บรรณารักษ์ดีเด่นสุไหงปาดี

คดั เลอื ก สาขา บคุ ลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารักษ์ดเี ด่น ประจาปี ๒๕๖๔

คดั เลอื ก สาขา บคุ ลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารกั ษด์ ีเดน่ ประจาปี ๒๕๖๔ คดั เลอื ก สาขา บคุ ลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารกั ษด์ เี ด่น ประจาปี ๒๕๖๔

ก คานา เอกสารฉบบั นี้ เปน็ ส่วนหนงึ่ แบบประเมินคัดเลือก สาขา บุคลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารักษ์ดีเด่น ประจาปี ๒๕๖๔ จัดทาขึน้ โดยเป็นการสรุปผลงาน ประกอบด้วย ตอนท่ี 1 ข้อมลู ตอนที่ ๒ ขอ้ มูลการประเมิน มี ๒ ด้าน ประกอบดว้ ย ดา้ นท่ี ๑ การมีวินัย คุณธรรม จริยธรรม ด้านที่ ๒ ผลการปฏิบัติงาน เชิงปริมาณ และเชิง คณุ ภาพ ตอนท่ี ๓ ผลงานที่ประสบความสาเร็จ ขอขอบพระคณุ คณะครู ผบู้ ริหารสถานศกึ ษาทไี่ ด้ใหค้ าแนะนา ให้การปรึกษา และได้ให้การสนับสนุนใน การจดั ทาเอกสารขอรบั การคัดเลอื กเลม่ น้ี ส่งผลให้ผ้รู ายงานจดั ทารายงานสาเร็จลุลว่ งดว้ ยดี และขอขอบพระคุณ คณะกรรมการทุกท่านทไี่ ดท้ าการตรวจสอบประเมนิ ผลรายงานเลม่ น้ี นางสาวรุสสะลนี า ยาเสง็ บรรณารักษ์

สารบญั ข เรื่อง หน้าท่ี คานา ก สารบัญ ข 1 ตอนท่ี ๑ ข้อมลู ทว่ั ไป 2 2 ตอนท่ี ๒ ขอ้ มูลการประเมนิ มี 2 ดา้ น 2-4 ดา้ นท่ี ๑ การมีวินัย คุณธรรม จรยิ ธรรม 5-๗ 8-9 1 การมวี ินยั 9-11 ๒ การปฏบิ ัติตนการเป็นแบบอยา่ งท่ดี ี 3 การดารงชวี ิตอย่างเหมาะสม 11-1๓ 4 ความรักและศรัทธาในวชิ าชพี 5 ความรบั ผิดชอบในวชิ าชพี 1๓-1๖ ด้านท่ี 2 ผลการปฏบิ ัตงิ าน 1๖-20 2๑-2๒ ๒.๑ เชงิ ปริมาณ 1 ระบบการบรหิ ารงานทว่ั ไป 2๒-๒๓ 2 การจัดกิจกรรมส่งเสริมการเรยี นรตู้ ลอดชวี ติ ๒๓-๒๙ 3 การจัดกจิ กรรมร่วมกบั ภาคเี ครอื ข่าย ๒๙ ๒.๒ เชิงคุณภาพ 1 ระบบการบริหารงานทัว่ ไป ๓๐ 2 การจัดกจิ กรรมสง่ เสริมการเรยี นรตู้ ลอดชีวติ ๓๑ 3 การจัดกิจกรรมร่วมกับภาคีเครอื ขา่ ย ๓๑ ตอนที่ ๓ ผลงานทป่ี ระสบความสาเร็จ 1 การทางานเชิงระบบ 2 การยอมรบั ของสงั คมและชุมชน 3 ผลประโยชน์ต่อองคก์ รและมีการขยายผล

แบบประเมินคดั เลือก สาขา บคุ ลากร กศน. อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารักษ์ดีเด่น ประจาปี ๒๕6๔ *************** คาชีแ้ จง 1. แบบประเมินน้ีใช้ในการประเมินสาขาบุคลากร กศน. อาเภอ/เขต บรรณารักษ์ดีเด่น ประจาปี 256๔ ทตี่ อ้ งมผี ลงานภายใน 1 ปงี บประมาณ (1 ตุลาคม 25๖๓ – 30 กนั ยายน 256๔) 2. การประเมินผลการคัดเลอื กให้คณะกรรมการประเมินโดยพิจารณาตามแบบประเมิน/เอกสาร/หลักฐาน ตา่ ง ๆ ทจี่ ดั ทาเปน็ รปู เล่ม และหรือการประเมินเชิงประจักษ์ตามทสี่ านกั งาน กศน. กาหนด โดยตอ้ งผ่านการ ประเมนิ ไมต่ ่ากว่ารอ้ ยละ 70 จงึ ถอื วา่ ผ่าน 3. แบบประเมนิ ประกอบดว้ ย 3 ตอน คะแนนเต็ม 100 คะแนน ตอนท่ี ๑ ขอ้ มูลทัว่ ไป ตอนที่ ๒ ข้อมลู การประเมิน มี 2 ดา้ น คะแนนเต็ม 7๐ คะแนน ดา้ นที่ ๑ การมวี ินัย คณุ ธรรม จรยิ ธรรม (30 คะแนน) ดา้ นที่ ๒ ผลการปฏิบัติงาน (40 คะแนน) 2.1 เชิงปรมิ าณ (20 คะแนน) 2.2 เชงิ คณุ ภาพ (20 คะแนน) ตอนที่ 3 ผลงานทปี่ ระสบความสาเรจ็ คะแนนเต็ม 30 คะแนน

ตอนที่ ๑ ข้อมลู ทั่วไป ๑. ช่อื .............................................................. นามสกลุ .................................................อายุ.............ปี ๒. ตาแหน่ง....................................................... สงั กัด......................................................................... 3. ระดบั การศกึ ษา...............................................วฒุ กิ ารศกึ ษา............................................................ ช่อื สถาบันการศึกษา......................................................................................................................... 4. ขอ้ มลู พื้นฐานของห้องสมุด............................................. ตาบล/แขวง............................................. อาเภอ/เขต..................................................... จังหวดั .................................................................... โทรศพั ท์......................................................... โทรสาร.................................................................... โทรศพั ท์มือถือ................................................ E-mail..................................................................... 5. อายรุ าชการ..................................................ปี 6. ระยะเวลาปฏบิ ตั ิงานในตาแหน่งที่ขอรบั การประเมิน ..............................ปี (อธบิ ายระยะเวลาและ สถานท่ี การปฏิบัตงิ าน) 7. ผลงานทภ่ี าคภมู ิใจ ในปีงบประมาณทีผ่ ่านมา ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................................

