเรยี นส่งเสรมิ สขุ ภาพระดับเพชร 9

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | บ้านใหม่พัฒนาสนั ติ อาเภอแมแ่ จ่ม จงั หวดั เชียงใหม่ บา้ นขนุ แมว่ าก อาเภอแม่แจ่ม จังหวัดเชียงใหม่ เอกสารประกอบการประเมินโรงเรยี นส่งเสรมิ สุขภาพระดบั เพชร 10

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | บา้ นแม่มะลอ อาเภอแมแ่ จ่ม จงั หวัดเชียงใหม่ บ้านใหมพ่ ัฒนาสนั ติ อาเภอแมแ่ จม่ จังหวดั เชียงใหม่ เอกสารประกอบการประเมนิ โรงเรียนสง่ เสรมิ สุขภาพระดับเพชร 11

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | แนวทางการแกไ้ ขนักเรียนท่มี ปี ญั หา 2. กจิ กรรมเพ่ือนช่วยเพอ่ื น เอกสารประกอบการประเมินโรงเรียนสง่ เสรมิ สขุ ภาพระดับเพชร 12

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | ทางการแกไ้ ขนักเรยี นที่มปี ัญหา 3. กจิ กรรมการประชุมผปู้ กครอง (Classroom Meeting) เอกสารประกอบการประเมนิ โรงเรียนส่งเสรมิ สขุ ภาพระดบั เพชร 13

สรปุ รายงานการประเมนิ จดุ แขง็ จุดอ่อน : SDQ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศ ชอ่ื -สกลุ ดา้ นอารมณ์ ดา้ นพฤติกรรมเกเร ด้านพฤ 1 เด็กชายวรัถต์ เรืองกิจหลา้ลาดับ ่ีท 2 เด็กชายศุภกฤต ไพรฑรู ยศ์ รที อง 3 เด็กชายกรวุฒิ นนั ทวิเชียรชุม่ คะแนน 4 เดก็ หญงิ กุลธรา สิริปัญญามณีกลุ คะแนน 5 เดก็ หญิงชฎาพร บวรหริ ญั ไพร คะแนน 6 เดก็ หญงิ ฐิตมิ า คณุ านาถอัปสร แปลผล มี แปลผล ป 7 เดก็ หญิงนันธิกา ปะเก ปกติ เสย่ี ง ปัญหา ปกติ เสี่ยง มี (0 8 เด็กหญงิ สชุ ีวา ธรี เดชทรพั ย์ (0-3) (4) (5-10) (0-3) (4) ปญั หา 9 เดก็ ชายประกาศิต บารมีสรรเสริญ  10 เด็กชายภานพุ งศ์ แซ่เฮ้อ 1 1 (5-10)  11 เด็กชายรฐั พงศ์ เสนาะสกลุ เลศิ 1 0 3  12 เดก็ ชายวุฒิพงษ์ สทิ ธ์ิคงชู 2 1 2  1 0 2  1 2 1  1 0 2 1 2  2 2 3 2 3 2 0 2 1 0 2 0 1 3 3 1 8

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | กรณีนกั เรยี นทมี่ ีปัญหา (ก่อนได้รบั การช่วยเหลอื ) ศึกษา 2561 วัน/เดือน/ปีท่ีประเมนิ 6 พฤศจกิ ายน 2561 พฤติกรรมจดุ อ่อน พฤติกรรมจดุ แขง็ ฤติกรรมไม่นิ่ง – สมาธิสั้น ความสมั พันธก์ ับเพือ่ น รวมการประเมินทงั้ 4 ด้าน ด้านความสามารถ ทางดา้ นสังคม แปลผล แปลผล แปลผล แปลผล ปกติ เสี่ยง มี ปกติ เสีย่ ง มปี ญั หา ปกติ เสี่ยง มปี ัญหา มีจุดแข็ง ไม่มีจดุ 0-5) (6) ปัญหา (0-4) (5) (6-10) (0-13) (14-16) (17-40) (5-10) แขง็ คะแนน (0-4) (7-10) คะแนน คะแนน  8 8  3  7 5  5  3 8  6  4 6  4  3 8  4  2 6  3  1 7  4  4  10  3   8 7  4  8 6  2 8 8  4  2 6  6 เอกสารประกอบการประเมินโรงเรยี นสง่ เสรมิ สุขภาพระดับเพชร 14

