แผนตำบลโรงเข้ ปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 (e-book)

1 แผนปฏบิ ตั กิ าร ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 กศน.ตาบลโรงเข้ ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอบ้านแพ้ว สานักงานสง่ เสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั จงั หวดั สมทุ รสาคร สานกั งานสง่ เสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย สานกั งานปลัดกระทรวงศกึ ษาธิการ

ก แผนปฏิบัติการประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2563 กศน.ตาบลโรงเข้ **************************** เพื่อให้การส่งเสริมการจัดการศึกษาบรรลุเป้าประสงค์ตามยุทธศาสตร์และจุดเน้นการดาเนินงาน สานักงาน กศน. และของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอบ้านแพ้วจึงได้จัดทา แผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2563 กศน.ตาบลโรงเข้ ซึ่งประกอบด้วยข้อมูลพื้นฐาน ของ กศน.ตาบล ข้อมูลพื้นฐานเพื่อการวางแผน ทิศทางการดาเนินงานและรายละเอียดแผนปฏิบัติการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2563 ของ กศน.ตาบลโรงเข้ ซึ่งทางคณะกรรมการ กศน.ตาบลโรงเข้ ได้พิจารณาเห็นชอบแผนงาน/โครงการ/กิจกรรม ในแผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2563 กศน. ตาบลโรงเข้และให้นาแผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2563 ดังกล่าวใช้เป็นกรอบในการ ดาเนินงานของกศน.ตาบลโรงเข้ ต่อไป ทั้งนี้ ต้ังแต่ เดือน ตุลาคม 2562 ถึง เดือน กันยายน 2563 ลงช่ือ......................................... ....ผู้เสนอ (นางสาวพันธชา ยังมาก) ครู กศน.ตาบล ลงช่ือ...........................................ผู้เห็นชอบ (นายบุญชู ปานสุวรรณ) ประธานคณะกรรมการ กศน.ตาบล ลงช่ือ...........................................ผู้อนุมัติ (นางวรภร ประสมศรี) รองผู้อานวยการ สานักงาน กศน.จังหวัดสมุทรสาคร รักษาการในตาแหน่ง ผู้อานวยการ กศน.อาเภอบ้านแพ้ว

ข คานา แผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2563 กศน.ตาบลโรงเข้ จัดทาขึ้นเพื่อเป็นแนวทาง ในการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2563โดยยึดแนวทาง ตามยุทธศาสตร์และจุดเน้นการดาเนินงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ประจาปี งบประมาณ พ.ศ.2563 สอดคล้องกับยุทธศาสตร์และจุดเน้นการดาเนินงานการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดสมุทรสาคร และยุทธศาสตร์และจุดเน้นการดาเนินงานการศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอบ้านแพ้ว ตลอดจนบริบท ความต้องการของกลุ่มเป้าหมายในพื้นที่ เพ่ือกาหนดเป็นแนวปฏิบัติและแนวทางในการดาเนินงาน กศน.ตาบลโรงเข้ ให้เป็นไปตามเป้าหมายที่ตั้งไว้ อย่างมีประสิทธิภาพ การจัดทาแผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2563 กศน.ตาบลโรงเข้ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2563 เล่มนี้ ประกอบด้วย1) ข้อมูลพื้นฐานของ กศน.ตาบล 2) ข้อมูลพื้นฐานเพื่อการวางแผน 3) ทิศทางการดาเนินงาน และ 4) รายละเอียดแผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2563 กศน.ตาบลโรงเข้ ขอขอบคุณผู้อานวยการ กศน.อาเภอบ้านแพ้ว ข้าราชการครูและบุคลากร ทางการศึกษา ครูอาสาสมัคร กศน. เครือข่าย และผู้เก่ียวข้องทุกท่านที่ให้ความร่วมมือเป็นอย่างดียิ่ง ทาให้ แผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2563 เล่มนี้ สาเร็จลุล่วงด้วยดี และหวังเป็นอย่างยิ่งว่า กศน. ตาบลโรงเข้ จะนาสภาพปัญหาและผลการดาเนินงานมาปรับปรุงเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการจัดการศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย เพ่ือสนองตอบความต้องการของประชาชนในพื้นท่ีอย่างแท้จริง กศน.ตาบลโรงเข้ ตุลาคม 2562 ผู้จัดทา

ค สารบญั หน้า แผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. .........……………………………………………………………….. ก คานา …………………………………………………………………………………………………………………………… ข สารบัญ ………………………………………………………………………………………………………………………… ค ส่วนท่ี 1 ข้อมูลพืน้ ฐานของ กศน.ตาบล ………………………………………………………………………. 1 ความเปน็ มา ................................................................................................................ 2 ที่ตง้ั ……………………………………………………………………………………………………………… 3 บทบาทหนา้ ที่ภารกิจ กศน.ตาบล ……………………………………………………………………. 4 คณะกรรมการ กศน.ตาบล ……………………………………………………………………………… 5 อาสาสมัคร กศน.ตาบล ………………………………………………………………………………….. 6 บคุ ลากรใน กศน.ตาบล ………………………………………………………………………………….. 7 องคก์ รนักศึกษา กศน.ตาบล ...................................................................................... 8 รางวลั เกียรติบตั ร ผลงานของ กศน.ตาบล................................................................ 9 แหล่งเรียนร.ู้ .............................................................................................................. 9 ภาคีเครือข่าย............................................................................................................. 9 สว่ นที่ 2 ข้อมูลพ้นื ฐานเพ่ือการวางแผน …………………………………………………………………….. 9 สภาพทว่ั ไปของตาบล ……………………………………………………………………………………. 10 ขอ้ มูลด้านประชากร ………………………………………………………………………………………. 11 ข้อมลู ด้านสังคม ……………………………………………………………………………………………. 12 ข้อมลู ด้านเศรษฐกิจ ………………………………………………………………………………………. 13 ขอ้ มูลดา้ นการศึกษา ………………………………………………………………………………………. 14 สว่ นที่ 3 ทิศทางการดาเนินงาน …………………………………………………………………………………. 15 นโยบายและจุดเน้นการดาเนนิ งานสานกั งาน กศน.ประจาปงี บประมาณ ................ 22 ทิศทางการดาเนนิ งานของสานักงาน กศน.จงั หวัดสมุทรสาคร………………………....... 16 ทศิ ทางการดาเนินงานของ กศน.อาเภอ….………………………………………………………… 17 แนวทางการพฒั นา กศน.ตาบล (ถา้ มี)………………………………………………………………. 18

ง สารบญั (ตอ่ ) หน้า ส่วนที่ 4 รายละเอยี ดแผนปฏบิ ัติการประจาปงี บประมาณ พ.ศ. ...........…………………………. 19 บัญชีแผนงาน/โครงการ/กิจกรรม …………………………………………………………………… 20 ตารางวเิ คราะหค์ วามสอดคล้องของแผนปฏิบัตกิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. .......... 40 แผนการใช้จ่ายงบประมาณตามแผนปฏิบัตกิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. ................ 51 โครงการ ………………………………………………………………………………………………………. 23 ภาคผนวก …………………………………………………………………………………………………………………… 25 คณะผู้จดั ทา ………………………………………………………………………………………………………………… 26

5 สว่ นที่ 1 ข้อมลู พืน้ ฐานของ กศน.ตาบลโรงเข้ ความเป็นมา กศน.ตาบลโรงเข้ หรือมีชื่อเดิมเรียกว่าศูนย์การเรียนชุมชนตาบลโรงเข้ ตั้งอยู่ที่อ่านหนังสือพิมพ์ ประจาหมู่บ้าน บ้านวัดโรงเข้ หมู่ที่ 1 ตาบลโรงเข้ อาเภอบ้านแพ้ว จังหวัดสมุทรสาคร แต่เนื่องจาก ศูนย์การเรียนมีจานวนนักศึกษาเพิ่มมากขึ้นและสถานที่เดิมศูนย์การเรียนเป็นอาคารที่ไม่สะดวกและคับ แคบ ในการจัดกระบวนการเรียนการสอนและไม่เป็นเอกเทศ ประกอบกับสถานที่ใหม่ คุณลุงจานงค์ ได้มอบที่ให้กับประมงจังหวัด ได้ก่อสร้างอาคารตั้งอยู่หลังโรงเรียนหลวงสินธุ์ หมู่ที่ 7 ตาบลโรงเข้ อาเภอบ้านแพ้ว จังหวัดสมุทรสาคร เพื่อใช้เป็นสถานที่ในการจัดกิจกรรมของประชาชนและส่วนราชการ รวมท้ังกศน.ตาบลโรงเข้ ได้ประสานขอใช้สถานที่แห่งนี้เป็นที่พบกลุ่มของนักศึกษาเป็นระยะเวลาประมาณ 5 ปี แต่เน่ืองจากตัวอาคารเป็นอาคารโล่ง ฝนตก ทาให้ไม่สะดวกในการจัดการเรียนการสอน ต่อมาภายใน เดือนมิถุนายน ครูและนักศึกษาจึงได้ประสานกับทางผู้นาชุมชนตาบลโรงเข้และผู้นาท้องถิ่นเทศบาลตาบล หลักห้า ขออนุญาตใช้สถานที่อาคารชุมชนวัดโรงเข้ หมู่ที่ 1 ตาบลโรงเข้ เป็นที่จัดกระบวนการเรียนการ สอนและได้ทาพิธีเปิด กศน.ตาบลโรงเข้ ในวันท่ี 24 มิถุนายน 2553 เป็นต้นมาจนถึงปัจจุบัน ที่ตั้ง อาคารชุมชนวัดโรงเข้ หมู่ท่ี 1 ตาบลโรงเข้ อาเภอบ้านแพ้ว จังหวัดสมุทรสาคร หมายเลขโทรศัพท์ 098-2809722 E-Mail Pantacha 568 @ gmail.com บทบาทหน้าท่ีภารกิจ กศน.ตาบล กศน.ตาบล มีบทบาทภารกิจที่สอดคล้องกับนโยบายรัฐบาล และบริบทของพื้นที่ ตลอดจนรองรับ การเป็นประชาคมอาเซียน ภายใต้การขับเคล่ือนการดาเนินงาน 4 ศูนย์ 1) ศูนย์เรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียงและทฤษฎีใหม่ เป็นศูนย์กลางการส่งเสริม จัดกระบวนการการเรียนรู้ และหน่วยประสานงานแหล่งเรียนรู้หลักปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียงภายในชุมชน ดาเนินงานร่วมกับกองอานวยการรักษาความมั่นคงภายในราชอาจักร (กอ.รมน.) 2) ศูนย์ส่งเสริมพัฒนาประชาธิปไตยตาบล (ศส.ปชต.) เพื่อสร้างการเรียนรู้และความเข้าใจที่ถูกต้องเกี่ยวกับการปกครองในระบอบประชาธิปไตยที่มี พระมหากษัตริย์ทรงเป็นพระประมุข โดยเฉพาะสิทธิและหน้าที่ในระบอบประชาธิปไตยบูรณาการ ความร่วมมือกับคณะกรรมการการเลือกตั้ง (กกต.) 3) ศูนย์ดิจิทัลชุมชน ซึ่งบริหารจัดการฐานข้อมูลที่จาเป็นสาหรับ กศน.และชุมชนเพื่อให้มีความรู้และรับรู้ที่เท่าทัน ปรับตัวให้สอดคล้องกับการเปล่ียนแปลงของสังคมโลกยุคดิจิทัล

