หน่วยการเรียนรู้ที่ ๘ สระออ

ป.๑ แผนการจัดการเรยี นรู้ วชิ า ภาษาไทย หลกั ภาษาและการใชภ้ าษาไทย หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ ๘ สระออ โดย นางสาวจิราภรณ์ เมืองง้า ตาแหนง่ ครชู านาญการ โรงเรยี นบา้ นท่าอาจ สงั กดั สานกั งานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาตาก เขต ๒

แผนการจัดการเรยี นรู รหสั วิชา ท ๑๑๑๐๑ รายวิชา ภาษาไทย ชัน้ ประถมศกึ ษาปที่ ๑ หนวยการเรียนรูท ่ี ๘ เร่ือง สระ –อ เวลา ๕ ชวั่ โมง แผนการจดั การเรยี นรูที่ ๑ เร่อื ง วธิ ีเขียนและตำแหนง ของสระ –อ เวลา ๑ ช่วั โมง สอนวันที…่ ……เดือน…………………….พ.ศ……………. ภาคเรียนท่ี ๑ ปก ารศึกษา ๒๕๖๕ ๑. มาตรฐานการเรยี นรู มาตรฐาน ท ๒.๑ ใชกระบวนการเขียนเขยี นสอ่ื สาร เขยี นเรยี งความ ยอ ความ และเขียนเรือ่ งราวใน รปู แบบตาง ๆ เขียนรายงานขอ มลู สารสนเทศ และรายงานการศึกษาคนควาอยา งมี ประสิทธภิ าพ มาตรฐาน ท ๓.๑ สามารถเลอื กฟง และดูอยา งมวี จิ ารณญาณ และพูดแสดงความรู ความคิด และ ความรูสึกในโอกาสตาง ๆ อยางมวี ิจารณญาณและสรา งสรรค ๒. ตัวช้ีวัด ท ๒.๑ ป. ๑/๑ คัดลายมือตัวบรรจงเตม็ บรรทดั ท ๓.๑ ป. ๑/๒ ตอบคำถามและเลาเรือ่ งทีฟ่ ง และดูทัง้ ที่เปนความรูแ ละความบนั เทงิ ๓. จุดประสงคก ารเรยี นรู ๑. อธบิ ายวธิ ีการเขยี นสระ -อ และตำแหนง ของสระ -อ (K) ๒. เขยี นสระ -อ ไดถ ูกวธิ ี และถูกตำแหนง (P) ๓. ตอบคำถามและเลาเร่ืองที่ฟงและดู (P) ๔. กระตือรือรน ในการรว มกจิ กรรม (A) ๔. สาระสำคญั สระ -อ มีรปู รา งเหมือนพยญั ชนะ อ แตเขยี นอยูข างหลังพยญั ชนะตน โรงเรยี นบา นทา อาจ สำนักงานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

๕. สาระการเรยี นรู ๑. วิธีเขียนสระ -อ ๒. ตำแหนงของสระ -อ ๖. สมรรถนะสำคญั ของผูเ รียน ๑. ความสามารถในการสอื่ สาร - ทักษะการอาน - ทักษะการเขยี น - ทักษะการฟง การดู และการพดู ๒. ความสามารถในการคิด - การจำแนก - การสรปุ ความรู ๓. ความสามารถในการแกป ญหา ๔. ความสามารถในการใชทกั ษะชีวิต ๗. คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค ใฝเ รียนรู ตวั ชี้วัดที่ ๔.๑ ต้งั ใจ เพยี รพยายามในการเรียนและเขา รว มกจิ กรรมการเรียนรู มงุ มน่ั ในการทำงาน ตัวชี้วดั ท่ี ๖.๑ ต้ังใจและรบั ผดิ ชอบในการปฏิบัติหนา ท่ีการงาน ตัวช้ีวัดท่ี ๖.๒ ทำงานดว ยความเพยี รพยายามและอดทนเพ่อื ใหง านสำเร็จตามเปา หมาย รกั ความเปนไทย ตวั ชีว้ ัดที่ ๗.๒ เหน็ คุณคา และใชภาษาไทยในการสื่อสารไดอ ยา งถกู ตองเหมาะสม ๘. ชิน้ งานหรือภาระงาน(หลกั ฐานรองรอยแสดงความรู) การเขยี นสระ –อ โรงเรยี นบานทาอาจ สำนกั งานเขตพื้นทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2

๙. การจดั กจิ กรรมการเรียนรู ข้ันนำเขาสูบทเรยี น ๑. ใหน กั เรียนฟง นิทานเรอ่ื ง สงิ โตกบั รอยเทา เพื่อจบั ใจความ แลว รว มกันสนทนาเกยี่ วกับเนอื้ เร่ือง สงิ โตชราตัวหนง่ึ ไมมีแรงทีจ่ ะออกไปหาอาหาร มันจึงคดิ หาวิธีจะจับสัตว อืน่ กนิ โดยแกลง ทำเปน ปวยนอนอยูในถ้ำ เมอื่ มีสัตวมาเย่ยี มมันกจ็ บั กนิ เปน อาหาร สนุ ขั ปาตัวหนงึ่ เดินผานหนา ถำ้ ไดย นิ เสียงสิงโตรองครวญคราง มนั หยดุ อยหู นา ถ้ำ มนั สงั เกตรอยเทาของสตั วหลายชนดิ เดนิ เขาไปในถำ้ แตไ มมรี อยเทาท่ีเดินกลับออกมาเลย สุนัขปารไู ดทนั ทวี า สตั วท่ีเขา ไปในถ้ำ ตอ งถูกสงิ โตจับกิน มันจึงรีบเดนิ หนีไป ๒. ใหนักเรยี นผลดั กันเลาแลกเปลีย่ นประสบการณจากการฝก สังเกตสง่ิ รอบตัว และประโยชนท่ไี ดจ ากการสังเกต สิง่ น้ัน ขั้นกจิ กรรมการเรียนรู ๑. ครเู ขียนคำทีป่ ระสมดว ยสระ -อ จากเรอื่ ง สงิ โตกับรอยเทา บนกระดาน ใหน กั เรยี นสงั เกตและอา นออกเสยี ง คำตามครู ๒. ใหน ักเรยี นชีท้ ี่คอและทองของตนเองตามครู พรอมกบั ตอบคำถาม ดังน้ี ๏ อวยั วะสว นนีเ้ รยี กวา อะไร ๓. ครูติดบัตรคำ คอ และ ทอง บนกระดาน ใหน กั เรียนสงั เกตสว นประกอบของคำท่เี หมือนกัน (สระ -อ) ๔. ครตู ิดแผนภมู ิแสดงทิศทางการเขยี นสระ -อ บนกระดาน ใหนักเรียนสังเกต แลว ชว ยกันอธบิ ายวิธกี ารเขยี น ๕. ครูเขียนสระ -อ บนกระดานชา ๆ ใหน กั เรยี นดูเปน ตัวอยา ง แลว ฝก เขียนในอากาศ ๖. ใหนกั เรยี นสงั เกตคำในบตั รคำอีกคร้งั ชว ยกันจำแนกสว นประกอบของคำ จะเหน็ วา สระ -อ อยขู างหลงั พยัญ- ชนะตน ๙. ใหนักเรียนแบงกลมุ กลมุ ละ ๖ คน ครูแจกบัตรตวั อักษรที่ตดั เปน รูปหัวใจแบง คร่งึ ใหก ลมุ ละ ๑ ชุด นักเรยี น จะตองจบั คูพยญั ชนะตนกับสระ -อ ใหถ กู ตำแหนง ซึ่งจะตอเปนรูปหวั ใจไดพ อดี แตละกลุม จะสามารถตอ คำได ๓ คำ เชน รอ ปอ หอ ๑๐. ใหน กั เรยี นยนื ขน้ึ ทลี ะกลุม ชบู ตั รตัวอักษรท่ีตอ กนั เปนคำใหเพือ่ นดู กลมุ ใดสามารถอา นได ใหอานคำ เหลานัน้ ดวย แตถากลุมใดอา นไมได ใหครูอานนำ ขนั้ สรปุ ๑. ใหน กั เรยี นและครรู ว มกันสรุปความรู ดังนี้ โรงเรียนบานทาอาจ สำนักงานเขตพน้ื ที่การศกึ ษาประถมศึกษาตาก เขต 2

