๕๑ เฉลย บบฝกึ ทักษะท่ ๗ ต่ เสริมเพอื่ ให้หลายวรรค คาชี้แจง : ให้นักเรียนแต่งกาพยย์ านี ๑๑ ต่อจากวรรคทกี่ ําหนดไว้ ให้ถูกตอ้ งตามลกั ษณะบงั คับและได้ ใจความ (คําตอบอยูใ่ นดลุ พินจิ ครูผู้สอน) ๑. ลูกคอื ดวงใจแม่ เฝา้ ดแู ลมาแต่ต้น ฟมู ฟกั รักลูกตน ถนอมเลย้ี งเมอ่ื ตง้ั ครรภ์ เม่อื รวู้ ่าต้ังทอ้ ง คอยปกปอ้ งทุกส่ิงอัน บํารุงได้ให้ลูกกนิ อาหารการกนิ นัน้ ๒. เล่าเรียนเขียนและอ่าน มกี ารบา้ นให้รีบทํา ฝกึ ฝนเป็นประจาํ จะเกง่ ได้ไม่ยากเกนิ หากเรียนแล้วสงสัย ถามครไู ดอ้ ยา่ อายเขิน เรียนร้อู ยา่ งเพลิดเพลนิ ไมต่ ้องเครียดเกยี จการเรียน ๓. หนุ่มสาวเข้าเมอื งใหญ่ มุง่ หน้าไปหางานทาํ ภาพนที้ ่ีตอกย้ํา ความลาํ บากและยากจน กวา่ จะไดเ้ งนิ มา สู้ปญั หาทุกแห่งหน เก็บกาํ และอดทน เพอ่ื ครอบครัวทีร่ อคอย ๔. คนเราตอ้ งมงุ่ มัน่ ต้องบากบั่นและอดทน กว่าจะสัมฤทธผ์ิ ล ความมุง่ หมายตามตอ้ งการ ท่มุ เทและอทุ ศิ ด้วยชีวติ ใหก้ า้ วผา่ น ความสําเรจ็ อยไู่ ม่ไกล เปา้ หมายและผลงาน ๕. โรงเรยี นของพวกเรา ชาวม่วงขาวตอ้ งดแู ล โดยไมม่ ีขอ้ แม้ ไมต่ ้องบอกกเ็ ตม็ ใจ โรงเรยี นตอ้ งสะอาด ชว่ ยเก็บกวาดย้ิมสดใส พี่นอ้ งตอ้ งจรงิ ใจ รกั กนั ไว้ดีกวา่ ชงั เกณฑ์การประเมิน (คะแนนเตม็ ๑๐ คะแนน) ผลการประเมนิ ๘-๑๐ คะแนน ได้ระดับ ๓ หมายถงึ ดี ๕-๗ คะแนน ได้ระดับ ๒ หมายถึง พอใช้ ๐-๔ คะแนน ไดร้ ะดบั ๑ หมายถงึ ปรับปรุง ช่ือ - สกุล...............................................................................ชนั้ .................เลขที่................คะแนน.....................
๕๒ เฉลย บบฝกึ ทกั ษะท่ ๘ ้ ประ กั ษ์ในผล าน ปฏิบัติตามคาสั่งจากกาพยย์ านี ๑๑ ท่กี าํ หนดให้ ๑. แตง่ กาพย์ยานี ๑๑ ตอ่ จากวรรคแรกทก่ี ําหนดให้ จาํ นวน ๒ บท ๒. แตง่ กาพยย์ านี ๑๑ ให้สอดคล้องกับภาพทีก่ าํ หนดใหจ้ ํานวน ๒ บท (คาํ ตอบอยู่ในดุลพินิจครูผู้สอน)
๕๓ บรรณานกุ รม จกั รนิ จุลพรหมและน่ิมนวล หาญทนงค์. (ม.ป.ป.) การ ต่ คาประพนั ธ.์ กรุงเทพฯ : ไทยร่มเกล้า จากัด. นงเยาว์ ศรอี นิ ทร์. (ม.ป.ป.) บบฝกึ ทักษะการ ต่ ประพนั ธ์ประเภทกาพย์ ดุ พากเพยรเรยนกาพย์ กลุ่มสาระการเรยนรภู้ าษาไทย นั้ มัธยมศึกษาปที ่ ๑ . เชียงใหม่ : โรงเรยี นบ้านเหมืองแร.่ บรรจง ชาครัตพงศ.์ (๒๕๕๑). เคลด็ ลับการ ต่ คาประพันธ์ : โคล รา่ ย ฉนั ท์ กาพย์ กลอน. กรุงเทพฯ : ดอกหญ้า. ราชบณั ฑติ ยสถาน. (๒๕๕๖). พ นานุกรม ฉบับรา บัณฑิตยสถาน พ.ศ. ๒๕๕๔. พิมพค์ ร้ังท่ี ๒. กรุงเทพฯ : นานมบี ุ๊คส์พับลิเคช่นั ส์ จากดั . วิเชยี ร เกษประทมุ . (๒๕๕๐). คาประพันธไ์ ทย. กรงุ เทพฯ : พัฒนาศึกษา. กรุงเทพมหานคร: พัฒนาศกึ ษา. ศุภธดิ า วิรุฬพัฒน์. (ม.ป.ป.). บบฝกึ ทกั ษะ เรอ่ื การเขยนรอ้ ยกรอ ( กาพยย์ าน ๑๑) โดยใ ้ การเรยน บบรว่ มมือเทคนคิ STAD สาหรบั นกั เรยน ั้นมัธยมศึกษาปีท่ ๑ เล่มท่ ๑ คาคลอ้ อ . บุรีรมั ย์ : โรงเรยี นตมู ใหญ่วทิ ยา. ______________. (ม.ป.ป.). บบฝกึ ทกั ษะ เรื่อ การเขยนร้อยกรอ ( กาพย์ยาน ๑๑) โดยใ ้ การเรยน บบร่วมมือเทคนคิ STAD สาหรับนักเรยน ัน้ มัธยมศึกษาปีท่ ๑ เลม่ ท่ ๒ ต้อ สระ (สัมผสั ระ). บรุ ีรมั ย์ : โรงเรยี นตมู ใหญ่วทิ ยา. สาลี รกั สุทธี. (๒๕๕๔). คู่มอื การ ดั ทาสอื่ นวตั กรรม ละ ผนประกอบส่ือนวตั กรรม. อาจณิ จนั ทรมั พร. (๒๕๕๐). วรรคทอ ในวรรณคด. พิมพค์ ร้งั ท่ี ๗. กรุงเทพฯ : แมค่ าผาง.
Search