ตอนที่ 2 ข้อมูลการประเมิน (70 คะแนน) ด้านท่ี 1 การมีวนิ ยั คณุ ธรรม จริยธรรม (30 คะแนน) องคป์ ระกอบ ตัวชี้วดั หลกั ฐาน เกณฑก์ ารให้คะแนน คะแนนท่ีได้ ๑. การมวี ินยั ๑. ตรงตอ่ เวลา (5 คะแนน) ๒. ใช้ทรัพยากรอยา่ งประหยัด ๑. สมดุ ลงเวลาการปฏิบตั ิงาน 5 = มีตัวช้ีวัด 7 รายการขึ้นไป 3. ซอ่ื สตั ย์ตอ่ ตนเอง ๒. การปฏบิ ัตติ น 4. ซอื่ สตั ยต์ ่อครอบครัว ๒. บญั ชรี ายรบั -รายจา่ ย 4 = มีตวั ช้วี ดั 6 รายการ เปน็ แบบอยา่ งทด่ี ี 5. ซอ่ื สัตย์ต่อชุมชนและสังคม (10 คะแนน) 6. ปฏบิ ัตติ ามกฎ ระเบยี บ 3. การเข้าร่วมประชุม 3 = มตี ัวชีว้ ัด 5 รายการ ขอ้ บงั คบั ของหนว่ ยงาน/สถานศกึ ษา 2 = มีตัวช้วี ดั 4 รายการ 7. ปฏบิ ตั ติ ามขนบธรรมเนยี ม 4. รายงานการประชมุ 1 = มีตัวช้ีวัด 3 รายการ ประเพณี 8. มีจติ อาสา จิตสาธารณะ 5. ประวตั ิใน ก.พ. ๗ ๑. แตง่ กายไดเ้ หมาะสมกาลเทศะ /แฟ้มสะสมผลงาน ๒. ปฏบิ ตั ติ นได้เหมาะสมกบั 6. สมดุ บนั ทกึ ความดี บทบาทและสถานการณ์ ๓. มีมารยาทเปน็ ที่ยอมรบั ของ 7. สลิปเงนิ เดอื น สงั คม 8. ภาพถา่ ย 4. ใช้คาพดู ทไี่ พเราะ ไมใ่ ส่รา้ ย 9. โล/่ รางวลั /เกยี รตบิ ตั ร ผ้อู ่นื ไมพ่ ูดโกหก 5. กล้าแสดงออก และพูดอยา่ ง 10. อืน่ ๆ (โปรดระบุ...) สร้างสรรค์ ๑. การสังเกต 10 = มตี ัวชว้ี ัด 10 รายการ 6. เป็นแบบอย่างตามบทบาท ๒. หลักฐานการเข้าร่วม ขึ้นไป สถานภาพของตนเอง (เชน่ เป็นพ่อท่ีดี เปน็ สามีทีด่ ี กิจกรรมในวนั สาคัญตา่ ง ๆ 8 = มีตัวชี้วดั 9 รายการ เปน็ ครทู ด่ี ี) 7. เมตตากรณุ าตอ่ ศิษย์และ ของสถานศึกษา/หนว่ ยงาน 6 = มีตวั ช้ีวัด 8 รายการ ผรู้ ่วมงาน 8. ความละอายและความเกรง ๓. การสมั ภาษณเ์ พอื่ น 4 = มตี วั ชี้วดั 7 รายการ กลวั ต่อบาป 9. ควบคุมอารมณไ์ ด้ ผ้รู ว่ มงานและการสนทนา 2 = มีตวั ช้วี ัด 6 รายการ ๑0. มีอดุ มการณเ์ พอ่ื สว่ นรวม ๑1. อดทนต่อการทางาน ๔. แฟม้ สะสมผลงาน ๕. รายงานผลการดาเนนิ งาน ประจาปี ๖. ภาพถา่ ย 7. โล/่ รางวลั /เกยี รตบิ ตั ร 8. อื่น ๆ (โปรดระบ.ุ ..)

องค์ประกอบ ตวั ชีว้ ัด หลกั ฐาน เกณฑ์การให้คะแนน คะแนนทไ่ี ด้ ๓. การดารงชีวติ ๑. ปฏบิ ัตติ นตามหลกั ศาสนา ๑. การสังเกตและการสมั ภาษณ์ ๕ = มีตัวชวี้ ัด 5 รายการ อยา่ งเหมาะสม ๒. ดาเนินชวี ติ ตามหลกั ปรัชญา 2. บญั ชี รายรบั – รายจ่าย ๔ = มีตวั ชี้วัด 4 รายการ (5 คะแนน) 3. การตรวจสุขภาพประจาปี ๓ = มตี วั ชว้ี ดั 3 รายการ ของเศรษฐกิจพอเพียง 4. ภาพถา่ ย ๒ = มตี ัวชี้วดั 2 รายการ 3. ปฏบิ ตั ิตนตามระบอบ 5. โล/่ รางวลั /เกยี รตบิ ัตร ๑ = มีตัวชว้ี ดั 1 รายการ 6. อ่ืน ๆ (โปรดระบ.ุ ..) ประชาธิปไตย 4. หลีกเล่ยี งจากการพนันและ สิง่ เสพตดิ 5. มสี ุขภาพและพลานามัยที่ดี ๔. ความรกั และ ๑. ยึดมัน่ ในอดุ มการณ์แห่งวชิ าชพี ๑. การสังเกตและการสมั ภาษณ์ ๕ = มีตวั ชี้วดั ๗ รายการ ศรัทธาในวิชาชพี ๒. ยกยอ่ งช่นื ชมบุคคลท่ีประสบ ๒. หนงั สือขอบคณุ /หนงั สือเชญิ ๔ = มีตัวชี้วดั ๖ รายการ (5 คะแนน) ๓. สัมภาษณผ์ รู้ บั การประเมนิ ๓ = มีตวั ชว้ี ดั ๕ รายการ ความสาเรจ็ ในวิชาชพี ๔. แฟ้มสะสมผลงาน ๒ = มตี วั ชี้วัด ๔ รายการ ๓. ปกปอ้ งเกียรตภิ ูมขิ องวิชาชพี ๕. หลักฐานผ่านการพฒั นา ๑ = มีตัวชี้วดั ๓ รายการ ๔. สง่ เสรมิ สนับสนนุ หรอื เข้ารว่ ม ในทุกระดบั กิจกรรมการพัฒนาวชิ าชีพ ๖. ภาพถ่าย ๕. เสยี สละและอุทศิ ตน ๗. โล/่ รางวลั /เกยี รตบิ ตั ร ๘. อืน่ ๆ (โปรดระบุ...) เพ่อื ประโยชนต์ ่อวชิ าชพี ๖. เปน็ ผเู้ ขา้ รับการพัฒนาที่ดี ขององคก์ รวชิ าชพี ๗. พฒั นาตนเองให้มี ความกา้ วหน้าในวิชาชีพ ๕. ความรับผดิ ชอบ ๑. ปฏิบตั ติ นตามบทบาทหนา้ ที่ ๑. คาสงั่ มอบหมายงานและคาสั่ง ๕ = มีตวั ชีว้ ดั 5 รายการ ในวชิ าชพี ที่ได้รับมอบหมาย ทีเ่ ก่ียวขอ้ ง ๔ = มีตวั ชี้วัด 4 รายการ (5 คะแนน) ๒. มีการปฏบิ ตั ทิ แ่ี สดงถงึ ความ 2. แฟ้มสะสมผลงาน ๓ = มตี ัวชี้วดั 3 รายการ พยายามในการปฏิบัติหน้าที่ให้ 3. สมั ภาษณผ์ ู้บริหาร/ผรู้ ่วมงาน ๒ = มตี ัวชว้ี ัด 2 รายการ เกดิ ผลดี 4. มีผลงานวิจยั ท่แี สดงถึงการ 1 = มตี ัวชว้ี ัด 1 รายการ ๓. แกไ้ ขปญั หาอุปสรรคทเ่ี กดิ ข้นึ แกป้ ัญหาและนวัตกรรม ในวชิ าชีพ 5. ภาพถ่าย 4. ปฏิบัติงานตามหนา้ ทไี่ ด้ทนั ตอ่ 6. โล/่ รางวลั /เกยี รตบิ ตั ร เวลาและสถานการณ์ 7. อนื่ ๆ (โปรดระบุ...) 5. มงุ่ มน่ั พัฒนาวิชาชพี ใหก้ ้าวหนา้ คะแนนประเมิน ตอนท่ี 2 ด้านที่ 1 (30 คะแนน)

