SAR ครูแสง ปี65 รวมปก

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ าน และผลการประเมนิ ตนเองรายบคุ คล (Self Assessment Report: SAR) ประจาปีการศึกษา 2565 ผูร้ ายงาน นางแสงอรณุ จงทวี ตาแหนง่ ครู โรงเรียนบ้านบวั ถนน ตาบลสงู เนนิ อาเภอกระสัง จงั หวดั บรุ รี ัมย์ สานักงานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาบรุ ีรมั ย์ เขต 2 สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ



ข หนา้ สารบญั 1 ตอนที่ 1 ขอ้ มลู สว่ นตัว 2 - ขอ้ มูลท่วั ไป 3 - ข้อมูลการปฏิบตั ิหนา้ ที่ 8 - การจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน 10 - ผลการปฏบิ ัติงาน 11 - ผลการประเมนิ การสอนของครูโดยนกั เรยี น 13 - การประเมนิ ตนเองเกย่ี วกับการจัดทาแผนการจดั การเรียนรู้ - ผลการประเมนิ ผูเ้ รยี น 15 16 ตอนที่ 2 ผลการดาเนนิ งานตามมาตรฐานการศกึ ษา 17 มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรยี น 18 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ 19 มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนทเ่ี นน้ ผเู้ รียนเป็นสาคญั การรับรองรายงานการประเมินตนเอง ภาคผนวก

1 รายงานการประเมินตนเอง (SAR) ตอนท่ี 1 : ข้อมลู ส่วนตวั 1.1 ข้อมูลท่วั ไป ช่อื นางแสงอรณุ สกุล จงทวี. วฒุ ิการศกึ ษา ปริญญาตรี คุรศุ าสตร์ วชิ าเอก ดนตรีศึกษา จาก ราชภัฏบรุ รี มั ย์ ตาแหน่ง ครู วิทยฐานะ ชานาญการพิเศษ อายุ 48 ปี ปฏบิ ัตริ าชการ 24 ปี ๑๐ เดือน เลขท่ตี าแหนง่ ๓๖๕๕ เงนิ เดอื น 46,4๙0 บาท เงินวิทยฐานะ 11,200 บาท เกดิ วันท่ี ๑๗ เดอื น ตลุ าคม พ.ศ. 25๑8 บรรจเุ ขา้ รับราชการวันท่ี ๘ เดือน มถิ ุนายน พ.ศ. 254๑ โรงเรยี นบา้ นบวั ถนน อาเภอกระสงั จงั หวัดบรุ ีรมั ย์ สานักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาจังหวัดบุรีรัมย์ ปจั จุบันเขตพ้ืนท่ีการศึกษา ประถมศกึ ษาบรุ ีรัมย์ เขต 2 สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร ปฏบิ ัติการสอนกล่มุ สาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย สังคมศกึ ษาฯ ศลิ ปะ สขุ ศึกษาและพลศึกษา ปฎบิ ัตงิ านพิเศษ งานวชิ าการ งานทะเบียนนกั เรียน งานวดั ผลประเมนิ ผลและเทียบโอน งานสาร บรรณ คณะกรรมการสถานศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน ระบบ DMC TSC+ Moecovid Schoolmis CCT ระบบ รายงานการรบั นักเรียน ระบบONET ระบบ RT ระบบNT ความปลอดภัยในสถานศึกษา และงานที่ ผูบ้ งั คับบญั ชามอบหมาย แสดงจานวนวนั ลา ประจาปีการศึกษา 2565 (16 พฤษภาคม 2565 – 31 มนี าคม 2566) วัน เดอื น ปี ลาปว่ ย ลากจิ ลาอุปสมบท ลาคลอด มาสาย ทลี่ า ครัง้ วัน ครั้ง วนั ครั้ง วัน ครงั้ วัน ครง้ั วนั 16 ม.ิ ย.2565 - - 1 1 - - - --- 11 ส.ค.2565 - - 1 1 - - - --- 23-24 ม.ค.2566 - - 1 2 - - - --- 29 ก.พ.2566 - - 1 1 - - - --- 23-24 ก.พ.2566 - - 1 2 รวม - - 5 7 - - - - - - รวมท้งั สนิ้ จานวน 5 ครง้ั จานวน 7 วัน

