แผนงานฝึกฝีมือ1

การเก็บดูแลรักษา ไมควรใหสัมผัสของเปยกชื้นเพราะจะทำใหเปน สนิมควรจัดเก็บในกลองอุปกรณการ ตัดเยบ็ 3. อปุ กรณที่ใชสำหรบั ทำเครือ่ งหมาย 3.1 กระดาษสรางแบบ การใชงาน ใชส ำหรบั สรา งแบบตัด ลกั ษณะ เปน แผน ใหญเ นอื้ กระดาษมคี วามเหนยี วใชสำหรับงานการสรางแบบกอ นทจี่ ะนำไปวางแบบตดั เสื้อผาลงบน ผา อีกทีหนง่ึ การเก็บดูแลรกั ษา ควรเกบ็ ในที่อากาศถายเทไดดี ไมเปยกชน้ื วางกระดาษตามแนวนอนโดยทับซอนกนั และอยา ให กระดาษถูกแสง เพราะ จะทำใหกระดาษเหลอื งกรอบ

3.2 ดินสอ การใชง าน ใชส ำหรบั ขดี เสนหรอื ทำเคร่อื งหมายบนแบบตัด ควรเหลาดนิ สอใหแ หลมเพ่ือความคมชดั ของ เสน ไมค วรใชดนิ สอท่ีไสอ อนจนเกินไป จะทำใหท ูเรว็ ดินสอทีไ่ สแข็งเกนิ ไปทำใหก ระดาษสรางแบบขาดไดงา ยและมอง ไมชดั เจน ลกั ษณะ ดนิ สอท่ีนำมาใชส วนใหญจ ะเปนดินสอดำ HB สำหรับงานการสรา งแบบตัดเย็บเส้ือผา เคร่ืองแตง กาย และทำเครอ่ื งหมายของตำแหนง ในการวางแบบ การเกบ็ ดูแลรกั ษา ควรจดั เก็บใสก ลอ งอุปกรณใหสะดวกตอการใชง าน 3.3 ยางลบ การใชงาน ใชส ำหรับลบเสนดนิ สอทใี่ ชใ นการสรางแบบตัด ยางลบทนี่ ำมาใชจ ะตองเปนยางลบท่ีใชลบดินสอ ใชก ับ งานการสรา งแบบตดั ยางลบ ควรมีคุณภาพดี สามารถลบรอยดนิ สอไดสะอาด

การเก็บดูแลรกั ษา ควรจดั เกบ็ ใสก ลองอุปกรณการตัดเยบ็ ใหส ะดวกตอการใชงาน 3.4 ชอลก ขีดผา การใชง าน ใชท ำเครอื่ งหมายบนผา ลกั ษณะ จะเปนรปู สามเหล่ียม มหี ลากสที ี่นำมาใชขีดเสนลงบนผา ไวทำเครื่องหมายบนผา ขีดแลวจะลบออก ได ควรเลอื กสีของชอลก ขีดผา ใหเหมาะสมกับสขี องผาจะทำใหไมเลอะเปอนงา ยในขณะท่ีใชชอลกควรมีความคม การเก็บดูแลรักษา ควรระวงั ไมใ หตกเพราะจะทำใหแตกหักได และจัดเก็บใสกลอ งอุปกรณการตัดเย็บ 3.5 ลกู กลิ้ง การใชง าน ใชก ดรอยเพื่อลอกเสนในขั้นตอนสรา งแบบและกดรอยเสนที่จะเย็บตะเขบ็ ลงบนผา ลกั ษณะ รปู แบบสวนรวมจะมีดานเปน ไม หรอื พลาสติก สว นทเี่ ปนตวั กดรอยจะเปนโลหะ ใชส ำหรับในการกลงิ้ กดรอย การเก็บดแู ลรักษา ควรเกบ็ ในกลองอุปกรณการตดั เย็บ ควรดูแลรกั ษาไมใหสมั ผสั ความชืน้ เปย ก เพราะจะทำให ลูกกล้งิ เปนสนมิ

3.6 กระดาษกดรอย การใชงาน ใชใ นการลอกลายจากแบบตัด โดยสอดไวร ะหวา งผาแลวกดลกู กล้ิงทับกระดาษ สที ่ีใชค วรเลือกสี ใกลเคียงกับผาหรอื สีออนกวา การเกบ็ ดูแลรักษา เพือ่ ใหก ระดาษกดรอยใชงานไดยาวนาน ควรเก็บกระดาษ กดรอยโดยใชก ระดาษไขปด ทบั ดา นสี และใชก ระดาษขาว A4 ปดทับดา นที่เปนสขี าว 4. อุปกรณใ นการเย็บ

4.1 เข็มมือ การใชงาน ใชส ำหรบั เนา สอย เย็บติดเครือ่ งเกาะเกีย่ ว ถักรงั ดมุ มีขนาดท่ีแตกตา งกันตาม ลกั ษณะ ของงาน ทน่ี ำมาใชตามเบอรดงั นี้ คือ 1) ใชสำหรบั งานสอย และเนาเส้อื ผา ใชเขม็ มือขนาดเบอร 7 ถงึ 9 2) ใชสำหรับงานถักรังกระดมุ ตดิ เมด็ กระดุม ใชเข็มมือขนาดเบอร 5 ถึง 6 การเก็บดแู ลรักษา หลงั จากการใชงานควรเช็ดดวยนำ้ มนั อยา ใหเ ปอ นเหง่ือ หอ กระดาษใสกลองอุปกรณการตัด เย็บ 4.2 เข็มจักร การใชง าน ใชส ำหรับเย็บผา โดยมีขนาดทีแ่ ตกตางกันตามลกั ษณะของงาน ทนี่ ำมาใชตามเบอร ทส่ี มั พนั ธกับผา จะแบง ตามประเภทของจักร ดงั นี้ คือ 1) เข็มจักรแบบธรรมดา จะมีสัญลกั ษณ คือ HA ตอดว ยขนาดเบอรเ ข็มจกั ร ผาบาง ใชข นาดเขม็ จกั รเบอร 9 ถงึ 13 ผา หนา ใชขนาดเข็มจกั รเบอร 14 ถึง 18 ผามใี ยสงั เคราะหสูงจะเยบ็ ยาก ใชเข็มจกั รท่มี ีโคนเขม็ ทเ่ี ปน สีทองเรยี กวาเขม็ ทอง 2) เขม็ จักรแบบอตุ สาหกรรม จะมีสัญลกั ษณ คือ DB ตอดว ยขนาดเบอรเข็มจักรผาบาง ใชขนาดเข็มจกั ร เบอร 11 ถงึ 14 ผาหนา ใชขนาดเขม็ จักรเบอร 16 ถึง 18 3) เข็มจกั รพันริม จะมสี ัญลักษณ คือ DC ตอดว ยขนาดเบอรเข็มจกั ร การเก็บดูแลรกั ษา หลังจากการใชเข็มจักรควรเช็ดดว ยนำ้ มันอยาใหเปอนเหงื่อหอกระดาษใสก ลอ งอุปกรณการตดั เย็บ

4.3 เข็มหมุดการใชง าน ใชสำหรบั กลัดผา เพ่ือเตรียม การเนาและกลดั แบบตัด ควรเลอื กเข็มหมดุ ทมี่ ปี ลายแหลมคม หวั เข็มหุมดวยพลาสตกิ ใสหรือหัว เข็มแบบ หวั มกุ ใชต ดิ กับงานวางแบบตัดเย็บสามารถใชแ ทนการเนาได การเกบ็ ดูแลรักษา ควรเกบ็ ใสกลองเข็มหมดุ หรอื ปกไวบนหมอนเขม็ 4.4 หมอนเขม็ การใชงาน ใชปกเข็มชนิดตางๆ ชวยใหหยิบใช ไดงาย ไสหมอนเข็มใชผม ขนสัตว หรือกาก กาแฟ ผสมเศษเทียน ไข เพอ่ื ปอ งกนั เข็ม เปนสนมิ การเกบ็ ดแู ลรักษา ระวังอยาใหถกู นำ้ เมอ่ื ใชเสร็จแลว จงึ ควรเก็บใสกลอ งเครื่องมอื หรือตูอุปกรณ ใหเรียบรอ ย

4.5. ท่ีสนเข็ม การใชงาน ใชส ำหรับสนเขม็ ลักษณะเปนโลหะแผนบางๆ มีกา นลวดเสนเลก็ ๆ งอเปน วงรี ไวสนเข็มเกาะเกย่ี วเสนดาย การเกบ็ ดูแลรักษา เมื่อใชเ สรจ็ แลว จงึ ควรเก็บใสก ลองเครื่องมือ หรอื ตูอุปกรณใหเรียบรอ ย 4.6 ดา ยเนา การใชงาน ใชส ำหรบั เนาเพ่อื การลองตัวดายเนาจะมีความเปอย ซึ่งงายตอการเลาะออกเม่ือเย็บตะเขบ็ การเก็บดแู ลรักษา กอนการเกบ็ หลอดดา ยควรนำปลายดา ยสอดไวใ นรอยบากหรือท่เี ก็บดา ย ถา หลอดดา ย แบบไมมรี อยบาก ใชเทปใสปดปลายดายใหตดิ กบั หลอดดา ย ควรเกบ็ ดายในกลองอปุ กรณก ารตดั เย็บหรือในลน้ิ ชักจกั ร

4.7 ดา ยเย็บ การใชง าน ใชเยบ็ ผา เย็บประกอบช้ินสวนของเสื้อผาใหติดกัน ควรเลือกสดี ายใหเหมาะกับผา ดายใชเย็บผา ทั่วๆ ไป คือ เบอร 60 การเก็บดูแลรกั ษา กอนการเก็บหลอดดา ยควรนำปลายดา ยสอดไวใ นรอยบากหรือที่เก็บดายถา หลอดดา ยแบบ ไมมีรอยบากใชเทปใสปดปลายดา ยใหต ิดกับหลอดดาย ควรเกบ็ ดา ยในกลอ งอุปกรณการตัดเยบ็ หรือในล้ินชกั จักร 4.8 จักรเย็บผา จกั รเย็บผา เปนอปุ กรณท่ีมรี าคาแพงที่สดุ และสำคัญทีส่ ดุ มหี ลายชนิด ไดแก จกั รเยบ็ ผา ธรรมดา จกั รเยบ็ ผา แบบ กระเปาห้ิว จกั รอตุ สาหกรรม เปนตน ซ่ึงมโี ครงสรา งหลักคลา ยๆกัน ผูเปนชางตอ งศกึ ษาคูมือแนะนำการใชจ ักร ใหเขาใจ รู เทคนคิ และมีทกั ษะในการใชงาน การดแู ลรักษาเปน อยางดี เพื่อใหจกั รใชงานไดสมบูรณและยาวนาน สง ผลใหการเย็บ มี คณุ ภาพงานที่ดี

