ΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΙΑ

Μαθητικό περιοδικό του Πειραματικού Γυμνασίου Ηρακλείου ο 6 τεύχος Φεβρουάριος 2017

ISSN: 2459-4253 ©2017, ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ ΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ 2

ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ ΤΟΥ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ Ηλεκτρονική διεύθυνση περιοδικού: http://schoolpress.sch.gr/peirkmania/ ΤΕΥΧΟΣ 6 Ο ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ Ι. Κορνάρου, Εσταυρωμένος, Ηράκλειο Κρήτης 71503•Τηλ.: 2810-260663• Fax: 2810-25229 Web site: http://gympira.datacenter.uoc.gr •e-mail: [email protected] ΥΠΕΥΘΥΝΟΙ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ Βάλια Πιτερού • Κων/να Σωτηροπούλου • Νίκος Ψαρουδάκης ΜΙΚΡΟΙ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΙ «ΕΝ ΤΑΞΕΙ» Αγγελιδάκης Αντώνης • Αμπουσαχίν Μωυσής • Βρέντζος Μιχάλης • Ζαχαριουδάκη Λυδία • Θειακάκης Γρηγόρης • Καλογιαννάκη Μαρία-Ελένη • Καλφόγλου Παύλος • Καρακάση Σήλια • Καρανδινού Πελαγία • Κουρουπάκη Νεφέλη • Κυριακάκη Λίνα • Κυρίκου Νέλη • Λουλάκης Βασίλης • Μακρή Εύα • Μανωλίτση Στέλλα • Μαρακομιχελάκη Ιωάννα • Μαρή Κατερίνα • Μεταξά Σοφία • Μποτσάκη Μαρινέλλα • Παπαδοπούλου Μάγια • Πατσουράκης Κωνσταντίνος • Πρασανάκης Μενέλαος • Σιδηρόπουλος Ραφαήλ • Σπυριδάκης Μάνος • Στεφανάκη Ελένη • Φαλιακάκης Χαράλαμπος ΑΡΧΙΣΥΝΤΑΞΙΑ Κων/νος Πατσουράκης ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΕΞΩΦΥΛΛΟΥ Μωυσής Αμπουσαχίν • Μαρία – Ελένη Καλογιαννάκη • Μάγια Παπαδοπούλου ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ FLIP BOOK Παύλος Καλφόγλου • Μενέλαος Πρασανάκης ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΕΚΔΗΛΩΣΕΩΝ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Χαρά Μαρκάκη ΕΙΚΟΝΟΓΡΑΦΗΣΗ Μωυσής Αμπουσαχίν • Κατερίνα Δασκαλάκη • Λίνα Κυριακάκη • Στέλλα Μανωλίτση • Μάγια Παπαδοπούλου • Σοφία Παραδουλάκη • Πωλίνα Πλατάκη ΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ 3

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ E D I T O R I A L ............................................................................................................... 5 Μαθητές σε ρόλο ερευνητή ......................................................................................................... 6 Χριστουγεννιάτικες μελωδίες από το σχολείο μας ...................................................................... 8 Ένα μάθημα που κανείς δε μας δίδαξε! ...................................................................................... 9 Διαφορετικές ικανότητες, πάντα όμως με τα ίδια όνειρα! ........................................................ 11 Ταξίδι στα σοκάκια της φαντασίας μου .................................................................................... 14 Ψυχές … ............................................................................................................................... 14 Η μαύρη γάτα ........................................................................................................................... 15 Ταξίδι στα σοκάκια της φαντασίας μου .................................................................................... 16 Αναζητώντας τη φιλία … ...................................................................................................... 16 Η μάγισσα, ο λύκος και ο μπαμπούλας βγήκαν στη… σύνταξη ................................................. 17 Ταξίδι στα σοκάκια της φαντασίας μου .................................................................................... 19 Ο καθρέφτης … .................................................................................................................... 19 Σοφία Νικολαΐδου: Μια συγγραφέας με πάθος ........................................................................ 20 Διαβάσαμε και σας προτείνουμε ............................................................................................... 23 ΕΓΩ ΕΙΜΑΙ ΕΣΥ.................................................................................................................. 23 ΟΨΙΔΙΑΝΟΣ ........................................................................................................................ 24 ΣΙΛΒΕΡ: .............................................................................................................................. 25 Η ΤΡΙΛΟΓΙΑ ΤΩΝ ΟΝΕΙΡΩΝ 1 .......................................................................................... 25 ΚΟΚΚΙΝΟ ΡΟΥΜΠΙΝΙ ....................................................................................................... 25 Το δασόσπιτο της αγάπης ......................................................................................................... 26 Ταξίδι στα σοκάκια της φαντασίας μου .................................................................................... 28 Πίστη και ελπίδα .................................................................................................................. 28 Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού: Μια μέρα … ένα μήνυμα .......................................................... 29 Ειρήνη και Άννα Βασιλείου: τρέχοντας σε … όλον τον κόσμο ................................................. 30 Πιρουέτες … συναισθημάτων ................................................................................................... 32 Γλυπτά από χαρτί: κόβοντας … με τέχνη! ................................................................................ 33 Ένας ξιφομάχος ανάμεσά μας .................................................................................................. 34 Η ιππασία είναι γένους θηλυκού! ............................................................................................. 36 Ένα αμάξι «τέρας» για τον Πρόεδρο ........................................................................................ 38 Κρήτη: Ένας σημαντικός τουριστικός προορισμός ................................................................... 40 Εκείνοι που φεύγουν από κοντά μας … .................................................................................... 42 Χαϊκού ...................................................................................................................................... 43 Κινηματογράφος....................................................................................................................... 44 Η ΘΕΩΡΙΑ ΤΩΝ ΠΑΝΤΩΝ ................................................................................................. 44 INFERNO ............................................................................................................................ 45 ROGUE ONE: ..................................................................................................................... 46 A STAR WARS STORY......................................................................................................... 46 me before you ...................................................................................................................... 47 Γρίφοι! ..................................................................................................................................... 48 Ανέκδοτα! ................................................................................................................................. 49 ΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ 4

E D I T O R I A L Αγαπητοί αναγνώστες, Πιστοί στο ραντεβού μας και στην υπόσχεσή μας για τη συνέχιση του περιοδικού «Πειρ και Μανία» και σε αυτήν τη σχολική χρονιά, σας καλωσορίζουμε ου στα ταξίδια που θα σας προσφέρει η ανάγνωση του 6 τεύχους μας. Στην παρούσα χρονιά σκεφτήκαμε να γίνουμε πιο συστηματικοί και να οργανώσουμε την έκδοση του περιοδικού μας με τον πλέον δημιουργικό τρόπο και για εμάς, αλλά και για τους μαθητές μας, τους «Μικρούς Δημοσιογράφους» μας. Για να το επιτύχουμε αυτό, καθιερώσαμε συστηματικές συναντήσεις με την ομάδα των «Μικρών Δημοσιογράφων εν τάξει», όπως αποκαλούμαστε πλέον, κάθε Τετάρτη αμέσως μετά τη λήξη ενός απαιτητικού εξάωρου προγράμματος και για εμάς τους διδάσκοντες, αλλά κυρίως για τους μαθητές. Έτσι λοιπόν, κάθε Τετάρτη μεσημέρι συγκεντρωνόμαστε στο Εργαστήριο Πληροφορικής και Πολυμέσων του σχολείου μας, όπου διαπιστώνουμε ότι η ομάδα μας, γεμάτη διάθεση και πάθος, είναι έτοιμη να προτείνει, να δημιουργήσει, να ερευνήσει, να συνθέσει το νέο υλικό, να επιλύσει τα διάφορα ζητήματα που τυχόν προκύψουν. Οι μαθητές με δική τους πρωτοβουλία ετοιμάζουν ερωτήσεις για τις συνεντεύξεις που παίρνουν, απομαγνητοφωνούν το υλικό, γράφουν κριτικές ταινιών και αγαπημένων τους βιβλίων, άρθρα για θέματα που τους εμπνέουν και όσα ενδιαφέροντα θα διαβάσετε στις σελίδες που ακολουθούν. Το στοίχημα που θέλουμε να κερδίσουμε κατά την παρούσα σχολική χρονιά, είναι να δημιουργήσουν οι μαθητές μας τα δικά τους άρθρα περιορίζοντας όσο είναι δυνατόν την παράθεση αυτούσιων κειμένων από το διαδίκτυο (προσφιλής μαθητική τακτική, όπως διαπιστώνουμε συχνά στις εργασίες τους), να βγάλουν τις δικές τους φωτογραφίες που πλαισιώνουν τα άρθρα τους και να σκιτσάρουν οι ίδιοι τις εικόνες που συνοδεύουν πολλά κείμενα του περιοδικού. Το βέβαιο είναι πως το αμείωτο ενδιαφέρον των παιδιών μας και το ταλέντο τους δίνει και σε εμάς τη δύναμη να συνεχίζουμε και να ανεβάζουμε τον πήχυ για την ποιοτική βελτίωση του περιοδικού μας! Οι υπεύθυνοι καθηγητές Κων/να Σωτηροπούλου Βάλια Πιτερού Νίκος Ψαρουδάκης ΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ 5

Μαθητές σε ρόλο ερευνητή Την Παρασκευή 27 Σεπτεμβρίου 2016 πραγματοποιήθηκε η ετήσια εκδήλωση «Βραδιά Ερευνητή» στο Ίδρυμα Τεχνολογίας και Έρευνας (Ι.Τ.Ε.) υπό την αιγίδα του Πανεπιστημίου Κρήτης. Στην εκδήλωση αυτή έλαβε ενεργά μέρος το σχολείο μας παρουσιάζοντας ένα αξιόλογο δείγμα από τη δουλειά των συμμαθητών μας, που έλαβε χώρα στα διάφορα προγράμματα και ομίλους του σχολείου. Ο χώρος της εκδήλωσης ήταν κατάμεστος και οι φωνές των παρευρισκόμενων ανακατεύονταν σε ένα ευχάριστο θορυβώδες συνωστισμό που χρωματιζόταν με ζωηρά χρώματα από την ποικιλία των συζητήσεων. Αυτό το φιλόξενο κλίμα, στο οποίο αδιόρατα πλανιόταν η κοινή λαχτάρα όλων των επισκεπτών για γνώση και το οποίο ακτινοβολούσε από τον ενθουσιασμό των ερευνητών για να την προσφέρουν, μας περιέβαλε. Πριν ακόμα περάσουμε στο εσωτερικό, είχαμε την ευκαιρία να παρακολουθήσουμε έναν μετεωρολογικό σταθμό κατασκευής του Πανεπιστημίου σε λειτουργία. Η είσοδος του κτηρίου ήταν γεμάτη από εκθέματα και έτσι κοντοσταθήκαμε για λίγο, ώστε να θαυμάσουμε μερικά. Ιδιαίτερο ενδιαφέρον είχαν η μηχανική προσομοίωση της κίνησης του χταποδιού αλλά και ένα υπερσύγχρονο μικροσκόπιο. Η πίεση του χρόνου παρόλα αυτά δεν μας επέτρεψε να επεξεργαστούμε τα εκθέματα για πολύ. Έτσι, μετά από λίγο κατεβαίναμε τις μαρμάρινες σκάλες που οδηγούσαν στο χώρο όπου θα στήνονταν οι πάγκοι με τις παρουσιάσεις μας. Εκεί μας περίμεναν οι καθηγητές μας, οι οποίοι μας έδωσαν κάποιες τελευταίες συμβουλές και διευκρινίσεις. Μετά από μία αναμνηστική φωτογραφία στρωθήκαμε στη δουλειά. Κάθε παιδί ανέλαβε και μία αρμοδιότητα. Στα δεξιά προετοιμαζόταν η παρουσίαση των μετεωρολογικών οργάνων. Όσο αυτά συνδέονταν με τα κατάλληλα ηλεκτρονικά εξαρτήματα, στα αριστερά προετοιμάζονταν οι παρουσιάσεις φυσικής και μαθηματικών. Η παρουσίαση των μαθηματικών αφορούσε τον ιδιοφυή τρόπο μέτρησης της περιμέτρου της γης από τον Ερατοσθένη. Από την άλλη, το έκθεμα της φυσικής με ΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ 6

τίτλο «Εξαφανίζοντας τη βαρύτητα» περιείχε μία σειρά από διαδραστικά πειράματα με το κοινό, πλαισιωμένο και από το αντίστοιχο θεωρητικό υποστηρικτικό υλικό. Απέναντι είχε στηθεί ο πάγκος της Χημείας, ο οποίος περιελάμβανε ερωτηματολόγια και άλλες δραστηριότητες με θέμα τον μητρικό θηλασμό και την αξία του. Τέλος, μακέτες τόσο ψηφιακές όσο και αναλογικές ήταν το κύριο αντικείμενο της παρουσίασης από το γνωστικό αντικείμενο της Τεχνολογίας. Μόλις τακτοποιήθηκαν κι οι τελευταίες εκκρεμότητες αναφορικά με τα εκθέματα, άρχισε κι η παρουσίαση. Ο κόσμος μαζευόταν γύρω από τους μαθητές, στους οποίους είχαν διαμοιραστεί οι αρμοδιότητες των παρουσιάσεων. Οι ερωτήσεις, που έπεφταν βροχή, προέρχονταν από άτομα κάθε ηλικίας. Ήταν φυσικά μια εμπειρία που υπέβαλε το γνωστικό μας επίπεδο σε δοκιμασία, μιας και ήταν απαραίτητη η κατανόηση και η αφομοίωση του υλικού, ώστε να μπορέσουμε να το εξηγήσουμε ακόμη και στον πιο ανειδίκευτο επισκέπτη. Παρόλα αυτά, με τη βοήθεια των καθηγητών μας καταφέραμε να ανταπεξέλθουμε στις απαιτήσεις της εκδήλωσης. Στην καλύτερη κατανόηση των εργασιών μας από τους επισκέπτες έπαιξαν καθοριστικό ρόλο τα πειράματα που διεξάγονταν ζωντανά, αλλά και το οπτικό υλικό που περιλάμβαναν τα εκθέματα. Συνοψίζοντας, η «Βραδιά Ερευνητή» ήταν μία εμπειρία ιδιαίτερα προσοδοφόρα και εποικοδομητική. Έβαλε τους μαθητές στη διαδικασία της παρουσίασης των γνώσεων τους, αλλά και τους έφερε σε επαφή με την ερευνητική δουλειά του Πανεπιστημίου. Έτσι τους προσέφερε χρήσιμα εφόδια και βάσεις για το μέλλον τους. Τέλος, πιστεύω πως όλοι οι παρευρισκόμενοι έφυγαν από την εκδήλωση έχοντας ανακαλύψει μία καινούργια πτυχή του μαγικού κόσμου της επιστημονικής έρευνας. Μάνος Σπυριδάκης Γ4 ΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ 7

Χριστουγεννιάτικες μελωδίες από το σχολείο μας Τα Χριστούγεννα είναι μια από τις σημαντικότερες εορτές στις μέρες μας, αφού γιορτάζουμε τη γέννηση του Ιησού Χρηστού. Τα Χριστούγεννα είναι η χρονική περίοδος της χαράς και της ευτυχίας. Στο πλαίσιο των χριστουγεννιάτικων εκδηλώσεων το σχολείο μας, και συγκεκριμένα ο όμιλος Μουσικής και η χορωδία του Πειραματικού Γυμνασίου Ηρακλείου με την υπεύθυνη καθηγήτρια Μουσικής κα. Ελπίδα Τσιραμπίδου, διοργάνωσε μια χριστουγεννιάτικη συναυλία. Η εορταστική αυτή συναυλία έλαβε μέρος στο Πολιτιστικό Κέντρο Ηρακλείου την Τρίτη 20 Δεκεμβρίου 2016, όπου ζήσαμε μια μαγευτική βραδιά. Η συναυλία ξεκίνησε με τον χαιρετισμό του Διευθυντή του Σχολείου μας, κ. Εμμ. Καρτσωνάκη. Αμέσως μετά η χορωδία τραγούδησε τέσσερα τραγούδια με τη συνοδεία του πιάνου από την κα. Τσιραμπίδου και της λύρας από τον Μενέλαο Πρασανάκη, τον Ιωάννη Θειακάκη και τη Μαλβίνα Αγιομυργιανάκη. Συγκεκριμένα ακούστηκαν τα κρητικά κάλαντα, τα βυζαντινά κάλαντα Κοτυώρων Πόντου, τα κάλαντα Ικαρίας και τα κάλαντα Αργοστολίου. Μετά από ένα θερμό χειροκρότημα του κοινού περάσαμε στο δεύτερο μέρος της εκδήλωσης, όπου τα παιδιά της ορχήστρας έπαιξαν το καθένα με τον δικό του ξεχωριστό τρόπο χριστουγεννιάτικα τραγούδια στο πιάνο, στο βιολί, στις κιθάρες … Επίσης, δύο μαθήτριες τραγούδησαν solo με τη συνοδεία κιθάρας και πιάνου. Οι φωνές των κοριτσιών, αλλά και ο καθαρός και άρτιος ήχος των οργάνων ήταν μαγευτικός και χειροκροτήθηκε δυνατά από τον κόσμο που παρακολουθούσε τη συναυλία. Έπειτα περάσαμε στο τρίτο μέρος της συναυλίας, όπου όλη η χορωδία τραγούδησε γιορτινά τραγούδια των Χριστουγέννων, όπως τα Τρίγωνα κάλαντα και το Χαίρε η Γη. Η συναυλία έκλεισε με ένα παραδοσιακό γαλλικό χριστουγεννιάτικο τραγούδι. Ήταν μια ξεχωριστή βραδιά, όπου τα παιδιά ανέδειξαν τη δουλειά που γίνεται στον όμιλο Μουσικής και τη χορωδία του Πειραματικού Γυμνασίου Ηρακλείου και βιώσαν μαζί με το κοινό ευχάριστα συναισθήματα από τη συναυλία που σηματοδότησε τον ερχομό των Χριστουγέννων!! Στέλλα Μανωλίτση Β3 ΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ 8

