AcademicServiceManual

คู่มอื การใหบ้ รกิ าร กลมุ่ บริหารงานวิชาการ โรงเรียนบา้ นกรวดวิทยาคาร แบบฟอร์มการใหบ้ ริการงานทะเบยี นวดั ผล กลมุ่ บริหารงานวชิ าการ ถกู ตอ้ ง ฉับไว เต็มใจใหบ้ รกิ าร งานทะเบียนวัดผล โรงเรยี นบา้ นกรวดวิทยาคาร

ขั้นตอนการดาเนนิ การ การให้บรกิ ารหลักฐานงานทะเบียนวดั ผลและเทียบโอนผลการเรียน 1. การยา้ ยศึกษาต่อท่ีอ่นื ขั้นตอนการดาเนนิ การ เอกสาร ระยะเวลาการดาเนินการ 1. ผ้ปู กครองและนกั เรยี นย่นื คำร้อง - แบบฟอร์ม วช.บว. 12 ระยะเวลำดำเนินกำร รวม 1- 4 วัน ขอยำ้ ยศึกษำตอ่ ที่อืน่ - รปู ถ่ำย 11 นวิ้ 2 แผ่น โดยใชแ้ บบฟอรม์ วช.บว. 12 2 2. นกั เรยี นตดิ ต่อ ครูที่ปรึกษำ - ปพ.6 ปพ.8 ขอรบั ปพ.6 , ปพ.8 3. นักเรียนตดิ ต่อครผู ูส้ อน - แบบฟอรม์ กำรรับรองเวลำเรยี น ขอเอกสำรรบั รองเวลำเรียนกบั (กรณีย้ำยกลำงปี/กลำงภำคเรยี น) ครผู ู้สอน 4. เจำ้ หนำ้ ทีง่ ำนทะเบยี นดำเนนิ กำร- ปพ.1 กำรออกเอกสำรระเบียนแสดงผลกำ-ร เรียน( ปพ.1) 5. นักเรียนรบั เอกสำรกำรย้ำยออก - ปพ.1 ปพ.6 ปพ.8 พร้อมหนังสอื ส่งตัวนักเรียนยำ้ ยออก- ใบรับรองเวลำเรียน - หนังสือสง่ ตัวนกั เรียนย้ำย ถกู ต้อง ฉับไว เต็มใจให้บริการ งานทะเบียนวัดผล โรงเรียนบา้ นกรวดวทิ ยาคาร

2. การยา้ ยเข้า ขน้ั ตอนการดาเนนิ การ เอกสาร ระยะเวลาการ ดาเนนิ การ 1. ปกครองและนกั เรียนยืน่ คำ 1. วช.บว. 13 แบบฟอร์มกำรขอยำ้ ยเข้ำ ระยะเวลำ รอ้ งขอยำ้ ยเข้ำ โดยใช้ วช.บว. 13 2. ปพ.1 , ปพ.6 , ปพ.8 ดำเนินกำร รวม 1-3 วัน แบบฟอร์มกำรขอย้ำยเขำ้ 3. ใบรับรองเวลำเรียน(กรณยี ำ้ ยกลำงป/ี กลำงภำค เรยี น) 4. สำเนำทะเบียนบ้ำน 5. หนังสอื แจง้ ขอยำ้ ยเขำ้ จำกโรงเรยี นเดมิ 3. การขอ รบ.1/ปพ.1 ใหม่ (กรณสี ญู หาย) ข้นั ตอนการดาเนินการ เอกสาร ระยะเวลาการ ดาเนินการ 1. ยน่ื คำร้องขอ รบ.1 /ปพ.1 1. วช.บว. 14 แบบฟอรม์ กำรขอรบ.1/ปพ.1 ใหม่ ระยะเวลำ โดยใช้แบบฟอรม์ วช.บว. 14 ดำเนินกำร 2. รูปถำ่ ย 11 นิว้ 1 แผ่น รวม 1 วัน 2 3. ใบแจง้ ควำม 2. จำ่ ยค่ำทำเนยี มกำรขอรบ.1/ ปพ.1ใหม่ (ค่ำธรรมเนยี มฉบับละ 30 บำท กรณีเกิน 10 ปี ค่ำธรรมเนียม ฉบบั ละ 30 บำท ) 3. นักเรยี นรับเอกสำร - รบ1 /ปพ.1 รบ.1/ปพ.1 ฉบบั ใหม่ ถกู ตอ้ ง ฉบั ไว เตม็ ใจใหบ้ รกิ าร งานทะเบียนวดั ผล โรงเรยี นบา้ นกรวดวิทยาคาร