1) จกั รเย็บผาแบบธรรมดา การใชงาน ใชเ ย็บเดนิ แนวตะเขบ็ ที่เปนเสน ตรงธรรมดา และยังนำมาใชใ นการ ปกจักรไดอกี โดยใชวธิ กี ารรอ น สะดงึ ในการปก จักร การดูแลรักษา ศกึ ษาจากคูมือการใชง าน หลังจากใชงานควรปดฝนุ ทำความสะอาดและหยอดน้ำมันสัปดาห ละ 1 ครั้งเพ่ือปองกนั สนิม 2) จักรเย็บผา แบบกระเปาห้ิว การใชง าน จกั รเยบ็ ผากระเปา พัฒนามาจากจักรเยบ็ ผาแบบธรรมดา แตเพ่มิ ลวดลายข้นึ มาใชใ นการตกแตง เสื้อผา เยบ็ ตะเขบ็ กันลุย ริมผา ได ทำแนวรงั ดุม และสามารถตดิ เมด็ ดุมได สวนแนวตะเข็บเสนตรงธรรมดายงั มีอยู และมีการ พัฒนาเพ่ิมมากขนึ้ ใหมีระบบการทำงานแบบคอมพวิ เตอร ซ่ึงผูเปน ชางจะตองศึกษาจากคูมือการใชจ ักรในแตละรนุ ทีต่ นเองใช

การดูแลรกั ษา ศกึ ษาจากคูม ือการใชง าน หลังจากใชงานควรปดฝนุ ทำความสะอาดและหยอดน้ำมนั สปั ดาหล ะ 1 ครัง้ เพอ่ื ปองกันสนมิ 3) จกั รอตุ สาหกรรมเข็มเด่ียว การใชง าน ใชเ ยบ็ เดินแนวตะเขบ็ ท่ีเปนเสน ตรงธรรมดา การดูแลรกั ษา ศึกษาจากคูมือ การใชงาน หลงั จากใชงานควรปด ฝนุ ทำความสะอาดและหยอดน้ำมัน สัปดาหล ะ 1 ครั้งเพื่อปองกันสนิม 4.9 จักรพนั ริม การใชง าน จักรพนั ริมหรอื จักรโพง มีหลายประเภท ไดแก 1) จกั รพันรมิ ธรรมดา 2) จักรพันริม อุตสาหกรรม 3) จักรพนั ริมกระเปาห้วิ ใชสำหรับพนั ริมตะเข็บในการตัดเยบ็ เสื้อผา เพอื่ ไมใหผาลยุ และทำใหต ะเขบ็ สวยงาม การดูแลรักษา การใชง านใหศ กึ ษาจากคูม ือการใชงาน หลังจากใชง านควรปดฝุนทำความสะอาดและหยอด นำ้ มนั สปั ดาหล ะ 1 คร้งั เพ่ือปองกนั สนมิ

1) จักรพนั ริมธรรมดา 3 เสน ดา ย จะตอ งมีความรู ความชำนาญ ทักษะในการ ใชงาน การรอ ย ลักษณะเปนจักรพันริมชนิด ดา ยใหถกู ตอง 2) จักรพันริมอุตสาหกรรม

จักรพันริมอุตสาหกรรมมี 3ประเภท มปี ระโยชนใ นการงานแตกตางกนั คือ การใชงาน แบงตามประเภทของจักร ดังน้ี (1) จกั รพนั รมิ 3 เสน ดาย ใชพ นั ริมตะเข็บเสื้อผางานเสือ้ ผาสตรีทวั่ ไป (2) จักรพนั รมิ 4 เสน ดา ย ใชพ ันรมิ ตะเขบ็ ผายดื (3) จักรพันริม 5 เสน ดาย ใชพันริมเส้ือผาในงานอุตสาหกรรม 3) จกั รพนั ริมกระเปาห้ิว การใชง าน ใชพันรมิ ตะเขบ็ เสือ้ ผา งานเส้อื ผา สตรที ว่ั ไป จักรพันริมประเภทนมี้ ีหลายรุน หลายแบบ การใชงานจะตองศกึ ษา วธิ ใี ชง านจากคมู ือการใชง าน ขอ ควรระวัง จักรพนั ริมจะมีใบมดี การใชงานจะตอ งระวัง อาจตดั ผา ทำใหเกดิ ความเสียหายได 5. อปุ กรณทใ่ี ชในการรีด เตารีดมี 2 ชนิด คือ เตารีดธรรมดาและเตารดี ไอนำ้ ใชร ีดผาหลังจากเยบ็ ตะเขบ็ เพ่ือใหตะเขบ็ เรียบทำใหงานตัดเย็บ ดูสวยงามประณตี มากขึ้นเพ่ือใหไดเส้อื ผา ทมี่ ตี ะเข็บเรียบ ไมย น เตารีดควรมนี ้ำหนกั เบาสะดวกที่จะยกดว ยมือตั้งความรอน ให สงู -ตำ่ ตามตองการ

5.1 เตารดี ธรรมดา การใชง าน ใชรีดผา ใหเ รียบกอ นเยบ็ ในขณะเยบ็ เพ่ือใหต ะเขบ็ สวยงามไมย น รง้ั ทำใหงานดูสวยงามประณตี กอนรีดใหปรบั ปุมท่หี นาปดเลอื กอุณหภมู ใิ หเ หมาะกบั ผา แตล ะชนิด การเก็บดูแลรักษา หลังการใชควรงานเล่อื นปุมมาที่อุณหภมู ิต่ำสุดดงึ ปลั๊ก 5.2 เตารีดไอนำ้ การใชงาน ใชร ดี ผา ใหเ รยี บ มไี อน้ำในตัวเตารีด วธิ ีการใชกอนรดี ใหปรบั ปุมท่ีหนา ปดเลือกอณุ หภูมใิ หเหมาะกับผา แต ละชนิด เตารีดไอน้ำควรทำตามคำแนะนำทบ่ี อกไวอ ายุการใชงานของเตารดี ไอน้ำจะทนถา ใชน ำ้ สะอาดหลงั การใชง านควร เทน้ำในเตารดี ออกใหห มด การเก็บดแู ลรักษา หลังการใชควรงานเลอ่ื นปมุ มาที่อุณหภูมติ ่ำสุดดงึ ปลก๊ั ออกเทน้ำในเตารดี ออกใหห มด การเก็บดแู ลรักษา ควรสวมผา รองรีดกันเปอ นซึ่งสามารถเปล่ียนไดง าย ไมควรวางเตารีดบนท่รี องรดี โดยตรงหลังการ ใชงานควรพับเก็บใหเ รียบรอย

5.3 ที่รองรีด การใชง าน ใชรองรดี ในขณะรีด ไมควรวางเตารีดไวบนผา รองรีดนานๆเพราะจะทำใหผา รองรีดไหม 5.4 ท่ีรองรีดแขนเสือ้ การใชง าน ใชสำหรับรองรีดแขนเสือ้ สตรีแขนเส้ือสูท ตะเขบ็ วงแขนเสอ้ื และสวนท่ี แคบๆ สวนโคง สวน เวา แขนเสอ้ื จะทำใหร ีดเขาถึงตะเข็บตามรปู ราง รดี เรียบงายขนึ้ การเก็บดแู ลรักษา ควรสวมผารองรีดกันเปอนซึ่งสามารถเปลย่ี นไดงา ย ไมค วรวางเตารดี บนทร่ี องรดี โดยตรง หลังการใชงานควรพับเก็บใหเรยี บรอ ย

5.5 กระบอกฉีดนำ้ การใชง าน ใชฉ ีดน้ำขณะรีดผาเพื่อใหผารีดเรยี บงายขึ้น การเกบ็ ดแู ลรกั ษา ใชแ ลวควรหมุนปมุ ปด ไวป อ งกันนำ้ ซมึ ออกมา ควรจัดเกบ็ เขาท่ีใหเ รียบรอย ใบงาน คำชี้แจง ใหนกั เรียนตอบคำถามตอไปน้ีใหถ ูกตอง 1. การเกบ็ ดแู ลรักษาสายวดั มีวธิ ีเก็บอยา งไร …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 2. ไมฉ าก มีลกั ษณะอยางไร …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 3. อปุ กรณทใ่ี ชใ นการตัดเย็บ มกี ี่ประเภท อะไรบา ง …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 4. จักรเยบ็ ผามกี ีแ่ บบ อะไรบา ง …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 5. จักรเย็บผาแบบกระเปา หิ้ว มีวธิ ีการใชงานอยางไร …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 6. กระดาษกดรอย มีวิธกี ารใชง านอยา งไร …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 7. กรรไกรตดั ผา แตกตางจากกรรไรตดั กระดาษอยา งไร …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 8. ที่เลาะผา มวี ธิ ีการใชงานอยางไร

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 9. อปุ กรณทใี่ ชสำหรับทำเครือ่ งหมายมอี ะไรบา ง …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 10. ลกู กลิ้ง มลี กั ษณะอยางไร …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. แผนการจดั การเรยี นรู

