รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครผู ู้ชว่ ย คร้งั ท่ี ๒ |
รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผู้ช่วย คร้งั ท่ี ๒ | คำนำ รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย ครั้งท่ี ๒ ระหว่างวันที่ ๑ เมษายน ๒๕๖๔ ถึงวันท่ี ๓๐ กันยายน ๒๕๖๔ ของนายกรปกรณ์ ชูกะสิ ตาแหน่ง ครูผู้ช่วย กลุม่ วชิ าวทิ ยาศาสตร์ท่วั ไป ศนู ยว์ ทิ ยาศาสตรเ์ พือ่ การศกึ ษานครศรธี รรมราช สานกั งานสง่ เสริมการศกึ ษานอก ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย สังกัดสานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ โดยได้จัดทาข้ึนเพื่อเป็นเอกสาร ในการประกอบการประเมินการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย ครั้งท่ี ๒ ระหว่างวนั ที่ ๑ เมษายน ๒๕๖๔ ถึงวนั ที่ ๓๐ กนั ยายน ๒๕๖๔ ทางผู้จัดทาต้องขอขอบพระคุณนายบัญญัติ ลายพยัคฆ์ ผู้อานวยการ ศว.นครศรีธรรมราช ท่ีให้คาปรึกษาในการจัดทาเอกสารเล่มน้ี จนเอกสารเล่มน้ีสาเร็จลุล่วงไปด้วยดี ทางผู้จัดทาต้อง ขอขอบพระคณุ มา ณ ท่นี ี้ดว้ ย ( นายกรปกรณ์ ชูกะสิ ) ครูผู้ชว่ ย
รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผู้ชว่ ย ครั้งท่ี ๒ | สำรบัญ เร่อื ง หน้า ๑ สรปุ กำรปฏิบัตงิ ำนและคุณลักษณะกำรปฏบิ ัติงำน ๓ องค์ประกอบท่ี ๑ การปฏบิ ตั ิตน ๔. การดารงชวี ิตตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง เอกสำร/หลกั ฐำน/แหลง่ ขอ้ มูล ๔. การดารงชวี ิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครผู ชู้ ว่ ย คร้งั ท่ี ๒ | ตอนที่ ๒ ข้อมูลเกยี่ วกับการปฏิบตั งิ าน
รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผชู้ ่วย คร้ังท่ี ๒ | ๑ รำยงำนผลกำรปฏบิ ัตงิ ำนกำรเตรียมควำมพร้อมและพัฒนำอยำ่ งเข้ม ตำแหนง่ ครูผูช้ ่วย ครั้งที่ ๒ วนั ที่ ๓๐ กนั ยำยน ๒๕๖๔ ผู้รบั กำรประเมนิ นำยกรปกรณ์ ชกู ะสิ ศูนย์วทิ ยำศำสตร์เพ่ือกำรศกึ ษำนครศรีธรรมรำช สังกัดสำนกั งำนส่งเสริมกำรศกึ ษำนอกระบบและกำรศกึ ษำตำมอัธยำศัย สำนกั งำนปลัดกระทรวงศึกษำธิกำร กระทรวงศกึ ษำธิกำร องค์ประกอบที่ ๑ ด้ำนกำรปฏิบัติตน รำยกำรประเมนิ บันทึกผลกำรปฏิบัติ หลักฐำนรอ่ งรอยท่สี ะทอ้ นผล กำรพฒั นำกำรปฏิบัติตน ๔. กำรดำรงชีวิตตำมหลัก ข้าพเจ้าศึกษาค้นคว้าความรู้ใหม่ๆ เกี่ยวกับหลัก - ประมวลภาพกจิ กรรม ป รั ช ญ ำ ข อ ง เ ศ ร ษ ฐ กิ จ ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ตระหนักถึงคุณค่า - สังเกตพฤติกรรม พอเพยี ง ของการดาเนินชีวิตตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง - สมั ภาษณ์สนทนาเพ่ือนรว่ มงาน ๔.๑มีความรู้ ความเข้าใจ และพยายามน้อมนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ ครู /ผู้บรหิ าร เกี่ยวกับหลักปรัชญาของ พอเพียง มาใช้ในชีวิตประจาวัน เพ่ือความผาสุก เศรษฐกิจพอเพยี ง ของตนเองในปจั จบุ ันและอนาคตขา้ งหนา้ ๔.๒ มีการนาหลักปรัชญา ขา้ พเจา้ มกี ารนาหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง - ประมวลภาพกจิ กรรม ของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับ ไปปรับประยุกต์ใช้กับการจัดการเรียนรใู้ นห้องเรียน - สงั เกตพฤติกรรม ประยุกต์ใช้กับการจัดการ ประหยัดการจัดทาเอกสาร โดยการจัดทาใบงาน - สัมภาษณ์สนทนาเพ่ือนร่วมงาน เรียนรใู้ นห้องเรยี น หน้าหลงั หรอื ใชก้ ระดาษรีไซเคลิ ครู /ผู้บริหาร ๔.๓ มีการนาหลกั ปรัชญา ข้าพเจ้าดาเนินชีวิตโดยยึดหลักปรัชญาของ - ประมวลภาพกิจกรรม ของเศรษฐกจิ พอเพยี งไปปรับ เศรษฐกิจพอเพียงมาเป็นแนวทางในการทางานให้มี - สังเกตพฤติกรรม ประยุกตใ์ ช้กบั ภารกจิ ท่ีไดร้ ับ ประสิทธิภาพ และนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ - สัมภาษณ์สนทนาเพ่ือนรว่ มงาน มอบหมายอนื่ พอเพียงมาใช้ในการจัดเสนอนิทรรศการเพื่อแพร่ ครู /ผู้บริหาร ความรู้
รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ชู้ ว่ ย ครัง้ ท่ี ๒ | ๒ รำยกำรประเมนิ บนั ทึกผลกำรปฏิบตั ิ หลักฐำนร่องรอยทส่ี ะท้อนผล กำรพฒั นำกำรปฏิบัตติ น ๔.๔ มกี ารนาหลกั ปรัชญาของ ข้าพเจ้ามีความประหยัด อดออม คานึงถึง - ประมวลภาพกจิ กรรม เศรษฐกิจพอเพียงไปปรับ ประโยชน์ในการใช้วัสดุ อุปกรณ์ของสถานศึกษา - สังเกตพฤติกรรม ประยุกต์ใช้กับการดารงชีวิต อย่างคุ้มค่าดาเนินชีวิตโดยยึดหลักปรัชญาของ - สมั ภาษณ์สนทนาเพื่อนรว่ มงาน ของตนเอง เศรษฐกจิ พอเพยี งของในหลวงรชั กาลที่ ๙ ครู /ผู้บรหิ าร - เป็นแนวทางในการดาเนินชีวิตและนาพระบรม ราโชบายของในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ ดา้ นการศึกษา มาปรับใช้ในการจัดการศึกษาและการดาเนินชีวิต เพอ่ื ประโยชนต์ ่อตนเองและผูเ้ รยี น ๔.๕ เป็นแบบอย่างในการนา ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ผู้รับบริการ - ประมวลภาพกจิ กรรม หลักปรัชญาของเศรษฐกิจ ใช้ชีวิตบนสายกลาง ยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ - สังเกตพฤติกรรม พอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้ พอเพียงมาใช้ในการดาเนินชีวิตและเป็นผู้ใฝ่รู้ - สมั ภาษณ์สนทนาเพ่ือนร่วมงาน กับภารกิจต่างๆหรือการ ใฝ่เรียนและใฝ่พัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง นาหลัก ครู /ผบู้ รหิ าร ดารงชีวิตของตน ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาสอดแทรกในการจัด กิจกรรม สอนให้รับผู้บริการอนุรักษ์ส่ิงแวดล้อม โดยการสอนให้ ปดิ ไฟ พดั ลม ทกุ คร้ังเม่อื ไม่ใช้งาน โดยท่ีเราปฏิบัติให้เห็นเป็นตัวอย่างอยู่สม่าเสมอ ฝึกคุณธรรม จริยธรรมในความสามัคคีและการทา ประโยชนเ์ พื่อสว่ นร่วม
รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผูช้ ่วย ครัง้ ท่ี ๒ | ๓ เอกสำร/หลกั ฐำน/แหล่งขอ้ มลู ๔. กำรดำรงชีวติ ตำมหลักปรัชญำของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ๔.๑ มีควำมรู้ ควำมเข้ำใจเก่ยี วกับหลกั ปรชั ญำของเศรษฐกจิ พอเพียง
รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผ้ชู ว่ ย ครั้งท่ี ๒ | ภำพกิจกรรม ๔.๑ มีควำมรู้ ควำมเข้ำใจเกีย่ วกบั หลักปรชั ญำของเศรษฐกิจพอเพียง L ศกึ ษาหาความรเู้ ก่ียวกบั หลกั การปรัชญาของเศรษฐกจิ พอพยี ง
รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครผู ชู้ ่วย ครั้งที่ ๒ | เอกสำร/หลักฐำน/แหลง่ ขอ้ มูล ๔. กำรดำรงชวี ิตตำมหลกั ปรชั ญำของเศรษฐกิจพอเพยี ง ๔.๒ มีกำรนำหลักปรัชญำของเศรษฐกจิ พอเพยี งไปปรบั ประยุกตใ์ ช้กับกำรจดั กำรเรยี นรู้ใน หอ้ งเรยี น
รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผูช้ ว่ ย คร้งั ที่ ๒ | ภำพกจิ กรรม ๔.๒ มกี ำรนำหลกั ปรชั ญำของเศรษฐกจิ พอเพียงไปปรบั ประยกุ ต์ใชก้ ับกำรจัดกำรเรียนรู้ใน ห้องเรยี น
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครผู ้ชู ่วย ครั้งท่ี ๒ | เอกสำร/หลกั ฐำน/แหลง่ ข้อมลู ๔. กำรดำรงชวี ิตตำมหลักปรชั ญำของเศรษฐกิจพอเพยี ง ๔.๓ มีกำรนำหลักปรชั ญำของเศรษฐกจิ พอเพยี งไปปรบั ประยุกตใ์ ช้กับภำรกจิ ท่ีไดร้ บั มอบหมำยอน่ื
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ูช้ ่วย ครั้งท่ี ๒ | ภำพกจิ กรรม ๔.๓ มกี ำรนำหลกั ปรัชญำของเศรษฐกจิ พอเพยี งไปปรับประยุกต์ใช้กับภำรกจิ ท่ีได้รบั มอบหมำยอน่ื
รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ้ชู ว่ ย ครงั้ ที่ ๒ | เอกสำร/หลกั ฐำน/แหล่งข้อมลู ๔. กำรดำรงชีวิตตำมหลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง ๔.๔ มกี ำรนำหลักปรชั ญำของเศรษฐกจิ พอเพยี งไปปรบั ประยกุ ตใ์ ชก้ บั กำรดำรงชีวิต ของตนเอง
รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผชู้ ่วย คร้งั ที่ ๒ | ภำพกจิ กรรม ๔.๔ มกี ำรนำหลกั ปรัชญำของเศรษฐกจิ พอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับกำรดำรงชีวิต ของตนเอง ประหยัดออมเงินจากเงนิ ที่ได้รับมา
รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ชู้ ว่ ย ครง้ั ที่ ๒ | เอกสำร/หลักฐำน/แหลง่ ขอ้ มลู ๔. กำรดำรงชวี ิตตำมหลกั ปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพยี ง ๔.๕ เป็นแบบอยำ่ งในกำรนำหลกั ปรัชญำของเศรษฐกจิ พอเพยี งไปปรบั ประยกุ ตใ์ ชก้ ับภำรกจิ ตำ่ งๆหรอื กำรดำรงชีวติ ของตน
รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผชู้ ่วย คร้งั ที่ ๒ | ภำพกิจกรรม ๔.๕ เป็นแบบอย่ำงในกำรนำหลกั ปรชั ญำของเศรษฐกจิ พอเพยี งไปปรับประยุกตใ์ ช้กบั ภำรกจิ ต่ำงๆหรอื กำรดำรงชีวติ ของตน ปรบั ใช้ระบบออนไลน์ในการจัดกิจกรรมแทนการใชก้ ระดาษ
รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครผู ู้ชว่ ย คร้งั ท่ี ๒ |
Search
Read the Text Version
- 1 - 17
Pages:
