3.1 การพัฒนาตนเอง

3.1 การพฒั นาตนเอง หมายถึง กระบวนการพัฒนาสมรรถนะ ของครูรายบุคคล โดยมแี ผนการพฒั นาตนเอง และดาเนินการตามแผนอย่างเป็นระบบและ ต่อเน่ือง สอดคล้องกับสภาพการปฏิบัติงาน ความต้องการจาเป็น องค์ความรู้ใหม่ หรือ ตามนโยบาย หรือแผนกลยุทธ์ของหน่วยงาน การศึกษาหรือส่วนราชการต้นสังกัด โดยนา ความรู้ ความสามารถ ทักษะ ที่ได้จากการ พัฒนาตนเองมาพัฒนานวัตกรรมการจัดการ เรียนรทู้ ีส่ ่งผลต่อคุณภาพผ้เู รียน

ระดับคุณภาพ ระดับ 5 1. จัดทาแผนพัฒนาตนเอง ท่ีสอดคล้องกับสภาพ การปฏิบัติงานความต้องการจาเป็นหรือตามแผน กลยุทธ์ของหน่วยงานการศึกษา หรือส่วนราชการ ตน้ สังกดั 2. พัฒนาตนเองตามแผน 3. นาความรู้ ความสามารถและทักษะที่ได้จากการ พัฒนาตนเองมาพัฒนานวัตกรรมการจัดการ เรียนรทู้ สี่ ง่ ผลต่อคุณภาพผู้เรยี น 4. สร้างองคค์ วามรู้ใหม่ท่ีได้จากการพัฒนาตนเอง 5. เปน็ แบบอยา่ งทีด่ ี และเปน็ ผู้นา

ระดับคณุ ภาพ ระดับ 4 1. จัดทาแผนพัฒนาตนเอง ท่ีสอดคล้องกับสภาพ การปฏิบัติงานความต้องการจาเป็นหรือตามแผน กลยุทธ์ของหน่วยงานการศึกษา หรือส่วนราชการ ตน้ สังกดั 2. พัฒนาตนเองตามแผน 3. นาความรู้ ความสามารถและทักษะที่ได้จากการ พัฒนาตนเองมาพัฒนานวัตกรรมการจัดการ เรยี นรู้ที่สง่ ผลต่อคุณภาพผูเ้ รียน 4. สร้างองค์ความรใู้ หม่ทไ่ี ด้จากการพัฒนาตนเอง 5. เป็นแบบอยา่ งทด่ี ี

ระดบั คณุ ภาพ ระดบั 3 1. จัดทาแผนพัฒนาตนเอง ท่ีสอดคล้องกับสภาพ การปฏิบัติงานความต้องการจาเป็นหรือตามแผน กลยุทธ์ของหน่วยงานการศึกษา หรือส่วนราชการ ต้นสังกัด 2. พัฒนาตนเองตามแผน 3. นาความรู้ ความสามารถและทักษะที่ได้จากการ พัฒนาตนเองมาพัฒนานวัตกรรมการจัดการ เรยี นรูท้ สี่ ่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน

ระดับคณุ ภาพ ระดบั 2 1. จัดทาแผนพัฒนาตนเอง ท่ีสอดคล้องกับ สภาพการปฏบิ ัตงิ านความต้องการจาเป็นหรือ ตามแผนกลยุทธ์ของหนว่ ยงานการศึกษา หรือ สว่ นราชการต้นสงั กัด 2. พัฒนาตนเองตามแผน

ระดบั คณุ ภาพ ระดับ 1 1. จัดทาแผนพัฒนาตนเอง ที่สอดคล้องกับ สภาพการปฏิบัติงานความต้องการจาเป็น หรือตามแผนกลยุทธ์ของหน่วยงานการศึกษา หรอื ส่วนราชการต้นสงั กัด

ระดบั 3

หลักฐาน/ร่องรอย ประกอบการประเมนิ

หลกั ฐาน/ร่องรอยประกอบการประเมนิ จัดทาแผนพฒั นาตนเอง ท่สี อดคล้องกบั สภาพการ ปฏบิ ัตงิ านความตอ้ งการจาเป็นหรอื ตามแผนกลยทุ ธ์ ของหน่วยงานการศกึ ษา หรือส่วนราชการตน้ สงั กดั