ดา้ นที่ 2 ผลการปฏบิ ัติงาน (40 คะแนน) 2.1 เชิงปริมาณ (20 คะแนน) องคป์ ระกอบ ตวั ชีว้ ัด หลกั ฐาน เกณฑก์ ารประเมิน คะแนนท่ไี ด้ 1. ระบบการ 1. มแี ผนงาน/โครงการพฒั นา 1. เอกสาร หลกั ฐานทเ่ี กี่ยวขอ้ ง 5 = มีตวั ชว้ี ัด 8 รายการ บรหิ ารงานทวั่ ไป หอ้ งสมดุ 2. แผนและผลการปฏิบตั งิ าน 4 = มีตวั ชี้วัด 7 รายการ (5 คะแนน) 3. อน่ื ๆ (โปรดระบ.ุ ..) 3 = มตี วั ชีว้ ดั 6 รายการ 2. มีแผนการใชจ้ า่ ยงบประมาณ 2 = มีตัวชี้วัด 5 รายการ 3. มีระบบบริหารจดั การหอ้ งสมุด 1 = มีตัวช้วี ัด 4 รายการ 4. มรี ะบบการบรกิ ารภายในหอ้ งสมดุ 5. มกี ารพัฒนาอาคารสถานที่ อยา่ งตอ่ เน่อื ง 6. มีมมุ บรกิ ารทท่ี ันสมยั 7. มีระบบสบื คน้ ขอ้ มลู ที่ทนั สมัย 8. นาระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศ ทท่ี นั สมัยและเหมาะสมมาใช้ใน การบริหารจดั การงานหอ้ งสมดุ 2. การจดั กจิ กรรม 1. สง่ เสริมกจิ กรรมตามนโยบาย 1. เอกสาร หลกั ฐานทเ่ี กีย่ วขอ้ ง 10 = มตี วั ชีว้ ัด 10 รายการ สง่ เสริมการเรยี นรู้ ของรัฐบาล กระทรวงศึกษาธกิ าร 2. สังเกต สมั ภาษณ์ 9 = มตี วั ชีว้ ัด 9 รายการ ตลอดชวี ติ สานักงาน กศน. /จงั หวดั /อาเภอ 3. มีแผนและผลการปฏิบตั งิ าน 8 = มตี ัวชี้วดั 8 รายการ (10 คะแนน) 5. หนังสือขอบคณุ 7 = มีตวั ชว้ี ัด 7 รายการ 2. ผลติ สอื่ หรือ นวัตกรรมทีส่ ่งเสริม 4. Facebook/เวบ็ ไซต์ 6 = มตี ัวชว้ี ดั 6 รายการ การเรียนรตู้ ามอธั ยาศยั 5. ภาพถา่ ย 5 = มตี วั ชว้ี ดั 5 รายการ 6. โล/่ รางวลั /เกยี รตบิ ัตร 4 = มีตัวชี้วดั 4 รายการ 3. ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและ 7. อืน่ ๆ (โปรดระบ.ุ ..) 3 = มตี ัวชี้วดั 3 รายการ นวตั กรรมในการส่งเสรมิ การจดั 2 = มีตัวชว้ี ัด 2 รายการ การศึกษาตามอัธยาศยั 1 = มีตัวชว้ี ดั 1 รายการ 4. จัดหาสอ่ื สิ่งพมิ พ์ สื่อบคุ คล สือ่ อเิ ลก็ ทรอนิกสท์ ่ีทนั สมยั 5. ออกแบบการจัดกระบวนการ เรยี นรู้ บรกิ ารโดยผา่ นสอ่ื ที่ หลากหลาย 6. จดั กิจกรรมส่งเสรมิ การอา่ น 7. จัดมุมส่งเสรมิ การเรียนรู้ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 8. มีมมุ ส่งเสริมการเรยี นรู้ ทหี่ ลากหลาย 9. จดั กจิ กรรมห้องสมุดเคลอ่ื นที่ 10. นาระบบการเช่ือมโยงแหล่ง เรียนรู้ (LRLS) ไปใชใ้ นการ ปฏบิ ตั งิ านในหอ้ งสมดุ

องคป์ ระกอบ ตวั ช้ีวัด หลักฐาน เกณฑ์การประเมนิ คะแนนท่ไี ด้ 3. การจดั กจิ กรรม 1. มีภาคีเครือข่ายทีม่ สี ่วนในการ 1. เอกสาร หลักฐานทเี่ กี่ยวขอ้ ง 5 = มตี ัวชีว้ ัด 6 รายการ ร่วมกับ จัดทาแผนงาน/โครงการจดั 2. สังเกต สัมภาษณ์ 4 = มีตวั ชีว้ ดั 5 รายการ ภาคีเครอื ข่าย กิจกรรม 3. มแี ผนและผลการปฏิบตั ิงาน 3 = มีตวั ชีว้ ดั 4 รายการ (5 คะแนน) 4. Facebook/เวบ็ ไซต์ 2 = มีตวั ช้วี ดั 3 รายการ 2. จดั กจิ กรรมรว่ มกับภาคีเครือข่าย 5. ภาพถ่าย 1 = มตี วั ชว้ี ัด 2 รายการ อยา่ งนอ้ ย 12 ครั้งตอ่ ปี 6. โล/่ รางวลั /เกยี รตบิ ัตร 7. อนื่ ๆ (โปรดระบุ...) 3. ไดร้ บั การสนับสนนุ ทรพั ยากร จากภาคีเครือขา่ ยในการจัด กิจกรรม 4. สรปุ และรายงานผลการจดั กจิ กรรม 5. รบั หรอื มอบประกาศเกยี รตคิ ณุ ภาคเี ครอื ขา่ ย 6. เผยแพรแ่ ละประชาสมั พันธ์ ผลการจัดกจิ กรรมร่วมกับ ภาคเี ครอื ข่าย คะแนนประเมิน ตอนที่ 2 ด้านที่ 2 ข้อ 2.1 เชิงปรมิ าณ (20 คะแนน)

2.2 เชิงคณุ ภาพ (20 คะแนน) องค์ประกอบ ตัวชีว้ ดั หลักฐาน เกณฑก์ ารประเมิน คะแนนท่ไี ด้ 1. ระบบการ 1. ปฏบิ ัตงิ านตามแผนงาน/โครงการ 1. เอกสาร หลกั ฐานทเี่ ก่ียวข้อง 5 = มีตวั ชว้ี ัด 5 รายการ บริหารงานทัว่ ไป พัฒนาหอ้ งสมดุ ไมน่ ้อยกวา่ ร้อยละ 2. สงั เกต สัมภาษณ์ 4 = มตี วั ช้วี ัด 4 รายการ (5 คะแนน) 80 3. มีแผนและผลการปฏิบตั ิงาน 3 = มตี ัวชี้วัด 3 รายการ 4. Facebook/เว็บไซต์ 2 = มตี วั ชี้วดั 2 รายการ 2. ใชจ้ ่ายเงินงบประมาณเปน็ ไป 5. ภาพถา่ ย 1 = มตี ัวชว้ี ัด 1 รายการ ตามเกณฑ์การเบิกจ่ายรายไตรมาส 6. โล/่ รางวลั /เกยี รตบิ ัตร 7. อ่ืน ๆ (โปรดระบุ...) 3. ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและ นวัตกรรมในการบรหิ ารจดั การ หอ้ งสมดุ 4. พฒั นาอาคารสถานที่ให้สวยงาม สะอาด พร้อมบริการ 5. มีครภุ ัณฑ์ วสั ดุ อุปกรณ์ ทท่ี ันสมัย พรอ้ มใช้งาน 2. การจดั กจิ กรรม มีผลความพึงพอใจของผ้รู บั บรกิ าร 1. เอกสาร หลักฐานทเ่ี กี่ยวข้อง 5 = รอ้ ยละ 90 มคี วามพึงพอใจ สง่ เสรมิ การเรยี นรู้ 2. สังเกต สมั ภาษณ์ 4 = ร้อยละ 80-89 มคี วามพึงพอใจ ตลอดชวี ิต 3. มแี ผนและผลการปฏบิ ตั ิงาน 3 = ร้อยละ 70-79 มีความพึงพอใจ (10 คะแนน) 4. Facebook/เวบ็ ไซต์ 2 = รอ้ ยละ 60-69 มีความพงึ พอใจ 5. ภาพถา่ ย 1 = รอ้ ยละ 50-59 มีความพึงพอใจ 6. โล/่ รางวลั /เกยี รตบิ ัตร 7. อื่น ๆ (โปรดระบ.ุ ..) 3. การจัดกจิ กรรม 1. มีจานวนภาคเี ครือขา่ ยในการรว่ ม 1. เอกสาร หลกั ฐานทเ่ี กยี่ วข้อง 5 = รอ้ ยละ 90 มคี วามพึงพอใจ รว่ มกับ จัดไม่ตา่ กว่า 5 หนว่ ย 2. สงั เกต สัมภาษณ์ 4 = ร้อยละ 80-89 มีความพงึ พอใจ ภาคเี ครือข่าย 3. มแี ผนและผลการปฏบิ ตั งิ าน 3 = ร้อยละ 70-79 มีความพงึ พอใจ (5 คะแนน) 2. ภาคเี ครอื ขา่ ยมคี วามพึงพอใจ 4. Facebook/เวบ็ ไซต์ 2 = รอ้ ยละ 60-69 มคี วามพงึ พอใจ ในการรว่ มจดั กิจกรรม ไม่ตา่ กวา่ 5. ภาพถา่ ย 1 = รอ้ ยละ 50-59 มีความพึงพอใจ ร้อยละ 80 6. โล/่ รางวลั /เกยี รตบิ ตั ร 7. อน่ื ๆ (โปรดระบุ...) คะแนนประเมนิ ตอนท่ี 2 ด้านที่ 2 ข้อ 2.2 เชิงคุณภาพ (20 คะแนน) คะแนนประเมนิ ตอนท่ี 2 ด้านท่ี 2 ทง้ั 2 ข้อ (40 คะแนน) คะแนนประเมิน ตอนที่ 2 (70 คะแนน)

