SAR-ภัสรา 2564

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านเปน็ รายบคุ คล (Self Assessment Report) วนั ที่ 1 ตุลาคม 2564 – 31 มนี าคม 2565 (คร้งั ที่ 1) นางสาวภสั รา เพง็ ใย ตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการ กล่มุ สาระการเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์ โรงเรยี นบรรหารแจม่ ใสวทิ ยา 1 จงั หวดั สพุ รรณบรุ ี สำนกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษามัธยมศกึ ษาสพุ รรณบรุ ี สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

สว่ นท่ี 1 ข้อมูลทั่วไป 1.1. ขอ้ มลู ส่วนตวั ชอื่ นางสาวภสั รา นามสกลุ เพง็ ใย ตำแหน่ง ครู เงินเดือน 23,930 บาท วิทยฐานะ ครชู ำนาญการ อนั ดับ ................ วฒุ ิการศกึ ษา  ปรญิ ญาตรี วฒุ ิ ศกึ ษาศาสตรบณั ฑิต วชิ าเอก การจัดการเรยี นรู้ คณิตศาสตร์และคอมพวิ เตอร์ศกึ ษา  ปริญญาโท วฒุ ิ วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต วิชาเอก คณติ ศาสตรศ์ ึกษา  ปรญิ ญาเอก วฒุ ิ .......................................... วิชาเอก .............................. วัน / เดือน / ปี เกดิ 25 เดอื น กรกฎาคม พ.ศ. 2534 อายุ 30 ปี วนั / เดอื น / ปี บรรจุเข้ารับราชการ 18 เดือน สงิ หาคม พ.ศ. 2558 รวมเวลาปฏบิ ตั ิราชการเปน็ เวลา 7 ปี ปฏิบตั กิ ารสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณติ ศาสตร์ ปฏบิ ัตงิ านพเิ ศษ 1. หวั หน้างานประกนั คุณภาพภายในและภายนอกสถานศึกษา สงั กดั กล่มุ งานบริหารงานวิชาการ 2. รองหวั หนา้ งานประเมนิ ผลและสรปุ งาน สังกดั กลมุ่ งานบริหารงานวชิ าการ 3. กรรมการและเลขานกุ ารงานพัฒนาหลกั สูตรสถานศกึ ษาและงานพัฒนากระบวนการเรยี นรู้ สังกัดกลมุ่ งานบรหิ ารงานวิชาการ 4. เจา้ หน้าทพี่ สั ดกุ ล่มุ สาระการเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์ สังกดั กล่มุ งานบริหารงบประมาณ นโยบายและแผน 5. งานครูทป่ี รกึ ษา สังกัดกลมุ่ งานบรหิ ารบุคคลและกิจการนักเรยี น 6. เวรประจำวันจนั ทร์ สังกัดกลมุ่ งานบริหารท่ัวไป โรงเรียนบรรหารแจ่มใสวิทยา 1 สำนกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษามธั ยมศึกษาสุพรรณบุรี 1.2. ขอ้ มูลการลา (ระหว่างวนั ท่ี 1 ตุลาคม 2564 – 31 มนี าคม 2565) ครงั้ ที่ วนั เดือน ปี ลาปว่ ย (วนั ) ลากิจ (วนั ) ลาคลอดบตุ ร(วนั ) อ่นื ๆ - 3 วนั -- 1 28 – 30 ธนั วาคม พ.ศ. 2564 2 วนั - -- 2 3 - 4 กมุ ภาพันธ์ 2 วนั 3 วัน -- พ.ศ. 2565 รวม

ส่วนที่ 2 การปฏิบัตงิ านตามภาระหน้าท่ี 1. ช่วั โมงสอนตามตารางสอน (ให้รายงานรายวิชาท่ีทำการสอนทุกวิชา) ปฏบิ ัตกิ ารสอน ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2564 ที่ รายวิชา ชน้ั จำนวนนกั เรยี น จำนวนคาบ/สัปดาห์ 1 คณติ ศาสตร์ 6 ค23102 ม.3/9 39 3 2 คณิตศาสตร์ 2 ค31102 ม.4/1 - 2 69 4 3 คณิตศาสตร์เพิม่ เติม 2 ค31202 ม.4/1 – 2 69 6 4 คณติ ศาสตร์เพ่ิมเตมิ พสวท. 2 ค30212 ม.4/1 25 1 5 กิจกรรมชมุ นมุ ม.4/1 25 1 227 15 รวม 2. งานสง่ เสริมและสนบั สนุนการจัดการเรยี นรู้ จำนวน 2 ชั่วโมง 45 นาที/สัปดาห์ 2.1 การมีส่วนร่วมในชุมชนการเรียนร้ทู างวชิ าชพี จำนวน 1 ช่วั โมง 50 นาท/ี สปั ดาห์ 2.2 กิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม จำนวน 55 นาที/สปั ดาห์ 3. งานพฒั นาคณุ ภาพการจดั การศกึ ษาของสถานศึกษา จำนวน 12 ชัว่ โมง/สัปดาห์ กลมุ่ งานบริหารงานวชิ าการ 3.1 หัวหนา้ งานประกนั คณุ ภาพภายในและภายนอกสถานศกึ ษา จำนวน 5 ชวั่ โมง/สปั ดาห์ 3.2 รองหวั หนา้ งานประเมนิ ผลและสรปุ งาน จำนวน 4 ชั่วโมง/สัปดาห์ 3.3 กรรมการและเลขานุการงานพัฒนาหลกั สตู รสถานศึกษาและงานพัฒนากระบวนการเรียนรู้ จำนวน 1 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ กลมุ่ งานบรหิ ารงบประมาณ นโยบายและแผน 3.4 เจ้าหน้าที่พสั ดกุ ลมุ่ สาระการเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์ จำนวน 1 ชวั่ โมง/สัปดาห์ กลุ่มงานบรหิ ารบุคคลและกจิ การนักเรียน 3.5 งานครทู ี่ปรึกษา จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ 4. งานตอบสนองนโยบายและจุดเนน้ จำนวน - ช่ัวโมง/สัปดาห์ รวมภาระงานทงั้ ส้ิน จำนวน 28 ชว่ั โมง 30 นาที/สัปดาห์

ส่วนที่ ๓ ข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) สำหรบั ขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะชำนาญการ ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ ระหว่างวันที่ ๑ ตลุ าคม พ.ศ. ๒๕๖๔ ถึงวันท่ี ๓๐ กันยายน พ.ศ. ๒๕๖๕

สว่ นท่ี ๔ แบบประเมนิ ผลการปฏบิ ัตงิ านของข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา

แบบประเมินผลการปฏบิ ัติงานของขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา ตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการ (ทุกสังกัด) สว่ นท่ี ๑ : ข้อมลู ของผู้ขอรับการประเมิน รอบการประเมิน  คร้ังท่ี ๑ ( ๑ ตุลาคม 2564 - ๓๑ มีนาคม 2565 )  คร้งั ที่ ๒ ( ๑ เมษายน ........ - ๓๐ กนั ยายน ........ ) ชอ่ื ผรู้ ับการประเมิน นางสาวภสั รา เพง็ ใย ตาํ แหน่ง ครู เงินเดือน 23,930 สถานศกึ ษา โรงเรยี นบรรหารแจม่ ใสวิทยา 1 สังกดั สำนกั งานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษามัธยมศึกษาสุพรรณบุรี สอนระดับชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 3 และ 4 วชิ า คณิตศาสตร์ ช่วั โมงการสอน 13 ช่ัวโมง 45 นาที/สปั ดาห์ จาํ นวนวันลาในรอบการประเมนิ 5 วนั ประกอบด้วย ๑) ลาปว่ ย จํานวน 1 ครั้ง 2 วนั ๒) ลากจิ จาํ นวน 1 ครั้ง 3 วนั ๓) ลาอ่ืน ๆ (โปรดระบุ) ................................................................. จํานวน ……… คร้ัง ...........วัน ชอ่ื ผปู้ ระเมิน ตำแหนง่ : คำชแี้ จง แบบสรปุ การประเมนิ ผลการปฏิบัติงานงานน้ีมี ๓ หน้า ประกอบดว้ ย สว่ นท่ี ๑ : ข้อมูลของผ้รู บั การประเมนิ เพือ่ ระบุรายละเอียดตา่ ง ๆ ท่เี กีย่ วขอ้ งกับตวั ผู้รบั การประเมนิ ส่วนที่ ๒ : สรุปผลการประเมิน ใช้เพื่อกรอกค่าคะแนนการประเมินในองค์ประกอบที่ ๑ การประเมิน ประสิทธภิ าพและประสิทธผิ ล การปฏิบตั ิงานตามมาตรฐานตำแหนง่ องค์ประกอบที่ ๒ การประเมินการมสี ว่ นร่วม ในการพัฒนาการศึกษา และองค์ประกอบที่ ๓ การประเมิน การปฏิบัติตนในการรักษาวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชพี - สำหรบั คะแนนองคป์ ระกอบที่ ๑ ใหน้ ำมาจากแบบประเมนิ องค์ประกอบท่ี ๑ โดยนำคะแนนจาก สรุปคะแนนรวมแบบประเมินองค์ประกอบที่ 1 การประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบัติงานตาม มาตรฐานตำแหน่ง และให้แนบท้ายแบบสรุปฉบบั นี้ - สำหรับคะแนนองค์ประกอบที่ ๒ ให้นำามาจากแบบประเมินองค์ประกอบที่ ๒ โดยนำคะแนน จากระดบั ความสำเร็จการมีส่วนรว่ ม ในการพฒั นาการศกึ ษา และใหแ้ นบทา้ ยแบบสรุปฉบับน้ี - สำหรับคะแนนองค์ประกอบท่ี ๓ ใหน้ ำมาจากแบบประเมินองคป์ ระกอบท่ี ๓ โดยนำคะแนนจาก การประเมินการปฏิบัติตน ในการรักษาวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ และให้แนบท้ายแบบ สรุปฉบับนี้ สว่ นท๓ี่ : ผลการประเมนิ ผรู้ บั การประเมินลงนามรบั รองการประเมินตนเอง และผ้บู งั คบั บญั ชาประเมินและลง ความเห็นของการประเมิน ส่วนที่ ๔ : การรับทราบผลการประเมิน ผู้บังคับบัญชาแจ้งผลการประเมิน และผู้รับการประเมินลงนาม รับทราบผลการประเมนิ