หนว ยการเรียนรูท่ี 2 เรื่อง เครื่องมอื และอุปกรณในการสรางแบบ แผนจัดการเรยี นรูท่ี 2 เรือ่ ง การเลือกอุปกรณใ นการสรางแบบ รายวิชา การสรา งแบบและการตดั เย็บเบื้องตน รหัสวิชา ง 22102 ระดับช้นั มธั ยมศกึ ษาปที่ 1-3 ภาคเรยี นที่ 1 ปก ารศึกษา 2562 น้ำหนกั เวลาเรียน 1.0 (นน./นก.) เวลาเรยี น 2 ช่ัวโมง/สัปดาห เวลาท่ีใชใ นการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู 4 ชั่วโมง .......................................................................................................................................................... 1. สาระสำคัญ (ความเขา ใจท่ีคงทน) การใชง าน การดูแลรักษาเครื่องมือ อปุ กรณก ารตัดเย็บที่ถูกตอ งอยูใ นสภาพดี เปนส่งิ ทชี่ วยใหง านตัดเย็บมีความ ละเอียดเรียบรอย รวดเรว็ และไดผลงานดมี ีประสิทธิภาพ โดยเฉพาะจักรเย็บผา เปน อุปกรณท่ีสำคัญที่ขาดไมไ ดผ เู ปนชา ง จะตองใหค วามสำคัญ ตองศกึ ษาการใชงานใหถ กู ตอ ง การดูแลรักษาใหอยใู นสภาพดีพรอมใชง าน ฝก ปฏิบตั ิใหมที ักษะ ความชำนาญ เพราะงานตัดเยบ็ ตองใชฝ ม ือมีความละเอยี ดเรยี บรอย มคี วามประณีตและมคี วามเท่ยี งตรงเปน หลักสำคัญ การดแู ลรักษาและเก็บรักษาเคร่ืองมือเปน คุณลกั ษณะที่ดีของชาง 2. มาตรฐานการเรียนร/ู ตวั ชี้วดั ชัน้ ป/ผลการเรียนร/ู เปา หมายการเรยี นรู มาตรฐานการเรยี นรู (ใหตรงกับหลกั สูตรแกนกลาง 2551 ปรบั ปรุง 2560) ตัวชวี้ ดั /ผลการเรียนรู 1. บอกช่อื หนาที่ การใชแ ละการดูแล รกั ษาวัสดอุ ุปกรณในการสรางแบบและตดั เย็บเส้ือผา เคร่ืองแตงกายได ถูกตอง 2. บอกสว นประกอบของจักรอตุ สาหกรรมฝเ ขม็ เดี่ยวไดถกู ตอง 3. บอกช่อื หนา ที่และประโยชนก ารใชงานของสว นประกอบตา งๆ ของจักรอตุ สาหกรรม ฝเ ข็มเดี่ยวไดถูกตอง 4. ปฏิบตั กิ ารใชแ ละบำรุงรกั ษาจกั รอตุ สาหกรรมฝเ ขม็ เดี่ยวไดถ กู ตอง 5. มีเจตคติท่ดี ตี ออาชพี และปฏิบัติงานโดยยดึ หลักความปลอดภยั ในการทำงาน 3. สาระการเรียนรู 3.1 เน้อื หาสาระหลกั : Knowledge (นกั เรียนตองเรยี นรเู กี่ยวกับเก่ียวกับ การเลือกอุปกรณในการสรางแบบตัด เยบ็ ) 3.2 ทักษะ/กระบวนการ : Process (นักเรยี นสามารถใชจักรเย็บผา ไดแ ละเยบ็ ผา เปน) 3.3 คณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงค : Attitude (นักเรียนสามารถใชแ ละรจู กั เลือกอปุ กรณใ นการสรา งแบบตัดเย็บ) 4. สมรรถนะสำคญั ของนักเรยี น 4.1 ความสามารถในการคิด 4.2 ความสามารถในการแกปญหา 4.3 ความสามารถในการใชท ักษะชวี ติ 4.4 ความสามารถในการใชเทคโนโลยี 5. คุณลกั ษณะของวชิ า

- ความรับผดิ ชอบ - ความรอบคอบ - กระบวนการกลมุ 6. คณุ ลักษณะที่พึง 1. ซอ่ื สัตยสุจรติ 2. มีวินยั 3. ใฝเรยี นรู 4. อยอู ยางพอเพียง 5. มงุ ม่ันในการทำงาน 6. รักความเปนไทย 7. ช้ินงาน/ภาระงาน - ใบกิจกรรมที่ 1 เร่ือง เคร่ืองมือและอปุ กรณใ นการสรา งแบบ - ใบงานที่ 1.1 เร่ือง การเลือกอุปกรณในการสรางแบบตัดเย็บ 8. กิจกรรมการเรียนรู 1. แจง ผลการเรียนรูใหน กั เรียนทราบกอนเรียน 2. แจงกิจกรรมประจำคาบเรียน (2 ชวั่ โมง) 3. ชแ้ี จงใบความรูใหนกั เรยี นไดทราบและทำความเขา ใจ 4. ใหน กั เรยี นแตล ะคนศึกษาเกีย่ วกบั ประวตั ิความเปน มาจากใบความรู 5. ครอู ธบิ ายและซักถามนกั เรียนเกยี่ วกบั ประวัติความเปนมาของจักรเยบ็ ผา และการเลือกอปุ กรณใ นการสราง แบบตดั เยบ็ 6. ใหนกั เรียนแตคนสรุปความสำคญั ความเปนมาและการเลอื กอุปกรณในการสรา งแบบตดั เยบ็ ลงในสมดุ 7. ครูสุม นกั เรยี นเปนรายบคุ คลสรปุ หนาช้ันเรียนใหเพอ่ื นฟงพรอมใหค ำแนะนำปรบั ปรุง 8. ใหน ักเรียนทำใบกจิ กรรมหลังเรยี น ช่วั โมงที่ 1 (ความสามารถในการวเิ คราะห/ใฝเรียนรู/เทคนิคการสืบคน ) 1. ทำความเขา ใจและชี้แจงสาระการเรยี นรูใหน ักเรยี นทราบในหนว ยการเรียนรเู ร่ืองการเลือกอุปกรณในการสราง แบบตดั เยบ็ 2.ทำแบบทดสอบกอนเรียน 10 ขอ ชั่วโมงท่ี 1-2 (ความสามารถในการวิเคราะห/ ใฝเ รียนรู/ชว ยกนั คดิ ชวยกนั เรียน)

1.ทำความเขา ใจและชีแ้ จงสาระการเรยี นรใู หน ักเรียนทราบในหนวยการเรยี นรเู ร่ือง การเลือกอุปกรณในการสรา ง แบบตัดเย็บ 2. เตรยี มวัสดุอปุ กรณในการปฏิบัติการเรียนการสอน 3. นกั เรียนศึกษาใบความรู 4. ครูสาธิตการการใชแ ละบำรงุ รกั ษาจกั รเย็บผา และอธบิ ายเก่ยี วกับการเลือกอุปกรณในการสรางแบบ 5. นกั เรียนทำรายงานปฏิบตั ิการเกยี่ วกับเครอ่ื งมือและอุปกรณในการสรางแบบ 6. ใหน ักเรียนสงรายงานเคร่ืองมือและอปุ กรณใ นการสรางแบบ ช่ัวโมงท่ี 3-4 (ความสามารถในการวเิ คราะห/ ใฝเ รียนรู/ ชวยกนั คิดชวยกนั เรยี น) 1. ทำความเขา ใจและชแ้ี จงสาระการเรยี นรใู หน ักเรียนทราบในหนวยการเรียนรเู รื่อง การเลือกอุปกรณใรการสรา ง แบบตัดเยบ็ 2. เตรยี มวัสดอุ ุปกรณใ นการปฏบิ ตั กิ ารเรียนการสอน 3. นักเรยี นศึกษาใบความรู 4. ครูอธบิ ายสว นประกอบของจักรเย็บผา ประเภทตางๆ 5. นักเรยี นทำรายงานการเลือกอปุ กรณในการสรางแบบตัดเยบ็ 6. ใหน ักเรยี นสง รายงานการเลอื กอปุ กรณในการสรางแบบตดั เย็บ 9. สื่อการเรยี นการสอน / แหลง เรียนรู จำนวน สภาพการใชส่อื รายการสอ่ื 1 ชุด ข้นั ขยายความรู 1. ใบความรู เครือ่ งมือและอุปกรณในการสรา งแบบ 1 ชุด ข้นั สรา งความสนใจ 2. ใบงาน 1.1 เร่ือง การเลือกอุปกรณในการสรางแบบ ตดั เยบ็

10. การวัดผลและประเมนิ ผล เปาหมาย หลกั ฐานการเรยี นรู วธิ ีวดั เครื่องมอื วดั ฯ ประเดน็ / การเรียนรู ช้นิ งาน/ภาระงาน เกณฑการให คะแนน

1.นักเรยี นใชและ - ใหนกั เรยี นแบงกลมุ - ตรวจการเขยี น - ตรวจการเขียนรายงาน - การสง งาน บำรุงรักษาจักรเยบ็ สรปุ วัการเลือกอปุ กรณ ตรงเวลา งาน ผา เครือ่ งมือและ ชวยกันศกึ ษาคน ควา รายงานสรปุ ในการสรา งแบบตัดเย็บ อปุ กรณไดอยา ง สดุอปุ กรณในการสรา ง สะอาดเรียบรอย ถูกตอง เก่ียวกบั เรอ่ื ง การ การเลือกอุปกรณ แบบ 2.มีเจตคติท่ดี ีในการ ถูกตอง ทำงานดวยควา เลอื กอปุ กรณในการ ในการสรา งแบบ รับผิดชอบ ประณีต ( ๕ คะแนน ) รอบคอบ สามารถ สรา งแบบตดั เยบ็ ตัดเย็บ นำไปประกอบอาชีพ - การปฏิบตั ิ และ โดยจัดทำเปนรายงาน กจิ กรรมที่ไดร ับ พ ร  อ ม น ำ เ ส น อ ใ น ชั้ น มอบหมาย เรยี น ( ๕ คะแนน ) - ใหนักเรียนจัดทำสมุด ภาพสวนประกอบของ จักรเย็บผาประเภท ตางๆ และวัสดุอุปกรณ ในการสรางแบบ -ใหนกั เรยี นศึกษาฝก ปฏิบัตใิ ชจักรเย็บผา ประเภทตา งๆ - ใหนักเรียนตอบ คำถามลงในสมุดจาก คำถามพัฒนา กระบวนการคิดที่ครู ระบคุ ำถามใหตอบ

