ไฟล์นำเสนอ Innovations School

อบรมเชิงปฏบิ ตั ิการการพฒั นา นวัฒกรรมและเทคโนโลยเี พ่อื การ school จัดการเรียนการสอนสําหรบั ครผู ู้สอน (สมศ.๔) 10 ตุลาคม 2563 ณ โรงเรยี นพฒั นาอสิ ลาม นายฮัมดีน กะสเู มาะ อาํ เภอเมือง จงั หวดั ปัตตานี รองผู้อาํ นวยการโรงเรยี นบา้ นศาลาใหม่ สาํ นักงานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 2

ประวัตวิ ทิ ยากร l นายฮัมดีน กะสเู มาะ l รองผู้อํานวยการโรงเรียนบ้านศาลาใหม่ สํานักงานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษา นราธวิ าส เขต 2 l การศึกษา l ระดบั ปริญญาตรี วิทยาการคอมพวิ เตอร์ มหาวทิ ยาลัยสงขลานครินทร์ l ระดบั ปรญิ ญาโท การบริหารการศกึ ษา มหาวทิ ยาลยั สงขลานครินทร์

ครอู ยากเห็นห้องเรียนของ ตัวเองเปน็ อย่างไร www.menti.com 24 04 27 9

การเปล่ยี นหอ้ งเรยี น “การเปล่ียนหอ้ งเรยี น เป็นการเปลย่ี นประเทศ นาํ ไปสู่การเรียนรทู้ ี่ยงิ่ ใหญ่ เราต้องสรา้ งหอ้ งเรยี นแห่งการ เรยี นร้สู ําเร็จใหจ้ งได้ เพราะความสาํ เรจ็ นั้น มีประเทศเป็นเดิมพนั ” ดร.ศราวทุ สุตะวงศ์

Multiple Intelligences ทฤษฎีพหปุ ญั ญา ของ การ์ดเนอร์ ปญั ญาดา้ นดนตรี ปญั ญาดา้ นภาษา ปัญญาด้านตรรกศาตร์ ปญั ญาดา้ นร่างกาย และคณิตศาสตร์ และการเคลือ่ นไหว ปัญญาดา้ นมิติสัมพันธ์ ปญั ญาดา้ น มนุษย์สัมพนั ธ์ ปัญญาดา้ นการเข้าใจตัวเอง ปญั ญาด้านธรรมชาติวทิ ยา

คือ “สอนมากเกนิ ไป”

P6 สร้งสรรค์ Bloom’s Taxonomy (Creating) การเรยี นรู้ตามทฤษฎีของบลมู P5 ประเมนิ (Evaluating) P4 วิเคราะห์ (Analyzing) P3 ประยกุ ต์ (Applying) K2 เข้าใจ (Understanding) K1 จดจาํ (Remembering)

ออกแบบ สร้างสรรค์ แตง่ ประพนั ธ์ นาํ มาประกอบกัน/รวมกนั นาํ มาจัดใหม่ สะท้อน คาดเดา ตง้ั สมมตฐิ าน ยอ่ ความ สรง้ สรรค์ (Creating) ประเมิน กาํ หนดคา่ ตัดสินค่า ประเมินคา่ (Evaluating) วิเคราะห์ (Analyzing) วเิ คราะห์ อธฺบาย อนุมาน แบ่งแยก จดั ลําดบั ความสําคญั เปรียบเทยี บเหมือน/ความต่าง สรปุ ประยกุ ต์ (Applying) สาธติ แกป้ ญั หา ใช้ ช้แี จง เชอื่ มโยง ปรับแนวคดิ ทดลอง เข้าใจ (Understanding) แปลความ คาดการณ์ อธบิ าย ย่อความ อธบิ ายความ เปรยี บเทียบ จดั กลมุ่ จดจาํ (Remembering) ระบบ จํา อธบิ าย นิยาม แจกแจก แยกแยะ จับคู่ ตั้งชอ่ื บอก

วเิ คราะห์ ตัวชว้ี ดั

Formative Assessment การประเมนิ เพื่อเรยี นรู้ การวดั และการประเมนิ เพ่อื การพัฒนา Summative Assessment - Assessment for learning การวัดและการประเมินเพื่อสรุปผลการ เรยี นรู้ การประเมนิ เพอ่ื เรียนรู้ - Assessment of learning - Assessment as learning การประเมนิ ผลการเรียนรู้ การประเมนิ ขณะเรียนรู้

การจัดการช้นั เรยี น “ความจรงิ ของศตวรรษที่ 21 ท่คี รูตอ้ งรู้ ห้องเรียนไม่ใชห่ อ้ งสอน เข้าใจ ไมใ่ ช่ จํา ครตู ้องไม่เน้นการสอน ควรเนน้ การออกแบบการเรียนร”ู้

classdojo.com สร้างสังคมใหมใ่ ห้ชัน้ เรียน

Advantages 1. นกั เรียนทุกคนมีทศั นคตใิ นแงบ่ วก 2. สนับสนุนเสริมแรงนกั เรียนให้มที กั ษะ ลกั ษณะนิสัย และ คณุ ลักษณะที่ต้องการ 3. แชรภ์ าพ วดิ ิโอ และติดตามความเคลอื่ นไหวของนกั เรียนได้ อยา่ งใกล้ชิด 4. ผ้ปู กครองมีส่วนร่วมในการบริหารจดั การชั้นเรยี น รว่ มมอื กนั ดูแลนกั เรยี น

classDojo Management ขั้นตอนการจดั การชน้ั เรียน 4 ข้นั ตอน 01 02 03 04 LOGIN CREATE MANAGE INVITATION ข้ันตอนการ ขนั้ ตอนการ ขน้ั ตอนการ ข้นั ตอนการ เขา้ สู่ระบบ สร้างชนั้ เรยี น บริหารจดั การ เชญิ ชวน และเพม่ิ นักเรยี น ช้นั เรยี น ผ้ปู กครองและ นักเรียน

01 ขนั้ ตอนการการเข้าสรู่ ะบบ LOGIN l สมัครใชง้ าน : ใช้ Gmail เพื่อใช้ในการสมัครใช้งาน ระบบ l กําหนดบทบาท : กําหนดบทบาทของผใู้ ชง้ าน เช่น ผบู้ รหิ าร ครู นักเรยี น หรือผู้ปกครอง l กรอกขอ้ มูลสว่ นตัว : กรอกขอ้ มูลส่วนตัวของ ผู้ใชง้ านครบถ้วน l กาํ หนดโรงเรียน : กาํ หนดขอ้ มูลโรงเรียนของ ผู้ใชง้ าน l เสรจ็ สนิ้

02 ขัน้ ตอนการสรา้ งชน้ั เรยี นและ เพมิ่ นกั เรยี น CREATE l สร้างชน้ั เรยี น : ขน้ั ตอนการสรา้ งชน้ั เรยี นกําหนด ชือ่ ช้นั เรียน ระดับชนั้ และการต้ังค่าข้อมูลการแชร์ l เพมิ่ ชอื่ นกั เรียน : เพมิ่ ชอื่ นกั เรยี นในชน้ั เรยี น l เสรจ็ ส้ิน

03 ขัน้ ตอนการบรหิ ารจดั การ ชัน้ เรยี น MANAGE l Toolkit : ชุดเคร่อื งมือในการจดั การชนั้ เรยี น เชน่ จบั เวลา สุ่มนักเรียน จดั กลุม่ วดั เสยี งรบกวน l Attendance : การเชค็ ชื่อนักเรียน ขาด ลา มาสาย l Give feedback : การเสรมิ แรงทางบวกและทางลบ เพอ่ื พัฒนาทกั ษะ คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ของ นกั เรยี น l Portfolios : แชร์กจิ กรรม ใหข้ ้อเสนอแนะ และรว่ ม ชืน่ ชมความสําเรจ็ ของนักเรยี น l Class story : รว่ มกันรบั ร้กู ิจกรรมของ ห้องเรยี น

04 ข้ันตอนการเชญิ ชวน ผ้ปู กครองและนักเรยี น INVITATION l Students Login : นกั เรยี นเขา้ ส่รู ะบบ l Invite Families : เชิญผปู้ กครองเข้าระบบ

Classroom ครู คอื นักสรา้ งคน management การบริหารจัดการชน้ั เรียน

รว่ มกันคดิ สะทอ้ นกลบั เพื่อการนําไปใช้และการพฒั นา

พกั เท่ยี ง

สรา้ งแบบเรยี นดว้ ย “ทกั ษะกระบวนการแสวงหาความรู้และ Wordwall ทกั ษะการคดิ คือเครื่องมอื ท่ีจาํ เปน็ ที่สดุ ในอนาคต เราเช่ือว่าเดก็ ทุกคนมี ความสามารถและมดี ที แี่ ตกตา่ งกนั ”

wordwall.net/th เว็บไซตเ์ พือ่ การสรา้ งแบบเรียน

สรา้ งแบบเรียนด้วย Wordwall ขน้ั ตอนการสรา้ งแบบเรยี น 4 ขนั้ ตอน 01 02 03 04 LOGIN SELECT CREATE PRINT&PLAY ขั้นตอนการ ขน้ั ตอนการ ขนั้ ตอนการ ขัน้ ตอนการ เขา้ สู่ระบบ เลือกแมแ่ บบ สร้าง/ปอ้ น พมิ พ์แบบเรียน เน้อื หาของ และเลน่ แบบเรียน

01 ขั้นตอนการการเขา้ สรู่ ะบบ LOGIN l สมัครใช้งาน : ใช้ Gmail เพื่อใชใ้ นการสมคั รใช้ งานระบบ

02 ขน้ั ตอนการเลอื กแมแ่ บบ SELECT l เลือกแมแ่ บบ : ขัน้ ตอนการเลือกแม่แบบ เพ่อื สรา้ ง แบบเรยี น เชน่ จบั คู่ แบบทดสอบ ส่มุ ลอ้ หาคู่

03 ขัน้ ตอนการสร้าง/ป้อน เนื้อหาของแบบเรยี น CREATE l ปอ้ นชอ่ื กิจกรรม : ชอ่ื กจิ กรรมหรือชือ่ หนว่ ยการ เรยี นรู้ l ป้อนคาํ ถาม : ปอ้ นคาํ ถาม ประเด็น เป็นข้อความ/ รปู ภาพ l ป้อนคาํ ตอบ : ปอ้ นคําตอบ เป็นขอ้ ความ/รปู ภาพ

04 ขัน้ ตอนการพิมพแ์ บบเรยี น และเล่น PRINT & PLAY l PRINT : พมิ พแ์ บบเรยี น เพือ่ นาํ ไปใชง้ านในชน้ั เรยี น หรอื ฝากเป็นการบ้าน l PLAY: เปดิ เล่นเกมจากแบบเรียนที่ครสู ร้างข้ึนมา

ครู คือ นกั ออกแบบ Create Teaching Resource การสร้างส่ือการสอน

รว่ มกันคดิ สะทอ้ นกลบั เพื่อการนําไปใช้และการพฒั นา

pubhtml5.com สรา้ งหนงั สืออิเลก็ ทรอนกิ ส์

Flipbook by PUBHTML5 สร้างหนงั สอื อเิ ลก็ ทรอนิกส์ 01 02 03 04 LOGIN CREATE MANAGE SHARE ขนั้ ตอนการ ข้นั ตอนการ ขน้ั ตอนการ ขั้นตอนการแชร์ เข้าสู่ระบบ สรา้ งหนงั สือ จดั การ/ต้งั ค่า และนาํ ไปเผย อิเลก็ ทรอนิกส์ แผร่

01 ขั้นตอนการการเขา้ สรู่ ะบบ LOGIN l สมัครใช้งาน : ใช้ Gmail เพื่อใชใ้ นการสมคั รใช้ งานระบบ

02 ข้นั ตอนการสร้างหนังสอื อิเล็กทรอนิกส์ CREATE l Quick Upload : ขัน้ ตอนการนาํ เอกสารเข้าสู่ ระบบแบบเร็ว l Book Info : การต้งั ค่าเกย่ี วกับหนงั สอื เช่น ชอ่ื คําอธิบาย จดั กลมุ่ คยี ์เวริ ด์ l Template : การต้ังค่าเกย่ี วกับรปู แบบของปก l Theme : การตงั้ คา่ เก่ียวกบั รูปแบบพ้นื หลงั l Advanced : การต้ังคา่ ข้ันสูง

03 ข้ันตอนการจัดการ/ต้งั ค่า MANAGE l Home page : หนา้ แรก l My pubs : การจดั หนังสอื ให้เป็นหมวดหมู่ l My bookcased : การจดั การต้หู นังสือ

04 ข้ันตอนการแชร์ SHARE l Link : การแชรห์ นังสือโดยใช้ลงิ ค์ URL l QR code : การแชร์หนงั สอื โดยใช้ ควิ อารโ์ คด้

เปลี่ยนแปลงตวั “ แต่ (อลั ลอฮฺ) ได้ส่งฉันมา เป็นครู และเปน็ ครทู ่ีง่าย ๆ ” (บนั ทกึ โดยอะหห์ มดั )

สามส่งิ ทีม่ ปี ระโยชน์ “เมอื่ มนุษย์เสยี ชีวิตลง การงาน ของเขาจะถกู ตดั ขาด นอกจาก สามประการ คือ ศอดะเกาะฮฺทไี่ ด้ผลบญุ ตอ่ เน่อื ง หรือ ความร้ทู ่มี ีประโยชนแ์ กเ่ ขา หรือ ลูกทีด่ ขี อดุอาอใฺ หเ้ ขา” รายงานโดยมสุ ลิม



เปล่ยี นแปลง Change

ครูรู้สกึ อยา่ งไรหลังการ อบรม www.menti.com 85 05 37 0

school ขอขอบคณุ