หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑๗ สระเอีย

ป.๑ แผนการจดั การเรียนรู้ วชิ า ภาษาไทย หลกั ภาษาและการใชภ้ าษาไทย หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี ๑๗ สระเอยี โดย นางสาวจิราภรณ์ เมอื งง้า ตาแหน่ง ครชู านาญการ โรงเรียนบา้ นท่าอาจ สงั กดั สานกั งานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาตาก เขต ๒

แผนการจัดการเรยี นรู รหสั วิชา ท ๑๑๑๐๑ รายวิชา ภาษาไทย ชน้ั ประถมศกึ ษาปท ี่ ๑ หนว ยการเรยี นรทู ่ี ๑๗ เรื่อง สระ เ - ีย เวลา ๔ ชั่วโมง แผนการจัดการเรยี นรทู ่ี ๑ เร่ือง การอานออกเสยี งคำท่ปี ระสมดว ยสระ เ – ยี เวลา ๑ ช่ัวโมง สอนวนั ท่ี………เดือน…………………….พ.ศ……………. ภาคเรยี นที่ ๑ ปการศึกษา ๒๕๖๕ ๑. มาตรฐานการเรียนรู มาตรฐาน ท ๑.๑ ใชกระบวนการอานสรางความรูและความคิดเพ่อื นำไปใชต ัดสินใจ แกป ญ หาในการ ดำเนนิ ชวี ิต และมนี ิสยั รกั การอาน มาตรฐาน ท ๓.๑ สามารถเลอื กฟง และดูอยา งมีวจิ ารณญาณ และพดู แสดงความรู ความคดิ และ ความรสู ึกในโอกาสตา ง ๆ อยางมีวจิ ารณญาณและสรางสรรค ๒. ตัวช้วี ดั อา นออกเสยี งคำ คำคลอ งจอง และขอ ความสน้ั ๆ ตอบคำถามและเลาเรื่องที่ฟง และดูทง้ั ทเี่ ปนความรูและความบนั เทิง ท ๑.๑ ป. ๑/๑ ท ๓.๑ ป. ๑/๒ ๓. จุดประสงคการเรียนรู ๑. บอกสวนประกอบของคำที่ประสมดวยสระ เ - ีย (K) ๒. อา นออกเสยี งคำท่ปี ระสมดว ยสระ เ - ีย (P) ๓. ตอบคำถามและเลาเร่ืองที่ฟง และดู (P) ๔. มคี วามตัง้ ใจที่จะอานออกเสยี งคำใหถ ูกตอง (A) ๔. สาระสำคัญ สระ เ - ีย มเี สยี งยาว ทำใหคำที่ประสมดวยสระ เ - ยี ออกเสียงยาวดวย โรงเรียนบานทา อาจ สำนักงานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

๕. สาระการเรยี นรู การอา นออกเสยี งคำที่ประสมดว ยสระ เ - ยี ๖. สมรรถรนะสำคญั ของผูเ รยี น ๑. ความสามารถในการสื่อสาร - ทักษะการอา น - ทักษะการเขยี น - ทกั ษะการฟง การดู และการพูด ๒. ความสามารถในการคิด - การจำแนก - การสรปุ ความรู - การประเมินคา ๓. ความสามารถในการแกปญหา ๔. ความสามารถในการใชท ักษะชวี ติ ๗. คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค ใฝเ รียนรู ตวั ชี้วัดท่ี ๔.๑ ต้ังใจ เพียรพยายามในการเรียนและเขา รวมกิจกรรมการเรยี นรู อยูอยางพอเพียง ตวั ชี้วดั ท่ี ๕.๑ ดำเนนิ ชีวิตอยางพอประมาณ มีเหตุผล รอบคอบ มีคุณธรรม มุง ม่ันในการทำงาน ตัวชวี้ ัดที่ ๖.๑ ต้งั ใจและรับผิดชอบในการปฏิบตั หิ นา ทกี่ ารงาน ตัวชี้วัดที่ ๖.๒ ทำงานดวยความเพียรพยายามและอดทนเพ่ือใหงานสำเร็จตามเปาหมาย รักความเปนไทย ตวั ช้ีวดั ที่ ๗.๒ เห็นคุณคาและใชภาษาไทยในการสอ่ื สารไดอยางถูกตองเหมาะสม ๘. ช้ินงานหรือภาระงาน(หลกั ฐานรอ งรอยแสดงความรู) กิจกรรมการอานออกเสียงคำท่ปี ระสมดวยสระ เ - ยี โรงเรียนบานทา อาจ สำนักงานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2

