หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑๒ สระไอ ไม้มลาย

ป.๑ แผนการจัดการเรยี นรู้ วชิ า ภาษาไทย หลักภาษาและการใชภ้ าษาไทย หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๑๒ สระไอ ไมม้ ลาย โดย นางสาวจิราภรณ์ เมอื งง้า ตาแหนง่ ครูชานาญการ โรงเรยี นบ้านทา่ อาจ สงั กดั สานกั งานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาตาก เขต ๒

แผนการจดั การเรียนรู รหัสวิชา ท ๑๑๑๐๑ รายวชิ า ภาษาไทย ช้ันประถมศึกษาปท่ี ๑ หนว ยการเรียนรูท ี่ ๑๒ เร่อื ง สระ ไ- ไมม ลาย เวลา ๔ ชว่ั โมง แผนการจัดการเรียนรูท ี่ ๑ เร่ือง วิธีเขยี นและตำแหนง ของสระ ไ- เวลา ๑ ช่ัวโมง สอนวันที่………เดอื น…………………….พ.ศ……………. ภาคเรยี นที่ ๑ ปการศึกษา ๒๕๖๕ ๑. มาตรฐานการเรยี นรู มาตรฐาน ท ๒.๑ ใชกระบวนการเขียนเขียนสื่อสาร เขยี นเรยี งความ ยอ ความและเขยี นเร่ืองราวใน รูปแบบตาง ๆ เขียนรายงานขอมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาคน ควาอยางมี ประสทิ ธิภาพ มาตรฐาน ท ๓.๑ สามารถเลอื กฟง และดูอยางมีวจิ ารณญาณ และพดู แสดงความรู ความคดิ และ ความรสู ึกในโอกาสตา ง ๆ อยางมวี จิ ารณญาณและสรา งสรรค ๒. ตัวชว้ี ัด ท ๒.๑ ป. ๑/๑ คัดลายมอื ตัวบรรจงเตม็ บรรทัด ท ๓.๑ ป. ๑/๒ ตอบคำถามและเลา เร่ืองท่ีฟงและดูท้งั ทเี่ ปนความรูและความบนั เทิง ๓. จุดประสงคการเรียนรู ๑. อธบิ ายวิธเี ขียนสระ ไ- และตำแหนงของสระ ไ- (K) ๒. เขยี นสระ ไ- ไดถูกวิธี ถูกตำแหนง (P) ๓. ตอบคำถามและเลา เร่ืองที่ฟงและดู (P) ๔. กระตือรือรน ในการรวมกจิ กรรม (A) ๔. สาระสำคญั สระ ไ- เริม่ เขียนจากหัวตวั อักษร มีตวั สงู กวา พยัญชนะ และเขียนไวข างหนาพยญั ชนะตน โรงเรียนบานทาอาจ สำนกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

๕. สาระการเรยี นรู ๑. วธิ ีเขียนสระ ไ- ๒. ตำแหนง ของสระ ไ- ๖. สมรรถนะสำคัญของผูเรยี น ๑. ความสามารถในการส่ือสาร - ทักษะการอาน - ทักษะการเขยี น - ทักษะการฟง การดู และการพูด ๒. ความสามารถในการคิด - การจำแนก - การใหเหตผุ ล - การสรปุ ความรู ๓. ความสามารถในการแกป ญหา ๗. คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค ใฝเรียนรู ตัวชี้วดั ที่ ๔.๑ ตง้ั ใจ เพียรพยายามในการเรยี นและเขา รวมกิจกรรมการเรยี นรู มงุ มน่ั ในการทำงาน ตวั ชีว้ ัดที่ ๖.๑ ตง้ั ใจและรบั ผดิ ชอบในการปฏบิ ตั หิ นา ที่การงาน ตวั ช้ีวดั ที่ ๖.๒ ทำงานดว ยความเพียรพยายามและอดทนเพอื่ ใหงานสำเรจ็ ตามเปาหมาย รกั ความเปนไทย ตวั ช้วี ดั ท่ี ๗.๒ เหน็ คณุ คาและใชภาษาไทยในการสอ่ื สารไดอยางถูกตองเหมาะสม ๘. ชิน้ งานหรอื ภาระงาน(หลักฐานรองรอยแสดงความร)ู การเขยี นสระ ไ- โรงเรยี นบานทา อาจ สำนักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2