6 4) ศูนย์การศึกษาตลอดชีวิตชุมชน เพื่อส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการศึกษาในระบบการศึกษา นอกระบบการศึกษาและการศึกษา ตามอัธยาศัย ให้มีคุณภาพที่สอดคล้องกับนโยบายทางการศึกษา โดยยึดชุมชนเป็นฐานในการดาเนินงาน โดย กศน.ตาบลมีบทบาทเป็นผู้ประสานงานและอานวยความสะดวก ตารางที่ 1 คณะกรรมการ กศน.ตาบล ชื่อ – สกลุ บทบาท รปู ถา่ ย นายบุญชู ปานสวุ รรณ ประธานกรรมการ นายสมศกั ดิ์ นาคราชนิยม กรรมการ นางทิพยวันท์ สีสด กรรมการ นายไฝ ปนิ่ แกว้ กรรมการ

7 รูปถา่ ย ชื่อ – สกลุ บทบาท นายฐาปนพงศ์ จิตรสาคร กรรมการ นายสุเทพ จนั ทนะโสถต์ิ กรรมการ นางสมหมาย คงชาตรี กรรมการ นายกาธร ครปู ระเสรฐิ กรรมการ นายวินัย แดงพยนต์ กรรมการ นางนนั ทนา พ่มุ บางปา่ กรรมการ

8 รูปถ่าย ช่อื – สกลุ บทบาท นายชัยจิตร อินจงกลุ กรรมการ นางสาวพันธชา ยังมาก กรรมการและเลขานุการ ตารางท่ี 2 อาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน บทบาท รปู ถ่าย ช่อื – สกลุ นายไพโรจน์ ปานผ่อง อาสาสมคั รส่งเสริมการอ่าน นางสาวสภุ าวรรณ คงชาตรี อาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน นางสาววันดี แดงประเสริฐ อาสาสมคั รส่งเสรมิ การอ่าน

ตารางที่ 3 บุคลากรใน กศน.ตาบล ชื่อ – สกลุ 9 รูปถ่าย บทบาท นางสาวศิราณีย์ ศรเี จรญิ ครอู าสาสมัครการศึกษา นอกโรงเรยี น นางสาวพนั ธชา ยังมาก ครู กศน.ตาบล ตารางท่ี 4 องค์กรนักศึกษา ชื่อ – สกลุ บทบาท รูปถา่ ย ประธานกรรมการ นางสาวธญั ญารัตน์ ทัศทอง นางสาวศริ ิภรณ์ พิกลุ แก้ว รองประธาน นางสาวชนิสรา บวั สวุ รรณ์ กรรมการ

10 รปู ถา่ ย ชอื่ – สกลุ บทบาท นางสาวกลุ ธดิ า เกสะอาด กรรมการ นางสาวนัฐพร ชาญณรงค์ กรรมการ นายวรเมธ คล้ายสุบรรณ กรรมการ นายปยิ วฒั น์ นชุ ดอนไผ่ กรรมการ นางสาวธาราวดี พลู แกว้ เหรญั ญิก นางสาววรรณษิ า กันแคล้ว เลขานุการ

11 ตารางที่ 4 ทาเนียบครู กศน.ตาบล ลาดบั ท่ี ชอ่ื – สกลุ ตาแหน่ง ระยะเวลาทดี่ ารง ครกู ศน.ตาบล ตาแหนง่ นางสาวพนั ธชา ยงั มาก 1 มิถนุ ายน 2548- ปัจจุบัน แหล่งเรียนรใู้ นชุมชนและทนุ ดา้ นงบประมาณทีส่ ามารถนามาใชป้ ระโยชนเ์ พ่อื การจัดการศึกษา ประเภทบุคคล ประเภทสถานท่แี ละองค์กร ประเภททรัพยากรธรรมชาติ ประเภทกิจกรรม ทางสงั คม-วัฒนธรรมและตน้ ทุนงบประมาณ 1. แหลง่ เรียนรู้ประเภทบคุ คล ได้แก่ ภูมิปัญญาท้องถนิ่ ความรู้ความสามารถ ทอ่ี ยู่ นายประดิษฐ์ จนั ทอง การศกึ ษา ม.7 ต.โรงเข้ อ.บ้านแพ้ว จ.สมุทรสาคร นายฐาปนพงศ์ จิตรสาคร การเกษตร ม.4 ต.โรงเข้ อ.บ้านแพ้ว จ.สมทุ รสาคร นางสาวทิพาภรณ์ รงุ่ วสิ ัย การแปรรูปผลผลติ ทางการเกษตร 44/6 ม.2 ต.โรงเข้ อ.บ้านแพ้ว จ.สมทุ รสาคร นางสาวสมศรี จนั สอน การเพาะเหด็ 182/4 ม.1 ต.โรงเข้ อ.บ้านแพ้ว จ.สมทุ รสาคร นางจนิ ดา เกิดสนอง การแปรรปู ผลผลิตทางการเกษตร ม.1 ต.โรงเข้ อ.บ้านแพ้ว จ.สมุทรสาคร นางดาหวนั แดงพยนต์ การทาขนมไทย ม.8 ต.โรงเข้ อ.บ้านแพ้ว จ.สมทุ รสาคร 2. แหลง่ เรียนรปู้ ระเภทสถานที่/ชุมชน/กล่มุ ทางเศรษฐกิจ/สงั คม ไดแ้ ก่ ชอ่ื แหล่งเรียนรู้ ประเภทแหล่งเรยี นรู้ ท่ีตงั้ หมู่ที่ 1 ตาบลโรงเข้ วดั โรงเข้ ศาสนาและวัฒนธรรม หมู่ที่ 3 ตาบลโรงเข้ หมูท่ ี่ 3 ตาบลโรงเข้ วดั โรงเข้วนาราม ศาสนาและวัฒนธรรม หมทู่ ่ี 6 ตาบลโรงเข้ หมู่ที่ 7 ตาบลโรงเข้ วัดศรเี พชรพัฒนา ศาสนาและวัฒนธรรม หมทู่ ี่ 1 ตาบลโรงเข้ หมู่ที่ 3 ตาบลโรงเข้ วดั ธรรมโชติ ศาสนาและวฒั นธรรม หมทู่ ี่ 6 ตาบลโรงเข้ หมู่ที่ 7 ตาบลโรงเข้ วัดฟุง้ ประชาธรรมมาราม ศาสนาและวัฒนธรรม อาคารชุมชนวัดโรงเข้ หมู่ท่ี 1 โรงเรยี นวัดโรงเข้ การศกึ ษา โรงเรียนบา้ นโรงเข้ การศึกษา โรงเรียนวดั ธรรมโชติ การศึกษา โรงเรยี นหลวงสินธ์ราษฎร์รังสฤษด์ิ การศกึ ษา กศน.ตาบลโรงเข้ การศึกษา

12 3. แหล่งสนบั สนุน ทนุ /งบประมาณ ประเภทองค์กร ไดแ้ ก่ ภาคีเครอื ขา่ ย การสนับสนนุ ท่ีอย/ู่ ที่ต้ัง หม่ทู ี่ 9 ตาบลโรงเข้ เทศบาลตาบลหลกั หา้ งบประมาณ หมทู่ ี่ 1-10 ตาบลโรงเข้ ผู้นาชุมชนตาบลโรงเข้ งบประมาณ

13 ส่วนที่ 2 ขอ้ มลู พ้ืนฐานเพอื่ การวางแผน สภาพท่ัวไปตาบลโรงเข้ ลักษณะทางภูมิศาสตร์ ทิศเหนือ ติดคลองดาเนินสะดวก เขตพื้นท่ีตาบลประสาทสิทธ์ิ อาเภอดาเนินสะดวก จังหวัดราชบุรี ตาบลหนองสองห้อง อาเภอบ้านแพ้ว จังหวัดสมุทรสาคร ทิศตะวันออก ติดตาบลยกกกระบัตร อาเภอบ้านแพ้ว จังหวัดสมุทรสาคร ทิศใต้ ติดคลองสุนัขหอน เขตพ้ืนท่ีตาบลกาหลงและตาบลนาโคก อาเภอเมือง จังหวัดสมุทรสาคร ทิศตะวันตก ติดตาบลดอนมะโนรา อาเภอบางคนที ตาบลนางตะเคียน อาเภอเมือง จังหวัดสมุทรสาคร และตาบลดอนไผ่ อาเภอดาเนินสะดวก จังหวัดราชบุรี ลักษณะภูมิประเทศ เป็นที่ราบลุ่มสูงจากน้าทะเลประมาณ 1.00 ถึง 2.00 เมตร มีคลองธรรมชาติ และคลองที่ขุดขึ้น ใหม่เพื่อนาน้าจืดมาใช้ในการเกษตรกรรมโดยมีคลองดาเนินสะดวกไหลผ่าน โครงข่ายของคลองทุกสาย เชื่อมโยถึงกันโดยตลอด คลองเหล่านี้นอกจากจะใช้ประโยชน์ในด้านการเกษตรและการระบายน้าแล้วยัง ใช้ประโยชน์ในการคมนาคม ลักษณะภูมิอากาศ สภาพอากาศโดยทั่วไปเป็นแบบเขตร้อนชื้น ซึ่งแบ่งได้ 3 ฤดู คือ ฤดูฝนตกชุก ในเดือน สิงหาคม-เดือนตุลาคม ปริมาณน้าฝนรวมเฉลี่ยทั้งปี 1,210.60 มิลลิเมตร เดือนตุลาคมจะมีปริมาณน้าฝน มากที่สุด 265 มิลลิเมตร และเดือนมกราคมจะมีปริมาณน้าฝนน้อยที่สุด 1.2 มิลลิเมตร ฤดูหนาว เริ่มตั้งแต่ปลายเดือนตุลาคมถึงกลางเดือนกุมภาพันธ์อากาศหนาวเย็น ฤดูร้อนเริ่มตั้งแต่เดือนมีนาคม ถึงกลางเดือนพฤษภาคมอากาศร้อนความช้ืนในอากาศสูงและมีฝนตกเป็นครั้งคราว แผนที่ตาบลโรงเข้ อาเภอบ้านแพ้ว จังหวัดสมุทรสาคร

14 ขอ้ มลู ด้านประชากร จานวนประชากรจาแนกตามเพศและเขตพ้นื ท่ตี าบลโรงเข้ หมู่ ชอ่ื หม่บู ้าน จานวน จานวนประชากร(คน) จานวนครัวเรอื นในพ้นื ท่ี ที่ ครัวเรอื น ชาย หญิง รวม เขต อบต. เขตเทศบาลตาบล 749 806 1,555 1 บา้ นโรงเข้ 307 584 658 1,242 307 261 1,056 1,100 2,156 261 2 บ้านมะขามแถว 403 613 602 1,215 403 269 537 538 1,075 269 3 บ้านดอนสะแก 281 475 541 1,016 281 239 425 491 916 239 4 บา้ นโคกหลวง 185 231 243 474 185 129 485 486 971 129 5 บา้ นชอนตะวัน 190 190 194 384 190 74 5,691 6,312 12,003 74 6 บ้านเตวด็ สามคั คี 2,531 2,531 7 บา้ นดอนราวใหม่ 8 บ้านดอนนา 9 บา้ นกอไผ่ทอง 10 บา้ นรางสะพาน รวม ตาบลโรงเข้ มีครัวเรือนอาศัยอยู่ จานวน 2,531 ครัวเรือน อยู่ในเขตพื้นที่การปกครองเทศบาล ตาบลหลักห้าทั้งหมดมีประชากรทั้งสิ้น 12,003 คน แยกเป็นประชากรชาย จานวน 5,691 คน คิดเป็น ร้อยละ 47.41 และประชากรหญิง จานวน 6,312 คน คิดเป็นร้อยละ 52.59 ความหนาแน่นเฉลี่ย คน/ตารางกิโลเมตร ข้อมูลด้านสังคม ประชาชนตาบลโรงเข้ ส่วนใหญ่จบการศึกษาตามที่ภาครัฐกา หนดมีระบบการบริการ ด้านสาธารณสุขมูลฐาน อย่างเพียงพอและทั่วถึง ประชาชนมีความรู้ความเข้าใจใน การป้องกันและ ดูแลสุขภาพของตนเอง ในชุมชนบางแห่งมีปัญหาด้านยาเสพติดแต่ในอัตราส่วนต่อจา นวนประชาชนที่ไม่ มากนัก ข้อมูลด้านเศรษฐกิจ อาชีพหลักของประชาชนในท้องถิ่นคือการทาการเกษตรสวนผลไม้ และการทาประมงน้า จืด นอกจากนั้นประชาชนบางส่วนยังประกอบอาชีพรับจ้างทั่วไปและเป็นแรงงานภาค อุตสาหกรรมในเขต ท้องที่ใกล้เคียง โครงสร้างทางเศรษฐกิจ/รายได้ประชากรส่วนใหญ่ประกอบอาชีพเกษตรกรรม เช่น สวนมะม่วง,สวนลาไย,สวนกล้วย,สวนชมพู่สวนมะละกอ, ทาสวน สวนพุทรา,สวนมะพร้าว,สวนแก้ว มังกร,ปลูกพืชล้มลุกฯลฯ ร้อยละ40 และทาการเลี้ยงสัตว์ เช่น เลี้ยงกุ้งกุลาดา,เลี้ยงกุ้งขาว,เลี้ยงปลาสลิด ,ปลานิล,ปลากะพงฯลฯ ร้อยละ40 มีอาชีพรับจ้างทั้งในภาคเกษตรและอุตสาหกรรม ร้อยละ20

15 การเกษตรกรรม มีแหล่งน้าจืดที่อุดมสมบูรณ์เหมาะแก่การเพาะปลูก จึงมีการทาสวนผัก ผลไม้เป็นจานวนมาก โ ด ย อ า ศั ย แหล่งน้าจากคลองสาย (1) การเพาะปลูกอาชีพเพาะปลูกเป็นอาชีพหลักในรูปของการทาสวนผลไม้ เช่น ,มะพร้าวนา้ หอม ,มะม่วง,ลาไย,ชมพู่ และพุทรา ฯลฯ (2) การปศุสัตว์และการประมง ราษฎรบางส่วนประกอบอาชีพเล้ียงสัตว์ เช่น การเล้ียงปลา การเลี้ยงกุ้ง , การเลี้ยงไก่ ฯลฯ (3) ระบบการชลประทาน ในเขตตาบลโรงเข้ ได้รับประโยชน์จากแหล่งนา้ จืดตามธรรมชาติจาก คลองดาเนินสะดวก และคลองซอยเพื่อใช้ในการเกษตรการ อุตสาหกรรมในท้องถ่ิน ในเขตตาบลโรงเข้จะเป็นอุตสาหกรรมในครัวเรือนใช้ผลผลิตด้านการเกษตรเป็นวัตถุดิบ เช่น การทา มะพร้าวเผา ทาวุ้นมะพร้าว ผลิตนา้ ตาลมะพร้าว ทาปลาเค็ม ปลาสลิดแดดเดียว ฯลฯ การพาณิชยกรรม/การบริการผลผลิตทางด้านการเกษตร ส่วนใหญ่จะมีพ่อค้าคนกลางมาซ้ือถึงแหล่งผลิตและมีเกษตรกรบางกลุ่มรวมตัวกันนาผลผลิตทางการเกษตร ไปขายยังตลาดรับซ้ือใหญ่ๆ เช่น ตลาดไท ตลาดศรีเมืองตลาด ส่ีมุมเมือง ฯลฯ ผลผลิตทางด้าน อุตสาหกรรม สินค้าจะถูกส่งเข้าตลาดโดยผู้ประกอบกิจการเอง และการประกอบธุรกิจการค้าจะเป็น ร้านค้ารายย่อยและลานค้าชุมชน(ตลาดนัด) การท่องเที่ยว เนื่องจากพื้นที่ส่วนใหญ่เป็นสวนเกษตรซึ่งประกอบด้วย สวนกล้วยไม้และสวนผลไม้ที่มีชื่อเสียง เช่น สวนกล้วยไม้ สวนมะพร้าวน้าหอม สวนละมุด สวนแก้วมังกรฯลฯ จึงเหมาะอย่างยิ่งที่จะส่งเสริมให้ เป็นแหล่งท่องเที่ยวทางการเกษตรที่สาคัญ โดยสามารถจัดกิจกรรม การท่องเที่ยวนั่งเรือชมสวนและวิถี ชีวิตของประชาชนริมคลองดาเนินสะดวก มีแหล่งตกปลาธรรมชาติในพื้นที่ของตาบลโรงเข้ สถานที่ ท่องเที่ยวที่น่าสนใจอีกหนึ่งแห่ง คือ องค์หลวงพ่อโตวัดหลักสี่ราษฎร์สโมสร หลวงพ่อคุ้มวัดโรงเข้ ประดิษฐานเป็นท่ีเคารพสักการะของประชาชน ในพ้ืนท่ีตาบลและพ้ืนท่ีใกล้เคียงเช่นกัน ลักษณะทรัพยากร ทรัพยากรน้าแหล่งน้าที่ประชาชนใช้ประโยชน์ในการเกษตรและการคมนาคม มีทั้งแหล่งน้าธรรมชาติ และระบบชลประทาน แหล่งน้าใหญ่เป็นแหล่งน้าธรรมชาติจากคลองดาเนินสะดวกและคลองสวน นอกจากนี้ ยังมีคลองที่ราษฎรร่วมใจกันขุดขึ้นเองอีกจานวนหนึ่งเพื่อใช้ในการเกษตรและการคมนาคม ในหมู่บ้าน สภาพส่ิงแวดล้อม คุณภาพของแหล่งนา้ แหล่งนา้ ในลาคลองต่างๆไม่มีคุณภาพเนื่องจากชาวสวนปล่อยน้าที่มีสารเคมี จากสวนลงสู่ลาคลองจึงทาให้คุณภาพของน้าตกต่ากว่ามาตรฐานไม่เหมาะท่ีจะนามาใช้ในการบริโภค