๙. การจัดกิจกรรมการเรียนรู ขั้นนำเขา สูบ ทเรียน ๑. ใหน ักเรียนตอบคำถามตอไปน้ี ๏ เมื่อนกั เรียนกนิ มะนาว รสู กึ อยางไร (เปร้ียว) ๏ เมอ่ื มองออกไปนอกหนาตา ง เห็นตนไมส ีอะไร (เขียว) ๒. ครตู ดิ บัตรคำบนกระดาน ใหนักเรียนสังเกตวา ๒ คำนี้ประสมดวยสระอะไร (สระ เ - ย) ขั้นกจิ กรรมการเรยี นรู ๑.ใหน ักเรียนฟงนทิ านเรอ่ื ง ไกแ จกบั เหย่ยี ว เพื่อจบั ใจความ แลว รว มกนั สนทนาเกยี่ วกับเนือ้ เรอ่ื ง ไกแ จสองตัวตีกนั เพื่อแยงที่หากนิ ไกแจต ัวทีแ่ พห นีเขาไปซอนในยงุ ขา ว ไกแจต วั ท่ีชนะบินข้นึ ไป โกง คอขนั อยบู นกำแพงดวยความลำพองใจ เหย่ียวตัวหนง่ึ กำลังบิ นหาเหยื่อเหน็ ไกแ จต วั ท่ีชนะจงึ โฉบคาบไป ๒. ครเู ขียนคำท่ีประสมดวยสระ เ- ีย จากเรือ่ ง ไกแจกับเหย่ยี ว บนกระดาน ใหน กั เรียนสงั เกตและอา นออกเสยี ง คำตามครู ๓. ใหนักเรียนออกเสยี ง เอีย ตามครู แลวฝกออกเสยี งดว ยตนเอง จะเห็นวา สระ เ - ีย ออกเสยี งไดยาว ๔. ใหน ักเรียนออกเสียงคำวา เปรยี้ ว เขยี ว อกี คร้ัง จะเห็นวาสระ เ - ยี ทำใหค ำออกเสยี งยาวไดดวย ๕. ใหน กั เรียนฝก อานสะกดคำจากบตั รคำตามครู ไดแ ก เปย เต้ีย เตียง เพลีย เหยี่ยว เปลย่ี น ๖. ใหนกั เรียนอา นออกเสยี งคำท่ีประสมดว ยสระ เ - ยี ในชวี ิตประจำวนั ตามครู ๑ รอบ แลวฝกอานออกเสยี ง ดวยตนเอง (ใหครปู ระเมินผลตวั ชวี้ ัดโดยใชเ กณฑก ารประเมินผลตามสภาพจรงิ (Rubrics) เรื่อง การอานออกเสยี งคำท่ี ประสมดว ยสระ เ - ยี ) ๗. ใหน ักเรียนประกวดอานออกเสียง โดยแบงเปน ๕ กลุม (หรือจะแบง ตามแถวท่ีนัง่ กไ็ ด) ครูแจกชดุ คำใหแ ตละ กลมุ ตามทีจ่ ับฉลากได แตละกลมุ จะไดชุดคำแตกตา งกนั นักเรียนทกุ คนจะไดรับ ชุดคำตามกลุมของตนเอง ใหเ วลานักเรยี นไดฝ ก อา น ๑ รอบ จากน้ันใหย ืนขนึ้ อานทีละกลมุ กลมุ ที่ ๑ กลุมที่ ๒ กลุมท่ี ๓ กลุม ที่ ๔ กลุม ที่ ๕ เสยี เต้ยี เขยี ว เปย ก เพียง เสยี ง เขียน เบยี ด เงียบ เถยี ง เดยี ว เรยี บ เอยี ง เยียม เฉยี่ ว เหยียด เปรยี บ เปลย่ี น เกล้ียง เปรีย้ ว ไขเ จียว ไปเท่ียว ใหมเ อย่ี ม เตรยี มพรอม ตะเกยี ง โรงเรียนบา นทา อาจ สำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

๘. ใหน กั เรยี นทุกคนรวมกนั ตัดสินการประกวด โดยทมี ทชี่ นะจะตองออกเสยี งไดถกู ตอ ง ชัดเจน และพรอม เพรียงกนั ข้ันสรปุ ๑. ใหน กั เรียนและครรู วมกนั สรุปความรู ดงั น้ี ๏ สระ เ - ยี มีเสียงยาว ทำใหค ำท่ปี ระสมดวยสระ เ - ยี ออกเสยี งยาวดว ย ๒. ใหน ักเรียนรว มกนั แสดงความคิดเหน็ โดยครใู ชค ำถามทา ทาย ดงั น้ี ๏ ถาอานคำท่ีประสมดว ยสระ เ - ยี โดยออกเสยี งใหย าวมาก ๆ จะดีหรือไม เพราะอะไร ๑๐. ส่อื /แหลงการเรยี นรู ๑. บตั รคำ ๒. ชดุ คำสำหรบั ประกวดอา นออกเสียง ๓. พาวเวอรพ อย ๑๑. การวดั และประเมินผล สงิ่ ที่ตองการวดั เคร่ืองมือการวัด วธิ ีการวัด เกณฑการประเมิน นกั เรยี นบอกสวนประกอบ การถามคำถามนักเรยี น เชน -การตอบคำถามของ - เปนไปตามระเบียบ ของคำทีป่ ระสมดวยสระ เ - ีย -วิธีการเขยี นสระ เ - ยี นกั เรียน การวดั และประเมนิ ผล (K) -ตำแหนงของสระ เ - ีย ของสถานศกึ ษา นักเรยี นอา นออกเสยี งคำที่ -การอา นออกเสียงคำที่ -การออกเสยี งของ โรงเรียนบานทาอาจ ประสมดว ยสระ เ - ยี (P) นกั เรียนตอบคำถามและเลา ประสมดวยสระ เ – ยี ใน นักเรยี น เร่อื งที่ฟงและดู (P) ชวี ิตประจำวันตามครู ๑ รอบ -การตอบคำถามและ แลว ฝกอานออกเสียงดวย เลา เร่อื งของนักเรียน ตนเอง -ครถู ามคำถามและเลา เร่ืองให นกั เรียนฟง และดู นักเรียนมีความต้ังใจทจ่ี ะ แบบประเมินคณุ ลักษณะอนั แบบสงั เกตพฤติกรรม อา นออกเสยี งคำใหถกู ตอง พึงประสงค (A) โรงเรยี นบา นทาอาจ สำนักงานเขตพ้นื ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

๑๒. บนั ทกึ การสอน ๑๒.๑ ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี น จากการสอน เร่ือง การอานออกเสียงคำท่ปี ระสมดวยสระ เ - ยี ช้ันประถมศึกษาปท ี่ ๑/๓ วนั ท่…ี ……เดอื น…………………….พ.ศ……………. ปรากฏวา มนี กั เรียนทง้ั หมด …….. คน เมื่อวดั ผลประเมินผลแลว มนี กั เรยี น อยใู นระดบั ดี จำนวน...................................คน คดิ เปนรอยละ................................. อยูในระดบั ปานกลาง จำนวน...................................คน คิดเปน รอ ยละ.................................. อยูใ นระดบั ปรบั ปรุง จำนวน...................................คน คิดเปนรอยละ.................................. ๑๒.๒ ปญหาอปุ สรรค .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ๑๒.๓ ขอ เสนอแนะเพ่มิ เตมิ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชือ่ ..............................................ครูผสู อน (นางสาวจิราภรณ เมืองงา ) ตำแหนง ครู ขอ เสนอแนะของหวั หนากลมุ สาระการเรียนรูภาษาไทย .............................................................................................................................................................................................. .......................................................................................................................................................................................... ลงชอื่ .............................................. (นางสาวกณิการ ปรอื ปรงั ) หัวหนากลมุ สาระการเรยี นรภู าษาไทย ลงชือ่ .............................................. (นางสภุ าพร จอมประเสรฐิ ) หัวหนา กลุม บริหารงานวชิ าการ โรงเรียนบา นทา อาจ สำนกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