สว่ นท่ี ๒ : สรุปผลการประเมิน องค์ประกอบการประเมนิ คะแนน คะแนน คแนนประเมิน เต็ม ประเมินตนเอง ของผูบ้ ังคบั บญั ชา องคป์ ระกอบท่ี ๑ การประเมนิ ประสิทธภิ าพและประสทิ ธิผล 80 71.5 การปฏบิ ัตงิ านตามมาตรฐานตำแหนง่ 10 10 องคป์ ระกอบท่ี ๒ การประเมินการมีส่วนร่วมในการพฒั นาการศกึ ษา 10 10 องคป์ ระกอบที่ ๓ การประเมนิ การปฏิบตั ิตนในการรักษาวนิ ัย คุณธรรม 100 91.5 จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชพี คะแนนรวม ส่วนท่ี ๓ : ผลการประเมนิ ๓.๑ ผลการประเมินตนเอง ขา้ พเจา้ ขอรบั รองว่าไดป้ ระเมินตนเองตรงตามความเป็นจริง (ลงชอื่ )......................................... ผรู้ ับการประเมิน ( นางสาวภัสรา เพ็งใย ) ตาํ แหนง่ ครู วทิ ยฐานะชำนาญการ วนั ที่.............เดอื น...............................พ.ศ.............. ๓.๒ ผลการประเมนิ และความเหน็ ของผบู้ งั คับบัญชา ๓.๒.๑ ผลการประเมนิ มี ๕ ระดับ ดงั นี้  ดีเดน่ (ร้อยละ ๙๐.00 ข้ึนไป)  ดมี าก (รอ้ ยละ ๘๐.๐๐ – ๘9.99)  ดี (รอ้ ยละ ๗๐.00 – ๗๙.๙๙)  พอใช้ (รอ้ ยละ 50.00 – ๖๙.๙๙)  ปรบั ปรุง (รอ้ ยละ ๕๙.๙๙ ลงมา) ๓.๒.๒ ความเหน็ ของผู้บังคับบัญชา ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………. (ลงชอ่ื )........................................................... ผู้บังคบั บัญชา (นายบุญชว่ ย อน้ สบื สาย) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบรรหารแจ่มใสวิทยา 1 วนั ที่.............เดอื น...............................พ.ศ..............

สว่ นที่ ๔ : การรบั ทราบผลการประเมนิ ผรู้ บั การประเมิน  ได้รับทราบผลการประเมนิ และความเห็นของผบู้ งั คับบญั ชาแลว้ ……………………………………… ( นางสาวภัสรา เพ็งใย ) ตําแหนง่ ครู วิทยฐานะชำนาญการ วนั ท.่ี ............เดือน...............................พ.ศ.............. ผู้ประเมนิ  ไดแ้ จง้ ผลการประเมนิ และผูร้ บั การประเมนิ ได้ลงนามรบั ทราบแล้ว  ได้แจง้ ผลการประเมนิ เม่ือวนั ที่...........................................................แล้ว แต่ผู้รับการประเมินไม่ลงนามรับทราบ ลงช่ือ ……………………………………………. (นายบญุ ชว่ ย อ้นสืบสาย) ตำแหนง่ ผูอ้ ำนวยการโรงเรียนบรรหารแจ่มใสวิทยา 1 วันที่.............เดือน...............................พ.ศ.............. ลงช่อื ……………………………………………. พยาน (นายอมรเทพ ภทั รสุวรรณกจิ ) ตำแหนง่ รองผู้อำนวยการชำนาญการพิเศษ วันท่.ี ............เดอื น...............................พ.ศ..............

แบบประเมินองค์ประกอบที่ ๑ การประเมนิ ประสิทธิภาพและประสิทธผิ ลการปฏิบัติงานตามมาตรฐานตาํ แหนง่ ตาํ แหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการ (ทกุ สังกัด) ชือ่ ผู้รบั การประเมิน นางสาวภัสรา เพ็งใย ตำแหน่ง ครู สังกดั สำนกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษามัธยมศกึ ษาสพุ รรณบุรี ชื่อผูป้ ระเมิน ตำแหนง่ สงั กดั  รอบการประเมนิ ครง้ั ที่ ๑ ( ๑ ตุลาคม 2564 - ๓๑ มนี าคม 2565 )  รอบการประเมิน ครั้งที่ ๒ ( ๑ เมษายน ........ - ๓๐ กนั ยายน ........ ) ตอนท่ี 1 : ระดบั ความสําเร็จในการพัฒนางานตามมาตรฐานตาํ แหน่ง (60 คะแนน) คําชี้แจง การประเมินองค์ประกอบที่ ๑ ตอนที่ 1 คะแนนรวม 60 คะแนน มีด้วยกัน ๓ ด้าน ๑5 ตัวชี้วัด ได้แก่ ด้านที่ ๑ ด้านการ จัดการเรยี นรู้ 8 ตัวชี้วัด ด้านที่ ๒ ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ ๔ ตัวชี้วดั และด้านที่ ๓ ด้านการพัฒนาตนเองและพัฒนา วิชาชพี ๓ ตัวช้วี ัด โดยมเี กณฑก์ ารใหค้ ะแนน ดังน้ี เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ให้ผู้รับการประเมิน ประเมินตนเอง และให้ผู้บังคับบัญชาประเมิน โดยใช้เครื่องหมาย √ ในช่องระดับ และให้ใส่คะแนนในช่อง คะแนน โดยกำหนดเกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ดงั น้ี ๑) ระดบั ๑ หมายถึง ปฏบิ ัติได้ตำ่ กวา่ ระดับการปฏิบตั ิทีค่ าดหวงั มาก คิดเปน็ 1 คะแนน ๒) ระดับ ๒ หมายถึง ปฏิบตั ไิ ด้ต่ำกวา่ ระดบั การปฏิบตั ทิ ค่ี าดหวัง คดิ เป็น ๒ คะแนน ๓) ระดับ ๓ หมายถึง ปฏิบัตไิ ด้ตามระดบั การปฏบิ ัตทิ ี่คาดหวัง คดิ เป็น ๓ คะแนน ๔) ระดบั ๔ หมายถึง ปฏบิ ัติได้สงู กวา่ ระดับการปฏิบตั ทิ ีค่ าดหวงั คดิ เปน็ ๔ คะแนน โดยให้นำคะแนนรวมมาเปน็ คะแนนระดบั ความสำเรจ็ ในการพฒั นางานตามมาตรฐานตำแหน่งที่มฐี านเป็นคะแนนเต็ม 60 คะแนน ผลการประเมนิ ตนเอง ผลการประเมิน การปฏิบัติงาน รายละเอยี ด ของผู้บังคบั บัญชา ระดับ คะแนน 1 ระดบั คะแนน 1234 2 34 ๑. ด้านการจัดการเรยี นรู้ 4 ๑.๑ สร้างและหรือพฒั นา มีการจัดทำรายวิชาและหนว่ ยการเรียนรใู้ ห้ หลกั สตู ร สอดคลอ้ ง กบั มาตรฐานการเรียนรู้ และ ตัวชว้ี ัดหรอื ผลการเรียนรู้ ตามหลกั สตู ร เพอื่ ให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะ และการ เรยี นรเู้ ต็มตามศักยภาพ โดยมีการพฒั นา รายวชิ าและหนว่ ยการเรียนรู้ ให้สอดคล้องกบั บริบทของสถานศกึ ษา ผูเ้ รียน และท้องถิ่น และสามารถแกไ้ ขปญั หาในการจัดการเรยี นรู้ ๑.๒ ออกแบบการจัดการ เน้นผเู้ รียนเปน็ สำคญั เพื่อให้ผู้เรยี นมคี วามรู้ 4 เรยี นรู้ ทักษะ คณุ ลักษณะประจำวิชา คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ และสมรรถนะทส่ี ำคญั ตาม หลกั สตู ร โดยมกี ารออกแบบการจดั การเรยี นรู้ ทส่ี ามารถแกไ้ ขปญั หาในการจดั การเรยี นรู้ ทำใหผ้ เู้ รียนมีกระบวนการคดิ และคน้ พบองค์ ความร้ดู ้วยตนเอง และสรา้ งแรงบนั ดาลใจ

