งานพื้นฐาน Best Practice

ผลการปฏิบตั ิงานที่ดี Best Practice

ผลการปฏิบตั ิงานท่ีดี (Best Practice) กศน.ตาบลทา่ บญุ มี 1 ผลการปฏบิ ตั ิงานทด่ี ี (Best Practice) ระดับความสาเรจ็ ของการดาเนนิ งานดา้ นใดด้านหน่ึงที่มีผลการปฏิบัติงานสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน สามารถเป็น แบบอย่างได้ ชื่อผลงาน รูปแบบการจัดการเรียนการสอนการศึกษาขั้นพื้นฐาน ยุค New Normal ที่ส่งผลต่อ การเข้าสอบ และ ผลสมั ฤทธิ์ปลายภาคเรยี น ความสาคัญของผลงานหรอื นวัตกรรมท่นี าเสนอ การจัดการความรู (Knowledge Management : KM) เป็นกลไกที่สาคัญประการหน่ึงท่ีทาให้องค์กรสามารถ รวบรวม วิเคราะห์ และสงั เคราะห ความรูที่เกิดขึ้น และสะสมอยูในองค์กรเพื่อแพรกระจายความรูดังกล่าวไปใช้ในการ พัฒนาคน พฒั นางาน และพฒั นาองค์กรอย่างตอ่ เน่อื ง รวมทง้ั การพัฒนาการของปฏิสัมพนั ธ์แห่งการเรยี นรูของบุคลากร และทีมงาน เพ่ือให้เกิดวัฒนธรรมการเรียนรูขึ้นในองค์กร การจัดการความรูจึงเป็นหัวใจสาคัญในการนาองค์กรไปสู องคก์ รแหง่ การเรยี นรู้ ทักษะความรู ความสามารถ และองค์ความรูในการปฏิบัติงานของบุคลากรสายวิชาการ เป็นส่ิงจาเป็นต่อการ สนับสนุนการจัดการศึกษา เพ่ือให้เกิดประสิทธิภาพในการจัดการศึกษา ดังนั้นการพัฒนาบุคลากรสายวิชาการจึงเป็น ส่ิงจาเป็นต่อสถาบันการศึกษา เพ่ือให้สถาบันการศึกษามีศักยภาพมากยิ่งข้ึนและพัฒนาให้ทันต่อสภาวะการ เปลี่ยนแปลงของสังคมปจั จุบัน และอนาคต ปัจจุบันการระบาดของเช้ือไวรัส โควิด -19 ส่งผลต่อระบบการศึกษาเป็นอย่างมาก ตั้งแต่เชื้อไวรัสเริ่มระบาด ในประเทศจีนปลายปี 2563 จนถึงปัจจุบัน ประเทศไทยอยูในสถานการณการระบาดเกิดขึ้นในช่วงสถานศึกษาปิดภาค เรียน โดยในช่วงต้นเดือนเมษายน คณะรัฐมนตรีมีมติเห็นชอบให้เลื่อนวันเปิดภาคเรียนท่ี 1 ประเทศไทยจึงมีโอกาส ทบทวนบทเรียนจากต่างประเทศเพื่อเตรียมตัวให้พรอมในการจัดการเรียนการสอนรูปแบบใหม่ท่ีสอดรับกับมาตรการ ป้องกันการระบาด พรอมกับเตรียมมาตรการต่าง ๆ เพ่ือป้องกันไมให้นักศึกษาไดรับผลกระทบจากรูปแบบการเรียนท่ี เปล่ียนไป การจัดการเรียนการสอนท่ีหลากหลายรูปแบบ ที่ต้องปฏิบัติตามมาตรการ และแนวทางป้องกันการแพร ระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 อย่างเคร่งครัด กศน.ตาบลท่าบุญมี มีการจัดการเรียนการสอนการศึกษาขั้น พนื้ ฐานรูปแบบผสมผสานขนึ้ วตั ถปุ ระสงคแ์ ละเป้าหมายของการดาเนนิ งาน 1. เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนการสอนการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ในช่วงของสถานการณ์การระบาดของเช้ือไวรัส โควิด -19 ใหน้ กั ศึกษา กศน.