๙. การจดั กิจกรรมการเรียนรู ขน้ั นำเขาสูบทเรยี น ๑. ใหนักเรยี นฟงนิทานเรื่อง หญิงรีดนมวัวผูฝน ไป เพ่อื จบั ใจความ แลวรว มกันสนทนาเกี่ยวกบั เน้อื เรือ่ ง หญงิ รดี นมวัวที่สวยนารักและชา งฝน ช่อื เรไร วันหนึ่งเมือ่ รีดนมวัวเสรจ็ แลว เรไรกน็ ำถังนมข้นึ ทูนไวบ น ศรี ษะของเธอแลวเดินกลบั บา น หนทางทเ่ี ธอเดนิ ผา นเปน ทุงหญา สวยงามท่เี ต็มไปดวยดอกไม เรไรเร่มิ ตกอยใู นหวงความฝน เธอคดิ ไปวาถาขายนมในถงั หมด เธอคงไดเงินมากมาย เธอจะนำนมไป ขายในเมือง แลวนำเงนิ ไปซอ้ื ไขไกมาใหแ มไ กฟ ก ภายใน ๓ สปั ดาห เธอกจ็ ะไดลูกไกหลายตวั จากน้ันเธอจะ นำไปขาย พอถึงปใหม เธอจะนำเงินที่ไดไปซ้ือเส้อื สีชมพู ถงุ เทาสีชมพู และรองเทา สเี งนิ ใครใคร เหน็ ตองช่นื ชอบในตัวเธอแน ทนั ใดน้นั ฝนของเรไรก็สะดดุ กกึ ทันที เพราะถังนมบนศรี ษะของเธอหลน ลงพ้นื นมสดไหลจากถังลงสู พ้ืนดนิ ตอนนี้ถังนมวา งเปลา ไมเ หลืออะไรเลย เรไรรสู กึ เสียดายมาก รองออกมาวา “ชางโงเขลาเสียจริง! ถาฉนั ไมเพอ ฝน ไปไกล ฉันคงไมตองสูญเสยี นมในถัง ไปอยางน”ี้ ๒. ใหน ักเรยี นผลัดกนั เลา ความใฝฝ น ของตนเอง ขั้นกิจกรรมการเรยี น ๑. ครเู ขียนคำทปี่ ระสมดว ยสระ ไ- จากเรื่อง หญงิ รีดนมวัวผูฝ นไป บนกระดาน ใหนักเรียนสงั เกตและอานออก เสยี งคำตามครู ๒. ใหน ักเรียนเลนเกม ทายภาพปรศิ นา โดยครนู ำภาพมา ๒ ภาพ (ภาพไขไ กและภาพกองไฟ) แตละภาพจะมีกระดาษปด ภาพไวเ ปนสว น ๆ เริม่ ตนครูจะเปด ภาพใหด ู ๑ สว น ใหนักเรียนตั้งคำถามเก่ยี วกับภาพ ครู สามารถตอบไดเ พยี งวา ใชหรือไมใช ถาครูตอบวา ใช จะเปดภาพใหด ูสวนตอไป เม่ือนักเรยี นทายได ครจู ะเปดภาพ ทง้ั หมด แลว นำบตั รคำเฉลยมาติดใตภ าพ (ครใู หนักเรยี นทายทีละภาพ) ๓. ใหน ักเรยี นสังเกตสว นประกอบของคำจากบัตรคำ แลว บอกวามีสว นใดท่เี หมอื นกัน (สระ ไ-) ๔. ใหนักเรยี นสงั เกตความสงู ของสระ ไ- โดยเปรียบเทยี บกับความสงู ของพยัญชนะ จะพบวา สระ ไ-สงู กวา พยญั ชนะอีกประมาณครึง่ หนึ่ง ๕. ครตู ดิ แผนภมู แิ สดงทิศทางการเขียนสระ ไ- บนกระดาน ใหน ักเรียนสังเกตและชวยกนั อธบิ ายวธิ กี ารเขยี น ๖. ครูเขยี นสระ ไ- บนกระดานชา ๆ ใหนักเรยี นดเู ปน ตัวอยาง แลวฝกเขียนโดยใชน้ิวชีฝ้ กเขียนบนโตะ โรงเรยี นบานทา อาจ สำนักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2

๗. ใหน กั เรียนออกมาเขยี นสระ ไ- บนกระดานคนละ ๑ ตวั โดยครจู ับเลขทีจ่ ากไมไอศกรีม เมอ่ื นักเรียนที่ออกมา เขียนเสร็จ ใหม าเปน ผูจับไมไอศกรีมเรยี กเพ่ือนคนตอไป ครสู ังเกตวธิ ีการเขียนของนักเรียนแตละคน ถานักเรยี นเขยี นไม ถูกตองครูชวยแนะนำ และใหนักเรยี นฝก เขียนอกี ครงั้ ๘. ใหน กั เรียนสังเกตคำจากบัตรคำอีกครงั้ จำแนกสวนประกอบของคำจะเขา ใจวาสระ ไ- เขยี นไวข า งหนา พยญั ชนะตน ขั้นสรุป ๑. ใหน ักเรยี นและครูรวมกนั สรุปความรู ดงั น้ี ๏ สระ ไ- เรมิ่ เขียนจากหวั ตัวอักษรมีตวั สงู กวาพยญั ชนะ และเขียนไวข างหนาพยัญชนะตน ๒. ใหนกั เรียนรวมกันแสดงความคดิ เห็น โดยครูใชค ำถามทา ทาย ดงั นี้ ๏ นักเรยี นเคยพบเหน็ อะไรบางทม่ี ลี กั ษณะสงู ๆ เหมอื นสระ ไ- ๑๐. ส่อื /แหลง การเรียนรู ๑. นทิ านเรื่อง สุนขั จง้ิ จอกหางดว น ๒. แผนภมู ิแสดงทิศทางการเขยี นสระ ไ- ๓. กระดาษสำหรับวาดภาพ ๔. ชิน้ งาน ๑๑. การวดั และประเมนิ ผล ส่ิงที่ตองการวัด เครอ่ื งมอื การวดั วิธีการวัด เกณฑการประเมนิ นักเรียนอธิบายวิธีการเขียน ถามคำถามวธิ เี ขียน สระ ไ- และ การตอบคำถามของ - เปนไปตาม สระ ไ- และตำแหนงของสระ ระเบยี บการวดั และ สระ ไ- (K) ตำแหนงของสระ ไ- ที่ประสมใน นกั เรยี น ประเมนิ ผลของ สถานศึกษา นักเรยี นเขียนสระ ไ- ไดถูก คำ เชน โรงเรียนบานทา วิธี และถูกตำแหนง (P) อาจ - วธิ เี ขยี นสระ ไ- ตองทำอยางไร - ตำแหนง ของสระ ไ- อยูตรงไหน หนังสือแบบฝก หดั การทำแบบฝกหดั การ เขียนสระ ไ- นกั เรียนตอบคำถามและเลา - ถามคำถาม เกยี่ วกบั สระ ไ- -ทดสอบตอบคำถามข- -เลาเรือ่ งท่ีฟง และดู เรอ่ื งท่ีฟง และดู (P) - เลา เรอ่ื งทฟี่ งและดู เกีย่ วกบั สระ ไ- นักเรียนกระตือรือรนในการ แบบประเมินคุณลักษณะอันพึง การประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พึง รวมกจิ กรรม (A) ประสงค ประสงค โรงเรยี นบานทา อาจ สำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2

