ประเมิน ครั้ง1-63

แบบรายงานผลการปฏิบัตงิ าน ประจำปงบประมาณ 2563 ตำแหนง พนกั งานราชการ ของ นายพินจิ พูลผล กลมุ สาระการเรยี นรูการงานอาชีพ โรงเรียนราชประชานุเคราะห 31 อำเภอแมแ จม จงั หวัดเชยี งใหม สงั กดั สำนกั บรหิ ารงานการศึกษาพเิ ศษ สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน

คำนำ เอกสารฉบับนี้ เปนเอกสารประกอบการรายงานผลการปฏิบัติงานตามเกณฑการประเมิน ประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบัติงานของครูอัตราจาง พนักงานราชการ ตามองคประกอบในการ ประเมินผลงาน โรงเรียนราชประชานุเคราะห 31 สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ สำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. ๒๕๖3 พรอมแนบหลักฐานเรียงตามลำดับหัวขอองคประกอบการ ประเมิน ขอบคณุ ผูบริหารและบุคลากรที่ไดใหค วามรว มมือในการปฏบิ ตั ิงานตา ง ๆ จนสำเร็จลลุ ว งและหวังเปน อยางยิ่งวาจะเปนแนวทางใหคุณครูตลอดจนผูที่สนใจศึกษาคนควาทุกทานนำไปเปนแนวทางใน การพัฒนา งานไดอ ยางมปี ระสทิ ธภิ าพอันจะสง ผลใหเ กิดความเจรญิ กา วหนาตอไป ลงช่ือ (นายพนิ จิ พลู ผล) ผรู ายงาน

สารบัญ หนา ก คำนำ ข สารบัญ 1 ประวัติสวนตวั 1 ประวตั กิ ารทำงาน 1 รายงานผลการปฏบิ ัติงาน 1 5 ดานการสอน 6 งานธรุ การชน้ั เรียน 8 การจดั การเรยี นการสอนในชั้นเรียน 10 ดานการบรหิ ารกิจการนักเรยี น 11 ดา นระบบดูแลชว ยเหลอื นักเรียน 11 ดา นบคุ คล 12 การลา/ลาเกิน/มาสาย 12 ผลงานเชิงประจักษ 13 ภาพรวมของการทำงาน 13 การมีสว นรวมในองคก ร การเปน แบบอยา งท่ีดี

1 1.ประวตั ิสวนตัว ชื่อ- สกุล นายพินิจ พูลผล อายุ 25 ป ปจจุบันปฏิบัติหนาที่ ตำแหนง พนักงานราชการ ปฏิบัติการสอน โรงเรียนราชประชานุเคราะห 31 อำเภอแมแจม จังหวัดเชียงใหม สังกัดสำนัก- บริหารงานการศึกษาพเิ ศษ ตง้ั แตวนั ที่ 1 พฤษภาคม 2562 ถงึ ปจจบุ นั 2.ประวตั ิการทำงาน ท่ี โรงเรยี น ตำแหนง ระยะเวลาปฏบิ ัตงิ าน คำสง่ั /สญั ญา จา งเลขที่ ตงั้ แตว นั ท่ี ถงึ วันท่ี รวมเวลา 1 โรงเรยี นราชประชานุเคราะห 31 พนักงานราชการ 1 พ.ค. 62 19 ม.ค. 64 1 ป 7 เดือน 19 - วนั รวมระยะเวลาท่ีปฏบิ ัติงาน 1 ป 7 เดือน 19 วนั 3..รายงานผลการปฏิบตั งิ าน 3.1.ดา นการจัดการเรียนการสอน 3.1.1 เอกสารทางวชิ าการ การปฏบิ ัติการสอน กลมุ สาระการเรียนรูการงานอาชีพ ( ป 2563) ภาคเรยี นที่ 1 ปก ารศึกษา 2563 ท่ี รายวชิ า (รหสั วิชา) ชน้ั หนว ยกติ จำนวนช่ัวโมง/ สปั ดาห 1 ผลิตภัณฑข องใชจากเศษเหล็ก 1 ม.ตน 1 2 2 งานฝก ฝม ือ 1 ม.4 2 4 3 เขยี นแบบชางเช่ือมโลหะ ม.5 2 4 4 ผลิตภัณฑโ ลหะแผน 2 ม.5 3 6 5 กิจกรรมพัฒนาผเู รยี น (ลูกเสือ) ม.ตน 2 รวม 18 ภาคเรยี นท่ี 2 ปการศกึ ษา 2563 ช้นั หนว ยกิต จำนวนช่ัวโมง/ ท่ี รายวิชา (รหสั วชิ า) สปั ดาห 1 ผลิตภัณฑของใชจากเศษเหล็ก 1 ม.ตน 1 2 2 เขยี นแบบเทคนิคเบื้องตน ม.4 2 4 3 งานเครอ่ื งมอื กลเบ้ืองตน ม.4 2 4 4 ผลิตภัณฑโลหะแผน 1 ม.4 3 6 5 งานสี ม.5 3 6 5 กิจกรรมพัฒนาผูเ รียน (ลูกเสือ) ม.ตน 2 รวม 24

