sar ปฐมวัย วังมะเดื่ิอ 2565

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ระดับปฐมวัย ปีการศกึ ษา 2565 โรงเรยี นวังมะเด่ือ ก คำนำ รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาระดับปฐมวัย ปีการศึกษา 2565 ของโรงเรียน วังมะเดื่อ จัดทำขึ้นเพื่อเป็นรายงานผลการจัดการศึกษา ในรอบปีที่ผ่านมา ตามที่กระทรวงศึกษาธิการ ได้ ประกาศใช้กฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 นโยบายการปฏริ ปู การศึกษาในทศวรรษท่ี สอง กำหนดเป้าหมายและยทุ ธศาสตร์ในการพฒั นาคณุ ภาพคนไทยและการศึกษาไทยในอนาคต ประกอบกับ มีนโยบายให้ปฏิรูประบบการประเมินและการประกันคุณภาพการศึกษาทั้งภายในและภายนอกของทุกระดับ การศึกษา และให้ถือว่าการประกันคุณภาพภายในเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการบริหารการศึกษาที่ต้อง ดำเนินการอย่างต่อเน่ือง โดยมีความสอดคล้องกับมาตรฐานการศกึ ษาระดับปฐมวัย และระดับขั้นพื้นฐานเพอื่ การประกันคุณภาพภายใน 3 มาตรฐาน ได้แก่ ด้านคุณภาพเด็ก ด้านกระบวนการบริหารและด้านการจัดการ กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ ผลการวิเคราะห์จุดเด่น จุดที่ควรพัฒนา และระบุแนว ทางการพัฒนาโรงเรียนในอนาคต โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อนำเสนอรายงานผลการจัดการศึกษาในรอบปีที่ผ่าน มา เสนอต่อหน่วยงานต้นสงั กัด หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง และสาธารณชนได้รับทราบ และเตรียมความพร้อมใน การรับการประเมินคุณภาพภายนอกต่อไป เพื่อนำไปสู่การพัฒนาการศึกษาที่มุ่งเน้นคุณภาพตาม มาตรฐานสากลอย่างตอ่ เน่ือง ขอขอบคุณคณะกรรมการดำเนินงาน คณะครู และผทู้ ่มี สี ว่ นเก่ยี วขอ้ งทกุ ทา่ น ท่ชี ่วยกันระดมความคิด ทุ่มเท เสียสละ ทำให้รายงานผลการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2565 ฉบับนี้เสร็จสมบูรณ์ และหวังเป็น อยา่ งยงิ่ วา่ เอกสารฉบับน้ีจะเปน็ ประโยชนต์ อ่ การนำไปใช้พฒั นาโรงเรียนต่อไป นายโอฬาร ศรีสวัสดิ์ ผ้อู ำนวยการโรงเรียนวังมะเด่ือ

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ระดับปฐมวัย ปีการศกึ ษา 2565 โรงเรยี นวงั มะเดื่อ ข สารบัญ เรอื่ ง หน้า คำนำ ..................................................................................................................... .............. ก สารบัญ ................................................................................................................................. ข บทสรุปผู้บรหิ าร .................................................................................................................... 1 ส่วนที่ 1 ข้อมลู พ้ืนฐาน ........................................................................................................ 4 4 1. ข้อมลู ทั่วไป ............................................................................................................. 7 2. ข้อมลู ครูและบุคลากร .............................................................................................. 8 3. ขอ้ มูลนักเรยี น .......................................................................................................... 9 4. ขอ้ มูลผลการประเมินพัฒนาการระดบั สถานศึกษา……………………………………………. 10 5. แหล่งเรียนรู้ ภมู ปิ ญั ญาทอ้ งถิน่ .................................................................................... 11 สว่ นท่ี 2 สรุปผลการประเมินตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา …………................. 11 ผลการประเมนิ ตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา ระดับการศึกษาปฐมวัย …..…........ 15 19 มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของเด็ก ................................................................................ 21 มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ .................................................. 24 มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนท่ีเน้นเด็กเปน็ สำคญั ..................... ภาคผนวก .............................................................................................................................

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ระดับปฐมวัย ปกี ารศกึ ษา 2565 โรงเรยี นวงั มะเด่ือ ๑ บทสรุปสำหรบั ผบู้ ริหาร การประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ระดับปฐมวัย โรงเรยี นวงั มะเด่อื ปกี ารศกึ ษา 2565 โรงเรียนวังมะเดื่อ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประจวบคีรีขันธ์ เขต 1 ตั้งอยู่ท่ี หมู่ที่ 10 ตำบลอ่าวน้อย อำเภอเมืองฯ จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ รหัสไปรษณีย์ 77210 โทรศัพท์ 081-197-9926 เว็บไซต์ www.wangmaduea.ac.th นายโอฬาร ศรีสวัสดิ์ ดำรงตำแหน่งผู้อำนวยการ สถานศึกษา มีบคุ ลากรท้ังสิ้น 14 คน โดยเปน็ ผบู้ ริหารสถานศึกษา จำนวน 1 คน ขา้ ราชการครู จำนวน 9 คน ครูอัตราจ้างขั้นวิกฤต จำนวน 1 คน ครูพี่เลี้ยงเด็กพิการ จำนวน 1 คน เจ้าหน้าที่ธุรการ 1 คน นักการภาร โรง 1 คน จำนวนนักเรียน ปีการศึกษา 2565 ทั้งสิ้น 166 คน โดยจำแนกเป็น ระดับปฐมวัย 40 คน ระดับ ประถมศกึ ษา 126 คน โรงเรียนวังมะเด่ือเป็นโรงเรียนขนาดกลาง จัดการเรียนการสอน 2 ระดับ คือ ระดบั ปฐมวยั และ ระดับ การศึกษาข้ันพื้นฐาน โดยโรงเรยี นจัดการศึกษามุ่งเน้นให้เด็กและผู้เรียนมีคณุ ภาพตามหลักสตู รและมาตรฐาน การศึกษา มีคุณธรรม จริยธรรม มีจิตสำนึกในความเป็นไทยและดำเนินชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพียง แนวคิดการบริหารจัดการคุณภาพมาตรฐานได้ดำเนินโดยยึดหลักการบริหารจัดการ ด้วยรูปแบบ WMDS Model (WangMaDuea Model) โดยควบคุมกำกับติดตามตรวจสอบด้วยระบบวงจรคุณภาพ PDCA มีการพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาประสบผลสำเร็จตามที่ตง้ั เป้าหมายไวท้ กุ มาตรฐาน รปู แบบการบริหารงานแบบ WMDS Model

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ระดับปฐมวยั ปีการศกึ ษา 2565 โรงเรยี นวงั มะเดือ่ ๒ สรุปผลการประเมนิ ตามมาตรฐานการศกึ ษา ระดบั ปฐมวัย มาตรฐานการศึกษา ระดบั คณุ ภาพ มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของเด็ก ยอดเยีย่ ม มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ ยอดเยี่ยม มาตรฐานท่ี 3 การจดั ประสบการณ์ทเี่ นน้ เดก็ เปน็ สำคัญ ยอดเยีย่ ม สรุปผลการประเมนิ ในภาพรวม ยอดเยี่ยม โรงเรียนวังมะเดื่อจัดการเรียนการสอนระดับปฐมวัย มีนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2-3 รวม 40 คน ครูผู้สอน 2 คน จัดทำรายงานการประเมินคุณภาพของตนเอง (S.A.R) ปีการศึกษา 2565 เสนอต่อ หน่วยงานตน้ สังกัด และหน่วยงานอน่ื ๆ ผลการประเมินตนเองในภาพรวม อยู่ในระดบั ยอดเยี่ยม โดยสรุปผล การดำเนนิ งาน ดงั ตอ่ ไปน้ี มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเด็ก อยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม โดยเด็กมีพัฒนาการด้านร่างกายแข็งแรง มี สขุ นิสยั ทด่ี ี และดแู ลความปลอดภัยของตนเองได้ ดว้ ยกิจกรรมสขุ ภาพดมี สี ุข เป็นกิจกรรมทสี่ ่งเสริมพัฒนาการ ดา้ นรา่ งกาย ส่งผลใหเ้ ด็กในระดบั ปฐมวยั 40 คน มนี ้ำหนกั ส่วนสูงตามเกณฑ์ จำนวน 38 คน คดิ เป็นร้อยละ 95 มีน้ำหนักส่วนสูงต่ำกว่าเกณฑ์ จำนวน 2 คน คิดเป็นร้อยละ 5 จากการจัดกิจกรรมดังกล่าวทำให้เด็กมี สุขภาพร่างกายแข็งแรง มีสุขนิสัยที่ดี และดูแลความปลอดภัยของตนเองได้ สำหรับเด็กท่ีมีน้ำหนักส่วนสูงตำ่ กว่าเกณฑ์ ได้ใช้กิจกรรมสุขภาพดีมีสุข ในการส่งเสริมต่อไป คุณภาพเด็กด้านอารมณ์ จิตใจ ควบคุมและ แสดงออกทางอารมณ์ได้ โรงเรียนวังมะเดื่อได้จัดกิจกรรมที่ส่งเสริมให้เด็ก ๆ ได้สนุกสนาน มีความสุขในการ เรียนรู้ จากการทำกิจกรรมกลางแจ้ง ออกกำลังกายยามเช้า กิจกรรมเคลื่อนไหวเข้าจังหวะ ส่งผลให้นักเรียน ระดับปฐมวยั โรงเรยี นวังมะเดื่อ ร้อยละ 97.92 มพี ัฒนาการทางด้านอารมณจ์ ิตใจ ควบคมุ และแสดงออกทาง อารมณ์ได้เหมาะสมตามวัย คุณภาพเด็กด้านสังคม ช่วยเหลือตนเอง และเป็นสมาชิกที่ดีของสังคม นักเรียน ระดับปฐมวัยโรงเรียนวังมะเดื่อทุกคนช่วยเหลือตนเองในการทำกิจวัตรประจำวัน เช่น การเดินแถว การแปรงฟัน การเข้าห้องน้ำ การรับประทานอาการกลางวัน โดยปฏิบัติกิจกรรมดังกล่าวด้วยความมีระเบียบ รู้จักการประหยัดพอเพียง มีส่วนร่วมในการดูแลรักษาสิ่งแวดล้อมทั้งในและนอกห้องเรียน มีมารยาททาง วัฒนธรรมไทย การไหว้ การทักทาย โดยปฏิบัติ และเรียนรู้จากกิจกรรมหนูน้อยคู่คุณธรรม อีกทั้งยังเข้าร่วม โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. และได้รับการรับรองในระดับ สองดาว ส่งผลให้นักเรียนระดับปฐมวัย โรงเรียนวังมะเดื่อ ร้อยละ 98.95 มีพัฒนาการด้านสังคม ช่วยเหลือตนเอง และเป็นสมาชิกที่ดีของสังคมได้ อย่างเหมาะสม คุณภาพเด็กด้านสติปัญญา สื่อสารได้มีทักษะการคิดพื้นฐาน และแสวงหาความรู้ได้ นักเรียน ระดับปฐมวัยโรงเรียนวังมะเด่ือทุกคน สนทนาโต้ตอบและเล่าเรื่องให้ผู้อื่นเขา้ ใจ ตั้งคำถามในสิ่งท่ีตนเองสนใจ หรือสงสัยและพยายามค้นหาคำตอบ อ่านนิทานและเล่าเรื่องที่ตนเองอ่านได้เหมาะสมกับวัย มีความสามารถ ในการคิดรวบยอด การคดิ แกป้ ัญหาและสามารถตดั สนิ ใจเรื่องง่ายๆ ได้จากโครงการพัฒนาคุณภาพเด็กปฐมวัย สู่มาตรฐานการศึกษา กิจกรรมหนูน้อยคนเก่ง อีกทั้งยังเข้าร่วมโครงการบ้านนักวทิ ยาศาสตร์น้อยประเทศไทย เพื่อสร้างโอกาสให้เด็กได้รีบประสบการณ์ตรง ปฏิบัติกิจกรรม เรียนรู้ ลงมือทำ ลองผิด ลองถูก ทำให้เด็กเกิด องค์ความรู้ด้วยตนเอง และมีความสขุ และเปดิ โอกาสใหผ้ ู้เก่ยี วข้อง เช่น ผ้ปู กครอง คณะกรรมการสถานศึกษา ข้ันพน้ื ฐาน มีส่วนร่วมในการปรบั ปรุงการจัดประสบการณแ์ ละพัฒนาเดก็ สง่ ผลให้นกั เรยี นระดบั ปฐมวัย

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ระดบั ปฐมวัย ปีการศกึ ษา 2565 โรงเรยี นวงั มะเด่ือ ๓ โรงเรียนวังมะเดื่อ ร้อยละ 91.85 มีพัฒนาการด้านสติปัญญา สื่อสารได้มีทักษะการคิดพื้นฐาน และแสวงหา ความรูไ้ ดอ้ ย่างเหมาะสม มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ อยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม โดยการนำของผู้บริหาร สถานศึกษาและคณะครู ไดท้ ำการประเมินและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาใหส้ อดคล้องกบั หลักสูตรการศึกษา ปฐมวัย พทุ ธศกั ราช 2560 เนน้ การเรียนร้ผู ่านการเล่นและการลงมือปฏิบตั ิด้วยตนเอง สอดคล้องกับวิถีชีวิต ของครอบครัว ชุมชน และท้องถิ่น จัดครูเอกการศึกษาปฐมวัย ได้เพียงพอและเหมาะสมกับชั้นเรยี น โดยจัด ให้มีครู 1 คน ต่อ ห้องเรียน สามารถดูแลและจัดประสบการณ์การเรยี นรู้ให้เด็กได้อย่างทั่วถึง ส่งเสริมใหค้ รูมี ความเชีย่ วชาญด้านการจดั ประสบการณ์ จากจากอบรมพฒั นา และสบื ค้นวธิ กี ารจัดประสบการณ์เรียนรู้ใหม่ๆ จากอนิ เทอร์เน็ต มีการจัดสภาพแวดลอ้ มทง้ั ในและนอกห้องเรียนให้เอื้อต่อการเรียนรู้ โดยเด็กมีส่วนรว่ มในการ จัดสภาพแวดล้อม น่าอยู่ น่าเรียน และเน้นความปลอดภัย มีสื่อประเภทวัสดุ เช่น หนังสือ เอกสาร แบบฝึก ประสบการณ์ มีสื่อประเภทอุปกรณ์ เช่น ของเล่นเสริมพัฒนาการ สนามเด็กเล่น และสื่อประเภทเทคโนโลยี สารสนเทศ เช่น สมาร์ททีวี วิดิทัศน์ อินเทอร์เน็ต เพื่อพัฒนาการเรียนรู้อย่างเพียงพอ หลากหลายและ เหมาะสมกับวัย ครูมีการประเมินเด็กตามสภาพจริง ด้วยวิธีการที่หลากหลาย ตามพัฒนาการของเด็กแต่ละ บุคคล ผู้บริหารสถานศึกษา นิเทศ ส่งเสริม สนับสนุน ช้ีแนะ อย่างสม่ำเสมอ และเปิดโอกาสให้ผู้เกี่ยวข้อง เช่น ผู้ปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน มีส่วนร่วมในการปรับปรุงการจัดประสบการณ์และ พฒั นาเดก็ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ อยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม โดยการใช้กิจกรรมกลุ่มในการจัดประสบการณ์ การเรียนรู้ รู้จักเก็บของเล่น สิ่งของเครื่องใช้ของตน และ ของส่วนรวม ปลูกฝังให้นักเรียนรู้จักประเพณีวัฒนธรรม ด้วยกิจกรรมอนุรักษ์วัฒนธรรมไทย รู้จักทดแทน บุญคุณพ่อ แม่ ครู โดยจัดกิจกรรมวันสำคัญทางชาติ กิจกรรมวันสำคัญทางพระพุทธศาสนา เช่นพ่อ วันแม่ วันไหว้ครู วันเข้าพรรษา ส่งเสริมพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ปลูกฝังให้เด็กมีความซื่อสัตย์สุจริต ไม่เอาสิ่งของของผู้อื่นมาเป็นของตน มีความอดทน มีความมั่นใจ กล้าพูด กล้าแสดงออก ยิ้มแย้มแจ่มใส มีการจัดกิจกรรมทางด้านศิลปะ ดนตรี ให้นักเรียนได้วาดภาพ ระบายสี เพื่อสร้างจินตนาการและมีอารมณ์ ผ่องใส ให้เด็กได้ทำกิจกรรมด้วยความสนุกสนาน มปี ฏิสัมพนั ธ์ที่ดีกับเพื่อน ท้งั ในและนอกห้องเรียน โดยครูได้ ดำเนินการจัดประสบการณ์การเรียนการสอนตามแผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ และมีการจัดกิจกรรม รอ้ ง เล่น เตน้ อ่าน ให้เดก็ ได้แสดงออกตามศกั ยภาพของตน

