Important Announcement
PubHTML5 Scheduled Server Maintenance on (GMT) Sunday, June 26th, 2:00 am - 8:00 am.
PubHTML5 site will be inoperative during the times indicated!

Home Explore ملف انجاز المدرسة

ملف انجاز المدرسة

Published by sumaabanat, 2022-06-01 05:32:21

Description: ملف انجاز المدرسة

Search

Read the Text Version

‫إطار قياس الأداء‬ ‫المجال‪ :‬بيئة الطالب‬ ‫اسم المدرسة‪ :‬صما الأساسية للبنات‬ ‫النتيجة التطويريةم‪ :00‬توفر مصادر تعلم كافية تناسب احتياجات الطلبة التعلمية والتعليمية‪ ،‬وتساعدهم على تحمل مسؤولية تعلمهم الجانب‪ :‬دعم الطالب‬ ‫المسؤولية‬ ‫الزمن‬ ‫أدوات ومصادر‬ ‫المؤشرات النوعية والكمية الأساس والمستهدف‬ ‫البيانات‬ ‫ادارة المدرسة‬ ‫‪2120/9/0‬‬ ‫الأساس ‪31:‬‬ ‫المؤشر الكمي‪:‬‬ ‫النتيجة ‪:0‬‬ ‫الى‬ ‫محاضر اجتماع‬ ‫المستهدف ‪011:‬‬ ‫عدد المشاركات المجتمعية‬ ‫ازدياد توفير مصادر‬ ‫المعلمة فاطمة عرايضة‬ ‫المدرسة عن بعد‪.‬‬ ‫لتقديم الدعم المادي للمدرسة‪.‬‬ ‫تعلم (أدوات‪ ،‬تقنيات‪،‬‬ ‫والطالبات‬ ‫‪2120/00/01‬‬ ‫محاضر اجتماع معلمات‬ ‫الأساس‪21:‬‬ ‫كتب‪ ،‬نماذج) لعمليات‬ ‫المبحث عن بعد‪.‬‬ ‫المستهدف ‪051:‬‬ ‫المؤشر النوعي‪:‬‬ ‫المعلمات والطالبات‬ ‫مدى رضا إدارة المدرسة‬ ‫تعلم وتعلين الطلبة‪.‬‬ ‫استبانات‪.‬‬ ‫والمعلمات عن المشاركات‬ ‫المرشدة التربوية هناء‬ ‫النتيجة ‪:2‬‬ ‫القرعان‬ ‫منصات التعلم عن بعد ‪2122/2/01‬‬ ‫المجتمعية‪.‬‬ ‫ازدياد تعزيز دافعية‬ ‫مديرة و‬ ‫المنشورات الى‬ ‫المؤشر الكمي‪:‬‬ ‫الطلبة نحو التعلم‬ ‫معلمات المدرسة‬ ‫عدد أولياء الأمور الين‬ ‫الذاتي والتعلم عن بعد‪.‬‬ ‫يستخدمون منصات التعلم عن‬ ‫‪2122/5/31‬‬ ‫بعد‪.‬‬ ‫المؤشر النوعي‪:‬‬ ‫مدى رضا المعلمات عن‬ ‫مشاركة أولياء الأمور في‬ ‫منصات التعلم‬ ‫مدير التربية والتعليم‬ ‫رئيس مجلس التطوير‬ ‫المشرف المساند‬ ‫مديرة المدرسة‬ ‫منسقة المجال‬ ‫د‪.‬علي مزاودة‬ ‫مصطفى النمرات‬ ‫عبد الكريم هزايمة‬ ‫ناديا بشايره‬ ‫فاطمه عرايضه‬

‫المجال‪ :‬بيئة الطالب‬ ‫سلم تقدير لفظي‬ ‫الجانب‪ :‬دعم الطالب‬ ‫اسم المدرسة‪ :‬صما الأساسية للبنات‬ ‫النتيجة التطويرية ‪:‬توفر مصادر تعلم كافية تناسب احتياجات الطلبة التعليمية والتعليمية وتساعدهم على تحمل مسؤولية تعلمهم‬ ‫المستوى (‪ )1‬متدني المستوى (‪ )2‬المستوى (‪ )3‬جيد المستوى (‪ )4‬جيد المستوى (‪)5‬ممتاز‬ ‫المعيار‬ ‫المؤشر النوعي‬ ‫النتاجات‬ ‫مقبول جدا‬ ‫‪.‬معظم المعلمات‬ ‫اصبح لدى اكثر‬ ‫بدء ظهور اتجاهات‬ ‫يوجد اتجاهات‬ ‫لا توجد اتجاهات‬ ‫تمتلك المعلمات‬ ‫مدى رضا الإداريات‬ ‫النتيجة‪1 :‬ازدياد توفير مصادر تعلم‬ ‫يمتلكن اتجاهات‬ ‫من النصف من‬ ‫ايجابية لدى‬ ‫بسيطة لدى‬ ‫ايجابية لدى‬ ‫اتجاهات ايجابية‬ ‫والمعلمات عن‬ ‫وادوات –تقنيات‪-‬كتب –‬ ‫ايجابية نحو توفير‬ ‫المعلمات اتجاهات‬ ‫المشاركات‬ ‫ايجابية نحو توفير‬ ‫المعلمات نحو‬ ‫المعلمات نحو‬ ‫المعلمات نحو توفير‬ ‫نحو مهنتهن‬ ‫المجتمعية‬ ‫نماذج)لعمليات تعلم وتعليم الطلبة‬ ‫مصادر التعلم‬ ‫توفير مصاد تعلم‬ ‫الاهتمام بتوفير‬ ‫مصادر تعلم لتعليم‬ ‫والتعليم‬ ‫مصادر للتعلم‬ ‫مصادر التعلم‪.‬‬ ‫الطلبة‪.‬‬ ‫لتعليم الطلبة‬ ‫تدعم المعلمات‬ ‫تدعم المعلمات‬ ‫بدء ظهور اتجاهات‬ ‫تدعم المعلمات‬ ‫لا تدعم المعلمات‬ ‫تدعم المعلمات‬ ‫مدى رضا المعلمات‬ ‫النتيجة ‪:2‬‬ ‫ازدياد دافعية الطلبة‬ ‫ازدياد وتعزيز‬ ‫ايجابية نحو ازدياد‬ ‫اهمية ازدياد‬ ‫دافعية الطلبة نحو‬ ‫دافعية الطلبة نحو‬ ‫عن مشاركة اولياء‬ ‫نحو التعلم الذاتي و‬ ‫دافعية الطلبة نحو‬ ‫دافعية الطلبة‬ ‫التعلم الذاتي والتعلم‬ ‫الأمور في منصات‬ ‫ازدياد دافعية الطلبة نحو التعلم‬ ‫التعلم عن بعد بشكل‬ ‫و تعزيز دافعية‬ ‫للتعلم الذاتي‬ ‫التعلم الذاتي و‬ ‫الذاتي والتعلم عن بعد‬ ‫التعلم الذاتي‬ ‫الطلبة نحو التعلم‬ ‫والتعلم عن‬ ‫التعلم عن بعد‪.‬‬ ‫عن بعد‬ ‫التعلم‬ ‫ممتاز‬ ‫والتعلم عن بعد‬ ‫الذاتي والتعلم عن‬ ‫بعد‪.‬‬ ‫بشكل كبير‪.‬‬ ‫بعد‪.‬‬

‫بسم الله الرحمن الرحيم‬ ‫وزارة التربية والتعليم‬ ‫مديرية التربية والتعليم للواءي الطيبة والوسطية‬ ‫الخطة التطويرية للعامين ‪2122-2120‬‬ ‫فريق مجال المدرسة والمجتمع‬ ‫منسق المجال‪ :‬يمنه الدغيم‬ ‫غدير جداونة‬ ‫ايناس النمرات‬