๏ สระ -อ มีรปู รา งเหมือนพยญั ชนะ อ แตเ ขยี นอยขู า งหลังพยัญชนะตน ๒. ใหนักเรียนรว มกันแสดงความคดิ เหน็ โดยครูใชคำถามทาทาย ดังนี้ ๏ นกั เรยี นมวี ธิ สี ังเกต อ ทเ่ี ปน สระกับ อ ท่ีเปนพยญั ชนะอยางไร ๑๐. สื่อ/แหลงการเรียนรู ๑. นทิ านเรอื่ ง สงิ โตกบั รอยเทา ๒. บัตรคำ ๓. บตั รตัวอกั ษร ๔. แผนภมู แิ สดงทิศทางการเขยี นสระ -อ ๑๑. การวดั และประเมินผล สิ่งที่ตอ งการวัด เครอ่ื งมือการวัด วธิ ีการวัด เกณฑก ารประเมิน นักเรียนอธิบายวธิ ีการเขยี น ถามคำถามวิธีเขียนสระ –อ การตอบคำถามของ - เปนไปตามระเบียบ สระ –อ และตำแหนงของ และตำแหนงของสระ –อ ท่ี นกั เรียน การวดั และ สระ –อ (K) ประสมในคำ เชน ประเมนิ ผลของ - วธิ ีเขียนสระ –อ ตองทำ การทำแบบฝกหดั การ สถานศึกษา โรงเรยี น นกั เรียนเขียนสระ –อ ไดถ กู อยา งไร เขียนสระ –อ บานทา อาจ วิธี และถกู ตำแหนง (P) - ตำแหนงของสระ –อ อยู ตรงไหน หนังสือแบบฝก หัด นกั เรยี นตอบคำถามและเลา - ถามคำถาม เกยี่ วกับสระ –อ -ทดสอบตอบคำถามและ เรื่องทีฟ่ ง และดู (P) - เลาเรอ่ื งทีฟ่ ง และดู เลา เร่ืองทฟี่ ง และดู นักเรยี นกระตอื รอื รน ในการ รว มกจิ กรรม (A) เกยี่ วกบั สระ –อ แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอัน การประเมินคณุ ลกั ษณะ พึงประสงค อันพงึ ประสงค โรงเรียนบา นทา อาจ สำนกั งานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

๑๒. บันทึกการสอน ๑๒.๑ ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี น จากการสอน เรื่อง วิธเี ขยี นและตำแหนงของสระ –อ ช้ันประถมศึกษาปท่ี ๑/๓ วันท่…ี ……เดอื น…………………….พ.ศ……………. ปรากฏวา มนี ักเรยี นทั้งหมด …….. คน เม่ือวัดผลประเมินผลแลว มนี ักเรียน อยูในระดบั ดี จำนวน...................................คน คิดเปน รอ ยละ................................. อยูในระดับปานกลาง จำนวน...................................คน คิดเปน รอยละ.................................. อยูใ นระดบั ปรับปรงุ จำนวน...................................คน คิดเปนรอยละ.................................. ๑๒.๒ ปญ หาอปุ สรรค .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ๑๒.๓ ขอเสนอแนะเพม่ิ เติม .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชอ่ื ..............................................ครูผสู อน (นางสาวจิราภรณ เมอื งงา ) ตำแหนง ครู ขอเสนอแนะของหวั หนากลุมสาระการเรยี นรภู าษาไทย .............................................................................................................................................................................................. .......................................................................................................................................................................................... ลงชือ่ .............................................. (นางสาวกณิการ ปรือปรงั ) หวั หนา กลมุ สาระการเรยี นรภู าษาไทย ลงช่อื .............................................. (นางสภุ าพร จอมประเสรฐิ ) หัวหนากลมุ บริหารงานวชิ าการ โรงเรยี นบา นทาอาจ สำนักงานเขตพื้นทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

๑๓. ขอเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ลงชือ่ ................................................................../ผทู ่ไี ดร ับมอบหมาย (................................................................) ตำแหนง............................................................. ๑๔. ขอเสนอแนะของผูบ ริหาร .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ลงชอ่ื .................................................................. (นายกิชสณพนธ เฉลิมวิสุตมก ลุ ) ตำแหนง ผูอำนวยการโรงเรียนบา นทาอาจ โรงเรยี นบา นทาอาจ สำนกั งานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาตาก เขต 2

แผนการจดั การเรยี นรู รหัสวชิ า ท ๑๑๑๐๑ รายวิชา ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปท่ี ๑ หนว ยการเรยี นรูท่ี ๘ เรือ่ ง สระ –อ เวลา ๕ ช่วั โมง แผนการจัดการเรยี นรทู ่ี ๒ เร่อื ง การอานออกเสยี งคำทปี่ ระสมดวยสระ –อ เวลา ๑ ชัว่ โมง สอนวนั ท่ี………เดือน…………………….พ.ศ……………. ภาคเรียนที่ ๑ ปการศึกษา ๒๕๖๕ ๑. มาตรฐานการเรยี นรู มาตรฐาน ท ๒.๑ ใชก ระบวนการอานสรางความรูและความคิดเพือ่ นำไปใชตัดสนิ ใจ แกปญ หาในการ ดำเนินชวี ติ และมีนสิ ัยรักการอาน ๒. ตวั ชว้ี ัด ท ๑.๑ ป. ๑/๑ อานออกเสียงคำ คำคลองจอง และขอ ความสน้ั ๆ ๓. จดุ ประสงคการเรยี นรู ๑. บอกสวนประกอบของคำทป่ี ระสมดว ยสระ -อ (K) ๒. อา นออกเสียงคำทีป่ ระสมดวยสระ -อ (P) ๓. มคี วามตั้งใจในการอา นออกเสียง (A) ๔. สาระสำคัญ สระ -อ มเี สียงยาว ทำใหคำทป่ี ระสมดว ยสระ -อ ออกเสียงยาวดวย ๕. สาระการเรียนรู ๑. สวนประกอบของคำทปี่ ระสมดว ยสระ -อ ๒. การอา นออกเสยี งคำทปี่ ระสมดว ยสระ -อ โรงเรยี นบานทา อาจ สำนักงานเขตพน้ื ที่การศกึ ษาประถมศึกษาตาก เขต 2

๖. สมรรถนะสำคญั ของผูเรยี น ๑. ความสามารถในการสอ่ื สาร - ทกั ษะการอาน - ทกั ษะการเขยี น - ทกั ษะการฟง การดู และการพดู ๒. ความสามารถในการคิด - การจำแนก - การสรปุ ความรู ๓. ความสามารถในการแกปญ หา ๔. ความสามารถในการใชทกั ษะชวี ิต ๗. คุณลกั ษณะอันพึงประสงค ใฝเรยี นรู ตวั ชี้วดั ท่ี ๔.๑ ต้ังใจ เพียรพยายามในการเรียนและเขา รวมกจิ กรรมการเรยี นรู มงุ มั่นในการทำงาน ตวั ชี้วดั ท่ี ๖.๑ ตงั้ ใจและรบั ผดิ ชอบในการปฏิบตั ิหนา ทีก่ ารงาน ตวั ชว้ี ัดท่ี ๖.๒ ทำงานดวยความเพยี รพยายามและอดทนเพอ่ื ใหง านสำเร็จตามเปา หมาย รกั ความเปนไทย ตัวชี้วัดที่ ๗.๒ เห็นคุณคาและใชภ าษาไทยในการสอ่ื สารไดอ ยางถูกตองเหมาะสม ๘. ชิน้ งานหรอื ภาระงาน(หลักฐานรอ งรอยแสดงความรู) กจิ กรรมการอานออกเสยี งคำทป่ี ระสมดว ยสระ -อ ๙. การจดั กจิ กรรมการเรียนรู ขนั้ นำเขาสูบทเรียน ๑. ครูนำบตั รตวั อักษรรปู หวั ใจมาตอ เปนคำติดบนกระดาน ไดแ ก จอ พอ ศอ ใหนกั เรยี นอา นออกเสียง ๒. ใหนกั เรียนสงั เกตเสยี งสระของคำท้ังสาม จะเห็นวาประสมดวยสระ -อ ใหน กั เรียนลองออกเสียงคำเหลา นัน้ ยาว ๆ เพ่อื พสิ จู นวา สระ -อ เปนสระเสยี งยาว ขนั้ กจิ กรรมการเรยี นรู ๑. ครูนำบตั รพยญั ชนะ (ตดั เปน รปู สเี่ หลี่ยมตามปกติ) มาติดตอ กบั บัตรรปู หัวใจใหเปนตัวสะกดของคำ ไดแก จอ ด พอ ง ศอ ก โรงเรยี นบา นทา อาจ สำนกั งานเขตพ้ืนที่การศกึ ษาประถมศึกษาตาก เขต 2

๒. ใหน กั เรียนจำแนกสว นประกอบของคำท่ีอยูบนกระดาน แลวฝก อานสะกดคำตามครู ๓. ครเู ปลีย่ นบัตรพยญั ชนะท่ีเปนตวั สะกดทัง้ ๓ ตัว ใหเ ปน ร ท้ังหมด (บัตรพยญั ชนะ ร จะตดั เปน รูปหวั ใจครง่ึ ซกี ที่สามารถประกบกบั พยญั ชนะตนแตล ะตัวไดพอด)ี โดยติดเรยี งกันไวก อนดังนี้ จอร พอร ศอร ๔. ใหน กั เรียนฝก อา นสะกดคำบนกระดานตามครู โดยครชู ต้ี วั อักษรทีละตัว ใหนกั เรียนสงั เกตในขณะทีอ่ อกเสียง ดวย เชน จอ-ออ-รอ อานวา จอน ๕. ครูอธบิ ายใหน ักเรียนฟงวา คำที่มี ร เปน ตัวสะกดจะออกเสียงอา นเหมือนคำท่ีมี น เปนตวั สะกด ๖. ครูนำบัตรพยญั ชนะ ร มาปดทับบัตรพยญั ชนะ อ ของท้ัง ๓ คำ จะไดค ำวา จร พร ศร แลว อธบิ ายใหน กั เรียน ฟง วา คำท่ปี ระสมดวยสระ -อ ถา มี ร เปน ตัวสะกด เม่ืออา นจะตอ งออกเสียงสระ -อ ดวย แตเมอ่ื เขียนไมต อง เขยี นสระ -อ เพราะสระจะลดรปู ไป ๗. ใหนกั เรียนฝก อา นสะกดคำท่ีประสมดว ยสระ -อ มี ร สะกด เพม่ิ เติมจากบัตรคำบนกระดาน ไดแ ก กร อร ชร ๘. ใหนกั เรียนอา นออกเสียงคำทป่ี ระสมดว ยสระ -อ ในชวี ิตประจำวนั ตามครู ๑ รอบ และฝก อา นออกเสียงดวยตนเอง (ใหค รูประเมินผลตัวชวี้ ัด โดยใชเ กณฑการประเมินผลตามสภาพจริง (Rubrics) เรื่อง การอานออกเสยี งคำทป่ี ระสมดวยสระ -อ) ขัน้ สรุป ๑. ใหน ักเรียนและครูรวมกันสรุปความรู ดังน้ี ๏ สระ -อ มีเสยี งยาว ทำใหค ำท่ีประสมดวยสระ -อ ออกเสยี งยาวดว ย ๒. ใหน กั เรียนรวมกันแสดงความคิดเห็น โดยครูใชคำถามทา ทาย ดังนี้ ๏ ถานกั เรียนเขยี นคำทปี่ ระสมดวยสระ -อ ตามการอานสะกดคำจะทำใหนักเรยี นเขยี นคำไดถูกตอ ง หรอื ไม ๑๐. ส่ือ/แหลง การเรียนรู ๑. บัตรตวั อกั ษร ๒. บัตรคำ โรงเรียนบานทาอาจ สำนักงานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาตาก เขต 2

๑๑. การวัดและประเมินผล สง่ิ ทีต่ องการวัด เครือ่ งมอื การวัด วิธกี ารวัด เกณฑการประเมิน นักเรียนบอกสว นประกอบ ถามคำถาม การตอบคำถามของ - เปน ไปตามระเบยี บ ของคำท่ปี ระสมดว ยสระ -อ สวนประกอบของคำทปี่ ระสม นักเรยี น การวดั และ (K) ดวยสระ -อ เชน ประเมินผลของ คำวา รอ มีพยัญชนะ และ การอานออกเสยี งคำท่ี สถานศึกษา โรงเรยี น นกั เรียนอานออกเสยี งคำที่ สระอะไรเปนสวนประกอบ ประสมดวยสระ -อ ใน บา นทา อาจ ประสมดวยสระ -อ (P) หนังสือแบบฝกหดั หนังสือแบบฝก หดั การประเมินคณุ ลกั ษณะ นกั เรยี นมคี วามตง้ั ใจในการ แบบประเมินคณุ ลักษณะอนั อนั พึงประสงค อา นออกเสยี ง (A) พงึ ประสงค โรงเรียนบานทาอาจ สำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2