Ένα μάθημα που κανείς δε μας δίδαξε! Ένα μάθημα ζωής, ένα μάθημα διαφορετικό από αυτά που έχουμε συνηθίσει να ακούμε στην τάξη, είχαμε την ευκαιρία να παρακολουθήσουμε στο αμφιθέατρο του σχολείου μας την Πέμπτη 1 Δεκεμβρίου 2016. Συγκεκριμένα, φιλοξενήσαμε για δεύτερη συνεχόμενη χρονιά δυο πολύ αξιόλογους ανθρώπους: τον κ. Γιάννη Λιονάκη και τον κ. Μανόλη Μαράκη, πρόεδρο και γενικό γραμματέα αντίστοιχα του Εθελοντικού Συλλόγου για την Πρόληψη Τροχαίων Ατυχημάτων. Μας μίλησαν για την ασφαλή κυκλοφορία και για διάφορους κανόνες, τους οποίους θα πρέπει να τηρούμε γενικά και ειδικότερα στους χώρους γύρω από το σχολείο. Ο κ. Μαράκης, όπως δήλωσε, αντιμετωπίζει κινητικές δυσκολίες από την ηλικία των δεκαπέντε ετών, για αυτό και βρισκόταν σε αναπηρικό αμαξίδιο. Μας περιέγραψε με παραστατικότητα την προσωπική του εμπειρία από το τροχαίο που τον οδήγησε σε αναπηρικό καροτσάκι, καθηλώνοντας τους μαθητές με τα όσα ανέφερε. Όπως μας είπε, δεν έφταιγε εκείνος, έφταιγε ο κόσμος στον οποίο μεγάλωσε. Κανείς δεν του είχε πει να φορέσει κράνος, κανείς δεν του μίλησε για τους κινδύνους στους δρόμους. Δεν είχε κάποιον να τον καθοδηγήσει ή να τον συμβουλέψει. Ποιος θα μπορούσε να φανταστεί ότι εκείνο το βράδυ θα συνέβαινε το τροχαίο που θα του στερούσε την κίνηση των κάτω άκρων; Καθώς μας διηγούνταν το ατύχημα που του στέρησε αυτά που αγαπούσε, σκεφτόμουν τον πόνο που ένιωθε καθώς μας κοιτούσε. Έβλεπε τι έχασε και αισθανόταν ένοχος για το λάθος του. Προσπαθεί καθημερινά να το διορθώσει επισημαίνοντας στους μαθητές και στους νέους τους κινδύνους και τις τραγωδίες που προκαλούν τα οδικά ατυχήματα. Μας μίλησε για τα πράγματα που θα ήθελε να είχαν πει σε εκείνον. Ίσως αν του είχαν μιλήσει, να μην συνέβαινε τίποτα, μπορεί όμως η μοίρα του να ήθελε να βοηθήσει πολλούς άλλους με την ατυχία του ... Το γεγονός ότι «έχασε» τα πόδια του, στάθηκε εμπόδιο σε όλα τα σχέδια που είχε. Ίσως του έχει στερήσει μέρος της ελευθερίας του και της ιδιωτικότητάς του. Για να μην βρεθούμε στην θέση του, θα πρέπει όπως μας είπε και εκείνος, να τηρούμε κάποιους σημαντικούς κανόνες, οι οποίοι θα μας βοηθήσουν στη διασφάλιση της σωματικής μας ακεραιότητας. Το θέμα αυτό μας το ανέλυσε διεξοδικά ο κ. Λιονάκης μέσα από ποικίλα παραδείγματα σχετικά με τους κινδύνους που προκαλεί η παραβίαση των κανόνων οδικής κυκλοφορίας. Μας έδειξε διάφορα βίντεο, τα οποία προκαλούσαν είτε σιγή ΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ 9

είτε αναστεναγμούς συμπαράστασης και άγχους. Το συμπέρασμά μας ήταν ότι τα περισσότερα ατυχήματα προκαλούνται από τη μη χρήση ζώνης και κράνους και από την κατανάλωση αλκοόλ. Στο τέλος μας τίμησαν και εκπρόσωποι της Αστυνομίας, οι οποίοι κατέθεσαν στους μαθητές και τις δικές τους μαρτυρίες και εμπειρίες για τα συχνά λάθη των οδηγών. Και εκείνοι με τη σειρά τους μας μίλησαν για τους κανόνες οδικής ασφάλειας. Μας τόνισαν ότι η αστυνομία είναι φιλική προς όλους. Έχει πολλές ευθύνες και μια από αυτές είναι η οδική ασφάλεια. Κατά την γνώμη μου, πολλά ατυχήματα δε θα είχαν συμβεί, αν υπήρχε πιο συχνή και σταθερή παρακολούθηση κομβικών σημείων από την τροχαία. Συμπερασματικά, ο βασικός κανόνας οδικής ασφάλειας είναι να φοράμε ζώνη και κράνος. Το καλύτερο για τα παιδιά είναι να μην κάθονται στη θέση του συνοδηγού. Το κάπνισμα, τα μηνύματα και οι συνομιλίες των οδηγών στο κινητό τηλέφωνο απαγορεύονται την ώρα που το όχημα κινείται. Αν οι γονείς δεν είναι ενημερωμένοι για τους κινδύνους, ενημερώστε τους. Κινδυνεύετε εσείς, αλλά και τα άτομα που αγαπάτε! Πολύ συχνά βέβαια πολλοί έφηβοι και νέοι, ενώ έχουν ενημερωθεί για τους κινδύνους των μοτοσικλετών, δεν τηρούν τους κανόνες ασφάλειας, δηλαδή δεν φοράνε κράνος, διότι πιστεύουν πως έτσι δε θα αρέσουν στους συνομήλικούς τους. Πολλοί έφηβοι οδηγούν μηχανή χωρίς άδεια οδήγησης και χωρίς να έχουν δίπλωμα, το οποίο φέρνει σε κίνδυνο τη ζωή τους . Πρέπει να γίνει μια καμπάνια ενημέρωσης των εφήβων και των νέων για την ασφαλή οδήγηση και για την τήρηση των κανόνων οδικής ασφάλειας. Πρέπει επίσης να μάθουν όλοι οι οδηγοί ότι οφείλουν να μην τρέχουν με μεγάλη ταχύτητα και πως δεν πρέπει να οδηγούν, εάν έχουν καταναλώσει αλκοόλ. Η κατανάλωση αλκοόλ πριν την οδήγηση έχει κόψει το νήμα της ζωής σε πολλά άτομα, νέους και μη. Κατά τη γνώμη μου κινδυνεύουμε από ένα ανθρώπινο δημιούργημα, μια «άνθρωπο-καταστροφή». Ένα μηχάνημα, το οποίο φτιάχτηκε για την εύκολη μετακίνηση του ανθρώπου, κι όμως κάνοντας κακή χρήση, οδηγεί στο να χάνονται πολλές ζωές άδικα, άσκοπα, ξαφνικά και απροσδόκητα. Γι’ αυτό πρέπει όχι μόνο να φτιάχνουμε κανόνες, για να προστατευτούμε από αυτό το ανθρώπινο δημιούργημα, αλλά πρέπει να μάθουμε και να τους τηρούμε. Εύα Μακρή Β2 ΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ 10

Διαφορετικές ικανότητες, πάντα όμως με τα ίδια όνειρα! Μια ξεχωριστή μέρα παρέα με τα παιδιά του ΕΠΑΛ Ειδικής Αγωγής Όπως όλοι γνωρίζετε, υπάρχουν πολλές ημέρες του έτους που γιορτάζονται παγκόσμια. Υπάρχουν και κάποιες, οι οποίες είναι λίγο παράξενες, όπως η ημέρα Ύπνου, Ξεχασιάς, Σκέψης, Μπριζόλας, αλλά υπάρχει και η ημέρα αφιερωμένη στα άτομα με ειδικές ανάγκες. Αυτή η μέρα γιορτάζεται στις 3 Δεκεμβρίου. Εορτάζεται σε όλον τον πλανήτη προωθώντας την ενημέρωση και ευαισθητοποίηση των ανθρώπων σε θέματα αναπηρίας και καθιερώθηκε από τα Ηνωμένα Έθνη το 1992. Πρέπει ο καθένας από εμάς να σέβεται αυτά τα άτομα, διότι είναι άνθρωποι διαφορετικοί από εμάς, αλλά και ίσοι με εμάς. Με αυτή την εορταστική ημέρα προσπαθούμε να εντάσσουμε καθημερινά αυτούς τους ανθρώπους σε κάθε πτυχή της πολιτικής, κοινωνικής, οικονομικής και πολιτιστικής ζωής. Αξίζει να προσπαθούμε να τους δώσουμε δύναμη και ελπίδα για να προχωρήσουν μπροστά, ξεπερνώντας κάθε είδους δυσκολία που αντιμετωπίζουν στη ζωή τους. Με αφορμή αυτό το γεγονός μάς δόθηκε η ευκαιρία να συναντήσουμε και να συνεργαστούμε μέσω ποικίλων δράσεων με το ΕΠΑΛ Ειδικής Αγωγής Ηρακλείου. Αρχικά, η χορωδία του Πειραματικού Γυμνασίου Ηρακλείου και του ΕΠΑΛ Ειδικής Αγωγής τραγούδησε παραδοσιακά τραγούδια αφιερωμένα στην Κρήτη και στη συνέχεια ακολούθησε η θερμή υποδοχή του κ. Γιώργου Καπελάκη, Έλληνα αθλητή, Παραολυμπιονίκη και παγκόσμιου πρωταθλητή στην κολύμβηση. Αμέσως μετά, χωρισμένοι σε ομάδες ψυχαγωγήσαμε τα παιδιά με διάφορες δραστηριότητες. Ειδικότερα, τα παιδιά συνεργάστηκαν πρόθυμα και ακολούθησαν κάθε είδους οδηγία, έμαθαν μαζί μας ορισμένα χριστουγεννιάτικα τραγούδια σε συνεργασία με την καθηγήτρια Μουσικής κ. Ελπίδα Τσιραμπίδου. Επίσης, κάναμε ποικίλες κατασκευές με τη βοήθεια και την καθοδήγηση της καθηγήτριάς μας στα Εικαστικά κ. Μαρίας Γρηγοριάδη. Κατά τη διάρκεια αυτών των δράσεων, ο όμιλος μαθητών της καθηγήτριας Φυσικής Αγωγής κ. Έφης Ζερβάκη και ορισμένα αγόρια της Γ΄ Γυμνασίου έπαιξαν ποδόσφαιρο και μπάσκετ με μαθητές του ΕΠΑΛ Ειδικής Αγωγής. ΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ 11

Στο πλαίσιο της γνωριμίας μας με τους συμμαθητές μας είχαμε την ευκαιρία να γνωρίσουμε μια ξεχωριστή προσωπικότητα γεμάτη ήθος και καλοσύνη, η οποία μάς μίλησε για τη ζωή της αλλά και γενικότερα για τα άτομα με ειδικές ικανότητες. Αυτή η κοπέλα ονομάζεται Ευαγγελία Σταρέγκου, γεννήθηκε στις 10 Απριλίου του 1997 και είναι 20 ετών. Η Εύα βρίσκεται σε αναπηρικό αμαξίδιο, πηγαίνει στο ΕΠΑΛ ης Ειδικής Αγωγής και είναι μαθήτρια της 4 τάξης του Λυκείου. Όπως μας δήλωσε και ίδια, αναγκάστηκε να παρακολουθήσει την ειδικότητα της πληροφορικής, αν και ήθελε να ασχοληθεί με την ψυχολογία. Η Εύα μάς παραχώρησε τη συνέντευξη που ακολουθεί: Εύα, πώς νιώθει ένα άτομο με ειδικές ικανότητες , όπως εσύ; - Πολλές φορές τα άτομα με ειδικές ικανότητες κατακρίνονται για το πώς γεννήθηκαν και αναρωτιέμαι «Γιατί»; Υπάρχει λόγος ή θέλει κάποιος με κάποιο τρόπο να υποβιβάσει αυτά τα άτομα; Έχει αναρωτηθεί κανείς πώς ζουν αυτά τα άτομα; Όχι βέβαια, γιατί πολύ απλά δεν έχουν ένα τέτοιο άτομο στο σπίτι. Εάν είχαν, ίσως θα ήταν πολύ διαφορετικά. Κάθε παιδί δικαιούται να κάνει όνειρα για το μέλλον του, όσο δύσκολο κι αν είναι αυτό. Υπάρχουν άτομα που καταφέρνουν να πουν «Όχι» στη λογοκρισία κάποιων που θέλουν να υποβιβάσουν το πρόβλημά του. Πριν μας είπες ότι «κάθε παιδί δικαιούται να κάνει όνειρα για το μέλλον του, όσο δύσκολο κι αν είναι αυτό». Τώρα θα ήθελα να μας μιλήσεις για τα δικά σου όνειρα στο μέλλον. - Τα δικά μου όνειρα για το μέλλον είναι να φύγω από αυτόν τον μαύρο κύκλο που ζω και να βγάλω τη ρετσινιά από πάνω μου, την ταμπέλα. Θέλω μέσα από το επάγγελμά μου (που θέλω να κάνω), το οποίο είναι η ψυχολογία, να μπορέσω να ξεκλειδώσω τις ψυχές αυτών των ανθρώπων και να καταλάβω για ποιον λόγο λένε τα παιδιά αυτά «παιδιά με ειδικές ανάγκες». Θέλοντας λοιπόν να καταλάβω αυτό, θέλω να κάνω μια μελέτη, ώστε να μπορέσω να μιλήσω με στοιχεία και να δείξω ότι αυτός ο ισχυρισμός δεν ισχύει. Όπως ξέρεις ο Στίβεν Χόκινγκ είναι και αυτός ένας άνθρωπος με ειδικές ικανότητες και βέβαια ένας εξαίρετος επιστήμονας. Θα ήθελες να γίνεις σαν αυτόν; - Πιστεύω πως υπάρχουν πολλοί επιστήμονες που πιστεύουν ότι τα άτομα με ειδικές ικανότητες δεν είναι φύλλα ενός δέντρου που θα πέσουν, αλλά είναι οι πεταλούδες που προσπαθούν να πετάξουν και να βγάλουν τη ζωντάνια που έχουν μέσα τους. Η οικογένειά σου αποτελεί στήριγμα σε όλη σου την προσπάθεια να τα καταφέρεις; - Η οικογένειά μου είναι αρωγός σε αυτή μου την προσπάθεια και χωρίς αυτούς, δεν θα είχα καταφέρει τίποτα. Πρέπει να ευχαριστούμε την οικογένειά μας για αυτά που μας προσφέρει και να μην είμαστε αχάριστοι, γιατί το μόνο που κάνει η αχαριστία είναι να δηλητηριάζει την ψυχή μας. ΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ 12