ผลการประเมนิ ตนเอง ผลการประเมนิ การปฏิบตั งิ าน รายละเอียด ของผบู้ งั คบั บัญชา ระดับ คะแนน 1 ระดบั คะแนน 1234 2 34 ๑.๓ จัดกิจกรรมการเรยี นรู้ มีการอำนวยความสะดวกในการเรยี นรู้ และ 3 ส่งเสรมิ ผเู้ รยี นไดพ้ ฒั นาเตม็ ตามศกั ยภาพ เรยี นร้แู ละทำงานรว่ มกัน โดยมีการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ทส่ี ามารถแกไ้ ขปัญหาใน การจัดการเรยี นรู้ ทำให้ผเู้ รียน มีกระบวนการคดิ และค้นพบองคค์ วามรู้ด้วย ตนเองและสร้างแรงบันดาลใจ ๑.๔ สรา้ งและหรือพัฒนา มกี ารสร้างและหรือพัฒนาส่อื นวตั กรรม 3 สือ่ นวตั กรรม เทคโนโลยี เทคโนโลยี และแหลง่ เรียนรสู้ อดคลอ้ งกบั และแหล่งเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สามารถแก้ไขปญั หาใน การเรยี นร้ขู องผู้เรยี น และทำใหผ้ ู้เรียนมที กั ษะ การคดิ และสามารถสรา้ งนวตั กรรมได้ ๑.๕ วัดและประเมนิ ผล มีการวดั และประเมินผลการเรียนรดู้ ว้ ยวธิ ีการ 3 การเรยี นรู้ ที่หลากหลายเหมาะสม และสอดคล้องกับ มาตรฐานการเรยี นรู้ใหผ้ ู้เรียนพฒั นาการ เรียนรู้อย่างตอ่ เนอ่ื ง ประเมินผลการเรยี นรู้ ตามสภาพจริง และนำผลการวดั และ ประเมินผลการเรียนรู้ มาใชแ้ กไ้ ขปัญหาการ จดั การเรยี นรู้ ๑.๖ ศึกษา วิเคราะห์ และ มีการศึกษา วเิ คราะห์ และสังเคราะห์ เพ่อื 4 สงั เคราะห์ เพือ่ แกไ้ ขปญั หา แก้ไขปัญหา หรอื พัฒนาการเรยี นรทู้ ี่ส่งผลตอ่ หรือพัฒนาการเรยี นรู้ คุณภาพผ้เู รยี น และนำผลการศกึ ษา วิเคราะห์ และสงั เคราะห์ มาใชแ้ กไ้ ขปัญหาหรือ พฒั นาการจัดการเรยี นรู้ ๑.7 จัดบรรยากาศที่ มีการจดั บรรยากาศทเี่ หมาะสม สอดคลอ้ งกบั 4 ส่งเสริมและพัฒนาผเู้ รยี น ความแตกตา่ งผ้เู รยี นเปน็ รายบุคคล สามารถ แกไ้ ขปญั หาการเรยี นรู้ สรา้ งแรงบนั ดาลใจ สง่ เสรมิ และพัฒนาผเู้ รยี น ให้เกดิ กระบวนการ คิด ทกั ษะชีวิต ทกั ษะการทำงาน ทกั ษะการ เรียนรู้และนวตั กรรม ทักษะด้านสารสนเทศ ส่อื และเทคโนโลยี ๑.8 อบรมและพัฒนา มีการอบรมบม่ นสิ ยั ให้ผเู้ รยี นมีคณุ ธรรม 4 คุณลกั ษณะทดี่ ีของผเู้ รยี น จริยธรรม คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ และ ค่านิยมความเปน็ ไทยทด่ี ีงาม โดยคำนงึ ถงึ ความแตกต่างของผู้เรียนเปน็ รายบคุ คล และสามารถแกไ้ ขปญั หาผ้เู รยี นได้

ผลการประเมินตนเอง ผลการประเมนิ การปฏิบัติงาน รายละเอียด ของผู้บังคับบัญชา ระดับ คะแนน 1 ระดบั คะแนน 1234 2 34 ๒. ด้านการสง่ เสรมิ และ สนับสนุนการจดั การเรียนรู้ 4 ๒.๑ จัดทำขอ้ มลู มีการจดั ทำขอ้ มลู สารสนเทศของผเู้ รยี นและ สารสนเทศของผู้เรียนและ รายวชิ า โดยมีขอ้ มลู เปน็ ปัจจุบนั เพื่อใชใ้ นการ รายวชิ า สง่ เสรมิ สนบั สนุนการเรยี นรู้ แกไ้ ขปัญหาและ พัฒนาคณุ ภาพผู้เรยี น ๒.๒ ดำเนนิ การตามระบบ มกี ารใช้ขอ้ มูลสารสนเทศเก่ียวกับผ้เู รยี น 4 ดูแลชว่ ยเหลอื ผเู้ รยี น รายบุคคล และประสานความร่วมมอื กบั ผมู้ ี ส่วนเกยี่ วขอ้ ง เพอ่ื พัฒนาและแก้ไขปญั หา ผเู้ รยี น ๒.๓ ปฏบิ ัตงิ านวิชาการ ร่วมปฏิบตั ิงานทางวชิ าการ และงานอืน่ ๆ 4 และงานอื่น ๆ ของ ของสถานศึกษา เพ่อื ยกระดบั คุณภาพ สถานศกึ ษา การจดั การศกึ ษาของสถานศึกษา ๒.๔ ประสานความร่วมมือ ประสานความรว่ มมอื กบั ผปู้ กครอง ภาคี 3 กับผปู้ กครอง ภาคเี ครอื ข่าย เครอื ขา่ ย และหรือสถานประกอบการ เพ่ือ และหรอื สถานประกอบการ รว่ มกนั แกไ้ ขปญั หาและพฒั นาผเู้ รยี น ๓. ดา้ นการพฒั นาตนเอง และวิชาชีพ 3 ๓.๑ พัฒนาตนเอง อยา่ ง มกี ารพฒั นาตนเองอย่างเป็นระบบและ เปน็ ระบบและตอ่ เนอ่ื ง ตอ่ เนอื่ ง เพอื่ ให้มคี วามรู้ ความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะอยา่ งยง่ิ การใชภ้ าษาไทยและ ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และการใช้ เทคโนโลยดี จิ ิทลั เพื่อการศกึ ษา สมรรถนะ วชิ าชพี ครูและความรอบรใู้ นเน้ือหาวชิ าและ วธิ กี ารสอน และนำผลการพฒั นาตนเองและ พฒั นาวชิ าชีพมาใช้ในการจัดการเรียนรทู้ ม่ี ผี ล ต่อคุณภาพผเู้ รียน ๓.๒ มีส่วนร่วมในการ มีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรยี นรทู้ างวชิ าชพี  3 แลกเปลย่ี นเรยี นร้ทู างวชิ าชพี เพอื่ แก้ไขปญั หาและพฒั นาการจดั การเรยี นรู้ 3.3 นำความรู้ นำความรู้ ความสามารถ ทกั ษะ ท่ีได้จากการ 4 ความสามารถ ทกั ษะ ท่ไี ด้ พฒั นาตนเองและวิชาชีพมาใชใ้ นการ จากการพัฒนา ตนเองและ พัฒนาการจดั การเรยี นรู้ การพฒั นาคณุ ภาพ วชิ าชีพมาใช้ ผู้เรยี น รวมถงึ การพัฒนานวตั กรรมการจดั การ เรยี นร้ทู มี่ ผี ลตอ่ คณุ ภาพผูเ้ รยี น คะแนนรวม 54 **************************************

ตอนที่ ๒ : ระดับความสำเร็จในการพัฒนางานท่เี สนอเปน็ ประเด็นทา้ ทายในการพัฒนาผลลพั ธก์ ารเรียนรขู้ องผู้เรียน (๒๐ คะแนน) คำชี้แจง การประเมินองคป์ ระกอบที่ 1 ตอนท่ี ๒ คะแนนรวม ๒๐ คะแนน ซ่ึงมีรายการประเมิน ๒ รายการ รายการละ ๑๐ คะแนน โดยมีระดับการประเมนิ และเกณฑ์การให้คะแนน ดังนี้ ระดับการประเมิน ให้ผ้รู ับการประเมนิ ประเมินตนเอง และใหผ้ ู้บังคับบัญชาประเมิน โดยใช้เครื่องหมาย √ ในชอ่ งคะแนน ๑) ระดบั ๑ หมายถึง ปฏบิ ตั ิได้ตำ่ กว่าระดับการปฏิบัติท่ีคาดหวงั มาก ๒) ระดับ ๒ หมายถงึ ปฏิบัติไดต้ ่ำกวา่ ระดับการปฏบิ ัตทิ ่ีคาดหวัง ๓) ระดับ ๓ หมายถึง ปฏิบตั ิไดต้ ามระดบั การปฏบิ ตั ทิ ่ีคาดหวัง ๔) ระดบั ๔ หมายถงึ ปฏบิ ัติไดส้ งู กวา่ ระดับการปฏิบตั ิที่คาดหวัง เกณฑ์การให้คะแนน 1) การประเมินตอนที่ ๒ กำหนดให้มีเกณฑ์การให้คะแนนระดับคุณภาพ ๔ ระดับ คือ ระดับ ๔ ระดับ ๓ ระดับ ๒ และระดบั ๑ ในแต่ลระดับคุณภาพกำหนดคา่ คะแนน ดงั น้ี ระดบั คะแนนเต็ม 10 คะแนนเตม็ 20 4 10.00 20.00 3 7.50 15.00 2 5.00 10.00 1 2.50 5.00 ๒) ให้นำคะแนนรวมแปลงเป็นคะแนนระดับความสำเรจ็ ในการพฒั นางานที่เสนอเปน็ ประเดน็ ทา้ ทายในการพฒั นา ผลลพั ธ์การเรียนรู้ ของผเู้ รยี นทม่ี ฐี านเปน็ คะแนนเต็ม ๒๐ คะแนน ดงั นี้ คะแนนประเมนิ = คะแนนรวม x 20 40

รายการประเมิน ผลการประเมนิ ตนเอง ผลการประเมิน ของผบู้ งั คับบญั ชา ระดับ คะแนน 1 ระดับ คะแนน 123 4 234 ๑. วิธีดำเนินการ (20 คะแนน)  15 พิจารณาจากการดำเนินการทถ่ี กู ต้อง ครบถว้ น เปน็ ไปตามระยะเวลาท่ี กำหนดไวใ้ นข้อตกลง และสะทอ้ นใหเ้ ห็นถงึ ระดับการปฏบิ ตั ทิ ีค่ าดหวังตาม ตำแหน่งและวิทยฐานะ ๒. ผลลัพธก์ ารเรียนร้ขู องผู้เรียนท่ีคาดหวงั (๒๐ คะแนน)  10 ๒.1 เชงิ ปรมิ าณ (๑๐ คะแนน) พจิ ารณาจากการบรรลุเปา้ หมายเชิงปรมิ าณได้ครบถว้ น ตามข้อตกลง และมคี วามถูกตอ้ ง เช่อื ถือได้ ๒.๒ เชงิ คุณภาพ (10 คะแนน)  10 พิจารณาจากการบรรลเุ ปา้ หมายเชิงคณุ ภาพไดค้ รบถว้ น ถูกตอ้ ง เชือ่ ถือได้ และปรากฏผลตอ่ คณุ ภาพผ้เู รยี นไดต้ ามขอ้ ตกลง คะแนนรวม 35 แปลงคะแนนรวมเปน็ คะแนนระดบั ความสำเรจ็ ในการพัฒนางานท่เี สนอ 17.5 เปน็ ประเด็นท้าทายในการพฒั นาผลลพั ธก์ ารเรียนรู้ของผูเ้ รียนที่มีฐาน เปน็ คะแนนเต็ม ๒๐ คะแนน (โดยนำคะแนนรวมท่ีได้มาคณู กบั ๒๐ แลว้ หารดว้ ย ๔๐) สรปุ คะแนนรวมแบบประเมินองค์ประกอบที่ ๑ การประเมินประสิทธิภาพและประสทิ ธิผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐานตำแหน่ง รายการประเมนิ คะแนน คะแนน คะแนนประเมิน ตอนท่ี ๑ ระดับความสำเรจ็ ในการพฒั นางานตามมาตรฐานตำแหน่ง เตม็ ประเมนิ ของผู้บังคบั บัญชา ตนเอง ๖๐ 54 ตอนท่ี ๒ ระดับความสำเรจ็ ในการพฒั นางานที่เสนอเปน็ ประเด็นท้าทาย ๒๐ 17.5 ในการพฒั นาผลลพั ธก์ ารเรียนรขู้ องผูเ้ รียน คะแนนรวม ๘๐ 71.5 *****************************************

แบบประเมินองคป์ ระกอบท่ี 2 การประเมนิ การมสี ่วนร่วมในการพัฒนาการศึกษา ตําแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการ (ทกุ สังกดั ) ชอื่ ผรู้ ับการประเมิน นางสาวภสั รา เพ็งใย ตำแหน่งครู สังกัดสำนกั งานเขตพ้ืนทีก่ ารศึกษามัธยมศึกษาสุพรรณบุรี ชื่อผปู้ ระเมิน ตำแหน่ง สงั กดั  รอบการประเมิน ครัง้ ท่ี ๑ ( ๑ ตุลาคม 2564 - ๓๑ มีนาคม 2565 )  รอบการประเมนิ คร้งั ท่ี ๒ ( ๑ เมษายน ........ - ๓๐ กันยายน ........ ) ระดบั ความสาํ เรจ็ การมีส่วนรว่ มในการพฒั นาการศึกษา (๑๐ คะแนน) คาํ ชี้แจง การประเมนิ ระดับความสําเร็จการมสี ว่ นร่วมในการพัฒนาการศกึ ษา คะแนนรวม ๑๐ คะแนน โดยพิจารณาจากปรมิ าณงาน ทีไ่ ดร้ ับมอบหมายจากผู้บังคบั บญั ชาแล้วเสรจ็ โดยมีระดบั การประเมินและเกณฑก์ ารให้คะแนน ดังนี้ ระดบั การประเมิน ให้ผู้รับการประเมินและผู้บังคับบัญชาประเมินตามรายการประเมินตามสภาพการปฏิบัติงานจริงของผู้รับการประเมิน โดยใช้ เครือ่ งหมาย √ ในช่องระดับการประเมิน และคาํ นวณตามเกณฑก์ ารประเมิน ดังนี้ ๑) ระดบั ๑ หมายถึง ปฏิบตั งิ านท่ผี บู้ งั คับบญั ชามอบหมายแล้วเสรจ็ รอ้ ยละ ๑๙.๙๙ ลงมา ๒) ระดับ ๒ หมายถงึ ปฏิบตั ิงานทผี่ ู้บงั คบั บัญชามอบหมายแล้วเสร็จ รอ้ ยละ ๒๐.๐๐ – ๓๙.99 ๓) ระดับ ๓ หมายถงึ ปฏิบตั งิ านทีผ่ ้บู งั คับบัญชามอบหมายแล้วเสร็จ รอ้ ยละ ๔๐.00 – ๕9.99 ๔) ระดับ ๔ หมายถงึ ปฏิบตั ิงานทีผ่ ู้บงั คบั บญั ชามอบหมายแลว้ เสร็จ รอ้ ยละ 60.00 – ๗9.99 ๕) ระดับ ๕ หมายถึง ปฏบิ ตั งิ านท่ผี ู้บงั คบั บญั ชามอบหมายแลว้ เสรจ็ รอ้ ยละ ๘0.00 ขึ้นไป เกณฑ์การให้คะแนน ใหน้ าํ คะแนนรวมแปลงเปน็ คะแนนประเมนิ การมสี ่วนรว่ มในการพฒั นาการศึกษาทม่ี ีฐานเป็นคะแนนเต็ม ๑๐ คะแนน โดยกําหนดเกณฑ์การให้คะแนน ดังน้ี คะแนนทีไ่ ด้ = ระดบั การประเมนิ x ค่านำ้ หนกั รายการประเมนิ ผลการประเมินตนเอง คะแนน ผลการประเมินของผู้บังคับบัญชา ท่ไี ด้ ความสำเร็จของงานทไี่ ด้รับ ระดบั การประเมิน (ก) คา่ (ก X ข) ระดบั การประเมนิ (ก) ค่า คะแนน มอบหมายจากผู้บังคบั บัญชา 1 2 3 4 5 น้ำหนัก 1 2 3 4 5 น้ำหนัก ท่ไี ด้ 10 (ข) (ข) (ก X ข) 2 2 คะแนนรวม 10 ****************************