11. การบรู ณาการตามจดุ เนนของโรงเรยี น (ตัวอยาง) หลักปรัชญาเศรษฐกิจ ครู ผเู รียน พอเพียง พอดีดานเทคโนโลยี พอดดี านจิตใจ 11. ความพอประมาณ รจู ักใชเ ทคโนโลยมี าผลิตส่ือทเี่ หมาะสม มีจิตสำนกึ ทด่ี ี เอ้อื อาทร ประนีประนอม 12. ความมีเหตผุ ล และสอดคลองเนือ้ หาเปน ประโยชนต อ นกึ ถึงประโยชนสวนรวม/กลมุ ผูเรยี นและพฒั นาจากภมู ิปญ ญาของผูเรียน 13. มีภูมคิ มุ กันในตวั ท่ดี ี ไมหยดุ น่ิงท่ีหาหนทางในชวี ติ หลดุ พนจาก 14. เงอื่ นไขความรู - ยึดถือการประกอบอาชีพดวยความถูกตอง ความทุกขย าก (การคน หาคำตอบเพ่ือให สจุ รติ แมจะตกอยใู นภาวะขาดแคลน ใน หลุดพนจากความไมร )ู การดำรงชีวติ ภมู ิปญ ญา : มีความรู รอบคอบ และ ภูมปิ ญ ญา : มีความรู รอบคอบ และ ระมดั ระวงั สรางสรรค ระมัดระวงั ความรอบรู เร่ืองการเลือกอปุ กรณใน ความรอบรู เรื่องการเลือกอุปกรณใน การสรางแบบตัดเยบ็ การใชอุปกรณก ารตดั การสรางแบบตัดเย็บ วัสดุอุปกรณในการ เย็บใหถูกตองและเหมาะสมกบั หนา ท่ี สรางแบบ การการใชอุปกรณการตัดเย็บให ตลอดจนดูแลรกั ษาอปุ กรณใ หมีสภาพดี เพ่ือ ถูกตองและเหมาะสมกับหนาที่ ตลอดจน ยืดอายกุ ารใชงาน และใหส ามารถหยิบใชได ดูแลรักษาอุปกรณใหมีสภาพดี เพื่อยืดอายุ อยา งสะดวก ปลอดภยั และมีประสทิ ธิภาพ การใชงาน และใหสามารถหยิบใชไดอยาง ในการทำงานมากยิง่ ขน้ึ สะดวก ปลอดภยั และมปี ระสิทธิภาพในการ ทำงานมากยิ่งขึน้ 15. เงือ่ นไขคณุ ธรรม มีความตระหนักใน คณุ ธรรม มคี วาม มคี วามตระหนักใน คณุ ธรรม มีความ ซอื่ สตั ยส ุจรติ และมคี วามอดทน มคี วามเพยี ร ซ่อื สตั ยส จุ รติ และมีความอดทน มคี วามเพียร ใชส ตปิ ญญาในการดำเนินชีวติ ใชส ติปญ ญาในการดำเนินชีวติ สวนพฤกษศาสตรโ รงเรียน ครู ผูเรียน เคร่ืองมอื และอปุ กรณใ นการสรา งแบบ เคร่ืองมอื และอุปกรณในการสรา งแบบ เคร่ืองมอื และอปุ กรณใ นการสรางแบบ -วสั ดอุ ปุ กรณในการสรางแบบ - การนำจักรเย็บผา ไปใช และวิธีการดูแล - บอกวิธนี ำจักรเย็บผาไปใช และวธิ กี าร ดูแลรักษาจักรเยบ็ ผา - การเลือกอปุ กรณในการสรา งแบบ รักษาจกั รเยบ็ ผา ผเู รียน สิ่งแวดลอม ครู เคร่ืองมอื และอุปกรณใ นการสรางแบบ เคร่ืองมือและอปุ กรณในการสรางแบบ เคร่ืองมือและอปุ กรณในการสรางแบบ - ยกตัวอยา งการใชจ ักรเย็บผา /จกั รเยบ็ ผา - การเลอื กใชว ัสดอุ ปุ กรณอยา งถกู วธิ ี การใชและบำรุงรักษาจกั รเยบ็ ผา ไฟฟา จกั รเยบ็ ผา ธรรมดา - การอนรุ กั ษส ่ิงแวดลอม - การเลือกใชจักรเยบ็ ผาอยา งถูกวิธี/ - เสนอแนะแนวทางอนุรกั ษส ิ่งแวดลอ ม เทคนคิ วธิ กี าร - กระบวนการการอนุรกั ษส ่ิงแวดลอม

ลงชือ่ ..................................................ผสู อน (............................................) ใบความรเู รื่อง อุปกรณที่ใชในการตดั เย็บ

ใบงานท่ี 2 เร่อื งการเลอื กอปุ ก คำช้แี จง ใหน กั เรยี นสรปุ ใบความรูเร่อื งอุปกรณท ีใ่ ชใ นการตัดเยบ็ เสือ้ ผา อปุ กรณทใี่ ชใ นกา

กรณที่ใชใ นการตัดเย็บเส้อื ผา ารตดั เย็บเสอ้ื ผา





แบบประเมนิ แผนการจดั การเรยี นรู แผนการจดั การเรียนรูท ่ี 1 เรื่อง สวนประกอบของจกั รเย็บผาประเภทตา งๆ รายวชิ า การสรา งแบบและการตัดเย็บเบื้องตน ชนั้ มัธยมศึกษาปท่ี 1-3 ชอ่ื -สกุลครผู ูสอน นางสาวฐิตกิ านต โพธินา ********************* คำชีแ้ จง แบบประเมนิ แผนการจดั การเรยี นรู ฉบับนี้ มีวตั ถุประสงคเพื่อใหทา นซงึ่ เปน ผูนิเทศไดกรุณาพิจารณาความ เหมาะสม และความสอดคลองระหวางองคป ระกอบตาง ๆ ของแผนการจดั การเรยี นรู แบบประเมินแบง เปน 2 ตอน คอื ตอนท่ี 1 แบบประเมินความเหมาะสมของแผนการจัดการเรยี นรเู ปนการพิจารณาองคป ระกอบตาง ๆ ของ แผนการจัดการเรยี นรวู ามีความเหมาะสมเพียงใด ตอนที่ 2 แบบประเมินความสอดคลองของแผนการจัดการเรียนรู เปน การพจิ ารณาองคประกอบตา ง ๆ ของ แผนการจัดการเรยี นรูวา มีความสอดคลองกนั เพยี งใด ตอนท่ี 1 แบบประเมินความเหมาะสมของแผนการจดั การเรียนรู คำช้ีแจง โปรดทำเครอ่ื งหมาย √ ในชอ งระดับความเหมาะสมทต่ี รงกับความคิดเห็นของทา น และขอความกรุณา เขยี นขอ เสนอแนะอืน่ ๆ เพื่อเปนแนวทางในการปรับปรุงแผนการจัดการเรียนรตู อไป ขอ รายการประเมนิ ระดบั ความคดิ เห็น ใช ไมใ ช 1 แผนการจัดการเรยี นรูมอี งคป ระกอบสำคญั ครบถว นตามแบบฟอรมทโี่ รงเรียนกำหนด 2 การเขียนสาระสำคัญในแผนการจัดการเรยี นรูมคี วามถูกตอง 3 จุดประสงคการเรยี นรรู ะบุพฤตกิ รรมชัดเจน สามารถวดั ได 4 สาระการเรียนรูครบถวน สมั พันธกบั ตวั ชวี้ ดั /ผลการเรยี นรู/จุดประสงคการเรียนรู 5 ระบวุ ธิ กี ารวดั ผลประเมนิ ผลอยา งชดั เจน 6 ระบเุ ครื่องมือสำหรบั การวดั ผลประเมนิ ผลอยา งชัดเจน 7 ระบเุ กณฑการวดั ผลประเมนิ ผลอยา งชดั เจน 8 กจิ กรรมการเรยี นรมู คี วามเหมาะสม ครบถวนทุกขนั้ ตอนตามวธิ ีสอน หรอื กระบวนการ หรือเทคนิคการสอนท่ีระบไุ วใ นแผนการจัดการเรียนรู

9 ระบกุ ารใชสอ่ื นวัตกรรม/แหลง เรียนรสู มั พนั ธส อดคลองกับกจิ กรรมการเรียนรู 10 มหี ลกั ฐานประกอบ เชน สอ่ื ใบกิจกรรม ใบความรู เครื่องมือวัด ฯ ทป่ี รากฏใน แผนการจดั การเรียนรูครบถว น ตอนท่ี 2 แบบประเมินความสอดคลององคประกอบของแผนการจัดการเรยี นรู คำชี้แจง โปรดทำเคร่ืองหมาย / ลงในชอ งท่ตี รงกับความคิดเหน็ ของทาน ขอท่ี รายการประเมนิ สอดคลอ ง ไมแ นใจ ไมสอดคลอ ง (1) (0) (-1) 1 การเขียนสาระสำคญั มคี วามสมั พนั ธสอดคลองกบั ตวั ชวี้ ดั /ผลการ เรียนร/ู จุดประสงคการเรยี นรู 2 จดุ ประสงคก ารเรยี นรมู ีความสอดคลองสัมพนั ธกบั สาระการเรียนรู 3 หลกั ฐานการเรยี นรมู คี วามสัมพนั ธ สอดคลองกับสาระ การเรียนรู ตัวชว้ี ดั /ผลการเรียนรู จดุ ประสงคการเรยี นรู/กจิ กรรมการเรยี นรู 4 วธิ ีการวัดผลประเมินผลมคี วามสัมพันธก ับสาระการเรียนรู ตวั ชี้วดั /ผล การเรยี นรู 5 เครอื่ งมือวัดผลประเมินผล มีความสมั พันธก บั คณุ ลกั ษณะอันพึง ประสงคข องผเู รยี น 6 เคร่ืองมอื วดั ผลประเมินผล มคี วามสมั พันธกบั สมรรถนะทส่ี ำคญั ของ ผูเรยี น 7 กิจกรรมการเรยี นรมู คี วามสัมพนั ธส อดคลองกับสาระการเรียนรู ตัวช้วี ดั /ผลการเรียนรู 8 กิจกรรมการเรยี นรมู ีความสัมพันธส อดคลอ งกับคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงคของผเู รียน 9 กจิ กรรมการเรียนรมู ีความสัมพันธส อดคลอ งสมรรถนะที่สำคัญของ ผเู รยี น 10 สอ่ื -นวตั กรรม/อุปกรณ/ แหลง เรียนรู มคี วามสมั พนั ธส อดคลอ งกับ กิจกรรมการเรียนรู

11 แผนการจดั การเรียนรมู ีกิจกรรมบรู ณาการกบั งานสวนพฤกษศาสตร โรงเรียน 12 แผนการจดั การเรยี นรมู ีกิจกรรมบรู ณาการกับหลกั ปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพยี ง 13 แผนการจดั การเรยี นรมู ีกิจกรรมบรู ณาการกับงานส่ิงแวดลอ ม ลงช่อื …………………………………………………….ผปู ระเมนิ (……………………………………………………) เกณฑการประเมิน ความสอดคลองของแผนการจดั การเรยี นรู คา ความสอดคลองตอ งมคี าต้งั แต 0.50 ขึน้ ไป ความเหมาะสมของแผนการจดั การเรียนรู คะแนนระหวา ง 1 - 4 ระดบั คณุ ภาพ ตอ งปรับปรงุ คะแนนระหวา ง 5 - 8 ระดับคุณภาพ พอใช คะแนนระหวา ง 9 - 13 ระดับคณุ ภาพ ดี

ผังมโนทศั น รายวชิ าการงานอาชีพและเทคโนโลยี รหัสวชิ า ง 22102 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปท ่ี 1-3 หนวยการเรยี นรทู ี่ 3 เร่ือง การสรางแบบตัด ภาคเรียนที่ 1 ปการศกึ ษา 2562 ชอื่ เรอื่ ง หลกั การสรา งแบบตดั จำนวน 4 ชว่ั โมง : 5 คะแนน

