รายงานครูผู้ช่วย3

๑

๒

๓

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพรอ้ ม และพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหน่งครูผชู้ ่วย ครั้งที่ ๓ โรงเรียนเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษาอาเภอขนุ ยวม สานักงานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศึกษาแม่ฮ่องสอน เขต ๑ สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร องคป์ ระกอบท่ี ๑ ดา้ นการปฏบิ ตั ติ น ๑.วินัย และการรกั ษาวินัย เกณฑก์ ารประเมนิ บนั ทกึ ผลการปฏบิ ตั งิ าน หลกั ฐาน/แหลง่ ข้อมลู ๑.๑ การแสดงออกทาง ข้าพเจ้ายึดหลักคาสอนทางพระพุทธศาสนาใน ๑. สัมภาษณผ์ เู้ รยี น เพือ่ น อ า ร ม ณ์ กิ ริ ย า ท่ า ท า ง การดาเนินชีวิต เพื่อให้ข้าพเจ้าสามารถควบคุม รว่ มงาน ผบู้ งั คบั บัญชา และพูดสื่อสารได้เหมาะสม อารมณ์ของตนเองในขณะจัดการเรียนการสอน ๒. การสงั เกตพฤตกิ รรม กบั กาลเทศะต่อผู้เรยี น ประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ลูกศิษย์ มี จติ ใจโอบออ้ มอารี ๓. รูปภาพประกอบ ๑.๒ การแสดงออกทาง ข้าพเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทาง ๑. การสังเกตพฤตกิ รรม อารมณ์ กิริยาท่าทาง และ แ ล ะ ก า ร สื่ อ ส า ร ไ ด้ เ ห ม า ะ ส ม กั บ ก า ล เ ท ศ ะ ต่ อ ๒. สมั ภาษณจ์ ากเพื่อน พูดส่ือสารได้เหมาะสมกับ ผบู้ งั คับบัญชาเพ่ือนร่วมงาน ผู้ปกครอง และบุคคล ร่วมงาน ผู้บังคบั บัญชา กาลเทศะต่อผู้บังคับบัญชา อนื่ เชน่ การพูดจาไพเราะ มีสัมมาคารวะอ่อนน้อม เพ่ือนร่วมงาน ผู้ปกครอง ถอ่ ม เชอ่ื ฟังและปฏบิ ัติตามคาสั่งของผูบ้ ังคบั บัญชา และผปู้ กครอง และบุคคลอน่ื ๓. รปู ภาพประกอบ ๑.๓ การมีเจตคติเชงิ บวก ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรม ๑. การสงั เกตพฤตกิ รรม กับประเทศชาติ เพื่อการเป็นครูที่ประกอบด้วยคุณงามและความดี ๒. สัมภาษณจ์ ากเพอ่ื น ซ่ึงกระทาด้วยความสานึกในจิตใจ ยึดมั่นในหลัก รว่ มงานผบู้ ังคับบัญชา ศีลธรรมและคุณธรรมทางพระพุทธศาสนา รวมทั้ง ประพฤติปฏิบัติตามระบอบประชาธิปไตยอันมี และผปู้ กครอง พระมหากษัตรยิ ์ทรงเป็นประมขุ ๓. รปู ภาพประกอบ ๔

เกณฑ์การประเมนิ บันทกึ ผลการปฏิบัตงิ าน หลักฐาน/แหล่งข้อมลู ๑ . ๔ ก า ร ป ฏิ บั ติ ต า ม ก ฎ ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามกฎหมาย ระเบียบ ๑. บญั ชีลงเวลาการ ร ะ เ บี ย บ ห ลั ก เ ก ณ ฑ์ ท่ี แบบแผน หลักเกณฑ์และวิธีปฏิบัติราชการ ปฏิบตั งิ าน เ กี่ ย ว ข้ อ ง กั บ ค ว า ม เ ป็ น โ ด ย เ ป็ น บุ ค ค ล ที่ เ ค า ร พ แ ล ะ ป ฏิ บั ติ ต า ม ๒. การเขา้ รว่ มประชมุ ข้าราชการ กฎหมาย รักษาระเบียบวินัยของทางราชการ ประจาเดือน กระทาตนเป็นแบบอย่างท่ีดี มีหลักในการ ปฏบิ ตั ิหน้าทข่ี องครอู ย่างชัดเจนยุติธรรม ๓. สัมภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร ๔. การสงั เกตพฤติกรรม ๑ . ๕ ก า ร ป ฏิ บั ติ ต า ม ก ฎ ข้าพเจ้ารักษาวินัยท่ีเป็นข้อห้ามและข้อ ๑. บญั ชีลงเวลาการ ร ะ เ บี ย บ ห ลั ก เ ก ณ ฑ์ ที่ ข้อปฏิบัติอย่างเคร่งครัดอยู่เสมอ โดยศึกษา ปฏบิ ตั ิงาน เ กี่ ย ว ข้ อ ง กั บ ค ว า ม เ ป็ น พระราชบัญญัติ ระเบียบข้าราชการครูและ ๒. สัมภาษณ์ครู ผูบ้ รหิ าร ขา้ ราชการครู บคุ ลากรทางการศกึ ษา พ.ศ.๒๕๔๗ เพ่ือเตือน ๓. การสงั เกตพฤตกิ รรม ตนมิให้กระทาความผิดทางวนิ ัยราชการ ๑.6 การปฏบิ ตั ิตามกฎหมาย ขา้ พเจา้ ปฏิบัตติ นตามกฎหมายและ ๑. สัมภาษณค์ รู ผู้บรหิ าร กระทาตนใหเ้ ป็นประโยชนต์ อ่ ตนเองและ ๒. การสงั เกตพฤตกิ รรม สังคม โดยใชเ้ หตุผลและวิจารณญาณในการ ตดั สินใจเลือกปฏบิ ตั หิ น้าทท่ี ไ่ี ด้รับมอบหมาย รักษาระเบยี บวินัยของทางราชการ กระทาตน เป็นแบบอยา่ งทดี่ ี จนบรรลุเป้าหมายหนา้ ท่ี ข้าราชการ ๕

ขา้ พเจ้ายดึ หลักคาสอนทางพระพุทธศาสนาในการ ดาเนินชีวิต เพื่อให้ข้าพเจ้าสามารถควบคุมอารมณ์ของ ตนเองในขณะจัดการเรียนการสอน ประพฤติปฏิบัติตน เปน็ แบบอย่างทีด่ ีแกล่ ูกศิษย์ มจี ิตใจโอบออ้ มอารี ๖

