หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑๔ สระอือ

ป.๑ แผนการจัดการเรยี นรู้ วิชา ภาษาไทย หลักภาษาและการใช้ภาษาไทย หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี ๑๓ สระออื โดย นางสาวจิราภรณ์ เมอื งง้า ตาแหน่ง ครชู านาญการ โรงเรียนบา้ นท่าอาจ สงั กดั สานกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาตาก เขต ๒

แผนการจดั การเรยี นรู รหัสวิชา ท ๑๑๑๐๑ รายวชิ า ภาษาไทย ช้นั ประถมศกึ ษาปท ่ี ๑ หนวยการเรียนรูท่ี ๑๔ เรื่อง สระ สระ –ื เวลา ๔ ช่วั โมง แผนการจัดการเรยี นรูท่ี ๑ เร่ือง วิธเี ขยี นและตำแหนง ของสระ –ื เวลา ๑ ชวั่ โมง สอนวันท…ี่ ……เดือน…………………….พ.ศ……………. ภาคเรียนท่ี ๑ ปการศึกษา ๒๕๖๕ ๑. มาตรฐานการเรียนรู มาตรฐาน ท ๒.๑ ใชก ระบวนการเขยี นเขียนส่ือสาร เขยี นเรียงความ ยอ ความ และเขยี นเร่ืองราวในรูปแบบตา ง ๆ เขียนรายงานขอ มูลสารสนเทศ และรายงาน การศึกษาคน ควาอยา งมีประสิทธิภาพ ๒. ตัวช้ีวัด คัดลายมือตวั บรรจงเต็มบรรทัด ท ๒.๑ ป. ๑/๑ ๓. จดุ ประสงคการเรียนรู ๑. อธบิ ายวิธีการเขียนสระ -ื และตำแหนงของสระ -ื (K) ๒. เขยี นสระ -ื ไดถ กู วิธี และถูกตำแหนง (P) ๓. กระตือรือรน ในการรวมกจิ กรรม (A) ๔. สาระสำคัญ สระ -ื มีวธิ กี ารเขยี นเหมือนสระ -ี แตมี ๒ ขีด เขยี นไวข า งบนพยัญชนะตน คำทป่ี ระสมดว ยสระ -ื ทีไ่ มม ี ตัวสะกดจะใชรูป -ือ โรงเรยี นบานทา อาจ สำนกั งานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาตาก เขต 2

๕. สาระการเรียนรู ๑. วธิ เี ขียนสระ -ื ๒. ตำแหนง ของสระ -ื ๖. สมรรถรนะสำคญั ของผเู รยี น ๑. ความสามารถในการสื่อสาร - ทักษะการอาน - ทกั ษะการเขียน - ทักษะการฟง การดู และการพดู ๒. ความสามารถในการคดิ - การจำแนก - การสรุปความรู ๓. ความสามารถในการแกป ญหา ๗. คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค ใฝเ รียนรู ตวั ช้ีวัดที่ ๔.๑ ต้ังใจ เพยี รพยายามในการเรยี นและเขา รว มกิจกรรมการเรียนรู มุง ม่ันในการทำงาน ตวั ชว้ี ดั ที่ ๖.๑ ต้งั ใจและรบั ผดิ ชอบในการปฏิบตั หิ นาที่การงาน ตวั ชวี้ ดั ท่ี ๖.๒ ทำงานดว ยความเพยี รพยายามและอดทนเพือ่ ใหงานสำเรจ็ ตามเปาหมาย รักความเปนไทย ตวั ช้วี ัดที่ ๗.๒ เหน็ คุณคา และใชภ าษาไทยในการสือ่ สารไดอยางถูกตองเหมาะสม ๘. ชิน้ งานหรอื ภาระงาน(หลกั ฐานรองรอยแสดงความร)ู ๑. การเขียนสระ -ื ๒. ช้นิ งานเรอ่ื ง ออกแบบกระปอ งออมสนิ โรงเรียนบานทา อาจ สำนกั งานเขตพ้นื ที่การศกึ ษาประถมศึกษาตาก เขต 2

๙. การจัดกจิ กรรมการเรียนรู ขั้นนำเขาสบู ทเรียน ๑. ใหน กั เรียนรวมกันแสดงความคดิ เห็น โดยครูใชคำถามทาทาย ดงั นี้ ๏ อ ทำหนา ที่อะไรไดบาง ๒. ใหนักเรยี นชว ยกันตอภาพท่ีครูเตรยี มไวทีละภาพ คอื ภาพมือและภาพคลนื่ เมื่อนักเรียนตอ ภาพได ใหบอกวา เปนภาพอะไร ครูนำบตั รคำติดใตภาพ ขั้นกิจกรรมการเรยี นรู ๑. ใหนกั เรียนสงั เกตสวนประกอบของคำ วามีสว นใดเหมือนกนั (สระ -ื) ๒. ใหน ักเรยี นชว ยกันจำแนกสวนประกอบของคำทลี ะคำ จะเหน็ วา สระ -ื เขียนไวขา งบนพยัญชนะตน สวนคำวา มือ ซ่ึง เปน คำท่ีไมมีตวั สะกดจะใชรูป -ือ คือมี อ อยูขา งหลังพยัญชนะตน ๓. ครเู ลา นทิ านเรอ่ื ง หมวกวิเศษ ใหน ักเรียนฟง ดังนี้ ในปา ที่อุดมสมบรู ณแหง หนึ่ง เปน ทอ่ี ยูอาศัยของสตั วปา นานาชนดิ และสตั วทุกตัวอยูกนั อยางมีความสุข รักใคร สามัคคีกัน รูจักเคารพรกั ซงึ่ กนั และกัน เม่อื สัตวท ุกตัวประพฤติดี ความสงบสุขก็เกิดข้ึน เทพารักษทอ่ี ยู ดูแลปาไดเ ห็นความดขี องสัตวเหลาน้ี จึงไดมอบหมวกใหสัตวทุกตวั และเทพารักษบ อกวา หมวกใบน้ีเม่ือสวมใส แลวจะทำใหเ หาะไปไหนมาไหนได ดงั นัน้ สตั วในปา แหงนี้ เม่อื ใสหมวกวเิ ศษแลว ก็จะเหาะไปได วันหน่งึ ขณะท่ี สตั วท้งั หลายใสหมวกบนิ ไปเที่ยวกันอยา งเพลดิ เพลินอยูนน้ั กเ็ กิดฝนตก ฝนตกลงมาถูกสตั วห ลายตวั เจา ลิงเปน สัตวว องไว รบี กระโดดไปหลบอยูใตตนไม หมวกไมเปย ก สว นหมีตัวโต กลับตัวไมท นั สายฝนตกลงมาใสหมวก หนง่ึ เม็ด และกิ้งกือใสห มวกวิเศษ ๒ ใบคือ ใสท ั้งสว นหวั และสว นหาง ฝนตกลงมาใสห มวกทง้ั ๒ ใบ แตดว ย ความตกใจกงิ้ กือรบี มว นตัวเปนวงกลมอยางเรว็ ทำใหเ มด็ ฝนทตี่ ดิ อยูทีห่ มวกใบหนง่ึ หลุดไปตดิ อยูกบั หมวกอีกใบ หนึ่งท่ีมเี ม็ดฝนติดอยแู ลว ๔. ครูติดบตั รคำและบัตรอกั ษรเปน คู ๆ ใหนักเรียนสังเกตประกอบการเลา นิทาน ดงั น้ี ลิง - หมี - กงิ้ กือ - ๕. ครูตดิ แผนภูมิแสดงทิศทางการเขียนสระ -ื บนกระดาน ใหน กั เรยี นสงั เกตและชวยกนั อธบิ ายวิธกี ารเขยี น ๖. ใหน ักเรยี นฝกเขียนสระ -ื ลงในกระดาษที่ครูแจกให โรงเรียนบา นทาอาจ สำนักงานเขตพืน้ ท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