‫المجال‪ :‬المدرسة والمجتمع‬ ‫اسم المدرسة‪ :‬صما الأساسية للبنات‬ ‫الجانب‪. :‬مشاركة المجتمع‬ ‫النتيجة التطويرية‪ .:‬م‪ : 04‬تفعيل الشراكة التبادلية مع المجتمع المحلي لدعم تطوير المدرسة‬ ‫ملاحظات‬ ‫الزمن‬ ‫مصادر الدعم‬ ‫مسؤولية التنفيذ‬ ‫الأنشطة والإجراءات‬ ‫‪2120/01/28‬‬ ‫والتمويل‬ ‫جميع الانشطة‬ ‫‪2120/00/01‬‬ ‫ادارة المدرسة‬ ‫الأنشطة والإجراءات ‪..:‬‬ ‫النتيجة ‪0‬‬ ‫تواءم الخطة‬ ‫تبرعات‬ ‫‪ -0‬عقد اجتماع لأولياء الامور لاتخاذ بعض القرارات المتعلقة‬ ‫ازدياد توظيف المدرسة‬ ‫الاستراتيجية‬ ‫‪2122/2/05‬‬ ‫المدرسية‬ ‫منسقة المجال‬ ‫للوزارة‬ ‫بالمدرسة ضمن برنامج مشاركة الأهل‪ .‬عن بعد‬ ‫امكانياتها ومصادرها‬ ‫المجتمع‬ ‫مسؤولة الاذاعة‬ ‫‪ -2‬عقد ورشة حول اعادة التدوير عن بعد‬ ‫الفنية والمادية‬ ‫المحلي‬ ‫المدرسية واولياء‬ ‫‪-3‬اشراك اولياء الامور في تنفيذ اذاعة مدرسية ومحاضرات توعوية عن‬ ‫والبشرية لدعم قرارات‬ ‫الامور‬ ‫بعد‪.‬‬ ‫المجلس التربوي‬ ‫‪-4‬عقد ورشة صحية(النظافة ‪,‬اهمية وجبة الافطار‪ )111‬عن بعد‬ ‫المنحة‬ ‫‪-5‬اشراك الطلبة بالمسابقات الثقافية والدينية وغيرها بالتنسيق مع أولياء‬ ‫‪2120/02/05‬‬ ‫الامور عن بعد‬ ‫‪ -6‬اعداد منشورات صحية حول الأمراض السارية ومرض كورونا‪.‬‬ ‫‪-2120/9/5‬‬ ‫‪2122/5/31‬‬ ‫‪ -7‬اجراء عمليات تعقيم للمدرسة بشكل دوري من قبل البلدية‬ ‫‪2120/02/22‬‬ ‫جميع الانشطة‬ ‫التبرعات‬ ‫بلدية الطيبة‬ ‫الأنشطة والإجراءات‬ ‫النتيجة‪2:‬‬ ‫تواءم الخطة‬ ‫‪2122/3/20‬‬ ‫المدرسية‬ ‫طبيب الاسنان في‬ ‫ازدياد دعم المجتمع‬ ‫الاستراتيجية‬ ‫‪ -0‬تنفيذ محاضرة عن المحافظة على البيئة عن بعد‬ ‫المحلي والاستفادة من‬ ‫للوزارة‬ ‫المركز الصحي‬ ‫‪ -2‬تنفيذ محاضرة حول العناية بالأسنان عن بعد‬ ‫عمال البلدية‬ ‫خدماته ‪.‬‬ ‫‪ -3‬القيام تشجير للحديقة المدرسية من قبل عمال البلدية‬ ‫المجتمع المحلي ‪2122/2/01‬‬ ‫الدفاع المدني‬ ‫‪ -4‬ندوة حول الاسعافات الاولية عن بعد‬ ‫‪2122/5/5‬‬ ‫المنحة‬ ‫‪ -5‬استقطاب الدعم المادي من المجتمع المحلي والمنظمات الدولية‬ ‫ومراكز الصحية‬ ‫‪2120/02/29‬‬ ‫‪2120-00/29‬‬ ‫‪ -6‬مشاركة أولياء الامورفي ورشة تعليمية وتقديم موقف تعليمي‬ ‫‪2120/02/03‬‬ ‫عن بعد‬ ‫‪ -7‬عمل مبادرة(كاسة زيت من كل بيت)‬ ‫مدير التربية والتعليم‬ ‫رئيس مجلس التطوير‬ ‫المشرف المساند‬ ‫مديرة المدرسة‬ ‫منسقة المجال‬ ‫د‪.‬علي مزاود‬ ‫مصطفى النمرات‬ ‫عبد الكريم هزايمة‬ ‫ناديا بشايره‬ ‫يمنه الدغيم‬

‫المجال‪ :‬المدرسة والمجتمع‬ ‫إطار قياس الأداء‬ ‫الجانب‪ :‬مشاركة المجتمع‬ ‫اسم المدرسة‪ :‬صما الأساسية للبنات‬ ‫النتيجة التطويرية‪ :‬م‪ : 04‬تفعيل الشراكة التبادلية مع المجتمع المحلي لدعم تطوير المدرسة‬ ‫المسؤولية‬ ‫الأساس والمستهدف أدوات ومصادر البيانات الزمن‬ ‫المؤشرات النوعية والكمية‬ ‫ادارة المدرسة‬ ‫‪2121/01/2‬‬ ‫سجل زيارة اولياء الامور‬ ‫الأساس ‪05 :‬‬ ‫المؤشر الكمي‪:‬‬ ‫النتيجة‪0 :‬‬ ‫سجلات المجلس التربوي‬ ‫المستهدف ‪011 :‬‬ ‫عدد المشاركين من اولياء الامور‬ ‫ازدياد توظيف‬ ‫منسقة المجال‬ ‫‪2121/00/01‬‬ ‫المدرسة امكانياتها‬ ‫مسؤولة الاذاعة‬ ‫سجل الاذاعة المدرسية‬ ‫في صنع القرارات التي تخص‬ ‫ومصادرها الفنية‬ ‫المدرسية واولياء الامور‬ ‫‪2120/2/05‬‬ ‫المجلس التربوي‬ ‫والمادية والبشرية‬ ‫سجل الانشطة‬ ‫لدعم قرارات المجلس‬ ‫بلدية الطيبة‬ ‫‪2121/02/05‬‬ ‫سجل الصحة المدرسية‬ ‫المؤشر النوعي‪:‬‬ ‫طبيب الاسنان في المركز‬ ‫مدى رضا المجتمع المحلي في‬ ‫التربوي‬ ‫طوال العام‬ ‫القرارات المتخذة من قبل مجلس‬ ‫الصحي‬ ‫‪2121/02/22‬‬ ‫عمال البلدية‬ ‫‪2120/3/20‬‬ ‫التطوير‬ ‫الدفاع المدني‬ ‫‪2120/2/01‬‬ ‫الأساس ‪01 :‬‬ ‫المؤشر الكمي‪:‬‬ ‫النتيجة‪2:‬‬ ‫المستهدف ‪011 :‬‬ ‫عدد المشاركين من المجتمع المحلي‬ ‫ازدياد دعم المجتمع‬ ‫‪2120/5/6‬‬ ‫المحلي والاستفادة من‬ ‫في الانشطة المدرسية‬ ‫‪2121/02/29‬‬ ‫خدماته ‪.‬‬ ‫‪-00/29‬‬ ‫المؤشر النوعي‪:‬‬ ‫درجة رضا المجتمع المحلي عن‬ ‫‪2121/02/03‬‬ ‫الانشطة المدرسية‬ ‫مدير التربية والتعليم‬ ‫رئيس مجلس التطوير‬ ‫المشرف المساند‬ ‫مديرة المدرسة‬ ‫منسقة المجال‬ ‫د‪.‬علي مزاودة‬ ‫مصطفى النمرات‬ ‫عبد الكريم هزايمة‬ ‫ناديا بشايره‬ ‫يمنه الدغيم‬

