SAR65สุวัจนี

รายงานผลการปฏิบัติงาน และผลการประเมินตนเองรายบุคคล Self Assessment Report ปีก2า5รศ6ึก5ษา รายงานโดย นางสาวสุวัจนี มุตาปิน ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย โรงเรียนเขตพื้นที่การศึกษาอำเภอขุนยวม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแม่ฮ่องสอน เขต 1 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานกระทรวงศึกษาธิการ

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ าน และผลการประเมินตนเองรายบุคคล (Self Assessment Report: SAR) ประจาปีการศกึ ษา 2565 นางสาวสวุ จั นี มุตาปิน ตาแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย โรงเรยี นเขตพื้นท่ีการศึกษาอาเภอขุนยวม สานักงานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาแมฮ่ อ่ งสอน เขต 1 สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

ก คานา รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) เป็นการประเมินการ ปฏิบัติหน้าที่ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพุทธศักราช 2542และฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2545 รวมทั้งมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียน ข้าพเจ้าได้จัดทาข้ึนเพ่ือรายงานผลการจัดการเรียนการ สอนและการปฏิบัติหน้าท่ีของข้าพเจ้าตามฝ่าย/กลุ่มงานตลอดจนกิจกรรมต่างๆที่ได้ส่งเสริมให้นักเรียนมี คุณลักษณะและคุณภาพตามระดับมาตรฐานคุณภาพการศึกษาโรงเรียนเขตพ้ืนท่ีการศึกษาอาเภอขุนยวม สานกั งานเขตพืน้ ที่การศกึ ษาประถมศึกษาแมฮ่ ่องสอน เขต 1 ประจาปกี ารศกึ ษา 2565 รายงานนี้โรงเรียนสามารถนาผลการดาเนินงานไปจัดทาการประเมินคุณภาพภายในและ สรปุ รายงานใหผ้ บู้ ังคับบัญชาตามลาดบั สายงานตลอดจนเผยแพร่ใหก้ บั ผู้ปกครองนักเรยี นชุมชนในสังคม ไดท้ ราบผลการปฏิบัตงิ านของบุคลากร โรงเรยี นทกี่ ารศกึ ษาอาเภอขุนยวม สานักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษา ประถมศกึ ษาแม่ฮอ่ งสอน เขต 1 ข้อมูลที่ได้จากการประเมินในการประเมินตนเอง (SAR) ในคร้ังนี้ข้าพเจ้าจะได้นาไปใช้เป็น แนวทางในการปรับปรุงเพอ่ื พฒั นาการปฏบิ ตั งิ านทไ่ี ด้รบั มอบหมาย เพ่ือส่งเสรมิ และพัฒนาศกั ยภาพของ ผูเ้ รียนใหส้ ูงขึ้นในทุกๆด้านต่อไป ลงช่ือ (นางสาวสุวจั นี มตุ าปิน) ตาแหน่ง ครูผชู้ ว่ ย

สารบญั ข คานา หน้า สารบญั ตอนท่ี 1 ขอ้ มูลส่วนตัว ก ข - ขอ้ มลู ทว่ั ไป - ขอ้ มูลการปฏิบัตหิ นา้ ท่ี 1 - การจดั กิจกรรมการเรียนการสอน 2 - ผลการปฏบิ ัตงิ าน 3 - ผลการประเมินการสอนของครูโดยนกั เรียน 8 - การประเมนิ ตนเองของครู 10 ตอนที่ 2 ผลการดาเนินงานตามมาตรฐานการศกึ ษา 11 มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผเู้ รียน มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การของผ้บู ริหารสถานศกึ ษา 15 มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนท่ีเนน้ ผเู้ รยี นเป็นสาคญั 17 18 ภาคผนวก เกยี รติบัตร 21

1 รายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR) ตอนที่ 1 : ขอ้ มูลสว่ นตวั 1.1 ข้อมลู ท่ัวไป ชือ่ นางสาวสุวจั นี สกลุ มุตาปนิ วฒุ กิ ารศึกษา ปรญิ ญาตรี ครุศาสตรบัณฑติ วชิ าเอก ชวี วทิ ยา จาก มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่ ตาแหนง่ ครผู ้ชู ว่ ย อายุ 29 ปี ปฏิบตั ิราชการ 1 ปี 5 เดอื น เลขทีต่ าแหน่ง 765 เงนิ เดือน 16,690 บาท เงินวทิ ยฐานะ - บาท วนั / เดอื น / ปี เกดิ 13 พฤศจกิ ายน 2536 วนั / เดือน / ปี บรรจเุ ขา้ รับราชการ 25 ตุลาคม 2564 ปฏบิ ัติการสอนกลมุ่ สาระการเรียนรู้ ทกุ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ ปฏบิ ัติงานพเิ ศษ.................... สังกดั ฝ่าย………....... โรงเรียน เขตพนื้ ทก่ี ารศึกษาอาเภอขนุ ยวม สานกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษา แม่ฮอ่ งสอน เขต 1 แสดงจานวนวนั ลา ประจาปีการศกึ ษา 2564 (1 เมษายน 2565– 31 มีนาคม 2566) วัน เดอื น ปี ลาป่วย ลากิจ ลาอุปสมบท ลาคลอด มาสาย ทล่ี า ครั้ง วัน ครัง้ วนั คร้ัง วัน คร้งั วัน ครง้ั วัน รวม จานวน................ครงั้ จานวน................วัน รวมทัง้ สิน้