ตอนท่ี 3 ผลงานท่ีประสบความสาเร็จ (30 คะแนน) ชอื่ ผลงาน................................................................................................ องค์ประกอบ ตัวชีว้ ัด หลักฐาน เกณฑก์ ารให้คะแนน คะแนนทีไ่ ด้ 1. การพฒั นาหอ้ งสมุด ๑. เอกสาร หลักฐานทเี่ กี่ยวข้อง พิจารณาในเชิงคณุ ภาพ (10 คะแนน) 1. มีการวางแผน 2. ภาพถ่าย 2. ดาเนนิ การตามแผน 3. โล/่ รางวลั /เกยี รตบิ ัตร พิจารณาในเชิงคณุ ภาพ 2. การยอมรับของ 3. ตรวจสอบการดาเนินงาน 4. อื่น ๆ (โปรดระบุ...) สงั คมและชมุ ชน ตามแผน ๑. เอกสาร หลักฐานทเี่ กีย่ วข้อง (10 คะแนน) 4. ปรับปรุง และพัฒนา 2. ภาพถา่ ย 3. โล/่ รางวลั /เกยี รตบิ ตั ร อยา่ งตอ่ เนื่อง 4. อน่ื ๆ (โปรดระบุ...) 5. รายงานผล 1. รบั เชญิ เปน็ วิทยากรเผยแพร่ 2. ไดร้ ับรางวลั จากหน่วยงาน หรอื องคก์ รต่าง ๆ 3. เผยแพรท่ างสอ่ื สารมวลชน 4. มีการศึกษาดงู านจาก หนว่ ยงานอนื่ ๆ 3. ผลงานมปี ระโยชน์ 1. มบี ุคคลนาผลงานไปจดั ๑. เอกสาร หลกั ฐานทเ่ี กี่ยวข้อง พิจารณาในเชงิ คณุ ภาพ ต่อองค์กรและมีการ แสดง/เผยแพร/่ นาไปใช้ 2. ภาพถา่ ย ขยายผล 3. โล/่ รางวลั /เกยี รตบิ ตั ร (10 คะแนน) 2. มหี นว่ ยงานภาครฐั 4. อนื่ ๆ (โปรดระบ.ุ ..) นาผลงานไปจดั แสดง/ เผยแพร/่ นาไปใช้ 3. มหี นว่ ยงานภาคเอกชน นาผลงานไปจดั แสดง/ เผยแพร/่ นาไปใช้ คะแนนประเมนิ ตอนท่ี 3 (30 คะแนน) รวมคะแนนประเมิน ตอนท่ี 2 และ ตอนที่ 3 (100 คะแนน) เกณฑก์ ารผ่านตอ้ งไม่ตา่ กว่ารอ้ ยละ 70 (70 คะแนน)

แบบประเมนิ คดั เลอื ก สาขา บคุ ลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารกั ษ์ดเี ด่น ประจาปี ๒๕๖๔ -1- ตอนที่ ๑ : ขอ้ มูลทั่วไป ๑.ชือ่ นางสาวรุสสะลีนา ยาเส็ง อายุ ๔๑ ปี ๒.ตาแหน่ง บรรณารกั ษ์จา้ งเหมาบริการ สงั กดั ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอสุ ไหงปาดี จังหวัดนราธิวาส ๓.การศึกษา ระดับการศึกษา ปีการศึกษา วุฒิการศกึ ษา ชื่อสถาบนั การศึกษา ประถมศกึ ษา ๒๕๓๖ – ๒๕๔๑ ประถมศึกษา โรงเรยี นบา้ นตาเซะ๊ ใต้ มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ ๒๕๔๑ - ๒๕๔๓ มธั ยมศึกษาปที ี่ ๓ โรงเรยี นแสงธรรมวทิ ยา มัธยมศึกษาตอน ๒๕๔๓ – ๒๕๔๕ มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๖ โรงเรยี นแสงธรรมวทิ ยา ปปัญลาญยาตรี ๒๕๔๕ – ๒๕๔๘ ปรญิ ญาตรี มหาลัยราชภฎั สรุ าษฎรธ์ านี ๔.ขอ้ มลู พนื้ ฐานของห้องสมดุ ประชาชน อาเภอสุไหงปาดี หม่ทู ี่ ๑ ตาบลปะลุรู อาเภอสุไหงปาดี จงั หวดั นราธวิ าส โทรศัพท์ ๐๗๓-๖๕๑๑๔๘ โทรสาร ๐๗๓-๖๕๑๑๔๘ โทรศัพท์มือถือ ๐๘๔-๘๕๓๔๙๓๐ ๕.อายรุ าชการ ๑๕ ปี ๖.ระยะเวลาปฏบิ ตั งิ านในหน้าท่ีท่ีเสนอขอรับการประเมิน ๑๕ ปี ปฏิบัติงานใน กศน.อาเภอสุไหงปาดี ห้องสมุด ประชาชนอาเภอสุไหงปาดี ในตาแหนง่ บรรณารกั ษ์ ๗.ผลงานที่ภาคภมู ิใจ ในปีงบประมาณทผี่ า่ นมา ได้ดาเนินกิจกรรมส่งเสริมการอ่านในการเพิ่มอัตราการอ่านตาม นโยบายของรัฐบาลให้กับเด็ก เยาวชน นักเรียน นักศึกษา ตลอดจนประชาชนท่ัวไปในพ้ืนท่ีอาเภอสุไหงปาดี และร่วมกิจกรรม กับหน่วยงานภาคีเครือข่าย โดยในปีงบประมาณ ๒๕๖๔ ได้ดาเนินการจัดกิจกรรม/โครงการ การศึกษาตาม อธั ยาศัย ทั้งหมด ๗ โครงการหลัก ได้มสี ่วนรว่ มในการจัดกจิ กรรม/โครงการต่างๆ งานอ่นื ๆที่ได้รับมอบหมาย ขอ งกศน.อาเภอสไุ หงปาดี และได้มสี ว่ นร่วมช่วยงานประเมิน กศน.ตาบลตน้ แบบ ดีพรเี ม่ยี ม ประจาปีงบประมาณ 2563 รางวัลท่ี ๑ ระดับจงั หวัด กศน.ตาบลกาวะ อาเภอสไุ หงปาดี จงั หวัดนราธวิ าส