Τι σου έχει προσφέρει το ΕΠΑΛ εδώ και τέσσερα χρόνια; - Το ΕΠΑΛ μου έχει προσφέρει κάτι που τα υπόλοιπα σχολεία δεν έχουν, όπως θαλπωρή και αγάπη. Και κάποια στιγμή της ζωής μου, όταν ένα αγαπημένο μου πρόσωπο είχε κάποια δυσκολία, το ΕΠΑΛ ήταν αρωγός στο να μπορέσω να το ξεπεράσω και να μην βλέπω τη δυσκολία ως δυσκολία, αλλά ως ώθηση προκειμένου να προχωρήσω παρακάτω. Θα ήθελα να αναφέρω ενδεικτικά κάποια ονόματα: ευχαριστώ πάρα πολύ τον διευθυντή του σχολείου, ο οποίος είναι ήρωας για μένα, γιατί έχει στην πλάτη του τόσα παιδιά και προσπαθεί το κάθε πρόβλημα να το εξετάζει ξεχωριστά. Δε μας βάζει στο «ίδιο τσουβάλι» και οφείλω να αναγνωρίσω το έργο του. Επίσης, θα ήθελα να ευχαριστήσω την κ. Ανθή Βενιώτη, διότι έκανε μία μέρα μία εκδήλωση κατά του ρατσισμού χωρίς να φοβάται τις συνέπειες που θα είχε αυτό. Θέλοντας λοιπόν να της εκφράσω τον μεγάλο θαυμασμό που έχω για αυτήν, θέλω να προσπαθήσω να μη χάσω την επικοινωνία μαζί της. Εύα, βλέποντας τους ανθρώπους που έχουν ανάγκη από φαγητό και υποφέρουν, πώς νιώθεις; - Βλέποντας τους ανθρώπους που δεν έχουν να φάνε, θέλω να κάνω καταγγελία στον Δήμο και να αναφέρω τους προβληματισμούς μου. Βλέπω την κατάστασή τους και θέλω με όλον αυτόν τον θυμό και την αγανάκτηση να πω το εξής: ο καθένας πρέπει να αναλάβει το μέρος της ευθύνης που του αναλογεί και όχι να φορτώνει το δικό του μερίδιο ευθύνης στους άλλους. Θα ήθελες να κάνεις μία ευχή; - Θα ήθελα να κάνω μία ευχή. Στις 3 Δεκεμβρίου είναι η παγκόσμια μέρα ΑΜΕΑ και αναρωτιέμαι αν πρέπει να θυμόμαστε όλα εκείνα τα άτομα με ειδικές ικανότητες. Η απάντηση είναι ΟΧΙ. Γιατί πολύ απλά πρέπει να αγαπάμε τους ανθρώπους με τα προτερήματα και τα ελαττώματά τους! Στέλλα, ξέρεις γιατί σου έδωσα αυτήν τη συνέντευξη; Γιατί θέλω να καταλάβω εάν οι άνθρωποι με ειδικές ικανότητες μπορούν να έχουν δικαίωμα στη φιλία. Εύα, σε ευχαριστούμε πολύ για όλα αυτά τα ενδιαφέροντα πράγματα που μας είπες! Στέλλα Μανωλίτση Β3 ΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ 13

Ταξίδι στα σοκάκια της φαντασίας μου Ποίηση: Εύα Μακρή (Β2) Ψυχές … Τι κι αν στέκομαι σε πόδια σιδερένια, κυκλικά; Τι κι αν το μαύρο, κυριαρχεί στη ματιά; Τι κι αν δεν είμαι σαν τα υπόλοιπα παιδιά; Τι κι αν με βλέπεις και δε μου μιλάς; Τι είμαστε οι άνθρωποι; Ψυχές… Ψυχές φυλακισμένες, σε σώματα αταίριαστα και λειψά. Ψυχές που χάνονται , ψυχές που σωπαίνουν, ψυχές που άδικα περιμένουν. Ψυχές όμορφες, Γοητευτικές. Καταδικασμένες σε σιωπές. Βήματα ασταθή, ακολουθούν την τέλεια επανάληψη των παλμών. Άτομα άδικα παραμελημένα, άδικα υποτιμημένα, με μια υπέροχη ψυχή, σε μία δυσανάλογη μορφή. ΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ 14

Η μαύρη γάτα Ένα παραμύθι από τη Μάγια Παπαδοπούλου (Α3) Κάποτε σε ένα μικρό, στενό δρομάκι κοντά σε μια πολυκατοικία ζούσαν πολλές γάτες. Αυτές οι γάτες είχαν διάφορα χρώματα, όπως άσπρο, πορτοκαλί, γκρι, καφέ κόκκινο, όλα τα μπλε και πράσινα χρώματα, εκτός όμως από το μαύρο. Ξαφνικά μια μέρα εμφανίστηκε μια μαύρη γάτα. Όλες οι γάτες την κοιτούσαν περίεργα, διότι δε γνώριζαν από πού είχε έρθει, αλλά δεν τολμούσαν να την ρωτήσουν κιόλας. Και έτσι, αυτή η μαύρη γάτα έμενε συνεχώς μόνη της. Κάποια στιγμή, βγήκε για βόλτα μια άσπρη γάτα. Καθώς προχωρούσε, πρόσεξε τη μαύρη γάτα να κάθεται στην άκρη – δεν την είχε ξαναδεί – και την πλησίασε. Η μαύρη γάτα είχε τα μάτια της δεκατέσσερα, επειδή δεν ήξερε για ποιο λόγο την πλησίαζε η ξένη άσπρη γάτα. Νόμιζε ότι θα της έκανε κακό. Το βλέμμα της πάγωσε και ο φόβος κυρίεψε την καρδιά της. Άρχισε να τρέμει … Τα πράγματα όμως εξελίχθηκαν εντελώς απρόσμενα. Όταν ήρθε δίπλα της, η μαύρη γάτα αλλά και οι γύρω γάτες, είχαν μείνει άφωνες. Μέσα σε σύντομο χρονικό διάστημα η μαύρη με την άσπρη γάτα άρχισαν να συζητούν σαν δύο καλές φίλες, σαν να ήταν γνωστές από παλιά και ξαναβρίσκονταν τυχαία. Λίγο παραδίπλα οι άλλες γάτες προσποιούνταν ότι δεν έδιναν σημασία, στην πραγματικότητα όμως, παρατηρούσαν με προσοχή τι έλεγαν μεταξύ τους οι δύο γάτες. -«Γιατί δε μιλάτε με αυτήν την γάτα τόσο καιρό, ενώ κάθεστε και ακούτε εμάς τώρα που συζητάμε;», είπε με αυστηρό τρόπο η άσπρη γάτα. -«H άσπρη γάτα έχει δίκιο», είπε η κόκκινη γάτα. Και από τότε όλες οι γάτες κατάλαβαν το λάθος τους, άλλαξαν τη συμπεριφορά τους και έκαναν παρέα όλες μαζί. Και ποτέ ξανά καμία γάτα δεν έμεινε μόνη της, έπαψαν να ασχολούνται με το χρώμα της καθεμιάς και επέλεγαν την παρέα τους με βάση τον χαρακτήρα τους. Σχέδιο: Μάγια Παπαδοπούλου Α3 ΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ 15

Ταξίδι στα σοκάκια της φαντασίας μου Ποίηση: Εύα Μακρή (Β2) Αναζητώντας τη φιλία … Για μια φιλία αδιαπέραστη, διαβάζω στα παραμύθια … Για μια φιλία αληθινή, διαβάζω στα βιβλία. Χαμένη σε ένα κόσμο, που όλοι ξέρουν όλους, μα κανείς κανέναν, βρέθηκα να ψάχνω, μήπως και βρω εμένα! Στα καλντερίμια της ψυχής μου, μια φίλη αναζητά η ύπαρξη μου … Κι όταν τα άστρα κοιτώ τα βράδια, βλέπω της ψυχής μου τα σημάδια. Κι όταν, τυφλή, τον ουρανό κοιτώ, αναζητώ τη σκιά μου.. Τον φίλο μου τον αληθινό! Όταν μόνη μου κλαίω, όταν στα σύννεφα πετώ, μόνο στήριγμα, έχω το δικό μου το εγώ. Μελωδίες και στίχους, Για τη φιλία μουρμουρίζω. Γίνομαι μαέστρος της ψυχής Και συναισθήματα διευθύνω. Για αιώνια φιλία έχω ακούσει, μια απλή παρέα έχω ζήσει, τα πλήκτρα τρέμουν, ο ρυθμός αναστατώνεται. Μα εγώ αναζητώ … μια φιλία αδιαπέραστη, μια φιλία διατεθειμένη να αντέξει τις τρικυμίες του χρόνου. Το δύσκολο είναι να βρω, την αδερφή ψυχή μου, που μαζί της θα μοιραστώ, κάθε σκέψη και στιγμή μου! ΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ 16

Η μάγισσα, ο λύκος και ο μπαμπούλας βγήκαν στη… σύνταξη Ένα παραμύθι από τη Μαρινέλλα Μποτσάκη (Α2) Ντριιιιινννν!!!! ακούστηκε το τηλέφωνο στο σπίτι του κακού λύκου. Ο λύκος σήκωσε το ακουστικό και είπε βροντοφωνάζοντας: - Ποιος είναι; - Εγώ, η κακιά μάγισσα. - Τι θες και μου τηλεφωνείς βραδιάτικα; - Να, … σκέφτηκα κάτι … - Τι; Να πάμε να τρομάξουμε κανένα παιδί; - Όχι! Το αντίθετο! Να σταματήσουμε να τρομάζουμε παιδάκια, να πάρουμε σύνταξη! - Τι λες; Χμμμ ... Καλά λες … Να βρουν οι γονείς άλλο τρόπο να κοιμίζουν και να τρομάζουν τα παιδιά τους!!! - Να το πούμε και στον μπαμπούλα; - Το φάντασμα εννοείς; - Ναι. Λοιπόν, αύριο στις 12:00 π.μ. θα συναντηθούμε στο πάρκο. Η κακιά μάγισσα πήρε τηλέφωνο και τον μπαμπούλα και του είπε τα νέα. Το επόμενο πρωί οι τρεις φίλοι έφυγαν για το πάρκο. Σκέφτονταν πώς να αλλάξουν, ώστε να μην τρομάζουν τα παιδιά, όταν τους βλέπουν … Ξαφνικά, ο κακός λύκος πετάχτηκε και είπε: - Να κάνουμε έναν διαγωνισμό! - Τι διαγωνισμό; ρώτησε ο μπαμπούλας. - Όποιος βρει πρώτος νέα εμφάνιση – μη τρομακτική – κερδίζει! απάντησε ο κακός λύκος με χαρά. - Τέλεια! αποκρίθηκε η κακιά μάγισσα. Όλοι έφυγαν για τα σπίτια τους…. Πρώτος, ο μπαμπούλας βρήκε νέα εμφάνιση: άλλαξε σεντόνι. Φόρεσε ένα κίτρινο με κόκκινες βούλες. Για να δοκιμάσει το νέο του «λουκ», πήγε να τρομάξει ένα παιδί. Το παιδί αντί να τρομάξει, άρχισε να γελά. Δεύτερη, άλλαξε εμφάνιση η κακιά μάγισσα. Πήγε σε έναν πλαστικό χειρουργό και της έφτιαξε το ομορφότερο πρόσωπο του πλανήτη. Εκείνη για να δει αν πέτυχε η ΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ 17

εγχείρηση, πήγε σε ένα κοσμηματοπωλείο. Αμέσως, ο καταστηματάρχης της πρόσφερε δωρεάν ένα δακτυλίδι. Τρίτος και τελευταίος, ο κακός λύκος ήπιε ένα φίλτρο που θα τον έκανε τον ωραιότερο άντρα του κόσμου. Ο λύκος ήθελε να δει αν πέτυχαν τα μαγικά, έτσι πήγε να αγοράσει ένα ρολόι. Κανένας δεν πρόσεξε ότι ήταν ο λύκος. Οι τρεις φίλοι συναντήθηκαν ξανά στο πάρκο. Κανένας δε γνώρισε κανέναν! Όμως κάτι έλειπε από την εμφάνισή τους … ΤΑ ΚΑΙΝΟΥΡΙΑ ΡΟΥΧΑ! Αποφάσισαν λοιπόν να πάνε στα μαγαζιά για ψώνια. Μετά απ’ αυτό, ο λύκος ήταν ο ωραιότερος ΑΝΘΡΩΠΟΣ του πλανήτη και η μάγισσα η ομορφότερη ΚΟΠΕΛΑ του πλανήτη. Ο μπαμπούλας σκέφτηκε ότι τα ονόματα που είχαν δεν ταίριαζαν με την νέα τους εμφάνιση. Έτσι πήραν ονόματα κοντινότερα στα παλιά τους. Ο λύκος ονομάστηκε «Νίκος», η μάγισσα ονομάστηκε «Μάγια» και ο μπαμπούλας ονομάστηκε «Μπάμπης». Ο Νίκος είχε μαγευτεί από το αποτέλεσμα του προσώπου της Μάγιας. Η Μάγια, επίσης, είχε μαγευτεί από το υπέροχο πρόσωπο του Νίκου. Τότε ερωτεύτηκαν!!! Τώρα, που δεν θύμιζαν πια σε τίποτα τον παλιό εαυτό τους, μπορούσαν να συνεχίσουν τη ζωή τους κάνοντας μια νέα αρχή… Αα! Τώρα το θυμήθηκα… Πριν λίγες μέρες έλαβα τα προσκλητήρια του γάμου του λύκου και της μάγισσας ή καλύτερα του Νίκου και της Μάγιας. Κουμπάρος φυσικά ήταν ο πιστός φίλος τους μπαμπούλας ή μάλλον Μπάμπης. Αυτή τη στιγμή που μιλάμε βρίσκονται σε ένα νησί για μήνα του μέλιτος (δεν μπορώ να πω σε ποιο) και ψάχνουν μια καλή κοπέλα για τον Μπάμπη. Μήπως γνωρίζετε εσείς κάποια;;; Σχέδια: Μωυσής Αμπουσαχίν Γ1, Στέλλα Μανωλίτση Β3 ΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ 18

Ταξίδι στα σοκάκια της φαντασίας μου Ποίηση: Εύα Μακρή (Β2) Ο καθρέφτης … Καθισμένη σε έναν θρόνο παγωμένο, με στεφάνι, φλόγες ζωσμένο … Βασίλισσα, τους λίγους κυβερνώ, σε ένα παλάτι σκοτεινό … Κι αν στα αλήθεια απ’ όλα θέλω να απαλλαχτώ, το μόνο που θα μείνει, θα ’ναι ένα στεφάνι από καπνό… Καθώς το κοιτώ, τα βάσανά μου αναπολώ … Μαχαιριές από υποκριτές, βαθιές και ανοιχτές πληγές … Μα αφού γεννήθηκα σε έναν κόσμο, σκιές γεμάτο … Το φως πια φοβάμαι , να βρω αλήθεια ψάχνω. Σαν τρελή τον καθρέφτη κοιτώ, τη δεύτερη μου μορφή θαυμάζω … Τέλος τα ψέματα! Τέλος η υποκρισία! Τον καθρέφτη σπάω, την άγουρη ψυχή μου χαιρετάω. ΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ 19

