1-ประมวลการสอนรายวิชา 3001-2001 เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการจัดการอาชีพ 3(4)

ความรคู อื พลัง :: Knowledge is Power 1 ประมวลการสอนรายวิชา(Course Syllabus) หลักสูตรประกาศนยี บตั รวิชาชพี ช้นั สูง พทุ ธศกั ราช 2557 ประเภทวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ วิทยาลัยเทคนิคสโุ ขทยั สาํ นักงานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 2 ปก ารศกึ ษา 2559ขอ มลู รายวชิ า• รหัสวชิ า : 3001-2001• ช่ือวิชา : เทคโนโลยสี ารสนเทศเพอื่ การจดั การอาชีพ (Information Technology for Works)• จํานวนหนว ยกิต : 3 หนว ยกิต 4 ชวั่ โมง/สปั ดาห (ท-ป-น , 2-2-3)• หลักสตู ร : ประกาศนียบตั รวชิ าชพี ชนั้ สูง พุทธศักราช 2557 (ปวส.2557)• ลักษณะวชิ า :  ทฤษฎี  ทฤษฎีและปฏิบตั ิ• หมวดวชิ าทกั ษะวิชาชพี  กลุมทักษะวชิ าชีพพ้ืนฐาน  กลมุ ทักษะวิชาชพี เฉพาะ  กลุมทกั ษะวชิ าชีพเลือก  ฝก ประสบการณท ักษะวิชาชีพ  โครงการพฒั นาทักษะวชิ าชีพ  วิชาเลือกเสรีขอมลู ครูผสู อน • ชื่อ-นามสกลุ : นายพงษศ กั ดิ์ บุญภกั ดี (หวั หนาแผนกวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศ) • วฒุ กิ ารศกึ ษา : กศ.ม.(เทคโนโลยแี ละสอ่ื สารการศกึ ษา) , อส.บ.(วิศวกรรมไฟฟา ) • E-mail : [email protected] , [email protected] • Homepage/Facebook : www.pongsak.com , www.facebook.com/boonphakdee • เว็บประกอบการเรยี นการสอน : http://gg.gg/pongsakstcจดุ ประสงคร ายวชิ า เพ่ือให 1. เขา ใจเกยี่ วกบั คอมพิวเตอรและอปุ กรณโ ทรคมนาคม ระบบเครือขา ยคอมพิวเตอรและสารสนเทศ การสบื คน และสอื่ สาร ขอมูลสารสนเทศในงานอาชพี 2. สามารถสืบคน จดั เกบ็ คนคืน สง ผา น จดั ดาํ เนินการขอมลู สารสนเทศ นาํ เสนอและสื่อสารขอ มลู สารสนเทศในงานอาชีพ โดยใชค อมพิวเตอรแ ละอปุ กรณโ ทรคมนาคม และโปรแกรมสาํ เร็จรปู ท่เี ก่ยี วขอ ง 3. มคี ุณธรรม จริยธรรมและความรับผดิ ชอบในการใชเ ทคโนโลยสี ารสนเทศเพอ่ื การจัดการอาชีพ ¤ÃÙ¾§Éȏ Ñ¡´Ôì ºÞØ À¡Ñ ´Õ á¼¹¡ÇÔªÒà·¤â¹âÅÂÕÊÒÃʹà·È Ç·Ô ÂÒÅÑÂà·¤¹¤Ô ÊâØ ¢·ÂÑ : www.facebook.com/itsttc

