sharefa

‫مدرسه إبتدائيه بني قيس‬ ‫تحت إشراف قائدة المدرسة أ غيثه حسن العمري‬ ‫مشرفة التربية اﻷسرية أ جميلة ياسين الشهري‬ ‫تنفيذ معلمة المادة أ شريفة حسن العمري‬ ‫مرحبا بكم‬

‫الس ة الذات ة‬ ‫اﻻسم فه حسن العمري‬ ‫التخصص أقتصاد م‬ ‫خالصه ع الور وس‬ ‫معلمة ت ة أ ة‬ ‫مرشدة صح ة‬ ‫‪.‬‬

‫تم الدرس بتنفيذ‬ ‫استراتيجيات التعلم النشط‬ ‫أنواع الذكاء‬ ‫التفكير اﻹبداعي‬

‫قوانيين عالمي الجميل‬ ‫‪ -١‬استمع واصغي باهتمام‬ ‫‪ -٢‬التزم الهدوء والسكوت التام‬ ‫‪ -٣‬عدم اﻻنشغال اوالتفت بالنظر‬ ‫‪ -٤‬اتحدث بصوت واضح ومسموع‬ ‫‪ -٥‬ارد بأدب وبعد أن ينتهي المتحدث‬

‫القيم النظافة اﻻلتزام النظام‬



‫غالياتي‬ ‫أرجو تذكيرنا بمواضيع وحدتنا السابقة‬ ‫) باستخدام استراتجية القارات المتعددة(‬

‫أعرفكم بنفسي أنا الطالبة ‪ /‬أرياف عبدﷲ زهير العمري‬ ‫سأقوم أنا بتعريفكن بدرسنا اليوم‬ ‫وعليكن‬ ‫ياصديقاتي ﻹنصات والهدوء والتركيز لفهم درسنا‬ ‫ماعنوان درسنا اليوم‬

‫العرض‬ ‫) باستخدام التفكير اﻹبداعي والمﻼحظة وعصف الذهني(‬ ‫‪ -١‬ماأسم قريتك‬ ‫‪ -٢‬ما أعظم ما شاهدتي في المقطع دل على عظمة خلق ﷲ سبحانه وكان حدود لقريتك‬ ‫فماهو؟‬ ‫‪-٣‬ما الشخصية المجسمة في الصورة‬ ‫‪-٤‬ماالمحاصيل الزاعية الواردة في المقطع‬ ‫‪-٥‬صفي المظهر غير الحضاري في أخر المقطع‬



‫افت ال تاب وسج التار ــخ‬

‫تصف ال تاب لنتعرف ع أهداف‬ ‫درسنا‬

‫اهداف الدرس‬

‫جدول التعلم‬ ‫؟‪.‬‬

‫الكفاية الريئسية‬ ‫إكتساب التلميذة أضرار تراكم النفايات وإدراكها ﻷهميةتدويرها‬

‫استم للمقطع الصو‬

‫من خﻼل تقس م المجموعات‬ ‫انظري ا ورقه العمل‬ ‫ل س نت منها تع ف النفا ات‬

‫زهراتي الجميﻼت أختاري مفهوم النفايات من خﻼل ورقة العمل التي‬ ‫أمامك‬ ‫تعريف النفايات‬ ‫‪ -١‬مياه الصرف الصحي‬ ‫‪ -٢‬المخلفات الناتجة من النشاط اليومي للمنازل والمحﻼت التجارية‬ ‫والمدارس‬ ‫‪ -٣‬المخلفات الناتجة من الحيوانات المريضة‬

‫تع ف النفا ات‬

‫ماذا تع النفا ه لغه ألع ه‬

‫تحدث عن صورت مع ه عن رأ ك فيها ب‬ ‫استخدام‬ ‫استراتيجه المﻼحضه وقراءه الصوره‬

‫المشكله‬ ‫اقتراحي حل لها‬ ‫ماذا تفعلين إذا رايتي أسرة تركت مكانها مليئايا بالنفايات‬ ‫)استراتيجيه لعب اﻻدوار(‬



‫نشاط‪◦ ٢‬‬ ‫ينتج من النفايات مواد خطيرة تضر بالبيئة ومنها اﻹنسان‬ ‫)مامدى صحة هذه العبارة( برري إجابتك‬

‫أمامك مجموعة من النفايات افرزيها حسب‬ ‫نوعها قابلة للتحلل او ليست قابله للتحلل‬ ‫ولتي تنقسم الي نوعين قابله اﻻشتعال او ليست قابله اﻻشتعال‬ ‫)استراتيجيه اتعلم التعاوني ذكاء رياضي(‬ ‫هل يوجد بيئه خاليه من النفايات‬ ‫هل لنفايات عدد معين‬ ‫تطبيق ‪Makelt‬‬



‫لو طلب منك المشاركة في تنضيف بيئتك المدرسه‬ ‫فبماذا تشاركين ) مهارة التفكير ذكاء طبيعي(‬ ‫استراتيجيه المفاهيم الكرتونيه‬ ‫تطبيق ‪Kahooti‬‬ ‫توجد أخطار من خﻼل الصور وضحيها‬

‫تنبغي اعادة ما لدينا من أشياء قبل أن نقرر رميها‬ ‫كنفايات‬ ‫ناقشي العبارة السابقة في المجموعة موضحة أسباب‬ ‫زيادة كمية النفايات وأعرضيها أمام زميﻼتك‬

‫طرق التخلص من النفايات‬

‫أوجدي حلول مناسبه من خﻼل الصور المعروضة في زوايا الفصل‬ ‫استراتيجيه الزوايا‬ ‫ذكاء الحركي‬

‫أغمضي عينك وابحري بخيالك‬ ‫تخيلي لو لم يتم التخلص من النفايات ماذا سيحدث‬ ‫)التفكير اﻹبداعي مهارة اﻻستنتاج (‬

‫◦ نشاط ‪٤‬‬ ‫بالتعاون مع زميﻼتك في المجموعة اقتراحي أكبر عدد الفعاله للتخلص من‬ ‫النفايات‬

‫اسردي درسك على صوره قصه‬ ‫استراتيجيه تمثيل اﻷدوار‬ ‫ذكاء لفضي‬

‫صوره عن عامل النظافة‬

‫بيني ما احتوت عليه الصوره‬ ‫استراتيجيه من انا‬ ‫المهمة تنفيذ بطاقه شكر لعامل النظافة‬

‫الغلق‬ ‫عرض فديو‬ ‫احضار أدوات لنفايات يمكن تدويرها وفرز هذة النفايات‬ ‫من قبل لطالبات في حاويات مخصصه لذلك‬ ‫تقويم ‪Draw straws‬‬

‫الواجب‬ ‫البحري في عالم التقنيه عن كيف يمكن أعاده‬ ‫حبر الطابعات‬

‫مع من تتفقين‬ ‫أعاده تصنيع وأستخدام مخلفات النزلية والصناعية‬ ‫والزراعية وذلك لﻼستفادة منها وتفادي أضرارها‬ ‫رمي النفايات والتخلص منها لتفادي أضرارها‬

‫مهاره وضع القوانين‬ ‫لوكنت مديرة مدرسة مالقوانين التي تضعينها لتقليل من اﻵثار‬ ‫السلبية لذلك‬

‫تم الحمد اﻻنتهاء من الدرسنا‬ ‫ول م ج ل الشكرر‬