หลกั ฐาน/รอ่ งรอยประกอบการประเมนิ พัฒนาตนเองตามแผน





ตารางการพัฒนาตนเอง (การเข้ารว่ มกิจกรรมทางวชิ าการ / การเขา้ ร่วมอบรม / ประชมุ สมั มนา / ศกึ ษาดูงาน ฯ ลฯ) ท่ี วนั /เดือน/ ปี เรอื่ ง สถานที่ หนว่ ยงานทีจ่ ดั หลักฐาน 1 12 มี.ค 2562 ครดู ีเดน่ ดา้ นเป็นเลิศทาง โรงเรียน โรงเรียน เกยี รติบตั ร/ วิชาการและสรา้ งชอ่ื เสียงให้แก่ รตั นาธเิ บศร์ รัตนาธิเบศร์ รปู ภาพ โรงเรียน 2 25-26 มี.ค. 2562 อบรมเชงิ ปฏิบตั กิ ารการพัฒนา หอประชุม โรงเรยี น เกียรติบัตร/ คุณภาพการศึกษา ด้วยการนา ราชาวดี นนทบุรีพิทยา รปู ภาพ ผลการทดสอบทางการศกึ ษา คม ระดับชาตขิ น้ั พ้นื ฐาน (O-NET) ไปใช้เพื่อยกระดับผลสมั ฤทธิ์ ทางการเรยี น 3 1 เม.ย. 2562 เป็นผมู้ ีบทบาทสาคญั ใน ณ บริเวณ สานักงาน เกยี รติบตั ร/ กิจกรรมการราบวงสรวงงาน อทุ ยานเฉลิม วัฒนธรรม รปู ภาพ วฒั นธรรมสองฝั่งเจ้าพระยา กาญจนาภิเษก จังหวดั นนทบรุ ี มหาเจษฎาบดนิ ทร์ 2562 4 12 พ.ค. 2562 อบรมสัมมนาเชิงปฏบิ ตั ิการ โรงเรียน โรงเรยี น เกยี รติบัตร ถึง การจัดกจิ กรรมการเรียนรแู้ ละ รตั นาธเิ บศร์ รัตนาธิเบศร์ 13 พ.ค. 2562 พัฒนาคุณภาพการศกึ ษาดว้ ย การนาผล O-NET ไปใช้ ยกระดับผลสมั ฤทธ์ิทางการ เรยี น ปีการศึกษา 2562 5 3 ส.ค. 2562 วทิ ยากรค่ายพฒั นาทักษะ ภูไอยรารี โรงเรยี น เกยี รตบิ ัตร/ ถึง คณิตศาสตร์ สอรท์ จงั หวัด รตั นาธิเบศร์ รปู ภาพ 4 ส.ค. 2562 นครนายก

