รายงานสรุปผลโครงการข้าราชการใหม่ รุ่นที่ 16

สารบญั หนา ๑–๕ รายละเอียดโครงการฯ ๖–๘ รายนามผเู ขารวมโครงการฯ ๙ โอวาทของปลดั สํานักนายกรัฐมนตรีในพิธเี ปด โครงการฯ และพิธีมอบประกาศนยี บตั รแกผ ูสาํ เรจ็ การฝก อบรม ๑๐ – ๓๖ สรุปผลการดําเนนิ โครงการฯ ๓๗ – ๗๑ ประมวลภาพการดําเนนิ โครงการฯ

โครงการฝก อบรม การพัฒนาขาราชการที่อยูร ะหวา งทดลองปฏิบัตหิ นาท่ีราชการ หลักสูตร “การเปนขาราชการทีด่ ”ี รุนที่ ๑๖ ---------------------- ๑. หลักการและเหตผุ ล ขาราชการนับเปนกลไกสําคัญในการขับเคล่ือนประเทศไทยตามแผนปฏิรูปประเทศ และแผนการขับเคลื่อนประเทศไทยสูการเปน Thailand 4.0 ดังน้ันจึงจําเปนตองไดรับการพัฒนาศักยภาพให พรอมรับความทาทายและบริบทการทํางานท่ีเปล่ียนแปลงไป โดยการพัฒนาทรัพยากรบุคคลภาครัฐจะตองมี การวางแผนอยางเปนระบบ และตอเนื่องตั้งแตแรกบรรจุ จนกระท่ังเกษียณอายุราชการ เพ่ือใหสอดคลองกับ ทิศทางการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมฐานความรู โดยเฉพาะอยางย่ิงขาราชการที่อยูระหวางการทดลองปฏบิ ัติ ราชการ ซ่งึ เปน ชวงท่ีเพิ่งเปลยี่ นสถานะมาเปน ขาราชการน้ัน ควรไดรับการพฒั นากรอบความคดิ ความรู ทกั ษะ และสมรรถนะท่ีเหมาะสม เพ่ือใหสามารถปฏิบัติงานเปนขาราชการท่ีมีศักยภาพ และมีคุณธรรม ซึ่งพระราชบัญญัติระเบียบขาราชการพลเรือน พ.ศ. ๒๕๕๑ มาตรา ๕๙ บัญญัติวา ผูไดรับบรรจุแตงต้ังตาม มาตรา ๕๓ วรรคหนึง่ หรือมาตรา ๕๕ และขา ราชการ หรอื พนักงานสวนทองถ่ินซง่ึ โอนมาบรรจเุ ปนขาราชการ พลเรือนสามญั ตามมาตรา ๖๔ ในระหวางทย่ี ังทดลองปฏิบตั หิ นา ทรี่ าชการ ใหท ดลองปฏิบัติหนาทีร่ าชการและ ใหไดรับการพัฒนาเพ่ือใหรูระเบียบแบบแผนของทางราชการและเปนขาราชการที่ดี ตามกฎ ก.พ. วาดวยการ ทดลองปฏิบัติหนาที่ราชการและการพัฒนาขาราชการที่อยูระหวางทดลองปฏิบัติหนาที่ราชการ พ.ศ. ๒๕๕๓ ขอ ๘ และหนังสือสํานักงาน ก.พ. ท่ี นร ๑๐๑๓.๕/ว ๔ ลงวันที่ ๒๓ มีนาคม ๒๕๖๐ ไดกําหนดแนวทาง ใหสวนราชการดําเนินการพัฒนาขาราชการพลเรือนสามัญท่ีอยูระหวางทดลองปฏิบัติหนาที่ราชการ เพื่อใหรู ระเบียบแบบแผนของทางราชการและเปนขาราชการท่ีดี รวม ๓ กระบวนการ คือ การปฐมนิเทศ การเรียนรู ดวยตนเอง และการอบรมสัมมนารวมกัน โดยในกระบวนการอบรมสัมมนารวมกันกําหนดใหกระทรวง เปนผูดําเนินการ โดยสวนราชการตนสังกัดเปนผูรับผิดชอบคาใชจายในการพัฒนาดังกลาว ซึ่งสํานัก นายกรัฐมนตรีในฐานะกระทรวงไดดําเนินการจัดโครงการฝกอบรมการพัฒนาขาราชการที่อยูระหวางทดลอง ปฏิบัติหนาที่ราชการ โดยมีผูเขารวมโครงการเปนขาราชการที่อยูระหวางทดลองปฏิบัติหนาท่ีราชการในสังกัด สาํ นักงานปลัดสาํ นักนายกรัฐมนตรี กรมประชาสมั พันธ และสาํ นักงานคณะกรรมการคมุ ครองผบู ริโภค ในการนี้ สาํ นักเลขาธิการนายกรัฐมนตรี สํานักเลขาธิการคณะรัฐมนตรี สํานกั งานสภาความมั่นคง แหงชาติ สํานักงานคณะกรรมการสงเสริมการลงทุน และสํานักงานขับเคลื่อนการปฏิรูปประเทศ ยุทธศาสตรชาติ และการสรางความสามัคคีปรองดอง มีขาราชการที่อยูระหวางทดลองปฏิบัติหนาที่ราชการและยังไมไดรับการ พัฒนาในกระบวนการอบรมสัมมนารวมกันตามที่สํานักงาน ก.พ. กําหนด รวม ๑๔ คน และโดยที่ตามจํานวน ขาราชการดังกลาว ไมเพียงพอสําหรับการจัดโครงการฝกอบรมเพ่ือใหเกิดความคุมคาในการดําเนินการ จึงขอ สงขาราชการในสังกัดเขารวมโครงการฝกอบรมการพัฒนาขาราชการที่อยูระหวางทดลองปฏิบัติหนาท่ีราชการ ของสํานกั นายกรัฐมนตรี สํานกั งานปลดั สาํ นักนายกรฐั มนตรี ในฐานะท่เี ปนหนวยงานรับผดิ ชอบการดําเนินการในฐานะ กระทรวง จึงไดดําเนินการจัดโครงการฝกอบรมการพัฒนาขาราชการที่อยูระหวางทดลองปฏิบัติหนาท่ีราชการ หลักสูตร “การเปนขาราชการที่ดี” รุนที่ ๑๖ สําหรับขาราชการในสังกัดสํานักงานปลัดสํานักนายกรัฐมนตรี กรมประชาสัมพันธ สาํ นกั งานคณะกรรมการคมุ ครองผบู รโิ ภค สํานักเลขาธกิ ารนายกรฐั มนตรี สํานักเลขาธิการ

-๒- คณะรัฐมนตรี สํานักงานสภาความมั่นคงแหงชาติ สํานักงานคณะกรรมการสงเสริมการลงทุน และสํานักงาน ขับเคล่อื นการปฏริ ูปประเทศ ยุทธศาสตรช าติ และการสรา งความสามัคคีปรองดอง ๒. วตั ถุประสงค ๒.๑ เพื่อพัฒนาความรูทักษะพื้นฐานแกขาราชการพลเรือนสามัญที่อยูระหวางการทดลอง ปฏิบตั หิ นา ที่ราชการใหมคี วามรูความสามารถเพยี งพอตอการปฏิบัตหิ นาท่ีราชการ ๒.๒ เพ่อื ปลกู ฝง ปรชั ญาการเปนขาราชการทีด่ ี สงเสริมคุณธรรมและจริยธรรม และจติ สํานึกท่ีดี ศรัทธาตอการรับราชการ และมุงเนนในการปฏิบัติงานเพ่ือประโยชนสุขสวนรวม รวมท้ังมีทัศนคติที่ดี และสามารถผลักดนั ใหภ ารกิจท่ไี ดรับมอบหมายบรรลผุ ลสัมฤทธิ์ ๒.๓ เพ่ือใหผูเขารับการฝกอบรมไดสรางเครือขายในการทํางาน สรางสายสัมพันธท่ีดี ไดแลกเปลี่ยนเรียนรู การทํางานเปนทีม ตลอดจนสรางความรวมมือและประสานงานที่ดีระหวางหนวยงาน อันเปน ประโยชนตอ องคกรตอไป ๓. ผลสมั ฤทธิ์ของงานท่ีคาดหวัง ๓.๑ ผลผลิต (Output) การจัดโครงการฝกอบรมการพัฒนาขาราชการท่ีอยูระหวางทดลอง ปฏิบัติหนาที่ราชการหลักสูตร “การเปนขาราชการที่ดี” รุนท่ี ๑๖ ใหแกขาราชการในสังกัดสํานักนายกรัฐมนตรี ๓.๒ ผลลัพธ (Outcome) ผูเขารับการอบรมมีความรพู ้ืนฐานในการปฏบิ ัติราชการผานเกณฑ การทดสอบทก่ี าํ หนด ๔. กลมุ เปาหมาย ขา ราชการที่อยรู ะหวางทดลองปฏบิ ัตหิ นาท่ีราชการ รวม ๘๐ คน ประกอบดว ย ๔.๑ สาํ นักงานปลัดสาํ นักนายกรัฐมนตรี จํานวน ๗ คน ๔.๒ กรมประชาสมั พนั ธ จาํ นวน ๕๓ คน ๔.๓ สาํ นักงานคณะกรรมการคุมครองผูบรโิ ภค จํานวน ๖ คน ๔.๔ สํานักเลขาธิการนายกรฐั มนตรี จาํ นวน ๒ คน ๔.๕ สาํ นักเลขาธิการคณะรฐั มนตรี จาํ นวน ๒ คน ๔.๖ สํานกั งานสภาความมนั่ คงแหง ชาติ จํานวน ๑ คน ๔.๗ สาํ นักงานคณะกรรมการสงเสริมการลงทนุ จํานวน ๘ คน ๔.๘ สาํ นักงานขบั เคล่ือนการปฏิรปู ประเทศ ยทุ ธศาสตรชาติ จํานวน ๑ คน และการสรา งความสามคั คปี รองดอง ๕. โครงสรางหลกั สูตร การฝกอบรมการพัฒนาขาราชการท่ีอยูระหวางทดลองปฏิบัติหนาที่ราชการหลักสูตร “การเปนขาราชการท่ีดี” รุนที่ ๑๖ เปนหลักสูตรฝกอบรมสัมมนาเพ่ือปลูกฝงปรัชญาการเปนขาราชการท่ีดี