2 1.2 ข้อมลู การปฏบิ ตั หิ นา้ ท่ี 1.2.1 ปฏบิ ตั กิ ารสอนตลอดปีการศกึ ษา 2565 ที่ รหสั วชิ า ชอื่ วิชา ช้ัน จานวนห้อง จานวนชว่ั โมง/สปั ดาห์ 1 ท 15101 ตลอดปีการศกึ ษา 2565 2 ท 1๔101 3 พ 15101 ภาษาไทย ป.5 1 160/40สปั ดาห์ 4 พ 16101 5 ศ 15101 ภาษาไทย ป.6 1 160/40สัปดาห์ 6 ศ 16101 7 ส 14101 สขุ ศกึ ษา ป.5 1 40/40สัปดาห์ 8 ส 15101 9 ส 16101 สขุ ศกึ ษา ป.6 1 40/40สัปดาห์ 10 ส 15201 11 ส 16201 สุขศึกษา ป.5 1 40/40สปั ดาห์ 12 ก 16901 13 ก 16902 สุขศกึ ษา ป.6 1 40/40สัปดาห์ 14 ก 16903 15 ก 16903 สงั คมศึกษา ป.4 1 80/40สัปดาห์ สงั คมศกึ ษา ป.5 1 80/40สปั ดาห์ สงั คมศกึ ษา ป.6 1 80/40สปั ดาห์ การป้องกนั การทจุ ริต ป.5 1 40/40สัปดาห์ การป้องกนั การทุจรติ ป.6 1 40/40สปั ดาห์ แนะแนว ป.6 1 40/40สัปดาห์ ลกู เสือ เนตรนารี ป.6 1 40/40สปั ดาห์ ชุมนุมคอมพวิ เตอร์ ป.6 1 30/40สัปดาห์ กิจกรรม ป.6 1 10/40สปั ดาห์ สาธารณประโยชน์ รวม 24 ช่วั โมง/สปั ดาห์ 1.2.2 กิจกรรมพัฒนาผูเ้ รยี น ทป่ี ฏิบตั ิการพฒั นาผู้เรยี นตลอดปีการศกึ ษา 2565 ท่ี กจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รียนและชุมนุม ชัน้ /หอ้ ง จานวนนกั เรยี น ผ่าน ไมผ่ า่ น 1 แนะแนว ป.6 28 26 2 2 ลกู เสอื -เนตรนารี ป.6 28 26 2 3 ชมุ นมุ คอมพิวเตอร์ ป.6 28 26 2 4 กจิ กรรมเพอ่ื สังคมและสาธารณประโยชน์ ป.6 28 26 2

3 1.2.3 ปฏบิ ตั หิ นา้ ทีค่ รทู ีป่ รกึ ษา ช้นั / ห้อง จานวนนักเรียน รวมทั้งสิน้ (คน) ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 6 28 ชาย (คน) หญงิ (คน) 15 13 1.2.4 งานพเิ ศษ ในโรงเรยี น ได้แก่ งาน วชิ าการ งาน บคุ คล งาน ท่วั ไป งาน ทีผ้บู ังคับบัญชามอบหมาย 1.3 การจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน 1.3.1 จดั ทาแผนการจัดการเรียนรู้ ดังนี้ ท่ี รหัสวชิ า สาระการเรียนร/ู้ รายวชิ า ระดบั ชัน้ จานวน/แผน ป.4 120 1 ท 14101 ภาษาไทย ป.6 40 2 พ 16101 สุขศึกษา 1.3.2 ผลิตสอ่ื / นวัตกรรม 3 ชิน้ ไดแ้ ก่ จานวนชิ้น ที่ ช่ือสอื่ /นวัตกรรม 1 ชุด 1 สมุดภาพคาพ้ืนฐาน 1 ชิน้ 2 ป้ายผา้ การอา่ นประสมสระ 10 ชิน้ 3 แบบฝกึ เสรมิ ทักษะการคดิ โจทยค์ ณิตศาสตร์ 10 วงลอ้ 4 วงลอ้ คาศพั ท์ 1.3.3 จดั ทาหนว่ ยการเรียนรแู้ บบบูรณาการ (สวนพฤกษศาสตร์, เศรษฐกจิ พอเพียง) ไดแ้ ก่ หน่วยที่ เรื่อง จานวนชว่ั โมง 1-10 เศรษฐกจิ พอเพียง 10 1-10 การป้องกนั การทุจริต 40

