รายงานการปฏิบัติหน้าที่ครั้งที่ 1 รอบ 6 เดือนแรก

รายงานสัมฤทธผิ ลการปฏบิ ตั หิ น้าทต่ี ามองคป์ ระกอบและตวั ชวี้ ัด องค์ประกอบท่ี 1 การบรหิ ารจดั การสถานศกึ ษาท่มี ีประสทิ ธิภาพ 1.1.การบรหิ ารงานวชิ าการ 1) มีการดำเนินกิจกรรมทางวิชาการดังนี้ (1) จัดทำแผนการพฒั นาคณุ ภาพและยกผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียน - ประชุมหาแนวทางการพฒั นาคุณภาพและยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษา - ประเมนิ ผลสัมฤทธิท์ างการเรียนทุกกลุ่มสาระในปีการศึกษา 2563 - ประเมนิ ปญั หา/อปสุ รรค ตัวช้ีวัดที่ต้องพฒั นา - แต่งตงั้ ผรู้ ับผิดของโครงการยกผลสัมทฤธ์ทิ างการศึกษา - จดั ทำโครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นทุกกลมุ่ สาระ (2) ดำเนนิ การตามแผนการพัฒนาคุณภาพและยกระดบั ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียน - ดำเนนิ การตามโครงการยกระดับผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนทกุ กลมุ่ สาระ (3) จดั ทำฐานข้อมลู คุณภาพและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรยี นรายบุคคล - จดั ทำฐานขอ้ มูลผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนรายบุคคล เพ่ือเปน็ ข้อมูล (4) มกี ารพัฒนาครดู ้วยกจิ กรรที่หลากหลายตามความเหมาะสมและสอดคล้องกับความต้องการ - มกี ารพัฒนาครูทหี่ ลากหลายทัง้ วิธอี อนไลน์ และวิธีปกติ (5) มกี ารพฒั นานักเรียนด้วยกจิ กรรมท่ีหลากหลายตามความเหมาะสมและสอดคล้องกับความต้องการ - มีการพฒั นานักเรียนด้วยกจิ กรรมทีห่ ลากหลาย เช่น การเข้าคา่ ย การอบรมหน้าเสาธง การจดั การ เรียนการสอนทางไกล และการจดั การเรยี นการสอนโดยใชเ้ ทคโนโลยที างการศึกษา (6) มแี หลง่ เรียนรทู้ ่เี หมาะสมและเอ้ือต่อการเรยี นรู้ของผู้เรียน - จัดแหลง่ เรียนรไู้ ว้สำหรับนักเรียนได้ศึกษา ท้งั แหล่งเรยี นรู้ในโรงเรยี นและนอกโรงเรียน แหล่งเรยี นรู้ ในโรงเรียน เชน่ ห้องสมดุ หอ้ งคอมพิวเตอร์ แปลงผักไฮโดรโฟนกิ หอ้ งสหกรณ์รา้ นค้า เป็นตน้ แหล่งเรยี นรู้ นอกโรงเรยี น เช่น พพิ ธิ ภณั ฑ์พลอย น้ำตกคลองแกว้ ตลาดสด ศาลเจ้าพอ่ บ่อไร่ เป็นตน้ (7) มีการทดสอบและประเมินผลการเรยี นรูด้ ว้ ยเครือ่ งมือที่ได้มาตรฐานดว้ ยวิธีและรปู แบบทห่ี ลากหลาย - มกี ารวดั ผล ประเมนิ ผลการเรยี นท่หี ลากหลาย เชน่ การวดั ด้วยคะแนนสอบ การวดั ด้วยคะแนนจาก ภาระงานทม่ี อบให้ การวดั และประเมนิ ผลด้วยการให้สรา้ งชิน้ งานหรอื โครงงาน ทง้ั แบบรายบุคคลและรายกล่มุ (8) มีระบบนเิ ทศ กำกบั ตดิ ตามประเมินและรายงานผลการดำเนนิ งานที่ชดั เจน -มีการจดั ระบบนเิ ทศ กำกบั ตดิ ตามและรายงานผลการดำเนนิ การในกลมุ่ สาระตา่ ง ๆ และใหร้ ายงาน เป็นเอกสารสรุป แบบ ปพ. ตา่ ง ๆ และการเยย่ี มช้ันเรยี น 2) มีการดำเนินกิจกรรมพัฒนาทกั ษะดา้ นการอา่ นและการเขียนภาษาไทย ดงั นี้ (1) มกี ารสง่ เสริม สนับสนุนในการสรา้ งความตระหนกั และให้ความรูแ้ ก่ครู มกี ารส่งเสรมิ สนับสนนุ ให้คุณครูอบรมการจัดการเรียนการสอนภาษาไทยตามแนว PISA เพื่อเปน็ แนวทางในการจัดการเรยี นการสอน และการทดสอบการวัดผลด้าน PISA และการจดั การเรยี นการสอนโดยยึด การสอนแบบสมรรถนะ และให้ความรูค้ รเู ก่ียวกับการสอนแบบสมรรถนะ (2) มกี ารส่งเสรมิ สนับสนุนการนำความรูส้ ู่การปฏบิ ตั ิ มีการสง่ เสริมให้ครนู ำความรู้ท่ีได้จากการแบ่งปันความรู้จากครูหลายๆ คน นำลงไปสูก่ ารปฏิบตั ิทใ่ี ห้ เกิดผลเป็นรปู ธรรม

