Important Announcement
PubHTML5 Scheduled Server Maintenance on (GMT) Sunday, June 26th, 2:00 am - 8:00 am.
PubHTML5 site will be inoperative during the times indicated!

Home Explore สื่อการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับเนื้อหาตามหลักสูตรและสื่อเสริมอื่น ๆ

สื่อการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับเนื้อหาตามหลักสูตรและสื่อเสริมอื่น ๆ

Description: แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง สื่อการเรียนรู้ในสังคมดิจิทัล
1. สื่อการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับเนื้อหาตามหลักสูตรและสื่อเสริมอื่น ๆ

Search

Read the Text Version

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรูที่ 3 เรือ่ ง สอ่ื การเรยี นรใู นสังคมดิจทิ ลั วิทยากร นายนพรตั น มกุ ดา ผอู ํานวยการ กศน.อาํ เภอเกาะจันทร และคณะ

วตั ถปุ ระสงค 1. เพอื่ ใหผเู ขารับการอบรมอธิบายชอ งทางการเขาถงึ สอ่ื กศน. 2. เพอ่ื ใหผเู ขารบั การอบรมจัดทําสอื่ การเรียนรูท ี่สอดคลอ งกบั เนอื้ หาตา หลกั สูตร 3. เพ่ือใหผูเขา รับการอบรมเหน็ ความสาํ คัญของการใชส อื่ ประกอบการ เรียนรู วิทยากร นายนพรตั น มกุ ดา ผอู าํ นวยการ กศน.อําเภอเกาะจันทร และคณะ

ส่อื การเรียนรใู นสังคมดิจทิ ัล ส่ือการเรียนของ กศน.ในอดตี การเรยี นการสอนหรอื การใหค วามรขู อง กศน.ในยุค 30 ปท่แี ลว เปนการเรียนการสอนในรูปแบบสงเสริม ใหอานออกเขียนได คิดเปน ทําเปนแกปญหาเปน การใชส่ือจึงเนนการใชสื่อสิ่งพิมพเปนหลัก เชน หนังสือเรียน ภาษาไทย หนังสือเรียนอาชีพ หนังสือพิมพฝาผนัง (เปนแผนกระดาษที่มีขนาดใหญคลายโปสเตอรปดตามที่อาน หนังสือประจําหมูบาน) แผนพับ แผนปลิว สวนสื่อบันเทิงก็จะมีหนวยงานของสํานักงาน กศน.นําภาพยนตร (หนังกลางแปลง) ไปฉายในชุมชน ใหความรูกับประชาชน ส่ือการเรียนการสอนของสํานักงาน กศน.ไดมีการ พัฒนาการตามยคุ สมยั จนถงึ ปจ จุบนั นกี้ ารสื่อสาร และการรบั ส่ือมกี ารเปล่ียนแปลง มีสื่อใหเรียนรูมากมายและชอง ทางการเขา ถงึ สอ่ื สะดวก และรวดเรว็ ขน้ึ

ภาพการฉายหนงั กลางแปลงในชมุ ชน กจิ กรรมฉายหนังกลางแปลง เพ่ือใหค วามรูตางๆและกจิ กรรมแนะแนว ประชาสมั พันธงาน กศน. ใหช มุ ชนไดร ับความรู ขอบคุณภาพกิจกรรมจาก กศน.อาํ เภอลอง จงั หวัดแพร http://www.longnfe.go.th/?p=2032

ภาพการฉายหนงั กลางแปลงในชุมชน กจิ กรรมฉายหนังกลางแปลง เพื่อใหความรูตา งๆและกิจกรรมแนะแนว ประชาสัมพนั ธงาน กศน. ใหชุมชนไดรับความรู ขอบคณุ ภาพกิจกรรมจาก กศน.อาํ เภอลอง จงั หวดั แพร http://www.longnfe.go.th/?p=2032