แบบประเมินองค์ประกอบท่ี 3 การประเมินการปฏบิ ัติตนในการรกั ษาวินัย คณุ ธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ ตาํ แหนง่ ครู วทิ ยฐานะครูชำนาญการ (ทกุ สังกดั ) ชือ่ ผ้รู บั การประเมิน นางสาวภัสรา เพง็ ใย ตำแหน่งครู สังกัดสำนักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษามัธยมศึกษาสุพรรณบรุ ี ชือ่ ผปู้ ระเมิน ตำแหน่ง สงั กัด  รอบการประเมิน ครั้งท่ี ๑ ( ๑ ตลุ าคม 2564 - ๓๑ มนี าคม 2565 )  รอบการประเมนิ ครั้งท่ี ๒ ( ๑ เมษายน ........ - ๓๐ กันยายน ........ ) การประเมนิ การปฏบิ ัติตนในการรกั ษาวนิ ัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ (๑๐ คะแนน) คําชแ้ี จง การประเมินการปฏิบตั ติ นในการรกั ษาวนิ ัย คุณธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณวิชาชพี มรี ายการประเมิน 10 รายการ โดยพจิ ารณาจากพฤติกรรมในการปฏบิ ตั ติ นในการรกั ษาวนิ ัย คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณวชิ าชพี โดยมีเกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ดงั นี้ 1) คะแนน ๑ หมายถงึ ปฏิบตั ไิ ดต้ ำ่ กว่าระดบั ทค่ี าดหวังมาก ๒) คะแนน ๒ หมายถงึ ปฏบิ ัตไิ ดต้ ่ำกว่าระดับทีค่ าดหวัง ๓) คะแนน ๓ หมายถึง ปฏบิ ตั ไิ ดต้ ามระดับท่ีคาดหวัง ๔) คะแนน ๔ หมายถงึ ปฏบิ ัตไิ ดส้ ูงกว่าระดับทีค่ าดหวงั โดยใหน้ ําคะแนนรวมแปลงเปน็ คะแนนประเมนิ การปฏิบัตติ นในการรักษาวินยั คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพที่มีฐาน เป็นคะแนนเต็ม ๑๐ คะแนน โดยกาํ หนดเกณฑ์การใหค้ ะแนน ดงั นี้ คะแนนประเมนิ = คะแนนรวม 4 ผลการประเมินตนเอง ผลการประเมิน ท่ี รายการประเมิน ของผู้บังคบั บัญชา คะแนน คะแนน 12341234 1 ยึดมั่นในสถาบนั หลักของประเทศ อนั ไดแ้ ก่ ชาติ ศาสนา พระมหากษตั ริย์ และ  การปกครอง ระบอบประชาธปิ ไตยอนั มพี ระมหากษตั รยิ ์ทรงเปน็ ประมขุ   2 มคี วามซ่ือสตั ย์ สจุ ริต มีจติ สำนึกทด่ี ี มีความรบั ผดิ ชอบตอ่ หนา้ ทีแ่ ละตอ่ ผเู้ กี่ยวขอ้ ง ในฐานะขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา 3 มีความกล้าคิด กลา้ ตดั สนิ ใจ กล้าแสดงออก และกระทำในส่ิงทีถ่ กู ตอ้ ง ชอบธรรม 4 มจี ิตอาสา จิตสาธารณะ มุ่งประโยชน์ส่วนรวม โดยไมค่ ำนึงถงึ ประโยชน์สว่ นตน  หรือพวกพ้อง   5 มุ่งผลสมั ฤทธข์ิ องงาน มงุ่ มั่นในการปฏบิ ตั งิ านอยา่ งเตม็ กำลังความสามารถ โดยคำนึงถึงคุณภาพการศึกษาเปน็ สำคัญ 6 ปฏบิ ัติหนา้ ท่ีอยา่ งเปน็ ธรรมและไมเ่ ลอื กปฏบิ ัติ 7 ดำรงตนเป็นแบบอย่างทดี่ ีและรักษาภาพลักษณข์ องขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากร  ทางการศกึ ษา

ที่ รายการประเมิน ผลการประเมนิ ตนเอง ผลการประเมนิ ของผู้บังคบั บญั ชา 8 เคารพศักดศ์ิ รคี วามเป็นมนษุ ย์ คำนงึ ถึงสทิ ธเิ ด็ก และยอมรบั ความแตกตา่ งของ คะแนน บคุ คล 1234 คะแนน 1234 9 ยึดถอื และปฏิบัตติ ามจรรยาบรรณของวิชาชีพ  10 มีวนิ ยั และการรกั ษาวนิ ยั  คะแนนรวม  แปลงคะแนนรวมเป็นคะแนนการประเมินการปฏบิ ตั ิตนในการรักษาวนิ ยั คุณธรรม 40 จริยธรรม และจรรยาบรรณวชิ าชพี ทม่ี ีฐานคะแนนเตม็ เปน็ ๑๐ คะแนน 10 (โดยนำคะแนนรวมหารด้วย ๔) ************************

