เล่มฝึก3

แบบบนั ทึกการทบทวนหลังการปฏบิ ัติงาน (After Action Review : AAR) โรงเรียน บ้านหว้ ยไคร้ ช่ืองาน การใชจ้ นิ ตคณติ พัฒนาทักษะด้านการคำนวณ AAR ครงั้ ที่ ……1…… วนั /เวลาทเี่ รมิ่ 24 พฤศจกิ ายน 2564 วนั /เวลาที่สนิ้ สุดการปฏิบัตงิ าน 25 มีนาคม 2565 ปฏิบตั ิงาน วนั ทท่ี ำ AAR 25 พฤศจกิ ายน 2564 เวลาเริม่ - สิน้ สดุ 17.30 – 18.30 น. นายเสน่ห์ ขิงหอม นางสาวพมิ พพ์ ไิ ล คาไวย์ นายพงศกร จนั ทร์ปุย นางสาวกญั ญาณี แกว้ นาง ผรู้ ่วม AAR นายสิรธิ รรม โพธิ์ศรี นายณฐั พล พรหมเมศ นางสาวสธุ ามาส บวั คำป้อ นายประจกั ษ์ ซอ้ มจนั ทา นางสาวกติ ิยรตั น์ จีนอนันต์ นางสาวอณุพร เพชรศรโี ชติ เปา้ หมายของงาน 1. เพ่อื พัฒนาทักษะการคิดคำนวณของนกั เรยี น 2. เพ่ือพฒั นาสมาธใิ นการเรยี นของนกั เรียน ผลการปฏบิ ตั ิ/ผลลพั ธ์ทเ่ี กิดข้ึนจริง (โดยสรุป) 1. มกี ารจดั ทำแบบฝกึ จนิ ตคณติ 2. นักเรยี นมกี ารฝึกนับนวิ้ มอื 1 – 99 3. นักเรียนมีการบวก ด้วยจำนวน 1 – 9 ไมม่ ีให้ ไมม่ ีถอน และลบไม่มถี อน ไม่มีให้ งาน/ข้นั ตอนทีท่ ำได้ดี 1. นกั เรยี นสามารถนบั นว้ิ ไดอ้ ยา่ งคล่องแคล่ว 2. มกี ารฝึกฝนการนับน้ิว ทุกวนั กอ่ นเรียน งาน/ข้ันตอนท่ีทำไดไ้ ม่ดี 1. นักเรยี นบางคน บวก ลบ จำนวน 1 – 9 ยังไมค่ ลอ่ ง อุปสรรค/ขอ้ จำกดั /ข้อขดั ขอ้ ง ทพ่ี บในระหว่างการปฏิบัติงาน 1. นักเรียนไม่สามารถงอนว้ิ ก้อยเพือ่ ทำจำนวน 3 และ 8 ได้ เพราะนว้ิ นางจะงอด้วย ประเดน็ ที่ไดเ้ รียนรู้ 1. งอนว้ิ ก้อยใหง้ อแค่ 2 ขอ้ และจะทำให้ทำจำนวน 3 และ 8 ได้ ขอ้ ปฏบิ ัติในการทำงานครัง้ ต่อไป 1. ทบทวนแบบฝกึ ที่ 2 และสอนแบบฝึกท่ี 3

แบบบันทกึ การทบทวนหลังการปฏบิ ตั ิงาน (After Action Review : AAR) โรงเรยี น บา้ นหว้ ยไคร้ ชอ่ื งาน การใช้จินตคณิตพัฒนาทักษะด้านการคำนวณ AAR ครั้งท่ี ……2…… วนั /เวลาทเ่ี รม่ิ 24 พฤศจิกายน 2564 วนั /เวลาทส่ี ้ินสดุ การปฏิบตั ิงาน 25 มนี าคม 2565 ปฏบิ ัตงิ าน วันที่ทำ AAR 2 ธันวาคม 2564 เวลาเรม่ิ - ส้ินสุด 16.00 – 17.00 น. นายเสนห่ ์ ขงิ หอม นางสาวพมิ พพ์ ไิ ล คาไวย์ นายพงศกร จันทร์ปยุ นางสาวกญั ญาณี แกว้ นาง ผู้รว่ ม AAR นายสริ ธิ รรม โพธศิ์ รี นายณฐั พล พรหมเมศ นางสาวสุธามาส บวั คำปอ้ นายประจกั ษ์ ซอ้ มจนั ทา นางสาวกติ ิยรตั น์ จีนอนนั ต์ นางสาวอณุพร เพชรศรโี ชติ เปา้ หมายของงาน 1. เพื่อพัฒนาทักษะการคิดคำนวณของนักเรยี น 2. เพ่อื พฒั นาสมาธิในการเรยี นของนกั เรียน ผลการปฏบิ ัติ/ผลลัพธ์ท่ีเกิดขน้ึ จริง (โดยสรุป) 1. นักเรยี นสว่ นใหญบ่ วก ด้วยจำนวน 1 – 9 ไมม่ ใี ห้ ไมม่ ถี อน และลบไม่มถี อน ไม่มใี ห้ ได้คลอ่ ง 2. นักเรียนส่วนใหญ่ยงั ไม่ได้ฝกึ แบบฝึกท่ี 2 3. นกั เรียนช้นั ป.3 – 4 และ ม.2-3 เรม่ิ ฝึกแบบฝกึ หดั ท่ี 2 งาน/ข้ันตอนท่ที ำไดด้ ี 1. มกี ารดำเนินการฝกึ ทุกเชา้ 2. นักเรยี นให้ความสนใจในการฝกึ เปน็ อยา่ งดี งาน/ขั้นตอนทที่ ำไดไ้ ม่ดี 1. นักเรียนบางสว่ นยงั มีพฒั นาการไมท่ ันเพ่ือน อุปสรรค/ข้อจำกัด/ข้อขัดข้อง ทีพ่ บในระหว่างการปฏิบัติงาน ประเด็นท่ีได้เรยี นรู้ 1. นกั เรียนจะให้ความสนใจมากขึน้ เมอื่ มีการแข่งขัน การยกย่องชมเชยสำหรับผูช้ นะ ขอ้ ปฏบิ ตั ิในการทำงานคร้ังต่อไป 1. ทบทวนแบบฝึกท่ี 3 และสอนแบบฝกึ ท่ี 4 2. เย็นวนั ศุกร์มกี ารทดสอบแบบเปน็ ชว่ งชัน้ อนบุ าล , ป.1 – 2 , ป.3 – 4 , ป.5 – 6 , ม.2 - 3