๑๓. ขอ เสนอแนะ .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ลงชอ่ื ................................................................../ผทู ไ่ี ดร บั มอบหมาย (................................................................) ตำแหนง............................................................. ๑๔. ขอ เสนอแนะของผูบริหาร .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ลงชือ่ .................................................................. (นายกิชสณพนธ เฉลมิ วสิ ตุ มกลุ ) ตำแหนง ผูอำนวยการโรงเรยี นบา นทาอาจ โรงเรยี นบา นทา อาจ สำนกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

แผนการจัดการเรียนรู รหสั วชิ า ท ๑๑๑๐๑ รายวชิ า ภาษาไทย ชน้ั ประถมศึกษาปท ี่ ๑ หนวยการเรยี นรูท่ี ๑๗ เรอ่ื ง สระ เ - ยี เวลา ๔ ชว่ั โมง แผนการจัดการเรียนรทู ่ี ๒ เรือ่ ง การคัดลายมอื คำท่ปี ระสมดวยสระ เ - ยี เวลา ๑ ชว่ั โมง สอนวันท่ี………เดอื น…………………….พ.ศ……………. ภาคเรยี นที่ ๑ ปก ารศึกษา ๒๕๖๕ ๑. มาตรฐานการเรียนรู มาตรฐาน ท ๒.๑ ใชกระบวนการเขยี นเขยี นส่ือสาร เขียนเรยี งความ ยอ ความ และเขยี นเร่ืองราวในรูปแบบตา ง ๆ เขียนรายงานขอมูลสารสนเทศและรายงาน การศึกษาคน ควา อยางมปี ระสิทธภิ าพ ๒. ตัวช้วี ัด ท ๒.๑ ป. ๑/๑ คัดลายมือตวั บรรจงเต็มบรรทัด ๓. จุดประสงคก ารเรยี นรู ๑. อธิบายวธิ ีเขียนตวั อกั ษรไทย (K) ๒. คดั ลายมือคำท่ปี ระสมดว ยสระ เ - ีย (P) ๓. เห็นความสำคญั ของการเขียนคำไดถูกตองและสวยงาม (A) ๔. สาระสำคัญ การเขียนคำตองเขียนใหถกู ตองและสวยงาม ๕. สาระการเรยี นรู การคัดลายมือคำทปี่ ระสมดว ยสระ เ - ยี โรงเรียนบา นทา อาจ สำนักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2

๖. สมรรถรนะสำคัญของผูเรยี น ๑. ความสามารถในการสื่อสาร - ทกั ษะการอา น - ทกั ษะการเขียน - ทกั ษะการฟง การดู และการพดู ๒. ความสามารถในการคิด - การประยกุ ต/การปรบั ปรุง - การสรปุ ความรู ๓. ความสามารถในการแกปญหา ๗. คุณลักษณะอันพงึ ประสงค ใฝเรยี นรู ตัวชว้ี ดั ท่ี ๔.๑ ต้ังใจ เพียรพยายามในการเรยี นและเขารวมกิจกรรมการเรียนรู มุงม่ันในการทำงาน ตัวชว้ี ัดที่ ๖.๑ ตงั้ ใจและรบั ผิดชอบในการปฏิบัตหิ นาทก่ี ารงาน ตัวชี้วดั ท่ี ๖.๒ ทำงานดว ยความเพยี รพยายามและอดทนเพ่อื ใหงานสำเรจ็ ตามเปาหมาย รกั ความเปนไทย ตวั ชี้วัดที่ ๗.๒ เหน็ คุณคา และใชภ าษาไทยในการสอ่ื สารไดอยา งถูกตองเหมาะสม ๘. ชิน้ งานหรอื ภาระงาน(หลกั ฐานรอ งรอยแสดงความรู) ใบงานเรือ่ ง การคดั ลายมือคำทป่ี ระสมดวยสระ เ - ีย ๙. การจัดกจิ กรรมการเรียนรู ขนั้ นำเขาสูบทเรยี น ๑. ใหน ักเรียนรว มกนั แสดงความคดิ เห็น โดยครใู ชคำถามทาทาย ดังนี้ ๏ ถา จะเขียนสระ เ - ีย ใหส วยงาม ควรฝก ลากเสนแบบใดบา ง ๒. ครตู ิดแผนภูมเิ พลง ผมเปย บนกระดาน ใหนักเรยี นรอ งเพลงตามครู เพลง ผมเปย ผมเปย มาเลียใบตอง พระตีกลอง ตะลุมตุม โมง โรงเรียนบานทาอาจ สำนักงานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

