ภาษาไทย

48 สวยแตรปู จูบไมหอม มีรูปรางหนาตางาม แตความประพฤตแิ ละ กริ ิยามารยาทไมด ี อดเปร้ียว ไวก นิ หวาน อดใจไวกอน เพราะหวงั ส่งิ ท่ีดี สิ่งทป่ี รารถนา ขา งหนา ฯลฯ สํานวนตาง ๆ ยอมมีท่ีมาตาง ๆ กนั เชน จากการดูลกั ษณะนิสยั ใจคอของคน จาก เหตุการณแปลก ๆ จากความเปน ไปในสังคม จากสง่ิ แวดลอ ม นิทาน ประวัตศิ าสตร ตํานาน ฯลฯ สาํ นวนจึงเกดิ ขนึ้ เสมอ เพราะคนชางคดิ ยอ มจะนาํ เรื่องน้นั เร่ืองน้ีมาผกู เปน ถอยคํา สํานวน สมยั ใหมท ี่ไดย นิ เสมอ ๆ เชน เข้ียวลากดิน หมายถึง คนเจาเลห  รูมาก ชาํ นาญ เช่ียวชาญ (ในเรือ่ งไมด )ี ชัน้ เชงิ มาก สม หลน หมายถงึ ไดร บั โชคลาภโดยไมไดค ิด หรือคาดหวัง ไวกอ น เดก็ เสน หมายถงึ มคี นใหญคนโต หรือผูมอี ทิ ธิพลท่คี อย ชวยเหลอื หนุนหลงั อยู อม หมายถึง แอบเอาเสียคนเดียว ยักยอกไว ฯลฯ 5.2 คําพงั เพย คือ สาํ นวนภาษาท่ีใชเ ปรียบเทียบหรอื เปรียบเปรย ประชดประชนั มี ความหมายเปน คติสอนใจ มลี กั ษณะคลา ยกบั สภุ าษติ อาจจะเปนคาํ กลาวตชิ มหรือแสดงความ คิดเห็น คาํ พังเพยเปน ลักษณะหนง่ึ ของสํานวนภาษา เชน กนิ บนเรือน ขบี้ นหลงั คา หมายถึง เปรยี บกับคนอกตญั ู หรอื เนรคุณ ขายผา เอาหนารอด หมายถงึ ยอมเสยี สละแมส่งิ จาํ เปนทีต่ นมีอยู เพื่อรักษาช่ือเสยี งของตนไว คางคกขน้ึ วอ แมงปอใสต งุ ตง้ิ หมายถึง คนท่ฐี านะตํา่ ตอยพอไดด บิ ไดดี ก็มักแสดงกิริยา อวดดี ตาํ ขา วสารกรอกหมอ หมายถึง คนเกยี จครา นหาเพยี งพอกินไป ม้ือหนง่ึ ๆ ทาํ พอใหเสร็จไปเพยี ง ครงั้ เดียว นาํ้ ทวมปาก หมายถึง พูดไมออก เพราะเกรงจะมีภัยแก ตนและอน่ื ภาษาไทย ระดับประถมศึกษา : พท11001 51 สำ� นักงาน กศน.จงั หวดั กาฬสนิ ธุ์

49 สอนหนังสอื สงั ฆราช หมายถงึ สอนสิง่ ทเี่ ขารอู ยูแ ลว ปลํ้าผลี ุก ปลกุ ผนี ัง่ หมายถงึ พยายามทําใหเ ปน เรื่องเปนราว ขึ้นมา มง่ั มใี นใจ แลน ใบบนบก หมายถงึ คดิ ฝน ในเรือ่ งทีเ่ ปน ไปไมได คดิ สมบตั ิบาสรา งวมิ านในอากาศ รําไมดโี ทษปโ ทษกลอง หมายถงึ ทาํ ไมดี หรอื ทําผดิ แลวไมร ับผดิ กลับโทษผอู ่ืน หาเลือดกบั ปู หมายถึง เค่ยี วเข็ญหรอื บบี บังคบั เอากบั ผูท่ีไมม ีจะให เอามอื ซกุ หบี หมายถงึ หาเรอ่ื งเดอื ดรอ นหรือความลาํ บาก ใสต วั โดยใชท ี่ 5.3 สุภาษติ คือ สาํ นวนภาษาทใี่ ชเ ปน เครอื่ งเตอื นสติ คาํ กลา วสอนใจในส่งิ ที่เปนความจริง แทแนนอนเปนสัจธรรม มกั กลาวใหทาํ ความดีหลกี หนีความชั่ว เชน กลานักมักบิ่น หมายถงึ กลา หรอื หาวหาญเกนิ ไปมักได รบั อันตราย เขา เถือ่ นอยา ลืมพรา หมายถงึ ใหมสี ติอยา ประมาท เชนเดยี วกับ เวลาจะเขาปา ตอ งมมี ีดพราติดตัว ไปดวย เดินตามหลงั ผูใหญห มาไมกดั หมายถึง ประพฤติตามผูใหญยอ มปลอดภัย ตดั หนามอยา ไวห นอ หมายถึง ทําลายส่งิ ช่ัวรายตอ งทําลายใหถ ึง ตนตอ นํ้าขน้ึ ใหร บี ตกั หมายถงึ มโี อกาสควรฉวยไว หรอื รีบทาํ บวั ไมช ํา้ นํ้าไมข ุน หมายถึง รจู กั ผอ นปรนเขาหากัน มใิ ห กระทบกระเทือนใจกันรจู กั ถนอม นาํ้ ใจกนั มใิ หขุน เคืองกนั ใฝรอนจะนอนเย็น หมายถงึ ขยันขนั แขง็ ต้ังใจทํางานจะสบาย เม่อื ภายหลงั ใฝเ ยน็ จะดน้ิ ตาย หมายถงึ เกยี จครา นจะลาํ บากยากจน ภายหลงั 52 ภาษาไทย ระดับประถมศกึ ษา : พท11001 ส�ำนกั งาน กศน.จังหวดั กาฬสนิ ธุ์

50 แพเ ปนพระ ชนะเปน มาร หมายถงึ การรูจกั ยอมกนั จะทาํ ใหเ รอ่ื งสงบ มงุ แตจ ะเอาชนะจะมีแตความ เดือดรอ น รกั ยาวใหบ ่นั รกั สน้ั ใหต อ หมายถึง รักจะอยูด วยกันนาน ๆ ใหตัด ความโกรธอาฆาตพยาบาทออกไป ถา ไมคดิ จะรักกนั นานก็ใหโตเถยี ง เรอื่ งท่ีโกรธกนั และทําใหไ มตรี ขาดสะบนั้ เอาพิมเสนไปแลกเกลอื หมายถึง ลดตัวลงไปทะเลาะหรอื มเี รื่องกบั คนท่ีตาํ่ กวามีแตจะเสีย 5.4 สํานวนภาษาเฉพาะถน่ิ สาํ นวนภาษาท่ีเปน วฒั นธรรมอยางหนง่ึ ของคนไทย จึงมีอยูท ุกทอ งถ่นิ ดงั น้ี ภาคเหนือ ทาํ มิชอบเขา ลอบตนเอง หมายถึง กรรมที่ผใู ดทําไวย อ มสง ผลใหแกผนู ้นั คนรักใหญเ ทา รอยตีนเสือ หมายถึง คนรักมีนอย คนชงั มมี าก ขาวเหลอื เกลืออ่มิ หมายถึง อยูด ีกนิ ดี ฯลฯ ภาคใต ปากอฆี้ าคอ หมายถงึ ปลาหมอตายเพราะปาก ใหญพ รา วเฒา ลอกอ หมายถึง อายุมากเสยี เปลาไมไ ดม ลี ักษณะ เปนผูใหญ ชางแลนอยายงุ หาง หมายถึง อยา ขดั ขวางผทู ่ีมอี ํานาจ หรือเหตุ การณท่กี ําลังรุนแรงอยาไปขัดขวาง ฯลฯ ภาคตะวันออกเฉยี งเหนอื ตีกลองแขง เสยี งฟา ขมี่ าแขง หมายถึง แขง ดหี รอื ผมู ีอาํ นาจวาสนา ตาแวน (ตะวัน) ไมมีทางจะสไู ด ภาษาไทย ระดบั ประถมศึกษา : พท11001 53 สำ� นักงาน กศน.จังหวดั กาฬสินธ์ุ

51 นาํ้ ขน้ึ ปลาลอย นาํ้ บกหอยไต หมายถึง ทใี ครทมี ัน ตกหมแู ฮง (แรง ) เปนแฮง หมายถึง คบคนดีจะพาใหต นดีดวย ตกหมูกาเปน กา หมายถงึ คบคนชว่ั จะพาใหตนชัว่ ตาม ฯลฯ เร่อื งที่ 6 การใชท กั ษะทางภาษาเปนเคร่อื งมอื การแสวงหาความรู การสอื่ ความหมายของมนุษยเปนสงิ่ ทีจ่ าํ เปน อยา งยิ่ง และการสอื่ สารจะดีหรือไมด ีขนึ้ อยูกับทักษะทางภาษาของแตละคน ซงึ่ เกิดขึ้นไดจ ะตองมีการฝกเปนประจํา เชน ทักษะการฟง ทกั ษะการพดู ทกั ษะการอา น ทกั ษะการเขยี น และทกั ษะตาง ๆ เหลา นีไ้ ดมีการซมึ ซับอยูในคน ทุกคนอยูแลว เพียงแตว าผใู ดจะมีโอกาสไดใ ชไดฝกฝนบอ ย ๆ กจ็ ะเกิดทกั ษะทีช่ าํ นาญขนึ้ ในการแลกเปลยี่ นขอมูล ขา วสาร ความรู ความเขาใจของคนในอดีตจะเปน การส่อื สารโดยตัวตอตัวเพราะอดีตคนในสังคมมไี มมาก แตป จ จบุ นั คนในสงั คมเริ่มมากขึน้ กวา งขน้ึ การแลกเปลีย่ นขา วสารขอ มลู จึงจาํ เปน ตอ งใชเครอื่ งมือสื่อสารไดรวดเรว็ กวางไกลและทว่ั ถึง ไดแ ก โทรศพั ท โทรเลข โทรทศั น วิทยุ โทรสาร คอมพวิ เตอร ซง่ึ เครอ่ื งมือแตล ะประเภทมจี ดุ เดน หรือ ขอ จํากัดที่แตกตางกันไป การใชภ าษาในชีวติ ประจาํ วนั ไมว า จะเปนภาษาพูดหรอื ภาษาการเขียน จะตองให เหมาะสมกบั บคุ คลและสถานการณ เชน กิน เปนภาษาท่ีใชกนั ในกลุมเพ่ือนหรือบุคคลคุนเคย แต ถา ใชกับบุคคลที่เปน ผูใหญหรอื คนทไ่ี มค นุ เคย จะตองใชภาษาทส่ี ภุ าพวา ทาน หรือรบั ประทาน แม  คณุ แม  มารดา  หมอ  คณุ หมอ  แพทย เปนตน การใชภ าษาไทยนอกจากจะตองมีความรู ความเขา ใจของภาษาแลว สิง่ สาํ คญั อยางยิง่ ประการหน่ึง คือ ความมคี ุณธรรมในการใชภาษา ไมว าจะเปน ภาษาพูด หรอื ภาษาเขียน วิธีการใชภาษาไดเ หมาะสม มดี งั นี้ 1. ใชภ าษาตรงไปตรงมาตามขอ เทจ็ จรงิ ท่เี กิดข้ึน ไมพ ูดโกหก หรอื หลอกลวงใหร า ยผอู ่ืน 2. ใชภ าษาไพเราะ คําสภุ าพไมใชค าํ หยาบ 3. ใชภ าษาใหเ หมาะสมกับกาลเทศะและระดับของบคุ คลทสี่ ่อื สารดวย 4. ใชภ าษาเพื่อใหเกิดความสามคั คี ความรักและไมท าํ ใหเกิดความแตกแยก 5. ใชภาษาใหถ กู ตองตามหลกั การใชภาษา นอกจากน้ันแลว การแสวงหาความรูไมใชเพียงคนควา หรอื อา นจากหนังสอื เพียงอยา งเดยี ว ปจจบุ ันคอมพวิ เตอรมสี ว นใหค วามรกู บั เรามากเหมอื นกบั ยอ โลกใหเราไดเ รียนรูไดเ ลย ผูเ รยี น อาจจะนําวิธีการใชภ าษานาํ ไปใชใหเ หมาะสมได 54 ภาษาไทย ระดบั ประถมศกึ ษา : พท11001 สำ� นักงาน กศน.จงั หวดั กาฬสินธุ์

52 6.1 ลกั ษณะของคาํ ไทย คําภาษาถ่ินและคําอนื่ ในภาษาไทย การนําคําภาษาถิน่ และภาษาตา งประเทศมาใชใ นภาษาไทย จึงทาํ ใหภ าษาไทยมีคํา ทีใ่ ชส่อื ความหมายหลากหลายและมีจาํ นวนมากข้นึ ซึ่งไมวาจะเปนคาํ ไทย คําภาษาถ่ิน หรอื คาํ ภาษา ตา งประเทศตา งก็มลี ักษณะเฉพาะทแ่ี ตกตา งกนั ลักษณะของคาํ ไทย มีหลกั การสงั เกต ดงั น้ี 1. มีลักษณะเปนคําพยางคเ ดียวโดด ๆ มคี วามหมายชัดเจน เปนคําทใี่ ชเ รยี กช่อื คน สัตว สง่ิ ของ เชน แขน ขา หัว พอ แม เดนิ วิ่ง นอน ฯลฯ แตมคี ําไทยหลายคาํ หลายพยางคซ ง่ึ คาํ เหลานี้มสี าเหตมุ าจากการกรอ นเสยี ง ของคาํ หนาที่นาํ กรอนเปนเสียงสน้ั (คาํ หนา กรอนเปนเสียงส้ัน) กลายเปน คําท่ปี ระวสิ รรชนยี  เชน มะมวง มาจาก หมากมว ง มะนาว มาจาก หมากนาว มะกรูด มาจาก หมากกรดู ตะขบ มาจาก ตนขบ ตะขาบ มาจาก ตัวขาบ - การแทรกเสยี ง หมายความวา เดิมเปนคําพยางคเดียว 2 คําวางเรยี งกนั ตอ มาแทรกเสยี งระหวางคาํ เดิม 2 คาํ และเสยี งทแี่ ทรกมักจะเปนเสยี งสระอะ เชน ผักกะเฉด มาจาก ผักเฉด ลกู กระดุม มาจาก ลกู ดุม ลูกกะทอ น มาจาก ลูกทอ น - การเติมเสียงหนา พยางคห นา เพื่อใหมีความหมายใกลเคยี งคําเดมิ และมี ความหมายชดั เจนข้ึน เชน กระโดด มาจาก โดด ประทว ง มาจาก ทว ง ประทับ มาจาก ทบั กระทํา มาจาก ทาํ ประเด๋ยี ว มาจาก เดี๋ยว 2. มีตวั สะกดตรงตามมาตรา เชน จง (แมกง) ตัก (แมก ก) กบั (แมก บ) เปน ตน 3. ไมน ิยมมคี ําควบกลํ้า เชน ทราบ ตราบ สรวง ประพฤติ เปน ตน 4. ไมม ีตัวการันต คําทกุ คําสามารถอานออกเสียงไดหมด เชน แม นารกั ไกล ภาษาไทย ระดบั ประถมศกึ ษา : พท11001 55 สำ� นกั งาน กศน.จังหวัดกาฬสินธ์ุ

53 5. คําไทยคาํ เดยี ว อาจมคี วามหมายไดหลายอยา ง เชน ขนั ตักน้ํา นกเขาขนั หวั เราะขบขัน 6. มรี ปู วรรณยกุ ตก ํากบั เสียง ทง้ั ที่ปรากฏรูปหรือไมปรากฏรปู เชน นอน (เสียงสามญั ไมป รากฏรูป) คา (เสยี งตรี ปรากฏรูปไมโท) 7. คาํ ท่ีออกเสยี ง ไอ จะใชไมมว น ซ่งึ มอี ยู 20 คํา นอกนัน้ ใชไมมลาย ผใู หญห าผา ใหม ใหส ะใภใชค ลองคอ ใฝใ จเอาใสห อ มหิ ลงใหลใครขอดู จะใครล งเรอื ใบ ดนู ้าํ ใสและปลาบู ส่งิ ใดอยใู นตู มิใชอ ยใู ตตั่งเตยี ง บาใบถอื ใยบัว หตู ามัวมาใกลเ คยี ง เลาทอ งอยาละเลย่ี ง ย่สี บิ มวนจาํ จงดี 6.2 ลักษณะของคาํ ภาษาถ่นิ ภาษาถน่ิ หมายถึง คาํ ทใ่ี ชในทอ งถิ่นตา ง ๆ ของประเทศไทยทมี่ ลี ักษณะแตกตาง จากภาษากลาง เชน ภาษาถิ่นใต ภาษาถิน่ อสี าน ภาษาถ่ินเหนือ ซ่งึ ภาษาถิน่ เหลานเี้ ปน ภาษา ทใี่ ชก นั เฉพาะคนในถนิ่ นัน้ ตัวอยาง เปรียบเทียบภาษากลาง และภาษาถนิ่ ภาษากลาง ภาษาถิน่ เหนอื ภาษาถน่ิ อีสาน ภาษาถน่ิ ใต พูด อู เวา แหลง มะละกอ มะกวยเตด หมากหงุ ลอกอ อรอย ลํา แซบ หรอย สับปะรด ยานดั ผม/ฉัน มะขะนดั หมากนดั ฉาน ขาเจา เฮา ขอย 6.3 คาํ ภาษาอนื่ ในภาษาไทย คาํ ภาษาอน่ื ทใ่ี ชอยูในภาษาไทยมมี ากมาย เชน ภาษาจีน ภาษาเขมร ภาษาอังกฤษ แตที่ใชกนั อยูสว นใหญมาจากภาษาจนี และภาษาองั กฤษ ซึง่ มีสาเหตมุ าจากประเทศไทยมีการ ตดิ ตอและมีการเจรญิ สมั พันธไมตรีกบั ชาติน้ัน ๆ จึงยืมคาํ มาใช ซ่ึงทําใหภาษาไทยมีคําใชในการ ตดิ ตอ สื่อสารมากข้นึ 56 ภาษาไทย ระดบั ประถมศกึ ษา : พท11001 สำ� นกั งาน กศน.จงั หวัดกาฬสนิ ธ์ุ

54 ตัวอยาง ภาษาจีน ภาษาอังกฤษ ตงฉนิ แปะเจยี๊ ะ กว ยจ๊บั ซินแส กก โฮมรมู ซอส โชว แชมป คลนิ กิ แทก็ ซี่ ปม แสตมป อั้งโล เหลา ฮองเต ต้ังฉา ย แซยดิ ซี มอเตอรไ ซต ฟต อิเลก็ ทรอนิกส คอมพิวเตอร อว้ิ เซียน เตาฮวย เตาหู เปน ตน คอรด เปนตน ภาษาไทย ระดับประถมศกึ ษา : พท11001 57 ส�ำนักงาน กศน.จงั หวัดกาฬสนิ ธ์ุ

55 กจิ กรรมทายบทที่ 5 กจิ กรรมที่ 1 หลกั ภาษาไทย “ขนุ ชาง ขุนแผน และนางวนั ทอง เปน คนเมอื งสุพรรณบุรี พวกเขาเคยเปนเพอ่ื นเลน กันมา และตางเปน กําพรา บดิ า ขนุ แผนกบั มารดาอพยพไปอยกู าญจนบุรี ตอมาขนุ แผนไปบวชอยูท่วี ัดปา เลไลยสุพรรณบุรี มโี อกาสไดพ บกบั นางวนั ทอง” จากขอ ความขางตน คาํ ใดเปนคาํ นามเรียกบุคคล สถานที่ และสมหุ นาม (5 คะแนน) กิจกรรท่ี 2 ใหผ ูเ รยี นบอกลกั ษณะคาํ วเิ ศษณท ข่ี ดี เสนใตไววา เปน คาํ วิเศษณประเภทได (5 คะแนน) 1. คณุ พอชอบอาหารรสเค็ม คณุ แมชอบขนมหวาน 2. คนดคี วรไดร ับรางวลั คนชั่วตองถูกลงโทษ 3. เสอ้ื สีขาวขายดที สี่ ดุ แตนกั กฬี าชอบเสอ้ื สีแดง 4. คนโบราณมีความเชือ่ ในเร่ืองการทําบญุ 5. ญาตผิ ูปว ยกรณุ ารอขา งนอก 6. ชมุ ชนเรามีคนจํานวนมากเขามาอาศยั อยู 7. หมบู า นแหงน้สี วยงามมาก 8. ฝนตกหนักทําใหน กั เรียนมาสาย คาํ วิเศษณบ อกลกั ษณะ คอื ............................................................................................................ คาํ วิเศษณบ อกเวลา คือ ................................................................................................................... 58 ภาษาไทย ระดบั ประถมศกึ ษา : พท11001 ส�ำนกั งาน กศน.จังหวัดกาฬสนิ ธุ์

56 คาํ วิเศษณบอกจํานวน คอื ................................................................................................................ คําวเิ ศษณบ อกสถานท่ี คอื ................................................................................................................ คาํ วเิ ศษณบ อกทแี่ สดงความช้ีเฉพาะ คอื ........................................................................................... กจิ กรรมท่ี 3 ใหผ เู รยี นนําประโยคตอไปน้ีมากรอกในโครงสรา งของประโยคใหถกู ตอ ง (5 คะแนน) ประโยค ภาคประธาน ภาคแสดง ประธาน สวนขยาย กรยิ า สวนขยาย กรรม สว นขยาย 1. นอ งคนเลก็ กินไอศกรมี 2. พสี่ าวฉนั ชอบดูทีวี 3. แมคา ขายผลไมทุกวัน 4. ลกู ชายเลนฟตุ บอลในสนาม 5. พอ ของฉนั ออกกาํ ลงั กายตอนเชา ภาษาไทย ระดับประถมศึกษา : พท11001 59 สำ� นกั งาน กศน.จังหวดั กาฬสินธุ์

57 กิจกรรมที่ 4 เคร่อื งหมายวรรคตอน ใหผ เู รียนบอกชื่อเครื่องหมายวรรคตอนและวธิ ใี ชใหถูกตอ งพรอมยกตวั อยา งประโยค (5 คะแนน) เครื่องหมาย วธิ ีใช ? ! ()  ๆ ฯลฯ ฯ 60 ภาษาไทย ระดับประถมศกึ ษา : พท11001 สำ� นกั งาน กศน.จงั หวัดกาฬสินธ์ุ

58 กิจกรรมท่ี 5 ใหนักศึกษาเขยี นคาํ ราชาศัพทแ ละคาํ ที่ใชก ับพระสงฆ (5 คะแนน) คําราชาศพั ท (2.5 คะแนน) 1. พอ 2. แม 3. ลกู สาว 4. ใหพร 5. ไปหาหรือเขาพบ คาํ ท่ีใชเ กยี่ วกับพระสงฆ (2.5 คะแนน) 6. เชญิ 7. ไหว 8. ปวย 9. ให 10. ทาน ภาษาไทย ระดบั ประถมศึกษา : พท11001 61 ส�ำนกั งาน กศน.จังหวัดกาฬสนิ ธ์ุ

59 กิจกรรมที่ 6 คาํ พงั เพย ใหผูเ รียนแปลความหมายคาํ พงั เพยตอ ไปน้ี (5 คะแนน) 1. ขายผา เอาหนา รอด หมายถึง…………………………………………….. 2. ขช่ี างไลจ ับต๊ักแตน หมายถงึ …………………………………………….. 3. กินปูนรอ นทอ ง หมายถึง…………………………………………….. 4. เกบ็ เบ้ยี ใตถ ุนราน หมายถึง…………………………………………….. 5. แกวง เทาหาเส้ยี น หมายถึง…………………………………………….. 62 ภาษาไทย ระดบั ประถมศึกษา : พท11001 ส�ำนกั งาน กศน.จังหวัดกาฬสนิ ธ์ุ