หนวยการเรียนรทู ่ี 3 เรอื่ ง การสรา งแบบตัด จำนวน 12 ชว่ั โมง ชือ่ เรอ่ื ง การดดั แปลงเส้ือผา ชื่อเร่ือง มาตรสวนในการเขียนแบบ จำนวน 4 ชัว่ โมง : 5 คะแนน จำนวน 4 ชว่ั โมง : 5 คะแนน แผนการจัดการเรียนรู หนว ยการเรียนรูท ่ี 3 เรือ่ ง การสรางแบบตัด แผนจดั การเรยี นรูท่ี 1 เรือ่ ง หลักการสรางแบบตัด รายวิชา การสรา งแบบและการตัดเยบ็ เบ้ืองตน รหสั วชิ า ง 22102 ระดับช้ันมธั ยมศึกษาปท ี่ 1-3 ภาคเรยี นที่ 1 ปการศกึ ษา 2562 นำ้ หนักเวลาเรียน 1.0 (นน./นก.) เวลาเรยี น 2 ช่วั โมง/สัปดาห เวลาทีใ่ ชใ นการจดั กิจกรรมการเรียนรู 4 ชั่วโมง .......................................................................................................................................................... 1. สาระสำคัญ (ความเขา ใจที่คงทน) ศึกษาเก่ยี วกับวิธีการเตรยี มเคร่อื งมือ และอปุ กรณท ี่ใชในโครงสรา งแบบตัด วธิ กี ารวดั ตวั สรา งแบบเสื้อตนแบบ ยา ยเกล็ดแบบตดั สรางแบบ แยกแบบตัด เผ่ือตะเขบ็ ตดั เสื้อสตรี ขอ ควรระวังในการปฏิบตั ใิ นแตล ะข้นั ตอนตามรายการ งานทีก่ ำหนดให ฝก ปฏบิ ัตปิ ฏิบตั เิ กย่ี วกบั งานวดั ตัว งานวดั ตวั งานสรา งแบบเสอ้ื ตนแบบ งานยา ยเกลด็ แบบตัด งาน สรา งแบบตดั งานแยกแบบตัด งานเผ่ือตะเขบ็ ตัดเส้ือผา สตรี 2. มาตรฐานการเรียนร/ู ตวั ช้ีวดั ชนั้ ป/ ผลการเรียนร/ู เปา หมายการเรยี นรู

มาตรฐานการเรียนรู (ใหตรงกับหลักสตู รแกนกลาง 2551 ปรบั ปรงุ 2560) ตัวช้ีวัด/ผลการเรียนรู 1. เพอ่ื ใหมีความเขาใจหลกั การเขยี นแบบเทคนคิ การใชเ ครื่องมือ อปุ กรณเขียนแบบ 2. เพอ่ื ใหม ีความสามารถในการอา นแบบและเขียนแบบเทคนิคเบื้องตน เกีย่ วกบั รูปภาพภาพฉาย ภาพ ตดั และ ภาพสามมิติ ตามมาตรฐานเขยี นแบบเทคนิค 3. เพอื่ มีกิจนิสยั ในการทำงานดวยความละเอยี ดรอบครอบ เปน ระเรยี บ สะอาด ตรงตอเวลา และ รับผดิ ชอบ 3. สาระการเรียนรู 3.1 เน้ือหาสาระหลัก : Knowledge (นกั เรียนตอ งเรยี นรเู กีย่ วกบั เกี่ยวกับ มาตรสวนในการเขียนแบบ) 3.2 ทักษะ/กระบวนการ : Process (นักเรยี นสามารถเรยี นร็ มาตรสว นในการเขยี นแบบได) 3.3 คุณลกั ษณะทพี่ ึงประสงค : Attitude (นักเรียนสามารถใชและรจู ักมาตรสวนในการเขียนแบบ) 4. สมรรถนะสำคัญของนักเรียน 4.1 ความสามารถในการคิด 4.2 ความสามารถในการแกปญหา 4.3 ความสามารถในการใชทักษะชีวิต 4.4 ความสามารถในการใชเ ทคโนโลยี 5. คุณลักษณะของวิชา - ความรบั ผิดชอบ - ความรอบคอบ - กระบวนการกลมุ 6. คุณลกั ษณะที่พึง 1. ซอ่ื สัตยสจุ ริต 2. มีวินยั 3. ใฝเรยี นรู 4. อยอู ยา งพอเพียง 5. มงุ ม่นั ในการทำงาน 6. รกั ความเปน ไทย

7. ชนิ้ งาน/ภาระงาน - ใบกิจกรรมที่ 1 เร่ือง หลกั การสรางการเขยี นแบบ - ใบงานท่ี 1.1 เร่อื ง มาตรสว นในการเขียนแบบ 8. กิจกรรมการเรียนรู 1. แจงผลการเรียนรใู หน ักเรียนทราบกอนเรยี น 2. แจง กิจกรรมประจำคาบเรียน (2 ชว่ั โมง) 3. ช้ีแจงใบความรใู หนักเรียนไดท ราบและทำความเขา ใจ 4. ใหนักเรยี นแตล ะคนศกึ ษาเก่ียวกบั ประวัติความเปนมาจากใบความรู 5. ครูอธบิ ายและซักถามนกั เรยี นเก่ียวกบั ประวัติความเปน มาของจกั รเยบ็ ผา และหลักการสรา งแบบตดั 6. ใหน ักเรียนแตค นสรปุ ความสำคญั ความเปนมาองคป ระกอบและประเภทของจักรเย็บผา ลงในสมดุ 7. ครูสมุ นกั เรยี นเปนรายบคุ คลสรุปหนา ชน้ั เรียนใหเพื่อนฟงพรอ มใหคำแนะนำปรบั ปรุง 8. ใหนักเรยี นทำใบกจิ กรรมหลงั เรียน ชั่วโมงท่ี 1 (ความสามารถในการวเิ คราะห/ใฝเ รียนร/ู เทคนิคการสืบคน) 1. ทำความเขา ใจและช้แี จงสาระการเรียนรูใหนักเรียนทราบในหนว ยการเรยี นรูเ รอ่ื งหลกั การสรางแบบตดั นักเรยี นจะตองเรยี นรูเก่ียวกับมาตรสว นในการเขยี นแบบ 2. ทำแบบทดสอบกอนเรยี น 10 ขอ ช่ัวโมงที่ 1-2 (ความสามารถในการวิเคราะห/ ใฝเรียนร/ู ชวยกันคดิ ชวยกันเรยี น) 1.ทำความเขา ใจและชี้แจงสาระการเรยี นรใู หน ักเรียนทราบในหนวยการเรียนรเู ร่อื ง มาตรสว นในการเขยี นแบบ 2. เตรียมวสั ดุอปุ กรณใ นการปฏบิ ตั กิ ารเรียนการสอน 3. นักเรียนศึกษาใบความรู 4. ครสู าธิตการการใชและบำรุงรักษาจักรเย็บผาและอธิบายเกีย่ วกับมาตรสวนในการเขียนแบบ 5. นกั เรยี นทำรายงานปฏิบตั ิการเกยี่ วกับมาตรสว นในการเขยี นแบบ 6. ใหน ักเรียนสง รายงานมาตรสวนในการเขยี นแบบ ชั่วโมงที่ 3-4 (ความสามารถในการวเิ คราะห/ ใฝเ รียนร/ู ชวยกันคดิ ชว ยกันเรียน) 1. ทำความเขา ใจและช้ีแจงสาระการเรยี นรใู หนักเรยี นทราบในหนวยการเรยี นรูเ รอ่ื ง มาตรสว นในการเขียนแบบ 2. เตรยี มวสั ดอุ ปุ กรณในการปฏบิ ตั กิ ารเรยี นการสอน

3. นกั เรยี นศกึ ษาใบความรู 4. ครอู ธบิ ายสว นประกอบของการออกแบบ มาตรสวนในการเขยี นแบบ 5. นักเรยี นทำรายงานเก่ียวกับมาตรสว นในการเขียนแบบ 6. ใหน กั เรยี นสง รายงานมาตรสวนในการเขยี นแบบ 9. ส่ือการเรียนการสอน / แหลง เรยี นรู จำนวน สภาพการใชสอ่ื รายการส่ือ 1 ชุด ขัน้ ขยายความรู 1. ใบความรู มาตรสวนในการเขยี นแบบ 1 ชดุ ข้นั สรา งความสนใจ 2. ใบงาน 1.1 เร่ือง มาตรสวนในการเขียนแบบ

10. การวดั ผลและประเมนิ ผล เปา หมาย หลกั ฐานการเรยี นรู วธิ วี ัด เครอื่ งมอื วัดฯ ประเดน็ / การเรยี นรู ชน้ิ งาน/ภาระงาน เกณฑการให - ตรวจการเขยี นรายงาน 1.นักเรยี นใชและ - ใหน ักเรียนแบง กลุม - ตรวจการเขียน สรุป มาตรสว นในการ คะแนน เขียนแบบ - การสง งาน บำรุงรักษาจักรเยบ็ ชว ยกนั ศกึ ษาคนควา รายงานสรุป ตรงเวลา งาน เกย่ี วกบั เร่อื ง มาตร มาตรสว นในการ ผา เคร่ืองมือและ สว นในการเขยี นแบบ เขยี นแบบ สะอาดเรยี บรอย อปุ กรณไดอยา ง โดยจดั ทำเปน รายงาน ถูกตอง พรอมนำเสนอในชน้ั ถูกตอง 2.มเี จตคติท่ีดีในการ เรียน ( ๕ คะแนน ) ทำงานดวยควา - ใหนักเรยี นจัดทำสมุด - การปฏิบัติ รบั ผดิ ชอบ ประณีต ภาพสว นประกอบของ กจิ กรรมที่ไดร ับ รอบคอบ สามารถ จักรเย็บผา ประเภท มอบหมาย ( ๕ คะแนน ) นำไปประกอบอาชีพ ตา งๆ และมาตราสว น และ ในการเขียนแบบ -ใหน ักเรยี นศกึ ษาฝก ปฏบิ ตั ิการเขยี นแบบ - ใหนักเรียนตอบ คำถามลงในสมุดจาก คำถามพัฒนา กระบวนการคิดที่ครู ระบคุ ำถามใหต อบ

