ชุดที่ 7 อาร์เรย์และฟังก์ชันจัดการสตริง

คาชแ้ี จง ให้นกั เรยี นปฏิบัตกิ ิจกรรมกล่มุ ดังต่อไปน้ี 1. ให้นักเรียนแบง่ กลุ่มออกเป็น กลมุ่ ละ 4-5 คน เพื่อทำกจิ กรรมกลุ่ม 2. ให้ฝึกเขยี นโปรแกรมรอรับค่ำรหัสผ่ำน และแสดงผลลัพธ์ทำงจอภำพ 3. ใหน้ ักเรยี นออกมำอธบิ ำยหนำ้ ช้ันเรยี น เกณฑ์การประเมิน คาช้ีแจง โปรดทำเครอื่ งหมำย  ลงในชอ่ งวำ่ งตำมระดับคะแนนที่เปน็ จริง ระดบั คะแนน 3 ระดับ ดงั นี้ 3 คะแนน หมำยถงึ ดี 2 คะแนน หมำยถึง พอใช้ 1 คะแนน หมำยถงึ ควรปรบั ปรงุ รายการประเมนิ ระดับคะแนน หมายเหตุ 321 1. ปฏบิ ัตติ ำมข้นั ตอนอยำ่ งถูกต้องและครบถว้ น 2. อธบิ ำยขน้ั ตอนได้อยำ่ งถูกต้องและชดั เจน 3. แกไ้ ขปัญหำและสถำนกำรณ์ได้อยำ่ งสรำ้ งสรรค์ 4. ทำงำนเสรจ็ เรยี บร้อยตำมเวลำกำหนด 5. สนใจศกึ ษำหำควำมรู้เพ่ิมเตมิ ดว้ ยตนเอง รวม เกณฑ์การประเมิน ตอ้ งผ่ำนร้อยละ 80 ขึ้นไป หรอื 12 คะแนนขึน้ ไป  ผำ่ น  ไมผ่ ่ำน ลงชอ่ื ..........................................ผู้ประเมนิ (..........................................)

คาชแี้ จง ให้นักเรยี นปฏิบตั กิ ิจกรรมกลมุ่ ดังตอ่ ไปนี้ 1. ให้นักเรยี นแบ่งกลุ่มออกเป็น กลุ่มละ 4-5 คน เพ่ือทำกิจกรรมกลมุ่ 2. ให้เขียนโปรแกรมเพ่ือรับข้อควำมท่ีเป็นค่ำตัวเลขจำนวนเตม็ ประกอบดว้ ย - คะแนนทดสอบ - คะแนนสอบกลำงภำค - คะแนนสอบปลำยภำค 3. ใหแ้ ปลงขอ้ ควำมท่ีเปน็ ตัวเลขมำเปน็ ค่ำตวั เลขที่สำมำรถนำไปคำนวณได้ 4. หำผลรวมของคะแนนไปเก็บไว้ท่คี ะแนนรวม โดยใหแ้ สดงผลลัพธ์ทำงจอภำพดงั น้ี เกณฑ์การประเมิน คาช้ีแจง โปรดทำเครอื่ งหมำย  ลงในช่องว่ำงตำมระดับคะแนนทเ่ี ปน็ จริง ระดับคะแนน 3 ระดับ ดังนี้ 3 คะแนน หมำยถงึ ดี 2 คะแนน หมำยถึง พอใช้ 1 คะแนน หมำยถึง ควรปรบั ปรุง รายการประเมนิ ระดบั คะแนน หมายเหตุ 321 1. ปฏิบัตติ ำมข้ันตอนอย่ำงถกู ตอ้ งและครบถว้ น 2. อธิบำยข้นั ตอนได้อยำ่ งถูกตอ้ งและชัดเจน 3. แกไ้ ขปัญหำและสถำนกำรณไ์ ด้อยำ่ งสร้ำงสรรค์ 4. ทำงำนเสร็จเรียบร้อยตำมเวลำกำหนด 5. สนใจศกึ ษำหำควำมรูเ้ พ่ิมเติมดว้ ยตนเอง รวม เกณฑ์การประเมิน ต้องผ่ำนร้อยละ 80 ขน้ึ ไป หรือ 12 คะแนนขึ้นไป  ผำ่ น  ไมผ่ ำ่ น ลงช่อื ..........................................ผูป้ ระเมิน (..........................................)

คาชแ้ี จง ให้นักเรยี นปฏิบัตกิ ิจกรรมดังต่อไปนี้ 1. ชว่ ยกนั สรปุ องคค์ วำมรู้ 2. สร้ำงแผนที่ควำมคดิ จำกกำรสรุปองค์ควำมรู้ 3. สรปุ องคค์ วำมรใู้ นสมุดบนั ทกึ ส่วนตัว 4. นำเสนอแผนทค่ี วำมคดิ เกณฑ์การประเมนิ คาช้แี จง โปรดทำเครอื่ งหมำย  ลงในชอ่ งว่ำงตำมระดับคะแนนทเ่ี ป็นจริง ระดบั คะแนน 3 ระดบั ดงั นี้ 3 คะแนน หมำยถงึ ดี 2 คะแนน หมำยถงึ พอใช้ 1 คะแนน หมำยถึง ควรปรบั ปรุง รายการประเมิน ระดบั คะแนน หมายเหตุ 321 1. สรปุ องค์ประกอบควำมรูไ้ ด้ชัดเจนและครบถว้ น 2. บอกควำมสำคญั ได้ตรงประเด็น 3. สะอำด เรยี บรอ้ ย และสวยงำม 4. ควำมคิดสรำ้ งสรรค์ 5. ควำมกล้ำแสดงออกในกำรนำเสนองำน รวม เกณฑก์ ารประเมิน ตอ้ งผำ่ นร้อยละ 80 ขนึ้ ไป หรือ 12 คะแนนขน้ึ ไป  ผำ่ น  ไมผ่ ำ่ น ลงช่ือ..........................................ผูป้ ระเมนิ (..........................................)

คาช้แี จง ให้นกั เรียนเลือกคำตอบที่ถกู ที่สุดเพียงคำตอบเดียวแลว้ ทำเครอ่ื งหมำย X ลงใน กระดำษคำตอบ ข้อ ก ข ค ง 1.  2.  3.  4.  5.  6.  7.  8.  9.  10.  ตอบถกู ก่ขี ้อคะ

การประเมิน คะแนนเต็ม คะแนนที่ได้ ความก้าวหนา้ แบบทดสอบกอ่ นเรยี น แบบทดสอบหลังเรียน 10 เกณฑ์การประเมิน 10 ตอ้ งผำ่ นรอ้ ยละ 80 ขึน้ ไป หรือ 8 คะแนนขน้ึ ไป  ผ่ำน  ไมผ่ ำ่ น การประเมนิ คะแนนเตม็ คะแนนทีไ่ ด้ คา่ เฉลยี่ S.D. ร้อยละ กิจกรรมที่ 1 10 กจิ กรรมท่ี 2 10 กิจกรรมท่ี 3 15 กิจกรรมท่ี 4 15 กิจกรรมที่ 5 15 กิจกรรมท่ี 6 15 รวม 80 เกณฑ์การประเมนิ ตอ้ งผ่ำนรอ้ ยละ 80 ข้ึนไป หรือ 64 คะแนนขึ้นไป  ผ่ำน  ไมผ่ ำ่ น ลงชื่อ..........................................ผู้ประเมิน (..........................................)

กรมวิชำกำร กระทรวงศึกษำธิกำร. (2545). หลักสตู รการศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน พุทธศักราช 2544. กรงุ เทพฯ : ครุ ุสภำลำดพรำ้ ว. กระทรวงศกึ ษำธกิ ำร (2551) หลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช 2551. สำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรศกึ ษำขัน้ พืน้ ฐำน กรุงเทพฯโรงพมิ พ์ชมุ ชมุ สหกรณ์ ________. (2552). มาตรฐานและตัวชี้วัด ตามกลุ่มสาระการเรียนร้กู ารงานอาชีพและเทคโนโลยี หลักสตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช 2551. กรงุ เทพฯ : ชุมนมุ สหกรณ์ กำรเกษตรแหง่ ประเทศไทย. ________. (2560). มาตรฐานและตัวชว้ี ัด ตามกลุ่มสาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี หลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551 ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560. กรุงเทพฯ : ชมุ นมุ สหกรณก์ ำรเกษตรแห่งประเทศไทย. ครรชิต มำลยั วงศ์ และวชิ ติ ปุณวตั ร.์ (2532). เทคนคิ การออกแบบโปรแกรม. กรุงเทพฯ : ซีเอ็ดยูเคชนั่ . ธีรวฒั น์ ประกอบผล. (2562). คู่มือการเขียนโปรแกรมภาษา C ฉบับสมบูรณ์. กรงุ เทพฯ : ซเี อ็ดยูเคช่ัน. นรำธร สังข์ประเสริฐ. (2562). การเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์ด้วยภาษาซ.ี กรุงเทพฯ : ซเี อด็ ยูเคช่ัน. พิสณุ ฟองศรี. (2556). การสร้างและพัฒนาเครื่องมือวิจัย. กรงุ เทพฯ : ดำ่ นสุทธำกำรพมิ พ์. ______. (2556). การวิจยั การศึกษา. กรุงเทพฯ : ดำ่ นสุทธำกำรพิมพ์. ฝำ่ ยตำรำวิชำกำรคอมพิวเตอร์. (2558). การเขียนโปรแกรมเบ้อื งตน้ (ภาษาซี). กรุงเทพฯ : ซเี อ็ด ยูเคช่นั . วรรณวิภำ จำเรญิ ดำรำรัศมี. (2539). วิทยาการคอมพิวเตอรเ์ บอ้ื งต้น. กรุงเทพฯ : ซีเอ็ดยูเคชน่ั . สำลี รักสุทธ.ี (2553). การจดั ทาสอ่ื นวัตกรรมและแผนประกอบสื่อนวัตกรรม. นนทบุรี : เพมิ่ ทรพั ย์ สุพจน์ สงำ่ กอง และปิยะ นำกสงค์. (2561). คู่มือการเขียนโปรแกรมภาษา C++. กรงุ เทพฯ : ซีเอด็ ยเู คช่ัน. สวุ ิทย์ มูลคำ. (2550). กลยุทธก์ ารสอนคดิ วิเคราะห์. กรุงเทพฯ: ภำพพิมพ.์ โอภำส เอ่ยี มสิรวิ งศ์. (2552). การเขียนโปรแกรมด้วยภาษา C (Programming with C). กรุงเทพฯ : ซเี อด็ ยูเคช่นั . ______. (2557). การเขียนโปรแกรมดว้ ยภาษา C. กรุงเทพฯ : ซีเอด็ ยูเคช่นั .

ขอ้ มูลท่ัวไป ช่อื – สกลุ นำงรพพี ร นำมมุลตรี วัน เดือน ปีเกดิ 19 มนี ำคม พ.ศ. 2515 ทอี่ ยู่ปัจจุบัน 110 หมูท่ ่ี 20 ตำบลเขวำ อำเภอเมือง จงั หวดั มหำสำรคำม รหสั ไปรษณีย์ 44000 E-mail [email protected] เบอรโ์ ทร 081-975-2310 การปฏบิ ตั ิงานปัจจบุ ัน ตาแหนง่ ครู วิทยฐำนะ ครูชำนำญกำรพเิ ศษ สถานท่ที างานปัจจุบนั โรงเรียนนำโพธ์ิพิทยำสรรพ์ ตำบลนำโพธ์ิ อำเภอกุดรงั จงั หวัดมหำสำรคำม รหัสไปรษณยี ์ 44130 สำนักงำนเขตพนื้ ท่ีกำรศึกษำมัธยมศกึ ษำ เขต 26 ประวตั ิการศึกษา จบ พ.ศ. 2537 หลกั สตู รวทิ ยำศำสตรบณั ฑติ สำขำวชิ ำวิทยำกำรคอมพิวเตอร์ มหำวทิ ยำลยั ศลิ ปำกร (วทิ ยำเขตพระรำชวังสนำมจันทร)์ อำเภอเมือง จังหวดั นครปฐม