44 แบบบนั ทกึ การทบทวนหลังการปฏิบัตงิ าน (After Action Review : AAR) โรงเรียน บา้ นห้วยไคร้ ช่อื งาน การใชจ้ ินตคณิตพฒั นาทกั ษะดา้ นการคำนวณ AAR คร้ังที่ ……3…… วัน/เวลาท่เี รม่ิ 24 พฤศจิกายน 2564 วนั /เวลาท่สี ้ินสดุ การปฏิบัติงาน 25 มนี าคม 2565 ปฏบิ ตั งิ าน วันท่ีทำ AAR 8 ธันวาคม 2564 เวลาเร่ิม - สิน้ สดุ 16.00 – 17.00 น. นายเสน่ห์ ขิงหอม นางสาวพมิ พพ์ ไิ ล คาไวย์ นายพงศกร จันทร์ปยุ นางสาวกญั ญาณี แกว้ นาง ผู้ร่วม AAR นายสิรธิ รรม โพธศ์ิ รี นายณฐั พล พรหมเมศ นางสาวสุธามาส บัวคำปอ้ นายประจกั ษ์ ซอ้ มจนั ทา นางสาวกติ ิยรตั น์ จนี อนันต์ นางสาวอณุพร เพชรศรโี ชติ เป้าหมายของงาน 1. เพื่อพฒั นาทักษะการคดิ คำนวณของนกั เรยี น 2. เพื่อพัฒนาสมาธิในการเรียนของนกั เรียน ผลการปฏิบัติ/ผลลพั ธ์ทีเ่ กิดขน้ึ จรงิ (โดยสรุป) 1. นกั เรยี นส่วนใหญ่บวก ด้วยจำนวน 1 – 9 ไม่มีให้ ไมม่ ีถอน และลบไม่มถี อน ไม่มีให้ ได้คล่อง 2. นกั เรยี นส่วนใหญ่ยังไม่ไดฝ้ กึ แบบฝึกท่ี 2 3. นกั เรยี นช้นั ป.3 – 4 และ ม.2-3 เริม่ ฝกึ แบบฝกึ หัดที่ 2 งาน/ขั้นตอนทที่ ำไดด้ ี 1. มีการดำเนินการฝึกทุกเช้า 2. นกั เรียนใหค้ วามสนใจในการฝึกเปน็ อย่างดี 3. นกั เรียนอนุบาล นับนว้ิ ได้คลอ่ งข้ึน บอกจำนวนแลว้ สามารถออกนิ้วไดถ้ ูกต้อง 4. นกั เรียนช้นั ป.1 – 2 สว่ นใหญส่ ามารถบวก ลบ แบบไมม่ ีให้ไม่มีถอนได้คล่องแคล่ว 5. นกั เรยี นชั้น ป.3 – 4 บวก ลบ แบบไมม่ ีให้ไม่มีถอนไดค้ ล่อง สว่ นการบวกลบแบบมใี หม้ ีถอนยังไมค่ ล่อง 6. นกั เรียนชัน้ ป.5 – 6 บวก ลบ แบบไม่มีใหไ้ ม่มถี อนได้คลอ่ ง ส่วนการบวกแบบมีให้มีถอนยังไม่คล่อง 7. นกั เรียนชั้น ม.2 – 3 สว่ นใหญส่ ามารถบวก ลบ แบบไม่มีให้ไมม่ ีถอนได้คล่องแคล่ว แตน่ กั เรยี นบางคนยังไม่ใหค้ วามร่วมมอื งาน/ข้นั ตอนทที่ ำไดไ้ ม่ดี 1. นกั เรยี นบางส่วนยังมีพฒั นาการไมท่ นั เพ่ือน อปุ สรรค/ขอ้ จำกัด/ข้อขัดข้อง ทพี่ บในระหว่างการปฏิบตั ิงาน 1. นักเรียนขาดแบบฝึกหัดทีจ่ ะใช้ในการฝึกเป็นรายบุคคล ประเด็นท่ีได้เรยี นรู้ 1. นกั เรียนจะให้ความสนใจมากข้ึนเมือ่ มีการแขง่ ขนั การยกย่องชมเชยสำหรับผชู้ นะ ขอ้ ปฏบิ ัติในการทำงานครั้งต่อไป 1. ทบทวนแบบฝึกท่ี 3 และแบบฝกึ ท่ี 4 2. เย็นวันศกุ ร์มีการทดสอบแบบเปน็ ชว่ งชั้นอนุบาล , ป.1 – 2 , ป.3 – 4 , ป.5 – 6 , ม.2 – 3 3. ทำแบบฝึกใหน้ ักเรยี นรายวัน 4. นกั เรยี นที่บวกแบบไม่มใี ห้ไม่มถี อนคลอ่ งแลว้ ใหฝ้ กึ แบบใช้จินตนาการไมอ่ อกนิ้ว