๑๒. บันทึกการสอน ๑๒.๑ ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี น จากการสอน เรื่อง การอา นออกเสียงคำท่ีประสมดวยสระ –อ ชนั้ ประถมศึกษาปท่ี ๑/๓ วันท…่ี ……เดือน…………………….พ.ศ……………. ปรากฏวา มนี กั เรยี นทง้ั หมด ………….. คน เมื่อวัดผลประเมินผลแลว มนี ักเรียน อยใู นระดับดี จำนวน...................................คน คิดเปน รอ ยละ................................. อยใู นระดบั ปานกลาง จำนวน...................................คน คดิ เปนรอ ยละ.................................. อยใู นระดบั ปรับปรุง จำนวน...................................คน คิดเปน รอ ยละ.................................. ๑๒.๒ ปญหาอปุ สรรค .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ๑๒.๓ ขอ เสนอแนะเพมิ่ เตมิ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงช่อื ..............................................ครผู สู อน (นางสาวจิราภรณ เมอื งงา ) ตำแหนง ครู ขอเสนอแนะของหัวหนากลมุ สาระการเรยี นรภู าษาไทย .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ลงชือ่ .............................................. (นางสาวกณิการ ปรือปรงั ) หวั หนา กลมุ สาระการเรียนรูภ าษาไทย ลงช่ือ.............................................. (นางสุภาพร จอมประเสรฐิ ) หวั หนา กลมุ บริหารงานวชิ าการ โรงเรยี นบา นทาอาจ สำนักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

๑๓. ขอเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ลงช่ือ................................................................../ผทู ีไ่ ดรบั มอบหมาย (................................................................) ตำแหนง............................................................. ๑๔. ขอเสนอแนะของผูบริหาร .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ลงช่อื .................................................................. (นายกิชสณพนธ เฉลิมวิสุตมกุล) ตำแหนง ผอู ำนวยการโรงเรียนบานทาอาจ โรงเรียนบานทา อาจ สำนักงานเขตพื้นทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2

แผนการจดั การเรยี นรู รหสั วชิ า ท ๑๑๑๐๑ รายวิชา ภาษาไทย ชั้นประถมศกึ ษาปที่ ๑ หนว ยการเรยี นรูท ่ี ๘ เรื่อง สระ –อ เวลา ๕ ชว่ั โมง แผนการจดั การเรียนรทู ่ี ๓ เร่ือง การคดั ลายมือคำทป่ี ระสมดวยสระ –อ เวลา ๑ ชั่วโมง สอนวันท…่ี ……เดือน…………………….พ.ศ……………. ภาคเรียนท่ี ๑ ปการศึกษา ๒๕๖๕ ๑. มาตรฐานการเรียนรู มาตรฐาน ท ๒.๑ ใชกระบวนการเขียนเขยี นสื่อสาร เขยี นเรียงความ ยอความ และเขียนเร่อื งราวใน รูปแบบตา ง ๆ เขยี นรายงานขอมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาคน ควาอยางมี ประสิทธภิ าพ ๒. ตวั ชวี้ ัด ท ๒.๑ ป. ๑/๑ คัดลายมอื ตวั บรรจงเต็มบรรทดั ๓. จุดประสงคก ารเรียนรู ๑. อธิบายวิธีการเขียนตวั อกั ษรไทย (K) ๒. คัดลายมือคำท่ีประสมดวยสระ -อ (P) ๓. เหน็ ความสำคญั ของการเขยี นที่ถูกตองและสวยงาม (A) ๔. สาระสำคัญ การฝกคดั ลายมอื คำทปี่ ระสมดว ยสระ -อ ทำใหเ ขียนพยัญชนะ อ ไดสวยข้ึนดว ย ๕. สาระการเรยี นรู การคดั ลายมือคำที่ประสมดวยสระ -อ โรงเรียนบา นทาอาจ สำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

๖. สมรรถนะสำคญั ของผูเรยี น ๑. ความสามารถในการสือ่ สาร - ทักษะการอา น - ทกั ษะการเขยี น - ทักษะการฟง การดู และการพูด ๒. ความสามารถในการคิด - การสรปุ ความรู - การประเมนิ คา ๓. ความสามารถในการแกป ญ หา ๔. ความสามารถในการใชท ักษะชวี ติ ๗. คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค ใฝเ รยี นรู ตัวชี้วดั ที่ ๔.๑ ตัง้ ใจ เพยี รพยายามในการเรียนและเขา รวมกจิ กรรมการเรียนรู มงุ มัน่ ในการทำงาน ตัวช้ีวดั ที่ ๖.๑ ตั้งใจและรบั ผิดชอบในการปฏิบตั ิหนาท่ีการงาน ตวั ช้วี ดั ที่ ๖.๒ ทำงานดวยความเพยี รพยายามและอดทนเพื่อใหงานสำเร็จตามเปาหมาย รกั ความเปนไทย ตัวช้วี ัดที่ ๗.๒ เห็นคณุ คา และใชภาษาไทยในการสอื่ สารไดอยางถูกตองเหมาะสม ๘. ช้ินงานหรอื ภาระงาน(หลักฐานรองรอยแสดงความรู) ใบงานเร่อื ง การคดั ลายมือคำทปี่ ระสมดวยสระ -อ ตามเสนประ ๙. การจดั กิจกรรมการเรยี นรู ขั้นนำเขาสูบทเรยี น ๑. ใหน กั เรยี นฟง ปริศนาคำทาย แลว เขยี นคำตอบ ครูติดบัตรคำเฉลยบนกระดาน ตัวฉนั คือใคร รไู หมหนหู นู บอกทางใหร ู วาอยแู หงใด (ลูกศร) ฉนั คือใครเอย ทกุ คนเคยเห็น อยกู ลางดอกเดน เปน ทแี่ พรพันธุ (เกสร) โรงเรียนบานทา อาจ สำนักงานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2