Σοφία Νικολαΐδου: Μια συγγραφέας με πάθος Η Σοφία Νικολαΐδου είναι μια πολυσχιδής προσωπικότητα με συγγραφικά, λογοτεχνικά και μεταφραστικά ενδιαφέροντα και ταλέντα. Σπούδασε κλασική φιλολογία και εργάζεται ως φιλόλογος στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, ενώ έχει διδάξει δημιουργική γραφή σε Μεταπτυχιακά Προγράμματα σημαντικών Πανεπιστημίων της χώρας μας. Έχει δώσει ποικίλες διαλέξεις και σεμινάρια, ενώ στο συγγραφικό της έργο ανήκουν μυθιστορήματα, όπως \"Πλανήτης Πρέσπα\", \"Ο μωβ μαέστρος\" (εκδ. Κέδρος), \"Απόψε δεν έχουμε φίλους\", \"Χορεύουν οι ελέφαντες\", \"Καλά και σήμερα. Το χρονικό του καρκίνου στο δικό μου στήθος\" (εκδ. Μεταίχμιο). Την Παρασκευή 4 Νοεμβρίου 2016 φιλοξενήσαμε στο σχολείο μας τη συγγραφέα και με αφορμή τα βιβλία της «Χορεύουν οι ελέφαντες» και «Καλά και σήμερα», δημιουργήθηκε ένας διάλογος μεταξύ των μαθητών της Γ΄ τάξης και της ίδιας. Οι μαθητές έδειξαν αμείωτο ενδιαφέρον, ενώ παράλληλα διατυπώθηκαν πολλές ερωτήσεις, τις οποίες εκείνη απάντησε εκφράζοντας αρκετά συναισθήματα και το ιδιαίτερο πάθος της για τη δουλειά της. Η Νέλη Κυρίκου μαζί με τον Κωνσταντίνο Πατσουράκη, μαθητές της Γ’ τάξης, ανέλαβαν να πάρουν τη συνέντευξη που ακολουθεί από την κ. Νικολαΐδου: Πώς αποφασίσατε να εντάξετε την υπόθεση Πολκ στο βιβλίο σας; - Η υπόθεση Πολκ ή για εμένα η υπόθεση Στακτόπουλου, της οποίας το κεντρικό θέμα είναι ένας φόνος που έμεινε ανεξιχνίαστος, αποτελεί την ελληνική υπόθεση Ντρέιφους: η υπόθεση που έστειλε έναν αθώο στη φυλακή και που ορίζει για πολλούς ιστορικούς την αρχή του ψυχρού πολέμου σε όλη την Ευρώπη. Για εμένα λοιπόν ήταν πολύ μεγάλο ζήτημα αυτό: τι σημαίνει απόδοση δικαιοσύνης σε μία χώρα που σπαράσσεται εκείνη την εποχή. Ευαισθητοποιήθηκα πολύ με αυτό το θέμα και με ενδιέφερε πάρα πολύ να το γράψω. Είχα κρατήσει σημειώσεις. Μελέτησα καλά διάφορες εκδοχές του θέματος. Ενώ είχα ξεκινήσει, αντιμετώπισα κάποια θέματα σε σχέση με την αφήγηση. Κάτι δεν μου πήγαινε καλά και το παράτησα. Έγραψα το «Απόψε δεν έχουμε φίλους» που ήταν το πρώτο βιβλίο της τριλογίας μου, που ελπίζω να ολοκληρωθεί με το τρίτο που γράφω τώρα, και επανήλθα στο θέμα αυτό. ΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ 20

Για εμένα τα πράγματα ήταν πάρα πολύ απλά. Για τον κάθε συγγραφέα ιδανικό θέμα είναι αυτό που ανάβει τα φώτα του μυαλού. Έτσι μπορούμε να ακούσουμε όλοι την ίδια ιστορία και ο καθένας να τη «φωτίσει» με διαφορετικό τρόπο. Ήταν μία πάρα πολύ απλή σκηνή που την περιγράφει ο ίδιος ο Στακτόπουλος μέσα στη δική του μαρτυρία -γιατί έχει γράψει ένα βιβλίο που είναι η μαρτυρία του. Η σκηνή αυτή έχει ως εξής: Τελειώνει από τη δουλειά. Είναι περίπου στην Αγία Σοφία στη Θεσσαλονίκη και περιμένει το λεωφορείο που θα τον πάει στο σπίτι του. Τον χτυπάει στον ώμο ένας αστυνομικός με πολιτικά. Του λέει: «Ακολουθήστε με». Αυτή είναι η πρώτη σκηνή του βιβλίου. Ρωτάει ο άνθρωπος, αν είναι για την μπουγάδα. Τέλος πάντων, μπαίνει στην ασφάλεια τριάντα οχτώ χρονών και βγαίνει πενήντα. Μπαίνει ένας άνθρωπος με μαύρα μαλλιά και βγαίνει με άσπρα. Είναι μια πολύ απλή σκηνή, αλλά εμένα με συγκλόνισε και με βασάνισε για πολλά χρόνια η αίσθηση ότι μπορεί να συμβεί ανά πάσα στιγμή στον καθένα από εμάς. Οπότε αυτό είναι για εμένα το κέντρο, ο πυρήνας της αφήγησης. Ότι ναι μεν είναι ένα ιστορικό γεγονός και έχει μία πολύ μεγάλη πολιτική, ιστορική σημασία, αλλά το ανθρωπογνωστικό βάθος είναι ότι θα μπορούσε να έχει συμβεί στον καθένα, είτε πριν εκατό, διακόσια ή πεντακόσια χρόνια ή ακόμα και εκατό χρόνια μετά, γιατί έτσι γίνονται τα πράγματα. Γιατί αποφασίσατε να μη χρησιμοποιήσετε τα πραγματικά ονόματα των ανθρώπων που ενεπλάκησαν στην υπόθεση; - Υπάρχει μία πολύ ωραία φράση του Αριστοτέλη, ο οποίος έχει γράψει ένα καταπληκτικό βιβλίο για τη λογοτεχνία, το «Περί Ποιητικής», του οποίου το ένατο κεφάλαιο αναφέρεται στη σχέση της ιστορίας με τη λογοτεχνία. Λέει ότι η ιστορία γράφει «τα καθ’ έκαστα», δηλαδή συγκεκριμένα στοιχεία και κάνει ρεπορτάζ της καθημερινότητας, ενώ η λογοτεχνία και η ποίηση γράφουν «τα κατ’ εικός ή αναγκαίον», δηλαδή δίνει το γενικό, ερμηνευτικό σχήμα. Μάλιστα ο Αριστοτέλης λέει μία καταπληκτική φράση: «Διώκειν φιλοσοφικότερον ποίησιν ιστορίας εστί», δηλαδή η ποίηση και η λογοτεχνία είναι πράγματα με πολύ μεγαλύτερο βάθος και πολύ πιο φιλοσοφημένα από την ιστορία. Δεν το εκλαμβάνω ως ιστορικό γεγονός, αλλά και ως μια προσωπική εμπειρία του καθενός. Δεν ήθελα να κάνω ρεπορτάζ, ρεπορτάζ είχαν κάνει διάφοροι. Με ενδιέφερε να μιλήσω δίνοντας το δικό μου ιστορικό σχήμα βασισμένο στη λογοτεχνία, μιλώντας για τις σχέσεις των ανθρώπων, απεικονίζοντας μια εποχή, αλλά δηλώνοντας ότι αυτά που συνέβησαν στην Ελλάδα τότε, θα μπορούσαν να έχουν συμβεί σε μία άλλη χώρα κάποτε άλλοτε, γιατί αυτή είναι η φύση των ανθρώπων. Εδώ λοιπόν κανείς δεν χρησιμοποιεί τα πραγματικά ονόματα, για να είναι ελεύθερος. Αλλιώς, είσαι δέσμιος του ρεπορτάζ. Γιατί έχετε αποδώσει αρκετά τμήματα του βιβλίου με τη μορφή μονολόγου; - Δεν προαποφασίζει κανείς την αφηγηματική φόρμα. Η ιστορία έρχεται και καλεί την αφηγηματική φόρμα. Δηλαδή, ανάλογα με αυτό που έχεις να αφηγηθείς, υπάρχει πιο ενδεδειγμένη ή λιγότερο ενδεδειγμένη αφηγηματική φόρμα. Αυτή είναι μια ιστορία λοιπόν, στην οποία ο κάθε άνθρωπος που έχει εμπλακεί έχει τη δική του ΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ 21

ερμηνεία και πιστεύει διαφορετικά πράγματα. Ο καθένας από τη μεριά του πίστευε ότι έχει δίκιο. Ακόμα και αυτοί που βασάνισαν τον Στακτόπουλο. Αυτό λοιπόν, ήθελα να βγει: ότι η πραγματικότητα είναι ένα καλειδοσκόπιο. Εξαρτάται πώς θα το γυρίσεις και βλέπεις μία διαφορετική εκδοχή της. Ο καθένας λοιπόν έπρεπε να μιλάει με τη φωνή του και να μας λέει τη δική του εκδοχή της πραγματικότητας. Να μας λέει αυτό που πιστεύει και να βλέπουμε λίγο με τα μάτια του το γιατί έπραξε αυτό που έπραξε. Τι σας έκανε να σκεφτείτε την ένταξη ενός μαθητή του Λυκείου στο βιβλίο σας; - Το πολύ απλό πράγμα, ότι ζω με μαθητές εικοσιπέντε χρόνια. Είναι μια προσωπική μου εμπειρία. Όταν κυκλοφόρησε το «Απόψε δεν έχουμε φίλους», ήταν η πρώτη χρονιά μου ως καθηγήτρια στο Πειραματικό της Θεσσαλονίκης. Πάντα τα παιδιά ενθουσιάζονται και κουτσομπολεύουν. Το πρώτο πράγμα που κάνουν είναι να ψάχνουν το βιογραφικό και το δεύτερο να ψάχνουν την ηλικία. Αυτά εννοείται πως είναι τα βασικά που τους ενδιαφέρουν. Όταν λοιπόν κυκλοφόρησε το Απόψε δεν έχουμε φίλους, ήμουν καινούρια στο σχολείο και τα παιδιά άρχιζαν να ψιθυρίζουν: «η Νικολαΐδου έβγαλε καινούριο βιβλίο». Σηκώνει λοιπόν ένα μικρό το χέρι – γιατί τα μικρά κάνουν αυτές τις ερωτήσεις· οι μεγάλοι συνήθως έχουν περισσότερα κρατήματα και είναι πιο σοβαροφανείς – και μου λέει: «Κυρία, έψαξα το βιογραφικό σας στο διαδίκτυο και είδα ότι λέτε όλα αυτά που έχετε κάνει, αλλά δεν αναφέρετε ότι δουλεύετε σε σχολείο!». Του λέω: «Βρε Θοδωρή, γράφω αυτά που έχουν σχέση με τη λογοτεχνία». Τότε σκέφτηκα αρκετά το ότι είμαι στο σχολείο τόσα χρόνια. Περνάω τη μισή μου μέρα εκεί. Αυτό το κομμάτι γιατί δεν το είχα αποτυπώσει; Το θεωρούσα λοιπόν κάπως χρωστούμενο στους μαθητές μου. Πώς εργαστήκατε σε ό,τι αφορά την έρευνα του βιβλίου; - Έψαξα τα πάντα. Δεν υπάρχει πράγμα ή πηγή που δεν ανέσυρα, γιατί αυτό είναι η αρχειακή έρευνα. Αυτά βέβαια που μαθαίνεις, τα καταπίνεις για να τα ξεχάσεις μετά και να μπεις στη μυθοπλασία. Πρέπει να τα έχεις καταπιεί. Δεν γίνεται να σου έχει ξεφύγει κάτι, πράγμα το οποίο σημαίνει ξεχνάς γραπτές πηγές, φωτογραφίες. Εσκεμμένα δεν ήρθα σε επαφή με κανέναν ζώντα. Ήρθαν στην παρουσίαση κάποιοι από αυτούς. Ήρθε η γυναίκα του Στακτόπουλου και ο εισαγγελέας του Αρείου Πάγου, ο οποίος είχε παραιτηθεί τότε, καθώς και άλλοι εμπλεκόμενοι. Σκοπίμως όμως έψαξα όλες τις πηγές, αλλά συγγραφικά δεν ήθελα την άμεση, κατά πρόσωπο επαφή με τους εμπλεκόμενους. Κυρία Νικολαΐδου, θα θέλαμε να σας ευχαριστήσουμε για τον χρόνο σας και τα όσα ενδιαφέροντα μας είπατε εδώ σήμερα. Νέλη Κυρίκου Γ2 Κωνσταντίνος Πατσουράκης Γ3 ΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ 22

Διαβάσαμε και σας προτείνουμε ΕΓΩ ΕΙΜΑΙ ΕΣΥ Συγγραφέας: Τζάκλιν Ουίλσον Εκδόσεις: Ψυχογιός Η Ρούμπι και η Γκάρνετ γίνονται οι πιο αγαπημένες αδελφές μετά τον θάνατο της μητέρας τους. Από τότε ζουν μαζί με τον πατέρα τους αλλά και με τη μητριά τους Ρόουζ, την οποία αντιπαθούν και προσπαθούν να διώξουν. Όμως ένα δυσάρεστο γεγονός καταφέρνει να χωρίσει τις δυο αδελφές. Θα μπορέσουν να ξαναφτιάξουν τη σχέση τους και να διώξουν την «ποντικομούρα», όπως χαρακτηρίζουν τη Ρόουζ; Το λογοτεχνικό βιβλίο της Τζάκλιν Ουίλσον πιστεύω πως είναι μοναδικό. Κάθε σκηνή σού διδάσκει το μήνυμα της εμπιστοσύνης και της αγάπης. Για αυτόν τον λόγο πιστεύω ότι η συγγραφέας στηρίζει τον τίτλο του βιβλίου της (Εγώ είμαι εσύ) στα τόσο δυνατά συναισθήματα. Επίσης, είναι ένα καλογραμμένο βιβλίο που εύκολα ο αναγνώστης αντιλαμβάνεται την πλοκή και τη δράση της ιστορίας. Επιπλέον, αυτό που με έκανε να μη σταματάω να το διαβάζω είναι η έντονη αγωνία που επικρατούσε από την αρχή έως το τέλος του βιβλίου. Το μόνο αρνητικό στοιχείο που θα μπορούσα να αναφέρω είναι ότι θα προτιμούσα να μην τελειώνει τόσο απότομα, αλλά να αναφέρει και τη συνέχεια της ιστορίας. Είναι ένα από τα αγαπημένα μου βιβλία. Σας το συνιστώ ανεπιφύλαχτα!!! Κατερίνα Μαρή Α2 ΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ 23

ΟΨΙΔΙΑΝΟΣ Συγγραφέας: Τζένιφερ Λ. Αρμεντράουτ Εκδόσεις: Ψυχογιός Ένα βιβλίο επιστημονικής φαντασίας, με το οποίο θα ταξιδέψεις με την ταχύτητα του φωτός, παρέα με εξωγήινους!!! Η Κέιτι, αν και βαθιά πληγωμένη από τον θάνατο του πατέρα της, μετακομίζει μαζί με την μητέρα της στη Δυτική Βιρτζίνια. Οι γείτονές της είναι δύο δίδυμα αδέλφια, ο Ντέιμον και η Ντι, με τους οποίους περνάει τον περισσότερο χρόνο της. Παρόλο που η Ντι είναι πάντα ευγενική και φιλική μαζί της, με τον Ντέιμον δεν τα πηγαίνουν καθόλου καλά και τσακώνονται συνέχεια. Όταν όμως ένα φορτηγό έρχεται κατά πάνω της, ο Ντέιμον παγώνει κυριολεκτικά τον χρόνο με ένα κούνημα του χεριού του. Κάτι απίστευτο συμβαίνει! Οι γείτονες της Κέιτι είναι εξωγήινοι!!! Καλά ακούσατε!!! Εξωγήινοι. Ο Ντέιμον και η Ντι έχουν ένα σωρό εχθρούς, που επιδιώκουν να κλέψουν τις δυνάμεις τους. Και ο μόνος τρόπος για να μείνει ασφαλής η Κέιτι, είναι να μείνει στο πλάι των φίλων της… Αν είσαι λάτρης της επιστημονικής φαντασίας, θα αγαπήσεις αυτό το βιβλίο από τις πρώτες κιόλας σελίδες. Απίστευτες σκηνές, μαγικά τοπία και τρομερές μάχες ανάμεσα σε εξωγήινους που θα σου κόψουν την ανάσα! Το βιβλίο είναι καλογραμμένο, οι χαρακτήρες του σωστά δομημένοι και βιώνουμε μαζί τους το κάθε συναίσθημα που εκείνοι νιώθουν. Γεμάτο χιούμορ και γέλιο, θα ανακαλύψουμε μαζί με την Κέιτι τον μαγικό κόσμο των εξωγήινων!!! Λίνα Κυριακάκη Β2 ΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ 24