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดบั ปฐมวัย ปีการศกึ ษา 2565 โรงเรยี นวงั มะเด่ือ ๔ ส่วนท่ี 1 ขอ้ มลู พ้นื ฐาน ๑. ข้อมลู พนื้ ฐาน ๑.1 ข้อมลู ท่ัวไป ชอื่ สถานศกึ ษา โรงเรยี นวังมะเด่อื สังกัดสำนักงานเขตพนื้ ที่การศกึ ษาประถมศึกษาประจวบคีรีขันธ์ เขต 1 ตั้งอยู่ที่ หมู่ที่ 10 ตำบลอ่าวน้อย อำเภอเมืองฯ จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ รหัสไปรษณีย์ 772 10 โทรศัพท์ 081-197-9926 เปิดสอนตั้งแต่ระดับอนุบาล 2 ถึงระดับประถมศึกษาปีที่ 6 เขตพื้นบริการ หมู่ 10 บ้านวังมะเดอื่ 1.2 ขนาดและทีต่ ัง้ โรงเรียนวังมะเดื่อ เป็นหน่วยงานในสังกัดสำนักงานในเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ประจวบคีรีขันธ์ เขต 1 มีระยะห่างจากอำเภอเมืองฯ จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ ประมาณ 15 กิโลเมตร มพี ื้นท่ีประมาณ 15 ไร่ 2 งาน 1.3 ภูมิประเทศและภูมอิ ากาศ สภาพพ้ืนที่มีลักษณะเปน็ ป่าไมแ้ ละภเู ขา มีพ้ืนท่ีราบเปน็ สว่ นน้อย ลักษณะภมู อิ ากาศโดยทั่วไปอยู่ ในโซนร้อนและชุ่มชื้นในบริเวณที่เป็นป่าและภูเขา สภาพอากาศจะมีการเปลี่ยนแปลงคือ ฤดูร้อนจะร้อนจัด ในฤดูหนาวจะหนาวมาก ฤดฝู นจะเริ่มตง้ั แตเ่ ดือนพฤษภาคมถึงเดือนตลุ าคม 1.4 การปกครองและประชากร โรงเรียนวังมะเดื่ออยู่ในเขตการปกครองขององค์การบริหารส่วนตำบลอ่าวน้อย ตำบลอ่าวน้อย อำเภอเมืองฯ จงั หวดั ประจวบครี ีขนั ธ์ ประชากรสว่ นใหญ่เป็นชาวไทยนับถอื ศาสนาพทุ ธและศาสนาอิสลาม ๑.5 ประวตั โิ รงเรียน โรงเรียนวงั มะเดื่อ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ปัจจุบันตัง้ อยู่ทอ้ งที่ หมทู่ ่ี ๑๐ ตำบลอา่ วน้อย อำเภอเมืองประจวบคีรีขันธ์ จังหวัดประจวบครี ขี นั ธ์ ในพน้ื ที่ ๑๕ ไร่ งาน เปิด ทำการสอนเมื่อวนั ที่ ๑๗ พฤษภาคม ๒๕๐๔ มี นายเทศ สุนทร เป็นครูใหญ่คนแรก โดยเปิดทำการสอน ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ – ๔ ปัจจุบันเปิดทำการสอนในระดับปฐมวัยและประถมศึกษาปีที่ 1 – ประถมศึกษาปที ่ี 6 1.6 ตราประจำโรงเรยี น ตราประจำโรงเรยี น คบเพลิง สว่างไสว หมายถงึ การศึกษาเล่าเรียน เปรยี บเสมอื นแสงสวา่ งของชวี ติ 1.7 อกั ษรย่อของโรงเรยี น ว.ด. เป็นอกั ษรย่อมาจากคำว่า “วังมะเดอื่ ” 1.8 สีประจำโรงเรียน สีเหลือง หมายถึง ความเป็นผู้มีจิตใจงาม มีคณุ ธรรมและมวี นิ ัยในตนเอง

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดบั ปฐมวัย ปีการศกึ ษา 2565 โรงเรยี นวังมะเดอ่ื ๕ 1.9 ปรัชญาของโรงเรียน ปัญญฺ า โลกสฺมิ ปชฺโชโต (ปัน-ยา-โล-กดั -สะ-มิ-ปัด-โช-โต) หมายถึง “ปัญญาเปน็ แสงสว่างในโลก” 1.10 อัตลักษณ์ของโรงเรียน “กิจกรรมดี มจี ติ อาสา นำพากีฬาเดน่ ” 1.11 เอกลักษณข์ องโรงเรียน “การเรียนรรู้ ว่ มกนั ของผูเ้ รียนไทยพุทธและไทยมุสลมิ อย่างมี คุณภาพ” 1.12 คำขวญั ของโรงเรยี น “คุณภาพดี มคี ุณธรรม แผนทโี่ รงเรียน จำนวนวันทีจ่ ัดการเรียนการสอน การศกึ ษาปฐมวยั : 200 วนั การศึกษาข้นั พนื้ ฐาน : 200 วนั

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ระดับปฐมวัย ปกี ารศกึ ษา 2565 โรงเรยี นวังมะเดอื่ ๖ โครงสร้างการบริหารงานโรงเรียนวังมะเดื่อ ผอู้ ำนวยการโรงเรียน คณะกรรมการสถานศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน นายโอฬาร ศรีสวัสดิ์ ด้านการบรหิ ารวิชาการ ด้านการบริหารงบประมาณ ด้านการบรหิ ารงานบุคคล ดา้ นการบริหารทัว่ ไป นางสาวขนิษฐา แก้วกรูด นางนชุ จรี ธรรมสาลี นายโอฬาร ศรสี วัสดิ์ นางรจุ ิรตั น์ ฉายแสง 1. การพฒั นาหลกั สตู รสถานศกึ ษา 1. การจดั ทำและเสนอของบประมาณ 1. การวางแผนอัตรากำลงั และกำหนด 1. การดำเนนิ งานธรุ การ 2. การพฒั นากระบวนการเรยี นรู้ 2. การจัดสรรงบประมาณ ตำแหน่ง 2.งานเลขานกุ ารคณะกรรมการสถานศกึ ษาขัน้ 3. การวัดผลประเมินผลและเทียบโอน 3. การตรวจสอบ ติดตาม ประเมินผล พนื้ ฐาน 2. การสรรหาและการบรรจุแต่งตัง้ 3. งานพัฒนาระบบและเครือข่ายขอ้ มูลสารสนเทศ ผลการเรยี น และรายงานการใช้เงินและผลการ 3. การเสรมิ สรา้ งประสิทธภิ าพในการ 4. งานประสานและพัฒนาเครือข่ายการศึกษา 4. การวิจยั พัฒนาคุณภาพการศกึ ษา ดำเนินงาน 5. งานจัดระบบการบริหารและพัฒนาองคก์ ร 5. การพัฒนาส่อื นวัตกรรมและ 4. การระดมทรัพยากรและการลงทุน ปฏิบัตริ าชการ 6. งานเทคโนโลยสี ารสนเทศ เทคโนโลยีทางการศึกษาทางการศึกษา เพ่ือการศกึ ษา 4. วนิ ัยและการรกั ษาวนิ ยั 7. การส่งเสรมิ สนบั สนนุ ดา้ นวชิ าการ งบประมาณ 6. การพฒั นาแหล่งเรียนรู้ 5. การบริหารการเงิน 5. การออกจากราชการ บุคลากรและบริหารทวั่ ไป 7. การนเิ ทศการศกึ ษา 6. การบริหารบญั ชี 8. การดแู ลอาคารสถานท่แี ละ สภาพแวดลอ้ ม 8. การแนะแนวการศกึ ษา 7. การบริหารพัสดุและสนิ ทรัพย์ 9. การจัดทำสำมะโนผู้เรยี น 9. การส่งเสริมความรดู้ า้ นวิชาการแก่ชุมชน 10. การรับนกั เรยี น 10. การประสานความร่วมมอื ในการพัฒนา 11. การส่งเสรมิ และประสานงานการศกึ ษาใน วิชาการกับสถานศึกษาอ่ืน ระบบ นอกระบบ และตามอธั ยาศยั 11. การส่งเสรมิ และสนบั สนนุ งาน 12. การระดมทรัพยากรเพอื่ การศกึ ษา บรหิ ารงานวชิ าการ แก่บคุ คล ครอบครัว 13. งานส่งเสรมิ กิจการนักเรยี น องคก์ ร หนว่ ยงาน และ สถาบนั อื่นท่จี ัด 14. ประชาสมั พนั ธง์ านการศึกษา การศึกษา 15. การส่งเสริมสนบั สนนุ และประสานงาน การศกึ ษาของบคุ คลชมุ ชน องค์กรหน่วยงานและ สถาบนั สงั คมอื่นท่จี ัดการศกึ ษา 16. งานประสานราชการกับหนว่ ยงานอ่นื 17. การจัดระบบควบคมุ ภายในหน่วยงาน 18. งานบรกิ ารสาธารณะ

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ระดบั ปฐมวยั ปกี ารศกึ ษา 2565 โรงเรยี นวังมะเดื่อ ๗ 2. ข้อมลู ขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา 2.1 ขอ้ มลู บคุ ลากร ที่ ชือ่ - สกุล ตำแหน่ง/ วฒุ ิ สาขาวชิ า วทิ ยฐานะ ศษ.ม. บริหารการศกึ ษา 1 นายโอฬาร ศรีสวสั ด์ิ ผอู้ ำนวยการ ชำนาญการ ศศ.บ. สังคมศึกษา ค.บ. สงั คมศึกษา 2 นางนชุ จรี ธรรมสาลี ครู ชำนาญการพิเศษ ค.บ. วทิ ยาศาสตร์ท่วั ไป ค.บ. ภาษาองั กฤษ 3 นางรจุ ริ ัตน์ ฉายแสง ครู ค.บ. คณติ ศาสตร์และคอมพวิ เตอร์ ค.บ. การประถมศึกษา 4 นางสาวขนิษฐา แกว้ กรูด ครู ค.บ. ภาษาไทย ศษ.บ. การศกึ ษาปฐมวยั 5 นายอธภิ ัทร ขวกั ไขว่ ครู ศษ.บ. ภาษาไทย ศษ.บ. การศึกษาปฐมวัย 6 นางสาวกฤตพร นกน่วม ครู ปวส. การบญั ชี บธ.บ. การจัดการท่ัวไป 7 นางสาวสิริรกั ษ์ คำมะบาล ครู ม.3 8 นางสาวศริ มิ า เรืองโรจน์ ครู 9 นางสาวกันตินันท์ เลก็ มาก ครผู ู้ชว่ ย 10 นางสาวนรู ฮาฟซี า หะยสี าเมาะ ครูผู้ช่วย 11 นางสาวชลดา ทศเจริญ ครอู ัตราจา้ ง 12 นางสาวปรศิ ณา สีเหลือง ครูพเี่ ล้ียงเด็กพิการ 13 นางสาวเครือมาส ทวลิ าภากุล พนกั งานธุรการ 14 นายวาทิน เช้ือชะเอม พนักงานบริการ ๒.๒ จำนวนบุคลากร บุคลากร ผู้บริหาร ข้าราชการครู พนกั งาน ครูอัตราจ้าง เจ้าหน้าที่ รวม ราชการ อืน่ ๆ 14 จำนวน 1 9 - 22 ๒.๓ วุฒกิ ารศึกษาสูงสุดของบคุ ลากร บุคลากร ต่ำกวา่ ปรญิ ญาตรี ปริญญาโท ปริญญาเอก รวม ปรญิ ญาตรี จำนวน 2 11 1 - 14 สรุปข้อมลู บุคลากร รวมทั้งส้ินจำนวน 14 คน จำแนกเป็น 1. ผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา จำนวน 1 คน 2. ครูปฐมวัย จำนวน 2 คน 3. ครปู ระถมศึกษา จำนวน 8 คน จำแนกได้ดงั นี้ 3.1 ภาษาไทย จำนวน 2 คน 3.2 คณิตศาสตร์และคอมพวิ เตอร์ จำนวน 1 คน 3.3 วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี จำนวน 1 คน 3.4 สงั คมศึกษา จำนวน 2 คน 3.5 ภาษาอังกฤษ จำนวน 1 คน 3.6 การประถมศกึ ษา จำนวน 1 คน 4. บคุ ลากรสนบั สนนุ จำนวน 3 คน

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ระดับปฐมวัย ปีการศกึ ษา 2565 โรงเรยี นวงั มะเด่อื ๘ 3. ขอ้ มูลนกั เรียน และขอ้ มูลอาคารเรยี น 3.1 จำนวนนักเรยี น ปกี ารศกึ ษา 2565 รวมท้งั ส้ิน 166 คน ระดับชน้ั เรียน จำนวนห้อง เพศ รวม เฉลีย่ ตอ่ ห้อง อ.1 - ชาย หญงิ -- อ.2 1 -- 16 16 อ.3 1 88 24 24 รวมอนุบาลศึกษา 2 11 13 40 20 ป.1 1 19 21 20 20 ป.2 1 13 7 17 17 ป.3 1 11 6 21 21 ป.4 1 11 10 21 21 ป.5 1 12 9 23 23 ป.6 1 15 8 24 24 รวมประถมศึกษา 6 10 14 126 21 รวมท้ังหมด 8 72 54 166 21 91 75 ขอ้ มูลจำนวนนักเรียนโรงเรียนวังมะเด่ือ ตามสถติ ิ 3 ปยี ้อนหลงั เปรยี บเทียบจานวนนักเรียนปีการศึกษา 2563 - 2565 200 115 123 126 151 167 166 150 100 50 36 44 40 0 ประถมศกึ ษา รวมท้ังหมด ปฐมวัย ปกี ารศกึ ษา2563 ปกี ารศึกษา2564 ปีการศกึ ษา2565 ข้อมลู ณ 10 พฤศจกิ ายน 2565