๒. ครูติดแผนภูมิเพลงสระ ออ บนกระดาน ใหน กั เรยี นอานออกเสียงตามครู ครรู องเพลง ใหน ักเรยี นฟง และให นกั เรยี นฝกรอ งตาม พรอมท้ังปรบมือประกอบจงั หวะ เพลงสระ ออ คำรอง ปต ินนั ทน สทุ ธสาร ทำนอง Wooden Heart เดก็ เด็กจาอยาหนางอ ดซู ิ ออ นน้ั คืออะไร ออ นัน้ อยูท ใี่ ด ออ น้ันไซร เขยี นเอาไวไหนเอย เด็กเด็กจา อยาหนา งอ ดูซิ ออ น้ันคือสระ หลงั พยัญชนะ คอื ท่ีอยูของ ออ แทเอย เดก็ เดก็ จาอยาหนางอ หากเสียง ออ มี น ตามมา ออ สนุกเรงิ รา เปลง วาจาวา นอน หมอน วอน เดก็ เดก็ จา อยาหนา งอ หากเสียง ออ มี ร ตามมา ออ น้ันอายหลบหนา เปลง วาจา ขอลาลบั จร ข้ันกจิ กรรมการเรียนรู ๑. ใหน ักเรียนแบง กลมุ ๗ คน สง ตวั แทนออกมาจับฉลากตวั สะกด ไดแ ก ก ด บ น ม ง ย จากน้นั สมาชิกในกลมุ ชว ยกนั ยกตวั อยางคำทีม่ ตี วั สะกดตามทก่ี ลุมของตนเองไดรับ เขยี นใหส วยงามลงในกระดาษทค่ี รูแจกให เพ่อื นำมาเปลยี่ นในเนือ้ เพลงทอนที่ ๓ ๒. ใหนกั เรียนทกุ คนรวมกันรองเพลงและปรบมือ เมอ่ื ถึงทอ นที่ ๓ ใหยนื ขน้ึ ทีละกลมุ และรองเพลง โดย เปลย่ี นตัวสะกดและตวั อยางคำทกี่ ลุม เตรียมไว พรอมชบู ัตรคำ เพอ่ื นกลุม อ่ืนชวยปรบมือ และตรวจสอบวา ยกตวั อยา งคำถูกตองหรือไม หมนุ เวยี นกนั จนครบทกุ กลมุ ๓. ใหน กั เรียนทำกจิ กรรมเสริมทกั ษะการเรยี นรู โดยเตมิ สระ -อ แลว ฝกอา นคำ ๔. ใหน ักเรียนทำใบงานท่ี ๑๗ เรื่อง การคัดลายมือคำท่ปี ระสมดว ยสระ -อ ตามเสน ประ ครูตรวจสอบผลงาน ของนักเรยี นเปนรายบุคคล ขัน้ สรปุ ๑. ใหน ักเรยี นและครรู วมกนั สรุปความรเู ก่ียวกบั การคดั ลายมอื ดงั นี้ ๏ การฝกคัดลายมอื คำทปี่ ระสมดวยสระ -อ ทำใหเขียนพยญั ชนะ อ ไดส วยขึน้ ดวย ๒. ใหนักเรียนรว มกนั แสดงความคิดเห็น โดยครูใชคำถามทาทาย ดงั น้ี ๏ ถาใหสระ -อ มีรูปรางแตกตางจากพยญั ชนะ อ จะดีหรอื ไม เพราะอะไร ๑๐. ส่ือ/แหลง การเรียนรู ๑. ปรศิ นาคำทาย ๒. บัตรคำ โรงเรยี นบานทา อาจ สำนกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาตาก เขต 2

๓. แผนภมู ิเพลงสระ ออ ๔. กระดาษสำหรบั เขยี นคำ ๕. ใบงาน ๑๑. การวดั และประเมนิ ผล ส่งิ ท่ตี อ งการวดั เครื่องมือการวดั วธิ กี ารวัด เกณฑก ารประเมนิ นักเรียนอธิบายวิธกี ารเขยี น ถามคำถาม วิธีการเขยี นตวั การตอบคำถามของ - เปนไปตามระเบียบ ตวั อักษรไทย (K) อกั ษรไทย เชน นกั เรียน การวดั และ - วธิ ีการเขียนตัวอักษรไทย ประเมนิ ผลของ นกั เรยี นคดั ลายมอื คำท่ี ทำอยา งไร การทำใบงาน เรื่อง การ สถานศกึ ษา โรงเรยี น ประสมดวยสระ –อ (P) ใบงานเรอื่ ง การคดั ลายมือคำ คดั ลายมือคำทีป่ ระสม บา นทาอาจ ที่ประสมดว ยสระ –อ ตาม ดวยสระ –อ ตาม นักเรียนเหน็ ความสำคญั ของ เสน ประ เสน ประ การเขยี นทถี่ กู ตองสวยงาม การประเมนิ คุณลกั ษณะ (A) แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอัน อนั พึงประสงค พึงประสงค โรงเรยี นบา นทาอาจ สำนกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2

๑๒. บนั ทึกการสอน ๑๒.๑ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี น จากการสอน เร่อื ง การคดั ลายมอื คำทปี่ ระสมดวยสระ –อ ช้ันประถมศกึ ษาปท ่ี ๑/๓ วนั ท่ี………เดอื น…………………….พ.ศ……………. ปรากฏวา มนี ักเรียนท้งั หมด ………. คน เมอ่ื วดั ผลประเมินผลแลว มนี ักเรยี น อยใู นระดบั ดี จำนวน...................................คน คิดเปน รอ ยละ................................. อยใู นระดบั ปานกลาง จำนวน...................................คน คดิ เปนรอ ยละ.................................. อยูใ นระดับปรับปรุง จำนวน...................................คน คิดเปน รอ ยละ.................................. ๑๒.๒ ปญหาอปุ สรรค .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ๑๒.๓ ขอเสนอแนะเพิ่มเตมิ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชอ่ื ..............................................ครผู สู อน (นางสาวจริ าภรณ เมอื งงา ) ตำแหนง ครู ขอ เสนอแนะของหวั หนากลุมสาระการเรยี นรภู าษาไทย .............................................................................................................................................................................................. .......................................................................................................................................................................................... ลงชอ่ื .............................................. (นางสาวกณิการ ปรอื ปรัง) หวั หนา กลมุ สาระการเรยี นรูภาษาไทย ลงช่ือ.............................................. (นางสภุ าพร จอมประเสริฐ) หัวหนากลุม บรหิ ารงานวิชาการ โรงเรียนบานทาอาจ สำนกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

๑๓. ขอเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ลงชือ่ ................................................................../ผทู ่ไี ดร ับมอบหมาย (................................................................) ตำแหนง............................................................. ๑๔. ขอเสนอแนะของผูบ ริหาร .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ลงชอ่ื .................................................................. (นายกิชสณพนธ เฉลิมวิสุตมก ลุ ) ตำแหนง ผูอำนวยการโรงเรียนบา นทาอาจ โรงเรยี นบา นทาอาจ สำนกั งานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาตาก เขต 2

ใบงานท่ี ๑๗ เร่อื ง การคัดลายมอื คาํ ที่ประสมด้วยสระ -อ ตาม วนั ท่.ี .............เดือน........................พ.ศ. .............. ชื่อ......................................................................................ชนั้ ......... ได_้ ___________คะแนน คะแนนเตม็ ๑๐ คะแนน ให้นักเรียนคัดคาํ ตามเส้นประ โรงเรยี นบา นทา อาจ สำนกั งานเขตพ้ืนทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

แผนการจดั การเรยี นรู รหัสวิชา ท ๑๑๑๐๑ รายวิชา ภาษาไทย ช้นั ประถมศึกษาปท่ี ๑ หนว ยการเรยี นรทู ่ี ๘ เรอ่ื ง สระ –อ เวลา ๕ ชั่วโมง แผนการจัดการเรยี นรทู ่ี ๔ เรอ่ื ง ความหมายของคำสระ –อ เวลา ๑ ชวั่ โมง สอนวันท่…ี ……เดือน…………………….พ.ศ……………. ภาคเรยี นที่ ๑ ปก ารศึกษา ๒๕๖๕ ๑. มาตรฐานการเรียนรู มาตรฐาน ท ๑.๑ ใชก ระบวนการอา นสรางความรูและความคิดเพอ่ื นำไปใชต ัดสินใจ แกปญหาในการ ดำเนนิ ชวี ติ และมนี สิ ัยรักการอา น มาตรฐาน ท ๒.๑ ใชก ระบวนการเขียนเขียนสอื่ สาร เขียนเรยี งความ ยอ ความ และเขยี นเร่ืองราวใน รปู แบบตา ง ๆ เขียนรายงานขอ มลู สารสนเทศและรายงานการศกึ ษาคน ควาอยา งมี ประสิทธภิ าพ มาตรฐาน ท ๔.๑ เขา ใจธรรมชาติของภาษาและหลกั ภาษาไทยการเปลี่ยนแปลงของภาษา และพลัง ของภาษา ภูมิปญ ญาทางภาษา และรกั ษาภาษาไทยไวเ ปน สมบัตขิ องชาติ ๒. ตวั ชว้ี ัด บอกความหมายของคำและขอความที่อา น เขียนส่อื สารดวยคำและประโยคงา ย ๆ ท ๑.๑ ป. ๑/๒ เขียนสะกดคำและบอกความหมายของคำ ท ๒.๑ ป. ๑/๒ ท ๔.๑ ป. ๑/๒ ๓. จุดประสงคก ารเรยี นรู ๑.บอกความหมายของคำท่ปี ระสมดวยสระ -อ (K) ๒.ประสมคำสระ -อ (P) ๓. เขียนคำท่ีประสมดว ยสระ -อ (P) ๔. กระตอื รอื รน ในการเขา รวมกจิ กรรม (A) โรงเรยี นบานทาอาจ สำนกั งานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