2 1.2 ขอ้ มลู การปฏบิ ตั ิหนา้ ที่ 1.2.1 ปฏบิ ตั กิ ารสอนตลอดปีการศกึ ษา 2565 ท่ี รหัสวิชา ชื่อวชิ า ชั้น จานวน จานวน หอ้ ง ชัว่ โมง / สปั ดาห์ 1 ท13101 ภาษาไทย ป.3 1 2 ค13101 คณิตศาสตร์ ป.3 1 5 5 3 ว13101 วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ป.3 1 4 ส13101 สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ป.3 1 2 5 ส13102 ประวิตศิ าสตร์ ป.3 1 2 6 พ13101 สุขศกึ ษาและพละศึกษา ป.3 1 1 7 ศ13101 ศิลปะ ป.3 1 2 8 ง13201 การงานอาชพี ป.3 1 2 9 อ13101 ภาษาอังกฤษ ป.3 1 1 10 ส13201 หน้าทพี่ ลเมอื ง ป.3 1 1 11 ท16101 ภาษาไทย ป.6 1 1 12 ค16101 คณติ ศาสตร์ ป.6 1 5 13 ว16101 วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ป.6 1 5 14 ส16101 สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ป.6 1 2 15 ส16102 ประวิติศาสตร์ ป.6 1 2 16 พ16101 สุขศกึ ษาและพละศึกษา ป.6 1 1 17 ศ16101 ศลิ ปะ ป.6 1 2 18 ง16201 การงานอาชพี ป.6 1 2 19 อ16101 ภาษาอังกฤษ ป.6 1 1 20 ส16201 หน้าท่พี ลเมือง ป.6 1 1 1 รวม 2 44 1.2.2 กจิ กรรมพฒั นาผ้เู รียนทปี่ ฏิบตั กิ ารพฒั นาผเู้ รียนตลอดปกี ารศกึ ษา 2564 ท่ี กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รียน และชุมนมุ ชัน้ จานวน ผ่าน ไม่ผ่าน นักเรยี น 1 กิจกรรมแนะแนว 2 กจิ กรรมลูกเสือ-เนตรนารี ป.3 2 / 3 กิจกรรมส่งเสรมิ คุณธรรม จริยธรรม 4 กิจกรรมเพ่อื สังคมและสาธารณประโยชน์ ป.3 2 / ป.3 2 / ป.3 2 /

3 ท่ี กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน และชุมนุม ชัน้ จานวน ผ่าน ไม่ผา่ น นักเรียน 1 กิจกรรมแนะแนว ป.6 1 / 2 กิจกรรมลกู เสือ-เนตรนารี ป.6 1 / 3 กิจกรรมส่งเสริมคณุ ธรรม จริยธรรม ป.6 1 / 4 กจิ กรรมเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชน์ ป.6 1 / 1.2.3 ปฏบิ ัติหนา้ ทคี่ รทู ปี่ ระจาชั้น ชัน้ จานวนนกั เรียน รวมทั้งสิน้ (คน) ชาย(คน) หญิง (คน) อนบุ าล 2 -2 2 อนบุ าล 3 2- 2 ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 -2 2 ประถมศึกษาปที ่ี 6 1- 1 1.2.4 งานพิเศษ ในโรงเรยี น ได้แก่ กลมุ่ งานวิชาการ 1. พฒั นากระบวนการเรยี นรู้ 2. วดั ผลประเมินผลแล เทยี บโอนผลการเรยี น 3. วจิ ยั เพอ่ื พัฒนาคุณภาพ การศกึ ษา 4. พฒั นาสอ่ื นวตั กรรม และเทคโนโลยที างการศกึ ษา 5. พฒั นาแหลง่ เรยี นรู้ 6. แนะแนวการศกึ ษา 7. พัฒนาระบบการประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษา 8. ประสานความรว่ มมอื ในการพฒั นาวชิ าการกบั สถานศกึ ษาอ่นื 9. ส่งเสริมและสนับสนนุ งานวชิ าการแกบ่ ุคคล ครอบครัวองคก์ ร หนว่ ยงาน และสถาบันอื่นทจี่ ัดการศกึ ษา 10.เจ้าหน้าทที่ ะเบียนของโรงเรียน 1.3 การจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอน 1.3.1 จัดทาแผนการจัดการเรียนรู้ ดงั น้ี ท่ี รหัสวิชา สาระการเรยี นร/ู้ รายวชิ า ระดับชัน้ จานวน/แผน 1 ว13101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ป.3 20 1.3.2 ผลติ สอื่ / นวตั กรรม ชน้ิ ได้แก่ จานวน(ชนิ้ ) ท่ี ชอ่ื ส่ือ/นวัตกรรม 1 1 การจดั การเรยี นรดู้ ้วยกจิ กรรมจติ ศกึ ษา

4 1.3.3 จดั ทาหน่วยการเรียนรู้แบบบูรณาการ (สวนพฤกษศาสตร,์ เศรษฐกจิ พอเพยี ง) ได้แก่ หนว่ ยท่ี เรอ่ื ง จานวนช่ัวโมง 1.3.4 จัดทาวจิ ยั ในชน้ั เรียน จานวนเรือ่ ง ได้แก่ ระดับชั้น ท่ี เร่ือง ป.3 1 การแกป้ ัญหาทกั ษะการอา่ นผันวรรณยกุ ต์โดยใชต้ ารางไตรยางศ์ 1.3.5 โครงงานนักเรียน จานวนเรอ่ื ง ไดแ้ ก่ ระดับชนั้ ท่ี เรอ่ื ง ป.2-ป.6 1 โครงงานสียอ้ มผา้ จากธรรมชาติ 1.3.6 การนา/มอบหมายงาน นักเรียนไปศกึ ษาค้นคว้า/ใชแ้ หล่งเรยี นรนู้ อกโรงเรียนจานวนครั้ง ดงั น้ี ท่ี ชือ่ แหลง่ เรยี นรู้ เรอื่ ง จานวนคร้ัง 1. สมนุ ไพร สมนุ ไพรในชุมชน ตลอดทงั้ ปี 2. ผ้าทอกะเหร่ียง การทอผา้ ตลอดทั้งปี 3. จักสานไมไ้ ผ่ การสานกระดง้ ตลอดท้ังปี 4. หมอตาแย / จับเส้น กระดกู วธิ ีการนวดคลายเสน้ ตลอดทง้ั ปี 5. ช่างตเี หลก็ การตีมดี ตลอดท้ังปี 1.3.7 เชญิ วทิ ยากรภายนอกมาใหค้ วามรู้แกน่ ักเรยี น จานวนคร้งั ไดแ้ ก่ ท่ี วัน /เดอื น / ปี ช่อื วทิ ยากร เรื่อง / หวั ขอ้ 1.3.8 รปู แบบ/ วธิ กี ารจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนที่ครใู ช้ คอื ข้อใดบ้าง (ตอบได้มากกวา่ 1 ขอ้ ) ฝ การอธิบาย  การสบื สวนสอบสวน การสาธติ / ทดลอง กลุ่มสืบค้นความรู้  การใชเ้ กมประกอบ กล่มุ สมั พันธ์ สถานการณจ์ าลอง  การเรยี นรู้แบบร่วมมอื กรณีตวั อยา่ ง ความคดิ รวบยอด บทบาทสมมตุ ิ อริยสจั 4 การแกไ้ ขสถานการณ์  การศึกษาคน้ คว้าดว้ ยตนเอง โปรแกรมสาเร็จรูป  การท1ศั นะศกึ ษานอกสถานท่ี . 3 .