-๓- เสริมสรางสมรรถนะและทักษะที่จําเปนสําหรับการปฏิบัติงานราชการ สงเสริมคุณธรรมและจริยธรรม การทํางานเปนทีม และพัฒนาเครือขายในการทํางาน รวมถึงการสรางสายสัมพันธที่ดี และการแลกเปล่ียน ความคิดเห็นซึ่งกันและกัน โดยเนนการเรียนรูจากประสบการณและการลงมือการปฏิบัติจริง ตามแนวทาง ท่ีสํานักงาน ก.พ. กําหนด โดยประยุกตหัวขอรายวิชาตาง ๆ ตามความเหมาะสม ซึ่งประกอบดวย ๓ ชุด กจิ กรรม ดังน้ี กิจกรรมท่ี ๑ ปรัชญาของการเปนขาราชการ ประโยชนของแผน ดิน ๖ ชัว่ โมง และบทบาทหนา ทจ่ี ิตสาํ นกึ ของการเปน ขา ราชการทมี่ ีคณุ ธรรม วัตถุประสงค : เพ่ือใหผูเขารับการฝกอบรมมีความเขาใจในบทบาทหนาท่ี และตระหนัก ในความรับผิดชอบของงานราชการ โดยใชแนวทางประพฤติปฏบิ ัตติ นเปนขาราชการที่ดีตามรอยพระยุคลบาท เรียนรูถึงอุดมการณ และจรรยาขาราชการจากผูนําภาคราชการ ผูทรงคุณวุฒิที่เปนแบบอยางท่ีดี และสราง แรงบันดาลใจในการเปนขาราชการที่ดี เขาใจถึงหลักการปฏิบัติงานในภาคราชการ และคํานึงถึงประโยชน ของสวนรวม มีความตระหนัก ความรูและความเขาใจเกี่ยวกับคุณธรรม จริยธรรม จิตสํานึกราชการ และมีทัศนคติท่ีดตี อการทาํ งานเพ่ือประชาชน สามารถนาํ หลกั การของแตล ะศาสนา หลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพยี งมาปรับใชกบั การดําเนนิ ชวี ิตและการปฏิบัติงานไดอยางถูกตองเหมาะสม มีความเขา ใจสภาพเศรษฐกิจ และสังคมชนบทของประเทศไทย สามารถเชื่อมโยงแนวคดิ เร่ืองเศรษฐกจิ พอเพยี งไปสกู ารปฏบิ ัตงิ านจรงิ รายละเอียดวิชา ๑. การเปน ขาราชการท่ีดี : ขาราชการกบั การทาํ งานจติ อาสา ๓ ช่ัวโมง ๒. คณุ ธรรมจรยิ ธรรมของขา ราชการกับการปอ งกันและตอ ตานการทุจริต ๓ ช่วั โมง กจิ กรรมท่ี ๒ ความรู ทักษะ สมรรถนะ ที่จําเปน ตอการปฏบิ ัตริ าชการ ๓๓ ชั่วโมง วัตถุประสงค : เพ่ือใหผูเขารับการฝกอบรม รับรู ตระหนัก และเกิดจิตสํานึกในการมีวินัย สมรรถนะขาราชการพลเรือนสามัญ กฎหมายท่ีจําเปนในการปฏิบัติหนาท่ี รูปแบบหนังสือราชการ การใช ประโยชนจากเทคโนโลยีดจิ ิทัล และการทํางานเปน ทมี รายละเอียดวิชา ๑. ความรูเบือ้ งตน เกยี่ วกับระเบยี บสาํ นกั นายกรฐั มนตรีวาดวยงานสารบรรณ ๓ ชวั่ โมง ๒. กฎหมายเก่ียวกบั วิธปี ฏบิ ัติราชการทางปกครองสําหรับขาราชการยคุ ใหม ๓ ชัว่ โมง ๓. ศิลปะในการเขียนหนังสอื ราชการและการเขียนรายงานการประชุม ๓ ชว่ั โมง ๔. ความรูเบือ้ งตน เกีย่ วกับระเบียบการลาของขา ราชการ ๑.๕ ชัว่ โมง ๕. สวสั ดกิ ารและสทิ ธปิ ระโยชน/ ความกาวหนา ในสายอาชีพ ๑.๕ ชัว่ โมง ๖. การรกั ษาวนิ ัยขา ราชการ ๑.๕ ชวั่ โมง ๗. กิจกรรมแลกเปลย่ี นเรียนรู สะทอนบทเรยี น ๑.๕ ช่วั โมง ๘. การสรา งทมี งาน ภาวะผนู าํ ความสามคั คี และมนุษยสัมพนั ธในการทํางาน ๑๘ ชวั่ โมง

-๔- กิจกรรมท่ี ๓ ความรูแ ละทกั ษะเพื่อการดํารงตนอยา งสมดลุ ๑๔ ช่ัวโมง ในศตวรรษท่ี ๒๑ วัตถุประสงค : เพื่อใหผูเขารับการฝกอบรมเขาใจสถานการณและความเปลี่ยนแปลงของโลก และความหลากหลายในดานตาง ๆ ระบบเศรษฐกิจที่มีอิทธิพลตอตนเองและสังคม บทบาท สิทธิ หนาที่ และการปฏิบัติตนในฐานะพลเมืองท่ีดี การเสริมสรา งสุขภาพกายและใจใหแข็งแรงอยา งยั่งยืน การตระหนักถงึ ความสําคัญและผลกระทบของสิ่งแวดลอมที่มีตอตนเองและสังคม การอนุรักษส่ิงแวดลอม รวมทั้งการมี จติ สาธารณะในรปู แบบตา ง ๆ รายละเอียดวิชา ๑. ยทุ ธศาสตรช าตแิ ละแผนพฒั นาเศรษฐกจิ และสงั คมแหง ชาติ ฉบับที่ ๑๒ ๓ ชั่วโมง กับการทาํ งานของขาราชการ ๒. การมจี ิตบริการและการสอื่ สารทีม่ ีประสทิ ธภิ าพ ๓ ชวั่ โมง ๓. การวางแผนการเงนิ การออม เพ่อื ความม่นั คงในชีวิต ๓ ชั่วโมง ๔. กจิ กรรมจติ อาสาบาํ เพญ็ สาธารณประโยชน ๕ ชวั่ โมง ๖. วทิ ยากรในการอบรม ผูเชี่ยวชาญเฉพาะดานในแตละหัวขอวิชาจากสํานักงานปลัดสํานักนายกรัฐมนตรี หนวยงาน ของรัฐ หรอื บุคคลทม่ี ีความเชี่ยวชาญเฉพาะดาน ๗. วธิ กี ารฝกอบรม การบรรยาย การอภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็นโดยเนนการเรียนรูจากประสบการณ และการลงมือการปฏิบตั ิงานจริง การแบง กลมุ ฝก ปฏบิ ัติ กิจกรรมกลมุ สัมพันธ การศกึ ษานอกสถานที่ ๘. วนั เวลา และสถานที่จัดโครงการ ๘.๑ วันท่ี ๑๖ - ๑๙ มกราคม ๒๕๖๓ รวม ๔ วัน ๓ คืน ณ จงั หวดั กาญจนบุรี ๘.๒ วนั ท่ี ๒๐ - ๒๔ มกราคม ๒๕๖๓ รวม ๕ วนั ณ โรงแรมในกรุงเทพมหานคร ๙. งบประมาณการฝกอบรม ๙.๑ เงินงบประมาณของกองการเจาหนาท่ี ประจําปงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๒ ไปพลางกอน สําหรับผูเขารับการฝกอบรมของสํานักงานปลัดสํานักนายกรัฐมนตรี คนละ ๘,๕๐๐ บาท จํานวน ๗ คน เปนจํานวนเงิน ๕๙,๕๐๐ บาท (หาหม่ืนเกาพันหารอ ยบาทถว น) ๙.๒ เงินงบประมาณคาลงทะเบียนผูเขารับการฝกอบรมจากสวนราชการตางๆ ท่ีสง ขาราชการเขารวมโครงการฯ ในอัตราคนละ ๘,๕๐๐ บาท จํานวน ๗๔ คน เปนจํานวนเงิน ๖๒๙,๐๐๐ บาท (หกแสนสองหม่ืนเกา พันบาทถวน) ดงั นี้ ๙.๒.๑ กรมประชาสัมพันธ จํานวน ๕๓ คน เปนจํานวนเงิน ๔๕๐,๕๐๐ บาท (ส่ีแสน- หาหม่ืนหารอยบาทถว น)

