การล่วงละเมิดทางเพศเด็กและสตรี

ปญหาเศรษฐกิจสังคมและสิง่ แวดลอม เร่ือง การลว งละเมิดทางเพศเดก็ และสตรี เสนอ ครอู จั ฉราลกั ษณ สิงหฉ ลาด จดั ทําโดย น.ส.ณัฏฐกมล อรรถพร เลขท่ี 23 น.ส.ณัฏฐณิชา แกวงาม เลขท2่ี 4 วชิ าหน าที่พลเมืองส30234 ภาคเรียนท2ี่ /2563 โรงเรียนมธั ยมวดั หนองแขม



กอคาผื่นไผรวถูปเลพาูถใกูกจนมกูกศาวนรรรรเทงระยสูะถลทั้งทือ่ งึนิ สําึกํางะกไยเรขเมาิ้นมพสูออริดยแศบงมกึตทินผังอพไาใคูถยมรนบังูกอับอวเอกกพใามมรรหาศจพะณใยทมะหรเหปําีขีเอเกพอเมปนป็เมศปานงคน สใยนเกยมําจหถาเัมพาในรงึลรหวพดูือ่ ษุลชพทกัันงนยสวําฤผธกชงทติดานาถเีไ่นกิกรยกือมินรกฎตอบเรรปหคากมะรทนมวจรทแาาําลากล่ีลมใยกาดนุเนระะปกเแๆลติม้ีตนาลดิรภิวอกสะใงาสต็หงชลววลคทาะนทิ ะมําาเตธักตมนททขิ อัวิดสีท่ีงึอรใถทาํแงิทวหึงใลาผมธมหงู ิะี การลวงละเมดิ ทางเพศ คืออะไรกนั นะ?

ท่มี า รัฐธรรมนญู แหงราชอาณาจกั รไทยหลายฉบับ โดยเฉพาะฉบบั ป พทุ ธศกั ราช ๒๕๔๐ และ ๒๕๕๐ ไดก ําหนดหลักการเก่ียวกับการ คุม ครองศกั ดิศ์ รคี วามเปนมนษุ ย สทิ ธทิ ่ีเทาเทียมกันของหญิงชาย หา มการเลือกปฏิบตั ิโดยเงอ่ื นไขตาง ๆ รวมท้งั เง่ือนไขในเร่อื งเพศ และยงั ใหม ีการสงเสรมิ ความเสมอภาค หญิงชาย สง ผลใหหนว ย งานตาง ๆ ท่เี ก่ียวของตองนาํ ไปกาํ หนดเปนนโยบายและทศิ ทาง ในการดําเนินงาน นอกจากน้นั การทป่ี ระเทศไทยไดเ ขา เปนภาคี อนสุ ญั ญาวาดวยการขจัดการเลอื กปฏิบัตติ อ สตรีในทุกรปู แบบ

ปญหาความรนุ แรงทเี่ กิดข้นึ ในสงั คมไทยน้ัน ปจ จุบนั มีความรุนแรงเพ่ิม มากขนึ โดยเฉพาะอยา งยง่ิ ปญหาความรนุ แรงในเด็กและเยาวชน ไดแก ถูก ทาํ รายรา งกาย ถกู ลว งละเมดิ ทางเพศ เปน ตน จากสถิติความรนุ แรงตอ เด็กท่เี ขา รบั บรกิ ารที่ศนู ยพึ่งได ตงั้ แตป 2550 - 2556 พบวาเพม่ิ มากขนึ้ จาก 9,598 คน หรือ 26 คนตอวัน เปน 19,229 คน หรือ 53 คน ตอ วัน ซ่ึงอยใู นเกณฑท นี่ า วิตกเปน อยา งยงิ่ นอกจากน้ีปญ หาความรุนแรงใน กลมุ เด็กและเยาวชนทพ่ี บสูงเปนอนั ดบั 1 ตดิ ตอกันทุกป คือ การถูกก ระทาํ หรอื การถกู ลว งละเมดิ ทางเพศ ซึ่งกระทรวงการพัฒนาสงั คม และ ความมนั่ คงของมนษุ ยไดจัดตง้ั ศนู ยช ว ยเหลอื สังคม ขนึ้ เพ่ือชว ยเหลือ และเปน ศูนยก ลางการ ใหคําแนะนําปรกึ ษารบั เรอื่ งรองทกุ ขแ กประชาชนผู ประสบปญหาสังคมทุกเพศวยั และไดรวบรวมขอ มลู การรบั แจงเรื่องรอง เรียนและเหตตุ า ง ๆ พฤติกรรมทไ่ี ม ควรทํา



ปญหา เดก็ และสตรีถูกลว งละเมดิ ทางเพศ 1.พฤตกิ รรมเปลีย่ นฉับไว 2.เรม่ิ มอี าการต่ืนตระหนก, หวาดกลัว 3.เกดิ รองรอยบาดเจ็บตามจุดลับทีไ่ มนาเกดิ จากโรค หรอื ความเจ็บปวย 4.มีความระแวดระวงั บคุ คลหรอื กลุม คนบางกลุมเปน พเิ ศษ 5.ไมก ลาอยูเ พียงลาํ พัง 6.เกดิ การทาํ รา ยตัวเอง, ซมึ เศราไมพดู ไมจ า 7.ฝน รายหรือนอนไมหลบั อยูซ้าํ ๆ วธิ ีสงั เกตวา ถูกลว งละเมิดทางเพศ



บุคคล ทั้งท่คี ุนเคยกัน และไมร จู ักกัน (พวก อนั ธพาล พวกตดิ ยาเสพติด โรคจิต) ทีอ่ ยูไมเ หมาะสม (ชมุ ชนแออดั สถาน ท่เี ปลีย่ ว บานไมปลอดภยั แหลง ม่ัวสุมอบายมุข สถานเริงรมย) สภาพการทาํ งาน (นายจาง ลว งละเมิด ผูรว มงาน) สาเหตขุ องการ ถูกลว งละเมดิ ทางเพศ การไมหักหา มใจตวั เอง(รตู ัววา ทาํ การกระตุน จากส่อื (เกมโป หนังโป แลว ผถู ูกกระทาํ จะไมชอบ อบั อาย ก็ หนังสอื โป) ยังทาํ ตอ ) ผปู ว ยทางรา งกายและสติปญญา (พิการชวยเหลือตนเองไมได เด็ก รเู ทาไมถึงการณ)

ผลกระทบ นอกจากรา งกายแลว ผลตอภาวะจติ ใจของเด็กที่ถกู กระทํา เปนประเด็นสาํ คญั เด็กจะมีความเครียด และ ซมึ เศรา ภาวะความเครียดที่เกดิ ขึ้นภายหลงั เหตุการณท่ี กระทบกระเทือนใจรุนแรง จะสง ผลตอ มมุ มองตอ เรื่องเพศของตวั เอง และโลกภายนอก 6 ข้ันตอนรับมือชวยคนถูกละเมิดทางเพศ 1.ตงั้ สติ 2.รบั ฟง ไมข ัดหรือโตแ ยง 3.ถามหาผูกระทาํ 4. เก็บหลกั ฐาน 5. ขอความชว ยเหลือ แจงหนว ยงานทเี่ ก่ยี วขอ ง 6.ตรวจรกั ษา ปองกนั โรคตดิ ตอ ตางๆ

แกไข ตอ งเปลย่ี นคานิยม และเรอื่ งของการลว งละเมิด ครอบครัว พอแมจ ะตองการสอนลูกวา อะไรควรทาํ ไม ควรทาํ และเหน็ อกเหน็ ใจคนรอบขา ง ไมท ําใหเจ็บชํา้ น้ําใจ และอาจจะเรือ่ งอ่ืนๆทอ่ี าจจะเบยี ดเบียนคนอ่นื พอแมที่มลี ูกชายตอ งปลูกฝง ใหเ คารพในสิทธิของเพศ ตรงขา มอยา งไร เนือ่ งจากบางครอบครวั อาจะมองเพศ ชายมสี ทิ ธมิ ากกวาผหู ญิง

\"เรามารว มมอื กันพฒั นาคมสังคมให นา อยูมากขนึ้ กันเถอะ\"