สอ่ื การเรยี นรูในสังคมดจิ ิทัล สอ่ื การเรยี นของ กศน.ในปจจบุ ัน ในปจจุบันสํานักงาน กศน.มีการเรียนการสอนตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 เนน ใหผ เู รียนทีพ่ ลาดโอกาสไดศ ึกษาจนจบระดบั มัธยมศึกตอนปลาย มีการสอน 3 ระดบั คอื - ระดับประถมศกึ ษา - ระดับมัธยมศกึ ษาตอนตน - ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย ในการจัดการเรียนรูเนนใหผูเรียนแสวงหาความรูไดดวยตนเอง โดยการใชส่ือการเรียนรูที่หลากหลาย ไดแก สอ่ื สง่ิ พมิ พ สอื่ อิเล็กทรอนกิ ส สอ่ื บคุ คล ภูมิปญญา แหลงเรียนรูที่มีอยูในทองถิ่นชุมชน และแหลงเรียนรูอื่นๆ ผูเรียน ครู สามารถ พัฒนาสอื่ การเรียนรูข้นึ เอง หรอื นาํ สื่อตา งๆทมี่ อี ยูใกลต วั และขอ มลู สารสนเทศท่ีเกี่ยวของมาใชในการเรียนรู โดยใชวิจารณญาณ ในการเลือกใชสื่อตางๆ ซึ่งจะชวยสงเสริมใหการเรียนรูเปนไปอยางมีคุณคา นาสนใจ ชวนคิด ชวนติดตาม เขาใจงาย เปนการ กระตนุ ใหผูเรียนรจู กั วธิ ีการแสวงหาความรู เกดิ การเรียนรูอ ยา งกวา งขวาง ลึกซ้ึง และตอเน่ืองตลอดเวลา

ส่ือการเรียนรูในสังคมดิจทิ ลั ประเภทของส่ือการเรยี นการสอนของสํานกั งาน กศน. ส่ือการเรียนการสอนของสาํ นักงาน กศน.ในปจจบุ ันไดม ีการพัฒนาใหเปนส่ือท่ที ันสมัย และหลากหลายมากข้นึ สามารถจัดหามาใชไดในการเรยี นการสอนบางประเภทได ดงั น้ี 1. สื่อส่งิ พิมพ คอื ส่อื ท่ใี ชใ นการเรยี นการสอนตามหลกั สตู รการศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 1.1 สือ่ หนังสอื เรียนรายวิชาบงั คับ หนงั สอื เรียนรายวชิ าบงั คับมีทง้ั หมด 14 รายวชิ า 3 ระดบั การศกึ ษา รวมทง้ั สิ้น 42 รายวิชา แบงการ เรียนรูตามสาระการเรียนรู 1.2 เอกสารสรปุ เนื้อหาทตี่ องเรียนรู เปนหนังสอื เรียน กศน.ท่ีมเี นอื้ หาตรงกบั หลักสูตรเชน เดียวกบั หนังสอื เรยี นรายวชิ าบงั คบั 42 รายวิชา แตไ ดน ํามาสรปุ เนอื้ หาทต่ี อ งรูใหกระชับข้ึน งายตอ การเรยี นรแู ละในบางวชิ ามี QR code เขาชม Clip Video ท่ีมีเนือ้ หา เกี่ยวของกับบทเรียน

ส่ือการเรียนรใู นสังคมดจิ ิทลั ประเภทของสือ่ การเรยี นการสอนของสํานกั งาน กศน. (ตอ ) 1.3 ชุดวิชาเลือกบงั คับ หนงั สอื เรียนรายวิชาเลอื กบงั คบั มีทง้ั หมด 4 รายวชิ า 3 ระดับ ในแตละวิชา จะมสี มดุ บนั ทึก กจิ กรรมการเรียนรู คูกันเพอื่ ใชทาํ แบบฝก หัด หนังสือเรียนโครงการ English Program หลักสูตร กศน. 2551 แบง เปน 3 ระดับ 1. ระดบั ประถมศึกษา มีรายวิชาบังคบั 14 วชิ า และ รายวชิ าเลือก 7 วิชา 2. ระดับมธั ยมศึกษาตอนตน มีรายวชิ าบังคบั 14 วิชา และ รายวชิ าเลือก 8 วชิ า 3. ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มีรายวิชาบังคับ 14 วชิ า และ รายวิชาเลือก 14 วชิ า Link : สอื่ สงิ่ พมิ พของสํานกั งาน กศน. https://drive.google.com/file/d/1Bxn3P3w7WMmxvSi2taLq4puSp8GvjUqa/view?usp=sharing