16 ลักษณะโครงสร้างพ้ืนฐาน การคมนาคม การคมนาคมและการขนส่ง ประชาชนสามารถใช้เส้นทางคมนาคมทั้ง ทางนา้ และทางบกทางนา้ มีคลองดาเนินสะดวกเป็นเส้นทางหลักในการสัญจร ซ่ึงประชาชนโดยใช้เรือเป็นพาหนะสามารถติดต่อ ถึงกันได้ทั่วถึงและการคมนาคมทางบก มีถนนครอบคลุมเป็นโครงข่ายทั่วพื้นท่ีสามารถใช้รถยนต์และมีรถ โดยสารประจาทาง ดังนั้นการคมนาคมขนส่งในเขตเทศบาลมีความสะดวกมาก มีถนนท่ีสามารถใช้ได้ สะดวกในทุกฤดูกาล มีเส้นทางติดต่อระหว่างตาบล ระหว่างตาบลหมู่บ้าน อาเภอและจังหวัดใกล้เคียง การคมนาคมทางนา้ 1. ท่าเรือโดยสารจากอาเภอบ้านแพ้ว ถึงวัดหลักส่ีราษฎร์สโมสรสุดสายถึงวัดปราสาทสิทธ์ิ อาเภอดาเนินสะดวก จังหวัดราชบุรี (หลักห้า) การคมนาคมทางบก 1. ท่ารถเมล์โดยสารสายวัดหลักสี่ฯ - มหาชัย การไฟฟ้า การให้บริการไฟฟ้า ดาเนินการโดยการไฟฟ้าส่วนภูมิภาคอาเภอบ้านแพ้วและการไฟฟ้าส่วน ภูมิภาคดอนไผ่ให้บริการไฟฟ้าครอบคลุมในตาบล และทางเทศบาลได้จัดสรรงบประมาณเป็นประจาทุกปี เพื่อเป็นค่าใช้จ่ายในการขยายเขตไฟฟ้า ด้านไฟฟ้าสาธารณะให้ความส่องสว่างเวลากลางคืนโดยได้ติดตั้ง โคมไฟฟ้าส่องสว่างตามเส้นทางคมนาคมท่ีมีการสัญจรไปมาทั้งทางบกและทางน้าเพื่อให้เกิดความปลอดภัย ในชีวิตและทรัพย์สินของประชาชน การประปา ราษฎรส่วนใหญ่ใช้ระบบประปาหมู่บ้าน ประเภทนา้ ใต้ผิวดินโดยเจาะน้าบ่อบาดาล พร้อมก่อสร้าง ถังเก็บน้าจ่ายน้าไปทุกครัวเรือนโดยได้รับงบประมาณในการจัดสร้างจากหลายหน่วยงาน เช่น กรมโยธาธิการ สานักงานเร่งรัดพัฒนาชนบท กรมอนามัยองค์การบริหารส่วนจังหวัดสมุทรสาคร และงบประมาณการก่อสร้าง จากเทศบาลตาบลหลักห้าเป็นต้น การส่ือสารและการโทรคมนาคม ประชาชนในตาบลโรงเข้สามารถใช้โทรศัพท์สาธารณะในหมู่บ้าน โทรศัพท์ในครัวเรือนและ โทรศัพท์มือถือ ในพื้นที่มีประชาชนอาศัยอยู่อย่างหนาแน่น จะมีโทรศัพท์สาธารณะติดตั้งอานวย ความสะดวก แก่ประชาชนรวมถึงตามสถานที่ตั้งของหน่วยงานราชการ ท่ารถโดยสารและท่าเรือโดยสาร ประจาทาง การสื่อสารผ่านทางไปรษณีย์ ซึ่งสามารถเข้าถึงได้ทุกหมู่บ้าน และเทศบาลตาบลหลักห้า ได้จัดให้มีบริการ Internet ตาบล เพื่อการค้นหาข้อมูลสาหรับประชาชน จานวน 1 แห่ง

17 ข้อมูลด้านสาธารณสุข สถานบริการสาธารณสุข มีสถานีบริการสาธารณสุขสังกัดกระทรวง สาธารณสุข บริการ 2 แห่งคือ 1. โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตาบลโรงเข้ ตั้งอยู่ที่ หมู่ท่ี 1 ตาบลโรงเข้ 2. โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพดอนสะแก ต้ังอยู่ที่ หมู่ท่ี 3 ตาบลโรงเข้ ข้อมูลด้านศาสนาและวัฒนธรรม ส่วนใหญ่นับถือศาสนาพุทธที่ถือสืบทอดมาแต่เดิม ทั้งงานมงคลและงานอวมงคล นอกจากน้ียังมี ประเพณีท้องถิ่นอีก เช่น การทาบุญตักบาตร การบวชนาค ไทยทรงดา วัดในตาบลโรงเข้ มี 5 แห่งคือ 1. วัดโรงเข้ หมู่ท่ี 1 ตาบลโรงเข้ 2. วัดศรีเพชรพัฒนา หมู่ที่ 3 ตาบลโรงเข้ 3. วัดโรงเข้วนาราม หมู่ท่ี 3 ตาบลโรงเข้ 4. วัดธรรมโชติ หมู่ท่ี 6 ตาบลโรงเข้ 5. วัดฟุ้งประชาธรรมมาราม หมู่ท่ี 7 ตาบลโรงเข้ ข้อมูลด้านการศึกษา ตาบลโรงเข้ มีสถานศึกษารวมทั้งหมด 9 แห่ง มีครูจานวน 58 คนและมีนักเรียนจานวน 824 คน ในแต่ละสถานศึกษาที่อยู่ในเขตตาบลโรงเข้ มีจานวนนักเรียน นักศึกษา ดังน้ี 1) โรงเรียนวัดโรงเข้ จานวนนักเรียน 120 คน 2) โรงเรียนบ้านโรงเข้ จานวนนักเรียน 138 คน 3) โรงเรียนวัดธรรมโชติ จานวนนักเรียน 164 คน 4) โรงเรียนหลวงสินธ์ราษฎร์รังสฤษฏ์ จานวนนักเรียน 281 คน 5) ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก 4 แห่ง จานวนนักเรียน 69 คน 6) กศน.ตาบล 1 แห่ง จานวนนักเรียน 52 คน กศน.ตาบลโรงเข้ ในรอบปีท่ีผ่านมามีจานวนนักศึกษาท้ังหมด 123 คน แยกตามระดับ ดังนี้ ภาคเรียนที่ 2/2561 -ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น จานวน 36 คน -ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย จานวน 23 คน ในการจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 ภาคเรียนท่ี 2/2561 มีนักศึกษาจานวนที่ลงทะเบียนเรียนทั้งหมด 59 คน มีนักศึกษาคงอยู่ จานวน 58 คน มีผู้เข้าสอบจานวน 37 คน และมีผู้จบหลักสูตรทั้งหมด 1 คน แยกตามระดับ ดังนี้ -ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น จานวน 36 คน จบหลักสูตรจานวน - คน -ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย จานวน 23 คน จบหลักสูตรจานวน 1 คน ภาคเรียนที่ 1/2562 -ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น จานวน 41 คน -ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย จานวน 23 คน

18 ในการจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 ภาคเรียนท่ี 1/2562 มีนักศึกษาจานวนท่ีลงทะเบียนเรียนท้ังหมด 64 คน มีนักศึกษาคงอยู่ จานวน 64 คน มีผู้เข้าสอบ จานวน 45 คน และมีผู้จบหลักสูตรท้ังหมด 1 คน แยกตามระดับ ดังน้ี -ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น จานวน 41 คน จบหลักสูตรจานวน - คน -ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย จานวน 23 คน จบหลักสูตรจานวน 1 คน จากข้อมูลดังกล่าวพบว่า มีจานวนผู้จบหลักสูตรค่อนข้างน้อย