ความรคู อื พลงั :: Knowledge is Power 2สมรรถนะรายวิชา 1. แสดงความรูเกี่ยวกับหลักการและกระบวนการสืบคน จัดดําเนินการและสื่อสารขอมูลสารสนเทศในงานอาชีพ โดยใชคอมพิวเตอร อปุ กรณโ ทรคมนาคม ระบบเครือขายคอมพิวเตอรและสารสนเทศและโปรแกรมสําเร็จรูปที่เกีย่ วของ 2. ใชค อมพิวเตอรแ ละอุปกรณโ ทรคมนาคมในการสืบคนและส่ือสารขอ มูลสารสนเทศผานระบบเครอื ขา ยคอมพวิ เตอร และสารสนเทศ 3. จดั เก็บ คน คนื สง ผานและจดั ดําเนนิ การขอ มลู สารสนเทศตามลกั ษณะงานอาชีพ 4. นําเสนอและส่อื สารขอ มลู สารสนเทศในงานอาชีพโดยประยุกตใ ชโปรแกรมสําเรจ็ รูปคาํ อธิบายรายวชิ า ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและอุปกรณโทรคมนาคม ระบบเครือขายคอมพิวเตอรและสารสนเทศ การสืบคนขอมูลสารสนเทศ การจัดเก็บ คนคืน สงผานและจัดดําเนินการขอมูลสารสนเทศ การประยุกตใชโปรแกรมสําเร็จรูปในการนําเสนอและสื่อสารขอมลู สารสนเทศตามลกั ษณะงานอาชพีส่ือการเรียนการสอน(Media) • คอมพิวเตอร, เคร่ืองฉายภาพโปรเจค็ เตอร( Projector) • เอกสารประกอบการสอน / Slide Presentation • สื่อมัลติมเี ดีย(Multimedia),CD-ROM,e-Book • ระบบการจัดการเรยี นรแู บบ e-Learning Moodle LMS : www.pongsak.com/elearning • ส่อื สงั คมออนไลน (Social Media) / Cloud Technology • หนงั สอื ตาํ รา เอกสารประกอบ สอื่ ส่ิงพมิ พและบทความวิธีการจัดการเรียนรู(Teaching and Learning Method) • บรรยาย,สาธติ ,ฝกปฏบิ ัติ • การจัดการเรยี นรแู บบโครงงาน (Project-Based Learning : PjBL) • การเรียนรูผา นระบบอเี ลิรน นงิ (e-Learning) • การจัดการเรยี นรแู บบผสมผสาน (Blended Learning) • การจัดการเรยี นรูแบบรวมมือ (Collaborative Learning) • การศึกษาคนควา ดว ยตนเอง (Independent Study) • กรณศี กึ ษา (Case Study)คณุ ธรรม/จรยิ ธรรม  มนษุ ยส มั พนั ธ  ซ่ือสตั ยสจุ ริต  สนใจใฝรู  รับผดิ ชอบ  ความมีวนิ ัย  เชื่อม่ันในตนเอง  ความสามัคคี  พ่งึ ตนเอง  ประหยดั  ริเร่ิมสรางสรรค ¤Ã¾Ù §ÉÈÑ¡´Ôì ºØÞÀ¡Ñ ´Õ á¼¹¡ÇÔªÒà·¤â¹âÅÂÊÕ ÒÃʹà·È Ç·Ô ÂÒÅÑÂà·¤¹¤Ô ÊâØ ¢·ÂÑ : www.facebook.com/itsttc

