مجلة النور العدد الثالث

‫في هذا الإصدار‬ ‫مــجــلــــة الــــن ــور‬ ‫افتتاحية العدد‬ ‫مجلة مدرسية صادرة من مدرسة أم سلمة‬ ‫لوكنت طي ًرا‬ ‫ل‬ ‫واحة الكتب لنقرأ م ًعا‬ ‫\"الراقصون تحت المطر\"‬ ‫ومضات من فكر الإرشاد‬ ‫رسائل لقلبك‬ ‫لغات وترجمه‬ ‫شكوت الى وكيع سوء حفظي فأرشدني الى ترك المعاصي وعلمني ان‬ ‫العلم نور ونور الله لا يهدى لعاصي‬ ‫مجلة النور‬ ‫العدد الثالث‬ ‫جمادى الأولى‬ ‫‪1440‬هـ‬

‫افتتاحية العدد‬ ‫بسم الله الرحمن الرحيم‪..‬‬ ‫الحمد لله الذي علم بالقلم علم الانسان مالم يعلم ‪ ..‬والصلاة والسلام على‬ ‫سيد الكونين والثقلين وعلى الال والصحب ومن سار على نهجه الى يوم الدين‪..‬‬ ‫بادئ ذي بدء نهنئكم جميعا بمناسبة بداية مشوار دراسي جديد يضاف الى سلسلة‬ ‫الاعوام السالفة ‪ ،‬نهنئكم بأفول شمس العلم والمعرفة ‪ ،‬التي ما فتئت تمحو‬ ‫ظلام الجهل ودياجر اليأس والتخلف ‪ ،‬ولا شك أن سبل العلم والتفوق وطرق‬ ‫النجاح والوصول للمراتب العليا لا تأتي بمعجزة ولا من اول وهلة ‪ ،‬فهكذا‬ ‫فان هذه هي بداية المشوار وبداية الطريق لنيل درجات العلم والنجاح وتحقيق‬ ‫الاهداف التي يصبو اليها كل فرد منا‪ ..‬فعلى كل منا ان يستغل اوقاته‬ ‫واعماله من اول يوم حتى يصل لما يريد‪..‬‬ ‫ولا يتحقق ذلك الا بسهر الليالي في العلم والمجاهدة في طلبه والصبر علىالشدائد قال تعالى ( قل هل يستوي‬ ‫الذين يعلمون والذين لا يعلمون)‬ ‫مرة اخرى نبارك لكم عامكم هذا ونسأل الله ان يكون فاتحة خير ووئام ‪ ،‬وموئل للعلم والرشاد ‪..‬‬ ‫أ‪/‬شومى الجـــــهنــي‬



‫***اقتباسات***‬ ‫عندما تتكالب عليك الضغوط وتعتريك الهموم فلا تسمح للدنيا أن تراك مهزو ًما‪،‬‬ ‫بل تأنق وارتد أجمل ابتسامة‪ ،‬وثق برحمة الله‪ ،‬واخرج عليها!‬ ‫***‬ ‫يجب ألا يغيب عن أذهاننا أبدًا أن كثي ًرا من البشر من حولنا هم كالقدور المغلقة‬ ‫التي تغلي بما فيها من أفكار ومشاعر وإحساسات‪ .‬قدور مغلقة تشتعل بنفسها‬ ‫طوال الوقت في انتظار لحظة للتنفيس‪ ،‬وكلما تأخرت تلك اللحظة زاد غليانها‬ ‫لتصير أقرب للانفجار‪.‬‬ ‫****‬ ‫ليتنا ندرك ذلك فننصت أكثر لمن نحب ومن يهمنا أمرهم‪ ،‬ننصت لهم ونعطيهم‬ ‫فرصة للتعبير حتى نشعرهم بتقديرنا لهم‪ ،‬وإدراكنا العميق لأهمية وجودهم في‬ ‫حياتنا‪.‬‬ ‫وجهة نظر قارئ‬ ‫المؤلف‪# :‬ساجد_العبدلي‬ ‫عدد الصفحات‪123 :‬‬ ‫عبارة عن مجموعة مقالات مختلفة ‪ ،.‬تناقش موضوعات شتى ‪ ،.‬طرحها الكاتب‬ ‫الدار‪ :‬مدارك للنشر‬ ‫الدكتور ساجد العبدلي من واقع تجربته الحياتية التي اكتسبها طوال سنواته ‪ ،.‬جاءت‬ ‫على هيئة أفكار ونصائح في مواجهة الحياة وتحدياتها ‪ ،.‬بروح إيجابية وأمل وعزم لا‬ ‫!‪ .‬يلين ولا ينكسر‬ ‫كتاب خفيف جداً يلامس الروح ويصنع فارقاً في النفس والحياة ‪ ،.‬بأسلوب جداً سلس‬ ‫وبسيط ‪ ،.‬معبر ومفيد ‪ ،‬كتاب ملهم في لحظات اليأس والتخبط ‪ ،‬خليط من تجارب الحياة‬ ‫العملية والعلمية والاجتماعية للكاتب‪ ،‬هدف الكاتب هو النهوض بالقارئ لتقبل المختلف‬ ‫عنه وتحفيزه لتقديم أفضل ما عنده والجميل ان الكاتب ترك مساحة للقارئ لإضافة‬ ‫لمسته الخاصة بنهاية كل فقرة‪.‬‬

‫ومضات من فكر الإرشاد‬ ‫التخصص الجامعي ومهنة المستقبل‪..‬‬ ‫يعد اختيار التخصص الجامعي من أهم الخطوات في حياه الطالب الدراسية والمهنية لما يترتب عليه من تحديد المهنة التي‬ ‫سيمارسها مستقبلاً ‪ ،‬ويأتي الاختيار السليم القائم على أسس علمية ثابتة بمثابة حماية من التخبط والحيرة والتردد عند اختيار‬ ‫التخصص ويضمن النجاح والتميز مستقبلاً ‪.‬‬ ‫نستعرض في هذا المقال خطوات أساسية تساعد باذن الله على الاختيار الصحيح ‪:‬‬ ‫•التحرر من تأثير الآخرين والخضوع لرغباتهم سواء من الاهل أو الأصدقاء وأن يكون قرار الاختيار ناتج عن ٕارادته‬ ‫ويتحمل مسٔووليته بنفسه ‪.‬‬ ‫• طلب الاستشاره من الوالدين والمعلمين و الاستشارة تكون بطلب معلومات منهم وليس اختيارهم بدلاً عنك ‪.‬‬ ‫• اكتشاف الذات تكون باكتشاف المهارات والقدرات في سن مبكرة وتحديد ما يناسبها من تخصص ويساعده في ذلك الهوايات‬ ‫و الأنشطة التي يمارسها‪.‬‬ ‫•الاطلاع والقراءة و الاستفادة من المواقع العلمية المميزة مثل موقع اكتشاف ‪.‬‬ ‫• الاستخارة وطلب العون والتوفيق والسداد من الله‬ ‫أ‪/‬جوهرة السلمي‬



1.set your goals: You must have a clear understanding of how you want to grow this year . 2. Know the Assessments and Standards. What standers of achievement will they be expect ? there's nothing more frustrating than realizing your curriculum doesn't align with the state tests, and it’s important to avoid confusing, last-minute course corrections in your instruction. 3. Set the Back to School Tone and Expectations. If a teacher establishes a firm set of expectations at the beginning of the year, then it is far more likely students will understand and adhere to those standards. Make sure it is made clear through your instruction, communication, and feedback what level you expect students to perform. 4. Establish a Routine. What students do when they walk in? How students turn in work? How students transition into small groups or other activities? 5. Teacher Modeling. “Do as I do” You need to be the person you want your students to become: Controlled, patient, mature, respectful, intelligent, and hopefully, happy. 6. Gamify Your Class. Gamification is a great idea for invigorating interest in your students while keeping the learning fun, but the rule remains steadfast. ________________________________________________________________________________________ EDITED BY | E.T Salwa Alqarni