เอกสารสรุปเนื้อหาที่ต้องรู้และเก็งข้อสอบวิชาช่องทางการขยายอาชีพ รหัสวิชา อช31001

กศน.อําเภอเ ้กาเ ีล้ยวกศน.อำเภอเก้ำเลย้ี ว – เกร็งตรงเนือ้ หาทอ่ี อกสอบ โดย ครู กศน. : ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย

กศน.อําเภอเ ้กาเ ีล้ยวเอกสารสรปุ เน้ือหาทีต่ ้องรู้และเกง็ ขอ้ สอบ รายวิชา ช่องทางการขยายอาชพี ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย รหสั อช 31001 หลักสตู รการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช 2551 ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อาเภอเกา้ เลย้ี ว สานักงานสง่ เสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั จังหวัดนครสวรรค์ กระทรวงศึกษาธกิ าร

ก คำนำ กระทรวงศึกษาธิการมีนโยบายยกระดับคุณภาพการศึกษาทุกระดับการศึกษา สํานักงาน กศน. ใน ฐานะผู้รับผิดชอบในการจัดการศึกษาให้กับกลุ่มเป้าหมายประชาชนทั่วไปที่อยู่นอกระบบ โรงเรียน โดยใช้ หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 ในการจัดการศึกษาให้กับ กลุ่มเป้าหมายดังกล่าว และเพ่ือเป็นการตอบสนองนโยบายของ กระทรวงศึกษาธิการในการ ยกระดับ ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของผู้เรียน กศน. หลักสูตรการศึกษานอก ระบบระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พทุ ธศักราช 2551 ให้สูงขึ้น ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอเก้าเลีย้ ว จึงได้จัดทํา สรุปเนื้อหาที่ต้องรู้และเก็งข้อสอบ ซึ่งจะทําให้ผู้เรียนเข้าถึงส่ือได้สะดวก รวดเร็ว อันจะส่งผลให้ผู้เรียนมี ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี น ดีขึน้ สรุปเน้ือหาท่ีต้องรู้ มีเนื้อหามาจากการนําหนังสือเรียนของสํานักงาน กศน. มาสรุปเน้ือหา ประเด็น สาํ คญั ท่ีสอดคลอ้ งตามผงั การออกขอ้ สอบในแต่ละรายวชิ าของสาํ นักงาน กศน. เก็งข้อสอบ จัดทําขึ้นสําหรับนักศึกษา กศน.ใช้เป็นคู่มือในการเตรียมตัวสอบเก็บคะแนน สอบกลาง ภาค และสอบปลายภาค รวมท้ังใช้เป็นคู่มือในการเตรียมตัวสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและการทดสอบ ทางการศึกษาระดับชาติด้านการศึกษานอกระบบโรงเรียน (N-Net) ตรงตามมาตรฐานและตัวช้ีวัดหลักสูตร การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 เพ่ือประเมินความพร้อมของนักศึกษา ก่อนสอบจริง นอกจากนี้นักศึกษายังได้ทบทวนเนื้อหาเพื่อเป็นการเสริมสร้างความรู้ เพ่ิมพูนความเข้าใจและ ประสบการณ์ ทําให้นักศกึ ษาเกิดความม่ันใจและพร้อมทจี่ ะนําไปประยกุ ต์ใชเ้ พื่อการสอบจรงิ ได้อีกดว้ ย ท้ังน้ี ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอเก้าเล้ียว หวังเป็นอย่างย่ิงว่าจะเป็น ประโยชนก์ ับผู้เรยี น กศน. หลักสูตรการศึกษา นอกระบบระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 ตาม สมควร จึงขอขอบคุณ กลุ่มพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา ผู้อํานวยการ และ ครูผู้สอน และ ผ้เู ก่ยี วขอ้ ง มา ณ โอกาสน้ี กศน.อําเภอเก้าเลย้ี ว พ.ศ.2564

ข สารบัญ หนา้ คานา ก สารบญั ข คาแนะนาการใช้เอกสารสรปุ เน้ือหาและเก็งข้อสอบทต่ี ้องรู้ ค ►สรปุ เนือ้ หาทตี่ อ้ งรู้ บทท่ี 1 ชอ่ งทางการเข้าสอู่ าชพี เรอ่ื งท่ี 1 ความสําคัญและความจาํ เปน็ ในการขยายอาชพี เรอื่ งที่ 2 การขยายอาชพี ในชุมชน สงั คม ประเทศ และภมู ิภาค 5 ทวีป เรื่องที่ 3 การขยายกระบวนการจดั การงานอาชีพในชุมชน สงั คม ประเทศ และภูมภิ าค 5 ทวปี เร่อื งที่ 4 คณุ ธรรม จริยธรรม เร่ืองที่ 5 การขยายอาชีพในชุมชน สงั คม ประเทศ และภมู ภิ าค 5 ทวีป เร่ืองท่ี 6 การอนุรักษพ์ ลงั งานและส่ิงแวดลอ้ มในการขยายอาชีพ บทท่ี 2 ชอ่ งทางการขยายอาชพี เรอ่ื งท่ี 1 ความจาํ เป็นในการมองเหน็ ช่องทางการประกอบอาชีพ เรอื่ งที่ 2 ความเปน็ ไปไดข้ องการขยายอาชพี เรือ่ งที่ 3 การกาํ หนดวิธีการขัน้ ตอนการขยายอาชพี กศน.อําเภอเ ้กาเ ีล้ยว บทที่ 3 การตดั สนิ ใจเลอื กขยายอาชพี เร่ืองที่ 1 ภารกิจเพื่อความมน่ั คงในการทําธรุ กิจ เรื่องท่ี 2 การวัดและการประเมินผลความม่นั คงในอาชีพ เร่ืองที่ 3 การตัดสินใจขยายอาชีพดว้ ยการวเิ คราะห์ศักยภาพ ►เกง็ ข้อสอบ สาหรบั นักศึกษา กศน. ►เฉลยขอ้ สอบ

ค คาแนะนาการใช้เอกสาร หนังสอื สรุปเน้อื หาทตี่ ้องรู้และเก็งข้อสอบ รายวิชา ชอ่ งทางการขยายอาชีพ เล่มน้ี เปน็ การสรปุ เนอื้ หา จากหนังสือเรียน กศน. รายวิชาช่องทางการขยายอาชีพ รหัส อช 31001 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2554) โดยสรปุ เนือ้ หาทตี่ ้องรู้ มเี นื้อหามาจากการนําหนังสอื เรียนของสาํ นักงาน กศน. มาสรปุ เนื้อหา ประเด็นสําคญั ที่ สอดคล้องตามผังการออกข้อสอบในแต่ละรายวิชาของสํานักงาน กศน. และเก็งข้อสอบ จัดทําขึ้นสําหรับ นกั ศึกษา กศน.ใช้เป็นคู่มือในการเตรียมตัวสอบเก็บคะแนน สอบกลางภาค และสอบปลายภาค รวมทัง้ ใช้เป็น คู่มือในการเตรียมตัวสอบวัดผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนและการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติด้านการศึกษา นอกระบบโรงเรียน (N-Net) ตรงตามมาตรฐานและตัวชี้วัดหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ัน พื้นฐาน พุทธศักราช 2551 เพื่อประเมินความพร้อมของนักศึกษาก่อนสอบจริง นอกจากน้ีนักศึกษายังได้ ทบทวนเนื้อหาเพื่อเป็นการเสริมสร้างความรู้ เพ่ิมพูนความเข้าใจและประสบการณ์ ทําให้นักศึกษาเกิดความ มั่นใจและพรอ้ มทีจ่ ะนาํ ไปประยกุ ต์ใชเ้ พ่ือการสอบจรงิ เพ่ือให้นักศึกษาได้เรียนรู้และทําความเข้าใจในเนื้อหาสาระและเก็งข้อสอบของรายวิชาช่องทางการขยายอาชีพ รหัส อช 31001 ที่สําคัญ ๆ ได้สะดวกและสามารถเข้าใจย่ิงขึ้น ในการศึกษาสรุปเนื้อหาที่ต้องรู้และเก็ง ข้อสอบ เลม่ นี้ นักศึกษาควรปฏบิ ัติ ดงั นี้ 1. ศึกษาเนอื้ หาสาระของหนังสือสรุปเน้อื หาทีต่ ้องรหู้ นังสือเรยี นรายวชิ าช่องทางการขยายอาชีพ รหัส อช 31001 ให้เข้าใจอยา่ งถอ่ งแท้ 2.เมอ่ื ศึกษาเนื้อหาตอ้ งรู้เข้าใจอยา่ งถอ่ งแท้แลว้ ฝึกทําข้อสอบและตรวจคาํ ตอบจากเฉลย 3. หากนักศึกษาต้องการศึกษารายละเอียดเนื้อหาสาระรายวิชาช่องทางการขยายอาชีพ รหัส อช 31001 เพ่ิมเติมสามารถศกึ ษาคน้ ควา้ ไดจ้ ากสอ่ื อนื่ ๆ ในห้องสมุดประชาชน อนิ เทอร์เน็ต หรือครูผู้สอน กศน.อําเภอเ ้กาเ ีล้ยว

สรปุ เนือ้ หาทต่ี ้องรู้กศน.อําเภอเ ้กาเ ีล้ยว สาหรับนกั ศึกษา กศน.

การขยายอาชพี ? 1.การขยายขอบขา่ ย 2.การขยายขอบขา่ ยอาชพี อาชพี จากกจิ กรรมเดมิ จากการสรา้ งและพฒั นา กจิ กรรมอาชพี ทมี่ อี ยแู่ ลว้ ไปสกู่ จิ กรรมใหม่ ใหเ้ กดิ คณุ คา่ และสรา้ ง เครอื ขา่ ยจากอาชพี ความยง่ั ยนื ในอาชพี ช่องทางการเขา้ สอู่ าชีพ 3.การขยาย 4.การขยายอาชพี 5.การขยายขอบขา่ ยอาชพี จาก ขอบขา่ ยอาชพี จากการสง่ เสรมิ การสง่ เสรมิ การทอ่ งเทย่ี ว จากการตลาด การทอ่ งเทย่ี ว 6.การขยายขอบขา่ ยอาชพี กบั การ เรยี นรู้

ลกั ษณะอาชพี แบง่ ได้ 5 ลกั ษณะ 1.งานอาชพี ดา้ น 2.งานอาชพี ดา้ นอสุ าหกรรม อาชพี ดงั นี้ เกษตรกรรม คอื คอื การพฒั นาอาชพี ทอี่ าศยั การพฒั นาอาชพี ดา้ น เกษตรกร องคค์ วามรู้ เทคโนโลยี การขยายอาชพี ในชุมชน 3.งานอาชพี ดา้ นพานชิ 4.งานอาชพี ดา้ นความคดิ 5.งานอาชพี ดา้ นอานวยการและ กรรม คอื การพฒั นา สรา้ งสรรค์ คอื เปน็ อาชพี ที่ อาชพี เฉพาะทาง เชน่ ธรุ กจิ หรอื ขยายขอบขา่ ย อยบู่ นพนื้ ฐานของการใช้ บรกิ ารทอ่ งเทย่ี ว อาชพี ดา้ นพานชิ ยกรรม องคค์ วามรกู้ ารศกึ ษา

การขยายกระบวนการจัดการงานอาชีพในชมุ ชน กระบวนการจดั การงาน 1. การจดั การผลติ อาชพี มคี วามสาคญั ตอ่ 2. การวางแผน การดาเนนิ ธรุ กจิ ดงั น้ี 3. การจดั การตลาด คุณธรรม จริยธรรม ผปู้ ระกอบการจะตอ้ งมี เชน่ ความสะอาด และผปู้ ระกอบการตอ้ งมี คณุ ธรรม จรยิ ธรรม เกย่ี วกบั ความประณตี คณุ ลกั ษณะเปน็ คนขยนั ซอื่ สตั ย์ เรอ่ื งความรบั ผดิ ชอบในการ ความซอื่ สตั ย์ รจู้ กั ประหยดั อดออม พากเพยี ร ผลติ สนิ คา้ มอี สุ าหะ เพอื่ ความมนั่ คง

กศน.อําเภอเ ้กาเ ีล้ยว 12 4.2.5 มัทวะ คอื ความออ นโยน มอี ัธยาศยั ไมตรี ออนโยน มสี มั มาคารวะตอผูใหญ ไมดือ้ ดงึ ถอื ตนวางอาํ นาจ 4.2.6 ตบะ คือ ความเพยี ร ผมู คี วามเพยี รสามารถปฏิบตั หิ นา ท่ีใหบรรลุลวงสําเร็จ ไดด วยดี มกั เปนผมู คี วามอดทนสูง 4.2.7 อักโกธะ คือ ความไมโกรธ ตลอดจนไมพยาบาทมุงทํารายผูอ่ืน ความไม โกรธมีขนึ้ ไดเพราะความเมตตา หวงั ความสขุ ความเจรญิ ซึ่งกนั และกนั 4.2.8 อหิงสา คอื การหลกี เลีย่ งความรุนแรงและไมเบียดเบียนหรือเคารพในชีวิต ของผูอ ่ืน 4.2.9 ขนั ติ คือ ความอดทน อดทนตอการตรากตราํ ประกอบการตาง ๆ อดทนตอ ถอยคาํ ไมพงึ ประสงคหรือส่งิ อนั ไมช อบใจตา ง ๆ ในการอยรู วมกันของคนหมมู าก 4.2.10 อวิโรธนะ คือ ความไมผิด ผิดในที่น้ี หมายถึง ผิดจากความถูกตอง ทุก อยางที่คนท่ัวไปทําผิด เพราะไมรูวาผิด หรือรูวาผิดแตยังดื้อดึงทํา ทั้ง ๆ ท่ีรู ถาปลอยเชนน้ีไป เรื่อย ๆ ก็ไมรจู ัก ไมอ าจปฏบิ ัติในสิง่ ท่ถี ูกตองไดเ ลย เรอื่ งที่ 5 การอนุรกั ษพ ลังงานและสง่ิ แวดลอมในการขยายอาชพี ในชุมชน สังคม และ ภมู ภิ าค 5 ทวีป ทรัพยากร เปนปจจัยท่ีสําคัญในการประกอบอาชีพ แบงเปน 2 ประเภท คือ ทรพั ยากรธรรมชาติ และทรพั ยากรในการประกอบการ การใชทรพั ยากรธรรมชาติ ตองคํานึงถึง ความหมดเปลอื ง และการใชทรพั ยากรอื่นทดแทน 5.1 ความหมายของทรัพยากรธรรมชาตแิ ละสงิ่ แวดลอม ทรัพยากรธรรมชาติ หมายถึง สิ่งตาง ๆ ที่ปรากฏและเกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ และมนษุ ยส ามารถนาํ มาใชประโยชนได เชน อากาศ ดิน น้ํา ปา ไม สัตวป า แรธ าตุ พลังงาน สง่ิ แวดลอ ม หมายถึง สงิ่ ตา ง ๆ ท่ีอยรู อบตัวเรา ท้งั สิ่งมีชีวิต และไมมีชีวิต รวมทั้ง สิ่งท่ีเกิดขึ้นตามธรรมชาติ สิ่งท่ีมนุษยสรางข้ึน หรือกลาวไดวา ส่ิงแวดลอมประกอบดวย ทรพั ยากรธรรมชาติและทรพั ยากรมนุษยท ีส่ รา งขึน้ ในชว งเวลาหนึ่งเพ่ือสนองความตองการของ มนุษยน ่ันเอง

กศน.อําเภอเ ้กาเ ีล้ยว 13 ประเภทของทรัพยากรธรรมชาติ แบงออกเปน 4 ประเภท คือ 1. ทรพั ยากรธรรมชาติที่ใชแ ลวไมห มดสน้ิ เชน นํ้า อากาศ พลังงานแสงอาทิตย 2. ทรัพยากรธรรมชาตทิ ่ีใชแลว ทดแทนได เชน พืช ปา ไม สัตวป า มนษุ ย 3. ทรพั ยากรธรรมชาตทิ ใ่ี ชแ ลวหมดส้นิ ไป ไดแก นํ้ามันปโตรเลียม กาซธรรมชาติ ถา นหนิ 4. ทรัพยากรธรรมชาตทิ ่สี ามารถนาํ มาใชใ หมได เชน แรโลหะ แรอ โลหะ การอนรุ ักษพ ลังงาน หมายถึง การใชพ ลังงานอยางมีประสทิ ธิภาพ และประหยัด การอนรุ ักษพลงั งานและสง่ิ แวดลอม นอกจากจะชวยลดปริมาณจากแหลงที่ใชพลังงาน ซ่ึงเปน การประหยดั คา ใชจ ายในกิจกรรมแลว ยงั ชว ยลดปญ หาสิ่งแวดลอมทีเ่ กดิ จากแหลง ทใ่ี ชและผลิต พลังงานดวย การอนุรักษทรัพยากรธรรมชาติ หมายถึง การใชทรัพยากรธรรมชาติอยาง ประหยดั ใหเ กิดคณุ คา และประโยชนส ูงสุด รวมท้งั ปรับปรงุ หมุนเวยี นนํากลับมาใชใหม เพื่อให เกิดการสูญเสียนอ ยทสี่ ุด การอนุรักษสิ่งแวดลอม หมายถึง การใชส่ิงแวดลอมไมใหเกิดพิษภัยตอสังคม สวนรวม ดํารงไวซ่ึงสภาพเดิมของสิ่งแวดลอมทางธรรมชาติ และสิ่งแวดลอมท่ีมนุษยสรางข้ึน รวมทั้งการกาํ จัดและปอ งกนั มลพษิ ส่ิงแวดลอ ม ในการขยายขอบขายอาชพี ผูประกอบอาชีพจําเปนตองคํานึงถึงผลกระทบท่ีเกิด จากการใชทรพั ยากรธรรมชาติ พลังงาน และส่ิงแวดลอม เชน ปาไม ดิน น้ํา ทรัพยากรมนุษย ตน ทุนการผลติ อยา งคมุ คา และวถิ ีชีวติ ของคนในชุมชน สงั คมน้นั ๆ 5.2 แนวทางการอนุรักษพลงั งาน มดี งั นี้ 5.2.1 ใชพลังงานอยางประหยัดและคุมคา 5.2.3 ใชพลงั งานอยางรูคุณคา จะตองมีการวางแผนใชอยางมีประสิทธิภาพและ เกดิ ประโยชนส งู สดุ มกี ารลดการสูญเสยี พลังงานทกุ ข้นั ตอน 5.2.4 ใชพลังงานทดแทน โดยเฉพาะพลังงานที่ไดจากธรรมชาติ เชน พลังงาน แสงอาทติ ย พลงั งานลม พลงั งานน้ํา 5.2.5 เลือกใชเครอ่ื งมือและอุปกรณท ม่ี ปี ระสิทธิภาพสูง 5.2.6 เพิ่มประสิทธิภาพเช้ือเพลิง เชน การเปลี่ยนโครงสราง ทําใหเชื้อเพลิงให พลังงานมากข้นึ

14 5.2.7 หมุนเวียนกลับมาใชใหม โดยการนําวัสดุท่ีชํารุดนํามาใชใหม การลดการท้ิง ขยะที่ ไมจาํ เปนหมุนเวียนกลับมาผลิตใหม 5.3 กิจกรรมท่ีสงผลกระทบตอสิ่งแวดลอ ม มีดงั นี้ 5.3.1 อุตสาหกรรม เชน อตุ สาหกรรมเหมืองแร เหมอื งทองคํา 5.3.2 เกษตรกรรม เชน การใชสารเคมี การใชยาฆา แมลง 5.3.3 กิจกรรมการบรโิ ภคของมนษุ ย เชน การซอ้ื สนิ คา การใชน้ํา กศน.อําเภอเ ้กาเ ีล้ยว

ความจาเปน็ ในการ หลกั สาคญั ของ 1.ความชานาญจากงานทที่ า มองหาชอ่ งทาง ชอ่ งทางในการ ในปจั จบุ นั มสี ว่ นชว่ ยในการ ขยายอาชพี ดงั นี้ อาชพี มองเหน็ ชอ่ งทางการ ประกอบอาชพี ช่องทางการขยายอาชีพ 2.ความสนใจ 3.การฟงั ความคดิ 4.การศกึ ษาคน้ ควา้ จาก ความชอบ แหน็ จากแหลง่ หนงั สอื สว่ นตวั 5.ขอ้ มลู สถติ ิ ขา่ วสารจาก ตา่ งๆ หนว่ ยงานราชการและเอกชน

กศน.อําเภอเ ้กาเ ีล้ยว 18 5. ขอมูล สถิติ รายงาน ขาวสารจากหนวยราชการและเอกชน รวมท้ังแผนพัฒนา เศรษฐกจิ ของประเทศในการมองหาชองทางในการประกอบอาชีพ ผูท่ีจะมองหาอาชีพ พัฒนา อาชีพ ควรใหความสนใจขอมูลตาง ๆ ในการติดตามเหตุการณใหทัน แลวนํามาพิจารณา ประกอบการตัดสนิ ใจประกอบอาชพี เรอ่ื งที่ 2 ความเปน ไปไดของการขยายอาชีพ การประเมนิ ความเปนไปไดในการนํากรอบแนวคิดไปใชใ นการขยายอาชพี ไดจ ริง จากแผนภูมิดังกลาวแสดงใหเห็นกรอบแนวคิดในการประเมินความเปนไปได ท่ีมี องคป ระกอบรว มกนั 5 องคประกอบ โดยในแตละองคประกอบมตี ัวแปรดังน้ี 1. รูปแบบการขยายอาชีพ มีตวั แปรรวม ดังนี้ 1.1 ผลผลิต เชน การผลิตสนิ คาไดต รงตามความตองการของตลาด 1.2 กระบวนการผลติ เชน การใชเทคโนโลยีทท่ี นั สมยั ในการผลิต 1.3 ปจจัยนาํ เขา การผลิต เชน วตั ถุดิบในการผลติ 2. ความยากงายของการดาํ เนนิ การจัดการ มตี ัวแปรรวม ดังน้ี 2.1 การบริหารจัดการ แรงงาน เงินทุน เชน การบริหารจัดการกระบวนการผลิต การขนสง ชอ งทางการตลาด ชอ งทางการหาแหลงทนุ 2.2 แผนธุรกิจ เชน มีการศึกษาชองทางการตลาด แผนงานการขยายชองทาง การตลาด