ΣΙΛΒΕΡ: Η ΤΡΙΛΟΓΙΑ ΤΩΝ ΟΝΕΙΡΩΝ 1 Συγγραφέας: Κέρστιν Γκίερ Εκδόσεις: susaeta Τα όνειρα της Λιβ Σίλβερ έχουν γίνει πολύ τρομακτικά τελευταία. Ειδικά ένα από αυτά την απασχολεί διαρκώς. Βρισκόταν νύχτα σε ένα νεκροταφείο και παρακολουθούσε μια παράξενη τελετουργία τεσσάρων αγοριών. Όμως το πιο τρομακτικό είναι το γεγονός ότι τα τέσσερα αυτά αγόρια γνωρίζουν πράγματα που η Λιβ δεν τους τα έχει αποκαλύψει κατά τη διάρκεια της μέρας, αλλά στα όνειρά της. Είναι δυνατό να μπορεί να μπει ο ένας στα όνειρα του άλλου; Είναι αινιγματικό, η Λιβ όμως ανέκαθεν αγαπούσε τα αινίγματα… Σε αυτό το βιβλίο θα ταξιδέψουμε με τη Λίβ στον μαγικό κόσμο των ονείρων και θα μάθουμε τα πιο βαθιά μυστικά των χαρακτήρων του βιβλίου. Θα ζήσουμε μια περιπέτεια γεμάτη φαντασία, θα γνωρίσουμε παράξενα πλάσματα με ασυνήθιστες δυνάμεις και δυνατές φιλίες. Έντονη είναι η αγωνία μαζί με γερές δόσεις χιούμορ, όπως μόνο η πένα της Κέρστιν Γκίερ μπορεί να συνταιριάζει. Ένα πολύ καλογραμμένο βιβλίο με πολύ ενδιαφέρουσα πλοκή!!! ΚΟΚΚΙΝΟ ΡΟΥΜΠΙΝΙ Συγγραφέας: Κέρστιν Γκίερ Εκδόσεις: susaeta Καμιά φορά είναι μεγάλο βάσανο να ζεις σε μια οικογένεια που έχει ένα σωρό κρυμμένα μυστικά. Έτσι τουλάχιστον πιστεύει η Γκουέντολιν. Ώσπου μια μέρα, εντελώς ξαφνικά, ανοίγει τα μάτια της και βρίσκεται στο Λονδίνο των αρχών του περασμένου αιώνα. Και συνειδητοποιεί ότι το μεγαλύτερο μυστικό της οικογένειάς της δεν είναι παρά η ίδια. ο Σε αυτό το βιβλίο θα ταξιδέψουμε στον 18 αιώνα μαζί με την Γκουέντολιν, μια έφηβη που μετά από 16 ολόκληρα χρόνια μαθαίνει ότι έχει το γονίδιο του ταξιδιώτη. Θα μάθουμε ου πολλά ιστορικά στοιχεία για το Λονδίνο του 18 αιώνα, θα παρευρεθούμε σε διασκεδαστικούς χορούς, γιορτές και εκδηλώσεις και θα γελάσουμε με τις προσπάθειες της Γκουέντολιν να ταιριάξει με το ιδεώδες μιας άλλης εποχής. Θα χαθείς στις σελίδες του και θα μαγευτείς από την ενδιαφέρουσα πλοκή του. Ένα ευχάριστο βιβλίο για να διαβάσεις στον ελεύθερό σου χρόνο. Λίνα Κυριακάκη Β2 ΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ 25

Το δασόσπιτο της αγάπης Ένα παραμύθι από τη Λυδία Ζαχαριουδάκη και την Πελαγία Καρανδινού (Α1) Μια φορά και έναν καιρό, πριν πολύ πολύ καιρό … τόσο που ακόμα οι άνθρωποι δεν είχαν έρθει σε αντιπαράθεση με τη φύση, επικοινωνούσαν πολύ με τα ζώα. Έτσι και σε ένα ορεινό χωριό, που ονομαζόταν Παραμυθοχωριουδάκι, άνθρωποι και ζώα ζούσαν πολύ αρμονικά μεταξύ τους, ώσπου ένα χειμωνιάτικο βράδυ που το χιόνι έπεφτε πυκνό, στο σπιτάκι του Οδυσσέα και της Πηνελόπης ακούστηκε ένα ελαφρύ χτύπημα στην πόρτα. Όλη η οικογένεια, όταν λέμε «όλη» εννοούμε τους δύο γονείς, την κόρη τους την Αθηνά, τον σκύλο τους τον Φοίβο και τη γάτα τους την Καλυψώ, απάντησε με απορία…. - Εμπρός, ποιος είναι; Μα δεν έλαβαν καμία απάντηση…. - Είναι κανείς εκεί έξω; Πάλι τίποτα…. Η Καλυψώ (από εκείνη την εποχή οι γάτες ήταν παμπόνηρες) γύρισε το κεφάλι της στον Φοίβο και του είπε: - Δεν πας να μυρίσεις, να δεις ποιος είναι και να μας πεις κι εμάς; Ο Φοίβος που είχε ήδη πλησιάσει την πόρτα απάντησε: - Είναι μια μικροκαμωμένη γατούλα, που πεινάει και κρυώνει πολύ… και που έχασε, λέει, τον δρόμο για το σπίτι της… Αμέσως η Πηνελόπη σηκώθηκε να ανοίξει την πόρτα, για να υποδεχθεί την ταλαιπωρημένη γατούλα. Η Καλυψώ όμως, μόλις είχε θυμηθεί τη σβελτάδα της, βρέθηκε ξαφνικά μπροστά της και της είπε: - Δε νομίζεις ότι είμαστε ήδη στριμωγμένοι εδώ μέσα; Και … το φαγητό; Φτάνει για ένα ακόμη στόμα; Σχέδιο: Κατερίνα Δασκαλάκη Γ1 ΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ 26

- Και βέβαια φτάνει, απάντησαν όλοι με μια φωνή. Η πόρτα άνοιξε και όλοι αντίκρυσαν ένα μικρό, αδύναμο γατάκι, έτοιμο να καταρρεύσει. Στα μάτια του φαινόταν ότι με το χτύπημα στην πόρτα του σπιτιού είχε εξαντλήσει και το τελευταίο ίχνος της δύναμης του. Η Αθηνά πλησίασε γρήγορα, το πήρε αγκαλιά για να το ζεστάνει και ο Οδυσσέας έτρεξε να του φέρει ένα μπολ με ζεστό γάλα για να πιει. Ο Φοίβος το κοίταξε παιχνιδιάρικα και κούνησε την ουρά του. Όλοι λοιπόν, εκτός από την Καλυψώ (από εκείνη την εποχή οι γάτες ήταν ζηλιάρες) φρόντισαν στοργικά το ταλαιπωρημένο γατάκι. Η Καλυψώ πήρε την καλύτερη θέση στο σκαλάκι δίπλα στο τζάκι και κοίταζε περιφρονιτικά τους υπόλοιπους. - Ευχαριστώ πολύ, είπε η Ήβη, έτσι τους είπε ότι ονομαζόταν, όταν συνήλθε από το κρύο και από την πείνα. - Ώρα να φεύγω, μη σας γίνομαι άλλο βάρος, συνέχισε η Ήβη, μα η φωνή της τρεμόπαιζε ακόμα. - Όχι, απάντησαν όλοι με μια φωνή … - Πού θα πας μέσα στη νύχτα; Δε θα βρεις τον δρόμο σου, αποκρίθηκε η Πηνελόπη κοιτάζοντας με νόημα την Καλυψώ. - Ουφ… Εντάξει. Μπορείς να μείνεις, αν θες απόψε, είπε με βαριά καρδιά η Καλυψώ και τότε όλοι γύρισαν ταυτόχρονα προς το μέρος της, σαν να περίμεναν κάτι ακόμα. - Και ίσως θα ήταν καλύτερα να έρθεις εδώ δίπλα μου να κοιμηθείς, συμπλήρωσε η Καλυψώ χαμογελώντας αμήχανα στην Ήβη. Η χαρά όλων δεν περιγραφόταν. Όλοι μαζί έλεγαν ιστορίες και γελούσαν όλο το βράδυ δίπλα στο τζάκι, που δεν σταματούσε ούτε λεπτό να τους ζεσταίνει. Όταν έφτασε η ώρα να κοιμηθούνε, προς μεγάλη έκπληξή τους, είδαν την Καλυψώ να σκεπάζει την Ήβη με το παπλωματάκι της. Η νύχτα πέρασε ήσυχα και όταν το πρωί ξύπνησαν, η Ήβη ήταν άφαντη. Στη θέση που κοιμόταν, βρήκαν ένα μπαούλο γεμάτο με πολλά δώρα για όλους. Τι λιχουδιές, τι ωραία ρούχα, τι ωραία παιχνίδια …Μα τα πιο ωραία ήταν ένα λαχταριστό κόκκαλο για τον Φοίβο και ένα μαγικό κουβάρι για την Καλυψώ. Στην κάτω πλευρά του μπαούλου υπήρχε ένα γράμμα που έλεγε ότι η Ήβη ήταν η θεά της αγάπης και της φιλοξενίας. Μάλιστα, είχε μεταμορφωθεί σε αδύναμο γατάκι προκειμένου να δοκιμάσει τα αισθήματα των ανθρώπων και των ζώων και είχε μείνει πολύ ευχαριστημένη από τη συμπεριφορά τους. Στο τέλος του γράμματος η Ήβη έγραφε για τα δώρα, ότι «όταν συμπαραστεκόμαστε αγνά και χωρίς αντάλλαγμα σε εκείνους που έχουν ανάγκη, τότε ανταμοιβόμαστε με μεγαλύτερα ανταλλάγματα» … Και έζησαν αυτοί καλά και εμείς καλύτερα … ΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ 27

Ταξίδι στα σοκάκια της φαντασίας μου Ποίηση: Εύα Μακρή (Β2) Πίστη και ελπίδα Σουρουπώνει, Ο ήλιος έφυγε πλέον μακριά … Τα φύλλα πέφτουν, τα χρώματα αλλάζουν μα πάντα ο χρόνος κυλά … Οι μέρες περνούν, το ποτάμι ρέει. Τα πάντα περνάνε. Σώζομαι από μια ελπίδα, την πίστη μου στο ακατόρθωτο. Η ελπίδα σαν λέξη σε κάποια αμμουδιά προσπαθεί να σωθεί μέσα απ’ τα κύματα που σπάνε ορμητικά, και κομματιάζουν σαν άμμο την καρδιά. Ο Χειμώνας με δάκρυα εισβάλλει, μου παγώνει τα φτερά. Μα η ελπίδα με ζεσταίνει, με μια φλόγα δυνατή. Και εγώ προσπαθώ να σωθώ. Με κοιτάνε και έχω τα μάτια κλειστά, μια σκιά θαμπή με περιτριγυρίζει. Αόρατη αιωρούμαι, και στις σκέψεις μου αφήνομαι … Μέσα στη νύκτα, όλα μοιάζουν πλαστά … Μόνο η άνοιξη μπορεί, να αλλάξει τα δεδομένα. Το αύριο δεν χτίζεται με προσευχές. Ο χρόνος αντίστροφα μετράει … Τα κεριά ένα ένα σβήνουν … Μα τίποτα δεν κρατάει για πάντα ... Ο χρόνος κυλάει, Το νερό τρέχει. Και τρέχουμε και εμείς μαζί του! Το πεπρωμένο θα με οδηγεί, μονό εκεί που θα είμαι ο εαυτός μου … Με την καρδιά μου οδηγό. Εύχομαι να επιστρέψει το φως, την πίστη μου να βρω και να λυτρωθώ. ΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ 28

Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού: Μια μέρα … ένα μήνυμα «Φτάσε όπου δεν μπορείς!» Ν. Καζαντζάκης, Αναφορά στον Γκρέκο Στις μέρες μας πολλά παιδιά τείνουν να ασχοληθούν με αθλήματα που τους προκαλούν το ενδιαφέρον. Σε μικρή ηλικία αυτό μπορεί να επιτευχθεί εύκολα, αλλά σε μεγαλύτερη ηλικία (συνήθως από την εφηβική ηλικία) το επίπεδο ανεβαίνει, οι απαιτήσεις και οι προσδοκίες αυξάνονται. Συγκεκριμένα, σε αυτήν την ηλικία ξεκινούν τα διάφορα πρωταθλήματα, τα οποία αυξάνουν τον ανταγωνισμό, με απότοκο τα παιδιά των οποίων οι αποδόσεις δεν είναι τόσο καλές όσο κάποιων άλλων, να περιθωριοποιούνται σταματώντας πολλές φορές την ενασχόλησή τους με το άθλημα. Κάθε χρόνο, η πρώτη Δευτέρα του Οκτώβρη έχει καθιερωθεί ως Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού. Φέτος λοιπόν, στις 3 Οκτωβρίου 2016 οι μαθητές του σχολείου μας με τη συνοδεία των καθηγητών επισκεφτήκαμε το Lido Soccer, όπου υλοποιήθηκαν εντός του σχολικού ωραρίου διάφορες αθλητικές δραστηριότητες με την καθοδήγηση της καθηγήτριας της Φυσικής Αγωγής κ. Έφης Ζερβάκη. Διοργανώθηκε τουρνουά ποδοσφαίρου, μπάσκετ 3 vs 3, βόλεϊ και πινγκ πονγκ. Επίσης, ο εξειδικευμένος προπονητής κ. Ν. Τζωρμπατζάκης παρουσίασε τη σωστή τεχνική για το τένις. Η θεματολογία που θα έχει η Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού ορίζεται κάθε χρόνο από το Υπουργείο Παιδείας. Το φετινό θέμα ήταν: «Νοιώσε τη χαρά της άθλησης χωρίς το άγχος της νίκης και τον φόβο της αποτυχίας: Αθλητισμός- Δικαίωμα για όλους». Γι’ αυτό εμείς προσαρμόσαμε στη θεματολογία της Ημέρας Σχολικού Αθλητισμού το σύνθημα: «Σημασία δεν έχει η νίκη ή η πρωτιά. Στόχος μας είναι η συμμετοχή, η επιμονή στην προσπάθεια, η ευγενής άμιλλα και η διασκέδαση μέσα από το παιχνίδι!» Αντώνης Αγγελιδάκης Γ1 Μιχάλης Βρέντζος Γ1 ΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ 29

Ειρήνη και Άννα Βασιλείου: τρέχοντας σε … όλον τον κόσμο Με αφορμή τη συμμετοχή και την κατάκτηση ης της 7 θέσης στους Ολυμπιακούς Αγώνες του Ρίο από την Ειρήνη και τη συμμετοχή της Άννας στο Ευρωπαϊκό Πρωτάθλημα του Άμστερνταμ η δημοσιογραφική ομάδα του «Πειρ και Μανία» θέλησε να συναντήσει και να συνομιλήσει με τις δίδυμες αθλήτριες της πόλης μας. Έτσι λοιπόν, την Τετάρτη 23 Νοεμβρίου 2016 επισκεφτήκαμε το Παγκρήτιο στάδιο, όπου είχαμε την ευκαιρία να γνωρίσουμε τις σημαντικές αθλήτριες, Ειρήνη και Άννα Βασιλείου. Οι δίδυμες στα 26 τους χρόνια είναι πρωταθλήτριες στον στίβο, αχώριστες στον αθλητισμό και στη ζωή. Οι συγκεκριμένες πρωταθλήτριες αποδεικνύουν ότι το «άριστα 10» στην περίπτωσή τους έρχεται σε διπλή δόση. Πότε και γιατί αποφασίσατε να μπείτε στον χώρο του αθλητισμού; Ειρήνη: Ξεκινήσαμε σε ηλικία 10 ετών και εγώ και η αδερφή μου συγχρονισμένη κολύμβηση, αλλά δεν μας άρεσε πολύ. Μετά πήραμε μέρος σε κάποιους αγώνες στίβου στο Δημοτικό και προκριθήκαμε. Το γεγονός αυτό μας παρότρυνε να αρχίσουμε τον στίβο. Για ποιο Σύλλογο αγωνίζεστε και με ποια αγωνίσματα ασχολείστε; Άννα: Αγωνιζόμαστε με τη ΓΕΗ Ηρακλείου και συμμετέχουμε στα 400μ. και μερικές φορές στα 200μ. ως δεύτερο αγώνισμα. Πού και πόσες ώρες την ημέρα κάνετε προπόνηση; Ειρήνη: Κάνουμε προπόνηση στο Παγκρήτιο στάδιο περίπου 3 ώρες την ημέρα. Ποια ήταν η πρώτη σας επιτυχία και ύστερα από αυτήν, αισθανθήκατε ότι έχετε δυνατότητες για διάκριση; Ειρήνη: Η πρώτη μας επιτυχία ήταν η συμμετοχή μας στο Παγκόσμιο σχολικό η πρωτάθλημα. Η Άννα είχε πάει πολύ καλυτέρα από εμένα, συγκεκριμένα είχε βγει 6 στον κόσμο και έπειτα, επειδή βγαίναμε στα Πανελλήνια πρωταθλήματα πρώτες και οι δυο, καταλαβαίναμε ότι είχαμε μέλλον μπροστά μας. ΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ 30