ส่อื การเรียนรูใ นสังคมดจิ ทิ ัล ประเภทของสือ่ การเรยี นการสอนของสํานกั งาน กศน. 2. สอ่ื ดิจทิ ลั สอื่ ดิจทิ ัล สื่อท่มี กี ารนาํ เอาขอ ความ กราฟก ภาพเคลอ่ื นไหว เสียง มาจัดรปู แบบ โดยอาศัย เทคโนโลยคี วามเจรญิ กาวหนาทางดานคอมพวิ เตอร ส่อื สารทางออนไลน หรือ ตัวกลางท่ถี ูกสรางขน้ึ โดยอาศยั ความกา วหนา ทางเทคโนโลยีคอมพวิ เตอรท่นี ําเอาขอ ความ กราฟกภาพเคลอ่ื นไหว เสยี ง และ วิดีโอ มาจดั การตาม กระบวนการ และวธิ กี ารผลิตโดยนํามาเช่ือมโยงกนั เพื่อใหเ กดิ ประโยชนใ นการใชง าน และตรงกบั วตั ถปุ ระสงค หรอื ส่ือ อเิ ล็กทรอนิกสซ ่งึ ทํางานโดยใชร หัสดจิ ิตอล

สอื่ การเรยี นรูใ นสงั คมดจิ ทิ ลั ประเภทของสือ่ การเรยี นการสอนของสํานักงาน กศน. องคประกอบของสือ่ ดิจทิ ลั องคประกอบของส่ือดิจิทัลเบ้ืองตนจึงนาจะเปนอยางเดียวกันกับองคประกอบเบ้ืองตนของมัลติมีเดีย ซงึ่ ประกอบไปดวยพื้นฐาน 5 ชนิดไดแ ก 1. ขอความ (Text) 2. ภาพน่งิ (Still Image) 3. ภาพเคล่ือนไหว (Animation) 4. เสียง (Audio) 5. วดี ีโอ (Video)

สื่อการเรยี นรูใ นสังคมดิจิทัล ประเภทของสื่อการเรียนการสอนของสํานกั งาน กศน. ส่ือดจิ ทิ ลั ของ กศน. สื่อดิจทิ ัลสําหรับการจดั การเรยี นรูท ีเ่ ผยแพรในปจจบุ ัน มดี งั นี้ 1. เวบ็ ไซต กลุมพัฒนาการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย มกี ารสรา งเว็บไซตที่มีชอ่ื วา www.nfe.go.th/pattana เปดในหอ งคลังส่ือ เปนเว็บไซตท่ีมีการเผยแพรห นังสอื เรียน และกิจกรรม ตา ง ๆ ของกลุมพฒั นาการศึกษา นอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย ในรูปแบบ Pdf file สามารถเขาไปศึกษาและดาวนโหลด หนงั สอื เรียนไฟล Pdf file เพอ่ื ไปจา ง พิมพ หรอื ทาํ สาํ เนาแจกตามรายชอ่ื ในดา นบน 2. QR code เพอื่ นําเขาสบู ทเรียนในเร่ืองตาง ๆ กลมุ พัฒนาการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยและหนวยงาน ในสงั กัด สํานกั งาน กศน. ไดจ ดั ทาํ ชอ งทางเขาสเู นอ้ื หาของหนงั สือเรียนในรูปแบบ Clip Video โดยไดจัดทํา QR code เพอ่ื เปนชองทาง นําเสนอเร่อื งตา ง ๆเปน Clip Video ชวยใหเ ปนที่นา สนใจในบทเรียน เนอ้ื หาที่เปน Clip Video สาํ หรับเรือ่ งที่นาสนใจ จัดทําโดย บคุ ลากรของสํานักงาน กศน. และมกี ารเผยแพร ในชอง Youtube (ETV CHANNEL) สามารถเขาชมไดโ ดยใชA pplication Line ที่มีอยู ในสมารท โฟน สแกน QR code เพ่ือเขาชม Clip Video ในเรอ่ื งตาง ๆ ที่สนใจ