11. การบรู ณาการตามจุดเนนของโรงเรียน (ตัวอยาง) หลักปรัชญาเศรษฐกิจ ครู ผูเ รียน พอเพยี ง พอดีดา นเทคโนโลยี พอดดี า นจิตใจ 16. ความพอประมาณ รจู ักใชเ ทคโนโลยมี าผลติ สอ่ื ทเี่ หมาะสม มจี ติ สำนกึ ทด่ี ี เออื้ อาทร ประนีประนอม 17. ความมีเหตผุ ล และสอดคลองเนื้อหาเปนประโยชนต อ นกึ ถึงประโยชนสว นรวม/กลมุ 18. มภี ูมิคมุ กนั ในตัวท่ีดี ผเู รยี นและพัฒนาจากภูมปิ ญ ญาของผูเรียน 19. เงื่อนไขความรู ไมหยดุ น่ิงทห่ี าหนทางในชีวิต หลดุ พนจาก - ยดึ ถอื การประกอบอาชพี ดว ยความถูกตอง ความทกุ ขย าก (การคนหาคำตอบเพือ่ ให 20. เงอ่ื นไขคุณธรรม สจุ รติ แมจะตกอยูใ นภาวะขาดแคลน ใน หลดุ พนจากความไมร)ู การดำรงชวี ิต ภมู ิปญญา : มคี วามรู รอบคอบ และ ภูมิปญ ญา : มีความรู รอบคอบ และ ระมดั ระวงั สรางสรรค ระมดั ระวงั ความรอบรู เรื่องมาตราสวนในการเขยี น ความรอบรู เรอ่ื งมาตราสวนในการเขียน แบบ การใชอปุ กรณก ารตดั เยบ็ ใหถ กู ตอ ง แบบการการใชอุปกรณก ารตดั เยบ็ ใหถูกตอง และเหมาะสมกบั หนาที่ ตลอดจนดแู ลรักษา และเหมาะสมกับหนาที่ ตลอดจนดแู ลรกั ษา อุปกรณใหมสี ภาพดี เพ่ือยืดอายุการใชงาน อปุ กรณใหมสี ภาพดี เพอื่ ยดื อายกุ ารใชง าน และใหสามารถหยิบใชไดอยางสะดวก และใหส ามารถหยิบใชไดอยา งสะดวก ปลอดภยั และมปี ระสิทธิภาพในการทำงาน ปลอดภยั และมปี ระสิทธิภาพในการทำงาน มากยง่ิ ข้ึน มากย่งิ ข้ึน มคี วามตระหนักใน คณุ ธรรม มีความ มคี วามตระหนักใน คุณธรรม มคี วาม ซอ่ื สัตยส จุ รติ และมีความอดทน มคี วามเพยี ร ซ่ือสัตยส จุ รติ และมคี วามอดทน มคี วามเพยี ร ใชส ติปญญาในการดำเนนิ ชวี ิต ใชส ตปิ ญ ญาในการดำเนินชวี ิต สวนพฤกษศาสตรโรงเรียน ครู ผูเรยี น มาตราสวนในการเขยี นแบบ มาตราสว นในการเขียนแบบ มาตราสวนในการเขยี นแบบ - การนำจักรเย็บผา ไปใช และวธิ กี ารดแู ล - บอกวิธีนำจกั รเย็บผา ไปใช และวธิ ีการ - วัสดอุ ุปกรณในการสรา ง รักษาจักรเยบ็ ผา ออกแบบตัดเย็บ แบบตดั ครู ผูเรียน - การเลอื กอุปกรณในการ สรางแบบ สิ่งแวดลอม

มาตราสว นในการเขียนแบบ มาตราสวนในการเขียนแบบ มาตราสว นในการเขียนแบบ - การเลอื กใชวสั ดุอปุ กรณอยา งถกู - การเลือกใชว สั ดอุ ุปกรณอยา งถกู วิธี/ - ยกตัวอยางการออกบบ การสรา งแบบ วธิ ีในการเขยี นแบบ เทคนคิ วิธกี าร - เสนอแนะแนวทางอนุรักษส ิง่ แวดลอ ม - การอนุรกั ษส ง่ิ แวดลอม - กระบวนการการอนุรักษส ง่ิ แวดลอม ลงชอื่ ..................................................ผูสอน (............................................) แผนการจดั การเรยี นรู หนวยการเรียนรูที่ 3 เรื่อง การสรา งแบบตัด แผนจัดการเรียนรูที่ 2 เรื่อง การดดั แปลงเสือ้ ผา รายวิชา การสรางแบบและการตัดเย็บเบือ้ งตน รหสั วชิ า ง 22102 ระดับชัน้ มัธยมศกึ ษาปท ี่ 1-3 ภาคเรยี นที่ 1 ปการศกึ ษา 2562 นำ้ หนกั เวลาเรียน 1.0 (นน./นก.) เวลาเรียน 2 ชวั่ โมง/สัปดาห เวลาทใี่ ชในการจดั กิจกรรมการเรยี นรู 4 ชว่ั โมง .......................................................................................................................................................... 1. สาระสำคัญ (ความเขา ใจที่คงทน) ศกึ ษาเก่ยี วกับวธิ กี ารเตรยี มเคร่ืองมือ และอุปกรณท ่ีใชในโครงสรางแบบตัด วธิ กี ารวดั ตัว สรา งแบบเสื้อตน แบบ ยา ยเกลด็ แบบตดั สรา งแบบ แยกแบบตดั เผ่ือตะเข็บตดั เส้ือสตรี ขอ ควรระวงั ในการปฏิบตั ิในแตล ะข้นั ตอนตามรายการ งานที่กำหนดให ฝกปฏิบตั ปิ ฏิบตั เิ กยี่ วกบั งานวัดตัว งานวดั ตัว งานสรางแบบเสือ้ ตนแบบ งานยา ยเกล็ดแบบตัด งาน สรา งแบบตัด งานแยกแบบตัด งานเผื่อตะเข็บตดั เส้ือผา สตรี 2. มาตรฐานการเรยี นรู/ตวั ช้ีวดั ชน้ั ป/ ผลการเรียนร/ู เปา หมายการเรียนรู มาตรฐานการเรยี นรู (ใหตรงกบั หลกั สูตรแกนกลาง 2551 ปรับปรุง 2560) ตัวชี้วดั /ผลการเรียนรู 1. เพอื่ ใหมีความเขาใจหลกั การเขยี นแบบเทคนคิ การใชเ คร่อื งมือ อปุ กรณเ ขยี นแบบ 2. เพ่ือใหม ีความสามารถในการอา นแบบและเขียนแบบเทคนคิ เบ้ืองตน เก่ียวกบั รูปภาพภาพฉาย ภาพ ตดั และ ภาพสามมิติ ตามมาตรฐานเขยี นแบบเทคนิค 3. เพื่อมีกจิ นสิ ยั ในการทำงานดว ยความละเอยี ดรอบครอบ เปนระเรียบ สะอาด ตรงตอเวลา และ รบั ผิดชอบ 3. สาระการเรียนรู 3.1 เน้ือหาสาระหลกั : Knowledge (นักเรยี นตอ งเรียนรูเกี่ยวกบั เกย่ี วกบั การดดั แปลงเส้ือผา) 3.2 ทักษะ/กระบวนการ : Process (นักเรียนสามารถดดั แปลงเส้อื ผาได) 3.3 คุณลักษณะทีพ่ ึงประสงค : Attitude (นักเรียนสามารถใชและรูจกั การดัดแปลงเสอื้ ผา )

4. สมรรถนะสำคญั ของนักเรยี น 4.1 ความสามารถในการคิด 4.2 ความสามารถในการแกปญหา 4.3 ความสามารถในการใชทักษะชวี ิต 4.4 ความสามารถในการใชเ ทคโนโลยี 5. คณุ ลกั ษณะของวิชา - ความรับผดิ ชอบ - ความรอบคอบ - กระบวนการกลมุ 6. คณุ ลกั ษณะที่พึง 1. ซอื่ สตั ยส จุ รติ 2. มีวินยั 3. ใฝเ รียนรู 4. อยอู ยา งพอเพยี ง 5. มงุ มนั่ ในการทำงาน 6. รักความเปนไทย 7. ชน้ิ งาน/ภาระงาน - ใบกิจกรรมที่ 2 เรื่อง หลกั การสรา งแบบตดั - ใบงานท่ี 2.1 เร่ือง การดดั แปลงเสื้อผา 8. กจิ กรรมการเรียนรู 1. แจงผลการเรยี นรใู หนักเรียนทราบกอนเรยี น 2. แจง กิจกรรมประจำคาบเรียน (2 ชว่ั โมง) 3. ช้ีแจงใบความรใู หนักเรียนไดท ราบและทำความเขาใจ 4. ใหน กั เรียนแตล ะคนศกึ ษาเกย่ี วกับประวตั ิความเปนมาจากใบความรู 5. ครอู ธิบายและซักถามนักเรียนเกีย่ วกับประวัติความเปนมาของจกั รเยบ็ ผา และการดัดแปลงเสื้อผา 6. ใหนักเรยี นแตคนสรปุ ความสำคญั ความเปน มาองคประกอบและประเภทของจกั รเยบ็ ผาลงในสมดุ 7. ครสู ุมนักเรยี นเปนรายบุคคลสรุปหนาชน้ั เรยี นใหเ พอื่ นฟงพรอมใหค ำแนะนำปรบั ปรุง 8. ใหน กั เรยี นทำใบกจิ กรรมหลงั เรียน

ชั่วโมงที่ 1 (ความสามารถในการวเิ คราะห/ใฝเรียนร/ู เทคนิคการสืบคน) 5. ทำความเขาใจและชแี้ จงสาระการเรียนรูใหนกั เรียนทราบในหนวยการเรียนรูเร่ืองหลกั การสรางแบบตัด นักเรียนจะตองเรยี นรูเก่ียวกับการดดั แปลงเสื้อผา 6. ทำแบบทดสอบกอนเรยี น 10 ขอ ช่ัวโมงท่ี 1-2 (ความสามารถในการวิเคราะห/ ใฝเรียนร/ู ชวยกนั คิดชวยกนั เรียน) 1.ทำความเขาใจและชแ้ี จงสาระการเรียนรูใ หนักเรยี นทราบในหนวยการเรียนรเู ร่ือง การดัดแปลงเส้อื ผา 2. เตรยี มวัสดอุ ุปกรณในการปฏบิ ตั ิการเรยี นการสอน 3. นักเรยี นศึกษาใบความรู 4. ครูสาธติ การการใชแ ละบำรงุ รกั ษาจกั รเย็บผาและอธบิ ายเก่ยี วกบั หลกั การดดั แปลงเส้ือผา 5. นกั เรยี นทำรายงานปฏิบตั ิการเก่ียวกับหลกั การดัดแปลงเส้ือผา 6. ใหนักเรยี นสง รายงานหลกั การดัดแปลงเสื้อผา ชั่วโมงท่ี 3-4 (ความสามารถในการวิเคราะห/ ใฝเ รยี นรู/ชว ยกันคิดชวยกนั เรียน) 1. ทำความเขา ใจและช้แี จงสาระการเรียนรูใหนักเรียนทราบในหนวยการเรยี นรเู ร่ือง การดัดแปลงเสอื้ ผา 2. เตรียมวสั ดอุ ปุ กรณใ นการปฏิบตั กิ ารเรยี นการสอน 3. นกั เรยี นศกึ ษาใบความรู 4. ครอู ธิบายสว นประกอบของการดัดแปลงเสอ้ื ผา และเครือ่ งแตง กาย 5. นักเรียนทำรายงานเก่ยี วกับการดดั แปลงเส้ือผา 6. ใหน กั เรยี นสง รายงานการดัดแปลงเส้ือผา 9. สอ่ื การเรยี นการสอน / แหลงเรยี นรู จำนวน สภาพการใชส ื่อ รายการสื่อ 1 ชุด ขัน้ ขยายความรู 1. ใบความรู การสรางแบบตัด 1 ชุด ขั้นสรางความสนใจ 2. ใบงาน 2.1 เรอ่ื ง การดัดแปลงเส้อื ผา