(3) มกี ารส่งเสรมิ สนบั สนุนให้มกี ารจัดทำส่ือหรอื นวัตกรรม ส่งเสรมิ สนบั สนนุ ใหค้ รูทุกคนได้จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ สร้างสือ่ นวตั กรรมท่ใี ชใ้ นการจัดการ เรยี นการสอนในรายวชิ าของตนเองรับผิดชอบ (4) มีการวางแผนนิเทศ และตดิ ตาม มกี ารตดิ ตาม และเยยี่ มช้นั เรียนเปน็ ระยะ และมแี ผนการ/โครงการนเิ ทศภายใน โดยครทู ุกคนได้มี ส่วนร่วมในการนเิ ทศการศึกษา ทั้งเป็นผู้นิเทศ และผ้ถู ูกนิเทศ (5) มกี ารสรุป ตดิ ตาม รายงานผลและพัฒนาอยา่ งต่อเน่อื ง เมอื่ นเิ ทศเสร็จสิ้นเปน็ ที่เรียบร้อยแลว้ มีการสรปุ ตดิ ตาม รายงานเพื่อเป็นแนวทางในการพัฒนาอยา่ ง ต่อเนื่องต่อไป 1.2.การบริหารงบประมาณ การระดมทรัพยากรและการลงทุนเพือ่ การศึกษา 1) มีการดำเนนิ กิจกรรมการบริหารงบประมาณดังน้ี (1) จดั ทำแผนการบริหารงบประมาณ ไดม้ กี ารจดั ทำแผนการบริหารงบประมาณ โดยการประชุมเพอ่ื จัดทำแผนการบรหิ ารงบประมาณ และ ได้มีการกระจายงบประมาณไปใหโ้ ครงการตา่ ง ๆ เพื่อใชใ้ นการดำเนินงานตามโครงการ (2) ดำเนินการตามแผนการบริหารงบประมาณ ไดม้ กี ารดำเนนิ การตามแผนการบริหารงบประมาณที่ไดว้ างไว้ โดยมกี ารเบิกจา่ ยตามโครงการท่ีได้ กำหนดไว้ในแผนปฏิบัติการประจำปี และให้จัดทำเอกสารหลกั ฐานตา่ ง ๆ ในการเบิกจา่ ยงบประมาณให้ ถูกต้องตามระเบยี บ (3) มีการบริหารจัดการงบประมาณทีม่ ีประสทิ ธิภาพและเกิดประโยชน์สงู สดุ ต่อสถานศึกษา ได้มกี ารบรหิ ารจัดการงบประมาณที่มปี ระสิทธภิ าพและเกิดประโยชนส์ ูงสุดตอ่ สถานศึกษา โดยมีการ ใชง้ บประมาณให้เกิดประสิทธิภาพและประสิทธิผลต่อสถานศกึ ษา นักเรียน ครูและบุคลากรทางการศึกษา โดย นำหลกั การบริหารแบบมุ่งผลสัมฤทธ์ิมาปรบั ใชใ้ หเ้ ข้ากับบริบทของสถานศึกษา (4) จดั ทำรายงานทางการเงนิ ของสถานศกึ ษา ได้มกี ารจัดทำรายงานทางการเงินของสถานศึกษา เพอื่ รายงานต่อสำนกั งานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษาและ นำเสนอต่อทป่ี ระชุมไดร้ ับทราบเป็นประจำทุกปีงบประมาณ (5) มีการดำเนนิ การตามระเบียบพัสดุ การดำเนินการตรวจสอบภายในสถานศึกษา ได้มกี ารดำเนนิ การตามระเบยี บพสั ดุอย่างถูกตอ้ ง โปรง่ ใน ซ่ือสตั ย์ และตรวจสอบได้ โดยไดม้ ีการ ดำเนนิ การตรวจสอบภายในสถานศึกษาตามโครงการระบบควบคุมภายใน 2) มีการดำเนนิ กจิ กรรมการระดมทรัพยากรและการลงทุนเพื่อการศึกษา ดงั น้ี (1) จดั ทำแนวทาง/แผน ในการระดมทรัพยากรจากภาคเี ครือข่าย/ภาคประชาสงั คมมาใช้เพ่อื ประโยชนท์ าง การศึกษา ไดจ้ ดั ทำแผน/แนวทางในการระดมทรัพยากรจากภาคเี ครือข่าย/ภาคประชาสังคม มาใช้เพ่อื ประโยชน์ ทางการศกึ ษา เปน็ ต้นวา่ การรับบริจาควัสดุ อปุ กรณ์ สง่ิ ของทีใ่ ชใ้ นการป้องกนั การแพร่ระบาดของเช้ือไวรสั โค วิด-19 , การจัดหาแหล่งเงินทุนเพ่ืออาหารกลางวนั สำหรบั นักเรยี นระดับมัธยมศึกษาตอนตน้ , การจดั หา สนามเดก็ เลน่ แบบธรรมชาติเพ่อื เป็นสถานท่ใี ห้นักเรียนได้พัฒนาตนเองทง้ั ทางด้านรา่ งกาย จติ ใจ อารมณ์ สงั คม และสตปิ ัญญา การพัฒนาสถานศึกษา เป็นตน้