45 แบบบันทึกการทบทวนหลงั การปฏิบัตงิ าน (After Action Review : AAR) โรงเรียน บ้านห้วยไคร้ รณรงคเ์ ลอื กตงั้ สมาชิกองคก์ ารบริหารส่วนตาบล และนายกองคก์ าร ช่ืองาน บริหารส่วนตาบล AAR คร้ังท่ี ……1…… วัน/เวลาทเี่ ร่ิม 24 พฤศจกิ ายน 2564 วนั /เวลาท่สี ิ้นสดุ การปฏบิ ัติงาน 26 พฤศจิกายน 2564 ปฏบิ ตั งิ าน วนั ที่ทำ AAR 25 พฤศจิกายน 2564 เวลาเรมิ่ - สิน้ สุด 15.30 – 16.30 น. นายเสนห่ ์ ขงิ หอม นางสาวพมิ พพ์ ไิ ล คาไวย์ นายพงศกร จนั ทรป์ ยุ นางสาวกญั ญาณี แกว้ นาง ผ้รู ่วม AAR นายสริ ธิ รรม โพธ์ศิ รี นายณฐั พล พรหมเมศ นางสาวสธุ ามาส บวั คำปอ้ นายประจกั ษ์ ซอ้ มจนั ทา นางสาวกิตยิ รัตน์ จนี อนนั ต์ นางสาวอณุพร เพชรศรโี ชติ เปา้ หมายของงาน 1. เพ่อื กระตุ้นและสร้างความกระตือรือรน้ ให้ประชาชนทุกครัวเรอื นมีสว่ นร่วมในการเลอื กต้งั 2. เพอื่ ลดปัญหาการทุจรติ และการซ้ือสทิ ธขิ์ ายเสียงโดยมิชอบ 3. เพอื่ ใหค้ นในชุมชนเห็นถึงความสำคัญของสทิ ธิของตนเอง 4. เพอ่ื ใหน้ กั เรียนมีความรคู้ วามเข้าใจเกี่ยวกับสิทธิในการเลือกตั้ง การเลือกตั้งอย่างสจุ รติ ไม่ซอื้ สิทธิ์ขายเสยี ง ผลการปฏบิ ตั ิ/ผลลพั ธท์ เ่ี กดิ ขึ้นจริง (โดยสรุป) 1. ในกิจกรรมลดเวลาเรียนเพ่ิมเวลารู้ นักเรยี น คณะครู นักศึกษาฝกึ ปฏบิ ัติการสอน รว่ มจัดกิจกรรมจัดทำปา้ ยรณรงคก์ าร เลอื กตงั้ ทำที่คาดศีรษะ เพ่ือใช้ในการเดินรณรงค์ 2. การเดินรณรงค์ ได้รับความรว่ มมอื จากผนู้ ำชุมชน องค์การบริหารส่วนตำบลแสนตอ คณะครู นักศกึ ษาฝึกปฏิบัตกิ ารสอน ผู้ปกครอง และนกั เรยี น โดยเร่มิ ขบวนจากวดั ช่องลม ผ่านชุมชน ถึงโรงเรียนบา้ นหว้ ยไคร้ มีผู้ร่วมงานประมาณ 95 คน 3. ประชาชนในชมุ ชนกระตือรอื ร้น เขา้ ใจสิทธขิ องตนเอง และการเลือกต้งั ท่ีสุจรติ ยุติธรรม 4. นักเรียนมคี วามรู้ความเข้าใจเกย่ี วกับการเลือกตั้ง สามารถนำความรมู้ าใชใ้ นการเลอื กตัง้ สภานักเรยี นได้ งาน/ขั้นตอนท่ีทำได้ดี 1. มกี ารวางแผน จดั ประชมุ เตรียมความพร้อมในการจัดกิจกรรมเดนิ รณรงค์ 2. ไดร้ ับความร่วมมือเป็นอยา่ งดีจากผ้นู ำชมุ ชน องค์การบริหารสว่ นตำบลแสนตอ คณะครู นกั ศกึ ษาฝึกปฏิบตั ิการสอน ผปู้ กครอง และนักเรียน 3. ปา้ ยรณรงคท์ ี่นักเรียนทำ มีความนา่ สนใจ และสวยงาม 4. ระยะเวลา ระยะทาง ในการเดินมีความเหมาะสม 5. มีวสั ดุอปุ กรณเ์ พียงพอ งาน/ขน้ั ตอนทท่ี ำได้ไม่ดี 1. ไมไ่ ด้ประสานจราจร หรอื อพปร. มาชว่ ยอำนวยการในการจราจร อปุ สรรค/ขอ้ จำกัด/ข้อขดั ขอ้ ง ท่พี บในระหวา่ งการปฏบิ ตั ิงาน 1. ถนนในชุมชนค่อนขา้ งแคบ ประเด็นทไี่ ดเ้ รียนรู้ 1. การเตรียมความในการจัดกจิ กรรม ทำให้การดำเนินงานเป็นไปดว้ ยความเรียบร้อย 2. การท่ีให้นักเรียนได้ลงมือทำป้ายด้วยตนเอง ทำให้นกั เรียนมีความสนใจ มคี วามกระตือรือร้นและมคี วามเข้าใจเร่ืองการใชส้ ทิ ธิ์ เลอื กต้ัง