5 ศนู ยก์ ารเรียน  การเรียนรจู้ ากห้องสมุด  ชดุ การสอน การพฒั นากระบวนการคิด คอมพิวเตอรช์ ่วยสอน  การใชภ้ มู ิปัญญาทอ้ งถิน่ โครงงาน การอภปิ รายกลุ่มยอ่ ย  การถามตอบ การแก้ปัญหา อื่น ๆ ระบ.ุ .......... อืน่ ๆ ระบ…ุ …………………...… สรปุ จานวนรปู แบบ / วิธกี ารจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนทค่ี รใู ชว้ ธิ ี 1.3.9 สภาพการปฏบิ ตั งิ านสอนเขยี นเครอื่ งหมาย  ในชอ่ งที่ตรงกบั ความเปน็ จริงทที่ า่ นปฏบิ ตั ิอยู่ (ตอบไดม้ ากกวา่ 1) ท่ี รายการปฏิบัติ มาก มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย ที่สุด กลาง ท่สี ุด 1 ตรงตามวุฒ/ิ สาขาวชิ าทจ่ี บการศึกษา / 2 ตรงตามความถนัด / 3 ตรงตามประสบการณก์ ารสอน / 4 ตรงกับความรคู้ วามสามารถ / 5 ตรงกับความตอ้ งการ/ความสนใจ / 1.3.10 การพฒั นาตนเอง(การเข้าร่วมกจิ กรรมทางวชิ าการ/การเขา้ ร่วมอบรม/ประชมุ สัมมนา/ ศึกษาดูงาน ฯลฯ) ท่ี วนั /เดอื น/ เร่อื ง สถานที่ หนว่ ยงานท่จี ดั หลักฐาน ปี 18 หลักสตู ร อุ่นใจไซเบอร์ สาหรับ ระบบ สานกั งานคณะกรรมการ เกียรติบตั ร 1 เมษายน ครผู ูส้ อนระดับประถมศกึ ษาและ ออนไลน์ การศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน คณะครศุ าสตรอ์ ตุ สาหกรรมและ 2565 มธั ยมศกึ ษา เทคโนโลยี มจธ. กรมสุขภาพจิต กระทรวงสาธารณสขุ บรษิ ัท แอดวานซ์ อนิ โฟร์ เซอรว์ ิส จากดั (มหาชน) โครงการอบรมเชงิ ปฏบิ ตั ิการ 2 26 เสรมิ สรา้ งศกั ยภาพข้าราชการครู ระบบ กระทรวงศึกษาธิการ เกยี รตบิ ตั ร เมษายน และบคุ ลากรทางการศกึ ษาด้วย ออนไลน์ 2565 กระบวนการ Active Learning กจิ กรรมท่ี 8 การสอนใหส้ นกุ จาก ครูทม่ี ปี ระสบการณ์

