รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครผู ู้ชว่ ย คร้งั ท่ี ๒ |
รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ู้ชว่ ย ครัง้ ที่ ๒ | คำนำ รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้มของครผู ชู้ ว่ ย ครั้งท่ี ๒ ระหวา่ ง วันที่ ๑ เมษายน ๒๕๖๔ ถึงวันท่ี ๓๐ กันยายน ๒๕๖๔ ของนายกรปกรณ์ ชูกะสิ ตาแหน่ง ครูผู้ช่วย กลุ่ม วิชาวิทยาศาสตร์ทั่วไป ศูนย์วิทยาศาสตร์เพ่ือการศึกษานครศรีธรรมราช สานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัย สังกัดสานกั งานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ โดยได้จัดทาข้ึนเพ่ือเป็นเอกสารในการประกอบการประเมินการเตรียม ความพร้อมและพฒั นาอย่างเข้มของครูผชู้ ่วย คร้งั ท่ี ๒ ระหวา่ งวันท่ี ๑ เมษายน ๒๕๖๔ ถึงวนั ท่ี ๓๐ กนั ยายน ๒๕๖๔ ท า ง ผู้ จั ด ท า ต้ อ ง ข อ ข อ บ พ ร ะ คุ ณ น า ย บั ญ ญั ติ ล า ย พ ยั ค ฆ์ ผู้ อ า น ว ย ก า ร ศ ว . น ค ร ศ รี ธ ร ร ม ร า ช ที่ใหค้ าปรกึ ษาในการจดั ทาเอกสารเลม่ น้ี จนเอกสารเล่มนส้ี าเร็จลลุ ่วงไปดว้ ยดี ทางผ้จู ดั ทาตอ้ งขอขอบพระคุณมา ณ ทนี่ ้ีด้วย ( นายกรปกรณ์ ชกู ะสิ ) ครผู ชู้ ่วย
รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผู้ช่วย ครัง้ ท่ี ๒ | สำรบัญ เรอ่ื ง หนา้ ๑ สรุปกำรปฏิบัติงำนและคณุ ลักษณะกำรปฏิบตั งิ ำน ๓ องคป์ ระกอบที่ ๒ ดา้ นการปฏบิ ตั งิ าน ๒. การบริหารจดั การชั้นเรยี น เอกสำร/หลักฐำน/แหล่งขอ้ มูล ๒. การบรหิ ารจัดการช้ันเรยี น
รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครผู ชู้ ว่ ย คร้งั ท่ี ๒ | ตอนที่ ๒ ข้อมูลเกย่ี วกับการปฏิบตั งิ าน
รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ู้ช่วย ครั้งท่ี ๒ | ๑ รำยงำนผลกำรปฏิบัตงิ ำนกำรเตรียมควำมพรอ้ มและพฒั นำอย่ำงเข้ม ตำแหน่งครูผชู้ ่วย ครง้ั ท่ี ๒ วันท่ี ๓๐ กนั ยำยน ๒๕๖๔ ผ้รู ับกำรประเมิน นำยกรปกรณ์ ชกู ะสิ ศนู ย์วิทยำศำสตร์เพอื่ กำรศกึ ษำนครศรีธรรมรำช สงั กัดสำนกั งำนสง่ เสริมกำรศึกษำนอกระบบและกำรศกึ ษำตำมอัธยำศยั สำนกั งำนปลดั กระทรวงศกึ ษำธิกำร กระทรวงศกึ ษำธิกำร องค์ประกอบท่ี ๒ ด้ำนกำรปฏบิ ตั งิ ำน รำยกำรประเมิน บันทึกผลกำรปฏิบัติ หลกั ฐำนร่องรอยทส่ี ะทอ้ นผล กำรพฒั นำกำรปฏิบตั ติ น ๒. กำรบริหำรจดั กำรชั้นเรยี น ข้าพเจ้าได้จัดส่ิงแวดล้อมให้มีความเหมาะสมและ - ภาพถา่ ย ๒.๑ การจัดบรรยากาศท่ี สง่ เสรมิ บรรยากาศในการเรยี นรู้ของผู้เรยี น เหมาะสม - การสังเกต ส่งเสริมการเรียนรู้กระบวนการ กับจุดประสงค์การเรียนรู้และกิจกรรมการเรียนรู้ - สมั ภาษณ์สนทนาเพื่อนรว่ มงาน คิ ด ทั ก ษ ะ ชี วิ ต แ ล ะ พั ฒ น า คานึงถึงกิจกรรมได้อย่างท่ัวถึง จัดสภาพแวดล้อมที่ ครู /ผบู้ ริหาร ผเู้ รยี น อานวยความสะดวก ความสบาย และความสุขในการ ทากจิ กรรมของผ้เู รียน ๒.๒ การดาเนินการตามระบบ ข้าพเจ้าดาเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน - ภาพถา่ ย ดูแลช่วยเหลือผู้เรียน โดยมี โดยมีการศึกษาและรวบรวมข้อมูลผู้เรียนรายบุคคล - การสงั เกต ก า ร ศึ ก ษ า แ ล ะ ร ว บ ร ว ม เพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาผู้เรียน ให้คาปรึกษากับ - สมั ภาษณ์สนทนาเพื่อนรว่ มงาน ข้ อ มู ล ผู้ เ รี ย น ร า ย บุ ค ค ล ผู้รับบริการท่ีมีปัญหา หรือต้องการได้รับคาปรึกษา ครู /ผู้บริหาร เ พ่ื อ แ ก้ ปั ญ ห า แ ล ะ พั ฒ น า ดแู ลชว่ ยเหลอื ผู้รบั บริการที่เกิดอบุ ัติเหตุต่างๆระหว่าง ผ้เู รียน ทากิจกรรมและดูแลความปลอดภัยในระหว่าง ทากิจกรรม ๒.๓ การอบรมบ่มนิสัยให้ ข้าพเจ้าอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม - ภาพถ่าย ผู้เรียน มีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมท่ีดีงาม - การสงั เกต คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ ข้าพเจ้าปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมให้แก่ผู้รับบริการ - สัมภาษณ์สนทนาเพ่ือนร่วมงาน และค่านิยมทด่ี งี าม เป็นประจา เช่น เรื่องของการมีวินัยในตนเองเกี่ยวกับ ครู /ผูบ้ รหิ าร การแต่งกาย ปฏิบัตติ ามประเพณีไทยเปน็ ตน้
รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผู้ชว่ ย คร้งั ท่ี ๒ | ๒ เอกสำร/หลกั ฐำน/แหล่งข้อมลู ๒. กำรบรหิ ำรจัดกำรชนั้ เรยี น ๒.๑ กำรจดั บรรยำกำศท่ีส่งเสรมิ กำรเรยี นรู้กระบวนกำรคดิ ทักษะชีวติ และพฒั นำผ้เู รียน
รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผูช้ ว่ ย ครัง้ ท่ี ๒ | ภำพกจิ กรรม ๒.๑ กำรจัดบรรยำกำศที่สง่ เสรมิ กำรเรียนร้กู ระบวนกำรคดิ ทกั ษะชวี ติ และพัฒนำผู้เรยี น
รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผูช้ ว่ ย ครัง้ ท่ี ๒ | ภำพกจิ กรรม ๒.๑ กำรจัดบรรยำกำศที่สง่ เสรมิ กำรเรียนร้กู ระบวนกำรคดิ ทกั ษะชวี ติ และพัฒนำผู้เรยี น
รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผูช้ ว่ ย ครัง้ ท่ี ๒ | ภำพกจิ กรรม ๒.๑ กำรจัดบรรยำกำศที่สง่ เสรมิ กำรเรียนร้กู ระบวนกำรคดิ ทกั ษะชวี ติ และพัฒนำผู้เรยี น
รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผูช้ ว่ ย ครง้ั ที่ ๒ | เอกสำร/หลักฐำน/แหล่งขอ้ มูล ๒. กำรบรหิ ำรจดั กำรชั้นเรยี น ๒.๒ กำรดำเนนิ กำรตำมระบบดูแลช่วยเหลอื ผเู้ รยี น โดยมีกำรศึกษำและรวบรวม ข้อมลู ผเู้ รียนรำยบุคคลเพ่ือแก้ปัญหำและพัฒนำผเู้ รียน
รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผู้ช่วย ครงั้ ที่ ๒ | ภำพกิจกรรม ๒.๒ กำรดำเนินกำรตำมระบบดูแลชว่ ยเหลอื ผู้เรยี น โดยมกี ำรศกึ ษำและรวบรวม ข้อมูลผู้เรยี นรำยบุคคลเพื่อแกป้ ญั หำและพัฒนำผู้เรียน
รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผู้ช่วย ครงั้ ที่ ๒ | ภำพกิจกรรม ๒.๒ กำรดำเนินกำรตำมระบบดูแลชว่ ยเหลอื ผู้เรยี น โดยมกี ำรศกึ ษำและรวบรวม ข้อมูลผู้เรยี นรำยบุคคลเพื่อแกป้ ญั หำและพัฒนำผู้เรียน
รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผู้ช่วย ครั้งท่ี ๒ | เอกสำร/หลกั ฐำน/แหล่งขอ้ มูล ๒. กำรบริหำรจัดกำรชนั้ เรยี น ๒.๓ กำรอบรมบม่ นสิ ยั ใหผ้ ูเ้ รียน มีคณุ ธรรม จริยธรรม คณุ ลกั ษณะ อันพึงประสงค์ และคำ่ นยิ มทดี่ งี ำม
รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ู้ชว่ ย คร้ังท่ี ๒ | ภำพกจิ กรรม ๒.๓ กำรอบรมบม่ นสิ ยั ใหผ้ ู้เรยี น มีคณุ ธรรม จริยธรรม คณุ ลักษณะ อันพงึ ประสงค์ และค่ำนิยมท่ดี ีงำม
รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ู้ชว่ ย คร้ังท่ี ๒ | ภำพกจิ กรรม ๒.๓ กำรอบรมบม่ นสิ ยั ใหผ้ ู้เรยี น มีคณุ ธรรม จริยธรรม คณุ ลักษณะ อันพงึ ประสงค์ และค่ำนิยมท่ดี ีงำม
รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครผู ู้ชว่ ย คร้งั ท่ี ๒ |
Search
Read the Text Version
- 1 - 16
Pages:
