المملكة العربية السعودية وزارة التعليم الإدارة العامة للتعليم بمنطقة مكة المكرمة الشؤون التعليمية التوجيه والإرشاد (بنين/بنات) وحدة ارتقاء ( بنين /بنات) ميثاق الشراكة بين (الأسرة والمدرسة) لدعم الطلبة في منظومة التعليم الموحد (مدرستي)
1
تمهيــــد ُتع ّد الأسرة اللبنة الأساسية في المجتمع ،وهي الركن المتين الذي يرس ي قواعد التنشئة الاجتماعية الصالحة وهي الدعامة الأولى لضبط سلوكهم ، وهي الإطاّرالذي يتلقونّ فيه أولى دروس الحياة الاجتماعية ليتحقق لهم إشباع الحاجات التربوية والعاطفية والنفسية والاجتماعية . إن الو اقع الجديد يؤكد أهمية دوّرالأسرة وشراكتها مع المؤسسات التعليمية في زيادة تحصيل الطلبة الاكاديمي ومعدلات المواظبة والطموح ،ومواجهة عوائق التعلم ،وتعزي ّزجهود الإصلاح المدرس ي ،ومساعدة الطلبة في التغلب على العديد من العقبات التي تواجههم . ولأهمية دوّر الأسرة باعتبارها شريك مؤث ّر في عملية التعليم والتعلم ّو أحد أهم ركائ ّز نجاح العملية التعليمية في ضوء رؤية المملكة 2030وكونّ هذه الشراكة امتدادّا حقيقياّ لحياة الطلبة داخل المدرسة وخارجها ،لردم أي فجوة قد تعيق العملية التعليمية ،يبذل كل طرف ما في وسعه حتى يسيّر العمل بشكل يعود بالفائدة المرجوة على الطلبة ويحقق الأهداف المنشودة . وهناك الكثيّرمما يمكن عمله لتحقيق التقدم والنجاح في التعليم عن ( ُبعد) في ظل شراكة حقيقية تخدم أبنائنا الطلبة وتوف ّرلهم بيئة محفزة يشعر فيها ولي الأمر بأن للتعليم والتعلم قيمة في حياة أبنائه بصفته المؤثر ( الأولّ) في العملية التعليمية وأنه شريك فاعل في التربية والتعليم . واللهّالموفقّ 2
المصطلحات الواردة وثيقة تحكم وتجسر العلاقة بين المدرسة والأسرة والطالبـ/ـة وتوضح الحقوق والمسؤوليات لكل من منسوبي /ات المدرسة الميثاق و الطالبـ/ـة والأسرة. المسؤوليات التزام المدرسة والأسرة بالأنظمة والأنشطة التربوية والتعليمية التي تم وضعها في هذا الميثاق . كل من يلتحق بالتعليم العام في جميع مراحله من الطلاب والطالبات الطلبة والد أو والدة الطالبـ/ـة أو من يحل محلهما ممن له ولاية شرعية ولي الأمر المدرسة مؤسسة تعليمية تشمل جميع مراحل التعليم العام التابعة لوزارة التعليم منظومة عبارة عن منصة تعليم افتراضية تم تدشينها بأحدث المعايير العالمية للتدريس عن بعد ،وذلك بهدف إتاحة كافة الموارد والمواد التعليم الموحد التعليمية من مقررات وأسئلة واختبارات إثرائية ،بالإضافة إلى تقديم المحتوى التعليمي بعدة أشكال في سبيل توفير وسيلة مدرستي متاحة على مدار الساعة للطالبـ/ـة ،بحيث يستطيع الوصول إليها متى شاء ،من خلال الموقع الإلكتروني أو من خلال .التطبيقات الرسمية الفعالة على نظامي أندرويد وآيفون الشراكة منصة لدخول الطلبة والمعلمين/ـات عن طريق منظومة التعليم الموحد وهي منصة تفاعلية يستطيع المعلمـ/ـة من خلالها تقديم كافة الأنشطة التعليمية والحصص الدراسية ومتابعة كافة الأنشطة الطلابية . التعاون والتكامل بين المدرسة والأسرة لزيادة فاعلية كل منها بما يخدم الناتج التعليمي 3