-๕- ๙.๒.๒ สํานักงานคณะกรรมการคุมครองผูบริโภค จํานวน ๕ คน เปนจํานวนเงิน ๔๒,๕๐๐ บาท (ส่หี ม่ืนสองพนั หารอยบาทถว น) ๙.๒.๓ สํานักเลขาธิการนายกรัฐมนตรี จํานวน ๒ คน เปนจํานวนเงิน ๑๗,๐๐๐ บาท (หนง่ึ หมน่ื เจ็ดพันบาทถวน) ๙.๒.๔ สํานักเลขาธิการคณะรัฐมนตรี จํานวน ๒ คน เปนจํานวนเงิน ๑๗,๐๐๐ บาท (หนง่ึ หมืน่ เจด็ พันบาทถว น) ๙.๒.๕ สํานักงานสภาความมั่นคงแหงชาติ จํานวน ๑ คน เปนจํานวนเงิน ๘,๕๐๐ บาท (แปดพันหารอ ยบาทถวน) ๙.๒.๖ สํานักงานคณะกรรมการสงเสริมการลงทุน จํานวน ๘ คน เปนจํานวนเงิน ๖๘,๐๐๐ บาท (หกหมนื่ แปดพันบาทถวน) ๙.๒.๗ สํานักงานขับเคลื่อนการปฏิรูปประเทศ ยุทธศาสตรชาติ และการสรางความ สามัคคปี รองดอง จํานวน ๑ คน เปน จํานวนเงนิ ๘,๕๐๐ บาท (แปดพันหา รอ ยบาทถวน) ๙.๓ อัตราคาลงทะเบยี นคนละ ๘,๕๐๐ บาท ครอบคลมุ คา ใชจ า ย ดังน้ี ๙.๓.๑ คาอาหารกลางวัน วันละ ๑ มื้อ คาอาหารวางและเคร่ืองดื่มวันละ ๒ มื้อ คา วทิ ยากร สําหรับการฝก อบรมในกรุงเทพมหานคร ๙.๓.๒ คาอาหารวันละ ๓ ม้ือ คาอาหารวางและเครื่องดื่มวันละ ๒ มื้อ คาที่พัก คาวิทยากรกิจกรรมกลุมสัมพันธ และคาพาหนะรับสงจากสํานักงานปลัดสํานักนายกรัฐมนตรี ถึงสถานท่ี ฝก อบรม สําหรบั การฝกอบรมในตา งจงั หวัด ๑๐. ผูรับผดิ ชอบโครงการ กองการเจา หนา ที่ สํานักงานปลัดสาํ นักนายกรัฐมนตรี ผูอาํ นวยการโครงการ ผูอํานวยการกองการเจา หนาท่ี ผบู ริหารโครงการ ผอู าํ นวยการกลุม พัฒนาบคุ คลและเสรมิ สรา งวนิ ยั เจาหนา ที่ประจาํ โครงการ เจาหนา ที่กลุม พฒั นาบคุ คลและเสรมิ สรา งวินัย ๑๑. การประเมนิ ผลการฝกอบรม ๑๑.๑ ประเมินผลการเรียนรูกอ นการอบรม และหลงั การอบรม ๑๑.๒ สรปุ รายงานผลการดําเนินการหลักสูตร ๑๒. ผลที่คาดวา จะไดร ับ ๑๒.๑ ผูผานการฝกอบรมมีจิตสํานึกในการเปนขาราชการที่ดี ไดรับการปลูกฝงคุณธรรม จริยธรรม สําหรบั ขา ราชการทด่ี ี ๑๒.๒ ผูผานการฝกอบรมมีความรู ความเขาใจหลักการปฏิบัติราชการและระเบียบ ของทางราชการทถ่ี ูกตอง มีความสามารถและทักษะเพยี งพอตอการปฏิบตั ริ าชการ ๑๒.๓ ผูผา นการฝกอบรมสามารถประยุกตใ ชองคความรูทไี่ ดรบั ในการพฒั นาตนเอง เสริมสราง ทศั นคติทีด่ ีตอการปฏิบัตงิ าน เพือ่ ใหผ ลการปฏบิ ตั ิงานมีประสิทธภิ าพ

-๖- รายนามผูเขา รวมโครงการฝกอบรมการพฒั นาขา ราชการท่ีอยรู ะหวางทดลองปฏิบัติหนาทีร่ าชการ หลักสูตร “การเปนขา ราชการทดี่ ี “ รุนที่ ๑๖ ลาํ ดับที่ ช่อื - สกุล ตําแหนง สํานกั งานปลดั สํานักนายกรัฐมนตรี ๑ นายวิชยั ผิวเงนิ นักวชิ าการคอมพวิ เตอรปฏิบัติการ ๒ นางสาวดนติ า สนทิ นาน นักวเิ คราะหน โยบายและแผนปฏิบตั กิ าร ๓ นางสาวจริ ภิญญา แสงประดับ นกั วเิ คราะหนโยบายและแผนปฏิบัตกิ าร ๔ นายณัฐภูมิ สดุ แกว นักวเิ คราะหนโยบายและแผนปฏบิ ตั กิ าร ๕ นางสาวนาตยา สมเทยี่ ง นักจัดการงานทวั่ ไปปฏิบตั กิ าร ๖ นางสาวมนสชิ า กาแกว นักจดั การงานทัว่ ไปปฏิบัตกิ าร ๗ นางสาวมนัญชยา มไี ชยโย เจา พนักงานธุรการปฏิบัติงาน กรมประชาสัมพันธ ๘ นางสาวปาริฉตั ร อนุ นาแซง นักวิชาการเงนิ และบญั ชปี ฏิบัตกิ าร ๙ นางสาวณศิ รา วงศจ ริ สกลุ นกั ทรัพยากรบุคคลปฏิบตั กิ าร ๑๐ นายธนชยั สวุ รรณกาศ นกั สื่อสารมวลชนปฏบิ ตั ิการ ๑๑ นายอานนท นนั ตสุคนธ นักสอ่ื สารมวลชนปฏิบตั กิ าร ๑๒ นายจตรุ พร ผานาค นักส่ือสารมวลชนปฏบิ ตั ิการ ๑๓ นายพฤทธิ์ แกว พบิ ูลย นักสอ่ื สารมวลชนปฏบิ ตั ิการ ๑๔ นางสาวจิตเลขา สุคนธจร นักสื่อสารมวลชนปฏิบัติการ ๑๕ นางสาวปยนาถ ปย พัฒนช นะสกลุ นกั สื่อสารมวลชนปฏิบตั กิ าร ๑๖ นางหทยั กาล นาดี นกั สื่อสารมวลชนปฏบิ ตั กิ าร ๑๗ นางสาวมัณฑนา สามงามยา นักสอ่ื สารมวลชนปฏบิ ัติการ ๑๘ นางสาวอัญชลกิ า ครองเกษร นักสือ่ สารมวลชนปฏบิ ตั กิ าร ๑๙ นางสาวภคภาณิศา พชราพงศ นักส่ือสารมวลชนปฏิบตั ิการ ๒๐ นางสาวศิลดา โรจนร ตั นเกยี รติ นักสอื่ สารมวลชนปฏิบัติการ ๒๑ นายเมธสั แจม ศรี นกั สอ่ื สารมวลชนปฏบิ ัติการ ๒๒ นายภาวันท สดุ เกตุ นกั สื่อสารมวลชนปฏิบตั กิ าร ๒๓ นายสุภนันท ฤทธิ์มนตรี นักสื่อสารมวลชนปฏบิ ัติการ ๒๔ นางสาวกชกร เลขลบ นักสอ่ื สารมวลชนปฏิบตั กิ าร ๒๕ นายคชพล คชพลายุกต นกั สือ่ สารมวลชนปฏิบตั กิ าร ๒๖ นางสาวกง่ิ กาญจน กงซุย นักสอื่ สารมวลชนปฏิบตั ิการ