6 ท่ี วนั /เดอื น/ เร่ือง สถานท่ี หน่วยงานทจี่ ดั หลกั ฐาน ปี 3 27 - 28 หลักสตู รอบรมเชงิ ปฏิบตั กิ าร ระบบ บา้ นนกั วิทยาศาสตรน์ อ้ ย เกยี รตบิ ตั ร เมษายน เฉพาะทาง หวั ข้อ บ้าน ออนไลน์ ประเทศไทย 2565 นกั วิทยาศาสตร์นอ้ ยกับการศกึ ษา เพือ่ ความยัง่ ยนื ในโครงการ กจิ กรรมการฟังบรรยายโครงการ 4 29 เมษายน สปั ดาห์วชิ าการวทิ ยาศาสตรศ์ ึกษา ระบบ สานกั งานคณะกรรมการ เกยี รตบิ ตั ร 2565 (Science Education Week) ออนไลน์ การศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน หวั ข้อ Metaverse 5 3 กรกฎาคม หลกั สูตรการสอนภาษาไทยผ่าน ระบบ โรงเรียนลาปลายมาศพฒั นา เกียรติบตั ร 2565 วรรณกรรมเพอื่ การคดิ ข้นั สูง ออนไลน์ 6 6 กรกฎาคม หลักสตู ร CS Unplugged ระบบ Starfish future labz และ เกียรติบตั ร 2565 ออนไลน์ Starfish labz 7 8 – 10 คา่ ยเยาวชนรกั ษพ์ งไพรเฉลิมพระ ศูนยบ์ ริการ มลู นธิ ิสวนสมเด็จพระนางเจา้ เกียรตบิ ัตร กรกฎาคม เกียรติ 60 พรรษา สมเดจ็ พระเทพ และพฒั นา สิรกิ ติ ฯ์ิ รตั นราชสดุ าฯสยามบรมราชกมุ ารี 2565 ลมุ่ นา้ ปาย ตาม พระราชดาริ 8 31 วทิ ยากร กจิ กรรมคา่ ยเยาวชนรกั ษ์ ศนู ยบ์ รกิ าร สานักงานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษา เกียรตบิ ัตร กรกฎาคม - พงไพรเฉลิมพระเกียรติ 60 พรรษา และพฒั นา ประถมศึกษาแม่ฮอ่ งสอน 2 สิงหาคม ลุ่มนา้ ปาย สมเด็จพระเทพรัตนราชสดุ าฯ เขต 1 2565 ตาม พระราชดาริ 24 การอบรมโครงการป้องกนั และ โบสถ์ องคก์ ารบรหิ ารสว่ นตาบล เกียรติบัตร 9 สิงหาคม แก้ไขปญั หายาเสพตดิ ในชุมชน คริสต์จักร ขนุ ยวม บา้ นห้วย 2565 ฟาน 17 ครูผู้สอนนกั เรยี น โรงเรียน สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษา 10 กันยายน ได้รับรางวัลระดบั เหรียญเงนิ อนุบาล ประถมศกึ ษาแม่ฮอ่ งสอน เกยี รติบัตร กจิ กรรม การเขียนเร่ืองจากภาพ แม่ฮอ่ งสอน 2565 เขต1 ระดบั ชว่ งชน้ั ที่ 1 21 โครงการพฒั นาครผู ู้สอน ระบบ สานกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษา เกียรติบัตร 11 ธนั วาคม ภาษาอังกฤษตามกรอบ CEFR ออนไลน์ ประถมศกึ ษา กรุงเทพมหานคร 2565 11 การฝึกอบรมเชงิ ปฏิบัตกิ าร ใน ระบบ สานักงานศึกษาธกิ ารภาค 15 เกียรตบิ ัตร 12 มกราคม หัวข้อ TopWorkSheet ออนไลน์ องค์การยูนเิ ซฟ ประเทศไทย 2566

7 ท่ี วัน /เดือน/ เร่อื ง สถานท่ี หนว่ ยงานท่จี ดั หลกั ฐาน ปี การฝึกอบรมเชิงปฏิบตั ิการ ใน 18 หวั ขอ้ StoryBoardThat ระบบ สานักงานศึกษาธกิ ารภาค 15 ออนไลน์ องคก์ ารยูนเิ ซฟ ประเทศไทย 13 มกราคม การฝกึ อบรมเชงิ ปฏบิ ตั กิ าร ใน เกียรตบิ ตั ร หัวขอ้ Quizalize 2566 28 ระบบ สานักงานศกึ ษาธิการภาค 15 เกียรตบิ ัตร 14 มกราคม ออนไลน์ องค์การยูนิเซฟ ประเทศไทย 2566 31 การฝกึ อบรมเชงิ ปฏิบตั กิ าร ใน ระบบ สานักงานศกึ ษาธกิ ารภาค 15 เกียรตบิ ัตร 15 มกราคม หัวข้อ ClassDojo ออนไลน์ องค์การยนู เิ ซฟ ประเทศไทย 2566 สรปุ การพฒั นาตนเอง จานวน 15 คร้งั จานวน 20 วนั นามาขยายผล - ครั้ง 1.3.11 การไดร้ บั รางวลั / ประกาศเกยี รตคิ ณุ / ผลงานดเี ด่น / เกียรติประวตั ิท่ีปรากฏตอ่ สาธารณชนดา้ นสถานศกึ ษา / ครู / นกั เรียน ท่ี วนั /เดอื น/ปี รางวัล/เกยี รตคิ ุณ หน่วยงานทมี่ อบ หลกั ฐาน 1.3.12 การได้รบั เชิญเป็นวทิ ยากร/กรรมการตดั สินภายในและภายนอกสถานศึกษา ท่ี วัน / เดอื น / ปี รายการ / เรอื่ ง หน่วยงานที่เชิญ

8 1.4 ผลการปฏิบตั ิงาน 1.4.1การปฏบิ ตั ิหน้าทจี่ ัดกจิ กรรมการเรียนการสอนประจาปีการศกึ ษา 2565 ปรากฏผลดังนี้ 1) ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 3 ที่ รายวชิ า ห้อง จานวน ร มส. 0 1 ผลการเรยี น (คน) 3.5 4 รวม ผูเ้ รียน 1.5 2 2.5 3 1 2 1 2 1 ภาษาไทย 12 1 2 1 2 2 คณิตศาสตร์ 12 1 1 2 1 2 3 วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 1 2 1 2 2 2 4 สังคมศึกษาฯ 12 1 2 2 2 2 5 ประวัติศาสตร์ 12 1 2 20 6 สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา 12 3 10 7 ศลิ ปะ 12 19 95 8 การงานอาชีพ 12 9 ภาษาตา่ งประเทศ 12 2 10 หนา้ ที่พลเมอื ง (เพม่ิ เตมิ ) 1 2 รวม 20 16 รวมจานวนผเู้ รยี นทไ่ี ดร้ ะดับ 3 ข้นึ ไป ร้อยละของนกั เรียนที่ได้รบั ผลการเรยี น 3 ขึ้นไป 2) ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 6 ท่ี รายวชิ า ห้อง จานวน ร มส. 0 1 ผลการเรียน (คน) 3.5 4 รวม ผ้เู รยี น 1.5 2 2.5 3 1 1 1 1 ภาษาไทย 11 1 1 1 1 2 คณิตศาสตร์ 11 1 1 1 3 วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 1 1 1 1 1 1 1 4 สังคมศึกษาฯ 11 1 5 1 5 ประวัตศิ าสตร์ 11 1 9 90 10 6 สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา 11 7 ศิลปะ 11 8 การงานอาชพี 11 9 ภาษาตา่ งประเทศ 11 1 10 หนา้ ที่พลเมือง (เพม่ิ เตมิ ) 1 1 1 รวม 20 14 รวมจานวนผู้เรยี นที่ไดร้ ะดบั 3 ขน้ึ ไป รอ้ ยละของนักเรียนที่ไดร้ บั ผลการเรยี น 3 ขน้ึ ไป