4.การขอใบรบั รองการเป็นนักเรยี น (ปพ.7) และ ใบระเบียนแสดงผลการเรยี น (ปพ.1) ข้นั ตอนการดาเนนิ การ เอกสาร ระยะเวลาการ ดาเนินการ นักเรียนหรอื ผปู้ กครองยนื่ คำรอ้ ง 1. วช.บว.17 แบบคำร้องขอหลักฐำนทำงกำรศกึ ษำ ระยะเวลำ วช.บว.17 แบบคำร้องขอ 2. รปู ถำ่ ยตำมจำนวนท่ีขอ ดำเนนิ กำร รวม 1 วนั หลักฐำนทำงกำรศกึ ษำ 5.การเปลีย่ นแปลงหลักฐานประวตั ิ (วัน เดือน ปี เกดิ /การเปล่ยี นช่อื หรอื ชื่อสกุล ) ขน้ั ตอนการดาเนินการ เอกสาร ระยะเวลาการ ดาเนนิ การ ย่ืนคำร้อง วช.บว. 8 แบบคำรอ้ ง 1. วช.บว. 8 แบบคำรอ้ งของเปลีย่ นชอื่ – สกลุ ระยะเวลำ ของเปลี่ยนช่ือ – สกุล 2. หนังสือสำคัญกำรเปล่ยี นชือ่ ดำเนินกำร หรือชอื่ สกุล รวม 10 นำที 2. สำเนำทะเบียนบำ้ นปัจจบุ นั ที่ถกู ตอ้ ง ถูกตอ้ ง ฉบั ไว เต็มใจให้บรกิ าร งานทะเบยี นวดั ผล โรงเรยี นบา้ นกรวดวทิ ยาคาร

ระบบการบรหิ ารและกระบวนการวดั และประเมนิ ผล การเรยี นรขู้ องสถานศกึ ษา

2 คณะกรรมการบริหารหลักสตู รและ จดั ทาหลกั สตู รสถานศกึ ษา ระเบยี บวา่ กำกบั ตดิ ตำม สนับสนุน วชิ าการของสถานศกึ ษา ดว้ ยการวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู้ ใหข้ วญั กำลงั ใจ คณะกรรมการสถานศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน ของสถานศกึ ษา คณะกรรมกำร ประกนั คุณภำพ คณะกรรมการ อนุมัติหลกั สตู รสถานศึกษาและระเบยี บ ของสถำนศกึ ษำ เทยี บโอนผลการเรยี น ว่าด้วยการวดั และประเมินผลการเรียนรู้ - ผสู้ อน ของสถานศกึ ษา - ผูไ้ ดร้ บั มอบหมาย การเทียบโอน - คณะอนุกรรมการกล่มุ สาระ ผลการเรยี น การเรยี นรู้และกิจกรรมพฒั นาผูเ้ รียน ดาเนนิ การวัดและประเมินผลตามระเบียบ - คณะกรรมการพัฒนาและประเมนิ วา่ ดว้ ยการวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้ของ การอา่ น คดิ วิเคราะหแ์ ละเขยี น สถานศกึ ษา - คณะกรรมการพัฒนาและประเมิน คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ ตดั สินผลการประเมินรายปี/รายภาค คณะกรรมการบริหารหลักสตู รและ ใหค้ วามเหน็ ชอบ วชิ าการของสถานศกึ ษา ผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา - อนุมัตผิ ลการประเมนิ รายปี/รายภาค - ตดั สนิ และอนมุ ตั กิ ารเลื่อนชนั้ ซา้ ช้ัน - ครทู ป่ี รึกษา - ครแู นะแนว การจบการศกึ ษา - คณะกรรมการทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย รายงานผลต่อผเู้ กี่ยวขอ้ ง - ครวู ัดผล รวบรวมขอ้ มูลจัดทาเอกสารหลกั ฐาน - นายทะเบียน การศึกษา แผนภาพท่ี ๑ แสดงระบบการบริหารการวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