Ποια είναι η μεγαλύτερή σας διάκριση μέχρι σήμερα; η Άννα: Η δική μου μεγαλύτερη διάκριση είναι η 6 θέση στο Παγκόσμιο πρωτάθλημα, ης η συμμετοχή μου στο Πανευρωπαϊκό πρωτάθλημα και η κατάκτηση της 10 θέσης στο Ευρωπαϊκό πρωτάθλημα. Ειρήνη: Εμένα είναι η συμμετοχή στους Ολυμπιακούς Αγώνες. Τι γεύση σας έμεινε από τη συμμετοχή σας στους Ολυμπιακούς Αγώνες; Ειρήνη: Επειδή είχα έναν τραυματισμό στους Ολυμπιακούς Αγώνες, δεν μπορώ να πω ότι είμαι απόλυτα ευχαριστημένη από τον εαυτό μου. Εννοείται πως ήμουν πολύ ενθουσιασμένη από τη συμμετοχή στους Ολυμπιακούς Αγώνες. Εντάξει, Ολυμπιακοί Αγώνες ήταν, αλλά είχα και λίγη στεναχώρια που μου έτυχε αυτό. Ποια είναι η εμπειρία σας από τη συμμετοχή στο Πανευρωπαϊκό πρωτάθλημα στίβου; Άννα: Αρχικά ήμουν πολύ ενθουσιασμένη! Όταν επιτυγχάνονται οι στόχοι, νιώθεις περηφάνια και ότι αυτό που κάνεις ανταμείβεται. Η αλήθεια είναι πως θα μπορούσαμε να προσφέρουμε και οι δυο κάτι παραπάνω στο Ευρωπαϊκό. Ίσως επειδή ήμασταν κουρασμένες από τις προπονήσεις … Αλλά και μόνο η συμμετοχή σε τέτοιο επίπεδο και με τέτοιες αθλήτριες είναι πολύ σημαντική! Ποιος θεωρείτε ότι είναι ο παράγοντας που παίζει καθοριστικό ρόλο στην επιτυχία ενός αθλητή; Ειρήνη: Ο πιο σημαντικός παράγοντας είναι η καλή ψυχολογία. Ύστερα έρχεται η προπόνηση, η διατροφή και οι σχέσεις με τους συναθλητές. Στη δική μας περίπτωση, ένας επιπλέον παράγοντας είναι η σχέση που έχουμε μεταξύ μας. Το γεγονός ότι είστε δύο αδέλφια δίδυμα που αγωνίζονται στον ίδιο χώρο, σας επηρεάζει θετικά ή αρνητικά; Ειρήνη: Είναι θετικό. Εννοείται πως κατά τη διάρκεια του αγώνα, η κάθε μια κοιτάει τον εαυτό της. Δεν γίνεται να έχω άγχος και για μένα και για την Άννα. Όμως μετά το τέλος του αγώνα εννοείται πως γινόμαστε πάλι ένα. Μαρία – Ελένη Καλογιαννάκη Γ1 Βασίλης Λουλάκης Α2 Στέλλα Μανωλίτση Β3 Ραφαήλ Σιδηρόπουλος Β3 ΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ 31

Πιρουέτες … συναισθημάτων Υπάρχουν πολλοί άνθρωποι. Όλοι τους διαφορετικοί: διαφορετικό φύλο, χρώμα, απόψεις, καταγωγή, ακόμα και διαφορετικό γούστο. Ως «γούστο» εννοούμε την προτίμησή τους για κάποια δραστηριότητα. Αρκετοί έφηβοι επιλέγουν ως εξωσχολική τους δραστηριότητα το μπάσκετ, άλλοι το ποδόσφαιρο, το βόλεϊ, τη ζωγραφική ή κάθε είδους τέχνη, εμείς όμως επιλέξαμε τον χορό. Πολλοί νομίζουν ότι ο χορός είναι άθλημα, όμως κάνουν λάθος! Ο χορός είναι τέχνη! Άλλοτε είναι συγκεκριμένα βήματα που πρέπει να εκτελείς και άλλοτε μπορεί να είναι κάτι πιο αφηρημένο, κάτι που θα βγει μέσα από την ψυχή σου αυθόρμητα. Εμείς επιλέξαμε τον χορό για διαφόρους λόγους. Αρχικά, αποφασίσαμε να ασχοληθούμε με τον χορό, γιατί μας εκφράζει. Μέσω του χορού μπορούμε να εκφράσουμε τα συναισθήματά μας, τη θλίψη, την απογοήτευση, τη χαρά, τον ενθουσιασμό, ακόμα και τις σκέψεις μας… Το τραγούδι και η μουσική μπαίνουν στην ψυχή μας και μέσω των βημάτων μπορούμε να εκφράσουμε τους στίχους του. Επιπλέον, ο χορός μάς δίνει τη δυνατότητα να γυμνάσουμε το σώμα μας με ήπιες ασκήσεις και να βελτιώσουμε με απλό και ταυτόχρονα απαιτητικό τρόπο τη φυσική μας κατάσταση. Και να μην ξεχνάμε ότι μέσα από το χορό διασκεδάζουμε, ηρεμούμε, χαλαρώνουμε αποβάλλοντας το καθημερινό άγχος των μαθημάτων! Κατερίνα Μαρή Α2 Σοφία Μεταξά Α2 Φωτογραφίες: Κατερίνα Μαρή Α2 ΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ 32

Γλυπτά από χαρτί: κόβοντας … με τέχνη! Ο κινέζος καλλιτέχνης Λι Χονγκμπό (Li Hongbo) αποτελεί τη νέα λατρεία των Νεοϋορκέζων. Τα γλυπτά του είναι φτιαγμένα από χιλιάδες μέτρα χαρτιού, που αλλάζουν σχήμα, όταν τεντώνονται. «Στην αρχή ανακάλυψα την εύκαμπτη φύση του χαρτιού μέσα από κινέζικα παιχνίδια από χαρτί και από χάρτινα φαναράκια. Μετά χρησιμοποίησα το χαρτί για να φτιάξω ένα όπλο. Ένα όπλο είναι κάτι στέρεο, που χρησιμοποιείται για να σκοτώσει, αλλά το έκανα ένα αντικείμενο με το οποίο μπορείς να παίξεις ή να το βάλεις κάπου ως διακοσμητικό στοιχείο. Με αυτόν τον τρόπο έχασε το σχήμα του όπλου, αλλά και την αρχική βασική του χρήση. Έγινε ένα παιχνίδι», ανέφερε ο Χονγκμπό. Για να φτιάξει τα γλυπτά του, ο 28χρονος καλλιτέχνης χρησιμοποιεί στένσιλ και απλώνει την κόλλα σε στενές λωρίδες πάνω στις μεγάλες χάρτινες επιφάνειες και μέσα από αυτή τη διαδικασία δημιουργούνται στοίβες χαρτιών, που φτάνουν ακόμη και τα 500 φύλλα. Μετά κόβει, σμιλεύει και διορθώνει την επιφάνεια του χαρτιού, για να του δώσει τη μορφή που κάθε φορά επιθυμεί. «Περίεργα και ενοχλητικά είναι δύο από τα επίθετα που κάποιοι θεατές χρησιμοποιούν για να χαρακτηρίσουν τα γλυπτά μου. Οι άνθρωποι έχουν μια συγκεκριμένη εικόνα για το πως απεικονίζεται η ανθρώπινη μορφή. Όταν λοιπόν μεταμορφώνω ένα άτομο, οι άνθρωποι αναγκάζονται να αναθεωρήσουν την άποψή τους για τη φύση των αντικειμένων και το κίνητρο που κρύβεται πίσω από τη δημιουργία. Αυτό είναι που με ενδιαφέρει», επισήμανε ο δημιουργός. Βασίλης Λουλάκης Α2 Οι φωτογραφίες προέρχονται από την προσωπική σελίδα του Li Hongbo στο Facebook. ΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ 33

Ένας ξιφομάχος ανάμεσά μας Ο Φίλιππος Πάσσαμ είναι 15 χρονών και φοιτά στο Πειραματικό Γυμνάσιο Ηρακλείου. Είναι ένας πετυχημένος αθλητής, αλλά και πρωταθλητής της ξιφασκίας με Παγκρήτιες και Πανελλήνιες διακρίσεις, που αγωνίζεται στον Α. Ο. Θησέας Ηρακλείου. Ακολουθεί η παρακάτω συνέντευξη, όπου ο Φίλιππος εξηγεί τη θέση που έχει η ξιφασκία στη ζωή του: Σε ποια ηλικία, Φίλιππε, άρχισες να ασχολείσαι με την ξιφασκία; - Ξεκίνησα στην ηλικία των δέκα ετών, στην πέμπτη δημοτικού και ασχολούμαι περίπου πέντε χρόνια τώρα. Τι σε ενέπνευσε να ασχοληθείς με αυτό το άθλημα ; - Όπως όλα τα παιδιά, έτσι και εγώ θεώρησα καλό και χρήσιμο να ξεκινήσω ένα άθλημα. Πέρασα από διάφορα αθλήματα, όμως δεν βρήκα κάποιο που να μου ταιριάζει απόλυτα. Δοκίμασα το ποδόσφαιρο και το μπάσκετ, ύστερα την ξιφασκία και γρήγορα συνειδητοποίησα πως έκλινα κυρίως προς τα εκεί και πως με εξέφραζε περισσότερο από τα άλλα. Έχει επηρεάσει το συγκεκριμένο άθλημα καθόλου την καθημερινότητά σου, τον κοινωνικό σου κύκλο και γενικότερα τη ζωή σου; - Φυσικά, διότι άμα ασχολείσαι με τον πρωταθλητισμό και δεν το κάνεις απλά σαν χόμπι, πράγμα που επιδιώκω εγώ, τότε σου απορροφά πολλές ώρες από την καθημερινότητά σου. Για να καταλάβετε, η άμεση προτεραιότητά μου είναι το σχολείο, αμέσως μετά η ξιφασκία και ύστερα έρχονται όλα τα υπόλοιπα. Επίσης, αυτά τα πέντε χρόνια, έχω αναπτύξει μεγάλες φιλίες μέσα από τον Σύλλογό μου. Ποιες είναι οι μεγαλύτερες διακρίσεις σου και σε ποιες διοργανώσεις; - Κατά καιρούς διοργανώνονται διάφορα Παγκρήτια και Πανελλήνια κύπελλα και πρωταθλήματα. Η μεγαλύτερη διάκρισή μου μέχρι στιγμής είναι η πρώτη θέση σε Περιφερειακούς αγώνες. Έχω και δύο διακρίσεις σε Πανελλήνια κύπελλα, όπου ες ες η η έλαβα την 3 και 5 θέση αντίστοιχα. Επιπλέον, έχω κατακτήσει 2 και 3 θέσεις και σε άλλα Περιφερειακά κύπελλα. ΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ 34

Θα παρακινούσες κάποιον να κάνει μια αρχή στον αθλητισμό με το συγκεκριμένο άθλημα; - Η ξιφασκία δε γυμνάζει μόνο το σώμα, αλλά ακονίζει και το μυαλό σου, διότι χρειάζεται και στρατηγική. Άρα, αυτός θα ήταν ένας βασικός λόγος για να κάνει κάποιος μια αρχή στον αθλητισμό. Ένας άλλος λόγος είναι πως κάποιος μπορεί να δημιουργήσει φιλίες με άτομα από άλλα μέρη της Ελλάδος και πόσο μάλλον άμα συμμετέχει και σε Παγκόσμια πρωταθλήματα. Πώς συνδυάζεις τις υποχρεώσεις του σχολείου με τον αθλητισμό και πώς τα καταφέρνεις; - Πολλές φορές, όταν δεν έχω να μελετήσω για κάποιο διαγώνισμα και έχω μόνο να λύσω ασκήσεις, πηγαίνω και λέω στη μητέρα μου πως έχω τελειώσει τα μαθήματά μου και πηγαίνω για προπόνηση! Όταν όμως γυρίζω σπίτι, φυσικά δεν είμαι διατεθειμένος να διαβάσω και έτσι πηγαίνω την επόμενη μέρα στο σχολείο, βρίσκω μια δικαιολογία και ….«τη σκαπουλάρω». Σκέφτηκες ποτέ σου να τα παρατήσεις και, αν ναι, γιατί; - Γενικά από μικρός είχα χαμηλή αυτοεκτίμηση και αυτοπεποίθηση, δεν πίστευα πολύ στον εαυτό μου. Αρχικά το είχα πάρει πολύ χαλαρά, πήγαινα μόνο για να περάσει η μία ώρα που ήταν η προπόνηση, το κίνητρό μου ήταν μόνο να αθληθώ. Το αγωνιστικό κομμάτι μπήκε στην ζωή μου πριν δύο χρόνια, στην πρώτη γυμνάσιου, όπου είχα την πρώτη μου διάκριση και από τότε άρχισα «να το παίρνω» στα σοβαρά. Στους αγώνες, έχεις συμπαράσταση από κάποιους και αν ναι, με ποιον τρόπο; - Ναι, έχω συμπαράσταση κυρίως από την οικογένειά μου. Φυσικά, κατά τη διάρκεια του αγώνα δέχομαι βοήθεια από τον προπονητή μου και τους συναθλητές μου και γενικά δεν αγωνίζομαι ποτέ χωρίς να έχω κάποιον να μου συμπαραστέκεται. Φίλιππε, σε ευχαριστούμε πολύ για τη συνέντευξη που μας έδωσες. Να σου ευχηθούμε πολλές επιτυχίες στους επόμενους αγώνες σου! Βασίλης Λουλάκης Α2 Κωνσταντίνος Πατσουράκης Γ3 Χαράλαμπος Φαλιακάκης Α2 Τη φωτογραφία μάς την παραχώρησε ο Φίλιππος από το προσωπικό του αρχείο. ΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ 35

Η ιππασία είναι γένους θηλυκού! Η Ναταλία Φραγκιαδάκη είναι 14 χρονών και φοιτά στο τμήμα Γ4 του Πειραματικού Γυμνασίου Ηρακλείου. Είναι αθλήτρια ιππασίας και έχει διακριθεί πολλές φορές σε Πανελλήνια και Παγκρήτια πρωταθλήματα, αλλά και στο Βαλκανικό πρωτάθλημα ιππασίας. Στον ελεύθερό της χρόνο τής αρέσει να ζωγραφίζει, να ακούει μουσική, να τραγουδάει, αλλά και φυσικά να ασχολείται με το αγαπημένο της άλογο. Ναταλία, πότε και για ποιο λόγο αποφάσισες να αρχίσεις την ιππασία; - Ξεκίνησα να ασχολούμαι με την ιππασία το 2015, όταν ήμουν 12 χρονών και αυτό έγινε εντελώς τυχαία. Είχε διοργανωθεί ένα πάρτι στον ιππικό όμιλο και είχα πάει. Είδα τα άλογα, μου άρεσαν και για αυτό ζήτησα να ξεκινήσω. Πώς διαχειρίζεσαι το άγχος σου πριν και κατά τη διάρκεια του αγώνα; - Δεν έχω άγχος πριν από τον αγώνα. Γενικά είμαι από τα άτομα που δεν αγχώνονται, αλλά ακόμα κι αν αγχωθώ, όταν ανέβω πάνω στο άλογο και δω ότι όλα είναι εντάξει, το όποιο άγχος ή αγωνία μου περνάει. Είχες κατά τη διάρκεια των προπονήσεών σου κάποιον σοβαρό τραυματισμό; - Όχι, είχα μόνο μία πτώση, η οποία δεν ήταν σοβαρή ούτε για μένα αλλά ούτε για το άλογο μου. Ευτυχώς! Πώς θα περιέγραφες τη σχέση σου με το άλογό σου; - Το άλογο είναι ένα μεγάλο κομμάτι της ζωής μου, είναι το «παιδάκι» μου. Ο δεσμός μου μαζί του είναι δυνατός, διότι το εμπιστεύομαι και με εμπιστεύεται. Το όνομά του είναι Οδυσσέας. ΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ 36