กศน.อําเภอเ ้กาเ ีล้ยว 19 3. การรับไดข องลกู คา มตี ัวแปรรว มดงั น้ี 3.1 ผลผลิตอยูในความนิยม เชน มีการพัฒนา ปรับปรุง สินคาใหตรงตามความ ตองการของผูบ รโิ ภค 3.2 เปน สิ่งจาํ เปนตอชีวิต เชน สนิ คาที่เปน ที่ตองการและใชเปนประจํา 3.3 ราคา เชน การกาํ หนดราคาขายท่เี หมาะสมกับสินคา 4. การรบั ไดของสงั คมชมุ ชน มีตัวแปรรว ม ดงั นี้ 4.1 สภาพแวดลอม เชน สถานท่ีประกอบการไมสงผลกระทบตอสิ่งแวดลอมของ สงั คมชมุ ชน 4.2 วัฒนธรรมประเพณี เชน การขยายอาชีพไมขัดแยงกับประเพณีวัฒนธรรมของ สงั คมชุมชน 5. ความเหมาะสมของเทคนคิ วิทยาการที่ใชในการขยายอาชีพ 5.1 เทคนิควิทยาการเพ่ือการลดตนทุน เชน นําเทคโนโลยีมาใชเพื่อลดตนทุนใน การผลิต 5.2 เทคนิควิทยาการเพ่ือการลดของเสีย เชน การนําวัสดุเหลือใชกลับมาใช ประโยชนอ ีก วธิ ีการวเิ คราะห การวิเคราะหเพ่ือการตัดสินใจมีความจําเปนท่ีเจาของธุรกิจจะตองประเมินตัดสินใจ ดวยตนเองสําหรับกรณีที่ธุรกิจมีหุนสวนหรือผูเกี่ยวของ ควรจะใชวิธีสนทนาเจาะลึกและวิธี ความสัมพนั ธรวมกนั โดยมวี ิธกี ารวิเคราะหความสัมพันธระหวางองคประกอบดวยตนเอง ดวย รายละเอยี ดและความเปนไปได ความเปน พวกเดียวกัน โดยทบทวนหลาย ๆ คร้ัง จนม่ันใจ แลว จึงตัดสินใจ ตัวอยาง ความเปน ไปไดของการขยายอาชีพ “ลงุ อนิ ปลูกขาวโพดหวาน ขนาดรองกวาง 0.75 เมตร ยาว 40 เมตร สัปดาหละ 5 รอง อยา ง ตอเนื่องไดผลผลิตสปั ดาหละ 250 กโิ ลกรัม ขายใหกับลูกคาประจํา มีรายได 2,500 บาท คอ นขา งแนน อน แตปนี้ลูกของลุงอินเขาเรียนระดับอุดมศึกษา 2 คน จะตองมีรายจายเพิ่มอีก เดือนละ 10,000 บาท ลงุ อนิ หาตลาดขาวโพดหวาน ไดลูกคาเพิ่มสามารถรับซื้อขาวโพดหวาน ตามปริมาณที่เพิ่มข้ึนไดตามตองการ อยูมาไมนานเพ่ือนบานหลายครอบครัวเอาอยางปลูก ขาวโพดหวานขาย ทําใหขาวโพดมีปริมาณมาก ราคาตก ลุงอินเห็นวาเพื่อนบานตางก็ยากจน

20 หากปลอยใหสภาพเหตุการณเปนเชนนี้ก็จะพากันขาดทุนเสียหาย ลุงอินประเมินปริมาณ ขาวโพดหวานที่ผลิตไดและมีคุณภาพปานกลางกับของลุงอิน ประมาณสัปดาหละ 3,000 กิโลกรมั จึงตัดสนิ ใจไปพบ พอคา ขายสงรายใหมตอ งการขาวโพดหวานปริมาณมาก หากลุงอิน สามารถรวบรวมผลผลิต ควบคมุ คุณภาพใหไดมาตรฐานท่ีตองการและจัดการสงมอบใหได จะ รับซ้ือกโิ ลกรัมละ 15 บาท ลุงอินจงึ เจรจารับซื้อขาวโพดหวานของเพื่อนบานใหราคากิโลกรัมละ 10 บาท หักคาขนสง กโิ ลกรมั ละ 1 บาท ลุงอินไดกําไรกิโลกรัมละ 4 บาท เดือนหน่ึงจะมีรายได 48,000 บาท พอเพียงใชจายดาํ รงชวี ติ สง ลูกเรียนได” กศน.อําเภอเ ้กาเ ีล้ยว จากกรณีตวั อยา งขา งตนจะเหน็ ไดวา กรอบแนวคิดการขยายอาชีพเปน ไปไดจ รงิ มีองคประกอบ ดังน้ี 1. รปู แบบการขยายอาชีพ 1. เปน ตัวแทนรบั ซือ้ ขา วโพดจากเพอื่ นบานเพื่อสง ใหผ รู ับซ้อื รายใหม 2. การควบคมุ คุณภาพของขาวโพด 2. ความยากงายของการ 1. ขา วโพดมีผลผลติ มาก ราคาตก ดําเนนิ การจัดการ 2. การรวบรวมขา วโพดเพื่อขายใหผ คู า รายใหม 3. การควบคมุ คุณภาพของขา วโพด 3. การรับไดข องลูกคา 1. ผรู ับซ้อื รายใหมม ีความตอ งการสนิ คา จาํ นวนมาก 2. ผรู บั ซื้อพึงพอใจกบั คณุ ภาพของสินคา 4. การรบั ไดของสังคม 1. เพ่ือนบานมคี วามพงึ พอใจกับการทขี่ ายใหผูร บั ซอ้ื รายใหม 2. เพื่อนบานมีรายไดท ี่แนนอน 5. ความเหมาะสมของเทคนคิ 1. มเี ทคนคิ การปลกู เพื่อใหมีผลผลติ ตลอดทงั้ ป วทิ ยาการทีใ่ ชใ นการขยาย 2. มีการรวบรวมผลผลติ จาํ นวนมากเพอ่ื ขายใหผรู ับซอื้ ราย อาชพี ใหม

ภารกจิ เพอ่ื ความ 1.บทบาทหนา้ ที่ การตดั สินใจเลอื ก มน่ั คงในการ เจา้ ของธรุ กจิ ทาธรุ กจิ -กาหนดวสิ ยั ทศั น์ ขยายอาชีพ -จดั ทาแผนพฒั นาอาชพี การวัดและการประเมนิ ผลความมัน่ คงในอาชีพ หลกั ประเมนิ สภาวะ 1.การรบั รู้ ของธรุ กจิ ตวั แปร 2.ความคดิ 3.จาได้ หมายรู้ 4 ตวั ดงั นี้ 4.ความรสู้ กึ

33 A B F รปู แบบการ ความยากงายของการ ความเปนไปไดในการนาํ ขยายอาชีพ ดําเนินการขยายอาชีพ กรอบแนวคดิ การขยาย C อาชพี ไปใชจริง กศน.อําเภอเ ้กาเ ีล้ยว การรบั ไดข องลกู คา D การรบั ไดข องสงั คม ชุมชน E ความเหมาะสมกบั เทคนคิ วทิ ยาการท่ใี ชในการขยาย อาชีพ จากแผนภูมิดังกลาว แสดงใหเห็นกรอบแนวคิดในการประเมิน ความเปนไปได มอี งคป ระกอบรวมกัน 6 องคป ระกอบ ในแตละองคประกอบมตี วั แปรบง ชี้วดั ดังน้ี 1. รูปแบบการขยายอาชีพ มตี วั แปรรวม ดงั นี้ 1.1 ผลผลติ 1.2 กระบวนการผลติ 1.3 ปจ จัยนําเขาการผลติ 2. ความยากงา ยของการดาํ เนินการจดั การ มีตวั แปรรว ม ดงั น้ี 2.1 การบริหารจดั การ แรงงาน เงินทุน 2.2 แผนธุรกจิ 3. การรบั ไดของลกู คา มตี ัวแปรรว ม ดังน้ี

34 3.1 ผลผลติ อยูในความนิยม 3.2 เปนสง่ิ จําเปนตอชวี ติ 3.3 ราคา 4. การรบั ไดข องสังคมชุมชน มตี วั แปรรวม ดงั นี้ 4.1 สภาพแวดลอม 4.2 วัฒนธรรมประเพณี 5. ความเหมาะสมของเทคนิควทิ ยาการทีใ่ ชในการขยายอาชีพ 5.1 เทคนิควิทยาการเพ่อื การลดตนทุน 5.2 เทคนคิ วทิ ยาการเพอ่ื การลดของเสีย เปา หมายการประเมนิ ผล การประเมินความเปนไปไดในการนํารูปแบบขยายอาชีพไปใชจริง มีเปาหมายท่ีจะ วเิ คราะห ดังนี้ 1. วิเคราะหบ ทความสมั พนั ธส อดคลองรับกนั ได ระหวา งองคประกอบ 1.1 ความสมั พนั ธ ระหวา ง AB AC AD AE 1.2 ความสมั พันธ ระหวาง BC BD BE 1.3 ความสมั พันธ ระหวาง CD CE 1.4 ความสมั พันธ ระหวาง DE กศน.อําเภอเ ้กาเ ีล้ยว

การสรา้ งความมน่ั คง 1.ศกั ยภาพของ ยง่ิ ขนึ้ ผปู้ ระกอบการควร ทรพั ยากรธรรมชาติ พจิ ารณาวเิ คราะหใ์ นการ ขยายอาชพี 5 ดา้ น ดงั นี้ ในแตล่ ะพนื้ ที่ การตัดสินใจขยายอาชีพดว้ ยการวเิ คราะหศ์ ักยภาพ 2.ศกั ยภาพของ 3.ศกั ยภาพของภมู ิ 5.ศกั ยภาพของ พนื้ ทตี่ ามลกั ษณะ ประเทศและทาเลทตี่ ง้ั ทรพั ยากรมนษุ ย์ 4.ศกั ยภาพของศลิ ปะ ภมู อิ ากาศ วฒั นธรรม ประเพณี ในแตล่ ะพน้ื ท่ี

เกง็ ขอ้ สอบกศน.อําเภอเ ้กาเ ีล้ยว สำหรับนักศกึ ษำ กศน.