2 โครงสรา งรายวชิ า

3 แผนการจดั การเรียนรู งานฝก ฝม อื 1 รหสั วชิ า -

4

5 2.งานธุรการช้นั เรียน 2.1. กิจกรรมหอ งเรยี นสขี าว 16วตั ถุประสงคข องกจิ กรรมหองเรียนสีขาว 2.1.1 เพอ่ื ใหนกั เรียน ท่มี ีปญ หาตองการความชวยเหลอื ไดร บั คำปรึกษา แนะนำทถี่ ูกตอง เหมาะสม จากผูทีเ่ ปนแกนนำ และครูทีป่ รึกษา 2.1.๒. เพื่อใหมีนักเรยี นแกนนำในหองเรยี นดแู ลชวยเหลอื ซึ่งกันและกนั ตักเตือน แนะนำเพ่ือนใน การปอ งกันและแกไขปญหายาเสพติด โรคเอดส การตงั้ ครรภก อนวยั อนั ควร อบายมุขทเี่ ปนสิง่ มัวเมาท้งั หลาย และปญ หาอุบัตภิ ยั 2.1.๓. เพอื่ ใหผ บู ริหารสถานศึกษาและบุคลากรทเ่ี ก่ียวขอ งมีความรู ความเขาใจ ตระหนักถึงพิษภยั ยาเสพตดิ ปญหาโรคเอดส การตงั้ ครรภกอ นวยั อนั ควร และอบายมุข มีนโยบายไปสกู ารปฏบิ ตั ทิ ่ีเปนรูปธรรม 2.1.๔. สง เสรมิ และสนบั สนนุ ใหม ีนักเรียนแกนนำประจำหอ ง และครูท่ปี รกึ ษา บรหิ ารจัดการ การ อบรม การสนับสนุนกจิ กรรม และตดิ ตามประเมนิ ผล 2.1.๕. สถานศกึ ษามีการดำเนนิ การโครงการหองเรียนสขี าว ตลอดจนเปนฐานของการพัฒนา ความรแู ละคา นิยมที่ถกู ตอง 2.1.๖. เพอื่ ลดปญหาการระบาดของยาเสพตดิ โรคเอดส การต้ังครรภก อนวัยอนั ควรอบายมขุ ท่ี เปน สิง่ มวั เมาทัง้ หลาย และปญหาอุบตั ิภยั 2.1.๗. ครูทีป่ รึกษาใหความสำคญั กับโครงการหอ งเรยี นสขี าวมีการประกาศเจตนารมณร วมกันใน การเสริมสรา งคุณธรรมนำความรูและทำความดโี ดยมีความรว มมอื ของทุกฝายที่เก่ียวขอ ง คอื คณะกรรมการ สถานศึกษา ผบู รหิ ารสถานศึกษา ครู นกั เรยี น ผูปกครอง และชุมชน

6 3.การจดั การเรียนการสอนในหอ งเรียน 3.1 การสอนแบบสบื เสาะหาความรู (Inquiry method) เปน การสอนทเ่ี นน กระบวนการ แสวงหาความรูทจี่ ะชวยใหน กั เรียนไดคนพบความจริงตา ง ๆ ดวยตนเอง ใหนักเรียนมปี ระสบการณตรงในการ เรยี นรเู น้อื หาวชิ า ไดกลาวถงึ กระบวนการในการสบื เสาะหาความรวู าแบงออกเปน 5 ข้ันตอน ดงั น้ี 1 สรา ง สถานการณหรือปญหา 2. ตั้งสมมติฐาน 3. ออกแบบการทำงาน 4. ปฏิบัติจริง 5. ไดข อ สรุป 3.1.1 การสอนแบบทดลอง (Experimental method) การทดลองกับการปฏบิ ตั ิงานในหองปฏิบตั ิการ การทดลองสวนใหญท ีน่ กั เรียนทำ เปน สว นหน่งึ ของการปฏบิ ตั งิ าน และการปฏิบัติงานสวนใหญเก่ยี วของกับการทดลอง เปน การจัดประสบการณ ในการทำงานใหน ักเรียนตามข้ันตอนของกระบวนการทางวิทยาศาสตร ประกอบดวย 4 ขั้นตอน คอื ข้นั กำหนด ปญหา ข้นั ตั้งสมมติฐาน ขน้ั ทดลองและสังเกต และข้ันสรปุ ผลการทดลอง