ขอ้ ปฏบิ ัตใิ นการทำงานครง้ั ต่อไป 1. ประสานจราจร หรือ อพปร. มาชว่ ยอำนวยการในการจราจร 2. จัดให้มกี ารประกวดการทำป้าย เพื่อให้นักเรียนมีขวัญและกำลงั ใจ

46 แบบบันทึกการทบทวนหลงั การปฏิบัตงิ าน (After Action Review : AAR) โรงเรียน บ้านห้วยไคร้ รณรงคเ์ ลอื กตงั้ สมาชิกองคก์ ารบริหารส่วนตาบล และนายกองคก์ าร ช่ืองาน บริหารส่วนตาบล AAR คร้ังท่ี ……1…… วัน/เวลาทเี่ ร่ิม 24 พฤศจกิ ายน 2564 วนั /เวลาท่สี ิ้นสดุ การปฏบิ ัติงาน 26 พฤศจิกายน 2564 ปฏบิ ตั งิ าน วนั ที่ทำ AAR 25 พฤศจิกายน 2564 เวลาเรมิ่ - สิน้ สุด 15.30 – 16.30 น. นายเสนห่ ์ ขงิ หอม นางสาวพมิ พพ์ ไิ ล คาไวย์ นายพงศกร จนั ทรป์ ยุ นางสาวกญั ญาณี แกว้ นาง ผ้รู ่วม AAR นายสริ ธิ รรม โพธ์ศิ รี นายณฐั พล พรหมเมศ นางสาวสธุ ามาส บวั คำปอ้ นายประจกั ษ์ ซอ้ มจนั ทา นางสาวกิตยิ รัตน์ จนี อนนั ต์ นางสาวอณุพร เพชรศรโี ชติ เปา้ หมายของงาน 1. เพ่อื กระตุ้นและสร้างความกระตือรือรน้ ให้ประชาชนทุกครัวเรอื นมีสว่ นร่วมในการเลอื กต้งั 2. เพอื่ ลดปัญหาการทุจรติ และการซ้ือสทิ ธขิ์ ายเสียงโดยมิชอบ 3. เพอื่ ใหค้ นในชุมชนเห็นถึงความสำคัญของสทิ ธิของตนเอง 4. เพอ่ื ใหน้ กั เรียนมีความรคู้ วามเข้าใจเกี่ยวกับสิทธิในการเลือกตั้ง การเลือกตั้งอย่างสจุ รติ ไม่ซอื้ สิทธิ์ขายเสยี ง ผลการปฏบิ ตั ิ/ผลลพั ธท์ เ่ี กดิ ขึ้นจริง (โดยสรุป) 1. ในกิจกรรมลดเวลาเรียนเพ่ิมเวลารู้ นักเรยี น คณะครู นักศึกษาฝกึ ปฏบิ ัติการสอน รว่ มจัดกิจกรรมจัดทำปา้ ยรณรงคก์ าร เลอื กตงั้ ทำที่คาดศีรษะ เพ่ือใช้ในการเดินรณรงค์ 2. การเดินรณรงค์ ได้รับความรว่ มมอื จากผนู้ ำชุมชน องค์การบริหารส่วนตำบลแสนตอ คณะครู นักศกึ ษาฝึกปฏิบัตกิ ารสอน ผู้ปกครอง และนกั เรยี น โดยเร่มิ ขบวนจากวดั ช่องลม ผ่านชุมชน ถึงโรงเรียนบา้ นหว้ ยไคร้ มีผู้ร่วมงานประมาณ 95 คน 3. ประชาชนในชมุ ชนกระตือรอื ร้น เขา้ ใจสิทธขิ องตนเอง และการเลือกต้งั ท่ีสุจรติ ยุติธรรม 4. นักเรียนมคี วามรู้ความเข้าใจเกย่ี วกับการเลือกตั้ง สามารถนำความรมู้ าใชใ้ นการเลอื กตัง้ สภานักเรยี นได้ งาน/ขั้นตอนท่ีทำได้ดี 1. มกี ารวางแผน จดั ประชมุ เตรียมความพร้อมในการจัดกิจกรรมเดนิ รณรงค์ 2. ไดร้ ับความร่วมมือเป็นอยา่ งดีจากผ้นู ำชมุ ชน องค์การบริหารสว่ นตำบลแสนตอ คณะครู นกั ศกึ ษาฝึกปฏิบตั ิการสอน ผปู้ กครอง และนักเรียน 3. ปา้ ยรณรงคท์ ี่นักเรียนทำ มีความนา่ สนใจ และสวยงาม 4. ระยะเวลา ระยะทาง ในการเดินมีความเหมาะสม 5. มีวสั ดุอปุ กรณเ์ พียงพอ งาน/ขน้ั ตอนทท่ี ำได้ไม่ดี 1. ไมไ่ ด้ประสานจราจร หรอื อพปร. มาชว่ ยอำนวยการในการจราจร อปุ สรรค/ขอ้ จำกัด/ข้อขดั ขอ้ ง ท่พี บในระหวา่ งการปฏบิ ตั ิงาน 1. ถนนในชุมชนค่อนขา้ งแคบ ประเด็นทไี่ ดเ้ รียนรู้ 1. การเตรียมความในการจัดกจิ กรรม ทำให้การดำเนินงานเป็นไปดว้ ยความเรียบร้อย 2. การท่ีให้นักเรียนได้ลงมือทำป้ายด้วยตนเอง ทำให้นกั เรียนมีความสนใจ มคี วามกระตือรือร้นและมคี วามเข้าใจเร่ืองการใชส้ ทิ ธิ์ เลอื กต้ัง