3 มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ดั การอ่าน การเรียนรู้ คิดวิเคราะหแ์ ละเขียน ใน ๘ กลุ่มสาระ คุณภาพผู้เรยี น ๘ กลุ่มสาระ คณุ ลักษณะ กจิ กรรม อันพึงประสงค์ พฒั นาผู้เรียน แผนภาพท่ี ๒ แสดงองค์ประกอบการวดั และประเมินผลการเรยี นรู้

4 ได้ “๐” ได้ “๑” แก้ “ร” ผ่ำน “ร” สุดวสิ ยั ได้ “ร” ได้ ๑ - ๔ แกต้ วั ไดอ้ ีก ๑ คร้ัง สอนซ่อมเสริม/สอบแกต้ วั “ร” ไม่ใชส่ ุดวสิ ยั ได้ ๑ ได้ “๐” ได้ “๑” ไม่แก้ ไมเ่ ขำ้ วดั ผลปลำยภำค “ร” ภำยใน ๑ ภำค เรี ยน ได้ “๐” ได้ “๑” สอนซ่อมเสริ ม/ จดั สอบให้ สอบแกต้ วั ได้ “๑-๔” เรี ยนเพิ่มเติม ถำ้ จะแก้ “๐” ให้มีเวลำเรี ยนครบ ย่นื คำร้อง ได้ “๐” ๖๐%<เวลำเรี ยน<๘๐% เวลำเรียน < ๖๐% ตดั สินผล ได้ “มส” กำรเรี ยน แก้ “ร” วดั ผลปลำย อนุญำต ไม่อนุญำต เรี ยบร้อย ภำคเรี ยน ไม่แก้ ได้ “ร” มีเวลำเรียน ๘๐% ดุลยพินิจ ไม่แก้ “ร” “มส” ภำยใน ผบู้ ริหำรสถำนศึกษำ วดั ผล มีเวลำเรี ยน ภำยใน ภำค เห็นชอบ ระหวำ่ งภำค ไมถ่ ึง ๘๐% ภำคเรี ยน เรี ยน น้นั น้นั เรียน เรียนซ้ำ ส่งงำนไม่ครบ ไมเ่ ขำ้ สอบกลำงภำค เรี ยนซ้ ำ แผนภาพที่ ๓ แสดงกระบวนการตัดสนิ และแกไ้ ขผลการเรียนระดับมธั ยมศึกษา

แผนการวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรขู้ องสถานศกึ ษา 5 หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านกรวดวทิ ยาคาร มาตรฐานและตวั ช้ีวดั การอ่าน คิดวิเคราะห์ คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ๘ กลุม่ สาระ และเขยี น ภารกจิ การวัดและประเมินผลการเรยี นรู้โรงเรยี นบ้านกรวดวิทยาคาร กาหนดวิธกี าร เครอื่ งมอื ระยะเวลา และเกณฑ์การประเมนิ การประเมินกลุม่ สาระการเรียนรู้ การประเมนิ การประเมนิ การประเมิน การอ่าน คดิ วิเคราะหแ์ ละเขียน คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน ประเมินผลการเรียนรู้ ผ่าน ประเมนิ ไม่ผ่าน ผ่าน ประเมนิ ไม่ผ่าน ผ่าน ประเมนิ ไม่ผ่าน ระห ่วางเ ีรยน- ประเมนิ ระหวา่ ง ดเี ยยี่ ม ซ่ อมเสรมิ ดเี ยี่ยม ซ่ อมเสรมิ การจดั การเรยี น ควรกาหนด ัสด ่สวนระห ่วางการสอนดี ดี เ ีรยนมากก ่วาปลายปี/- ประเมินกลาง- ปลายภาคเ ีรยนภาคเรียน ปลายปี /ปลายภาคเรียน ผ่าน ผ่าน มธั ยมฯ ประเมนิ - ระดบั ผลกำรเรียน ๘ ระดบั - เง่ือนไข ผลกำรเรียน (ส มส) บันทกึ ผลการประเมินในเอกสารหลักฐานการศึกษาทส่ี ถานศกึ ษากาหนด เลอื่ นชน้ั ผ่าน อนมุ ตั ิ ประถมศึกษา ไม่ผ่าน มธั ยมศกึ ษา ซอ่ มเสริม ซ่อมเสริม แก้ 0, ร, มส, มผ ประเมิน ผ่ำน ไม่ผ่ำน ผา่ น ไมผ่ ่าน ซ้ำช้นั เรียนซ้ารายวชิ า/เรียนซา้ ชั้น แผนภาพท่ี ๔ แสดงแผนการวัดและประเมนิ ผลการเรียนรูข้ องสถานศึกษา