4 1.3.4 จัดทาวจิ ยั ในชน้ั เรียน จานวน 1 เร่ือง ไดแ้ ก่ ระดับช้นั ป4 ที่ เรอ่ื ง 1 การพฒั นากระบวนการเรยี นรู้ เรอ่ื งการแก้โจทยป์ ญั หา การสรา้ ง โจทย์ปัญหาพร้อมหาคาตอบ การบวก การลบ การคณู การ หาร ของจานวนนบั ทมี่ ากกวา่ 100,000 1.3.5 การนา/มอบหมายงาน นกั เรยี นไปศกึ ษาคน้ ควา้ /ใชแ้ หล่งเรียนร้นู อกโรงเรยี นจานวน 6 ครงั้ ดงั น้ี ท่ี ชอ่ื แหล่งเรียนรู้ เรอื่ ง จานวนครง้ั 1 วัดบา้ นบัวถนน วันเขา้ พรรษา ,วันออกพรรษา 2 2 รา้ นคา้ หนา้ โรงเรียน เงนิ 1 3 รา้ นเสริมสวย อาชพี บริการในชมุ ชน 3 1.3.6 วิทยากรภายนอกมาให้ความรู้แก่ จานวน - ครัง้ ได้แก่ เรื่อง / หวั ข้อ ที่ วัน /เดือน / ปี ปรับพน้ื ฐาน 1 มิถุนายน 2565 สถานที่ ปรับพืน้ ฐาน 2 พฤศจกิ ายน 2565 ศูนย์ กศน.อ.กระสงั ประจาตาบลสงู เนิน ศนู ย์ กศน.อ.กระสงั ประจาตาบลสงู เนนิ

5 1.3.7 รปู แบบ/ วธิ ีการจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนที่ครใู ช้ คือ ขอ้ ใดบา้ ง (ตอบไดม้ ากกว่า 1 ข้อ) √ การอธิบาย การสืบสวนสอบสวน √ การสาธติ / ทดลอง √ กล่มุ สืบคน้ ความรู้ การใช้เกมประกอบ กล่มุ สมั พนั ธ์ √ สถานการณ์จาลอง √ การเรียนรูแ้ บบร่วมมือ √ กรณีตวั อย่าง ความคิดรวบยอด บทบาทสมมตุ ิ อรยิ สจั 4 √ การแก้ไขสถานการณ์ √ การศึกษาค้นควา้ ด้วยตนเอง โปรแกรมสาเรจ็ รปู √ การทศั นะศกึ ษานอกสถานที่ ศนู ยก์ ารเรยี น √ การเรียนร้จู ากห้องสมดุ √ ชุดการสอน √ การพัฒนากระบวนการคิด √ คอมพิวเตอร์ช่วยสอน การใช้ภูมปิ ญั ญาท้องถ่นิ โครงงาน √ การอภิปรายกลมุ่ ยอ่ ย √ การถามตอบ √ การแก้ปญั หา อ่นื ๆ ระบุ............ อน่ื ๆ ระบ…ุ …………………...… สรปุ จานวนรปู แบบ / วธิ กี ารจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนทค่ี รใู ช้ 16 วธิ ี 1.3.8 สภาพการปฏิบตั งิ านสอน เขียนเครื่องหมาย ในช่องทต่ี รงกับความเป็นจรงิ ทีท่ ่านปฏบิ ตั อิ ยู่ (ตอบได้มากกวา่ 1) ท่ี รายการปฏิบตั ิ มากทีส่ ดุ มาก ปานกลาง น้อย นอ้ ยทสี่ ดุ 1 ตรงตามวุฒ/ิ สาขาวชิ าท่จี บการศกึ ษา / 2 ตรงตามความถนัด / 3 ตรงตามประสบการณ์การสอน / 4 ตรงกับความรคู้ วามสามารถ / 5 ตรงกับความต้องการ/ความสนใจ /

6 1.3.9 การพฒั นาตนเอง (การเข้ารว่ มกิจกรรมทางวิชาการ / การเขา้ รว่ มอบรม / ประชุมสมั มนา / ศกึ ษาดงู าน ฯลฯ) ท่ี วัน /เดือน/ ปี เรื่อง สถานท่ี หนว่ ยงานทจี่ ัด หลักฐาน 1 พ.ค.2565 DMC. Zoom สพป.บร.2 หนงั สอื ราชการ 2 พ.ย.2565 DMC Zoom สพป.บร.2 หนงั สือราชการ 3 ม.ี ค. 2566 การบันทกึ ผลการเรยี นปี Zoom สพป.บร.2 หนังสือราชการ การศึกษา 2565ด้วย อบรมเชงิ ปฏบิ ตั กิ าร เกยี รติบตั ร โปรแกรมระบบบรหิ าร สถานศึกษา (Schoolmis) 6ชม. 4 เม.ย.2566 ปพ.3ออนไลน์ Zoom สพป.บร.2 หนงั สอื ราชการ สรุป การพัฒนาตนเอง จานวน 1 คร้ัง จานวน 16 วนั คิดเปน็ 102 ช่วั โมง นามาขยายผล...22คร้งั

