Hộp sơ cứu

PHÒNG GD&ĐT THỊ XÃ SA PA TRƯỜNG TIỂU HỌC SA PA KẾ HOẠCH BÀI DẠY STEM Chủ đề: HỘP SƠ CỨU Khối 1 - Trường Tiểu học Sa Pa Năm 2023

BÀI HỌC STEM : HỘP SƠ CỨU THÔNG TIN VỀ BÀI HỌC Lớp: 1 Thời lượng: 4 tiết Thời điểm tổ chức: Bài 23: Giữ vệ sinh cơ thể - chủ đề Con người và sức khỏe (môn Tự nhiên và Xã hội) Mô tả bài học: - HS Biết cách sử dụng an toàn các đồ dùng trong nhà. - HS Biết sơ cứu, xử lý trong những tình huống gây nguy hiểm phù hợp với lứa tuổi. - HS Biết được các dụng cụ sơ cứu cần thiết trong gia đình. - HS Làm được sản phẩm thủ công: Hộp sơ cứu Để đạt được các yêu cầu này, học sinh sẽ thực hiện các hoạt động, quan sát dưới sự hướng dẫn của GV. Cuối buổi HS tạo được sản phẩm thủ công Hộp sơ cứu từ các vật liệu được cung cấp. Nội dung chủ đạo và tích hợp trong bài Môn học Yêu cầu cần đạt Môn học Tự nhiên - Biết cách sử dụng an toàn các đồ dùng trong nhà. chủ đạo và Xã hội - Biết sơ cứu, xử lý trong những tình huống gây nguy hiểm hợp với lứa tuổi. - Biết được các dụng cụ sơ cứu cần thiết trong gia đình. - Làm được sản phẩm thủ công: Hộp sơ cứu Môn học Tin học - Tìm kiếm thông tin theo chủ đề bài học tích hợp Toán học - Nhận biết các hình khối: Khối vuông, khối hộp chữ nhật, khối trụ. - Biết ước lượng, so sánh độ dài. Mĩ thuật - Tạo được sản phẩm thủ công: Hộp sơ cứu I. Yêu cầu cần đạt - HS biết cách sử dụng an toàn các đồ dùng trong nhà. - HS biết sơ cứu, xử lý trong những tình huống gây nguy hiểm. - HS biết được các dụng cụ sơ cứu cần thiết trong gia đình. - HS làm được sản phẩm thủ công: Hộp sơ cứu - Tích cực, chủ động học tập và tham gia đóng góp ý kiến cho đội nhóm/ cả lớp. II. Đồ dùng dạy học 1. Chuẩn bị của giáo viên

- Tìm hiểu kế hoạch bài học Hình ảnh minh họa - Nguyên vật liệu chuẩn bị cho bài học: STT Thiết bị/học Số lượng liệu 1 - Máy tính , máy chiếu kết nối internet. 2 - Băng gạc, khăn 4 bộ vải y tế. 3 - Bìa, giấy màu 4 bộ khổ A4. 4 - Băng dính, kéo. 2. Chuẩn bị của học sinh - 4 nhóm tự sưu tầm các đồ dùng cần thiết cho hộp sơ cứu như: băng gạc, nhiệt kế, thuốc, ….(vật thật hoặc đồ dùng minh họa)

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu 1: Hoạt động 1. Mở đầu a, Khởi động - HS hát đồng ca bài hát “ Cả nhà thương nhau” - GV đặt vấn đề: Trong cuộc sống của chúng ta, có rất nhiều nguy hiểm khi mình không cẩn thận như Uống nhầm hóa chất độc hại, Bỏng ( nước nóng, lửa ), Dùng dao sắc, bị đứt tay, Trượt ngã do vũng nước trong nhà tắm…. chúng ta cần biết cách xử lý và băng bó vết thương nhẹ. Vậy để băng bó nhanh và đúng chúng ta cần có những đồ dùng sơ cứu cần thiết trong hộp sơ cứu. - HS trao đổi về chủ đề bài học. b, Giao nhiệm vụ Để băng bó nhanh và đúng chúng ta cần có những đồ dùng sơ cứu cần thiết trong hộp sơ cứu. Các nhóm học sinh tiếp nhận nhiệm vụ làm “Hộp sơ cứu” với các tiêu chí: (1) Hộp sơ cứu có dạng khối vuông, khối hộp chữ nhật, khối trụ. (2) Hộp sơ cứu có một số đồ dung cần thiết để xử lý vết thương nhanh chóng. (3) Hộp sơ cứu được trang trí đẹp mắt, có biểu tượng cứu thương. 2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới a. Những việc làm giữ vệ sinh cơ thể - HS quan sát tranh và nêu các việc làm giữ vệ sinh cơ thể. b. Các tình huống nguy hiểm và phương án xử lý - GV dẫn dắt để HS trao đổi về các tình huống: ( Hậu quả, cách xử lý, cách sơ cứu, kết luận)

- Uống nhầm hóa chất độc hại ( ví dụ nước tẩy rửa, cồn, uống nhầm thuốc và liều lượng, ….) : Hậu quả: nguy hiểm, ngộ độc, đau bụng, có thể chết người. Cách xử lý: Gọi cấp cứu ( 115). Cần cẩn thận, đọc kỹ nhãn mác các loại đồ uống. - Bỏng ( nước nóng, lửa ) : cần xả nước lạnh, sơ cứu. Cần cẩn thận và nhờ người lớn làm giúp khi đun nước nóng.

- Dùng dao sắc, bị đứt tay , cần băng bó, dùng urgo, và không tự dùng dao sắc nhọn mà cần theo sự hướng dẫn hoặc trợ giúp của người lớn. - Trượt ngã do vũng nước trong nhà tắm. Cần chườm đá vết sưng, hoặc gọi cấp cứu nếu bị nặng. Phòng tránh bằng cách đặt những tấm thảm chống trượt. - An toàn khi đi bơi. Xử lý tình huống khi có người đuối nước.



- An toàn khi đi dã ngoại. - An toàn khi đi xe hơi, khi đi dưới lòng đường…

c. Cách xử lý và băng bó vết thương nhẹ - GV tổ chức để HS trao đổi về quy trình xử lý, băng bó vết thương nhẹ. 3. Hoạt động 3: Luyện tập và vận dụng a) Đề xuất và lựa chọn giải pháp * Các đồ dùng cần thiết trong hộp sơ cứu + GV trình chiếu hình ảnh bên dưới. HS quan sát và nêu ý kiến về các đồ dùng cần thiết cho hộp sơ cứu gia đình.

- GV tổng kết hoạt động. * Thực hành băng bó vết thương - GV tổ chức cho các nhóm HS thực hành băng bó vết thương. * Tìm cách thực hiện - Học sinh quan sát hộp sơ cứu và trả lời câu hỏi do giáo viên định hướng:

+ Hộp sơ cứu làm bằng gì? (bằng bìa cứng) + Hộp sơ cứu có dạng hình gì? (hình hộp chữ nhật hoặc hình lập phương) + Bên trong hộp sơ cứu đựng những vật dụng gì? (băng, gạc, thuốc,…) - Học sinh được tiếp cận với các vật liệu gồm tấm bìa, kéo, băng keo,… Sau đó học sinh được đề nghị chỉ vào các vật liệu này và gọi tên vật liệu, tên các đồ dung cần thiết được sử dụng trong các tình huống bị thương. - HS trao đổi về hình thức, vật liệu và các dụng cụ lựa chọn cho hộp sơ cứu. b) Chế tạo mẫu, thử nghiệm và đánh giá - Mỗi nhóm 2 HS sẽ tự quyết định hộp sơ cứu theo sự sáng tạo của nhóm. - HS cắt dán các đồ dùng sau đặt vào hộp sơ cứu - Dự kiến trường hợp có thể xảy ra và cần điều chỉnh: + Hộp sơ cứu quá nhiều đồ dùng thì cần lựa chọn đồ dùng thật sự cần thiết. + Hộp sơ cứu cần treo lên cao hoặc có thể di chuyển cả hộp dễ dàng thì cần làm thêm tay cầm. c) Chia sẻ, thảo luận, điều chỉnh - GV tổ chức hoạt động chia sẻ, thảo luận, và điều chỉnh sản phẩm trưng bày của các nhóm. - Các nhóm lên kế hoạch hoàn thiện, phát triển sản phẩm sau khi lắng nghe các ý kiến phản biện từ giáo viên và các bạn.

- GV tổng kết bài học. Giáo viên nhận xét tiết học, tuyên dương tinh thần làm việc của học sinh. IV. Phụ lục 1. Phiếu đánh giá TT Tiêu chí Mức độ 1 Đầy đủ đồ dùng sơ cứu 2 Hợp tác tốt trong nhóm 2. Sản phẩm minh họa 3. Hỗ trợ - Thực hành làm bìa hộp sơ cứu. - Cắt biểu tượng cứu thương để dán vào hộp sơ cứu.