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ระดับปฐมวัย ปกี ารศกึ ษา 2565 โรงเรยี นวงั มะเด่อื ๙ ขนาดอัตรากำลงั โรงเรียนวงั มะเด่อื ระดับ อตั ราสว่ น จำนวนครู หมายเหตุ การศึกษา ครู : เดก็ ห้อง : เด็ก ครบช้นั ไมค่ รบช้นั 1:30 1:30 ปฐมวยั 1:30 1:30 ✓ ประถมศึกษา ✓ ข้อมลู ณ 31 มีนาคม 2566 ผสู้ ำเร็จการศึกษา โรงเรยี นวงั มะเดื่อ ระดับชน้ั เรยี น นกั เรียนทัง้ หมด ผูส้ ำเร็จ คดิ เป็น หมายเหตุ (คน) การศึกษา (คน) (รอ้ ยละ) ข้อมลู ณ 31 มนี าคม 2566 อ.3 ป.6 24 24 100 24 24 100 3.2 ขอ้ มลู อาคารเรียน อาคารประกอบ และสง่ิ ก่อสร้าง ท่ี ประเภทอาคาร จำนวนหลัง จำนวนหอ้ ง 1 อาคารเรียน แบบ ป1จ 1 4 2 อาคารเรยี น แบบ สปช.017 1 8 3 อาคารเอนกประสงค์ แบบ 312 1 1 4 อาคารหอ้ งสุมดแบบสรา้ งเอง 1 1 5 บา้ นพกั ครู แบบองค์การ 1 3 6 สว้ ม แบบองค์การ 401 1 4 7 ส้วม นกั เรียนหญงิ 4 ท่/ี 49 1 4 8 สว้ ม แบบสรา้ งเอง 1 4 9 ถังเก็บน้ำ ฝ.30 2 8 ถงั 10 ศาลาพักผอ่ น 3 3 11 โรงจอดรถ 1 12 ร้วั คอนกรตี เสรมิ เหล็ก 1 12 ชอ่ ง 13 ถนนคอนกรีตเสริมเหลก็ 1 - 14 สนามกีฬา 1 - 15 สนามเดก็ เลน่ 1 - 1

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดบั ปฐมวยั ปกี ารศกึ ษา 2565 โรงเรยี นวังมะเดอ่ื ๑๐ 4. ขอ้ มูลผลการประเมนิ พฒั นาการระดบั สถานศกึ ษา ปีการศึกษา 2565 4.1 ระดบั ปฐมวัย รอ้ ยละของนกั เรียนท่ีมีผลการประเมินพัฒนาการแตล่ ะดา้ น ผลการประเมนิ พัฒนาการนักเรียนดา้ น ครบทงั้ 4 ด้าน ระดบั ชัน้ ร่างกาย อารมณ์ สังคม สตปิ ัญญา จติ ใจ - อ.1 95.05 อ.2 - - - - 96.70 อ.3 93.75 97.92 97.92 90.63 191.75 รวม 97.22 97.92 98.61 93.06 95.88 รอ้ ยละ 190.97 195.84 196.53 183.69 95.50 97.92 98.27 91.85 ผลการประเมินพฒั นาการในแตล่ ะดา้ นของนกั เรียนระดับปฐมวยั 100 97.92 97.92 98.61 97.92 98.27 98 97.2927.92 96 96.70 95.50 95.88 95.05 93.75 93.06 94 92 90.63 91.85 90 88 86 ช้นั อนบุ าล3 รวม ชนั้ อนุบาล2 ด้านรา่ งกาย ด้านอารมณ์ จิตใจ ดา้ นสังคม ด้านสตปิ ญั ญา รวม4ดา้ น

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ระดับปฐมวัย ปีการศกึ ษา 2565 โรงเรยี นวงั มะเดื่อ ๑๑ 5. แหล่งเรียนรู้ ภมู ิปญั ญาทอ้ งถน่ิ แหล่งเรยี นรู้ภายในโรงเรียน : ห้องสมุด,หอ้ งปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ของโรงเรยี น,หอ้ งคอมพวิ เตอร์ เพือ่ ชุมชน (USO Net),ศนู ย์เรียนรู้เศรษฐกจิ พอเพยี ง,แปลงเกษตรผกั ไฮโดรโปนกิ ส์,สนามเด็กเล่น, หอ้ งปฏิบัตกิ ารวทิ ยาศาสตร์ แหล่งเรียนรูภ้ ายในโรงเรยี น การใชป้ ระโยชน์ 1.ห้องสมุด เป็นสถานที่ศึกษาค้นคว้าหาความรู้เพิ่มเติมจากหนังสือต่างๆและใช้ เวลาว่างใหเ้ กดิ ประโยชน์ 2.ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ เปน็ สถานท่ีเรยี นร้เู กี่ยวกับการใช้งานคอมพวิ เตอรแ์ ละค้นคว้าหาความรู้ ของโรงเรยี น และสบื ค้นข้อมูลตา่ งๆผา่ นเครือขา่ ยอนิ เทอร์เนต็ 3.ห้องคอมพิวเตอร์เพื่อชุมชน เป็นสถานที่ศึกษาค้นคว้าหาความรู้เพิม่ เติม ซึ่งมีคอมพิวเตอร์ไว้สำหรับ (USO Net) การสบื ค้นข้อมูล 4.ศูนย์เรยี นรูเ้ ศรษฐกิจพอเพียง เป็นสถานที่เรียนรู้และฝึกปฏิบัติการทำเกษตร ขั้นตอนต่างๆ การดูแล การเกบ็ ผลผลิต เรียนรูเ้ กยี่ วกับหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง 5.แปลงเกษตรผกั ไฮโดรโปนกิ ส์ เป็นสถานที่เรียนรู้และฝึกปฏิบัติปลูกผักไฮโดรโปนิกส์ เรียนรู้ขั้นตอน ต่างๆในการปลูกผักไฮโดรโปนกิ ส์ การดแู ล การเกบ็ ผลผลติ 6.สนามเดก็ เลน่ เป็นสถานที่เรียนรู้สำหรับนักเรียนปฐมวัย ฝึกปฏิบัติ เพื่อพัฒนา ทางดา้ นร่างกาย อารมณ์ สงั คม และสติปัญญา 7.ห้องวทิ ยาศาสตร์ เป็นสถานที่เรียนรู้และทำกิจกรรมด้วยการลงมือปฏิบัติจริงในรายวิชา วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี แหล่งเรียนร้ภู ายนอกโรงเรียน : มัสยิดอกั มาลุ้ลอสิ ลาม,วดั นิคมประชารังสรรค์,โรงสีพระราชทานอ่าว นอ้ ย,อ่างเก็บนำ้ คลองบึง สวนราษฎร์ภกั ดี,ภูมิปญั ญาท้องถ่ิน แหล่งเรยี นร้ภู ายใน ทีต่ ัง้ การใช้ประโยชน์ โรงเรียน หมู่ 10 ต.อา่ วน้อย อ.เมืองฯ เป็นสถานที่เรียนรู้เกี่ยวกับพิธีกรรมต่างๆและ 1.มสั ยดิ อักมาล้ลุ อสิ ลาม จ.ประจวบครี ขี ันธ์ เป็นสถานที่ทำกิจกรรมในวันสำคัญทางศาสนา อสิ ลาม

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ระดับปฐมวัย ปกี ารศกึ ษา 2565 โรงเรยี นวงั มะเดอื่ ๑๒ แหลง่ เรยี นรูภ้ ายใน ท่ีตงั้ การใช้ประโยชน์ โรงเรียน หมู่ 8 ต.อ่าวน้อย อ.เมืองฯ เป็นสถานที่เรียนรู้เกี่ยวกับหลักธรรม พิธีกรรม 2.วัดนิคมประชารังสรรค์ จ.ประจวบคีรขี ันธ์ ต่างๆและเป็นสถานที่ทำกิจกรรมในวันสำคัญ ทางพระพทุ ธศาสนา 3.โรงสีพระราชทานอ่าว หมู่ 7 ต.อ่าวน้อย อ.เมืองฯ เป็นสถานที่เรียนรู้และฝึกปฏิบัติเกี่ยวกับการ น้อย จ.ประจวบครี ีขนั ธ์ การสขี า้ ว การบรรจุภณั ฑ์ การจำหน่าย 4.อ่างเก็บน้ำคลองบึง หมู่ 12 ต.อ่าวน้อย อ.เมืองฯ เป็นสถานที่เรียนรู้เกี่ยวกับการอนุรักษ์ สวนราษฎร์ภักดี จ.ประจวบครี ขี นั ธ์ ทรพั ยากรทางธรรมชาติ 5.ภมู ิปญั ญาท้องถ่นิ - -นายพนม ซำเผือก ศึกษาเรยี นรเู้ รื่องการทำเกษตร -นายจิตร ขอพร ศกึ ษาเรียนรู้เรอ่ื งการทำนาและการเลี้ยงวัวนม -นางสาวสมใจ แซล่ ้ิม ศกึ ษาเรียนรู้เร่ืองการทำผ้าบาติก -นายวิสูตร วิทยานนั ท์ ศึกษาเรียนรเู้ รื่องการทำเกษตรแบบผสมผสาน -พระมหาอำพนั ศกึ ษาเรยี นรเู้ ร่ืองศาสนาพุทธ วถิ พี ุทธ -นายธนั วา อาดำ ศกึ ษาเรียนรู้เรื่องศาสนาอิสลาม วถิ ีอิสลาม -นายยซู บ โต๊ะวงั ศึกษาเรยี นรเู้ รื่องศาสนาอิสลาม วิถอี ิสลาม -นายชัยเสน ผลบญุ เสรมิ ศึกษาเรียนรู้เรื่องการผกู ผา้ งานพิธีตา่ งๆ

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ระดบั ปฐมวยั ปกี ารศกึ ษา 2565 โรงเรยี นวงั มะเดื่อ ๑๓ ส่วนที่ 2 ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา โรงเรียนวังมะเดื่อได้ดำเนินการประเมินตนเองของสถานศึกษาหลังจากจัดการศึกษาเสร็จสิ้นใน แต่ละปีการศึกษา เพื่อสะท้อนภาพความสำเร็จของการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาตามมาตรฐานการศึกษา ของสถานศึกษาในรอบปีการศึกษาที่ผ่านมาภายใต้บริบทของสถานศึกษา และนำสารสนเทศที่ได้จากการ ประเมินในภาพรวมจุดเด่น จุดที่ควรพัฒนาของแต่ละมาตรฐาน มาเป็นแนวทางในการพัฒนาคุณภาพ การศึกษาของสถานศึกษาให้ได้มาตรฐานสูงขึ้น สรุปผลการประเมนิ ตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา ระดบั ปฐมวัยในภาพรวม มาตรฐานการศกึ ษา ระดับคุณภาพ มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของเด็ก ยอดเยย่ี ม มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ยอดเยี่ยม มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณท์ ี่เน้นเดก็ เปน็ สำคญั ยอดเยยี่ ม สรปุ ผลการประเมินในภาพรวมของสถานศึกษา ยอดเย่ียม 1. ระดบั คณุ ภาพ : ดีเลศิ 2. วธิ กี ารพัฒนา ข้อมูล หลักฐาน เอกสารเชงิ ประจกั ษ์ ทสี่ นับสนนุ การประเมินตนเอง 2.1 วธิ ีการพฒั นา โรงเรียนวังมะเดื่อมีกระบวนการพัฒนาเด็กที่หลากหลาย ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการด้านร่างกาย แข็งแรง มีสุขนิสัยที่ดี และดูแลความปลอดภัยของตนเองได้ โรงเรียนจัดให้เด็กได้รับประทานอาหารที่สะอาด ถกู สุขลกั ษณะ ปรมิ าณเหมาะสมตามวยั มกี ารควบคุมดแู ลให้เด็กดื่มนมเป็นประจำทุกวันอย่างสม่ำเสมอ มีการ ชั่งน้ำหนัก วัดส่วนสูง ภาคเรียนละ ๒ ครั้ง มีกิจกรรมออกกำลังกายหน้าเสาธงก่อนเข้าเรียนทุกวัน จัดหา อุปกรณ์ ซ่อมแซมสนามเด็กเลน่ ให้มีความปลอดภัย สะดวก พร้อมใช้งานอยูต่ ลอดเวลา ไม่มีจุดที่เป็นอันตราย มีกฎ กติกา ข้อตกลงในการดูแลตนเองให้ปลอดภัย หลีกเลี่ยงจากอันตราย มีการจัดบอร์ดให้ความรู้แก่เด็ก เกี่ยวกับโรคติดต่อในชุมชน โรคติดต่อจากการอยู่ร่วมกัน อุบัติเหตุที่เกิดขึ้นได้ในชีวิตประจำวัน มีการรณรงค์ ตอ่ ต้านยาเสพตดิ มีการจัดกิจกรรมสุขภาพดีมสี ขุ เพอื่ ส่งเสริมพฒั นาการด้านรา่ งกายให้กับเด็ก และได้รับความ ร่วมมือจากโรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพเฉลิมพระเกียรติ กม.5 ตำบลอ่าวน้อย ในการดูแลส่งเสริมสุขภาพ อนามัยของเด็ก นอกจากนีย้ ังมีการสง่ เสรมิ ใหเ้ ด็กไดเ้ ลน่ กีฬาตามความสามารถ สนบั สนุนใหเ้ ขา้ รว่ มการแข่งขัน กีฬาในระดับอำเภอ มีการจัดกิจกรรมเรียนรู้สู่โลกกว้าง เพื่อส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการด้านสังคม ช่วยเหลือ ตนเอง เป็นสมาชิกที่ดีของสังคม มีวินัยในตนเอง มีสัมมาคารวะกับผู้ใหญ่ มีมารยาทที่ดี ยิ้ม ไหว้ ทักทาย ช่วยเหลือตนเองในการปฏิบัติกิจวัตรประจำวัน สามารถรับประทานอาหารด้วยตนเองและมีมารยาทในการ รบั ประทานอาหาร รูจ้ ักดูแลรักษาความสะอาด ท้งั ภายในและนอกห้องเรยี น โดยการจัดกจิ กรรมแบ่งเขตพ้ืนท่ี รับผิดชอบ รู้จักช่วยเหลือ แบ่งปันเพื่อนในห้องเรียน ทำงานร่วมกับเพื่อนๆ ได้ โดยการใช้กิจกรรมกลุ่มในการ จัดประสบการณ์ การเรียนรู้ รู้จักเก็บของเล่น สิ่งของเครื่องใช้ ของตน และของส่วนรวม ปลูกฝังให้นักเรียน รู้จักประเพณวี ฒั นธรรม ด้วยกจิ กรรมอนุรักษ์วฒั นธรรมไทย รู้จกั ทดแทนบุญคุณพอ่ แม่ ครู โดยจัดกจิ กรรมวัน สำคัญทางชาติ กิจกรรมวันสำคัญทางพระพุทธศาสนา เช่นพ่อ วันแม่ วันไหว้ครู วันเข้าพรรษา ส่งเสริม พัฒนาการดา้ นอารมณ์ จิตใจ ปลูกฝังให้เด็กมคี วามซื่อสตั ยส์ ุจรติ ไม่เอาสิ่งของของผู้อืน่ มาเป็นของตน มีความ