‫سلم تقدير لفظي‬ ‫المجال‪ :‬المدرسة والمجتمع‬ ‫اسم المدرسة‪ :‬صما الأساسية للبنات‬ ‫الجانب‪ :‬مشاركة المجتمع‬ ‫النتيجة التطويرية ‪ :‬تفعيل الشراكة التبادلية مع المجتمع المحلي لدعم تطوير المدرسة‬ ‫المستوى (‪ )3‬جيد المستوى (‪ )4‬جيد المستوى (‪)5‬ممتاز‬ ‫المستوى (‪ )1‬متدني المستوى (‪)2‬‬ ‫المعيار‬ ‫المؤشر النوعي‬ ‫النتاجات‬ ‫جدا‬ ‫مقبول‬ ‫معظم أولياء الأمور‬ ‫يوظف أولياء‬ ‫ما يقارب من‬ ‫عدد قليل من‬ ‫لا يوظف أولياء‬ ‫معظم أولياء الأمور‬ ‫مدى رضا المجتمع‬ ‫النتيجة‪1 :‬‬ ‫يوظفون امكانيات‬ ‫الأمور بشكل كبير‬ ‫النصف من أولياء‬ ‫أولياء الأمور‬ ‫الأمور امكانيات‬ ‫يوظفون امكانيات‬ ‫المحلي في الق ار ارت‬ ‫الذين الدعم الفني‬ ‫الذين يوظفون‬ ‫المدرسة ومصادرها‬ ‫ازدياد توظيف امكانيات المدرسة‬ ‫المدرسة ومصادرها‬ ‫والمادي والبشري‬ ‫الأمور الذين‬ ‫المدرسة ومصادرها‬ ‫المتخذة من قبل‬ ‫ومصادرها‬ ‫يوظفون الدعم‬ ‫الدعم الفني‬ ‫الفنية والمادية‬ ‫مجلس التطوير‪.‬‬ ‫الفنية والمادية‬ ‫لإمكانيات‬ ‫الفني والمادي‬ ‫والمادي‬ ‫الفنية والمادية‬ ‫الفنية والمادية والبشرية لدعم‬ ‫المدرسة‪.‬‬ ‫والبشري لإمكانيات‬ ‫والبشري‬ ‫والبشرية لدعم‬ ‫ق ار ارت المجلس التربوي‪.‬‬ ‫والبشرية لدعم‬ ‫لإمكانيات‬ ‫والبشرية لدعم‬ ‫المدرسة‪.‬‬ ‫المدرسة‪.‬‬ ‫ق ار ارت المجلس‬ ‫ق ار ارت المجلس‬ ‫ق ار ارت المجلس‬ ‫التربوي‪.‬‬ ‫التربوي‪.‬‬ ‫التربوي‪.‬‬ ‫معظم أولياء الأمور‬ ‫يدعم أولياء الأمور‬ ‫يدعم أولياء الأمور‬ ‫عدد قليل من‬ ‫لا يدعم أولياء‬ ‫معظم أولياء الأمور‬ ‫درجة رضا المجتمع‬ ‫النتيجة ‪:2‬‬ ‫يدعمون المدرسة‬ ‫امكانيات المدرسة‬ ‫امكانيات المدرسة‬ ‫أولياء الأمور‬ ‫الأمور ماديا ومعنويا‬ ‫يدعمون المدرسة‬ ‫المحلي عن الأنشطة‬ ‫ماديا ومعنويا‬ ‫ماديا ومعنويا‬ ‫ازدياد دعم المجتمع المحلي‬ ‫ويقدمون خدمات‬ ‫ويقدمون الدعم‬ ‫ويقدمون الدعم‬ ‫يدعمون‬ ‫ولا يقدمون خدمات‬ ‫ويقدمون خدمات‬ ‫المدرسية‪.‬‬ ‫والاستفادة من خدماته‪.‬‬ ‫مختلفة بما يخدم‬ ‫المادي والمعنوي‬ ‫المادي والمعنوي‬ ‫امكانيات‬ ‫مختلفة بما يخدم‬ ‫مختلفة بما يخدم‬ ‫العملية التعليمية‪.‬‬ ‫المدرسة‬ ‫العملية التعليمية‪.‬‬ ‫والخدمات لكن‬ ‫والخدمات لكن‬ ‫ويقدمون الدعم‬ ‫العملية التعليمية ‪.‬‬ ‫بشكل كبير‪.‬‬ ‫بشكل قليل‪.‬‬ ‫المادي‬ ‫والمعنوي‬ ‫والخدمات ‪.‬‬