ข้าพเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กรยิ า ท่าทาง และการสื่อสาร ไดเ้ หมาะสมกับกาลเทศะต่อผ้บู งั คับบัญชาเพ่ือนร่วมงาน ผปู้ กครอง และบุคคลอ่ืน เช่น การพูดจาไพเราะ มีสัมมาคารวะอ่อนน้อมถ่อม เชอื่ ฟงั และปฏิบตั ิตามคาส่ังของผู้บงั คับบัญชา ๗

ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรม เพื่อการเป็นครูท่ี ประกอบดว้ ยคณุ งามและความดี ซึง่ กระทาดว้ ยความสานกึ ในจติ ใจ ยึดม่ัน ในหลักศลี ธรรมและคณุ ธรรมทางพระพุทธศาสนา รวมทั้งประพฤติปฏิบัติ ตามระบอบประชาธปิ ไตยอนั มีพระมหากษตั ริยท์ รงเป็นประมุข ๘

ข้ า พ เ จ้ า ป ฏิ บั ติ ต น ต า ม กฎหมาย ระเบียบแบบแผน หลักเกณฑ์และวิธีปฏิบัติราชการ โดยเปน็ บุคคลที่เคารพและปฏบิ ัติ ตามกฎหมาย รักษาระเบียบวินัย ของทางราชการ กระทาตนเป็น แบบอย่างที่ดี มีหลักในการ ปฏิบัติหน้าที่ของครูอย่างชัดเจน ยุติธรรม ๙

ขา้ พเจ้ารักษาวินัยที่เป็นข้อห้ามและข้อข้อปฏิบัติอย่างเคร่งครัด อยู่เสมอ โดยศึกษาพระราชบัญญัติ ระเบียบข้าราชการครูและ บุคลากรทางการศึกษา พ.ศ.๒๕๔๗ เพ่ือเตือนตนมิให้กระทาความผิด ทางวนิ ยั ราชการ ๑๐

ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามกฎหมายและกระทาตนให้เป็น ประโยชน์ต่อตนเองและสังคม โดยใช้เหตุผลและวิจารณญาณใน การตัดสินใจเลือกปฏิบัติหน้าที่ท่ีได้รับมอบหมาย รักษาระเบียบ วินัยของทางราชการ กระทาตนเป็นแบบอย่างท่ีดี จนบรรลุ เป้าหมายหน้าทีข่ า้ ราชการ ๑๑

องคป์ ระกอบท่ี ๑ ดา้ นการปฏบิ ัติตน 2. คุณธรรม จรยิ ธรรม เกณฑก์ ารประเมนิ การปฏบิ ัติงาน หลักฐาน/แหลง่ ข้อมูล ๒.๑ การปฏิบัติตนตามหลัก ข้ า พ เ จ้ า ป ฏิ บั ติ ต น เ ป็ น ผู้ มี คุ ณ ธ ร ร ม ๑. สัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร ศาสนาทน่ี บั ถืออย่างเครง่ ครดั จริยธรรม เพื่อการเป็นครูที่ประกอบด้วยคุณงา นักเรียน ผูป้ กครอง เพอ่ื น มทและความดี ซึ่งกระทาด้วยความสานึกใน ร่วมงาน จิตใจ โดยน้อมนาหลักธรรมพรหมวิหาร ๔ มา ๒. สังเกตพฤตกิ รรม ปรับใช้ในการปฏิบัติงาน คือ ๑. เมตตาต่อศิษย์ มีความรักศิษย์ ปรารถนาจะให้ศิษย์เป็นสุข ๒. มีความกรุณาต่อศิษย์ ช่วยเหลือให้คาแนะนา อบรมส่ังสอนให้ศิษย์ประพ ฤติตนอย่า ง เหมาะสม และอยู่ร่วมกับผู้อ่ืนอย่างเป็นสุข ๓. มีมุทิตาจิต มีความยินดีเสมอเมื่อศิษย์ได้ดี พร้อมกับกล่าวยกย่องชมเชยในความสามารถ ของเขา ๔. มีอุเบกขา มีการวางเฉยต่อบาง พฤติกรรมก้าวร้าวที่ศิษย์แสดงออกมาโดยไม่ ต้ังใจ โดยท่ีไม่โกรธตอบ แต่จะพูดเตือนดีๆด้วย อารมณแ์ ละน้าเสียงปกติ ๒.๒ การเขา้ ร่วม ส่งเสรมิ ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามหลักคาสอนทาง ๑. สัมภาษณ์ครู ผบู้ ริหาร สนบั สนนุ ศาสนกิจของศาสนา พ ร ะ พุ ท ธ ศ า ส น า แ ล ะ ป ฏิ บั ติ ต า ม นักเรยี น ผปู้ กครอง เพอ่ื น ทนี่ ับถอื อยา่ งสมา่ เสมอ ขนบธรรมเนียมประเพณี ตลอดจนค่านิยมของ รว่ มงาน สังคม ทาให้ข้าพเจ้าสามารถอยู่ร่วมกับผู้อ่ืนใน ๒. สังเกตพฤตกิ รรม สงั คมไดอ้ ย่างมีความสุข ๒.3 การเห็นความสาคญั เขา้ ข้าพเจ้ามีความยินดีให้ความร่วมมือกับ ๑. สมั ภาษณค์ รู ผู้บริหาร รว่ ม ส่งเสริม สนับสนุน ผู้ปกครองและชุมชนในกิจกรรมต่างๆเก่ียวกับ นกั เรียน ผู้ปกครอง เพอื่ น เคารพกจิ กรรมทีแ่ สดงถงึ จารตี ประเพณี วฒั นธรรมท้องถ่ินหรือชุมชนนั้น ร่วมงาน จารตี ประเพณี วัฒนธรรม เสมอๆ โดยให้การส่งเสริมสนับสนุน อย่างเต็ม ๒. สังเกตพฤตกิ รรม ทอ้ งถน่ิ หรอื ชมุ ชน ความสามารถ 3. เข้ารว่ มกจิ กรรมเกี่ยวกับ จารตี ประเพณี วฒั นธรรม ท้องถิ่นต่างๆ ๑๒