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ระดับปฐมวยั ปีการศกึ ษา 2565 โรงเรยี นวงั มะเด่ือ ๑๔ อดทน มีความมัน่ ใจ กลา้ พูด กล้าแสดงออก ยม้ิ แยม้ แจม่ ใส มกี ารจัดกิจกรรมทางด้านศิลปะ ดนตรี ให้นักเรียน ได้วาดภาพ ระบายสี เพื่อสร้างจินตนาการและมีอารมณ์ผ่องใส ให้เด็กได้ทำกิจกรรมด้วยความสนุกสนาน มี ปฏิสัมพันธ์ที่ดีกับเพื่อน ทั้งในและนอกห้องเรียน โดยครูได้ดำเนินการจัดประสบการณ์การเรียนการสอนตาม แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ และมีการจัดกจิ กรรมร้อง เลน่ เตน้ อา่ น ให้เดก็ ได้แสดงออกตามศักยภาพ ของตน โรงเรียนได้ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการด้านสติปญั ญา สื่อสารได้ มีทักษะการคิดพื้นฐาน และแสวงหา ความรู้ได้ โดยการเข้าร่วมโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อยแห่งประเทศไทย ทำให้เด็กได้ฝึกปฏิบัติการ ทดลอง การสังเกต ความคดิ สร้างสรรค์ ร้จู กั แก้ปญั หา มีการจดั กิจกรรมโครงงานเพ่อื การเรียนรู้ โดยสง่ เสริมให้ เดก็ มีความสนใจเรียนรสู้ ิ่งต่าง ๆ รอบตัว กล้าซกั ถามเพื่อค้นหาคำตอบ มีการจดั กจิ กรรมหนรู ักภาษาไทย เพ่ือ ส่งเสริมให้เด็กมีทักษะทางภาษา มีนิสัยรักการอ่าน ส่งเสริมให้เด็กอ่านนิทานและเล่านิทานที่ตนเองอ่านให้ครู และเพื่อนฟัง มีการส่งเสริมสนับสนุนให้เด็กเข้าร่วมกิจกรรมการแข่งขันทักษะทางวิชาการในระดับต่าง ๆ มี การสร้างสรรค์ผลงานด้านศิลปะโดยการวาดภาพระบายสี การตัด ฉีก ตัด ปะ ส่งเสริมให้เด็กได้เสนอผลงาน ด้วยภาษาที่เหมาะสมตามวัย จัดกิจกรรมการเรียนรู้นอกห้องเรียนเพื่อให้เด็กได้ปฏิสมั พันธ์กับบุคคลภายนอก เรียนรนู้ อกสถานท่ี แกป้ ัญหาในสถานการณ์จรงิ 2.2 ขอ้ มลู หลักฐาน เอกสารเชงิ ประจกั ษ์ ทสี่ นบั สนุนการประเมินตนเอง 2.2.1 ดา้ นคุณภาพเด็ก - รายงาน ภาพถ่าย สรุปโครงการ/กิจกรรม - แบบบันทกึ ข้อมลู การดื่มนม/แปรงฟัน - เด็กมีพัฒนาการด้านร่างกาย แข็งแรง มีสุขนิสัยที่ ดี และดูแลความปลอดภัยของตนเองได้ รอ้ ยละ 95.50 - เกียรตบิ ัตร/เหรียญรางวลั จากการแข่งขันกฬี าระดับอำเภอ - เด็กมีพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ควบคุม และแสดงออกทางอารมณ์ได้ ร้อยละ 97.92 สังเกตได้จากการกล้าพูด กล้าแสดงออก รู้จักเข้าแถว รอคิว ในการรับประทานอาหาร รู้จักหน้าที่รับผิดชอบ ตามท่ไี ดร้ บั มอบหมายทั้งในและนอกหอ้ งเรยี น ตามเขตพน้ื ท่รี ับผิดชอบ ร่าเริง แจ่มใส - เด็กมีพัฒนาด้านสังคม ช่วยเหลือตนเอง และเป็นสมาชิกที่ดีของสังคม ได้ ร้อยละ 98.27 สังเกตได้จากการช่วยเหลือตนเองในการปฏิบัติกิจวัตรประจำวัน รู้จักเก็บสิ่งของเครื่องใช้ ทั้งของส่วนตัวและ สว่ นรวม รจู้ กั ย้ิม ทักทาย อยู่เปน็ นจิ อยรู่ ่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสขุ - เด็กมีพัฒนาการด้านสติปัญญา สื่อสารได้ มีทักษะการคิดพื้นฐาน และแสวงหาความรู้ได้ คดิ เป็น รอ้ ยละ 91.85 2.2.2 ดา้ นการกระบวนการบริหารและการจัดการ - แผนปฏบิ ตั กิ ารประจำปี 2565 - หลักสตู รสถานศึกษาระดบั ปฐมวัย - เกยี รตบิ ัตรเข้าร่วมการอบรมพัฒนาครแู ละบคุ ลากร - แหลง่ เรยี นร้แู ละเคร่ืองเลน่ สนาม - รายงานการประเมนิ ตนเอง - แผนการจดั ประสบการณ์

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ระดับปฐมวยั ปกี ารศกึ ษา 2565 โรงเรยี นวังมะเดอื่ ๑๕ 2.2.3 ดา้ นการจัดประสบการณท์ ี่เนน้ เด็กเปน็ สำคัญ - มุมประสบการณ์ - แบบบันทกึ พัฒนาการเด็ก - รายงานผลการประเมนิ ตนเอง - บรรยากาศภายในชน้ั เรียน 3. จดุ เดน่ จดุ ทีค่ วรพฒั นา แผนพฒั นาคณุ ภาพเพ่อื ยกระดบั ใหส้ งู ขึ้น 3.1 จุดเดน่ ด้านคุณภาพเด็ก เด็กมีร่างกายเติบโตตามวัย มีน้ำหนักส่วนสูงตามเกณฑ์ มีทักษะการ เคลื่อนไหวตามวัย สามารถดูแลสุขภาพและหลีกเลี่ยงต่อสภาวะที่เสี่ยงต่ออุบัติเหตุภัย และสิ่งเสพติด มี คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่พึงประสงค์ มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์และพัฒนาส่ิงแวดล้อม ทำงานร่วมกับผู้อื่น ได้อย่างมีความสุข มีอารมณ์แจ่มใส ร่าเริง สนุกสนาน ร่วมกิจกรรมอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข มีสติปัญญา เรียนร้ไู ด้ตามกิจกรรมประจำวนั อย่างดี อีกทั้งยงั เข้ารว่ มโครงการโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. และไดร้ ับการรับรอง ในระดบั สองดาว และอย่รู ะหว่างดำเนนิ การในระดับ สามดาว ด้านกระบวนการบริหารและการจัดการ มีหลักสูตรครอบคลุมพัฒนาการทั้ง ๔ ด้าน สอดคล้องกับบริบทของท้องถิ่น มีการจัดสิ่งอำนวยความสะดวกให้บริการด้านสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ วัสดุ อุปกรณ์เพื่อสนับสนุนการจัดประสบการณ์ ครูได้รับการพัฒนาด้านวิชาชีพ มีแหล่งเรียนรู้ทั้งภายในและ ภายนอกโรงเรียน ทำให้เด็กได้เรียนรู้ในสถานที่จริงปฏิบัติจริง เมื่อเกิดปัญหาจริง สามารถแก้ไขปัญหาได้ด้วย ตนเอง ด้านการจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญครูผู้สอนจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โดยคำนึงถึงพัฒนาการ และความสนใจของผู้เรียนเน้นให้ผู้เรียนสร้างองค์ความรู้จากการลงมือปฏิ บัติจริง มีทักษะการแสวงหาความรู้ผ่านกิจกรรมที่หลากหลาย และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ เช่น โครงการบา้ นนักวทิ ยาศาสตรน์ ้อยแห่งประเทศไทย รวมท้ังการจัดกิจกรรมทส่ี ่งเสริมทักษะการคิดให้แก่ผู้เรียน ครูประเมินพัฒนาการเด็กตามสภาพจริงและด้วยวิธีการที่หลากหลาย โดยผู้ปกครอง มีส่วนร่วมในการนำผล การประเมินไปปรับปรุงการจดั ประสบการณแ์ ละพัฒนาเด็ก มีการจดั สภาพแวดลอ้ มท้ังในและนอกห้องเรียนให้ เอื้อต่อการเรียนรู้ โดยเด็กมีส่วนร่วมในการจัดสภาพแวดล้อม น่าอยู่ น่าเรียน และเน้นความปลอดภัย มีส่ือ ประเภทวัสดุ เช่น หนังสือ เอกสาร แบบฝึกประสบการณ์ มีสื่อประเภทอุปกรณ์ เช่น ของเล่นเสริมพัฒนาการ สนามเด็กเล่น และสื่อประเภทเทคโนโลยีสารสนเทศ เช่น สมาร์ททีวี วิดิทัศน์ อินเทอร์เน็ต เพื่อพัฒนาการ เรียนรู้อย่างเพียงพอ หลากหลายและเหมาะสมกับวัย ครูมีการประเมินเด็กตามสภาพจริง ด้วยวิธีการที่ หลากหลาย ตามพัฒนาการของเด็กแต่ละบุคคล ผู้บริหารสถานศึกษา นิเทศ ส่งเสริม สนับสนุน ชี้แนะ อย่าง สมำ่ เสมอ และเปดิ โอกาสใหผ้ ู้เกย่ี วขอ้ ง เช่น ผ้ปู กครอง คณะกรรมการสถานศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน มสี ่วนรว่ มในการ ปรบั ปรงุ การจดั ประสบการณแ์ ละพัฒนาเด็ก 3.2 จดุ ควรพฒั นา ด้านคุณภาพเด็ก ควรดำเนินโครงการท่ีส่งเสรมิ ให้ครูมคี วามรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับกิจกรรมท่ี ส่งเสริมพัฒนาการด้านร่างกาย และด้านอารมณ์ จิตใจของเด็ก เพื่อให้ครูนำไปจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตาม กิจกรรมหลักของโรงเรียนหรือจัดโครงการเพิ่มเติม รวมทั้งสามารถนำความรู้มาวิเคราะห์ปัญหาและประสาน ความร่วมมือกับผู้ปกครอง ชุมชน และผู้ที่เกี่ยวข้อง เพื่อช่วยในการส่งเสริมพัฒนาการของเด็กอย่างเป็น รูปธรรมและตอ่ เนอื่ ง

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับปฐมวยั ปีการศกึ ษา 2565 โรงเรยี นวงั มะเด่อื ๑๖ ด้านกระบวนการบริหารและการจัดการ ต้องมีระบบบริหารจัดการคุณภาพการศึกษาที่ เหมาะสมต่อเนื่องและสม่ำเสมอ เพื่อความยั่งยืน และพัฒนาบุคลากรทั้งระบบ เพื่อให้สามารถรองรับกับ สถานการณ์ที่อาจเกิดขึ้นในอนาคต และบูรณาการการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองและผู้ที่เกี่ยวข้อง จนเป็น แบบอย่างทด่ี แี ละได้รบั การยอมรับจากชมุ ชนและหนว่ ยงานท่ีเก่ียวข้อง ด้านการจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ เน้นพัฒนาการปรับตัวของเด็ก ตาม สถานการณ์ต่าง ๆ การปฏิบัติตามข้อตกลงในการอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคม เนื่องจากเด็กบางส่วนอาศัยอยู่กับ ผู้ปกครองที่ไม่ใช่พ่อ แม่ บางครั้งการดูแลเอาใจใส่อาจไม่เพียงพอ หรือได้รับการอบรมเลี้ยงดูจากพ่อ แม่ แต่ ตามใจทำให้เด็กแบบเอาแต่ใจเกินไป จึงต้องมีการปรับพฤติกรรมของการอยู่ร่วมกันในสังคม และเสริมสร้าง ความกล้าแสดงออกอย่างเหมาะสม เด็กบางคนกล้าแสดงออก แต่บางครั้งกล้าแสดงออกในสิ่งที่ไม่เหมาะสม เด็กบางคนขาดความมน่ั ใจในตนเอง จึงตอ้ งฝกึ บ่อย ๆ อยา่ งเหมาะสมตามวัย 3.3 แผนพฒั นาคณุ ภาพเพื่อยกระดบั ใหส้ ูงขึ้น ดา้ นคุณภาพเด็ก - เข้าร่วมโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับ สามดาว - ส่งเสรมิ การมสี ่วนร่วมของผปู้ กครอง ครอบครัว และชุมชน ผ่านกจิ กรรมกฬี าสี กจิ กรรมวนั เดก็ เพอ่ื ใหเ้ ดก็ ได้รบั ประสบการณ์ตรงเพ่ือส่งเสริมพฒั นาการของเดก็ - จดั กิจกรรมการเรียนร้โู ดยยึดศกั ยภาพของเด็กแตล่ ะคน เชน่ กจิ กรรมการเรยี นรู้ แบบ STEM Education กจิ กรรมนักวทิ ยาศาสตร์น้อย กิจกรรมทกั ษะภาษาอังกฤษ ด้านกระบวนการบรหิ ารและการจัดการ - โครงการพัฒนาบคุ ลากร ศึกษาดูงานโรงเรยี นทเี่ ป้นต้นแบบได้รบั การยอมรบั - โครงการส่งเสรมิ พฒั นาครใู นการจัดทำวจิ ัยในช้ันเรียนเพ่ือพัฒนาผเู้ รยี น ดา้ นการจัดประสบการณ์ท่ีเน้นเด็กเป็นสำคัญ - โครงการสง่ เสริมพฒั นาครูในการจัดทำวจิ ยั ในชัน้ เรียนเพ่ือพัฒนาผเู้ รียน - โครงการทัศนศึกษาแหล่งเรียนร้ภู ายนอกสถานศึกษา เพื่อสง่ เสรมิ การเรียนรู้ จากประสบการณ์ตรง - ประชมุ ผปู้ กครองนักเรียนปฐมวัยเพ่ือการมสี ว่ นร่วมในการจดั ประสบการณ์ เพือ่ บูรณาการทงั้ ท่บี ้านและท่ีโรงเรยี น โรงเรียนวังมะเดือ่ ได้ดำเนินการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษาหลังจากจดั การศึกษาเสร็จสิ้นในแตล่ ะ ปีการศึกษา เพื่อสะท้อนภาพความสำเร็จของการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาตามมาตรฐานการศึกษา ของสถานศึกษาในรอบปีการศึกษาที่ผ่านมาภายใต้บริบทของสถานศึกษา และนำสารสนเทศที่ได้จากการ ประเมินในภาพรวมจุดเด่น จุดที่ควรพัฒนาของแต่ละมาตรฐาน มาเป็นแนวทางในการพัฒนาคุณภาพ การศกึ ษาของสถานศึกษาให้ได้มาตรฐานสงู ขึ้น