-๗- ลําดับท่ี ช่ือ - สกลุ ตาํ แหนง ๒๗ นายตรชี ยั เสาวภาคย นักสื่อสารมวลชนปฏบิ ตั กิ าร ๒๘ นางสาวณฐอร มีสทิ ธิ์ นักส่อื สารมวลชนปฏิบัติการ ๒๙ นางสาวพรพรรณ ปน พงษ นกั สอ่ื สารมวลชนปฏิบตั กิ าร ๓๐ นายปณ ณพัฒน แสงศรีเรือง นกั สื่อสารมวลชนปฏิบตั ิการ ๓๑ นางสาวขนิษฐา ย้มิ ดี นักสื่อสารมวลชนปฏิบัตกิ าร ๓๒ นางสรรพร ปญ ญาดลิ ก นักสอ่ื สารมวลชนปฏิบัตกิ าร ๓๓ นางสาวเพญ็ ประไพ วงษเ สงี่ยม นกั สื่อสารมวลชนปฏิบัติการ ๓๔ นางสาวอมุ าภรณ อําภาสุวรรณ นักสื่อสารมวลชนปฏิบัติการ ๓๕ นางสาวผอ งนภา วะระวาลยั นักสอ่ื สารมวลชนปฏิบัติการ ๓๖ นางสาววลยั พรรณ แจม วรรณา นักประชาสมั พันธป ฏบิ ตั ิการ ๓๗ นางสาววนิสา พัดศรี นักประชาสมั พนั ธปฏิบัติการ ๓๘ นางสาวชญานนิ อยูสุวรรณ นกั ประชาสมั พนั ธป ฏิบตั กิ าร ๓๙ นางสาวนิพทั ธา อินทรักษา นกั ประชาสัมพันธป ฏิบตั กิ าร ๔๐ นายศตพล ยศกรกุล นกั ประชาสมั พันธปฏบิ ัตกิ าร ๔๑ นางสาวพลอยพมิ ล ใจจันทรเดือน นกั ประชาสัมพันธปฏบิ ัติการ ๔๒ นายพทั ธพล บวั ลอมใบ นักประชาสมั พนั ธป ฏิบตั ิการ ๔๓ นายชลัมพล สนธิ นกั ประชาสมั พันธป ฏบิ ตั กิ าร ๔๔ นางสาวรวินทพร สวุ รรณรตั น นักประชาสัมพนั ธป ฏบิ ตั ิการ ๔๕ นางสาวจฑุ ารัตน เคนจอหอ นักประชาสมั พนั ธป ฏบิ ัตกิ าร ๔๖ นางสาวศมลชนก ลอ จิตติกลุ นกั ประชาสัมพนั ธปฏบิ ตั ิการ ๔๗ นางสาวปย าลกั ษณ พงศาปาน นกั ประชาสมั พนั ธป ฏิบัติการ ๔๘ นายทรงยศ แสนเทพ นายชางไฟฟา ปฏิบตั งิ าน ๔๙ นายกฤษดา บัวสละ นายชางไฟฟา ปฏิบตั งิ าน ๕๐ นายทปี รกร จนั ทรชนะ นายชางไฟฟา ปฏบิ ตั งิ าน ๕๑ นายอภชิ ติ ศรีพวง นายชางไฟฟา ปฏิบัตงิ าน ๕๒ นายศิวะ จันทรแสง นายชา งไฟฟา ปฏบิ ตั งิ าน ๕๓ นายณัฐวฒุ ิ อรัญญิกชน นายชางไฟฟาปฏบิ ตั งิ าน ๕๔ นางสาวทนารัก ดวงจนั ทร นายชางไฟฟา ปฏิบัติงาน ๕๕ วาท่รี อยตรีหญิงจริ าพร พรมประถม นายชา งไฟฟา ปฏบิ ตั ิงาน ๕๖ นายกรกรรณ กา วงค นายชางไฟฟา ปฏบิ ตั ิงาน ๕๗ นายณฐั พงษ วงคขนั นายชา งไฟฟา ปฏบิ ัตงิ าน ๕๘ นายวุฒิชยั พงศวฒุ ศิ ักดิ์ นายชา งไฟฟา ปฏบิ ัตงิ าน

-๘- ลําดบั ที่ ชอ่ื - สกุล ตาํ แหนง ๕๙ ๖๐ นายวรี ะชยั ศิริสุภวงค นายชา งไฟฟา ปฏิบัติงาน ๖๑ นายพชี ะ จันทรสอ งศรี นายชางไฟฟาปฏบิ ัตงิ าน ๖๒ ๖๓ นางสาวทิวาพร แกวโพนงาม นักวชิ าการเงินและบญั ชีปฏบิ ตั กิ าร ๖๔ ๖๕ สํานกั งานคณะกรรมการคุมครองผบู รโิ ภค ๖๖ นายธนพิชญ เจยาคม นกั วิชาการคอมพิวเตอรป ฏิบัตกิ าร ๖๗ ๖๘ นางสาวทวิกา ศรีวรรณ นกั สบื สวนสอบสวนปฏิบัติการ ๖๙ นางสาวณิชารีย พงษประสทิ ธิ์ นักสืบสวนสอบสวนปฏบิ ตั ิการ ๗๐ นางสาวจไุ รรัตน เกษทับทมิ นักสบื สวนสอบสวนปฏบิ ตั ิการ ๗๑ นายรณชยั ธปู ทอง นักสบื สวนสอบสวนปฏบิ ัตกิ าร ๗๒ ๗๓ สํานกั เลขาธิการนายกรฐั มนตรี ๗๔ ๗๕ นายสุรศกั ด์ิ เผอื กจีน นติ ิกรปฏบิ ัติการ ๗๖ ๗๗ นางสาวกริ ติกานต ช่นื แชม เจา พนกั งานธรุ การปฏิบตั งิ าน ๗๘ ๗๙ สํานกั เลขาธกิ ารคณะรฐั มนตรี ๘๐ นางสาวสรอ ยมกุ เมืองเนาว นกั วิเคราะหนโยบายและแผนปฏบิ ตั ิการ นางสาวธติ นิ นั ท สายประภากร นักวเิ คราะหนโยบายและแผนปฏบิ ตั ิการ สาํ นักงานสภาความมัน่ คงแหงชาติ นางสาวชนติ า แตะตอ ง นกั จดั การงานท่ัวไปปฏบิ ตั ิการ สาํ นกั งานคณะกรรมการสงเสรมิ การลงทนุ นายวุฒิพันธ สปุ น ะ นกั วิชาการสง เสริมการลงทนุ ปฏบิ ตั ิการ นายกิตตศิ ักด์ิ อนั วรี ะวัฒนา นักวิชาการสง เสริมการลงทนุ ปฏบิ ตั กิ าร นายปย ะพงศ เอยี่ มเชย นกั วิชาการสง เสริมการลงทนุ ปฏบิ ัติการ นางสาวรพีพร ฤกษพฒุ ิ นักวชิ าการสง เสรมิ การลงทนุ ปฏบิ ัตกิ าร นายปวเรศ ศริ โิ กมล นติ ิกรปฏิบัตกิ าร นายสาธติ ลม้ิ ไพบูลย นติ ิกรปฏิบตั กิ าร นางสาวนภาพร นาชยั รตั น นักจดั การงานท่ัวไปปฏบิ ัตกิ าร นางกรภทั ร ชาญแสง นักวชิ าการคอมพวิ เตอรปฏบิ ัติการ สาํ นักงานขบั เคลอื่ นการปฏิรูปประเทศ ยุทธศาสตรชาติ และการสรางความสามคั คปี รองดอง นางสาวธันทชนก อนิ ตะวิน นกั วิเคราะหนโยบายและแผนปฏิบัตกิ าร .....................................