๔. สาระสำคัญ สระ -อ สามารถนำมาประสมคำทีม่ คี วามหมายไดมากมาย ๕. สาระการเรยี นรู การประสมคำสระ –อ ๖. สมรรถรนะสำคญั ของผูเ รยี น ๑. ความสามารถในการสอ่ื สาร - ทักษะการอา น - ทกั ษะการเขยี น - ทกั ษะการฟง การดู และการพูด ๒. ความสามารถในการคิด - การสงั เคราะห - การสรุปความรู ๓. ความสามารถในการแกป ญหา ๗. คุณลักษณะอันพงึ ประสงค ใฝเ รยี นรู ตัวชี้วัดที่ ๔.๑ ต้งั ใจ เพยี รพยายามในการเรยี นและเขา รว มกจิ กรรมการเรยี นรู มุงมั่นในการทำงาน ตัวช้วี ัดท่ี ๖.๑ ต้ังใจและรบั ผิดชอบในการปฏิบตั ิหนาที่การงาน ตัวชว้ี ัดท่ี ๖.๒ ทำงานดวยความเพียรพยายามและอดทนเพอ่ื ใหงานสำเรจ็ ตามเปาหมาย รักความเปนไทย ตวั ชี้วดั ท่ี ๗.๒ เห็นคุณคาและใชภ าษาไทยในการสอื่ สารไดอยา งถกู ตอ งเหมาะสม ๘. ชนิ้ งานหรือภาระงาน(หลักฐานรอ งรอยแสดงความร)ู ใบงานเรื่อง การเขียนสะกดคำและบอกความหมายของคำสระ -อ โรงเรียนบานทา อาจ สำนักงานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาตาก เขต 2

๙. การจัดกิจกรรมการเรียนรู ขน้ั นำเขา สบู ทเรยี น ใหน กั เรียนรวมกันสนทนา โดยครใู ชค ำถามทา ทาย ดังนี้ ๏ นักเรียนรจู ักคำที่ประสมดวยสระ -อ คำใดบางท่ีมี อ เปนพยญั ชนะตน ข้ันกิจกรรมการเรียนรู ๑. ครูแจกบตั รพยญั ชนะใหน ักเรียนคนละ ๑ ใบ แลว เลา นทิ านใหนกั เรยี นฟง ในขณะฟง นิทาน เมอื่ ไดยินชื่อ พยญั ชนะของตนเอง ใหน ักเรียนถอื บัตรน้นั ออกมาประสมกับสระ -อ ท่ีครถู อื ไว ใหเ ปน คำทม่ี ีความหมาย โดย ตอ งยนื ตามตำแหนงทถี่ ูกตอง เชน ถานกั เรียนเปนพยญั ชนะตน ตอ งยืนทางขวาของครู แลว ชูบัตรใหเพ่ือนในช้ัน ชว ยกนั อานออกเสียง นทิ านทีค่ รูเลา มีเนื้อเรื่องดงั น้ี ในหมบู า นแหงหนง่ึ เดก็ ๆ และสัตวทั้งหลายเปน เพอ่ื นกัน สิ่งของตา ง ๆ กเ็ คลือ่ นไหวและพูดได รวมท้ังตน ไม ดวย มีเดก็ นอยนา รักคนหนึง่ ใคร ๆ ตา งเรียกเธอวา นองออ นอ งออเปน เดก็ ดี รา เรงิ แจม ใส และเชื่อฟงคำ สอนของผูใ หญเสมอ เมอ่ื ผูใ หญส อนวาไมใ หไปไหนคนเดียวเพราะอาจเกดิ อนั ตราย นอ งออกจ็ ะปฏิบัตติ ามทกุ ครั้ง ไมว า จะไปไหน นองออกจ็ ะขอใหคนท่รี ูจกั และไวใจไปดวยกัน ถงึ เวลามารจู ักคนทน่ี องออไวใจกนั แลว ปา ไข กบั นองออ  ขอ พีม่ า กับนองออ  มอ ยกั ษใจดี กับนองออ  ยอ กกุ ไก กบั นอ งออ มีเดก็ นอยตามมาดว ย  กอด ลุงงู กับนองออ และนอหนู  งอน หีบสมบตั ิ กับนองออ อาว! เจา ใบไมป ลิวมาดวย  หอบ เสือตัวใหญ กับนองออ ออ! ชวนงูอกี ตัว  สอง หีบใสผา อยบู นหลังมา นองออตามมา หนนู าตามหลงั  หมอน พานทองมาแลว เสียงแววลงิ นอย นองออตามตอ ย ยักษคอยเดินมา  พลอย เจาควายแสนขยัน ชวนเรอื มาพรอ มกัน นอ งออวงิ่ มาทัน งูเล้ือยพันอยนู ไี่ ง  ครอง (พยัญชนะทีใ่ ชบอ ยครอู าจทำเปน บตั รมากกวา ๑ ใบ และตดั พยญั ชนะตัวท่ีไมไดใ ชออก นอกจากน้สี ามารถ เปล่ียนแปลงคำไดต ามความเหมาะสม) โรงเรยี นบา นทาอาจ สำนกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2

๒. ใหนกั เรียนอาสาสมัครออกมาเขียนคำที่ไดจ ากนิทานท้งั ๑๐ คำบนกระดาน ครูชว ยตรวจสอบความถกู ตอง แลวรวมกนั อธิบายความหมายของคำ ๓. ใหน ักเรยี นทำใบงานที่ ๑๘ เรื่อง การเขียนสะกดคำและบอกความหมายของคำสระ -อ แลวรว มกนั ตรวจสอบความถกู ตอง ขั้นสรปุ ใหนักเรียนและครรู วมกนั สรปุ ความรู ดังนี้ ๏ สระ -อ สามารถนำมาประสมคำที่มีความหมายไดมากมาย ๑๐. สือ่ /แหลงการเรยี นรู ๑. บัตรพยญั ชนะ ๒. นิทาน ๓. ใบงาน ๑๑. การวดั และประเมินผล สิ่งที่ตอ งการวดั เครอื่ งมอื การวัด วิธกี ารวัด เกณฑก ารประเมิน นกั เรยี นบอกความหมายของ ถามคำถาม ความหมายของ การตอบคำถามของ - เปนไปตามระเบียบ คำทีป่ ระสมดวยสระ -อ (K) คำท่ปี ระสมดวยสระ -อ เชน นกั เรยี น การวดั และ ประเมินผลของ - พอ หมายถงึ อะไร การเขียนคำท่ปี ระสม สถานศกึ ษา โรงเรียน ดวยสระ -อ ในหนงั สือ บา นทาอาจ นักเรียนประสมคำสระ -อ (P) หนังสอื แบบฝก หดั แบบฝก หดั นกั เรยี นเขียนคำที่ประสมดวย ใบงานเร่ือง การเขยี นสะกด ทำใบงานเรอ่ื ง การเขียน คำและบอกความหมายของ สะกดคำและบอก สระ -อ (P) คำสระ -อ ความหมายของคำสระ - อ นักเรียนกระตอื รือรนในการ แบบประเมินคุณลักษณะอนั การประเมินคุณลักษณะ รว มกิจกรรม (A) พงึ ประสงค อนั พงึ ประสงค โรงเรียนบานทา อาจ สำนกั งานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

๑๒. บนั ทึกการสอน ๑๒.๑ ผลสัมฤทธิท์ างการเรยี น จากการสอน เรอื่ ง ความหมายของคำสระ –อ ประถมศึกษาปท่ี ๑/๓ วันที่………เดอื น…………………….พ.ศ……………. ปรากฏวา มีนักเรียนทั้งหมด ………… คน เมอ่ื วัดผลประเมินผลแลว มีนักเรยี น อยูในระดบั ดี จำนวน...................................คน คิดเปน รอยละ................................. อยูใ นระดับปานกลาง จำนวน...................................คน คิดเปน รอ ยละ.................................. อยูในระดับปรบั ปรุง จำนวน...................................คน คิดเปนรอ ยละ................................. ๑๒.๒ ปญ หาอุปสรรค .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ๑๒.๓ ขอเสนอแนะเพิ่มเติม .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชอ่ื ..............................................ครผู ูส อน (นางสาวจริ าภรณ เมืองงา) ตำแหนง ครู ขอ เสนอแนะของหัวหนากลมุ สาระการเรียนรภู าษาไทย .............................................................................................................................................................................................. .......................................................................................................................................................................................... ลงช่อื .............................................. (นางสาวกณิการ ปรือปรัง) หวั หนากลมุ สาระการเรียนรภู าษาไทย ลงช่อื .............................................. (นางสุภาพร จอมประเสริฐ) หวั หนากลุม บรหิ ารงานวชิ าการ โรงเรียนบา นทาอาจ สำนักงานเขตพ้นื ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

๑๓. ขอเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................ ลงชือ่ ................................................................../ผทู ีไ่ ดร บั มอบหมาย (................................................................) ตำแหนง............................................................. ๑๔. ขอเสนอแนะของผูบริหาร .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................ ลงชื่อ.................................................................. (นายกิชสณพนธ เฉลมิ วสิ ุตมก ลุ ) ตำแหนง ผูอำนวยการโรงเรียนบา นทา อาจ โรงเรยี นบา นทา อาจ สำนกั งานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

ใบงานที่ ๑๘ เรอ่ื ง การเขยี นสะกดคาํ และบอกความหมายของคาํ สระ - อ วนั ท่.ี .............เดอื น........................พ.ศ. .............. ช่อื ......................................................................................ชน้ั ......... ได_้ ___________คะแนน คะแนนเต็ม ๑๐ คะแนน ให้นักเรียนเขยี นคําสระ -อ จากภาพแล้วฝึ กอ่าน โรงเรยี นบา นทา อาจ สำนกั งานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

แผนการจดั การเรยี นรู รหัสวชิ า ท ๑๑๑๐๑ รายวิชา ภาษาไทย ช้ันประถมศึกษาปที่ ๑ หนวยการเรียนรูท ่ี ๘ เรื่อง สระ –อ เวลา ๕ ชัว่ โมง แผนการจัดการเรียนรูที่ ๕ เรอ่ื ง การใชคำสระ -อ เวลา ๑ ชัว่ โมง สอนวนั ท…่ี ……เดือน…………………….พ.ศ……………. ภาคเรยี นที่ ๑ ปก ารศึกษา ๒๕๖๕ ๑. มาตรฐานการเรยี นรู มาตรฐาน ท ๑.๑ ใชก ระบวนการอานสรางความรแู ละความคดิ เพอ่ื นำไปใชต ดั สนิ ใจ แกปญ หาในการ ดำเนินชีวติ และมนี ิสยั รกั การอาน มาตรฐาน ท ๒.๑ ใชกระบวนการเขยี นเขียนส่อื สาร เขยี นเรยี งความ ยอ ความ และเขยี นเรอื่ งราวใน รปู แบบตา ง ๆ เขยี นรายงานขอมูลสารสนเทศและรายงานการศกึ ษาคน ควาอยา งมี ประสิทธิภาพ มาตรฐาน ท ๔.๑ เขา ใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลักภาษาไทยการเปลี่ยนแปลงของภาษา และพลงั ของภาษา ภมู ิปญ ญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไวเ ปนสมบตั ิของชาติ ๒. ตวั ช้วี ัด บอกความหมายของคำและขอ ความท่ีอาน เขยี นส่อื สารดว ยคำและประโยคงา ย ๆ ท ๑.๑ ป. ๑/๒ เขยี นสะกดคำและบอกความหมายของคำ ท ๒.๑ ป. ๑/๒ ท ๔.๑ ป. ๑/๒ ๓. จุดประสงคการเรยี นรู ๑. บอกความหมายของคำท่ปี ระสมดวยสระ - อ ทเี่ ขียนและอาน (K) ๒. สรปุ ความรูเรือ่ ง สระ -อ (K) ๓. เขียนคำท่ีประสมดวยสระ -อ (P) ๔. อานคำที่ประสมดวยสระ -อ (P) โรงเรียนบา นทา อาจ สำนักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

๕. เหน็ ประโยชนของการเรียนรคู วามหมายของคำที่เขียนและอา น (A) ๔. สาระสำคญั คำตา ง ๆ มีความหมายเฉพาะของแตล ะคำ ถาเขียนหรอื อานผดิ อาจกลายเปนอกี คำหน่ึงมีความหมายอนื่ ๕. สาระการเรียนรู คำที่ประสมดวยสระ - อ ๖. สมรรถนะสำคัญของผเู รยี น ๑. ความสามารถในการสื่อสาร - ทักษะการอา น - ทกั ษะการเขียน - ทกั ษะการฟง การดู และการพดู ๒. ความสามารถในการคดิ - การวเิ คราะห - การจัดระบบความคดิ เปนแผนภาพ - การสรปุ ความรู ๓. ความสามารถในการแกปญ หา ๔. ความสามารถในการใชทกั ษะชีวิต ๗. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค ใฝเ รยี นรู ตัวช้ีวดั ที่ ๔.๑ ตั้งใจ เพยี รพยายามในการเรยี นและเขารว มกิจกรรมการเรยี นรู มุง มน่ั ในการทำงาน ตวั ชี้วดั ที่ ๖.๑ ตงั้ ใจและรับผดิ ชอบในการปฏบิ ัติหนา ทก่ี ารงาน ตวั ช้วี ัดท่ี ๖.๒ ทำงานดวยความเพยี รพยายามและอดทนเพือ่ ใหง านสำเร็จตามเปา หมาย รักความเปนไทย ตัวช้ีวัดท่ี ๗.๒ เห็นคุณคา และใชภาษาไทยในการสอ่ื สารไดอ ยางถูกตองเหมาะสม ๘. ชน้ิ งานหรือภาระงาน(หลกั ฐานรอ งรอยแสดงความร)ู แผนภาพความคิดสรปุ ความรเู ร่อื ง สระ -อ โรงเรยี นบานทา อาจ สำนักงานเขตพืน้ ท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