60 บทที่ 6 วรรณคดีและวรรณกรรม เรื่องที่ 1 ความหมาย คุณคา และประโยชนของนทิ าน นิทานพื้นบาน และวรรณกรรมทอ งถิน่ 1.1 ความหมาย คณุ คา และประโยชนของนทิ าน นทิ าน หมายถงึ เร่ืองทเี่ ลา สบื ทอดกันมา ไมมีการยืนยนั วาเปนเรื่องจรงิ เชน นิทานเดก็ เล้ยี งแกะหรือเทวดากบั คนตัดไม เปน นิทานสวนใหญ จะแฝงดว ยคตธิ รรม ซึง่ เปน การ สรุปสาระใหผฟู ง หรอื ผอู านปฏิบัติตาม คณุ คาของนทิ าน 1. ใชเปนขอคดิ เตือนใจ เชน ทําดีไดดี ทําชวั่ ไดช ั่ว 2. เปนมรดกของบรรพบุรษุ ทีเ่ ปนเร่ืองเลาใหฟ งทัง้ ไดร บั ความรูแ ละความ เพลดิ เพลนิ ในเวลาอานหรือเวลาฟง ผอู ื่น 3. ไดร บั ประโยชนจ ากการเลาและการฟง นิทานทั้งดา นภาษาและคตธิ รรม ประโยชนข องนิทาน 1. ไดร บั ความรูเ พ่ิมเติม 2. ไดร บั ความเพลดิ เพลนิ สนกุ สนาน 3. ไดขอ คดิ เตือนใจนําไปใชประโยชนได เชน ความซื่อสตั ย เปนตน 1.2 ความหมาย คุณคา และประโยชนจ ากนทิ านพน้ื บาน นทิ านพื้นบาน หมายถึง เรอ่ื งเลาท่เี ลาสืบทอดกันมา สวนใหญเ นอ้ื หาจะเปน ลกั ษณะเฉพาะถิ่น โดยอางองิ จากสถานทห่ี รอื บุคคลซึ่งเปน ทร่ี จู ักรว มกันของคนในถิ่นน้ัน ๆ เชน นทิ านพนื้ บา นภาคกลาง เรื่องลูกกตญั ู นทิ านพืน้ บานภาคใต เร่ืองพิษงเู หลอื ม นิทานพ้ืนบา น ภาคเหนอื เร่ืองเชยี งเหมยี้ งตาํ พระยา และนิทานพ้นื บานภาคอีสาน เร่อื งผาแดงนางไอ คณุ คาของนทิ านพืน้ บาน 1. เปนเรอื่ งเลาทเ่ี ลาสบื ทอดกนั มา ซึง่ แสดงใหเหน็ ถึงส่ิงแวดลอม ชวี ิตความเปน อยูในสมัยกอน 2. ถอื เปนมรดกสาํ คญั ทีบ่ รรพบรุ ุษมอบใหแ กค นรนุ หลงั 3. ใหขอคิดเตอื นใจทจี่ ะนาํ ไปใชประโยชนไดในชีวิตประจาํ วนั ภาษาไทย ระดับประถมศกึ ษา : พท11001 63 ส�ำนกั งาน กศน.จังหวัดกาฬสินธ์ุ

61 ประโยชนข องนิทานพนื้ บา น 1. ไดรับความรแู ละความเพลิดเพลนิ จากการเลา การอา น และการฟง 2. ไดนําความรูไ ปใชประโยชน 3. ใชเผยแพรใ หเยาวชนรนุ หลังไดรู ไดเขาใจนทิ านพ้นื บา นของ บรรพบรุ ุษ 1.3 ความหมาย ความสาํ คญั และประโยชนจากวรรณกรรมทองถนิ่ วรรณกรรมทอ งถิน่ หมายถึง เรอื่ งราวที่มีมานานในทองถน่ิ และมตี วั ละคร เปน ผนู าํ เสนอเน้อื หาสาระของเรือ่ งราวน้ัน เชน เรอ่ื งสาวเครือฟา หรือวงั บัวบาน เปนตน คณุ คาของวรรณกรรมทอ งถนิ่ 1. แสดงถงึ ชีวิต ความเปน อยู สงั คม และวฒั นธรรมของทอ งถิ่นนัน้ 2. เปน เร่ืองทีใ่ หข อคิด ขอเตอื นใจ 3. เปน มรดกสําคัญที่มีคุณคา ประโยชนข องวรรณกรรมทองถนิ่ 1. ไดค วามรู ความเพลดิ เพลิน 2. นําขอคิด ขอเตือนใจ และสรุปนาํ มาใชใหเปนประโยชนตอตนเอง และผูอื่น 3. เปนความรูท ่เี ผยแพรไดใ หกวางขวาง เร่อื งท่ี 2 ความหมายของวรรณคดี และวรรณคดีที่นาศึกษา 2.1 ความหมายของวรรณคดี วรรณคดี หมายถงึ เรื่องแตงทีไ่ ดรับยกยอ งวา แตงดี เปน ตัวอยา งดานภาษา แสดง ใหเ ห็นถึงวัฒนธรรมความเปน อยูใ นยคุ นัน้ ๆ แตง โดยกวที ่มี ชี ื่อเสยี ง เชน วรรณคดีเร่ือง ขุนชา ง ขุนแผน พระอภัยมณี และสังขท อง เปนตน วรรณคดที แี่ ตงดีมลี กั ษณะดงั น้ี 1. เนือ้ เร่ืองสนุกสนาน ใหข อคิด ขอเตือนใจ ท่ีไมล าสมัย 2. ใชภาษาไดเ พราะ และมคี วามหมายดี นําไปเปน ตวั อยา งของการแตง คําประพนั ธไ ด 64 ภาษาไทย ระดบั ประถมศกึ ษา : พท11001 ส�ำนักงาน กศน.จังหวัดกาฬสนิ ธุ์

62 3. ใชฉ ากและตวั ละคร บรรยายลักษณะนสิ ยั และใหขอ คิดที่ผอู า นตีความ โดยฉาก หรือสถานท่ีเหมาะสมกับเร่อื ง 4. ไดรับการยกยอง และนาํ ไปเปน เร่อื งใหศ ึกษาของนักเรยี นและนกั ศึกษาได 2.2 วรรณคดที ีน่ าศึกษา สําหรับระดบั ประถมศกึ ษาน้ีมวี รรณคดีท่ีแนะนาํ ใหศ ึกษา 3 เรือ่ ง คือ สังขทอง ซง่ึ เปน กลอนบทละคร พระอภัยมณี เปน กลอนนทิ าน และขุนชางขุนแผน เปน กลอนเสภา ภาษาไทย ระดับประถมศกึ ษา : พท11001 65 สำ� นกั งาน กศน.จงั หวดั กาฬสินธ์ุ

63 บทท่ี 7 ภาษาไทยกบั ชอ งทางการประกอบอาชพี เรอื่ งที่ 1 คณุ คา ของภาษาไทย ภาษาไทย นอกจากจะเปนภาษาท่ีใชส่ือสารในชีวิตประจาํ วันของชาวไทยแลว ภาษาไทยยงั บงบอกถงึ เอกลกั ษณค วามเปน ไทย มาต้ังแตโบราณกาลเปนภาษาทปี่ ระดษิ ฐคิดคน ขึ้น โดยพระมหากษัตรยิ ไทย ไมไดล อกเลียนแบบมาจากภาษาอน่ื หรือชาตอิ ่นื ประเทศไทยมี ภาษาไทยเปนภาษาประจาํ ชาติ ซง่ึ ถือไดวาเปนประเทศท่ีมศี ลิ ปะ วฒั นธรรมทางภาษา กลา วคอื เปนภาษาทีไ่ พเราะ สภุ าพ ออ นหวาน แสดงถงึ ความนอบนอม มสี ัมมาคารวะ นอกจากนย้ี ัง สามารถนํามาเรียบเรียง แตง เปนคาํ ประพนั ธป ระเภทรอ ยแกว รอยกรอง นยิ าย นทิ าน วรรณคดี และบทเพลงตา งๆ ไดอ ยา งไพเราะ ทาํ ใหเพลดิ เพลิน ผอนคลายความตึงเครียดใหก ับสมอง แม ชาวตางชาติกย็ งั ช่ืนชอบ ในศิลปวัฒนธรรมไทยของเรา ดังน้ัน พวกเราชาวไทย จงึ ควรเหน็ คณุ คา เห็นความสําคัญและรวมกนั อนรุ ักษภ าษาไทย ไวใหชนรุนหลังไดศกึ ษาเรยี นรู และสบื ทอดกันตอ ๆ ไป เพ่อื ใหภาษาไทยของเราอยูคูกับประเทศ ไทยและคนไทยตลอดไป ความสาํ คญั ของภาษาไทย ภาษาไทยมีความสําคัญและกอใหเกิดประโยชนห ลายประการเชน 1. เปน พ้นื ฐานในการศึกษาเรียนรแู ละแสวงหาความรู บรรพบุรษุ ไดสรา งสรรค สะสม อนุรกั ษแ ละถายทอดเปนวฒั นธรรมจนเปน มรดกของชาติ โดยใชภ าษาไทยเปน ส่ือ ทาํ ใหคนรุนหลัง ไดใชภ าษาไทยเปนเคร่ืองมือในการแสวงหาความรู ประสบการณ เลอื กรบั สิง่ ทเ่ี ปนประโยชนม าใชใน การพฒั นาตนเอง พัฒนาสตปิ ญญา กระบวนการคือ การวิเคราะห วิพากษ วจิ ารณ การแสดง ความคดิ เห็น ทาํ ใหเ กิดความรูและประสบการณท งี่ อกงาม 2. เปน พน้ื ฐานในการศึกษาตอในระดบั ทส่ี ูงข้ึน เชน ศึกษาตอในระดบั มัธยมศกึ ษาตอนตน มธั ยมศึกษาตอนปลาย ระดับอดุ มศึกษา เปนตน ลว นตอ งใชภาษาไทยเปนพน้ื ฐานในการศึกษาทั้งส้นิ 3. เปนพืน้ ฐานในการประกอบอาชพี หรือพัฒนาอาชพี การบนั ทกึ เรือ่ งราวตา ง ๆ การจด บันทกึ การอา น การฟง การดู ทาํ ใหเ กดิ ประสบการณเห็นชอ งทางการประกอบอาชีพ 66 ภาษาไทย ระดับประถมศึกษา : พท11001 สำ� นกั งาน กศน.จงั หวดั กาฬสินธุ์

64 เรือ่ งที่ 2 ภาษาไทยกบั ชอ งทางการประกอบอาชพี การศกึ ษาและเรยี นรูรายวิชาภาษาไทย นบั เปนพืน้ ฐานสาํ คัญในการประกอบอาชีพ หากมี การฝกฝนเพ่ิมพูนทกั ษะดา นตาง ๆ เชน การฟง การพดู การอา น และการเขียน ก็จะสามารถใช ประโยชนจากภาษาไทยไปประกอบอาชีพได ในการประกอบอาชพี ตาง ๆ นั้น ลว นตองใชภ าษาไทยเปนพ้ืนฐาน การไดฟง ไดอ าน ได เขียนจดบันทึก ตัวอยางเรื่องราวตาง ๆ จะทาํ ใหไดร ับความรูและขอมูลเกี่ยวกบั อาชพี ตา ง ๆ ทาํ ให มองเห็นชอ งทางการประกอบอาชพี ชวยใหตัดสนิ ใจประกอบอาชีพไดอยางม่นั ใจ นอกจากนี้ยงั เปน ขอ มูลทีจ่ ะชวยสง เสริมใหบคุ คลผูทมี่ อี าชพี อยูแลว ไดพัฒนาอาชีพของตนใหเ จรญิ กาวหนาอกี ดว ย นอกจากน้ยี ังสามารถใชการฟง การดู และการอานเปน เครือ่ งมือทจ่ี ะชวยใหผูเรยี นมีขอ มูล ขอ เท็จจรงิ หลักฐาน เหตุผล ตัวอยา งแนวคิดเพอ่ื นาํ ไปใชในการวิเคราะห วิจารณ และตัดสนิ ใจ แกปญ หาตา ง ๆ รวมทง้ั ตัดสินใจในการประกอบอาชีพไดเ ปนอยา งดี ชองทางการประกอบอาชพี วิชาชีพทใี่ ชภาษาไทย เปนทกั ษะพนื้ ฐานในการประกอบอาชพี เชน 1. ผูประกาศ 2. พิธีกร 3. นักจดั รายการวิทยุ 4. นกั เขียนโฆษณาประชาสัมพนั ธ 5. นักขาว 6. นกั เขียนบทความ ทั้งน้ี ในการตดั สนิ ใจเลือกอาชพี ตา ง ๆ ข้นึ อยูกับความถนัด ความสามารถและ ประสบการณทแ่ี ตละคนไดส ั่งสมมา รวมท้ังตองมีการฝก ฝนเรียนรูเพมิ่ เตมิ ดว ย ขอ คดิ สาํ หรบั การนําความรไู ปใชในการพดู 1. เน้อื หาทพี่ ดู จะตองตรงตามวตั ถปุ ระสงคของงานหรอื กจิ กรรมน้นั 2. มวี ธิ ีพดู ถกู ตอ ง พดู ชัดเจน ส้นั กระชับไดใจความ สรา งความประทบั ใจ 3. ผพู ูดมีการแสดงออกทางกาย สหี นา และทา ทางเหมาะสมกบั เนอื้ หา 4. ฝกฝนและพฒั นาตนเองอยเู สมอ 5. พูดอยา งสรา งสรรคแ ละมจี รรยาบรรณในการพูด ภาษาไทย ระดบั ประถมศึกษา : พท11001 67 สำ� นกั งาน กศน.จงั หวดั กาฬสนิ ธ์ุ