Έχεις κάποιο δικό σου μυστικό για να σε υπακούει; - Ναι, αλλά δεν είναι ακριβώς μυστικό. Όταν για παράδειγμα δεν με ακούει, του μιλάω και καταλαβαίνει με το ύφος της φωνής μου ότι έχει κάνει λάθος ή ότι πρέπει να προσέξει κάτι λίγο παραπάνω. Να ρωτήσουμε κάτι τελευταίο, Ναταλία, ποιες είναι οι μέχρι σήμερα διακρίσεις σου; - Είχα κάποιες διακρίσεις πρώτης, δεύτερης και τρίτης θέσης στο Παγκρήτιο Πρωτάθλημα το προηγούμενο καλοκαίρι και την πρώτη θέση στο ομαδικό με την ομάδα παίδων στο Βαλκανικό Πρωτάθλημα. Ναταλία, σε ευχαριστούμε πολύ για τη συνέντευξη που μας παραχώρησες! Τις φωτογραφίες μάς τις παραχώρησε η Ναταλία από το προσωπικό της αρχείο. Νεφέλη Κουρουπάκη Α2 Ιωάννα Μαρακομιχελάκη Α2 Κατερίνα Μαρή Α2 Ελένη Στεφανάκη Α3 ΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ 37

Ένα αμάξι «τέρας» για τον Πρόεδρο Από την επίσκεψη του προέδρου Ομπάμα στην Αθήνα Την Τρίτη 15 Νοεμβρίου ο απερχόμενος αμερικανός Πρόεδρος Μπαράκ Ομπάμα επισκέφτηκε την Αθήνα και είχε συνομιλίες με την Πολιτειακή και Πολιτική ηγεσία της χώρας μας. Στην ομιλία του στο Κέντρο Πολιτισμού του Ιδρύματος Σταύρος Νιάρχος αναγνώρισε ότι ο κόσμος οφείλει τα μέγιστα στην Ελλάδα και στον ελληνικό πολιτισμό και ότι τα φώτα της φιλοσοφίας και των επιστημών αλλά και η δημοκρατία (μια σύνθετη λέξη από το «δήμος» + «κράτος», όπως είπε χαρακτηριστικά) προήλθαν από εδώ, την Αθήνα. Απλός, σεμνός και καλλιεργημένος γοήτευσε τους συνομιλητές και το ακροατήριό του, αναγνωρίζοντας τις θυσίες του λαού μας και εκφράζοντας την αισιοδοξία του για το μέλλον μας. Μαζί του κατέφτασε και το Βeast, το λεγόμενο «Τέρας». Πρόκειται για μια από τις λιμουζίνες μάρκας Cadillac του Προέδρου των ΗΠΑ. Στην πραγματικότητα είναι ένα φορτηγό που μεταμορφώθηκε σε αυτοκίνητο και μπήκε σε λειτουργία στις 20 Ιανουαρίου 2009. Είναι εξοπλισμένο με πολλά συστήματα προστασίας, επιθετικά και αμυντικά, και κατασκευάστηκε με τις προδιαγραφές των μυστικών υπηρεσιών των ΗΠΑ. Μέσα στο «Τέρας» ο Πρόεδρος είναι παντελώς αποκομμένος από τον έξω κόσμο, αλλά διαθέτει πλήρη εξοπλισμό με τις πιο εξελιγμένες τεχνολογικά επικοινωνίες. Σύμφωνα με πληροφορίες της αμερικάνικης κατασκευάστριας εταιρίας General Motors, το 2013 είχαν κατασκευαστεί 12 πανομοιότυπα αυτοκίνητα που ο Πρόεδρος χρησιμοποιεί εναλλάξ. Όσα δεν χρησιμοποιεί, είναι σταθμευμένα στα κεντρικά γραφεία των μυστικών υπηρεσιών και φυλάσσονται όλο το 24ωρο. Σύμφωνα με πληροφορίες, το κόστος του κάθε αυτοκινήτου αγγίζει το 1,5 εκατομμύριο δολάρια. Τα χαρακτηριστικά του «Τέρατος», όπως η τελική του ταχύτητα και το βάρος του, είναι απόρρητα, καθώς και η τεχνολογία που χρησιμοποιήθηκε στην κατασκευή των αλεξίσφαιρων παραθύρων. Ωστόσο, η κάθε Cadillac ζυγίζει περίπου 6,8 τόνους λόγω της θωράκισης και των επιπλέον συστημάτων ασφάλειας. Η μέση κατανάλωση του κινητήρα V8 που διαθέτει είναι 63 λίτρα ανά 100 χιλιόμετρα με περιορισμένη αυτονομία. Η πλευρική θωράκισή του είναι η μέγιστη που υπάρχει σε όχημα. Έχει πάχος 20 εκατοστά στις πόρτες και άλλα 13 εκατοστά είναι το κρύσταλλο του παραθύρου, με αποτέλεσμα οι πόρτες να είναι τόσο βαριές, που είναι σχεδόν είναι αδύνατον να ανοίξουν από μέσα. Υπάρχει ΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ 38

κατάλληλη προστασία για σκοπούμενη πρόκληση φωτιάς, η καμπίνα είναι στεγανοποιημένη για προστασία από επίθεση με χημικά και στον εξοπλισμό περιλαμβάνονται συστήματα νυχτερινής όρασης και δορυφορική επικοινωνία με βιντεοκλήσεις για τηλεδιάσκεψη, αν χρειαστεί. Στο πορτ-μπαγκάζ υπάρχει πάντοτε παροχή οξυγόνου και πυροσβεστικός εξοπλισμός, ενώ το ρεζερβουάρ των καυσίμων έχει επένδυση σαν αυτή που έχουν τα πυρηνικά καταφύγια, ώστε να μην εκρήγνυται ακόμη και αν χτυπηθεί απευθείας. Στην πρόσοψη, το «Τέρας» έχει φακούς υπέρυθρης ακτινοβολίας και κανονάκια που ρίχνουν δακρυγόνα. Οι τροχοί είναι ενισχυμένοι με πλέγμα Κέβλαρ (ένα είδος πολυέστερ), αλλά ακόμη και αν σκάσουν τα λάστιχα, οι ζάντες είναι ειδικές για να μπορούν να συνεχίσουν να τρέχουν. Τα τζάμια έχουν πολλά στρώματα και μπορούν να συγκρατήσουν μια σφαίρα, ενώ το εσωτερικό στρώμα πλαστικού τη φυλακίζει, όπως το γάντι του μπέιζμπολ τη μπάλα. Επισημαίνεται ότι όταν έρθει η ώρα της απόσυρσής τους, τα προεδρικά αυτοκίνητα αποσυναρμολογούνται και καταστρέφονται με τη βοήθεια των μυστικών υπηρεσιών, ούτως ώστε να μην διαρρεύσουν τα «μυστικά» τους. Πάντως, μέχρι τη δολοφονία του Προέδρου Κέννεντυ το 1963 οι πρόεδροι των ΗΠΑ επιτρεπόταν να κυκλοφορούν και με ανοιχτά οχήματα εκτεθειμένοι στο κοινό. Μετά τη δολοφονία του όμως, ξεκίνησε η χρήση ολοένα και καλύτερα θωρακισμένων οχημάτων μέχρι το τωρινό, που είναι ισχυρά προστατευμένο και εξοπλισμένο με πρωτοποριακό τρόπο. Το εσωτερικό της Προεδρικής Λιμουζίνας Η επίσκεψη του Αμερικανού Προέδρου πρόσφερε μια σοβαρή ηθική στήριξη στο δοκιμαζόμενο από την οικονομική κρίση σήμερα λαό μας και όλοι ευχηθήκαμε και αισιοδοξούμε και ο νεοεκλεγείς Πρόεδρος Ντόναλντ Τραμπ να τηρήσει την ίδια στάση!!! Μιχάλης Βρέντζος Γ1 http://www.google.gr • http://www.protagon.gr• https://el.wikipedia.org• http://www.mixanitouxronou.gr• http://www.thebest.gr• http://www.altsantiri.gr•http://www.thebest.gr ΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ 39

Κρήτη: Ένας σημαντικός τουριστικός προορισμός Η Κρήτη είναι ένας σημαντικός τουριστικός προορισμός. Το φυσικό περιβάλλον, οι καθαρές θάλασσες, τα βουνά, τα μνημεία, η πλούσια πολιτιστική κληρονομιά της συνιστούν ένα μοναδικό σύνολο ελκυστικών στοιχείων για ανθρώπους από όλον τον κόσμο. Αυτή η εξέλιξη στην Κρήτη έφερε από τη δεκαετία του 1960 μια μεγάλη τουριστική ανάπτυξη σε όλο το νησί. Η ανάπτυξη αυτή προσέφερε χιλιάδες θέσεις εργασίας, έκανε γνωστή την κρητική παράδοση και τα αγροτικά προϊόντα και βοήθησε στην ανάπτυξη του νησιού με την κατασκευή έργων κοινής ωφέλειας. Την Κρήτη επισκέπτονται εκατομμύρια άνθρωποι από όλον τον κόσμο, πολλοί από τους οποίους αποφάσισαν να εγκατασταθούν μόνιμα. Οι ανάγκες του τουριστικού κλάδου κι η επαφή με τους επισκέπτες βοήθησαν να αναπτυχθεί το εμπόριο, οι υπηρεσίες και η γλωσσομάθεια. Έτσι, η Κρήτη εμπλουτίστηκε με ιδέες και πολιτιστικά στοιχεία από άλλες χώρες και άλλους πολιτισμούς. Όμως κάθε νόμισμα έχει δυο όψεις. Έτσι και ο τουρισμός, αν και ήταν και συνεχίζει να είναι μια αναγκαία πηγή εισοδήματος, είναι ταυτόχρονα και πηγή προβλημάτων. Η οικοδόμηση των τουριστικών εγκαταστάσεων έκανε αγνώριστες πολλές περιοχές της Κρήτης. Οι τσιμεντένιοι όγκοι των ξενοδοχείων και τα ενοικιαζόμενα δωμάτια «πνίγουν» την εικόνα πολλών περιοχών. Οι χιλιάδες ομπρέλες και ξαπλώστρες προκαλούν δυσφορία, η ηχορύπανση που δημιουργούν τα τουριστικά κέντρα και τα «club» των τουριστών γίνεται πολλές φορές ανυπόφορη. Το καλοκαίρι, όταν η τουριστική περίοδος βρίσκεται στην αιχμή της, ο πληθυσμός της Κρήτης υπερδιπλασιάζεται. Αυτό το γεγονός έχει σημαντικές επιπτώσεις στο οδικό δίκτυο, στις συγκοινωνίες, στην παροχή του νερού, του ΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ 40

ηλεκτρισμού, καθώς και σε κάθε είδους υπηρεσίες. Συμπερασματικά, υπάρχουν περισσότερα καυσαέρια, σκουπίδια και θόρυβοι. Δυστυχώς, άλλαξαν όλα, ακόμα και οι άνθρωποι. Άλλαξαν επαγγέλματα και εγκατέλειψαν παραδοσιακές ασχολίες, διότι οι αμοιβές στον τουριστικό τομέα ήταν πιο ελκυστικές. Διαφοροποιήθηκε και η συμπεριφορά τους: η παραδοσιακή φιλοξενία έγινε πιο εμπορική, ο τρόπος ένδυσης πιο τουριστικός. Όμως ο τουρισμός είναι συνήθως μια εποχιακή, θερινή δραστηριότητα που συγκεντρώνεται χρονικά σε λίγους μήνες τον χρόνο. Αυτό σημαίνει ότι πολλοί άνθρωποι εργάζονται υπερβολικά εντατικά το καλοκαίρι, αλλά μένουν άνεργοι όλον τον χειμώνα. Ο τουρισμός μερικές φορές ξεπερνά κάποια όρια. Σε μερικές περιοχές οι τουρίστες δεν έρχονται για να γνωρίσουν τον τόπο ή να απολαύσουν τις φυσικές ομορφιές του, αλλά για να «ξεδώσουν». Αυτό το πετυχαίνουν με θόρυβο, επικίνδυνη οδήγηση, καυγάδες και μεθύσια. Ευτυχώς όμως, η Κρήτη έχει ακόμη όμορφα μέρη, τα οποία μπορεί κάποιος να ευχαριστηθεί το καλοκαίρι, χωρίς να νοιώθει την πίεση της κακής ποιότητας του τουριστικού προϊόντος. Σήλια Καρακάση Γ2 Δημιουργία: Σοφία Παραδουλάκη Γ3, Πωλίνα Πλατάκη Γ3 Φωτογραφία: © TRAVEL BOOK - Γιώργος Πατρουδάκης ΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ 41

Εκείνοι που φεύγουν από κοντά μας … Αν και το περιμέναμε να συμβεί, το μακάβριο νέο μάς ξάφνιασε όλους, μα πιο πολύ εμένα. Ήταν βλέπετε ο νονός μου, ο πνευματικός πατέρας μου σύμφωνα με τη θρησκευτική αντίληψη της Ορθόδοξης Εκκλησίας. Μετά από ολιγοήμερη παραμονή στη Μονάδα Εντατικής Θεραπείας κάποιου νοσοκομείου της Αθήνας η βασανισμένη καρδούλα του δεν άντεξε άλλο! Έφυγε ήρεμα σαν το πουλάκι, με την αγαπημένη του γυναίκα να οδύρεται και να αρνείται να αποδεχθεί την απώλειά του, όπως και τα δυο μικρά κοριτσάκια του, που εντελώς αναπάντεχα ορφάνεψαν. Ήταν ένας γεματούλης και καλοσυνάτος άνθρωπος, γεμάτος θετική και αισιόδοξη διάθεση. Αν και τον έβλεπα μια-δυο φορές το χρόνο, κάθε φορά που ερχόμουν στην Αθήνα με τους γονείς μου για διακοπές ή τα καλοκαίρια στο χωριό της μητέρας μου, που βρισκόμασταν όλοι μαζί, ποτέ δεν ξέχναγε τα δώρα μου και τα «καθήκοντά» του απέναντί μου. Τι να πρωτοθυμηθώ; Το μεγάλο επιβατικό αεροπλάνο, τα αυτοκινητάκια, τα επιτραπέζια ή τα ωραία ρούχα που με τόσο γούστο μαζί με τη νονά μου πάντα διάλεγε!!! Τι κρίμα που δεν μπόρεσα να παραβρεθώ στην κηδεία του λόγω των σχολικών μου υποχρεώσεων! Να αφήσω στο μνήμα του μόνο ένα λουλουδάκι. Να του δείξω πόσο πολύ τον αγαπούσα. Να σφίξω στην αγκαλιά μου τα κοριτσάκια του και να τους δώσω κουράγιο. Να τους πω πόσο περήφανα θα πρέπει να ’ναι γι’ αυτόν! Αγαπούσε πολύ τα παιδιά και στα ΤΕΙ, όταν δίδασκε, όλοι είχαν να λένε για την καλοσύνη του. Θυμάμαι το περασμένο καλοκαίρι που τον είδα για τελευταία φορά, πόσο χάρηκε όταν του είπα ότι αρίστευσα στο σχολείο. Χαμογέλασε διάπλατα και μου έσφιξε το χέρι συγκινημένος. «Μπράβο, Μιχάλη μου», είπε. «Είμαι πολύ περήφανος για σένα! Μακάρι να νιώσω την ίδια χαρά και με τα παιδιά μου!». ΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ 42

Ιδιαίτερα κοινωνικός άνθρωπος, του άρεσαν οι παρέες και τα μεζεδάκια. Αν και η καρδιά του τον είχε προειδοποιήσει παλιά, αρνιόταν επίμονα να πάει στον γιατρό, όπως τον πίεζε φορτικά η γυναίκα του. Ίσως πίστευε ότι μπορούσε να ξορκίσει μόνος του το κακό!! Καημένε Βάκη!! Ήταν μόνο 47 χρονών!! Ας είναι ελαφρύ το χώμα που σε σκεπάζει!! Να ’σαι σίγουρος ότι ποτέ δεν θα σε βγάλω απ’ την καρδιά μου και τη σκέψη μου!! {Στη μνήμη του νονού μου Ιάκωβου Ταυρή} Σχέδιο: Λίνα Κυριακάκη Β2 Μιχάλης Βρέντζος Γ1 Ταξίδι στα σοκάκια της φαντασίας μου Ποίηση: Εύα Μακρή (Β2) Χαϊκού «Σε βλέπω παντού. Κατοικείς μέσα μου, μα δεν είσαι ’δω.» «Τριαντάφυλλα, γοητεία του πόνου, μικρή η ζωή.» «Βροχή και δάκρυ, στην καρδιά αγκάθι, ψυχής σημάδι.» «Η φαντασία, τη σκέψη ξεδιπλώνει, στο χαρτί τυπώνει.» ΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ 43