ชือ่ -สกลุ พ ด้านอารมณ์ ด้านพฤตกิ รรมเกเร ด้านพฤตกิ ร แปลผล แปลผล ลา ัดบที่ คะแนน ปกต (0-5 คะแนน คะแนน ปกติ เสยี่ ง มี ปกติ เสย่ี ง มี (0-3) (4) ปัญหา (0-3) (4) ปัญหา (5-10) (5-10) 13 เดก็ หญงิ นชิ า เอกขจรไพศาล 0  5 1 0 2 14 เดก็ หญงิ สชุ าดา ฐานสกุลทวี 1 0 3 0 2 15 เดก็ หญิงจริ ดา แซ่เฮอ้ 3 1 3 2 2 16 เดก็ หญิงจริ าภรณ์ สริ ิปัญญามณกี ุล 2 1 2 17 เด็กหญิงวรญั ญา ฟา้ กุศล 1 0 2 2 18 เดก็ ชายกฤษฎา ไพโรจนส์ ถิตธาดา 2  3 2 3 3 19 เด็กชายธรี ะพงค์ พชิ ญากรวงศ์ 2  2 3 1 20 เดก็ ชายมากทรพั ย์ ธารงศักดิส์ งวน 1  21 เดก็ ชายสุรชยั มณปี ราการ 2 22 เดก็ ชายอนุพนธ์ มงคลอุทิศ 2 23 เด็กชายเดชาธร สิทธิ์คงเกยี รติ 3  24 นายธนวัฒน์ คากลาง 2

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | พฤติกรรมจุดออ่ น พฤติกรรมจดุ แข็ง รรมไม่น่งิ – สมาธิส้นั ความสมั พนั ธก์ บั เพอ่ื น รวมการประเมนิ ท้งั 4 ด้าน ดา้ นความสามารถ แปลผล แปลผล แปลผล ทางด้านสงั คม คะแนน แปลผล คะแนน คะแนน ติ เสี่ยง มี ปกติ เสยี่ ง มปี ญั หา ปกติ เส่ียง มปี ญั หา มีจุด ไม่มี 5) (6) ปัญหา (0-4) (5) (6-10) (0-13) (14- (17-40) แขง็ จุด (7-10) 16) (5-10) แขง็ (0-4)  1  3  5 7  6  5 2 8  3 8  6  6 1 6  2 7  9  3 8  7  2 7  5  4 8  9  6 3  10  7  4 7 12  7  3 7 9  5 เอกสารประกอบการประเมินโรงเรียนส่งเสรมิ สุขภาพระดบั เพชร 15

ช่ือ-สกุล พ ดา้ นอารมณ์ ด้านพฤตกิ รรมเกเร ด้านพฤติก ลาดับท่ี คะแนน คะแนน คะแนน แปลผล แปลผล ปก ปกติ เสย่ี ง มี ปกติ เสี่ยง มี (0-5 (0-3) (4) ปัญหา (0-3) (4) ปัญหา (5-10) (5-10) 25 นายวรรณธลุ ผาณิตนภิ า 1  1 3 26 นายสพุ ล ดวงสนั ติครี ี 27 นางสาวเกศรา ก่อวิรยิ ะตระกูล 2 2 1 1 0 3

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | พฤติกรรมจุดออ่ น พฤตกิ รรมจดุ แขง็ กรรมไม่นงิ่ – สมาธิส้นั ความสัมพันธก์ บั เพอ่ื น รวมการประเมินท้งั 4 ดา้ น ด้านความสามารถ ทางด้านสงั คม แปลผล แปลผล แปลผล แปลผล กติ เสย่ี ง มี ปกติ เส่ียง มี ปกติ เสยี่ ง มี มจี ดุ ไม่มจี ดุ 5) (6) ปญั หา (0-4) (5) ปัญหา (0-13) (14-16) ปัญหา แขง็ แข็ง (5-10) (0-4) (7-10) (6-10) (17-40)  คะแนน 5  คะแนน  คะแนน4 2 7  3 3 8  27 0 2 6  รวม 0 0 27 เอกสารประกอบการประเมนิ โรงเรยี นส่งเสรมิ สขุ ภาพระดับเพชร 16