ความรคู ือพลัง :: Knowledge is Power 3การวัดผล 1. การเขา ช้ันเรียน/คณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค/คณุ ธรรมจรยิ ธรรม 20 คะแนน 2. คะแนนระหวา งภาค (60 คะแนน) 20 คะแนน 2.1 การฝกปฏบิ ตั ิ / ทํากจิ กรรมในชน้ั เรียน 20 คะแนน 20 คะแนน 2.2 การทดสอบระหวางภาค (ทฤษฎี/ปฏบิ ัต)ิ 10 คะแนน 10 คะแนน 2.3 โครงงาน (Project-Based Learning : PjBL) 2.4 แฟม สะสมผลงานอิเล็กทรอนกิ ส (e-Portfolio) 3. สอบปลายภาคการประเมินผลการเรยี นใชวิธีการประเมนิ แบบอิงเกณฑ คะแนน ผลการเรยี น ความหมาย 80 ขนึ้ ไป 4.0 ผลการเรยี นอยูในเกณฑ ดีเยย่ี ม (Excellent) 75 - 79 3.5 ผลการเรยี นอยใู นเกณฑ ดีมาก (Very Good) 70 – 74 3.0 ผลการเรยี นอยใู นเกณฑ ดี (Good) 65 - 69 2.5 ผลการเรยี นอยใู นเกณฑ ดีพอใช (Almost Good) 60 – 64 2.0 ผลการเรยี นอยใู นเกณฑ พอใช (Fair) 55 – 59 1.5 ผลการเรยี นอยูในเกณฑ ออน (Poor) 50 - 54 1.0 ผลการเรยี นอยูในเกณฑ ออ นมาก (Very Poor) ตํ่ากวา 50 คะแนน 0 ผลการเรยี นตา่ํ กวา เกณฑข นั้ ตาํ่ (Failed) เวลาเรยี นตา่ํ กวา 80 % ข.ร. ขาดเรยี น ไมมสี ทิ ธิเขารบั การประเมินสรุปผลการเรยี นหนงั สอื ประกอบการเรียนการสอน • ศวิ ชั กาญจนชมุ .เทคโนโลยีสารสนเทศเพ่อื การจดั การอาชีพ.สาํ นกั พมิ พจิตรวัฒน กรงุ เทพฯ 2558 • เสรี ชะนะ.คอมพิวเตอรแ ละเทคโนโลยีสารสนเทศสมยั ใหม ฉบับปรับปรุงลา สุด 2015,สาํ นักพมิ พแมคกรอ-ฮลิ กรงุ เทพฯ 2558 • พงษศ ักดิ์ บุญภักดี.เอกสารประกอบการสอนวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือการจัดการอาชีพ. 2559 วท.สุโขทัย • Lawrence Snyder, Fluency with Information Technology: Skills, Concepts, and Capabilities,Fulfilled by Amazon • Brian Williams,Using Information Technology 10e Complete Edition, Fulfilled by Amazon โครงการสอน (Course Outline) ¤ÃÙ¾§Éȏ Ñ¡´Ôì ºØÞÀÑ¡´Õ á¼¹¡ÇªÔ Òà·¤â¹âÅÂÊÕ ÒÃʹà·È Ç·Ô ÂÒÅÑÂà·¤¹¤Ô ÊØ⢷ÂÑ : www.facebook.com/itsttc

ความรูคอื พลงั :: Knowledge is Power 4 รหสั วชิ า 3001-2001 ช่ือวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศเพ่อื การจัดการอาชีพ 2-2-3 (Information Technology for Works) หลักสตู รประกาศนียบัตรวิชาชีพชน้ั สงู พทุ ธศกั ราช 2557 วิทยาลัยเทคนคิ สุโขทัย สาํ นักงานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษาสปั ดาหท ี่ หนวยท่ี ชอื่ หนวยการเรยี น จํานวนชว่ั โมง 1 1 - แนะนาํ รายวชิ า/แนวทางการจัดการเรยี นการสอน 4 2 3-4 - การมอบหมายงาน/กิจกรรมการเรยี