๓. ใหนกั เรียนสังเกตคำวา เปย เลีย จากเนือ้ เพลงวา มีสว นประกอบใดเหมือนกนั และเขียนอยใู นตำแหนงใด ของพยญั ชนะตน (สระ เ - ยี ) ขน้ั กิจกรรมการเรียนรู ๑. ครูติดแผนภมู ิแสดงทิศทางการเขียนสระ เ - ีย บนกระดาน ใหน ักเรยี นสงั เกต แลวชวยกันอธบิ ายวธิ กี าร เขยี น ๒. ครเู ขียนสระ เ - ีย บนกระดานชา ๆ ใหนักเรยี นดเู ปนตัวอยา ง แลวฝก เขียนโดยใชนว้ิ ชเ้ี ขยี นบนโตะ ๓. ใหน กั เรยี นออกมาฝกเขยี นสระ เ - ีย ทีละคน โดยครจู ะเปนผจู ับฉลากเลขที่ในกลอ ง ในระหวางทค่ี รูจบั ฉลากใหนกั เรยี นทกุ คนชว ยกันรองเพลงเพ่ือความสนุกสนาน ดงั นี้ ผมเปยมาเลียใบตอง พระตีกลอง ตะลมุ ตุมโมง นกั เรียนมาเขยี นสระเอยี (ซำ้ ) เพ่อื น ๆ ชว ยเชยี รเลขท…ี่ ๔. ใหนักเรียนที่ถกู เรียกออกมาเลือกบัตรพยญั ชนะ ๑ ใบ นำไปตดิ บนกระดาน แลวเขยี นสระ เ - ีย ใหถ กู ตอง เชน เดยี เสีย เรยี ทุกคนรวมกันตรวจสอบความถูกตอง ๕. ครนู ำพยัญชนะไปตดิ ทายคำของนกั เรียนเปน ตวั อยา ง เชน เดยี ว เสยี ง เรียก ใหน กั เรียนอา นออกเสียงตามครู แลวสังเกตวา พยัญชนะทตี่ ามหลัง ย เรยี กวา ตวั สะกด ๖. ใหน ักเรยี นทำใบงาน เรื่อง การคดั ลายมือคำทีป่ ระสมดวยสระ เ - ยี ครูตรวจสอบผลงานของนักเรยี นเปน รายบุคคล ขนั้ สรปุ ๑. ใหน กั เรยี นและครูรวมกันสรปุ ความรูเกี่ยวกบั การคดั ลายมือ ดังน้ี ๏ การเขียนคำตองเขยี นใหถ ูกตอ งและสวยงาม ๑๐. ส่ือ/แหลง การเรยี นรู ๑. แผนภูมิเพลง ผมเปย ๒. แผนภูมิแสดงทศิ ทางการเขียนสระ เ - ยี ๓. บัตรพยัญชนะ ๔. ใบงาน ๕. พาวเวอรพอย โรงเรียนบา นทา อาจ สำนกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาตาก เขต 2

๑๑. การวัดและประเมนิ ผล ส่ิงทตี่ องการวัด เครือ่ งมือการวัด วธิ กี ารวดั เกณฑการประเมนิ นกั เรยี นอธิบายวธิ เี ขยี นตวั การถามคำถามนกั เรยี น เชน -การตอบคำถามของ - เปนไปตามระเบียบ อักษรไทย (K) -อกั ษรไทยมวี ิธกี ารเขียน นกั เรยี น การวัดและประเมนิ ผล อยางไร ของสถานศกึ ษา นักเรียนคัดลายมือคำท่ี โรงเรียนบานทาอาจ ประสมดว ยสระ เ - ยี (P) -การคดั ลายมือในใบงาน เรอ่ื ง -การตรวจใบงานของ การคดั ลายมือคำทป่ี ระสม นกั เรียน นกั เรียนเห็นความสำคญั ของ ดว ยสระ เ – ีย การเขียนคำไดถกู ตองและ สวยงาม (A) แบบประเมินคณุ ลักษณะอนั แบบสังเกตพฤติกรรม พึงประสงค โรงเรยี นบา นทาอาจ สำนกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2

๑๒. บันทึกการสอน ๑๒.๑ ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน จากการสอน เรื่อง การคัดลายมอื คำทป่ี ระสมดว ยสระ เ - ีย ชัน้ ประถมศึกษาปท ี่ ๑/๓ วันที…่ ……เดอื น…………………….พ.ศ……………. ปรากฏวา มนี ักเรียนทัง้ หมด ………. คน เมื่อวัดผลประเมินผลแลว มีนักเรยี น อยใู นระดบั ดี จำนวน...................................คน คิดเปนรอยละ................................. อยูใ นระดับปานกลาง จำนวน...................................คน คดิ เปนรอ ยละ.................................. อยูในระดับปรบั ปรุง จำนวน...................................คน คดิ เปนรอ ยละ.................................. ๑๒.๒ ปญ หาอปุ สรรค .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ๑๒.๓ ขอเสนอแนะเพ่มิ เติม .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงช่ือ..............................................ครูผสู อน (นางสาวจิราภรณ เมืองงา) ตำแหนง ครู ขอ เสนอแนะของหัวหนา กลมุ สาระการเรยี นรภู าษาไทย .............................................................................................................................................................................................. .......................................................................................................................................................................................... ลงชอ่ื .............................................. (นางสาวกณิการ ปรอื ปรงั ) หัวหนา กลุมสาระการเรียนรภู าษาไทย ลงชอ่ื .............................................. (นางสุภาพร จอมประเสริฐ) หัวหนากลุมบริหารงานวชิ าการ โรงเรียนบานทาอาจ สำนักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2

๑๓. ขอ เสนอแนะ .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ลงช่ือ................................................................../ผูทีไ่ ดร ับมอบหมาย (................................................................) ตำแหนง............................................................. ๑๔. ขอ เสนอแนะของผูบริหาร .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ลงช่ือ.................................................................. (นายกิชสณพนธ เฉลมิ วิสุตมกลุ ) ตำแหนง ผูอ ำนวยการโรงเรียนบานทาอาจ โรงเรียนบานทา อาจ สำนักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

ใบงาน เรื่อง การคดั ลายมอื คำท่ีประสมดวยสระ เ - ีย ชื่อ-สกุล........................................................................................เลขที.่ ......................ชั้น...................... คำส่ัง ใหน ักเรยี นคัดคำทก่ี ำหนดใหสวยงาม โรงเรียนบา นทาอาจ สำนกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาตาก เขต 2