๑๒. บนั ทึกการสอน ๑๒.๑ ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี น จากการสอน เร่ือง วิธเี ขียนและตำแหนงของสระ ไ- ชนั้ ประถมศึกษาปท่ี ๑/๓ วนั ท…่ี ……เดอื น…………………….พ.ศ……………. ปรากฏวา มีนักเรียนทง้ั หมด ……. คน เมอ่ื วดั ผลประเมนิ ผลแลว มีนกั เรียน อยูในระดับดี จำนวน...................................คน คดิ เปนรอ ยละ................................. อยใู นระดับปานกลาง จำนวน...................................คน คิดเปน รอ ยละ.................................. อยูในระดบั ปรบั ปรุง จำนวน...................................คน คิดเปนรอ ยละ.................................. ๑๒.๒ ปญ หาอุปสรรค .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ๑๒.๓ ขอ เสนอแนะเพ่มิ เตมิ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชือ่ ..............................................ครผู สู อน (นางสาวจริ าภรณ เมืองงา ) ตำแหนง ครู ขอ เสนอแนะของหัวหนา กลมุ สาระการเรียนรภู าษาไทย .............................................................................................................................................................................................. .......................................................................................................................................................................................... ลงช่อื .............................................. (นางสาวกณิการ ปรอื ปรัง) หัวหนากลมุ สาระการเรียนรูภาษาไทย ลงช่อื .............................................. (นางสภุ าพร จอมประเสรฐิ ) หัวหนากลมุ บรหิ ารงานวชิ าการ โรงเรียนบา นทาอาจ สำนกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2

๑๓. ขอ เสนอแนะ .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................ ลงชื่อ................................................................../ผทู ่ีไดรับมอบหมาย (................................................................) ตำแหนง ............................................................. ๑๔. ขอเสนอแนะของผูบรหิ าร .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ลงช่อื .................................................................. (นายกชิ สณพนธ เฉลมิ วิสตุ มกุล) ตำแหนง ผูอำนวยการโรงเรยี นบานทา อาจ โรงเรยี นบานทา อาจ สำนักงานเขตพนื้ ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

แผนการจัดการเรียนรู รหัสวชิ า ท ๑๑๑๐๑ รายวชิ า ภาษาไทย ชั้นประถมศกึ ษาปท ี่ ๑ หนวยการเรยี นรทู ่ี ๑๒ เรอื่ ง สระ ไ- ไมม ลาย เวลา ๔ ชว่ั โมง แผนการจดั การเรียนรูท ี่ ๒ เรือ่ ง การอานออกเสียงคำทป่ี ระสมดว ยสระ ไ- เวลา ๑ ช่วั โมง สอนวนั ท่…ี ……เดือน…………………….พ.ศ……………. ภาคเรียนที่ ๑ ปก ารศึกษา ๒๕๖๕ ๑. มาตรฐานการเรยี นรู มาตรฐาน ท ๑.๑ ใชกระบวนการอา นสรา งความรแู ละความคิดเพ่ือนำไปใชต ัดสนิ ใจ แกป ญหาในการ ดำเนินชวี ติ และมนี ิสยั รกั การอา น ๒. ตัวชี้วัด ท ๑.๑ ป. ๑/๑ อา นออกเสียงคำ คำคลอ งจอง และขอ ความส้ัน ๆ ๓. จุดประสงคก ารเรียนรู ๑. บอกสวนประกอบของคำท่ีประสมดวยสระ ไ- (K) ๒. อานออกเสียงคำท่ีประสมดวยสระ ไ- (P) ๓. มคี วามตงั้ ใจท่ีจะอา นออกเสยี งคำใหถ ูกตอ ง (A) ๔. สาระสำคัญ การอา นออกเสียงคำท่ีประสมดวยสระ ไ- ๕. สาระการเรียนรู ๑. วธิ เี ขียนสระ ไ- ๒. ตำแหนง ของสระ ไ- โรงเรยี นบานทาอาจ สำนกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาตาก เขต 2

๖. สมรรถนะสำคญั ของผูเรียน ๑. ความสามารถในการส่ือสาร - ทกั ษะการอา น - ทักษะการเขยี น - ทกั ษะการฟง การดู และการพดู ๒. ความสามารถในการคดิ - การจำแนก - การสังเคราะห - การสรปุ ความรู ๓. ความสามารถในการแกปญหา ๔. ความสามารถในการใชท ักษะชวี ติ ๗. คุณลักษณะอนั พึงประสงค ใฝเ รยี นรู ตัวช้ีวดั ที่ ๔.๑ ตงั้ ใจ เพยี รพยายามในการเรียนและเขารว มกจิ กรรมการเรยี นรู มุงมั่นในการทำงาน ตัวช้วี ดั ท่ี ๖.๑ ตั้งใจและรบั ผิดชอบในการปฏบิ ตั ิหนาทีก่ ารงาน ตัวชว้ี ัดที่ ๖.๒ ทำงานดว ยความเพยี รพยายามและอดทนเพ่อื ใหงานสำเรจ็ ตามเปาหมาย รักความเปนไทย ตัวชวี้ ดั ที่ ๗.๒ เหน็ คุณคา และใชภาษาไทยในการส่ือสารไดอยางถูกตองเหมาะสม ๘. ชน้ิ งานหรอื ภาระงาน(หลกั ฐานรองรอยแสดงความร)ู กจิ กรรมการอา นออกเสียงคำที่ประสมดวยสระ ไ- ๙. การจัดกจิ กรรมการเรียนรู ข้นั นำเขา สูบทเรยี น ๑. ใหนกั เรยี นลองนำยางลบ ดนิ สอ และไมบรรทดั มาตอใหเปน รูปสระ ไ- ๒ ใหน ักเรยี นฝกออกเสยี ง ไอ หลาย ๆ คร้ัง แลว ลองลากเสียงใหยาว จะพบวา จากเสยี ง ไอ จะกลายเปน อาย น่นั แสดงวา สระ ไ- เปนสระเสียงส้นั เพราะเม่ือออกเสียงยาวจะมเี สียงเปล่ียนไป ข้นั กจิ กรรมการเรยี นรู โรงเรยี นบา นทา อาจ สำนกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

๑. ใหน ักเรยี นทุกคนนำพยัญชนะตนตัวแรกจากช่ือของตนเองมาประสมกบั สระ ไ- ฝกออกเสยี งเบา ๆ กับ ตนเอง ๒. ใหน กั เรยี นแบง เปน ๒ ฝา ย ยืนเขาแถวหนากระดาน หันหนา เขาหากนั เปนคู ๆ เมื่อครูใหส ัญญาณวา ไอ คู แรกจะชูนว้ิ ข้นึ ๒ น้ิวชิดกนั ชีไ้ ปทีฝ่ ายตรงขามเหมือนกับเปนปน พรอ มกบั ออกเสียงคำสระ ไ- ทต่ี นเองประสมไว (พยัญชนะตนตัวแรกของช่ือ + สระ ไ-) ใหเ ร็วทส่ี ุด แตตองชัดเจนดวยใครออกเสยี งไดเร็วกวากันถอื วาเปนฝายชนะ ครู เร่ิมใหส ญั ญาณคตู อ ไปจนครบทกุ คู ๓. ใหนกั เรียนฝกอา นออกเสยี งคำทป่ี ระสมดว ยสระ ไ- ในชีวติ ประจำวนั ตามครู ๑ รอบ แลวฝกอานออกเสียง ดว ยตนเอง (ใหครูประเมินผลตวั ชวี้ ดั โดยใชเ กณฑก ารประเมนิ ผลตามสภาพจรงิ (Rubrics) เรอ่ื ง การอานออกเสยี งคำท่ี ประสมดว ยสระ ไ-) ขน้ั สรุป ๑. ใหนกั เรียนและครูรวมกันสรุปความรู ดงั น้ี ๏ สระ ไ- มีเสยี งส้ัน ทำใหคำทป่ี ระสมดวยสระ ไ- ออกเสยี งสั้นดว ย ๒. ใหน กั เรยี นรว มกนั แสดงความคดิ เหน็ โดยครใู ชค ำถามทาทาย ดงั นี้ ๏ ถานำพยัญชนะไทยแตละตัวมาประสมกบั สระ ไ- จะสามารถออกเสียงไดท ุกตัวหรือไม ๑๐. ส่อื /แหลง การเรยี นรู ยางลบ ดนิ สอ ไมบ รรทดั ๑๑. การวัดและประเมินผล ส่งิ ที่ตอ งการวดั เครอื่ งมือการวัด วิธกี ารวัด เกณฑการประเมนิ นกั เรยี นบอกสว นประกอบ ถามคำถาม การตอบคำถามของ - เปนไปตามระเบยี บ ของคำทปี่ ระสมดวยสระ ไ- สว นประกอบของคำทป่ี ระสม นกั เรยี น การวดั และ (K) ดว ยสระ ไ- เชน ประเมินผลของ คำวา ไป มพี ยัญชนะ และ การอา นออกเสยี งคำท่ี สถานศึกษา โรงเรียน นักเรยี นอา นออกเสยี งคำที่ สระอะไรเปน สว นประกอบ ประสมดวยสระ ไ- ใน บา นทา อาจ ประสมดว ยสระ ไ- (P) หนังสือแบบฝก หดั หนังสือแบบฝก หดั การประเมนิ คุณลักษณะ นกั เรยี นมีความตั้งใจท่ีจะ แบบประเมนิ คุณลักษณะอัน อันพงึ ประสงค อา นออกเสยี งคำใหถูกตอง พงึ ประสงค (A) โรงเรยี นบานทาอาจ สำนักงานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาตาก เขต 2

๑๒. บันทึกการสอน ๑๒.๑ ผลสัมฤทธทิ์ างการเรียน จากการสอน เรื่อง การอานออกเสียงคำท่ปี ระสมดวยสระ ไ- ชนั้ ประถมศึกษาปที่ ๑/๓ วนั ท…่ี ……เดอื น…………………….พ.ศ……………. ปรากฏวา มีนกั เรียนทง้ั หมด …….. คน เม่ือวดั ผลประเมนิ ผลแลว มีนกั เรยี น อยใู นระดบั ดี จำนวน...................................คน คิดเปนรอ ยละ................................. อยใู นระดับปานกลาง จำนวน...................................คน คิดเปนรอยละ.................................. อยใู นระดบั ปรบั ปรุง จำนวน...................................คน คดิ เปน รอยละ.................................. ๑๒.๒ ปญหาอุปสรรค .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ๑๒.๓ ขอ เสนอแนะเพิ่มเตมิ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ..............................................ครผู ูสอน (นางสาวจริ าภรณ เมอื งงา ) ตำแหนง ครู ขอ เสนอแนะของหัวหนา กลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ลงช่ือ.............................................. (นางสาวกณิการ ปรือปรงั ) หวั หนากลมุ สาระการเรยี นรูภาษาไทย ลงชือ่ .............................................. (นางสุภาพร จอมประเสริฐ) หัวหนากลมุ บรหิ ารงานวิชาการ โรงเรียนบา นทาอาจ สำนกั งานเขตพนื้ ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

๑๓. ขอ เสนอแนะ .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ลงชอ่ื ................................................................../ผูท่ไี ดร บั มอบหมาย (................................................................) ตำแหนง ............................................................. ๑๔. ขอเสนอแนะของผบู รหิ าร .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ลงชื่อ.................................................................. (นายกิชสณพนธ เฉลมิ วิสุตมกลุ ) ตำแหนง ผูอำนวยการโรงเรยี นบานทาอาจ โรงเรียนบานทา อาจ สำนักงานเขตพื้นท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