10. การวัดผลและประเมนิ ผล เปาหมาย หลกั ฐานการเรยี นรู วธิ ีวดั เครื่องมอื วดั ฯ ประเดน็ / การเรียนรู ช้นิ งาน/ภาระงาน เกณฑการให คะแนน

1.นักเรยี นใชแ ละ - ใหน กั เรยี นแบง กลมุ - ตรวจการเขียน - ตรวจการเขยี นรายงาน - การสงงาน สรปุ การดดั แปลงเสื้อผา ตรงเวลา งาน บำรงุ รักษาจักรเยบ็ ชว ยกันศึกษาคนควา รายงานสรปุ เก่ยี วกบั เร่อื ง การ การดดั แปลง สะอาดเรยี บรอย ผา เครอ่ื งมือและ ดดั แปลงเสือ้ ผา โดย เสอื้ ผา อปุ กรณไดอยาง จัดทำเปนรายงานพรอ ม ถกู ตอง ถกู ตอง นำเสนอในช้ันเรยี น 2.มีเจตคติทดี่ ีในการ - ใหนักเรียนจัดทำสมุด ( ๕ คะแนน ) ทำงานดวยควา ภาพสวนประกอบของ - การปฏิบตั ิ รบั ผดิ ชอบ ประณีต จักรเย็บผาประเภท กิจกรรมท่ีไดรบั รอบคอบ สามารถ ตางๆ และวัสดุอุปกรณ มอบหมาย ( ๕ คะแนน ) นำไปประกอบอาชีพ ในการสรางแบบ และ -ใหนักเรยี นศกึ ษาฝก ปฏบิ ตั ิใชจ ักรเย็บผา ประเภทตา งๆ - ใหนักเรียนตอบ คำถามลงในสมุดจาก คำถามพัฒนา กระบวนการคิดที่ครู ระบุคำถามใหตอบ 11. การบูรณาการตามจุดเนนของโรงเรียน (ตัวอยาง)

หลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจ ครู ผเู รยี น พอเพียง พอดดี า นเทคโนโลยี พอดดี า นจิตใจ 21. ความพอประมาณ รูจ กั ใชเ ทคโนโลยมี าผลิตสื่อทีเ่ หมาะสม มีจติ สำนึกที่ดี เอ้อื อาทร ประนปี ระนอม 22. ความมเี หตผุ ล และสอดคลองเนอื้ หาเปน ประโยชนต อ นกึ ถงึ ประโยชนสว นรวม/กลุม ผเู รยี นและพัฒนาจากภมู ปิ ญ ญาของผูเรียน 23. มภี มู คิ มุ กนั ในตัวทีด่ ี ไมหยดุ นง่ิ ทีห่ าหนทางในชวี ติ หลดุ พน จาก 24. เง่ือนไขความรู - ยดึ ถอื การประกอบอาชีพดวยความถูกตอง ความทุกขยาก (การคนหาคำตอบเพ่อื ให สุจรติ แมจะตกอยูใ นภาวะขาดแคลน ใน หลุดพน จากความไมร )ู การดำรงชวี ติ ภูมปิ ญ ญา : มคี วามรู รอบคอบ และ ภูมิปญ ญา : มีความรู รอบคอบ และ ระมดั ระวงั สรางสรรค ระมดั ระวัง ความรอบรู เรื่องวัสดุอุปกรณในการ ความรอบรู เรื่องวัสดุอุปกรณในการ สรางแบบ การใชอุปกรณการตัดเย็บให สรางแบบ การการใชอุปกรณการตัดเย็บให ถูกตองและเหมาะสมกับหนาที่ ตลอดจน ถูกตองและเหมาะสมกับหนาที่ ตลอดจน ดูแลรักษาอุปกรณใหมีสภาพดี เพื่อยืดอายุ ดูแลรักษาอุปกรณใหมีสภาพดี เพื่อยืดอายุ การใชงาน และใหสามารถหยิบใชไดอยาง การใชงาน และใหสามารถหยิบใชไดอยาง สะดวก ปลอดภัย และมปี ระสิทธภิ าพในการ สะดวก ปลอดภยั และมปี ระสิทธภิ าพในการ ทำงานมากยิง่ ขึน้ ทำงานมากยิ่งขึน้ 25. เงอ่ื นไขคณุ ธรรม มคี วามตระหนักใน คณุ ธรรม มีความ มคี วามตระหนักใน คณุ ธรรม มีความ ซ่อื สัตยส ุจรติ และมคี วามอดทน มคี วามเพียร ซอื่ สัตยส จุ รติ และมีความอดทน มคี วามเพียร ใชส ตปิ ญญาในการดำเนินชวี ิต ใชสตปิ ญ ญาในการดำเนินชวี ติ สวนพฤกษศาสตรโ รงเรียน ครู ผเู รียน การสรางแบบตัด การสรา งแบบตัด การสรา งแบบตัด - การนำจกั รเยบ็ ผาไปใช และวธิ กี ารดแู ล - บอกวธิ ีนำจักรเยบ็ ผา ไปใช และวิธกี าร - วัสดอุ ุปกรณใ นการสรา ง ออกแบบตัดเยบ็ รักษาจักรเย็บผา แบบตัด ผเู รยี น ครู - การเลอื กอปุ กรณในการ การสรา งแบบตัด การสรางแบบตดั - ยกตวั อยางการออกบบ การสรา งแบบ สรา งแบบ - การเลอื กใชจักรเย็บผาอยา งถูกวิธี/ - เสนอแนะแนวทางอนรุ ักษส ่ิงแวดลอม เทคนคิ วิธกี าร สิ่งแวดลอม - กระบวนการการอนรุ กั ษส ิง่ แวดลอม การสรางแบบตดั - การเลือกใชวัสดุอุปกรณอ ยางถกู วิธี - การอนุรกั ษส ิ่งแวดลอ ม

ลงชื่อ..................................................ผสู อน (............................................) แผนการจัดการเรียนรู หนวยการเรียนรทู ่ี 3 เร่ือง การสรา งแบบตดั แผนจดั การเรยี นรูท ี่ 3 เรื่อง การสรา งแบบตัดเบือ้ งตน รายวชิ า การสรางแบบและการตัดเยบ็ เบ้อื งตน รหัสวชิ า ง 22102 ระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปท ่ี 1-3 ภาคเรยี นที่ 1 ปการศกึ ษา 2562 นำ้ หนกั เวลาเรียน 1.0 (นน./นก.) เวลาเรยี น 2 ชวั่ โมง/สัปดาห เวลาท่ีใชใ นการจัดกจิ กรรมการเรียนรู 4 ชั่วโมง .......................................................................................................................................................... 1. สาระสำคญั (ความเขาใจทีค่ งทน) ศกึ ษาเก่ียวกบั วธิ ีการเตรยี มเคร่อื งมือ และอปุ กรณท่ีใชใ นโครงสรางแบบตดั วิธกี ารวดั ตวั สรา งแบบเสอื้ ตนแบบ ยายเกลด็ แบบตัด สรางแบบ แยกแบบตดั เผ่ือตะเข็บตดั เสื้อสตรี ขอควรระวังในการปฏบิ ตั ิในแตละขั้นตอนตามรายการ งานทีก่ ำหนดให ฝกปฏบิ ตั ปิ ฏบิ ตั เิ ก่ียวกับงานวดั ตัว งานวดั ตวั งานสรา งแบบเส้อื ตน แบบ งานยา ยเกลด็ แบบตัด งาน สรา งแบบตัด งานแยกแบบตัด งานเผ่อื ตะเข็บตดั เสื้อผา สตรี 2. มาตรฐานการเรยี นรู/ตัวช้ีวดั ชั้นป/ผลการเรยี นรู/เปาหมายการเรียนรู มาตรฐานการเรยี นรู (ใหตรงกับหลักสตู รแกนกลาง 2551 ปรบั ปรุง 2560) ตัวช้วี ดั /ผลการเรยี นรู 1. เพ่อื ใหมีความเขาใจหลักการเขยี นแบบเทคนิค การใชเคร่อื งมือ อุปกรณเ ขยี นแบบ 2. เพือ่ ใหมีความสามารถในการอา นแบบและเขยี นแบบเทคนคิ เบื้องตน เกยี่ วกบั รปู ภาพภาพฉาย ภาพ ตัด และ ภาพสามมิติ ตามมาตรฐานเขยี นแบบเทคนิค 3. เพอื่ มีกิจนสิ ัยในการทำงานดว ยความละเอยี ดรอบครอบ เปนระเรียบ สะอาด ตรงตอเวลา และ รบั ผิดชอบ 3. สาระการเรยี นรู 3.1 เน้อื หาสาระหลกั : Knowledge (นักเรียนตอ งเรียนรูเกีย่ วกบั เกย่ี วกบั การสรางแบบตดั เยบ็ เบ้ืองตน) 3.2 ทักษะ/กระบวนการ : Process (นักเรียนสามารถสรางแบบและการตดั เย็บเบ้ืองตน ได) 3.3 คณุ ลักษณะที่พึงประสงค : Attitude (นักเรียนสามารถใชแ ละรจู ักการสรา งแบบและการตดั เยบ็ เบื้องตน ) 4. สมรรถนะสำคัญของนกั เรียน 4.1 ความสามารถในการคิด 4.2 ความสามารถในการแกปญหา 4.3 ความสามารถในการใชท ักษะชีวติ 4.4 ความสามารถในการใชเทคโนโลยี