สอื่ การเรียนรใู นสังคมดิจิทลั ประเภทของสื่อการเรียนการสอนของสํานักงาน กศน. 3. Application ทีม่ ชี ือ่ วา Nfe Brief เปนชองทางเขาสอ่ื หนงั สือเรยี นอีกหน่ึงชองทาง รูปแบบ เว็บไซตที่เผยแพร หนงั สอื เรียนในรูปแบบ เอกสารสรุปเน้อื หาท่ตี องรูใ นรูปแบบ Pdf file เปน การสรุปเนอ้ื หา ในเรอื่ งตา ง ๆ โดยสรุปจากหนังสอื เรยี นรายวิชาบังคับ 3 ระดับ 14 รายวชิ า เขาถงึ โดยการใช Application เฉพาะวชิ า ภาษาไทย วิทยาศาสตร คณติ ศาสตร ภาษาองั กฤษ จะมีการใส QR code ทีเ่ ปน ชอ งทางเขา ชม เร่อื งตา ง ๆ ในรปู แบบ Clip Video สามารถเขาชม โดยใช Application Line ทมี่ ีอยใู นสมารท โฟน แลวสแกน QR code ทมี่ อี ยใู นแตล ะบทเรยี นเพอ่ื เปนชอ งทางการเขาชม Clip Video ในเรอื่ งตาง ๆ ทีส่ นใจ จะชว ยเพมิ่ ความรแู ละเปน ท่นี า สนใจในบทเรยี น มากยิ่งขนึ้ Clip Video ทง้ั หมดจะเผยแพร บน YouTube สําหรับ Application Nfe Brief สามารถดาวนโหลดไดท ัง้ เครือ่ งคอมพิวเตอรแ ละสมารทโฟน โดยเขา Google พิมพ คําวา www.nfe.go.th/nfe_brief จะปรากฏหนาตา งเว็บไซตw ww.nfe.go.th/nfe_brief

สอ่ื การเรยี นรใู นสังคมดจิ ทิ ลั คลังสอื่ การเรยี นการสอนของสํานกั งาน กศน. 1. เว็บไซต กลุมพฒั นาการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย เวบ็ ไซตท ี่มชี อื่ วา www.nfe.go.th/pattana 2. เวบ็ ไซต สถาบนั กศน.ภาคตะวนั ออก เว็บไซตท่ีมชี ่ือวา http://eastern.nfe.go.th/eastern/index.php 3. เว็บไซต สถาบนั กศน.ภาคกลาง เวบ็ ไซตท ม่ี ชี อ่ื วา http://www.centralnfe.com/ 4. เว็บไซต สถาบัน กศน.ภาคตะวนั ออกเฉยี งเหนอื เวบ็ ไซตท ี่มีชอ่ื วา http://www.esannfe.com/ 5. เว็บไซต สถาบัน กศน.ภาคใต เวบ็ ไซตท มี่ ชี ือ่ วา http://south.nfe.go.th/ 6. เวบ็ ไซต สถาบัน กศน.ภาคเหนอื เวบ็ ไซตท มี่ ีชือ่ วา https://www.northnfe.ac.th/ 7. ชอ งทาง Youtube (ETV CHANNEL) https://www.youtube.com/channel/UCRmx397mqTaGfXMZxuKf3SA 8. ชอ งทาง Youtube (ETV ติวเขม ออนไลน) https://www.youtube.com/channel/UCDJSL8ynzDQ7ge4y4zRu7VA 9. ชองทาง Youtube (กศน.อําเภอเมอื งชลบุรี) https://www.youtube.com/channel/UCPTeOJ7xazc7hyqGm9R_WcA

สอ่ื การเรียนรใู นสงั คมดจิ ทิ ัล ประโยชนของสื่อการเรยี นการสอนของสาํ นกั งาน กศน. 1.ชว ยเสริมสรา งบรรยากาศในการเรยี น ส่อื การสอนน้ันชวยเสริมสรางบรรยากาศภายในหองเรียนและการเรียนใหผอนคลายขึ้นได เน่ืองจากรูปแบบของการสอนก็จะเปล่ียนแปลงไป ตามแตรูปแบบของสื่อท่ีถูกนํามาใชรวมกับการสอน ทําใหผูเรียนสนุกสนานกับการเรียนการ สอนไดมากข้นึ ไมซ าํ้ อยกู ับแคการบรรยายของผูส อนเพยี งอยางเดยี วเทาน้ัน 2. ชวยกระตนุ และสรา งความสนใจใหกบั ผูเรียน ดวยรูปแบบของสือ่ ทส่ี ามารถนํามาใชเ ปลยี่ นแปลงไปไดตามวธิ ีการนําเสนอ รวมถึง มีรูปแบบหลากหลายจึงสามารถกระตุนและสรา งความสนใจใหก ับผูเรยี นไดเปน อยางดี 3. ชว ยใหผ เู รยี นมอี ารมณร วมและสนุกสนานไดมากข้ึน ดว ยรูปแบบทม่ี ีหลากหลายของส่ือการสอน รวมถึงส่ือการสอนบางรูปแบบ สามารถโตต อบกบั ผเู รียนได เชน แอพพลิเคชนั หรือเกมที่นาํ มาประยกุ ตใชก บั การเรียนก็สามารถชว ยใหผ เู รยี นไดส นุกสนานกบั การเรียนไดม ากข้นึ 4. ชวยใหการส่ือสารระหวางผูสอนกับผูเรียนเขาใจตรงกัน เนื่องจากบางครั้งการบรรยายของผูสอนเพียงอยางเดียวนั้นอาจไม สามารถส่ือสารภาพหรอื บางสิ่งบางอยา งออกมาไดเ พียงพอท่ีจะทาํ ใหผูเรียนเขาใจตรงกับส่ิงท่ีผูสอนตองการ แตสื่อการสอนสามารถเขามาชวยใน สวนนี้ได โดยสามารถนําเสนอภาพตางๆ ชวยใหผูเรียนเห็นภาพตางๆประกอบการบรรยายไดอยางชัดเจน ชวยใหเขาใจตรงกับผูสอนอยางมี ประสทิ ธิภาพที่สุด