แผนการจดั การเรียนรู รหสั วิชา ท ๑๑๑๐๑ รายวชิ า ภาษาไทย ช้นั ประถมศึกษาปท่ี ๑ หนวยการเรียนรทู ่ี ๑๗ เรื่อง สระ เ - ยี เวลา ๔ ชั่วโมง แผนการจัดการเรยี นรทู ่ี ๓ เร่ือง การประสมคำสระ เ - ีย เวลา ๑ ช่วั โมง สอนวันที…่ ……เดอื น…………………….พ.ศ……………. ภาคเรียนที่ ๑ ปก ารศึกษา ๒๕๖๕ ๑. มาตรฐานการเรียนรู มาตรฐาน ท ๑.๑ ใชก ระบวนการอา นสรา งความรูและความคดิ เพ่อื นำไปใชต ัดสินใจ แกปญหาในการ ดำเนนิ ชีวติ และมนี ิสัยรักการอาน มาตรฐาน ท ๒.๑ ใชกระบวนการเขียนเขียนสื่อสาร เขยี นเรยี งความ ยอความ และเขยี นเร่ืองราวในรปู แบบตาง ๆ เขียนรายงานขอมูลสารสนเทศและรายงาน การศกึ ษาคนควาอยา งมปี ระสิทธิภาพ มาตรฐาน ท ๔.๑ เขาใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลักภาษาไทย การเปลย่ี นแปลงของภาษา และพลัง ของภาษา ภมู ิปญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไวเ ปน สมบตั ขิ องชาติ ๒. ตวั ชวี้ ดั ท ๑.๑ ป. ๑/๒ บอกความหมายของคำและขอความที่อา น ท ๒.๑ ป. ๑/๒ เขยี นสอ่ื สารดว ยคำและประโยคงา ย ๆ ท ๔.๑ ป. ๑/๒ เขียนสะกดคำและบอกความหมายของคำ ๓. จดุ ประสงคการเรยี นรู ๑. บอกความหมายของคำท่ปี ระสมดวยสระ เ - ยี (K) ๒. ประสมคำสระ เ - ีย ท่มี ีความหมาย (P) ๓. เขียนคำที่ประสมดวยสระ เ - ยี (P) ๔. กระตือรอื รนในการเรยี นรู (A) โรงเรียนบานทาอาจ สำนักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

๔. สาระสำคัญ คำทีป่ ระสมดวยสระ เ - ีย มที ง้ั ที่มตี ัวสะกดและไมม ีตวั สะกด ๕. สาระการเรยี นรู การประสมคำสระ เ - ีย ๖. สมรรถนะสำคญั ของผเู รยี น ๑. ความสามารถในการสื่อสาร - ทักษะการอาน - ทกั ษะการเขยี น - ทกั ษะการฟง การดู และการพูด ๒. ความสามารถในการคดิ - การสงั เคราะห - การสรุปความรู ๓. ความสามารถในการแกปญหา ๔. ความสามารถในการใชทักษะชีวติ ๗. คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค ใฝเรยี นรู ตวั ชว้ี ัดที่ ๔.๑ ต้งั ใจ เพียรพยายามในการเรียนและเขา รวมกิจกรรมการเรียนรู มงุ มนั่ ในการทำงาน ตัวช้วี ดั ท่ี ๖.๑ ต้ังใจและรบั ผิดชอบในการปฏิบตั หิ นาท่กี ารงาน ตวั ชวี้ ดั ท่ี ๖.๒ ทำงานดวยความเพยี รพยายามและอดทนเพอื่ ใหงานสำเรจ็ ตามเปาหมาย รกั ความเปนไทย ตัวช้วี ดั ที่ ๗.๒ เหน็ คณุ คา และใชภาษาไทยในการสอื่ สารไดอยางถูกตองเหมาะสม ๘. ชิน้ งานหรอื ภาระงาน(หลักฐานรอ งรอยแสดงความร)ู - โรงเรียนบานทา อาจ สำนักงานเขตพื้นทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2

๙. การจัดกจิ กรรมการเรียนรู ข้นั นำเขาสูบทเรยี น ๑. ใหน กั เรียนรว มกันแสดงความคิดเห็น โดยครูใชคำถามทา ทาย ดังน้ี ๏ คำที่ประสมดวยสระ เ - ยี ตอ งมีสว นประกอบใดบา ง จึงจะมีความหมาย ขน้ั กิจกรรมการเรยี นรู ๑. ใหน กั เรยี นสงั เกตบัตรคำบนกระดาน แลว อานออกเสียงตามครู เสีย เปย ก เอียง เลีย ๒. ใหน ักเรียนชวยกันจดั คำท้ัง ๔ คำน้ใี หเ ปน ๒ กลุม แลว อธิบายหลักเกณฑในการพจิ ารณา ครชู ว ยแนะนำให นักเรียนสงั เกตจากสวนประกอบของคำ ซ่ึงจัดไดดงั น้ี คำท่ไี มม ตี วั สะกด คำท่ีมีตวั สะกด เสีย เปยก เลีย เอียง ๓. ใหน กั เรยี นแบงกลมุ ๕ กลุม แขง ขนั ประสมคำ เม่ือครูจับฉลากไดกลมุ ใด กลุมนัน้ จะไดโ ยนลูกเตากระดาษ ๑ ครง้ั (ลกู เตาทค่ี รูประดษิ ฐเ องจะมีเฉพาะ ๒ แตม กับ ๓ แตม) จากนัน้ สมาชิกทุกคนตองชว ยกนั นำพยัญชนะตนมาประสม กับสระ เ - ยี ใหไ ดจำนวนคำตามแตม ของลกู เตาท่โี ยนได (คำท่ีประสมในรอบน้อี าจจะไมม ีความหมายก็ได) แลว ชวยกนั เขยี นคำนั้นตัวใหญ ๆ ลงในกระดาษทคี่ รแู จกให ครูชว ยนำไปติดบนกระดาน ถาถกู ตอ งจะไดคะแนนตามจำนวนแตมใน ลูกเตา จากนั้นครูจบั ฉลากกลุมตอ ไปจนครบทุกกลุม ซ่ึงคำของแตละกลุมจะตองไมซ ้ำกัน ๔. ใหนกั เรยี นเร่ิมการแขงขนั รอบที่ ๒ ซ่ึงในรอบนน้ี ักเรียนจะตอ งเลอื กคำจากบตั รคำบนกระดานมาเตมิ ตวั สะกด หรือวรรณยุกตใหคำมีความหมายโดยใชก ติกาอ่ืน ๆ เหมือนรอบแรก เมื่อจบ การแขง ขนั นบั คะแนน กลุมใดไดค ะแนนมากทสี่ ุดเปนฝา ยชนะ ๕. ใหนกั เรียนชว ยกนั อธิบายความหมายของคำที่ไดจ ากการแขงขัน ครูชว ยอธิบายเพ่มิ เติม ๖. ใหน ักเรียนทำกิจกรรมเสริมทักษะการเรียนรู โดยเตมิ ตวั สะกดใหคำมคี วามหมาย แลว ชวยกันตรวจสอบ ความถกู ตอ ง ขน้ั สรุป ๑. ใหน กั เรยี นและครูรวมกนั สรปุ ความรู ดงั น้ี ๏ คำทีป่ ระสมดว ยสระ เ - ยี มที ัง้ คำทมี่ ีตวั สะกดและไมมีตัวสะกด โรงเรยี นบา นทา อาจ สำนักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาตาก เขต 2