เกณฑก์ ารประเมิน การปฏิบตั งิ าน หลักฐาน/แหล่งขอ้ มูล ๒.4 การเห็นความสาคญั เขา้ ข้าพเจ้าเคารพธงชาติและร่วมพิธีกรรม ๑. สัมภาษณ์ครู ผู้บรหิ าร รว่ มสง่ เสริม สนบั สนุน หน้าเสาธงจนเป็นท่ีประจักษ์แก่สายตาของ นักเรยี น ผ้ปู กครอง เพอ่ื น กิจกรรมที่แสดงถงึ จารตี นักเรียนและผู้ปกครอง แต่งกายด้วยชุด ร่วมงาน ประเพณี วัฒนธรรมของชาติ พ้ืนเมือง รกั ษาขนบธรรมเนียมประเพณีไทย ๒. สงั เกตพฤตกิ รรม 3. เขา้ ร่วมกิจกรรมเกย่ี วกบั จารตี ประเพณี วัฒนธรรมของ ชาติ ๒.5 การมีจติ บริการ และจติ ข้าพเจ้ามีความเต็มใจท่ีจะให้บริการแก่ ๑. สมั ภาษณ์นกั เรยี น ครู และ สาธารณะ ผู้ปกครองนักเรียนท่ีมาติดต่อราชการทาง ผู้บังคบั บญั ชา โรงเรียนด้วยความเต็มใจและมีจิตอาสาใน การรว่ มงานกบั ทางชุมชน 2. สังเกตพฤตกิ รรม ๒.6 การตอ่ ต้านการกระทา ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามกฎหมายและ ๑. สมั ภาษณ์ครู ผู้บริหาร๒. ของบุคคลหรอื กลมุ่ บคุ คลที่ กระทาตนให้เป็นประโยชน์ต่อตนเองและ สงั เกตพฤตกิ รรม สง่ ผลต่อความมน่ั คงของชาติ สังคม ต่อต้านการกระทาของบุคคลหรือ หรอื ผลกระทบเชงิ ลบต่อ กลุ่มบุคคลที่ส่งผลต่อความม่ันคงของชาติ สังคมโดยรวม หรือผลกระทบเชิงลบตอ่ สังคมโดยรวม ๑๓

ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรม เพ่ือการเป็นครูที่ ประกอบด้วยคุณงามทและความดี ซ่ึงกระทาด้วยความสานึกในจิตใจ โดยน้อม นาหลักธรรมพรหมวิหาร ๔ มาปรับใช้ในการปฏิบัติงาน คือ ๑. เมตตาต่อศิษย์ มี ความรกั ศิษย์ ปรารถนาจะให้ศิษย์เป็นสุข ๒. มีความกรณุ าต่อศิษย์ ช่วยเหลือให้ คาแนะนา อบรมสั่งสอนให้ศิษย์ประพฤติตนอย่างเหมาะสม และอยู่ร่วมกับผู้อ่ืน อยา่ งเป็นสุข ๓. มมี ุทติ าจิต มีความยนิ ดีเสมอเม่อื ศษิ ย์ได้ดี พรอ้ มกับกล่าวยกย่อง ชมเชยในความสามารถของเขา ๔. มีอุเบกขา มีการวางเฉยต่อบางพฤติกรรม ก้าวร้าวที่ศิษย์แสดงออกมาโดยไม่ต้ังใจ โดยที่ไม่โกรธตอบ แต่จะพดู เตือนดีๆด้วย อารมณแ์ ละน้าเสยี งปกติ ๑๔

ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามหลัก คาสอนทางพระพุทธศาสนา และ ป ฏิ บั ติ ต า ม ข น บ ธ ร ร ม เ นี ย ม ประเพณี ตลอดจนค่านิยมของ สังคม ทาให้ข้าพเจ้าสามารถอยู่ ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างมี ความสุข ๑๕

ข้าพเจ้ามีความยินดีให้ความร่วมมือกับผู้ปกครองและชุมชนใน กิจกรรมต่างๆเก่ียวกับจารีตประเพณี วัฒนธรรมท้องถ่ินหรือชุมชน นน้ั เสมอๆ โดยให้การส่งเสรมิ สนบั สนนุ อย่างเตม็ ความสามารถ ๑๖

ข้าพเจ้าเคารพธงชาติและร่วมพิธีกรรมหน้าเสาธงจนเป็นท่ี ประจักษ์แก่สายตาของนักเรียนและผู้ปกครอง แต่งกายด้วยชุด พ้นื เมอื ง รกั ษาขนบธรรมเนยี มประเพณีไทย ๑๗

ข้าพเจ้ามีความเต็มใจที่จะให้บริการแก่ผู้ปกครองนักเรียน ที่มาติดต่อราชการทางโรงเรียนด้วยความเต็มใจและมีจิตอาสาใน การร่วมงานกับทางชุมชน ๑๘

ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามกฎหมายและกระทาตนให้เป็นประโยชน์ต่อ ตนเองและสงั คม ต่อตา้ นการกระทาของบุคคลหรือกลุ่มบุคคลท่ีส่งผลต่อ ความมนั่ คงของชาติหรอื ผลกระทบเชงิ ลบต่อสงั คมโดยรวม ๑๙