ตาบลท่าบุญมี 2. เพื่อยกระดับผลสมั ฤทธิ์ปลายภาคเรียนของนักศกึ ษา กศน.ตาบลท่าบญุ มี 3. เพ่ือตดิ ตามนักศึกษา ในการเข้าเรียน และเข้าสอบปลายภาคเรียน กระบวนการดาเนินงาน เป็นการจัดการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน เพื่อให้นักศึกษาเกิดทักษะความรู้ ในการดารงชีวิต การประกอบอาชีพและ การพัฒนาตนเอง และนามาปรับใชใ้ นการดาเนินชีวติ ตามปรชั ญาของหลกั เศรษฐกจิ พอเพียง ขนั้ ตอนการดาเนินงาน 1.1 วธิ ีการสอนออนไลน์ 1) วิธกี ารสอน แบบผสมผสาน

ผลการปฏิบัติงานท่ดี ี (Best Practice) กศน.ตาบลทา่ บุญมี 2 เหตผุ ลท่เี ลอื กใช้ เนื่องด้วยมีประกาศให้ดาเนินการสอนออนไลน์ในช่วงแรกเป็นแบบ 100% และหลังจากน้ันมีการ ประกาศใหส้ ามารรถ on site ได 1.2 โปรแกรมท่ีเลอื กใช้ในการสอน 1) Google Meet เหตผุ ลทเ่ี ลือกใช้ 1. เป็นโปรแกรมท่ีใช้งานง่ายสามารถสร้าง Teams ไดหลายรูปแบบ มีฟังก์ช่ันการใช้งานหลากหลาย เช่น การอัพโหลดไฟล์สือ่ การสอน การมอบหมายงาน การสอบออนไลน์ การส่งงาน สามารถสอนออนไลน์ไดไม จากดั เวลา 2. นกั ศึกษาเขา้ ถึงงา่ ย ใชง้ านงา่ ย และสร้างความสนใจในการเรยี นการสอน 2) Facebook เหตุผลทเี่ ลอื กใช้ 1. ผู้เรยี นข้าถงึ งา่ ย ใช้งานงา่ ย และสร้างความสนใจในการเรยี นการสอน 2. ใชเ้ ป็นช่องทางการตดิ ต่อสอ่ื สาร นัดหมาย พดู คยุ กบั นักศกึ ษา 3. เปน็ application ทน่ี กั ศกึ ษาส่วนใหญใ่ ช้ ทาให้การตดิ ตอ่ สอ่ื สารนกั ศึกษาทาได เร็วกว่าชอ่ งทางอ่นื ๆ 1.3 การวางแผนเตรยี มการสอน 1) วิธีการนัดหมายนกั ศกึ ษา ทางกลุม Facebook กลุ่มปดิ 2) วิธกี ารกาหนดแบบฝึกหัด และการมอบหมายงาน - ใหส้ ่งงานกิจกรรมเคล่อื นไหวทางกลุม Facebook กลุ่มปดิ - อพั โหลดไฟลแ์ บบฝกึ หัด และการมอบหมายงาน ทางกลุม Facebook กลุ่มปิด ให้นักศึกษา ดาวนโหลดงานทมี่ อบหมาย พรอมทัง้ กาหนดวนั เวลาที่ตอ้ งส่งงาน - ให้นักศกึ ษามารับหนงั สอื แบบเรยี นที่ กศน.ตาบล 3) เทคนิคท่ีใช้ในการสอน - Power point ประกอบการบรรยายออนไลน พรอมมกี ารถามตอบเป็นช่วงๆ - การใช้ Game based Learning โดยการใช้ Kahoot, quizizz, google form มาช่วย ทดสอบก่อนเรยี นและหลังเรยี น - การส่ือ VDO จาก Youtube - มอบหมายให้นักศกึ ษาบนั ทกึ กรต. 1.4 ระยะดาเนินการสอน 1) วธิ กี ารเช็คความพรอมของนักศึกษา ประมาณ 5-10 นาที - ตรวจสอบจากรายชือ่ ที่เขา้ ชั้นเรียนในช่องแชทเพอื่ ตรวจทานว่ามีใครเขา้ มาแลว้ บ้าง - เปิดกลองเช็คชอ่ื นักศกึ ษาและให้นกั ศกึ ษาแสดงตัวตน 2) ชองทางการสอ่ื สารอน่ื ๆ เพ่ือชว่ ยให้นักศกึ ษาสามารถปรึกษาครไู ดตลอดเวลา 3) วธิ ีการสร้างแรงจูงใจผู้เรยี น (การให้คะแนนพิเศษ , การให้รางวลั )

ผลการปฏิบัติงานทดี่ ี (Best Practice) กศน.ตาบลทา่ บญุ มี 3 1.5 ระยะประเมินผล ชองทาง วิธกี ารส่งงาน การตรวจงาน วธิ ีการทาแบบทดสอบ วธิ ีการทดสอบ ผลการดาเนนิ การ/ผลสัมฤทธิ์/ประโยชนท์ ่ีไดร้ บั 1) นักศกึ ษา กศน.ตาบลท่าบญุ มี เขา้ สอบปลายภาครอ้ ยละ 90 2) นกั ศึกษา กศน.ตาบลท่าบญุ มี ร้อยละ 80 มีผลสมั ฤทธิ์ปลายภาคเรียนเฉลี่ย 3.00 ข้นึ ไป ปัจจัยความสาเร็จ 1) สุ่มเรยี กช่ือ บ่อยๆ ปองกนั การออนไลนท้ิงไว มอบหมายแบบฝึกหดั ทส่ี อดคลองกับเน้อื หาท่ีสอน 2) สัญญาณอินเทอรเน็ต , อุปกรณ์/ส่ือการสอนในการเรียนการสอน , สภาพแวดล้อมที่เหมาะสมท้ังนักศึกษา และครู และการเตรยี มความพรอม ทักษะการแกปัญหาเฉพาะหนาของครูครู 3) พฤตกิ รรมของนกั ศกึ ษา ไดแก นักศึกษาสามารถตอบคาถามในชั้นเรียนได, นักศึกษาสามารถทาแบบฝึกหัด ไดอย่างถกู ตอ้ ง, นักศึกษาสามารถประยกุ ต์ความรูในแต่ละรายวิชาได้ 4) การสร้างกระบวนในการเรียนการสอนที่ยืดหยุน ไม่ให้เกิดภาวะความเครียดทั้งครู และนักศึกษา การ มอบหมายงานทเี่ หมาะสม 5) การสร้างเน้อื หาการเรยี นการสอนใหก้ ระชบั ชัดเจน สามารถเรียนรูไดงา่ ย 6) การติดต่อ ส่ือสาร การติดตาม การให้คาปรึกษาอย่างสม่าเสมอระหว่างครู และนักศึกษา การกาหนดเวลา ในมีการส่งงานเป็นระยะๆ เพอ่ื ตรวจสอบความถูกตอ้ ง เพือ่ ลดปัญหาความกดดนั ในช่วงปลายภาคการศกึ ษา 7) อปุ กรณ์การรบั -ส่งทม่ี คี ณุ ภาพ สัญญาณการรบั ส่งที่มีคุณภาพ ไมขาดตอน 8) ความสามารถของครูในการจัดการเรยี นการสอนแบบออนไลน และความตัง้ ใจมุ่งมั่นของนักศึกษา 9) ดา้ นอุปกรณ์ ไดแก คอมพิวเตอร์ โทรศัพทม์ ือถอื สัญญาณอนิ เทอรเนต็ บทเรยี นท่ไี ด้รบั การสอนออนไลน์จะสาเร็จไดจะต้องมีความพรอมท้ังในเรื่องอุปกรณ์ สัญญาณอินเทอรเน็ต และความต้ังใจท้ัง สองฝ่าย (ฝา่ ยครแู ละฝ่ายนกั ศกึ ษา) รวมถึงส่ือการสอน/วิธีการสอนที่จะกระตุ้นให้นักศึกษามีความสนใจและมีส่วนร่วม ในการเรียนอยู่ตลอดเวลา หากเพียงแต่ขาดเร่ืองใดเร่ืองหน่ึงไปก็ไมสามารถทาให้การสอนออนไลนประสบความสาเร็จ ได้ การเผยแพร/่ การไดร้ ับการยอมรบั /รางวลั ท่ไี ด้รับ - ครู กศน. ท่ีมีนักศึกษามีผลสัมฤทธ์ิทาการศึกษาสูงสุด ภาคเรียนท่ี 1/2564 เนื่องในงานวันครู ครั้งท่ี 66 ประจาปี พ.ศ.2565