ประชุมชแ้ี จงแนวการสง่ เสรมิ /พฒั นา กาหนดเกณฑ์ 6 การประเมนิ และแนวทางการวดั ผลประเมนิ ผล คณะกรรมการพฒั นาและประเมนิ ดาเนินการส่งเสริม/พัฒนา ควบค่กู ับการจดั กจิ กรรม การอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน การเรียนรู้ ๘ กลมุ่ สาระ/โครงการ/กจิ กรรมสง่ เสริม ครผู สู้ อน วดั ผล ประเมนิ ผล บันทกึ ผล (สรุปผล) ครผู สู้ อน ครทู ีป่ รกึ ษา หรือผทู้ ไ่ี ด้รับ ประมวลผล สรปุ ผล มอบหมาย คณะกรรมการพฒั นาและประเมนิ การ ไม่ผ่าน ผ่าน ซ่อมเสรมิ อา่ น คดิ วเิ คราะหแ์ ละเขยี น ดเี ยย่ี ม ดี - ครูท่ีปรกึ ษา - นายทะเบียน ผา่ น บันทกึ ผล แผนภาพท่ี ๕ แสดงขน้ั ตอนการพฒั นาและประเมนิ การอ่าน คดิ วิเคราะห์และเขียนของสถานศึกษา

สง่ เสรมิ /พฒั นา ประชมุ ช้ีแจงแนวทาง 7 ผู้เรียน การประเมิน การเกบ็ รวบรวม การรายงานความกา้ วหนา้ คณะกรรมการพฒั นาและ ไมผ่ า่ นเกณฑ์ การรายงานผล และสรุปผล ประเมินคณุ ลักษณะอนั พึง ประเมนิ บนั ทึก วิเคราะห์ แปลผล ประสงค์ และรายงานผลการประเมิน ตอ่ ผเู้ กย่ี วข้อง ครูผู้สอน ครทู ีป่ รกึ ษา - เก็บรวบรวม หรือผู้ทีไ่ ด้รับมอบหมาย - ประมวลผล - สรุปผล ทะเบยี น-วดั ผล - บนั ทึกขอ้ มูลใน ปพ.1 นาข้อมลู ทไ่ี ด้มาวางแผน คณะกรรมการ แผนภาพท่ี ๖ แสดงขน้ั ตอนการดาเนินการวัดและประเมินคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ของสถานศึกษา

8 กจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี น แนะแนว ลกู เสอื ฯ ผบู้ าเพ็ญฯ กจิ กรรมเพอื่ สงั คมฯ ชุมนมุ /ชมรม เกณฑก์ ารประเมนิ ๑. เวลาการเข้ารว่ มกิจกรรม ๒. การปฏบิ ัตกิ จิ กรรม ๓. ผลงาน / ชิน้ งาน ตามเกณฑ์ ไม่ตามเกณฑ์ ประเมนิ ไม่ผ่าน ซ่อมเสริม ผา่ น สง่ ผลการประเมิน แผนภาพที่ ๗ แสดงขน้ั ตอนการประเมินกิจกรรมพฒั นาผ้เู รียน