‫بسم الله الرحمن الرحيم‬ ‫وزارة التربية والتعليم‬ ‫مديرية التربية والتعليم للواءي الطيبة والوسطية‬ ‫الخطة التطويرية للعامين ‪2122-2120‬‬ ‫فريق مجال القيادة والادارة‬ ‫منسق المجال‪ :‬مريم المقبل‬ ‫نجاح مقابلة‬ ‫ليالي بني عمر‬ ‫عواطف بشايرة‬

‫المجال‪ :‬القيادة و الإدارة‪..‬‬ ‫اسم المدرسة ‪ :‬صما الأساسية للبنات‬ ‫الجانب‪:‬القيادة‬ ‫النتيجة التطويرية‪ :‬م‪ : 06‬ازدياد العمل كمجتمع تعلم‪ ،‬وتوفر فرص لتطوير العاملين مهنياً‪ ،‬ودعم تطويرهم ذات‬ ‫ملاحظات‬ ‫الزمن‬ ‫مصادر‬ ‫مسؤولية التنفيذ‬ ‫الأنشطة والإجراءات‬ ‫الدعم‬ ‫جميع الانشطة‬ ‫‪2120/9/0‬ال‬ ‫والتمويل‬ ‫‪ -‬منسقة وأعضاء‬ ‫الأنشطة والإجراءات‪:‬‬ ‫النتيجة ‪:0‬‬ ‫تتوائم مع‬ ‫ى‬ ‫التبرعات‬ ‫مجال القيادة‬ ‫‪ -0‬عقد اجتماعات دورية مع الهيئات الإدارية والتعليمية لمتابعة تنفيذ خطط‬ ‫ازدياد التركيز على تبادل‬ ‫الخطة‬ ‫المدرسية‬ ‫والادارة‬ ‫الأفكار والمعلومات والخبرات و‬ ‫‪2122/5/31‬‬ ‫المنحة‬ ‫‪ -‬مديرة‬ ‫التعلم عن بعد ومناقشة تقارير مبادرة القراءة والحساب ‪.‬‬ ‫تطوير مهارات جميع العاملين‬ ‫االاستراتيجية‬ ‫المدرسة‬ ‫‪ -2‬توزيع خطط إرشادية للتعلم عن بعد‪.‬‬ ‫‪212/01/00‬‬ ‫التبرعات‬ ‫‪-‬المساعدة‬ ‫في المدرسة‪.‬‬ ‫للوزارة‬ ‫‪0‬‬ ‫المدرسية‬ ‫‪-‬المشرف‬ ‫‪ -3‬التنمية المهنية للمعلمات من خلال عقد ورشة تدريبية عن التعلم عن بعد‬ ‫ووسائله وأدواته لمعلمات الصفوف الثلاثة الأولى المعينات على حساب‬ ‫النتيجة‪2:‬‬ ‫‪2120/00/3‬‬ ‫المنحة‬ ‫التربوي المساند‬ ‫تحسن دعم وتحفيز المبادرات‬ ‫التعليم الاضافي‪.‬‬ ‫‪2102/9/0‬‬ ‫‪ --‬منسقة‬ ‫‪ -4‬توزيع منشورات إرشادية حول جائحة كورونا‬ ‫الفردية والجماعية لتطبيق‬ ‫الى‬ ‫وأعضاء مجال‬ ‫‪ -5‬تضمين خطة المخاطر أنشطة وحلول للتعامل مع جائحة كورونا‬ ‫التعلم عن بعد‪.‬‬ ‫القيادة والادارة‬ ‫‪ -6‬تطوير السجلات المدرسية يتناسب مع دوام المعلمات‪.‬‬ ‫‪2122/5/31‬‬ ‫‪ -7‬تحديث سجلات مدرسة لمتابعة المعلمات للطالبات ومتابعة الادارة للمعلمات‬ ‫‪ -‬مديرة‬ ‫جميع الانشطة‬ ‫‪2120/9/0‬‬ ‫المدرسة‬ ‫على منصة درسك‬ ‫تتوائم مع‬ ‫الى‬ ‫‪-‬المساعدة‬ ‫‪ -8‬الاشتراك في أنشطة مبادرة مدرستي ‪ /‬التوأمة الالكتروني‬ ‫الخطة‬ ‫‪-‬المشرف‬ ‫‪2122/5/31‬‬ ‫التربوي المساند‬ ‫الأنشطة والإجراءات‪:.‬‬ ‫االاستراتيجية‬ ‫‪ -‬اللجنة الفنية‬ ‫‪ -0‬عمل أنشطة عملية عن بعد ( حصص مصورة ‪ ،‬استخدام المنصات الالكترونية‬ ‫بداية الفصل‬ ‫للوزارة‬ ‫الدراسي‬ ‫‪ )...‬بناء على المبادرات الفردية والجماعية المقدمة من قبل المعلمات‪.‬‬ ‫الأول‬ ‫‪ -2‬حل المشاكل التقنية (بالاستعانة باللجنة الفنية في المديرية)‬ ‫‪ -3‬تحفيز الأفكار والمبادرات المقدمة من قبل المعلمات‪.‬‬ ‫‪ -4‬تقديم كتب شكر للمعلمات بناء على المبادرات الفردية والجماعية التي قدمنها‬ ‫‪ -5‬تعزيز المعلمات حسب مشاركتهن وتفاعلهن على منصة درسك‬ ‫‪ -6‬تحديث سجل لمتابعة المعلمات في متابعة الطالبات على منصة درسك‪.‬‬ ‫مدير التربية والتعليم‬ ‫رئيس مجلس التطوير‬ ‫المشرف المساند‬ ‫مديرة المدرسة‬ ‫منسقة المجال‬ ‫د‪.‬علي مزاودة‬ ‫مصطفى النمرات‬ ‫عبد الكريم هزايمة‬ ‫ناديا بشايره‬ ‫مريم المقبل‬