7 การทำโตะ

8 3.1.2 การสอนแบบบรรยาย (Lecture method) การสอนแบบบรรยาย เปนวิธีสอนท่ีครถู ายทอดความรูแกนกั เรยี นโดยตรง เปน วิธีการหนึ่งที่นำเสนอความรูวิทยาศาสตรในลักษณะองคความรูที่เลือกสรรและจัดลำดับไวอยางดี การ ดำเนินการอาจแบง ไดเปน 4 ตอน คอื การกลา วนำ ตวั เน้อื เรอ่ื ง การสรปุ ยอ ระหวางนำเสนอ และการสรุปการ บรรยาย 3.1.3 การสอนแบบอภปิ ราย (Discussion method) การสอนแบบอภปิ รายวา เปน การแลกเปลี่ยนความคดิ เหน็ ซึ่งกนั และกัน เกย่ี วกับ เนื้อหาวิชาความรูจากความคิดเห็นในแงมุมตาง ๆ ของนักเรียนอาจเปนการอภิปรายระหวางนักเรียนดวยกัน หรือการอภิปรายระหวางครูกับนักเรียน นักเรียนทุกคนมีอิสระที่จะแสดงความคิดเห็นของตน ซึ่งนักเรียน จะตองมีความรูพ้ืนฐานเกี่ยวกับเรื่องนั้นกอ นโดยครูทำหนาทีเ่ ปนผูน ำอภปิ ราย เปนการกระตุนใหนักเรยี นตอ ง คดิ แกป ญหา 2.ดา นการบรหิ ารกิจการนักเรียน 2.1.การดูแลหอนอน การบรหิ ารจดั การหอนอนพวงผกา ทำการเลือกประธาน รองประธาน เหรญั ญิก จากนัน้ ทำ การแบงฝายภายในหอเปน 3 ฝาย ไดแ ก 1. ฝา ยวิชาการ หนาที่ ดูแลเรื่องเอกสารทเี่ กย่ี วขอ งภายในหอนอน การจัดบอรดให ความรภู ายในหอนอน 2. ฝายสารวตั หนา ที่ กำหนดกฎระเบียบภายในหอนอนราชาวดีผา นความเหน็ ชอบ จากสมาชิกทุกคนภายในหอนอน กำกับติดตามพฤตกิ รรม และลงโทษผกู ระทำความผิด หรอื ไมป ฏบิ ตั ติ ามกฎกตกิ าที่วางไว 3. ฝา ยพัสดุ หนาที่ ดูแลทรัพยส นิ ภายในหอนอน รวมไปถึงการแจกของใช ประจำเดือน

9 กจิ กรรม หอนอนพวงผกา 2.ระบบดแู ลชว ยเหลือนกั เรยี นในชัน้ เรียน

10 การดูแลชวยเหลือนักเรยี นในชั้นเรยี น เพ่อื 16 การสง เสริม พัฒนา ปองกัน และแกไข ปญ หา เพอ่ื ใหนักเรยี นไดพ ฒั นาเต็มศักยภาพ มีคณุ ลกั ษณะที่พึงประสงค มีภมู คิ ุม กันทางจิตใจท่ี เขมแข็ง คณุ ภาพชีวติ ทดี่ ี มีทกั ษะการดำรงชีวิต ขั้นที่ 1 การรูจกั นกั เรียนรายบคุ คล ข้ันที่ 2 การคัดกรองนักเรยี น ข้ันท่ี 3 การสง เสรมิ พัฒนา ภาพการใชร ะบบดแู ลชวยเหลือนักเรยี นในช้ันเรียน มัธยมศกึ ษาปท่ี 1/3 3.ดา นบคุ คล

11 1.การลา/ลาเกิน/มาสาย ขอ มูลจากงานบุคคลโรงเรียนราชประชานเุ คราะห 31 พบวา ขา พเจา นายพนิ จิ พลู ผล ตำแหนง พนักงานราชการ ไดมกี ารสาย 1 ครั้ง

12 5.ผลงานเชงิ ประจกั ษ 5.1 ความภาคภมู ใิ จ (จัดต้งั ลูกเสอื กองพเิ ศษ) 5.2 ความภาคภูมิใจ (ดำเนินการชวยครปู ระเมนิ ขนั้ ที่ 5)

13 6.ภาพรวมของการทำงาน 6.1 การมีสว นรว มในองคก ร ปการศึกษา หนาที่ทไ่ี ดรบั มอบหมายพเิ ศษ 2563 ภาคเรยี นท่ี 1 1. กลุม งานสง เสรมิ วชิ าการ - หวั หนางานลกู เสอื 2. กลุม งานอาคารสถานท่ี - งานประปาโรงเรยี น 3. กลมุ งานกิจการนักเรียน - ครหู อนอน พวงผกา - ครูทีป่ รึกษาช้นั มัธยมศึกษาศกึ ษาปท ่ี 1/3 6.2 งานท่ีไดรับหมอบหมาย (งานลูกเสือ)

14 6.3 งานท่ไี ดรบั หมอบหมาย (งานประปาโรงเรยี น)