แผนการจดั การเรียนรู รหสั วชิ า ท ๑๑๑๐๑ รายวชิ า ภาษาไทย ช้นั ประถมศกึ ษาปท ่ี ๑ หนว ยการเรียนรทู ี่ ๑๒ เรอ่ื ง สระ ไ- ไมม ลาย เวลา ๔ ชั่วโมง แผนการจัดการเรียนรทู ี่ ๓ เรือ่ ง การคัดลายมือคำที่ประสมดวยสระ ไ- เวลา ๑ ชัว่ โมง สอนวันท่ี………เดอื น…………………….พ.ศ……………. ภาคเรยี นที่ ๑ ปก ารศึกษา ๒๕๖๕ ๑. มาตรฐานการเรียนรู มาตรฐาน ท ๒.๑ ใชก ระบวนการเขยี นเขยี นส่ือสาร เขยี นเรียงความ ยอ ความ และเขยี นเรื่องราวในรูปแบบตาง ๆ เขียนรายงานขอมูลสารสนเทศและรายงาน การศกึ ษาคน ควา อยา งมปี ระสิทธภิ าพ ๒. ตัวชว้ี ัด ท ๒.๑ ป. ๑/๑ คดั ลายมอื ตัวบรรจงเต็มบรรทัด ๓. จดุ ประสงคการเรียนรู ๑. อธิบายวิธีเขียนตวั อักษรไทย (K) ๒. คัดลายมอื คำท่ีประสมดว ยสระ ไ- (P) ๓. เหน็ ความสำคัญของการเขียนคำไดถูกตองและสวยงาม (A) ๔. สาระสำคัญ การเขียนคำใหถูกตอ งและสวยงามตอ งฝกฝนคัดลายมอื อยเู สมอ ๕. สาระการเรยี นรู การคัดลายมือคำที่ประสมดว ยสระ ไ- โรงเรียนบา นทา อาจ สำนกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาตาก เขต 2

๖. สมรรถรนะสำคัญของผเู รียน ๑. ความสามารถในการสื่อสาร - ทักษะการอาน - ทักษะการเขียน - ทักษะการฟง การดู และการพูด ๒. ความสามารถในการคดิ - การใหเ หตุผล - การสรปุ ความรู - การประเมินคา ๓. ความสามารถในการแกป ญหา ๗. คุณลักษณะอนั พึงประสงค ใฝเ รยี นรู ตัวช้ีวดั ที่ ๔.๑ ตั้งใจ เพยี รพยายามในการเรยี นและเขา รว มกจิ กรรมการเรยี นรู มงุ ม่ันในการทำงาน ตัวชว้ี ัดที่ ๖.๑ ตง้ั ใจและรับผิดชอบในการปฏิบัติหนาทกี่ ารงาน ตวั ชวี้ ัดที่ ๖.๒ ทำงานดว ยความเพยี รพยายามและอดทนเพือ่ ใหงานสำเรจ็ ตามเปาหมาย รักความเปนไทย ตัวชีว้ ัดท่ี ๗.๒ เหน็ คุณคาและใชภ าษาไทยในการส่อื สารไดอยางถูกตองเหมาะสม ๘. ช้นิ งานหรอื ภาระงาน(หลกั ฐานรองรอยแสดงความร)ู ใบงานเรอ่ื ง การคัดลายมือคำทีป่ ระสมดว ยสระ ไ- ตามเสน ประ ๙. การจดั กจิ กรรมการเรียนรู ขนั้ นำเขา สูบทเรยี น ครูนำแผนภมู ิบทรองเลน จ้ำจ้ผี ลไม ติดบนกระดาน ใหนกั เรียนอานตามครู จ้ำจีผ้ ลไม จ้ำจผ้ี ลไม แตงไทย แตงกวา ขนุน นอยหนา พทุ รา มงั คดุ ละมดุ ลำไย มะเฟอ ง มะไฟ มะกรูด มะนาว มะพรา ว สมโอ โรงเรียนบานทา อาจ สำนกั งานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาตาก เขต 2

ฟกแฟง แตงโม ไชโย โหฮว้ิ ข้ันกิจกรรมการเรยี นรู ๑. ใหน กั เรียนชวยกันบอกชื่อผลไมท ี่มสี ระ ไ- จากบทรองเลน ครูเขียนคำบนกระดานไดแก แตงไทย ลำไย มะไฟ ๒. ใหนักเรยี นชว ยกันคดิ ช่ือผักหรือผลไมท่มี ีสระ ไ- เพมิ่ เติม ครเู ขยี นคำไวบนกระดาน เชน กลว ยไข หนอ ไม (ครู อาจหาภาพมาใหน ักเรียนดูหรืออธิบายลักษณะของผกั และผลไมเ หลาน้ใี หน ักเรยี นฟง ) ๓. ใหนกั เรยี นเลอื กชือ่ ผักหรือผลไม ๑ ชือ่ นำมาฝกคัดลายมอื ๕ คร้ัง ลงในกระดาษท่คี รูแจกให แลว ใหน ักเรยี น ลองพิจารณาผลงานของตนเองวา พอใจในผลงานหรอื ไม ๔. ใหน ักเรยี นทำกจิ กรรมเสริมทกั ษะการเรยี นรู โดยเติมสระ ไ- แลวฝกอา นคำ ๕. ใหนักเรียนทำใบงานที่ ๒๕ เรื่อง การคัดลายมือคำทปี่ ระสมดวยสระ ไ- ตามเสน ประ ครตู รวจสอบผลงานของนักเรยี น เปน รายบุคคล ขนั้ สรุป ๑. ใหน ักเรยี นและครรู วมกนั สรปุ ความรูเก่ยี วกบั การคดั ลายมอื ดงั นี้ ๏ การเขยี นคำใหถ กู ตองและสวยงาม ตอ งฝกฝนคัดลายมอื อยเู สมอ ๒. ใหนักเรยี นรว มกันแสดงความคิดเหน็ โดยครใู ชคำถามทา ทาย ดงั น้ี ๏ ถา เขียน สระ ไ- ใหตัวสงู เทากบั พยญั ชนะ จะไดหรือไม เพราะอะไร ๑๐. ส่อื /แหลง การเรยี นรู ๑. แผนภมู บิ ทรอ งเลน จำ้ จผ้ี ลไม ๒. กระดาษสำหรับคัดลายมือ ๓. ใบงาน โรงเรียนบานทา อาจ สำนักงานเขตพื้นทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