9 4.2 การปฏิบัติงานหน้าทพี่ เิ ศษ ปรากฏผลดังน้ี (หลกั ฐานปรากฏในภาคผนวก) 1) ฝา่ ยวชิ าการ 1. ปฏิบัตหิ นา้ ท่กี ารสอนกลุ่มสาระการเรยี นรู้ ทุกกลุม่ สาระ 2. อืน่ ๆ............................................................................................................ สรปุ ได้ว่า ระดบั คุณภาพการปฏิบตั ิงาน ดี  พอใช้ ปรบั ปรุง 2) ฝ่ายกจิ การนักเรียน 1. การเยย่ี มบา้ นนักเรยี นช้นั อนบุ าล ๒,๓ และชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี ๓, ๖ 2. ปฏิบัติหนา้ ที่ครูเวรประจาวัน จนั ทร์ พุธ ศุกร์ 3. ปฏิบตั ิหนา้ ท่ีครเู วรวนั หยดุ ราชการ 4. ร่วมการประชมุ ผู้ปกครองนกั เรียน 5. อ่ืน ๆ ......................................................................................... สรุปไดว้ า่ ระดับคณุ ภาพการปฏิบัตงิ าน ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ ปรบั ปรุง 3) ฝ่ายบรหิ ารงานทวั่ ไป 1. ปฏบิ ตั ิงานหน้าที่หัวหน้าหอ้ งเรียนบา้ นห้วยฟาน สรปุ ได้วา่ ระดบั คุณภาพการปฏบิ ตั ิงาน ดี ดี พอใช้ 

10 1.5 ผลการประเมนิ การสอนของครูโดยนกั เรียน (หลักฐานแสดงความพึงพอใจตอ่ การเรยี นการสอน) ตาราง แสดงรอ้ ยละของระดบั การประเมนิ การสอนของครโู ดยนักเรยี น ระดบั การประเมนิ กิจกรรม มาก มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย กลาง ที่สดุ ทีส่ ุด 1. ครแู จ้งผลการเรยี นรูใ้ ห้นักเรยี นทราบอย่างชัดเจน / 2. ครจู ดั กจิ กรรมการเรยี นรู้สนุกและนา่ สนใจ / 3. เน้อื หาทสี่ อนทันสมยั เสมอ / 4. ครูใชส้ อื่ ประกอบการเรยี นการสอนทเี่ หมาะสมและหลากหลาย / 5. ครูใชค้ าถามซักถามนกั เรยี นบ่อย ๆ / 6. ครปู ระยกุ ตส์ าระท่ีสอนเขา้ กบั เหตกุ ารณป์ ัจจบุ ัน/สภาพแวดล้อม / 7. ครูส่งเสริมนักเรยี นไดฝ้ กึ ปฏบิ ตั ิจริง มกี ารจัดการ และ การแกป้ ญั หา / 8. ครใู ห้นกั เรยี นฝกึ กระบวนการคดิ คดิ วเิ คราะห์ คดิ สรา้ งสรรค์ / / 9. ครูสง่ เสรมิ ใหน้ กั เรยี นทางานรว่ มกนั ทั้งเปน็ กล่มุ และรายบคุ คล / 10. ครใู หน้ ักเรยี นแสวงหาความรจู้ ากแหล่งเรยี นรู้ตา่ ง ๆ 11. ครมู กี ารเสรมิ แรงใหน้ ักเรยี นท่รี ว่ มกจิ กรรมการเรียนการสอน / 12. ครูเปิดโอกาสให้นักเรียนซกั ถามปัญหา / 13. ครคู อยกระตุ้นให้นกั เรียนตนื่ ตัวในการเรยี นเสมอ / 14. ครสู อดแทรกคณุ ธรรมและคา่ นยิ ม 12 ประการในวชิ าท่สี อน / 15. ครูยอมรับความคดิ เห็นของนักเรยี นท่ตี า่ งไปจากครู / 16. นักเรยี นมสี ว่ นรว่ มในการวดั และประเมินผลการเรยี น / 17. ครมู ีการประเมนิ ผลการเรยี นดว้ ยวธิ กี ารที่หลากหมายและ ยุติธรรม / 18. ครมู คี วามตงั้ ใจในการจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอน / 19. บุคลกิ ภาพ การแตง่ กายและการพูดจาของครูเหมาะสม / 20. ครูเขา้ สอนและออกช้นั เรียนตรงตามเวลา / จากผลการประเมนิ การสอนของครูโดยนกั เรียน พบว่าอยใู่ นระดบั  มากท่สี ดุ มาก ปานกลาง นอ้ ย นอ้ ยที่สดุ