เกง็ ขอ้ สอบนกั ศกึ ษา กศน. รายวชิ า ชองทางการขยายอาชีพ รหัสวิชา อช 31001 กศน.อําเภอเ ้กาเ ีล้ยว1. การขยายขอบข่ายอาชีพหมายถงึ อะไร 6. การขยายอาชพี จากตลาดไดแ้ ก่ ก. ทาอาชีพใหม่ ก. เฟรนชายด์ไอสกรมี วอลล์ ข. ประกอบอาชีพเพิ่มจากอาชพี เดิม ข. สรา้ งธรุ กจิ เครือข่ายนาขา้ วอนิ ทรยี ์ ค. กิจกรรมอาชีพที่มอี ยู่สามารถขยายออกเป็นขอบขา่ ย ค. การบรกิ ารท่องเทยี่ วกนิ อาหารเกษตรอินทรยี ์ อาชพี ง. เป็นศนู ยก์ ลางรับซื้อและขายส่งมะพร้าวน้าหอม ง. การประกอบอาชพี พร้อมกันหลายอาชีพและสามรถ ภายใตก้ ารควบคุมคณุ ภาพ ขยายสาขาได้ 7. การขยายอาชีพจากการสง่ เสริมสุขภาพอนามยั หมายถงึ 2. ตัวอย่างอาชีพปลกู พืชอินทรียท์ เ่ี ปน็ อาชีพหลักสามารถ ก. การเรยี นรรู้ ะบบนิเวศความพอเพยี งไรน่ าสวนผสม ขยายขอบข่ายไปเปน็ อาชีพใด ข. การสร้างเครือข่ายนาขา้ วอินทรียโ์ ดยรวมกลุม่ สมาชกิ ก. การปลูกพืชหมนุ เวยี น ค. การจัดบริการท่องเที่ยวพักผ่อนกินอาหารเกษตร ข. การจัดการเท่ยี งเทย่ี วเชงิ อนรุ กั ษ์ อินทรีย์ ค. การส่งเสริมอาชีพอสิ สระสาหรบั บคุ คล ง. การจดั บรกิ ารสถานพกั ฟนื้ อาหารธรรมชาติไรส้ ารพษิ ง. ประกอบอาชีพทเ่ี กยี่ วกบั เครอื ขา่ ยการเกษตร แบบ Home Stay 3. เหตุผลของการขยายขอบข่ายอาชีพเน่ืองมาจากสาเหตใุ ด 8. ปัจจยั ในการบรหิ ารจดั การประกอบด้วย ก. สภาพแวดลอ้ มทางเศรษฐกิจ ก. เงนิ ทนุ แรงงาน ข. ปญั หาของประชากรในแต่ละประเทศ ข. เงินทนุ แรงงานตลาด ค. สภาพปัญหาทางด้านการประกอบการ ค. แรงงานทนุ อุปกรณ์การจดั การ ง. สภาพความตอ้ งการของผบู้ ริโภคทไ่ี ม่เพียงพอ ง. แรงงานทุนอุปกรณ์ตลาดและการจัดการ 4. การกาหนดแนวทางการขยายอาชีพผลจากทางใดทใี่ ช้มา 9. การจัดการตลาดได้แก่ เป็นตวั กาหนด ก. ผูบ้ รโิ ภคผ้ผู ลิตผ้จู าหน่าย ก. ผลจากการเรียนรู้ ข. ผบู้ รโิ ภคผผู้ ลติ และจาหนา่ ย ข. ผลจากการวิเคราะห์ ค. แหล่งขายผซู้ ือ้ ผ้ผู ลิตการส่งเสริมการขาย ง. แหลง่ ขายการส่งเสริมการตลาดระบบการเงนิ ค. ผลจากการทดลองศึกษา ง. ผลจากการคน้ คว้าก่อนทาการทดลอง 10. การแสวงหาความร้โู ดยวิธีใดบา้ ง“ กรณีตวั อย่างการการ 5. การขยายขอบขา่ ยจากการสรา้ งและพัฒนาเครือข่ายจาก แสวงหาความรู้เรอ่ื งการพฒั นาคุณภาพดนิ ” อาชพี เชน่ ก. จากการอา่ นตาราหรือเอกสารวชิ าการ ก. สร้างธรุ กจิ ขนมหวานเยลล่ี ข. จากการไปพบผู้ร้ดู ูของจริงฟังสงั เกตและสัมผัส ข. แฟรนชายน์ชายสีบ่ ะหมีเ่ ก๊ียว ค. จากการทบทวนประสบการณข์ องตนเอง ค. ศนู ย์กลางรับซ้ือและขายส่งมะพร้าว ง. จากทกุ วธิ ีที่กล่าวมา ง. จดั บริการท่องเท่ียวพักผอ่ นชิมสวนผลไม้

กศน.อําเภอเ ้กาเ ีล้ยวเก็งขอ้ สอบนกั ศึกษา กศน. รายวิชา ชองทางการขยายอาชพี รหสั วิชา อช 31001 11. ภารกิจในสร้างความม่นั คงในอาชีพเป็นเรื่องทีต่ ้องสรา้ ง 16. รปู แบบการขยายอาชีพมีตัวแปรรว่ มดงั น้ี ดว้ ยตนเองมภี ารกิจใดบา้ ง ก. แรงงาน ข. สภาพแวดล้อม ก. บทบาทหนา้ ท่ีของตนเองท่ีมตี อ่ ธรุ กิจ ค. การบริหารจัดการ ข. การบรหิ ารทรัพยากรดาเนินธุรกจิ ง. ปัจจัยนาเข้าการผลิต ค. การบรหิ ารการผลิต ง. ไมม่ ขี ้อใดผดิ 17. การตดั สนิ ใจในธุรกจิ เป็นบทบาทหนา้ ที่ของผู้ใด 12. การทาแผนปฏบิ ตั ิการทางอาชีพขอ้ ใดคือองคป์ ระกอบ ก. ผจู้ ัดการธุรกจิ ร่วมทีถ่ ูกต้อง ข. ผรู้ ่วมกิจการ ก. การปฏบิ ัตงิ านพร้อมปจั จยั เขา้ ค. เจ้าของธรุ กจิ ข. เหตุการณ์หรอื ข้นั ตอนการทางาน ง. พนักงานธุรกิจ ค. การกาหนดแรงงานในแตล่ ะเหตกุ ารณ์ ง. ระยะเวลาทไี่ ม่สามารถกาหนดเหตุการณ์ 18. ลกั ษณะใดท่บี ง่ ช้ถี ึงความสาเรจ็ ของการเรียนรู้ 13. การบรหิ ารการผลติ หมายถงึ ก. สามารถดาเนนิ ธรุ กิจได้เป็นอยา่ งดี ก. ควบคุมระยะเวลาการทางาน ข. สามารถบรหิ ารจัดการธุรกิจใหม้ นั่ คงยิง่ ข้นึ ข. การจัดส่งเอกสารสง่ มอบ ค. สามารถสรุปผลการประเมินบ่งช้ขี อ้ บกพร่องท่ตี ้อง ค. การตรวจสอบคดั เลือกผลิตภณั ฑ์ แก้ไขและพฒั นาได้ ง. การควบคมุ การดาเนินงานให้เกดิ ผลในกจิ กรรมที่ ง. สามารถประเมินความเป็นไปไดข้ องตนเองโดยใชก้ าร บริหาร 14. การบริหารทรัพยากรหมายถงึ ติดตามผล ก. บทบาทหน้าท่ีของเจ้าของธุรกิจ 19. เมื่อนักศึกษาได้เรยี นรูเ้ นื้อหาในรายวิชาชอ่ งทางการขยาย ข. ผลทเี่ กิดจากการจดั การ ค. หน้าทค่ี วบคมุ การใช้ทรัพยากร อาชพี แล้วนักศกึ ษาจะต้องปฏิบตั เิ พมิ่ เติมอย่างไร ง. การบริหารจดั การองค์ ก. เตรยี มตัวใชค้ วามรูใ้ นการสอบปลายภาค 15. การวิจยั พัฒนาอาชพี หมายถงึ ข. นาความรไู้ ปประกอบอาชพี ก. การค้นควา้ ข้อมลู วิธีการและสรปุ ผลให้อาชพี เจริญ ค. ศกึ ษาคนั ควา้ เพิ่มเติมจากสื่อและแหลง่ เรยี นรอู้ นื่ ข. การสารวจกิจกรรมของอาชพี เพ่ือขยายงานอาชีพ ง. ทากิจกรรมตามที่กาหนดไว้ ค. การติดตามผลการดาเนินงานเพ่อื พัฒนาอาชพี 20. รายวชิ าช่องทางการขยายอาชีพเป็นรายวิชาทใ่ี ห้ผู้เรียน ง. การประเมนิ ธรุ กิจในแตล่ ะปีเพ่ือทราบถงึ ผล ได้รับความรดู้ ้านใด ประกอบการ ก. ทางด้านการตลาด ข. ทางการตัดสนิ ใจในงานอาชพี ค. รจู้ ักการวิเคราะหล์ ักษณะงานขอบขา่ ยงานปัจจัยการ นาไปสูง่ านอาชพี ง. เรยี นด้านอาชพี เฉพาะทางเพ่อื ใช้ในการตัดสินใจในการ

เก็งข้อสอบนกั ศึกษา กศน. รายวชิ า ชองทางการขยายอาชพี รหัสวชิ า อช 31001 21. ข้อใดไมใ่ ช่ความสาคัญของการวางแผน 26. ข้อใดไม่ถกู ต้อง ก. การวางแผนช่วยให้กาหนดเป้าหมายของผลสาเร็จท่ี ก. การทา SWOT ตอ้ งรขู้ ้อมูลลูกค้า ข้อมูลคู่แขง่ ชดั เจน ข. การทา SWOT ทีมงานต้องมีความรู้เกย่ี วกับโครงสรา้ ง ข. การวางแผนจะกาหนดและระบหุ นว่ ยงานท่ี ธุรกิจของตัวองค์กรเอง รับผิดชอบ โดยแบ่งหนา้ ทค่ี วามรับผิดชอบชดั เจน ค. การทา SWOT ตอ้ งวิเคราะหโ์ ดยอยบู่ นพ้นื ฐานของ ค. การวางแผนทาให้องค์การสามารถเปลยี่ นแปลง ข้อมลู ที่เป็นจรงิ แตส่ ามารถใช้จินตนาการได้ นโยบายขององค์การได้ชดั เจน ง. ไมม่ ีข้อใดผิด ง. การวางแผนชว่ ยใหผ้ ้บู รหิ ารสามารถใชว้ ิธกี ารควบคุม 27. ขอ้ ใดคือแนวโน้มของสภาพแวดล้อมภายในธรุ กจิ เชน่ ตดิ ตามประเมนิ ผลได้อยา่ งเหมาะสม เปน็ อย่างไร ของเราจะมีแนวโนม้ เป็นอย่างไร ฐานะทาง กศน.อําเภอเ ้กาเ ีล้ยว 22. ข้อใดไมใ่ ช่ประโยชนข์ องการมแี ผนการดาเนนิ งาน การเงนิ ด้านบคุ ลากรจะเป็นอยา่ งไร ก. เพื่อการตรวจสอบความก้าวหน้าของงาน ก. สังคม ข. เพ่ือการตรวจสอบผลงาน ข. เทคโนโลยี ค. ปอ้ งกนั การลืม ค. กระบวนการผลติ ง. ปอ้ งกนั การขา้ มขน้ั ตอนระหว่างกิจกรรมตา่ ง ๆ ง. เศรษฐกจิ 23. หนว่ ยผลติ มหี น้าทว่ี างแผนแก้ปญั หาพ้ืนฐานทาง 28. ข้อใดไม่ใช่แนวทางการหาขอ้ มลู ทสี่ าคัญสาหรบั การ เศรษฐกิจ จะแสวงอะไร วิเคราะห์ SWOT ก. ความพอใจสูงสดุ ก. ขอ้ มูลสรุปของแตล่ ะธุรกิจนั้น ข. บรกิ ารสูงสุดแก่สังคม ข. งบการเงนิ 5 ปี ค. ความจรงิ ใจสงู สดุ ค. อตั ราการเสยี่ งของตลาดธุรกจิ นนั้ ง. ความกาไรสงู สุด ง. ขอ้ มลู การดาเนินการดา้ นการศึกษาพฒั นาของ 24. ข้อใดไม่ใช่องค์ประกอบผลติ ภณั ฑ์ พนักงาน 29. อะไรเปน็ ปัจจยั พื้นฐานในการกาหนดราคาของผลติ ภัณฑ์ ก. รูปลักษณข์ องผลิตภัณฑ์ ข. ตราสนิ คา้ ก. มลู คา่ การยอมรับ ค. เทคนิคการผลิต ข. การแข่งขัน ง. การบรรจภุ ณั ฑ์ ค. ความต้องการซ้ือ 25. ขอ้ ใดเรยี งลาดบั กลยุทธ์ Product life cycle(วงจรชีวิต ง. ตน้ ทุน ของผลติ ภัณฑ์)ไดถ้ กู ตอ้ ง 30. วงจร เด็มม่ิง เปน็ กรอบการปฏบิ ัติการใช้ความรู้ มี 4 ก. ขน้ั เจรญิ เตบิ โตขน้ั แนะนาขัน้ อ่ิมตัว ขั้นตกต่า ขัน้ ตอน คือ PDCA ตัวอกั ษร C ย่อมาจากข้อใด ข.ขัน้ แนะนาขนั้ เจริญเติบโต ขั้นตกต่าขั้นอ่ิมตัว ก. CHECK ค. ขั้นเจรญิ เติบโต ขน้ั แนะนาข้นั ตกตา่ ขั้นอ่ิมตวั ข. CHOCK ง. ขน้ั แนะนาขน้ั เจริญเติบโต ข้ันอม่ิ ตัว ขน้ั ตกต่า ค. CHOOT ง. CHOOK