ขอ้ ปฏบิ ัตใิ นการทำงานครง้ั ต่อไป 1. ประสานจราจร หรือ อพปร. มาชว่ ยอำนวยการในการจราจร 2. จัดให้มกี ารประกวดการทำป้าย เพื่อให้นักเรียนมีขวัญและกำลงั ใจ

47 การดำเนินงาน PLC โรงเรยี นบา้ นห้วยไคร้ สำนักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาอุตรดิตถ์ เขต 2 1. เรือ่ ง การใชจ้ นิ ตคณิตพฒั นาทักษะด้านการคำนวณของนกั เรียนชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 2 รายวิชาคณิตศาสตร์ รหสั วิชา ค22102 ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2564 2. ประเด็นปัญหา เนื่องจากผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนรายวชิ าคณติ ศาสตร์ ของนักเรียนช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 2 รายวิชา คณิตศาสตร์ ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2564 ไมเ่ ป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศกึ ษากำหนด 3. เปา้ หมายทก่ี ำหนดไว้ 3.1 นักเรียนมผี ลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนในรายวชิ าคณติ ศาสตร์ เพมิ่ สูงขนึ้ 4. การวางแผนการดำเนนิ งาน สัปดาห์ที่ 1 การฝกึ นบั 1 ถึง 99 สัปดาหท์ ี่ 2 บวก ลบ จำนวนที่ผลลพั ธไ์ มถ่ ึง 10 ไมม่ ีให้ ไม่มถี อน สัปดาหท์ ี่ 3 บวก ลบ จำนวนที่ผลลัพธ์ไม่ถึง 10 มใี ห้ มีถอน ( 4+1 , 4+2 , 4+3 , 4+4 , 3+2 , 3+3 3+4 , 2+3 , 2+4 , 1+4 ) บวก ลบ 5 จำนวน สัปดาหท์ ี่ 4 บวก ลบ จำนวนท่ีผลลพั ธไ์ มถ่ ึง 10 มใี ห้ มีถอน ( 5-1 , 5-2 , 5-3 , 5-4 , 6-2 , 6-3 , 6- 4 ,7-3 , 7-4 , 8-4 ) บวก ลบ 5 จำนวน สปั ดาห์ที่ 5 บวก ลบ จำนวนทีผ่ ลลัพธ์ไมถ่ ึง 10 10 จำนวน สปั ดาห์ท่ี 6 บวก ลบ จำนวนทผ่ี ลลพั ธ์ไมถ่ ึง 10 20 จำนวน สัปดาหท์ ่ี 7 บวก ลบ จำนวนท่ผี ลลพั ธ์ไม่ถึง 100 5 จำนวน ไม่มีให้ ไมม่ ีถอน สปั ดาห์ที่ 8 บวก ลบ จำนวนทผี่ ลลพั ธ์ไมถ่ งึ 100 5 จำนวน มีให้ มีถอน ( 9+1 , 9+2 , … , 1+9 ) สปั ดาหท์ ี่ 9 บวก ลบ จำนวนที่ผลลพั ธ์ไม่ถงึ 100 5 จำนวน มใี ห้ มถี อน ( 10-1 , 10-2 , … , 10-9) สปั ดาห์ที่ 11 – 19 แบบฝึกระคน *** จดั ให้มกี ารทบทวนหลังปฏิบตั ิงานทุกสปั ดาห์ 5. ระยะเวลา ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 นางสาวพมิ พ์พิไล คำไวย์ นางสาวกัญญาณี แก้วนาง 6. ผเู้ ข้าร่วม PLC นายณัฐพล พรหมเมศ นายเสนห่ ์ ขงิ หอม นายประจกั ษ์ ซ้อมจันทา นายพงศกร จนั ทรป์ ยุ นายสิรธิ รรม โพธิ์ศรี นางสาวสธุ ามาส บัวคำปอ้ นางสาวกติ ิยรัตน์ จนี อนนั ต์ นางสาวอณุพร เพชรศรโี ชติ