องค์ประกอบที่ ๑ ดา้ นการปฏิบัตติ น ๓. จรรยาบรรณวิชาชพี เกณฑ์การประเมิน บนั ทกึ ผลการปฏิบัตงิ าน หลกั ฐาน/แหล่งข้อมูล ๓.๑ การพฒั นาวิชาชีพ ข้าพเจ้าพัฒนาบุคลิกภาพของตนเองอยู่ ๑. สรุปรายงานผลการเข้า และบคุ ลกิ ภาพอย่าง ตอ่ เนอ่ื ง เสมอ โดยยอมรับความคิดของผู้อ่ืน พร้อมทั้ง รว่ มกจิ กรรมการอบรม ป รั บ ป รุ ง เ ป ลี่ ย น แ ป ล ง บุ ค ลิ ก ภ า พ เ พื่ อ ใ ห้ ตา่ งๆ เหมาะสมกับการเป็นข้าราชการครู โดยแต่ง กายสะอาด สุภาพเรียบร้อยและเหมาะสมกับ ๒. ภาพกจิ กรรม กาลเทศะ นอกจากนี้ข้าพเจ้าร่วมกับคณะครูใน 3. สมั ภาษณ์ครู และ โรงเรียนวางแผนเพ่ือพัฒนาวิชาชีพครู โดยมี ผ้บู ังคบั บญั ชา การเข้าร่วมการประชุม/การอบรมเกี่ยวกับ ความรู้ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษา เพื่อนามา 4. คาสงั่ ปฏิบตั หิ น้าที่ พฒั นาการจัดการเรยี นการสอนใหด้ ียิง่ ขึน้ 5. การแตง่ กาย ๓.2 การมีวสิ ัยทศั น์ รแู้ ละ ข้าพเจ้ามุ่งหวังความเจริญก้าวหน้า โดย ๑. สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร เขา้ ใจ สนใจ ตดิ ตามความ กาหนดเป้าหมายในการปฏิบัติงาน และ เปลย่ี นแปลงด้าน การศึกษาต่อ โดยมีการติดตามข่าวการ วทิ ยาการ เศรษฐกจิ เคล่ือนไหวทางการศึกษาในเรื่องความก้าวหน้า สงั คม การเมอื งของไทย ในวิชาชีพอยู่เสมอ ซ่ึงจะได้นามาวางแผนและ และนานาชาตใิ นปจั จุบนั ปรบั ตวั เพอ่ื ความก้าวหน้าในวชิ าชพี ๓.3 การไมอ่ าศัยวิชาชพี ข้าพเจา้ เห็นคุณคา่ และความสาคัญของการ ๑. สอบสมั ภาษณ์ครู ผู้บริหาร แสวงหาผลประโยชน์ทีไ่ ม่ ถกู ต้อง เป็นครูท่ีดีอยู่เสมอ โดยมีความรักและศรัทธา ๒. สังเกตพฤตกิ รรม ในวิชาชีพครู พึงกระทาตนให้เป็นแบบอย่างที่ ดีต่อศิษย์ทั้งทางตรงและทางอ้อม ไม่อาศัย วิชาชพี แสวงหาผลประโยชนท์ ไ่ี ม่ถกู ต้อง ๒๐

เกณฑ์การประเมนิ บันทกึ ผลการปฏิบัตงิ าน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล ๓.4 การมงุ่ ม่ันตอ่ การพฒั นา ข้าพเจ้ามุ่งม่ันในการทางาน โดยไม่มีความ ๑. สรุปรายงานผลการเข้าร่วม ความรคู้ วามสามารถของ ผู้เรยี น ย่อท้อต่อปัญหาและอุปสรรคที่เกิดขึ้น ยึดมั่นใน กิ จ ก ร ร ม ก า ร อ บ ร ม ต่ า ง ๆ ด้ า น หลักธรรมอิทธิบาท ๔ และพัฒนาส่ือการเรียน การศึกษาและการจัดการเรียนการ การสอนใหมๆ่ อยู่เสมอ สอน ๒. ภาพกิจกรรม ๓. คาสงั่ ปฏบิ ตั หิ น้าที่ 4. สมั ภาษณค์ รู ผูบ้ รหิ าร ๓.5 การให้ความสาคัญต่อ ข้าพเจ้าเข้าร่วมการประชุม/การอบรม ๑. สรุปรายงานผลการเข้าร่วม การเข้ารว่ ม ส่งเสรมิ สนบั สนนุ กิจกรรมทีเ่ ก่ยี วข้อง ความรู้ท่ีเกี่ยวข้องกับการศึกษาอยู่เสมอ เมื่อ กิจกรรมการอบรมต่างๆ กบั วิชาชีพครอู ยา่ งสมา่ เสมอ เสร็จสิ้นการจัดกิจกรรม ข้าพเจ้าทาการบันทึก ๒. ภาพกิจกรรม และสรุปผลการเข้าร่วมกิจกรรม นาความรู้ที่ ๓. คาส่ังปฏบิ ตั ิหนา้ ที่ ไดร้ บั มาพัฒนาตนเองและผู้เรยี นอยู่เสมอ 4. สมั ภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร ๓.6 รกั เมตตา เอาใจใส่ ข้าพเจ้ารัก เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือ ๑ . ส อ บสั มภา ษณ์ ค รู ผู้บ ริ หา ร ช่วยเหลอื ส่งเสริม สนับสนุน ให้บริการผู้เรยี นทุกคน ดว้ ย ส่งเสริม สนับสนุน ให้บริการผู้เรียนทุกคนด้วย นักเรยี น ผ้ปู กครอง เพ่อื น รว่ มงาน ความเสมอภาค ความเสมอภาค ไม่เลือกที่รักมักที่ชัง ให้คะแนน ๒. สงั เกตพฤตกิ รรม ต่างๆด้วยความยุติธรรมโดยมีกิจกรรมท่ีจัดข้ึน 3. แบบบนั ทกึ การ เพื่อพัฒนาทักษะชีวิต สุขภาพกาย สุขภาพจิต ให้เกิดข้ึนกับผู้เรียน ให้ผู้เรียนน้ันมีความสุขใน ออกเยีย่ มบา้ นนักเรยี น การเรียน เพื่อพัฒนาประสิทธิภาพการเรียน ของนักเรียนให้ดียิ่งข้ึน เพื่อให้นักเรียนนา ทักษะชวี ิตในด้านต่างๆมาประยกุ ตใ์ ช้งาน ๓.7 การประพฤตปิ ฏบิ ัตติ น ข้าพเจ้าพยายามปรับตัวด้านบุคลิกภาพให้ ๑. สอบสัมภาษณ์นักเรียน ครู เพ่ือน เปน็ ที่ยอมรบั ของผู้เรยี น ผู้บรหิ าร เพือ่ นรว่ มงาน เหมาะสมกับสภาพแวดล้อมนั้น และอยู่ใน ร่วมงาน ผู้บริหาร ผู้ปกครอง และ ผ้ปู กครอง และชุมชน องค์กรได้อย่างมีความสุข โดยการสังเกตและ ชุมชน สอบถามเก่ียวกับการปฏิบัติหน้าที่ในองค์กร ๒. เข้ารว่ มกิจกรรมต่างๆของ ชมุ ชน ปฏิบัติตามกฎระเบียบ ข้อบังคับ มีความ เออ้ื เฟอ้ื เผื่อแผ่ ยอมรับความคิดของผู้อ่ืน พร้อม 3 . เ ข้ า ร่ ว ม กิ จ ก ร ร ม ต่ า ง ๆ ข อ ง ทั้งปรับปรุงเปล่ียนแปลงทันคติของตนเอง โรงเรยี น เพ่ือให้เป็นที่ยอมรับของผู้เรียน ผู้บริหาร เพ่ือน ร่วมงาน ผ้ปู กครอง และชมุ ชน ๒๑