๑๑. การวัดและประเมินผล สงิ่ ทต่ี อ งการวัด เครอ่ื งมอื การวัด วธิ กี ารวดั เกณฑการประเมิน นักเรยี นอธบิ ายวธิ ีการเขียน ถามคำถาม วธิ ีการเขียนตวั การตอบคำถามของ - เปนไปตามระเบยี บ ตวั อกั ษรไทย (K) อกั ษรไทย เชน นักเรียน การวดั และ - วธิ ีการเขยี นตัวอกั ษรไทย ประเมินผลของ นกั เรียนคดั ลายมือคำท่ี ทำอยา งไร การทำใบงาน เรื่อง การ สถานศกึ ษา โรงเรยี น ประสมดวยสระ ไ- (P) ใบงานเร่ือง การคดั ลายมือคำ คดั ลายมอื คำทป่ี ระสม บานทาอาจ ที่ประสมดวยสระ ไ- ตาม ดวยสระ ไ- ตาม นกั เรยี นเหน็ ความสำคัญของ เสนประ เสนประ การเขียนที่ถูกตองสวยงาม การประเมินคุณลักษณะ (A) แบบประเมินคณุ ลักษณะอัน อันพึงประสงค พงึ ประสงค โรงเรยี นบา นทา อาจ สำนกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2

๑๒. บนั ทกึ การสอน ๑๒.๑ ผลสัมฤทธทิ์ างการเรียน จากการสอน เร่ือง การคัดลายมือคำท่ีประสมดวยสระ ไ- ชน้ั ประถมศกึ ษาปที่ ๑/๓ วนั ที่………เดอื น…………………….พ.ศ……………. ปรากฏวา มีนักเรียนท้ังหมด ……… คน เม่ือวดั ผลประเมนิ ผลแลว มีนกั เรยี น อยูในระดบั ดี จำนวน...................................คน คดิ เปน รอยละ................................. อยูในระดับปานกลาง จำนวน...................................คน คิดเปนรอ ยละ.................................. อยใู นระดับปรับปรุง จำนวน...................................คน คดิ เปนรอ ยละ.................................. ๑๒.๒ ปญ หาอปุ สรรค .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ๑๒.๓ ขอ เสนอแนะเพม่ิ เติม .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงช่ือ..............................................ครผู สู อน (นางสาวจิราภรณ เมอื งงา ) ตำแหนง ครู ขอเสนอแนะของหัวหนากลมุ สาระการเรียนรภู าษาไทย .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ลงชือ่ .............................................. (นางสาวกณิการ ปรอื ปรัง) หัวหนากลมุ สาระการเรียนรภู าษาไทย ลงชอื่ .............................................. (นางสุภาพร จอมประเสริฐ) หวั หนา กลมุ บริหารงานวิชาการ โรงเรยี นบา นทาอาจ สำนักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาตาก เขต 2

๑๓. ขอเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ลงชื่อ................................................................../ผทู ไี่ ดรบั มอบหมาย (................................................................) ตำแหนง ............................................................. ๑๔. ขอเสนอแนะของผูบ รหิ าร .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ลงช่ือ.................................................................. (นายกชิ สณพนธ เฉลมิ วิสตุ มกลุ ) ตำแหนง ผอู ำนวยการโรงเรียนบา นทาอาจ โรงเรยี นบา นทา อาจ สำนักงานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

ใบงานที่ ๒๕ เร่ือง การคัดลายมือคาํ ที่ประสมด้วยสระ ไ- ตามเส้นประ วนั ท่.ี .............เดือน........................พ.ศ. .............. ช่อื ......................................................................................ชนั้ ......... ได_้ ___________คะแนน คะแนนเตม็ ๑๐ คะแนน ให้นกั เรียนคัดคําตามเส้นประ โรงเรยี นบา นทา อาจ สำนักงานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

แผนการจดั การเรยี นรู รหัสวิชา ท ๑๑๑๐๑ รายวชิ า ภาษาไทย ชัน้ ประถมศึกษาปท่ี ๑ หนวยการเรยี นรูที่ ๑๒ เรื่อง สระ ไ- ไมม ลาย เวลา ๔ ชัว่ โมง แผนการจัดการเรยี นรูท่ี ๔ เร่อื ง ความหมายของคำสระ ไ- ทเ่ี ขียนและอา น เวลา ๑ ชว่ั โมง สอนวนั ท…่ี ……เดือน…………………….พ.ศ……………. ภาคเรยี นที่ ๑ ปการศึกษา ๒๕๖๕ ๑. มาตรฐานการเรยี นรู มาตรฐาน ท ๑.๑ ใชก ระบวนการอา นสรางความรูและความคิดเพอ่ื นำไปใชต ัดสนิ ใจ แกปญ หาในการ ดำเนนิ ชีวติ และมนี สิ ัยรกั การอา น มาตรฐาน ท ๒.๑ ใชก ระบวนการเขียนเขยี นสื่อสาร เขยี นเรียงความ ยอความ และเขยี นเร่ืองราวใน รูปแบบตาง ๆ เขียนรายงานขอมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาคน ควา มาตรฐาน ท ๔.๑ เขา ใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลย่ี นแปลงของภาษา และพลงั ของภาษา ภมู ิปญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไวเ ปน สมบตั ิของชาติ ๒. ตัวช้ีวดั บอกความหมายของคำและขอความท่ีอาน ท ๑.๑ ป. ๑/๒ เขียนสอื่ สารดวยคำและประโยคงา ย ๆ ท ๒.๑ ป. ๑/๒ เขยี นสะกดคำและบอกความหมายของคำ ท ๔.๑ ป. ๑/๒ ๓. จุดประสงคก ารเรียนรู ๑. บอกความหมายของคำที่ประสมดวยสระ ไ- ที่เขยี นและอาน (K) ๒. สรปุ ความรูเร่ือง สระ ไ- (K) ๓. เขียนคำท่ีประสมดวยสระ ไ- (P) ๔. อานออกเสียงคำทป่ี ระสมดว ยสระ ไ- (P) โรงเรียนบา นทา อาจ สำนักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาตาก เขต 2