(2) ดำเนนิ การตามแนวทาง/แผนในการระดมทรัพยกรจากภาคีเครือขา่ ย/ภาคประชาสังคมมาใชป้ ระโยชนท์ าง การศกึ ษา ไดด้ ำเนินตามแผน/แนวทางในการระดมทรัพยากรจากภาคเี ครอื ข่าย/ภาคประชาสงั คม มาใช้เพื่อ ประโยชน์ทางการศกึ ษา เปน็ ต้นว่า การรบั บริจาควัสดุ อุปกรณ์ ส่ิงของที่ใชใ้ นการป้องกันการแพร่ระบาดของเชือ้ ไวรสั โควิด-19 ซงึ่ มีท้งั ผู้ มีจติ ศรัทธาได้บริจาคหนา้ กากอนามยั สำนักงานเทศบาลได้มอบเงนิ ใหจ้ ัดหาวสั ดุอปุ กรณ์ในการจัดหาวสั ดุ อปุ กรณ์ในการป้องกนั การแพรร่ ะบาดของเชอ้ื ไวรัสโควดิ -19 การจดั หาแหล่งเงินทุนเพื่ออาหารกลางวนั สำหรับนกั เรยี นระดับมัธยมศกึ ษาตอนตน้ โดยได้มกี าร ประชุมครู คณะกรรมการสถานศึกษา เพ่อื ระดมพลังสมองหาแนวทางในการแก้ปัญหาเก่ียวกบั อาหารกลาง วันท่ีไม่เพียงพอ การจดั หาสนามเด็กเล่นแบบธรรมชาตเิ พอื่ เป็นสถานท่ีให้นกั เรียนได้พฒั นาตนเองทั้งทางด้านรา่ งกาย จิตใจ อารมณ์ สงั คม และสติปญั ญา โดยร่วมมอื กับมูลนธิ ศิ ุภนมิ ติ โดยทางโรงเรยี นได้รับมอบงบประมาณเพื่อให้ เปน็ ทนุ ตง้ั ตน้ ในการจดั สรา้ งสนามเด็กเลน่ แนวธรรมชาติ การพัฒนาสถานศกึ ษา โดยรว่ มมอื กับผู้ใหญ่บ้าน เทศมนตรี ชาวบา้ น ทหาร ตำรวจในพ้นื ที่ได้มาช่วย ในการพัฒนา ปรับปรุงภมู ทศั น์ เพื่อความเป็นระเบียบเรยี บร้อยและปลอดภยั (3) การระดมทรัพยกรจากภาคเี ครือขา่ ย/ภาคประชาสังคม ส่งผลตอ่ การพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา โดยไดร้ ับ การสนับสนุนงบประมาณ วัสดุ อปุ กรณ์ และความรว่ มมอื จากหลายภาคส่วนเพ่มิ ขึ้น ได้มกี ารระดมทรพั ยกรจากภาคเี ครอื ข่าย/ภาคประชาสังคม สง่ ผลต่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษา โดยไดร้ บั การสนบั สนนุ งบประมาณ วัสดุ อปุ กรณ์ และความรว่ มมือจากหลายภาคส่วนเพิม่ ขึ้น 1.3.การบรหิ ารงานบคุ คล การสง่ เสรมิ วนิ ยั การรักษาวนิ ัย จรรยาบรรณวิชาชพี และการพฒั นาทาง วิชาชีพ 1) มีการดำเนินกจิ กรรมการบริหารงานบคุ คล การสง่ เสริมวนิ ัย การรกั ษาวินยั จรรยาบรรณวิชาชีพ ดังน้ี (1) จดั ทำแผนการบรหิ ารงานบคุ คล ไดม้ กี ารจดั ทำแผนการบรหิ ารงานบุคลากร โดยในแผนนี้คลอบคลุมไปถึง การสรรหาและแต่งตงั้ การ พฒั นาบคุ ลากร การสรา้ งขวัญและกำลงั ใจ การรักษาวินยั คณุ ธรรม จรยิ ธรรม จรรยาบรรณวชิ าชพี การออก จากราชการ เป็นต้น (2) ดำเนินการตามแผนการบรหิ ารงานบุคคล ไดม้ กี ารดำเนินการตามแผนการบริหารงานบคุ ลากรตามท่ีได้วางแผนไว้ โดยมีการสรรหาและแต่งตั้ง บคุ ลากรท่ีขาดหรอื วา่ งจากการยา้ ย ได้มีการการพัฒนาบุคลากร โดยการสง่ เสริมใหบ้ ุคลากรเขา้ ร่วมการฝึกอบรม สมั มนา ศึกษาดงู าน หรือศึกษาต่อในระดับท่ีสงู ขน้ึ ไป และนำความรู้ท่ีไดม้ าทำการเผยแพรแ่ บ่งปันให้บคุ ลากรได้มคี วามรูด้ ้วย และ สง่ เสริมใหม้ ีการขอและหรือเลื่อนวิทยฐานะใหส้ ูงขึ้น การสรา้ งขวัญและกำลงั ใจ ได้จดั ทำโครงการสร้างขวัญและกำลงั ใจในการปฏบิ ัตหิ นา้ ท่ี ตัวอย่างเชน่ การอวยพรวันเกิด การเย่ยี มไข้ การทัศนศกึ ษา การดูงาน เป็นต้น การรกั ษาวนิ ยั คุณธรรม จรยิ ธรรม จรรยาบรรณวชิ าชพี ไดม้ ีการยกย่องเชดิ ชเู กียรติ กบั คุณครูไดส้ รา้ ง คุณความดี หรือไดร้ บั รางวัลตา่ ง ๆ การมอบเกียรตบิ ัตรใหก้ ับครผู ูไ้ มม่ วี ันลา เป็นตน้

การย้าย/การออกจากราชการ มกี ารแสดงความยนิ ดเี มื่อได้ยา้ ยเขา้ มาดำรงตำแหนง่ เป็นบุคลากรใน องค์กร และแสดงความยินดีและอาทรเมอ่ื ไดย้ ้ายไปดำรงตำแหนง่ ท่ีสถานศึกษาอ่นื หรือตำแหน่งทส่ี ูงขึน้ และ แสดงมทุ ติ าจติ กับครูและบุคลากรทางการศึกษาท่ีได้เกษยี ณอายุราชการ เป็นต้น (3) มกี ารบรหิ ารจัดการบรหิ ารงานบุคคลท่ีมีประสทิ ธิภาพและเกดิ ประโยชนส์ ูงสดุ ตอ่ สถานศกึ ษา ไดม้ กี ารบริหารจดั การบริหารงานบคุ คลท่ีมปี ระสิทธิภาพและเกิดประโยชนส์ งู สดุ ตอ่ สถานศึกษา โดย การจัดบคุ ลากรทางการศึกษาใหเ้ หมาะสมตรงกบั วชิ าเอกท่ีสำเรจ็ การศกึ ษา หรอื มีความถนัด หรอื มีความสนใจ เพอื่ ใหง้ านท่ีได้บังเกดิ ประสิทธภิ าพ ประสิทธิผล และเกดิ ประโยชนส์ งู สดุ ตอ่ สถานศึกษา นกั เรยี น ผ้ปู กครอง (4) จดั ทำแผนการส่งเสรมิ วินัยและการรักษาวินยั จรรยาบรรณวชิ าชพี (5) มกี ารดำเนินการแผนการสง่ เสรมิ วนิ ยั และการรกั ษาวินัย จรรยาบรรณวิชาชพี 2) มีการดำเนินกิจกรรมการสง่ เสรมิ ใหค้ รูและบคุ ลากรทางการศกึ ษาได้รบั การพฒั นาทางวชิ าชีพ ดังนี้ (1) ดำเนินการตามแผน โครงการ หรือกจิ กรรมที่ส่งเสรมิ สนับสนุนการพฒั นาครูและบุคลากรทางการศกึ ษา ด้วยวธิ กี ารที่หลากหลาย สอดคลอ้ งตามความต้องการจำเป็น มีการแลกเปลี่ยนเรยี นรู้ ติดตาม ประเมินผลการ พัฒนา และนำความรู้มาใช้ในการจดั การเรยี นการสอนและการปฏบิ ตั งิ านในหนา้ ที่ 1.4.การบรหิ ารงานทั่วไป และการมสี ่วนรว่ มของสถานศึกษากับผู้ปกครองและชุมชน 1) มกี ารดำเนินกิจกรรมการบรหิ ารงานทว่ั ไป ดงั นี้ (1) จดั ทำแผนบริหารงานทว่ั ไป ไดจ้ ัดทำแผนการบรหิ ารงานท่ัวไป เพ่ือเป็นแนวทางในการบริหารงานต่าง ๆ ท่ีอยู่ภายใต้ของงาน บรหิ ารทั่วไป (2) ดำเนนิ การตามแผนการบริหารงานท่วั ไป ได้ดำเนินการตามแผนการบริหารงานทว่ั ไป เพ่ือให้เกดิ ประโยชนส์ ูงสุดแกส่ ถานศกึ ษา ครูและบคุ ลากร ทางการศกึ ษา นกั เรียนและผูป้ กครอง (3) มีการบริหารงานธุรการสถานศึกษาอย่างมีประสทิ ธภิ าพและเกดิ ประโยชนส์ ูงสดุ ไดม้ ีการบริหารงานธุรการสถานศึกษาอยา่ งมีประสิทธิภาพและเกิดประโยชนส์ ูงสุด โดยการรบั และสง่ หนงั สือด้วยวิธีการทางระบบอิเล็กทรอนิกส์ เพ่ือความรวดเร็วและทันต่อเหตกุ ารณ์ จัดทำทะเบยี นหนังสือรับ จัดทำทะเบียนหนังสอื สง่ จัดทำทะเบียนหนังสือคำส่งั จัดทำทะเบยี นหนงั สืออ่นื ๆ ทเ่ี ก่ียวขอ้ งกับงานต่าง ๆ เพ่ือจัดเกบ็ ใหเ้ ป็นระเบยี บเรยี บรอ้ ยและเป็นหมวดหมู่ รวมถงึ สะดวกและงา่ ยต่อการค้นหา (4) จดั ทำแผนการใช้อาคารสถานที่ ได้จดั ทำแผนการใช้อาคารสถานที่ โดยทำเปน็ โครงการงานอาคารสถานที่ ซึง่ มีครูผรู้ ับผิดชอบ โครงการ และไดม้ ีการจดั สรรงบประมาณเพื่อมาใช้ในโครงการ (5) ดำเนนิ การตามแผนการใช้อาคารสถานท่อี ยา่ งมปี ระสิทธิภาพและเกิดประโยชน์สงู สดุ ไดด้ ำเนินการไปตามแผนการใช้อาคารสถานที่เพ่ือใหเ้ กดิ ประโยชนส์ งู สุดและใชอ้ าคารสถานที่อย่าง คุ้มค่าเกิดประสทิ ธิภาพและประสทิ ธิผล 2) มกี ารดำเนินการให้สถานศึกษามีส่วนร่วมกับผปู้ กครองและชุมชน ดงั น้ี (1) สถานศึกษามีประชุมวางแผนโครงการหรือกจิ กรรมท่ปี ฏิบัตริ ่วมกนั (2) สถานศึกษาจดั ทำแผนโครงการหรอื กจิ กรรมท่ีปฏบิ ัติร่วมกบั ผู้ปกครองและชมุ ชน (3) สถานศึกษาดำเนนิ การตามแผน โครงการ หรือกิจกรรมทปี่ ฏิบตั ิงานร่วมกบั ผปู้ กครองและชุมชน (4) สถานศึกษาได้รับความรว่ มมือจากผปู้ กครองและชมุ ชนในการพัฒนาสถานศึกษา มสี ่วนร่วมในการสง่ เสริม การเรียนร้ขู องผเู้ รียนตามศกั ยภาพ