เกณฑก์ ารประเมนิ บนั ทึกผลการปฏบิ ัตงิ าน หลักฐาน/แหล่งขอ้ มลู ๓.8 การไม่ปฏบิ ตั ติ นท่ีสง่ ผลเชิง ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณ ๑. สอบสัมภาษณ์นักเรียน ครู ลบตอ่ กายและใจของผเู้ รยี น วิชาชีพครูอย่างเคร่งครัด ดูแลช่วยเหลือ และ ผบู้ รหิ าร นักเรียนทุกคนอย่างเสมอภาค ไม่ปฏิบัติ ๒. สังเกตพฤติกรรม ตนท่ีสง่ ผลเชิงลบต่อกายและใจของผเู้ รยี น ๓.9 การทางานกับผู้อ่นื ไดโ้ ดยยดึ ข้ า พ เ จ้ า พ ย า ย า ม ป รั บ ตั ว ด้ า น ๑. สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บรหิ าร หลกั ความสามคั คี เกื้อกลู ซงึ่ กนั บคุ ลิกภาพให้เหมาะสมกับสภาพแวดล้อม ๒. เขา้ รว่ มกจิ กรรมตา่ งๆ และกนั น้ัน และอยู่ในองค์กรได้อย่างมีความสุข ตามทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย โดยการสังเกตและสอบถามเก่ียวกับการ ปฏิบัติหน้าที่ในองค์กร ปฏิบัติตาม 3. สังเกตพฤตกิ รรม ก ฎ ร ะ เ บี ย บ ข้ อ บั ง คั บ มี ค ว า ม เอ้ือเฟ้ือเผ่ือแผ่ ยอมรับความคิดของผู้อื่น พร้อมท้ังปรับปรุงเปล่ียนแปลงทันคติของ ตนเองเพื่อให้เป็นท่ียอมรับของสมาชิกใน องค์กร ๓.๑0 การใช้ความรู้ ขา้ พเจ้าพยายามสร้างคา่ นยิ มทด่ี ีงาม ๑. สัมภาษณ์จากครู ความสามารถท่มี ีอยู่ นาให้เกดิ ใหเ้ กิดขน้ึ กับผู้เรียน เพอื่ ให้ผู้เรยี นยดึ ถอื ผู้ปกครอง นกั เรียนในชุมชน ความเปล่ียนแปลงในทางพัฒนา ปฏบิ ัติ และสรา้ งความภมู ิใจในความเป็น ใหก้ บั ผเู้ รียน โรงเรียน หรอื ชุมชน ไทยให้เกิดขน้ึ กบั ผเู้ รยี น ๒. สังเกตพฤตกิ รรม ในดา้ นใดดา้ นหน่ึง (ดา้ นการ อนรุ ักษ์ศลิ ปวัฒนธรรม ภมู ิ ปัญญา และสิ่งแวดล้อม) ๓.๑1 การยดึ มนั่ ในการปกครอง ข้าพเจา้ จดั กจิ กรรมการเรียนการสอน ๑. สอบสมั ภาษณน์ กั เรยี น ครู ระบอบประชาธิปไตยอนั มี พระมหากษตั รยิ ท์ รงเปน็ ประมุข ในทุกกจิ กรรมโดยเนน้ ผูเ้ รียนเปน็ สาคญั ผูบ้ รหิ าร เนน้ การสร้างระเบยี บวนิ ัยให้เกิดขน้ึ กบั ๒. สังเกตพฤตกิ รรม ผเู้ รียน ใหผ้ ู้เรยี นมีสว่ นรว่ มในการแสดง ความคดิ เห็นและการจดั กิจกรรมการเรียน 3. แบบบันทกึ คะแนนราย การสอนในห้องเรยี น เสรมิ สรา้ งความเป็น จุดประสงค์ ประชาธิปไตยให้เกดิ ขึ้นกับผูเ้ รียน ๒๒

ข้าพเจ้าพัฒนาบุคลิกภาพของตนเองอยู่เสมอ โดยยอมรับความคิด ของผู้อ่ืน พร้อมทั้งปรับปรุงเปลี่ยนแปลงบุคลิกภาพเพ่ือให้เหมาะสมกับการ เป็นข้าราชการครู โดยแต่งกายสะอาด สุภาพเรียบร้อยและเหมาะสมกับ กาลเทศะ นอกจากนี้ข้าพเจ้าร่วมกับคณะครูในโรงเรียนวางแผนเพื่อพัฒนา วิชาชีพครู โดยมีการเข้าร่วมการประชุม/การอบรมเกี่ยวกับความรู้ที่ เกี่ยวขอ้ งกบั การศึกษา เพื่อนามาพัฒนาการจดั การเรียนการสอนใหด้ ยี ิง่ ข้นึ ๒๓

ข้ า พ เ จ้ า มุ่ ง ห วั ง ค ว า ม เ จ ริ ญ ก้ า ว ห น้ า โ ด ย ก า ห น ด เป้าหมายในการปฏิบัติงาน และ การศึกษาต่อ โดยมีการติดตามข่าว การเคล่ือนไหวทางการศึกษาใน เร่ืองความก้าวหน้าในวิชาชีพอยู่ เสมอ ซ่ึงจะได้นามาวางแผนและ ปรับตัว เพ่ือความก้าวหน้าใน วชิ าชีพ ๒๔

ข้าพเจ้าเห็นคุณค่าและความสาคัญของการเป็นครูที่ดีอยู่เสมอ โดย มีความรักและศรัทธาในวิชาชีพครู พึงกระทาตนให้เป็นแบบอย่างที่ดีต่อ ศิษย์ทั้งทางตรงและทางอ้อม ไม่อาศัยวิชาชีพแสวงหาผลประโยชน์ที่ไม่ ถูกต้อง ๒๕

ข้าพเจ้ามุ่งม่ันในการทางาน โดยไม่มีความย่อท้อต่อปัญหาและ อุปสรรคท่ีเกิดขึ้น ยึดม่ันในหลักธรรมอิทธิบาท ๔ และพัฒนาสื่อการ เรียนการสอนใหมๆ่ อยู่เสมอ ๒๖

ข้าพเจา้ เขา้ รว่ มการประชมุ /การอบรม ความรู้ท่เี กยี่ วขอ้ งกบั การศึกษา อยูเ่ สมอ เม่ือเสร็จสิ้นการจัดกิจกรรม ข้าพเจ้าทาการบันทึกและสรุปผลการ เขา้ รว่ มกิจกรรม นาความรทู้ ไี่ ด้รับมาพัฒนาตนเองและผูเ้ รียนอย่เู สมอ ๒๗