แบบประเมินคดั เลือก สาขา บุคลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารกั ษด์ เี ด่น ประจาปี ๒๕๖๔ -๒- ตอนที่ ๒ : ข้อมลู การประเมิน ด้านที่ ๑ การมีวนิ ยั คณุ ธรรม จริยธรรม ๑. การมีวนิ ยั ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นท่ียอมรับในสถานศึกษา ทั้งด้านการมีวินัยในตนเอง การรักษาวินัยของ ทางราชการยึดหลักในการทางานเป็นทีม มีการประชุมกาหนดแผนการปฏิบัติงานร่วมกันในสถานศึกษา และ ส่งเสริมให้ทุกคนร่วมแสดงความคิดเห็น ร่วมประชุมประจาเดือนและวาระพิเศษที่ผู้บังคับบัญชาทั้งในระดับต้น และระดับสูงส่ังการ ยึดหลักประชาธิปไตยในการทางาน ทุกคนมีสิทธิเสมอภาคกันในการแสดงความคิดเห็น ยอมรบั มติท่ปี ระชุม และปฏบิ ตั ิตามระเบยี บ คาสง่ั ของทางราชการอยา่ งเคร่งครดั ๑.๑ การตรงต่อเวลา ข้าพเจ้าเป็นผู้ท่อี ทุ ิศเวลาใหก้ บั ทางราชการ โดยการปฏิบัตหิ น้าท่อี ย่างเตม็ ความสามารถ เมื่อมีภารกิจงานเร่งด่วน ก็สามารถปฏิบัติงานนอกเหนือเวลาราชการได้ โดยไม่ขอรับค่าตอบแทน โดยมี เป้าหมายให้งานสาเร็จตามที่กาหนดอย่างมีคุณภาพ ดังนี้ จัดกิจกรรมห้องสมุดเคล่ือนท่ีสู่ชุมชน หรือดาเนินการ ตามโครงการด้านการส่งเสริมการอ่านต่างๆให้ความช่วยเหลือผู้รับบริการอย่างเต็มความสามารถ ได้ทุกด้านที่ ผู้รับบริการขอคาแนะนา ปรึกษาหารือ ถึงแม้ว่าจะไม่เกี่ยวข้องกับงานห้องสมุด ถ้ามีความรู้ ความสามารถใน การแก้ปัญหาให้คาแนะนาได้ จะช่วยเหลือด้วยความเต็มใจ และเต็มความสามารถ ไม่เลือกท่ีรักมักที่ชัง ทุก ระดับช้นั ทกุ อาชพี

แบบประเมนิ คดั เลือก สาขา บุคลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารกั ษ์ดเี ด่น ประจาปี ๒๕๖๔ -๓- ๑.๒ ใช้ทรพั ยากรอย่างประหยัด ข้าพเจ้าตรวจสอบการใช้อุปกรณ์ต่างๆ ทุกชนิดในสานักงานให้เกิดประโยชน์สูงสุด และต้องพยายามท่ีจะใช้ อุปกรณ์แตล่ ะชิ้นให้มีอายุการทางานทยี่ าวนานท่ีสดุ เช่น Computer ต้ังแตจ่ นการเรยี นรู้การใช้ คาส่ังต่างๆ ของ แต่ละโปรแกรมให้ได้มากที่สุด เพ่ือเป็นการพัฒนานิสัยการใช้อุปกรณ์ให้เกิดประโยชน์สูงสุดเก้าอ้ี โต๊ะสานักงาน ใชอ้ ยา่ งทะนทุ นอม ไม่ว่าจะเป็นอุปกรณท์ ่ีมรี าคาถูกหรือแพง เพ่ือให้มีอายุการใช้งานยาวนานแทนการต้องซื้อหา ใหม่ในระยะเวลาอันส้ัน และ การใช้น้า ไฟฟ้าสร้างนิสัยประหยัดปฏิบัติการ ลด ละ เลิก การบริโภคพลังงานท่ี สิ้นเปลืองน้อยทีส่ ุดคิดก่อนใช้ทุกครั้งอาทิเช่น การประหยัดกระดาษ โดยการใช้กระดาษมือสองในการเขียนหรือ จดบนั ทกึ ตา่ งๆ ๑.๓ ซ่ือสัตย์ต่อตนเอง ขา้ พเจา้ ปฏิบัตหิ นา้ ทด่ี ว้ ยความซ่ือสัตย์ สุจรติ ยึดหลักธรรมาภิบาล คือ หลกั นติ ธิ รรม หลัก คุณธรรมหลักความโปร่งใส หลักการมีส่วนร่วม หลักความรับผิดชอบ หลักความคุ้มค่าในการทางาน และได้รับ ความไว้วางใจให้ปฏิบัติหน้าที่งานการศึกษาตามอัธยาศัย ได้รับความไว้วางใจจากผู้บังคับบัญชาทั้งในระดับ อาเภอและระดับจงั หวดั ๑.๔ ซ่ือสัตยต์ ่อครอบครัว ข้าพเจ้ามีหน้าที่หรือความรับผิดชอบของครอบครัว ที่จะต้องร่วมกันสร้างความซ่ือสัตย์ให้เกิดเป็นรูปธรรมข้ึน โดยเร่ิมต้นท่ีตนเองก่อน โดยการทาตนเป็นคนซื่อสัตย์ต้นแบบ หรือแม่พิมพ์แห่งความซ่ือสัตย์ต่อครอบครัว ขณะเดยี วกันผ้คู นในครอบครัวต้องรว่ มกันแสดงพลงั แหง่ การสนองตอบ บนพื้นฐานของจิตสานึกขึ้นมานั่นคือการ แสดงออกบนวิถีแหง่ ความซ่ือสตั ยต์ ่อกนั ในทุกรณี จรงิ ใจตอ่ พฤตกิ รรมทีแ่ สดงออกต่อกัน

แบบประเมินคัดเลือก สาขา บคุ ลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารกั ษด์ เี ด่น ประจาปี ๒๕๖๔ -๔- ๑.๕ ซ่ือสตั ยต์ ่อชุมชนและสังคม ข้าพเจ้าจัดกระบวนการเรียนรู้ท่ีส่งเสริม กระตุ้น ให้นักศึกษาคิดเป็น มีจิตสาธารณะ และเป็น สมาชิกท่ีดีของครอบครัว ชุมชน สังคม เช่น กิจกรรมส่งเสริมการอ่านเพ่ือเพ่ิมจานวนนักอ่าน ภายในชุมชน สร้างภูมิคุ้มกันทางด้านความคิด สติปัญญา จากการอ่าน ในบุคคลทุกเพศทุกวัย เข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาทักษะ ชีวิต ด้านส่งเสริมประชาธิปไตย การอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม การรณรงค์ต่อต้านยาเสพติด การรณรงคส์ ่งเสรมิ ความซือ่ สัตย์สจุ รติ เปน็ ตน้ ๑.๖ ปฏบิ ัตติ ามกฎ ระเบียบ ขอ้ บังคบั ข้าพเจ้าได้ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่เพ่ือนร่วมงาน และเป็นท่ียอมรับในสถานศึกษา ปฏิบัติงานโดยยึดระเบียบ วินัยเป็นหลัก และได้แนะนาระเบียบ กฎหมายข้อบังคับ ข้อพึงปฏิบัติ ให้กับ ผู้ร่วมงานได้ร่วมเรียนรู้ รับทราบ ทาความเข้าใจและนาไปใช้ในการปฏิบัติงานศึกษาระเบียบวินัย คุณธรรม จริยธรรมท่เี กยี่ วขอ้ งในการปฏิบตั ิราชการอยู่เสมอ และนามายึดถอื ปฏบิ ตั ิอย่างเครง่ ครัด ๑.๗ ปฏิบตั ิตามขนบธรรมเนียมประเพณี ข้าพเจา้ ยึดมั่นในคณุ ธรรม จรยิ ธรรม มคี วามศรัทธาและปฏิบัติตนตามหลักศาสนา ผู้ขอรับการ ประเมินเป็นผู้หน่งึ ที่นับถือศาสนาอิสลามและปฏิบัติตามหลักคาสอนคือ การปฏิบัติตนเป็นคนดีซึ่งได้ยึดถือและ ปฏิบัตเิ รื่อยมา และกิจของผู้ที่นับถือศาสนาอิสลาม คือการถือศีลอดในช่วงเดือนรอมฎอน เรียกกันอีกช่ือหน่ึงว่า เดือนบวช และถอื ว่าเป็นเดอื นท่ีสาคญั ที่สดุ เดือนหนง่ึ มุสลิมจะต้องอดอาหารเพื่อท่ีจะได้มีความรู้สึกถึงคนที่ไม่ได้ รับการดูแลจากสังคม เช่น คนยากจน เป็นต้น และเดือนน้ียังเป็นเดือนที่อัลกรุอานได้ถูกประทานลงมาเป็นทาง นาให้กับมนุษย์มุสลิมจึงต้องอ่านอัลกุรอาน เพื่อศึกษาถึงสิ่งท่ีพระเจ้าต้องการให้มนุษย์รู้ว่าการเป็นอยู่ในโลกนี้ และโลกหนา้ จะเปน็ อย่างไร ๑.๘ มีจิตอาสา จิตสาธารณะ ข้าพเจ้ามีจิตอาสาร่วมพัฒนาชุมชนสุไหงปาดี สะอาด รณรงค์การขัดแยกขยะ มีจิตสาธารณะ และมุ่งประโยชน์ส่วนรวม การบริจาคกาลังทรัพย์ ให้ความร่วมมือกับชุมชนและหน่วยงานอื่น ให้การช่วยเหลือ คาแนะนานักศึกษา บุคลากรทางการศึกษา และประชาชนอยู่เสมอ ทาด้วยความเต็มใจ และมีความสุขที่ได้ ชว่ ยเหลอื ผู้อื่น เมือ่ ไดร้ บั ความรใู้ หมจ่ ากการอบรมสัมมนาก็จะนาความรู้นั้นถ่ายทอดให้เพื่อนร่วมงานได้รับทราบ และร่วมเรียนรู้ แลกเปล่ียนประสบการณ์ด้วยกัน พร้อมท้ังนามาพัฒนางานให้มีประสิทธิภาพขึ้น และได้เข้า ร่วมกิจกรรมกับภาคีเครือข่ายอยา่ งเตม็ เวลาเตม็ ความสามารถ