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ระดับปฐมวยั ปกี ารศกึ ษา 2565 โรงเรยี นวงั มะเดอื่ ๑๗ มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของเด็ก ระดับคุณภาพ : ยอดเย่ียม 1. การดำเนินงาน การศึกษาปฐมวัยเป็นการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานที่มีจุดมุ่งหมาย เพื่อพัฒนาเด็กปฐมวัยให้มี ความพร้อมในการพัฒนาศักยภาพทั้งทางร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคมและสติปัญญา ซึ่งช่วยส่งเสริมให้เด็ก ปฐมวัยได้รับการพัฒนาไปในทิศทางท่ีถูกตอ้ งเหมาะสม สอดคล้องกับวัยและพัฒนาการโรงเรียนวังมะเดือ่ ได้มี กระบวนการพัฒนาเด็ก ด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคมและสติปัญญาที่หลากหลาย โดยมีโครงการหรือ กิจกรรมทีไ่ ด้ปฏิบตั ิ ดังนี้ การส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการด้านร่างกาย แข็งแรง มีสุขนิสัยที่ดี และดูแลความปลอดภัย ของตนเองได้ โรงเรียนจัดให้เด็กได้รบั ประทานอาหารท่ีสะอาด ถูกสุขลักษณะ ปริมาณเหมาะสมตามวัย มีการ ควบคุมดูแลให้เด็กดื่มนมเป็นประจำทุกวันอย่างสม่ำเสมอ มีการชั่งน้ำหนัก วัดส่วนสูง ภาคเรียนละ ๒ ครั้ง มี กิจกรรมออกกำลังกาย จัดหา อุปกรณ์ ซ่อมแซมสนามเด็กเล่นให้มีความปลอดภัย สะดวก พร้อมใช้งานอยู่ ตลอดเวลา ไมม่ ีจุดท่เี ปน็ อันตราย มีกฎ กตกิ า ขอ้ ตกลงในการดแู ลตนเองให้ปลอดภยั หลีกเล่ยี งจากอันตราย มี การจัดบอร์ดให้ความรู้แกเ่ ดก็ เกี่ยวกับโรคตดิ ต่อในชุมชน โรคติดต่อจากการอยู่ร่วมกัน อุบัติเหตุที่เกิดขึ้นไดใ้ น ชีวิตประจำวัน มีการรณรงค์ต่อต้านยาเสพติด มีการจัดกิจกรรมสุขภาพดีมีสุขเพื่อส่งเสริมพัฒนาการด้าน ร่างกายให้กับเด็ก และได้รับความร่วมมือจากโรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพเฉลิมพระเกียรติ กม.5 ตำบลอ่าว น้อย ในการดูแลส่งเสรมิ สุขภาพอนามัยของเดก็ นอกจากนีย้ งั มีการส่งเสรมิ ให้เดก็ ได้เลน่ กีฬาตามความสามารถ สนบั สนุนใหเ้ ข้ารว่ มการแข่งขนั กีฬาในระดับอำเภอ การจัดกิจกรรมเรียนรูส้ ู่โลกกว้าง เพื่อส่งเสริมใหเ้ ด็กมีพัฒนาการด้านสังคม ช่วยเหลือตนเอง เป็นสมาชิกที่ดีของสังคม มีวินัยในตนเอง มีสัมมาคารวะกับผู้ใหญ่ มีมารยาทที่ดี ยิ้ม ไหว้ ทักทาย ช่วยเหลือ ตนเองในการปฏิบัติกิจวัตรประจำวัน สามารถรับประทานอาหารด้วยตนเองและมีมารยาทในการรับประทาน อาหาร รู้จักดูแลรักษาความสะอาด ทั้งภายในและนอกห้องเรียน โดยการจัดกิจกรรมแบ่งเขตพื้นที่รับผิดชอบ รู้จักช่วยเหลือ แบ่งปันเพื่อนในห้องเรียน ทำงานร่วมกับเพื่อนๆ ได้ โดยการใช้กิจกรรมกลุ่มในการจัด ประสบการณ์ การเรียนรู้ รู้จักเก็บของเล่น สิ่งของเครื่องใช้ ของตน และของส่วนรวม ปลูกฝังให้นักเรียนรู้จัก ประเพณีวัฒนธรรม ด้วยกิจกรรมอนุรักษ์วัฒนธรรมไทย รู้จักทดแทนบุญคุณพ่อ แม่ ครู โดยจัดกิจกรรมวัน สำคัญทางชาติ กิจกรรมวันสำคัญทางพระพุทธศาสนา เช่นพ่อ วันแม่ วันไหว้ครู วันเข้าพรรษา ส่งเสริม พัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ปลูกฝังให้เด็กมีความซื่อสัตยส์ ุจริต ไม่เอาสิ่งของของผู้อืน่ มาเป็นของตน มีความ อดทน มคี วามม่ันใจ กล้าพดู กล้าแสดงออก ยิม้ แย้มแจ่มใส มกี ารจัดกจิ กรรมทางด้านศลิ ปะ ดนตรี ใหน้ กั เรียน ได้วาดภาพ ระบายสี เพื่อสร้างจินตนาการและมีอารมณ์ผ่องใส ให้เด็กได้ทำกิจกรรมด้วยความสนุกสนาน มี ปฏิสัมพันธ์ที่ดีกับเพื่อน ทั้งในและนอกห้องเรียน โดยครูได้ดำเนินการจัดประสบการณ์การเรียนการสอนตาม แผนการจัดประสบการณก์ ารเรียนรู้ และมกี ารจัดกจิ กรรมรอ้ ง เล่น เตน้ อ่าน ใหเ้ ด็กไดแ้ สดงออกตามศักยภาพ ของตน

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดบั ปฐมวัย ปกี ารศกึ ษา 2565 โรงเรยี นวังมะเดือ่ ๑๘ โรงเรียนได้ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการด้านสติปัญญา สื่อสารได้ มีทักษะการคิดพื้นฐาน และ แสวงหาความรู้ได้ โดยการเข้าร่วมโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อยแห่งประเทศไทย ทำให้เด็กได้ฝึก ปฏิบัติการทดลอง การสังเกต ความคิดสร้างสรรค์ รู้จักแก้ปัญหา มีการจัดกิจกรรมโครงงานเพื่อการเรียนรู้ โดยส่งเสริมให้เด็กมีความสนใจเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ รอบตัว กล้าซักถามเพื่อค้นหาคำตอบ มีการจัดกิจกรรมหนรู กั ภาษาไทย เพ่ือส่งเสริมให้เด็กมีทักษะทางภาษา มีนิสัยรักการอ่าน ส่งเสริมให้เด็กอ่านนิทานและเล่านิทานท่ี ตนเองอ่านให้ครูและเพื่อนฟัง มีการส่งเสริมสนับสนุนให้เด็กเข้ารว่ มกิจกรรมการแข่งขันทักษะทางวิชาการใน ระดับต่างๆ มีการสรา้ งสรรค์ผลงานด้านศิลปะโดยการวาดภาพระบายสี การตัด ฉีก ตดั ปะ ส่งเสริมให้เด็กได้ เสนอผลงานด้วยภาษาที่เหมาะสมตามวัย จัดกิจกรรมการเรียนรู้นอกห้องเรียนเพื่อให้เด็กได้ปฏิสัมพันธ์กับ บุคคลภายนอก เรยี นรนู้ อกสถานที่ แก้ปัญหาในสถานการณจ์ รงิ 2. ข้อมูล หลกั ฐาน เอกสารเชิงประจักษ์ ที่สนบั สนนุ การประเมินตนเอง 1. เด็กมีพัฒนาการด้านร่างกาย แข็งแรง มีสุขนิสัยที่ ดี และดูแลความปลอดภัยของตนเองได้ โดย เด็กมีน้ำหนัก ส่วนสูงมีสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ์มาตรฐาน สามารถเคลื่อนไหวร่างกายคล่องแคล่ว สามารถทรงตัว ใช้มือและตาประสานสัมพันธ์ได้ดี สามารถดูแลสุขภาพของตนเอง หลีกเลี่ยงต่อสภาวะที่เสี่ยง ต่อโรค อุบตั เิ หตแุ ละส่ิงเสพตดิ อยา่ งสมวยั คิดเป็น รอ้ ยละ 95.50 โดยจดั กจิ กรรมดงั นี้ ๑) จัดอาหารกลางวันทม่ี ีคุณประโยชนค์ รบ ๕ หมู่ ๒) จัดอาหารเสรมิ (นม) ๓) จดั กิจกรรมยามเชา้ ให้นกั เรยี นออกกำลังกายก่อนเขา้ เรยี นหนา้ เสาธง ๔) จดั กิจกรรมกลางแจ้ง กฬี าตา่ งๆ และมกี ารทดสอบสมรรถภาพทางรา่ งกาย ๕) โครงการการสง่ เสริมพัฒนาการด้านร่างกายเดก็ ปฐมวัย ๖) โครงการการแขง่ ขนั กีฬานักเรียน 7) กจิ กรรมให้ความรู้ พิษภัยของยาเสพติด 2. เด็กมพี ฒั นาการด้านอารมณ์ จิตใจ ควบคุม และแสดงออกทางอารมณ์ได้ สังเกตได้จากการกล้าพูด กล้าแสดงออก ร่าเริง แจ่มใส รู้จักเข้าแถว รอคิว ในการรับประทานอาหาร รู้จักหน้าที่รับผิดชอบ ตามที่ได้รบั มอบหมายทั้งในและนอกห้องเรียน ตามเขตพื้นที่รับผิดชอบ มีความชื่นชอบศิลปะ ดนตรี การเคลื่อนไหว รักธรรมชาติและสิง่ แวดลอ้ ม คดิ เปน็ รอ้ ยละ 97.92 โดยจดั กิจกรรมดงั น้ี ๑) กจิ กรรมเคลอ่ื นไหวและจังหวะตามแผนการจัดประสบการณเ์ รยี นรู้ ๒) การแสดงของนักเรยี นในวันสำคญั ต่างๆ ท่ีโรงเรยี นจัดกิจกรรมข้ึน ๓) กจิ กรรมศิลปะสรา้ งสรรค์ โดยการวาดภาพระบายสี การตัด ฉกี ตดั ปะ และส่งเสริมให้ ผเู้ รยี นไดเ้ รียนศลิ ปะอย่างมคี วามสขุ โดยจดั กจิ กรรมทีห่ ลากหลายท้งั ในและนอกหอ้ งเรียน 4) กิจกรรมทำความสะอาดเขตรับผิดชอบในโรงเรียน 3. เด็กมีพัฒนาด้านสังคม ช่วยเหลือตนเอง และเป็นสมาชิกที่ดีของสังคม มีวินัย รับผิดชอบ เชื่อฟัง คำสั่งสนอของ พ่อ แม่ ครู มีน้ำใจ ช่วยเหลือ แบ่งปัน สังเกตได้จากการช่วยเหลือตนเองในการปฏิบัติกิจวัตร ประจำวัน ร้จู กั เกบ็ ส่งิ ของเครื่องใช้ ทั้งของสว่ นตวั และสว่ นรวม รจู้ กั ย้มิ ทกั ทาย อยู่เป็นนิจ อยู่ร่วมกับผู้อ่ืนได้ อย่างมีความสุข ร่วมกิจกรรมตามวัฒนธรรมไทยและ กิจกรรมทางศาสนาที่ตนเองนับถือคิดเป็น ร้อยละ 98.27 โดยจัดกจิ กรรมดังน้ี ๑) กจิ กรรมอบรมเกี่ยวกับระเบียบวนิ ยั ทกุ เช้าในห้องเรียน ๒) กจิ กรรมทำสมาธิกอ่ นเขา้ เรียน ๓) กจิ กรรมในวันสำคัญทางศาสนา เชน่ วนั เขา้ พรรษา วนั วสิ าขบูชา วนั มาฆบูชา

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ระดบั ปฐมวยั ปีการศกึ ษา 2565 โรงเรยี นวงั มะเด่ือ ๑๙ ๔) โครงการส่งเสรมิ ประชาธิปไตยในโรงเรียน ๕) โครงการส่งเสรมิ พัฒนาการทางดา้ นสงั คมเดก็ ปฐมวยั 6) กจิ กรรมการเรียนการสอนท่สี ง่ เสรมิ คุณธรรม-จรยิ ธรรม 7) จดั กจิ กรรมวันแมแ่ หง่ ชาติ, กจิ กรรมวันเฉลิมพระชนพรรษา ร.๑๐ 8) กจิ กรรมวันไหว้ครู 9) กิจกรรมวนั เดก็ 10) อบรมนักเรียนหน้าเสาธง อีกทั้งโรงเรียนยังได้ปลูกฝังและฝึกให้เด็กมีมารยาทที่เรียบร้อย สมตามวัย ทั้งการพูด การไหว้ มารยาทใน การรบั ประทานอาหาร และการปฏบิ ตั ิตามวฒั นธรรมไทย 4. เด็กมพี ฒั นาการด้านสตปิ ัญญา สือ่ สารได้ มที กั ษะการคดิ พื้นฐาน และแสวงหาความรู้ได้ โดยสนใจ เรียนร้สู ่ิงรอบตัว ซักถามอย่างตัง้ ใจ และรักการเรียนรู้ มคี วามคดิ ตั้งคำถาม จากประสบการณเ์ รียนรู้ สามารถ ส่อื สารได้ตามชว่ งวัย มีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ ด้วยกิจกรรมบ้านนักวิทยาศาสตร์ นอ้ ย ทำใหเ้ ดก็ มจี ินตนาการและความคิดสรา้ งสรรค์ คิดเป็น รอ้ ยละ 91.85 โดยจัดกจิ กรรมดงั น้ี 1) กิจกรรมสร้างสรรค์ เช่น การวาดภาพระบายสี การปั้น การพับ การตัด การฉีกปะ การ พิมพ์ ภาพการประดิษฐข์ องเลน่ จากเศษวสั ดุ ๒) กจิ กรรมการเคลอื่ นไหวและจังหวะ เชน่ การทำท่าประกอบเพลงตามความสนใ ๓) กจิ กรรมเสรี เชน่ เลน่ ตามมมุ มมุ บล็อก มุมบ้าน มุมบทบาทสมมุติ ๔) กจิ กรรมเกมการศึกษา เชน่ การเล่นเกมตา่ งๆ เกมภาพตัดต่อ และเกมจบั คู่ ๕) ทำโครงงานการประกอบอาหารอย่างงา่ ยๆ ๖) จัดปา้ ยนิเทศตามหนว่ ยการเรยี นรู้ ๗) กิจกรรมบ้านนักวทิ ยาศาสตร์นอ้ ย 8) กิจกรรมส่งเสรมิ การจดั ประสบการณเ์ รียนรู้ทีเ่ นน้ ผู้เรียนเป็นสำคัญ 9) กจิ กรรมสง่ เสริมทักษะทางดา้ นเทคโนโลยี

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ระดับปฐมวยั ปกี ารศกึ ษา 2565 โรงเรยี นวังมะเด่ือ ๒๐ ผลการประเมนิ คุณภาพมาตรฐานท่ี 1 : ด้านคณุ ภาพเด็ก ปีการศกึ ษา 2565 ประเดน็ การพิจารณา ค่าร้อยละ สรปุ ระดบั แปลผล เปา้ หมาย ผลการประเมนิ คุณภาพ ยอดเย่ียม ยอดเย่ียม ๑.๑ มีพฒั นาการดา้ นร่างกายแข็งแรง มสี ุขนสิ ยั ท่ีดี และ 80.00 95.50 5 ยอดเย่ียม 97.92 5 ยอดเยี่ยม ดูแลความปลอดภยั ของตนเอง 98.27 5 ยอดเยี่ยม 91.85 5 1.2 มพี ฒั นาการด้านอารมณ์ จติ ใจ ควบคมุ และแสดงออก 80.๐๐ 95.88 5 ทางอารมณ์ได้ 1.3 มีพฒั นาการดา้ นสังคม ช่วยเหลือตนเอง และเปน็ สมาชิกทดี่ ี 80.00 ของสังคม 1.4 มีพฒั นาการด้านสตปิ ัญญา สื่อสารได้ มีทักษะการคิดพนื้ ฐาน 80.00 และแสวงหาความรู้ได้ แบบสรปุ ผลการประเมนิ คุณภาพมาตรฐานท่ี 1 : 80.00 ด้านคณุ ภาพเด็ก จากตารางแสดงผลการประเมินมาตรฐานที่ ๑ คุณภาพเด็ก ปีการศึกษา 2565 พบว่า ผลการประเมินคุณภาพเด็กในภาพรวม คิดเป็นร้อยละ 95.88 ซึ่งสูงกว่าเป้าหมายที่กำหนด อยู่ในระดับ คณุ ภาพ ยอดเย่ียม 3. แนวทางในการพฒั นาให้ดขี ึ้นกวา่ เดมิ - เข้ารว่ มโครงการโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. ระดบั สามดาว - ส่งเสริมการมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง ครอบครัว และชุมชน ผ่านกิจกรรมกีฬาสี เพื่อให้เด็กได้รับ ประสบการณต์ รงเพอื่ สง่ เสรมิ พัฒนาการของเดก็ - จัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยยึดศักยภาพของเด็กแต่ละคน เช่น กิจกรรมการเรียนรู้แบบ STEM Education กจิ กรรมนักวทิ ยาศาสตรน์ อ้ ย กจิ กรรมทักษะภาษาองั กฤษ - จัดกิจกรรมการเรียนรู้ปลูกพลงั บวกเพือ่ สร้างจิตสำนกึ ภูมิคุ้มกันปัจจัยเสี่ยงเหล้า บุหร่ี สำหรับเด็ก ปฐมวยั