-๙- โอวาทของปลัดสํานกั นายกรัฐมนตรี ในพิธเี ปด โครงการฝกอบรมการพัฒนาขาราชการทอ่ี ยรู ะหวางทดลองปฏิบัตหิ นาที่ราชการ หลกั สูตร “การเปน ขา ราชการทด่ี ี” รุนที่ ๑๖ ปลัดสํานักนายกรัฐมนตรี ใหเกียรติเปนประธานในพิธีเปดโครงการฝกอบรมการพัฒนา ขาราชการท่ีอยูระหวางทดลองปฏิบตั ิหนาที่ราชการ หลักสูตร “การเปนขาราชการท่ีดี” รุนท่ี ๑๖ ในวันพฤหัสบดีที่ ๑๖ มกราคม ๒๕๖๓ เวลา ๐๘.๓๐ น. ณ หอ งประชมุ ๑๐๘ อรรถไกวลั วที สํานักงานปลดั สํานักนายกรฐั มนตรี ทําเนียบรฐั บาล โดยสรุปโอวาท ดงั นี้ “ขาราชการจะตองมีความรอบรู มีการเชื่อมโยงขอมูลขาวสารตาง ๆ ใหกาวทันสถานการณ การเปล่ียนแปลงของโลก มีความมุงมั่นต้ังใจในการทํางาน และบูรณาการการทํางานรวมกัน ตองกําหนด เปาหมายเพ่ือเปนเข็มทิศในการทํางาน ปฏิบัติตนเปนตนแบบหรือแบบอยางในการทํางานจิตอาสา ทําความดี เพื่อชาติ ศาสน กษัตริย โดยการอุทิศตนและเสียสละความสุขสวนตนเพื่อประโยชนสุขสวนรวม” และให แนวทางในการปฏบิ ัตงิ าน “เร็ว รกุ สขุ กบั งาน วชิ าการนาํ หนา จิตอาสาเพ่ือสังคม”  โอวาทของรองปลดั สาํ นกั นายกรัฐมนตรี ในพิธมี อบประกาศนยี บตั รแกผูส ําเร็จการฝกอบรม โครงการฝกอบรมการพัฒนาขา ราชการพลเรอื นสามัญท่ีอยูระหวางทดลองปฏบิ ัติหนา ที่ราชการ หลกั สูตร “การเปนขา ราชการทดี่ ี” รุนท่ี ๑๖ ปลัดสาํ นักนายกรัฐมนตรี ใหเ กยี รตเิ ปนประธานในพิธีมอบประกาศนยี บตั ร โครงการฝก อบรม การพัฒนาขาราชการพลเรือนสามัญที่อยูระหวางทดลองปฏิบัติหนาที่ราชการ หลักสูตร “การเปนขาราชการที่ดี” รุนท่ี ๑๖ ในวันศุกรที่ ๒๔ มกราคม ๒๕๖๓ เวลา ๑๖.๐๐ น. ณ หองบงกชรัตน บี โรงแรมรอยัลริเวอร เขตบางพลดั กรุงเทพฯ โดยสรปุ โอวาท ดังน้ี “ในชวงของการฝกอบรมท่ีผานมา ถือไดวาเปนประสบการณท่ีสําคัญในหลากหลายรูปแบบ ทีผ่ ูเขารบั การฝก อบรมไดทํากจิ กรรมรวมกนั ทงั้ ในสวนของกิจกรรมภาคสนาม ที่กอ ใหเ กิดความสามัคคี มคี วาม สนิทสนมกลมเกลียวกันมากขึ้น และกิจกรรมภาควิชาการ ซึ่งเปนการสั่งสมองคความรูท่ีจะเปนประโยชนตอ การปฏิบัติงาน โดยจะตองมีการกําหนดเปาหมาย มีการวางแผนชีวิตสว นตัว วางแผนชวี ิตในการทํางาน โดยใช แนวทางตาง ๆ ที่ผูเขารับการฝกอบรมไดไปศึกษา ไดเรียนรูมาใช และในฐานะผูเขารับการฝกอบรมอยูใน สํานักนายกรัฐมนตรี ซึ่งเปนหนวยงานท่ีขึ้นตรงตอทานนายกรัฐมนตรี จึงถือไดวาทุกคนเปนคนที่ทาน นายกรัฐมนตรี รองนายกรัฐมนตรี และทานผูบริหารระดับสูง ใหความไววางใจ เพราะฉะนั้นสิ่งที่จะตองทํา ตอจากนี้ไป คือ จะตองต้ังใจทํางานใหเกิดความสุขแกพี่นองประชาชน และความสุขนั้นก็จะกลับคืนมา แกผูเขารับการฝกอบรม และส่ิงสําคัญอยางยิ่งขอใหผ ูเขารบั การฝกอบรมนอมนําแนวพระราชดาํ ริของในหลวง รัชกาลที่ ๙ และในหลวงรชั กาลท่ี ๑๐ ไปใชใ นการดํารงชวี ติ และการปฏิบตั ิหนา ที่ตอไป” ------------

- ๑๐ - พธิ ีเปดโครงการฝกอบรมการพฒั นาขาราชการทอี่ ยูร ะหวางทดลองปฏบิ ัติหนา ทีร่ าชการ หลกั สูตร “การเปนขาราชการทด่ี ”ี รุนท่ี ๑๖ วันท่ี ๑๖ มกราคม ๒๕๖๓ ณ หอ งประชุม ๑๐๘ อรรถไกวลั วที สํานักงานปลดั สํานักนายกรฐั มนตรี ทําเนียบรฐั บาล และ การฝกอบรมภาคสนาม ระหวา งวนั ที่ ๑๖ – ๑๙ มกราคม ๒๕๖๓ ณ จังหวัดกาญจนบุรี

- ๑๑ -

- ๑๒ -

- ๑๓ -

- ๑๔ - การฝก อบรมภาควชิ าการ ระหวา งวันท่ี ๒๐ – ๒๔ มกราคม ๒๕๖๓ ณ โรงแรมรอยัลรเิ วอร เขตบางพลัด กรงุ เทพฯ

- ๑๕ -

- ๑๖ -

- ๑๗ -

- ๑๘ -

- ๑๙ -

- ๒๐ -

- ๒๑ - สรปุ ผลการประเมินโครงการฝกอบรมการพัฒนาขาราชการทีอ่ ยรู ะหวา งทดลองปฏิบัตหิ นาที่ราชการ หลักสตู ร “การเปน ขา ราชการทดี่ ี” รนุ ที่ ๑๖ ระหวางวนั ที่ ๑๖ – ๒๔ มกราคม ๒๕๖๓ ผูดําเนินโครงการไดจัดทําแบบประเมินโครงการฝกอบรมการพัฒนาขาราชการท่ีอยูระหวาง ทดลองปฏบิ ัตหิ นาท่ีราชการ หลกั สูตร “การเปน ขาราชการทดี่ ี” รุนท่ี ๑๖ โดยไดจัดทาํ แบบสอบถามออนไลน ดว ย Google Form ใหผูเขา รวมโครงการฯ ตอบแบบสอบถามดงั กลา ว ซ่ึงสรปุ ผลการประเมินได ดังนี้ ขอ มูลท่ัวไปของผตู อบแบบประเมิน ผูตอบแบบประเมิน ผตู อบแบบประเมนิ ขาราชการ ตําแหนง ขาราชการ ตาํ แหนงประเภททัว่ ไป หญิง 51% ชาย หญิง ประเภทวชิ าการ ขาราชการ ตําแหนง ประเภทวิชาการ ชาย ๔๙ % 80% ขาราชการ ตําแหนง ประเภททัว่ ไป 20% อายุ ระดับการศกึ ษา ๔๐ ป ขน้ึ ไป 4% สูงกวา ปริญญาตรี 35% ตา่ํ กวาปริญญาตรี 16% ๒๐ - ๓๐ ป 33% ๒๐ - ๓๐ ป ต่าํ กวา ปริญญาตรี ปรญิ ญาตรี ๓๑ - ๔๐ ป ๓๑ - ๔๐ ป สงู กวา ปริญญาตรี 63% ปริญญาตรี 49% การฝก อบรมภาคสนาม วนั ที่ ๑๖ – ๒๔ มกราคม ๒๕๖๓ ณ จงั หวัดกาญจนบุรี่ ดานหลกั สตู ร ๑. ระยะเวลาในการฝกอบรมเหมาะสมเพียงใด ๒. รปู แบบและวิธีการฝกอบรมกจิ กรรม เหมาะสมเพียงใด มาก 20% มาก 22% มากทส่ี ดุ 80% มากท่ีสดุ มากท่สี ดุ 78% มากท่สี ุด มาก มาก ปานกลาง ปานกลาง นอ ย นอ ย นอ ยทส่ี ดุ นอ ยทส่ี ดุ

- ๒๒ - ๓. คุณภาพของอปุ กรณประกอบการฝกอบรม มาก 20% ปานกลาง 2% มากทีส่ ุด 78% มากท่สี ดุ มาก ปานกลาง นอย นอยทส่ี ดุ ดา นวิทยากร ๑. ความสามารถในการถายทอด/สอื่ สาร/ ๒. การเรียงลําดบั กจิ กรรมมคี วามเหมาะสม ใหความเขาใจ ครบถว น มาก 18% มาก 12% มากทสี่ ดุ 82% มากท่ีสดุ มากที่สุด 88% มากทสี่ ุด มาก มาก ปานกลาง ปานกลาง นอ ย นอ ย นอยทส่ี ุด ๓. การเปด โอกาสใหซักถาม ๔. การใชเ วลาเหมาะสมมาก/นอยเพียงใด และแสดงความคิดเห็น มาก 18% มาก 16% มากทส่ี ุด 82% มากท่ีสุด 84% มากทส่ี ดุ มากที่สดุ มาก มาก ปานกลาง ปานกลาง นอย นอย นอยท่ีสดุ นอยท่สี ดุ ๕. มคี ุณวฒุ ิ ความรู ความสามารถตรงเนอ้ื หา กจิ กรรม ใชอุปกรณส อื่ การสอนที่เหมาะสม มาก 29% มากท่สี ุด 71% มากทส่ี ดุ มาก ปานกลาง นอย นอยที่สดุ