ข้นั สรุป ๑. ใหน กั เรียนและครรู ว มกนั สรุปความรู ดังน้ี ๏ สระ -ื มีวิธกี ารเขียนเหมือนสระ -ี แตมี ๒ ขีด เขียนไวขางบนพยัญชนะตน คำทป่ี ระสมดวยสระ -ื ที่ ไมม ีตวั สะกดจะใชร ูป -อื ๒. ใหนักเรยี นทำช้ินงานที่ ๔ เรอื่ ง ออกแบบกระปอ งออมสิน แลว นำผลงานมาแลกเปลี่ยนกนั ดู รวมกันคดั เลือก ผลงานที่ชนื่ ชอบมาจัดแสดงบนปา ยนเิ ทศ ๑๐. สอ่ื /แหลงการเรียนรู ๑. ภาพ ๒. บัตรคำและบัตรตวั อักษร ๓. นิทานเรอ่ื ง หมวกวิเศษ ๔. แผนภมู แิ สดงทศิ ทางการเขยี นสระ -ื ๕. กระดาษสำหรับเขยี นสระ -ื ๖. ช้ินงาน ๑๑. การวดั และประเมินผล สิง่ ทีต่ องการวัด เคร่ืองมือการวดั วิธีการวัด เกณฑการประเมนิ นกั เรียนอธบิ ายวิธีการเขยี น ถามคำถามวธิ ีเขยี น สระ -ื การตอบคำถามของ - เปนไปตามระเบียบ สระ -ื และตำแหนง ของสระ และตำแหนง ของสระ -ื ที่ นกั เรียน การวัดและ สระ -ื (K) ประสมในคำ เชน ประเมนิ ผลของ - วธิ ีเขียนสระ -ื ตองทำ สถานศึกษา โรงเรยี น นกั เรยี นเขียนสระ -ื ไดถกู วิธี อยางไร บานทาอาจ และถูกตำแหนง (P) - ตำแหนงของสระ -ื อยู นกั เรียนกระตือรือรน ในการ ตรงไหน การทำแบบฝกหดั การ รวมกจิ กรรม (A) หนังสอื แบบฝก หดั เขียนสระ -ื แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอัน การประเมินคุณลักษณะ พงึ ประสงค อนั พงึ ประสงค โรงเรยี นบานทาอาจ สำนักงานเขตพนื้ ท่กี ารศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2

๑๒. บนั ทึกการสอน ๑๒.๑ ผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี น จากการสอน เรื่อง วธิ เี ขียนและตำแหนง ของสระ –ื ช้นั ประถมศกึ ษาปที่ ๑/๓ วนั ท่…ี ……เดอื น…………………….พ.ศ……………. ปรากฏวา มีนักเรียนทงั้ หมด ……… คน เมอื่ วดั ผลประเมินผลแลว มีนกั เรียน อยูในระดบั ดี จำนวน...................................คน คิดเปนรอ ยละ................................. อยูในระดับปานกลาง จำนวน...................................คน คิดเปนรอ ยละ.................................. อยใู นระดับปรบั ปรุง จำนวน...................................คน คิดเปนรอยละ.................................. ๑๒.๒ ปญ หาอปุ สรรค .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ๑๒.๓ ขอเสนอแนะเพ่มิ เตมิ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชอื่ ..............................................ครผู ูสอน (นางสาวจิราภรณ เมอื งงา) ตำแหนง ครู ขอเสนอแนะของหัวหนากลมุ สาระการเรียนรูภาษาไทย .............................................................................................................................................................................................. .......................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ.............................................. (นางสาวกณิการ ปรือปรงั ) หวั หนา กลมุ สาระการเรียนรภู าษาไทย ลงช่ือ.............................................. (นางสุภาพร จอมประเสรฐิ ) หวั หนากลมุ บรหิ ารงานวชิ าการ โรงเรยี นบานทาอาจ สำนักงานเขตพื้นท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

๑๓. ขอ เสนอแนะ .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................ ลงช่อื ................................................................../ผทู ่ีไดร ับมอบหมาย (................................................................) ตำแหนง ............................................................. ๑๔. ขอ เสนอแนะของผบู ริหาร .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ลงชื่อ.................................................................. (นายกชิ สณพนธ เฉลมิ วสิ ุตมกลุ ) ตำแหนง ผูอำนวยการโรงเรยี นบา นทาอาจ โรงเรยี นบานทาอาจ สำนักงานเขตพื้นทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2

แผนการจดั การเรยี นรู รหสั วชิ า ท ๑๑๑๐๑ รายวิชา ภาษาไทย ชน้ั ประถมศึกษาปท ่ี ๑ หนวยการเรยี นรทู ี่ ๑๔ เร่ือง สระ สระ –ื เวลา ๔ ชว่ั โมง แผนการจดั การเรยี นรูท ี่ ๒ เรอื่ ง การอานออกเสียงคำที่ประสมดวยสระ -ื เวลา ๑ ชัว่ โมง สอนวันท…่ี ……เดือน…………………….พ.ศ……………. ภาคเรยี นที่ ๑ ปการศึกษา ๒๕๖๕ ๑. มาตรฐานการเรียนรู มาตรฐาน ท ๒.๑ ใชกระบวนการอา นสรางความรูแ ละความคดิ เพื่อนำไปใชต ัดสินใจ แกปญ หาในการ ดำเนินชวี ติ และมีนสิ ยั รกั การอาน มาตรฐาน ท ๒.๑ สามารถเลือกฟงและดอู ยางมีวิจารณญาณ และพดู แสดงความรู ความคิด และความรสู ึกในโอกาสตาง ๆ อยางมวี ิจารณญาณและสรางสรรค ๒. ตวั ชว้ี ดั อานออกเสยี งคำ คำคลองจอง และขอ ความสน้ั ๆ ตอบคำถามและเลา เร่ืองที่ฟง และดทู ั้งทเี่ ปนความรูและความบนั เทงิ ท ๑.๑ ป. ๑/๑ ท ๓.๑ ป. ๑/๒ ๓. จดุ ประสงคการเรียนรู ๑. บอกสว นประกอบของคำท่ีประสมดว ยสระ -ื (K) ๒. อา นออกเสียงคำที่ประสมดว ยสระ -ื (P) ๓. ตอบคำถามและเลา เรื่องท่ีฟงและดู (P) ๔. มีความต้ังใจท่จี ะอา นออกเสยี งคำใหถ ูกตอง (A) ๔. สาระสำคัญ สระ -ื มีเสยี งยาว ทำใหค ำที่ประสมดวยสระ -ื ออกเสียงยาวดวย โรงเรยี นบานทา อาจ สำนักงานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