7 1.3.10 การไดร้ บั รางวลั / ประกาศเกียรตคิ ุณ / ผลงานดเี ด่น / เกยี รติประวัตทิ ีป่ รากฏตอ่ สาธารณชนดา้ นสถานศกึ ษา / ครู / นักเรียน ท่ี วัน/เดือน/ปี รางวลั /เกียรติคุณ หนว่ ยงานทีม่ อบ หลกั ฐาน 1 ปกี ารศกึ ษา 2565 ความสามารถดา้ นการอา่ น สพฐ. แบบสรุปรายงานผลการ 2 ปีการศกึ ษา 2565 3 ปกี ารศกึ ษา 2565 ออกของผูเ้ รียน ( Reading ทดสอบของโรงเรยี น (R- 4 ปกี ารศกึ ษา 2565 5 ปกี ารศกึ ษา 2565 Test : RT) ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี School 01) 6 ปีการศกึ ษา 2565 7 ปีการศกึ ษา 2565 1 ผลการประเมนิ คะแนนเฉลี่ย 8 ปกี ารศกึ ษา 2565 9 ปีการศกึ ษา 2565 รวม 2 ด้านรอ้ ยละ 71.31 สูงกวา่ ระดบั เขตพืน้ ท่ี ระดับ สงั กดั และ ระดับประเทศ คะแนนสอบ วิชาภาษาไทย สทศ. รายงานผลการสอนโอเนตปี ระดบั ชนั้ ป.6 สงู ข้นึ จาก ปี กศ.2565 กศ.2564 ชนะเลศิ การประกวดรอ้ งเพลง กลมุ่ กระสัง 3 เกียรตบิ ตั ร สากลระดับชนั้ มัธยมศึกษา ตอนตน้ หญิง ชนะเลิศการประกวดรอ้ งเพลง กลุ่มกระสัง 3 เกยี รตบิ ัตร ไทยลูกกรงุ หญงิ ชน้ั มัธยมศึกษา ตอนตน้ ชนะเลิศการตอบปัญหาสขุ ภาพ กลุ่มกระสงั 3 เกียรติบตั ร ระดับชน้ั มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ ทีม 2 คน รองชนะเลศิ ตอบปญั หาสขุ ภาพ กลุ่มกระสัง 3 เกียรตบิ ัตร ระดับชั้นประถมศึกษา ทีม 2 คน รองชนะเลศิ ตอบปัญหาสขุ ภาพ สพป.บร.2 เกียรติบัตร ช้นั มัธยมศึกษาตอนตน้ ทมี 2 คน รองชนะเลศิ ร้องเพลงลกุ กรุง สพป.บร.2 เกียรตบิ ัตร/เหรยี ญทอง หญงิ ชนั้ มัธยมศกึ ษาตอนตน้ รองชนะเลศิ อนั ดบั 2 ประกวด สพป.บร.2 เกยี รตบิ ัตร/เหรียญทอง เพลงไทยสากลหญงิ ชนั้ มธั ยมศึกษาตอนตน้

8 1.3.11 การได้รับเชิญเปน็ วทิ ยากร/กรรมการตดั สินภายในและภายนอกสถานศึกษา ท่ี วัน/เดือน/ปี รายการ / เร่อื ง หน่วยงานท่เี ชิญ กศน.อ.กระสัง 1 20/6/2565 เปน็ วิทยากรใหค้ วามรู้โครงการพัฒนาวชิ า กศน.อ.กระสงั ปรับพื้นฐานผ้เู รียน ภาคเรยี นที่ 1/2565 2 22/10/2565 เปน็ วิทยากรใหค้ วามรโู้ ครงการพัฒนาวชิ า ปรบั พื้นฐานผ้เู รียน ภาคเรยี นท่ี 2/2565 1.4 ผลการปฏิบตั งิ าน 1.4.1 การปฏิบตั หิ น้าทจ่ี ัดกิจกรรมการเรียนการสอนประจาปีการศึกษา 2565 ปรากฏผลดังน้ี ที่ รายวชิ า จานวน ผลการเรยี น(คน) ผู้เรยี น ร มส 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 รวม 1 ท15101 40 0 0 1 1 5 4 3 3 6 17 26 2 ท16101 28 0 0 2 0 2 3 1 5 7 8 20 3 พ15101 40 0 0 1 0 1 3 3 1 2 29 32 4 พ16101 28 0 0 2 0 0 0 0 2 4 20 26 5 ส14101 37 0 0 1 1 5 9 2 6 9 4 19 6 ส15101 40 0 0 1 4 3 8 5 7 6 6 19 7 ส16101 28 0 0 2 0 0 4 6 3 1 12 16 8 ศ15101 40 0 0 1 0 1 4 1 5 5 23 33 9 ศ16101 28 0 0 2 0 0 0 2 5 3 16 24 10 ส15201 40 0 0 1 0 0 5 7 3 9 15 27 11 ส16201 28 0 0 2 0 0 0 0 6 7 13 26 รวม 377 0 0 16 6 17 40 30 46 59 163 268 ร้อยละ 100 0 0 4.24 1.59 4.50 10.61 7.95 12.20 15.64 42.23 71.08 รอ้ ยละของนกั เรียนทไ่ี ดร้ บั ผลการเรียน 3 ข้ึนไป 70.82