๕. เหน็ ความสำคัญของการเรียนรูค วามหมายของคำทีเ่ ขยี นและอา น (A) ๔. สาระสำคญั การเขาใจความหมายของคำที่เขยี นและอา น จะสามารถนำคำไปใชไ ดถูกตอง ๕. สาระการเรยี นรู คำทป่ี ระสมดว ยสระ ไ- ๖. สมรรถนะสำคัญของผูเ รยี น ๑. ความสามารถในการส่ือสาร - ทกั ษะการอาน - ทักษะการเขยี น - ทักษะการฟง การดู และการพูด ๒. ความสามารถในการคดิ - การใหเหตผุ ล - การจัดระบบความคดิ เปน แผนภาพ - การสรปุ ความรู ๓. ความสามารถในการแกป ญหา ๗. คุณลักษณะอันพงึ ประสงค ใฝเ รียนรู ตัวช้ีวดั ท่ี ๔.๑ ต้ังใจ เพียรพยายามในการเรียนและเขา รว มกิจกรรมการเรยี นรู มงุ มนั่ ในการทำงาน ตวั ชี้วัดที่ ๖.๑ ตง้ั ใจและรับผิดชอบในการปฏบิ ัติหนาทีก่ ารงาน ตวั ชี้วัดท่ี ๖.๒ ทำงานดวยความเพยี รพยายามและอดทนเพอื่ ใหงานสำเรจ็ ตามเปาหมาย รกั ความเปน ไทย ตัวช้ีวัดที่ ๗.๒ เหน็ คุณคาและใชภาษาไทยในการส่อื สารไดอยา งถูกตองเหมาะสม ๘. ชิ้นงานหรอื ภาระงาน(หลกั ฐานรองรอยแสดงความรู) ๑. ใบงานเรอ่ื ง การเขียนสะกดคำและบอกความหมายของคำสระ ไ- ๒. แผนภาพความคิดสรปุ ความรูเรอื่ ง สระ ไ- โรงเรยี นบานทา อาจ สำนักงานเขตพ้นื ที่การศกึ ษาประถมศึกษาตาก เขต 2

๙. การจดั กจิ กรรมการเรียนรู ขั้นนำเขา สูบทเรียน ใหนกั เรยี นฟงปริศนาคำทายจากครู แลว ชว ยกันหาคำตอบ กอนท่ีครจู ะเฉลยคำตอบของแตละปรศิ นา ให นักเรยี นชว ยกันบอกวา นักเรยี นสังเกตคำตอบจากขอความใดในปรศิ นา จากนนั้ ครจู งึ ตดิ บัตรคำเฉลยบนกระดาน ฉันคืออะไร ไวต ดั กระดาษ ผา ก็จะขาด ประกาศความคม (กรรไกร) ฉันคืออะไร ขึ้นไปตามช้นั จะพาทานน้ัน พลนั ถึงชัน้ บน (บันได) ฉันคอื อะไร เขาใชก วาดบา น ฉนั ชวยทำงาน กวาดบานเรอ่ื ยไป (ไมกวาด) ฉันคอื อะไร รูไหมหนจู า ตัวฉนั คอื ปลา หนาตาคลา ยงู (ปลาไหล) ขน้ั กจิ กรรมการเรียน ๑. ใหนกั เรยี นเลนเกม “คิดไว ตอบไว” โดยใหท ุกคนยืนเปนวงกลมครยู นื ตรงกลางวง และถอื ลูกบอลผา หรือลูก บอลเปา ลมไวส ำหรบั โยนใหน ักเรยี น กอนโยนครจู ะพูดขอความ เชน ชา ตรงขามกบั ...ใหนกั เรียนทกุ คนรีบหาคำตอบไว ในใจ ครเู ลือกโยนลกู บอลใหนักเรยี น ๑ คน เม่อื นักเรียนรับลูกบอลแลวจะตองตอบคำทค่ี ิดไว ถาครูบอกวาถูกตองกโ็ ยน ลูกบอลสงใหครูและเพ่อื นทุกคนจะปรบมือให ถาครูบอกวา ผิด นักเรยี นจะตองโยนลกู บอลใหเพื่อนคนอ่นื ใครไดร บั ลูก บอลจะตองชว ยตอบแทนขอความท่ีครเู ตรยี มไว เชน ชาตรงขา มกบั ... (ไว) ใกลตรงขามกบั ... (ไกล) มาตรงขามกับ... (ไป) เสียตรงขามกับ... (ได) เรียกตรงขามกับ... (ไล) เปน หวดั มกั จะ... (ไอ, ไข) พบผใู หญเ ราตอง... (ไหว) สงิ่ ทีใ่ ชท ำเขยี ง... (ไม) เด็กไมควรเลน ไฟเพราะอาจเกิด... (ไฟไหม) ๒. ครนู ำบัตรคำจากกจิ กรรมมาตดิ บนกระดาน ใหนักเรียนอานออกเสียงพรอมกันอีกครั้ง ๓. ใหนักเรยี นทำกิจกรรมเสริมทักษะการเรยี นรู โดยเลือกคำที่ประสมดว ยสระ ไ- ไปเขยี นใหต รงกับภาพ แลว รวมกันตรวจสอบความถกู ตอง โรงเรียนบา นทา อาจ สำนกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาตาก เขต 2

๔. ใหน ักเรยี นทำใบงานที่ ๒๖ เรอ่ื ง การเขยี นสะกดคำและบอกความหมายของคำสระ ไ- แลวรวมกนั ตรวจสอบ ความถกู ตอง ข้นั สรุป ๑. ใหน ักเรยี นและครรู วมกนั สรุปความรู ดังน้ี ๏ การเขาใจความหมายของคำที่เขยี นและอา นจะสามารถนำคำไปใชไดถ ูกตอง ๒. ใหน ักเรียนเขยี นสรุปความรเู ร่อื ง สระ ไ- ลงในแผนภาพความคิด แลว รวมกันตรวจสอบความถกู ตอ ง ๓. ใหน กั เรยี นและครูรวมกันแสดงความคดิ เห็น โดยครใู ชค ำถามทาทาย ดงั น้ี ๏ คำท่ปี ระสมดวยสระ ไ- เขียนและอา นงายกวา คำท่ีประสมดว ยสระอ่ืนหรือไม เพราะอะไร ๑๐. สอื่ /แหลงการเรยี นรู ๒. บัตรคำ ๔. ขอ ความสำหรบั เลนเกม “คดิ ไว ตอบไว” ๑. ปรศิ นาคำทาย ๓. ลกู บอลผาหรอื ลกู บอลเปาลม ๕. ใบงาน ๑๑. การวัดและประเมินผล สงิ่ ท่ีตอ งการวดั เครอื่ งมอื การวดั วิธกี ารวดั เกณฑการประเมิน นกั เรียนบอกความหมายของ ถามคำถาม ความหมายของ การตอบคำถามของ - เปนไปตาม คำทป่ี ระสมดว ยสระ ไ- ที่ คำทปี่ ระสมดว ยสระ ไ- เชน นกั เรยี น ระเบยี บการวดั และ เขยี นและอาน โมโห หมายถึงอะไร ประเมนิ ผลของ นักเรียนสรุปความรูเ ร่ือง สระ แผนผังความคดิ เรื่อง สระ ไ- การทำแผนผงั ความคิด สถานศึกษา ไ- (P) เรือ่ ง สระ ไ- โรงเรียนบา นทา ใบงานเรือ่ ง การเขยี นสะกด อาจ นกั เรยี นเขียนคำทีป่ ระสมดว ย คำและบอกความหมายของ การทำใบงานเรอ่ื ง การ สระ ไ- คำสระ ไ- เขยี นสะกดคำและบอก แบบเรียนภาษาไทย ป.๑ ความหมายของคำสระ ไ- นักเรยี นอา นออกเสยี งคำท่ี การทดสอบการอานใน ประสมดวยสระ ไ- แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอัน แบบเรยี น นกั เรียนเหน็ ความสำคญั ของ พงึ ประสงค การประเมนิ คณุ ลักษณะ การอา น เขยี น และเรียนรู อนั พงึ ประสงค ความหมายของคำ (A) โรงเรียนบา นทา อาจ สำนกั งานเขตพืน้ ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

๑๒. บนั ทึกการสอน ๑๒.๑ ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียน จากการสอน เรื่อง ความหมายของคำสระ ไ- ที่เขียนและอาน ประถมศึกษาปท่ี ๑/๓ วนั ท่…ี ……เดือน…………………….พ.ศ……………. ปรากฏวา มนี กั เรยี นท้ังหมด ………. คน เมอื่ วดั ผลประเมนิ ผลแลว มนี กั เรยี น อยูในระดับดี จำนวน...................................คน คดิ เปนรอยละ................................. อยูใ นระดบั ปานกลาง จำนวน...................................คน คดิ เปน รอ ยละ.................................. อยูในระดบั ปรับปรงุ จำนวน...................................คน คิดเปน รอ ยละ................................. ๑๒.๒ ปญหาอุปสรรค .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ๑๒.๓ ขอ เสนอแนะเพ่มิ เติม .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ..............................................ครผู ูสอน (นางสาวจริ าภรณ เมืองงา ) ตำแหนง ครู ขอ เสนอแนะของหวั หนา กลมุ สาระการเรียนรภู าษาไทย .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ลงชือ่ .............................................. (นางสาวกณิการ ปรอื ปรงั ) หัวหนากลมุ สาระการเรียนรูภาษาไทย ลงช่ือ.............................................. (นางสภุ าพร จอมประเสรฐิ ) หัวหนากลมุ บริหารงานวชิ าการ โรงเรียนบานทา อาจ สำนักงานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศึกษาตาก เขต 2

๑๓. ขอ เสนอแนะ .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ลงชื่อ................................................................../ผทู ่ไี ดร ับมอบหมาย (................................................................) ตำแหนง............................................................. ๑๔. ขอเสนอแนะของผบู รหิ าร .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ลงชือ่ .................................................................. (นายกชิ สณพนธ เฉลมิ วสิ ตุ มกุล) ตำแหนง ผอู ำนวยการโรงเรียนบานทา อาจ โรงเรยี นบานทาอาจ สำนักงานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2

ใบงานที่ เร่ือง การเขยี นสะกดคําและบอกความหมายของคาํ สระ ไ- วนั ท่.ี .............เดือน........................พ.ศ. .............. ช่อื ......................................................................................ชนั้ ......... ได_้ ___________คะแนน คะแนนเตม็ ๑๐ คะแนน ให้นกั เรียนเขียนคาํ สระ ไ- จากภาพแล้วฝึ กอ่าน โรงเรยี นบา นทา อาจ สำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2