65 ขอ คดิ สําหรบั การนําความรูไปใชใ นการเขยี น 1. เขยี นถกู ตอ งตามหลักภาษาไทย 2. เขียนใหส อดคลองกับวตั ถุประสงคข องเรอ่ื งนั้น ๆ 3. ฝกฝนและพัฒนาตนเองในการเขียนอยูเ สมอ 4. เขียนตวั อยางสรา งสรรคและมีจรรยาบรรณในการเขยี น เร่ืองท่ี 3 การเพิ่มพนู ความรูแ ละประสบการณดานภาษาไทยเพอ่ื การประกอบอาชพี ผเู รียนทมี่ องเห็นชองทางการประกอบอาชีพแลว และในการตดั สนิ ใจเลอื กอาชพี จําเปน ตองศึกษา เรยี นรูเพิม่ เติม เพอ่ื เพิม่ พูนความรูและประสบการณ นําไปประกอบอาชพี ได อยางมีประสทิ ธิภาพ การศกึ ษาเรียนรูเพ่มิ เตมิ อาจทําไดหลายวธิ ี 1. ศึกษาตอ ในระดบั ท่สี ูงขนึ้ 2. ศกึ ษาตอ เรียนรูเ พมิ่ โดยเลอื กเรียนในรายวิชาเลือกตาง ๆ ทส่ี าํ นักงาน กศน. หรือ สถานศกึ ษาอ่ืน ๆ ตามความตองการและตามความสนใจ 3. ฝก ฝนตนเองใหม ีทกั ษะ มปี ระสบการณเ พิม่ มากขน้ึ โดยการเขา รว มการอบรม สัมมนา หรือฝกปฏบิ ัตกิ าร เปนตน 68 ภาษาไทย ระดับประถมศึกษา : พท11001 สำ� นกั งาน กศน.จงั หวัดกาฬสินธ์ุ

66 เฉลยกิจกรรมทายบทท่ี 1 กจิ กรรมท่ี 1 ข้ันท่ี 1 ผสู อนแบง กลมุ ผูเรยี น กลุมละ 3 – 5 คน และเปดวดี ิทศั นภาพยนตรโฆษณา (ความยาวประมาณ 3 นาที) ใหผ เู รียนดู (5 คะแนน) ข้นั ที่ 2 ผูเรยี นรว มกันสรปุ เนอ้ื หาตามหลกั การฟง การดู และสงผแู ทนกลมุ นาํ เสนอ ข้ันที่ 3 ครแู ละผูเรยี นรวมกนั สรุปเน้ือหา ตามหวั ขอ หลกั การฟงและดู แนวคาํ ตอบ 1. ผูเ รียนสามารถสรปุ เน้อื หาสาระท่ดี ูจากสอ่ื วดี ิทศั นไ ดครบถวน (2 คะแนน) 2. ผูเ รยี นสามารถบอกไดวาไดรับประโยชนอ ะไรจากการฟง และดู (2 คะแนน) 3. ผูเ รยี นมกี ารจดบนั ทึกสาระสําคญั เพอื่ เปนขอ มลู ในการทบทวน (1 คะแนน) 4. ผูสอนสังเกตผูเ รียนในการนาํ เสนอและสรุปเน้อื หาใหเ ปน ความแตกตางระหวางพื้นฐาน การรับรขู องผูเรียนและสรปุ เน้อื หารว มกบั ผเู รยี น เกณฑก ารใหค ะแนน - ตอบตามแนวคาํ ตอบเกยี่ วกบั เนอ้ื หาสาระไดถ กู ตองครบถว น ได 2 คะแนน - ตอบตามแนวคาํ ตอบประโยชนในการฟง และดู ได 2 คะแนน - ผเู รยี นมีการจดบนั ทึกสาระสาํ คญั เพอ่ื เปน ขอมูลในการทบทวน ได1 คะแนน - ตอบนอกเหนือจากแนวคาํ ตอบใหอ ยูในดลุ ยพนิ ิจของผูสอน กจิ กรรมที่ 2 ใหผเู รยี นบอกประโยชนของการฟง และการดทู ส่ี ามารถนําความรูไปใชใ นการพัฒนา ความเปน อยูในชีวิตประจาํ วันได พรอมยกตวั อยา ง (5 คะแนน) ภาษาไทย ระดับประถมศึกษา : พท11001 69 ส�ำนักงาน กศน.จังหวัดกาฬสินธ์ุ

67 แนวคาํ ตอบ 1. การฟงและการดทู ําใหไดรับความรูและขอมูลในการตัดสินใจแกปญหา เชน การดูสาร คดี ขาวสารบานเมอื ง และสาระความรูตางๆ ทัง้ เอกสารสง่ิ พมิ พ 2. ไดร ับความสนกุ สนาน เพลิดเพลนิ ผอนคลาย จากการดูและฟงดนตรี นวนิยาย ละคร 3. สามารถจับใจความสําคัญจากการฟงและดู แลว นาํ มาประยุกตใ ชก ับตนเองได 4. ไดค ติชวี ิต นาํ ไปสูกําลงั ใจในการพฒั นาตนเองใหสามารถดาํ เนนิ ชีวิตและแนวทางการ ประกอบอาชีพ เกณฑก ารใหค ะแนน - ตอบตามแนวคําตอบครบถว นถูกตอ ง 4 ขอ ได 5 คะแนน - ตอบตามแนวคําตอบครบ 3 ขอ ได 4 คะแนน - ตอบตามแนวคาํ ตอบครบ 2 ขอ ได 3 คะแนน - ตอบตามแนวคาํ ตอบครบ 1 ขอ ได 1-2 คะแนน กจิ กรรมท่ี 3 ใหผ เู รยี นแบง กลมุ อภิปรายเกย่ี วกบั มารยาทในการฟง และมารยาทในการดู และสง ผูแ ทนกลุมนําเสนอผลการอภปิ ราย (5 คะแนน) แนวคําตอบ (ในการนําเสนอ) มารยาทในการฟง (2.5 คะแนน) 1. ตง้ั ใจฟง ไมสง เสยี งรบกวนผอู ืน่ ขณะฟง 2. ใหเกียรตวิ ิทยากร ไมค ยุ และไมถามเพ่อื ทดสอบความรขู องผูพดู 3. ไมควรใช หรอื ควรปด อุปกรณการสือ่ สารทุกชนิด 4. หากมีขอ สงสัยขณะฟงควรถามเม่ือมโี อกาสท่ีเหมาะสม 70 ภาษาไทย ระดับประถมศึกษา : พท11001 ส�ำนักงาน กศน.จังหวัดกาฬสนิ ธ์ุ

68 มารยาทในการดู (2.5 คะแนน) 1. ตงั้ ใจดูไมพูดคยุ เสียงดัง 2. ไมรบกวนสมาธขิ องผอู ่ืน 3. ไมควรฉีกหรือทําลายภาพเอกสารท่ีดี 4. ไมค วรวจิ ารณผพู ดู ในขณะท่ีพดู เกณฑการใหค ะแนน รว มกันทาํ กจิ กรรมกลมุ และนาํ เสนอไดต ามแนวคาํ ตอบใหหวั ขอ ละ 2.5 คะแนน รวม 2 หัวขอได 5 คะแนน เฉลยกิจกรรมทายบทที่ 2 กิจกรรมที่ 1 ใหผูเรยี นแบงกลมุ เพื่อเตรียมการพูดในโอกาสตา งๆ ดังน้ี (5 คะแนน) 1. การพูดอวยพร 2. การพดู ขอบคณุ 3. การพดู แสดงความดีใจและเสยี ใจ 4. การพดู ตอ นรบั 5. การพดู รายงาน 6. การกลาวอาํ ลา ภาษาไทย ระดบั ประถมศกึ ษา : พท11001 71 ส�ำนักงาน กศน.จังหวดั กาฬสินธุ์

69 แนวคาํ ตอบ 1. นาํ เสนอเนอื้ หาไดเ หมาะสมกับหัวขอที่ไดร ับมอบหมาย 2. ความพรอ ม บคุ ลิกของผทู ไ่ี ดรับมอบหมายจากกลมุ ใหเปนผูนําเสนอ 3. เน้ือหาสาระในการพดู ถกู ตอง มีความนา เช่อื ถอื 4. มกี ารเตรยี มเอกสารหลกั ฐานประกอบการพดู 5. การแตง กายสภุ าพเหมาะสมเพ่อื เปน การใหเ กยี รติผฟู ง เกณฑก ารใหค ะแนน (5 คะแนน) - นําเสนอเน้อื หาไดเ หมาะสมกับหวั ขอ (การพูดในโอกาสตาง ๆ) ตามทีไ่ ดรบั มอบหมาย ได 3 คะแนน - ความพรอ ม บคุ ลิกภาพ และการแตงกายสุภาพเหมาะสมของผนู าํ เสนอ ได 1 คะแนน - เนือ้ หาสาระถูกตองนา เชื่อถือและมีการเตรยี มสอ่ื ประกอบการพูดไดอ ยางเหมาะสม ได 1 คะแนน เฉลยกิจกรรมทา ยบทท่ี 3 กิจกรรมที่ 1 ใหผูเรียนอานบทรอยกรองตอไปน้ีแลวสรุปเปนรอยแกวใหไดความหมายท่ีสมบูรณ (5 คะแนน) รกั กันอยู ขอบฟา เขาเขยี ว เสมออยหู อ แหงเดียว รวมหอ ง ชังกนั บ แลเหลียว ตาตอ กันนา เหมือนขอบฟา มาปอ ง ปาไมมาบัง โครงโลกนติ ิ สมเดจ็ พระเจาบรมวงศเธอกรมพระยา เดชาดิศร 72 ภาษาไทย ระดับประถมศกึ ษา : พท11001 ส�ำนักงาน กศน.จังหวัดกาฬสินธ์ุ

70 แนวคาํ ตอบ คนที่มคี วามรกั ความหวงใยกันจะมีความรูสึกท่ีดี เปรียบไดวาถึงแมจะอยูหางไกลกันแตยัง คิดถงึ หรือระลึกถงึ กันอยูเ สมอ แตสาํ หรับคนทเี่ กลยี ดกันแมอ ยใู กลช ดิ กนั กไ็ มตอ งการที่จะพบปะกัน เกณฑก ารใหค ะแนน - ตอบตามแนวคําตอบ ให 5 คะแนน - ตอบนอกเหนือจากแนวคําตอบใหอ ยใู นดุลพินจิ ผสู อน เฉลยกิจกรรมทา ยบทท่ี 4 กจิ กรรมท่ี 1 ใหผ เู รยี นเติมคําคลอ งจองในชอ งวา งใหไ ดป ระโยคที่สมบูรณ (5 คะแนน) แนวคาํ ตอบ ปูนา ขา เก รมู าก ยาก นาน ยใุ หรํา ตํา ให ร่ัว พอของฉัน ฟน สี ขาว ชอบเร่อื งราว ท่ี เลา ขาน ไปตลาด ซื้อ ขนม ตาล อยากพบพาน แต คน ดี ขงิ ก็รา ขา ก็ แรง ไมขดั แยง เปน เรอ่ื ง ดี เกณฑก ารใหค ะแนน คาํ คลอ งจองที่ผเู รยี นตอบไมจ าํ เปนตอ งเหมอื นแนวคาํ ตอบแตต อ งอานใหพ อ ง เสยี งเปน คาํ คลอ งจองและใหอ ยใู นดุลยพนิ จิ ของครผู ูสอน - ตอบคาํ คลอ งจองไดครบ 9-8 ขอ ได 5 คะแนน - ตอบคาํ คลอ งจองไดครบ 6-7 ขอ ได 4 คะแนน - ตอบคาํ คลอ งจองไดค รบ 4-5 ขอ ได 3 คะแนน - ตอบคาํ คลองจองไดค รบ 2-3 ขอ ได 2 คะแนน - ตอบคําคลองจองได 1 ขอ ได 1 คะแนน - ตอบนอกเหนอื จากแนวคําตอบใหอยูในดุลพินจิ ผูสอน ภาษาไทย ระดับประถมศึกษา : พท11001 73 สำ� นักงาน กศน.จงั หวดั กาฬสินธ์ุ