๕. สาระการเรียนรู การอา นออกเสยี งคำท่ีประสมดว ยสระ -ื ๖. สมรรถรนะสำคัญของผูเรยี น ๑. ความสามารถในการส่ือสาร - ทกั ษะการอา น - ทักษะการเขียน - ทักษะการฟง การดู และการพูด ๒. ความสามารถในการคิด - การจำแนก - การสรปุ ความรู ๓. ความสามารถในการแกป ญหา ๔. ความสามารถในการใชท ักษะชีวิต ๗. คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค ใฝเรยี นรู ตวั ชว้ี ดั ที่ ๔.๑ ตั้งใจ เพียรพยายามในการเรียนและเขารว มกิจกรรมการเรียนรู มุง มั่นในการทำงาน ตัวชี้วดั ที่ ๖.๑ ต้งั ใจและรับผิดชอบในการปฏบิ ตั ิหนาทกี่ ารงาน ตัวชว้ี ดั ท่ี ๖.๒ ทำงานดว ยความเพียรพยายามและอดทนเพอื่ ใหงานสำเรจ็ ตามเปาหมาย รักความเปนไทย ตัวชีว้ ัดท่ี ๗.๒ เหน็ คณุ คาและใชภ าษาไทยในการส่ือสารไดอยา งถูกตองเหมาะสม ๘. ชิ้นงานหรือภาระงาน(หลกั ฐานรองรอยแสดงความร)ู กิจกรรมการอานออกเสียงคำทป่ี ระสมดว ยสระ -ื โรงเรียนบานทาอาจ สำนักงานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2

๙. การจัดกจิ กรรมการเรียนรู ขนั้ นำเขาสูบทเรียน ๑. ใหนักเรยี นฟง นิทานเร่ือง หญิงชราตามดื มวั เพ่ือจบั ใจความ แลว รว มกนั สนทนาเกยี่ วกับเนื้อเรื่อง หญิงชราคนหนง่ึ ตามืดมัวลง มองอะไรไมเ หน็ จงึ ใหคนเชญิ หมอมารักษาตาให หมอท่ีมารกั ษาตาเห็นหญงิ ชรา มที รพั ยสินมากมาย จงึ หยิบติดมือกลับไปทุกครั้งทีม่ ารักษา โดยในระยะแรก หมอใหย าที่ไมถูกกับโรคของหญงิ ชรา เพ่ือจะไดขนสมบตั ิไป เม่ือหมอขนสมบตั ิของหญิงชราไปจนหมดบา น จงึ นำยาทดี่ ีมารักษาจนหญิงชราหาย และ ขอรับคารักษาจากหญงิ ชรา หญิงชราไมใ ห หมอจงึ ฟองศาล เม่อื ศาลถามหญิงชราวา ทำไมจงึ ไมจ า ยคารกั ษาตาให หมอ หญิงชราใหเหตผุ ลวา กอนท่ตี าจะมืดมัว หญิงชรามีทรัพยส มบัตอิ ยูเต็มบา น เมื่อตามืดมัวก็มองไมเห็นทรัพย สมบัตใิ นบาน ขณะนีห้ มอบอกวา รักษาตาใหด แี ลว แตหญิงชราก็ยงั มองไมเ หน็ ทรัพยสมบัติในบา นเลย ดงั นนั้ หมอ จะบอกวารักษาหายแลวไดอยางไร ๒. ครเู ขียนคำท่ีประสมดวยสระ - ื จากเร่อื ง หญิงชราตามืดมัว บนกระดาน ใหน ักเรยี นสังเกตและอานออกเสียง คำตามครู ๓. ใหนักเรียนชว ยกนั บอกช่ืออวยั วะในรางกายทีป่ ระสมดวยสระ -ื (มือ สะดอื ) ขน้ั กิจกรรมการเรียนรู ๑. ใหนักเรยี นออกเสียง อือ ตามครู ๓ ครงั้ โดยคร้งั สุดทา ยลากเสียงใหยาว จะเห็นวาแมจะลากเสยี งยาวเทาใด เสียงก็ไมเปลีย่ น แสดงวา สระ -ื เปน สระเสยี งยาว ๒. ใหน ักเรียนออกเสยี ง อึ-อือ เปรยี บเทยี บกัน ๓. ครตู ดิ บตั รคำ คำวา มอื และ มดื แลว ใหนักเรียนฝกอา นสะกดคำตามครู ดงั น้ี มือ อานวา มอ - อือ - มอื มืด อานวา มอ - อือ - ดอ - มืด ใหน กั เรียนรว มกนั ตอบคำถามเกี่ยวกบั สว นประกอบของคำวา มือและมดื โดยครูใชค ำถาม ดังน้ี ๏ คำวา มอื มีพยญั ชนะใดเปนพยัญชนะตน (ม) ๏ คำวา มอื ประสมดวยสระอ◌ะื ไร ( -อ) ๏ คำวา มือ มีตัวสะกดหรือไม ตวั สะกดใด (ไมมี) ๏ คำวา มือ มวี รรณยกุ ตห รือไม วรรณยกุ ตอะไร (ไมม)ี ๏ คำวา มืด มีพยญั ชนะใดเปนพยัญชนะตน (ม) ๏ คำวา มดื ประสมดว ยสระอ◌ะื ไร ( - ) ๏ คำวา มืด มตี ัวสะกดหรือไม ตัวสะกดใด (ด) ๏ คำวา มดื มวี รรณยกุ ตหรือไม วรรณยุกตอะไร (ไมมี) โรงเรยี นบานทา อาจ สำนกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2

๔. ใหนกั เรยี นอานสะกดคำจากบตั รคำตามครู ไดแกคำวา ลอื อ้ือ ฟน หรือ คล่นื ปลืม้ ๕. ใหน ักเรียนทำกจิ กรรมเสรมิ ทกั ษะการเรียนรู โดยเตมิ พยัญชนะตน ใหเ ปนคำทต่ี รงกับภาพ แลวฝก อาน ๖. ครตู ดิ บตั รคำบนกระดานโดยแยกเปน คำสระ -ื ท่ไี มมีตัวสะกด และคำสระ -ื ทีม่ ีตวั สะกด ใหน กั เรียน แบงเปน ๒ ฝา ย ผลัดกนั อา นคำดงั น้ี คำทไ่ี มมีตัวสะกด คำทมี่ ีตวั สะกด คอื คื ลือ ลื ยือ ยืด สอื สืบ ๗. ใหน กั เรยี นอานออกเสยี งคำทป่ี ระสมดวยสระ -ื ในชวี ติ ประจำวนั ตามครู ๑ รอบ แลว ฝกอา นออกเสียงดว ย ตนเอง (ใหครปู ระเมินผลตัวชวี้ ัดโดยใชเ กณฑก ารประเมินผลตามสภาพจริง (Rubrics) เร่ือง การอา นออกเสียงคำที่ ประสมดว ยสระ -ื) ๑. ใหน ักเรียนและครูรว มกันสรปุ ความรู ดังนี้ ๏ สระ -ื มีเสยี งยาว ทำใหคำทป่ี ระสมดวยสระ -ื ออกเสียงยาวดวย ๒. ใหน ักเรยี นรวมกันแสดงความคดิ เหน็ โดยครใู ชค ำถามทาทาย ดงั น้ี ๏ ระหวา งทีเ่ ดนิ ทางมาโรงเรียน นกั เรยี นไดเ ห็นคำอะไรบา ง ๑๐. สอื่ /แหลงการเรยี นรู ๑. นทิ านเร่อื ง หญงิ ชราตามืดมัว ๒. บัตรคำ โรงเรยี นบา นทา อาจ สำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาตาก เขต 2