แบบประเมนิ คัดเลอื ก สาขา บคุ ลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารักษ์ดเี ดน่ ประจาปี ๒๕๖๔ -๕- ๒. การปฏิบัติตนเปน็ แบบอย่างที่ดี ๒.๑ การแต่งกายได้เหมาะสมกาลเทศะ ข้าพเจ้าแต่งกายถูกกาลเทศะ เหมาะกับสถานท่ีที่จะไป และในโอกาสต่างๆ เหมาะสมกับความนิยม เช่นสถานท่ี ราชการ ใส่สีสุภาพ เรียบร้อย รองเท้าเป็นรองเท้าหุ้มส้น สะอาดเรียบร้อย รักษาความสะอาด ซักรีดเรียบร้อย เสมอ เพราะความสะอาด เป็นส่ิงท่ีทาให้เกิดความงาม และช่วยสร้างความเช่ือถือ ไว้วางใจให้กับตัวเองสวม เสื้อผ้าท่ีพอดีกับร่างกาย ไม่คับหรือหลวมจนเกินไป เลือกสีและแบบของเสื้อให้เหมาะสมกับวัย รูปร่าง สวม รองเท้าให้เหมาะสมกับโอกาสต่าง ๆ เช่น รองเท้า รัดส้น หรือรองเท้าหุ้มส้น สวมเพื่อออกไปทางาน หรือสวม ออกไปในทช่ี ุมชน ๒.๒ ปฏิบตั ติ นไดเ้ หมาะสมกับบทบาทและสถานการณ์ ข้าพเจ้า เป็นผู้ท่ีตระหนักในคุณความดี ความช่ัวทาดี โดยไม่หวังสิ่งตอบแทน ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ สมาชิกในครอบครัวและคนรอบข้างมีความประพฤติดี ทางานหนักและใช้สติปัญญาค้นคว้าหาความรู้อยู่เสมอ เพื่อสามารถแนะนา ถ่ายทอดคุณธรรมความดีและความรู้ให้แก่ผู้รับบริการในกิจกรรมต่างๆของห้องสมุด พร้อม กิจกรรมทีส่ อดแทรกคุณธรรมและศีลธรรม สามารถนาไปใช้ได้จริงในชีวิตประจาวันในฐานะเป็นพลเมืองที่ดีของ ชาติ ๒.๓ มมี ารยาทเป็นท่ียอมรับของสังคม ขา้ พเจา้ มมี ารยาททางสงั คมหลายดา้ นที่ยึดในการปฏบิ ตั ิ เชน่ การรจู้ ักเกรงใจในเรอื่ งการขอความช่วยเหลือ การ ขอยืมของ การส่ังงาน การไปพบ/การไปเยยี่ ม/การใชโ้ ทรศัพท์ตดิ ตอ่ ในเวลาส่วนตัวหรือท่ีบ้าน เป็นต้น การไม่ถือ วิสาสะในเรื่อง การเข้าห้องผู้อ่ืนโดยไม่เคาะประตู การหยิบจับข้าวของเครื่องใช้หรือเข้าไปสารวจบ้านผู้อ่ืนโดย ไม่ได้รบั อนุญาต การเปิดจดหมายหรือข้อความอิเล็กทรอนิกส์ต่างๆของคนอื่นออกอ่านโดยไม่ได้รับอนุญาต เป็น ต้น การให้เกยี รตผิ ูอ้ น่ื ดว้ ยวาจาและทา่ ทาง การใชโ้ ทรศพั ท์ การนอน การช่วยเหลือผู้อื่น การเล่นกีฬาหรือเกมส์ ต่างๆ เป็นต้น เคารพกฎ กติกา ขนบธรรมเนียมประเพณี และบรรทัดฐานของสังคมท่ีอยู่ สามารถดารงชีวิตและ ทางานอยใู่ นสงั คมไดอ้ ยา่ งมีความสขุ