9 - กาหนดภาระงาน/ช้ินงาน ศกึ ษา/วเิ คราะห์ มาตรฐาน/ตวั ชี้วัด - เลอื กวิธีการประเมนิ จากหลักสูตรสถานศกึ ษาและโครงสรา้ งรายวิชา - สร้าง/จัดหาเครอื่ งมอื / เกณฑก์ ารประเมิน ออกแบบหนว่ ยการเรียนรู้ และแผนการประเมิน ช้แี จงรายละเอยี ดของแผนการประเมนิ แกผ่ ู้เรียน ประเมินวิเคราะหผ์ เู้ รียน สอนซ่อมเสรมิ ประเมนิ ความก้าวหน้าระหวา่ งเรยี น ไม่ผ่าน ประเมินความสาเร็จหลงั เรียน หน่วยท่ี๑ หน่วยท่ี๒ หนว่ ยท่ี … ประเมินผลปลายป/ี ผ่าน สอบแก้ตัว ปลายภาค ดาเนนิ การตาม ไม่ผ่าน สอนซอ่ มเสริม ระเบยี บสถานศกึ ษา ตัดสินผลการเรยี น ผำ่ น เรียนซา้ รายวิชาตาม สง่ ผลการเรยี น ระเบียบสถานศกึ ษา - คณะอนุกรรมการกลุม่ สาระฯ - ฝ่ายทะเบยี นวัดผล อนุมัติผลการเรียน รายงานผลการเรยี นตอ่ ผูเ้ กี่ยวข้อง แผนภาพที่ ๘ แสดงภารกจิ ของผสู้ อนด้านการวดั และประเมินผลการเรยี นรู้

แบบฟอร์ม แบบฟอร์ม งานทะเบยี นวดั ผล วช. บว.1 ความหมาย วช.บว. 2 วช. บว.3 แบบยน่ื คาร้องขอสอบแก้ตวั /ขอเรยี นซารายวิชา วช. บว.4 แบบขออนุญาตใหน้ ักเรียนได้เวลาเรียน วช. บว.5 แบบสารวจเวลาเรียนของนกั เรียนท่ีมเี วลาเรียนไมค่ รบ 60 % และ80% วช. บว.6 แบบคารอ้ งขอมีสทิ ธสิ์ อบเน่ืองจากมเี วลาเรยี นไม่ครบ 60 % และ 80% วช. บว.7 แบบสรปุ ผลการเรียนรายวชิ า วช. บว.8 แบบขออนุญาตไมก่ ากบั ห้องสอบ วช. บว.9 แบบสารวจการปฏิบตั ิงานของกรรมการคมุ ห้องสอบ วช. บว.10 แบบคาร้องขอเปล่ียนช่อื - สกุล วช. บว.11 ใบปะหนา้ กระดาษคาถาม วช.บว.12 แบบยน่ื คาร้องขอยา้ ยเขา้ วช. บว.13 แบบยื่นคาร้องขอหยุดพักเรียน วช. บว.14 แบบยื่นคาร้องขอยา้ ยศกึ ษาต่อทอ่ี ่ืน วช. บว.15 แบบยืน่ คาร้องขอลาออก วช. บว.16 แบบคารอ้ งขอเอกสารระเบียนแสดงผลการเรยี น(กรณีสญู หาย) วช. บว.17 หนงั สือรับรองเวลาเรียน (กรณียา้ ย) แบบขอเอกสารรบั รองผลการเรียน (กรณีจบหลกั สูตร) แบบคารอ้ งขอหลกั ฐานทางการศกึ ษา

การแก้ไขระดบั ผล สง่ คารอ้ งขอแกผ้ ล ส ผลการเรียนได้ “๐” ไม่ติดต่อขอแก้ ภายในเวลาทีก่ าหนด (1 ภาคเรียน) การเปลย่ี นผลการเรียน “๐” ใหส้ ถานศกึ ษาจัดให้มกี ารสอนซ่อมเสริมในมาตรฐานการเรียน ดาเนินการสอบแก้ตัวตามระยะเวลาท่ีสถานศึกษากาหนด ใหอ้ ยู่ในดลุ ยพนิ ิจของสถา ต้องดาเนนิ การให้เสร็จส้ินภายใน ปีการศกึ ษานนั้ ถ้าสอบแก้ตัว ๒ คร้ังแล้ว ยังไดร้ ะ เก่ยี วกบั การเปล่ยี นผลการเรยี นของผู้เรียน โดยปฏบิ ตั ิดงั นี้ ๑) ถา้ เป็นรายวิชาพื้นฐาน ให้เรยี นซ้ารายวชิ าน้นั ๒) ถ้าเป็นรายวิชาเพมิ่ เตมิ ใหเ้ รียนซ้าหรอื เปลี่ยนรายวิช ใหห้ มายเหตุในระเบยี นแสดงผลการเรยี นวา่ เรยี นแทนรายวชิ าใด

ลการเรียน “๐” สอบแกต้ วั ผ่านได้ “๑” ไมผ่ ่านได้ “๐” ลงทะเบียนเรียนซ้า กบั คณะกรรมการแกไ้ ขปัญหา “๐”, ”ร” , ”มส” , “มผ” นร/ู้ ตวั ชวี้ ดั ท่ผี เู้ รียนสอบไมผ่ ่านกอ่ นแลว้ จึงสอบแก้ตัวไดไ้ ม่เกิน ๒ คร้งั ถ้าผูเ้ รียนไม่ านศึกษาทจ่ี ะพิจารณาขยายเวลาออกไปอีก ๑ ภาคเรียน สาหรบั ภาคเรียนที่ ๒ ะดบั ผลการเรียน “๐” อีก ใหส้ ถานศกึ ษาแตง่ ตงั้ คณะกรรมการดาเนินการ ชาเรยี นใหม่ ท้ังนี้ให้อยู่ในดุลยพินจิ ของสถานศึกษา ในกรณีทเ่ี ปลี่ยนรายวิชาเรียนใหม่

การแก้ไขระดับผลกา เวลาเรยี น เรยี นเพิม่ เติม ไมค่ รบ ๘๐% จนเวลาครบ ๘๐% ผลการเรยี น “มส” ส่งคารอ้ งขอแก้ผล เวลาเรยี นไมค่ รบ ๘๐% เวลาเรียน ไม่ครบ ๖๐% การเปลี่ยนผลการเรียน “๐” ใหส้ ถานศกึ ษาจัดให้มีการสอนซ่อมเสริมในมาตรฐานการเรียนรู้/ ดาเนนิ การสอบแกต้ วั ตามระยะเวลาที่สถานศกึ ษากาหนด ให้อยู่ในดุลยพนิ จิ ของสถานศึก ดาเนินการใหเ้ สร็จสน้ิ ภายใน ปีการศึกษานนั้ ถา้ สอบแก้ตัว ๒ ครั้งแล้ว ยังไดร้ ะดบั ผลกา เปลีย่ นผลการเรียนของผ้เู รยี น โดยปฏบิ ตั ิดังนี้ ๑) ถ้าเป็นรายวิชาพน้ื ฐาน ให้เรยี นซา้ รายวิชาน้ัน ๒) ถ้าเปน็ รายวชิ าเพิม่ เติม ใหเ้ รียนซ้าหรือเปล่ยี นรายวิชาเร ใหห้ มายเหตุ ในระเบียนแสดงผลการเรยี นว่าเรียนแทนรายวชิ าใด

ารเรยี น “มส” ผา่ นได้ “๑” ไม่ผา่ นได้ “๐” % สอบแก้ตัว ลงทะเบียนเรียนซ้า กบั คณะกรรมการแก้ไข ปัญหา “๐”, ”ร” , ”มส” , “มผ” /ตวั ชวี้ ัดที่ผ้เู รียนสอบไมผ่ า่ นกอ่ นแลว้ จึงสอบแกต้ ัวไดไ้ ม่เกนิ ๒ ครงั้ ถ้าผเู้ รยี นไม่ กษาท่ีจะพิจารณาขยายเวลาออกไปอกี ๑ ภาคเรยี น สาหรบั ภาคเรียนที่ ๒ ตอ้ ง ารเรียน “๐” อกี ใหส้ ถานศึกษาแต่งต้งั คณะกรรมการดาเนนิ การ เก่ยี วกับการ รียนใหม่ ท้งั นใ้ี ห้อย่ใู นดุลยพินจิ ของสถานศึกษา ในกรณีที่เปลี่ยนรายวชิ าเรยี นใหม่