๑๑. การวัดและประเมินผล สิง่ ที่ตอ งการวัด เคร่อื งมอื การวดั วธิ ีการวัด เกณฑการประเมนิ นักเรียนบอกสว นประกอบ ถามคำถาม การตอบคำถามของ - เปนไปตามระเบียบ ของคำทป่ี ระสมดว ยสระ -ื (K) สวนประกอบของคำทป่ี ระสม นกั เรยี น การวัดและ ดว ยสระ -ื เชน ประเมินผลของ นกั เรียนอา นออกเสียงคำที่ คำวา มอื มีพยัญชนะ และ การอา นออกเสยี งคำที่ สถานศกึ ษา โรงเรียน ประสมดวยสระ -ื (P) สระอะไรเปนสวนประกอบ ประสมดว ยสระ -ื ใน บานทา อาจ หนังสอื แบบฝก หัด หนังสอื แบบฝก หัด นักเรียนตอบคำถามและเลา -ถามคำถาม เกี่ยวกับสระ -ื -ทดสอบตอบคำถามและ เรอ่ื งท่ีฟง และดู (P) -เลาเร่อื งท่ีฟงและดู เลาเรื่องท่ีฟงและดู เกี่ยวกับสระ -ื นกั เรียนมคี วามตั้งใจที่จะ แบบประเมินคุณลักษณะอนั อา นออกเสียงคำใหถกู ตอง พงึ ประสงค การประเมินคุณลักษณะ (A) อนั พงึ ประสงค โรงเรยี นบานทา อาจ สำนักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

๑๒. บนั ทึกการสอน ๑๒.๑ ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียน จากการสอน เร่ือง การอา นออกเสียงคำท่ีประสมดว ยสระ -ื ชน้ั ประถมศึกษาปท ่ี ๑/๓ วันท…ี่ ……เดือน…………………….พ.ศ……………. ปรากฏวา มีนกั เรียนทัง้ หมด ………… คน เมือ่ วดั ผลประเมินผลแลว มีนักเรยี น อยูในระดับดี จำนวน...................................คน คดิ เปนรอ ยละ................................. อยูใ นระดับปานกลาง จำนวน...................................คน คดิ เปน รอยละ.................................. อยูในระดับปรับปรงุ จำนวน...................................คน คดิ เปนรอยละ.................................. ๑๒.๒ ปญ หาอปุ สรรค .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ๑๒.๓ ขอ เสนอแนะเพม่ิ เตมิ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงช่ือ..............................................ครผู ูสอน (นางสาวจิราภรณ เมอื งงา) ตำแหนง ครู ขอ เสนอแนะของหัวหนา กลมุ สาระการเรยี นรูภาษาไทย .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ลงชื่อ.............................................. (นางสาวกณิการ ปรือปรัง) หัวหนากลุมสาระการเรยี นรูภ าษาไทย ลงชอื่ .............................................. (นางสภุ าพร จอมประเสรฐิ ) หวั หนากลมุ บริหารงานวิชาการ โรงเรียนบานทาอาจ สำนกั งานเขตพื้นท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

๑๓. ขอ เสนอแนะ .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ลงช่ือ................................................................../ผทู ไ่ี ดรับมอบหมาย (................................................................) ตำแหนง ............................................................. ๑๔. ขอ เสนอแนะของผูบรหิ าร .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ลงชอ่ื .................................................................. (นายกชิ สณพนธ เฉลมิ วสิ ตุ มกลุ ) ตำแหนง ผอู ำนวยการโรงเรียนบานทาอาจ โรงเรียนบา นทา อาจ สำนกั งานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2

แผนการจัดการเรยี นรู รหสั วิชา ท ๑๑๑๐๑ รายวิชา ภาษาไทย ช้นั ประถมศึกษาปท ี่ ๑ หนวยการเรียนรูท่ี ๑๔ เรื่อง สระ –ื เวลา ๔ ชวั่ โมง แผนการจดั การเรยี นรทู ่ี ๓ เรื่อง การคดั ลายมือคำทปี่ ระสมดวยสระ -ื เวลา ๑ ชวั่ โมง สอนวนั ท…่ี ……เดอื น…………………….พ.ศ……………. ภาคเรียนท่ี ๑ ปก ารศึกษา ๒๕๖๕ ๑. มาตรฐานการเรียนรู มาตรฐาน ท ๒.๑ ใชกระบวนการเขยี นเขียนส่ือสาร เขยี นเรยี งความ ยอ ความ และเขียนเร่ืองราวใน รปู แบบตาง ๆ เขยี นรายงานขอมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาคน ควา ๒. ตวั ช้ีวดั เขยี นส่ือสารดว ยคำและประโยคงาย ๆ ท ๒.๑ ป. ๑/๒ ๓. จุดประสงคการเรยี นรู ๑. อธบิ ายวธิ เี ขียนตัวอกั ษรไทย (K) ๒. คัดลายมือคำทป่ี ระสมดว ยสระ -ื (P) ๓. เหน็ ความสำคัญของการเขียนคำไดถูกตองและสวยงาม (A) ๔. สาระสำคัญ การคัดลายมืออยูเ สมอ ทำใหเ ขยี นคำไดถ ูกตอ งและสวยงาม ๕. สาระการเรยี นรู การคัดลายมือคำที่ประสมดวยสระ - ื โรงเรียนบา นทา อาจ สำนักงานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

๖. สมรรถรนะสำคญั ของผูเรยี น ๑. ความสามารถในการสื่อสาร - ทกั ษะการอา น - ทกั ษะการเขยี น - ทักษะการฟง การดู และการพดู ๒. ความสามารถในการคดิ - การประยุกต/การปรบั ปรุง - การสรุปความรู - การประเมนิ คา ๓. ความสามารถในการแกป ญหา ๗. คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค ใฝเ รียนรู ตวั ชีว้ ดั ท่ี ๔.๑ ตงั้ ใจ เพียรพยายามในการเรียนและเขารว มกจิ กรรมการเรยี นรู มงุ มั่นในการทำงาน ตวั ช้วี ัดที่ ๖.๑ ตั้งใจและรบั ผดิ ชอบในการปฏิบตั หิ นาท่กี ารงาน ตวั ชวี้ ัดที่ ๖.๒ ทำงานดว ยความเพียรพยายามและอดทนเพอื่ ใหงานสำเรจ็ ตามเปาหมาย รกั ความเปน ไทย ตวั ชว้ี ัดที่ ๗.๒ เหน็ คณุ คาและใชภาษาไทยในการส่ือสารไดอยา งถูกตองเหมาะสม ๘. ชิน้ งานหรอื ภาระงาน(หลกั ฐานรอ งรอยแสดงความรู) ใบงานเรื่อง การคดั ลายมือคำท่ปี ระสมดว ยสระ - ื โรงเรียนบานทา อาจ สำนกั งานเขตพนื้ ที่การศกึ ษาประถมศึกษาตาก เขต 2