‫إطار قياس الأداء‬ ‫المجال‪ :‬القيادة والإدارة‬ ‫اسم المدرسة‪ :‬صما الأساسية للبنات‬ ‫الجانب‪ :‬القيادة‬ ‫النتيجة التطويرية‪ :‬م‪ : 06‬ازدياد العمل كمجتمع تعلم‪ ،‬وتوفر فرص لتطوير العاملين مهنياً‪ ،‬ودعم تطويرهم ذات‬ ‫المسؤولية‬ ‫الزمن‬ ‫أدوات ومصادر‬ ‫الأساس والمستهدف‬ ‫المؤشرات النوعية والكمية‬ ‫البيانات‬ ‫‪ -‬منسقة وأعضاء‬ ‫‪ 2120/9/0‬الى‬ ‫الأساس ‪4:‬‬ ‫المؤشر الكمي‪:‬‬ ‫النتيجة ‪:0‬‬ ‫مجال القيادة‬ ‫‪2122/5/31‬‬ ‫محاضر اجتماع‬ ‫المستهدف ‪02:‬‬ ‫عدد الاجتماعات التي عقدت مع الهيئات الإدارية‬ ‫ازدياد التركيز على‬ ‫والادارة‬ ‫‪2120/9/0‬‬ ‫المدرسة عن بعد‪،‬‬ ‫‪ -‬مديرة‬ ‫‪2120/01/00‬‬ ‫والتعليمية في المدرسة‬ ‫تبادل الأفكار‬ ‫المدرسة‬ ‫‪2120/00/3‬‬ ‫محاضر اجتماع‬ ‫والمعلومات والخبرات‬ ‫‪-‬المساعدة‬ ‫معلمات المبحث عن‬ ‫المؤشر النوعي‪:‬‬ ‫و تطوير مهارات جميع‬ ‫‪ 2120/9/0‬الى‬ ‫بعد استبانات‪ ،‬التغذية‬ ‫مدى رضا الإداريات والمعلمات عن محتوى‬ ‫العاملين في المدرسة‪.‬‬ ‫‪-‬المشرف التربوي‬ ‫‪2122/5/31‬‬ ‫الراجعة من المشرف‬ ‫المساند‬ ‫الاجتماعات التي تم عقدها‬ ‫‪ 2120/9/0‬الى‬ ‫المساند‪.‬‬ ‫‪ --‬منسقة‬ ‫‪2122/5/31‬‬ ‫الأساس‪4:‬‬ ‫المؤشر الكمي‪:‬‬ ‫النتيجة ‪:2‬‬ ‫وأعضاء مجال‬ ‫سجل الزيارات‬ ‫تحسن دعم وتحفيز‬ ‫القيادة والادارة‬ ‫بداية الفصل‬ ‫الاشرافية ‪ ،‬أنشطة‬ ‫عدد المعلمات اللواتي تقدمن بمبادرات فردية أو المستهدف ‪02:‬‬ ‫المبادرات الفردية‬ ‫الدراسي الأول‬ ‫التنمية المهنية‪ ،‬سجل‬ ‫والجماعية لتطبيق‬ ‫‪ -‬مديرة‬ ‫جماعية‬ ‫المدرسة‬ ‫أداء المعلمات‬ ‫التعلم عن بعد‪.‬‬ ‫‪-‬المساعدة‬ ‫‪-‬المشرف التربوي‬ ‫المؤشر النوعي‪:‬‬ ‫المساند‬ ‫مدى رضا الإدارة عن عدد المعلمات اللواتي‬ ‫‪ -‬اللجنة الفنية‬ ‫تقدمن بمبادرات فردية أو جماعية‬ ‫مدير التربية والتعليم‬ ‫رئيس مجلس التطوير‬ ‫المشرف المساند‬ ‫مديرة المدرسة‬ ‫منسقة المجال‬ ‫د‪.‬علي مزاودة‬ ‫مصطفى النمرات‬ ‫عبد الكريم هزايمة‬ ‫ناديا بشايره‬ ‫مريم المقبل‬