19 สว่ นท่ี 3 ทศิ ทางการดาเนนิ งาน นโยบายและจุดเน้นการดาเนินงานสานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2563 1. ยุทธศาสตร์ด้านความม่ันคง 1.1 พัฒนาและเสริมสร้างความจงรักภักดีต่อสถาบันหลักของชาติ โดยปลูกฝังและสร้างความ ตระหนักรู้ถึงความสาคัญของสถาบันหลักของชาติ รณรงค์เสริมสร้างความรักและความภาคภูมิใจในความ เป็นคนไทยและชาติไทย น้อมนาและเผยแพร่ศาสตร์พระราชา หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง รวมถึ ง แนวทางพระราชดาริต่างๆ 1.2 เสริมสร้างความรู้ความเข้าใจท่ีถูกต้อง และการมีส่วนร่วมอย่างถูกต้องกับการปกครองระบอบ ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ในบริบทของไทย มีความเป็นพลเมืองดี ยอมรับและ เคารพความหลากหลายทางความคิดและอุดมการณ์ 1.3 ส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการศึกษาเพื่อป้องกันและแก้ไขปัญหาภัยคุกคามในรูปแบบใหม่ ท้ังยาเสพติด การค้ามนุษย์ ภัยจากไซเบอร์ ภัยพิบัติจากธรรมชาติ โรคอุบัติใหม่ๆ 1.4 ยกระดับคุณภาพการศึกษาและสร้างเสริมโอกาสในการเข้าถึงบริการการศึกษา การพัฒนา ทักษะ การสร้างอาชีพ และการใช้ชีวิตในสังคมพหุวัฒนธรรม ในเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกิจจังหวัดชายแดน ภาคใต้และพื้นที่ชายแดนอื่นๆ 1.5 สร้างความรู้ ความเข้าใจในขนบธรรมเนียม ประเพณี วัฒนธรรมของประเทศพื้นบ้าน ยอมรับ และเคารพในประเพณี วัฒนธรรมของกลุ่มชาติพันธุ์ และชาวต่างชาติที่มีความหลากหลาย ในลักษณะพหุ สังคมท่ีอยู่ร่วมกัน 2. ยุทธศาสตร์ด้านการสร้างความสามารถในการแข่งขัน 2.1 เร่งปรับหลักสูตรการจัดการศึกษาอาชีพ กศน. เพ่ือยกระดับทักษะด้านอาชีพของประชาชนให้ เป็นอาชีพที่รองรับอุตสาหกรรมเป้าหมายของประเทศ (First S – curve และ New S - curve) โดยบูรณาการความร่วมมือในการพัฒนาและเสริมทักษะใหม่ด้านอาชีพ (Upskill & Reskill) รวมถึง มุ่งเน้นสร้างโอกาสในการสร้างงาน สร้างรายได้ และตอบสนองต่อความต้องการของ ตลาดแรงงาน ทั้งภาคอุตสาหกรรมและการบริการ โดยเฉพาะในพื้นที่เขตระเบียงเศรษฐกิจ และเขตพัฒนาพิเศษ ตามภูมิภาคต่างๆ ของประเทศ สาหรับพื้นที่ปกติให้พัฒนาอาชีพที่เน้นการต่อยอดศักยภาพและตามบริบท ของพ้ืนที่ 2.2 จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาพื้นที่ภาคตะวันออก ยกระดับการศึกษาให้กับประชาชนให้จบ การศึกษาอย่างน้อยการศึกษาภาคบังคับ สามารถนาคุณวุฒิท่ีได้รับไปต่อยอดในการประกอบอาชีพ รวมทั้ง พัฒนาทักษะในการประกอบอาชีพตามความต้องการของประชาชน สร้างอาชีพ สร้างรายได้ ตอบสนองต่อ บริบทของสังคมและชุมชน รวมทั้งรองรับการพัฒนาเขตพื้นท่ีระเบียงเศรษฐกิจภาคตะวันออก (EEC)

20 2.3 พัฒนาและส่งเสริมประชาชนเพื่อต่อยอดการผลิตและจาหน่ายสินค้าและผลิตภัณฑ์ออนไลน์ 1) เร่งจัดต้ังศูนย์ให้คาปรึกษาและพัฒนาผลิตภัณฑ์ Brand กศน. เพื่อยกระดับคุณภาพของสินค้า และผลิตภัณฑ์ การบริหารจัดการที่ครบวงจร (การผลิต การตลาด การส่งออก และสร้างช่องทางจาหน่าย) รวมทั้งส่งเสริมการใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยีในการเผยแพร่และจาหน่ายผลิตภัณฑ์ 2) พัฒนาและ คัดเลือกสุดยอดสินค้าและผลิตภัณฑ์ กศน. ในแต่ละจังหวัด พร้อมทั้งประสานความร่วมมือกับสถานีบริการ น้ามันในการเป็นช่องทางการจาหน่ายสุดยอดสินค้าและผลิตภัณฑ์ กศน. ให้กว้างขวางย่ิงข้ึน 3. ยุทธศาสตร์ด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ 3.1 พัฒนาครูและบุคลากรที่เกี่ยวข้องกับการจัดกิจกรรมและการเรียนรู้ เป็นผู้เชื่อมโยงความรู้กับ ผู้เรียนและผู้รับบริการ มีความเป็น “มืออาชีพ” มีจิตบริการ มีความรอบรู้และทันต่อการเปลี่ยนแปลงของ สังคมและเป็น “ผู้อานวยการเรียนรู้”ที่สามารถบริหารจัดการความรู้ กิจกรรม และการเรียนรู้ที่ดี 1) เพิ่ม อัตราข้าราชการครูให้กับ กศน. อาเภอทุกแห่ง โดยเร่งดาเนินการเรื่องการหาอัตราตาแหน่งการสรรหา บรรจุ และแต่งตั้ง ข้าราชการครู 2) พัฒนาข้าราชการครูในรูปแบบครบวงจร ตามหลักสูตรที่เชื่อมโยงกับ วิทยฐานะ 3) พัฒนาครู กศน.ตาบลให้สามารถปฏิบัติงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยเน้นเรื่องการพัฒนา ทักษะการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ ทักษะภาษาต่างประเทศ ทักษะการจัดกระบวนการเรียนรู้ 4) พัฒนาศึกษานิเทศก์ ให้สามารถปฏิบัติการนิเทศได้อย่างมีประสิทธิภาพ 5) พัฒนาบุคลากร กศน.ทุกระดับ ทุกประเภทให้มีทักษะความรู้เร่ืองการใช้ประโยชน์จากดิจิทัลและภาษาต่างประเทศท่ีจาเป็น 3.2 พัฒนาแหล่งเรียนรู้ให้มีบรรยากาศและสภาพแวดล้อมท่ีเอ้ือต่อการเรียนรู้ มีความพร้อมในการ ให้บริการกิจกรรมการศึกษาและการเรียนรู้ เป็นแหล่งสารสนเทศสาธารณะที่ง่ายต่อการเข้าถึง มีบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ เป็นคาเฟ่พื้นที่การเรียนรู้สาหรับคนทุกช่วงวัย มีสิ่งอานวยความสะดวก มีบรรยากาศสวยงาม มีชีวิต ที่ดึงดูดความสนใจ และมีความปลอดภัยสาหรับผู้ใช้บริการ 1) ยกระดับ กศน. ตาบลนาร่อง 928 แห่ง (อาเภอละ 1 แห่ง) ให้เป็น กศน.ตาบล 5 ดี พรีเมี่ยมที่ประกอบด้วย ครูดี สถานที่ดี (ตามบริบทของพื้นที่) กิจกรรมดี เครือข่ายดี และมีนวัตกรรมการเรียนที่ดีมีประโยชน์ 2) จัดให้มีศูนย์การ เรียนรู้ต้นแบบ กศน. เพื่อยกระดับการเรียนรู้ ใน 6 ภูมิภาค เป็นพื้นที่การเรียนรู้ (Co – Learning Space) ที่ทันสมัยสาหรับทุกคน มีความพร้อมในการให้บริการต่างๆ อาทิ พื้นที่สาหรับการทางาน/การเรียนรู้ พื้นท่ี สาหรับกิจกรรมต่างๆ มีห้องประชุมขนาดเล็ก รวมทั้งทางานร่วมกับห้องสมุดประชาชนในการให้บริการใน รูปแบบห้องสมุดดิจิทัล บริการอินเตอร์เน็ต สื่อมัลติมีเดีย เพื่อรองรับการเรียนรู้แบบ Active Learning 3) พัฒนาห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี”ให้เป็น Digital Library โดยให้มีบริการหนังสือในรูปแบบ e– Book บริการคอมพิวเตอร์ และอินเทอร์เน็ตความเร็วสูง รวมท้ัง Free Wi-fi เพ่ือการสืบค้นข้อมูล 3.3 ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ที่ทันสมัยและมีประสิทธิภาพ เอื้อต่อการเรียนรู้สาหรับทุกคน สามารถเรียนได้ทุกที่ทุกที่ทุกเวลา มีกิจกรรมที่หลากหลาย น่าสนใจ สนองความต้องการของชุมชน เพื่อพัฒนาศักยภาพการเรียนรู้ของประชาชน รวมทั้งใช้ประโยชน์ จากประชาชนในชุมชนในการร่วมจัด กิจกรรมการเรียนรู้เพื่อเชื่อมโยงความสัมพันธ์ของคนในชุมชนไปสู่การจัดการความรู้ของชุมชนอย่างยั่งยืน 1) ส่งเสริมการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ปลูกฝัง คุณธรรม สร้างวินัยจิตสาธารณะ ความรับผิดชอบ

21 ต่อส่วนรวมและการมีจิตอาสา ผ่านกิจกรรมรูปแบบต่างๆ อาทิ กิจกรรมลูกเสือ กศน. กิจกรรมจิตอาสา ตลอดจนสนับสนุนให้มีการจัดกิจกรรมเพื่อปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมให้กับบุคลากร ในองค์กร 2) จัดให้มี หลักสูตรลูกเสือมัคคุเทศก์ โดยให้สานักงาน กศน.จังหวัด/กทม. จัดตั้งกองลูกเสือ ที่ลูกเสือมีความพร้อม ด้านทักษะภาษาต่างประเทศ เป็นลูกเสือมัคคุเทศก์จังหวัดละ 1 กอง เพื่อส่งเสริมจิตอาสาพัฒนาการ ท่องเท่ียวในแต่ละจังหวัด 3.4 ส่งเสริมความร่วมมือกับภาคีเครือข่าย ประสาน ส่งเสริมความร่วมมือภาคีเครือข่าย ทั้งภาครัฐ เอกชน ประชาสังคม และองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น รวมทั้งส่งเสริมและสนับสนุนการมีส่วนร่วมของ ชุมชน เพื่อสร้างความเข้าใจ และให้เกิดความร่วมมือในการส่งเสริม สนับสนุน และจัดการศึกษาและการ เรียนรู้ให้กับประชาชนอย่างมีคุณภาพ 1) เร่งจัดทาทาเนียบภูมิปัญญาในแต่ละตาบล เพื่อใช้ประโยชน์ จากภูมิปัญญาท้องถิ่นในการสร้างการเรียนรู้จากองค์ความรู้ในตัวบุคคลให้เกิดการถ่ายทอดภูมิปัญญา สร้างคุณค่าทางวัฒนธรรมอย่างยั่งยืน 2) ส่งเสริมภูมิปัญญาท้องถิ่นสู่การเรียนรู้ชุมชน 3) ประสานความ ร่วมมือกับภาคีเครือข่ายเพ่ือการขยายและพัฒนาการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศั ยให้เข้าถึง กลุ่มเป้าหมายทุกกลุ่มอย่างกว้างขวางและมีคุณภาพ อาทิ กลุ่มผู้สูงอายุ กลุ่ม อสม. 3.5 พัฒนานวัตกรรมทางการศึกษาเพื่อประโยชน์ต่อการจัดการศึกษาและกลุ่มเป้าหมาย 1) พัฒนาการจัดการศึกษาออนไลน์ กศน.ทั้งในรูปแบบของการศึกษาขั้นพื้นฐาน การพัฒนาทักษะชีวิต และทักษะอาชีพ การศึกษาตามอัธยาศัย รวมทั้งการพัฒนาช่องทางการค้าออนไลน์ 2) ส่งเสริมการใช้ เทคโนโลยีในการปฏิบัติงาน การบริหารจัดการ และการจัดการเรียนรู้ 3) ส่งเสริมให้มีการใช้การวิจัยอย่าง ง่ายเพ่ือสร้างนวัตกรรมใหม่ 3.6 พัฒนาศักยภาพคนด้านทักษะและความเข้าใจในการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล (Digital Literacy) 1) พัฒนาความรู้และทักษะเทคโนโลยีดิจิทัล ของครูและบุคลากรทางการศึกษาเพื่อพัฒนารูปแบบการ เรียนการสอน 2) ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ด้านเทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อให้ประชาชนมีทักษะความเข้าใจและ ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลท่ีสามารถนาไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวัน รวมทั้งสร้างรายได้ให้กับตนเองได้ 3.7 พัฒนาทักษะภาษาต่างประเทศเพื่อการสื่อสารของประชาชนในรูปแบบต่างๆอย่างเป็น รูปธรรม โดยเน้นทักษะภาษาเพื่ออาชีพ ทั้งในภาคธุรกิจการบริการ และการท่องเที่ยว รวมทั้งพัฒนาสื่อ การเรียนการสอนเพ่ือส่งเสริมการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสารและพัฒนาอาชีพ 3.8 เตรียมความพร้อมการเข้าสู่สังคมผู้สูงอายุที่เหมาะสมและมีคุณภาพ 1) ส่งเสริมการจัด กิจกรรมให้กับประชาชนเพื่อสร้างความตระหนักถึงการเตรียมพร้อมเข้าสู่สังคมผู้สูงอายุ ( Aging Society) มีความเข้าใจพัฒนาการของช่วงวัย รวมทั้งเรียนรู้และมีส่วนร่วมในการดูแลรับผิดชอบผู้สูงอายุในครอบครัว และชุมชน 2) พัฒนาการจัดบริการการศึกษาและการเรียนรู้สาหรับประชาชนในการเตรียมความพร้อม เข้าสู่วัยสูงอายุที่เหมาะสมและมีคุณภาพ 3) จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตสาหรับผู้สูงอายุภายใต้ แนวคิด “Active Aging” การศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิต และพัฒนาทักษะชีวิต ให้สามารถดูแลตนเอง ทั้งสุขภาพกายและสุขภาพจิตและรู้จักใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยี 4) สร้างความตระหนักถึงคุณค่า และศักดิ์ศรีของผู้สูงอายุเปิดโอกาสให้มีการเผยแพร่ภูมิปัญญาของผู้สูงอายุ และให้มีส่วนร่วมในกิจกรรม

22 ด้านต่างๆ ในชุมชน เช่น ด้านอาชีพ กีฬา ศาสนาและวัฒนธรรม 5) จัดการศึกษาอาชีพเพื่อรองรับสังคม ผู้สูงอายุ โดยบูรณาการ ความร่วมมือกับหน่วยงานท่ีเก่ียวข้อง ในทุกระดับ 3.9 การส่งเสริมวิทยาศาสตร์เพื่อการศึกษา 1) จัดกิจกรรมวิทยาศาสตร์เชิงรุก และเน้นให้ความรู้ วิทยาศาสตร์อย่างง่ายกับประชาชนในชุมชน ทั้งวิทยาศาสตร์ในวิถีชีวิต และวิทยาศาสตร์ในชีวิตประจาวัน 2) พัฒนาสื่อนิทรรศการและรูปแบบการจัดกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ให้มีความทันสมัย 3.10 ส่งเสริมการรู้ภาษาไทยให้กับประชาชนในรูปแบบต่างๆ โดยเฉพาะประชาชนในเขตพื้นที่สูง ให้สามารถฟัง พูด อ่าน และเขียนภาษาไทย เพื่อประโยชน์ในการใช้ชีวิตประจาวันได้ 4. ยุทธศาสตร์ด้านการสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางสังคม 4.1 จัดตั้งศูนย์การเรียนรู้สาหรับทุกช่วงวัย ที่เป็นศูนย์การเรียนรู้ตลอดชีวิตที่สามารถให้บริการ ประชาชนได้ทุกคน ทุกช่วงวัย ที่มีกิจกรรมที่หลากหลาย ตอบสนองความต้องการในการเรียนรู้ในแต่ละวัย และเป็นศูนย์บริการความรู้ ศูนย์การจัดกิจกรรมที่ครอบคลุมทุกช่วงวัย เพื่อให้มีพัฒนาการเรียนรู้ท่ี เหมาะสมและมีความสุขกับการเรียนรู้ตามความสนใจ 1) เร่งประสานงานกับสานักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อจัดทาฐานข้อมูลโรงเรียนที่ถูกยุบรวม หรือคาดว่าน่าจะถูกยุบรวม 2) ให้สานักงาน กศน.จังหวัด ทุกแห่งที่อยู่ในจังหวัดที่มีโรงเรียนที่ถูกยุบรวม ประสานขอใช้พื้นที่เพื่อจัดตั้ง ศูนย์การเรียนรู้สาหรับทุกช่วงวัย กศน. 4.2 ส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการศึกษาและการเรียนรู้สาหรับกลุ่มเป้าหมายผู้พิการ 1) จัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน การศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิตและทักษะอาชีพ และการศึกษาตามอัธยาศัย โดยเน้นรูปแบบการศึกษาออนไลน์ 2) ให้สานักงาน กศน.จังหวัดทุกแห่ง/กทม.ทาความร่วมมือกับ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวัด ในการใช้สถานที่ วัสดุอุปกรณ์ และครุภัณฑ์ด้านการศึกษา เพ่ือสนับสนุนการจัดการศึกษาและการเรียนรู้สาหรับกลุ่มเป้าหมายผู้พิการ 4.3 ยกระดับการศึกษาให้กับกลุ่มเป้าหมายทหารกองประจาการ รวมทั้งกลุ่มเป้าหมายพิเศษอื่นๆ อาทิ ผู้ต้องขัง คนพิการ เด็กออกกลางคัน ประชากรวัยเรียนที่อยู่นอกระบบการศึกษาให้จบการศึกษา นอกระบบระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน สามารถนาความรู้ที่ได้รับไปพัฒนาตนเองได้อย่างต่อเน่ือง 4.4 พัฒนาหลักสูตรการจัดการศึกษาอาชีพระยะสั้น ให้มีความหลากหลาย ทันสมัย เหมาะสม กับบริบทของพ้ืนที่ และตอบสนองความต้องการของประชาชนผู้รับบริการ 5. ยุทธศาสตร์ด้านสร้างการเติบโตบนคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม 5.1 ส่งเสริมให้มีการให้ความรู้กับประชาชน ในการรับมือและปรับตัวเพื่อลดความเสียหายจากภัย ธรรมชาติและผลกระทบที่เกี่ยวข้องกับการเปล่ียนแปลงสภาพภูมิอากาศ 5.2 สร้างความตระหนักถึงความสาคัญของการสร้างสังคมสีเขียว ส่งเสริมความรู้ให้กับประชาชน เกี่ยวกับการคัดแยกต้ังแต่ต้นทาง การกาจัดขยะ และการนากลับมาใช้ซ้า เพื่อลดปริมาณและต้นทุนในการ จัดการขยะของเมืองและสามารถนาขยะกลับมาใช้ประโยชน์ได้โดยง่ายรวมท้ังการจัดการมลพิษในชุมชน

23 5.3 ส่งเสริมให้หน่วยงานและสถานศึกษาใช้พลังงานที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม รวมทั้งลดการใช้ ทรัพยากรที่ส่งผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อม เช่น รณรงค์เรื่องการลดการใช้ถุงพลาสติก การประหยัดไฟฟ้า เป็นต้น 6. ยุทธศาสตร์ด้านการปรับสมดุลและพัฒนาระบบบริหารจัดการภาครัฐ 6.1 พัฒนาและปรับระบบวิธีการปฏิบัติราชการให้ทันสมัย มีความโปร่งใส ปลอดการทุจริต และประพฤติมิชอบ บริหารจัดการบนข้อมูลและหลักฐานเชิงประจักษ์ มุ่งผลสัมฤทธิ์มีความโปร่งใส 6.2 นานวัตกรรมและเทคโนโลยีระบบการทางานที่เป็นดิจิทัลมาใช้ในการบริหารและพัฒนางาน สามารถเชื่อมโยงกับระบบฐานข้อมูลกลางของกระทรวงศึกษาธิการ พร้อมทั้งพัฒนาโปรแกรมออนไลน์ ที่สามารถเชื่อมโยงข้อมูลต่างๆ ที่ทาให้การบริหารจัดการเป็นไปอย่างต่อเนื่องกันตั้งแต่ต้นจนจบ กระบวนการ และให้ประชาชนกลุ่มเป้าหมายสามารถเข้าถึงบริการได้อย่างทันที ทุกท่ีทุกเวลา 6.3 ส่งเสริมการพัฒนาบุคลากรทุกระดับอย่างต่อเนื่อง ให้มีความรู้และทักษะตามมาตรฐาน ตาแหน่ง ให้ตรงกับสายงาน ความชานาญและความต้องการของบุคลากร ทิศทางการดาเนินงานของ กศน.อาเภอบ้านแพ้ว แนวทางการพัฒนา กศน.อาเภอ 1. ผู้บริหารสถานศึกษาเป็นผู้ที่มีความรู้ความสามารถในการปฏิบัติภารกิจและมีความมุ่งมั่นที่ดีอยู่ แล้วควรใช้ภาวะดังกล่าวเป็นฐานสาคัญในการพัฒนาทีมงานให้มีศักยภาพในการปฏิบัติภารกิจเป็นทีมงาน คุณภาพให้ได้ต่อไป เช่น ส่งเสริมการปฏิบัติงานร่วมกันระหว่างครู กศน.ตาบลที่อยู่ติดกันเพื่อช่วยเหลือกัน ยามจาเป็นหากไม่สามารถปฏิบัติงานได้เพียงลาพัง รวมทั้งฝึกการปฏิบัติงานให้ทีมงานสามารถมองสภาพ และทิศทางการปฏิบัติงานได้ตลอดแนวตั้งแต่เริ่มจนสิ้นสุด ดังนี้เป็นต้น 2. สถานศึกษามีภาคีเครือข่ายที่ดีอยู่แล้ว ควรส่งเสริมเครือข่ายให้มีความเข้มแข็งโดยการขยาย ฐานเครือข่ายออกไปสู่ชุมชนต่าง ๆ ให้แน่นหนายิ่งขึ้น เช่น การขยายฐานส มาชิกกลุ่มผู้สูงอายุในชุมชน ต่างๆให้มากยิ่งขึ้นด้วยการชวนทากิจกรรมสร้างคุณค่าต่อจิตในของผู้สูงอายุให้มากขึ้นและเด่นยิ่งขึ้น เป็นต้นทั้งนี้ควรมีการดาเนินการให้แล้วเสร็จตามที่ได้เสนอแนะไว้ ภายใน 2 ปีการศึกษา ปรัชญา ปรัชญา คิดเป็น น้อมนาปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง วิสัยทัศน์ สถานศึกษาคุณภาพ สร้างการพัฒนาอย่างยั่งยืน บนพื้นฐานความพอเพียง อัตลักษณ์ ยิ้มทักทาย ไหว้เป็นมิตร มีจิตอาสา เอกลักษณ์ สถานศึกษาพอพียงเคียงคู่ภาคีเครือข่าย

24 พันธกิจ สร้างคนดี มีอาชีพ มีคุณธรรมจริยธรรม ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ เพื่อสร้างจิตสานึกความเป็น พลเมืองดีมีอาชีพ มีคุณธรรมจริยธรรม 1. จัดและส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยที่มีคุณภาพเพื่อยกระดับ การศึกษา พัฒนาทักษะ การเรียนรู้ของประชาชนทุกกลุ่มเป้าหมายให้เหมาะสมทุกช่วงวัย พร้อมรับการ เปล่ียนแปลงบริบททางสังคม และสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ 2. ส่งเสริมสนับสนุนและประสานภาคีเครือข่ายในการมีส่วนร่วมจัดการศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัยและการเรียนรู้ตลอดชีวิต รวมทั้งการดาเนินกิจกรรมของศูนย์การเรียนและ แหล่งการเรียนรู้อื่นในรูปแบบต่าง ๆ 3. ส่งเสริมและพัฒนาการนาเทคโนโลยีทางการศึกษาและเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ให้เกิด ประสิทธิภาพในการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยให้กับประชาชนอย่างทั่วถึง 4. พัฒนาหลักสูตร รูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ นวัตกรรม การวัดผลประเมินผลในทุก รูปแบบให้สอดคล้องกับบริบทในปัจจุบัน เป้าประสงค์และตัวช้ีวัดตามความสาเร็จ เป้าประสงค์ ตัวชี้วัดตามความสาเร็จ 1. ประชาชนในอาเภอบ้านแพ้วได้รับการศึกษา ร้อยละ 75 ของกลุ่มเป้าหมายได้รับการศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยท่ีมีคุณภาพ นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยท่ีมีคุณภาพ 2. บุคลากรได้รับการพัฒนาอย่างต่อเนื่องทั้งด้าน บุคลากรทุกคนได้รับการพัฒนาอย่างต่อเน่ือง การบริหารจัดการและการจัดกิจกรรมเรียนการ ทั้งด้านการบริหารจัดการและการจัดกิจกรรมการ สอน เรียนการสอนท่ีมีคุณภาพ ที่มีคุณภาพ 3. สถานศึกษามีระบริหารงานที่มีประสิทธิภาพ 3.1 มีระบบบริหารที่มีประสิทธิภาพ และมีการดาเนินงานตามวงจรคุณภาพ PDCA 3.2 มีการดาเนินงานตามวงจรคุณภาพ PDCA 3.3 บริหารงานตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงและหลักธรรมาภิบาล 3.4 มีระบบสารสนเทศท่ีดี 4. ภาคีเครือข่ายเข้ามามีส่วนร่วมหรือให้การ ร้อยละ 80 ของภาคส่วน ต่าง ๆ ในอาเภอ สนับสนุนในการจัดการศึกษานอกระบบและ บ้านแพ้วเข้ามาร่วมหรือให้การสนับสนุนในการจัด การศึกษาตามอัธยาศัย การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย

25 กลยุทธ์ กลยุทธ์ท่ี 1 : มุ่งม่ันพัฒนาคุณภาพการศึกษา - พัฒนาคุณภาพผู้เรียน - พัฒนาคุณภาพครูและบุคลากร - พัฒนาหลักสูตร - พัฒนาและจัดหาสื่อการสอน กลยุทธ์ที่ 2 : สร้างเสริมและพัฒนาระบบบริหารที่มีคุณภาพ - เพ่ิมประสิทธิภาพในการบริหารจัดการ ให้ผู้เรียน/ผู้รับบริการได้รับบริการที่สะดวก รวดเร็ว - เสริมสร้างหลักธรรมาภิบาลในการบริหารงาน - พัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ กลยุทธ์ท่ี 3 : ขยายโอกาสทางการศึกษา - จัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ให้ครอบคลุมทุกกลุ่มเป้าหมายและ ให้ครอบคลุมพื้นที่ในอาเภอบ้านแพ้ว - จัดกิจกรรมเชิงรุก ด้วยการให้บริการประชาชนถึงพื้นที่ กลยุทธ์ท่ี 4 : ผนึกกาลังภาคีเครือข่าย - ส่งเสริมภาคีเครือข่ายให้เข้ามามีส่วนร่วมในจัดการจัดการศึกษาและกิจกรรม/โครงการ ต่างๆ - ใช้ชุมชนเป็นฐานการเรียนรู้ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอบ้านแพ้วได้นารายงานการประเมิน ตนเอง รายงานการประเมินคุณภาพสถานศึกษาโดยต้นสังกัดและรายงานการประเมินคุณภาพภายนอก รอบที่ 3 มาเป็นทิศทางในการจัดทาแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา การวิเคราะห์สภาพแวดล้อม กศน.ตาบลโรงเข้ (SWOT Analysis) 1. การวิเคราะห์สภาพแวดล้อมภายใน 1.1 จุดแข็งของ กศน.ตาบล (Strength - S) ด้านบุคลากร (ครู กศน.ตาบล คณะกรรมการ กศน.ตาบล) ด้านงบประมาณ ด้านอาคาร สถานที่ ส่ือ วัสดุอุปกรณ์และด้านโครงสร้างองค์กร/การบริหารจัดการ ค่านิยมองค์กร 1. มีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลาย 2. จัดกิจกรรมได้ตรงตามความต้องการของประชาชน 3. มีความพร้อมในการให้บริการ 4. ครู กศน.ตาบลได้รับการพัฒนาความรู้ความสามารถในการปฏิบัติงานอย่างต่อเนื่อง 5. มีการทางานร่วมกันกับองค์กรเครือข่ายได้ดี

26 6. มีการประชาสัมพันธ์กิจกรรมของกศน.ตาบลหลายช่องทาง 7. มีการประชุมคณะกรรมการ กศน.ตาบล และองค์กรเครือข่าย 8. มีการจัดทาแผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ 1.2 จุดอ่อนของ กศน.ตาบล (Weakness - W) ด้านบุคลากร (ครู กศน.ตาบล คณะกรรมการ กศน.ตาบล) ด้านงบประมาณ ด้านอาคาร สถานที่ ส่ือ วัสดุอุปกรณ์และด้านโครงสร้างองค์กร/การบริหารจัดการ ค่านิยมองค์กร 1. ได้รับการจัดสรรงบประมาณค่อนข้างน้อยในการจัดวัสดุอุปกรณ์สานักงานที่ทันสมัย พร้อมกับการให้บริการ 2. เจ้าหน้าท่ีที่ปฏิบัติงานใน กศน.ตาบลน้อย 3. วิชาที่สอนไม่ตรงตามวุฒิการศึกษา 4. วัสดุอุปกรณ์ท่ีจาเป็นในการปฏิบัติงานมีอยู่อย่างจากัด 2. การวิเคราะห์สภาพแวดล้อมภายนอก 2.1 โอกาส (Opportunity - O) ด้านนโยบาย กฎหมายที่เกี่ยวข้อง ด้านความปลอดภัยในพื้นที่ ด้านสังคม-วัฒนธรรม ด้านเศรษฐกิจ ด้านเทคโนโลยี/การคมนาคม ติดต่อสื่อสารและด้านสิ่งแวดล้อมมีการติดต่อประสานงาน กับหน่วยงานระดับอาเภอและผู้นาท้องถิ่นอย่างสม่าเสมอและต่อเนื่องประชาชน ชุมชน องค์กรปกครอง ส่วนท้องถิ่น หน่วยงานภาคีเครือข่ายในท้องถิ่น และคณะกรรมการสถานศึกษาให้ความร่วมมือ และสนับสนุนการจัดการศึกษา 2.2 อุปสรรค/ความเสี่ยง (Threat - T) ด้านนโยบาย กฎหมายที่เกี่ยวข้อง ด้านความปลอดภัยในพื้นที่ ด้านสังคม-วัฒนธรรม ด้านเศรษฐกิจ ด้านเทคโนโลยี/การคมนาคม ติดต่อสื่อสารและด้านสิ่งแวดล้อมกลุ่มเป้าหมายในการจัด กิจกรรมการเรียนรู้ในด้านต่างๆ มีเวลาไม่ตรงกัน แนวทางการพัฒนา กศน.ตาบล 1. ครู กศน.ตาบล เป็นผู้ที่มีความรู้ความสามารถในการปฏิบัติภารกิจและมีความมุ่งมั่นที่ดีอยู่แล้ว ควรใช้ภาวะดังกล่าวเป็นฐานสาคัญในการพัฒนางานให้มีศักยภาพในการปฏิบัติภารกิจ ให้มีคุณภาพต่อไป เช่น ส่งเสริมการปฏิบัติงานร่วมกันระหว่างครู กศน.ตาบลที่อยู่ติดกันเพื่อช่วยเหลือกันยามจาเป็นหากไม่ สามารถปฏิบัติงานได้เพียงลาพัง รวมทั้งฝึกการปฏิบัติงานให้สามารถมองสภาพและทิศทางการปฏิบัติงาน ได้ตลอดแนวตั้งแต่เร่ิมจนสิ้นสุด ดังนี้เป็นต้น 2. สถานศึกษามีภาคีเครือข่ายที่ดีอยู่แล้ว ควรส่งเสริมเครือข่ายให้มีความเข้มแข็งโดยการขยาย ฐานเครือข่ายออกไปสู่ชุมชนต่าง ๆ ให้แน่นหนายิ่งขึ้น เช่น การขยายฐานสมาชิกกลุ่มผู้สูงอายุในชุมชน ต่างๆ ให้มากยิ่งขึ้นด้วยการชวนทากิจกรรมสร้างคุณค่าต่อจิตในของผู้สูงอายุให้มากขึ้นและเด่นยิ่งขึ้น เป็นต้นทั้งนี้ควรมีการดาเนินการให้แล้วเสร็จตามที่ได้เสนอแนะไว้ ภายใน 2 ปีการศึกษา

27 ปรัชญา คิดเป็น น้อมนาปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง วิสัยทัศน์ สถานศึกษาคุณภาพ สร้างการพัฒนาอย่างยั่งยืน บนพื้นฐานความพอเพียง อัตลักษณ์ ย้ิมทักทาย ไหว้เป็นมิตร มีจิตอาสา เอกลักษณ์ สถานศึกษาพอพียงเคียงคู่ภาคีเครือข่าย จุดเน้นจุดเด่นการทางานของ กศน.ตาบล 1. ครู กศน.ตาบล มีการจัดทาแผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ 2. ครู กศน.ตาบล ได้รับการพัฒนาความรู้ ความสามารถในการปฏิบัติงานอย่างต่อเนื่องได้รับการ ส่งเสริมและสนับสนุนจากภาคีเครือข่ายในการจัดการเรียนรู้ลงพ้ืนที่ปฏิบัติงานให้บริการอย่างท่ัวถึง 3. ครู กศน.ตาบล มีความกระตือรือร้นในการปฏิบัติงานนักศึกษาเข้าร่วมการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ของกศน.อย่างต่อเน่ือง 4. ครู กศน.ตาบล มีแผนการจัดการเรียนรู้ และมีการพัฒนาสื่อการเรียนการสอนที่หลากหลายและ ทันสมัย พันธกิจ สร้างคนดี มีอาชีพ มีคุณธรรมจริยธรรม ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ เพื่อสร้างจิตสานึกความเป็น พลเมืองดีมีอาชีพ มีคุณธรรมจริยธรรม 1. จัดและส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยที่มีคุณภาพ เพื่อยกระดับ การศึกษา พัฒนาทักษะ การเรียนรู้ของประชาชนทุกกลุ่มเป้าหมายให้เหมาะสมทุกช่วงวัย พร้อมรับการ เปลี่ยนแปลงบริบททางสังคม และสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ 2. ส่งเสริมสนับสนุนและประสานภาคีเครือข่ายในการมีส่วนร่วมจัดการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัยและการเรียนรู้ตลอดชีวิต รวมทั้งการดาเนินกิจกรรมของศูนย์การเรียนและแหล่ง การเรียนรู้อ่ืนในรูปแบบต่าง ๆ 3. ส่งเสริมและพัฒนาการนาเทคโนโลยีทางการศึกษาและเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ให้เกิด ประสิทธิภาพในการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยให้กับประชาชนอย่างท่ัวถึง 4. พัฒนาหลักสูตร รูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ นวัตกรรม การวัดผลประเมินผล ในทุกรูปแบบให้สอดคล้องกับบริบทในปัจจุบัน 5. พัฒนาบุคลากรและระบบการบริหารจัดการให้มีประสิทธิภาพเพ่ือมุ่งจัดการศึกษาและเรียนรู้ท่ี มีคุณภาพ โดยยึดหลักธรรมาภิบาล

28 เป้าประสงค์และตัวช้ีวัดตามความสาเร็จ ตัวช้ีวัดตามความสาเร็จ เป้าประสงค์ 1. ประชาชนในตาบลโรงเข้ ได้รับการศึกษา ร้อยละ 75 ของกลุ่มเป้าหมายได้รับการศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยที่มีคุณภาพ นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยท่ีมีคุณภาพ 2. นักศึกษาได้รับการพัฒนาอย่างต่อเนื่องทั้งด้าน นักศึกษาทุกคนได้รับการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง การบริหารจัดการและการจัดกิจกรรมเรียน ทั้งด้านการบริหารจัดการและการจัดกิจกรรม การสอนท่ีมีคุณภาพ การเรียนการสอนที่มีคุณภาพ 3. สถานศึกษามีระบบบริหารงานที่มีประสิทธิภาพ 3.1 มีระบบบริหารที่มีประสิทธิภาพ และมีการดาเนินงานตามวงจรคุณภาพ PDCA 3.2 มีการดาเนินงานตามวงจรคุณภาพ PDCA 3.3 บริหารงานตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงและหลักธรรมาภิบาล 3.4 มีระบบสารสนเทศท่ีดี 4. ภาคีเครือข่ายเข้ามามีส่วนร่วมหรือให้การ ร้อยละ 80 ของภาคส่วนต่าๆ ในตาบลโรงเข้ สนับสนุนในการจัดการศึกษานอกระบบและ เข้ามาร่วมหรือให้การสนับสนุนในการจัดการศึกษา การศึกษาตามอัธยาศัย นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย กลยุทธ์ กลยุทธ์ท่ี 1 : มุ่งม่ันพัฒนาคุณภาพการศึกษา - พัฒนาคุณภาพผู้เรียน - พัฒนาคุณภาพครูและบุคลากร - พัฒนาหลักสูตร - พัฒนาและจัดหาส่ือการสอน กลยุทธ์ท่ี 2 : สร้างเสริมและพัฒนาระบบบริหารที่มีคุณภาพ - เพ่ิมประสิทธิภาพในการบริหารจัดการให้ผู้เรียน/ผู้รับบริการได้รับบริการที่สะดวก รวดเร็ว - เสริมสร้างหลักธรรมาภิบาลในการบริหารงาน - พัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ

29 กลยุทธ์ที่ 3 : ขยายโอกาสทางการศึกษา - จัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ให้ครอบคลุมทุกกลุ่มเป้าหมายและ ให้ครอบคลุมพ้ืนท่ีในอาเภอบ้านแพ้ว - จัดกิจกรรมเชิงรุก ด้วยการให้บริการประชาชนถึงพ้ืนที่ กลยุทธ์ที่ 4 : ผนึกกาลังภาคีเครือข่าย - ส่งเสริมภาคีเครือข่ายให้เข้ามามีส่วนร่วมในจัดการจัดการศึกษาและกิจกรรม/โครงการ ต่างๆ - ใช้ชุมชนเป็นฐานการเรียนรู้

30 ท่ีปรึกษา คณะผจู้ ัดทา 1. นายมนตรี ลิมาภิรักษ์ 2. นางวรภร ประสมศรี ผู้อานวยการ สานักงาน กศน.จังหวัดสมุทรสาคร 3. นางจิดาภา บัวทอง รองผู้อานวยการ สานักงาน กศน.จังหวัดสมุทรสาคร 4. นายนิยม ภาลีภัณฑ์ ผู้อานวยการ กศน.อาเภอบ้านแพ้ว นักวิเคราะห์นโยบายและแผน สังกัดสานักงาน คณะผู้จัดทา กศน.จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ นางสาวพันธชา ยังมาก ครู กศน.ตาบลโรงเข้ รวบรวม/เรียบเรียง นางสาวพันธชา ยังมาก ครู กศน.ตาบลโรงเข้ ออกแบบปก รูปเล่มและพิมพ์ ครู กศน.ตาบลโรงเข้ นางสาวพันธชา ยังมาก ครู กศน.ตาบลโรงเข้ บรรณาธิการ นางสาวพันธชา ยังมาก

31

32

33