สว่ นที่ ๕ การพัฒนาตนเอง ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2564 ได้พัฒนาตนเองเพื่อเพิ่มพูนความรู้และทักษะในกลุ่มสาระ การเรียนรู้ทร่ี ับผดิ ชอบ และในงานทรี่ ับผิดชอบ โดยมกี ารศึกษาหาความรูด้ ว้ ยวิธีการตา่ ง ๆ ทท่ี ำให้เกิดความรู้ และทักษะเพิ่มขึ้น ด้วยการเข้าประชุมทางวิชาการ การอบรม สัมมนา การศึกษาต่อ การศึกษาเอกสารทาง วิชาการ การศึกษาค้นคว้าจากสื่อ วิธีการอื่นๆ และการแลกเปลี่ยนความคิดเห็นทางวิชาการ ที่ทำให้เกิด ความร้แู ละทักษะเพมิ่ ขึ้น ดังน้ี การพฒั นาตนเอง (การเขา้ ร่วมกิจกรรมทางวิชาการ/การอบรม/การประชุมสัมมนา/ศกึ ษาดงู าน ฯลฯ) ที่ เรอ่ื ง หน่วยงานที่จัด วัน เดือน ปี จำนวน (ชม.) 1 พฒั นาสมรรถนะทางวชิ าชพี ครู เรือ่ ง หลกั เกณฑ์และวธิ กี าร โรงเรียนบรรหาร 2 มีนาคม 3 ประเมินผลการปฏบิ ัตงิ านของขา้ ราชการครูและบุคลากร แจ่มใสวทิ ยา 1 พ.ศ. 2565 ทางการศึกษา (ว23/2564) การไดร้ ับรางวัล/ประกาศเกียรติคุณ/ผลงานดีเดน่ /เกยี รติประวัติที่ปรากฏตอ่ สาธารณชน ที่ วัน/เดือน/ปี รางวลั /เกียรตคิ ณุ หนว่ ยงานท่มี อบ หลกั ฐาน -- - -- การไดร้ ับเชิญเปน็ วิทยากร/กรรมการตัดสิน ท่ี วัน/เดือน/ปี รายการ/เรอื่ ง หนว่ ยงานท่ีเชญิ 1 25-26 ธนั วาคม การอบรมหลักสตู รพัฒนาทกั ษะด้านดิจิทลั มุง่ สู่ ศนู ย์พฒั นาศักยภาพบุคคลเพ่ือ ความเป็นเลิศ (HCEC) พ.ศ. 2564 อาชพี นักวิทยาศาสตรข์ ้อมูล (Data Scientists) โรงเรยี นบรรหารแจม่ ใสวิทยา 1 รว่ มกับ บริษทั ไมโครซอฟท์ (ประเทศไทย) จำกัด

ภาคผนวก

ภาคผนวก ก ตารางสอน

ตารางสอน ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2564

ภาคผนวก ข รายงานผลสัมฤทธทิ์ างการเรียน ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2564



ภาคผนวก ค ภาพกิจกรรมการจัดการเรยี นการสอน

ภาพกิจกรรมการจัดการเรียนการสอน ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2564

ภาคผนวก ง เกยี รตบิ ตั รการเข้ารว่ มอบรม

พัฒนาสมรรถนะทางวิชาชีพครู เรอ่ื ง หลักเกณฑแ์ ละวิธีการประเมินผลการปฏิบัตงิ าน ของข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา (ว23/2564)

ภาคผนวก จ การไดร้ บั เชญิ เปน็ วทิ ยากร/กรรมการตดั สนิ

วทิ ยากรการอบรมหลกั สตู รพฒั นาทกั ษะด้านดจิ ิทลั มุง่ สู่ อาชพี นกั วิทยาศาสตร์ขอ้ มลู (Data Scientists)

ภาคผนวก ฉ คำสง่ั ที่ไดร้ ับมอบหมาย คำส่งั ที่ไดร้ บั มอบหมายในระดบั เขตพนื้ การศกึ ษามธั ยมศกึ ษาสพุ รรณบรุ ี

คณะทำงานดำเนินงานเครอื ขา่ ยนวตั กรรมคณุ ภาพสถานศึกษา โรงเรียนกรรณสูตศึกษาลัย จงั หวดั สุพรรณบรุ ี

ภาคผนวก ช การเข้ารว่ มกจิ กรรมตา่ ง ๆ ภายในโรงเรยี น

กรรมการรบั สมคั รนกั เรียนเข้าเรียน หอ้ งเรยี นพเิ ศษวทิ ยาศาสตร์-คณิตศาสตร์ (เพชรบรรหารฯ1)

คณะกรรมการจัดทำรูปเล่มแผนเผชิญเหตุ โรงเรียนบรรหารแจ่มใสวิทยา 1

เวรประจำวนั จนั ทร์ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์

ภาคผนวก ซ การเข้ารว่ มกจิ กรรมต่าง ๆ ภายนอกโรงเรยี น

การประชมุ ตามแผนปฏิบตั กิ ารเครือขา่ ยนวัตกรรมคุณภาพสถานศกึ ษา ประจำปีงบประมาณ 2565 โครงการพฒั นาสถานศกึ ษารว่ มพัฒนาเขา้ สู่รางวัล IQA Award วันท่ี 3 มนี าคม พ.ศ. 2565