เก็งขอ้ สอบนกั ศึกษา กศน. รายวิชา ชองทางการขยายอาชีพ รหัสวชิ า อช 31001 31.การทางานบนฐานข้อมลู จะตอ้ งมีกจิ กรรมทีจ่ าเปน็ ในการ 35.องคป์ ระกอบด้านผลติ ภณั ฑป์ ระกอบด้วยส่ิงต่อไปนี้ยกเวน้ พฒั นาตนเองเพื่อขยายอาชีพอยา่ งน้อยก่กี ิจกรรม อะไรบ้าง ข้อใด ก. 1 กิจกรรมคือ ฐานขอ้ มูลอาชีพซง่ึ ประกอบไป ก. คุณภาพของผลิตภัณฑ์ ตลาดตอ้ งการอยา่ งไร ด้วย ทุน ผลติ ภัณฑ์ ลกู ค้า ตนเอง ข. กระบวนการผลติ ท่ีต้องใช้ ข. 2 กจิ กรรมคือ ฐานขอ้ มลู อาชีพซง่ึ ประกอบไป ค. ค่านยิ มเปน็ อยา่ งไร ดว้ ย ทุน ผลิตภณั ฑ์ ลกู ค้า ตนเอง และสร้าง ง. การบรรจภุ ัณฑแ์ ละการเกบ็ รักษา แบบจาลองอาชพี สาหรับตนเอง ค. 3 กจิ กรรมคือ ฐานข้อมลู อาชีพซึง่ ประกอบไป 36.องค์ประกอด้านลกู คา้ ประกอบด้วยข้อใด ด้วย ทุน ผลติ ภัณฑ์ ลกู ค้า ตนเอง , สร้าง ก. คา่ นยิ มของลูกค้า กศน.อําเภอเ ้กาเ ีล้ยว แบบจาลองอาชพี สาหรบั ตนเองและปฏบิ ัติการใช้ ข. สังคมสง่ิ แวดล้อมกบั สถานประกอบการ และสรปุ บทเรยี น ค. นวตั กรรมและเทคโนโลยี ง. ไมม่ ีขอ้ ใดถูกต้อง ง. การพฒั นาทมี งาน 32.การดาเนินการทางธุรกิจจะตอ้ งมฐี านข้อมูลอาชีพที่มี 37.การถา่ ยทอดภูมปิ ญั ญามีกรอบแนวคิดอยา่ งไรบา้ ง องคป์ ระกอบรว่ มด้วยกันกอ่ี งค์ประกอบ อะไรบา้ ง ก. มี 2 กรอบแนวคิดคือ ข้นั ตอนการวเิ คราะห์ภมู ิ ก. 2 องคป์ ระกอบคือ องคป์ ระกอบด้านทุนและ ปัญญา และข้ันตอนศกึ ษาเจาะลกึ องค์ประกอบด้านผลติ ภัณฑ์ ข. มี 3 กรอบแนวคิดคือ ข้นั ตอนการวเิ คราะห์ภมู ิ ข. 3 องคป์ ระกอบคือ องค์ประกอบดา้ นทุน , ปญั ญา , ขน้ั ตอนศึกษาเจาะลึกและข้ันตอน องค์ประกอบด้านผลติ ภณั ฑแ์ ละองคป์ ระกอบ พฒั นา ด้านลกู ค้า ค. มี 4 กรอบแนวคดิ คือ ขน้ั ตอนการวิเคราะหภ์ มู ิ ค. 4 องคป์ ระกอบคือ องค์ประกอบด้านทุน , ปญั ญา , ขน้ั ตอนศึกษาเจาะลึก , ขนั้ ตอนพฒั นา องค์ประกอบด้านผลติ ภณั ฑ์ , องค์ประกอบดา้ น และข้นั ตอนการประเมนิ ผล ลูกคา้ ง. ไม่มีข้อใดถูกต้อง และองค์ประกอบด้านตนเอง 39.ข้อใดไม่ใช่ประสทิ ธภิ าพของนวัตกรรม เทคโนโลยกี าร ง. ไมม่ ีข้อใดถกู ต้อง ประกอบอาชีพ 33.ขอ้ ใดไม่ใช่องคป์ ระกอบด้านผลิตภณั ฑ์ ก. ความสามารถทางานได้ถูกตอ้ งตามวตั ถุประสงค์ ก. คณุ ภาพของผลติ ภณั ฑ์ และมขี องเสยี น้อย ข. กระบวนการผลติ ข. ความชานาญในการประกอบอาชพี ค. การบรรจุภัณฑ์และการเก็บรักษา ค. ประหยดั คา่ ใช้จา่ ย ง. การสง่ เสรมิ การขาย ง. ทางานได้รวดเร็ว 34.ขอ้ ใดไมใ่ ช่องคป์ ระกอบด้านตนเอง 40.ข้อใดไม่ใช่ประเภทของทุนในการประกอบอาชีพ ก. ความรู้และทักษะการดาเนนิ งาน ก. เงนิ ทนุ ข. การพัฒนาทีมงาน ข. ทุนทด่ี นิ ค. ความน่าเชอื่ ถือ ค. ความรูค้ วามสามารถ ง. การสรา้ งความสามัคคีใหเ้ กดิ กบั ลูกคา้ ง. ทนุ ทางสงิ่ แวดล้อม

เก็งข้อสอบนกั ศกึ ษา กศน. รายวิชา ชองทางการขยายอาชพี รหสั วิชา อช 31001 41.ผลผลิตทม่ี มี าตรฐาน ผผู้ ลติ จะตอ้ งคานึงถึงการผลติ ทใ่ี ห้ได้ 45. ข้อใดไม่ใช่องคป์ ระกอบของการประกอบอาชีพ มาตรฐานยกเว้นข้อใด ก. ทนุ ก. คณุ ภาพผลผลิตตอ้ งเป็นไปตามมาตรฐานและ ข. ผลผลิต คา่ นยิ มของลูกคา้ ค. การเรียนรู้พฒั นาตนเอง ข. กระบวนการผลิตต้องสามารถลดต้นทุนได้ ง. การแขง่ ขันทางธุรกิจ ค. การจดั การผลติ สง่ มอบให้ลกู ค้าในสภาพที่มี 46.องค์ประกอบท่เี ราจะต้องรตู้ ้นแบบด้านการนึกคิดตรึก คณุ ภาพให้มากทสี่ ุด ตรองจากตัวเราเองคอื อะไรบ้าง ง. ความคมุ้ ค่าของผลผลิต ก. ความร้สู ึก , ความคดิ กศน.อําเภอเ ้กาเ ีล้ยว 42.การพัฒนาตนเองในการประกอบอาชีพธรุ กจิ ผ้ปู ระกอบ ข. การจาได้ หมายรู้ อาชพี จาเปน็ ต้องศึกษาวเิ คราะหใ์ นเรอ่ื งใดบ้าง ค. การคิดปรงุ แต่ง , การรับรู้ ก. การผลติ , การตลาด ง. ความรู้สึก ,การจาไดห้ มายรู้ ,การคดิ ปรงุ แตง่ และ ข. การลงทนุ , ค่านิยม การรบั รู้ ค. นวัตกรรมและเทคโนโลยตี า่ ง ๆ 47. ขอ้ ใดไม่ใช่เครือ่ งมือทสี่ าคัญของการสร้างลักษณะนิสัย ง. การผลติ ,การตลาด การลงทุน ค่านิยม ก. ความมวี ิจารณญาณ นวตั กรรมและเทคโนยีตา่ ง ๆ ข. การควบคุมอคตภิ ายในตนเองใหล้ ดน้อยทส่ี ดุ 43.การเรียนรูเ้ พอื่ พัฒนาศักยภาพการคดิ การกระทาตามแนว ค. ความเอ้ือเฟื้อเผ่ือแผ่ ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี งจะมงุ่ เน้น ง. ไมม่ ีข้อใดถูกตอ้ ง องคป์ ระกอบแหง่ คณุ คา่ กป่ี ระการอะไรบ้าง 48. ข้อใดคือความหมายของการจัดการขยายอาชีพเพ่ือความ ก. 2 ประการคอื การพฒั นาทักษะการคิดหาเหตุผล , มน่ั คง การพฒั นาทักษะการคิดตดั สินใจ ก. กรรมวธิ ีในการควบคุมการทามาหากนิ ใหแ้ ผ่กว้าง ข. 3 ประการคือ การพัฒนาทักษะการคิดหาเหตผุ ล , ออกไปดว้ ยความทนทานไม่กลับเปน็ อน่ื การพฒั นาทักษะการคิดตัดสินใจ การพัฒนาทักษะการคิด ข. กรรมวธิ ีในการส่งั งาน ควบคุมงาน ดาเนินงาน กาหนดแนวทาง ค. การทาให้การทามาหากนิ ขยายกวา้ งออกไป ค. 4 ประการคอื การพัฒนาทักษะการคิดหาเหตุผล , ง. กรรมวิธีในการขยายอาชพี ให้แผ่กวา้ งออกไป การพฒั นาทกั ษะการคดิ ตัดสินใจ การพัฒนาทักษะการคดิ 49.ความสาคญั ของการพัฒนาอาชพี ประกอบดว้ ยอะไรบ้าง กาหนดแนวทาง การพัฒนาทกั ษะการแสวงหาความรู้ ก. เปน็ การเพ่ิมกิจกรรมอาชพี บนฐานการจัดการ ง. 5 ประการคือ การพฒั นาทกั ษะการคิดหาเหตผุ ล , อาชพี หลกั ทท่ี าอยู่ การพฒั นาทกั ษะการคิดตดั สินใจ การพัฒนาทักษะการคิด กาหนดแนวทาง การพัฒนาทกั ษะการแสวงหาความรู้ การ ข. ทาให้ประสิทธภิ าพการใชท้ รัพยากรดาเนินงาน พฒั นาเจตคตเิ พื่อการคดิ การกระทาใหเ้ กิดคณุ ค่าในคุณธรรม สามารถสร้างผลผลติ เพ่มิ สงู ขึ้นได้ และจริยธรรม ค. ทาให้ผ้รู ว่ มงานมีความเชอ่ื มน่ั วา่ ธุรกจิ 44. ขอ้ ใดไม่ใชอ่ งคป์ ระกอบของเศรษฐกิจพอเพียง เจริญก้าวหนา้ สามารถอย่รู ่วมทางานได้ ก. ความมีเหตุมีผล ง. ถกู ทุกข้อ ข. ความพอประมาณ ค. ความมภี ูมคิ ุ้มกนั ท่ีดี ง. ความรคู้ วามเข้าใจ