71 กจิ กรรมท่ี 2 การบนั ทกึ จากการอาน ใหผ เู รยี นอานบทความตอ ไปน้ี แลวดาํ เนินการจดบันทกึ การอา นตามหลกั การจด บนั ทึกใหถ ูกตอ ง (5 คะแนน) แนวคําตอบ 1. บนั ทกึ และจบั ใจความสาํ คัญของเรื่องวา มีวัตถุประสงคข องขอเขียนได 2 คะแนน 2. มคี ติขอ คิดที่ผูเรยี นตดั สินใจจดบนั ทกึ ไว ได 2 คะแนน 3. มีการอางอิงชอื่ หนังสอื ................ผูแตง................แตงเม่ือใด ได 1 คะแนน กิจกรรมที่ 3 ใหผูเรยี นเขียนเรียงความ เรอ่ื ง “แนวทางการดาํ เนินชีวิตตามหลักปรชั ญาของ เศรษฐกจิ พอเพียง” มีความยาวไมเกนิ 1 หนากระดาษ (10 คะแนน) แนวคาํ ตอบ 1. เขยี นครบองคประกอบ 3 สว น คอื 1. คาํ นํา (2 คะแนน) 2. เนอื้ เร่ือง (5 คะแนน) และ 3. สรุป (3 คะแนน) (รวม 10 คะแนน) 2. ตอบนอกเหนอื จากแนวคาํ ตอบ ใหอยใู นดลุ ยพนิ จิ ของผสู อน กิจกรรมท่ี 4 ใหผ ูเรียนบอกมารยาทในการอา นและการสรางนสิ ัยรักการอา น (5 คะแนน) แนวคาํ ตอบ มารยาทในการอา น (2 คะแนน) 1. ไมค วรอา นเร่ืองสวนตัวของผอู ่นื 2. ไมควรชะโงกอา นหรือแยงอานในขณะที่ผูอน่ื กาํ ลงั อานเพราะจะเกดิ ความสําคญั 3. ไมอ า นออกเสียงดังในขณะทผ่ี อู นื่ ตองการความสงบ 4. ไมทาํ ลายหรือขีดฆา ขอ ความในหนงั สือทีไ่ มใชข องตนเอง การสรางนิสยั รกั การอาน (3 คะแนน) เทคนิคการสรา งนิสัยรักการอาน ดงั นี้ 1. เรมิ่ จากการหาหนังสือ วารสาร นติ ยสาร สงิ่ พิมพ ในประเภทท่ีตนเองชอบ หรือ สนใจ มาเปน ตวั เร่มิ ตน เชน นิตยสารดารา นวนยิ ายเดก็ หนงั สอื พมิ พ วารสารทอ งเท่ียว นิตยสาร กฬี า เปน ตน รวมถึงเว็บไซตข อ มลู หรือบทความตา งๆทม่ี เี นื้อหาทต่ี นสนใจ เพราะหากเราเรม่ิ จาก สง่ิ ท่ีตนเองรักชอบเปน พิเศษ จะทําใหอยากอาน และทนอานไดน าน 74 ภาษาไทย ระดบั ประถมศกึ ษา : พท11001 สำ� นกั งาน กศน.จังหวดั กาฬสินธุ์

72 2. เมอื่ เร่มิ ตนฝกนิสยั การอา น จะพบวา ตนเองอา นไดไมเ ร็วนกั เน่ืองจากขาดการฝก ฝนมา นาน บางคนอานยอนไปยอ นมา หรือ อานเปนคาํ ๆ ทําใหอ า นไดชา แตเ มอื่ อานสิ่งท่ตี นสนใจบอ ยๆ ก็จะทําใหสามารถอานไดค ลอ งข้ึนและเรว็ ขึ้น ทักษะดา นการอา นเร็วน้ัน ตองคอยๆพัฒนาจากการ อานบอยๆโดยฝก ตนเองใหอ า นทลี ะประโยค ไมใชทีละคาํ และอา นรวดเดียวจนจบยอ หนา อยา อา นยอ นประโยคไปมา เมือ่ อานจบยอหนา หากไมเ ขาใจคอ ยยอ นมาอา นใหมต ้งั แตต นยอหนารวด เดยี วจนจบซา้ํ อีกครัง้ จงึ จะไดค วามคิดรวบยอดของยอหนาน้นั 3. เม่อื อานหนงั สือประเภททต่ี นชอบจนเร่ิมคลอ งแลว ซ่งึ คนสวนใหญก ็มักชอบอานหนังสอื แนวบนั เทิง กข็ ยับขยายมาเปน หนังสือแนวอนื่ ท่อี าจเปนแนวสาระมากขึ้น แตยงั เปนสาระท่ตี นเอง สนใจเปนการสว นตัวอยู เชน คอมพวิ เตอร เทคโนโลยี การเงินสวนบคุ คล จิตวิทยาการพฒั นา ตนเอง เปนตน เพราะหนงั สอื แนวน้จี ะชวยพฒั นาความรคู วามคดิ ใหแกผ อู านไดม าก 4. คอ ยๆอา นวันละเลก็ ละนอ ยกอนนอน เชน อา นเปนเวลา 15 -30 นาที กอนนอนทกุ คืน จนติดเปน นิสัย เหมือนการแปรงฟนอาบน้ํากอนนอน คือ ตองอา นหนงั สือกอนนอน มฉิ ะน้ัน จะรู สึกวา ลืมทําอะไรไปสกั อยา ง แสดงวา ทา นเริม่ ตดิ การอา นแลว 5. พัฒนานสิ ยั รกั การอา นมาสจู ุดที่ มีหนงั สือตดิ ตวั ตดิ รถ หรือ ตดิ กระเปา ไวตลอดเวลา เม่ือไหรท ี่มีเวลาวาง หรอื กาํ ลังนงั่ รออะไรก็ตาม ก็หยิบหนงั สอื ขึ้นมาอา นทุกคร้ังไป เปน การฆา เวลา และไดค วามรไู ปดว ย ทาํ ใหไมตองหว งวา ไมว าง ไมม เี วลาอา นหนงั สอื เหมอื นกบั ขออางของ คนสวนใหญ เพราะคณุ สามารถอา นไดท ุกชวงเวลาสนั้ ๆทมี่ ี เกณฑก ารใหค ะแนน - มารยาทในการอานตอบตามแนวคาํ ตอบ ไดขอ ละ .5 คะแนน (รวม 2 คะแนน) - การสรา งนิสัยรกั การอานตอบตามแนวคําตอบ ไดขอ ละ 1 คะแนน (รวม 3 คะแนน) - ตอบนอกเหนือแนวคาํ ตอบใหอยูในดลุ ยพนิ จิ ของผูสอน ภาษาไทย ระดบั ประถมศึกษา : พท11001 75 ส�ำนักงาน กศน.จงั หวัดกาฬสนิ ธุ์

73 เฉลยกิจกรรมทา ยบทท่ี 5 กจิ กรรมท่ี 1 หลักภาษาไทย “ขนุ ชาง ขุนแผน และนางวันทอง เปน คนเมอื งสพุ รรณบุรี พวกเขาเคยเปนเพอื่ นเลน กันมา และตา งเปน กําพรา บดิ า ขนุ แผนกบั มารดาอพยพไปอยูก าญจนบุรี ตอมาขนุ แผนไปบวชอยูทว่ี ัดปา เลไลยส ุพรรณบุรี มีโอกาสไดพบกับนางวนั ทอง” จากขอความขางตน คาํ ใดเปนคาํ นามเรียกบุคคล สถานท่ี และสมุหนาม (5 คะแนน) แนวคาํ ตอบ คาํ นามเรียกช่อื บุคคล คือ ขนุ ชา ง ขนุ แผน นางวันทอง คาํ นามเรียกชอื่ สถานท่ี คือ เมอื งสุพรรณบุรี กาญจนบุรี วดั ปา เลไลย คํานามทเ่ี รียกรวมกันเปนหมู คอื (สมุหนาม) พวก เกณฑก ารใหค ะแนน - ตอบไดครบทุกคําถามครบถว น ได 5 คะแนน - ตอบไดไมครบทุกคาํ ถามใหอยใู นดลุ ยพินจิ ของผสู อน กจิ กรรที่ 2 ใหผ ูเ รยี นบอกลักษณะคําวิเศษณที่ขีดเสนใตไ วว า เปนคาํ วิเศษณประเภท ได (5 คะแนน) แนวคําตอบ คาํ วเิ ศษณบ อกลักษณะ คอื เคม็ หวาน ดี ช่ัว ขาว แดง คําวเิ ศษณบ อกเวลา คอื โบราณ สาย คาํ วเิ ศษณบ อกจาํ นวน คือ มาก คําวิเศษณบอกสถานท่ี คือ นอก คาํ วิเศษณบ อกทแี่ สดงความชเ้ี ฉพาะ คือ นี้ 76 ภาษาไทย ระดบั ประถมศึกษา : พท11001 สำ� นกั งาน กศน.จังหวดั กาฬสนิ ธุ์

74 เกณฑก ารใหค ะแนน ได 5 คะแนน ได 4 คะแนน - ตอบไดครบทุกขอแยกประเภทถูกตอง ได 3 คะแนน - ตอบแยกประเภทไดถูกตอ ง 6-8 คํา ได 2 คะแนน - ตอบแยกประเภทไดถกู ตอง 3-5 คาํ ได 1 คะแนน - ตอบแยกประเภทไดถ ูกตอง 2 คํา - ตอบแยกประเภทไดถ กู ตอง 1 คํา กิจกรรมท่ี 3 ใหผเู รียนนําประโยคตอ ไปน้ีมากรอกในโครงสรา งของประโยคใหถกู ตอง (5 คะแนน) แนวคาํ ตอบ ประโยค ภาคประธาน ภาคแสดง ประธาน สวนขยาย กริยา สวนขยาย กรรม สว นขยาย 1. นองคนเล็กกนิ ไอศกรมี นอ ง คนเล็ก กิน - ไอศกรมี - 2. พีส่ าวฉนั ชอบดูทวี ี พีส่ าว ฉัน ชอบดู - ทีวี - 3. แมคา ขายผลไมท ุกวัน แมค า - ขาย - ผลไม ทกุ วัน 4. ลูกชายเลน ฟุตบอลในสนาม ลูกชาย - เลน - ฟุตบอล ในสนาม 5. พอของฉันออกกําลังกายตอนเชา พอ ของฉัน ออกกําลัง ตอนเชา กาย ภาษาไทย ระดบั ประถมศกึ ษา : พท11001 77 สำ� นักงาน กศน.จงั หวัดกาฬสินธ์ุ

75 เกณฑก ารใหค ะแนน ตอบถกู ขอ ละ 1 คะแนน กิจกรรมท่ี 4 เครอื่ งหมายวรรคตอน ใหผเู รยี นบอกชือ่ เครือ่ งหมายวรรคตอนและวิธใี ชใ หถูกตองพรอ มยกตวั อยางประโยค (5 คะแนน) แนวคาํ ตอบ เครอ่ื งหมาย วธิ ีใช ? ปรศั นี ใชกบั ขอ ความท่เี ปนคําตอบ เชน ขอ น้ีคําตอนคอื อะไร? ใชกบั คาํ อุทานหรอื ขอ ความที่แสดงอารมณตางๆ ! อศั เจรีย เชน อุยตาย! อนจิ จา! () นขลขิ ิต ใชค่ันขอความอธบิ ายหรอื ขยายความคาํ หรือประโยคขา งหนา ใหชดั เจน เชน นกมหี ู หนมู ีปก (คา งคาว)  อัญประกาศ ใชสําหรบั เขยี นครอมคาํ หรอื ขอ ความเพื่อแสดงวา ขอ ความนัน้ เปนคาํ พดู เชน “นํ้ามาปลากินมด นํา้ ลดมดกินปลา” ๆ ไมย มก ใชเ ขยี นเพอ่ื ซํา้ คาํ ซาํ้ วลี ซาํ้ ประโยคสนั้ ๆ เชน เดินเร็วๆ ฯลฯ ไปยาลใหญ ใชละขอความตอนปลายหรือตอนกลาง เชน ตนไมท่ีเปน สมุนไพร ไดแ ก ขิง ขา ตะไคร มะกรูด ฯลฯ ฯ ใชล ะบางสว นของคําท่เี นน ชื่อเฉพาะและรูจกั กันดแี ลว ไปยาลนอย เชน กรุงเทพฯ 78 ภาษาไทย ระดบั ประถมศกึ ษา : พท11001 สำ� นกั งาน กศน.จังหวดั กาฬสนิ ธุ์

76 เกณฑก ารใหค ะแนน - ตอบชื่อเครอ่ื งหมาย พรอ มยกตวั อยา งถกู ตองไดมากกวา 5 ขอ ให 5 คะแนน - ตอบช่อื เครอ่ื งหมาย พรอ มยกตวั อยางถูกตอ งได 4-5 ขอ ให 4 คะแนน - ตอบชอ่ื เคร่ืองหมาย พรอ มยกตัวอยางถูกตอ งได 3 ขอ ให 3 คะแนน - ตอบชอ่ื เคร่อื งหมาย พรอ มยกตวั อยางถูกตอ งได 2 ขอ ให 2 คะแนน - ตอบช่ือเครือ่ งหมาย พรอ มยกตวั อยา งถูกตองได 1 ขอ ให 1 คะแนน กิจกรรมที่ 5 ใหน ักศกึ ษาเขยี นคาํ ราชาศัพทและคาํ ท่ีใชก ับพระสงฆ (5 คะแนน) แนวคาํ ตอบ 1. พอ คาํ ราชาศัพท (2.5 คะแนน) 2. แม 3. ลกู สาว พระราชบิดา พระชนก 4. ใหพร พระราชมารดา พระราชชนนี 5. ไปหาหรอื เขาพบ สมเดจ็ พระเจา ลูกเธอ พระราชธดิ า ถวายพระพร 6. เชิญ เฝาทลู ละอองธลุ ีพระบาท 7. ไหว 8. ปว ย คําทใี่ ชเก่ยี วกับพระสงฆ (2.5 คะแนน) 9. ให 10. ทาน อาราธนา นมสั การ อาพาธ ถวาย ฉันภตั ตาหารเชา ภาษาไทย ระดับประถมศกึ ษา : พท11001 79 สำ� นกั งาน กศน.จังหวัดกาฬสนิ ธ์ุ