أهمية الميثاق تبادل المعلومات والأفكار بين الأسرة والمدرسة إشراك الأسرة في عملية اتخاذ القرار فيها أالنتاعللأيسمرةوالهتيع ّلالممؤثوترو(فايلأروبيلئ)ةف يي دشععمر إدراك بما يعود بالنفع على الطلبة. حول الوسائل والأساليب التي تدعم عملية تعلم أبنائها. الطالبـ/ـة بالرغبة في الحصول على المعرفة. اتلفتاع ّعللم.أولياء الأمور مع الأبناء أثناء عملية تعاون الأسرة ومشاركتها يسهم في فهم احتياجات الطالبـ/ـة ،والطرق المناسبة لاستثمار قدراتهـ/ا ومواهبهـ/ا. تعزيز التواصل بين المدرسة والأسرة بما يحقق المصلحة العامة . 4
الهدفّالعامّّّ: هداف الميثاق بناء أساس متين لإشراك الأسرة وولي الأمر في دعم عملية التعليم والتعلم وممارسة الأهدافّالخاصةّّ: دورهم فيها. تعليل الأدوار الم اطة لكلٍ من تعريف أولياء الأمور بالبرامج المدرسة وأولياء الأمور تجاه المساعدة التي تسهم في عملية التعلّم ،وتذليل الصعوبات التي الأب اء. تعيق تقدم الطالبـ/ـة دراسيًا. 432 1 دعم الأسرة فكريًا وثقافياً من أجل تـوف إيجاد تواصل فعّا بين أولياء بيئــة بــلة بهــا الكــ مــن المــ ات الأمور ومدارس أب ائهم . العقليـــــــة ،وااستبســـــــار والتســـــــا وااستكشــات و ت ميــة مهــارات الــتبك لدى الأب اء . 5
مسؤوليات المدرسة تشجيع الطلبة وأولياء الأمور على تفعيل المنصات الإلكترونية . تقــديم الــدعم والمســاندة للطلبــة وأوليــاء أمــورهم بكافــة الوســائل المتاحــة( الاتصــال والتواصــل المباشـــر ،الرســـائل النصــية ،رســـائل الواتســـاب ....الــ ) حـــول كيفيـــة الاستفادة المثلى من منظومة التعليم عن ( بعد) منصة (مدرستي ) . متابعة حضور الطلبة الجاد والمسـتمر للمنصـة وتسـجيل كـل مـا يطـرأ مـن ( غيـاب أو تـأخر عن دخولها ) وإشعار أولياء الأمور بذلك. قيـام ( قائـد/ة المدرسـة ،وكيلـ/ة المدرسـة ،المرشـد/ة الطلابيـ/ـة ،المعلمـون/ـات ) بأدوارهم لضمان استفادة الطلبة من منظومة التعليم عن ( بعد ) . عقد دورات مهارية وتثقيفية لأولياء الأمور في التعامل الإيجابي مع أبنائهم ومتابعتهم في التعلم عن ( بعد) . تعزيز دور الأسرة في تعليم الأبناء وتنمية دافعيتهم نحو التعلم . 6
مسؤولية المعلمـ/ـة تبسيط المحتوى الدراس ي للطلبة بالتوازي مع ما تقدمه منظومة التعليم الموحد ( مدرستي ) استثمار الخبرات التعليمية للمعلم وتقديمها للطلبة بالطرق المناسبة الداعمة للتعلم. اســـتثمار التوجيهـــات والتعليمـــات الـــواردة فـــي (الـــدليل الإرشـــادي ) لمنظومـــة التعليم الموحد (مدرستي) بما يعود بالنفع على الطلبة . البحث عن أفضل الطرق والأساليب التربوية لتبسيط العمليات التعليمية . تحفيـز الطلبـة وحـظهم علـى الموادبـة والالتـزام بالـدخول لمنظومـة التعلـيم الموحـد منصة (مدرستي) . تزويــد وكيلــ/ــة المدرســة لشــؤون الطــلاب/ــات والمرشــد /ة الطلابــي /ة ( غيــاب / تـأخر عـن حضـور المنصـة /مشـكلات تريويـة أو نفسـية أو اجتماعيـة لمعالجتهـا مـن قبل اللجان المختصة )...... 7