๙. การจดั กจิ กรรมการเรียนรู ขัน้ นำเขาสูบทเรียน ใหนกั เรียนรวมกนั แสดงความคิดเหน็ โดยครใู ชค ำถามทาทาย ดงั นี้ ๏ ถา สว นประกอบบางสว นของคำหายไป อะไรจะเกิดข้ึน ขั้นกิจกรรมการเรียนรู ๑. ใหน กั เรยี นเลน เกม “ถา ...หายไป อะไรจะเกดิ ขนึ้ ” โดยแบงกลมุ กลมุ ละ ๔-๕ คน สงตัวแทนออกมาหยบิ แถบ ขอความกลมุ ละ ๑ ขอความ นำไปชว ยกันพิจารณาภายในกลมุ วา ถาคำที่ขดี เสนใตมีตัวอกั ษรหายไปกลายเปน อกี คำหนึ่ง อะไรจะเกดิ ขึ้น แถบขอความที่นักเรยี นจะไดร บั มดี ังน้ี หลอดดดู นำ้ กลายเปน หลอดดู น้ำ ฉนั นอนหนนุ หมอน กลายเปน ฉนั นอนหนนุ หมอ แมม ที อ ง กลายเปน แมมที อง คนตอ ยกนั กลายเปน คนตอกัน ของเขาดจี รงิ ๆ กลายเปน ขอเขาดีจรงิ ๆ พอใชกลองถา ยรปู กลายเปน พอใชกลองถายรูป ลงุ ตอ นวัว กลายเปน ลงุ ตอนวัว รองเทา สีแดง กลายเปน รอเทาสีแดง ผมเดนิ เขาซอย กลายเปน ผมเดนิ เขา ซอ ตน ไมงอกแลว กลายเปน ตนไมงอแลว ๒. ใหนักเรียนแตล ะกลมุ สง ตัวแทนออกมาอา นขอความและพดู อธิบายความหมายตามความเขาใจของกลมุ นกั เรียนในกลมุ อน่ื สามารถรว มแสดงความคดิ เห็นเพม่ิ เติมได ๓. ใหนกั เรียนทำกจิ กรรมเสรมิ ทกั ษะการเรียนรู โดยเขียนคำตอบของปรศิ นาคำทาย และเลือกคำ ในวงเลบ็ มาเติมในประโยค จากนน้ั รว มกันตรวจสอบความถกู ตอ ง ข้ันสรปุ ๑. ใหน ักเรยี นและครูรวมกนั สรุปความรู ดังน้ี ๏ คำตาง ๆ มีความหมายเฉพาะของแตละคำ ถาเขียนหรืออา นผดิ อาจกลายเปน อีกคำหน่ึงท่ีมี ความหมายอนื่ ๒. ใหนักเรียนเขียนสรปุ ความรูเรอ่ื ง สระ -อ ลงในแผนภาพความคิด แลว รว มกันตรวจสอบ ความถูกตอง โรงเรยี นบานทาอาจ สำนกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2

๑๐. สื่อ/แหลง การเรยี นรู ๑. แถบขอความ ๑๑. การวัดและประเมินผล สิ่งทีต่ อ งการวดั เครือ่ งมือการวดั วิธกี ารวัด เกณฑก ารประเมิน นกั เรียนบอกความหมายของ ถามคำถาม ความหมายของ -การตอบคำถามของ - เปนไปตามระเบยี บ การวดั และ คำทป่ี ระสมดว ยสระ -อ ท่ี คำที่ประสมดว ยสระ -อ เชน นกั เรียน ประเมนิ ผลของ สถานศึกษา โรงเรียน เขียนและอา น โมโห หมายถึงอะไร บา นทาอาจ นักเรียนสรปุ ความรูเ ร่อื ง สระ แผนผังความคิด เร่อื ง สระ -อ การทำแผนผงั ความคิด -อ (P) เรือ่ ง สระ -อ นกั เรยี นเขียนคำที่ประสมดวย เขยี นตามคำบอกเขียนคำที่ การทดสอบเขียนตามคำ สระ -อ ประสมดว ยสระ -อ บอกเขยี นคำท่ีประสม ดวยสระ -อ นักเรยี นอานออกเสยี งคำที่ แบบเรยี นภาษาไทย ป.๑ การทดสอบการอานใน ประสมดวยสระ -อ แบบเรียน แบบประเมินคุณลกั ษณะอนั นักเรียนเหน็ ความสำคญั ของ พึงประสงค การประเมินคุณลักษณะ การอาน เขียน และเรยี นรู อนั พงึ ประสงค ความหมายของคำ (A) โรงเรียนบานทาอาจ สำนกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

๑๒. บันทึกการสอน ๑๒.๑ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน จากการสอน เรอื่ ง ความหมายของคำสระ โ- ทีเ่ ขียนและอาน ประถมศกึ ษาปท่ี ๑/๓ วนั ท่ี………เดอื น…………………….พ.ศ……………. ปรากฏวา มนี ักเรยี นทั้งหมด ……… คน เมอื่ วดั ผลประเมนิ ผลแลว มนี ักเรียน อยูในระดบั ดี จำนวน...................................คน คิดเปนรอยละ................................. อยูใ นระดบั ปานกลาง จำนวน...................................คน คิดเปน รอยละ.................................. อยูในระดบั ปรับปรุง จำนวน...................................คน คิดเปน รอยละ................................. ๑๒.๒ ปญ หาอปุ สรรค .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ๑๒.๓ ขอเสนอแนะเพม่ิ เติม .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงช่ือ..............................................ครูผูส อน (นางสาวจิราภรณ เมืองงา) ตำแหนง ครู ขอ เสนอแนะของหวั หนากลมุ สาระการเรียนรภู าษาไทย .............................................................................................................................................................................................. .......................................................................................................................................................................................... ลงชือ่ .............................................. (นางสาวกณิการ ปรือปรงั ) หวั หนา กลมุ สาระการเรียนรูภาษาไทย ลงชอ่ื .............................................. (นางสภุ าพร จอมประเสริฐ) หวั หนากลุมบริหารงานวชิ าการ โรงเรยี นบานทาอาจ สำนักงานเขตพืน้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

๑๓. ขอเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ลงช่ือ................................................................../ผทู ีไ่ ดร ับมอบหมาย (................................................................) ตำแหนง............................................................. ๑๔. ขอเสนอแนะของผูบ รหิ าร .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ลงชอื่ .................................................................. (นายกชิ สณพนธ เฉลมิ วิสุตมก ุล) ตำแหนง ผูอำนวยการโรงเรยี นบา นทาอาจ โรงเรียนบา นทา อาจ สำนกั งานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2