แบบประเมินคัดเลือก สาขา บคุ ลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารักษ์ดเี ดน่ ประจาปี ๒๕๖๔ -๖- ๒.๔ ใชค้ าพดู ทีไ่ พเราะ ไม่ใส่ร้ายผ้อู ่ืน ไม่พูดโกหก ข้าพเจ้าใช้การพดู ในการสื่อสารต่อชีวิตประจาวันอยา่ งมาก การมีมารยาทในการพูด ส่งผลต่ออาชีพการงานทาให้ ประสบความสาเร็จ เช่นการเป็นพิธีกร การเจรจาต่อรอง พูดมีหลักการทาให้คนเชื่อถือหรือนับถือ ทาให้อยู่ ร่วมกันอย่างมีความสุข การพูดในสาธารณะการพูดนอกสถานที่ หรือ สาธารณะ รู้จักรักษาระยะห่างเพราะว่า ตอนพูดมีผู้ฟังเป็นหมู่มากกว่า 1 คน รู้จักรักษาระยะห่าง เนื่องจากมีอายุท่ีต่างกันออกไป พูดเร่ืองเป็นวงกว้าง เพราะความสนใจของแต่ละคนอาจจะไม่เหมือนกัน หลักการพูดจะมีการแต่งการให้เหมาะสมกับสถานท่ีทักทาย ก่อนทาการเร่ิมสนทนาพูดตรงเวลาหรือพูดก่อนเล็กน้อยไม่พูดจาหยาบไม่พูดที่ทาให้เสียความรู้สึกพูดในเรื่องท่ี คนอื่นสนใจโดยรวมเพราะร้วู า่ มารยาทในการพูดส่ิงสาคัญทส่ี ดุ ควรคานึงถึงความรู้สึกต่อผอู้ ่ืน ๒.๕ กล้าแสดงออก และพูดอยา่ งสร้างสรรค์ ข้าพเจ้ามีพฤติกรรมกล้าแสดงออกอย่างเหมาะสมเป็นพฤติกรรมที่แสดงถึงความกล้าพูด กล้าคิด กล้ากระทาใน ส่ิงท่ีถูกต้อง และกล้าแสดงออกตามความรู้สึกที่แท้จริงของตน โดยรับหน้าที่พิธีกรในงานต่างๆ และเม่ือแสดง พฤติกรรมไปแล้วจะไม่มีความวิตกกังวลใจ ซ่ึงแสดงถึงการยอมรับในสิทธิของบุคคล พิจารณาในรูปของการมี ความสัมพันธ์กับบุคคลอื่นเป็นบุคคลที่ส่ือสารด้วยความจริงใจเปิดเผยและตรงตามความต้องการหรือความรู้สึก ของตนเองมีวธิ ีการที่เหมาะสมและสอดคล้องกับสถานการณ์ซ่งึ แสดงถึงการมีความเคารพนับถือยอมรับ และเห็น คณุ คา่ ของบคุ คลอืน่ และของตนเองด้วย ๒.๖ เปน็ แบบอยา่ งตามบทบาทสถานภาพของตนเอง(เช่นเปน็ พ่อท่ีดี เป็นสามีท่ีดี เป็นครูทดี่ ี) ข้าพเจ้าดารงตนเป็นแบบอย่างท่ีดีเหมาะสมกับสถานภาพและตาแหน่งหน้าที่ โดยเฉพาะการทาหน้าท่ี บรรณารักษ์ ได้ทาตัวเป็นแบบอย่างท่ีดีให้แก่ผู้รับบริการและเพื่อนร่วมงานเช่นการแต่งกาย การพูดจา การตรง ตอ่ เวลา และการยอมรบั กฎกติกาที่ผูบ้ ังคบั บัญชาและเพ่อื นรว่ มงาน เพราะผู้รับบริการมีหลากหลายช่วงวัย เช่น วัยรุ่น เป็นวัยท่ีชอบเลียนแบบและต้องการคนท่ีจะเป็นแบบอย่างที่ดีให้ การวางตัวก็เช่นเดียวกัน เป็นคนท่ีไม่มี สมั มาคารวะ วางตัวเหมาะสม รูจ้ กั เดก็ ร้จู กั ผูใ้ หญ่ ๒.๗ เมตตากรุณาต่อศิษย์และผรู้ ว่ มงาน ขา้ พเจา้ มีความรัก ความเมตตาตอ่ ศิษย์ มีความเสยี สละ หม่ันเพยี รศึกษา ปรับปรงุ สอ่ื ส่งเสรมิ การอ่าน เพื่อพัฒนา ตนเองอยู่เสมอ มีความเข้าใจและเอาใจใส่ผู้ที่ได้ช่ือว่าเป็นศิษย์ทุกคน คอยให้กาลังใจสร้างแรงบัลดาลใจให้กับ ศิษย์เพ่ือให้เขาเป็นคนใฝ่รู้ใฝ่เรียน เป็นแบบอย่างท่ีดีมีจรรยาบรรณในวิชาชีพครู มีจิตวิญญาณของความเป็นครู สามารถถ่ายทอดความรู้ได้เป็นอย่างดี มีวิธีการสอนที่หลากหลาย มีวิสัยทัศน์กว้างไกล มีความยุติธรรม ยอมรับ ฟงั ความคดิ เหน็ ของผูอ้ นื่ รวมถึงยอมรับและเข้าใจความแตกตา่ งของเด็กแต่ละคน

แบบประเมินคัดเลือก สาขา บุคลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารกั ษด์ เี ด่น ประจาปี ๒๕๖๔ -๗- ๒.๘ ความละอายและความเกรงกลวั ต่อบาป ขา้ พเจา้ ทางานด้วยความอตุ สาหะ พยายามให้แล้วเสร็จตามกาหนด ไม่คิดชั่ว ไม่พูดช่ัว ไม่ทาช่ัวทั้งเร่ืองเล็กเรื่อง ใหญ่ ทั้งต่อหน้าและลับหลังผู้อื่น เพราะข้าพเจ้ามีความละอายต่อบาปที่จะเกิดขึ้นจนสามารถหยุดใจตัวเองหยุด ความชวั่ ที่จะกระทาและจะต้องอาศัยการอบรมเล้ียงดู ส่ังสอนให้รู้จักรับผิดชอบช่ัว ดี รู้จักผลแห่งกรรมที่เกิดข้ึน ท่สี าคญั จะตอ้ งร้จู ักเคารพตนเอง ผ้รู ว่ มงานดว้ ย ๒.๙ ควบคุมอารมณ์ได้ ขา้ พเจ้ายึดมนั่ ในหลกั นติ ธิ รรมยืนหยัดกระทาในสงิ่ ทถี่ กู ต้องเปน็ ธรรมและชอบด้วยกฎหมายตลอดระยะเวลาผ่าน มามักจะได้รับการอบรมส่ังสอนให้เป็นคนดี ให้ทาในสิ่งที่ดีที่ถูกต้องดีงามเป็นที่ยอมรับของสังคม ซึ่งได้ยึดถือ ปฏบิ ตั เิ รื่อยมา สง่ ผลใหค้ วบคุมอารมณไ์ ด้ดใี นสถานการณต์ ่างๆได้ ๒.๑๐ มีอุดมการณเ์ พือ่ ส่วนรวม ขา้ พเจ้าปฏิบตั งิ านรว่ มกับบคุ ลากรในสถานศึกษา ด้วยความรู้สึกเสมือนคนครอบครัวเดียวกัน ไม่มีความขัดแย้ง ภายในองคก์ ร ซ่งึ ได้รบั คายกย่องจาก กศน.อาเภออน่ื ๆ และหนว่ ยงาน องค์กรทเ่ี กี่ยวขอ้ งอยู่เสมอว่าเป็นองค์กรท่ี มีความเข้มแข็ง ไม่มีการแตกแยกภายในองค์กร เป็นองค์กรท่ีเป็นหน่ึงเดียว จนเป็นท่ีประจักษ์ ทุกคนสามารถ ปฏิบัติงานแทนกันได้ ทุกตาแหน่ง ทุกงาน ไม่แบ่งแยกหน้าที่ และร่วมงานกับหน่วยงานได้เป็นอย่างดี และเข้า รว่ มกจิ กรรมของชมุ ชนอยเู่ สมอ ๒.๑๑ อดทนต่อการทางาน ข้าพเจ้าทางานด้วยความอตุ สาหะ พยายามให้แล้วเสร็จตามกาหนด รู้นโยบาย จุดเน้นและข้อมูล ทาความเข้าใจ โดยศึกษาคู่มือการดาเนินงาน แนวปฏิบัติงาน หรือสอบถามข้อมูลจากผู้มีประสบการณ์ รวมทั้งหลักเกณฑ์ วธิ ีการ ระเบียบ กฎ ขอ้ บงั คับ ตลอดจนนโยบายของแต่ละกิจกรรมให้เขา้ ใจอย่างละเอียด และจัดเก็บข้อมูลอย่าง เป็นระบบ เพื่อสะดวกในการค้นคว้า และไว้บริการแก่เพื่อนร่วมงานและผู้ท่ีเก่ียวข้องและมีความพยายาม อตุ สาหะ ขยัน ใฝ่เรียนรู้ ศึกษาวิชาวิทยาการท่ีเกี่ยวข้องกับงานที่ได้มอบหมาย และปฏิบัติงานทุกงานท่ีได้รับ มอบหมายด้วยความอดทน มุ่งม่ัน จนปรากฏผลสาเร็จ เป็นที่ประจักษ์และเป็นท่ียอมรับในสถานศึกษา ผูบ้ งั คับบัญชา ต้นสังกดั เหนือข้ึนไป และเป็นแบบอย่างแกเ่ พ่อื นร่วมงานต่างสถานศึกษาอยูเ่ สมอ