สอ่ื การเรยี นรใู นสังคมดิจิทลั ประโยชนของส่อื การเรียนการสอนของสาํ นักงาน กศน. (ตอ ) 5. ชวยใหเกิดการเรียนรูอยางมีประสิทธิภาพมากขึ้น สื่อการสอนน้ันท้ังชวยกระตุน สรางความสนใจ ชวยใหผูเรียนสนุกสนาน รวมถึงสรางบรรยากาศท่ดี ีขึ้นในการเรียน ดังน้ันจึงทําใหการเรียนการสอนมีประสิทธิภาพมากข้ึน เพราะวาเมื่อผูเรียนมีสมาธิรวมกับการสอน การเรียนรูตางๆยอ มตองมปี ระสทิ ธภิ าพมากขึ้นตามไปดว ย 6. สามารถนําไปใชก บั การสอนในพน้ื ทีห่ า งไกล ในพื้นที่หางไกลทีบ่ คุ ลากรครูไมเพยี งพอทีจ่ ะลงไปในพ้ืนที่เพื่อทําการสอนได สื่อ การสอนไมวาจะเปนรูปแบบ สอ่ื วดิ โี อหรือวดิ ีโอสอนทางไกลสามารถเขามาชวยแบงเบาภาระในสวนน้ีได ทําใหผูเรียนในพ้ืนท่ีหางไกลสามารถ เรียนรูความรูตา งๆ ไดไ มแ ตกตา งจากคนในสงั คมเมอื ง และเปนการขยายโอกาสทางการศึกษา 7. ชว ยแบงเบาภาระในการเตรียมเนื้อหาของผูสอน ผูเรียนสามารถเขา ไปศึกษาความรูไดจ ากสื่อการสอน อยางสื่อการสอนแบบ ออนไลน เว็บไซตห รอื แอพพลเิ คชนั ชว ยใหแบงเบาระยะเวลาในการเตรียมการสอนและเน้ือหาเหลานนั้ ลงได 8. ผูเรียนทบทวนความรูเองไดงาย จากการท่ีสื่อการสอนสามารถนํามาเปดซ้ําได และไมไดจําเปนท่ีจะตองเปดใชแตเพียงใน หองเรยี นเทา นนั้ ดงั นั้นในบางครงั้ หากส่อื การสอนเปนสอ่ื แบบออนไลนก ส็ ามารถทําใหผูเรียนไมวาอยูที่ไหนก็สามารถทบทวนบทเรียนตางๆได ดว ยตัวเองอยางงายดาย

ครคู อื ปจจัยสาํ คัญในการยกระดบั คุณภาพชวี ิตของ ประชาชน ครูคือมนุษยที่สามารถสรา งแรงบนั ดาลใจให เด็กนกั เรยี นทจี่ ะพฒั นาคณุ ลักษณะของตนเองและสรา ง คานยิ มตา ง ๆใหเกดิ ข้นี “ไมม ีเทคโนโลยีใด ๆสามารถมาแทนท่คี รูได” พระราชดาํ รัส สมเดจ็ พระกนษิ ฐาธิราชเจา กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสดุ าฯสยามบรมราชกุมารี พธิ พี ระราชทานรางวลั สมเด็จเจา ฟามหาจักรี ครง้ั ท่ี 3 ป 2562 ขอบคณุ เพจรักครูดอทคอม https://web.facebook.com/rukkroo