สรุปรายงานการประเมนิ จดุ แข็งจุดออ่ น : SDQ กร โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 ภาคเรียนท่ี 2 ปีการ ชอ่ื -สกุล ด้านอารมณ์ ด้านพฤติกรรมเกเร ด้านพฤ ลาดับ ่ีท แปลผล แปลผล คะแนน คะแนน คะแนน ปกติ เสี่ยง มี ปกติ เสยี่ ง มีปญั หา ป (0-3) (4) ปัญหา (0-3) (4) (5-10) ( (5-10) 1 เด็กชายวรถั ต์ เรอื งกิจหลา้ 1 1 3 2 เด็กชายศภุ กฤต ไพรฑรู ยศ์ รีทอง 1  0 2 3 เด็กชายกรวุฒิ นนั ทวเิ ชยี รชุ่ม 2  1 2 4 เดก็ หญงิ กุลธรา สิรปิ ญั ญามณีกลุ 1  0 1 5 เดก็ หญิงชฎาพร บวรหิรญั ไพร 1  2 2 6 เด็กหญงิ ฐิตมิ า คุณานาถอัปสร 1  0 3 7 เด็กหญิงนันธกิ า ปะเก 2 1 3 8 เด็กหญิงสุชีวา ธรี เดชทรพั ย์ 2 2 2 9 เด็กชายประกาศิต บารมีสรรเสรญิ 2  2 1 10 เด็กชายภานพุ งศ์ แซเ่ ฮอ้ 1 0 3 11 เด็กชายรฐั พงศ์ เสนาะสกุลเลิศ 2 0 1 12 เด็กชายวุฒิพงษ์ สิทธ์ิคงชู 3 0 1

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | รณนี ักเรียนทมี่ ปี ัญหา (หลังการไดร้ บั ความช่วยเหลอื ) รศกึ ษา 2561 วัน/เดอื น/ปที ่ีประเมนิ 6 กุมภาพันธ์ 2562 พฤติกรรมจดุ ออ่ น พฤติกรรมจดุ แขง็ ฤติกรรมไม่น่งิ – สมาธสิ ้ัน คะแนนความสัมพนั ธก์ ับเพื่อน รวมการประเมนิ ทัง้ 4 ดา้ น ดา้ นความสามารถ คะแนน ทางดา้ นสังคม แปลผล คะแนนแปลผลแปลผลแปลผล ปกติ เสย่ี ง มปี ัญหา ปกติ เสยี่ ง มปี ัญหา ปกติ เสย่ี ง มีปัญหา มีจุดแข็ง ไม่มีจดุ (0-5) (6) (7-10) (0-4) (5) (6-10) (0-13) (14-16) (17-40) (5-10) แขง็  3 8 (0-4)  2 5  3 8 3  4 6 5  3 8 6  2 6 4  1 7 4  4 10  3  2 7 4 3  2 6 4  1 4 2  2 6 4 6 เอกสารประกอบการประเมินโรงเรยี นส่งเสรมิ สขุ ภาพระดบั เพชร 17

ช่อื -สกุล พ ด้านอารมณ์ ด้านพฤตกิ รรมเกเร ดา้ นพฤตกิ ร แปลผล แปลผล ลาดับท่ี คะแนน ปกต คะแนน (0- คะแนน 5) ปกติ เสยี่ ง มี ปกติ เสยี่ ง มี (0- (4) ปัญหา (0- (4) ปญั หา 3) (5-10) 3) (5-10) 13 เด็กหญงิ นิชา เอกขจรไพศาล 0   0 2 14 เด็กหญงิ สุชาดา ฐานสกลุ ทวี 1 0 3 0 2 15 เดก็ หญิงจริ ดา แซ่เฮอ้ 3 1 3 2 2 16 เด็กหญงิ จริ าภรณ์ สิริปญั ญามณีกุล 2  1 2 0 2 17 เดก็ หญิงวรัญญา ฟา้ กุศล 1 3 2 18 เด็กชายกฤษฎา ไพโรจน์สถติ ธาดา 2  3 2 2 3 19 เด็กชายธรี ะพงค์ พชิ ญากรวงศ์ 2  1 3 20 เด็กชายมากทรพั ย์ ธารงศกั ดส์ิ งวน 1  21 เด็กชายสุรชัย มณีปราการ 2 22 เดก็ ชายอนพุ นธ์ มงคลอุทิศ 2 23 เด็กชายเดชาธร สทิ ธ์คิ งเกียรติ 3  24 นายธนวัฒน์ คากลาง 2

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | พฤตกิ รรมจุดออ่ น พฤตกิ รรมจดุ แขง็ รรมไม่น่ิง – สมาธสิ นั้ ความสมั พันธก์ บั เพื่อน รวมการประเมนิ ทง้ั 4 ด้าน ด้านความสามารถ แปลผล แปลผล แปลผล ทางด้านสงั คม แปลผล ติ เสี่ยง มี ปกติ เสยี่ ง มี ปกติ เสี่ยง มี มีจุด ไม่มี - (6) ปญั หา (0-4) (5) ปัญหา (0- (14- ปญั หา แขง็ จดุ 13) 16) (17- (5-10) แข็ง (7-10) (6-10) 40) (0-4) คะแนน คะแนน คะแนน     3 6 5  2 8 3  2 6 6  1 6 2  3 9 3  2 7 2  2 5 4  2 9 6  3 10  7  4 12  7  3 9 5 เอกสารประกอบการประเมินโรงเรยี นส่งเสรมิ สขุ ภาพระดับเพชร 18

ช่อื -สกลุ ดา้ นอารมณ์ ดา้ นพฤตกิ รรมเกเร ด้านพฤตกิ ลาดับท่ี คะแนน คะแนน คะแนน แปลผล แปลผล ปก ปกติ เสี่ยง มี ปกติ เสย่ี ง มี (0-5 (0-3) (4) ปัญหา (0-3) (4) ปัญหา (5-10) (5-10) 25 นายวรรณธลุ ผาณติ นภิ า 1 1 3 26 นายสุพล ดวงสันติครี ี 27 นางสาวเกศรา ก่อวริ ิยะตระกูล 2 2 1 1 0 3

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | พฤติกรรมจดุ อ่อน พฤตกิ รรมจดุ แข็ง กรรมไม่น่ิง – สมาธิส้นั ความสัมพนั ธก์ บั เพ่อื น รวมการประเมินทงั้ 4 ดา้ น ด้านความสามารถ ทางด้านสงั คม แปลผล แปลผล แปลผล แปลผล กติ เส่ียง มี ปกติ เสย่ี ง มี ปกติ เสย่ี ง มี มจี ดุ ไม่มจี ดุ 5) (6) ปัญหา (0-4) (5) ปญั หา (0-13) (14-16) ปญั หา แขง็ แข็ง (5-10) (0-4) (7-10) (6-10) (17-40)  คะแนน 5  คะแนน  คะแนน4 2 7 3 3 8 27 0 2 6 รวม 27 0 0 เอกสารประกอบการประเมินโรงเรียนสง่ เสรมิ สขุ ภาพระดบั เพชร 19

สรปุ ผลการให้ความช่วยเ ลาดบั ท่ี ช่อื -สกุล ช้นั 1 เดก็ ชายวรัถต์ เรอื งกิจหล้า ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 2 พฤติก 2 เด็กชายศภุ กฤต ไพรฑรู ยศ์ รีทอง ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 3 พฤตกิ 3 เดก็ ชายกรวฒุ ิ นันทวิเชยี รช่มุ ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 5 4 เด็กหญงิ กลุ ธรา สิริปญั ญามณกี ลุ ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 5 5 เด็กหญงิ ชฎาพร บวรหริ ญั ไพร ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 5 6 เด็กหญิงฐิตมิ า คณุ านาถอปั สร ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 5 7 เด็กหญงิ นนั ธิกา ปะเก ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 8 เด็กหญิงสชุ วี า ธีรเดชทรพั ย์ ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 5 9 เดก็ ชายประกาศิต บารมีสรรเสรญิ ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 6 10 เด็กชายภานพุ งศ์ แซ่เฮ้อ ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 6 11 เดก็ ชายรฐั พงศ์ เสนาะสกลุ เลศิ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 12 เด็กชายวุฒิพงษ์ สทิ ธ์ิคงชู ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 6 13 เด็กหญิงนิชา เอกขจรไพศาล ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 6 14 เด็กหญิงสุชาดา ฐานสกลุ ทวี ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 6 15 เด็กหญงิ จริ ดา แซ่เฮ้อ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 1/1 16 เดก็ หญงิ จริ าภรณ์ สริ ปิ ญั ญามณีกลุ ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ 1/1 17 เดก็ หญิงวรญั ญา ฟา้ กุศล ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1/1 18 เด็กชายกฤษฎา ไพโรจนส์ ถติ ธาดา ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 1/3

