1.5-จิตวิญญาณความเป็นครู

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครผู ู้ชว่ ย คร้งั ท่ี ๒ |

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผู้ช่วย คร้งั ท่ี ๒ | คำนำ รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย ครั้งท่ี ๒ ระหว่างวันที่ ๑ เมษายน ๒๕๖๔ ถึงวันท่ี ๓๐ กันยายน ๒๕๖๔ ของนายกรปกรณ์ ชูกะสิ ตาแหน่ง ครูผู้ช่วย กลุม่ วชิ าวทิ ยาศาสตร์ท่วั ไป ศนู ยว์ ทิ ยาศาสตรเ์ พือ่ การศกึ ษานครศรธี รรมราช สานกั งานสง่ เสริมการศกึ ษานอก ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย สังกัดสานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ โดยได้จัดทาข้ึนเพื่อเป็นเอกสาร ในการประกอบการประเมินการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย ครั้งท่ี ๒ ระหว่างวนั ที่ ๑ เมษายน ๒๕๖๔ ถึงวนั ที่ ๓๐ กนั ยายน ๒๕๖๔ ทางผู้จัดทาต้องขอขอบพระคุณนายบัญญัติ ลายพยัคฆ์ ผู้อานวยการ ศว.นครศรีธรรมราช ท่ีให้คาปรึกษาในการจัดทาเอกสารเล่มน้ี จนเอกสารเล่มน้ีสาเร็จลุล่วงไปด้วยดี ทางผู้จัดทาต้อง ขอขอบพระคณุ มา ณ ท่นี ี้ดว้ ย ( นายกรปกรณ์ ชูกะสิ ) ครูผู้ชว่ ย

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผ้ชู ว่ ย คร้งั ท่ี ๒ | สำรบญั เร่ือง หน้า ๑ สรปุ กำรปฏบิ ัติงำนและคุณลักษณะกำรปฏิบัติงำน ๓ องค์ประกอบท่ี ๑ การปฏบิ ัตติ น ๕. จติ วิญญาณความเป็นครู เอกสำร/หลกั ฐำน/แหล่งข้อมลู ๕. จติ วิญญาณความเป็นครู

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครผู ชู้ ว่ ย คร้งั ท่ี ๒ | ตอนที่ ๒ ข้อมูลเกยี่ วกับการปฏิบตั งิ าน

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผู้ชว่ ย ครัง้ ท่ี ๒ | ๑ รำยงำนผลกำรปฏบิ ตั งิ ำนกำรเตรยี มควำมพรอ้ มและพฒั นำอย่ำงเขม้ ตำแหน่งครูผูช้ ่วย ครง้ั ที่ ๒ วันท่ี ๓๐ กันยำยน ๒๕๖๔ ผูร้ บั กำรประเมนิ นำยกรปกรณ์ ชกู ะสิ ศนู ยว์ ทิ ยำศำสตร์เพื่อกำรศกึ ษำนครศรธี รรมรำช สังกัดสำนักงำนสง่ เสริมกำรศกึ ษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอัธยำศยั สำนกั งำนปลดั กระทรวงศึกษำธกิ ำร กระทรวงศึกษำธิกำร องคป์ ระกอบที่ ๑ ดำ้ นกำรปฏิบัตติ น รำยกำรประเมิน บันทกึ ผลกำรปฏบิ ัติ หลกั ฐำนร่องรอยท่สี ะท้อนผล กำรพฒั นำกำรปฏิบัติตน ๕. จิตวิญญำณควำมเปน็ ครู ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าท่ีที่ได้รับมอบหมายอย่างเต็ม - สังเกตพฤติกรรม ๕.๑ การเข้าสอนตรงเวลา ความสามารถ เต็มเวลา เอาใจใส่ต่อการปฏิบัติ - สัมภาษณ์สนทนาเพ่ือนร่วมงาน และสอนเตม็ เวลา หน้าท่ีอย่างสม่าเสมอ จัดกิจกรรมโดยเน้นผู้เรียน ครู /ผู้บรหิ าร เป็นสาคัญ ไม่ละท้ิง การสอนมีการปรับปรุงพัฒนา งานการสอนอยเู่ สมอ ๕.๒ การตระหนักในความรู้ ข้าพเจ้ามีกจิ กรรมทจ่ี ดั ขึ้นเพื่อพฒั นาทกั ษะชวี ติ - ประมวลภาพกิจกรรม และทักษะที่ถูกต้องรวมถึงส่ิง ให้ผู้เรียนนั้นมีความสุขในการเรียน เพ่ือพัฒนา - สงั เกตพฤติกรรม ที่ดๆี ให้กับผูเ้ รยี น ประสิทธิภาพการเรียนของนักเรียนให้ดียิ่งข้ึน โดย - สัมภาษณ์สนทนาเพ่ือนร่วมงาน มกี ารจดั กจิ กรรม ครู /ผบู้ รหิ าร ๕.๓ การสรา้ งความเสมอภาค ข้าพเจ้าจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในทุก - ประมวลภาพกจิ กรรม เปน็ ธรรมกบั ผ้เู รยี นทุกคน กิจกรรมโดยเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ เน้นการสร้าง - สงั เกตพฤติกรรม ระเบียบวินัยให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน ให้ผู้เรียนมีส่วน - สัมภาษณ์สนทนาเพื่อนรว่ มงาน ร่วมในการแสดงความคิดเห็น เปิดโอกาสให้ ครู /ผู้บรหิ าร นักเรียนทุกคนได้พัฒนาทักษะของตนเองอย่างเต็ม ความสามารถ ๕.๔ การรจู้ กั ให้อภัยปราศ ข้าพเจ้าตั้งใจปฏิบัติหน้าท่ีในการถ่ายทอดความรู้ - ประมวลภาพกิจกรรม จากอคติช่วยเหลือ ส่งเสริม ให้แก่นักเรียนด้วยความต้ังใจจริง มีความรักและ - สงั เกตพฤติกรรม สนับสนุนให้ผู้เรียนประสบ เมตตาต่อศษิ ยท์ กุ คนใหก้ ารอบรม ส่ังสอน เมื่อ - สมั ภาษณ์สนทนาเพื่อนรว่ มงาน ความสาเร็จตามศักยภาพ ผู้เรียนมีความสามารถก็ให้กาลังใจ ให้ความรู้การ ครู /ผบู้ ริหาร ความสนใจหรอื ความตั้งใจ พัฒนา ยกย่องส่งเสริมในศักยภาพเฉพาะด้านของ แต่ละบุคคลตามทฤษฎี พหุปัญญา

รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครผู ู้ช่วย ครง้ั ท่ี ๒ | ๒ รำยกำรประเมนิ บนั ทกึ ผลกำรปฏบิ ัติ หลักฐำนรอ่ งรอยทส่ี ะทอ้ นผล กำรพัฒนำกำรปฏิบัติตน ๕.๕การเป็นที่พ่ึงให้กับผู้เรียน ข้าพเจ้าได้ปฏิบัติตนในการถ่ายทอดความรู้ การ - สงั เกตพฤติกรรม ไดต้ ลอดเวลา อบรมสั่งสอน พร้อมให้คาปรึกษาในด้านต่าง ๆ - สัมภาษณ์สนทนาเพ่ือนรว่ มงาน ด้านครอบครัว สังคม และเรื่องต่าง ๆ ทั้งในเวลา ครู /ผู้บรหิ าร ราชการและนอกราชการ ๕.๖การจัดกจิ กรรมส่งเสริม ข้าพเจ้าได้จัดกิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้และการ - สังเกตพฤติกรรม การใฝ่รู้ คน้ หา สรา้ งสรรค์ ลงมือปฏิบัติจริง ถ่ายทอดความรู้วิธีการทางาน - สมั ภาษณ์สนทนาเพื่อนรว่ มงาน ถ่ายทอด ปลูกฝงั และเปน็ ปลกู ฝังจิตสานกึ ทดี่ งี าม การมจี ิตสาธารณะ มคี วาม ครู /ผบู้ รหิ าร แบบอยา่ งทีด่ ขี องผเู้ รยี น รักและหวงแหนสรา้ งประโยชน์แก่สถาบนั อันเป็นท่ี อยู่อาศัย เป็นแหล่งเรียนรู้ของตนเอง และร่วมลง มือปฏิบัติเป็นแบบอย่างให้กับผู้เรียน คอยดูเอาใจ ใส่ ให้กาลังใจอย่เู สมอ ผ้เู รียนเกดิ ประสบการณ์การ เรยี นรู้ รจู้ กั ทางานเปน็ ทมี และมเี จตคติท่ดี งี าม ๕.๗ การทนุ่ เทเสยี สละในการ ข้าพเจ้าอุทิศเวลาให้กับราชการ เมื่ออยู่ในเวลา - สังเกตพฤติกรรม จดั การเรียนรู้ให้กับผูเ้ รยี น ราชการก็จัดการเรียนการสอนอย่างเต็มศักยภาพ - สัมภาษณ์สนทนาเพื่อนร่วมงาน เมอ่ื กลบั จากโรงเรยี นหรอื วันหยุดราชการ ก็คน้ คว้า ครู /ผบู้ รหิ าร วางแผนออกแบบและพัฒนาการจัดการเรียนการ สอน เพื่อให้นักเรียนมีความรู้อย่างเต็มเป่ียม สละเวลา เพ่ือผลจะเกิดกับผู้เรียน นอกจากน้ันยัง ไ ด้ อุ ทิ ศ เ ว ล า น อ ก ร า ช ก า ร เ พื่ อ ป ร ะ โ ย ช น์ ข อ ง โรงเรียน วดั ชุมชน และสงั คม

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ้ชู ว่ ย คร้งั ท่ี ๒ | ๓ เอกสำร/หลักฐำน/แหล่งข้อมลู ๕. จติ วิญญำณควำมเปน็ ครู ๕.๑ กำรเข้ำสอนตรงเวลำและสอนเต็มเวลำ

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ้ชู ว่ ย ครั้งท่ี ๒ | ภำพกจิ กรรม ๕.๑ กำรเข้ำสอนตรงเวลำและสอนเต็มเวลำ

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครผู ู้ช่วย ครัง้ ท่ี ๒ | เอกสำร/หลกั ฐำน/แหล่งขอ้ มูล ๕. จิตวิญญำณควำมเปน็ ครู ๕.๒ กำรตระหนักในควำมรแู้ ละทกั ษะทีถ่ ูกตอ้ งรวมถงึ สงิ่ ทดี่ ๆี ใหก้ ับผ้เู รยี น

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผ้ชู ว่ ย ครั้งท่ี ๒ | ภำพกจิ กกรรม ๕.๒ กำรตระหนกั ในควำมร้แู ละทกั ษะท่ถี กู ต้องรวมถงึ สง่ิ ที่ดๆี ให้กับผเู้ รยี น

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครผู ู้ชว่ ย คร้งั ท่ี ๒ | เอกสำร/หลกั ฐำน/แหล่งข้อมูล ๕. จิตวิญญำณควำมเปน็ ครู ๕.๓ กำรสร้ำงควำมเสมอภำคเป็นธรรมกบั ผู้เรยี นทกุ คน

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผู้ช่วย ครั้งท่ี ๒ | ภำพกจิ กรรม ๕.๓ กำรสร้ำงควำมเสมอภำคเป็นธรรมกับผู้เรยี นทกุ คน

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ชู้ ว่ ย ครั้งที่ ๒ | เอกสำร/หลกั ฐำน/แหล่งข้อมลู ๕. จติ วญิ ญำณควำมเป็นครู ๕.๔ กำรรู้จักใหอ้ ภัยปรำศจำกอคตชิ ว่ ยเหลอื ส่งเสรมิ สนับสนนุ ให้ผูเ้ รยี นประสบควำมสำเร็จ ตำมศักยภำพ ควำมสนใจหรอื ควำมตงั้ ใจ

รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผชู้ ว่ ย คร้ังที่ ๒ | ภำพกิจกรรม ๕.๔ กำรรู้จักใหอ้ ภัยปรำศจำกอคตชิ ่วยเหลือ ส่งเสรมิ สนบั สนุนให้ผเู้ รยี นประสบควำมสำเร็จ ตำมศักยภำพ ควำมสนใจหรอื ควำมตั้งใจ

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครผู ้ชู ่วย ครัง้ ท่ี ๒ | เอกสำร/หลักฐำน/แหล่งขอ้ มูล ๕. จติ วิญญำณควำมเปน็ ครู ๕.๕กำรเป็นท่ีพ่ึงให้กับผูเ้ รียนได้ตลอดเวลำ

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครผู ชู้ ว่ ย ครั้งท่ี ๒ | ภำพกจิ กรรม ๕.๕ กำรเปน็ ทีพ่ ่งึ ให้กับผูเ้ รียนได้ตลอดเวลำ

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผู้ชว่ ย ครงั้ ที่ ๒ | เอกสำร/หลักฐำน/แหล่งข้อมลู ๕. จิตวญิ ญำณควำมเปน็ ครู ๕.๖ กำรจัดกิจกรรมสง่ เสรมิ กำรใฝร่ ู้ ค้นหำ สร้ำงสรรค์ ถำ่ ยทอด ปลูกฝงั และเป็น แบบอยำ่ งที่ดีของผเู้ รยี น

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผู้ช่วย คร้งั ท่ี ๒ | ภำพกจิ กรรม ๕.๖ กำรจัดกิจกรรมส่งเสรมิ กำรใฝร่ ู้ คน้ หำ สร้ำงสรรค์ ถำ่ ยทอด ปลูกฝังและเปน็ แบบอย่ำงทด่ี ีของผ้เู รยี น

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผู้ชว่ ย ครงั้ ที่ ๒ | เอกสำร/หลกั ฐำน/แหล่งข้อมลู ๕. จิตวิญญำณควำมเปน็ ครู ๕.๗ กำรทุ่นเทเสยี สละในกำรจัด กำรเรียนร้ใู หก้ ับผูเ้ รียน

รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผู้ชว่ ย คร้งั ท่ี ๒ | ภำพกิจกรรม ๕.๗ กำรทนุ่ เทเสยี สละในกำรจัด กำรเรียนรใู้ ห้กับผู้เรยี น

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครผู ู้ชว่ ย คร้งั ท่ี ๒ |