‫سلم تقدير لفظي‬ ‫المجال‪ :‬القيادة والإدارة‬ ‫اسم المدرسة‪ :‬صما الأساسية للبنات‬ ‫الجانب‪ :‬القيادة‬ ‫النتيجة التطويرية‪ :‬ازدياد العمل كمجتمع تعلم‪ ،‬وتوفر فرص لتطوير العاملين مهنيا‪ ،‬ودعم تطوير الذات‬ ‫المستوى (‪ )1‬متدني المستوى (‪ )2‬المستوى (‪ )3‬جيد المستوى (‪ )4‬جيد المستوى (‪)5‬ممتاز‬ ‫المعيار‬ ‫المؤشر النوعي‬ ‫النتاجات‬ ‫مقبول جدا‬ ‫يوجد تبادل الأفكار‬ ‫يوجد تبادل الأفكار‬ ‫يوجد تبادل الأفكار‬ ‫يوجد تبادل‬ ‫لا يوجد تبادل أفكار‬ ‫يوجد تبادل الافكار‬ ‫مدى رضا الإداريات‬ ‫النتيجة‪1 :‬‬ ‫والمعلومات‬ ‫والمعلومات‬ ‫والمعلومات‬ ‫أفكار ومعلومات‬ ‫ومعلومات وخبرات‪.‬‬ ‫والمعلومات‬ ‫والمعلمات عن‬ ‫ازدياد التركيز على تبادل الأفكار‬ ‫والخبرات وتطوير‬ ‫والخبرات وتطوير‬ ‫والخبرات وتطوير‬ ‫وخبرات‬ ‫والخبرات وتطوير‬ ‫محتوى الاجتماعات‬ ‫والمعلومات والخب ارت وتطوير‬ ‫مهارات العاملين في‬ ‫مهارات العاملين‬ ‫مهارات العاملين‬ ‫وتطوير مهارات‬ ‫جميع العامليين في‬ ‫التي تم عقدها‬ ‫مها ارت جميع العاملين في‬ ‫المدرسة عند العدد‬ ‫في المدرسة بشكل‬ ‫في المدرسة بشكل‬ ‫المدرسة‪.‬‬ ‫الأغلب عند العاملين‬ ‫كبير عند العاملين‬ ‫للعاملين في‬ ‫المدرسة‬ ‫متوسط‪.‬‬ ‫المدرسة بشكل‬ ‫في المدرسة‪.‬‬ ‫في المدرسة‪.‬‬ ‫بسيط‪.‬‬ ‫يوجد مبادرات من‬ ‫يوجد مبادرات من‬ ‫يوجد مبادرات من‬ ‫يوجد مبادرات‬ ‫لا يوجد مبادرات‬ ‫يوجد عدد من‬ ‫مدى رضا الإدارة عن‬ ‫النتيجة ‪:2‬‬ ‫المعلمات فردية أو‬ ‫المعلمات فردية أو‬ ‫المعلمات فردية أو‬ ‫من المعلمات‬ ‫فردية أو جماعية‬ ‫المعلمات تقدم َن‬ ‫عدد المعلمات‬ ‫جماعية وهي مفعلة‬ ‫جماعية عند عدد‬ ‫جماعية لكن بشكل‬ ‫لتطبيق التعلم عن‬ ‫بمبادرات فردية أو‬ ‫اللواتي تقدم َن‬ ‫تحسن دعم وتحفيز المباد ارت‬ ‫كبير من المعلمات‪.‬‬ ‫فردية أو‬ ‫جماعية في المدرسة‬ ‫بمباد ارت فردية‬ ‫الفردية والجماعية لتطبيق التعلم‬ ‫بشكل كبير‪.‬‬ ‫متوسط‪.‬‬ ‫جماعية لكن‬ ‫بعد‪.‬‬ ‫وهي مفعلة بشكل‬ ‫وجماعية‬ ‫غير مفعلة‪.‬‬ ‫عن بعد‪.‬‬ ‫كبير‪.‬‬