การแก้ไขระดับผลกา ใหผ้ ู้เรยี น สง่ คาร้องขอ แกไ้ ข ดาเนนิ การ แกผ้ ล ส่วนทีค่ า้ แก้ไข “ร” ตามสาเหตุ ผลการเรียน กรณมี ีผลประเมิน ได้ “ร” ระหวา่ งภาค และปลายภาค ไมต่ ดิ ตอ่ ขอแก้ ภายในเวลาทีก่ าหนด กรณไี มม่ ผี ลประเมนิ ระหว่างภาคและปลายภา (1 ภาคเรยี น) การเปลย่ี นผลการเรยี น “ร” ใหด้ ้าเนินการ ดังนี ใหผ้ ้เู รยี นดาเนนิ การแก้ไข “ร” ตามสาเหตุ เม่ือผู้เรยี นแก้ไขปัญหาเสรจ็ แลว้ ใหไ้ “ร”กรณที สี่ ง่ งานไมค่ รบ แต่มผี ลการประเมนิ ระหว่างภาคเรยี นและปลายภาค ให้ผ้สู อนนา ของสถานศกึ ษาที่จะขยายเวลาการแก้ “ร” ออกไปอีกไม่เกิน ๑ ภาคเรยี น สาหรบั ภาคเรยี นแ้ี ล้วให้เรยี นซา้ หากผลการเรียนเป็น “๐” ใหด้ าเนินการแกไ้ ขตามหลักเกณฑ์

ารเรียน “ร” ผา่ นได้ “๑-๔” สอบแก้ตัว ผ่านได้ “๑” าง ไม่ผ่านได้ ไม่ผา่ นได้ “๐” “๐” ผ่านได้ “๑” ลงทะเบียนเรียนซา้ กบั คณะกรรมการ แก้ไขปญั หา “๐”, ”ร” , ”มส” , “มผ” าค ไดร้ ะดบั ผลการเรียนตามปกติ (ตั้งแต่ ๐ - ๔) ถ้าผเู้ รยี นไม่ดาเนินการแก้ไข าข้อมูลทมี่ ีอยตู่ ัดสินผลการเรียน ยกเวน้ มีเหตสุ ดุ วิสัย ให้อยู่ใน ดลุ ยพนิ ิจ ยนท่ี ๒ ต้องดาเนินการให้เสร็จส้ินภายในปกี ารศึกษาน้ัน เมื่อพน้ กาหนด -

การแกไ้ ขระดบั ผ ผลการเรียนได้ สง่ คาร้อง แก้ไขผล “มผ” ไ “มผ” กิจกรรม ขอแกผ้ ล กับครูที่ปรึกษา พัฒนาผู้เรียน กจิ กรรม ไมส่ ่งคารอ้ งขอแก้ผล ได้ผลการเรยี น ภายในเวลาที่กาหนด “มผ” (1 ภาคเรียน) การเปลีย่ นผลการเรยี น “มผ” กรณีทีผ่ ู้เรียนไดผ้ ลการเรยี น “มผ” สถานศกึ ษาต้องจัดซอ่ มเสริมให้ผเู้ ร แลว้ จึงเปลี่ยนผลการเรียนจาก “มผ” เปน็ “ผ” ได้ ท้งั น้ี ดาเนินการให้เสรจ็ สิน้ ภาย จะพจิ ารณาขยายเวลาออกไปอกี ไมเ่ กนิ ๑ ภาคเรียน สาหรับภาคเรียนที่ ๒ ต้องดา

ผลการเรยี น “มผ” ผ่านได้ “ผ” ไม่ผา่ นได้ “มผ” น ลงทะเบยี นเรียนซา้ กบั คณะกรรมการแก้ไขปัญหา “๐”, ”ร” , ”มส ” , “มผ” รยี นทากิจกรรมในสว่ นที่ผ้เู รียนไม่ไดเ้ ขา้ ร่วมหรอื ไมไ่ ดท้ าจนครบถ้วน ยในภาคเรยี นนน้ั ๆ ยกเวน้ มีเหตุสดุ วสิ ยั ให้อยใู่ นดุลยพนิ ิจของสถานศึกษาท่ี าเนนิ การใหเ้ สรจ็ สิ้นภายในปกี ารศึกษานนั้