เกง็ ข้อสอบนกั ศกึ ษา กศน. รายวชิ า ชองทางการขยายอาชพี รหสั วิชา อช 31001 50. ขอ้ ใดไม่ใช่ความสาคญั ของการพฒั นาอาชีพ 55.. ขอ้ ใดไม่ใช่เหตผุ ลในการปอ้ งกันความเสีย่ ง ก. ทาให้มผี ลติ ภณั ฑ์เพ่ิมข้ึน สามารถขยายฐานลกู คา้ ก. เพื่อให้ผลการดาเนินงานของหน่วยงานเปน็ ไป ออกไปได้กว้างขึ้น ตามเป้าหมายและวัตถปุ ระสงคท์ ี่วางไว้ ข. มพี ันธมติ รทางธรุ กิจลดลง ข. เพื่อส่งเสริมความม่ันคงและลดความผันผวนของ ค. เครอื ข่ายลูกคา้ และพันธมติ รทางธุรกิจมีความ รายได้อนั จะทาให้องคก์ รเตบิ โตอยา่ งมี เช่อื มน่ั มีความภักดีในการซ้อื ขายมากขึ้น เสถียรภาพ ง. วงการธุรกจิ ยอมรบั กว้างออกไป ค. เพิ่มโอกาสที่จะทาให้เกิดการสญู เสียจากการ 51. การวเิ คราะหช์ ุมชนเพ่อื การพัฒนาอาชีพโดยใช้เทคนิค ดาเนินงาน SWOT คาท่ีขดี เส้นใต้มีความหมายว่าอย่างไร ง. เพม่ิ คุณคา่ ให้กบั บุคลากรและผู้ท่เี กีย่ วขอ้ ง ก. จุดแขง็ , จุดอ่อน , โอกาส , อุปสรรค 56. ในการวิเคราะห์ศักยภาพและการจัดการความเสี่ยงกับผล ข. จุดเดน่ , โอกาส , จุดดอ้ ย , ความเสยี่ ง การดาเนนิ งานประกอบไปดว้ ยปจั จัยทส่ี าคญั ยกเว้นข้อใด ค. จดุ แข็ง , โอกาส , อุปสรรค , จุดด้อย ก. สนิ คา้ และประเภทสนิ คา้ กศน.อําเภอเ ้กาเ ีล้ยว ง. ไม่มีขอ้ ใดถูกต้อง ข. ค่าใช้จ่ายต่าง ๆ และผลกาไร 52. ปจั จัยภายในในการวิเคราะห์ชมุ ชนเพ่ือการพัฒนาอาชีพ ค. คแู่ ข่งและสว่ นครองการตลาด โดยใช้เทคนคิ SWOT คอื ข้อใด ง. ตน้ ทนุ ผลติ ภณั ฑ์ ก. จดุ แขง็ ข. จดุ แขง็ และจดุ อ่อน 57. ขอ้ ใดไม่ใชข่ ้นั ตอนการวางแผนปฏบิ ัติการจดั การความ ค. โอกาส เสีย่ ง ง. โอกาสและอุปสรรค ก. การสารวจความเส่ียงในองค์กร 53. ปจั จยั ภายนอกในการวิเคราะหช์ มุ ชนเพื่อการพฒั นา ข. ประเมนิ ความเส่ียงในระดบั องค์กรและกาหนดตวั อาชพี โดยใช้เทคนคิ SWOT คือข้อใด ควบคมุ ความเสย่ี งทจ่ี ะเกิดข้ึนในโอกาสต่าง ๆ ก. จุดแขง็ ค. การดาเนนิ การตามแผนปฏิบัติการความเสยี่ ง ง. การทารายงานสรุปความเสย่ี ง ข. จุดแข็ง และจุดอ่อน 58. ข้นั ตอนการควบคุมคุณภาพการผลิตแบ่งออกเปน็ กี่ ขั้นตอน อะไรบา้ ง ค. โอกาส ก. 2 ขน้ั ตอนคือ ขั้นการกาหนดนโยบาย และขน้ั ง. โอกาสและอปุ สรรค การออกแบบผลติ ภณั ฑ์ ข. 3 ขน้ั ตอนคือ ขน้ั การกาหนดนโยบาย ,ข้นั การ 54.. ข้นั ตอนของกระบวนการวางแผนในการขยายธุรกิจของ ชุมชนมีขนั้ ตอนอะไรบ้าง ออกแบบผลติ ภณั ฑ์และข้นั ตอนการควบคมุ คณุ ภาพของการผลิต ก. ขัน้ กาหนดวัตถปุ ระสงค์ และข้นั การต้งั เป้าหมาย ค. 4 ขั้นตอนคือ ขนั้ การกาหนดนโยบาย ,ข้นั การ ออกแบบผลิตภัณฑ์ , ขั้นตอนการควบคมุ ข. ขั้นการกาหนดขั้นตอนการทางานและข้นั ปฏิบัติ กิจกรรมตาม ค. ขัน้ การปรับแผนการปฏิบตั งิ าน ง. ถูกทุกข้อ คณุ ภาพของการผลติ และข้นั การจาหน่าย ง. ไมม่ ีขอ้ ใดถูกต้อง

เก็งขอ้ สอบนกั ศึกษา กศน. รายวิชา ชองทางการขยายอาชีพ รหสั วชิ า อช 31001 59. กระบวนการทางเทคโนโลยกี ารออกแบบผลติ ภณั ฑ์ 63. ขอ้ ใดไม่ใช่ความสาคญั ของการทาบัญชี สามารถแบ่งออกเป็นกี่ขัน้ ตอน อะไรบา้ ง ก. เป็นเครื่องมือวดั ความสาเร็จของการดาเนินธรุ กจิ ข. เปน็ เครื่องมือชว่ ยในการวางแผนและตดั สินใจทา ก. 2 ขัน้ ตอนคือ ข้ันกาหนดปญั หาหรือความ ธรุ กิจ ตอ้ งการและข้ันสรา้ งทางเลือกหรอื วิธกี าร ค. เปน็ เครอ่ื งมือในการวางแผนการทางาน ง. เป็นเคร่ืองมือในการวางแผนกาไรและควบคุม ข. 3 ขน้ั ตอนคือ ขนั้ กาหนดปัญหาหรือความ คา่ ใชจ้ ่ายของบรษิ ัท ตอ้ งการ , ขั้นสรา้ งทางเลือกหรอื วิธีการ และข้ัน ออกแบบและลงมือสรา้ ง ค. 4 ข้นั ตอนคือ ขน้ั กาหนดปัญหาหรอื ความ 64. ระบบการขยายอาชีพตามแนวคดิ เศรษฐกจิ พอเพยี งมีกี่ ตอ้ งการ , ขนั้ สร้างทางเลอื กหรือวธิ ีการ ,ข้ัน ขั้นตอน อะไรบ้าง ออกแบบและลงมือสร้างและขน้ั เลอื กวิธีการที่ ก. 5 ข้นั ตอนคือ ขัน้ ตอนการใช้เหตุผล ,ขั้นตอน กศน.อําเภอเ ้กาเ ีล้ยว เหมาะสม การใช้หลักความพอประมาณความพอดี , ง. 5 ขัน้ ตอนคอื ขั้นกาหนดปญั หาหรอื ความตอ้ งการ ขั้นตอนการใช้หลักภมู คิ ุ้มกัน ขัน้ ตอนการใชห้ ลัก , ข้นั สรา้ งทางเลอื กหรือวธิ กี าร ,ขั้นออกแบบและลง ความรอบรู้ และขัน้ ตอนการใชห้ ลกั คุณธรรม มือสร้าง , ขั้นเลอื กวธิ กี ารท่ีเหมาะสมและขั้นทดสอบ ข. 4 ข้นั ตอนคือ ขน้ั ตอนการใชเ้ หตุผล ,ขนั้ ตอนการ และประเมนิ ผล ใช้หลักความพอประมาณความพอดี , ข้ันตอน 60. การดาเนนิ ธรุ กจิ ต้องเผชิญกับข้อจากดั หลายอยา่ งทเ่ี ป็น การใช้หลักภมู ิคมุ้ กันและขน้ั ตอนการใชห้ ลกั อุปสรรคในการทางาน ขอ้ ใดไม่ใช่อปุ สรรคในการดาเนินธรุ กิจ ความรอบรู้ ก. ตน้ ทุนแรงงานมแี นวโน้มตา่ ลง ค. 3 ข้ันตอนคือ ขน้ั ตอนการใช้เหตผุ ล ,ขัน้ ตอน ข. คู่แข่งขนั มีจานวนมากข้ึนและทวคี วามรนุ แรงมาก ขึน้ การใช้หลักความพอประมาณความพอดแี ละ ข้ันตอนการใช้หลักภูมคิ ุ้มกนั ค. ต้นทนุ วัตถดุ ิบแพงมากขนึ้ ง. 2 ขน้ั ตอนคือ ขัน้ ตอนการใชเ้ หตผุ ลและขัน้ ตอน ง. ต้นทุนแรงงานมแี นวโนม้ สูงขึ้น การใชห้ ลักความพอประมาณความพอดี 61. การจดั การตลาดเก่ียวข้องกบั เร่อื งตา่ ง ๆ ดังนย้ี กเวน้ เร่ือง ใด 65. ขั้นตอนการใชเ้ หตุผล สามารถจาแนกข้อมลู เชงิ เหตุผล ด้านต่าง ๆ 4 ด้านด้วยกันยกเว้นดา้ นใด ก . การควบคมุ การผลติ ก. ดา้ นลูกค้า และด้านทุน ข. การโฆษณา ข. ด้านคณุ ภาพผลิตภัณฑ์ท่ีลูกค้าตอ้ งการ ค. การประชาสัมพันธ์ ค. ด้านชอ่ งทางการตลาดเพื่อการจัดจาหน่าย ง. ด้านส่วนแบ่งการตลาด ง. การสง่ เสริมการขาย 66. ความรอบรู้กับการทาแผนข้นั ตอนการจัดการการตลาด และการผลติ ผูท้ ่ปี ระกอบอาชีพจาเป็นทจี่ ะต้องพัฒนาตนเอง 62. ข้อใดไมใ่ ชจ่ ดุ ประสงค์ของการกระจายสนิ ค้า ใหเ้ ปน็ บุคคลรอบรใู้ นด้านใดบ้าง ก. การจดั สง่ สนิ คา้ ให้ลูกคา้ ได้ถูกตอ้ ง ข. การจัดส่งสินค้าไปใหล้ ูกค้ายังสถานทท่ี ถ่ี ูกต้อง และในเวลาที่เหมาะสม ก. ความรอบรใู้ นบทบาทหน้าทีข่ องผปู้ ระกอบอาชพี ค. การจัดส่งสินค้าไปใหล้ ูกค้าโดยเสียคา่ ใช้จา่ ยนอ้ ย ข. ความรอบรู้ในด้านการบริหารจัดการทรพั ยากร ที่สุดและใหบ้ ริการลกู ดีท่สี ดุ ดาเนนิ งานและการจดั การการผลิตและการตลาด ง. การจัดส่งสินค้าไปใหล้ ูกค้าไดเ้ ร็วทส่ี ดุ ค. ความรอบรูใ้ นดา้ นการควบคมุ การวดั ผล ประเมนิ ผลคณุ ภาพในอาชพี ง. ถูกทุกข้อ