- ๒๓ - ดานสถานที่ ๑. สถานท่ี หอ งฝกอบรม วสั ดุ อุปกรณ ๒. อาหาร อาหารวา ง และเครื่องดม่ื มีความเหมาะสม มีความเหมาะสม มาก 23% ปานกลาง 4% มาก 8% มากท่สี ุด 77% มากท่สี ุด มากทสี่ ดุ 88% มากทสี่ ุด มาก มาก ปานกลาง ปานกลาง นอย นอย นอยทีส่ ุด นอยทส่ี ุด ๓. สถานทพี่ ักในชว งการทํากิจกรรม นอ ย 2% มาก 14% มากท่สี ุด 84% มากทีส่ ุด มาก ปานกลาง นอย นอยทส่ี ดุ การบรรยายทางวชิ าการ ณ โรงแรมรอยัลรเิ วอร เขตบางพลดั กรงุ เทพฯ วันที่ ๒๐ – ๒๔ มกราคม ๒๕๖๓่ วันจนั ทรท ี่ ๒๐ มกราคม ๒๕๖๓ วิชา การเปนขาราชการท่ีดี : ขาราชการกับการทํางานจิตอาสา วิทยากร : นายมงคลชยั สมอุดร นักวิชาการทรงคณุ วฒุ ิพเิ ศษประจาํ สาํ นักนายกรฐั มนตรี ดา นหลกั สตู ร ๑. เนื้อหาของหลักสูตรการฝกอบรม ๒. หลกั สูตรมีความจาํ เปน มีสวนชวย มคี วามเหมาะสมเพียงใด เสริมสรางความรู ทกั ษะสมรรถนะบุคลากร ปานกลาง 2% หรอื เปน ประโยชนตอการปฏิบตั ิราชการ มาก 10% มาก 25% มากท่สี ดุ มากทส่ี ดุ 90% มากทส่ี ุด มากท่สี ุด 73% มาก มาก ปานกลาง ปานกลาง นอย นอย นอยทส่ี ุด นอยทสี่ ุด

- ๒๔ - ดานวทิ ยากร ๒. มคี วามสามารถในการถา ยทอด ส่ือสาร มีเทคนคิ การนาํ เสนอ และตอบคาํ ถาม ๑. เปน ผูมคี วามรู ความสามารถ ปานกลาง 2% และมีประสบการณตรงกบั หลักสตู ร มาก 12% มาก 18% มากทสี่ ุด 82% มากท่ีสุด มากทส่ี ุด 86% มากท่ีสดุ มาก มาก ปานกลาง ปานกลาง นอย นอ ย นอยที่สุด นอยทีส่ ดุ ๓. มีแผนการสอน วิธกี ารสอนสอดคลอ งกับ วัตถุประสงค เปาหมายการเรยี นรู มาก 12% ปานกลาง 4% มากทีส่ ุด 84% มากทสี่ ดุ มาก ปานกลาง นอ ย นอ ยทสี่ ุด

- ๒๕ - วชิ า : การมีจิตบริการและการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพ วทิ ยากร : ผชู วยศาสตราจารย ดร. อนงคน าถ ทนันชยั มหาวิทยาลัยสวนดสุ ิต ดา นหลักสตู ร ๑. เนื้อหาของหลักสูตรการฝก อบรม ๒. หลกั สูตรมีความจาํ เปน มสี วนชวย มคี วามเหมาะสมเพียงใด เสรมิ สรางความรู ทกั ษะสมรรถนะบุคลากร หรอื เปน ปปารนะกโยลชางน2ต %อ การปฏบิ ตั ริ าชการ ปานกลาง 2% มาก 14% มาก 20% มากท่สี ดุ 78% มากท่ีสดุ มากทส่ี ุด 84% มากท่สี ดุ มาก มาก ปานกลาง ปานกลาง นอ ย นอ ย นอ ยทสี่ ุด นอยที่สุด ดานวทิ ยากร ๑. เปน ผมู ีความรู ความสามารถ ๒. มีความสามารถในการถายทอด ส่ือสาร และมีประสบการณตรงกับหลักสตู ร มีเทคนิคการนําเสนอ และตอบคําถาม มาก 8% ปานกลาง 2% มาก 6% มากทีส่ ดุ 92% มากท่สี ดุ มาก มากท่ีสดุ 92% มากทสี่ ุด ปานกลาง มาก นอย ปานกลาง นอยทสี่ ุด นอย นอ ยที่สุด ๓. มแี ผนการสอน วิธีการสอนสอดคลอ งกบั วตั ถปุ ระสงค เปา หมายการเรยี นรู ปานกลาง 2% มาก 16% มากทสี่ ดุ 82% มากทส่ี ุด มาก ปานกลาง นอย นอ ยทส่ี ุด

- ๒๖ - วันองั คารที่ ๒๑ มกราคม ๒๕๖๓ วชิ า : ความรเู บอ้ื งตนเกย่ี วกบั ระเบยี บสาํ นกั นายกรัฐมนตรีวาดว ยงานสารบรรณ พ.ศ. 2526 และที่แกไ ขเพม่ิ เติม วทิ ยากร : นางเยาวลักษณ พลายโภ นติ ิกร สาํ นักกฎหมายและระเบียบกลาง สํานกั งานปลดั สํานักนายกรัฐมนตรี ดานหลักสูตร ๑. เน้อื หาของหลกั สตู รการฝก อบรม ๒. หลกั สตู รมีความจาํ เปน มสี วนชวย มีความเหมาะสมเพยี งใด เสริมสรา งความรู ทกั ษะสมรรถนะบุคลากร หรอื เปนประโยชนตอ การปฏิบัตริ าชการ มาก 20% มาก 12% มากท่สี ุด 80% มากทีส่ ดุ 88% มากที่สดุ มากทส่ี ุด มาก มาก ปานกลาง ปานกลาง นอย นอย นอ ยทส่ี ุด นอ ยทส่ี ดุ ดานวทิ ยากร ๑. เปน ผมู คี วามรู ความสามารถ ๒. มีความสามารถในการถา ยทอด สอ่ื สาร และมปี ระสบการณต รงกบั หลกั สูตร มเี ทคนิคการนําเสนอ และตอบคําถาม มาก 8% มาก 10% มากท่ีสดุ 92% มากท่สี ุด 90% มากที่สุด มาก มากท่สี ุด ปานกลาง มาก นอย ปานกลาง นอ ยที่สุด นอ ย นอยทสี่ ุด ๓. มีแผนการสอน วธิ กี ารสอนสอดคลองกับ วัตถปุ ระสงค เปา หมายการเรยี นรู มาก 12% มากทส่ี ุด 88% มากทีส่ ดุ มาก ปานกลาง นอ ย นอยที่สดุ

- ๒๗ - วชิ า : ศิลปะในการเขียนหนังสือราชการและการเขียนรายงานการประชุม วทิ ยากร : นางสาวพนิดา ภาคพิธเจรญิ นักวเิ คราะหน โยบายและแผนชํานาญการ สาํ นกั กฎหมายและระเบียบกลาง สํานักงานปลดั สาํ นกั นายกรฐั มนตรี ดา นหลกั สูตร ๑. เน้ือหาของหลกั สตู รการฝกอบรม ๒. หลักสตู รมคี วามจาํ เปน มีสว นชว ย มคี วามเหมาะสมเพียงใด เสรมิ สรา งความรู ทกั ษะสมรรถนะบุคลากร หรอื เปน ประโยชนต อ การปฏบิ ัตริ าชการ มาก 31% มาก 6% มากท่ีสดุ 69% มากทส่ี ุด 94% มากทส่ี ุด มากทส่ี ดุ มาก มาก ปานกลาง ปานกลาง นอย นอ ย นอยที่สุด นอยทสี่ ดุ ดา นวิทยากร ๑. เปนผมู คี วามรู ความสามารถ ๒. มคี วามสามารถในการถา ยทอด ส่ือสาร และมปี ระสบการณต รงกับหลักสูตร มีเทคนคิ การนาํ เสนอ และตอบคําถาม มาก 18% ปานกลาง 2% มาก 6% มากทีส่ ดุ 82% มากทส่ี ดุ มากทส่ี ุด 92% มากทสี่ ุด มาก มาก ปานกลาง ปานกลาง นอ ย นอย นอยทสี่ ดุ นอ ยที่สุด ๓. มีแผนการสอน วิธีการสอนสอดคลอ งกบั วตั ถุประสงค เปา หมายการเรยี นรู มาก 16% ปานกลาง 2% มากที่สดุ 82% มากท่สี ุด มาก ปานกลาง นอ ย นอยทส่ี ุด