11 1.6 การประเมินตนเองเกย่ี วกบั การจัดทาแผนการจัดการเรียนรทู้ ่เี น้นผ้เู รยี นเปน็ สาคญั (เขียนเคร่ืองหมาย / ลงในช่องระดบั คณุ ภาพ โดยพจิ ารณาจากเกณฑก์ ารประเมินด้านขวามือ) ดชั นีชีว้ ัด ระดบั คุณภาพ เกณฑ์การประเมนิ 4321 1. มีการระบตุ วั ชวี้ ัด/ผลการเรยี นรู้ 1. การวเิ คราะห์ มาตรฐานฯ / 2. มกี ารวิเคราะห์ตวั ชว้ี ดั /ผลการเรียนรู้ แยกออกเปน็ 3 ดา้ นคือ ความรู้ เจตคติ ทักษะ (KPA) และ ตวั ช้วี ดั /ผลการเรียนรู้ 3. มีความเหมาะสมสอดคลอ้ งกับกจิ กรรมการเรียนรู้ 4. สอดคล้องกับผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง (ระดบั 4 มี 5 ขอ้ 5. ครอบคลมุ มาตรฐานการศกึ ษา 1. การออกแบบกิจกรรมการเรยี นรู้เปน็ ขัน้ ตอน ระดับ 3 มี 4 ขอ้ 2. แผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้มี ระดับ 2 มี 3 ขอ้ องคป์ ระกอบครบ 4 ดา้ น (แลกเปล่ยี น ประสบการณ์ การสร้างองค์ความรู้ ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) นาเสนอความรู้ ปฏบิ ัติ / ประยกุ ต์ใช้) 3. มคี วามเหมาะสมกบั จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 2. การออกแบบกิจกรรม / 4. มคี วามสอดคลอ้ งกับจุดประสงค์การเรียนรู้ ท้ัง 3 ดา้ น(ความรู้ เจตคติ ทักษะ) การเรยี นรู้ 5. สามารถปฏิบตั ิได้จริง 1. มกี ารจดั กิจกรรมการเรยี นร้โู ดยใชก้ ระบวนการกลุ่ม (ระดับ 4 มี 5 ข้อ 2. มคี วามหลากหลายในการมสี ว่ นรว่ มของผ้เู รียน 3. มีการกาหนดบทบาทและกจิ กรรมอย่างชดั เจน ระดับ 3 มี 4 ขอ้ 4. ปฏิบตั จิ ริง 5. ผเู้ รยี นสนกุ สนาน เกดิ การเรียนรู้ ระดบั 2 มี 3 ข้อ ระดบั 1 มี 1-2 ขอ้ ) 3. การออกแบบปฏสิ ัมพันธ์ / (ระดับ 4 มี 5 ขอ้ ระดบั 3 มี 4 ขอ้ ระดับ 2 มี 3 ข้อ ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ )

12 ดชั นชี ว้ี ัด ระดับคุณภาพ เกณฑ์การประเมนิ 4321 4. การออกแบบประเมินผล / 1. มีการประเมินผลการเรียนในแต่ละแผน (ระดบั 4 มี 5 ขอ้ 2. มกี ารกาหนดวธิ กี ารประเมินผลหลากหลาย ระดบั 3 มี 4 ข้อ / 3. วธิ ีการประเมินผลสอดคลอ้ งกบั จุดประสงค์ ระดับ 2 มี 3 ข้อ การเรยี นรู้ ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) 4. ปฏิบัติจรงิ 5. นาผลการประเมนิ มาพฒั นาการเรียนรู้ 5. การใชส้ ่ืออปุ กรณ์ 1. มีการใช้สอื่ อุปกรณห์ รอื แหล่งเรยี นรู้ การเรยี นรู้ 2. มีการกาหนดข้ันตอนหรือวิธีการใชส้ ่อื (ระดบั 4 มี 5 ข้อ ระดับ 3 มี 4 ข้อ หรือแหลง่ เรียนรู้ ระดบั 2 มี 3 ข้อ 3. มีการใชส้ ื่อ อุปกรณห์ รือแหลง่ การเรียนรู้ ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) เหมาะสมกับกจิ กรรมการเรียนรู้ 4. มสี อ่ื อุปกรณ์ แหลง่ เรียนรู้ 5. มีการพัฒนาสือ่ อปุ กรณ์ แหล่งเรียนรู้ สรปุ : การจดั ทาแผนการจดั การเรยี นรนู้ ้ี อยูใ่ นระดบั คณุ ภาพ…………………….. เกณฑ์การตัดสิน 4 หมายถงึ มีการปฏบิ ตั อิ ยใู่ นระดบั ดมี ากหรือพอใจมากท่สี ดุ 3 หมายถงึ มีการปฏิบตั อิ ยู่ในระดบั ดี หรอื พอใจมาก 2 หมายถงึ มีการปฏบิ ตั อิ ยใู่ นระดบั ปานกลาง หรือพอใจพอใช้ 1 หมายถงึ มีการปฏบิ ัติอยใู่ นระดับปรับปรุง หรือไมพ่ อใจ 1.7 ผลการประเมินผู้เรยี น ผลการประเมินสมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 3 จานวน ผลการประเมนิ (คน) สมรรถนะสาคญั นกั เรยี น(คน) จานวนผูเ้ รยี นทผี่ า่ นในระดับคุณภาพ ไม่ผ่าน (0) ดเี ย่ยี ม (3) ดี (2) พอใช้ รวม (1) 1. ความสามารถในการสอ่ื สาร 2 11 2. ความสามารถในการคดิ 21 3.ความสามารถในการแก้ปัญหา 21 4. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ติ 2 1 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 2 11 รวมเฉลย่ี (ผลรวมจานวนผูเ้ รียนตามขอ้ 1-5 ÷ 5) 2 ร้อยละผู้เรียนทีผ่ า่ นการประเมนิ 100 ระดับคุณภาพ ดีเย่ียม ผลการประเมนิ สมรรถนะสาคญั ของผูเ้ รียน พบวา่ นกั เรียนอยู่ในระดับ ดีเยี่ยม

13 ผลการประเมินสมรรถนะสาคญั ของผู้เรยี น ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 6 จานวน ผลการประเมนิ (คน) สมรรถนะสาคัญ นักเรยี น(คน) จานวนผเู้ รียนทีผ่ า่ นในระดบั คุณภาพ ไมผ่ า่ น (0) ดเี ยยี่ ม (3) ดี (2) พอใช้ รวม (1) 1. ความสามารถในการสอื่ สาร 11 2. ความสามารถในการคดิ 11 3.ความสามารถในการแกป้ ัญหา 11 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต 1 1 5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 1 1 รวมเฉล่ยี (ผลรวมจานวนผู้เรียนตามข้อ 1-5 ÷ 5) 1 รอ้ ยละผู้เรยี นทผ่ี า่ นการประเมิน 100 ระดบั คณุ ภาพ ดเี ยย่ี ม ผลการประเมินสมรรถนะสาคัญของผู้เรียน พบวา่ นักเรียนอย่ใู นระดบั ดเี ยีย่ ม ผลการประเมินการอา่ นคิด วเิ คราะหแ์ ละเขยี น ชน้ั จานวนนักเรียนที่ประเมิน ผลการประเมิน(คน/ รอ้ ยละ) (คน) ดีเย่ียม ดี ผ่าน ไมผ่ า่ น 3210 ป.3 2 11 ผลการประเมินการอ่านคดิ วเิ คราะหแ์ ละเขียน พบว่า นักเรยี นอย่ใู นระดบั ดเี ย่ียม ช้นั จานวนนักเรียนทป่ี ระเมิน ผลการประเมิน(คน/ รอ้ ยละ) (คน) ดเี ย่ยี ม ดี ผ่าน ไม่ผา่ น 3210 ป.6 1 1 ผลการประเมนิ การอ่านคิด วเิ คราะห์และเขียน พบว่า นกั เรยี นอยูใ่ นระดบั ดีเยย่ี ม

ผลการประเมินคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ 14 คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ ผลการประเมนิ (คน/ ร้อยละ) จานวน ชน้ั นกั เรยี น ดเี ยย่ี ม ดี ผ่าน ไมผ่ ่าน 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริ ์ย 3 21 0 2. ซ่ือ ัสต ์ยสุจริต 3. ีม ิวนัย 4. ใ ่ฝเรียนรู้ 5. อยู่อ ่ยางพอเพียง 6. ุ่มง ่ัมนในการทางาน 7. รักความเป็นไทย 8. ีม ิจตสาธารณะ 9.อนุรักษ์ ัวฒนธรรม ธรรมชา ิตและ ิ่สงแวดล้อม ป.3 2 2 ป.6 2 1 ความสามารถและทักษะตามจดุ เน้นการพัฒนาคุณภาพผเู้ รียน จานวนนกั เรยี นทผี่ ่านการประเมิน (คน) ทักษะ ทักษะการ คณุ ลกั ษณะ ช้ัน จานวน อา่ น เขยี น ทกั ษะ การคดิ ทักษะ สื่อสาร ตามช่วงวยั หมาย นร. ออก ได้ การคดิ ขั้น ชีวิต อยา่ ง (คน) เหตุ ทงั้ หมด (คน) (คน) เลขเปน็ พ้นื ฐาน (คน) สรา้ งสรรค์ (คน) (คน) (คน) ตามช่วย วยั (คน) ป.3 2 22 2 22 2 2 ป.6 1 11 1 11 1 1

15 ตอนท่ี 2 ผลการดาเนนิ งานตามมาตรฐานการศึกษา คาชแ้ี จง 1. ศกึ ษาเกณฑม์ าตรฐานคณุ ภาพการศกึ ษาของโรงเรยี น....................มาตรฐานที่ 1-3 2. มาตรฐานท่ี 1-3 ประเมินผลแลว้ จะไดผ้ ลระดบั คณุ ภาพตวั บง่ ชี้/มาตรฐาน แล้วทาเครื่องหมาย  ลงในชอ่ งระดับคณุ ภาพ 3.เกณฑ์การตดั สิน 5 หมายถึง มผี ลการปฏบิ ัติอยูใ่ นระดับยอดเยย่ี ม 4 หมายถงึ มีผลการปฏิบัตอิ ยู่ในระดบั ดีเลิศ 3 หมายถึง มผี ลการปฏบิ ัติอยูใ่ นระดบั ดี 2 หมายถึง มผี ลการปฏบิ ตั ิอยู่ในระดับปานกลาง 1 หมายถงึ มผี ลการปฏิบตั อิ ยูใ่ นระดับกาลังพัฒนา มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผเู้ รียน ตวั บง่ ชี้ ระดับคณุ ภาพตัวบง่ ช/ี้ มาตรฐาน ๑.๑ผลสมั ฤทธิ์ทางวชิ าการของผเู้ รยี น 54321 ๑) มคี วามสามารถในการอา่ น การเขียน การสอ่ื สารและการคดิ / คานวณ ๒) มคี วามสามารถในการคดิ วิเคราะห์ คดิ อยา่ งมี / วจิ ารณญาณ อภิปรายแลกเปลยี่ นความคดิ เหน็ และแก้ปัญหา / ๓) มคี วามสามารถในการสรา้ งนวตั กรรม / ๔) มีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ และการสอ่ื สาร / ๕) มผี ลสัมฤทธิท์ างการเรยี นตามหลักสูตรสถานศกึ ษา / ๖) มีความรทู้ ักษะพืน้ ฐาน และเจตคตทิ ่ดี ตี อ่ งานอาชพี ๑.๒ คณุ ลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ของผเู้ รยี น / ๑) การมีคุณลกั ษณะและคา่ นยิ มที่ดีตามทีส่ ถานศกึ ษากาหนด / ๒) ความภมู ใิ จในทอ้ งถิ่นและความเป็นไทย / ๓) การยอมรับทจี่ ะอยูร่ ว่ มกนั บนความแตกต่างและหลากหลาย / ๔)สขุ ภาวะทางรา่ งกาย และจติ สังคม 20 16 6 4.2 คะแนนรวม สรุปผลการประเมินมาตรฐานที่ 1 ดเี ลศิ (คะแนนรวมทั้งหมด/10) ระดับคณุ ภาพ

16 กจิ กรรม/โครงการ/หลกั ฐานรอ่ งรอยทดี่ าเนนิ การ ผลการดาเนนิ งาน โครงการ พัฒนาคณุ ภาพนักเรยี น - กิจกรรมพฒั นาความสามารถในการคดิ อา่ น เขยี น สือ่ สารและคิดคานวณ - กจิ กรรมเปดิ วิสัยทศั น์ในการดาเนินชวี ิตของนักเรยี น (ลดเวลาเรยี น) - กิจกรรมพฒั นาคณุ ภาพวชิ าการ - กจิ กรรมพฒั นาความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สาร - กิจกรรมส่งเสรมิ คุณธรรม จริยธรรมและคุณลกั ษณะท่พี งึ ประสงค์ของ นักเรียน - กิจกรรมโรงเรียนวิถพี ทุ ธ - กิจกรรมโรงเรยี นสจุ ริต - กจิ กรรมวันสาคัญ - กจิ กรรมอนุรักษม์ รดกไทย - กิจกรรมโรงเรยี นส่งเสรมิ สขุ ภาพ ช่ือโครงการ เรียนฟรี 15 ปีอย่างมีคณุ ภาพ ข้อเสนอแนะเพมิ่ เติม ................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................. ....................................................................................................................................................................