เกง็ ข้อสอบนกั ศกึ ษา กศน. รายวิชา ชองทางการขยายอาชพี รหสั วชิ า อช 31001 กศน.อําเภอเ ้กาเ ีล้ยว67. ขอ้ ใดไม่ใชล่ ักษณะการใชค้ ณุ ธรรมในการขับเคลื่อนธุรกิจ ก. มคี วามขยัน ประหยดั ข. มีความรู้ความเขา้ ใจ ค. มีความซอ่ื สตั ย์ ง. มคี วามอดทน อดกล้ัน 68. เหตผุ ลทน่ี าไปสู่ความสาเรจ็ ในการขยายอาชพี ประกอบดว้ ย 4 องคป์ ระกอบดว้ ยกนั ยกเว้นขอ้ ใด ก. องค์ประกอบดา้ นผลติ ผล ข. องค์ประกอบด้านลูกคา้ ค. องคป์ ระกอบด้านต้นทุนและความสามารถของผู้ ดาเนินงาน ง. องคป์ ระกอบด้านการผลิต 69. ข้อใดไม่ใช่ขนั้ ตอนของการขับเคลอ่ื นแผนส่คู วามสาเร็จ ตามวงจร PDCA ก. ศึกษาแผนกาหนดแนวปฏบิ ัตแิ ละทางานตาม แนวปฏิบัติ ข. ตรวจสอบข้อบกพรอ่ ง ค. วัดผลและประเมนิ ผลขอ้ บกพร่อง ง. ปฏบิ ตั กิ ารแกไ้ ขขอ้ บกพรอ่ ง 70. ขอ้ ใดโครงสร้างของกฎระเบียบหรือขอ้ ตกลงการทางาน รว่ มกนั จะมีองค์ประกอบหลักอะไรบา้ ง ก. แนวคิดอดุ มการณข์ องการขยายอาชีพ , วิถชี ีวิต ในการทางาน ,การทางาน , การใชว้ สั ดุอปุ กรณ์ , ความปลอดภยั และแรงจงู ใจ ข. วิถชี วี ิตในการทางานและการใชว้ สั ดุอุปกรณ์ ค. ความปลอดภยั และแรงจูงใจ ง. แนวคดิ อดุ มการณข์ องการขยายอาชีพ , วถิ ชี วี ิต ในการทางาน

กศน.อําเภอเ ้กาเ ีล้ยวเฉลยข้อสอบ วชิ า ช่องทางการขยายอาชพี รหสั วิชา อช 31001 1. การขยายขอบขา่ ยอาชีพหมายถงึ อะไร ค. กจิ กรรมอาชีพท่ีมอี ยูส่ ามารถขยายออกเป็นขอบข่ายอาชพี 2. ตัวอยา่ งอาชีพปลูกพชื อินทรียท์ เี่ ปน็ อาชีพหลักสามารถขยายขอบข่ายไปเปน็ อาชพี ใด ก. การปลกู พชื หมุนเวียน 3. เหตุผลของการขยายขอบข่ายอาชีพเนื่องมาจากสาเหตุใด ค. สภาพปัญหาทางดา้ นการประกอบการ 4. การกาหนดแนวทางการขยายอาชีพผลจากทางใดที่ใชม้ าเป็นตัวกาหนด ง. ผลจากการคน้ ควา้ ก่อนทาการทดลอ 5. การขยายขอบข่ายจากการสร้างและพฒั นาเครือข่ายจากอาชีพเช่น ข. แฟรนชายน์ชายสบ่ี ะหมี่เกี๊ยว 6. การขยายอาชพี จากตลาดได้แก่ ง. เป็นศนู ย์กลางรับซ้ือและขายส่งมะพร้าวน้าหอมภายใต้การควบคมุ คุณภาพ 7. การขยายอาชีพจากการสง่ เสริมสขุ ภาพอนามัยหมายถงึ ง. การจัดบริการสถานพกั ฟ้นื อาหารธรรมชาติไรส้ ารพิษแบบ Home Stay 8. ปัจจยั ในการบรหิ ารจดั การประกอบดว้ ย ค. แรงงานทนุ อุปกรณ์การจดั การ 9. การจัดการตลาดได้แก่ ง. แหล่งขายการส่งเสรมิ การตลาดระบบการเงนิ 10. การแสวงหาความรู้โดยวิธใี ดบา้ ง“ กรณตี ัวอย่างการการแสวงหาความรู้เรอ่ื งการพัฒนาคณุ ภาพดนิ ” ข. จากการไปพบผู้รู้ดูของจรงิ ฟงั สงั เกตและสัมผสั 11. ภารกิจในสร้างความมนั่ คงในอาชพี เปน็ เร่ืองทต่ี ้องสร้างดว้ ยตนเองมีภารกจิ ใดบา้ ง ง. ไมม่ ีข้อใดผิด 12. การทาแผนปฏิบตั ิการทางอาชพี ข้อใดคือองค์ประกอบรว่ มทถี่ กู ต้อง ข. เหตกุ ารณห์ รอื ขนั้ ตอนการทางาน 13. การบรหิ ารการผลิตหมายถงึ ค. การตรวจสอบคดั เลือกผลิตภัณฑ์ 14. การบรหิ ารทรัพยากรหมายถงึ ค. หนา้ ทคี่ วบคมุ การใชท้ รัพยากร 15. การวจิ ยั พฒั นาอาชพี หมายถงึ ก. การคน้ คว้าข้อมลู วิธีการและสรปุ ผลใหอ้ าชพี เจริญ 16. รูปแบบการขยายอาชีพมีตัวแปรรว่ มดังนี้ ง. ปัจจัยนาเขา้ การผลติ

กศน.อําเภอเ ้กาเ ีล้ยว17. การตัดสนิ ใจในธรุ กจิ เป็นบทบาทหนา้ ที่ของผ้ใู ด ก. ผจู้ ดั การธุรกิจ 18. ลักษณะใดทีบ่ ง่ ชี้ถึงความสาเรจ็ ของการเรียนรู้ ค. สามารถสรปุ ผลการประเมินบง่ ชีข้ ้อบกพร่องทีต่ ้องแก้ไขและพฒั นาได้ 19. เม่อื นักศกึ ษาได้เรียนรเู้ น้ือหาในรายวชิ าช่องทางการขยายอาชพี แลว้ นกั ศึกษาจะต้องปฏิบัติเพ่มิ เติม อย่างไร ค. ศกึ ษาคันคว้าเพิ่มเตมิ จากสื่อและแหล่งเรยี นรอู้ น่ื 20. รายวชิ าช่องทางการขยายอาชีพเป็นรายวิชาท่ใี หผ้ ู้เรียนไดร้ ับความรู้ด้านใด ค. รูจ้ ักการวเิ คราะหล์ ักษณะงานขอบขา่ ยงานปจั จยั การนาไปสู่งานอาชพี 21. ข้อใดไมใ่ ช่ความสาคญั ของการวางแผน ง. การวางแผนชว่ ยใหผ้ บู้ รหิ ารสามารถใช้วธิ กี ารควบคุม ติดตามประเมินผลได้อย่างเหมาะสม 22. ขอ้ ใดไมใ่ ชป่ ระโยชน์ของการมีแผนการดาเนินงาน ข. เพ่ือการตรวจสอบผลงาน 23. หน่วยผลติ มหี น้าท่วี างแผนแกป้ ัญหาพ้ืนฐานทางเศรษฐกจิ จะแสวงอะไร ง. ความกาไรสูงสดุ 24. ขอ้ ใดไม่ใช่องค์ประกอบผลติ ภัณฑ์ ค. เทคนิคการผลติ 25. ขอ้ ใดเรียงลาดับกลยุทธ์ Product life cycle(วงจรชีวิตของผลิตภณั ฑ)์ ได้ถูกตอ้ ง ง. ขัน้ แนะนาข้ันเจริญเติบโต ข้ันอ่มิ ตัว ขนั้ ตกตา่ 26. ขอ้ ใดไม่ถูกต้อง ค. การทา SWOT ตอ้ งวเิ คราะห์โดยอยูบ่ นพ้นื ฐานของข้อมูลทเี่ ปน็ จรงิ แตส่ ามารถใชจ้ ินตนาการได้ 27. ขอ้ ใดคือแนวโนม้ ของสภาพแวดล้อมภายในธุรกจิ เชน่ เป็นอยา่ งไร ของเราจะมีแนวโนม้ เปน็ อย่างไร ฐานะทางการเงนิ ดา้ นบคุ ลากรจะเปน็ อยา่ งไร ค. กระบวนการผลิต 28. ขอ้ ใดไม่ใช่แนวทางการหาขอ้ มูลทีส่ าคัญสาหรบั การวิเคราะห์ SWOT ค. อัตราการเส่ยี งของตลาดธุรกจิ น้ัน 29. อะไรเปน็ ปจั จัยพน้ื ฐานในการกาหนดราคาของผลติ ภัณฑ์ ง. ต้นทุน 30. วงจร เด็มมงิ่ เป็นกรอบการปฏิบัติการใชค้ วามรู้ มี 4 ขัน้ ตอน คือ PDCA ตัวอกั ษร C ย่อมาจากขอ้ ใด ก. CHECK 31.การทางานบนฐานข้อมลู จะตอ้ งมกี ิจกรรมท่ีจาเปน็ ในการพฒั นาตนเองเพื่อขยายอาชีพอย่างนอ้ ยกี่กจิ กรรม อะไรบา้ ง ก. 3 กิจกรรมคือ ฐานข้อมลู อาชีพซึ่งประกอบไปด้วย ทนุ ผลติ ภัณฑ์ ลูกค้า ตนเอง , สรา้ ง แบบจาลองอาชพี สาหรับตนเองและปฏิบตั กิ ารใชแ้ ละสรปุ บทเรียน 32.การดาเนินการทางธรุ กิจจะตอ้ งมีฐานข้อมูลอาชีพท่ีมอี งคป์ ระกอบรว่ มดว้ ยกนั กี่องค์ประกอบ อะไรบ้าง ก. 4 องคป์ ระกอบคือ องค์ประกอบด้านทุน , องค์ประกอบด้านผลิตภัณฑ์ , องคป์ ระกอบด้าน ลูกคา้ และองคป์ ระกอบด้านตนเอง