Κινηματογράφος Η ΘΕΩΡΙΑ ΤΩΝ ΠΑΝΤΩΝ Η Θεωρία των Πάντων, μία ταινία του James Mars παρουσιάζει τη ζωή ενός από τους σημαντικότερους και πιο πετυχημένους επιστήμονες του ου 20 αιώνα, του Stephen Hawking. Πρωταγωνιστές της ταινίας είναι ο Eddie Redmayne (Stephen Hawking), η Felicity Jones (Jane – σύζυγος) και ο David Thewlis (Dennis Sciama – καθηγητής). Αξίζει να σημειωθεί πως έχει βραβευτεί με Όσκαρ Α΄ ανδρικού ρόλου (Eddie Redmayne) και δύο Χρυσές Σφαίρες: Α΄ ανδρικού ρόλου, δράματος και μουσικής (Jóhann Jóhannsson). Η ιστορία ξεκινάει, αφού η Τζέιν μπαίνει στη ζωή του νεαρού φοιτητή στο Κέιμπριτζ. Σύντομα όμως, ο Στίβεν μαθαίνει για την ασθένειά του και αποφασίζει να απομακρυνθεί από εκείνη. Ωστόσο, η Τζέιν αρνείται και προσπαθεί να τον στηρίξει όσο περισσότερο μπορεί. Τότε άρχισε κι αυτός να ασχολείται αρκετά και να εκφράζει περισσότερο ενδιαφέρον για την κοσμολογική φυσική. Πολύ γρήγορα παντρεύονται, όμως η ασθένειά του χειροτερεύει, αλλοιώνοντας την κίνηση, την ισορροπία, την ομιλία μέχρι και την κατάποσή του. Το παντρεμένο ζευγάρι αποκτά λίγο αργότερα τρία παιδιά, ενώ η ταλαιπωρημένη Τζέιν κουράζεται από την αρρώστια του συζύγου. Θα καταφέρει να ζήσει ο Στίβεν; Θα μείνει η Τζέιν πιστή στον Στίβεν ή θα φύγει μακριά του; Μία άψογα σκηνοθετημένη ταινία με εκπληκτικές ερμηνείες και βαθύ διδακτικό περιεχόμενο, ιδανική για όλους, μικρούς και μεγάλους, καθώς συνδυάζει την αγωνία και την ένταση με τις σύγχρονες επιστημονικές θεωρίες κι επιτεύγματα. Η εξαιρετική πλοκή και η υπέροχη μουσική επένδυση μπορεί να κρατήσει αδιάπτωτο και αμείωτο το ενδιαφέρον των θεατών. Μωυσής Αμπουσαχίν Γ1 Χαράλαμπος Φαλιακάκης Α2 ΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ 44

INFERNO Η γνωστή και διάσημη ταινία Inferno είναι μία παραγωγή, η οποία βασίζεται στο πολυδιαβασμένο βιβλίο Inferno του Dan Brawn. Η ιστορία έχει την αφετηρία της στην Ιταλία, καθώς στην πρώτη σκηνή του έργου ο δημιουργός της ταινίας τοποθετεί τον καθηγητή Λάνγκτον (πρωταγωνιστής) σε ένα νοσοκομείο της Φλωρεντίας μετά από ένα σοβαρό ατύχημα. Ξαφνικά ο πρωταγωνιστής δέχεται μία επίθεση, όμως αυτός και η νοσοκόμα που τον προσέχει, καταφέρνουν να ξεφύγουν από τη δεύτερη έξοδο του κτιρίου. Οι δύο πρωταγωνιστές καταφέρνουν να αποδράσουν μπαίνοντας σε ένα ταξί, το οποίο βρίσκεται ακριβώς έξω από το κτίριο. Η γυναίκα – νοσοκόμα φροντίζει τον καθηγητή Λάνγκτον στο σπίτι της για μία μέρα. Τότε ένα απρόοπτο γεγονός αλλάζει τα πάντα και αποτελεί την αφορμή για τις περιπέτειες που ακολουθούν … Η πλοκή της ταινίας παρουσιάζει ενδιαφέρον, καθώς τα γεγονότα εξελίσσονται γρήγορα και δραστικά. Οι ηθοποιοί, οι οποίοι είναι ιδιαιτέρως ταλαντούχοι, ενσαρκώνουν με επιτυχία τον ρόλο τους και τα κουστούμια είναι προσεγμένα και ταιριάζουν με τους ρόλους που υποδύονται οι ήρωες. Τα εφέ της ταινίας είναι πρωτότυπα και με πρωτοποριακή σχεδίαση και η μουσική σωστά επιλεγμένη, με ρυθμό που δημιουργεί αγωνία και προβληματισμό. Το κύριο συναίσθημα κατά τη διάρκεια της προβολής ήταν η αγωνία, καθώς κάθε λεπτό που περνούσε παρουσιαζόταν κάποια ανατροπή όλο και πιο ενδιαφέρουσα, που έβαζε τους ήρωες σε νέες περιπέτειες. Η ταινία είναι καταπληκτική!!! Παύλος Καλφόγλου Β1 Μενέλαος Πρασανάκης Β2 ΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ 45

ROGUE ONE: A STAR WARS STORY H ταινία μάς παρουσιάζει τη ζωή της Jyn Erso (Felicity Jones), της οποίας ο πατέρας, που ονομάζεται Galen Erso (Mads Mikkelsen), είναι ο αρχιτέκτονας του θρυλικού, φονικού όπλου Death Star. Ο Galen Erso εγκαταλείπει το έργο του μη θέλοντας να κάνει κακό στους επαναστάτες και κρύβεται στον πλανήτη Lah’mu. Οι αυτοκρατορικοί αναζητούν αυτόν και τα σχέδια του όπλου. Όταν τον ανακαλύπτουν, προσπαθεί να προστατεύσει την οικογένειά του, όμως οι αυτοκρατορικοί τον αιχμαλωτίζουν και σκοτώνουν τη γυναίκα του, παίρνουν τα σχέδια και αποχωρούν. Η μόνη που διαφεύγει είναι η κόρη του Τζιν. Αυτός που τη διέσωσε ήταν ο θείος της ο Saw Gerrera (Forest Whitaker), ο οποίος αναγκάζεται να την εγκαταλείψει παρόλο που ήταν ακόμα παιδί, καθώς ο ίδιος κατηγορείται από τους επαναστάτες για συνεργασία με τους αυτοκρατορικούς. Η Jyn μεγάλωσε δύσκολα, έτσι διαμόρφωσε έναν σκληρό χαρακτήρα, με αποτέλεσμα να μην εμπιστεύεται εύκολα τους ανθρώπους. Στη συνέχεια αναμειγνύεται με τους επαναστάτες λόγω του πατέρα της και αναλαμβάνει μια αποστολή. Θα ολοκληρώσει την αποστολή της; Θα γλυτώσει αυτή και οι επαναστάτες από την αυτοκρατορία; Η ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΣΤΙΣ ΟΘΟΝΕΣ ΣΑΣ!!! Η ταινία ROGUE ONE: a Star Wars story είναι μια αρκετά καλή ταινία με άψογες ερμηνείες, έντονη δράση στους χαρακτήρες με τους οποίους ο καθένας μπορεί να ταυτιστεί και με αυτόν τον τρόπο η ταινία δημιουργεί ιδιαίτερο ενδιαφέρον για τους ήρωες. Η σκηνοθεσία που αναλαμβάνει ο Gareth Edwards είναι άψογη, όπως και τα εφέ. Το μόνο μειονέκτημα που αναγνωρίσαμε ήταν η μουσική παραγωγή, καθώς ήταν αδιάφορη, χωρίς ένταση και άσχετη με τις σκηνές που συνόδευε. Η πλοκή είναι εξίσου καλή με τη σκηνοθεσία και τις ερμηνείες. Βασίλης Λουλάκης Α2 Χαράλαμπος ΦαλιακάκηςΑ2 ΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ 46

me before you H Λουΐζα Κλαρκ ζει σε μία ήσυχη πόλη της αγγλικής επαρχίας. Χωρίς καμία ξεκάθαρη κατεύθυνση στη ζωή της, η ιδιόρρυθμη 26χρονη δουλεύει αδιάκοπα, για να βοηθήσει οικονομικά την οικογένειά της. Η πηγαία ζωντάνια και χαρά της θα δοκιµαστούν, όταν θα αποδεχθεί µια θέση για δουλειά, αναλαµβάνοντας τη φροντίδα του Γουίλ Τρέινορ, ενός πλούσιου νεαρού τραπεζίτη, ο οποίος πριν δύο χρόνια τραυματίστηκε σοβαρά και αυτό είχε ως αποτέλεσμα να αποκτήσει κινητικές δυσκολίες. Έχοντας χάσει την περιπετειώδη διάθεσή του, ο Γουίλ είχε σταματήσει να προσπαθεί να αλλάξει, μέχρι τη στιγµή που η Λου εισβάλλει στη ζωή του, για να του υπενθυμίσει ότι η ζωή είναι κάτι που αξίζει να παλεύεις. Η ταινία me before you είναι μια ρομαντική, μελοδραματική ιστορία αγάπης που βασίζεται στο ομώνυμο βιβλίο της Jojo Moyes. Θεωρώ ότι είναι μια ωραία ταινία για να περάσεις ευχάριστα την ώρα σου, ωστόσο δεν είναι τόσο καλή όσο θα την περίμενε κάποιος. Αναδεικνύει το θέμα της αναπηρίας, όχι όμως όσο θα έπρεπε. Δεν περνάει σχεδόν κανένα μήνυμα, το τέλος ωφελεί την πλοκή αλλά στη συνέχεια χάνεται η ουσία. Με μεγάλη ευχαρίστηση θα το πρότεινα σε πολλά ρομαντικά άτομα, αλλά προφανώς δεν είναι μια ταινία την οποία μπορεί να την δει ένα άτομο με κινητικές δυσκολίες. Το μόνο που θα καταλάβει ένας άνθρωπος με αναπηρία από την ταινία είναι πως η μόνη λύση είναι να τα παρατήσει. Σε καμία περίπτωση να παλέψει για τον εαυτό του, αλλά να δώσει τέλος στους πόνους και στην θλίψη του, πράγμα εντελώς λάθος (ο πρωταγωνιστής – άτομο με αναπηρία, στο τέλος αποφασίζει να πεθάνει). Αυτή η ταινία μπορεί σε αρκετά σημεία να σε κάνει να κλάψεις και σε άλλα να γελάσεις με την καρδιά σου. Ίσως μερικές φορές αυτό να υπερβαίνει τα όρια, αλλά δίνει μια καλύτερη δομή στο περιεχόμενο της ταινίας. Είναι καλή, αλλά θα μπορούσε να γίνει ακόμα καλύτερη με ένα διαφορετικό τέλος, με μια πιο αισιόδοξη προοπτική για το μέλλον του ανάπηρου άτομου! Εύα Μακρή Β2 ΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ 47

Γρίφοι! «Πολύτεκνη οικογένεια» Ο μπαμπάς της Μαρίας έχει τέσσερα παιδιά: τη Νανά, τη Νενέ και τη Νουνού. Πώς λένε την άλλη; «Η γάτα» Μία γάτα πέφτει μέσα σε ένα πηγάδι. Πώς θα βγει η γάτα; «Η βουτιά της πάπιας» Μέσα σε μια λίμνη κολυμπάει μια πάπια, πάνω στην ουρά της κάθεται μια γάτα. Αν βουτήξει η πάπια, τι θα πάθει η γάτα; «Το μαυράκι» Είναι ένα νεογέννητο μαυράκι που η μητέρα του είναι μαύρη και ο πατέρας του λευκός. Τι χρώμα δόντια θα έχει; «Ο εκατομμυριούχος» Κάποιος αγόραζε αυγά 20 δραχμές το ένα και τα πουλούσε 10 δραχμές το ένα. Πώς έγινε εκατομμυριούχος; «Η βροχή» Γιατί είναι απίθανο να βρέχει δυο μέρες συνεχόμενα; «Ξαφνική βροχή» Ο καθηγητής Σοφός βγήκε για έναν περίπατο στην εξοχή, όταν άρχισε να βρέχει. Παρόλο που ήταν τελείως εκτεθειμένος και δεν είχε τίποτα για να προστατέψει το κεφάλι του, δεν βράχηκε ούτε μια τρίχα απ’ τα μαλλιά του. Πώς έγινε αυτό; «Παραβάσεις» Ο καθηγητής Σοφός, ο οποίος είχε αρχίσει να γερνάει, γινόταν όλο και πιο αφηρημένος. Κάποια μέρα, ενώ πήγαινε να δώσει μία διάλεξη, πέρασε με κόκκινο και μπήκε αντίθετα σ’ έναν μονόδρομο. Κάποιος αστυνομικός είδε όλη τη σκηνή, αλλά δεν έκανε τίποτα. Γιατί ο καθηγητής δεν είχε καμία συνέπεια; ΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ 48

«Έξυπνη μέτρηση» Ένας έχει µία νταμιτζάνα κρασί και θέλει να δώσει σε φίλο του 1 λίτρο. Πώς μπορεί να το μετρήσει, χωρίς καθόλου απ’ το κρασί να πάει χαμένο, αν διαθέτει µόνο ένα δοχείο των 5 λίτρων και ένα των 3 λίτρων; http://alexiptoto.com http://www.ekriti.gr Κατερίνα Μαρή Α2 Μενέλαος Πρασανάκης Β2 [Οι απαντήσεις των γρίφων παρατίθενται μετά τα ανέκδοντα.] Ανέκδοτα! Δύο φίλοι παίζουν γκολφ. Ο ένας από τους δύο αστοχεί και αρχίζει να βρίζει. - (.....) να πάρει, αστόχησα! - Μη βρίζεις, γιατί ο Θεός σε βλέπει, σε ακούει και θα σε τιμωρήσει. Μετά από λίγο ξανααστοχεί και βρίζει πάλι. - (.....) να πάρει, αστόχησα! - Μη φέρεσαι έτσι, γιατί ο Θεός θα σου στείλει κακό σημάδι.. Ο νευρικός τύπος αστοχεί και πάλι και συνεχίζει. - (...) να πάρει αστόχησα! Ξαφνικά, πέφτει ένας κεραυνός, αλλά χτυπάει τον άλλο παίχτη και ακούγεται μια φωνή από τα σύννεφα: - Να πάρει, αστόχησα. Συζήτηση στο μπαρ: - Η γυναίκα μου είναι ένας άγγελος, λέει ο πρώτος. - Είσαι τυχερός, λέει ο άλλος, η δική μου ακόμη ζει! - Εσύ Τοτό, κάνεις την προσευχή σου πριν το φαγητό; - Όχι, δεν υπάρχει λόγος. Η μαμά μου είναι πολύ καλή μαγείρισσα! - Αφεντικό, πότε θα πάρουμε άδεια; - Χαχαχα, καλό! Το άλλο με το «πότε θα πληρωθείτε» το ξέρεις; ΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ 49

- Έλα να πλύνεις τα πιάτα! - Μάνα, εγώ είμαι για μεγάλα πράγματα! - Έλα πλύνε τις κατσαρόλες τότε!!! Πηγή:διαδίκτυο Βασίλης Λουλάκης Α2 Ελένη Στεφανάκη Α3 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΓΡΙΦΩΝ «Πολύτεκνη οικογένεια»: Μαρία! «Η γάτα»: Βρεγμένη! «Η βουτιά της πάπιας»: Τι να πάθει; Η γάτα κάθεται πάνω στην ουρά της -στη δική της ουρά- πιθανώς στην όχθη της λίμνης και κοιτάει την πάπια που κάνει βουτιές! «Το μαυράκι»: Τα νεογέννητα δεν έχουν δόντια! «Ο εκατομμυριούχος»: Ήταν δισεκατομμυριούχος! «Η βροχή»: Δεν μπορεί να συμβεί αυτό, γιατί υπάρχει στη μέση η νύχτα. «Ξαφνική βροχή»: Ήταν τελείως φαλακρός! «Παραβάσεις»: Ήταν πεζός! «Έξυπνη μέτρηση»: Πρώτα θα γεμίσει το δοχείο των 3 λίτρων. Μετά θα αδειάσει τα 3 λίτρα στο δοχείο των 5 λίτρων. Πάλι θα γεμίσει το δοχείο των 3 λίτρων και θα αδειάσει απ’ αυτό στο δοχείο των 5 λίτρων τόσο κρασί, ώστε να το γεμίσει. Έτσι θα μείνει στο δοχείο των 3 λίτρων ακριβώς 1 λίτρο! ΠΕΙΡ ΚΑΙ ΜΑΝΙΑ 50