- ๒๘ - วนั พธุ ท่ี ๒๒ มกราคม ๒๕๖๓ วิชา : คุณธรรมจริยธรรมของขาราชการกับการปองกันและตอตานการทุจริต วทิ ยากร : นายชาตรี ทองสาตรี ผูชวยเลขาธกิ ารคณะกรรมการ ป.ป.ช. สาํ นกั งาน ป.ป.ช. ดานหลกั สตู ร ๑. เนอ้ื หาของหลกั สูตรการฝกอบรม ๒. หลกั สตู รมีความจาํ เปน มสี วนชว ย มีความเหมาะสมเพียงใด เสรมิ สรา งความรู ทกั ษะสมรรถนะบุคลากร หรือมเปากน ป6%ระโยชนตอการปฏิบตั ริ าชการ มาก 14% ปานกลาง 2% มากที่สดุ 84% มากทส่ี ุด มากทีส่ ุด 94% มากท่สี ุด มาก มาก ปานกลาง ปานกลาง นอ ย นอ ย นอยทสี่ ดุ นอ ยท่สี ดุ ดา นวทิ ยากร ๑. เปนผมู คี วามรู ความสามารถ ๒. มคี วามสามารถในการถา ยทอด ส่ือสาร และมปี ระสบการณตรงกบั หลกั สตู ร มเี ทคนคิ การนาํ เสนอ และตอบคาํ ถาม มาก 10% มาก 10% มากทส่ี ดุ 90% มากท่ีสุด มากทส่ี ุด 90% มากท่ีสุด มาก มาก ปานกลาง ปานกลาง นอ ย นอ ย นอ ยที่สุด นอยท่สี ุด ๓. มแี ผนการสอน วธิ ีการสอนสอดคลอ งกับ วตั ถุประสงค เปาหมายการเรียนรู มาก 14% มากที่สดุ 86% มากทส่ี ุด มาก ปานกลาง นอ ย นอ ยท่สี ุด

- ๒๙ - วชิ า : ยุทธศาสตรชาติ และแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแหงชาติ ฉบับท่ี ๑๒ กับการทาํ งานของขาราชการ วิทยากร : นางสาวสรยา ยศย่ิงยง นักวิเคราะหนโยบายและแผนชํานาญการพิเศษ สํานักงานสภาพัฒนาการ เศรษฐกิจและสังคมแหงชาติ ดา นหลักสตู ร ๑. เนือ้ หาของหลกั สูตรการฝก อบรม ๒. หลักสูตรมีความจาํ เปน มีสวนชว ย มีความเหมาะสมเพยี งใด เสรมิ สรา งความรู ทกั ษะสมรรถนะบุคลากร หรือเปน ประโยชนต อการปฏบิ ตั ริ าชการ มาก 12% มาก 10% มากท่สี ุด 88% มากท่ีสุด มากท่สี ดุ 90% มากทส่ี ดุ มาก มาก ปานกลาง ปานกลาง นอ ย นอ ย นอยทีส่ ดุ นอยทีส่ ุด ดานวิทยากร ๑. เปนผมู ีความรู ความสามารถ ๒. มคี วามสามารถในการถายทอด ส่ือสาร และมปี ระสบการณต รงกับหลักสูตร มีเทคนคิ การนําเสนอ และตอบคาํ ถาม มาก 10% มาก 18% มากท่ีสดุ 82% มากทสี่ ุด มากทสี่ ดุ 90% มากทีส่ ุด มาก มาก ปานกลาง ปานกลาง นอ ย นอย นอ ยที่สดุ นอยที่สุด ๓. มีแผนการสอน วิธกี ารสอนสอดคลองกับ วตั ถุประสงค เปาหมายการเรยี นรู มาก 12% มากทสี่ ดุ 88% มากท่สี ดุ มาก ปานกลาง นอ ย นอ ยที่สดุ

- ๓๐ - วันพฤหสั บดที ่ี ๒๓ มกราคม ๒๕๖๓ วชิ า : กฎหมายเกีย่ วกับวิธีปฏบิ ตั ิราชการทางปกครองสาํ หรับขาราชการยคุ ใหม วิทยากร : นายเยีย่ ม อรโุ ณทยั ววิ ัฒน พนักงานคดปี กครองชํานาญการ สํานักงานศาลปกครอง ดา นหลกั สตู ร ๑. เน้อื หาของหลักสูตรการฝกอบรม ๒. หลกั สูตรมีความจาํ เปน มสี ว นชว ย มคี วามเหมาะสมเพียงใด เสริมสรางความรู ทักษะสมรรถนะบุคลากร หรือเปน ประโยชนตอการปฏบิ ตั ิราชการ มาก 14% มาก 6% มากท่สี ดุ 86% มากทีส่ ดุ มากทีส่ ดุ 94% มากที่สดุ มาก มาก ปานกลาง ปานกลาง นอ ย นอย นอยทส่ี ดุ นอ ยทส่ี ุด ดานวิทยากร ๑. เปน ผมู คี วามรู ความสามารถ ๒. มีความสามารถในการถา ยทอด สือ่ สาร และมปี ระสบการณต รงกับหลักสตู ร มีเทคนิคการนําเสนอ และตอบคําถาม มาก 10% มาก 6% มากทสี่ ุด 94% มากท่ีสดุ มากท่ีสดุ 90% มากทส่ี ุด มาก มาก ปานกลาง ปานกลาง นอย นอย นอยท่ีสุด นอ ยท่ีสุด ๓. มแี ผนการสอน วิธกี ารสอนสอดคลองกบั วตั ถปุ ระสงค เปา หมายการเรียนรู มาก 10% มากทส่ี ุด 90% มากที่สดุ มาก ปานกลาง นอย นอ ยทีส่ ดุ

- ๓๑ - วชิ า : ระเบียบสาํ นักนายกรัฐมนตรี วาดวยการลาของขาราชการ พ.ศ. ๒๕๕๕ วิทยากร : นางสาวยพุ าวดี มีแสง นติ กิ รชํานาญการ สํานกั กฎหมายและระเบียบกลาง สาํ นักงานปลดั สาํ นกั นายกรฐั มนตรี ดานหลักสตู ร ๑. เนอื้ หาของหลกั สูตรการฝกอบรม ๒. หลักสูตรมีความจาํ เปน มีสว นชว ย มคี วามเหมาะสมเพียงใด เสรมิ สรางความรู ทกั ษะสมรรถนะบคุ ลากร หรอื เปน ปมราะกโย2ช%นต อ การปฏิบตั ิราชการ มาก 16% มากท่ีสุด 84% มากท่สี ดุ มากท่ีสุด 98% มากท่ีสดุ มาก มาก ปานกลาง ปานกลาง นอ ย นอย นอ ยที่สุด นอยทสี่ ุด ดานวทิ ยากร ๑. เปนผมู ีความรู ความสามารถ ๒. มคี วามสามารถในการถายทอด สือ่ สาร และมีประสบการณตรงกับหลักสตู ร มีเทคนคิ การนาํ เสนอ และตอบคาํ ถาม มาก 6% มาก 8% มากท่ีสดุ 92% มากทสี่ ดุ มากที่สดุ 94% มากทีส่ ดุ มาก มาก ปานกลาง ปานกลาง นอย นอ ย นอ ยทสี่ ดุ นอยที่สดุ ๓. มีแผนการสอน วิธกี ารสอนสอดคลอ งกับ วัตถุประสงค เปา หมายการเรยี นรู มาก 8% มากทส่ี ดุ 92% มากท่สี ดุ มาก ปานกลาง นอย นอยที่สุด

- ๓๒ - วชิ า : สวัสดิการและสิทธิประโยชน ความกาวหนาในอาชีพ วิทยากร : ๑. นายสมชาย คนตรง นักทรัพยากรบุคคลชํานาญการพิเศษ กองการเจาหนาท่ี สํานักงานปลัด สาํ นักนายกรัฐมนตรี ๒. นายกิตติธัช หาญวนิชกุล นักทรัพยากรบุคคลชํานาญการ กองการเจาหนาที่ สํานักงานปลัด สํานกั นายกรัฐมนตรี ดา นหลักสูตร ๑. เน้ือหาของหลักสตู รการฝกอบรม ๒. หลักสูตรมีความจาํ เปน มสี วนชว ย มีความเหมาะสมเพียงใด เสริมสรางความรู ทกั ษะสมรรถนะบุคลากร หรอื เปน ประโยชนตอ การปฏบิ ตั ริ าชการ มาก 12% มาก 10% มากท่สี ดุ 88% มากท่ีสุด มากทีส่ ดุ 90% มากท่สี ดุ มาก มาก ปานกลาง ปานกลาง นอ ย นอ ย นอ ยท่สี ดุ นอ ยที่สุด ดานวิทยากร ๑. เปนผูม ีความรู ความสามารถ ๒. มีความสามารถในการถา ยทอด ส่ือสาร และมีประสบการณตรงกบั หลักสูตร มเี ทคนิคการนาํ เสนอ และตอบคาํ ถาม มาก 6% มาก 8% มากท่สี ดุ 94% มากทส่ี ุด 92% มากทีส่ ดุ มากท่สี ุด มาก มาก ปานกลาง ปานกลาง นอย นอ ย นอยท่สี ุด นอยทส่ี ุด ๓. มแี ผนการสอน วธิ กี ารสอนสอดคลอ งกับ วตั ถปุ ระสงค เปาหมายการเรยี นรู มาก 8% มากท่สี ุด 92% มากท่สี ดุ มาก ปานกลาง นอ ย นอ ยท่ีสดุ

- ๓๓ - วชิ า : การวางแผนการเงิน การออม เพื่อความมั่นคงในชีวิต วทิ ยากร : นายกศุ ลนิ ประทุมวงศ เจา หนาท่อี าวโุ ส ฝา ยบรกิ ารสมาชกิ กองทนุ บําเหนจ็ บาํ นาญขาราชการ ดานหลักสูตร ๑. เนอื้ หาของหลักสูตรการฝกอบรม ๒. หลกั สูตรมคี วามจําเปน มสี วนชว ย มคี วามเหมาะสมเพยี งใด เสรมิ สรางความรู ทักษะสมรรถนะบุคลากร มหารกือ4เป%น ปรปะโายนชกนลาตงอ2ก%ารปฏบิ ตั ริ าชการ มาก 14% มากทสี่ ุด 86% มากทส่ี ุด มากที่สดุ 94% มากทส่ี ดุ มาก มาก ปานกลาง ปานกลาง นอย นอ ย นอ ยทส่ี ดุ นอ ยทสี่ ุด ดา นวทิ ยากร ๒. มีความสามารถในการถา ยทอด ส่ือสาร มเี ทคนคิ การนาํ เสนอ และตอบคําถาม ๑. เปนผมู ีความรู ความสามารถ ปานกลาง 6% และมีประสบการณตรงกับหลกั สตู ร มาก 8% ปานกลาง 2% มาก 6% มากท่ีสดุ 90% มากทสี่ ดุ มากทส่ี ุด มาก มาก ปานกลาง ปานกลาง มากท่ีสดุ 88% นอ ย นอ ย นอ ยทสี่ ดุ นอยท่ีสุด ๓. มีแผนการสอน วิธกี ารสอนสอดคลอ งกบั วตั ถุประสงค เปา หมายการเรียนรู มาก 12% ปานกลาง 4% มากทส่ี ุด 84% มากที่สดุ มาก ปานกลาง นอย นอ ยทีส่ ุด

- ๓๔ - วชิ า : การรักษาวินัยขาราชการ วทิ ยากร : นายอธศิ กั ดิ์ ทวสี ขุ นิติกรชาํ นาญการ กองการเจาหนา ที่ สาํ นักงานปลัดสาํ นกั นายกรัฐมนตรี ดานหลักสตู ร ๑. เนือ้ หาของหลักสูตรการฝกอบรม ๒. หลกั สตู รมคี วามจําเปน มสี วนชว ย มคี วามเหมาะสมเพียงใด เสริมสรางความรู ทกั ษะสมรรถนะบคุ ลากร หรือเปนประโยชนต อการปฏิบตั ิราชการ มาก 8% มาก 6% มากท่ีสุด 92% มากทส่ี ดุ มาก มากที่สุด 94% ปานกลาง มากที่สุด นอย มาก นอยทส่ี ดุ ปานกลาง นอย นอ ยที่สดุ ดานวิทยากร ๑. เปนผูม คี วามรู ความสามารถ ๒. มีความสามารถในการถา ยทอด ส่ือสาร และมีประสบการณต รงกบั หลกั สูตร มเี ทคนิคการนําเสนอ และตอบคาํ ถาม มาก 12% มาก 4% มากทีส่ ุด 88% มากที่สดุ มากท่ีสดุ 96% มากทส่ี ดุ มาก มาก ปานกลาง ปานกลาง นอ ย นอ ย นอยท่สี ดุ นอ ยที่สุด ๓. มแี ผนการสอน วิธกี ารสอนสอดคลองกับ วตั ถปุ ระสงค เปา หมายการเรียนรู มาก 10% มากที่สดุ 90% มากท่สี ุด มาก ปานกลาง นอ ย นอยท่ีสดุ

- ๓๕ - ดานสถานที่จดั ฝก อบรม/ระยะเวลาในการฝก อบรม/รูปแบบการฝกอบรม ๑. สถานท่ี หอ งฝก อบรม ๒. อาหาร อาหารวา ง และเคร่ืองด่มื วัสดอุ ุปกรณมคี วามเหมาะสม มีความเหมาะสม มาก 10% มาก 6% มากทีส่ ดุ 90% มากท่สี ดุ มากทีส่ ดุ 94% มากท่สี ดุ มาก มาก ปานกลาง ปานกลาง นอย นอย นอยทีส่ ดุ นอ ยท่ีสดุ ๓. ระยะเวลาในการฝกอบรมมคี วามเหมาะสม ๔. รูปแบบและวิธีการฝกอบรม มคี วามเหมาะสม มาก 10% ปานกลาง 2% มากทส่ี ุด 88% มากทสี่ ุด 54% มากทสี่ ดุ มากทส่ี ุด มาก มาก 46% มาก ปานกลาง ปานกลาง นอย นอย นอ ยท่ีสดุ นอยท่สี ุด ความคิดเห็นเพิ่มเติม/ขอเสนอแนะ ๑. ควรใหม ีการทดลองปฏิบตั ใิ นบางรายวชิ า เชน การเขียนหนงั สือราชการ ๒. อยากใหวิทยากรทุกทานที่มาถายทอดองคความรูคิดวาผูเขารับอบรมฝกอบรมยังไมรูอะไรเลย ถึงแมวา แตละคนท่ีเขารับอบรมจะมีพ้ืนฐานในแตละเร่ืองมาบางแลวก็ตาม ๓. ระยะเวลาในการอบรมส้ันเกินไป อยากใหอบรมหลายๆวัน เนื่องจากไดรับความรูที่มีความจําเปนในการ ปฏิบัติงาน .....................................

- ๓๖ - ผลประเมินการเรียนรู การประเมินผลการเรียนรูของผูเขารวมโครงการฯ จํานวน ๘๐ คน โดยวัดจากการทํา แบบทดสอบปรนัย จํานวน ๔๐ ขอ ขอละ ๑ คะแนน รวม ๔๐ คะแนน โดยประเมินผลเกณฑการทดสอบ จะตองมีคะแนนตัง้ แต ๒๐ คะแนน ข้ึนไป ซงึ่ ปรากฏผลการทดสอบ ดงั น้ี การทดสอบ สงู กวาเกณฑ ผลการทดสอบ ตา่ํ กวา เกณฑ กอ นการฝก อบรม (Pre-test) (จาํ นวนคน) (จํานวนคน) หลังการฝกอบรม ๔๓ ๓๗ (Post-test) (คิดเปนรอยละ ๕๔) (คิดเปน รอยละ ๔๖) ๘๐ - (คิดเปนรอยละ ๑๐๐) .....................................

- ๓๗ - ประมวลภาพการดําเนนิ โครงการฝกอบรมการพัฒนาขา ราชการท่ีอยูระหวางทดลองปฏิบตั หิ นาท่รี าชการ หลกั สูตร “การเปน ขา ราชการทีด่ ี” รนุ ที่ ๑๖ ระหวางวนั ที่ ๑๖ – ๒๔ มกราคม ๒๕๖๓  พิธีเปดโครงการฯ วันพฤหสั บดที ี่ ๑๖ มกราคม ๒๕๖๓ เวลา ๐๘.๓๐ น. ณ หองประชุม ๑๐๘ อรรถไกวลั วที สาํ นักงานปลดั สาํ นกั นายกรฐั มนตรี ทาํ เนียบรฐั บาล

- ๓๘ -  การฝก อบรมภาคสนาม วันท่ี ๑๖ – ๑๙ มกราคม ๒๕๖๓ ณ จังหวดั กาญจนบรุ ี

- ๓๙ -

- ๔๐ -

- ๔๑ -

- ๔๒ -

- ๔๓ -

- ๔๔ -

- ๔๕ -  การฝกอบรมภาควิชาการ ณ โรงแรมรอยัลริเวอร เขตบางพลัด กรุงเทพฯ วนั ที่ ๒๐ – ๒๔ มกราคม ๒๕๖๓

- ๔๖ -

- ๔๗ -  พิธีมอบประกาศนียบตั รวันท่ี ๒๔ มกราคม ๒๕๖๓ ณ โรงแรมรอยัลรเิ วอร เขตบางพลดั กรุงเทพฯ สํานักงานปลดั สาํ นักนายกรัฐมนตรี กรมประชาสัมพนั ธ

- ๔๘ - - ๔๙ -

- ๔๙ - สํานักงานคณะกรรมการคมุ ครองผูบรโิ ภค สาํ นักเลขาธกิ ารนายกรฐั มนตรี สาํ นักเลขาธิการคณะรฐั มนตรี