5. คุณลกั ษณะของวิชา - ความรบั ผดิ ชอบ - ความรอบคอบ - กระบวนการกลมุ 6. คณุ ลกั ษณะท่ีพงึ 1. ซือ่ สัตยสจุ ริต 2. มีวินัย 3. ใฝเรยี นรู 4. อยอู ยางพอเพียง 5. มงุ ม่ันในการทำงาน 6. รกั ความเปน ไทย 7. ช้ินงาน/ภาระงาน - ใบกิจกรรมที่ 3 เร่ือง การสรางแบบและการตดั เย็บเบื้องตน - ใบงานท่ี 3.1 เร่ือง การสรางแบบและการตดั เย็บเบื้องตน 8. กจิ กรรมการเรียนรู 1. แจง ผลการเรยี นรใู หน ักเรียนทราบกอนเรยี น 2. แจงกจิ กรรมประจำคาบเรียน (2 ชั่วโมง) 3. ชแ้ี จงใบความรูใหน ักเรยี นไดท ราบและทำความเขา ใจ 4. ใหนกั เรยี นแตล ะคนศึกษาเก่ียวกบั ประวตั ิความเปน มาจากใบความรู 5. ครูอธิบายและซักถามนักเรยี นเกย่ี วกบั ประวัติความเปน มาของจักรเยบ็ ผา การสรางแบบและการตัดเย็บ เบอื้ งตน 6. ใหน กั เรียนแตค นสรปุ ความสำคัญความเปนมาองคป ระกอบและการตัดเยบ็ เบ้ืองตน ลงในสมดุ 7. ครสู ุมนกั เรยี นเปน รายบุคคลสรปุ หนา ชน้ั เรยี นใหเ พื่อนฟงพรอ มใหคำแนะนำปรับปรุง 8. ใหนกั เรยี นทำใบกจิ กรรมหลังเรยี น ช่ัวโมงที่ 1 (ความสามารถในการวิเคราะห/ ใฝเรยี นรู/เทคนคิ การสบื คน ) 1. ทำความเขาใจและช้แี จงสาระการเรยี นรใู หน ักเรียนทราบในหนวยการเรียนรูเ รื่องหลกั การสรา งแบบตดั นักเรยี นจะตองเรยี นรเู กย่ี วกับการสรางแบบและการตัดเย็บเบ้ืองตน

2. ทำแบบทดสอบกอนเรยี น 10 ขอ ช่ัวโมงที่ 1-2 (ความสามารถในการวเิ คราะห/ ใฝเรียนร/ู ชว ยกนั คิดชวยกนั เรียน) 1. ทำความเขา ใจและช้แี จงสาระการเรียนรูใหนักเรยี นทราบในหนวยการเรียนรเู รื่อง การสรางแบบเย็บเบือ้ งตน 2. เตรียมวสั ดอุ ุปกรณในการปฏบิ ตั กิ ารเรียนการสอน 3. นักเรียนศึกษาใบความรู 4. ครสู าธิตการการใชและบำรงุ รกั ษาจกั รเย็บผาและอธบิ ายเก่ียวกบั การสรา งแบบเยบ็ เบ้ืองตน 5. นกั เรยี นทำรายงานปฏบิ ัติการเก่ยี วกับการสรา งแบบและการตดั เย็บเบ้ืองตน 6. ใหนักเรยี นสง รายงานหลกั การสรางแบบและการตัดเย็บเบ้อื งตน ชั่วโมงที่ 3-4 (ความสามารถในการวเิ คราะห/ ใฝเรยี นร/ู ชว ยกนั คดิ ชว ยกนั เรียน) 1. ทำความเขา ใจและชี้แจงสาระการเรยี นรใู หน ักเรียนทราบในหนวยการเรียนรเู รอ่ื ง การสรา งแบบและการตัด เยบ็ เบอื้ งตน 2. เตรียมวสั ดุอปุ กรณใ นการปฏิบัติการเรียนการสอน 3. นักเรียนศึกษาใบความรู 4. ครอู ธบิ ายสวนประกอบของการสรางแบบและการตดั เย็บเบ้อื งตน และการดดั แปลงเสือ้ ผา 5. นักเรยี นทำรายงานเกี่ยวกับการสรางแบบและการตัดเย็บเบือ้ งตน 6. ใหนกั เรยี นสง รายงานการการสรา งแบบและการตัดเย็บเบ้ืองตน 9. สอื่ การเรยี นการสอน / แหลงเรียนรู จำนวน สภาพการใชส ่ือ รายการสือ่ 1 ชดุ ขน้ั ขยายความรู 1. ใบความรู การสรา งแบบและการตดั เยบ็ เบ้ืองตน 1 ชุด ข้ันสรา งความสนใจ 2. ใบงาน 2.1 เรอื่ ง การสรางแบบเบอื้ งตน

10. การวัดผลและประเมนิ ผล เปาหมาย หลกั ฐานการเรยี นรู วธิ ีวดั เครื่องมอื วดั ฯ ประเดน็ / การเรียนรู ช้นิ งาน/ภาระงาน เกณฑการให คะแนน

1.นกั เรยี นใชแ ละ - ใหนกั เรยี นแบง กลมุ - ตรวจการเขียน - ตรวจการเขียนรายงาน - การสง งาน บำรุงรกั ษาจักรเยบ็ ตรงเวลา งาน ผา เครือ่ งมือและ ชว ยกนั ศกึ ษาคน ควา รายงานสรุป สรุป มาตรสวนในการสรา ง อปุ กรณไดอยา ง สะอาดเรยี บรอย ถูกตอง เก่ยี วกับ เร่อื ง มาตรสวน มาตรสว นในการสราง แบบตัด 2.มเี จตคติที่ดีในการ แบบตัด ถกู ตอง ทำงานดว ยควา ในการสรา งแบบตดั รับผดิ ชอบ ประณตี ( ๕ คะแนน ) รอบคอบ สามารถ โดยจัดทำเปน รายงาน นำไปประกอบอาชีพ - การปฏบิ ตั ิ และ พรอมนำเสนอในช้ัน กิจกรรมท่ีไดร ับ เรยี น มอบหมาย - ใหน ักเรยี นจดั ทำสมุด- ( ๕ คะแนน ) - มาตรสว นในการสรา ง แบบตัด -ใหนกั เรียนศึกษาฝก ปฏบิ ตั ิใชจกั รเยบ็ ผา ประเภทตา งๆ - ใหนักเรียนตอบ คำถามลงในสมุดจาก คำถามพัฒนา กระบวนการคิดที่ครู ระบคุ ำถามใหตอบ 11. การบรู ณาการตามจดุ เนนของโรงเรยี น (ตัวอยาง)

หลักปรชั ญาเศรษฐกิจ ครู ผเู รยี น พอเพียง พอดดี านเทคโนโลยี พอดีดา นจติ ใจ 26. ความพอประมาณ รูจ กั ใชเทคโนโลยมี าผลติ สื่อทีเ่ หมาะสม มจี ติ สำนกึ ท่ีดี เอ้ืออาทร ประนปี ระนอม 27. ความมเี หตผุ ล และสอดคลอ งเนื้อหาเปน ประโยชนตอ นกึ ถงึ ประโยชนส วนรวม/กลมุ 28. มีภูมิคมุ กันในตัวที่ดี ผเู รยี นและพฒั นาจากภมู ปิ ญ ญาของผูเรียน 29. เง่อื นไขความรู ไมหยดุ น่งิ ทีห่ าหนทางในชวี ติ หลดุ พน จาก - ยดึ ถือการประกอบอาชีพดวยความถกู ตอ ง ความทุกขย าก (การคน หาคำตอบเพือ่ ให 30. เงอ่ื นไขคณุ ธรรม สุจรติ แมจ ะตกอยใู นภาวะขาดแคลน ใน หลดุ พนจากความไมร ู) การดำรงชีวติ ภมู ปิ ญญา : มีความรู รอบคอบ และ ภูมปิ ญ ญา : มคี วามรู รอบคอบ และ ระมดั ระวัง สรา งสรรค ระมัดระวงั ความรอบรู เรื่อง การใชอุปกรณก ารตดั ความรอบรู มาตรสวนในการมาตรสวน เย็บใหถูกตองและเหมาะสมกบั หนา ท่ี ในการสรา งแบบตดั ใหถูกตอ งและเหมาะสม ตลอดจนดูแลรกั ษาอปุ กรณใหมสี ภาพดี เพอ่ื กับหนา ท่ี ตลอดจนดแู ลรกั ษาอปุ กรณใ หม ี ยืดอายุการใชง าน และใหส ามารถหยบิ ใชได สภาพดี เพื่อยดื อายุการใชง าน และให อยางสะดวก ปลอดภัย และมีประสิทธภิ าพ สามารถหยิบใชไ ดอยา งสะดวก ปลอดภัย ในการทำงานมากย่ิงขน้ึ และมีประสทิ ธภิ าพในการทำงานมากย่ิงขึ้น มีความตระหนักใน คุณธรรม มีความ มคี วามตระหนกั ใน คุณธรรม มีความ ซือ่ สัตยส ุจรติ และมีความอดทน มคี วามเพียร ซอ่ื สตั ยส จุ รติ และมคี วามอดทน มคี วามเพยี ร ใชสติปญญาในการดำเนินชีวติ ใชส ติปญญาในการดำเนินชวี ติ สวนพฤกษศาสตรโรงเรยี น ครู ผูเรียน มาตรสว นในการสรา งแบบตดั มาตรสว นในการสรางแบบตัด มาตรสวนในการสรางแบบตดั การนำจักรเยบ็ ผาไปใช และวธิ กี ารดแู ล - บอกวธิ ีนำจกั รเยบ็ ผา ไปใช และวธิ ีการ - วสั ดุอุปกรณในการสรา ง รักษาจกั รเยบ็ ผา มาตรสวนในการสรางแบบ ออกแบบตัดเยบ็ ตัด แบบตัด ผเู รียน - - การเลอื กอุปกรณในการ มาตรสว นในการสรา งแบบตดั ครู - ยกตัวอยา งการออกบบ การสรา งแบบ สรางแบบ - เสนอแนะแนวทางอนุรกั ษส ิ่งแวดลอ ม มาตรสว นในการสรางแบบตัด สิ่งแวดลอม - การเลือกใชผ า / เทคนคิ วิธีการสรา งแบบ ตดั มาตรสวนในการสรา งแบบตดั - กระบวนการการอนุรักษส ง่ิ แวดลอ ม - การเลือกใชวสั ดอุ ปุ กรณอ ยา งถกู วิธี - การอนรุ ักษส ่ิงแวดลอ ม ลงชื่อ..................................................ผูสอน