17 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ ระดับคุณภาพตวั บ่งชี/้ มาตรฐาน ตัวบง่ ช้ี 5 4 3 21 / ๒.๑มีเปา้ หมายวิสัยทัศนแ์ ละพนั ธกจิ ท่ีสถานศึกษากาหนดชดั เจน / ๒.๒ มรี ะบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศกึ ษา / ๒.๓ ดา เนนิ งานพัฒนาวิชาการทเ่ี น้นคณุ ภาพผู้เรียนรอบด้านตาม หลกั สูตรสถานศึกษา และทกุ กลุ่มเป้าหมาย / ๒.๔พัฒนาครแู ละบุคลากรใหม้ คี วามเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ / ๒.๕จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสงั คมท่เี อื้อต่อการจดั การเรยี นรู้ อยา่ งมคี ุณภาพ 20 4 / ๒.๖จดั ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือสนับสนนุ การบรหิ ารจดั การและ 4.5 3 การจดั การเรยี นรู้ ดีเลศิ คะแนนรวม สรุปผลการประเมนิ มาตรฐานท2่ี (คะแนนรวมทงั้ หมด/6) ระดับคณุ ภาพ กิจกรรม/โครงการ/หลักฐานร่องรอยทดี่ าเนนิ การ ผลการดาเนินงาน โครงการ พฒั นาระบบการจดั การศกึ ษา ข้นั พ้ืนฐาน - จัดทาและพัฒนาแผนพฒั นาคุณภาพการจดั การศกึ ษาของสถานศกึ ษา - ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน - การนิเทศภายในสถานศึกษา - พัฒนาหลักสตู รสถานศกึ ษา - พฒั นาครแู ละบุคลากรทางการศึกษา - บริบทน่าอยู่ ภมู ทิ ัศน์สวยงาม - พัฒนาระบบงานธรุ การ การเงิน พัสดุ และระบบสารสนเทศของสถานศึกษา - ระดมทรพั ยากรโดยกระบวนการใหม้ สี ว่ นรว่ ม ขอ้ เสนอแนะเพม่ิ เติม ................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................. ....................................................................................................................................................................

18 มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนท่ีเน้นผู้เรยี นเป็นสาคัญ ตัวบง่ ช้ี ระดับคุณภาพตวั บง่ ชี้/มาตรฐาน 5 4 3 21 ๓.๑จดั การเรยี นรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบตั จิ รงิ และ / สามารถนา ไปประยุกต์ใช้ในชีวติ ได้ ๓.๒ใช้สือ่ เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ท่ีเอื้อต่อ / การเรียนรู้ ๓.๓มีการบริหารจดั การช้ันเรยี นเชิงบวก / ๓.๔ตรวจสอบและประเมินผ้เู รียนอยา่ งเปน็ ระบบ และนาผล / มาพัฒนาผูเ้ รียน ๓.๕มีการแลกเปล่ียนเรยี นรแู้ ละให้ขอ้ มูลสะทอ้ นกลบั / เพอื่ พฒั นาและปรบั ปรุงการจดั การเรียนรู้ คะแนนรวม 10 10 3 สรุปผลการประเมนิ มาตรฐานท3่ี 4.6 (คะแนนรวมทัง้ หมด/5) ระดบั คุณภาพ ดีเลศิ กจิ กรรม/โครงการ/หลักฐานร่องรอยทด่ี าเนินการ ผลการดาเนนิ งาน โครงการ โครงการพัฒนาการจัดประสบการณ์ทเี่ นน้ เด็กเปน็ สาคัญ กจิ กรรมท่ี 1 เล่าเร่ืองจากประสบการณ์ กจิ กรรมที่ 2 จัดมมุ หนงั สอื ในหอ้ งเรียน กจิ กรรมที่ 3 จดั ทาหนังสือเลม่ เลก็ กจิ กรรมท่ี 4 จดั มมุ แสดงผลงานนกั เรยี น กจิ กรรมท่ี 5 ทัศนศกึ ษาในบรเิ วณโรงเรยี นชุมชน กจิ กรรมท่ี 6 นกั เรียนเข้าหอ้ งสมุด กิจกรรมท่ี 7 กจิ กรรมเล่านทิ านจากภาพและหนงั สอื ส่งเสริมการอา่ น กจิ กรรมที่ 8 ครุผู้สอนเข้าอบรมสมั มนาศึกษาดงู าน กิจกรรมท่ี 9 จดั มมุ ประสบการณ์ ในห้องเรยี น กิจกรรมที่ 10 วิเคราะหผ์ ูเ้ รียนรายบคุ คล กิจกรรมที่ 11 นเิ ทศตดิ ตามผล ข้อเสนอแนะเพ่มิ เตมิ ................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................. ....................................................................................................................................................................

19 การรับรองรายงานการประเมนิ ตนเอง (Self AssessmentReport ; SAR) ลงช่อื ผรู้ ายงาน (นางสาวสุวจั นี มตุ าปนิ ) ตาแหน่ง ครูผู้ชว่ ย ........../................/........... ลงชอื่ ผูร้ ับรองรายงาน (นางดารารัตน์ ผิวผัน) ผู้อานวยการโรงเรยี นเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษาอาเภอขนุ ยวม ........../................/...........

ภาคผนวก

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35