ตารางการพฒั นาตนเอง (การเขา้ ร่วมกจิ กรรมทางวชิ าการ / การเขา้ รว่ มอบรม / ประชมุ สัมมนา / ศกึ ษาดูงาน ฯ ลฯ) ท่ี วัน /เดอื น/ ปี เรอ่ื ง สถานท่ี หน่วยงานท่ีจัด หลกั ฐาน 6 7 พ.ย. 2562 คณะกรรมการการตัดสนิ การแขง่ ศนู ยพ์ ฒั นา โรงเรยี นวดั เขมา เกยี รติบตั ร/ กันซูโดกุ งานศลิ ปหัตถกรรม วิชาการกลมุ่ ถงึ นกั เรียน ครง้ั ที่ 69 ปกี ารศกึ ษา สาระการเรยี นรู้ ภริ ตาราม รูปภาพ 8 พ.ย. 2562 2562 ระดับเขตพน้ื ที่การศกึ ษา คณิตศาสตร์ 7 8 ธ.ค. 2562 ครูผสู้ ง่ เสรมิ นกั เรียนเข้าร่วมแขง่ โรงเรียน โรงเรียนสริ นิ ธร เกียรติบตั ร ขัยนความสามารถทาง สิรนิ ธรราช ราชวิทยาลัย เกยี รติบตั ร คณติ ศาสตร์ ชิงถ้วยพระราชทาน วิทยาลัย วุฒิบตั ร สมเดจ็ พระกนษิ ฐาธิราชเจา้ ฯ Online เครือขำ่ ยสจุ ริต ครั้งท่ี 17 ปีการศกึ ษา 2562 Online ไทย เกียรติบตั ร 8 26 ม.ค. 2563 หลักสูตรสำหรบั ข้ำรำชกำร ผำ่ น Online สานักงานคณะ ระบบ E-Learning จำก การการศึกษา www.thaithonesty.org ขน้ั พนื้ ฐาน 9 20 ก.พ. 2563 อบรมหลกั สตู รครูกบั การ โรงเรยี น จดั การเรียนรู้เพศวถิ ีศึกษา รัตนาธิเบศร์ “การสอนเพศวิถีศึกษา: การ พัฒนาการเรียนรู้แบบ E – Learning เพือ่ พฒั นา สมรรถนะครูใหส้ อนเพศวถิ ี ศกึ ษาและทักษะชวี ิตในระบบ การศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน” 10 9 เม.ย. 2563 การทดสอบวดั ความร้เู บ้ืองต้น เกี่ยวกับไวรัส COVID-19 ดว้ ย ระบบอิเล็คทรอนิกส์

ตารางการพฒั นาตนเอง (การเข้ารว่ มกิจกรรมทางวชิ าการ / การเขา้ ร่วมอบรม / ประชมุ สมั มนา / ศกึ ษาดงู าน ฯ ลฯ) ที่ วนั /เดอื น/ ปี เรอื่ ง สถานท่ี หนว่ ยงานท่จี ัด หลักฐาน Online โรงเรียนเตรียม เกยี รตบิ ตั ร 11 2 พ.ค. 2563 การทดสอบความรูเ้ กีย่ วกบั Online อุดมศึกษา มาตรฐานการเรยี นรู้และ Online พฒั นาการ นนทบรุ ี ตัวชว้ี ัด กลุ่มสาระการเรยี นรู้ Online คณติ ศาสตร์(ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน พ.ศ. 2551 12 4 พ.ค. 2563 การทดสอบเรอ่ื ง ความรู้ โรงเรียน เกยี รติบตั ร รตั นาธิเบศร์ เกยี่ วกบั พระราชบญั ญัติ การศึกษาแห่งชาตดิ ว้ ยระบบ อเิ ลค็ ทรอนิกส์ 13 7 พ.ค. 2563 ไดผ้ า่ นการอบรมการจัดการ สานักงานคณะ เกียรตบิ ัตร การการศึกษา เรยี นการสอนทางไกล ใน ขั้นพน้ื ฐาน สถานการณ์การแพร่ระบาด ของโรคตดิ เช้ือไวรสั โคโรนา ๒๐๑๙ (COVID-19) ผา่ น ระบบประชมุ ทางไกล 14 7 พ.ค. 2563 ผ่านเกณฑป์ ระเมนิ การทดสอบ คณะ เกียรติบตั ร ศึกษาศาสตร์ ออนไลน์เก่ยี วกบั การวจิ ัยในชน้ั มหาวทิ ยาลยั ขอนแก่น เรียน (Classroom Research) ไดร้ อ้ ยละ ๑๐๐





















หลกั ฐาน/รอ่ งรอยประกอบการประเมนิ นาความรู้ ความสามารถและทกั ษะท่ีได้จากการพฒั นา ตนเองมาพฒั นานวตั กรรมการจดั การเรียนรู้ท่ี ส่งผลตอ่ คณุ ภาพผู้เรียน





ภาพประกอบการจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนท่เี กดิ จากนาความรู้ จากการพฒั นาตนเองมาจัดการเรียนรูท้ ี่ส่งผลต่อคุณภาพผูเ้ รียน