مسؤولية المرشد/ة الطلابيـ/ـة تفعيـل الجانـب التثقيفـي للمنظومـة ( مدرسـتي ) وتوعيـة الطلبـة وأوليـاء أمـورهم بالأسـاليب الإرشادية والتربوية المناسبة . دراســة حــالات الطلبــة التــي تتطلــب التــدخل عــن ( بعــد ) وجمــع كافــة البيانــات المطلويــة مــن قبــل معلميــ/ــات المــواد مثــل(الغيــاب المتكــرر ،التــأخر المتكــرر فــي الدخول لمنظومة التعليم الموحد (مدرستي). متابعـة التكليفـات لنمـاذع مـن أعمـال الطلبـة ،ودراسـة الصـعويات التـي تـواجههم في الدخول للمنصة والتواصل مع ولي الأمر حيال ذلك . 8
مسؤوليات الطالبـ/ـة الالتزام بالأنظمة والتعليمات الواردة في منظومة التعليم الموحد (مدرستي). الانتظام في الدخول لمنظومة التعليم الموحد (مدرستي) وعدم الغياب أو التأخر عن دخولها . الالتزام بحل الواجبات و أداء الاختبارات وما يكلف به من نشاطات صفية . الاستعداد الجيد والتحضير المسبق للعمل المدرس ي عبر منظومة التعليم عن( بعد) . المحافظة على وقت الحصة الدراسية ،واستثمارها في متابعة شرح المعلمـ/ـة ومشاركتـه/ـا بفاعلية. الجد والاجتهاد في التحصيل الدراس ي ،وتأدية الواجبات والتكليفات أول ًا بأول وعدم الإهمال فيها. التواصل مع المرشد/ة الطلابي/ـة أو إدارة المدرسة عند وجود صعويات تحتاع إلى المساعدة. التعاون مع المعلم/ـة والاستفادة من التوجيهات التربوية والتعليمية ويما يرتقي بمستواهـ/ـا الدراس ي . 9
مسؤوليات الأسرة الاطلاع على (الدليل الإرشادي) لمنظومة التعليم الموحد (مدرستي). تأمين المتطلبات الأساسية المساعدة للأبناء في الدخول لمنظومة التعليم الموحد (مدرستي). . تبصير الأبناء بأهمية التع ّلم عن( بعد ) وخصوص ًا في دل الظروف الراهنة. التعاون مع إدارة المدرسة في تنفيذ التوصيات الواردة منهم ويما يخدم مصلحة الأبناء . تشجيع الأبناء على الانتظام في الدخول اليومي للمنصة والامتثال للأنظمة المدرسية. المتابعة المستمرة لمستوى التحصيل الدراس ي للأبناء والعمل على تعزيز دافعيتهم نحو التعلم . تهيئة الجو والمكان المناسبين للأبناء في المنزل للمذاكرة ،ومتابعتهم في حل الواجبات. العمل على إيجاد جو أسري يسوده الحب والألفة والترابط ويشجع على الحوار والتعبير عن النفس. التفاعل مع البرامج التدريبية والحوارية التي تعدها إدارة التعليم أ والمدرسة عن ( بعد ) ويما يعود بالنفع على الأبناء. 10
للمصادقة على ميثاق المدرسة والطالب /ة والأسرة للتعلم عن بعد ( الحقوق ،والمسؤوليات ) استمارة المصادقة على ميثاق المدرسة والطالب والأسرة للتعلم عن بعد (الحقوق ،والمسؤوليات) 11
المراجع الناشف ،هدى محمود2007 ( ،م ) الأسرة وتريية الطفل ،عمان ،دار المسيرة للنشر . .1 زهران سماح وأخرون 2016 (،م) سيكولوجية البيئة الأسرية والحياة ،الكويت ،مكتبة الفلاح ،للنشر . .2 ميثاق الشراكة بين المدرسة والأسرة ( ،الحقـوق ،والواجبـات ،والمسـؤوليات ) ( 1438هـ ) وزارة التعلـيم ،الإصـدار الأول .3 ،الرياض . .4 قواعد السلوك والموادبة ( ،بأخلاقي أسمو ) 1437 ( ،هـ ) ،وزارة التعليم ،الرياض . 12
تم بحمد الله تعالى
Search
Read the Text Version
- 1 - 14
Pages: