خطة PDF

‫أكاديمية روابي القدس‬ ‫الخطة الإجرائية لقسم الأساسي للعام ‪2022/2021‬‬ ‫تتقن معلمات المرحلة الأساسية توظيف مهارات‬ ‫معيار النجاح‬ ‫الموارد البشرية والتعلم والتعليم‬ ‫المجال‬ ‫القرن ‪( 21‬المعلم الرقمي) أثناء تنفيذ المواقف‬ ‫‪1‬‬ ‫رقم الهدف‬ ‫الهدف العام‬ ‫الصفية بنسبة تتجاوز ‪%85‬‬ ‫مؤشرات الأداء‬ ‫تمكين المعلمين من استخدام مهارات القرن ‪21‬‬ ‫(المعلم الرقمي)‬ ‫الهدف الخاص‬ ‫‪-1‬تخطيط المعلمات لتوظيف مهارات القرن ‪21‬‬ ‫قائد النشاط‬ ‫(المعلم الرقمي) في الحصص الصفية (دفتر‬ ‫رفع كفاية معلمات المرحلة الأساسية باستخدام‬ ‫التحضير)‬ ‫مهارات القرن ‪( 21‬المعلم الرقمي) خلال‬ ‫المواقف التعليمية الصفية‪.‬‬ ‫‪-2‬توظيف المعلمات للاستراتيجية أثناء الموقف‬ ‫التعليمي ‪.‬‬ ‫مديرة القسم(رجاء الرجبي) والمساعدة(الاء‬ ‫عودة)‬ ‫‪-3‬تقويم المعلمات لأداء الطلبة بعد استخدام‬ ‫الاستراتيجية‪.‬‬ ‫التغذية الراجعة‬ ‫التقويم و المراقبة‬ ‫الفترة الزمنية المواد المطلوبة‬ ‫المشاركون‬ ‫إجراءات التنفيذ‬ ‫شهر شباط‬ ‫رجاء الرجبي‬ ‫إعداد خطة العمل‬ ‫شهر شباط‬ ‫الاء عودة‬ ‫شهر آذار‬ ‫ا ّطلاع المعلمات على‬ ‫شهر آذار‬ ‫رجاء الرجبي‬ ‫إعداد مادة علمية تعليمية خاصة‬ ‫المادة العلمية المرسلة‬ ‫شهر آذار‬ ‫الاء عودة‬ ‫د بسام طه‬ ‫في مهارات القرن ‪( 21‬المعلم‬ ‫على الواتس اب‬ ‫الرقمي)‬ ‫مراجعة نموذج الزيارات تقديم تغذية راجعة لكل‬ ‫المعلمات‬ ‫زيارات تبادلية بين المعلمات مع‬ ‫التبادلية والتعليق عليها معلمة بعد الزيارة‬ ‫استخدام نفس الاستراتيجية‬ ‫رجاء الرجبي‬ ‫اللقاء الفردي بعد‬ ‫تعبئة نموذج الزيارة‬ ‫ماهر المنسي‬ ‫إعداد (زيارة صفية) من قبل‬ ‫الزيارة الصفية‬ ‫الصفية‬ ‫المعلم للإدارة والإشراف‪.‬‬ ‫الاء عودة‬ ‫المعلمات‬ ‫إعداد التقرير الختامي‬ ‫رجاء الرجبي‬ ‫ماهر المنسي‬ ‫الاء عودة‬

‫أكاديمية روابي القدس‬ ‫الخطة الإجرائية لقسم الأساسي للعام ‪2022/2021‬‬ ‫إتقان تصنيف الأوراق وتنظيمها داخل سجلاتها‬ ‫معيار النجاح‬ ‫الموارد البشرية والتعلم والتعليم‬ ‫المجال‬ ‫الصحيحة بنسبة ‪%100‬‬ ‫مؤشرات الأداء‬ ‫رقم الهدف‬ ‫‪2‬‬ ‫الهدف العام‬ ‫‪-1‬تصنيف الأوراق حسب السجلات‬ ‫الهدف الخاص‬ ‫‪-2‬تنظيم الأوراق حسب السجلات‬ ‫إتقان تنظيم السجلاّات المكتبية للقسم لعام‬ ‫قائد النشاط‬ ‫‪-3‬تحديث مستمر لملفات القسم‬ ‫‪2022/2021‬‬ ‫تصنيف الأوراق وحفظها في السجلات بطريقة‬ ‫صحيحة‬ ‫مديرة القسم رجاء الرجبي‬ ‫التغذية الراجعة‬ ‫المشاركون الفترة الزمنية المواد المطلوبة التقويم و المراقبة‬ ‫إجراءات التنفيذ‬ ‫توفير نماذج فارغة من‬ ‫أوراق محاضرة‬ ‫شهر شباط‬ ‫المدير العام‬ ‫عقد اجتماع إداري مع‬ ‫السجلات الجديدة‬ ‫شهر شباط‬ ‫مساعد المدير‬ ‫سكرتيرة القسم‬ ‫ملفات ‪3 /‬‬ ‫إدارة القسم‬ ‫سجلات لكل‬ ‫تحديد السجلات المطلوبة‬ ‫الإدارة العامة‬ ‫ملف‬ ‫إدارة القسم‬ ‫تصنيف السجلات‬ ‫سجلات‬ ‫شهر شباط‬ ‫إدارة القسم‬ ‫متابعة استخدام السجلات‬ ‫السكرتيرة‬ ‫ترتيب وحفظ الأوراق في‬ ‫جلسات مراجعة مع‬ ‫التقويم اليومي للسجلات‬ ‫سجلات المتابعة‬ ‫خلال الفصل‬ ‫إدارة القسم‬ ‫الملفات ( أرشفة)‬ ‫السكرتيرة‬ ‫في نهاية الدوام‬ ‫الثاني‬ ‫السكرتيرة‬ ‫التقويم الختامي‬ ‫أخذ عينات عشوائية من‬ ‫سجلات‬ ‫خلال الفصل‬ ‫إدارة القسم‬ ‫الأوراق‬ ‫الثاني‬ ‫السكرتيرة‬ ‫تحديث مستمر لملفات‬ ‫نهاية الفصل‬ ‫إدارة القسم‬ ‫القسم‬ ‫الثاني‬ ‫السكرتيرة‬

‫أكاديمية روابي القدس‬ ‫الخطة الإجرائية لقسم الأساسي للعام ‪2022/2021‬‬ ‫مشاركة اولياء الأمور لمتابعة التطور الأكاديمي‬ ‫معيار النجاح‬ ‫المجتمع المحلي‬ ‫المجال‬ ‫والشخصي للطلبة بنسبة ‪%80‬‬ ‫رقم الهدف‬ ‫‪1‬‬ ‫الهدف العام‬ ‫‪-1‬زيادة أعداد أولياء الأمور الحاضرين في‬ ‫مؤشرات الأداء‬ ‫الهدف الخاص‬ ‫الاجتماعات الشهرية‪.‬‬ ‫مشاركة أولياء الأمور في دعم التطور‬ ‫قائد النشاط‬ ‫الشخصي والأكاديمي لأبنائهم‬ ‫‪-2‬مشاركة عدد كبير من أولياء الأمور في‬ ‫النشاطات المدرسية (الحفلات ‪,‬المحاضرات)‬ ‫تفعيل تواصل أولياء أمور الطلبة لمتابعة‬ ‫التطور الشخصي والأكاديمي للطلبة‬ ‫مديرة القسم ‪ ,‬المساعد‪ ,‬الإدارة العامة‬ ‫المشاركون الفترة الزمنية المواد المطلوبة التقويم و المراقبة التغذية الراجعة‬ ‫إجراءات التنفيذ‬ ‫قوائم بأرقام هواتف‬ ‫شهر شباط‬ ‫ولاء أبوعفيفة‬ ‫حفظ جميع أرقام أولياء الأمور لقسم‬ ‫أولياء الأمور‬ ‫دعاء الوحش‬ ‫الأساسي والروضة‬ ‫هاتف القسم‬ ‫شهر شباط‬ ‫هنا حماد‬ ‫تحديد طرق التواصل الفعال مع أولياء‬ ‫أوراق مص ّورة‬ ‫شهر شباط‬ ‫ولاء أبوعفيفة‬ ‫الأمور عبر مواقع التواصل الاجتماعي على‬ ‫دعاء الوحش‬ ‫خلال الفصل‬ ‫هاتف القسم‬ ‫الثاني‬ ‫هنا حماد‬ ‫ولاء أبوعفيفة‬ ‫تحديد معلم اللجنة الإعلامية وتكليفه بالر ّد‬ ‫خلال الفصل‬ ‫دعاء الوحش‬ ‫على أولياء الأمور وتسهيل التواصل الفعّال‬ ‫الثاني‬ ‫هنا حماد‬ ‫معهم‬ ‫خلال الفصل‬ ‫الثاني‬ ‫إدارة القسم‬ ‫دعوة أولياء الأمور إلى الاجتماعات‬ ‫ال ّشهرية‬ ‫الإرشاد‬ ‫دعوة بعض أولياء الأمورإلى المدرسة‬ ‫لمتابعة المشاكل الخاصة بأبنائهم لإيجاد‬ ‫حلول مناسبة لها‬ ‫ديمة الزعبي‬ ‫دعوة أولياء الأمور إلى المشاركة ببرنامج‬ ‫القيم المع ّد للقسم ( قيمة الالتزام والصلاة)‬ ‫خلال الفصل‬ ‫إدارة القسم‬ ‫دعوة أولياء الأمور إلى المشاركة في‬ ‫الثاني‬ ‫الأنشطة المدرسية(أسبوع الأسرة‪ ,‬الحفلات)‬ ‫نموذج حصر أعداد‬ ‫من شهر‪2‬‬ ‫التقرير الختامي‬ ‫أولياء الأمور‬ ‫الى شهر‪5‬‬ ‫المشاركين في كل‬ ‫نشاط‬

‫أكاديمية روابي القدس‬ ‫الخطة الإجرائية لقسم الأساسي للعام ‪2022/2021‬‬ ‫استخدام معلمات الأساسي والروضة للموارد المادية‬ ‫معيار النجاح‬ ‫الموارد المادية‬ ‫المجال‬ ‫( الحاسوب‪ ,‬المسرح‪,‬المكتبة‪) wizefloor ,‬‬ ‫رقم الهدف‬ ‫داخل المدرسة بنسبة ‪%100‬‬ ‫‪1‬‬ ‫الهدف العام‬ ‫‪-1‬إدراج الموارد المادية المستخدمة خلال الخطة‬ ‫مؤشرات‬ ‫استثمار الموارد المادية ( المكتبة ‪ ,‬المسرح ‪,‬‬ ‫الهدف الخاص‬ ‫الأسبوعية للطلبة‪.‬‬ ‫الأداء‬ ‫الملعب ‪ ,‬مختبر العلوم ‪ ,‬مختبر الحاسوب ‪,‬‬ ‫قائد النشاط‬ ‫‪ ) wizefloor‬لقسم الأساسي والروضة خلال‬ ‫‪ -2‬تنفيذ المعلمات لاستخدام الموارد من خلال السج ّل‬ ‫الفصل الثاني لبناء شخصية تح ّقق الرؤية‬ ‫المع ّد‪.‬‬ ‫استخدام الموارد المادية من قبل معلمات قسم‬ ‫الأساسي والروضة لتحقيق الأهداف التعليمية‬ ‫‪-3‬تغذية راجعة من قبل الطلبة بعد استخدام الموارد‪.‬‬ ‫على نحو أفضل‬ ‫مديرة القسم(رجاء الرجبي) والمساعدة(الاء‬ ‫عودة)‬ ‫التغذية الراجعة‬ ‫التقويم و المراقبة‬ ‫الفترة الزمنية المواد المطلوبة‬ ‫المشاركون‬ ‫إجراءات التنفيذ‬ ‫ا ّطلاع المعلمات على‬ ‫شهر شباط‬ ‫رجاء الرجبي‬ ‫إعداد خطة لاستخدام الموارد‬ ‫المادة العلمية المرسلة‬ ‫شهر شباط‬ ‫الاء عودة‬ ‫المادية‬ ‫شهر آذار‬ ‫على الواتس اب‬ ‫شهر آذار‬ ‫رجاء الرجبي‬ ‫متابعة توفرالمواد المطلوبة‬ ‫شهر آذار‬ ‫الاء عودة‬ ‫لتحقيق الأهداف المرجوة‬ ‫مراجعة نموذج الزيارات تقديم تغذية راجعة لكل‬ ‫التبادلية والتعليق عليها معلمة بعد الزيارة‬ ‫المعلمات‬ ‫استخدام المعلمات للموارد المادية‬ ‫حسب البرنامج المع ّد مسب ًقا‬ ‫اللقاء الفردي بعد‬ ‫سجل الموارد المادية‬ ‫رجاء الرجبي‬ ‫الزيارة الصفية‬ ‫الاء عودة‬ ‫متابعة المعلمات في تنفيذ‬ ‫المعلمات‬ ‫البرنامج المع ّد‪.‬‬ ‫رجاء الرجبي‬ ‫إعداد التقرير الختامي‬ ‫الاء عودة‬

‫أكاديمية روابي القدس‬ ‫الخطة الإجرائية لقسم الأساسي للعام ‪2022/2021‬‬ ‫إتقان معلمات الروضة لتنفيذ برنامج المشاعر‬ ‫معيار النجاح‬ ‫إثراء المناهج‬ ‫المجال‬ ‫بنسبة ‪%90‬‬ ‫مؤشرات الأداء‬ ‫رقم الهدف‬ ‫‪1‬‬ ‫الهدف العام‬ ‫‪-1‬تفاعل الطلبة مع برنامج المشاعر خلال‬ ‫الهدف الخاص‬ ‫المواقف الصفية المخطط لها ‪.‬‬ ‫توظيف البرامج المطروحة من قبل الإدارة‬ ‫قائد النشاط‬ ‫العامة لإثراء مناهج طلبة الروضة‬ ‫‪ -2‬تنفيذ المعلمات لبرنامج المشاعر المحدد من‬ ‫خلال لغة الجسد‪.‬‬ ‫تطبيق برنامج *المشاعر* من قبل معلمات‬ ‫الروضة خلال المواقف التعليمية‬ ‫‪-3‬تعبير الطلبة عن مشاعرهم خلال الموقف‬ ‫التعليمي المحدد ‪.‬‬ ‫مديرة القسم(رجاء الرجبي) والمساعدة(الاء‬ ‫عودة)‬ ‫التغذية الراجعة‬ ‫التقويم و المراقبة‬ ‫الفترة الزمنية المواد المطلوبة‬ ‫المشاركون‬ ‫إجراءات التنفيذ‬ ‫نموذج تقييم‬ ‫دوسية المشاعر‬ ‫شهر شباط‬ ‫رجاء الرجبي‬ ‫إعداد خطة لبرنامج المشاعر من‬ ‫وصفية الزعبي‬ ‫قبل منسقة الروضة‬ ‫حسب النشاط‬ ‫شهر شباط‬ ‫المطلوب للطلبة‬ ‫ايمان الزبن‬ ‫عقد لقاء مع معلمات الروضة‬ ‫خلال الفصل‬ ‫لتوضيح خطة المشاعر‬ ‫الثاني‬ ‫رجاء الرجبي‬ ‫معلمات الروضة‬ ‫خلال الفصل‬ ‫الثاني‬ ‫المعلمات‬ ‫تنفيذ تطبيق المشاعر حسب‬ ‫الخطة المطروحة‬ ‫خلال الفصل‬ ‫رجاء الرجبي‬ ‫الثاني‬ ‫الاء عودة‬ ‫متابعة تنفيذ الخطة‬ ‫المعلمات‬ ‫تقييم تنفيذ برنامج المشاعر معلمات الروضة‬ ‫رجاء الرجبي‬ ‫إعداد التقرير الختامي‬ ‫الاء عودة‬

‫أكاديمية روابي القدس‬ ‫الخطة الإجرائية لقسم الأساسي للعام ‪2022/2021‬‬ ‫إنتاج دوسية تحتوي على المهارات الأساسية‬ ‫معيار النجاح‬ ‫إثراء المناهج‬ ‫المجال‬ ‫المتعلقة بالمناهج لمادتي الرياضيات واللغة العربية‬ ‫‪2‬‬ ‫رقم الهدف‬ ‫الهدف العام‬ ‫لطلبة المرحلة الأساسية بنسبة‪%85‬‬ ‫الهدف الخاص‬ ‫إنجاز كل معلمة للمادة المطلوبة منها في الوقت‬ ‫توفير دوسيات (مواد إثرائية) للمواد الدراسية‬ ‫قائد النشاط‬ ‫المحدد نهاية كل شهر‬ ‫لمادتي الرياضيات واللغة العربية لطلبة المرحلة‬ ‫مؤشرات الأداء‬ ‫الأساسية‬ ‫إعداد مواد إثرائية للمواد الدراسية للمرحلة‬ ‫الأساسية لمادتي الرياضيات واللغة العربية‬ ‫للفصل الدراسي الأول‬ ‫مديرة القسم(رجاء الرجبي) والمساعدة(الاء‬ ‫عودة) والمشرف(ماهر المنسي)‬ ‫التغذية الراجعة‬ ‫التقويم و المراقبة‬ ‫المشاركون الفترة الزمنية المواد المطلوبة‬ ‫إجراءات التنفيذ‬ ‫المناهج الدراسية‬ ‫شهر آذار‬ ‫رجاء الرجبي‬ ‫إعداد خطة العمل‬ ‫للفصل الأول‬ ‫الاء عودة‬ ‫رياضيات ‪+‬‬ ‫شهر آذار‬ ‫إعداد لقاء فردي وتسليم المادة‬ ‫لغة عربية‬ ‫شهر آذار‬ ‫منسقات المرحلة‬ ‫الخاصة بتعليمات إعداد دوسية‬ ‫آذار‪ +‬نيسان‬ ‫شهرأيار‬ ‫منسقات المرحلة‬ ‫العمل وتوزيعها‬ ‫توزيع المنسقات المهام على‬ ‫ماهر المنسي‬ ‫المعلمات حسب التعليمات‬ ‫رجاء الرجبي‬ ‫الواردة من الإشراف‬ ‫ماهر المنسي‬ ‫متابعة إنجاز المعلمات للدوسية‬ ‫ماهر المنسي‬ ‫المطلوبة‬ ‫رجاء الرجبي‬ ‫تنقيح الدوسية المعدة من قبل‬ ‫المعلمات‬ ‫شهرأيار‬ ‫الإدارة العامة‬ ‫تسليم الدوسيات للإدارة العامة‬ ‫لإنتاجها بالشكل النهائي‬

‫أكاديمية روابي القدس‬ ‫الخطة الإجرائية لقسم الأساسي للعام ‪2022/2021‬‬ ‫تطبيق المعلمات لبرنامج القيم المطروح من قبل‬ ‫معيار النجاح‬ ‫شؤون الطلبة‬ ‫المجال‬ ‫الإدارة لبناء شخصية متوازنة لطلبة الأساسي‬ ‫مؤشرات الأداء‬ ‫رقم الهدف‬ ‫‪2‬‬ ‫الهدف العام‬ ‫والروضة بنسبة ‪%90‬‬ ‫الهدف الخاص‬ ‫توظيف برنامج القيم المطروح من قبل الإدارة‬ ‫قائد النشاط‬ ‫‪-1‬تخطيط المعلمات لإعطاء برنامج القيم ودمجه‬ ‫العامة لبناء شخصية متوازنة لطلبة الأساسي‬ ‫مع المناهج من خلال دفتر التحضير ‪.‬‬ ‫والروضة‪.‬‬ ‫‪ -2‬تنفيذ المعلمات لبرنامج القيم المحدد داخل‬ ‫تنفيذ برنامج القيم لطلبة الأساسي والروضة‬ ‫الغرف الصفية‪.‬‬ ‫بهدف تحسين سلوك الطلبة من خلال الالتزام‬ ‫‪-3‬تطبيق الطلبة لبعض القيم التي تعلموها‬ ‫بتطبيق القيم المحددة في البرنامج ‪.‬‬ ‫وملاحظة ذلك من خلال التغيير الحاصل في‬ ‫مديرة القسم(رجاء الرجبي) والمساعدة(الاء‬ ‫سلوكاتهم ‪.‬‬ ‫عودة) ‪ ,‬معلمات المرحلة‬ ‫التغذية الراجعة‬ ‫التقويم و المراقبة‬ ‫الفترة الزمنية المواد المطلوبة‬ ‫المشاركون‬ ‫إجراءات التنفيذ‬ ‫نموذج التقرير‬ ‫شهر شباط‬ ‫رجاء الرجبي‬ ‫عقد لقاء بين منسقة القيم‬ ‫الاء عودة‬ ‫ومندوبي القيم في المراحل‬ ‫شهر شباط‬ ‫ديم الزعبي‬ ‫مندوبي القيم‬ ‫إعداد خطة تحتوي على أنشطة‬ ‫شهر شباط ‪+‬‬ ‫متنوعة مناسبة لكل مرحلة‬ ‫اذار‬ ‫رجاء الرجبي‬ ‫الاء عودة‬ ‫خلال الفصل‬ ‫ديمة الزعبي‬ ‫الثاني‬ ‫المعلمات‬ ‫تنفيذ الخطة المعدة‬ ‫متابعة تنفيذ الخطة‬ ‫رجاء الرجبي‬ ‫الاء عودة‬ ‫رجاء الرجبي‬ ‫إعداد التقرير الختامي‬ ‫الاء عودة‬

‫أكاديمية روابي القدس‬ ‫الخطة الإجرائية لقسم الأساسي للعام ‪2022/2021‬‬ ‫إتقان الطلاب لمهارات التعلم الأساسية والتحصيل‬ ‫معيار النجاح‬ ‫شؤون الطلبة‬ ‫المجال‬ ‫المرتفع فيها بنسبة ‪%90‬‬ ‫مؤشرات الأداء‬ ‫رقم الهدف‬ ‫‪1‬‬ ‫الهدف العام‬ ‫‪-1‬الاختبارات النهائية للفصل الدراسي الأول ‪.‬‬ ‫أن يح ّصل جميع الطلبة تحصيل أكاديمي متق ّدم‬ ‫في المهارات الأساسية لمادتي اللغة العربية‬ ‫الهدف الخاص‬ ‫‪ -2‬الاختبار التقييمي الإداري‪.‬‬ ‫قائد النشاط‬ ‫‪-3‬الاختبارات الأول والثاني والنهائي للفصل‬ ‫والرياضيات‬ ‫أن يحقق جميع الطلبة تقري ًبا مستويات التقدم‬ ‫الدراسي الثاني ‪.‬‬ ‫الدراسي المتوقع لهم قيا ًسا إلى النتاجات‬ ‫التعليمية المحددة ‪.‬‬ ‫مربيات الصفوف الأساسية‬ ‫التغذية الراجعة‬ ‫التقويم و المراقبة‬ ‫المواد المطلوبة‬ ‫الفترة الزمنية‬ ‫المشاركون‬ ‫إجراءات التنفيذ‬ ‫دفاتر وسجلات‬ ‫علامات الطلبة‬ ‫شهر شباط‬ ‫مربيات‬ ‫إجراء تحليل لنتائج الفصل الدراسي‬ ‫الصفوف‬ ‫الأول‬ ‫أوراق عمل‬ ‫شهر شباط‬ ‫والادارة‬ ‫مشاريع صغيرة‬ ‫مربيات‬ ‫إعداد خطة علاجية لجميع‬ ‫ماعون أوراق‬ ‫شهر اذار‬ ‫الصفوف‬ ‫مستويات الطلبة‬ ‫الأسبوع الأول‬ ‫والادارة‬ ‫من شهر اذار‬ ‫مربيات‬ ‫تنفيذ الخطة العلاجية المطروحة‬ ‫الصفوف‬ ‫إجراء تقييم للطلبة في المهارات‬ ‫اختبارات دورية‬ ‫الادارة‬ ‫خلال الفصل‬ ‫والاشراف‬ ‫المحددة‬ ‫الثاني‬ ‫الادارة‬ ‫تحليل نتائج الاختبار التقييمي‬ ‫والاشراف‬ ‫رصد نتائج الطلبة في الاختبارات‬ ‫مربيات‬ ‫الأول والثاني والنهائي‬ ‫الصفوف‬ ‫إجراء تحليل ختامي لتحصيل الطلبة‬ ‫مربيات‬ ‫على مستوى القسم‬ ‫الصفوف‬ ‫حفظ نتائج الطلبة للسنة القادمة‬ ‫الادارة‬

‫أكاديمية روابي القدس‬ ‫الخطة الإجرائية لقسم الأساسي للعام ‪2022/2021‬‬ ‫تمكين المعلمات المنسقات من إنجاز المهام‬ ‫معيار النجاح‬ ‫القيادة والتخطيط‬ ‫المجال‬ ‫المطلوبة للعمل الموكل إليهم بنسبة ‪%95‬‬ ‫مؤشرات الأداء‬ ‫رقم الهدف‬ ‫‪1‬‬ ‫الهدف العام‬ ‫‪ -1‬إعداد الخطة الفصلية والأسبوعية للمواد‬ ‫الهدف الخاص‬ ‫الدراسية ‪.‬‬ ‫تطوير مهارات معلمة من كل مرحلة لتنظيم‬ ‫قائد النشاط‬ ‫عمل المعلمات لتحقيق أهداف العملية التعليمية‬ ‫‪ -2‬إعداد الخطة الفصلية للأنشطة المنهجية ‪.‬‬ ‫التعلمية‬ ‫‪-3‬متابعة تنفيذ الخطط الأسبوعية ‪.‬‬ ‫إتقان مهارة التخطيط والمتابعة لمعلمات‬ ‫المرحلة في تنفيذ المهام المطلوبة‪.‬‬ ‫مديرة القسم(رجاء الرجبي) والمساعدة(الاء‬ ‫عودة)‬ ‫التغذية الراجعة‬ ‫التقويم و المراقبة‬ ‫الفترة الزمنية المواد المطلوبة‬ ‫المشاركون‬ ‫إجراءات التنفيذ‬ ‫شهر شباط‬ ‫الادارة‬ ‫عقد اجتماع للمنسقات لتوضيح‬ ‫المنسقات‬ ‫المهام الموكلة إليهم من قبل‬ ‫شهر شباط‬ ‫المنسقات‬ ‫الإدارة‬ ‫خلال الفصل‬ ‫المعلمات‬ ‫الثاني‬ ‫إعداد خطة للمناهج الدراسية‬ ‫المنسقات‬ ‫والأنشطة المنهجية مع معلمات‬ ‫خلال الفصل‬ ‫الثاني‬ ‫المنسقات‬ ‫المرحلة‬ ‫المعلمات‬ ‫توزيع المهام على المعلمات في‬ ‫المرحلة الواحد لإنجاز المطلوب‬ ‫متابعة تنفيذ المهام من قبل‬ ‫المعلمات‬ ‫خلال الفصل‬ ‫الادارة‬ ‫تقييم إنجازات المهمات المطلوبة‬ ‫الثاني‬ ‫المنسقات‬ ‫نموذج التقرير‬ ‫رجاء الرجبي‬ ‫إعداد التقرير الختامي‬ ‫الاء عودة‬