‫تحليل الملاحظات‬ ‫تقرير الأداء السنوي(أو الفصلي)‬ ‫اسم المدرسة‪ :‬صما الأساسية للبنات‬ ‫نفاط الضعف‪:‬‬ ‫السنة الدراسية‪:‬‬ ‫النتيجة‪0:‬‬ ‫نقاط القوة‪:‬‬ ‫التوصيات‪:‬‬ ‫قيمة الأساس‪:‬‬ ‫المؤشرات النوعية والكمية‬ ‫المستوى‪2‬‬ ‫المتحقق‬ ‫المستوى ‪3‬‬ ‫المستهدف‬ ‫المستوى ‪4‬‬

‫خطة التعلم عن‬ ‫بعد‬ ‫تم بناء خطة التعلم عن بعد وتحميلها على ملف الإنجاز وعمل سجلات خاصة بها‬













‫خطة المخاطر‬ ‫والأزمات‬ ‫تم بناء خطة المخاطر والأزمات وتحميلها على ملف الإنجاز وعمل سجلات خاصة بها‬





















































‫قائمة إنجازات‬ ‫المدرسة‬ ‫(إنجازات المدرسة موجودة في سجلات الإنجاز والمتابعة‬ ‫الخاصة بالخطط (التطويرية والتعلم عن بعد وخطة‬ ‫الأزمات وغيرها))‬

‫المعلمات‬

‫معلومات‬ ‫المعلمات‬ ‫تم بناء سيرة ذاتية مختصرة لكل معلمة كما أن المعلومات التفصيلية للمعلمات موجودة في ملف الاوبن ايمس لدى قيمة الحاسوب‬

‫مديرة المدرسة‪ :‬نادية البشايرة‬ ‫البيانات الشخصية‬ ‫الاسم‪ :‬ناديه محمد طايل بشايرة‬ ‫العنوان‪ :‬صما‪-‬الحي الغربي‬ ‫رقم الهاتف‪0554312770 :‬‬ ‫تاريخ الميلاد‪3252/2/42 :‬‬ ‫الجنسية‪ :‬أردنية‬ ‫البريد الالكتروني‪[email protected] :‬‬ ‫المؤهلات العلمية‬ ‫سنة التخرج‬ ‫التخصص‬ ‫المؤهل العلمي‬ ‫‪3227‬‬ ‫‪4002‬‬ ‫معلم صف‬ ‫‪ ‬بكالوريوس‬ ‫إدارة تربوية‬ ‫‪ ‬دبلوم عالي‬ ‫الخبرات المهنية‬ ‫العمل في وزارة التربية والتعليم منذ عام ‪4000‬‬ ‫‪ ‬الخبرة في التعليم ‪ 31‬سنة‬ ‫‪ ‬الخبرة في الإدارة منذ عام ‪4037‬‬ ‫الدورات والورش‬ ‫‪ ‬القيادة التربوية‬ ‫‪ ‬دبلوم القيادة المتقدمة لمديري المدارس (أكاديمية الملكة رانيا)‬ ‫‪ ‬التوعية بالمعايير المهنية‬

‫المساعدة‪ :‬مريم المقبل‬ ‫البيانات الشخصية‬ ‫الاسم‪ :‬مريم توفيق محمود المقبل‬ ‫العنوان‪ :‬صما‪-‬وسط البلد‬ ‫رقم الهاتف‪0554477077 :‬‬ ‫تاريخ الميلاد‪3297/33/45 :‬‬ ‫الجنسية‪ :‬أردنية‬ ‫البريد الالكتروني‪[email protected] :‬‬ ‫المؤهلات العلمية‬ ‫سنة التخرج‬ ‫التخصص‬ ‫المؤهل العلمي‬ ‫‪4009‬‬ ‫‪4032‬‬ ‫معلم صف‬ ‫‪ ‬بكالوريوس‬ ‫‪ ‬ماجستير‬ ‫تقنيات تعليم‬ ‫الخبرات المهنية‬ ‫سنوات الخبرة كاملة ‪ 33‬سنة‬ ‫‪ ‬الخبرة في التعليم ‪ 9‬سنوات‬ ‫‪ ‬الخبرة في الإدارة منذ عام ‪4032‬‬ ‫الدورات والورش‬ ‫‪Icdl‬‬ ‫‪‬‬ ‫مبادرة القراءة والحساب (الرامب)‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫القيادة التربوية‬ ‫‪‬‬ ‫التوعية بالمعايير المهنية‬ ‫‪‬‬ ‫المناهج المطورة‬


Like this book? You can publish your book online for free in a few minutes!
Create your own flipbook