9 1.4.2 การปฏบิ ตั งิ านหนา้ ท่พี ิเศษ ปรากฏผลดังน้ี (หลกั ฐานปรากฏในภาคผนวก) 1) ฝา่ ยวิชาการ 1. ปฏิบตั หิ นา้ ท่ีงานทะเบยี นนกั เรียน / วัดผล ประเมินผล และเทยี บโอน 2. ปฏิบัตหิ นา้ ที่การสอนกลุม่ สาระการเรยี นร.ู้ คณิตศาสตร์ สุขศึกษาและพลศกึ ษา 3. รายงานการรบั นกั เรียนในระบบ 4. ระบบDMC ๕. ระบบ Schoolmis ๖. ระบบ TSC+ 7. ระบบONET NT RT CCT 5. งานท่ีผู้บงั คบั บัญชามอบหมาย สรุปได้วา่ ระดับคณุ ภาพการปฏิบตั งิ าน √ ดี พอใช้ ปรบั ปรุง 2) ฝา่ ยกจิ การนักเรยี น 1. การเยีย่ มบา้ นนักเรยี นชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่.....6. 2. ปฏบิ ัตหิ นา้ ทคี่ รเู วรประจาวนั จนั ทร์ วันองั คาร วันพธุ วนั พฤหสั บดี วันศกุ ร์ วันเสาร์และวนั อาทติ ย์ หมนุ เวยี น 3. ปฏิบัติหน้าทค่ี รเู วรวันหยุดราชการ....2.....ครง้ั 4. ร่วมการประชุมผู้ปกครองนักเรียน.......2...ครงั้ 5. อ่ืน ๆ ......................................................................................... สรปุ ไดว้ า่ ระดับคุณภาพการปฏบิ ัตงิ าน √ ดี พอใช้ ปรับปรงุ 3) ฝ่ายบรหิ ารงานทวั่ ไป 1. ปฏิบัติงานหนา้ ทดี่ แู ลบรเิ วณหนา้ อาคาร 2. อบรมนักเรยี นหนา้ เสาธง 3. เจา้ หนา้ ที่สหกรณ์โรงเรียน สรุปได้วา่ ระดับคณุ ภาพการปฏบิ ตั งิ าน √ ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ 4) ฝา่ ยอานวยการและบคุ ลากร 1. ปฏิบัติงานหนา้ ท่ี การจ่ายเงนิ คา่ อุปกรณ์การเรยี นจานวน....2......ครง้ั และเส้อื ผา้ นักเรียนชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 จานวน....1......ครง้ั 2. ระบบปจั จยั พน้ื ฐานนกั เรยี นยากจน สรุปได้วา่ ระดบั คณุ ภาพการปฏบิ ัติงาน √ ดี พอใช้ ปรบั ปรุง 5) ฝ่ายยุทธศาสตรก์ ารพัฒนา 1. รายงานผลการประเมนิ ตนเอง (SAR) ประจาปกี ารศึกษา 2565 2. รายงานผลการประเมินตนเองของโรงเรียนบา้ นบัวถนน (SAR) ประจาปกี ารศึกษา 2565 สรปุ ไดว้ า่ ระดับคณุ ภาพการปฏิบตั ิงาน √ ดี พอใช้ ปรับปรุง

1.5 ผลการประเมินการสอนของครโู ดยนักเรียน (หลกั ฐานแสดงความพึงพอใจตอ่ การเรยี นการสอน) 10 นอ้ ยทส่ี ดุ ตาราง แสดงรอ้ ยละของระดบั การประเมินการสอนของครโู ดยนักเรียน กจิ กรรม ระดบั การประเมนิ มากที่สุด มาก ปานกลาง นอ้ ย 1. ครแู จง้ ผลการเรียนรใู้ ห้นกั เรียนทราบ / อย่างชัดเจน 2. ครจู ัดกจิ กรรมการเรยี นรสู้ นุกและ / น่าสนใจ 3. เนือ้ หาที่สอนทันสมัยเสมอ / 4. ครูใช้ส่อื ประกอบการเรียนการสอนที่ / เหมาะสมและหลากหลาย 5. ครใู ชค้ าถามซักถามนกั เรียนบ่อย ๆ / 6. ครปู ระยกุ ตส์ าระทีส่ อนเขา้ กับเหตกุ ารณ์ / ปัจจบุ นั /สภาพแวดลอ้ ม 7. ครสู ง่ เสริมนกั เรียนได้ฝกึ ปฏิบัตจิ รงิ มกี าร / จดั การ และการแก้ปัญหา 8. ครูใหน้ กั เรียนฝกึ กระบวนการคิด คิด / วิเคราะห์ คิดสรา้ งสรรค์ 9. ครูสง่ เสริมใหน้ ักเรยี นทางานรว่ มกันทง้ั / เป็นกลมุ่ และรายบคุ คล 10. ครูใหน้ ักเรยี นแสวงหาความรจู้ ากแหลง่ / เรยี นรูต้ ่าง ๆ 11. ครูมีการเสริมแรงใหน้ ักเรียนท่ีรว่ ม / กิจกรรมการเรียนการสอน 12. ครูเปดิ โอกาสใหน้ ักเรียนซกั ถามปัญหา / 13. ครคู อยกระต้นุ ใหน้ กั เรียนตนื่ ตวั ในการ / เรยี นเสมอ 14. ครูสอดแทรกคุณธรรมและคา่ นยิ ม 12 / ประการในวิชาทส่ี อน 15. ครยู อมรบั ความคดิ เห็นของนกั เรยี นที่ / ต่างไปจากครู 16. นกั เรียนมสี ว่ นรว่ มในการวดั และ / ประเมินผลการเรยี น

11 กิจกรรม ระดับการประเมนิ มากทสี่ ดุ มาก ปานกลาง นอ้ ย น้อยที่สดุ 17. ครมู ีการประเมินผลการเรยี นด้วยวธิ กี าร / ทห่ี ลากหมายและยุติธรรม 18. ครูมคี วามตั้งใจในการจัดกจิ กรรมการ / เรียนการสอน 19. บุคลิกภาพ การแตง่ กายและการพูดจา / ของครูเหมาะสม 20. ครูเข้าสอนและออกช้ันเรยี นตรงตาม / เวลา จากผลการประเมินการสอนของครโู ดยนกั เรียน พบว่าอยู่ในระดบั √ มากทส่ี ุด มาก ปานกลาง นอ้ ย น้อยทีส่ ดุ 1.6 การประเมนิ ตนเองเก่ยี วกับการจดั ทาแผนการจัดการเรยี นรูท้ ี่เน้นผูเ้ รียนเปน็ สาคญั (เขยี นเครอ่ื งหมาย / ลงในชอ่ งระดบั คณุ ภาพ โดยพิจารณาจากเกณฑ์การประเมินดา้ นขวามือ) ดัชนีชว้ี ดั ระดับคุณภาพ เกณฑก์ ารประเมิน 432 1 1. การวิเคราะห์ / 1. มกี ารระบุตวั ชี้วัด/ผลการเรียนรู้ มาตรฐานฯและ 2. มกี ารวิเคราะหต์ วั ชว้ี ัด/ผลการเรียนรู้ ตัวช้วี ัด/ผลการเรยี นรู้ แยกออกเปน็ 3 ด้านคอื ความรู้ เจตคติ ทกั ษะ (ระดบั 4 มี 5 ข้อ (KPA) ระดับ 3 มี 4 ขอ้ 3. มคี วามเหมาะสม สอดคล้องกับกจิ กรรมการ ระดับ 2 มี 3 ข้อ เรียนรู้ ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) 4. สอดคลอ้ งกบั ผลการเรียนร้ทู คี่ าดหวัง 5. ครอบคลมุ มาตรฐานการศกึ ษา 2. การออกแบบ / 1. การออกแบบกจิ กรรมการเรียนรูเ้ ป็นขนั้ ตอน กิจกรรม 2. แผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรมู้ ี การเรยี นรู้ องค์ประกอบครบ 4 ดา้ น (แลกเปลย่ี น (ระดับ 4 มี 5 ขอ้ ประสบการณ์ การสรา้ งองคค์ วามรู้ ระดบั 3 มี 4 ข้อ นาเสนอความรู้ ปฏิบัติ / ประยกุ ตใ์ ช้) ระดับ 2 มี 3 ขอ้ 3. มีความเหมาะสมกับจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) 4. มีความสอดคลอ้ งกับจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ท้งั 3 ด้าน (ความรู้ เจตคติ ทักษะ) 5. สามารถปฏบิ ัตไิ ดจ้ รงิ