48 การดำเนนิ งาน PLC โรงเรียนบา้ นหว้ ยไคร้ สำนกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษาประถมศึกษาอุตรดติ ถ์ เขต 2 1. เร่อื ง การพฒั นาชุดการสอนเร่อื ง วงจรไฟฟา้ และแรงไฟฟ้า เพอ่ื เพมิ่ ผลสัมฤทธิท์ างการเรียนและทัศนคติที่ดี ตอ่ วิชาวทิ ยาศาสตร์ 2. ประเดน็ ปัญหา ในชว่ งสถานการณ์โควิด เนื้อหาคอ่ นข้างยาก จดั การเรยี นการสอน ไมส่ ามารถจดั การเรยี น แบบคละช้นั นักเรยี นมผี ลการเรยี นในหนว่ ย การสอนไดต้ ามปกติ วงจรไฟฟ้าและแรงไฟฟ้าดขี ึน้ และมที ัศนคตทิ ด่ี ตี อ่ การเรียน นกั เรยี นมผี ลการเรยี นในหนว่ ย วิชาวิทยาศาสตร์ วงจรไฟฟา้ และแรงไฟฟา้ ต่ำ และมที ัศนคตทิ ี่ไมด่ ีตอ่ การเรียน วิทยาศาสตร์ ส่ือการเรียนการสอนยงั รปู แบบการจดั การ ไมเ่ หมาะสม เรียนรทู้ นี่ ักเรยี นยังไมไ่ ด้ ลงมือปฏบิ ตั ดิ ้วยตนเอง 3. เป้าหมายทก่ี ำหนดไว้ 3.1 นกั เรียนมผี ลการเรยี นในหน่วยวงจรไฟฟ้าและแรงไฟฟ้าดขี ึ้นและมีทศั นคติทดี่ ีตอ่ การเรยี นวิชา วิทยาศาสตร์ 4. การวางแผนการดำเนินงาน 4.1 การเลือกประเด็นปัญหา - สอื่ การเรียนการสอนยังไมเ่ หมาะสม - รูปแบบการจัดการเรยี นรู้ที่นกั เรียนยงั ไม่ไดล้ งมือปฏิบตั ิด้วยตนเอง 4.2 การสรา้ งทางเลือกในการแก้ปัญหา - จดั หาส่อื ทใี่ ชใ้ นการจัดการเรยี นการสอน เรอ่ื ง วงจรไฟฟ้าและแรงไฟฟา้ - จดั ทำแผนการเรียนรแู้ บบ 5E เพ่ือใช้จดั การเรียนการสอนแบบ Active Learning - สร้างบทเรยี นออนไลน์ 4.3 การเลอื กทางเลอื ก - พัฒนาชุดการสอน ประกอบดว้ ย แผนการสอนแบบ 5E สื่อการเรียนรู้จากของจริง แบบ ประเมนิ ผลการเรียน แบบประเมินทัศนคติ คู่มอื การใชแ้ บบฝึกทักษะ 4.4 ขน้ั ตอนการดำเนินงาน - ศึกษาหลกั สูตร - ศกึ ษากระบวนการจัดการเรียนรแู้ บบ 5E - ใช้กระบวนการ PLC เข้ามาชว่ ยแก้ปัญหาและพฒั นากระบวนการจดั การเรยี นรู้ - ออกแบบหนว่ ยการจัดการเรยี นรูเ้ ร่อื ง วงจรไฟฟ้าและแรงไฟฟา้ โดยใช้กระบวนการจดั การ เรยี นร้แู บบ 5E ท่มี กี จิ กรรมการเรยี นรแู้ บบ Active Learning