‫أكاديمية روابي القدس‬ ‫الخطة الإجرائية لقسم الأساسي للعام ‪2022/2021‬‬ ‫تمكين معلمات الفريق المساند من إنجاز العمل‬ ‫معيار النجاح‬ ‫القيادة والتخطيط‬ ‫المجال‬ ‫الموكل إليهم بنسبة ‪%95‬‬ ‫مؤشرات الأداء‬ ‫رقم الهدف‬ ‫‪2‬‬ ‫الهدف العام‬ ‫‪ -1‬إعداد خطة محددة لكل مجال من مجالات‬ ‫الهدف الخاص‬ ‫الفريق المساند ‪ Microsoft teams:‬والقيم‬ ‫تطوير مهارات معلمات الفريق المساند لتنظيم‬ ‫قائد النشاط‬ ‫عمل معلمات المراحل في مجالات محددة ‪:‬‬ ‫والأنشطة ‪.‬‬ ‫‪ -2‬تنفيذ الخطة من قبل الفريق المساند ومعلمات‬ ‫برنامج ‪ Microsoft teams‬والقيم والأنشطة‬ ‫إتقان مهارة التخطيط والمتابعة لمعلمات‬ ‫المرحلة ‪.‬‬ ‫المرحلة في المجالات المحددة‪.‬‬ ‫‪-3‬متابعة تنفيذ الخطط المتفق عليها ‪.‬‬ ‫مديرة القسم(رجاء الرجبي) والمساعدة(الاء‬ ‫عودة)‬ ‫التغذية الراجعة‬ ‫التقويم و المراقبة‬ ‫الفترة الزمنية المواد المطلوبة‬ ‫المشاركون‬ ‫إجراءات التنفيذ‬ ‫نموذج التقرير‬ ‫شهر شباط‬ ‫الفريق المساند‬ ‫عقد اجتماع لكل معلم في الفريق‬ ‫مسؤول التيمز‬ ‫المساند مع المسؤول المباشر‬ ‫شهر شباط‬ ‫مسؤول القيم‬ ‫مسؤول الأنشطة‬ ‫لتوضيح المطلوب منه‬ ‫خلال الفصل‬ ‫الثاني‬ ‫الادارة‬ ‫خلال الفصل‬ ‫الادارة‬ ‫إعداد خطة ممنهجة لكل فريق‬ ‫الثاني‬ ‫الفريق المساند‬ ‫مساند‬ ‫الفريق المساند‬ ‫توزيع المهام على المعلمات في‬ ‫المعلمات‬ ‫المرحلة الواحدة لإنجاز المطلوب‬ ‫منهم ضمن عمل الفريق المساند‬ ‫متابعة تنفيذ المهام من قبل الفريق الفريق المساند‬ ‫المعلمات‬ ‫المساند‬ ‫خلال الفصل‬ ‫الادارة‬ ‫تقييم إنجازات المهمات المطلوبة‬ ‫الثاني‬ ‫رجاء الرجبي‬ ‫إعداد التقرير الختامي‬ ‫الاء عودة‬

‫** نقاط القوة في قسم الأساسي والروضة **‬ ‫‪ .1‬ثبات الكادر في القسم ‪.‬‬ ‫‪ .2‬التواصل الفعال بين الإدارة و المعلمات ( تعاون الموظفين بالقسم ) ‪.‬‬ ‫‪ .3‬البيئة التعليمية المعده بأجهزة تعليمية مميزة من الواح تفاعلية آمنة ‪.‬‬ ‫‪ .4‬الالتزام الديني من المعلمات ‪.‬‬ ‫‪ .5‬وضوح الخطة الإدارية و التعليمية على مدار العام ووجود وثيقة معلنة و‬ ‫رؤية ورسالة واضحة المدرسة ‪.‬‬ ‫‪ .6‬الدورات الاثرائية المهنية للمعلمات من قبل الإدارة و الاشراف ‪.‬‬ ‫‪ .7‬التواصل المباشر مع اولياء الأمور وبناء علاقة قوية ‪.‬‬ ‫‪ .8‬متابعة المشاكل السلوكية الخاصة بالطلبة ‪.‬‬ ‫‪ .9‬الإثراء القيمي مع الطلبة غير برامج القيم المعد من قبل المدرسة ‪.‬‬ ‫‪ .10‬سرعة الإنجاز من قبل المعلمات للواجبات الموكله اليهم ( الخبرة )‪.‬‬ ‫‪ .11‬تطبيق برنامج القاعدة النورانية في قسم الروضة و الأول ‪.‬‬ ‫‪ .12‬وجود منسقات بالقسم لكل مرحلة اكاديمية ‪.‬‬ ‫‪ .13‬وجود فريق مساند لبرامج المدرسة الثابتة ( تألق ‪ /‬قيم ‪ /‬تيمز) ‪.‬‬

‫** نقاط الضعف في قسم الأساسي والروضة **‬ ‫‪ .1‬نقص في تعزيز الطلبة المادي ‪.‬‬ ‫‪ .2‬عدم وجود غرفة وسائل تعليمية ثابتة للقسم ‪.‬‬ ‫‪ .3‬عدم تجهيز قسم الروضة بوسائل حسية تعليمية مناسبة ‪.‬‬ ‫‪ .4‬عدم وجود مرشد متخصص للقسم ‪.‬‬ ‫‪ .5‬أعداد الطلبة في الغرف الصفية كبير ‪.‬‬ ‫‪ .6‬عدم وجود تدفئة في فصل الشتاء ‪.‬‬ ‫‪ .7‬سماعات الألواح التفاعلية منخفضة جداً جداً ‪.‬‬ ‫‪ .8‬نقص مهارات التكنولوجيا عند بعض المعلمات ( للألواح التفاعلية ) ‪.‬‬ ‫‪ .9‬ضعف شبكة النت في القسم ‪.‬‬ ‫‪ .10‬عدم التفاعل مع المنصة من قبل الاهل و الطلبة ‪.‬‬ ‫‪ .11‬عدم وجود سكرتيرة متفرغة للقسم ‪.‬‬ ‫‪ .12‬غياب احدى المعلمات فجأة ‪.‬‬ ‫‪ .13‬عدم وجود سكرتيرة متفرغة للقسم ‪.‬‬

‫تحليل ( ‪) SWOT‬‬ ‫** نقاط الفرص في قسم الأساسي والروضة **‬ ‫‪ -1‬وجود اشراف تربوي ثابت للمرحلة الأساسية و الروضة واحد متخصص‬ ‫للقسم ‪.‬‬ ‫‪ -2‬وجود منسقة التيمز في القسم ‪.‬‬ ‫‪ -3‬برنامج تألق للمعلمين ( تطوير ذلتي و مادي ) ‪.‬‬ ‫‪ -4‬وجود مرافق ( كالمكتبة ‪ /‬والوايز فلور ‪ /‬و الحاسوب ‪ /‬والمختبرات ‪/‬‬ ‫والمهني ‪ /‬والمسرح ) ‪.‬‬ ‫‪ -5‬توفير مرافقات للباصات وعدم الزام المعلمات بهذا العمل الا للضرورة ‪.‬‬ ‫‪ -6‬وجود رؤية ورسالة واضحة للمدرسة ‪.‬‬ ‫‪ -7‬وجود قسم تدريب و تطوير متخصص للمدرسة ‪.‬‬ ‫‪ -8‬سهولة التواصل والاتصال بين الإدارين دون بروتكول خاص ‪.‬‬ ‫‪ -9‬وجود برامج متنوعة في المدرسة(برامج اللغة الإنجليزية‪ /‬القاعدة‬ ‫النورانية ‪ /‬المشاع‪ /‬القيم ) ‪.‬‬ ‫وجود صفحة خاصة لقسم الروضة بالدعاية و الاعلان ‪.‬‬ ‫‪-10‬‬ ‫وجود لحنة اعلامية خاصة بالقسم ‪.‬‬ ‫‪-11‬‬ ‫المشاركة بالمسابقات و الانشطة الخارجية ‪.‬‬ ‫‪-12‬‬

‫** نقاط التهديدات في قسم الأساسي والروضة **‬ ‫‪ -1‬اجازة طارئة لمعلمة لعدم وجود عدد معلمين كافي ‪.‬‬ ‫‪ -2‬تعين أحدى المعلمات في الحكومة فجأة ( تعينات الحكومة ) ‪.‬‬ ‫‪ -3‬قرارات الإدارة الطارئة و المفاجئة ‪.‬‬ ‫‪ -4‬ضبابية ثقافة التعلم عن بعد عند الاهالي ‪.‬‬ ‫‪ -5‬جائحة كورونا وما يتعلق فيها من قرارات ‪.‬‬ ‫‪ -6‬عدم وجود معلم بديل في الحالة الطوارئ والاجازات الطويلة ‪.‬‬ ‫‪ -7‬نظام الانتظار للطلبة بعد انتهاء الدوام مرهق لمعلم المناوبة ‪.‬‬ ‫‪ -8‬وجود عدد كبير من الطلاب انتظار أخوه لهم في الاقسام الاخرى ‪.‬‬