กศน.อําเภอเ ้กาเ ีล้ยว33.ข้อใดไมใ่ ชอ่ งคป์ ระกอบด้านผลิตภณั ฑ์ ก. การสง่ เสรมิ การขาย 34.ข้อใดไมใ่ ชอ่ งคป์ ระกอบด้านตนเอง ก. การสรา้ งความสามัคคีใหเ้ กดิ กบั ลูกค้า 35.องคป์ ระกอบด้านผลติ ภัณฑป์ ระกอบด้วยส่งิ ต่อไปนยี้ กเวน้ ขอ้ ใด ก. ค่านิยมเป็นอยา่ งไร 36.องคป์ ระกอด้านลกู คา้ ประกอบด้วยข้อใด ก. คา่ นยิ มของลูกคา้ ก. มี 3 กรอบแนวคดิ คอื ข้ันตอนการวเิ คราะห์ภมู ิปัญญา , ขั้นตอนศึกษาเจาะลึกและขั้นตอนพฒั นา 39.ข้อใดไม่ใช่ประสิทธภิ าพของนวัตกรรม เทคโนโลยกี ารประกอบอาชีพ ก. ความสามารถทางานได้ถูกตอ้ งตามวตั ถุประสงค์และมีของเสยี น้อย ข. ความชานาญในการประกอบอาชพี 40.ขอ้ ใดไมใ่ ช่ประเภทของทุนในการประกอบอาชีพ ก. ความร้คู วามสามารถ 41.ผลผลิตท่ีมีมาตรฐาน ผูผ้ ลติ จะตอ้ งคานงึ ถงึ การผลติ ที่ให้ได้มาตรฐานยกเว้นขอ้ ใด ก. ความคมุ้ ค่าของผลผลติ 42.การพัฒนาตนเองในการประกอบอาชีพธุรกิจ ผู้ประกอบอาชพี จาเป็นต้องศกึ ษาวเิ คราะห์ในเร่ืองใดบา้ ง ก. การผลิต ,การตลาด การลงทุน คา่ นยิ ม นวตั กรรมและเทคโนยีต่าง ๆ 43.การเรียนรูเ้ พอื่ พัฒนาศักยภาพการคดิ การกระทาตามแนวปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี งจะมุง่ เน้น องคป์ ระกอบแหง่ คุณค่ากีป่ ระการอะไรบา้ ง ง. 5 ประการคือ การพัฒนาทกั ษะการคิดหาเหตผุ ล , การพฒั นาทกั ษะการคดิ ตัดสนิ ใจ การพฒั นา ทกั ษะการคิดกาหนดแนวทาง การพัฒนาทักษะการแสวงหาความรู้ การพัฒนาเจตคตเิ พื่อการคดิ การกระทา ใหเ้ กิดคุณค่าในคณุ ธรรมและจริยธรรม 44. ข้อใดไม่ใช่องค์ประกอบของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ง. ความร้คู วามเข้าใจ 45. ข้อใดไม่ใช่องคป์ ระกอบของการประกอบอาชีพ ก. การแข่งขันทางธรุ กิจ 46.องค์ประกอบทเี่ ราจะต้องรู้ต้นแบบดา้ นการนึกคิดตรึกตรองจากตวั เราเองคืออะไรบา้ ง ก. ความรู้สกึ ,การจาได้หมายรู้ ,การคิดปรงุ แต่งและการรบั รู้ 47. ข้อใดไม่ใชเ่ คร่ืองมือทสี่ าคัญของการสรา้ งลักษณะนสิ ยั ก. ความเอ้ือเฟื้อเผ่ือแผ่ 48. ข้อใดคือความหมายของการจัดการขยายอาชีพเพ่ือความมั่นคง ก. กรรมวิธีในการควบคุมการทามาหากนิ ให้แผ่กวา้ งออกไปด้วยความทนทานไม่กลบั เป็นอืน่ 49.ความสาคัญของการพัฒนาอาชพี ประกอบดว้ ยอะไรบ้าง ก. ถกู ทุกข้อ 50. ขอ้ ใดไม่ใชค่ วามสาคญั ของการพฒั นาอาชีพ ก. มพี นั ธมติ รทางธรุ กิจลดลง

กศน.อําเภอเ ้กาเ ีล้ยว51. การวเิ คราะหช์ ุมชนเพ่ือการพัฒนาอาชีพโดยใชเ้ ทคนิค SWOT คาท่ีขดี เสน้ ใต้มคี วามหมายวา่ อย่างไร ก. จุดแขง็ , จดุ อ่อน , โอกาส , อุปสรรค 52. ปจั จยั ภายในในการวิเคราะหช์ มุ ชนเพื่อการพฒั นาอาชีพโดยใช้เทคนิค SWOT คือข้อใด ก. จดุ แข็ง และจุดอ่อน 53. ปัจจยั ภายนอกในการวิเคราะหช์ มุ ชนเพื่อการพฒั นาอาชีพโดยใช้เทคนิค SWOT คอื ขอ้ ใด ก. โอกาสและอุปสรรค 54.. ขัน้ ตอนของกระบวนการวางแผนในการขยายธรุ กจิ ของชมุ ชนมขี ัน้ ตอนอะไรบ้าง ก. ถูกทุกข้อ 55.. ข้อใดไมใ่ ชเ่ หตุผลในการป้องกนั ความเส่ยี ง ก. เพ่ิมโอกาสท่ีจะทาให้เกิดการสูญเสยี จากการดาเนินงาน 56. ในการวเิ คราะหศ์ ักยภาพและการจัดการความเสยี่ งกับผลการดาเนนิ งานประกอบไปด้วยปัจจยั ทีส่ าคัญ ยกเว้นข้อใด ก. ตน้ ทุนผลิตภัณฑ์ 57. ขอ้ ใดไม่ใช่ขนั้ ตอนการวางแผนปฏิบตั กิ ารจดั การความเสี่ยง ก. การดาเนินการตามแผนปฏิบัติการความเสยี่ ง 58. ขั้นตอนการควบคุมคุณภาพการผลิตแบ่งออกเปน็ กีข่ ัน้ ตอน อะไรบา้ ง ก. 4 ข้ันตอนคือ ขน้ั การกาหนดนโยบาย ,ขนั้ การออกแบบผลิตภณั ฑ์ , ข้ันตอนการควบคมุ คณุ ภาพ 59. กระบวนการทางเทคโนโลยีการออกแบบผลติ ภัณฑ์ สามารถแบง่ ออกเปน็ กีข่ ัน้ ตอน อะไรบา้ ง ง. 5 ขัน้ ตอนคอื ขน้ั กาหนดปัญหาหรือความต้องการ , ขน้ั สรา้ งทางเลือกหรอื วิธกี าร ,ขั้นออกแบบ และลงมือสรา้ ง , ขน้ั เลือกวิธีการท่ีเหมาะสมและขั้นทดสอบและประเมนิ ผล 60. การดาเนินธุรกจิ ตอ้ งเผชิญกับข้อจากดั หลายอยา่ งทเ่ี ป็นอปุ สรรคในการทางาน ขอ้ ใดไมใ่ ช่อุปสรรคในการ ดาเนินธรุ กจิ ก. ต้นทนุ แรงงานมีแนวโนม้ ต่าลง 61. การจดั การตลาดเก่ยี วข้องกบั เรอ่ื งต่าง ๆ ดังน้ยี กเว้นเรือ่ งใด ก . การควบคมุ การผลติ 62. ข้อใดไมใ่ ช่จุดประสงค์ของการกระจายสนิ ค้า ก. การจดั สง่ สินคา้ ไปให้ลกู ค้าได้เร็วท่ีสดุ 63. ขอ้ ใดไม่ใช่ความสาคัญของการทาบัญชี ค. เป็นเคร่อื งมือในการวางแผนการทางาน 64. ระบบการขยายอาชพี ตามแนวคิดเศรษฐกิจพอเพยี งมีก่ีข้นั ตอน อะไรบา้ ง ก. 5 ขน้ั ตอนคือ ขนั้ ตอนการใช้เหตผุ ล ,ขัน้ ตอนการใชห้ ลกั ความพอประมาณความพอดี , ขนั้ ตอน การใชห้ ลกั ภมู คิ มุ้ กัน ขน้ั ตอนการใชห้ ลกั ความรอบรู้ และข้ันตอนการใชห้ ลักคุณธรรม 65. ขั้นตอนการใชเ้ หตผุ ล สามารถจาแนกข้อมลู เชิงเหตผุ ลดา้ นต่าง ๆ 4 ด้านดว้ ยกันยกเว้นด้านใด ง. ด้านส่วนแบ่งการตลาด 66. ความรอบรู้กับการทาแผนขน้ั ตอนการจัดการการตลาดและการผลิต ผทู้ ่ปี ระกอบอาชพี จาเป็นท่ีจะตอ้ ง พฒั นาตนเองให้เปน็ บุคคลรอบรูใ้ นด้านใดบ้าง ง. ถูกทกุ ข้อ

67. ข้อใดไม่ใช่ลกั ษณะการใช้คณุ ธรรมในการขับเคล่ือนธุรกิจ ข. มีความร้คู วามเขา้ ใจ 68. เหตผุ ลทน่ี าไปสู่ความสาเรจ็ ในการขยายอาชพี ประกอบดว้ ย 4 องค์ประกอบดว้ ยกัน ยกเว้นขอ้ ใด ง. องคป์ ระกอบด้านการผลิต 69. ข้อใดไม่ใชข่ ั้นตอนของการขับเคลอื่ นแผนส่คู วามสาเร็จตามวงจร PDCA ค. วัดผลและประเมนิ ผลขอ้ บกพร่อง 70. ขอ้ ใดโครงสร้างของกฎระเบยี บหรอื ขอ้ ตกลงการทางานร่วมกนั จะมีองค์ประกอบหลกั อะไรบ้าง ก. แนวคิดอดุ มการณข์ องการขยายอาชีพ , วถิ ชี วี ติ ในการทางาน ,การทางาน , การใช้วัสดุอปุ กรณ์ , ความปลอดภัยและแรงจงู ใจ กศน.อําเภอเ ้กาเ ีล้ยว

คณะผจู้ ดั ทำ ท่ปี รกึ ษำ ผูอ้ านวยการ กศน.อาเภอเกา้ เลยี้ ว ๑. นางศิริพร สุดเล็ก ครผู ู้ชว่ ย 2. นายชษุ ณะ พูลสมบตั ิ ครู กศน.ตาบล คณะทำงำน นางสาวณฐั กฤตา ฤทธเิ์ ทพ ครู กศน.ตาบล ผู้รวบรวมเรยี บเรียงและจดั พิมพ์ นางสาวณัฐกฤตา ฤทธิ์เทพ กศน.อําเภอเ ้กาเ ีล้ยว

กศน.อําเภอเ ้กาเ ีล้ยว – สรปุ เนอ้ื หา+เกง็ ขอ้ สอบ สาหรับนกั ศกึ ษา กศน. เกง็ ตรงเนอ้ื หาทอ่ี อกสอบ โดย ครู กศน.