- จดั ทำชดุ การสอน เรอื่ ง วงจรไฟฟ้าและแรงไฟฟา้ โดยใช้กระบวนการจดั การเรียนรู้แบบ 5E ทม่ี กี ิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning - นำชุดการสอนท่ีจัดทำขน้ึ ไปใชใ้ นการจดั การเรยี นการสอนและนำผลการวเิ คราะห์ มา ปรบั ปรงุ ชดุ การสอน *** จัดใหม้ ีการทบทวนหลังปฏบิ ตั งิ านทกุ สปั ดาห์ 5. ระยะเวลา 23 ธันวาคม 2564 – 3 กุมภาพันธ์ 2565 ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2564 6. ผู้เขา้ ร่วม PLC นางสาวพมิ พ์พิไล คำไวย์ นางสาวกญั ญาณี แก้วนาง นายเสนห่ ์ ขงิ หอม นายณัฐพล พรหมเมศ นายพงศกร จันทรป์ ุย นายประจกั ษ์ ซ้อมจนั ทา นายสิริธรรม โพธศ์ิ รี นางสาวสุธามาส บัวคำป้อ นางสาวกติ ิยรัตน์ จนี อนนั ต์ นางสาวอณุพร เพชรศรีโชติ

49 การดำเนนิ งาน PLC โรงเรยี นบ้านหว้ ยไคร้ สำนกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาอตุ รดิตถ์ เขต 2 1. เร่อื ง พัฒนาแบบฝกึ การหาปริมาตรและพื้นทีผ่ ิวของพรี ะมิด ของนักเรียนชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 2. ประเดน็ ปญั หา ในช่วงสถานการณ์โควิด เนอ้ื หาคอ่ นข้างยาก จดั การเรียนการสอน ไม่สามารถจัดการเรียน แบบคละชัน้ นกั เรยี นมผี ลการเรยี น เรือ่ ง การสอนได้ตามปกติ ปรมิ าตรและพนื้ ที่ผวิ ของ พรี ะมดิ สงู ขึน้ ร้อยละ 60 นักเรยี นชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 3 ปี การศกึ ษา 2563 มีผลการเรยี น เรื่อง ปรมิ าตรและพ้ืนท่ีผวิ ของ พีระมดิ ต่ำ ส่อื การเรียนการสอนยัง นกั เรยี นจำสูตรไมไ่ ด้ ไมเ่ หมาะสม และใช้สตู รไมถ่ กู ตอ้ ง 3. เปา้ หมายที่กำหนดไว้ 3.1 นักเรียนรอ้ ยละ 60 มีผลการเรยี น เร่อื ง ปริมาตรและพืน้ ทผ่ี วิ ของพีระมิด สงู ขน้ึ กว่าเกณฑ์ที่ กำหนด 4. การวางแผนการดำเนินงาน 4.1 การเลือกประเด็นปัญหา - สอื่ การเรียนการสอนยงั ไมเ่ หมาะสม - นกั เรยี นไมส่ ามารถจำสตู รได้ 4.2 การสรา้ งทางเลือกในการแก้ปญั หา - จัดหาสือ่ ทใี่ ช้ในการจัดการเรียนการสอน เพื่อพฒั นาผลการเรียน เรอ่ื ง ปรมิ าตรและพ้ืนท่ผี ิว ของพีระมิด - จัดทำแผนการเรยี นรแู้ บบ Active Learning เพื่อให้ผู้เรยี นมีสว่ นร่วมในการทำกจิ กรรม - สรา้ งบทเรยี นออนไลน์ 4.3 การเลอื กทางเลอื ก - พัฒนาแบบฝึกการหาปริมาตรและพืน้ ทีผ่ วิ ของพีระมิด ประกอบด้วย แผนการจดั การเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ แบบประเมนิ คู่มือการใชแ้ บบฝึกทักษะ 4.4 ขัน้ ตอนการดำเนนิ งาน - ศึกษาหลักสูตรและเนื้อหา - ศกึ ษากระบวนการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning - ใชก้ ระบวนการ PLC เขา้ มาช่วยแก้ปัญหาและพฒั นากระบวนการจดั การเรยี นรู้ - ออกแบบ แบบฝกึ การหาปริมาตรและพนื้ ทีผ่ ิวของพีระมดิ - จดั ทำสอื่ ท่ีจะต้องใช้ประกอบการสอนร่วมกับแบบฝกึ

- นำสอ่ื การสอนที่จัดทำขึ้นไปใชใ้ นการจดั การเรียนการสอนและนำผลการวิเคราะห์ มา ปรับปรงุ สอ่ื การสอน *** จัดให้มกี ารทบทวนหลงั ปฏบิ ตั งิ านทุกสัปดาห์ 5. ระยะเวลา 3 – 11 มกราคม 2564 ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2564 6. ผ้เู ข้าร่วม PLC นางสาวพมิ พ์พิไล คำไวย์ นางสาวกญั ญาณี แก้วนาง นายเสนห่ ์ ขิงหอม นายณัฐพล พรหมเมศ นายพงศกร จนั ทรป์ ยุ นายประจักษ์ ซ้อมจนั ทา นายสริ ิธรรม โพธศ์ิ รี นางสาวสธุ ามาส บวั คำป้อ นางสาวกติ ิยรัตน์ จีนอนนั ต์ นางสาวอณพุ ร เพชรศรีโชติ

