مشروع المفاهيم والنتاجات الحرجة

‫مرحبًا بالعودة للمدرسة‬ ‫”المفاهيم والنتاجات الحرجة“‬ ‫المشرفة التربوية‪ :‬رشا عبد الوهاب نجار‬ ‫المشرفة التربوية ‪ :‬رشا نجار‬

‫ما بعد كورونا‪..‬‬ ‫إن جائحة كورونا‪ ،‬فرضت على الأنظمة التعليمية حول العالم‪ ،‬سرعة‬ ‫التحول للتعليم الإلكتروني؛ ورغم أن هذا النوع من التعليم‪ ،‬ليس بدي ال عن‬ ‫التعليم المدرسي‪ ،‬ولكنه كان خيا ارا ضرورياا لاستمرار العملية التعليمية‬ ‫ومنع انتشار الفيروس‪ .‬وما حدث كشف عن حاجة الأنظمة التعليمية إلى‬ ‫دمج التعليم الإلكتروني بالتعليم المدرسي‪ ،‬وأن الدمج سيكون خياراا مهما‬ ‫ضمن التخطيط لمستقبل التعليم‪ ،‬حيث يجب أن نؤمن أنه لا يمكن للعالم‬ ‫الرجوع كما كان قبل الجائحة‪.‬‬ ‫المشرفة التربوية ‪ :‬رشا نجار‬

‫لكن في المقابل كشفت الجائحة عن العديد من الفجوات و نقاط الضعف التي شكلت العديد من‬ ‫التحديات التي تستلزم التخطيط لمواجهتها‬ ‫المشرفة التربوية ‪ :‬رشا نجار‬

‫المفاهيم الحرجة والنتاجات الحرجة‬ ‫من ضمن أهم المشاريع‪ :‬مشروع المفاهيم الحرجة الذي أطلقته وزارة التربية و التعليم الاردنية‬ ‫ليستهدف مباحث اللغة العربية والإنجليزية والعلوم‪ ،‬والرياضيات‪ ،‬للصفوف من الأول الأساسي وحتى‬ ‫الحادي عشر‪ .‬ويقوم المشروع على بناء مادة تعليمية؛ ترتكز على النتاجات الحرجة؛ لتمكين الطلبة‬ ‫من اتقان الكفايات الأساسية في المادة‪ ،‬ومعالجة جوانب القصور فيها‪.‬‬ ‫المشرفة التربوية ‪ :‬رشا نجار‬

‫المفاهيم الحرجة‬ ‫المفاهيم التيي تم نِّكين الطاليب مين‬ ‫دخول الصيف اللحيم مين غيير‬ ‫وجود فجوة في التعلم‬ ‫‪Critical Concepts‬‬ ‫المشرفة التربوية ‪ :‬رشا نجار‬ ‫امسح رمز الاستجابة السريعة‬

‫المنهاج المبني على المفاهيم الحرجة‬ ‫هو المنهاج المبني على تدريس المفاهيم الأكثر أهمية‬ ‫منتج نوعي للحفاظ على مستوى تعلم الطلبة في الظروف‬ ‫الصحية الراهنة والسعي إلى الارتقاء به‬ ‫المشرفة التربوية ‪ :‬رشا نجار‬

‫خصائص المنهاج المبني على المفاهيم‬ ‫تم عرضه بصورة مختزلة و رشيقة‬ ‫الابتعاد عن التوسع الافقي للصف الواحد‬ ‫التركيز على المهارات الحياتية و مهارات‬ ‫التفكير العليا‬ ‫التركيز على دور الطالب في عملية التعلم‬

‫خارطة طريق للمعلم‬ ‫المشرفة التربوية‪ :‬رشا نجار‬

‫ما المطلوب مني كمعلم؟‬ ‫‪1‬‬ ‫الاطلع على مصفوفة المفاهيم والنتاجات الحرجة ‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫للمبحث‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تصميم اختبار تشخيصي استناداا لمؤشرات الأداء ‪2‬‬ ‫المرتبطة بالنتاجات الحرجة‬ ‫المشرفة التربوية ‪ :‬رشا نجار‬ ‫تنفيذ الاختبار التشخيصي و تحليله احصائياا ‪3‬‬ ‫تصميم خطة إجرائية و زمنية لتنفيذ منهاج ‪4‬‬ ‫النتاجات الحرجة دون التاثير على تنفيذ مقرر‬ ‫المبحث‬

‫الاطلع على مصفوفة المفاهيم والنتاجات الحرجة للمبحث‬ ‫امسح رمز الاستجابة التالي للحصول على مصفوفة المفاهيم و النتاجات الحرجة‬ ‫المشرفة التربوية ‪ :‬رشا نجار‬

‫تصميم اختبار تشخيصي استناداا لمؤشرات الأداء المرتبطة بالنتاجات الحرجة‬ ‫المشرفة التربوية ‪ :‬رشا نجار‬

‫تنفيذ الاختبار التشخيصي و تحليله احصائياا‬ ‫قراءة النتائج الاحصائية‬ ‫توزيع الزمن لكل نتاج بناء على النتيجة و‬ ‫الوقوف على النتيجة الاحصائية لكل مفهوم‬ ‫الاولوية‬ ‫و نتاج حرج (فرص التحسن)‬ ‫المشرفة التربوية ‪ :‬رشا نجار‬

‫تصميم خطة إجرائية و زمنية لتنفيذ مقرر النتاجات الحرجة دون التأثير على تنفيذ مقرر المبحث‬ ‫تصميم خطة المعلم لتتضمن مقرر المفاهيم و النتاجات الحرجة‬ ‫توزيع الزمن لكل مفهوم كما في المصفوفة بما يتناسب و قناعات معلم‬ ‫المبحث و نتيجة التحليل الاحصائي للمتحان التشخيصي‬ ‫المشرفة التربوية ‪ :‬رشا نجار‬

‫بعد الانتهاء من تنفيذ المنهاج المبني على المفاهيم الحرجة‬ ‫تصميم تقييم نهائي للوقوف على مدى التقدم بعد انتهاء المشروع‬ ‫المشرفة التربوية ‪ :‬رشا نجار‬

‫مثال توضيحي‪ /‬مبحث علوم السابع‪ /‬مهارات التفكير العليا‬ ‫المشرفة التربوية ‪ :‬رشا نجار‬

‫مهارات التفكير العليا‬ ‫المشرفة التربوية ‪ :‬رشا نجار‬

‫ملحظة‬ ‫سيتم بث كل الدروس للمفياهيم الحرجية عليى‬ ‫قناة درسك‬ ‫المشرفة التربوية ‪ :‬رشا نجار‬ ‫توجيه الطلب إلى متابعة الدروس عبير قنياة‬ ‫درسك‬

‫النجاح الحقيقي يكون معك معلمي‬ ‫الحرجة‬ ‫و النتاجات‬ ‫المفاهيم‬ Your Text Here You can simply impress ‫مشروع‬ your audience and add a unique zing. Your Text Here You can simply impress your audience and add a unique zing and appeal to your Presentations. Your Text Here You can simply impress your audience and add a unique zing and ‫شكراا من القلب‬..‫مي‬a‫ل‬p‫ع‬p‫م‬eal‫ك‬to‫شكراا ل‬your Presentations. Your Text Here You can simply impress your audience and add a unique zing and appeal ‫ رشا نجار‬: ‫المشرفة التربوية‬ to your Presentations.