๑๐. สอื่ /แหลง การเรียนรู ๑. บตั รคำ ๒. ฉลาก ๓. ลกู เตา ๔. กระดาษสำหรับเขียนคำ ๕. พาวเวอรพ อย ๑๑. การวัดและประเมนิ ผล สงิ่ ทต่ี องการวดั เคร่ืองมือการวัด วิธีการวัด เกณฑการประเมนิ นกั เรียนบอกความหมายของ การถามคำถามนักเรยี น เชน -การตอบคำถามของ - เปน ไปตามระเบียบ นกั เรียน การวดั และประเมินผล คำที่ประสมดวยสระ เ - ยี (K) -คำที่ประสมดว ยสระ เ - ยี ของสถานศกึ ษา -ครตู รวจสอบผลงาน โรงเรียนบา นทาอาจ ตองมีสว นประกอบใดบาง จงึ ความถูกตอง จะมีความหมาย แบบสังเกตพฤติกรรม นกั เรียนประสมคำสระ เ - ีย -การทำกจิ กรรมเสรมิ ทักษะ ท่มี คี วามหมาย (P) การเรยี นรู โดยเติมตวั สะกด นักเรยี นเขียนคำทีป่ ระสมดวย ใหค ำมีความหมาย สระ เ - ีย (P) -การทำแบบฝกหัดในหนงั สือ เรยี น นักเรียนกระตือรือรน ในการ แบบประเมินคณุ ลักษณะอนั เรียนรู (A) พงึ ประสงค โรงเรียนบานทาอาจ สำนกั งานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศึกษาตาก เขต 2

๑๒. บันทกึ การสอน ๑๒.๑ ผลสัมฤทธิท์ างการเรยี น จากการสอน เร่ือง การประสมคำสระ เ - ีย ช้ันประถมศึกษาปที่ ๑/๓ วันที…่ ……เดือน…………………….พ.ศ……………. ปรากฏวา มีนักเรยี นทัง้ หมด ………. คน เมือ่ วดั ผลประเมินผลแลว มีนกั เรียน อยใู นระดบั ดี จำนวน...................................คน คิดเปน รอ ยละ................................. อยใู นระดับปานกลาง จำนวน...................................คน คิดเปน รอ ยละ.................................. อยูในระดบั ปรับปรุง จำนวน...................................คน คดิ เปน รอ ยละ.................................. ๑๒.๒ ปญ หาอปุ สรรค .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ๑๒.๓ ขอเสนอแนะเพ่ิมเตมิ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชอ่ื ..............................................ครผู ูสอน (นางสาวจิราภรณ เมืองงา) ตำแหนง ครู ขอเสนอแนะของหัวหนา กลุมสาระการเรยี นรภู าษาไทย .............................................................................................................................................................................................. .......................................................................................................................................................................................... ลงชือ่ .............................................. (นางสาวกณิการ ปรอื ปรงั ) หวั หนา กลุมสาระการเรยี นรภู าษาไทย ลงชอ่ื .............................................. (นางสุภาพร จอมประเสริฐ) หัวหนา กลุมบริหารงานวชิ าการ โรงเรยี นบานทา อาจ สำนกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาตาก เขต 2

๑๓. ขอเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ลงชอ่ื ................................................................../ผูที่ไดรับมอบหมาย (................................................................) ตำแหนง ............................................................. ๑๔. ขอ เสนอแนะของผบู รหิ าร .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ลงช่ือ.................................................................. (นายกชิ สณพนธ เฉลมิ วสิ ุตมก ุล) ตำแหนง ผอู ำนวยการโรงเรยี นบานทา อาจ โรงเรยี นบานทาอาจ สำนักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

