ملف انجاز-انتصار عتوم (1) (1) (1) (2)

‫متى نلجأ الى التعليم عن بعد؟‬ ‫‪ ‬بسبب انتشاار مرض كوارونا‬ ‫‪ ‬مواكبة التطوار الكبير في التقنيه المعلوماتيه ووسائل التصال الحديثه‬ ‫‪ ‬الرغبة فى خدمة أفراد والمجتمعات بتقديم فرص داراسية للكباار من ذوى الظروف المعيقة للداراسة‬ ‫والتعلم‬ ‫‪ ‬السهام في برامج محو المية وتعليم الكبيياار ومحييو المييية الحيييضاارية‬ ‫‪ ‬مييواجييهة القبال المتزايد عيييييييلى اليتعيليم بسبييييب النفييييجاار السيييكانييييي‬ ‫ما التحديات التي يمكن ان تواجهها في التعليم عن بعد؟‬ ‫‪ ‬يضع التعليم عبر الشبكة العبء الكبر والمسئولية على الطالب في تعليم ذاته وهذا يجعل منه بيئة‬ ‫تعليمية غير مناسبة للطلب الصغاار‬ ‫‪ ‬تتطلب الداراسة من خلل النترنت أن يمتلك الطالب والمعلم مستوى معقول من مهاارات استخدام‬ ‫الحاسوب وخدمات النترنت لكي يضمنوا نجاح التعليم في بيئة الشبكة‬ ‫‪ ‬تتطلب الداراسة من خلل النترنت أن يمتلك الطالب دارجة عالية من مهاارات إداارة الوقت وأن‬ ‫يكون لديه حافزةا ذاتيةا للداراسة‬ ‫‪ ‬عدم توفر النترنت بشكل مستمر بسبب التكلفه الماديه‬ ‫الوحده الرابعه‪ :‬المهمه الثالثه‬ ‫هل سمعت يوما بالتعليم المدمج؟ نعم‬ ‫هل دارست مساقةا يستعمل فيه التعليم المدمج؟ل‬ ‫هل استعملت التعلم المدمج مع طلبتك؟ نعم‬ ‫متى عيمكن أن تلجأ للتعليم المدمج؟‬ ‫تقديم الدارس وجها لوجه داخل الغرفة الصفية والتعلم عن بعد‪.‬‬ ‫ما المعوقات التي يمكن أن تواجهها؟‬ ‫‪ ‬نقص الخبرة الكافية لدى بعض الطلب أو المتداربين في التعامييل مييع أجهييزة الكمييبيوتر والشييبكات‬ ‫وهذا يمثل أهم عوائق المتعملم اللكتروني‪.‬‬ ‫‪ ‬عدم تكافؤ الجهزة الموجودة لدى المتعلمين أو المتييداربين فييي منييازلهم أو فييي أي أميياكن التييداريب‬ ‫التي يدارسون بها‪ ،‬واختلفها من حيث القدارة والسرعة والتجهيزات وصلحية المحتييوى المنهجييي‬ ‫للمساق‪.‬‬ ‫‪ ‬نقص في الطر )الكوادار( المؤهلة لهذا النوع من المتعملم والفتقاار إلييى النميياذج العلميية المداروسيية‬ ‫لدمج المتعملم التقليدي بالمتعملم اللكتروني‬

‫برأيك‪ ،‬ما الحلول المناسبة لتخطيها؟‬ ‫التخطيط بعناية للنشطة‬ ‫‪‬‬ ‫توفير المواد الدوات والجهزة ضروارية لتحقيق هذا النوع من التعلم لدى الطلبة والمعلمين اي‬ ‫‪‬‬ ‫يجب تحسين البنية التحتية للمداارس من توفير اجهزة حاسوب تكفي لجميع الطلبة وتوفير‬ ‫‪‬‬ ‫النترنت‬ ‫‪‬‬ ‫تعزيز المتعملم والتحقق من الفهم‬ ‫تعليم الطلب المهاارات ما واراء المعرفية والتنظيم الذاتي‪.‬‬ ‫الوحده الرابعه‪ :‬المهمه الرابعه‬ ‫عزيزي المعلم اختر دارسةا من أحد كتب الرياضيات المطوارة التي تدارسها‬ ‫ثم خطط لتنفيذ أحد المهام في هذا الدارس باستعمال طريقة التعلم المدمج أو طريقة التعلم عن بعد‬ ‫الوحده الرابعه‪ :‬المهمه الخامسه‬ ‫اارجع إلى أحد الكتب المطوارة‪ ،‬تصفحه واختر دار ةسا وخطط لتقديمه من خلل التعلم عن بعد‪ ،‬موظةفا‪-‬‬ ‫التطبيقات التكنولوجية التي تعلمتها ومضمةنا في الخطة استراتيجيات تداريس‪،‬و ادوات تقويم ووسائل‬ ‫‪.‬تعليمية مختلفة‬ ‫‪.‬قم بتنفيذ هذه الحصة مع طلبتك‬ ‫التأمل بعد التنفيذ‬ ‫‪.‬أذكر أمرا واحدا استمتعت به كثيرا أثناء تنفيذك للحصة *‬ ‫التواصل مع الطالبات على منصة دارسك‬ ‫اذكر تحديا واجهك في أثناء تنفيذك للحصة؟ كيف تغلبت عليه؟ **‬

‫عدم تفاعل مجموعه من الطالبات‪ ،‬قمت بالتواصل مع أولياء الموارومحاوارتهم واقناعهم بضروارة الهتمام‬ ‫والمتابعه‬ ‫هل ساارت الحصة كما هو مخطط لها؟ ***‬ ‫نعم‬ ‫‪.‬أعط دليةل على تحقق تعلم الطلبة ****‬ ‫وجود عدد جيد من الطالبات المتفاعلت و وتقبل التغذيه الراجعه والعمل بها ثم عمل اختباار قصير وكانت‬ ‫النتائج مرضيه‬ ‫دون تفاصيل تنفيذ خطة التدريس في ملف النجاز مرفقا فيديو أأو صور للحصة أثناء التنفيذ‬ ‫أأو رابط للحصة‬ ‫التهيئه‬

‫ااستكشف‬

‫التداريس‬

‫اتدارب واحل المسائل‬







‫الختام‬ ‫ارابط المتحان القصير على ‪geogle form‬‬ ‫‪https://forms.gle/WViU6da1wqHufZJ7A‬‬ ‫الوحده الرابعه‪ :‬المهمه السادسه‬ ‫الن حان دوار تطبيق المفاهيم السابقة على كتابك المطواراختر أحد الداروس من كتاب المادة التي‬ ‫‪.‬تدارسها‬ ‫خطط لحصة تطبق فيها مفهوم التعلم المتمازج عمراعةيا ظروف بيئة التعلم في مدارستك‬ ‫‪.‬‬

‫تم بحمد ال‬