๙. การจัดกิจกรรมการเรียนรู ขน้ั นำเขาสบู ทเรียน ๑. ใหนกั เรยี นรวมกันแสดงความคิดเหน็ โดยครใู ชค ำถามทาทาย ดังนี้ ๏ เมอ่ื คดั คำเดยี วกนั เปนครั้งท่ีสอง นักเรียนจะคดั ไดส วยขึ้นหรอื ไม ๒. ใหน ักเรียนเลน เกมยี่สิบคำถาม โดยคำใบแรกครจู ะบอกวาเปนส่งิ ของที่นกั เรียนทุกคนมอี ยูต อนน้ี ตอจากนน้ั นกั เรยี นจะตองต้งั คำถามกบั ครู ซง่ึ ครจู ะตอบไดเพียง ใชหรือไมใชเ ทา นนั้ (คำตอบคือ หนังสือ) ขน้ั กิจกรรมการเรยี นรู ๑. ครแู จกกระดาษใหนักเรียนคนละ ๑ แผน สำหรับเขียนตามคำบอก ๕ คำ ดังนี้ หนังสือ กลางคนื แกงจดื ด่ืม นม ชุม ชื้น ครูบอกคำทีละคำชา ๆ ดว ยเสียงชดั เจน ๒ - ๓ ครง้ั ๒. ครูติดบัตรคำเฉลยบนกระดาน ใหน กั เรียนแลกเปลย่ี นกันตรวจสอบแลวคืนผลงานใหเ พ่อื น ๓. ใหน กั เรียนแกไ ขคำท่เี ขียนผดิ เมอ่ื ทุกคนแกไ ขเสรจ็ แลว ใหน ักเรยี นคดั คำ ๕ คำนัน้ อีกครง้ั โดยคดั ใหสวยขน้ึ กวาเดิม ๔. ใหน กั เรยี นแลกเปลย่ี นกันประเมนิ ผลงานและแนะนำซึ่งกันและกัน ๕. ใหนักเรยี นทำใบงานที่ ๒๙ เรอ่ื ง การคดั ลายมอื คำท่ปี ระสมดวยสระ - ื ครตู รวจสอบผลงานของนักเรยี นเปน รายบุคคล ขน้ั สรุป ใหน ักเรยี นและครูรวมกันสรปุ ความรู ดังน้ี ๏ การคัดลายมืออยูเสมอ ทำใหเขียนคำไดถ กู ตองและสวยงาม ๑๐. สื่อ/แหลงการเรียนรู ๑. กระดาษสำหรับเขียนคำ ๒. บัตรคำ ๓. ใบงาน โรงเรยี นบานทาอาจ สำนกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2

๑๑. การวดั และประเมินผล สิ่งทีต่ อ งการวัด เคร่ืองมอื การวดั วิธกี ารวดั เกณฑการประเมิน นกั เรียนอธบิ ายวิธกี ารเขียน ถามคำถาม วิธกี ารเขยี นตัว -การตอบคำถามของ - เปนไปตามระเบียบ ตวั อกั ษรไทย (K) อักษรไทย เชน นกั เรยี น การวดั และ - วิธีการเขียนตวั อกั ษรไทย ประเมินผลของ นกั เรยี นคัดลายมือคำท่ี ทำอยางไร การทำใบงาน เร่ือง การ สถานศึกษา โรงเรยี น ประสมดว ยสระ เ- (P) ใบงานเรือ่ ง การคดั ลายมือคำ คดั ลายมือคำทป่ี ระสม บา นทา อาจ ท่ปี ระสมดวยสระ - ื ดวยสระ - ื นกั เรยี นเหน็ ความสำคัญของ การประเมินคณุ ลักษณะ การเขยี นที่ถูกตองสวยงาม แบบประเมินคุณลักษณะอนั อันพึงประสงค (A) พงึ ประสงค โรงเรียนบา นทา อาจ สำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

๑๒. บนั ทึกการสอน ๑๒.๑ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี น จากการสอน เรื่อง การคดั ลายมอื คำทีป่ ระสมดวยสระ – ื ช้ันประถมศึกษาปท่ี ๑/๓ วนั ที…่ ……เดอื น…………………….พ.ศ……………. ปรากฏวา มีนกั เรยี นทั้งหมด ……… คน เมอื่ วัดผลประเมินผลแลว มีนกั เรียน อยูในระดบั ดี จำนวน...................................คน คดิ เปนรอ ยละ................................. อยูใ นระดับปานกลาง จำนวน...................................คน คิดเปน รอยละ.................................. อยใู นระดบั ปรับปรงุ จำนวน...................................คน คดิ เปน รอ ยละ.................................. ๑๒.๒ ปญหาอปุ สรรค .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ๑๒.๓ ขอ เสนอแนะเพมิ่ เตมิ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงช่ือ..............................................ครูผสู อน (นางสาวจิราภรณ เมืองงา ) ตำแหนง ครู ขอ เสนอแนะของหัวหนากลมุ สาระการเรียนรภู าษาไทย .............................................................................................................................................................................................. .......................................................................................................................................................................................... ลงช่อื .............................................. (นางสาวกณิการ ปรือปรัง) หัวหนากลมุ สาระการเรยี นรภู าษาไทย ลงช่ือ.............................................. (นางสุภาพร จอมประเสรฐิ ) หวั หนา กลุมบรหิ ารงานวชิ าการ โรงเรยี นบา นทาอาจ สำนกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2

๑๓. ขอเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................ ลงชอื่ ................................................................../ผูที่ไดรบั มอบหมาย (................................................................) ตำแหนง............................................................. ๑๔. ขอ เสนอแนะของผูบรหิ าร .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................ ลงชือ่ .................................................................. (นายกิชสณพนธ เฉลมิ วิสตุ มกุล) ตำแหนง ผูอ ำนวยการโรงเรียนบานทาอาจ โรงเรยี นบานทาอาจ สำนักงานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาตาก เขต 2

แผนการจดั การเรยี นรู รหสั วชิ า ท ๑๑๑๐๑ รายวิชา ภาษาไทย ชน้ั ประถมศึกษาปท ี่ ๑ หนว ยการเรียนรทู ี่ ๑๔ เร่ือง สระ –ื เวลา ๕ ชวั่ โมง แผนการจัดการเรยี นรทู ี่ ๔ เรอื่ ง การประสมคำสระ -ื เวลา ๑ ชัว่ โมง สอนวนั ท…่ี ……เดือน…………………….พ.ศ……………. ภาคเรยี นท่ี ๑ ปการศึกษา ๒๕๖๕ ๑. มาตรฐานการเรียนรู มาตรฐาน ท ๑.๑ ใชก ระบวนการอา นสรา งความรแู ละความคิดเพื่อนำไปใชตัดสินใจ แกป ญหาในการ ดำเนินชวี ติ และมีนสิ ยั รกั การอา น มาตรฐาน ท ๒.๑ ใชกระบวนการเขยี นเขียนสื่อสาร เขียนเรยี งความ ยอความ และเขียนเรื่องราวใน รปู แบบตาง ๆ เขยี นรายงานขอมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาคน ควา มาตรฐาน ท ๔.๑ เขา ใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลักภาษาไทย การเปลีย่ นแปลงของภาษา และพลงั ของภาษา ภมู ิปญญาทางภาษา และรกั ษาภาษาไทยไวเ ปน สมบัติของชาติ ๒. ตัวช้ีวดั บอกความหมายของคำและขอความที่อา น ท ๑.๑ ป. ๑/๒ เขยี นสอ่ื สารดวยคำและประโยคงาย ๆ ท ๒.๑ ป. ๑/๒ เขยี นสะกดคำและบอกความหมายของคำ ท ๔.๑ ป. ๑/๒ ๓. จุดประสงคการเรยี นรู ๑. บอกความหมายของคำที่ประสมดวยสระ -ื (K) ๒. ประสมคำสระ -ื ทมี่ คี วามหมาย (P) ๓. เขยี นคำทป่ี ระสมดวยสระ - ื (P) ๔. มีความตัง้ ใจและกระตอื รือรน ในการทำกิจกรรม (A) โรงเรียนบานทา อาจ สำนักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2