ข้าพเจ้ารัก เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุน ให้บริการผู้เรียนทุกคนด้วยความเสมอภาค ไม่เลือกที่รักมักท่ีชัง ให้ คะแนนต่างๆด้วยความยุติธรรมโดยมีกิจกรรมท่ีจัดข้ึนเพ่ือพัฒนาทักษะ ชีวิต สุขภาพกาย สุขภาพจิตให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน ให้ผู้เรียนน้ันมี ความสุขในการเรยี น เพอื่ พัฒนาประสิทธภิ าพการเรียนของนกั เรียนให้ดี ย่ิงข้ึน เพอ่ื ให้นกั เรียนนาทกั ษะชีวติ ในดา้ นต่างๆมาประยุกต์ใช้งาน ๒๘

ข้ า พ เ จ้ า พ ย า ย า ม ป รั บ ตั ว ด้ า น บุ ค ลิ ก ภ า พ ใ ห้ เ ห ม า ะ ส ม กั บ สภาพแวดล้อมน้ัน และอยู่ในองค์กรได้อย่างมีความสุข โดยการสังเกต และสอบถามเก่ียวกับการปฏิบัติหน้าที่ในองค์กร ปฏิบัติตามกฎระเบียบ ข้อบังคับ มีความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ ยอมรับความคิดของผู้อ่ืน พร้อมทั้ง ปรับปรุงเปล่ียนแปลงทันคติของตนเองเพื่อให้เป็นที่ยอมรับของผู้เรียน ผูบ้ ริหาร เพ่อื นรว่ มงาน ผู้ปกครอง และชุมชน ๒๙

ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตาม จรรยาบรรณวิชาชีพครูอย่าง เคร่งครัด ดูแลช่วยเหลือ นักเรียนทุกคนอย่างเสมอ ภาค ไม่ปฏิบัติตนท่ีส่งผลเชิง ลบตอ่ กายและใจของผเู้ รียน ๓๐

ข้าพเจ้าพยายามปรับตัวด้าน บุ ค ลิ ก ภ า พ ใ ห้ เ ห ม า ะ ส ม กั บ สภาพแวดล้อมนั้น และอยู่ในองค์กร ได้อย่างมีความสุข โดยการสังเกต และสอบถามเกี่ยวกับการปฏิบัติ ห น้ า ท่ี ใ น อ ง ค์ ก ร ป ฏิ บั ติ ต า ม กฎ ระ เ บีย บ ข้อบังคับ มีคว า ม เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ ยอมรับความคิดของ ผู้อ่ืน พร้อมทั้งปรับปรุงเปล่ียนแปลง ทันคติของตนเองเพอื่ ใหเ้ ป็นที่ยอมรับ ของสมาชิกในองคก์ ร ๓๑

ข้าพเจ้าพยายามสร้างค่านิยมท่ีดีงาม ให้เกิดข้ึนกับผู้เรียน เพอ่ื ให้ผู้เรียนยึดถือปฏิบัติ และสร้างความภูมิใจในความเป็นไทยให้ เกิดขนึ้ กบั ผเู้ รยี น ๓๒

ขา้ พเจา้ จัดกจิ กรรมการเรียนการสอนในทุกกิจกรรมโดยเน้นผู้เรียน เป็นสาคัญ เน้นการสร้างระเบียบวินัยให้เกิดข้ึนกับผู้เรียน ให้ผู้เรียนมี ส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็นและการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ในห้องเรยี น เสรมิ สร้างความเป็นประชาธิปไตยใหเ้ กดิ ขน้ึ กับผเู้ รยี น ๓๓

องคป์ ระกอบท่ี ๑ ดา้ นการปฏบิ ตั ติ น ๔. การดารงชวี ิตตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เกณฑก์ ารประเมนิ บันทึกผลการปฏิบัตงิ าน หลกั ฐาน/แหลง่ ขอ้ มูล ๔.๑ มีคว า มรู้ คว า มเข้า ใ จ ข้าพเจ้าตระหนักถึงคุณค่าของการ ๑ . ส อ บ สั ม ภ า ษ ณ์ ค รู เ ก่ี ย ว กั บ ห ลั ก ป รั ช ญ า ข อ ง ดาเนินชวี ิตตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง น้อม ผู้บริหาร เศรษฐกจิ พอเพียง นาหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ใน นั ก เ รี ย น ผู้ ป ก ค ร อ ง ชีวิต เช่น การพอประมาณในการใช้จ่าย เพอ่ื น เดินทางสายกลาง มีเหตุผลในการตัดสินใจ รว่ มงาน มีภมู คิ มุ้ กนั ในตวั เองที่ดี รู้เท่าทันอนาคต ๒. สงั เกตพฤติกรรม ๔.2 มีการนาหลักปรัชญาของ ข้าพเจ้านาหลักปรัชญาเศรษฐกิจ ๑ . ส อ บ สั ม ภ า ษ ณ์ ค รู เ ศ ร ษ ฐ กิ จ พ อ เ พี ย ง ไ ป ป รั บ พอเพียงมาสอดแทรกในกิจกรรมการเรียน ผบู้ รหิ าร ประยุกต์ใช้กับการจัดการเรียนรู้ การสอนของนักเรียน ให้นักเรียนใช้อุปกรณ์ นั ก เ รี ย น ผู้ ป ก ค ร อ ง ในหอ้ งเรียน การเรียนอย่างประหยัดและเห็นคุณค่าของ เพ่อื น ส่ิงของต่างๆตลอดจนประยุกต์ใช้ใ น ร่วมงาน ชีวิตประจาวันได้ เช่น การใช้กระดาษหน้า ๒. สังเกตพฤติกรรม เดียวในการจัดการเรียนการสอน ใช้ส่ิงของ เหลือใช้ประดิษฐ์ส่ือการสอน และปิดไฟ ปิด พดั ลมทกุ ครั้งหลงั เลกิ ใชง้ านในห้องเรยี น ๔.3 มีการนาหลักปรัชญาของ ข้าพเจ้าดาเนินชีวิตโดยยึดหลักปรัชญา ๑ . ส อ บ สั ม ภ า ษ ณ์ ค รู เศรษฐกิจพอเพียงไปประยุกต์ใช้ เศรษฐกิจพอเพียงของพระบาทสมเด็จพระ ผู้บริหาร กบั ภารกิจท่ไี ดร้ บั มอบหมายอน่ื เจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ 9 เป็นแนวทางในการ ๒. สงั เกตพฤติกรรม ดาเนินชีวิต และมีการนาไปแทรกในการ ๓. ภาพกจิ กรรม จดั การเรยี นรู้ในห้องเรียน และในโรงเรยี น ๔.4 การนาหลักปรัชญาของ ข้าพเจ้าดาเนินชีวิตโดยยึดหลักปรัชญา ๑. สอบสมั ภาษณ์ครู เ ศ ร ษ ฐ กิ จ พ อ เ พี ย ง ไ ป ป รั บ เศรษฐกิจพอเพียงของพระบาทสมเด็จพระ ๒. ภาพกจิ กรรม ประยุกต์ใช้กับการดารงชีวิตของ เจ้าอยู่หัว รัชกาลท่ี 9 เป็นแนวทางในการ ตนเอง ดาเนนิ ชีวิต ๔.5 เป็นแบบอย่างในการนา ข้าพเจ้าปฏบิ ตั ิตนเป็นแบบอยา่ งที่ดแี ก่ 1. เข้ารว่ มกจิ กรรมออม หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ ลกู ศิษย์ ใช้ชวี ิตบนทางสายกลาง นอ้ มนา ทรพั ย์ของโรงเรยี น พอเพยี งไปปรับประยุกตใ์ ช้กับ หลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี งมาใช้ในการ 3. ภาพกจิ กรรม ภารกิจตา่ งๆ หรือการดารงชวี ติ ดาเนนิ ชีวติ และเป็นผใู้ ฝร่ ู้ ใฝ่เรียน และใฝ่ ของตน พัฒนาตนเองอย่างต่อเนอื่ ง ๓๔