นรู 5-6 7 - การวัดผลและประเมินผลการเรียน 8 - กรอกขอ มูลแบบสํารวจขอ มลู พน้ื ฐานดานไอซีทขี องนกั ศกึ ษา 9-11 1 ความรเู ก่ียวกบั คอมพวิ เตอรแ ละอปุ กรณโ ทรคมนาคม 4 12-14 2 ขอมูลสารสนเทศและระบบเครอื ขายคอมพวิ เตอร 8 15-17 18 3 การสืบคนขอมูลสารสนเทศ 8 4 การจดั เก็บ คน คืน สงผา นและดาํ เนนิ การขอมลู สารสนทศ 4 5 การประยุกตใ ชโ ปรแกรมสาํ เร็จรูปในการนําเสนอและสื่อสารขอมลู 4 สารสนเทศตามลักษณะงานอาชีพ 6 การประยุกตใชโ ปรแกรมสําเร็จรปู ในการนําเสนอขอมูลสารสนเทศประเภท 12 สื่อสิ่งพิมพ/ประมวลผลคาํ 7 การประยุกตใ ชโปรแกรมสําเร็จรูปในการนําเสนอขอมลู สารสนเทศประเภท 12 ตัวเลขและตารางคาํ นวณ 8 การประยกุ ตใ ชโ ปรแกรมสําเรจ็ รปู ในการนําเสนอขอ มูลสารสนเทศ(PjBL) 12 สอบปลายภาค 4 “¨§ãªŒà·¤â¹âÅÂáÕ Åл˜ÞÞÒã¹·Ò§ÊÌҧÊÃ䔏 ลงช่อื ….………………….………………ผสู อน นายพงษศักดิ์ บญุ ภักดี แผนกวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ วิทยาลัยเทคนิคสโุ ขทยั 17 ตุลาคม 2559 ¤Ã¾Ù §Éȏ Ñ¡´Ôì ºØÞÀ¡Ñ ´Õ á¼¹¡ÇÔªÒà·¤â¹âÅÂÊÕ ÒÃʹà·È Ç·Ô ÂÒÅÑÂà·¤¹Ô¤ÊâØ ¢·Ñ : www.facebook.com/itsttc

ความรูคือพลงั :: Knowledge is Power 5 3001-2001 เทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือการจดั การอาชพี (IT for Works)1. การเตรียมความพรอมสาํ หรบั การเรยี นวชิ า 3001-2001 เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการจดั การอาชีพ 1. นักศึกษาตอ งมี User Name สาํ หรับใชงานอินเทอรเนต็ ผา นเครือขายไรส าย STTC-WIFI ของวิทยาลยั 2. นกั ศึกษาตองมี Facebook Account และเขารว มกลมุ “IT for Work(2/2559)” 3. นักศกึ ษาตอ งมี E-Mail ของ Gmail คนละ 1 Account สาํ หรบั ทาํ กจิ กรรมการเรยี นการสอน / ทํา e-Portfolio 4. แบง กลมุ เพอ่ื ทาํ โครงงาน (PjBL) 3-4 คน/กลมุ 5. กรอกขอ มลู ในแบบสํารวจขอมลู พื้นฐานดา นไอซีทขี องนกั ศึกษาท่ีเวบ็ gg.gg/pongsakstc 6. กรอกขอมลู เวบ็ e-Learning Moodle ของวทิ ยาลยั และปรับแตง Profile ใหสมบรู ณ2. ผลงานของนักศึกษาเม่ือศึกษาจบรายวิชานี้ 1. นักศึกษามแี ฟม สะสมผลงานอเิ ล็กทรอนิกส (e-Portfolio) คนละ 1 เว็บไซต (http://gg.gg/................) (งานเดย่ี ว) 2. นกั ศึกษามี G-Drive สําหรบั เกบ็ ขอ มลู ผลงานตางๆทีเ่ กดิ จากการเรยี นและใชประกอบการทาํ e-Portfolio (งานเด่ียว) 3. นกั ศึกษามชี ้นิ งานจากการทําโครงงาน (Project-based Learning : PjBL) (งานกลมุ )3. การเตรียมขอมูลสาํ หรับจัดทําแฟมสะสมผลงานอิเลก็ ทรอนกิ ส (e-Portfolio) 1. เตรียม Google Account (g-mail) สาํ หรับ Login ใชงานบริการของ Google (g-mail , Google Drive , Youtube , อืน่ ๆ) 2. ขอมลู นกั ศึกษา/ประวัตสิ วนตัว/ประวัติการศกึ ษา/ความถนดั วิชาชพี /กจิ กรรมตางๆ/รางวัลทไ่ี ดร ับ 3. รูปถา ยเพื่อทาํ ภาพประจําตัว(ภาพเดย่ี วเห็นหนา นกั ศกึ ษาชัดเจน) 4. วฒุ บิ ตั ร / เกียรตบิ ตั ร / ใบประกาศนียบัตร ทีน่ ักศกึ ษาเคยไดรับ 5. ภาพถา ยการทาํ กิจกรรมตา งๆของนักศึกษา 6. ขอมูลอ่ืนๆทน่ี กั ศึกษาจะนาํ มาใสใหตรงกับหัวขอของ e-Portfolio หมายเหตุ : นักศกึ ษาสามารถศึกษาขอ มลู เตรยี มขอ มลู เพ่ือจดั ทาํ เวบ็ e-Portfolio ไดท ่เี ว็บ e-Portfolio ครพู งษศกั ดิ์ บุญภักดี http://gg.gg/pongsakstc คลิกทีห่ วั ขอ e-Portfolio นักศึกษา e-Portfolio ของครูและของนกั ศกึ ษา : http://gg.gg/pongsakstc--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- “¨§ãªŒà·¤â¹âÅÂÕáÅл˜ÞÞÒã¹·Ò§ÊÌҧÊÃ䔏 ¤Ã¾Ù §Éȏ Ñ¡´Ôì ºÞØ ÀÑ¡´Õ á¼¹¡ÇªÔ Òà·¤â¹âÅÂÊÕ ÒÃʹà·È Ç·Ô ÂÒÅÑÂà·¤¹¤Ô ÊâØ ¢·ÂÑ : www.facebook.com/itsttc

ความรคู อื พลงั :: Knowledge is Power 6 หนวยการเรยี นรู/สาระการเรียนร/ู สมรรถนะการเรียนรูรหัสวิชา 3001-2001 ชือ่ วิชา เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการจัดการอาชีพ 2-2-3¤ÃÙ¾§ÉÈÑ¡´Ôì ºÞØ ÀÑ¡´Õ á¼¹¡ÇÔªÒà·¤â¹âÅÂÕÊÒÃʹà·È Ç·Ô ÂÒÅÂÑ à·¤¹¤Ô ÊØ⢷ÂÑ : www.facebook.com/itsttc

ความรคู ือพลัง :: Knowledge is Power 7หนว ยที่ 1 ความรเู กี่ยวกับคอมพิวเตอรและอุปกรณโ ทรคมนาคมสาระการเรยี นรู 1. ความหมายของคอมพวิ เตอร 2. ประเภทของคอมพวิ เตอร 3. อุปกรณโ ทรคมนาคม 4. องคป ระกอบของระบบโทรคมนาคม 5. หนาทข่ี องระบบโทรคมนาคม 6. ประเภทของสญั ญาณในระบบโทรคมนาคมสมรรถนะการเรยี นรู 1. แสดงความรเู กีย่ วกบั คอมพวิ เตอร 2. แสดงความรูเกีย่ วกับอุปกรณโ ทรคมนาคม 3. ประยกุ ตใ ชความรูในการเลอื กใชคอมพิวเตอรแ ละอปุ กรณโทรคมนาคมตามลกั ษณะการใชงานหนว ยท่ี 2 ขอ มลู สารสนเทศและระบบเครอื ขายคอมพวิ เตอรสาระการเรยี นรู 1. ความหมายของขอ มลู 2. ชนดิ ของขอมูล 3. ความหมายของสารสนเทศ 4. ระบบสารสนเทศ 5. ประเภทของระบบสารสนเทศ 6. องคป ระกอบของสารสนเทศ 7. ความหมายของระบบเครือขาย 8. ประเภทของเครือขายคอมพิวเตอร 9. รูปแบบการเชือ่ มตอ เครือขายสมรรถนะการเรยี นรู 1. แสดงความรูเกี่ยวกบั ขอมูลสารสนเทศ 2. แสดงความรูเกีย่ วกับระบบเครอื ขาย 3. ประยุกตใชความรเู กี่ยวกับขอ มลู สารสนเทศและระบบเครือขา ยในงานอาชีพ¤ÃÙ¾§Éȏ Ñ¡´ìÔ ºÞØ ÀÑ¡´Õ á¼¹¡ÇªÔ Òà·¤â¹âÅÂÕÊÒÃʹà·È Ç·Ô ÂÒÅÂÑ à·¤¹Ô¤ÊâØ ¢·Ñ : www.facebook.com/itsttc

ความรคู ือพลัง :: Knowledge is Power 8หนว ยที่ 3 การสืบคน ขอมลู สารสนเทศสาระการเรยี นรู 1. ความหมายของการสบื คน ขอมูลสารสนเทศ 2. ประเภทของการสบื คน ขอมลู สารสนเทศ 3. ประเภทของ Search Engine 4. ประโยชนข อง Search Engine 5. การสืบคนขอมลู ดวย Google 6. รปู แบบสืบคนขอมลู สารสนเทศสมรรถนะการเรียนรู 1. แสดงความรเู ก่ยี วกับการสบื คนขอมูลสารสนเทศ 2. ปฏบิ ัตกิ ารสบื คนขอมลู สารสนเทศหนว ยที่ 4 การจดั เกบ็ คน คืน สง ผานและดําเนนิ การขอมูลสารสนทศสาระการเรยี นรู 1. การจดั เกบ็ ขอ มูลสารสนเทศ 2. การเตรียมการคนคนื สารสนเทศ 3. เทคนิคการคน คืนสารสนเทศ 4. การสบื คน สารสนเทศจากเว็บโอแพค(OPAC) 5. การดาํ เนินการท่ีเกยี่ วของกับขอ มลู สารสนเทศ 6. ประเภทของไฟลขอมูล 7. การสืบคนขอมลู สิทธบิ ตั ร ทรัพยส ินทางปญญาสมรรถนะการเรียนรู 1. แสดงความรูเกย่ี วกับการจัดเกบ็ คนคืน และสงผา นขอมูล 2. ปฏิบัติการ จดั เก็บ คน คนื และสง ผา นขอมลู 3. จดั ดาํ เนนิ การขอมูลสารสนเทศตามลักษณะงานและการนาํ ไปใช¤ÃÙ¾§Éȏ Ñ¡´Ôì ºØÞÀ¡Ñ ´Õ á¼¹¡ÇÔªÒà·¤â¹âÅÂÕÊÒÃʹà·È ÇÔ·ÂÒÅÂÑ à·¤¹Ô¤ÊâØ ¢·Ñ : www.facebook.com/itsttc

ความรคู อื พลงั :: Knowledge is Power 9หนว ยที่ 5 การประยกุ ตใ ชโ ปรแกรมสําเรจ็ รปู ในการนาํ เสนอและสอื่ สารขอมูลสารสนเทศตามลักษณะงานอาชพีสาระการเรยี นรู 1. ความหมายของการนําเสนอและสอ่ื สารขอมูลสารสนเทศ 2. จุดมุง หมายในการนําเสนอและสอ่ื สารขอมูลสารสนเทศ 3. หลักการพ้นื ฐานของการนําเสนอและส่ือสารขอมูลสารสนเทศ 4. หลกั การเลอื กใชโปรแกรมสําเรจ็ รปู เพ่ือการนาํ เสนอและสื่อสารขอ มูลสารสนเทศ 5. รปู แบบการนําเสนอและส่ือสารขอ มูลสารสนเทศโดยใชคอมพวิ เตอร 6. อุปกรณดจิ ิทัลทีช่ ว ยในการนําเสนอผลงาน 7. โปรแกรมสําเรจ็ รปู ทใี่ ชในการนําเสนอและสื่อสารขอมลู ตามลักษณะงานอาชีพสมรรถนะการเรยี นรู 1. แสดงความรเู กย่ี วกบั โปรแกรมสาํ เร็จรปู ท่ใี ชใ นการนําเสนอและสื่อสารขอมลู สารสนเทศ 2. ประยกุ ตการใชโ ปรแกรมสาํ เร็จรปู เพอ่ื นําเสนอและส่ือสารขอมลู สารสนเทศตามลักษณะงานอาชีพหนวยที่ 6 การประยุกตใ ชโปรแกรมสําเร็จรูปในการนาํ เสนอขอมูลสารสนเทศประเภทสื่อส่งิ พมิ พ/ประมวลผลคําสาระการเรยี นรู 1. การใชงานโปรแกรมประมวลผลคาํ 2. การสรางงานดว ยโปรแกรมประมวลผลคํา 3. การนําเสนอขอ มลู สาสนเทศประเภทส่ือสงิ่ พมิ พสมรรถนะการเรยี นรู 1. แสดงความรเู กยี่ วกับการใชงานโปรแกรมประมวลผลคําเพ่อื นาํ เสนอขอมูลสารสนเทศประเภทสอ่ื สงิ่ พิมพ 2. ผลติ สอื่ สิง่ พมิ พเ พื่อนําเสนอขอมูลสารสนเทศในงานอาชีพดวยโปรแกรมประมวลผลคาํหนวยท่ี 7 การประยกุ ตใชโปรแกรมสําเรจ็ รปู ในการนําเสนอขอ มูลสารสนเทศประเภทตัวเลขและตารางคาํ นวณสาระการเรยี นรู 1. การใชงานโปรแกรมตารางคํานวณ 2. การสรางงานดว ยโปรแกรมตารางคาํ นวณ 3. การนําเสนอขอมูลสาสนเทศประเภทตวั เลขและตารางคาํ นวณสมรรถนะการเรยี นรู 1. แสดงความรูเ ก่ยี วกบั ลกั ษณะของโปรแกรมสําเร็จรปู ทใ่ี ชใ นงานดานการคํานวณและสรา งแผนภูมิ 2. ปฏิบตั กิ ารใชโ ปรแกรมตารางคาํ นวณตามลกั ษณะงานอาชีพ 3. มกี ิจนิสยั ทด่ี ีในการทาํ งานรว มกันและแลกเปล่ยี นความรูซ่ึงกันและกัน¤Ã¾Ù §Éȏ Ñ¡´ìÔ ºØÞÀÑ¡´Õ á¼¹¡ÇªÔ Òà·¤â¹âÅÂÕÊÒÃʹà·È ÇÔ·ÂÒÅÑÂà·¤¹Ô¤ÊØ⢷Ñ : www.facebook.com/itsttc

ความรคู ือพลัง :: Knowledge is Power 10หนวยที่ 8 การประยกุ ตใ ชโ ปรแกรมสาํ เร็จรูปในการนําเสนอขอ มลู สารสนเทศสาระการเรยี นรู 1. การใชงานโปรแกรมการนาํ เสนอขอมลู 2. การสรางงานดวยโปรแกรมการนาํ เสนอขอมูล 3. การนําเสนอขอมลู สารสนเทศเพื่อใชประกอบการบรรยายสมรรถนะการเรยี นรู 1. แสดงความรูเ กี่ยวกบั ลักษณะของโปรแกรมสาํ เรจ็ รปู ทีใ่ ชในงานดานการนาํ เสนอขอมูล 2. ปฏิบตั ิการใชโปรแกรมการนาํ เสนอขอ มลู ตามลักษณะงานอาชีพ 3. มกี จิ นสิ ยั ท่ีดใี นการทํางานรว มกนั และแลกเปลี่ยนความรซู ึ่งกันและกัน¤Ã¾Ù §Éȏ Ñ¡´Ôì ºØÞÀÑ¡´Õ á¼¹¡ÇÔªÒà·¤â¹âÅÂÊÕ ÒÃʹà·È Ç·Ô ÂÒÅÂÑ à·¤¹Ô¤ÊØ⢷ÂÑ : www.facebook.com/itsttc