77 เกณฑก ารใหค ะแนน ตอบถกู ขอ ละ 0.5 คะแนน (10 ขอรวม 5 คะแนน) กิจกรรมท่ี 6 คําพังเพย ใหผ เู รยี นแปลความหมายคาํ พังเพยตอไปนี้ (5 คะแนน) แนวคาํ ตอบ 1. ยอมเสยี สละแมแ ตของจาํ เปน ท่ีตนมีอยู เพื่อรักษาชอ่ื เสียงของตนไว 2. ลงทุนมากแตไดผลนอยไมคุมคา 3. ทาํ อาการมีพิรธุ ขน้ึ เองแสดงออกอาการเดือดรอ นข้นึ เอง 4. เกบ็ เลก็ ผสมนอ ยโนน บางนี่บา งจนสาํ เรจ็ เปน รปู เปน รางขึ้นมา 5. เขาไปยุงกับเร่ืองของผูอนื่ จนเกิดเปนเรอ่ื งกลบั มาทตี่ ัวเอง เกณฑก ารใหค ะแนน - ตอบถูกตามแนวคําตอบได ขอละ 1 คะแนน - ตอบนอกเหนือจากแนวคาํ ตอบแตมคี วามหมายตรงกนั กบั แนวคําตอบใหอยใู นดุลยพนิ จิ ของครูผสู อน 80 ภาษาไทย ระดบั ประถมศึกษา : พท11001 สำ� นักงาน กศน.จังหวดั กาฬสนิ ธ์ุ

แนวข้อสอบ ชดุ ท่ี 1

ระดับประถมศกึ ษา(หลักสูตร กศน. 2551) 1 รายวชิ าภาษาไทย คําสงั่ จงเลือกคําตอบที่ถกู ทีส่ ุดเพียงขอ เดียว 1. จดุ มงุ หมายของการฟง การดู คือขอใด ก. เพอ่ื ไมตองอาน ข. เพ่ือความเพลิดเพลนิ ค. เพอื่ ใชเวลาใหหมดไป ง. เพ่อื หลีกเลี่ยงการสนทนา ตอบ ข. 2. การฟง จะไดร บั ประโยชนมากนอ ยขึ้นอยกู บั ขอ ใด ก. การนาํ ความรไู ปใช ข. การมขี อคดิ เห็นจากผพู ดู ค. การมีเอกสารประกอบการฟง ง. การสนทนาแลกเปลี่ยนชวงการฟง ตอบ ค. 3. บุคคลใดตอ ไปน้มี ีมารยาทในการฟง ก. สมพงษ ชอบพดู แทรกขณะฟงการอภิปราย ข. สมยศ ฟง เพลงในหอ งประชมุ และวิจารณน กั รอง ค. สมศักด์ิ ต้งั ใจฟง ครูอธิบายและถามปญหาเมือ่ ครสู อนจบ ง. สมใจ พดู โทรศพั ทมือถอื ในบางเวลาทฟ่ี ง บรรยายจากวทิ ยากร ตอบ ค. 4. ขอ ใดเปน การพูดแบบเปน ทางการ ก. พดู คุยกบั บคุ คลในครอบครวั ข. บรรยายใหค วามรแู กนักเรยี น ค. ทักทายกบั บคุ คลท่รี จู กั คนุ เคย ง. สนทนากับเพอื่ นเกี่ยวกับการทอ งเท่ยี ว ตอบ ข. 5. ขอใดเปนการพดู อยา ง “มะนาวไมม ีน้าํ ” ก. อะไร ผมไมเ ขา ใจ ข. ครบั ผมรับทราบแลว ค. เขาใจแลว ทา นกรณุ าผมมาก ง. นี่ไง เปนไปตามทผี่ มเคยบอกเลย ตอบ ก. 82 ภาษาไทย ระดับประถมศึกษา : พท11001 สำ� นกั งาน กศน.จังหวดั กาฬสนิ ธุ์

ระดับประถมศกึ ษา(หลักสตู ร กศน. 2551) 2 รายวิชาภาษาไทย 6. ขอใดไมใชข อ ปฏบิ ัตขิ องผมู ีมารยาทในการพูด ก. พูดดว ยนาํ้ เสียงนุมนวล ชวนฟง ข. กลาวคาํ ขอโทษ ในโอกาสทกี่ ระทําการลวงเกินผูอ นื่ ค. ใหโ อกาสผูอ ่นื ไดพ ูดบา ง ไมพูดตัดบทในระหวางผอู ่ืนกําลงั พดู ง. พดู แทรกเพื่อแสดงความคดิ เห็นเม่ือไมเหน็ ดวยกบั คาํ พูดของผูพดู ตอบ ง. 7. จดุ มงุ หมายประการสาํ คญั ท่สี ดุ ของการอา นคอื ขอ ใด ก. เพื่อใหม ีความรู ข. เพื่อนําไปสอน ค. เพ่อื ใชเวลาวา ง ง. เพื่อนาํ ไปเลา ตอ ตอบ ก. 8. ขอ ใดอานออกเสียงไดถกู ตอ ง ก. คณุ ศพั ท อา นวา คนุ - สับ ข. คุณธรรม อานวา คนุ – ทาํ ค. คุณภาพ อานวา คนุ – นะ – พาบ ง. คณุ ความดี อานวา คนุ – นะ – ความ – ดี ตอบ ค. 9. “อนั กลอนแปดแปดคําประจําวรรค วางเปนหลกั อกั ษรสนุ ทรศรี” ขอใดอานออกเสยี งไดถ ูกตอ งตามอกั ขรวิธีของกลอนสภุ าพ ก. อันกลอน/แปดแปดคํา/ประจําวรรค วางเปนหลกั /อกั ษร/สุนทรศรี ข. อันกลอน/แปดแปดคํา/ประจําวรรค วางเปน/หลกั อักษร/สุนทรศรี ค. อนั กลอนแปด/แปดคํา/ประจาํ วรรค วางเปน/หลักอกั ษร/สนุ ทรศรี ง. อันกลอนแปด/แปดคาํ /ประจาํ วรรค วางเปน หลกั /อกั ษร/สุนทรศรี ตอบ ง. ภาษาไทย ระดับประถมศึกษา : พท11001 83 สำ� นักงาน กศน.จงั หวัดกาฬสนิ ธ์ุ

ระดับประถมศกึ ษา(หลกั สตู ร กศน. 2551) 3 รายวชิ าภาษาไทย 10. ขอ ใดมคี วามหมายไมก ํากวม ก. ขา วเยน็ กนิ ไมอ รอย ข. ผลลพั ธเ ปน อยางไร ค. เขาชอบจายเงินใตโตะ ง. หนาแตก หมอไมร ับเย็บ ตอบ ข. 11. ขอ ใดเปนความหมายทถ่ี กู ตอ งของคําวา กานต ก. ของ ข. งาน ค. เหตุ ง. เปนทร่ี ัก ตอบ ง. 12. ขอ ใดเปน ผมู ีมารยาทในการอานหนังสือของหองสมดุ ก. อานหนงั สอื แลว นําไปเกบ็ ทเ่ี ดมิ ข. อานหนังสอื แลว ฉกี เกบ็ หนังสอื ท่ชี อบ ค. อา นหนังสือแลว พบั หนา หนังสอื ทอ่ี า น ง. อา นหนังสอื แลว ขีดเสน ใตข อความทอี่ าน ตอบ ก. 13. ขอใดเปนผมู ีนิสัยรักการอา น ก. อานหนังสอื ซ้าํ แลวซา้ํ อกี ข. อานหนังสือทกุ ครงั้ ท่มี โี อกาส ค. อา นหนงั สอื ตามเวลาทกี่ าํ หนด ง. อานหนงั สอื ตามทีไ่ ดรบั มอบหมายใหอา น ตอบ ข. 14. การเขยี นมีความจาํ เปน ตอมนษุ ยม ากทสี่ ดุ ในเร่อื งใด ก. เปน เครอื่ งมอื สอ่ื สาร ข. เปน เคร่ืองจรรโลงใจแกสังคมมนษุ ย ค. เปนเครื่องแสดงอารยธรรมทางภาษาของมนษุ ย ง. เปน เครอ่ื งถา ยทอดมรดกทางสติปญ ญาของมนุษย ตอบ ก. 84 ภาษาไทย ระดบั ประถมศึกษา : พท11001 ส�ำนกั งาน กศน.จงั หวดั กาฬสนิ ธุ์

ระดับประถมศึกษา(หลกั สตู ร กศน. 2551) 4 รายวิชาภาษาไทย 15. ขอใดเปนหลกั การเขยี นเบือ้ งตน ก. เขียนใหทกุ คนอานได ข. เขียนไดท กุ ท่ตี ามทีต่ อ งการ ค. เขยี นตามทต่ี อ งการจะเขียน ง. เขียนใหถกู ตองตามหลกั ภาษา ตอบ ง. 16. ขอ ใดเปน ประโยคทีผ่ ูพูดมเี จตนาใหผูฟง “ไปตลาดซ้อื ไก 1 กิโลกรมั ” ก. ไปตลาดซือ้ ไกม า 1 กโิ ลกรมั นะ ข. ไปตลาดซือ้ ไกมา 1 กโิ ลกรมั ไหม ค. ไปตลาดซอื้ ไกมา 1 กโิ ลกรัมหรือยัง ง. ไมเ หน็ ไกท ซ่ี ื้อมา 1 กิโลกรมั จากตลาด ตอบ ก. 17. ขอใดนาํ หลกั การยอความไปใชไดถ ูกตอง ก. ยอใหส ั้นทสี่ ดุ ข. ยอใหไดใ จความสาํ คญั ค. ยอเฉพาะที่ตอ งการจะยอ ง. ยอ เฉพาะสว นทีแ่ สดงความคิดเหน็ ตอบ ข. 18. ขอใดเรียงลําดับสวนประกอบของรายงานไดถูกตอง ก. ปกนอก ปกใน สารบญั คํานํา ข. สารบญั คาํ นํา เนอ้ื หา บรรณานุกรม ค. คาํ นํา สารบญั เนื้อหา บรรณานุกรม ง. ปกนอก สารบัญ คาํ นาํ บรรณานกุ รม ตอบ ค. ภาษาไทย ระดับประถมศกึ ษา : พท11001 85 ส�ำนกั งาน กศน.จังหวดั กาฬสนิ ธ์ุ

ระดับประถมศึกษา(หลกั สตู ร กศน. 2551) 5 รายวิชาภาษาไทย 19. ขอใดเปนการจดบนั ทกึ อยางสม่ําเสมอ ก. จดบันทึกหลงั เรียน ข. จดบนั ทกึ ประจาํ วัน ค. จดบนั ทึกขอ ความที่ชอบ ง. จดบันทกึ รายรับรายจา ยประจาํ สปั ดาห ตอบ ข. 20. ขอ ใดทม่ี เี สยี งสามญั ทงั้ หมด ก. ใครมาหา ข. ไปโรงเรยี น ค. ทานอาหาร ง. แดงเหลอื งเขียว ตอบ ข. 21. ขอ ใดออกเสยี งมอี กั ษรนําทัง้ หมด ก. สยมสยาย ข. ขนมนมเนย ค. ตะเกียงตะไล ง. ตลาดลาดชะโด ตอบ ก. 22. ขอใดเขียนอกั ษรยอไดถกู ตอ ง ก. นายดาบตํารวจ ยอ วา น.ด.ต. ข. พันจา อากาศเอก ยอ วา พ.จ.อ. ค. นาวาอากาศเอก ยอวา น.อ. ง. พลเรอื โท ยอวา พล.ท ตอบ ค. 23. ขอ ใดไมใ ชประโยชนข องการใชพจนานุกรม ก. ชวยเขยี นไดถ กู ตอง ข. ชว ยอานไดถ ูกตอง ค. ชว ยเขาใจภาษาอยางลึกซ้งึ ง. ชว ยคดั ลายมือไดเ รยี บรอยสวยงาม ตอบ ง. 86 ภาษาไทย ระดบั ประถมศึกษา : พท11001 ส�ำนกั งาน กศน.จังหวัดกาฬสนิ ธุ์

ระดบั ประถมศกึ ษา(หลกั สูตร กศน. 2551) 6 รายวิชาภาษาไทย 24. คําพงั เพยในขอใดมีความหมายเปนคนเกียจครา น ก. ชาชา ไดพราเลมงาม ข. ตําขาวสารกรอกหมอ ค. ถี่ลอดตาชา งหา งลอดตาเล็น ง. น้ํารอ นปลาเปนน้ําเยน็ ปลาตาย ตอบ ข. 25. คาํ ในขอใดเปน คาํ ภาษาตางประเทศทั้งหมด ก. ผัก เขย เตาหู ข. ขา ว เคก ศอก ค. กรัม ยูโด คลินิก ง. โกง คปู อง บา นเรือน ตอบ ค. 26. ขอ ใดเปนประโยชนจากนทิ าน ก. ใชเลาเรอื่ ง ข. ใชบ อกวิธที าํ ค. ใชย กตวั อยาง ง. ใชอธบิ ายแนวคดิ ตอบ ก. 27. หากทานจะเลือกอา นนิทานพ้นื บา นทานจะเลอื กขอใด ก. พระรถเมรี ข. พระอภยั มณี ค. ลลิ ติ พระลอ ง. ขนุ ชา งขนุ แผน ตอบ ง. 28. ขอใดไมใ ชค ณุ คาของวรรณกรรมทองถ่ิน ก. ใหค วามบนั เทิงใจแกชมุ ชน ข. ใหประโยชนด านเศรษฐกิจในชมุ ชน ค. กอ ใหเ กิดความรกั ถิน่ หวงแหนมาตุภมู ิ ง. ใหค วามเขาใจในคา นิยมและวัฒนธรรมของทอ งถิ่น ตอบ ข. ภาษาไทย ระดับประถมศกึ ษา : พท11001 87 สำ� นกั งาน กศน.จังหวดั กาฬสนิ ธ์ุ

ระดับประถมศกึ ษา(หลักสูตร กศน. 2551) 7 รายวิชาภาษาไทย 29. ผใู ดใชการพูดในการประกอบอาชพี ก. พธิ กี ร ข. บริกร ค. จติ รกร ง. วาทยากร ตอบ ก. 30. ผูใ ดใชภาษาเขยี นในการประกอบอาชีพ ก. นกั รอ ง ข. นกขา ว ค. นักแสดง ง. นกั จิตวทิ ยา ตอบ ข. 88 ภาษาไทย ระดบั ประถมศกึ ษา : พท11001 ส�ำนกั งาน กศน.จังหวัดกาฬสนิ ธุ์

แนวข้อสอบ ชดุ ท่ี 2

ระดบั ประถมศึกษา(หลกั สตู ร กศน. 2551) 1 รายวชิ าภาษาไทย คําสัง่ จงเลอื กคําตอบท่ีถกู ท่สี ดุ เพยี งขอเดยี ว 1. จดุ มุงหมายการฟง การดู ขอใดมีประโยชนตอ นักศกึ ษามากทสี่ ุด ก. เพื่อตดิ ตอ ส่ือสารในชีวิตประจาํ วนั ข. เพื่อไดคตชิ วี ติ และความจรรโลงใจ ค. เพื่อความเพลดิ เพลนิ ผอนคลาย ง. เพ่ือรบั ความรู ตอบ ง. 2. ขอ ใดมีประโยชนตอ นักศกึ ษามากทสี่ ดุ ก. ดูรายการเชา น้ที ห่ี มอชติ ข. ดรู ายการอยเู ปนลืมปวย ค. ดรู ายการกลา คดิ กลา ทาํ ง. ดรู ายการ เดก็ ไทยดรมี ทมี ตอบ ค. 3. ขอใดเปน ผมู มี ารยาทในการฟง ก. สจุ นิ ต จดบนั ทึกส่ิงทีน่ าสนใจไดหลายหนา กระดาษ ข. สมชาย ลุกออกไปเขา หองนา้ํ บอ ยๆ ค. วิภาดา นง่ั เคยี้ วหมากฝรง่ั ตลอดเวลา ง. มลฤดี นั่งคยุ กบั เพือ่ นๆ ไมหยดุ ปาก ตอบ ก. 4. พดู ดีเปนศรีแกปาก หมายความวาอยางไร ก. พูดมากไดป ระโยชนม าก ข. พูดเกง ไดเปน ผูแทนราษฎร ค. พูดดี มีคนชอบ ง. พูดสภุ าพมีคนรัก ตอบ ค. 5. การกลา วคําอวยพร ควรใชคําพูดยางไร ก. พูดเสยี งชัดเจน ข. พดู สั้นกะทดั รดั ไดใจความ ค. นาํ คําพดู ของบุคคลอืน่ มาอา ง ง. พูดตลกคะนองใหผ อู ่นื สนใจ ตอบ ข. 90 ภาษาไทย ระดบั ประถมศึกษา : พท11001 สำ� นกั งาน กศน.จังหวดั กาฬสินธุ์

ระดับประถมศกึ ษา(หลักสูตร กศน. 2551) 2 รายวิชาภาษาไทย 6. ขอ ใดเปนมารยาทในการพดู ทส่ี ําคญั ทส่ี ุด ก. พดู เสยี งดงั ๆ ใหชดั เจน ข. ไมช ิงพูดแตผ เู ดยี ว ค. หลีกเลยี่ งคาํ พดู ทีจ่ ะกอใหเ กิดการโตแยง ง. ใชคําพดู และแสดงกิรยิ าใหผูฟงรสู กึ ยนิ ดที ่จี ะพดู ดว ย ตอบ ง. 7. การอานประกาศ ปายโฆษณา เปน การอานเพ่อื จุดมงุ หมายใด ก. เพือ่ ตองการรูขอเทจ็ จรงิ ข. เพ่ือความอยากรูอ ยากเห็น ค. เพือ่ ความสนกุ เพลดิ เพลิน ง. เพอ่ื ยกระดับตนเองใหเ ปนท่ียอมรบั ตอบ ก. 8. ขอใดไมใ ชลักษณะของการอา นบทรอยกรอง ก. อานเปนจังหวะ ข. อานคําคลอ งจอง ค. อานจบั ใจความสาํ คญั ง. อานโดยมีการเอ้ือนคํา ตอบ ค. 9. การอานกลอนสภุ าพขอใดถูกตอง ก. ถึงบางพดู /พูดดี/เปนศรศี ักด์ิ มคี น/รกั รสถอย/อรอ ยจิต ข. ถงึ บางพูด/พูดดี/เปนศรีศกั ดิ์ มคี นรัก/รสถอย/อรอ ยจิต ค. ถงึ บางพดู /พดู ดีเปน/ศรศี ักด์ิ มีคน/รกั รสถอ ย/อรอยจติ ง. ถงึ บางพูด/พดู ดีเปน /ศรศี กั ดิ์ มีคนรัก/รสถอย/อรอ ยจิต ตอบ ข. 10. คาํ วา กานต มคี วามหมายตรงกบั ขอใด ก. ของ ข. งาน ค. เหตุ ง. เปนทร่ี ัก ตอบ ง. ภาษาไทย ระดับประถมศกึ ษา : พท11001 91 ส�ำนกั งาน กศน.จงั หวัดกาฬสินธ์ุ

ระดบั ประถมศกึ ษา(หลกั สตู ร กศน. 2551) 3 รายวชิ าภาษาไทย 11. สาํ นวนในขอใด หมายถงึ ผูทีม่ คี วามจดั จา น เจนสังคม ก. อดเปร้ยี วกินหวาน ข. ไกแกแมป ลาชอน ค. เหน็ ชา งขขี้ ีต้ ามชา ง ง. ไกเหน็ ตีนงู งูเหน็ นมไก ตอบ ข. 12. ขอ ใดแสดงวามีมารยาทในการอา น ก. อานหนังสือจบแลว เกบ็ เขา ที่ใหเรียบรอย ข. หยิบหนังสือของเพอื่ นมาอา นโดยไมขอยืม ค. ขีดเสน ใตข อความสาํ คญั ในหนังสือของคนอน่ื ง. อานบนั ทกึ ของเพื่อนแลวนาํ มาเลา ใหคนอื่นฟง ตอบ ก. 13. ขอใดเปนผูม ีนสิ ยั รกั การอา น ก. สุดา อานหนงั สอื พมิ พรอเวลานดั หมายกับเพอื่ นๆ ข. ชใู จ อานหนงั สอื ครบตามจาํ นวนท่ีครูกําหนดใหอาน ค. สายใจ อา นหนังสอื ทุกวันและเขา หอ งสมุดในเวลาวา ง ง. ชูใจ อา นหนงั สอื และบันทึกการอานเตรยี มสอบ ตอบ ค. 14. ขอ ใดเปน การเขยี นเพอ่ื สรา งจินตนาการ ก. การเขียนเลา ประวัติ เหตกุ ารณในชวี ติ ตนเอง ข. การเขียนบทรอยกรอง เร่ืองสน้ั นวนยิ าย ค. การเขยี นบทความ บนั ทกึ เหตกุ ารณส าํ คญั ง. การเขยี นขาว ส่อื สารเรื่องราวตา งๆ ในอดีตและปจจุบัน ตอบ ข. 15. ขอ ใดมีความหมายวา “งาม” ก. วลยั ข. วิไล ค. วลิ ยั ง. วกิ าล ตอบ ข. 92 ภาษาไทย ระดับประถมศึกษา : พท11001 ส�ำนักงาน กศน.จังหวัดกาฬสนิ ธุ์

ระดับประถมศกึ ษา(หลกั สูตร กศน. 2551) 5 รายวิชาภาษาไทย 16. “ผูกระทาํ กรรมช่ัวตอ งตกนรกหลายชัว่ ___________” ควรเติมคําใดในชอ งวา ง ก. กัน ข. กณั ฐ ค. กัลป ง. กรรณ ตอบ ค. 17. ขอ ใดเปนรปู แบบคาํ ลงทา ยจดหมายถงึ พระภกิ ษทุ วั่ ไป ก. ขอนมสั การมาดว ยความเคารพย่ิง ข. ขอนมสั การมาดวยความเคารพ ค. ขอนมัสการมาดวยความเคารพอยางสูง ง. ขอนมัสการพระคณุ ทานดวยความเคารพอยางสงู ตอบ ข. 18. ขอ ใดจดั ทํารปู เลม รายงานไดถกู ตอ ง ก. ปกนอกและใน คํานํา สารบัญ เนื้อเรอ่ื ง บรรณานกุ รม ปกหลงั ข. ปกนอก สารบญั คํานาํ เน้ือเร่อื ง บรรณานกุ รม ปกหลงั ค. ปกนอกและใน สารบญั คาํ นาํ เนอ้ื เรอ่ื ง บรรณานกุ รม ปกหลงั ง. ปกนอก คํานํา สารบัญ เน้อื เรอ่ื ง บรรณานกุ รม ปกหลงั ตอบ ก. 19. ขอ ใดปฏิบัติตนเปน ผมู ีมารยาทในการเขยี น ก. เลือกใชก ระดาษสีตามความชอบของผูเ ขยี น ข. เลอื กใชกระดาษสขี าว เขยี นตวั บรรจงถกู ตองชดั เจน ค. เขยี นดว ยภาษาตามสมัยนยิ ม ความหมายกํากวม ง. เขียนดว ยปากกาสีแดง และขดี ฆาคาํ ทเ่ี ขยี นผิด ตอบ ข. 20. ขอ ใดเปนกลุมคํา ก. ดนิ สอ ข. ปากกา ค. ไมบรรทดั ง. ซอ่ื สตั ยส ุจริต ตอบ ข. คําอธิบาย/เหตผุ ล เปน ปากของกา ภาษาไทย ระดบั ประถมศึกษา : พท11001 93 ส�ำนกั งาน กศน.จงั หวดั กาฬสินธ์ุ

ระดบั ประถมศกึ ษา(หลักสตู ร กศน. 2551) 6 รายวชิ าภาษาไทย 21. ขอใดเปน ประโยคขอรอง ก. อยา พดู เสยี งดัง ข. เธออยกู ับใคร ค. ชว ยหยบิ สมุดบนโตะ ใหหนอยคะ ง. ฉนั อยากเปนทหารเรอื ตอบ ค. 22. ขอ ใดใชอ ักษรยอ ไดถ กู ตอ ง ก. บา นฉนั มพี น้ื ที่ 200 ตรม. ข. นอ งเกดิ วันท่ี 1 มค. 2505 ค. ชศู รีจบการศกึ ษาบณั ฑติ (ก.ศ.บ.) ง. แมคา ขายมะมว งราคา กก.ละ 50 บาท ตอบ ง. 23. “หมางเมนิ ” จัดอยใู นหมวดใดในพจนานกุ รม ก. ตัว ห ข. ตวั ม ค. ตวั ง ง. ตัว น ตอบ ก. 24. เขาชมพอ อยูเสมอวา พอ เปน ขาราชการที่ “มือสะอาด” คําวา มอื สะอาดหมายถงึ อะไร ก. พอชอบลา งมอื อยูเสมอ ข. พอ ทาํ งานดวยความขยันขันแขง็ ค. พอ ทํางานดว ยความวิริยะอุตสาหะ ง. พอ ทํางานดว ยความซ่ือสัตยส ุจริต ตอบ ง. 25. ขอใดคือความหมายของภาษาถน่ิ ก. ภาษาท่มี ลี กั ษณะเปนคาํ พยางคเ ดียว ข. ภาษาทใี่ ชเ ฉพาะกลมุ หน่ึงเปน ภาษาคาํ โดด ค. ภาษาทใ่ี ชส ือ่ สารกันอยางกวา งขวาง ง. ภาษาทใ่ี ชส ือ่ สารและแตกตางกนั ออกไปตามทอ งถนิ่ ตา งๆ ตอบ ง. 94 ภาษาไทย ระดบั ประถมศกึ ษา : พท11001 ส�ำนักงาน กศน.จงั หวดั กาฬสินธุ์

ระดับประถมศึกษา(หลักสตู ร กศน. 2551) 7 รายวชิ าภาษาไทย 26. ขอ ใดเปนประโยชนของนทิ าน ก. ใชเลา เร่ือง ข. ใชบ อกวธิ ีทาํ ค. ใชย กตัวอยาง ง. ใชอธบิ ายแนวคดิ ตอบ ก. 27. เพลงพ้ืนบานขอใดไมเ ขาพวก ก. เพลงฉอย ข. เพลงลําตัด ค. เพลงเตนกําราํ เคยี ว ง. เพลงกลอ มเด็ก ตอบ ง. 28. เพลงพื้นบานมีคณุ สมบัติเดนชัดทสี่ ุดขอใด ก. เนอื้ เพลงส้นั ๆ รองไดทกุ คน ข. เนนใหความบันเทิงแกผ ูฟง ค. เปน การแสดงเอกลักษณข องคนในหมูบาน ง. เนือ้ เพลงมีสัมผัสคาํ คลองจอง ตอบ ข. 29. ขอ ใดเปนการทาํ หนาที่พิธกี รไดเ หมาะสม ก. บอกช่อื รายการ บอกที่มา ประกาศรายนามผูแสดง ผฝู กซอม เชิญชมการแสดง ข. บอกชือ่ รายการ ผูฝ กซอ ม เชิญชมการแสดง ค. บอกชื่อรายการ ประกาศรายนามผแู สดง เชิญชมการแสดง ง. บอกช่อื รายการ บอกท่มี า เชญิ ชมการแสดง ตอบ ข. 30. อาชพี ใดทตี่ อ งใชความสามารถทง้ั การพูดและการเขยี น ก. บรรณาธิการ ข. นกั เขียนบทความ ค. นกั จัดรายการวิทยุ ง. นักพสิ ูจนอ ักษร ตอบ ค. ภาษาไทย ระดับประถมศกึ ษา : พท11001 95 สำ� นกั งาน กศน.จังหวัดกาฬสินธ์ุ

แนวขอ้ สอบ ชดุ ที่ 3 96 ภาษาไทย ระดบั ประถมศกึ ษา : พท11001 สำ� นกั งาน กศน.จังหวัดกาฬสินธุ์

ระดบั ประถมศกึ ษา(หลกั สูตร กศน. 2551) 1 รายวิชาภาษาไทย คาํ สง่ั จงเลอื กคําตอบที่ถกู ท่ีสดุ เพยี งขอเดยี ว 1. ขอ ใดไมใ ชจ ดุ มุงหมายของการฟงและการดโู ทรทศั น ก. เพือ่ รบั ความรู ข. เพอื่ ความบนั เทงิ ค. เพ่ือใชเวลาวา งใหเ ปน ประโยชน ง. เพอื่ การสือ่ สารระหวางกันใหเ ขาใจ ตอบ ง. 2. การสรปุ ใจความจากการดูในขอใด ไมถ กู ตอง ก. สรุปใจความไดครบและถูกตอ ง ข. ดแู ลวสามารถเกบ็ ประเด็นยอยไดค รบทกุ ประเดน็ ค. สรุปเรียบเรียงถา ยทอดใหผ อู น่ื เขาใจไดชดั เจน ง. ดอู ยางตงั้ ใจเพื่อจบั ประเดน็ สาํ คญั และสรุปไดถ กู ตอง ตอบ ข. 3. มารยาทในการฟงและการดูที่สาํ คัญทสี่ ดุ คอื ขอ ใด ก. มองไปรอบๆ เพอ่ื ดผู อู ่นื ข. ตงั้ ใจฟง และดูตงั้ แตตน จนจบ ค. พดู คยุ โทรศพั ทเลาเรื่องทีก่ ําลงั ดูหรือฟง ง. พดู แสดงความเห็นแทรกเมอื่ ไมเ ห็นดว ยกบั เรื่องทฟ่ี งหรอื ดู ตอบ ข. 4. บคุ คลในขอ ใดไมมีมารยาทในการพดู ก. แกว ใจ พูดกบั เพ่ือนดว ยนา้ํ เสียงขม ขู ข. กานดา พดู ตรงประเด็นทา ทางสภุ าพ ค. แกวตา พดู ดว ยกรยิ าทา ทางเหมาะสม ง. กาญจนา พูดดว ยคาํ สุภาพชัดเจน ตอบ ก. 5. การพดู แสดงความคิดเหน็ ขอ ใดไมควรปฏิบัติ ก. พูดอยางมเี หตผุ ลประกอบความคิด ข. ยกตวั อยา งประกอบคําพูดขม ขูเพื่อเอาชนะ ค. ใชถอยคําสภุ าพ นมุ นวล ไมพ ูดเพ่อื เอาชนะ ง. การแสดงความคดิ เห็นในลกั ษณะทเ่ี ปนกลาง ตอบ ข. ภาษาไทย ระดับประถมศึกษา : พท11001 97 สำ� นกั งาน กศน.จงั หวดั กาฬสินธ์ุ

ระดับประถมศึกษา(หลักสตู ร กศน. 2551) 2 รายวิชาภาษาไทย 6. บุคคลใดเปนผูมมี ารยาทในการพูด ก. ขอแสดงความยินดีกบั คณุ สดุ าทไี่ ดร บั ตาํ แหนง ใหมคะ ข. ความตายเปน เร่อื งที่ทุกคนหลีกเล่ียงไมได ค. เสยี ใจดว ยนะทลี่ ูกชายเคราะหร ายถกู รถชน ง. คุณเปน คนโชคดนี ะทีเ่ จานายรัก ตอบ ก. 7. การอานทีต่ องใชนา้ํ เสยี งตามเนือ้ เร่อื งเพอื่ ใหผูฟง เขา ใจคอื ขอใด ก. อา นหนังสอื ข. อานประกาศ ค. อานบทความ ง. อา นบทสนทนา ตอบ ง. 8. ขอ ความนี้กลาวถงึ เรือ่ งใดเปน สําคัญ “แมเปนมดตัวเพยี งนิดกระจิดจอ ย ใชจะดอ ยความขยนั หม่ันตอสู หากวาคนเหมือนมดไมอ ดสู ไดด อี ยเู หมอื นกันถา หมน่ั เปน” ก. เกดิ เปน คนตอ งขยัน ข. ความขยันทาํ ใหรํา่ รวย ค. ขยนั แลวจะไดด ีเหมือนมด ง. คนตัวใหญกวาทํางานไดมากกวา ตอบ ค. 9. “จักจั่น” เสยี งดีจึงมแี ฟนเยอะ “จกั จ่ัน” มอี าชีพอะไร ก. นักแตงเพลง ข. นักดนตรี ค. นักเขยี น ง. นกั รอง ตอบ ง. 10. “ปจ จบุ ันหนวยพิทักษป า ตองทํางานเปนอยา งหนกั เพราะมีกลุม คนมาบุกรกุ ปาเปนจํานวนมาก จงึ ตอ งมกี ารเฝา เวรยาม 24 ชัว่ โมง” ในขอความนี้ “กลุมคนมาบุกรกุ ปา ” หมายถงึ คนในขอ ใด ก. คนทม่ี าหาของปา ข. คนทม่ี าเท่ียวปา ค. คนที่มาเดินปา ง. คนทม่ี าตัดไม ตอบ ง. 98 ภาษาไทย ระดับประถมศกึ ษา : พท11001 สำ� นกั งาน กศน.จังหวดั กาฬสินธ์ุ

ระดบั ประถมศึกษา(หลักสตู ร กศน. 2551) 3 รายวิชาภาษาไทย 11. “ประเพณีไทยอันดีงามท่สี บื ทอดตอกันมานนั้ ลว นแตกตางกันไปจากความเช่อื และความผกู พนั ของผูคนตอ พุทธศาสนาและการดํารงชวี ิต” คําวา “ประเพณี” หมายถึงขอ ใด ก. กิจกรรมที่มกี ารรวมกลมุ ของคนจํานวนมาก ข. กจิ กรรมท่ที ว่ั โลกตอ งทาํ เหมอื นกัน ค. เปนกฎหมายของแตละประเทศ ง. เปน กิจกรรมทม่ี กี ารปฏิบัตสิ ืบเนอ่ื งกนั มา ตอบ ง. 12. ขอใดไมใชก ารสรา งนสิ ัยรกั การอา น ก. อา นหนังสือทกุ ประเภท ข. ควรจดบนั ทกึ เรื่องท่อี า น ค. ตอ งการอานหนงั สือทกุ วนั ง. เลือกอานหนงั สอื ทต่ี วั เองชอบ ตอบ ง. 13. ถานกั ศึกษาอา นขา วหนังสอื พมิ พส ่งิ แรกทีค่ วรพิจารณาคอื ขอ ใด ก. ประเภทของขา ว ข. ซือ้ หนังสอื พิมพ ค. การพาดหัวขา ว ง. ความนา เชอ่ื ถือ ตอบ ค. 14. ขอใดเปนภาษาเขยี นท่ีถูกตอ งตามหลกั ภาษา ก. คุณฟา ดุวา ลกู หลานเสียงโขมงโฉงเฉง ข. คนไมท ํางานเปน คนชา งเอาเปรียบผูอ่ืนมากมาก ค. คนไมม มี ารยาทเปน คนนา รงั เกียจอยา งหนกั จรงิ ๆ ง. คุณลงุ รับประทานยาท่ไี ดม าจากโรงพยาบาล ตอบ ง. 15. ขอใดเปน คําในมาตราตัวสะกด แมกด และ แมก ก ตามลาํ ดบั ก. โกรธ มขุ ข. นํา้ สมัคร ค. ญาติ แกส ง. โชค จวัก ตอบ ก. ภาษาไทย ระดับประถมศกึ ษา : พท11001 99 สำ� นักงาน กศน.จงั หวัดกาฬสนิ ธ์ุ

ระดับประถมศึกษา(หลกั สตู ร กศน. 2551) 4 รายวิชาภาษาไทย 16. คําวา “ขา” ผนั วรรณยุกตไดก เ่ี สยี ง ก. 2 เสยี ง ข. 3 เสยี ง ค. 4 เสยี ง ง. 5 เสยี ง ตอบ ข. 17. คําในขอ ใดท่นี ํามาเตมิ ในประโยคนไ้ี ดถูกตอง “คนทีไ่ มมีคุณ_______มกั จะเปน_____ยาเสพตดิ และสุดทา ยมักจะ______กันเองเพอ่ื ประโยชนสวนตวั ” ก. ฆา ขา คา ข. คา ขา ฆา ค. ขา คา ฆา ง. คา ฆา ขา ตอบ ข. 18. ขอความตอไปน้เี ปน การเขียนประเภทใด “ชวงวนั หยุดนี้ ฉนั ไปเท่ียวทะเลที่พัทยา ฉันมีความสขุ มาก ลมพดั เยน็ สบาย ท่สี ําคญั ฉนั กอ เจดยี ทรายดวย....ฉนั กลับถงึ บานตอนสองทมุ ” ก. รายงาน ข. เรียงความ ค. จดหมาย ง. บนั ทกึ ประจําวนั ตอบ ง. 19. ขอใดกลาวถูกตอง ก. การนําขอมูลจากอินเตอรเ นต็ มาเขียนรายงาน ตอ งเขียนอางอิงแหลง ขอ มลู ไวใ นภาคผนวก ข. การนําขอ มลู จากหนังสอื หลายเลม มาเขียนรายงานตอ งเขียนอา งองิ แหลง ขอ มลู ไวใ นบรรณานุกรม ค. การเขยี นรายงานโดยนําขอมลู จากนิตยสาร สารานกุ รม และวารสารตองเขียนอางอิงขอมลู ไวใ น เน้อื หาเทา นั้น ง. การเขียนรายงานโดยนําขอมลู จากการสมั ภาษณ แผนปลิว และจดหมายไมจ าํ เปน ตองเขยี นอางอิงแหลงขอ มลู ตอบ ข. 20. ใหนักศกึ ษาเรยี งลาํ ดบั ขน้ั ตอนการเขยี นยอความ 1. เขยี นคาํ นาํ ตามรูปแบบของการขน้ึ ตนยอความ 2. อา นเนือ้ หาเร่อื งทจ่ี ะยอใหเขาใจตลอดเรือ่ ง 3. นําสาระสาํ คัญของเรื่องมาเรยี บเรยี งใหมดวยภาษาของตนเอง ก. 1 2 3 ข. 2 1 3 ค. 3 2 1 ง. 2 3 1 ตอบ ง. 100 ภาษาไทย ระดับประถมศึกษา : พท11001 ส�ำนกั งาน กศน.จังหวดั กาฬสินธุ์