50 การดำเนินงาน PLC โรงเรยี นบา้ นหว้ ยไคร้ สำนักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาอตุ รดิตถ์ เขต 2 1. เรื่อง การพฒั นาทกั ษะการอ่านดว้ ยสอ่ื การสอนอ่านคำตามภาพ ของนักเรียนชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 1 2. ประเดน็ ปัญหา ในช่วงสถานการณโ์ ควดิ เนอื้ หาคอ่ นขา้ งยาก จัดการเรยี นการสอน ไมส่ ามารถจดั การเรียน แบบคละช้ัน นกั เรยี นมผี ลการทดสอบการ การสอนไดต้ ามปกติ อา่ นเขียนในภาคเรยี นท่ี 2 อยู่ ในระดบั ดี อยา่ งนอ้ ย รอ้ ยละ นกั เรยี นชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 60 ขึ้นไป มผี ลการทดสอบการอา่ นเขียน ในภาคเรยี นท่ี 1 อยู่ในระดบั ส่อื การเรียนการสอนยงั นักเรยี นออกเสยี ง ผ่าน ซึ่งไมเ่ ป็นไปตามค่า ไมเ่ หมาะสม พยญั ชนะไมถ่ กู ตอ้ ง และ เป้าหมายทต่ี ้งั ไว้ จำสระบางตวั ไมไ่ ด้ 3. เปา้ หมายที่กำหนดไว้ 3.1 นกั เรียนอย่างน้อยร้อยละ 60 มีผลการทดสอบการอา่ นเขยี นในภาคเรยี นท่ี 2 อย่ใู นระดบั ดี 4. การวางแผนการดำเนินงาน 4.1 การเลือกประเดน็ ปัญหา - สือ่ การเรยี นการสอนยงั ไม่เหมาะสม - รปู แบบการจัดการเรยี นร้ทู ่ีนักเรียนยงั ไม่ไดล้ งมอื ปฏบิ ัตดิ ้วยตนเอง 4.2 การสรา้ งทางเลือกในการแก้ปญั หา - จดั หาสอ่ื ทใี่ ชใ้ นการจดั การเรยี นการสอน เพื่อพัฒนาทกั ษะการอ่าน - จดั ทำหน่วยการจัดการเรยี นร้แู ละแผนการเรียนรแู้ บบ Active Learning เพอ่ื ให้ผู้เรยี นมีส่วน รว่ มในการทำกิจกรรม - สรา้ งบทเรียนออนไลน์ 4.3 การเลือกทางเลอื ก - พฒั นาสอื่ การสอนอ่านคำตามภาพ ประกอบด้วย แผนการสอน และเคร่ืองมือวัดและ ประเมนิ ผลการอ่าน ค่มู ือการใชแ้ บบฝกึ ทกั ษะ 4.4 ขั้นตอนการดำเนินงาน - ศกึ ษาหลกั สูตร - ศกึ ษากระบวนการจัดการเรียนรแู้ บบ Active Learning - ใช้กระบวนการ PLC เข้ามาชว่ ยแก้ปัญหาและพัฒนากระบวนการจดั การเรียนรู้ - ออกแบบสือ่ การจัดการเรยี นรู้เพื่อพฒั นาทักษะการอ่าน - จดั ทำสื่อการอา่ นคำตามภาพ - นำสือ่ การสอนทจ่ี ัดทำข้นึ ไปใชใ้ นการจดั การเรียนการสอนและนำผลการวเิ คราะห์ มา ปรบั ปรงุ สือ่ การสอน

*** จดั ให้มกี ารทบทวนหลงั ปฏบิ ตั ิงานทุกสัปดาห์ 5. ระยะเวลา ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2564 6. ผู้เขา้ รว่ ม PLC นางสาวพมิ พ์พิไล คำไวย์ นางสาวกัญญาณี แกว้ นาง นายเสน่ห์ ขิงหอม นายณฐั พล พรหมเมศ นายพงศกร จนั ทรป์ ุย นายประจักษ์ ซ้อมจันทา นายสริ ิธรรม โพธิ์ศรี นางสาวสุธามาส บวั คำปอ้ นางสาวกติ ิยรตั น์ จนี อนนั ต์ นางสาวอณพุ ร เพชรศรีโชติ

ภาคผนวก ง

51 รปู ภาพท1ี่ กจิ กรรมวันลอยกระทง

52 รปู ภาพท่ี2 กจิ กรรมโครงการชมุ ชนขาวสะอาด

53 รปู ภาพท่ี 3 การเขา้ ร่วม AAR และ PLC

54 รปู ภาพท่ี 4 คณุ ครูเวรประจำวัน

55 รปู ภาพท่ี 5 ได้เขา้ ร่วม กิจกรรมลกู เสือ

56 รปู ภาพท่ี 6 งานทอดกฐนิ ที่วัดช่องลม รปู ภาพที่ 7 แจกอาหารใหน้ ักเรยี น

57 รูปภาพที่ 8 กจิ กรรมวนั พอ่ แห่งชาติ

58 รูปภาพท่ี 9 กจิ กรรมลดเวลาเรยี นเพิ่มเวลารู้

59 รูปภาพท่ี 10 เข้าร่วมอบรมธรรมะจากพระอาจารย์

ภาคผนวก จ

60

61

62

63

64

65

66

67

68

69

70

71

72

73

74

75