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ระดับปฐมวยั ปีการศกึ ษา 2565 โรงเรยี นวงั มะเดอื่ ๒๑ มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ ระดับคณุ ภาพ : ยอดเยย่ี ม 1. การดำเนนิ งาน ด้านกระบวนการบริหารและการจัดการมีหลักสูตรครอบคลุมพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน สอดคล้องกับ บริบทของท้องถิ่น มีครูวิชาเอกการศึกษาปฐมวัย จำนวน 2 คน การจัดสิ่งอำนวยความสะดวกให้บริการด้าน สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ อุปกรณ์เพื่อสนับสนุนการจัดประสบการณ์ ครูได้รับการพัฒนาด้านวิชาชีพ และมี กระบวนการพัฒนาครูให้สามารถออกแบบรูปแบบการสอนที่เหมาะกับพัฒนาการและทักษะที่จำเป็นตามวัย สำหรบั เด็กและเปดิ โอกาสใหผ้ ูเ้ กี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนรว่ ม 2. ขอ้ มูล หลักฐาน เอกสารเชิงประจกั ษ์ ท่ีสนับสนนุ การประเมินตนเอง 1. มีการวเิ คราะห์หลักสูตรการศึกษาปฐมวยั พทุ ธศักราช 2560 ของกระทรวงศกึ ษาธิการ และนำมา จัดทำเป็นหลักสูตรปฐมวัยของสถานศึกษา ซึ่งครอบคลุมพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน การจัดประสบการณ์ที่เตรียม ความพร้อมไม่เร่งรัดวิชาการ เน้นการเรียนรู้ผ่านการเล่นและลงมอื ปฏบิ ัติ ตอบสนอง ความต้องการและความ แตกตา่ งของเด็กปกตแิ ละสอดคล้องกับบรบิ ทของท้องถิ่น เพื่อเป็นแนวทางในการพฒั นาเดก็ ใหบ้ รรลุผล 2. จัดครูที่มีวุฒิการศึกษาปฐมวัยให้เพียงพอกับชั้นเรียน และส่งเสริมให้ครูบริหารชั้นเรียนเชิงบวก มีปฎสิ มั พนั ธท์ ่ดี กี ับเด็กและผปู้ กครอง 3. ส่งเสริมให้ครูมีความเชี่ยวชาญด้านการจัดประสบการณ์ มีความรู้ความสามารถในการวิเคราะห์ และออกแบบหลักสูตรโรงเรียน ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ส่งผลมีหลักสูตรปฐมวัยของสถานศึกษาและส่งเสริม การอบรมพัฒนา จัดทำแผนการจัดประสบการณ์ ตลอดจนพัฒนาร่วมกันกับครูในโรงเรียนผ่านกระบวนการ ชมุ ชนแห่งการเรยี นรูท้ างวชิ าชีพ (PLC) เพือ่ ช่วยกนั วิเคราะห์ผูเ้ รียนเปน็ รายบุคคล และสร้างให้ครมู ีปฏิสัมพันธ์ ทด่ี ีกบั เดก็ และผู้ปกครอง เพ่ือสรา้ งความเปล่ยี นแปลงในทศิ ทางทีด่ ี 4. จัดสภาพแวดล้อมและสื่อเพื่อการเรียนรู้ โดยจัดให้มี มุมประสบการณ์ ห้องสมุด ห้องปฎบิ ัติการคอมพิวเตอร์ และสมารท์ ทีวใี น ระบบอินเทอร์เน็ตในทกุ ห้องเรียน และมสี นามเด็กเล่น ลานกีฬา โดยสามารถเรยี นรไู้ ดเ้ ปน้ รายบุคคล และเป็นกลุ่ม อยา่ งปลอดภยั และเพยี งพอ 5. ใหบ้ ริการสือ่ เทคโนโลยีสารสนเทศและสอ่ื การเรียนรูเ้ พ่ือสนบั สนุนการจดั ประสบการณ์ โดยจัดให้มี หอ้ งปฎบิ ัติการคอมพวิ เตอร์ ได้เหน็ ได้สมั ผสั อุปกรณ์คอมพิวเตอร์ และฝึกหารใช้โปรแกรมสำหรบั เดก็ เช่น MS Paint และสมาร์ททีวี ระบบอินเทอรเ์ น็ต ในทุกหอ้ งเรียน 6. จัดให้มรี ะบบบริหารทีม่ คี ุณภาพโดยเปดิ โอกาสให้ผปู้ กครอง และผูเ้ ก่ยี วขอ้ งทุกฝ่ายมีส่วนร่วม เชน่ การประชมุ ผปู้ กครองชัน้ เรียน การประชมุ คณะกรรมการสถานศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน การสำรวจความคิดเห็น ของผู้ปกครองต่อการพัฒนาเด็ก และแจ้งผลการประเมินพัฒนาการของเด็กให้ผู้ปกครองทุกภาคเรี ยน มีการจัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษา ระยะ 3 ปี และจัดส่งรายงานการประเมินตนเองให้หน่วยงานต้น สังกดั ทกุ ปีการศกึ ษา

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ระดบั ปฐมวัย ปีการศกึ ษา 2565 โรงเรยี นวังมะเด่ือ ๒๒ ผลการประเมินคณุ ภาพมาตรฐานท่ี 2 : กระบวนการบริหารและการจดั การ ปีการศกึ ษา ๒๕๖5 ประเดน็ การพจิ ารณา ค่าร้อยละ สรปุ ระดับ แปลผล ดีเลศิ เปา้ หมาย ผลการประเมิน คุณภาพ ยอดเย่ียม 2.1 มีหลักสตู รครอบคลมุ พัฒนาการท้งั 4 ด้านสอดคลอ้ งกบั ดเี ลศิ ดีเลศิ 4 ดีเลิศ บรบิ ทของท้องถ่ิน ยอดเยี่ยม 2.2 จัดครูใหเ้ พียงพอกับชัน้ เรียน ดเี ลศ ยอดเย่ียม 5 ยอดเย่ียม 2.3 สง่ เสรมิ ใหค้ รูมีความ เชี่ยวชาญด้านการจัดประสบการณ์ ดเี ลศิ ดเี ลิศ 4 ดเี ลศิ 2.4 จัดสภาพแวดลอ้ มและสื่อเพอ่ื การเรยี นรู้อยา่ งปลอดภยั และ ดเี ลศิ ยอดเย่ียม 5 ยอดเยี่ยม เพียงพอ 2.5 ให้บริการส่ือเทคโนโลยแี ละสอ่ื การเรียนรู้เพอื่ สนับสนนุ การ ดเี ลศิ ยอดเยี่ยม 5 จัดประสบการณส์ ำหรบั ครู 2.6 มีระบบบริหารคณุ ภาพท่ีเปดิ โอกาสให้ผเู้ ก่ียวข้องทุกฝา่ ยมี ดเี ลิศ ดเี ลิศ 4 สว่ นร่วม สรปุ ผลการประเมินคณุ ภาพ มาตรฐานท่ี 3 : ดเี ลศิ ยอดเย่ียม 5 การจดั ประสบการณ์ท่ีเนน้ เด็กเปน็ สำคญั จากตารางแสดงผลการประเมินมาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบริหารและการจัดการ ปีการศึกษา 2565 พบว่า ผลของกระบวนการบริหารและการจัดการในภาพรวม อยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม ซึ่งสูงกว่าค่า เปา้ หมายทกี่ ำหนด 3. แนวทางในการพฒั นาให้ดขี น้ึ กวา่ เดิม - ส่งเสริมการพฒั นาบุคลากร การศกึ ษาดูงานโรงเรยี นที่เปน็ ตน้ แบบและไดร้ ับการยอมรบั - สง่ เสรมิ พัฒนาครูในการจัดทำวจิ ยั ในชั้นเรยี นเพือ่ พฒั นาเดก็ - ฝกึ การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ ใหเ้ ด็กมที กั ษะเพมิ่ มากขึ้น โดยบูรณาการรว่ มกบั ผู้ปกครองเพ่อื รองรับสถานการณ์ ที่อาจส่งผลใหต้ อ้ งฝึกประสบการณจ์ ากที่บ้าน ดังเชน่ ที่ผ่านมา

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ระดับปฐมวัย ปกี ารศกึ ษา 2565 โรงเรยี นวังมะเดือ่ ๒๓ มาตรฐานที่ ๓ การจดั ประสบการณท์ ่เี น้นเดก็ เปน็ สำคัญ ระดับคณุ ภาพ : ยอดเยี่ยม 1. การดำเนินงาน โดยการใช้กิจกรรมกลุ่มในการจัดประสบการณ์ การเรียนรู้ รู้จักเก็บของเล่น สิ่งของเครื่องใช้ ของตน และของส่วนรวม ปลูกฝังให้นกั เรยี นรู้จกั ประเพณีวัฒนธรรม ด้วยกิจกรรมอนุรักษ์วฒั นธรรมไทย รู้จักทดแทน บุญคุณพ่อ แม่ ครู โดยจดั กิจกรรมวันสำคญั ทางชาติ กิจกรรมวนั สำคัญทางพระพทุ ธศาสนา เช่นพ่อ วันแม่ วัน ไหว้ครู วันเข้าพรรษา ส่งเสริมพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ปลูกฝังให้เด็กมีความซื่อสัตย์สุจริต ไม่เอาสิ่งของของผู้อื่นมาเป็นของตน มีความอดทน มีความมั่นใจ กล้าพูด กล้าแสดงออก ยิ้มแย้มแจ่มใส มีการจดั กิจกรรมทางดา้ นศลิ ปะ ดนตรี ให้นักเรียนไดว้ าดภาพ ระบายสี เพอ่ื สร้างจนิ ตนาการและมีอารมณ์ผ่อง ใส ให้เด็กได้ทำกิจกรรมด้วยความสนุกสนาน มีปฏิสัมพันธ์ที่ดีกับเพื่อน ทั้งในและนอกห้องเรียน โดยครูได้ ดำเนินการจัดประสบการณ์การเรียนการสอนตามแผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ และมีการจัดกิจกรรม รอ้ ง เล่น เต้น อ่าน ให้เด็กไดแ้ สดงออกตามศักยภาพของตน 2. ข้อมูล หลกั ฐาน เอกสารเชงิ ประจกั ษ์ ท่ีสนับสนนุ การประเมินตนเอง 1. จัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์ ที่ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน อย่างสมดุล เต็มศักยภาพ โดยครูวิเคราะห์ข้อมูลเดก็ เป็นรายบุคคล และจัดทำแผนการจัดประสบการณ์ จากการวิเคราะห์ มาตรฐานคุณลกั ษณะทีพ่ งึ ประสงค์ในหลักสูตรสถานศึกษา จดั กิจกรรมทีส่ ง่ เสริมพฒั นาการเด็กครบทุกด้าน ท้ัง ด้านร่างกาย ด้านอารมณ์ จิตใจ ด้านสังคม และด้านสติปัญญา ไม่มุ่งเน้นการพัฒนาด้านใดด้านหนึ่งเพียงด้าน เดียว เช่น ๑) จดั อาหารกลางวนั ท่ีมีคณุ ประโยชนค์ รบ ๕ หมู่ ๒) จดั อาหารเสรมิ (นม) ๓) จัดกิจกรรมยามเช้า ใหน้ กั เรยี นออกกำลังกายก่อนเข้าเรียนหนา้ เสาธง ๔) จัดกิจกรรมกลางแจง้ กีฬาตา่ งๆ และมีการทดสอบสมรรถภาพทางร่างกาย ๕) โครงการการสง่ เสริมพัฒนาการดา้ นร่างกายเด็กปฐมวยั 6) กจิ กรรมให้ความรู้ พิษภัยของยาเสพตดิ 7) กจิ กรรมเคลือ่ นไหวและจงั หวะตามแผนการจัดประสบการณเ์ รยี นรู้ 8) การแสดงของนักเรยี นในวันสำคญั ต่าง ๆ ทโ่ี รงเรียนจดั กิจกรรมขนึ้ 9) กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ โดยการวาดภาพระบายสี การตดั ฉีก ตดั ปะ และ ส่งเสริมใหผ้ เู้ รยี นไดเ้ รียนศลิ ปะอยา่ งมคี วามสุข โดยจัดกจิ กรรมที่หลากหลายท้ังในและนอกห้องเรยี น 10) กิจกรรมทำความสะอาดเขตรับผิดชอบในโรงเรียน 11) กจิ กรรมสร้างสรรค์ เช่น การวาดภาพระบายสี การปัน้ การพบั การตัด การฉีก ปะ การพิมพ์ ภาพการประดษิ ฐข์ องเล่นจากเศษวัสดุ 12) กิจกรรมการเคล่อื นไหวและจงั หวะ เชน่ การทำท่าประกอบเพลงตามความสนใจ 13) กจิ กรรมเสรี เชน่ เล่นตามมุม มุมบลอ็ ก มุมบ้าน มุมบทบาทสมมตุ ิ 14) กิจกรรมเกมการศึกษา เชน่ การเลน่ เกมต่างๆ เกมภาพตดั ต่อ และเกมจับคู่ 15) ทำโครงงานการประกอบอาหารอย่างงา่ ยๆ 16) จัดปา้ ยนิเทศตามหน่วยการเรยี นรู้ 17) กจิ กรรมบา้ นนักวิทยาศาสตรน์ ้อย

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ระดับปฐมวยั ปกี ารศกึ ษา 2565 โรงเรยี นวังมะเดื่อ ๒๔ 18) กิจกรรมสง่ เสรมิ การจดั ประสบการณเ์ รียนรู้ทเ่ี นน้ ผู้เรียนเปน็ สำคญั 19) กิจกรรมสง่ เสริมทักษะทางดา้ นเทคโนโลยี 2. สร้างโอกาสให้เด็กได้รับประสบการณ์ตรง ผ่านการเล่น บทบาทสมมุติ รู้จักเก็บของเล่น สิ่งของ เครอื่ งใช้ ของตน และของส่วนรวม ปลูกฝงั ให้นักเรียนรู้จักประเพณวี ัฒนธรรม ดว้ ยกจิ กรรมอนุรักษ์วัฒนธรรม ไทย รู้จักทดแทนบุญคุณ พ่อแม่ ครู โดยจัดกิจกรรมวันสำคัญของชาติ กิจกรรมวันสำคัญทางศาสนา เช่น วนั พ่อ วันแม่ วันไหว้ครู วันเขา้ พรรษา วันสำคญั ตามศาสนาทตี่ นเองนบั ถือ และปฏิบตั อิ ยา่ งมีความสุข 1) การแสดงของนักเรยี นในวนั สำคัญต่าง ๆ ท่ีโรงเรียนจัดกิจกรรมข้นึ 2) กจิ กรรมศลิ ปะสร้างสรรค์ โดยการวาดภาพระบายสี การตัด ฉีก ตดั ปะ และส่งเสริมให้ ผูเ้ รียนได้เรียนศิลปะอยา่ งมีความสุข โดยจดั กิจกรรมทห่ี ลากหลายท้งั ในและนอกหอ้ งเรยี น 3) กิจกรรมทำความสะอาดเขตรับผิดชอบในโรงเรียน 4) กิจกรรมสรา้ งสรรค์ เชน่ การวาดภาพระบายสี การป้ัน การพบั การตัด การฉีกปะ การพิมพ์ ภาพการประดิษฐข์ องเลน่ จากเศษวัสดุ 3. จัดให้มีบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ทั้งภายใน และภายนอกห้องเรียน เช่น มุมเสริมพัฒนาการ มุมแสดงผลงานเด็ก ป้ายนิเทศ จัดตกแต่งห้องเรียนให้นา่ อยู่ น่าเรียนรู้ ใช้สื่อและเทคโนโลยีท่ีเหมาะสมกับวัย เชน่ หนังสอื นิทาน บอร์ดความรู้ สมาร์ททีวี ระบบอินเทอร์เน็ต และห้องปฎบิ ัติการคอมพิวเตอร์ 1) จัดป้ายนิเทศตามหนว่ ยการเรยี นรู้ 2) กิจกรรมบ้านนักวทิ ยาศาสตรน์ อ้ ย 3) กจิ กรรมส่งเสริมการจดั ประสบการณเ์ รยี นรู้ทีเ่ นน้ ผเู้ รียนเปน็ สำคัญ 4) กิจกรรมส่งเสรมิ ทักษะทางดา้ นเทคโนโลยี 4. จัดให้มีการประเมินพัฒนาการเด็กตามสภาพจริงและนำผลการประเมินรายมาตรฐานพัฒนาการ เด็กไปปรับปรุง ให้เป็นไปตามมาตรฐาน และแจ้งผลการประเมินพัฒนาการของเด็กให้ผู้ปกครองทุกภาคเรียน และนำผลการประเมนิ ทไี่ ด้ไปพฒั นาคณุ ภาพเดก็ และแลกเปลยี่ นเรยี นรู้การจดั ประสบการณท์ ่ีมีประสทิ ธภิ าพ

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ระดบั ปฐมวยั ปีการศกึ ษา 2565 โรงเรยี นวังมะเด่ือ ๒๕ ผลการประเมนิ คณุ ภาพมาตรฐานท่ี 3 : การจดั ประสบการณท์ ่เี น้นเด็กเปน็ สำคญั ปีการศกึ ษา 2565 ประเด็นการพจิ ารณา คา่ ร้อยละ สรุประดับ แปลผล ยอดเยี่ยม เป้าหมาย ผลการประเมนิ คณุ ภาพ ดเี ลศิ 3.1 จัดประสบการณ์ท่สี ่งเสรมิ ใหเ้ ด็กมพี ัฒนาการทกุ ด้านอย่าง ดเี ลศิ ยอดเยี่ยม 5 สมดลุ เตม็ ศกั ยภาพ 3.2 สรา้ งโอกาสใหเ้ ดก็ ได้รบั ประสบการณ์ตรง เลน่ และปฏิบตั ิ ดีเลศิ ดเี ลศิ 4 อย่างมคี วามสุข 3.3 จดั บรรยากาศที่เอ้ือตอ่ การเรยี นรู้ ใชส้ อ่ื และเทคโนโลยที ่ี ดเี ลิศ ยอดเยี่ยม 5 ยอดเย่ียม เหมาะสมกับวัย 3.4 ประเมินพฒั นาการเดก็ ตามสภาพจรงิ และนำผลการ ดีเลศิ ยอดเยี่ยม 5 ยอดเยี่ยม ประเมนิ พฒั นาการเดก็ ไปปรับปรงุ การจัดประสบการณ์และ พฒั นาเดก็ สรุปผลการประเมนิ คณุ ภาพ มาตรฐานท่ี 3 : ดีเลิศ ยอดเย่ียม 5 ยอดเย่ียม การจดั ประสบการณ์ท่ีเน้นเด็กเป็นสำคญั จากตารางแสดงผลการประเมินมาตรฐานที่ 3 กระบวนการประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ ปีการศึกษา 2565 พบว่า ผลการจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญในภาพรวม อยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเย่ยี ม ซง่ึ สงู กวา่ ค่าเป้าหมายทีก่ ำหนด 3.3 แนวทางในการพัฒนาให้ดขี ึน้ กว่าเดิม 1) กิจกรรมส่งเสรมิ ศกั ยภาพเดก็ ปฐมวัย 2) กิจกรรมส่งเสริมสุนทรียภาพเด็กปฐมวัย

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ระดบั ปฐมวยั ปกี ารศกึ ษา 2565 โรงเรยี นวังมะเด่อื ๒๖ ภาคผนวก

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดบั ปฐมวยั ปกี ารศกึ ษา 2565 โรงเรยี นวังมะเดอ่ื ๒๗ ➢ ประกาศใช้มาตรฐานการศึกษา ➢ การกำหนดคา่ เปา้ หมายการพฒั นาตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา ➢ คำส่ังแต่งตงั้ คณะกรรมการประเมินคุณภาพตามมาตรฐานการศกึ ษา ปีการศึกษา 2565 ➢ คำส่งั แตง่ ตง้ั คณะกรรมการจัดทำรายงานประจำปขี องสถานศกึ ษา ➢ เอกสารเพ่อื ให้ความเหน็ ชอบ ➢ ผลงานของสถานศึกษา

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ระดบั ปฐมวัย ปีการศกึ ษา 2565 โรงเรยี นวงั มะเดือ่ ๒๘ ประกาศโรงเรียนวังมะเด่ือ เรอื่ ง การใชม้ าตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษาเพอื่ การประกันคุณภาพภายในสถานศกึ ษา ระดับปฐมวัย ดว้ ยโรงเรียนวังมะเดอื่ มีภารกิจจัดการศกึ ษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน หลกั สูตรแกนกลางการศึกษา ขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 โดยใช้หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานของสถานศึกษา พ.ศ.2561 เป็นเครื่องมือ สำคัญในการจัดการเรียนการสอนและการส่งเสริมการเรียนรู้ เพื่อให้นักเรียนบรรลุถึงซึ่งคุณลักษณะตามที่ หลักสูตรกำหนด และเป็นไปตามเจตนารมณ์ วัตถุประสงค์การจัดการศึกษาของชาติ พร้อมตอบสนองความ ต้องการของผู้ปกครอง และเอกลักษณ์ของท้องถิ่น และขับเคลื่อนด้วยแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา แผนปฏบิ ตั ปิ ระจำปี เพอ่ื พัฒนาสูค่ ุณภาพทั้งระบบอย่างมีประสิทธิภาพ และมมี าตรฐานเปน็ ที่ยอมรบั ท่ัวไป โรงเรียนวังมะเดื่อ จึงกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ตาม ประกาศคณะกรรมการการประกนั คุณภาพภายในระดับการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน เรื่อง กำหนดหลกั เกณฑ์และแนว ปฏบิ ตั เิ กย่ี วกับการประกันคณุ ภาพภายในระดบั การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน เร่อื ง ให้ใช้มาตรฐานการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน เพื่อการประกันคณุ ภาพภายในของสถานศึกษา ฉบับลงวันที่ 11 ตุลาคม พ.ศ. 2559 โรงเรียนวังมะเดื่อ จึงประกาศการใช้มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพ่ือการประกันคุณภาพภายในของโรงเรียนวังมะเด่ือ ตามเอกสารแนบท้ายประกาศน้ี เพ่อื เปน็ เป้าหมายในการ พฒั นาคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาและการประเมินคุณภาพภายในสถานศกึ ษา ประกาศ ณ วันท่ี 16 เดอื น พฤษภาคม พ.ศ. 2565 (นายโอฬาร ศรีสวสั ดิ์) ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นวังมะเด่ือ (นายศิวาณัย เจริญศรี) ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ระดับปฐมวัย ปกี ารศกึ ษา 2565 โรงเรยี นวงั มะเดื่อ ๒๙ มาตรฐานการศึกษาข้นั พน้ื ฐานเพือ่ การประกันคณุ ภาพภายในของโรงเรยี นวังมะเดอื่ แนบทา้ ยประกาศโรงเรยี นวังมะเดือ่ เรอื่ ง การใช้มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาเพอื่ ประกันคณุ ภาพภายในสถานศึกษา ระดับปฐมวัย ลงวันที่ 16 พฤษภาคม พ.ศ. 2565 มาตรฐานการศึกษาเพ่ือการประกันคุณภาพภายในของโรงเรียนวังมะเด่ือ มีจำนวน 3 มาตรฐาน ดังน้ี มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเดก็ มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณท์ ่ีเน้นเดก็ เป็นสำคญั แต่ละมาตรฐานมรี ายละเอียดดังน้ี มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเดก็ มี 4 เป้าหมายการพัฒนา 1.1 มพี ัฒนาการด้านรา่ งกายแขง็ แรง มสี ุขนิสัยทีด่ ี และดูแลความปลอดภัยของตนเองได้ 1.2 มพี ฒั นาการด้านอารมณ์ จติ ใจ ควบคุม และแสดงออกทางอารมณ์ได้ 1.3 มพี ัฒนาการด้านสังคม ชว่ ยเหลอื ตนเอง และเปน็ สมาชิกทีด่ ีของสังคม 1.4 มพี ัฒนาการด้านสตปิ ญั ญา สือ่ สารได้ มีทกั ษะการคดิ พน้ื ฐาน และแสวงหาความรูไ้ ด้ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ มี 6 เป้าหมายการพัฒนา 2.1 มหี ลักสูตรครอบคลุมพฒั นาการทงั้ 4 ด้าน สอดคล้องกับบรบิ ทของท้องถ่นิ 2.2 จัดครใู หเ้ พียงพอกบั ชน้ั เรียน 2.3 สง่ เสรมิ ใหค้ รมู ีความเชี่ยวชาญดา้ นการจัดประสบการณ์ 2.4 จดั สภาพแวดลอ้ มและสื่อเพ่ือการเรยี นรู้อย่างปลอดภัย และเพยี งพอ 2.5 ใหบ้ รกิ ารสื่อเทคโนโลยสี ารสนเทศและส่ือสารการเรียนร้เู พอ่ื สนบั สนุนการจดั ประสบการณ์ 2.6 มีระบบบรหิ ารคณุ ภาพที่เปดิ โอกาสให้ผ้เู กี่ยวขอ้ งทกุ ฝ่ายมีสว่ นรว่ ม มาตรฐานที่ 3 การจดั ประสบการณ์ทเ่ี นน้ เดก็ เปน็ สำคญั มี 4 เป้าหมายการพฒั นา 3.1 จดั ประสบการณท์ ส่ี ง่ เสริมใหเ้ ด็กมพี ัฒนาการทุกด้านอย่างสมดลุ เต็มศักยภาพ 3.2 สร้างโอกาสให้เด็กไดร้ ับประสบการณ์ตรง เลน่ และปฏบิ ตั ิอยา่ งมีความสขุ 3.3 จดั บรรยากาศที่เอ้ือต่อการเรียนรใู้ ชส้ ื่อและเทคโนโลยีท่ีเหมาะสมกับวัย 3.4 ประเมินพัฒนาการเด็กตามสภาพจรงิ และนำผลการประเมินพฒั นาการเด็กไปปรับปรงุ การจัด ประสบการณ์และพฒั นาเดก็

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ระดบั ปฐมวยั ปกี ารศกึ ษา 2565 โรงเรยี นวงั มะเด่อื ๓๐ ประกาศโรงเรยี นวงั มะเด่ือ เรอื่ ง การกำหนดคา่ เป้าหมายการพฒั นาตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา ระดบั ปฐมวัย เพ่อื การประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษา พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ.2545 มาตรา 9 การจัดระบบ โครงสร้าง และกระบวนการจัดการศึกษา ให้ยึดหลักสำคัญในข้อ (3) มีการกำหนดมาตรฐาน การศึกษา และจัดระบบประกันคุณภาพการศึกษา ทุกระดับและประเภทการศึกษา และมาตรตา 48 ให้ หน่วยงานต้นสังกัดและสถานศึกษาจัดให้มีระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา และถือว่า การประกันคุณภาพภายในเป็นส่วนหนึ่งของการบริหารการศึกษาที่ต้องดำเนินการอย่างต่อเนื่อง โดยมีการ จัดทำรายงานประจำปีเสนอต่อหน่วยงานต้นสังกัด หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง และเปิดเผยต่อสาธารณชน เพ่ือ นำไปสูก่ ารพฒั นาคณุ ภาพและมาตรฐานการศกึ ษา และเพอ่ื รองรบั การประกนั คุณภาพภายนอก โดยที่มีการประกาศใช้กฎกระทรวงว่าด้วยระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ.2553 ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เร่ือง ใหใ้ ช้มาตรฐานการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน เพือ่ การประกันคุณภาพ ภายในของสถานศึกษา เมื่อวันท่ี 11 ตลุ าคม 2559 นโยบายการปฏิรปู การศึกษาในทศวรรษที่สองที่กำหนด เป้าหมายและยุทธศาสตร์อยา่ งชัดเจนในการพัฒนาคุณภาพคนไทยและการศึกษาไทยในอนาคต ประกอบกับมี นโยบายให้ปฏิรูประบบการประเมินและการประกันคุณภาพภายในและภายนอกทุกระดับก่อนมีการประเมิน คุณภาพในรอบต่อไปรวมท้ังอัตลักษณ์และจุดเน้นของสถานศึกษา โรงเรียนวังมะเดื่อจึงปรับมาตรฐาน การศึกษาของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยความเห็นชอบของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้น พื้นฐาน และการมีส่วนร่วมของผู้เกี่ยวข้อง ทั้งบุคลากรทุกคนในโรงเรียน ผู้ปกครอง และประชาชนในชุมชน ใหเ้ หมาะสมและสอดคล้องกนั เพื่อนำไปสู่การพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา การพัฒนาระบบประกัน คุณภาพภายในของสถานศึกษา และเพอ่ื รองรบั การประเมนิ คณุ ภาพภายนอก เพื่อให้การพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียนวังมะเดื่อ .มีคุณภาพและได้มาตรฐาน โรงเรียนจึงได้กำหนดค่าเป้าหมายการพัฒนาตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับการศึกษาข้ัน พ้นื ฐาน ตามเอกสารแนบท้ายประกาศนี้ เพ่อื เป็นเป้าหมายในการพัฒนาคณุ ภาพและมาตรฐานการศกึ ษา ประกาศ ณ วันที่ 16 เดือน พฤษภาคม พ.ศ. 2565 (นายโอฬาร ศรีสวสั ด์)ิ ผู้อำนวยการโรงเรยี นวงั มะเดื่อ

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ระดับปฐมวัย ปกี ารศกึ ษา 2565 โรงเรยี นวงั มะเดื่อ ๓๑ การกำหนดคา่ เปา้ หมาย แนบทา้ ยประกาศโรงเรียนวงั มะเดอ่ื เรอื่ ง การกำหนดคา่ เป้าหมายการพัฒนาตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาระดับการศึกษาขนั้ พื้นฐาน เพอ่ื การประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ระดบั ปฐมวัย มาตรฐานการศกึ ษา ค่าเปา้ หมาย ระดับคุณภาพ ด้านผลการจดั การศึกษา มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพเด็ก ดีเลิศ ด้านบริหารจัดการศึกษา ดีเลศิ มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ดีเลศิ ด้านการจัดการเรยี นการสอนท่ีเน้นผู้เรยี นเปน็ สำคัญ มาตรฐานท่ี 3 การจัดประสบการณ์ท่เี นน้ เด็กเป็นสำคัญ