(5) จดั ทำรายงานผลการดำเนินงานและมีการรายงานผลการดำเนนิ งานต่อผู้เกี่ยวข้อง องคป์ ระกอบที่ 2 : ผลการดำเนนิ การตามนโยบายกระทรางศกึ ษาธิการ และหรือสำนักงาน คณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน 1) มกี ารวางแผนและกระบวนการทำงานที่มคี วามเหมาะสมและสอดคล้องตอ่ การปฏบิ ตั ิงานในหน้าที่ ไดม้ ีการวางแผนและกระบวนการทำงานที่มคี วามเหมาะสมและสอดคล้องต่อการปฏิบัติงานในหน้าที่ โดยจะนำเอานโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ 12 ข้อมาปรับใชใ้ หส้ อดคล้องเหมาะสมกับโรงเรยี น และนำ นโยบายเรง่ ดว่ น 7 ข้อ เพอ่ื ลงปฏบิ ัติโดยเริ่มตน้ ตงั้ แตภ่ าคเรียนท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2564 2) มีผลงานทแ่ี สดงให้เห็นถึงความคิดริเรม่ิ สร้างสรรค์ สะท้อนภาวะผู้นำและเปน็ ประโยชนต์ อ่ การยกระดับ คณุ ภาพการศึกษา จากการท่โี รงเรียนได้สง่ เอกสารสมัครเข้ารับการคดั เลือกสถานศกึ ษาปลอดภยั ของกรม สวสั ดิการแรงงาน กองความปลอดภัยน้ัน ทางหนว่ ยงานกรมสวัสดกิ ารแรงงานได้ประกาศผลออก มาแลว้ ผลปรากฏวา่ ทางโรงเรยี นได้ประเภทรางวลั เกยี รตบิ ตั รดีเด่น ซง่ึ ไดร้ บั รางวัลดเี ดน่ ติดตอ่ กัน 5 ปี องค์ประกอบท่ี 3 : ผลงานทเ่ี กดิ จากการบรหิ ารจดั การของผู้บรหิ ารสถานศึกษา 1) ผบู้ ริหารสถานศกึ ษามกี ารบริหารจดั การสถานศกึ ษา ดงั นี้ (1) การมสี ่วนรว่ มจากากรทำแผนหลายภาคส่วน (2) มแี ผนการปฏิบตั ิทถ่ี ูกตอ้ งชดั เจน (3) ดำเนนิ การตามแผนอย่างมปี ระสิทธิภาพ (4) มกี ารกำกบั ติดตาม ตรวจสอบ (5) มกี ารรายงานผลการปฏบิ ัตงิ าน (6) มกี ารปรับปรุงแก้ไข และพฒั นา (7) มีผลงานท่เี ป็นแบบอย่างที่เกดิ จากการบริหารจัดการของผู้บรหิ ารสถานศึกษา (8) มีการเผยแพร่ผลงาน

ภาคผนวก

1.1.การบริหารงานวิชาการ 1) มกี ารดำเนนิ กิจกรรมทางวิชาการดงั น้ี (1) จัดทำแผนการพัฒนาคุณภาพและยกผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียน - ประชุมหาแนวทางการพัฒนาคณุ ภาพและยกระดับผลสมั ฤทธิท์ างการศึกษา - ประเมนิ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นทกุ กลมุ่ สาระในปีการศึกษา 2563 - ประเมินปญั หา/อปุสรรค ตัวชี้วดั ที่ต้องพฒั นา - แต่งตงั้ ผรู้ บั ผดิ ของโครงการยกผลสัมทฤธิท์ างการศึกษา - จดั ทำโครงการยกระดับผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นทุกกลุ่มสาระ

(2) ดำเนนิ การตามแผนการพัฒนาคณุ ภาพและยกระดับผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียน - ดำเนินการตามโครงการยกระดับผลสัมฤทธิท์ างการเรียนทกุ กลมุ่ สาระ (3) จัดทำฐานข้อมลู คุณภาพและผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนของผูเ้ รียนรายบุคคล - จัดทำฐานข้อมูลผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนรายบุคคล เพื่อเปน็ ขอ้ มูล



(4) มกี ารพัฒนาครูด้วยกจิ กรรทีห่ ลากหลายตามความเหมาะสมและสอดคล้องกับความต้องการ - มีการพัฒนาครูที่หลากหลายทั้งวิธีออนไลน์ และวิธปี กติ

(5) มกี ารพัฒนานักเรียนด้วยกิจกรรมท่หี ลากหลายตามความเหมาะสมและสอดคล้องกับความตอ้ งการ - มีการพฒั นานักเรียนดว้ ยกิจกรรมทีห่ ลากหลาย เชน่ การเข้าค่าย การอบรมหนา้ เสาธง การจดั การ เรยี นการสอนทางไกล และการจัดการเรียนการสอนโดยใช้เทคโนโลยีทางการศึกษา



(6) มีแหลง่ เรยี นรู้ทเ่ี หมาะสมและเอื้อต่อการเรยี นรู้ของผเู้ รียน - จัดแหล่งเรยี นรู้ไว้สำหรับนกั เรียนไดศ้ ึกษา ท้งั แหล่งเรยี นรู้ในโรงเรียนและนอกโรงเรยี น แหล่งเรียนรู้ ในโรงเรยี น เช่น ห้องสมดุ ห้องคอมพิวเตอร์ แปลงผกั ไฮโดรโฟนิก ห้องสหกรณ์ร้านคา้ เป็นต้น แหล่งเรยี นรู้ นอกโรงเรยี น เชน่ พพิ ธิ ภัณฑ์พลอย นำ้ ตกคลองแก้ว ตลาดสด ศาลเจา้ พ่อบ่อไร่ เปน็ ต้น



(7) มีการทดสอบและประเมินผลการเรียนรูด้ ้วยเครือ่ งมือทไ่ี ดม้ าตรฐานด้วยวิธีและรปู แบบท่ีหลากหลาย - มกี ารวดั ผล ประเมินผลการเรยี นท่ีหลากหลาย เชน่ การวัดดว้ ยคะแนนสอบ การวัดดว้ ยคะแนนจาก ภาระงานที่มอบให้ การวดั และประเมนิ ผลดว้ ยการให้สร้างชิน้ งานหรอื โครงงาน ทั้งแบบรายบคุ คลและรายกล่มุ

(8) มีระบบนเิ ทศ กำกับ ติดตามประเมินและรายงานผลการดำเนนิ งานทช่ี ัดเจน -มกี ารจดั ระบบนเิ ทศ กำกบั ตดิ ตามและรายงานผลการดำเนินการในกลุ่มสาระต่าง ๆ และใหร้ ายงาน เป็นเอกสารสรปุ แบบ ปพ. ต่าง ๆ และการเยยี่ มชัน้ เรยี น

2) มีการดำเนนิ กจิ กรรมพัฒนาทกั ษะดา้ นการอา่ นและการเขียนภาษาไทย ดงั น้ี (1) มีการส่งเสรมิ สนบั สนนุ ในการสร้างความตระหนักและใหค้ วามรู้แก่ครู มกี ารส่งเสรมิ สนบั สนุนใหค้ ุณครูอบรมการจดั การเรียนการสอนภาษาไทยตามแนว PISA เพ่ือเป็น แนวทางในการจัดการเรียนการสอน และการทดสอบการวัดผลดา้ น PISA และการจดั การเรยี นการสอนโดยยดึ การสอนแบบสมรรถนะ และให้ความรคู้ รูเก่ียวกับการสอนแบบสมรรถนะ

(2) มีการส่งเสรมิ สนบั สนนุ การนำความรสู้ กู่ ารปฏบิ ัติ มกี ารสง่ เสรมิ ให้ครูนำความรู้ทีไ่ ด้จากการแบ่งปนั ความร้จู ากครหู ลายๆ คน นำลงไปสู่การปฏบิ ัติท่ีให้ เกิดผลเป็นรปู ธรรม

(3) มกี ารสง่ เสริม สนบั สนนุ ให้มกี ารจัดทำส่ือหรอื นวตั กรรม ส่งเสรมิ สนับสนนุ ใหค้ รูทุกคนได้จัดทำแผนการจดั การเรยี นรู้ สร้างสื่อ นวัตกรรมท่ีใช้ในการจัดการ เรียนการสอนในรายวิชาของตนเองรบั ผดิ ชอบ









(4) มีการวางแผนนเิ ทศ และตดิ ตาม มีการตดิ ตาม และเยีย่ มช้นั เรียนเป็นระยะ และมแี ผนการ/โครงการนิเทศภายใน โดยครทู กุ คนไดม้ ี สว่ นร่วมในการนเิ ทศการศึกษา ท้งั เปน็ ผู้นเิ ทศ และผถู้ ูกนิเทศ (5) มีการสรปุ ตดิ ตาม รายงานผลและพัฒนาอย่างต่อเน่อื ง เมอื่ นเิ ทศเสรจ็ สิ้นเป็นทเ่ี รยี บร้อยแล้ว มีการสรุป ตดิ ตาม รายงานเพ่ือเป็นแนวทางในการพฒั นาอยา่ ง ต่อเนื่องตอ่ ไป 1.2.การบรหิ ารงบประมาณ การระดมทรัพยากรและการลงทุนเพอื่ การศกึ ษา 1) มีการดำเนนิ กิจกรรมการบริหารงบประมาณดงั น้ี (1) จดั ทำแผนการบรหิ ารงบประมาณ ได้มีการจัดทำแผนการบรหิ ารงบประมาณ โดยการประชุมเพ่อื จัดทำแผนการบรหิ ารงบประมาณ และ ได้มกี ารกระจายงบประมาณไปให้โครงการต่าง ๆ เพ่ือใช้ในการดำเนนิ งานตามโครงการ



(2) ดำเนินการตามแผนการบริหารงบประมาณ ได้มีการดำเนินการตามแผนการบรหิ ารงบประมาณที่ได้วางไว้ โดยมีการเบกิ จา่ ยตามโครงการท่ไี ด้ กำหนดไวใ้ นแผนปฏิบัติการประจำปี และให้จัดทำเอกสารหลักฐานต่าง ๆ ในการเบิกจา่ ยงบประมาณให้ ถูกต้องตามระเบียบ (3) มกี ารบรหิ ารจดั การงบประมาณทมี่ ปี ระสทิ ธภิ าพและเกิดประโยชน์สูงสดุ ตอ่ สถานศึกษา ไดม้ ีการบรหิ ารจัดการงบประมาณท่ีมีประสทิ ธิภาพและเกิดประโยชนส์ งู สุดตอ่ สถานศึกษา โดยมกี าร ใชง้ บประมาณใหเ้ กิดประสิทธิภาพและประสทิ ธผิ ลตอ่ สถานศกึ ษา นักเรยี น ครูและบุคลากรทางการศึกษา โดย นำหลักการบรหิ ารแบบม่งุ ผลสมั ฤทธิ์มาปรับใช้ให้เข้ากับบริบทของสถานศึกษา (4) จดั ทำรายงานทางการเงนิ ของสถานศกึ ษา ได้มกี ารจัดทำรายงานทางการเงนิ ของสถานศึกษา เพื่อรายงานต่อสำนกั งานเขตพื้นที่การศึกษาและ นำเสนอต่อทีป่ ระชุมไดร้ บั ทราบเป็นประจำทุกปีงบประมาณ (5) มีการดำเนนิ การตามระเบียบพสั ดุ การดำเนนิ การตรวจสอบภายในสถานศึกษา ไดม้ ีการดำเนินการตามระเบยี บพัสดอุ ยา่ งถูกตอ้ ง โปรง่ ใน ซ่ือสัตย์ และตรวจสอบได้ โดยไดม้ กี าร ดำเนนิ การตรวจสอบภายในสถานศึกษาตามโครงการระบบควบคุมภายใน 2) มกี ารดำเนินกจิ กรรมการระดมทรพั ยากรและการลงทุนเพอื่ การศกึ ษา ดงั นี้ (1) จดั ทำแนวทาง/แผน ในการระดมทรัพยากรจากภาคีเครอื ขา่ ย/ภาคประชาสังคมมาใชเ้ พื่อประโยชนท์ าง การศึกษา ได้จัดทำแผน/แนวทางในการระดมทรัพยากรจากภาคเี ครอื ข่าย/ภาคประชาสงั คม มาใช้เพื่อประโยชน์ ทางการศกึ ษา เปน็ ต้นว่า การรับบริจาควัสดุ อปุ กรณ์ ส่ิงของท่ีใช้ในการป้องกันการแพรร่ ะบาดของเชอื้ ไวรัสโค วิด-19 , การจัดหาแหล่งเงนิ ทนุ เพื่ออาหารกลางวันสำหรับนักเรียนระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน้ , การจัดหา สนามเด็กเลน่ แบบธรรมชาตเิ พือ่ เป็นสถานทใ่ี ห้นักเรียนได้พฒั นาตนเองทงั้ ทางดา้ นร่างกาย จติ ใจ อารมณ์ สังคม และสตปิ ัญญา การพฒั นาสถานศึกษา เปน็ ต้น (2) ดำเนินการตามแนวทาง/แผนในการระดมทรัพยกรจากภาคีเครือข่าย/ภาคประชาสังคมมาใชป้ ระโยชนท์ าง การศึกษา ไดด้ ำเนินตามแผน/แนวทางในการระดมทรพั ยากรจากภาคเี ครอื ข่าย/ภาคประชาสังคม มาใชเ้ พื่อ ประโยชนท์ างการศกึ ษา เปน็ ตน้ วา่ การรบั บริจาควสั ดุ อุปกรณ์ สิ่งของที่ใชใ้ นการป้องกนั การแพรร่ ะบาดของเชือ้ ไวรัสโควดิ -19 ซงึ่ มที ้ังผู้ มจี ติ ศรทั ธาไดบ้ รจิ าคหน้ากากอนามัย สำนักงานเทศบาลได้มอบเงนิ ใหจ้ ัดหาวัสดุอุปกรณ์ในการจัดหาวัสดุ อุปกรณ์ในการป้องกนั การแพร่ระบาดของเช้ือไวรัสโควิด-19 การจัดหาแหลง่ เงนิ ทนุ เพ่ืออาหารกลางวันสำหรับนกั เรียนระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ โดยไดม้ กี าร ประชุมครู คณะกรรมการสถานศกึ ษา เพ่ือระดมพลงั สมองหาแนวทางในการแก้ปัญหาเก่ียวกับอาหารกลาง วนั ทไี่ ม่เพียงพอ

การจัดหาสนามเด็กเล่นแบบธรรมชาตเิ พอ่ื เปน็ สถานที่ให้นักเรียนได้พัฒนาตนเองทัง้ ทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สงั คม และสติปญั ญา โดยร่วมมือกับมลู นธิ ศิ ุภนมิ ติ โดยทางโรงเรียนไดร้ ับมอบงบประมาณเพ่ือให้ เป็นทุนตงั้ ตน้ ในการจดั สร้างสนามเดก็ เลน่ แนวธรรมชาติ การพฒั นาสถานศึกษา โดยร่วมมอื กับผใู้ หญบ่ า้ น เทศมนตรี ชาวบา้ น ทหาร ตำรวจในพื้นทีไ่ ด้มาช่วย ในการพัฒนา ปรบั ปรุงภูมทศั น์ เพ่ือความเปน็ ระเบียบเรยี บร้อยและปลอดภัย (3) การระดมทรัพยกรจากภาคีเครอื ขา่ ย/ภาคประชาสังคม ส่งผลต่อการพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา โดยไดร้ ับ การสนบั สนุนงบประมาณ วัสดุ อุปกรณ์ และความร่วมมือจากหลายภาคสว่ นเพิม่ ข้ึน ได้มกี ารระดมทรัพยกรจากภาคเี ครือข่าย/ภาคประชาสังคม ส่งผลตอ่ การพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา โดยได้รบั การสนับสนุนงบประมาณ วสั ดุ อปุ กรณ์ และความร่วมมือจากหลายภาคสว่ นเพิม่ ข้ึน 1.3.การบรหิ ารงานบคุ คล การส่งเสรมิ วนิ ัย การรกั ษาวินัย จรรยาบรรณวชิ าชีพ และการพฒั นาทาง วิชาชีพ 1) มกี ารดำเนินกิจกรรมการบรหิ ารงานบคุ คล การสง่ เสริมวนิ ัย การรกั ษาวินยั จรรยาบรรณวิชาชีพ ดังนี้ (1) จดั ทำแผนการบริหารงานบคุ คล ได้มีการจัดทำแผนการบรหิ ารงานบคุ ลากร โดยในแผนนค้ี ลอบคลมุ ไปถึง การสรรหาและแต่งตั้ง การ พัฒนาบุคลากร การสรา้ งขวัญและกำลงั ใจ การรกั ษาวนิ ัย คุณธรรม จริยธรรม จรรยาบรรณวชิ าชีพ การออก จากราชการ เปน็ ตน้ (2) ดำเนนิ การตามแผนการบรหิ ารงานบคุ คล ไดม้ กี ารดำเนนิ การตามแผนการบริหารงานบคุ ลากรตามท่ีไดว้ างแผนไว้ โดยมกี ารสรรหาและแตง่ ต้ัง บุคลากรท่ีขาดหรอื วา่ งจากการย้าย ไดม้ ีการการพฒั นาบุคลากร โดยการส่งเสรมิ ใหบ้ ุคลากรเขา้ รว่ มการฝึกอบรม สมั มนา ศึกษาดูงาน หรือศึกษาต่อในระดบั ท่สี งู ขึ้นไป และนำความรทู้ ี่ไดม้ าทำการเผยแพรแ่ บ่งปันใหบ้ ุคลากรไดม้ คี วามร้ดู ว้ ย และ สง่ เสรมิ ให้มกี ารขอและหรือเล่ือนวิทยฐานะให้สูงขึ้น การสร้างขวัญและกำลังใจ ได้จดั ทำโครงการสร้างขวัญและกำลังใจในการปฏบิ ัติหน้าที่ ตัวอย่างเชน่ การอวยพรวนั เกิด การเย่ยี มไข้ การทศั นศึกษา การดูงาน เปน็ ตน้ การรกั ษาวินยั คุณธรรม จริยธรรม จรรยาบรรณวิชาชพี ไดม้ กี ารยกย่องเชิดชเู กยี รติ กบั คุณครูไดส้ ร้าง คณุ ความดี หรือไดร้ บั รางวลั ต่าง ๆ การมอบเกยี รตบิ ัตรใหก้ ับครผู ู้ไมม่ วี ันลา เปน็ ต้น การยา้ ย/การออกจากราชการ มกี ารแสดงความยินดีเม่ือได้ยา้ ยเขา้ มาดำรงตำแหน่งเปน็ บุคลากรใน องค์กร และแสดงความยนิ ดีและอาทรเมอ่ื ไดย้ ้ายไปดำรงตำแหนง่ ท่สี ถานศึกษาอืน่ หรือตำแหนง่ ทีส่ ูงข้ึน และ แสดงมุทิตาจิตกบั ครูและบุคลากรทางการศึกษาท่ไี ดเ้ กษียณอายุราชการ เปน็ ต้น (3) มกี ารบรหิ ารจัดการบรหิ ารงานบคุ คลท่ีมปี ระสิทธิภาพและเกดิ ประโยชนส์ ูงสุดตอ่ สถานศกึ ษา ไดม้ ีการบริหารจดั การบรหิ ารงานบคุ คลที่มปี ระสทิ ธภิ าพและเกดิ ประโยชน์สูงสดุ ตอ่ สถานศึกษา โดย การจดั บุคลากรทางการศึกษาให้เหมาะสมตรงกบั วิชาเอกที่สำเรจ็ การศกึ ษา หรือมีความถนัด หรือมีความสนใจ เพอ่ื ให้งานท่ีไดบ้ ังเกดิ ประสิทธภิ าพ ประสทิ ธิผล และเกดิ ประโยชนส์ งู สดุ ตอ่ สถานศึกษา นกั เรยี น ผปู้ กครอง (4) จัดทำแผนการสง่ เสริมวนิ ัยและการรักษาวินยั จรรยาบรรณวิชาชีพ (5) มกี ารดำเนินการแผนการส่งเสรมิ วนิ ัยและการรกั ษาวนิ ัย จรรยาบรรณวชิ าชีพ 2) มีการดำเนนิ กจิ กรรมการสง่ เสรมิ ใหค้ รูและบคุ ลากรทางการศกึ ษาได้รบั การพฒั นาทางวชิ าชีพ ดังน้ี

(1) ดำเนินการตามแผน โครงการ หรือกิจกรรมทสี่ ง่ เสรมิ สนบั สนนุ การพฒั นาครูและบุคลากรทางการศกึ ษา ดว้ ยวิธีการที่หลากหลาย สอดคลอ้ งตามความต้องการจำเป็น มกี ารแลกเปลยี่ นเรยี นรู้ ติดตาม ประเมนิ ผลการ พฒั นา และนำความรมู้ าใชใ้ นการจดั การเรยี นการสอนและการปฏิบตั ิงานในหน้าท่ี 1.4.การบริหารงานทว่ั ไป และการมีส่วนร่วมของสถานศกึ ษากับผปู้ กครองและชุมชน 1) มีการดำเนนิ กิจกรรมการบรหิ ารงานทวั่ ไป ดงั น้ี (1) จัดทำแผนบรหิ ารงานทั่วไป ไดจ้ ัดทำแผนการบรหิ ารงานท่ัวไป เพอ่ื เป็นแนวทางในการบรหิ ารงานต่าง ๆ ท่ีอยู่ภายใต้ของงาน บริหารทัว่ ไป (2) ดำเนินการตามแผนการบรหิ ารงานท่ัวไป ไดด้ ำเนนิ การตามแผนการบริหารงานทัว่ ไป เพื่อให้เกิดประโยชนส์ ูงสุดแก่สถานศึกษา ครูและบุคลากร ทางการศึกษา นักเรยี นและผปู้ กครอง (3) มกี ารบรหิ ารงานธรุ การสถานศกึ ษาอย่างมีประสิทธภิ าพและเกดิ ประโยชนส์ งู สุด ไดม้ ีการบริหารงานธุรการสถานศกึ ษาอย่างมีประสทิ ธภิ าพและเกิดประโยชนส์ ูงสดุ โดยการรับ และสง่ หนงั สือด้วยวธิ ีการทางระบบอิเล็กทรอนิกส์ เพ่ือความรวดเร็วและทันตอ่ เหตกุ ารณ์ จัดทำทะเบยี นหนงั สือรบั จัดทำทะเบียนหนงั สอื สง่ จัดทำทะเบยี นหนังสอื คำส่งั จดั ทำทะเบียนหนังสืออืน่ ๆ ท่ีเกยี่ วข้องกบั งานต่าง ๆ เพื่อจดั เกบ็ ให้เปน็ ระเบยี บเรยี บรอ้ ยและเป็นหมวดหมู่ รวมถงึ สะดวกและงา่ ยต่อการค้นหา

(4) จัดทำแผนการใชอ้ าคารสถานที่ ได้จัดทำแผนการใช้อาคารสถานที่ โดยทำเป็นโครงการงานอาคารสถานที่ ซึ่งมีครผู ู้รบั ผดิ ชอบ โครงการ และไดม้ ีการจัดสรรงบประมาณเพ่ือมาใช้ในโครงการ

(5) ดำเนนิ การตามแผนการใชอ้ าคารสถานทอ่ี ยา่ งมีประสิทธิภาพและเกิดประโยชน์สงู สุด ไดด้ ำเนินการไปตามแผนการใชอ้ าคารสถานทเี่ พื่อให้เกิดประโยชนส์ งู สุดและใช้อาคารสถานท่ีอยา่ ง คุ้มคา่ เกิดประสทิ ธิภาพและประสทิ ธิผล 2) มกี ารดำเนินการให้สถานศกึ ษามสี ่วนร่วมกับผู้ปกครองและชุมชน ดงั น้ี (1) สถานศึกษามีประชมุ วางแผนโครงการหรือกิจกรรมทปี่ ฏิบัตริ ว่ มกัน (2) สถานศึกษาจดั ทำแผนโครงการหรือกจิ กรรมทป่ี ฏบิ ตั ริ ่วมกับผปู้ กครองและชุมชน (3) สถานศึกษาดำเนนิ การตามแผน โครงการ หรอื กจิ กรรมทีป่ ฏิบัตงิ านร่วมกบั ผปู้ กครองและชมุ ชน (4) สถานศึกษาได้รบั ความร่วมมือจากผปู้ กครองและชุมชนในการพัฒนาสถานศึกษา มสี ่วนรว่ มในการส่งเสรมิ การเรียนรขู้ องผ้เู รยี นตามศักยภาพ (5) จดั ทำรายงานผลการดำเนนิ งานและมีการรายงานผลการดำเนนิ งานต่อผูเ้ กย่ี วข้อง

องคป์ ระกอบที่ 2 : ผลการดำเนินการตามนโยบายกระทรางศกึ ษาธิการ และหรือสำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน 1) มกี ารวางแผนและกระบวนการทำงานท่ีมคี วามเหมาะสมและสอดคลอ้ งตอ่ การปฏบิ ตั ิงานในหน้าที่ ไดม้ กี ารวางแผนและกระบวนการทำงานท่มี ีความเหมาะสมและสอดคล้องต่อการปฏิบตั งิ านในหนา้ ท่ี โดยจะนำเอานโยบายของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร 12 ขอ้ มาปรับใช้ใหส้ อดคล้องเหมาะสมกับโรงเรียน และนำ นโยบายเร่งด่วน 7 ข้อ เพ่อื ลงปฏิบตั โิ ดยเรมิ่ ต้นตั้งแตภ่ าคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2564 - นโยบาย ข้อ 1 ปรับปรงุ หลักสูตรและกระบวนการเรยี นรูใ้ หท้ นั สมัย และทันการเปล่ียนแปลงของ โลกในยคุ ศตวรรษที่ 21 (ปรับปรงุ หลกั สูตรใหเ้ ข้ากับหลักสูตรสมรรถนะ) - นโยบาย ข้อ 2 การพฒั นาคุณภาพประสิทธิภาพครูอาจารย์ในระดบั การศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐานและ อาชีวศกึ ษาใหม้ ีสมรรถนะทางภาษาและดจิ ิตอล - นโยบาย ขอ้ 8 การพัฒนาเด็กปฐมวยั ใหไ้ ด้รบั การดแู ลและพฒั นาก่อนเข้ารับการศึกษา เพื่อพฒั นา ร่างกาย จิตใจ วนิ ัย อารมณ์ สังคม และสตปิ ญั ญา ให้สมกับวยั โดยคุณครผู ูส้ อนระดบั ปฐมวยั เขา้ รับการอบรมบ้านนกั วทิ ยาศาสตร์นอ้ ย เพ่ือนำความร้แู ละประสบการณ์มาใชใ้ นการพฒั นาเด็ก ปฐมวยั - นโยบาย ขอ้ 10 การพลกิ โฉมระบบการศกึ ษาไทยดว้ ยการนำนวตั กรรมและเทคโนโลยีท่ที นั สมยั มาใช้ในการจดั การศึกษาทกุ ระดบั การศกึ ษา เพื่อใหส้ ถาบนั การศกึ ษาทุกแหง่ นำนวตั กรรมและ เทคโนโลยที ท่ี ันสมยั มาใช้ในการจดั การเรียนการสอนในชว่ งการแพรร่ ะบาดของเชอ้ื ไวรสั โควิด-19

ดำเนนิ การตามนโยบายของเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษาตราด กายภาพเดน่ เน้นมาตรฐาน

ประสานนโยบาย จดุ ขายอาชีพ Active Technology มีนวตั กรรม นำวถิ ีพอเพียง

2) มผี ลงานทแี่ สดงใหเ้ ห็นถงึ ความคิดริเร่ิมสรา้ งสรรค์ สะท้อนภาวะผู้นำและเป็นประโยชนต์ ่อการยกระดับ คณุ ภาพการศึกษา

องคป์ ระกอบที่ 3 : ผลงานทีเ่ กดิ จากการบรหิ ารจัดการของผูบ้ ริหารสถานศึกษา 1) ผูบ้ ริหารสถานศึกษามีการบรหิ ารจัดการสถานศึกษา ดังนี้ (1) การมสี ว่ นร่วมจากากรทำแผนหลายภาคส่วน

- ประชุมวางแผนการพัฒนาเขตพ้นื ที่ทีส่ ง่ ผลกระทบต่อมลภาวะของบริษัท นวไพศาลศลิ า ตราด จำกัด - ประชมุ คณะกรรมการสถานศึกษาเพอื่ วางแผนในการพฒั นาโรงเรียน

(2) มีแผนการปฏบิ ัติทีถ่ กู ตอ้ งชัดเจน (3) ดำเนนิ การตามแผนอยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ (4) มกี ารกำกบั ตดิ ตาม ตรวจสอบ (5) มีการรายงานผลการปฏิบัตงิ าน (6) มีการปรับปรุงแก้ไข และพัฒนา (7) มผี ลงานท่ีเปน็ แบบอยา่ งทเ่ี กดิ จากการบริหารจัดการของผู้บรหิ ารสถานศึกษา จากการทโ่ี รงเรียนได้ส่งเอกสารสมคั รเขา้ รับการคัดเลือกสถานศึกษาปลอดภัย ของกรม สวสั ดกิ ารแรงงาน กองความปลอดภัยนน้ั ทางหนว่ ยงานกรมสวัสดกิ ารแรงงานได้ประกาศผล ออกมาแลว้ ผลปรากฏว่า ทางโรงเรียนได้ประเภทรางวลั เกียรติบตั รดีเดน่ ซง่ึ ได้รับรางวลั ดเี ด่น ตดิ ต่อกนั 5 ปี 0

(8) มีการเผยแพร่ผลงาน