ข้าพเจ้าตระหนักถึงคุณค่าของการดาเนินชีวิตตามหลัก เศรษฐกิจพอเพียง นอ้ มนาหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในชีวิต เช่น การพอประมาณในการใชจ้ า่ ย เดนิ ทางสายกลาง มีเหตุผลในการ ตัดสินใจ มภี ูมคิ ุ้มกันในตัวเองที่ดี รู้เทา่ ทนั อนาคต ๓๕

ข้าพเจ้านาหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาสอดแทรกใน กจิ กรรมการเรยี นการสอนของนกั เรยี น ให้นักเรยี นใชอ้ ุปกรณ์การเรียน อย่างประหยัดและเห็นคุณค่าของส่ิงของต่างๆตลอดจนประยุกต์ใช้ใน ชีวติ ประจาวันได้ เชน่ การใช้กระดาษหนา้ เดียวในการจัดการเรียนการ สอน ใช้สิ่งของเหลือใช้ประดิษฐ์สื่อการสอน และปิดไฟ ปิดพัดลมทุก ครง้ั หลงั เลิกใชง้ านในห้องเรยี น ๓๖

ข้าพเจ้าดาเนินชีวิตโดยยึด หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงของ พ ร ะ บ า ท ส ม เ ด็ จ พ ร ะ เ จ้ า อ ยู่ หั ว รัชกาลที่ 9 เป็นแนวทางในการ ดาเนินชีวิต และมีการนาไปแทรก ในการจัดการเรียนรู้ในห้องเรียน และในโรงเรียน ๓๗

ข้าพเจ้าดาเนินชีวิต โ ด ย ยึ ด ห ลั ก ป รั ช ญ า เศรษฐกิจพอเพียงของ พ ร ะ บ า ท ส ม เ ด็ จ พ ร ะ เจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ 9 เ ป็ น แ น ว ท า ง ใ น ก า ร ดาเนินชีวิต ๓๘

ข้ า พ เ จ้ า ป ฏิ บั ติ ต น เ ป็ น แบบอย่างที่ดีแก่ลูกศิษย์ ใช้ชีวิต บนทางสายกลาง น้อมนาหลัก ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ ในการดาเนินชีวิตและเป็นผู้ใฝ่รู้ ใฝ่เรียน และใฝ่พัฒนาตนเอง อย่างต่อเน่อื ง ๓๙

องคป์ ระกอบที่ ๑ ดา้ นการปฏิบตั ติ น ๕. จติ วิญญาณความเป็นครู เกณฑก์ ารประเมิน บันทกึ ผลการปฏิบัตงิ าน หลกั ฐาน/แหล่งขอ้ มูล ๕.๑ การเข้าสอนตรงเวลาและสอน ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามระเบียบ 1. รายงานการปฏิบตั งิ าน เต็มเวลา แบบแผน ข้อบังคับ ข้อกาหนดเพื่อให้ 2. สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร ง า น บ ร ร ลุ ต า ม เ ป้ า ห ม า ย แ ล ะ นักเรียน เพอื่ นรว่ มงาน วั ต ถุ ป ร ะ ส ง ค์ อ ย่ า ง มี ป ร ะ สิ ท ธิ ภ า พ ปฏิบัติหน้าท่ีที่ได้รับมอบหมายอย่าง 3. สังเกตพฤติกรรม เต็มความสามารถ เต็มเวลา เอาใจใส่ ตอ่ การปฏิบัติหน้าทอ่ี ย่างสม่าเสมอ ๕.2 การตระหนักในความรู้และ ข้าพเจ้าให้ความสาคัญในด้าน ๑. สอบสัมภาษณ์ครู นกั เรียน ทกั ษะทีถ่ ูกต้องรวมถึงส่ิงท่ีดีๆให้กับ ความรู้ในวิชาท่ีข้าพเจ้าสอน โดยใน เพ่อื นร่วมงาน ผูเ้ รียน ก า ร ส อ น ทุ ก ค รั้ ง จ ะ ต้ อ ง มี ค ว า ม รู้ ที่ ๒. สงั เกตพฤตกิ รรม ถูกต้องและชัดเจน เพื่อจะได้มอบ ความรู้ ทักษะที่ถูกต้องให้กับผู้เรียน 3. แผนการจดั การเรยี นรู้ ให้บริการผู้เรียนทุกคนด้วยความเสมอ 4. ผลงานนกั เรยี น ภาค ให้คะแนนต่างๆด้วยความถูกต้อง และยุติธรรม ๕.3 การสร้างความเสมอภาคเป็น ข้าพเจ้ารัก เมตตา เอาใจใส่ ๑. สอบสัมภาษณน์ กั เรยี น ครู ธรรมกบั ผ้เู รียนทุกคน ช่ ว ย เ ห ลื อ ส่ ง เ ส ริ ม ส นั บ ส นุ น เพ่ือนรว่ มงาน และ ให้บริการผู้เรียนทุกคนด้วยความเสมอ ผู้บังคับบญั ชา ภาค ไม่เลือกท่ีรักมักท่ีชัง ให้คะแนน ตา่ งๆดว้ ยความถูกตอ้ งและยตุ ธิ รรม ๒. สงั เกตพฤตกิ รรม ๕.4 การรจู้ กั ให้อภัย ปราศจาก ขา้ พเจา้ ใหค้ วามรกั เมตตา เอาใจ ๑. สอบสัมภาษณค์ รู ผูบ้ รหิ าร อคติ ชว่ ยเหลอื ส่งเสริม สนบั สนุน ใส่ ชว่ ยเหลือ ส่งเสริม สนบั สนุน ให้ นกั เรียน เพ่ือนรว่ มงาน ใหผ้ ู้เรยี นประสบความสาเรจ็ ตาม ผู้เรียนประสบความสาเรจ็ ตาม ศกั ยภาพ ความสนใจ หรอื ความ ศกั ยภาพ ความสนใจ หรอื ความตั้งใจ ๒. สงั เกตพฤตกิ รรม ตง้ั ใจ ๔๐

เกณฑก์ ารประเมนิ บันทกึ ผลการปฏิบตั งิ าน หลักฐาน/แหลง่ ขอ้ มูล ๕.5 การเป็นที่พ่ึงให้กับผู้เรียนได้ ข้าพเจ้าให้ความรัก เมตตา เอาใจใส่ ๑. สอบสัมภาษณ์ครู นกั เรียน ตลอดเวลา ช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุน ให้ผู้เรียนประสบ ผูป้ กครอง เพ่ือนรว่ มงาน ความสาเร็จ ตามศักยภาพ ความสนใจ หรือความ ๒. สงั เกตพฤตกิ รรม ตั้งใจ และคอยให้ความช่วยเหลือในขณะท่ี นักเรียนเดือดร้อนในทุกๆด้านอย่างเต็มใจและ เตม็ ความสามารถ ๕.6 การจดั กจิ กรรมสง่ เสริมการใฝ่ ข้าพเจ้าใฝ่หาความรู้ใหม่ๆ โดยการเข้าร่วม ๑. สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร รู้ ค้นหา สร้างสรรค์ ถ่ายทอด การประชุมการอบรมต่างๆ หรือการศึกษาหา นักเรยี น ผปู้ กครอง เพือ่ น ปลูกฝัง และเป็นแบบอย่างที่ดีของ ความรจู้ ากหนังสอื บทความและในอินเตอรเ์ น็ตท่ี รว่ มงาน ผู้เรยี น เกี่ยวข้องกับการศึกษาอยู่เสมอ เมื่อเสร็จส้ินการ ๒. สังเกตพฤตกิ รรม จัดกิจกรรมหรือการศึกษาค้นความเพิ่มเติม 3. แผนการจัดการเรียนรู้ ข้าพเจ้าทาการบันทึกและสรุปผลการเข้าร่วม กิจกรรม นาความรู้ที่ได้รับมาพัฒนาตนเองและ ผเู้ รียนให้เกดิ ประโยชนส์ ูงสุด ๕.7 การทุ่มเทเสียสละในการ ข้าพเจ้าอุทิศเวลาให้กับราชการ ไม่ว่าการ ๑. สอบสมั ภาษณค์ รู ผู้บรหิ าร จัดการเรยี นร้ใู ห้กับผู้เรียน สอนน้ันจะอยู่ในเวลาราชการหรือนอกเวลา นักเรยี น ผู้ปกครอง เพ่ือน ราชการ จนกว่านักเรียนจะมีความรู้อย่างเต็ม รว่ มงาน เป่ยี ม เพอ่ื ผลจะเกิดข้ึนกับนกั เรียนและสงั คม ๒. สังเกตพฤตกิ รรม ๓. แบบบนั ทึกระบบดแู ล ชว่ ยเหลอื นกั เรียน ๔๑

ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามระเบียบ แบบแผน ข้อบังคบั ขอ้ กาหนดเพอ่ื ใหง้ านบรรลตุ ามเปา้ หมายและ วัตถุประสงค์อย่างมีประสิทธิภาพ ปฏิบัติหน้าท่ีที่ได้รับ มอบหมายอย่างเต็มความสามารถ เต็มเวลา เอาใจใส่ ตอ่ การปฏิบตั หิ นา้ ทอี่ ยา่ งสม่าเสมอ ๔๒

ข้าพเจ้าให้ความสาคัญ ในด้านความรู้ในวิชาท่ีข้าพเจ้า สอน โดยในการสอนทุกครั้ง จะต้องมีความรู้ท่ีถูกต้องและ ชัดเจน เพ่ือจะได้มอบความรู้ ทักษะที่ถูกต้องให้กับผู้เรียน ให้บริการผู้เรียนทุกคนด้วย ความเสมอภาค ให้คะแนน ต่างๆด้วยความถูกต้องและ ยตุ ิธรรม ๔๓

ข้าพเจ้ารัก เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุน ให้บริการผู้เรียนทุกคนด้วยความเสมอภาค ไม่เลือกท่ีรักมักที่ชัง ให้ คะแนนต่างๆดว้ ยความถูกต้องและยตุ ธิ รรม ๔๔

ข้าพเจ้าให้ความรัก เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุน ให้ผู้เรียนประสบ ความสาเร็จ ตามศักยภาพ ความสนใจ หรอื ความต้ังใจ ๔๕

ข้าพเจ้าให้ความรัก เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุน ให้ผู้เรียนประสบความสาเร็จ ตามศักยภาพ ความสนใจ หรือความตั้งใจ และคอยให้ความช่วยเหลือในขณะที่นักเรียน เดือดรอ้ นในทุกๆดา้ นอยา่ งเต็มใจและเต็มความสามารถ ๔๖

ข้าพเจ้าใฝ่หาความรู้ใหม่ๆ โดยการเข้าร่วมการประชุมการอบรม ต่างๆ หรือการศึกษาหาความรู้จากหนังสือ บทความและใน อินเตอร์เน็ตท่ีเก่ียวข้องกับการศึกษาอยู่เสมอ เม่ือเสร็จสิ้นการจัด กิจกรรมหรือการศึกษาค้นความเพ่ิมเติม ข้าพเจ้าทาการบันทึกและ สรุปผลการเข้าร่วมกิจกรรม นาความรู้ท่ีได้รับมาพัฒนาตนเองและ ผเู้ รยี นใหเ้ กดิ ประโยชน์สงู สุด ๔๗