๔. สาระสำคัญ คำสระ - ื ท่มี ีตวั สะกดตางกัน ทำใหมคี วามหมายแตกตา งกนั ๕. สาระการเรียนรู การประสมคำสระ -ื ๖. สมรรถรนะสำคญั ของผเู รียน ๑. ความสามารถในการสื่อสาร - ทักษะการอา น - ทกั ษะการเขียน - ทกั ษะการฟง การดู และการพดู ๒. ความสามารถในการคิด - การสังเคราะห - การสรุปความรู ๓. ความสามารถในการแกป ญหา ๗. คณุ ลักษณะอันพึงประสงค ใฝเรียนรู ตวั ชว้ี ดั ท่ี ๔.๑ ตง้ั ใจ เพียรพยายามในการเรยี นและเขา รวมกจิ กรรมการเรียนรู มุงมัน่ ในการทำงาน ตัวชีว้ ดั ที่ ๖.๑ ตงั้ ใจและรบั ผดิ ชอบในการปฏบิ ตั หิ นา ท่กี ารงาน ตวั ชีว้ ัดท่ี ๖.๒ ทำงานดว ยความเพียรพยายามและอดทนเพ่อื ใหงานสำเร็จตามเปาหมาย รกั ความเปน ไทย ตัวชีว้ ดั ท่ี ๗.๒ เหน็ คณุ คาและใชภาษาไทยในการส่อื สารไดอยางถูกตองเหมาะสม ๘. ช้นิ งานหรอื ภาระงาน(หลักฐานรอ งรอยแสดงความรู) - โรงเรยี นบา นทาอาจ สำนกั งานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2

๙. การจัดกจิ กรรมการเรียนรู ขัน้ นำเขา สบู ทเรียน ใหน กั เรยี นชว ยกนั ประสมคำสระ -ื โดยครมู เี งอื่ นไขวา จะตองใช ย เปนตวั พยัญชนะตน ซง่ึ นกั เรียนจะใช ตวั สะกดหรอื วรรณยุกตใ ดก็ได ครูเขยี นคำทน่ี ักเรียนประสมไดบนกระดาน (ยนื ยน่ื ยมื ยืด) ขนั้ กิจกรรมการเรียนรู ๑. ใหนักเรียนชวยกนั อธิบายความหมายของคำ ๒. ใหน กั เรียนเลนเกม ตุกตาหาคำ โดยยนื เปน วงกลม เมื่อครูเปดเพลง ใหน ักเรยี นสงตุกตาไปทางขวามือเรอ่ื ย ๆ จนเพลงหยุด คนที่ถือตุกตาอยจู ะตองประสมคำจากบัตรคำทคี่ รชู ใู หด ู แลว ออกเสียงคำน้นั จากนัน้ ออกมาหยบิ บตั รคำที่ เขยี นสะกดคำเรียบรอยแลว บนโตะ ซึง่ ต้งั อยูกลางวงไปตดิ บนกระดาน ทุกคนชวยกันตรวจสอบการออกเสยี ง และการ เลอื กบัตรคำวา ถูกตองหรือไม จงึ เร่มิ เลนเกมตอไป บตั รคำท่คี รชู ใู หด ูบัตรคำทว่ี างบนโตะ อ- - -ด อดื ฟ- - -น ฟน ล- - -ม ลมื ป- - -น ปน ส- - -บ สืบ ฝ- - -น ฝน กล- - -น กลืน จ - - -ด จดื หน - - - ด หนดื ค- - -บ คืบ ๓. ใหนักเรยี นรวมกนั สนทนาเก่ยี วกบั ความหมายของคำ ครูชว ยอธบิ ายเพมิ่ เตมิ ๔. ใหน ักเรียนทำกจิ กรรมเสริมทกั ษะการเรียนรู โดยเตมิ พยัญชนะตนแลวฝก อานคำ จากนน้ั รวมกันตรวจสอบ ความถูกตอ ง ข้นั สรุป ๑. ใหน ักเรียนและครรู ว มกนั สรปุ ความรู ดังน้ี ๏ คำสระ - ื ท่มี ตี วั สะกดตา งกนั ทำใหม ีความหมายแตกตางกนั ๒. ใหนักเรียนรว มกนั แสดงความคิดเห็น โดยครใู ชคำถามทาทาย ดังนี้ ๏ ถาลองนำ ก ง ย ว ไปประสมเปน ตวั สะกดของคำสระ - ื จะไดคำทมี่ ีความหมายหรือไม โรงเรยี นบานทา อาจ สำนกั งานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาตาก เขต 2

๑๐. สือ่ /แหลง การเรียนรู ๑. ตกุ ตา ๒. บัตรคำ ๑๑. การวดั และประเมนิ ผล ส่ิงที่ตอ งการวดั เครือ่ งมือการวดั วิธกี ารวัด เกณฑการประเมนิ นักเรียนบอกความหมายของ ถามคำถาม ความหมายของ การตอบคำถามของ - เปน ไปตามระเบยี บ คำทีป่ ระสมดว ยสระ - ื (K) คำท่ีประสมดว ยสระ - ื เชน นกั เรียน การวดั และ - บดิ า หมายถึงอะไร ประเมนิ ผลของ นกั เรียนประสมคำสระ - ื (P) การเขียนคำทปี่ ระสม สถานศกึ ษา โรงเรียน หนงั สอื แบบฝก หดั ดว ยสระ - ื ในหนงั สือ บานทา อาจ แบบฝกหัด นักเรียนเขยี นคำทปี่ ระสมดวย เขยี นตามคำบอกเขียนคำท่ี การทดสอบเขยี นตามคำ ประสมดว ยสระ - ื บอกเขยี นคำที่ประสม สระ - ื (P) ดวยสระ - ื การประเมนิ คุณลักษณะ นกั เรียนเหน็ ความสำคัญของ แบบประเมินคุณลักษณะอัน อนั พงึ ประสงค การเรียนรกู ารประสมคำท่มี ี พงึ ประสงค ความหมาย (A) โรงเรยี นบานทา อาจ สำนักงานเขตพ้นื ที่การศกึ ษาประถมศึกษาตาก เขต 2

๑๒. บันทกึ การสอน ๑๒.๑ ผลสัมฤทธิท์ างการเรยี น จากการสอน เร่ือง การประสมคำสระ -ื ประถมศึกษาปท ่ี ๑/๓ วนั ท่…ี ……เดอื น…………………….พ.ศ……………. ปรากฏวา มนี ักเรยี นทงั้ หมด ………. คน เม่อื วัดผลประเมนิ ผลแลว มีนักเรียน อยูในระดับดี จำนวน...................................คน คดิ เปนรอยละ................................. อยใู นระดับปานกลาง จำนวน...................................คน คดิ เปน รอ ยละ.................................. อยูในระดบั ปรับปรุง จำนวน...................................คน คดิ เปน รอยละ................................. ๑๒.๒ ปญ หาอุปสรรค .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ๑๒.๓ ขอ เสนอแนะเพมิ่ เติม .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชอ่ื ..............................................ครูผสู อน (นางสาวจิราภรณ เมืองงา) ตำแหนง ครู ขอ เสนอแนะของหัวหนา กลมุ สาระการเรียนรภู าษาไทย .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ลงชอื่ .............................................. (นางสาวกณิการ ปรอื ปรงั ) หัวหนา กลมุ สาระการเรยี นรูภาษาไทย ลงชอื่ .............................................. (นางสภุ าพร จอมประเสริฐ) หวั หนากลุมบริหารงานวิชาการ โรงเรยี นบานทา อาจ สำนักงานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2

๑๓. ขอ เสนอแนะ .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ลงชื่อ................................................................../ผทู ่ไี ดร ับมอบหมาย (................................................................) ตำแหนง............................................................. ๑๔. ขอเสนอแนะของผบู รหิ าร .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ลงชือ่ .................................................................. (นายกชิ สณพนธ เฉลมิ วสิ ตุ มกุล) ตำแหนง ผอู ำนวยการโรงเรียนบานทา อาจ โรงเรยี นบานทาอาจ สำนักงานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2

แผนการจัดการเรียนรู รหัสวชิ า ท ๑๑๑๐๑ รายวิชา ภาษาไทย ชน้ั ประถมศึกษาปท ่ี ๑ หนว ยการเรยี นรทู ่ี ๑๔ เรื่อง สระ –ื เวลา ๕ ชัว่ โมง แผนการจัดการเรียนรูที่ ๕ เรื่อง การใชค ำสระ -ื สอ่ื ความหมายในประโยค เวลา ๑ ชั่วโมง สอนวนั ท่ี………เดอื น…………………….พ.ศ……………. ภาคเรียนที่ ๑ ปการศึกษา ๒๕๖๕ ๑. มาตรฐานการเรียนรู มาตรฐาน ท ๑.๑ ใชกระบวนการอา นสรางความรแู ละความคดิ เพอื่ นำไปใชต ัดสินใจ แกป ญหาในการ ดำเนินชวี ิต และมีนสิ ัยรกั การอา น มาตรฐาน ท ๒.๑ ใชกระบวนการเขยี นเขียนส่ือสาร เขยี นเรยี งความ ยอความ และเขียนเร่ืองราวใน รปู แบบตาง ๆ เขียนรายงานขอมูลสารสนเทศและรายงานการศกึ ษาคนควา มาตรฐาน ท ๔.๑ เขาใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลักภาษาไทย การเปล่ียนแปลงของภาษา และพลัง ของภาษา ภูมิปญ ญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไวเปน สมบตั ิของชาติ ๒. ตัวช้วี ดั บอกความหมายของคำและขอความที่อาน ท ๑.๑ ป. ๑/๒ เขยี นสือ่ สารดว ยคำและประโยคงาย ๆ เขยี นสะกดคำและบอกความหมายของคำ ท ๒.๑ ป. ๑/๒ ท ๔.๑ ป. ๑/๒ ๓. จดุ ประสงคการเรยี นรู ๑. บอกความหมายของคำที่ประสมดวยสระ -ื (K) ๒. สรปุ ความรูเ ร่อื ง สระ - ื (K) ๓. ใชค ำที่ประสมดว ยสระ -ื สื่อความหมายในประโยค (P) ๔. เขยี นคำทป่ี ระสมดวยสระ -ื ไดถ ูกตอ งตามความหมาย (P) ๕. เห็นความสำคญั ของการใชคำส่ือสารไดถกู ตอง (A) โรงเรยี นบานทา อาจ สำนกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

๔. สาระสำคญั การเติมวรรณยุกตท ำใหคำมีความหมายเปลยี่ นไป ตองเลือกใชใหถ ูกตอ ง ๕. สาระการเรยี นรู การใชค ำสระ -ื สอ่ื ความหมายในประโยค ๖. สมรรถรนะสำคัญของผเู รียน ๑. ความสามารถในการส่ือสาร - ทักษะการอา น - ทักษะการเขียน - ทกั ษะการฟง การดู และการพูด ๒. ความสามารถในการคดิ - การจัดระบบความคดิ เปน แผนภาพ - การสรุปความรู ๓. ความสามารถในการแกปญหา ๗. คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค ใฝเ รียนรู ตัวช้วี ัดที่ ๔.๑ ตงั้ ใจ เพยี รพยายามในการเรียนและเขา รว มกจิ กรรมการเรยี นรู มุง ม่ันในการทำงาน ตัวช้วี ัดที่ ๖.๑ ตั้งใจและรบั ผิดชอบในการปฏบิ ตั ิหนาที่การงาน ตัวช้ีวดั ที่ ๖.๒ ทำงานดวยความเพยี รพยายามและอดทนเพื่อใหงานสำเร็จตามเปาหมาย รักความเปน ไทย ตัวช้วี ัดที่ ๗.๒ เหน็ คณุ คาและใชภ าษาไทยในการส่อื สารไดอยา งถูกตองเหมาะสม ๘. ชน้ิ งานหรือภาระงาน(หลักฐานรอ งรอยแสดงความร)ู ๑. ใบงานเรอื่ ง การใชคำสระ -ื ส่ือความหมายในประโยค ๒. แผนภาพความคิดสรุปความรูเร่ือง สระ - ื โรงเรยี นบานทา อาจ สำนกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาตาก เขต 2

๙. การจดั กิจกรรมการเรียนรู ข้นั นำเขา สบู ทเรยี น ใหน ักเรียนรวมกันแสดงความคดิ เหน็ โดยครใู ชค ำถามทา ทาย ดังนี้ ๏ ถานำคำมาเตมิ วรรณยุกต คำน้นั จะเปนอยางไร ขัน้ กิจกรรมการเรียนรู ๑. ครูตดิ บัตรคำ คำวา มือ มื้อ บนกระดาน ใหนกั เรยี นสงั เกตคำและความหมาย จากน้ันครอู ธบิ ายใหนักเรยี นฟง วา คำบางคำเม่ือเติมวรรณยกุ ตจ ะกลายเปน อีกคำหน่ึงท่ีมีความหมายใหม ๒. ครตู ิดบัตรคำบนกระดาน ซึ่งคำเหลานน้ั จะยังไมมีรปู วรรณยุกต และเตรียมบัตรวรรณยกุ ต - - วางเรียงไวบ น โตะ จากน้ันครจู ับเลขทน่ี ักเรียนจากไมไอศกรีมไดเลขทใี่ ดใหนกั เรียนออกมาหยิบบัตรวรรณยกุ ตส งใหครูแลวบอกวา จะให เตมิ ในคำใด ครูติดบัตรวรรณยุกตบ นคำที่นักเรียนบอก ใหทกุ คนชวยกันตรวจสอบและอานออกเสียงพรอมกนั บตั รคำท่ีครูเตรียมไว (เม่ือเติมวรรณยุกตแ ลว) อ่นื ตนื่ ผ่นื ฟน ล่นื ย่นื อือ้ ดม่ื ช่ือ ชอื้ ช่นื คลื่น ปลืม้ ดือ้ พนื้ ๓. ใหนกั เรยี นรวมกนั ระดมความคิดวา เคยใชคำเหลา นร้ี วมกบั คำใดบา ง ครูยกตัวอยางใหน กั เรยี นเขาใจกอน เชน อน่ื - ผอู ่นื อยา งอ่ืน ตน่ื - ต่ืนนอน ตนื่ เชา ผ่นื - ผดผน่ื ผนื่ คัน ฟน - พกั ฟน ลนื่ - ล่ืนลม พ้ืนลืน่ ย่ืน - ย่นื มือ ย่นื หนา อ้อื - หอู ้ือ อือ้ อึง ดมื่ - ดืม่ นำ้ ดม่ื นม ชอื่ - ชื่อเลน ตง้ั ชือ่ ซือ้ - ซ้อื ของ ช่นื - สดชนื่ ชน่ื ใจ คลืน่ - คลนื่ ทะเล คลน่ื ลม ปลื้ม - ปลื้มใจ ปลาบปลืม้ ดอื้ - ด้ือดึง เด็กด้อื พื้น - พ้ืนบา น พ้นื ไม โรงเรียนบานทาอาจ สำนักงานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

๔. ใหนกั เรียนชว ยกนั อธิบายความหมายของคำตามความเขา ใจ ครชู ว ยเพิ่มเติม ๕. ใหน ักเรยี นทำใบงานที่ ๓๐ เรื่อง การใชค ำสระ -ื สือ่ ความหมายในประโยค แลว รวมกันตรวจสอบความ ถูกตอง ขนั้ สรุป ๑. ใหน กั เรียนและครรู ว มกนั สรปุ ความรู ดงั น้ี ๏ การเติมวรรณยุกตทำใหคำมคี วามหมายเปลย่ี นไป ตองเลอื กใชใหถูกตอง ๒. ใหน ักเรียนเขยี นสรุปความรูเ ร่อื ง สระ - ื ลงในแผนภาพความคิด แลว รว มกันตรวจสอบความถูกตอง ๑๐. สอ่ื /แหลง การเรียนรู เครือ่ งมือการวดั วธิ ีการวดั เกณฑการประเมนิ ๑. บตั รคำ ๒. บตั รวรรณยกุ ต ๓. ไมไ อศกรีมทเ่ี ขียนเลขทไี่ ว ๔. ใบงาน ๑๑. การวัดและประเมนิ ผล สงิ่ ที่ตองการวดั นกั เรยี นบอกความหมายของคำท่ี ถามคำถาม ความหมายของ -การตอบคำถามของ - เปน ไปตามระเบยี บ ประสมดว ยสระ -ื (K) คำท่ีประสมดวยสระ - ื เชน นักเรียน การวัดและ มอื ถือ หมายถึงอะไร ประเมินผลของ นกั เรียนสรุปความรเู ร่อื ง สระ – ื การทำแผนผงั ความคดิ สถานศกึ ษา โรงเรียน (P) แผนผงั ความคิด เรื่อง สระ - ื เร่อื ง สระ - ื บานทา อาจ นักเรียนใชค ำทีป่ ระสมดว ยสระ -ื ใบงานเร่อื ง การใชค ำสระ -ื การทำใบงานเรื่อง การ ส่ือความหมายในประโยค (P) สอื่ ความหมายในประโยค ใชค ำสระ -ื สื่อ ความหมายในประโยค นกั เรียนเขียนคำท่ีประสมดวยสระ เขยี นตามคำบอก ลงในสมดุ -ื ไดถกู ตองตามความหมาย (P) การทดสอบ เขียนตาม นกั เรียนเหน็ ความสำคัญของการ แบบประเมินคุณลักษณะอัน คำบอก ใชคำสือ่ สารไดถูกตอง (A) พงึ ประสงค การประเมนิ คุณลักษณะ อนั พงึ ประสงค โรงเรยี นบานทาอาจ สำนกั งานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาตาก เขต 2

๑๒. บันทกึ การสอน ๑๒.๑ ผลสมั ฤทธิท์ างการเรียน จากการสอน เรื่อง การใชค ำสระ -ื สอ่ื ความหมายในประโยค ประถมศึกษาปท ี่ ๑/๓ วนั ที่………เดอื น…………………….พ.ศ……………. ปรากฏวา มีนกั เรียนทง้ั หมด ……… คน เม่ือวดั ผลประเมนิ ผลแลว มนี กั เรียน อยใู นระดบั ดี จำนวน...................................คน คดิ เปนรอยละ................................. อยูใ นระดับปานกลาง จำนวน...................................คน คิดเปน รอ ยละ.................................. อยูในระดบั ปรบั ปรุง จำนวน...................................คน คดิ เปน รอยละ................................. ๑๒.๒ ปญ หาอปุ สรรค .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ๑๒.๓ ขอเสนอแนะเพิ่มเติม .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชือ่ ..............................................ครูผสู อน (นางสาวจริ าภรณ เมอื งงา ) ตำแหนง ครู ขอ เสนอแนะของหวั หนา กลมุ สาระการเรยี นรภู าษาไทย .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ลงชอ่ื .............................................. (นางสาวกณิการ ปรอื ปรัง) หวั หนา กลุม สาระการเรยี นรภู าษาไทย ลงชื่อ.............................................. (นางสุภาพร จอมประเสริฐ) หัวหนา กลมุ บริหารงานวิชาการ โรงเรียนบานทาอาจ สำนกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2

๑๓. ขอ เสนอแนะ .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ลงช่อื ................................................................../ผูท ีไ่ ดร บั มอบหมาย (................................................................) ตำแหนง ............................................................. ๑๔. ขอเสนอแนะของผบู ริหาร .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ลงชื่อ.................................................................. (นายกชิ สณพนธ เฉลมิ วสิ ุตมกุล) ตำแหนง ผอู ำนวยการโรงเรยี นบา นทา อาจ โรงเรียนบา นทา อาจ สำนักงานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาตาก เขต 2

ใบงานที่ ๓๐ เรือ่ ง การใช้คาํ สระ◌-ื สื่อความหมายในประโยค วนั ท่.ี .............เดือน........................พ.ศ. .............. ช่อื ......................................................................................ชนั้ ......... ได_้ ___________คะแนน คะแนนเตม็ ๑๐ คะแนน ใหน้ ักเรียนเลือกคาํ ไปเติมในประโยค อ่นื ด่ืม ล่ืน ช่ืน คืน ๑. ฝนตกทาํ ใหถ้ นน ๒. เด็กเด็กควร นมทุกวนั ๓. เรานอนหลบั เพ่ือพกั ผ่อนตอนกลาง ๔. เวลาเชา้ อากาศสด เย็นสบาย ๕. ทุกคนควรรูจ้ ักเอือ้ เฟื้อเผ่ือแผ่ผู้ โรงเรียนบา นทา อาจ สำนกั งานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2