แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรูที่ 3 เรือ่ ง สอ่ื การเรยี นรใู นสังคมดิจทิ ลั วิทยากร นายนพรตั น มกุ ดา ผอู ํานวยการ กศน.อาํ เภอเกาะจันทร และคณะ
วตั ถปุ ระสงค 1. เพอื่ ใหผเู ขารับการอบรมอธิบายชอ งทางการเขาถงึ สอ่ื กศน. 2. เพอ่ื ใหผเู ขารบั การอบรมจัดทําสอื่ การเรียนรูท ี่สอดคลอ งกบั เนอื้ หาตา หลกั สูตร 3. เพ่ือใหผูเขา รับการอบรมเหน็ ความสาํ คัญของการใชส อื่ ประกอบการ เรียนรู วิทยากร นายนพรตั น มกุ ดา ผอู าํ นวยการ กศน.อําเภอเกาะจันทร และคณะ
ส่อื การเรียนรใู นสังคมดิจทิ ัล ส่ือการเรียนของ กศน.ในอดตี การเรยี นการสอนหรอื การใหค วามรขู อง กศน.ในยุค 30 ปท่แี ลว เปนการเรียนการสอนในรูปแบบสงเสริม ใหอานออกเขียนได คิดเปน ทําเปนแกปญหาเปน การใชส่ือจึงเนนการใชสื่อสิ่งพิมพเปนหลัก เชน หนังสือเรียน ภาษาไทย หนังสือเรียนอาชีพ หนังสือพิมพฝาผนัง (เปนแผนกระดาษที่มีขนาดใหญคลายโปสเตอรปดตามที่อาน หนังสือประจําหมูบาน) แผนพับ แผนปลิว สวนสื่อบันเทิงก็จะมีหนวยงานของสํานักงาน กศน.นําภาพยนตร (หนังกลางแปลง) ไปฉายในชุมชน ใหความรูกับประชาชน ส่ือการเรียนการสอนของสํานักงาน กศน.ไดมีการ พัฒนาการตามยคุ สมยั จนถงึ ปจ จุบนั นกี้ ารสื่อสาร และการรบั ส่ือมกี ารเปล่ียนแปลง มีสื่อใหเรียนรูมากมายและชอง ทางการเขา ถงึ สอ่ื สะดวก และรวดเรว็ ขน้ึ
ภาพการฉายหนงั กลางแปลงในชมุ ชน กจิ กรรมฉายหนังกลางแปลง เพ่ือใหค วามรูตางๆและกจิ กรรมแนะแนว ประชาสมั พันธงาน กศน. ใหช มุ ชนไดร ับความรู ขอบคุณภาพกิจกรรมจาก กศน.อาํ เภอลอง จงั หวัดแพร http://www.longnfe.go.th/?p=2032
ภาพการฉายหนงั กลางแปลงในชุมชน กจิ กรรมฉายหนังกลางแปลง เพื่อใหความรูตา งๆและกิจกรรมแนะแนว ประชาสัมพนั ธงาน กศน. ใหชุมชนไดรับความรู ขอบคณุ ภาพกิจกรรมจาก กศน.อาํ เภอลอง จงั หวดั แพร http://www.longnfe.go.th/?p=2032
สอ่ื การเรยี นรูในสังคมดจิ ิทัล สอ่ื การเรยี นของ กศน.ในปจจบุ ัน ในปจจุบันสํานักงาน กศน.มีการเรียนการสอนตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 เนน ใหผ เู รียนทีพ่ ลาดโอกาสไดศ ึกษาจนจบระดบั มัธยมศึกตอนปลาย มีการสอน 3 ระดบั คอื - ระดับประถมศกึ ษา - ระดับมัธยมศกึ ษาตอนตน - ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย ในการจัดการเรียนรูเนนใหผูเรียนแสวงหาความรูไดดวยตนเอง โดยการใชส่ือการเรียนรูที่หลากหลาย ไดแก สอ่ื สง่ิ พมิ พ สอื่ อิเล็กทรอนกิ ส สอ่ื บคุ คล ภูมิปญญา แหลงเรียนรูที่มีอยูในทองถิ่นชุมชน และแหลงเรียนรูอื่นๆ ผูเรียน ครู สามารถ พัฒนาสอื่ การเรียนรูข้นึ เอง หรอื นาํ สื่อตา งๆทมี่ อี ยูใกลต วั และขอ มลู สารสนเทศท่ีเกี่ยวของมาใชในการเรียนรู โดยใชวิจารณญาณ ในการเลือกใชสื่อตางๆ ซึ่งจะชวยสงเสริมใหการเรียนรูเปนไปอยางมีคุณคา นาสนใจ ชวนคิด ชวนติดตาม เขาใจงาย เปนการ กระตนุ ใหผูเรียนรจู กั วธิ ีการแสวงหาความรู เกดิ การเรียนรูอ ยา งกวา งขวาง ลึกซ้ึง และตอเน่ืองตลอดเวลา
ส่ือการเรียนรูในสังคมดิจทิ ลั ประเภทของส่ือการเรยี นการสอนของสํานกั งาน กศน. ส่ือการเรียนการสอนของสาํ นักงาน กศน.ในปจจบุ ันไดม ีการพัฒนาใหเปนส่ือท่ที ันสมัย และหลากหลายมากข้นึ สามารถจัดหามาใชไดในการเรยี นการสอนบางประเภทได ดงั น้ี 1. สื่อส่งิ พิมพ คอื ส่อื ท่ใี ชใ นการเรยี นการสอนตามหลกั สตู รการศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 1.1 สือ่ หนังสอื เรียนรายวิชาบงั คับ หนงั สอื เรียนรายวชิ าบงั คับมีทง้ั หมด 14 รายวชิ า 3 ระดบั การศกึ ษา รวมทง้ั สิ้น 42 รายวิชา แบงการ เรียนรูตามสาระการเรียนรู 1.2 เอกสารสรปุ เนื้อหาทตี่ องเรียนรู เปนหนังสอื เรียน กศน.ท่ีมเี นอื้ หาตรงกบั หลักสูตรเชน เดียวกบั หนังสอื เรยี นรายวชิ าบงั คบั 42 รายวิชา แตไ ดน ํามาสรปุ เนอื้ หาทต่ี อ งรูใหกระชับข้ึน งายตอ การเรยี นรแู ละในบางวชิ ามี QR code เขาชม Clip Video ท่ีมีเนือ้ หา เกี่ยวของกับบทเรียน
ส่ือการเรียนรใู นสังคมดจิ ิทลั ประเภทของสือ่ การเรยี นการสอนของสํานกั งาน กศน. (ตอ ) 1.3 ชุดวิชาเลือกบงั คับ หนงั สอื เรียนรายวิชาเลอื กบงั คบั มีทง้ั หมด 4 รายวชิ า 3 ระดับ ในแตละวิชา จะมสี มดุ บนั ทึก กจิ กรรมการเรียนรู คูกันเพอื่ ใชทาํ แบบฝก หัด หนังสือเรียนโครงการ English Program หลักสูตร กศน. 2551 แบง เปน 3 ระดับ 1. ระดบั ประถมศึกษา มีรายวิชาบังคบั 14 วชิ า และ รายวชิ าเลือก 7 วิชา 2. ระดับมธั ยมศึกษาตอนตน มีรายวชิ าบังคบั 14 วิชา และ รายวชิ าเลือก 8 วชิ า 3. ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มีรายวิชาบังคับ 14 วชิ า และ รายวิชาเลือก 14 วชิ า Link : สอื่ สงิ่ พมิ พของสํานกั งาน กศน. https://drive.google.com/file/d/1Bxn3P3w7WMmxvSi2taLq4puSp8GvjUqa/view?usp=sharing
ส่อื การเรียนรูใ นสังคมดจิ ทิ ัล ประเภทของสือ่ การเรยี นการสอนของสํานกั งาน กศน. 2. สอ่ื ดิจทิ ลั สอื่ ดิจทิ ัล สื่อท่มี กี ารนาํ เอาขอ ความ กราฟก ภาพเคลอ่ื นไหว เสียง มาจัดรปู แบบ โดยอาศัย เทคโนโลยคี วามเจรญิ กาวหนาทางดานคอมพวิ เตอร ส่อื สารทางออนไลน หรือ ตัวกลางท่ถี ูกสรางขน้ึ โดยอาศยั ความกา วหนา ทางเทคโนโลยีคอมพวิ เตอรท่นี ําเอาขอ ความ กราฟกภาพเคลอ่ื นไหว เสยี ง และ วิดีโอ มาจดั การตาม กระบวนการ และวธิ กี ารผลิตโดยนํามาเช่ือมโยงกนั เพื่อใหเ กดิ ประโยชนใ นการใชง าน และตรงกบั วตั ถปุ ระสงค หรอื ส่ือ อเิ ล็กทรอนิกสซ ่งึ ทํางานโดยใชร หัสดจิ ิตอล
สอื่ การเรยี นรูใ นสงั คมดจิ ทิ ลั ประเภทของสือ่ การเรยี นการสอนของสํานักงาน กศน. องคประกอบของสือ่ ดิจทิ ลั องคประกอบของส่ือดิจิทัลเบ้ืองตนจึงนาจะเปนอยางเดียวกันกับองคประกอบเบ้ืองตนของมัลติมีเดีย ซงึ่ ประกอบไปดวยพื้นฐาน 5 ชนิดไดแ ก 1. ขอความ (Text) 2. ภาพน่งิ (Still Image) 3. ภาพเคล่ือนไหว (Animation) 4. เสียง (Audio) 5. วดี ีโอ (Video)
สื่อการเรยี นรูใ นสังคมดิจิทัล ประเภทของสื่อการเรียนการสอนของสํานกั งาน กศน. ส่ือดจิ ทิ ลั ของ กศน. สื่อดิจทิ ัลสําหรับการจดั การเรยี นรูท ีเ่ ผยแพรในปจจบุ ัน มดี งั นี้ 1. เวบ็ ไซต กลุมพัฒนาการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย มกี ารสรา งเว็บไซตที่มีชอ่ื วา www.nfe.go.th/pattana เปดในหอ งคลังส่ือ เปนเว็บไซตท่ีมีการเผยแพรห นังสอื เรียน และกิจกรรม ตา ง ๆ ของกลุมพฒั นาการศึกษา นอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย ในรูปแบบ Pdf file สามารถเขาไปศึกษาและดาวนโหลด หนงั สอื เรียนไฟล Pdf file เพอ่ื ไปจา ง พิมพ หรอื ทาํ สาํ เนาแจกตามรายชอ่ื ในดา นบน 2. QR code เพอื่ นําเขาสบู ทเรียนในเร่ืองตาง ๆ กลมุ พัฒนาการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยและหนวยงาน ในสงั กัด สํานกั งาน กศน. ไดจ ดั ทาํ ชอ งทางเขาสเู นอ้ื หาของหนงั สือเรียนในรูปแบบ Clip Video โดยไดจัดทํา QR code เพอ่ื เปนชองทาง นําเสนอเร่อื งตา ง ๆเปน Clip Video ชวยใหเ ปนที่นา สนใจในบทเรียน เนอ้ื หาที่เปน Clip Video สาํ หรับเรือ่ งที่นาสนใจ จัดทําโดย บคุ ลากรของสํานักงาน กศน. และมกี ารเผยแพร ในชอง Youtube (ETV CHANNEL) สามารถเขาชมไดโ ดยใชA pplication Line ที่มีอยู ในสมารท โฟน สแกน QR code เพ่ือเขาชม Clip Video ในเรอ่ื งตาง ๆ ที่สนใจ
สอื่ การเรียนรใู นสังคมดิจิทลั ประเภทของสื่อการเรียนการสอนของสํานักงาน กศน. 3. Application ทีม่ ชี ือ่ วา Nfe Brief เปนชองทางเขาสอ่ื หนงั สือเรยี นอีกหน่ึงชองทาง รูปแบบ เว็บไซตที่เผยแพร หนงั สอื เรียนในรูปแบบ เอกสารสรุปเน้อื หาท่ตี องรูใ นรูปแบบ Pdf file เปน การสรุปเนอ้ื หา ในเรอื่ งตา ง ๆ โดยสรุปจากหนังสอื เรยี นรายวิชาบังคับ 3 ระดับ 14 รายวชิ า เขาถงึ โดยการใช Application เฉพาะวชิ า ภาษาไทย วิทยาศาสตร คณติ ศาสตร ภาษาองั กฤษ จะมีการใส QR code ทีเ่ ปน ชอ งทางเขา ชม เร่อื งตา ง ๆ ในรปู แบบ Clip Video สามารถเขาชม โดยใช Application Line ทมี่ ีอยใู นสมารท โฟน แลวสแกน QR code ทมี่ อี ยใู นแตล ะบทเรยี นเพอ่ื เปนชอ งทางการเขาชม Clip Video ในเรอื่ งตาง ๆ ทีส่ นใจ จะชว ยเพมิ่ ความรแู ละเปน ท่นี า สนใจในบทเรยี น มากยิ่งขนึ้ Clip Video ทง้ั หมดจะเผยแพร บน YouTube สําหรับ Application Nfe Brief สามารถดาวนโหลดไดท ัง้ เครือ่ งคอมพิวเตอรแ ละสมารทโฟน โดยเขา Google พิมพ คําวา www.nfe.go.th/nfe_brief จะปรากฏหนาตา งเว็บไซตw ww.nfe.go.th/nfe_brief
สอ่ื การเรยี นรใู นสังคมดจิ ทิ ลั คลังสอื่ การเรยี นการสอนของสํานกั งาน กศน. 1. เว็บไซต กลุมพฒั นาการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย เวบ็ ไซตท ี่มชี อื่ วา www.nfe.go.th/pattana 2. เวบ็ ไซต สถาบนั กศน.ภาคตะวนั ออก เว็บไซตท่ีมชี ่ือวา http://eastern.nfe.go.th/eastern/index.php 3. เว็บไซต สถาบนั กศน.ภาคกลาง เวบ็ ไซตท ม่ี ชี อ่ื วา http://www.centralnfe.com/ 4. เว็บไซต สถาบัน กศน.ภาคตะวนั ออกเฉยี งเหนอื เวบ็ ไซตท ี่มีชอ่ื วา http://www.esannfe.com/ 5. เว็บไซต สถาบัน กศน.ภาคใต เวบ็ ไซตท มี่ ชี ือ่ วา http://south.nfe.go.th/ 6. เวบ็ ไซต สถาบัน กศน.ภาคเหนอื เวบ็ ไซตท มี่ ีชือ่ วา https://www.northnfe.ac.th/ 7. ชอ งทาง Youtube (ETV CHANNEL) https://www.youtube.com/channel/UCRmx397mqTaGfXMZxuKf3SA 8. ชอ งทาง Youtube (ETV ติวเขม ออนไลน) https://www.youtube.com/channel/UCDJSL8ynzDQ7ge4y4zRu7VA 9. ชองทาง Youtube (กศน.อําเภอเมอื งชลบุรี) https://www.youtube.com/channel/UCPTeOJ7xazc7hyqGm9R_WcA
สอ่ื การเรียนรใู นสงั คมดจิ ทิ ัล ประโยชนของสื่อการเรยี นการสอนของสาํ นกั งาน กศน. 1.ชว ยเสริมสรา งบรรยากาศในการเรยี น ส่อื การสอนน้ันชวยเสริมสรางบรรยากาศภายในหองเรียนและการเรียนใหผอนคลายขึ้นได เน่ืองจากรูปแบบของการสอนก็จะเปล่ียนแปลงไป ตามแตรูปแบบของสื่อท่ีถูกนํามาใชรวมกับการสอน ทําใหผูเรียนสนุกสนานกับการเรียนการ สอนไดมากข้นึ ไมซ าํ้ อยกู ับแคการบรรยายของผูส อนเพยี งอยางเดยี วเทาน้ัน 2. ชวยกระตนุ และสรา งความสนใจใหกบั ผูเรียน ดวยรูปแบบของสือ่ ทส่ี ามารถนํามาใชเ ปลยี่ นแปลงไปไดตามวธิ ีการนําเสนอ รวมถึง มีรูปแบบหลากหลายจึงสามารถกระตุนและสรา งความสนใจใหก ับผูเรยี นไดเปน อยางดี 3. ชว ยใหผ เู รยี นมอี ารมณร วมและสนุกสนานไดมากข้ึน ดว ยรูปแบบทม่ี ีหลากหลายของส่ือการสอน รวมถึงส่ือการสอนบางรูปแบบ สามารถโตต อบกบั ผเู รียนได เชน แอพพลิเคชนั หรือเกมที่นาํ มาประยกุ ตใชก บั การเรียนก็สามารถชว ยใหผ เู รยี นไดส นุกสนานกบั การเรียนไดม ากข้นึ 4. ชวยใหการส่ือสารระหวางผูสอนกับผูเรียนเขาใจตรงกัน เนื่องจากบางครั้งการบรรยายของผูสอนเพียงอยางเดียวนั้นอาจไม สามารถส่ือสารภาพหรอื บางสิ่งบางอยา งออกมาไดเ พียงพอท่ีจะทาํ ใหผูเรียนเขาใจตรงกับส่ิงท่ีผูสอนตองการ แตสื่อการสอนสามารถเขามาชวยใน สวนนี้ได โดยสามารถนําเสนอภาพตางๆ ชวยใหผูเรียนเห็นภาพตางๆประกอบการบรรยายไดอยางชัดเจน ชวยใหเขาใจตรงกับผูสอนอยางมี ประสทิ ธิภาพที่สุด
สอ่ื การเรยี นรใู นสังคมดิจิทลั ประโยชนของส่อื การเรียนการสอนของสาํ นักงาน กศน. (ตอ ) 5. ชวยใหเกิดการเรียนรูอยางมีประสิทธิภาพมากขึ้น สื่อการสอนน้ันท้ังชวยกระตุน สรางความสนใจ ชวยใหผูเรียนสนุกสนาน รวมถึงสรางบรรยากาศท่ดี ีขึ้นในการเรียน ดังน้ันจึงทําใหการเรียนการสอนมีประสิทธิภาพมากข้ึน เพราะวาเมื่อผูเรียนมีสมาธิรวมกับการสอน การเรียนรูตางๆยอ มตองมปี ระสทิ ธภิ าพมากขึ้นตามไปดว ย 6. สามารถนําไปใชก บั การสอนในพน้ื ทีห่ า งไกล ในพื้นที่หางไกลทีบ่ คุ ลากรครูไมเพยี งพอทีจ่ ะลงไปในพ้ืนที่เพื่อทําการสอนได สื่อ การสอนไมวาจะเปนรูปแบบ สอ่ื วดิ โี อหรือวดิ ีโอสอนทางไกลสามารถเขามาชวยแบงเบาภาระในสวนน้ีได ทําใหผูเรียนในพ้ืนท่ีหางไกลสามารถ เรียนรูความรูตา งๆ ไดไ มแ ตกตา งจากคนในสงั คมเมอื ง และเปนการขยายโอกาสทางการศึกษา 7. ชว ยแบงเบาภาระในการเตรียมเนื้อหาของผูสอน ผูเรียนสามารถเขา ไปศึกษาความรูไดจ ากสื่อการสอน อยางสื่อการสอนแบบ ออนไลน เว็บไซตห รอื แอพพลเิ คชนั ชว ยใหแบงเบาระยะเวลาในการเตรียมการสอนและเน้ือหาเหลานนั้ ลงได 8. ผูเรียนทบทวนความรูเองไดงาย จากการท่ีสื่อการสอนสามารถนํามาเปดซ้ําได และไมไดจําเปนท่ีจะตองเปดใชแตเพียงใน หองเรยี นเทา นนั้ ดงั นั้นในบางครงั้ หากส่อื การสอนเปนสอ่ื แบบออนไลนก ส็ ามารถทําใหผูเรียนไมวาอยูที่ไหนก็สามารถทบทวนบทเรียนตางๆได ดว ยตัวเองอยางงายดาย
ครคู อื ปจจัยสาํ คัญในการยกระดบั คุณภาพชวี ิตของ ประชาชน ครูคือมนุษยที่สามารถสรา งแรงบนั ดาลใจให เด็กนกั เรยี นทจี่ ะพฒั นาคณุ ลักษณะของตนเองและสรา ง คานยิ มตา ง ๆใหเกดิ ข้นี “ไมม ีเทคโนโลยีใด ๆสามารถมาแทนท่คี รูได” พระราชดาํ รัส สมเดจ็ พระกนษิ ฐาธิราชเจา กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสดุ าฯสยามบรมราชกุมารี พธิ พี ระราชทานรางวลั สมเด็จเจา ฟามหาจักรี ครง้ั ท่ี 3 ป 2562 ขอบคณุ เพจรักครูดอทคอม https://web.facebook.com/rukkroo
Search
Read the Text Version
- 1 - 16
Pages: