หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑๖ สระเอา

ป.๑ แผนการจัดการเรยี นรู้ วชิ า ภาษาไทย หลักภาษาและการใชภ้ าษาไทย หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๑๖ สระเอา โดย นางสาวจิราภรณ์ เมอื งง้า ตาแหน่ง ครชู านาญการ โรงเรยี นบา้ นท่าอาจ สงั กัดสานกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาตาก เขต ๒

แผนการจัดการเรียนรู รหัสวชิ า ท ๑๑๑๐๑ รายวชิ า ภาษาไทย ชน้ั ประถมศึกษาปท ี่ ๑ หนวยการเรียนรทู ี่ ๑๖ เรื่อง สระ เ-า เวลา ๔ ชวั่ โมง แผนการจัดการเรยี นรทู ่ี ๑ เร่ือง วธิ ีเขยี นและตำแหนง ของสระ เ-า เวลา ๑ ชั่วโมง สอนวนั ท…่ี ……เดอื น…………………….พ.ศ……………. ภาคเรียนที่ ๑ ปการศึกษา ๒๕๖๕ ๑. มาตรฐานการเรยี นรู มาตรฐาน ท ๒.๑ ใชก ระบวนการเขียนเขยี นสื่อสาร เขยี นเรยี งความ ยอความ และเขยี นเรอื่ งราวใน รูปแบบตา ง ๆ เขียนรายงานขอมูลสารสนเทศ และรายงานการศึกษาคน ควา อยางมี ประสิทธิภาพ มาตรฐาน ท ๓.๑ สามารถเลอื กฟง และดูอยางมีวจิ ารณญาณ และพูดแสดงความรู ความคิด และ ความรสู ึกในโอกาสตา ง ๆ อยางมวี จิ ารณญาณและสรางสรรค ๒. ตวั ชี้วัด คัดลายมือตวั บรรจงเต็มบรรทัด ตอบคำถามและเลาเร่ืองที่ฟงและดทู ั้งท่ีเปนความรูและความบนั เทิง ท ๒.๑ ป. ๑/๑ ท ๓.๑ ป. ๑/๒ ๓. จุดประสงคก ารเรียนรู ๑. อธบิ ายวิธกี ารเขยี นสระ เ-า และตำแหนงของสระ เ-า (K) ๒. เขียนสระ เ-า ไดถ กู วธิ ี และถูกตำแหนง (P) ๓. ตอบคำถามและเลา เร่ืองที่ฟง และดู (P) ๔. มีความกระตือรือรนในการรว มกจิ กรรม (A) โรงเรียนบา นทา อาจ สำนักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

๔. สาระสำคัญ สระ เ-า เรมิ่ เขียนจาก เ- ไวขา งหนา พยัญชนะตน แลว จงึ เขยี น -า ไวข า งหลังพยัญชนะตน ๕. สาระการเรียนรู ๑. วิธีเขยี นสระ เ-า ๒. ตำแหนง ของสระ เ-า ๖. สมรรถรนะสำคญั ของผเู รียน ๑. ความสามารถในการส่ือสาร - ทักษะการอาน - ทกั ษะการเขยี น - ทักษะการฟง การดู และการพูด ๒. ความสามารถในการคิด - การจำแนก - การสรปุ ความรู ๓. ความสามารถในการแกปญหา ๗. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค ใฝเรียนรู ตัวชี้วัดท่ี ๔.๑ ตั้งใจ เพยี รพยายามในการเรียนและเขา รวมกจิ กรรมการเรียนรู มุงม่ันในการทำงาน ตัวชว้ี ดั ท่ี ๖.๑ ตง้ั ใจและรบั ผดิ ชอบในการปฏบิ ัตหิ นาที่การงาน ตวั ชว้ี ดั ที่ ๖.๒ ทำงานดว ยความเพยี รพยายามและอดทนเพอ่ื ใหงานสำเร็จตามเปาหมาย รกั ความเปน ไทย ตวั ชี้วัดท่ี ๗.๒ เหน็ คุณคาและใชภาษาไทยในการสื่อสารไดอยางถูกตองเหมาะสม ๘. ช้นิ งานหรอื ภาระงาน(หลกั ฐานรองรอยแสดงความรู) - การเขียนสระ เ-า ๙. การจัดกิจกรรมการเรียนรู ขั้นนำเขา สูบทเรยี น โรงเรียนบานทา อาจ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2

๑. ครูใชม ือทำใหเกดิ ภาพเงาตาง ๆ เชน นก สนุ ัข ใหนักเรียนอาสาสมคั ร ๑ คน ออกมาถือไฟฉายสองมือครู เพ่ือใหเ กดิ เงาบนกระดาน ๒. ใหนกั เรียนชวยกันบอกวาสวนทมี่ ืดซึง่ เกิดข้ึนเม่ือมวี ตั ถุมาบงั แสง ทำใหน กั เรยี นเห็นเปนรูปรางตาง ๆ เรียกวา อะไร เมอื่ นักเรยี นตอบ ครูติดบตั รคำบนกระดาน (เงา) ขนั้ กิจกรรมการเรียนรู ๑.ใหน ักเรียนฟงนิทานเร่ือง หมากบั เงา เพอ่ื จบั ใจความ แลวรวมกันสนทนาเก่ยี วกบั เนื้อเร่อื ง หมาตัวหนึ่งไปขโมยเนื้อมาจากตลาด ขณะที่วิ่งขามสะพานมันชะโงกหนามองไปในน้ำเห็นเงาของ ตัวเอง มนั นกึ วาเปน สุนัขตัวหน่ึงท่ีคาบเน้ือชิ้นใหญกวาของมัน มันจึงเหา เพื่อจะแยงเนื้อช้ินท่ีใหญกวา จากสนุ ขั ตวั นัน้ เน้อื ในปากของมันจงึ หลนลงไปในน้ำ เงาในนำ้ ก็หายไป มนั ไมไดกนิ เนื้อท่ีคาบมา และ มนั ไมไดก นิ เนอ้ื ช้นิ ใหญที่มนั คดิ วาสุนัขอกี ตัวคาบอยูดวย ๒. ใหนักเรยี นสังเกตวา คำท่ตี ิดบนกระดาน ประสมดว ยสระใด (สระ เ-า) ๓. ครูติดแผนภูมิแสดงทศิ ทางการเขียนสระ เ-า บนกระดาน ใหน ักเรียนสังเกตแลว ชวยกันอธิบายวิธีการเขยี น ๔. ครูเขยี นสระ เ-า บนกระดานชา ๆ ใหนักเรียนดเู ปนตวั อยาง จากนั้นใหนักเรยี นสังเกตตำแหนงของสระ เ-า จากคำในบัตรคำ ๕. ใหน ักเรยี นฝกเขยี นสระ เ-า โดยใชน ว้ิ มือจมุ สเี ขยี นบนกระดาษ และเขยี นใหเ ปน รูปตาง ๆ ตามใจชอบ ครู ดแู ลใหน กั เรียนเขยี นตามวธิ ีท่ีถูกตอง ขั้นสรปุ ๑. ใหน กั เรียนและครรู วมกันสรุปความรู ดงั นี้ ๏ สระ เ-า เร่มิ เขียนจาก เ- ไวขา งหนา พยญั ชนะตน แลวจงึ เขียน -า ไวขางหลงั พยัญชนะตน ๒. ใหน ักเรยี นรว มกันแสดงความคดิ เหน็ โดยครใู ชค ำถามทา ทาย ดังนี้ ๏ นักเรยี นจะเปรียบเทยี บสระ เ-า กบั อะไรเพื่อชวยในการจำ ๑๐. ส่อื /แหลง การเรยี นรู ๑. นิทานเรอื่ ง หมากับเงา ๒. ไฟฉาย ๓. บตั รคำ โรงเรียนบา นทา อาจ สำนักงานเขตพื้นทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

๔. แผนภูมแิ สดงทิศทางการเขยี นสระ เ-า ๕. กระดาษสำหรับวาดภาพ ๖. สนี ำ้ ๗. พาวเวอรพ อย ๑๑. การวดั และประเมินผล ส่ิงที่ตองการวัด เครื่องมือการวดั วธิ ีการวดั เกณฑการประเมิน นกั เรียนอธิบายวิธกี ารเขียน การถามคำถามนกั เรยี น เชน -การตอบคำถามของ - เปน ไปตามระเบยี บ การวดั และประเมนิ ผล สระ เ-า และตำแหนงของสระ -วิธกี ารเขียนสระ เ-า นกั เรยี น ของสถานศกึ ษา โรงเรยี นบา นทา อาจ เ-า (K) -ตำแหนงของสระ เ-า นกั เรียนเขียนสระ เ-า ไดถกู -การทำแบบฝกหัดการเขียน -ตรวจผลงานของ วิธี และถกู ตำแหนง (P) สระ เ-า นักเรียน นกั เรยี นตอบคำถามและเลา -ตอบคำถามและเลาเรื่องทีฟ่ ง -การตอบคำถามของ เรอื่ งท่ีฟงและดู (P) และดู นักเรยี น นักเรยี นมีความกระตือรอื รน แบบประเมินคณุ ลักษณะอัน แบบสังเกตพฤติกรรม ในการรว มกจิ กรรม (A) พงึ ประสงค โรงเรียนบานทาอาจ สำนักงานเขตพ้นื ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

๑๒. บนั ทกึ การสอน ๑๒.๑ ผลสัมฤทธท์ิ างการเรียน จากการสอน เร่ือง วิธเี ขยี นและตำแหนงของสระ เ-า ช้นั ประถมศึกษาปที่ ๑/๓ วนั ท…่ี ……เดือน…………………….พ.ศ……………. ปรากฏวา มีนักเรยี นทง้ั หมด ……… คน เม่ือวดั ผลประเมนิ ผลแลว มีนักเรยี น อยใู นระดับดี จำนวน...................................คน คิดเปน รอ ยละ................................. อยใู นระดบั ปานกลาง จำนวน...................................คน คดิ เปน รอยละ.................................. อยูใ นระดับปรบั ปรงุ จำนวน...................................คน คดิ เปน รอ ยละ.................................. ๑๒.๒ ปญหาอุปสรรค .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ๑๒.๓ ขอ เสนอแนะเพ่ิมเติม .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงช่อื ..............................................ครูผสู อน (นางสาวจิราภรณ เมืองงา) ตำแหนง ครู ขอ เสนอแนะของหวั หนากลมุ สาระการเรยี นรูภาษาไทย .............................................................................................................................................................................................. .......................................................................................................................................................................................... ลงชอื่ .............................................. (นางสาวกณิการ ปรือปรงั ) หัวหนากลมุ สาระการเรยี นรูภ าษาไทย ลงชอ่ื .............................................. (นางสุภาพร จอมประเสรฐิ ) หัวหนา กลมุ บริหารงานวิชาการ โรงเรยี นบา นทา อาจ สำนกั งานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

๑๓. ขอเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ลงชือ่ ................................................................../ผทู ี่ไดร บั มอบหมาย (................................................................) ตำแหนง ............................................................. ๑๔. ขอเสนอแนะของผบู รหิ าร .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ลงชอ่ื .................................................................. (นายกิชสณพนธ เฉลมิ วสิ ุตมกลุ ) ตำแหนง ผูอำนวยการโรงเรียนบานทาอาจ โรงเรยี นบานทาอาจ สำนกั งานเขตพื้นทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2

แผนการจัดการเรยี นรู รหสั วชิ า ท ๑๑๑๐๑ รายวิชา ภาษาไทย ช้นั ประถมศกึ ษาปท ่ี ๑ หนว ยการเรยี นรูที่ ๑๖ เรอื่ ง สระ เ-า เวลา ๔ ชัว่ โมง แผนการจัดการเรียนรูที่ ๒ เร่อื ง การอา นออกเสยี งคำทีป่ ระสมดว ยสระ เ-า เวลา ๑ ชว่ั โมง สอนวนั ที…่ ……เดือน…………………….พ.ศ……………. ภาคเรยี นท่ี ๑ ปการศึกษา ๒๕๖๕ ๑. มาตรฐานการเรียนรู มาตรฐาน ท ๑.๑ ใชก ระบวนการอานสรา งความรแู ละความคดิ เพอ่ื นำไปใชต ัดสนิ ใจ แกปญ หาในการ ดำเนนิ ชวี ติ และมนี สิ ัยรักการอา น ๒. ตวั ชี้วดั อา นออกเสียงคำ คำคลองจอง และขอความส้นั ๆ ท ๑.๑ ป. ๑/๑ ๓. จดุ ประสงคก ารเรยี นรู ๑. บอกสว นประกอบของคำที่ประสมดวยสระ เ-า (K) ๒. อา นออกเสียงคำทีป่ ระสมดว ยสระ เ-า (P) ๓. มีความต้งั ใจในการอานออกเสยี งคำใหถูกตอง (A) ๔. สาระสำคญั สระ เ-า มีเสยี งส้ัน ทำใหค ำท่ีประสมดว ยสระ เ-า ออกเสียงสน้ั ดว ย ๕. สาระการเรยี นรู การอานออกเสียงคำท่ปี ระสมดว ยสระ เ-า โรงเรยี นบานทา อาจ สำนักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2

๖. สมรรถนะสำคัญของผูเรียน ๑. ความสามารถในการส่ือสาร - ทักษะการอาน - ทักษะการเขียน - ทกั ษะการฟง การดู และการพดู ๒. ความสามารถในการคิด - การจำแนก - การสรปุ ความรู ๓. ความสามารถในการแกปญหา ๗. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค ใฝเ รียนรู ตวั ชีว้ ัดที่ ๔.๑ ต้งั ใจ เพียรพยายามในการเรียนและเขารวมกิจกรรมการเรียนรู มุง ม่นั ในการทำงาน ตวั ชี้วดั ที่ ๖.๑ ตง้ั ใจและรับผิดชอบในการปฏบิ ตั ิหนาทีก่ ารงาน ตวั ช้ีวดั ท่ี ๖.๒ ทำงานดว ยความเพยี รพยายามและอดทนเพือ่ ใหงานสำเรจ็ ตามเปาหมาย รกั ความเปน ไทย ตวั ชว้ี ดั ท่ี ๗.๒ เห็นคณุ คา และใชภาษาไทยในการส่อื สารไดอยา งถูกตองเหมาะสม ๘. ช้ินงานหรอื ภาระงาน(หลักฐานรอ งรอยแสดงความรู) กจิ กรรมการอา นออกเสียงคำที่ประสมดวยสระ เ-า ๙. การจดั กิจกรรมการเรียนรู ขน้ั นำเขา สูบ ทเรยี น ๑. ครตู ดิ แผนภูมบิ ทรอยกรองบนกระดาน แลวอา นใหนกั เรียนฟง ดงั น้ี ปา เพราต่นื แตเ ชา พบเจาเตา อยขู า งเสา เจา ดา งวิ่งไลเ หา เตา หลบเขาขา งเตาไฟ ๒. ใหนักเรยี นชวยกนั บอกคำที่ประสมดวยสระ เ-า จากบทรอยกรอง โรงเรยี นบานทาอาจ สำนกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาตาก เขต 2

ขน้ั กิจกรรมการเรยี นรู ๑. ใหน ักเรยี นฝก ออกเสียง เอา ตามครู แลว ฝก ออกเสยี งดว ยตนเอง จากนั้นใหน กั เรียนลองลากเสยี ง เอา ใหย าว จะเห็นวา เสียงเปล่ยี นไป แสดงวา สระ เ-า เปน สระเสียงสน้ั ๒. ใหน ักเรียนฝก ออกเสยี งคำท่ีประสมดวยสระ เ-า จากบทรอ ยกรองตามครู ไดแก เพรา เชา เจา เตา เสา เหา เขา เตา ๓. ใหนกั เรียนชวยกนั จำแนกสวนประกอบของคำ จะเห็นวาคำทีป่ ระสมดว ยสระ เ-า ไมมีตวั สะกด ๔. ใหนักเรยี นเลน เกม อา นคำกบั พเี่ ตา โดยใหนักเรยี นจับไมไอศกรีมไดเ ลขทใ่ี ด ใหน ักเรยี นออกมาหยบิ บัตรคำ ในกลองซง่ึ เปน รปู เตาตวั ใหญ อานออกเสียงใหเพื่อนฟง แลวนำไปติดบนกระดานตามชอ งทีค่ รแู บงไว คือคำทป่ี ระสมดวย สระ เ-า และคำที่ประสมดวยสระอ่นื ทุกคนชว ยกนั ตรวจสอบความถกู ตอง บตั รคำทค่ี รูเตรียมไว เชน เดา ดาว เรา เขา แพง เท เหงา ตำ เกา เฝา เทา เบา เม หาว เผา ๕. ใหนกั เรียนฝก อา นออกเสียงคำทป่ี ระสมดวยสระ เ-า ในชีวติ ประจำวนั ตามครู ๑ รอบ แลวฝก อานออกเสยี ง ดวยตนเอง (ใหครปู ระเมนิ ผลตวั ชี้วดั โดยใชเกณฑการประเมินผลตามสภาพจรงิ (Rubrics) เรื่อง การอานออกเสยี งคำท่ี ประสมดวยสระ เ-า) ข้ันสรปุ ๑. ใหน กั เรยี นและครรู ว มกันสรปุ ความรู ดังน้ี ๏ สระ เ-า มเี สยี งส้ัน ทำใหค ำที่ประสมดว ยสระ เ-า ออกเสียงส้นั ดว ย ๒. ใหนักเรียนรวมกันแสดงความคิดเห็น โดยครใู ชคำถามทาทาย ดังน้ี ๏ ถา ลากเสยี งคำที่ประสมดวยสระ เ-า ใหมเี สียงยาว อะไรจะเกิดขน้ึ ๑๐. สอ่ื /แหลง การเรียนรู ๑. แผนภมู บิ ทรอยกรอง ๒. ไมไอศกรมี ทีม่ ีเลขท่ขี องนักเรยี น ๓. บตั รคำ ๔. กลอ งใสบตั รคำรูปเตา ๕. พาวเวอรพอย โรงเรียนบา นทาอาจ สำนกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

๑๑. การวดั และประเมนิ ผล สงิ่ ทต่ี อ งการวัด เครอ่ื งมือการวดั วธิ ีการวัด เกณฑการประเมนิ นักเรยี นบอกสว นประกอบ การถามคำถามนักเรียน เชน -การตอบคำถามของ - เปน ไปตามระเบยี บ ของคำท่ปี ระสมดว ยสระ เ-า -คำทีป่ ระสมดวยสระ เ-า (K) ประกอบดว ยอะไร นักเรียน การวัดและประเมนิ ผล นกั เรยี นอานออกเสยี งคำที่ ประสมดว ยสระ เ-า (P) -การอานออกเสยี งคำท่ี ของสถานศึกษา ประสมดวยสระ เ-า ใน นกั เรยี นมีความต้ังใจในการ หนังสือเรยี นภาษาไทย,พาว -การอานออกเสยี งของ โรงเรียนบานทา อาจ อา นออกเสียงคำใหถกู ตอง เวอรพ อ ย (A) นกั เรียน แบบประเมนิ คุณลักษณะอนั พึงประสงค แบบสงั เกตพฤติกรรม โรงเรียนบา นทาอาจ สำนกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

๑๒. บันทกึ การสอน ๑๒.๑ ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียน จากการสอน เร่ือง การอานออกเสยี งคำที่ประสมดวยสระ เ-า ช้นั ประถมศึกษาปท่ี ๑/๓ วนั ท่ี………เดอื น…………………….พ.ศ……………. ปรากฏวา มีนักเรียนท้งั หมด ……… คน เม่อื วัดผลประเมินผลแลว มนี ักเรียน อยูในระดับดี จำนวน...................................คน คดิ เปน รอ ยละ................................. อยูในระดับปานกลาง จำนวน...................................คน คิดเปนรอ ยละ.................................. อยูในระดับปรับปรงุ จำนวน...................................คน คดิ เปน รอยละ.................................. ๑๒.๒ ปญ หาอุปสรรค .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ๑๒.๓ ขอ เสนอแนะเพิ่มเตมิ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชอ่ื ..............................................ครูผูสอน (นางสาวจิราภรณ เมอื งงา ) ตำแหนง ครู ขอเสนอแนะของหัวหนา กลุม สาระการเรยี นรูภาษาไทย .............................................................................................................................................................................................. .......................................................................................................................................................................................... ลงชือ่ .............................................. (นางสาวกณิการ ปรอื ปรงั ) หัวหนากลมุ สาระการเรียนรภู าษาไทย ลงชื่อ.............................................. (นางสุภาพร จอมประเสริฐ) หวั หนากลุม บริหารงานวชิ าการ โรงเรียนบานทาอาจ สำนักงานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

๑๓. ขอเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ลงชอ่ื ................................................................../ผทู ี่ไดร ับมอบหมาย (................................................................) ตำแหนง ............................................................. ๑๔. ขอ เสนอแนะของผบู รหิ าร .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ลงช่ือ.................................................................. (นายกิชสณพนธ เฉลมิ วสิ ุตมก ลุ ) ตำแหนง ผอู ำนวยการโรงเรยี นบา นทาอาจ โรงเรยี นบา นทา อาจ สำนักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

แผนการจัดการเรียนรู รหสั วชิ า ท ๑๑๑๐๑ รายวิชา ภาษาไทย ช้นั ประถมศกึ ษาปท่ี ๑ หนว ยการเรียนรูท่ี ๑๖ เรื่อง สระ เ-า เวลา ๔ ช่ัวโมง แผนการจัดการเรียนรูท่ี ๓ เรือ่ ง การคัดลายมอื คำท่ปี ระสมดว ยสระ เ-า เวลา ๑ ชั่วโมง สอนวนั ที…่ ……เดอื น…………………….พ.ศ……………. ภาคเรยี นท่ี ๑ ปการศึกษา ๒๕๖๕ ๑. มาตรฐานการเรียนรู มาตรฐาน ท ๒.๑ ใชกระบวนการเขยี นเขยี นส่ือสาร เขียนเรยี งความ ยอความ และเขียนเร่ืองราวใน รปู แบบตา ง ๆ เขียนรายงานขอมูลสารสนเทศและรายงานการศกึ ษาคน ควา อยางมี ประสทิ ธภิ าพ ๒. ตวั ชว้ี ดั ท ๒.๑ ป. ๑/๑ คดั ลายมือตวั บรรจงเต็มบรรทัด ๓. จุดประสงคก ารเรียนรู ๑. อธิบายวธิ ีเขยี นตัวอกั ษรไทย (K) ๒. คดั ลายมอื คำทปี่ ระสมดวยสระ เ-า (P) ๓. เหน็ ความสำคัญของการเขียนคำไดถูกตองและสวยงาม (A) ๔. สาระสำคัญ การเขยี นสระ เ-า ใหส วยงาม ตอ งฝกเขียน เ- กับ -า ใหคลอ งแคลว ๕. สาระการเรยี นรู การคดั ลายมือคำทป่ี ระสมดวยสระ เ-า โรงเรียนบา นทา อาจ สำนักงานเขตพนื้ ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

๖. สมรรถรนะสำคญั ของผเู รียน ๑. ความสามารถในการส่ือสาร - ทกั ษะการอา น - ทกั ษะการเขยี น - ทักษะการฟง การดู และการพูด ๒. ความสามารถในการคดิ - การสรปุ ความรู ๓. ความสามารถในการแกป ญหา ๗. คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค ใฝเรียนรู ตวั ชวี้ ัดท่ี ๔.๑ ต้ังใจ เพยี รพยายามในการเรียนและเขา รวมกจิ กรรมการเรียนรู มงุ มั่นในการทำงาน ตัวชีว้ ดั ที่ ๖.๑ ต้ังใจและรับผิดชอบในการปฏบิ ัตหิ นา ที่การงาน ตวั ชีว้ ดั ที่ ๖.๒ ทำงานดวยความเพยี รพยายามและอดทนเพือ่ ใหงานสำเรจ็ ตามเปาหมาย รกั ความเปนไทย ตัวชีว้ ดั ที่ ๗.๒ เห็นคุณคา และใชภาษาไทยในการสอื่ สารไดอยา งถูกตองเหมาะสม ๘. ชิ้นงานหรือภาระงาน(หลกั ฐานรองรอยแสดงความร)ู ใบงานเรอื่ ง การคดั ลายมือคำท่ีประสมดว ยสระ เ-า ๙. การจัดกจิ กรรมการเรียนรู ขน้ั นำเขา สบู ทเรยี น ๑. ใหนกั เรยี นรวมกนั แสดงความคิดเหน็ โดยครใู ชค ำถามทา ทาย ดังนี้ ๏ นักเรียนตอ งฝกลากเสนแบบใดบา ง จึงจะเขยี นสระ เ-า ไดส วยงาม ข้นั กิจกรรมการเรยี นรู ๑. ใหน ักเรยี นทายปรศิ นาตอไปนี้ ครูเขยี นคำตอบที่ถกู ตองบนกระดาน ส่ีตีนเดนิ มา หลังคามุงกระเบื้อง (เตา) ๒. ใหนกั เรียนชว ยกันคดิ วา รูจ ักสัตวชนดิ ใดอกี บางท่ปี ระสมดวยสระ เ-า ครูเขยี นชอ่ื สตั วบนกระดาน (ไดโนเสาร) โรงเรียนบา นทา อาจ สำนักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

๓. ครูแจกกระดาษใหน ักเรียนคนละ ๑ แผน เลือกวาดภาพเตา หรอื ไดโนเสารคนละ ๑ ชนิด ระบายสีภาพ และ เขยี นชื่อสัตวน ้นั ใตภ าพหรือบนภาพก่คี ำก็ไดด ว ยลายมอื ที่สวยงาม ครูนำผลงานนักเรียนไปจดั แสดงบนปายนิเทศ ๔. ใหน กั เรยี นทำกิจกรรมเสริมทักษะการเรียนรูโดยเติมสระ เ-า ใหเปน คำท่ีถกู ตอง แลวฝก อานคำ ๕. ใหนกั เรียนทำใบงานท่ี เรื่อง การคัดลายมือคำทปี่ ระสมดวยสระ เ-า ครูตรวจสอบผลงานของนักเรียนเปน รายบคุ คล ขั้นสรุป ๑. ใหน กั เรียนและครรู วมกันสรุปความรูเกย่ี วกับการคดั ลายมือ ดงั น้ี ๏ การเขยี นสระ เ-า ใหสวยงาม ตองฝก เขียน เ- กบั -า ใหค ลอ งแคลว ๑๐. สือ่ /แหลง การเรียนรู ๑. ปรศิ นาคำทาย ๒. กระดาษสำหรบั วาดภาพ ๓. สเี ทียน สีไม ๔. ใบงาน ๕. พาวเวอรพ อ ย ๑๑. การวดั และประเมินผล สิ่งท่ตี องการวดั เคร่ืองมือการวดั วธิ กี ารวดั เกณฑการประเมนิ นักเรียนอธบิ ายวธิ เี ขียนตัว การถามคำถามนกั เรียน เชน -การตอบคำถามของ - เปน ไปตามระเบียบ อกั ษรไทย (K) -นกั เรียนตองฝก ลากเสนแบบ นักเรยี น การวัดและประเมินผล ใดบาง จงึ จะเขยี นสระ เ-า ของสถานศกึ ษา นักเรียนคัดลายมือคำท่ี ไดส วยงาม -ครตู รวจสอบผลงาน โรงเรียนบานทาอาจ ประสมดว ยสระ เ-า (P) ของนักเรยี นเปน -ทำใบงานท่ี เรื่อง การคัด รายบุคคล นกั เรยี นเหน็ ความสำคญั ของ ลายมอื คำท่ปี ระสมดวยสระ แบบสังเกตพฤติกรรม การเขียนคำไดถูกตองและ เ-า สวยงาม (A) แบบประเมินคุณลักษณะอัน พึงประสงค โรงเรยี นบา นทาอาจ สำนกั งานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

๑๒. บนั ทกึ การสอน ๑๒.๑ ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี น จากการสอน เรื่อง การคัดลายมอื คำทป่ี ระสมดว ยสระ เ-า ชน้ั ประถมศึกษาปที่ ๑/๓ วนั ท…่ี ……เดอื น…………………….พ.ศ……………. ปรากฏวา มนี ักเรยี นทัง้ หมด ………. คน เมอ่ื วดั ผลประเมนิ ผลแลว มนี กั เรยี น อยใู นระดบั ดี จำนวน...................................คน คิดเปนรอ ยละ................................. อยใู นระดบั ปานกลาง จำนวน...................................คน คดิ เปน รอยละ.................................. อยใู นระดับปรับปรงุ จำนวน...................................คน คิดเปน รอ ยละ.................................. ๑๒.๒ ปญ หาอุปสรรค .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ๑๒.๓ ขอ เสนอแนะเพ่ิมเตมิ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชือ่ ..............................................ครูผูสอน (นางสาวจิราภรณ เมืองงา) ตำแหนง ครู ขอ เสนอแนะของหวั หนา กลุมสาระการเรยี นรภู าษาไทย .............................................................................................................................................................................................. .......................................................................................................................................................................................... ลงชอื่ .............................................. (นางสาวกณิการ ปรือปรงั ) หวั หนา กลุม สาระการเรยี นรูภ าษาไทย ลงชือ่ .............................................. (นางสภุ าพร จอมประเสรฐิ ) หัวหนากลุมบรหิ ารงานวิชาการ โรงเรยี นบา นทาอาจ สำนักงานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาตาก เขต 2

๑๓. ขอ เสนอแนะ .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ลงชื่อ................................................................../ผูท่ีไดรบั มอบหมาย (................................................................) ตำแหนง............................................................. ๑๔. ขอ เสนอแนะของผบู รหิ าร .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ลงช่อื .................................................................. (นายกิชสณพนธ เฉลมิ วสิ ุตมก ุล) ตำแหนง ผอู ำนวยการโรงเรยี นบา นทาอาจ โรงเรียนบานทา อาจ สำนกั งานเขตพนื้ ที่การศกึ ษาประถมศึกษาตาก เขต 2

ใบงาน เรื่อง การคดั ลายมือคำท่ีประสมดวยสระ เ -า ช่ือ-สกุล........................................................................................เลขที่.......................ชั้น...................... คำส่ัง ใหน ักเรยี นคัดคำทก่ี ำหนดใหสวยงาม โรงเรียนบานทา อาจ สำนกั งานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาตาก เขต 2

แผนการจดั การเรียนรู รหสั วิชา ท ๑๑๑๐๑ รายวชิ า ภาษาไทย ช้นั ประถมศกึ ษาปท ี่ ๑ หนว ยการเรียนรูที่ ๑๖ เรอ่ื ง สระ เ-า เวลา ๔ ชั่วโมง แผนการจัดการเรียนรทู ี่ ๔ เร่ือง ความหมายของคำสระ เ-า ทีเ่ ขียนและอา น เวลา ๑ ชัว่ โมง สอนวนั ที…่ ……เดือน…………………….พ.ศ……………. ภาคเรียนท่ี ๑ ปก ารศึกษา ๒๕๖๕ ๑. มาตรฐานการเรยี นรู มาตรฐาน ท ๑.๑ ใชก ระบวนการอานสรา งความรูและความคดิ เพื่อนำไปใชต ัดสินใจ แกป ญหาในการ ดำเนินชีวติ และมนี ิสัยรกั การอาน มาตรฐาน ท ๒.๑ ใชกระบวนการเขียนเขยี นส่ือสาร เขยี นเรียงความ ยอ ความ และเขียนเร่ืองราวใน รูปแบบตาง ๆ เขยี นรายงานขอมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาคน ควาอยางมี ประสทิ ธภิ าพ มาตรฐาน ท ๔.๑ เขาใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษา และพลัง ของภาษา ภูมปิ ญ ญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไวเ ปน สมบตั ิของชาติ ๒. ตวั ช้วี ัด บอกความหมายของคำและขอความที่อาน คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด ท ๑.๑ ป. ๑/๒ เขยี นสะกดคำและบอกความหมายของคำ ท ๒.๑ ป. ๑/๑ ท ๔.๑ ป. ๑/๒ ๓. จดุ ประสงคการเรยี นรู ๑. บอกความหมายของคำที่ประสมดว ยสระ เ-า (K) ๒. สรุปความรูเ รอื่ งสระ เ-า (K) ๓. เขียนคำที่ประสมดว ยสระ เ-า (P) โรงเรียนบา นทา อาจ สำนกั งานเขตพนื้ ที่การศกึ ษาประถมศึกษาตาก เขต 2

๔. อา นออกเสียงคำท่ีประสมดวยสระ เ-า (P) ๕. เหน็ ความสำคญั ของการเรียนรูความหมายของคำ (A) ๔. สาระสำคญั คำสระ เ-า ท่ีเขียนและอา นมีความหมายตองทำความเขาใจจงึ ใชไ ดถูกตอง ๕. สาระการเรียนรู คำทป่ี ระสมดวยสระ เ-า ๖. สมรรถนะสำคญั ของผเู รยี น ๑. ความสามารถในการส่ือสาร - ทกั ษะการอาน - ทกั ษะการเขียน - ทกั ษะการฟง การดู และการพูด ๒. ความสามารถในการคิด - การจดั ระบบความคิดเปนแผนภาพ - การสรุปความรู ๓. ความสามารถในการแกป ญหา ๔. ความสามารถในการใชท ักษะชวี ติ ๗. คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค ใฝเรียนรู ตวั ช้ีวดั ที่ ๔.๑ ต้งั ใจ เพยี รพยายามในการเรียนและเขา รวมกจิ กรรมการเรียนรู มุง มนั่ ในการทำงาน ตัวชี้วัดที่ ๖.๑ ตง้ั ใจและรับผิดชอบในการปฏิบตั ิหนา ท่ีการงาน ตวั ชว้ี ัดที่ ๖.๒ ทำงานดวยความเพยี รพยายามและอดทนเพอ่ื ใหงานสำเร็จตามเปาหมาย รักความเปน ไทย ตัวชี้วัดที่ ๗.๒ เหน็ คณุ คา และใชภาษาไทยในการส่ือสารไดอยางถูกตองเหมาะสม ๘. ชน้ิ งานหรือภาระงาน(หลกั ฐานรอ งรอยแสดงความรู) ๑. ใบงานเรอื่ ง การเขยี นสะกดคำและบอกความหมายของคำสระ เ-า ๒. แผนภาพความคิดสรปุ ความรเู รอื่ ง สระ เ-า โรงเรียนบานทา อาจ สำนักงานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2

๙. การจัดกจิ กรรมการเรียนรู ข้นั นำเขาสบู ทเรียน ๑. ใหน ักเรียนรว มกนั แสดงความคิดเหน็ โดยครใู ชคำถามทา ทาย ดังน้ี ๏ คำวา เทา เท ทา มีความแตกตางกนั อยา งไรบา ง ข้ันกจิ กรรมการเรยี นรู ๑. ใหนักเรยี นชว ยกันทายคำจากคำใบตอ ไปนี้ แลวสะกดคำใหครเู ขียนบนกระดาน ๏ เม่อื นกั เรยี นสองกระจก หรือมองลงไปในนำ้ จะเหน็ อะไร (เงา) ๏ เราใชอ ะไรเหยียบพื้นเวลาเดิน (เทา) ๏ ถา นักเรียนคันจะทำอยา งไร (เกา) ๏ เสือ้ ผา เมื่อใชไปนาน ๆ จะเปนอยา งไร (เกา) ๏ ผลไมสุกถา ทิ้งไวน าน ๆ จะเปนอยางไร (เนา ) ๒. ใหนกั เรียนแบงกลมุ กลุมละ ๔-๕ คน เลนเกม “ถา ...หายไป อะไรจะเกิดขึน้ ” โดยแตละกลุมจะไดร บั ขอ ความจากครู สมาชกิ ในกลุมตองชวยกนั สังเกตคำท่ีขีดเสนใต และคดิ ตามส่ิงทบ่ี อกไวในขอ ความ ระดมความคดิ กนั วา จะเกิดอะไรขน้ึ จากนนั้ สงตวั แทนออกมาชว ยกนั อธบิ ายความเขาใจของกลมุ ขอ ความที่ครูเตรยี มไวมีดังน้ี ๏ เขาเขยี ว ถา เ- หายไป อะไรจะเกิดขน้ึ ๏ เปา ลูกโปง ถา เ- หายไป อะไรจะเกิดข้นึ ๏ เตาไฟ ถา เ- หายไป อะไรจะเกดิ ขน้ึ ๏ ทางเขา ถา เ- หายไป อะไรจะเกิดขน้ึ ๏ กระจกเงา ถา เ- หายไป อะไรจะเกดิ ขึ้น ๏ เลานทิ าน ถา เ- หายไป อะไรจะเกดิ ขึน้ ๏ เหาดูดเลอื ด ถา เ- หายไป อะไรจะเกิดขึน้ ๏ ต่นื เชา ถา เ- หายไป อะไรจะเกดิ ขึน้ ๓. ครนู ำบตั รคำติดเปนคู ๆ บนกระดาน ใหน ักเรยี นสังเกตคำและความหมายของคำอีกครั้ง โดยครูอธบิ าย เพ่มิ เติม ไดแ ก เขา-ขา เปา -ปา เตา-ตา เขา-ขา เงา-งา เลา-ลา เหา-หา เชา-ชา ๔. ใหนกั เรียนทำใบงาน เรื่อง การเขียนสะกดคำและบอกความหมายของคำสระ เ-า จากนนั้ รวมกันตรวจสอบ ความถกู ตอง ขน้ั สรุป ๑. ใหน ักเรยี นและครรู ว มกนั สรปุ ความรู ดงั น้ี ๏ คำสระ เ-า ทเ่ี ขียนและอานมีความหมายตองทำความเขาใจจึงใชไ ดถูกตอง ๒. ใหนกั เรยี นเขยี นสรปุ ความรเู รอื่ ง สระ เ-า ลงในแผนภาพความคดิ แลวรวมกนั ตรวจสอบความถูกตอง โรงเรยี นบานทา อาจ สำนักงานเขตพ้นื ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

๑๐. สื่อ/แหลง การเรียนรู ๑. กระดาษขอความ ๒. ใบงาน ๓. พาวเวอรพ อย ๑๑. การวดั และประเมินผล สงิ่ ที่ตองการวดั เครอ่ื งมอื การวัด วธิ กี ารวัด เกณฑการประเมนิ - นกั เรยี นบอกความหมาย การถามคำถามนกั เรียน เชน -การตอบคำถามของ - เปน ไปตามระเบียบ นกั เรียน การวดั และประเมินผล ของคำที่ประสมดว ยสระ เ-า - คำวา เทา เท ทา มี ของสถานศกึ ษา -ครตู รวจสอบผลงาน โรงเรียนบา นทาอาจ (K) ความแตกตา งกนั อยา งไรบา ง ของนักเรียนเปน รายบคุ คล - นกั เรยี นสรปุ ความรูเรอื่ งสระ - คำสระ เ-า ที่เขียนและอา น แบบสงั เกตพฤติกรรม เ-า (K) มคี วามหมายตองทำความ เขาใจจึงใชไดถูกตอ ง - นักเรยี นเขียนคำท่ีประสม -ทำใบงานที่ เร่ือง การเขียน ดวยสระ เ-า (P) สะกดคำและบอกความหมาย - นกั เรยี นอา นออกเสยี งคำที่ ของคำสระ เ-า ประสมดว ยสระ เ-า (P) - การอานออกเสยี งคำท่ี ประสมดวยสระ เ-า ใน หนงั สอื เรยี น/พาวเวอรพอ ย นกั เรยี นเห็นความสำคญั ของ แบบประเมินคณุ ลักษณะอนั การเรยี นรคู วามหมายของคำ พึงประสงค (A) โรงเรียนบานทาอาจ สำนกั งานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศึกษาตาก เขต 2

๑๒. บันทกึ การสอน ๑๒.๑ ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียน จากการสอน เร่ือง ความหมายของคำสระ เ-า ชนั้ ประถมศึกษาปท ี่ ๑/๓ วนั ที่………เดอื น…………………….พ.ศ……………. ปรากฏวา มนี ักเรยี นทัง้ หมด …….. คน เมื่อวัดผลประเมินผลแลว มีนกั เรียน อยใู นระดบั ดี จำนวน...................................คน คิดเปน รอ ยละ................................. อยใู นระดับปานกลาง จำนวน...................................คน คิดเปนรอยละ.................................. อยูในระดับปรับปรุง จำนวน...................................คน คิดเปนรอ ยละ.................................. ๑๒.๒ ปญ หาอุปสรรค .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ๑๒.๓ ขอ เสนอแนะเพิ่มเติม .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงช่ือ..............................................ครูผสู อน (นางสาวจริ าภรณ เมืองงา) ตำแหนง ครู ขอ เสนอแนะของหัวหนากลมุ สาระการเรยี นรูภ าษาไทย .............................................................................................................................................................................................. .......................................................................................................................................................................................... ลงช่อื .............................................. (นางสาวกณิการ ปรอื ปรัง) หวั หนากลุมสาระการเรียนรภู าษาไทย ลงช่อื .............................................. (นางสภุ าพร จอมประเสริฐ) หัวหนากลุมบริหารงานวชิ าการ โรงเรียนบานทาอาจ สำนักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2

๑๓. ขอ เสนอแนะ .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ลงชื่อ................................................................../ผูท่ีไดรบั มอบหมาย (................................................................) ตำแหนง............................................................. ๑๔. ขอ เสนอแนะของผบู รหิ าร .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ลงช่อื .................................................................. (นายกิชสณพนธ เฉลมิ วสิ ุตมก ุล) ตำแหนง ผอู ำนวยการโรงเรยี นบา นทาอาจ โรงเรียนบานทา อาจ สำนกั งานเขตพนื้ ที่การศกึ ษาประถมศึกษาตาก เขต 2

ใบงาน เรื่อง การเขียนสะกดคำและบอกความหมายของคำสระ เ -า ชอ่ื -สกลุ ........................................................................................เลขท.ี่ ......................ชั้น...................... คำสั่ง ใหน กั เรยี นเขียนคำสระ เ -า จากภาพแลว ฝก อาน โรงเรยี นบานทาอาจ สำนักงานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2