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดบั ปฐมวัย ปกี ารศกึ ษา 2565 โรงเรยี นวังมะเด่อื ๓๒ เอกสารแนบทา้ ยประกาศโรงเรยี นวงั มะเด่อื เรือ่ ง กำหนดค่าเป้าหมายตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษาระดบั ปฐมวัย เพอ่ื การประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษา มาตรฐาน / ประเดน็ การพิจารณา ค่าเป้าหมายมาตรฐาน/ ประเดน็ การพจิ ารณา มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเด็ก ดีเลศิ (ระดบั 3) ๑.๑ มีพัฒนาการดา้ นร่างกาย แขง็ แรง มีสขุ นสิ ัยที่ดี และดแู ลความปลอดภยั ของตนเองได้ รอ้ ยละ 80 ขน้ึ ไป ๑.๒ มีพัฒนาการดา้ นอารมณ์ จติ ใจ ควบคมุ และแสดงออกทางอารมณไ์ ด้ รอ้ ยละ 80 ขึ้นไป ๑.๓ มพี ัฒนาการดา้ นสังคม ช่วยเหลอื ตนเอง และเปน็ สมาชิกทดี่ ีของสงั คม ร้อยละ 80 ขึ้นไป ๑.๔ มีพัฒนาการดา้ นสตปิ ญั ญา ส่ือสารได้ มที ักษะการคิดพืน้ ฐาน และแสวงหาความรู้ได้ รอ้ ยละ 08 ขน้ึ ไป มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ ดีเลิศ ๒.๑ มีหลกั สตู รครอบคลุมพฒั นาการทง้ั ๔ ดา้ น สอดคลอ้ งกับบรบิ ทของทอ้ งถนิ่ รอ้ ยละ 80 ขน้ึ ไป ๒.๒ จัดครูให้เพยี งพอกบั ชนั้ เรยี น ๒.๓ ส่งเสรมิ ใหค้ รูมคี วามเชี่ยวชาญดา้ นการจัดประสบการณ์ ร้อยละ 80 ขึ้นไป รอ้ ยละ 80 ขึ้นไป ๒.๔ จัดสภาพแวดลอ้ มและสื่อเพ่อื การเรียนรู้ อย่างปลอดภยั และเพียงพอ รอ้ ยละ 80 ขึ้นไป ๒.๕ ใหบ้ ริการส่อื เทคโนโลยีสารสนเทศและสอ่ื การเรยี นรเู้ พ่ือสนบั สนุนการจดั ร้อยละ 80 ขนึ้ ไป ประสบการณ์ ร้อยละ 80 ข้ึนไป ๒.๖ มีระบบบรหิ ารคณุ ภาพทเ่ี ปดิ โอกาสใหผ้ ู้เกีย่ วขอ้ งทุกฝ่ายมีส่วนร่วม มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณท์ เ่ี น้นเดก็ เปน็ สำคัญ ดีเลศิ ๓.๑. จดั ประสบการณ์ทส่ี ่งเสรมิ ให้เด็กมีพัฒนาการทุกดา้ นอยา่ งสมดุลเตม็ ศักยภาพ รอ้ ยละ 80 ขึ้นไป ๓.๒ สรา้ งโอกาสให้เด็กไดร้ บั ประสบการณต์ รง เลน่ และปฏิบตั อิ ยา่ งมีความสุข รอ้ ยละ 80 ขน้ึ ไป ๓.๓ จัดบรรยากาศทเ่ี อื้อต่อการเรยี นร้ใู ชส้ ื่อและเทคโนโลยีทเ่ี หมาะสมกบั วัย รอ้ ยละ 80 ขึ้นไป ๓.๔ ประเมินพฒั นาการเด็กตามสภาพจรงิ และนำผลการประเมนิ พัฒนาการเด็กไป ร้อยละ 80 ข้นึ ไป ปรบั ปรงุ การจัดประสบการณแ์ ละพัฒนาเด็ก

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ระดับปฐมวยั ปกี ารศกึ ษา 2565 โรงเรยี นวงั มะเด่ือ ๓๓ คำสง่ั โรงเรียนวังมะเด่ือ ที่ 10/2566 เรอื่ ง แตง่ ต้งั คณะกรรมการประเมนิ คุณภาพภายในของสถานศกึ ษา ปกี ารศึกษา 2565 ระดับปฐมวัยและ ระดับการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน …………………………………………. ตามที่กระทรวงศึกษาธิการประกาศให้ใช้มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อการประกันคุณภาพ ภายในของสถานศกึ ษา ลงวันที่ 6 สงิ หาคม 2561 เพือ่ ให้เปน็ หลกั เทียบเคียงสำหรบั สถานศกึ ษาหนว่ ยงานต้น สังกัดและสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาทั้งประถมศึกษาและมัธยมศึกษาในการพัฒนาและส่งเสริ ม สนับสนุน กำกับดูแลและตดิ ตามตรวจสอบคณุ ภาพการศึกษา และกำหนดให้สถานศึกษาทุกแหง่ ให้ใช้มาตรฐานการศึกษา ขัน้ พน้ื ฐานฉบับนเ้ี ป็นหลกั ในการเทยี บเคยี งสำหรบั สถานศึกษาในการพัฒนา ส่งเสรมิ สนบั สนุนกำกับดูแลและ ติดตามคุณภาพการศึกษา ตั้งแต่วันท่ี 7 สิงหาคม 2561 เป็นต้นไป ซึ่งสถานศึกษาสามารถปรับเปลี่ยน แผนพฒั นาคุณภาพการจดั การศกึ ษาของสถานศกึ ษาและแผนปฏบิ ัติการประจำปีระหว่างภาคการศึกษาภายใต้ กรอบมาตรฐานใหม่ รวมทั้งสามารถเขียนรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ประจำปี การศึกษา 2565 ตามกรอบมาตรฐานใหม่ 3 มาตรฐาน เพื่อให้การประเมินคุณภาพการศึกษา สำหรับจัดทำ รายงานประจำปี (Self Assessment Report : SAR) และรองรับการประเมินภายนอก เป็นไปด้วยความเรยี บร้อย โรงเรียนจงึ แตง่ ตงั้ คณะกรรมการประเมินคุณภาพการศึกษา ดงั นี้ 1. คณะกรรมการอำนวยการ 1.นายโอฬาร ศรสี วัสดิ์ ผู้อำนวยการโรงเรยี นวังมะเดื่อ ประธานกรรมการ 2.นายศิวาณยั เจรญิ ศรี 3.นางนชุ จรี ธรรมสาลี ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพนื้ ฐาน กรรมการ ครู ชำนาญการพเิ ศษ กรรมการ 4.นางรจุ ิรัตน์ ฉายแสง ครู กรรมการ 5.นางสาวขนิษฐา แกว้ กรดู ครู กรรมการ/เลขานุการ มีหนา้ ท่ี ให้คำแนะนำ ปรกึ ษา อำนวยความสะดวกและแกไ้ ขปัญหาในการดำเนินการประเมินคุณภาพ ภายในสถานศกึ ษาแก่คณะกรรมการดำเนินงานเพ่ือให้การดำเนินงานเป็นไปดว้ ยความถกู ต้อง เรียบรอ้ ย และมปี ระสิทธิภาพ 2. คณะกรรมการดำเนนิ งาน 2.1 คณะกรรมการประเมินคณุ ภาพภายในสถานศึกษา ระดับปฐมวัย ประกอบดว้ ย 1. นางสาวขนษิ ฐา แกว้ กรูด ครู ชำนาญการพิเศษ ประธานกรรมการ 2. นางสาวชลลดา ทศเจริญ ครู อตั ราจ้าง กรรมการ 3. นางสาวปรศิ นา สเี หลอื ง ครพู ่เี ลี้ยง กรรมการ 4. นางสาวศริ ิมา เรอื งโรจน์ ครู กรรมการ 5. นางสาวกันตินันท์ เล็กมาก ครูผูช้ ่วย กรรมการ/เลขานุการ

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดบั ปฐมวยั ปกี ารศกึ ษา 2565 โรงเรยี นวงั มะเดอ่ื ๓๔ 2.2 คณะกรรมการประเมินคณุ ภาพภายในสถานศึกษา ระดบั การศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน ประกอบด้วย 1. นางนุชจรี ธรรมสาลี ครู ชำนาญการพิเศษ ประธานกรรมการ 2. นางรจุ ิรตั น์ ฉายแสง ครู กรรมการ 3. นางสาวขนิษฐา แก้วกรดู ครู กรรมการ 4. นางสาวกฤตพร นกนว่ ม ครู กรรมการ 5. นางสาวสิริรกั ษ คำมะบาล ครู กรรมการ 6. นายอธิภทั ร ขวกั ไขว่ ครู กรรมการ/เลขานุการ มหี นา้ ที่ 1. วางแผนกำหนดแนวทางและวธิ ีการดำเนนิ การประกนั คุณภาพภายในโรงเรียน 2. กำกับ ติดตาม และให้ข้อเสนอแนะเกี่ยวกับการดำเนินการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน สถานศกึ ษา 3. เสนอแต่งตั้งคณะกรรมการประเมินคุณภาพจากตัวแทนในคณะกรรมการประกันคุณภาพ การศกึ ษาภายในโรงเรียน และทำหนา้ ที่ตรวจสอบ ทบทวน รายงานคณุ ภาพการศึกษาภายในสถานศกึ ษา 4. ให้โรงเรียนจัดระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในโรงเรียนเป็นส่วนหนึ่งของ การบริหาร การศึกษาทปี่ ระกอบด้วย 8 ประการคือ 1) การกำหนดมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา 2) จัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาที่มุ่งคุณภาพมาตรฐานการศึกษาของ สถานศกึ ษา 3) จัดระบบบรหิ ารและสารสนเทศ 4) การดำเนินงานตามแผนพฒั นาการจดั การศกึ ษาของสถานศึกษา 5) จัดให้มกี ารตดิ ตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษา 6) จดั ให้มีการประเมนิ คุณภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา 7) จดั ทำรายงานประจำปที ี่เปน็ รายงานการประเมินคณุ ภาพภายใน 8) จัดให้มีการพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาอย่างตอ่ เนอื่ ง 5. กำกบั ติดตาม ตรวจสอบและให้ข้อเสนอแนะเกย่ี วกับการดำเนินการประกันคณุ ภาพการศึกษา ภายในของสถานศึกษา 3.คณะกรรมการจัดทำรายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (SAR) 1. นางนชุ จรี ธรรมสาลี ครู ชำนาญการพิเศษ ประธานกรรมการ 2. นางรุจริ ัตน์ ฉายแสง ครู กรรมการ 3. นางสาวขนิษฐา แก้วกรดู ครู กรรมการ 4. นายอธิภัทร ขวกั ไขว่ ครู กรรมการ 5. นางสาวกฤตพร นกนว่ ม ครู กรรมการ 6. นางสาวกันตินันท์ เลก็ มาก ครผู ชู้ ่วย กรรมการและเลขานุการ มีหน้าท่ี ดำเนินการรวบรวมข้อมูล จัดทำรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา 2565 ระดับปฐมวยั และ ระดับการศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน เพื่อนำเสนอต่อคณะกรรมการสถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน และเสนอต่อหน่วยงานต้นสังกัด หน่วยงานที่เกี่ยวข้องให้คณะกรรมการที่ได้รับการแต่งตั้ง ดำเนินการประเมิน ตรวจสอบตามรูปแบบการประเมิน ให้ได้ข้อมูลครบถ้วน ถูกต้องตามสภาพความเป็นจริง

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ระดบั ปฐมวัย ปกี ารศกึ ษา 2565 โรงเรยี นวังมะเดอ่ื ๓๕ และ จัดส่งหน่วยงานต้นสังกัด ระดับปฐมวัย 1 เล่ม ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน 1 เล่ม ภายในวันที่ 30 เมษายน 2566 และสำหรับระดับปฐมวัยจะต้องรายงานในระบบฐานข้อมูลสารสนเทศการพัฒนา เด็กปฐมวัยตามมาตรฐานชาติให้ครบถ้วน ทั้งน้ีให้ผู้ได้รับการแต่งตั้ง ดำเนินการให้ถูกต้อง สมบูรณ์ เรียบร้อย อันจะยังส่งผลให้เป็นไปตามทิศทางและวัตถุประสงคก์ ารพัฒนาการศึกษาส่มู าตรฐานการศกึ ษาต่อไป ทัง้ นี้ ต้งั แต่บัดน้เี ปน็ ต้นไป สง่ั ณ วนั ที่ 1 มีนาคม พ.ศ. 2566 (นายโอฬาร ศรีสวสั ด์ิ) ผอู้ ำนวยการโรงเรียนวงั มะเด่ือ

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ระดับปฐมวัย ปีการศกึ ษา 2565 โรงเรยี นวังมะเด่ือ ๓๖ เอกสารเพือ่ ให้ความเห็นชอบ เรอื่ ง รายงานประจำปีการศึกษา ๒๕๖5 ระดับปฐมวยั และระดบั การศึกษาข้ันพนื้ ฐาน รายงานประจำปีการศึกษา ๒๕65 ของโรงเรียนวังมะเดื่อ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศกึ ษาประจวบครี ีขันธ์ เขต ๑ เป็นการรายงานผลการดำเนินการประเมินผลระบบประกันคุณภาพ ภายในของโรงเรยี นให้คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพ้นื ฐาน รับทราบรายละเอยี ดในการดำเนินงานในรอบ ปีที่ผ่านมา ซึ่งได้รายงานไว้ ตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน โดยโรงเรียนกำหนดเกณฑ์ที่หวังวา่ จะทำ ให้บรรลุได้ตามท่ีกำหนด รวมท้ังหมด 3 มาตรฐาน ซง่ึ คณะครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาของโรงเรียนได้ ดำเนินโครงการ / กิจกรรมต่าง ๆ ของโรงเรียน ที่ผ่านมาตลอดปีการศึกษา ๒๕65 ประกอบด้วยเนื้อหา สาระ 2 ตอน ได้แก่ สว่ นท่ี ๑ ขอ้ มลู ทว่ั ไปของสถานศกึ ษา สว่ นท่ี ๒ ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ให้ไว้ ณ วนั ท่ี 25 เมษายน พ.ศ. ๒๕66 (ลงชือ่ ) (นายศิวาณยั เจริญศรี) ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน (ลงชื่อ) (นายโอฬาร ศรีสวัสดิ์) กรรมการและเลขานุการ

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ระดบั ปฐมวัย ปกี ารศกึ ษา 2565 โรงเรยี นวงั มะเดื่อ ๓๗ หลักฐานเอกสารอ้างอิง ภาพกจิ กรรมการพัฒนาการทางด้านรา่ งกาย กิจกรรมกลางแจง้ การออกกำลงั กายยามเชา้

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ระดับปฐมวัย ปกี ารศกึ ษา 2565 โรงเรยี นวงั มะเด่อื ๓๘ กจิ กรรมเคลือ่ นไหวและจงั หวะ กจิ กรรมกลางแจง้ ฝกึ การทรงตวั กิจกรรมร้อยลูกปัด ฝึกกล้ามเนอ้ื มัดเลก็

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ระดับปฐมวัย ปกี ารศกึ ษา 2565 โรงเรยี นวงั มะเด่อื ๓๙ ภาพกจิ กรรมการพฒั นาการทางด้านอารมณ์ จติ ใจ แสดงออกทางอารมณผ์ า่ นกจิ กรรมสรา้ งสรรค์

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ระดับปฐมวัย ปีการศกึ ษา 2565 โรงเรยี นวังมะเดอ่ื ๔๐ เด็กๆ มคี วามสขุ ขณะทำกจิ กรรม ภาพกิจกรรมการพัฒนาการทางด้านสังคม กิจกรรมหน้าเสาธงตอนเชา้

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ระดับปฐมวยั ปกี ารศกึ ษา 2565 โรงเรยี นวงั มะเดอ่ื ๔๑ กจิ กรรมปลูกต้นไม้ ปลูกฝังการดแู ลสง่ิ แวดลอ้ ม กิจกรรมกลุ่ม ฝกึ การทำงานร่วมกนั กบั ผู้อน่ื กิจกรรมเลือกตัง้ กรรมการนกั เรยี น ปลกู ฝังเร่ืองประชาธปิ ไตย

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ระดบั ปฐมวัย ปกี ารศกึ ษา 2565 โรงเรยี นวังมะเด่อื ๔๒ ภาพกิจกรรมการพฒั นาการทางดา้ นสตปิ ัญญา กิจกรรมเลา่ นิทาน ฝึกการใช้ภาษา

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ระดบั ปฐมวัย ปกี ารศกึ ษา 2565 โรงเรยี นวงั มะเดื่อ ๔๓ กิจกรรมสำรวจต้นไม้ในโรงเรียน ฝึกทักษะการสงั เกตและการสำรวจ กจิ กรรมเกมการศกึ ษา ฝกึ ความสามารถในการคิดพนื้ ฐาน กจิ กรรมบา้ นนักวทิ ยาศาสตร์นอ้ ย ฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์