แผนการจัดการเรยี นรู รหัสวิชา ท ๑๑๑๐๑ รายวิชา ภาษาไทย ชนั้ ประถมศึกษาปที่ ๑ หนว ยการเรยี นรทู ่ี ๑๗ เร่ือง สระ เ - ีย เวลา ๔ ช่ัวโมง แผนการจดั การเรียนรทู ี่ ๔ เรอ่ื ง ความหมายของคำสระ เ – ยี ทเ่ี ขยี นและอาน เวลา ๑ ช่วั โมง สอนวันที่………เดอื น…………………….พ.ศ……………. ภาคเรยี นที่ ๑ ปการศึกษา ๒๕๖๕ ๑. มาตรฐานการเรียนรู มาตรฐาน ท ๑.๑ ใชกระบวนการอานสรา งความรูและความคดิ เพื่อนำไปใชตัดสินใจ แกป ญ หาในการ ดำเนินชวี ิต และมนี สิ ยั รกั การอา น มาตรฐาน ท ๒.๑ ใชก ระบวนการเขยี นเขียนสื่อสาร เขยี นเรียงความ ยอความ และเขียนเร่ืองราวใน รปู แบบตา ง ๆ เขียนรายงานขอ มูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาคนควาอยา งมี ประสทิ ธภิ าพ มาตรฐาน ท ๔.๑ เขา ใจธรรมชาติของภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปลีย่ นแปลงของภาษา และพลงั ของภาษา ภมู ิปญ ญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไวเปน สมบตั ิของชาติ ๒. ตวั ชว้ี ัด บอกความหมายของคำและขอความที่อา น คัดลายมือตวั บรรจงเต็มบรรทัด ท ๑.๑ ป. ๑/๒ เขยี นสะกดคำและบอกความหมายของคำ ท ๒.๑ ป. ๑/๑ ท ๔.๑ ป. ๑/๒ ๓. จดุ ประสงคก ารเรยี นรู ๑. บอกความหมายของคำที่ประสมดว ยสระ เ - ีย ท่เี ขยี นและอาน (K) ๒. สรปุ ความรูเรอ่ื งสระ เ - ยี (K) ๓. เขยี นคำที่ประสมดวยสระ เ - ีย (P) โรงเรยี นบา นทา อาจ สำนกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

๔. อา นออกเสียงคำทีป่ ระสมดวยสระ เ - ยี (P) ๕. เห็นความสำคัญของการเรียนรคู วามหมายของคำ (A) ๔. สาระสำคญั การเรยี นรคู วามหมายของคำท่ีเขียนและอา น จะสามารถนำคำไปใชใ นชวี ติ ประจำวันไดถ ูกตอง ๕. สาระการเรียนรู คำทป่ี ระสมดวยสระ เ - ยี ๖. สมรรถรนะสำคญั ของผูเ รยี น ๑. ความสามารถในการสื่อสาร - ทักษะการอาน - ทักษะการเขียน - ทักษะการฟง การดู และการพดู ๒. ความสามารถในการคิด - การจัดระบบความคดิ เปนแผนภาพ - การสรปุ ความรู ๓. ความสามารถในการแกป ญหา ๔. ความสามารถในการใชท ักษะชีวติ ๗. คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค ใฝเรยี นรู ตวั ช้วี ดั ที่ ๔.๑ ตง้ั ใจ เพยี รพยายามในการเรียนและเขา รวมกจิ กรรมการเรยี นรู มุงมั่นในการทำงาน ตวั ชว้ี ดั ที่ ๖.๑ ตง้ั ใจและรับผดิ ชอบในการปฏบิ ัตหิ นา ทก่ี ารงาน ตัวช้ีวดั ท่ี ๖.๒ ทำงานดว ยความเพียรพยายามและอดทนเพอื่ ใหงานสำเร็จตามเปาหมาย รักความเปน ไทย ตัวชี้วดั ท่ี ๗.๒ เหน็ คุณคา และใชภาษาไทยในการส่ือสารไดอยา งถูกตองเหมาะสม ๘. ชิ้นงานหรอื ภาระงาน(หลกั ฐานรองรอยแสดงความรู) ๑. ใบงานเรอ่ื ง การเขียนสะกดคำและบอกความหมายของคำสระ เ- ีย ๒. แผนภาพความคดิ สรปุ ความรเู ร่ือง สระ เ -ี ย โรงเรียนบานทา อาจ สำนกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาตาก เขต 2

๙. การจดั กจิ กรรมการเรียนรู ขนั้ นำเขา สบู ทเรียน ๑. ใหนกั เรยี นรว มกนั แสดงความคิดเห็น โดยครูใชคำถามทา ทาย ดังนี้ ๏ ถานกั เรียนตองการของส่ิงหน่ึงแตบ อกช่อื เปน อกี สิง่ หนง่ึ นกั เรยี นจะไดของท่ตี องการหรอื ไม เพราะอะไร ขน้ั กิจกรรมการเรยี นรู ๑. ใหนักเรียนชว ยกันหาคำตอบจากปริศนาคำทายตอไปนี้ เมื่อนักเรยี นตอบไดค รูติดบัตรคำเฉลยบนกระดาน ปริศนาคำทาย ฉนั คืออะไร รูไหมเปน คำ ตรงขา มสูงล้ำ คำนี้อะไร (เตี้ย) ฉนั คอื อะไร รูไหมทรงผม เด็กหญิงนิยม เอาผมมาถัก (เปย ) ฉันคืออะไร จดุ ไฟมคี วัน ใชคูธ ูปนั้น กราบพลนั องคพระ (เทยี น) ฉนั คอื อะไร ของใชขดุ ดนิ จอบเพื่อนรว มถิ่น ขดุ ดนิ ดวยกนั (เสยี ม) ฉนั คอื อะไร เอาไวใชน อน ผา หม มุง หมอน วางซอ นบนฉัน (เตียง) ฉนั คืออะไร ไวใชเ กย่ี วขาว มีดา มไมยาว เก่ียวขา วเรว็ พลนั (เคยี ว) ๒. ใหนักเรียนชว ยกนั บอกขอความในปริศนาคำทายทีใ่ ชในการสังเกตคำตอบแตละขอ ๓. ใหน กั เรียนเลนเกม เพราะเราคูกัน โดยแบง เปน ๒ ฝา ย ผลัดกันเปด แผน ปา ยที่ครูตดิ บนกระดาน ดา นละ ๑ แผน ถาฝายใดเลอื กเปดแลว ไดภ าพกับคำท่ีส่ือความหมายตรงกนั จะได ๑ คะแนน แตถาไดภ าพกบั คำไมตรงกัน จะตอ ง ปด แผนปายไวต ามเดมิ (ครตู ิดแผนปา ยใหภาพกบั คำอยไู มตรงกนั ) ตวั อยา งภาพและคำที่ครูใชในการเลน เกม เขียง เตยี ง นกเอี้ยง นกั เรยี น ตะเกยี บ ตะเกยี ง เหย่ียว แมวเหมียว สีเขยี ว ไขเจยี ว ๔. ใหนกั เรยี นอานออกเสยี งคำในแผน ปายตามครู แลว ชว ยกันอธบิ ายความหมายของคำ ครูอธิบายเพ่ิมเตมิ ๕. ใหนักเรียนทำใบงาน เร่ือง การเขียนสะกดคำและบอกความหมายของคำสระ เ- ีย แลว รว มกนั ตรวจสอบ ความถกู ตอง โรงเรยี นบานทา อาจ สำนักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

ขนั้ สรปุ ๑. ใหน กั เรยี นและครรู ว มกันสรุปความรู ดังนี้ ๏ การเรยี นรคู วามหมายของคำทเ่ี ขียนและอา นจะสามารถนำคำไปใชในชวี ิตประจำวันไดถ กู ตอง ๒. ใหน กั เรียนเขียนสรุปความรเู รอ่ื ง สระ เ -ี ย ลงในแผนภาพความคดิ แลว รวมกนั ตรวจสอบความถูกตอง ๑๐. สอ่ื /แหลง การเรียนรู ๑. ปริศนาคำทาย ๒. บัตรคำ ๓. แผนปาย ๔. ใบงาน ๕. พาวเวอรพอ ย ๑๑. การวัดและประเมนิ ผล ส่ิงทต่ี องการวัด เคร่อื งมือการวดั วิธีการวดั เกณฑการประเมนิ - นกั เรียนบอกความหมาย การถามคำถามนกั เรียน เชน -การตอบคำถามของ - เปนไปตามระเบยี บ การวัดและประเมินผล ของคำท่ปี ระสมดวยสระ เ - ยี - ถา นกั เรียนตอ งการของสง่ิ หนึ่ง นักเรยี น ของสถานศึกษา โรงเรียนบา นทา อาจ ทเ่ี ขยี นและอา น (K) แตบอกช่ือเปน อีกสง่ิ หนงึ่ - นกั เรยี นสรุปความรเู รือ่ งสระ นกั เรยี นจะไดข องท่ีตองการ เ - ยี (K) หรือไม เพราะอะไร - การเรยี นรูความหมายของคำท่ี เขียนและอา น จะสามารถนำคำ ไปใชใ นชวี ิตประจำวนั ไดถูกตอง - นักเรยี นเขียนคำท่ีประสม -ทำใบงานท่ี เร่ือง การเขยี น -ครูตรวจสอบผลงาน ดวยสระ เ - ีย (P) สะกดคำและบอกความหมายของ ของนักเรียนเปน - นกั เรยี นอา นออกเสียงคำท่ี คำสระ เ- ีย รายบุคคล ประสมดว ยสระ เ - ีย (P) - การอา นออกเสียงคำท่ีประสม ดว ยสระ เ - ยี ในหนังสอื เรียน/ พาวเวอรพอย นักเรยี นเหน็ ความสำคญั ของ แบบประเมินคณุ ลักษณะอันพึง แบบสังเกตพฤติกรรม การเรยี นรคู วามหมายของคำ ประสงค (A) โรงเรยี นบานทาอาจ สำนกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2

๑๒. บันทึกการสอน ๑๒.๑ ผลสัมฤทธิท์ างการเรยี น จากการสอน เรื่อง ความหมายของคำสระ เ - ีย ทเ่ี ขียนและอา น ชัน้ ประถมศึกษาปที่ ๑/๓ วนั ที่………เดือน…………………….พ.ศ……………. ปรากฏวา มนี ักเรยี นท้ังหมด ………… คน เม่ือวัดผลประเมินผลแลว มนี ักเรียน อยูในระดบั ดี จำนวน...................................คน คิดเปน รอยละ................................. อยใู นระดบั ปานกลาง จำนวน...................................คน คดิ เปน รอยละ.................................. อยูในระดบั ปรบั ปรุง จำนวน...................................คน คิดเปน รอ ยละ.................................. ๑๒.๒ ปญ หาอุปสรรค .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ๑๒.๓ ขอ เสนอแนะเพิม่ เตมิ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชอื่ ..............................................ครูผสู อน (นางสาวจริ าภรณ เมอื งงา ) ตำแหนง ครู ขอเสนอแนะของหวั หนา กลมุ สาระการเรียนรภู าษาไทย .............................................................................................................................................................................................. .......................................................................................................................................................................................... ลงชือ่ .............................................. (นางสาวกณิการ ปรอื ปรัง) หวั หนา กลมุ สาระการเรยี นรภู าษาไทย ลงช่ือ.............................................. (นางสภุ าพร จอมประเสรฐิ ) หัวหนากลมุ บรหิ ารงานวชิ าการ โรงเรียนบา นทาอาจ สำนกั งานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

๑๓. ขอ เสนอแนะ .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ลงชอ่ื ................................................................../ผทู ่ีไดรับมอบหมาย (................................................................) ตำแหนง ............................................................. ๑๔. ขอ เสนอแนะของผูบริหาร .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ลงชื่อ.................................................................. (นายกิชสณพนธ เฉลมิ วสิ ุตมกลุ ) ตำแหนง ผูอำนวยการโรงเรียนบา นทาอาจ โรงเรยี นบา นทา อาจ สำนกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2

ใบงาน เรื่อง การเขียนสะกดคำและบอกความหมายของคำสระ เ- ยี ช่ือ-สกุล........................................................................................เลขที.่ ......................ชน้ั ...................... คำส่ัง ใหนักเรียนเขยี นคำสระ เ- ยี จากภาพแลว ฝกอา น โรงเรยี นบานทาอาจ สำนกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2