12 ดชั นชี วี้ ดั ระดับคณุ ภาพ เกณฑ์การประเมิน 4321 3. การออกแบบ / 1. มกี ารจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้โดยใช้กระบวนการกลุม่ ปฏสิ ัมพนั ธ์ 2. มคี วามหลากหลายในการมีสว่ นรว่ มของผ้เู รียน (ระดบั 4 มี 5 ขอ้ 3. มกี ารกาหนดบทบาทและกจิ กรรมอยา่ ง ชดั เจน ระดับ 3 มี 4 ขอ้ 4. ปฏิบัติจรงิ ระดบั 2 มี 3 ข้อ 5. ผเู้ รยี นสนุกสนาน เกดิ การเรยี นรู้ ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) 4. การออกแบบ / 1. มกี ารประเมนิ ผลการเรยี นในแตล่ ะแผน ประเมนิ ผล 2. มีการกาหนดวิธีการประเมินผลหลากหลาย (ระดบั 4 มี 5 ขอ้ 3.วิธกี ารประเมินผลสอดคล้องกับจุดประสงคก์ าร ระดบั 3 มี 4 ข้อ เรยี นรู้ ระดับ 2 มี 3 ขอ้ 4. ปฏิบตั ิจรงิ ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) 5. นาผลการประเมินมาพฒั นาการเรยี นรู้ 5. การใชส้ ่อื อปุ กรณ์ / 1. มกี ารใชส้ อื่ อุปกรณ์หรอื แหล่งเรยี นรู้ การเรียนรู้ 2. มกี ารกาหนดขนั้ ตอนหรอื วธิ กี ารใชส้ ื่อ (ระดบั 4 มี 5 ข้อ หรือแหลง่ เรยี นรู้ ระดับ 3 มี 4 ข้อ 3. มีการใชส้ ่อื อปุ กรณ์หรอื แหล่งการเรยี นรู้ ระดบั 2 มี 3 ข้อ เหมาะสมกบั กจิ กรรมการเรียนรู้ ระดบั 1 มี 1-2 ขอ้ ) 4. มสี ่ือ อปุ กรณ์ แหลง่ เรยี นรู้ 5. มีการพัฒนาส่อื อุปกรณ์ แหลง่ เรียนรู้ สรปุ : การจดั ทาแผนการจัดการเรยี นรนู้ ี้ อยใู่ นระดับคุณภาพ……4.. เกณฑก์ ารตดั สิน 4 หมายถึง มกี ารปฏิบตั ิอยู่ในระดับดีมาก หรือพอใจมากทีส่ ดุ 3 หมายถึง มกี ารปฏิบตั ิอยู่ในระดับดี หรือพอใจมาก 2 หมายถึง มีการปฏบิ ตั อิ ยใู่ นระดบั ปานกลาง หรือพอใจพอใช้ 1 หมายถงึ มกี ารปฏิบตั ิอยใู่ นระดับปรบั ปรุง หรือไม่พอใจ

13 1.7 ผลการประเมนิ ผเู้ รียน ผลการประเมนิ สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รียน วชิ า ชนั้ จานวนนกั เรียน ผลการประเมนิ (คน) (คน) ผา่ น ไม่ผา่ น การส่อื สาร ป.6 28 26 2 การคดิ ป.6 28 26 2 การแกไ้ ขปัญหา ป.6 28 26 2 การใชท้ ักษะชวี ิต ป.6 28 26 2 การใชเ้ ทคโนโลยี ป.6 28 26 2 รวม 140 130 10 ร้อยละ 100 92.85 7.15 ผลการประเมนิ การอา่ นคดิ วเิ คราะห์และเขียน ชน้ั นักเรียน นกั เรยี นที่ ผลการประเมิน(คน) ทง้ั หมด สอบ ดีเยย่ี ม ดี ผ่าน ไมผ่ า่ น ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 28 26 4 11 11 0 ร้อยละ 100 15.40 42.30 42.30 0 ผลการประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ชน้ั นักเรยี น นักเรียนที่ ผลการประเมนิ (คน) ทงั้ หมด สอบ ดเี ยีย่ ม ดี ผ่าน ไม่ผา่ น ประถมศกึ ษาปที ่ี 6 28 26 5 21 0 0 รอ้ ยละ 100 19.24 80.76 0 0