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | เหลือนักเรยี นกลุม่ มีปญั หา ผลการให้ความชว่ ยเหลือนักเรยี น หลงั ก่อน ปกติ พฤตกิ รรมอยไู่ มน่ ่งิ ปกติ พฤตกิ รรมอยไู่ มน่ ง่ิ ปกติ ความสมั พนั ธก์ ับเพือ่ น ปกติ ความสมั พนั ธก์ ับเพอื่ น ปกติ ความสัมพนั ธ์กับเพอ่ื น ปกติ ความสัมพันธ์กบั เพ่อื น ปกติ ความสมั พนั ธก์ ับเพอื่ น ปกติ ความสมั พันธก์ ับเพ่ือน ปกติ กรรมอยไู่ ม่น่ิง , สมั พนั ธ์กบั เพ่ือน ปกติ กรรมอยไู่ ม่นงิ่ , สมั พันธ์กับเพื่อน ปกติ พฤตกิ รรมอยไู่ ม่นิ่ง ปกติ ความประพฤติ ปกติ อารมณ์ ปกติ พฤติกรรมอยไู่ ม่นิ่ง ปกติ สัมพันธก์ บั เพอ่ื น ปกติ พฤตกิ รรมอยไู่ มน่ ่งิ ปกติ สัมพันธ์กับเพื่อน ปกติ พฤติกรรมอยไู่ มน่ ิง่ เอกสารประกอบการประเมนิ โรงเรยี นสง่ เสรมิ สุขภาพระดบั เพชร 20

ลาดบั ท่ี ชื่อ-สกลุ ชั้น 19 เดก็ ชายธรี ะพงค์ พชิ ญากรวงศ์ ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 1/3 พฤติก 20 เดก็ ชายมากทรพั ย์ ธารงศักดส์ิ งวน ชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ 1/3 21 เด็กชายสรุ ชยั มณีปราการ ชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ 1/3 22 เดก็ ชายอนุพนธ์ มงคลอทุ ศิ ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 1/4 23 เด็กชายเดชาธร สทิ ธ์ิคงเกยี รติ ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 3/3 24 นายธนวฒั น์ คากลาง ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 5/3 25 นายวรรณธุล ผาณติ นภิ า ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 5/3 26 นายสุพล ดวงสันตคิ รี ี ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 5/3 27 นางสาวเกศรา ก่อวริ ยิ ะตระกลู ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 5/3

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | ผลการใหค้ วามช่วยเหลือนักเรยี น หลงั ก่อน ปกติ พฤตกิ รรมอยไู่ ม่นง่ิ ปกติ พฤติกรรมอยไู่ มน่ ิ่ง ปกติ พฤติกรรมอยไู่ มน่ ิ่ง ปกติ สัมพนั ธ์กับเพอ่ื น ปกติ พฤตกิ รรมอยไู่ มน่ ิ่ง ปกติ พฤติกรรมอยไู่ มน่ ง่ิ ปกติ พฤตกิ รรมอยไู่ ม่นิ่ง ปกติ กรรมอยไู่ ม่นิ่ง , สัมพนั ธก์ ับเพอ่ื น สมั พนั ธก์ บั เพอ่ื น ปกติ เอกสารประกอบการประเมินโรงเรยี นส่งเสรมิ สุขภาพระดบั เพชร 21

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | ประเมินจุดแข็งจดุ อ่อน SDQ เอกสารประกอบการประเมนิ โรงเรียนสง่ เสรมิ สขุ ภาพระดับเพชร 22

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | เอกสารประกอบการประเมนิ โรงเรียนสง่ เสรมิ สุขภาพระดับเพชร 23

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | เอกสารประกอบการประเมนิ โรงเรียนสง่ เสรมิ สุขภาพระดับเพชร 24

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | เอกสารประกอบการประเมนิ โรงเรียนสง่ เสรมิ สุขภาพระดับเพชร 25

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | เอกสารประกอบการประเมนิ โรงเรียนสง่ เสรมิ สุขภาพระดับเพชร 26

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | เอกสารประกอบการประเมนิ โรงเรียนสง่ เสรมิ สุขภาพระดับเพชร 27