15 ตอนท่ี 2 ผลการดาเนนิ งานตามมาตรฐานการศกึ ษา คาชี้แจง 1. ศึกษาเกณฑม์ าตรฐานคณุ ภาพการศกึ ษาของโรงเรียนบา้ นบัวถนน มาตรฐานที่ 1-3 2. มาตรฐานที่ 1-3 ประเมินผลแล้วจะได้ผลระดบั คุณภาพตัวบง่ ชี้/มาตรฐาน แลว้ ทาเครอ่ื งหมาย ลงในช่องระดับคุณภาพ 3. เกณฑ์การตดั สิน 5 หมายถงึ มผี ลการปฏิบัตอิ ยใู่ นระดบั ยอดเยี่ยม 4 หมายถึง มีผลการปฏิบัตอิ ยู่ในระดับดเี ลศิ 3 หมายถงึ มีผลการปฏบิ ตั อิ ยู่ในระดบั ดี 2 หมายถงึ มีผลการปฏบิ ตั ิอย่ใู นระดบั ปานกลาง 1 หมายถงึ มีผลการปฏิบัติอย่ใู นระดบั กาลงั พัฒนา มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผเู้ รยี น ตัวบง่ ชี้ ระดบั คุณภาพตวั บง่ ชี้/มาตรฐาน 5 4 321 1.1 ผลสัมฤทธิท์ างวิชาการของผู้เรียน 1) มคี วามสามารถในการอา่ น การเขียน / การส่อื สารและการคิดคานวณ 2) มคี วามสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ คิดอยา่ งมี / วจิ ารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเหน็ และแก้ปัญหา 3) มีความสามารถในการสรา้ งนวัตกรรม / 4) มีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ / และการสื่อสาร 5) มีผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนตามหลักสตู รสถานศกึ ษา / 6) มีความรู้ทักษะพืน้ ฐาน และเจตคติท่ีดีต่องานอาชพี /

16 ตวั บง่ ช้ี ระดับคณุ ภาพตัวบง่ ชี/้ มาตรฐาน 5 4 321 1.2 คณุ ลักษณะที่พึงประสงคข์ องผ้เู รียน 1) การมีคุณลักษณะและค่านิยมท่ีดีตามทสี่ ถานศกึ ษากาหนด / 2) ความภมู ใิ จในทอ้ งถิน่ และความเป็นไทย / 3) การยอมรบั ทจี่ ะอยรู่ ว่ มกันบนความแตกตา่ งและหลากหลาย / 4) สุขภาวะทางรา่ งกาย และจติ สังคม / คะแนนรวม 25 สรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 1 25/5 12/4 6/3 (คะแนนรวมทงั้ หมด/5) ระดับคณุ ภาพ 5 32 ขอ้ เสนอแนะเพิ่มเตมิ ................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................... มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ ตวั บ่งช้ี ระดับคณุ ภาพตัวบ่งช/ี้ มาตรฐาน 5 4 321 2.1 มเี ป้าหมายวสิ ยั ทศั น์และพันธกจิ ที่ตนเองกาหนดชดั เจน / 2.2 มีระบบบริหารจดั การคุณภาพของตนเอง / 2.3 ดาเนินงานพัฒนาวชิ าการที่เนน้ คณุ ภาพผู้เรยี นรอบดา้ นตาม / หลกั สตู รสถานศึกษาและทกุ กลมุ่ เป้าหมาย 2.4 พัฒนาตนเองใหม้ ีความเช่ียวชาญทางวิชาชีพ / 2.5 จัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสงั คมท่ีเอือ้ ตอ่ การ / จดั การเรยี นรู้อยา่ งมคี ณุ ภาพ 2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่อื สนับสนนุ การบริหาร / จดั การและการจดั การเรยี นรู้ คะแนนรวม 30 สรุปผลการประเมินมาตรฐานที่ 2 30/6 (คะแนนรวมท้ังหมด/6) ระดับคณุ ภาพ 5 ขอ้ เสนอแนะเพิม่ เตมิ ................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................

17 มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรยี น การสอนทเี่ นน้ ผู้เรยี นเป็นสาคัญ ตวั บง่ ช้ี ระดบั คุณภาพตวั บ่งช/้ี มาตรฐาน 5 4 321 3.1 จัดการเรยี นรผู้ า่ นกระบวนการคดิ และปฏบิ ตั ิจริงและสามารถ / นาไปประยกุ ต์ใชใ้ นชวี ิตได้ 3.2 ใชส้ ่ือเทคโนโลยสี ารสนเทศและแหลง่ เรยี นร้ทู เ่ี อื้อตอ่ การ / เรยี นรู้ 3.3 มกี ารบรหิ ารจดั การชน้ั เรยี นเชงิ บวก / 3.4 ตรวจสอบและประเมนิ ผูเ้ รียนอยา่ งเป็นระบบและนาผลมา / พัฒนาผูเ้ รยี น 3.5 มกี ารแลกเปลยี่ นเรียนรแู้ ละใหข้ ้อมูลสะทอ้ นกลบั เพ่ือ / พัฒนาและปรับปรงุ การจัดการเรยี นรู้ คะแนนรวม 25/5 สรปุ ผลการประเมินมาตรฐานท่ี 3 5 (คะแนนรวมทัง้ หมด/5) ระดบั คณุ ภาพ 5 ขอ้ เสนอแนะเพม่ิ เตมิ ................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................