แบบประเมนิ คัดเลือก สาขา บุคลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารักษด์ เี ดน่ ประจาปี ๒๕๖๔ -๘- ๓. การดารงชวี ติ อย่างเหมาะสม ๓.๑ ปฏิบตั ติ นตามหลักศาสนา ข้าพเจ้ายึดมั่นในคุณธรรม จริยธรรม มีความศรัทธาและปฏิบัติตนตามหลักศาสนา ผู้ขอรับการประเมินเป็นผู้ หนึ่งที่นับถือศาสนาอิสลามและปฏิบัติตามหลักคาสอนคือการปฏิบัติตนเป็นคนดีซ่ึงได้ยึดถือและปฏิบัติเร่ือยมา และกิจของผทู้ ี่นับถือศาสนาอสิ ลาม คอื การทาละหมาดวันละ ๕ เวลา ซ่ึงได้ปฏิบัติไม่เคยขาดและยังได้พาผู้เรียน ในฐานะที่เป็นครูที่ปรึกษาเข้าร่วมการทาละหมาดที่มัสยิดที่อยู่ใกล้สถานศึกษา เพื่อเป็นการปลูกฝัง คุณธรรม จริยธรรมท่ีดีให้กับผู้เรียน และส่งเสริมสนับสนุน เชิญชวนให้บุคคลในครอบครัวเพื่อนร่วมงานได้เข้า รว่ มทาด้วย ๓.๒ ดาเนินชีวิตตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ข้าพเจา้ ไดน้ ้อมนาหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง ๓ ห่วง ๒ เง่อื นไข (ความพอประมาณ ความมเี หตุมผี ล การมี ภมู คิ ุม้ กันทดี่ ี ภายใต้เงือ่ นไขความรู้ คูค่ ุณธรรม) มาใชใ้ นการดาเนินชีวติ โดยการประหยดั อดออม ลด รายจ่ายในสิ่งทีไ่ มจ่ าเปน็ ปลกู ผกั สวนครัว ไมส่ ุรุย่ สรุ ่าย ใช้จ่ายเฉพาะสิ่งที่จาเปน็ มีการออมเงนิ ไวใ้ ช้ในยาม เจบ็ ปว่ ย ๓.๓ ปฏิบตั ติ นตามระบอบประชาธิปไตย ข้าพเจา้ ปฏิบตั ติ นเปน็ ผู้ยึดมน่ั ในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ส่งเสริม ประชาธิปไตยในการทางานร่วมกับทีมงาน ได้แก่ การร่วมแสดงความคิดเห็น การรับฟังเสียงส่วนใหญ่ในการ ประชุม ไปใช้สิทธิเลือกตั้งตามหน้าที่พลเมืองไทยทุกครั้ง ได้แก่ เลือกตั้งผู้ใหญ่บ้าน สมาชิกองค์การบริหารส่วน ตาบล กานนั สมาชิกสภาผูแ้ ทนราษฎรและเลอื กต้ังสมาชิกวฒุ สิ ภา

แบบประเมินคดั เลือก สาขา บคุ ลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารกั ษ์ดเี ดน่ ประจาปี ๒๕๖๔ -๙- ๓.๔ หลกี เล่ียงจากอบายมขุ และสิ่งเสพตดิ ข้าพเจ้าส่งเสริมให้ผู้เรียนปลอดสิ่งเสพติด โดยจัดบอร์ดนิทรรศการเพื่อให้ความรู้และสร้างความตระหนักถึง ปญั หาของยาเสพติดในชุมชน ร่วมกับภาคีเครือข่ายรณรงค์ต่อต้านยาเสพติด ข้าพเจ้ายังได้ยึดหลักธรรมคาส่ัง สอนของศาสนา โดยเฉพาะไม่ยุ่งเกี่ยวกับอบายมุข เป็นแบบอย่างท่ีดีให้กับผู้ใต้บังคับบัญชาและผู้เรียนได้เป็น อยา่ งดี ๓.๕ มสี ุขภาพและพลานามัยที่ดี ข้าพเจา้ ได้มสี ขุ ภาพและพลานามัยทด่ี ีเน่ืองดว้ ยการออกกาลงั กายรว่ มกบั บุคลากร กศน. ทุกวนั พธุ ตอนเยน็ สัปดาหล์ ะ ๒ วัน และเขา้ รว่ มกิจกรรมกีฬาของ กศน.ทุกคร้ัง ๔. ความรกั และศรทั ธาในวิชาชพี ๔.๑ ยดึ ม่ันในอดุ มการณ์แห่งวชิ าชีพ ข้าพเจ้าได้ประพฤติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพบรรณารักษ์ โดยเป็นผู้มีความประพฤติดี ปฏิบัติตนเหมาะสมมี ใจรักและศรทั ธาตอ่ วชิ าชีพบรรณารักษ์ ต้ังตนอยู่ในกฎระเบียบอย่างเคร่งครัด ยึดมั่นในหลักคาสอนของศาสนา และจรรยาบรรณต่อวิชาชีพอยู่เสมอ และข้าพเจ้ามีทัศนคติ ว่า การครองตนคือการรู้จักตนเอง เข้าใจ ตนเอง และสามารถควบคมุ ตนเองได้ เป็นผมู้ สี ตริ อบครอบต้งั อยู่ในความไม่ประมาท

แบบประเมนิ คัดเลอื ก สาขา บุคลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารักษด์ เี ดน่ ประจาปี ๒๕๖๔ - ๑๐ - ๔.๒ ยกยอ่ งชื่นชมบคุ คลที่ประสบความสาเร็จในวชิ าชพี ข้าพเจ้าได้ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างในการประกอบวิชาชีพท่ีดี และปฏิบัติงานด้วยความต้ังใจจริงอย่างเต็ม ความสามารถเสมอจึงไดร้ ับความไว้วางใจจากเพ่ือนรว่ มงานและผูบ้ ริหาร ๔.๓ ปกป้องเกยี รติภูมิของวิชาชพี ข้าพเจ้ารักษาชื่อเสียง ปกป้องศักดิ์ศรีแห่งวิชาชีพและการยกย่องเชิดชูเกียรติ โดยการประพฤติปฏิบัติตนให้ เหมาะสมกับวิชาชีพบรรณารักษ์ ต้ังแต่การวางตัวให้เหมาะสมให้เป็นท่ีเคารพแก่ผู้ใช้บริการห้องสมุด แต่งกาย ถูกต้องเหมาะสมตามกาลเทศะ ให้ความสาคัญกับวันสาคัญของวิชาชีพของตนเอง ตลอดจนติดตามความ เคลือ่ นไหวในแวดวงวชิ าชีพ ๔.๔ ส่งเสรมิ สนบั สนุน หรือเขา้ ร่วมกจิ กรรมการพัฒนาวิชาชีพ ข้าพเจ้าปฏิบัติตนและร่วมกิจกรรมทางวิชาการ ในสาขาวิชาท่ีเกี่ยวข้องอย่างต่อเน่ือง เข้าร่วม กิจกรรมการ เป็นสมาชิกที่ดีขององค์กรวิชาชีพต่างๆ โดยการส่งเสริมองค์กร สมาคมวิชาชีพทุกทาง เพ่ือพัฒนา วิชาชีพบรรณารักษ์ให้มีเกียรติ เจริญก้าวหน้า พยายามร่วมมือและร่วมกิจกรรมอย่างสม่าเสมอ พัฒนาตนเอง โดยการเข้าร่วมประชุมทางวิชาการ อบรมปฏิบัติการในสาขาที่เกี่ยวข้อง กับสมาชิกอ่ืนด้วยความเป็นกันเอง ไม่ ถือตัว สามารถแนะนาและให้ความรู้ในเร่ืองที่เราร่วมประชุม อบรมปฏิบัติการกับเพื่อนร่วมงานได้ การเข้าร่วม ชมนิทรรศการ การแสดงผลงานทางวิชาการต่างๆ ท่ีหน่วยงานต่างๆ จัดอยู่เสมอในแสวงหาความรู้ที่เกี่ยวกับ วชิ าชีพ ความรู้ทางวชิ าการ มาพฒั นาตนเองเสมอ

แบบประเมินคัดเลอื ก สาขา บุคลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารักษด์ เี ด่น ประจาปี ๒๕๖๔ - ๑๑ - ๔.๕ เสยี สละและอทุ ิศตนเพ่ือประโยชน์ต่อวิชาชพี ข้าพเจ้ามีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมทางวิชาการ การประชุม อบรมสัมมนาพัฒนาตนเอง มีโอกาสในการเสนอ ผลงาน และมีโอกาสเข้าร่วมประชุมทางวิชาการ ได้มีการนาความรู้ที่ได้จากการประชุม อบรม มาถ่ายทอดและ เผยแพร่กบั เพื่อนครู กศน.อาเภอสุไหงปาดี ๔.๖ เปน็ ผ้เู ขา้ รบั การพัฒนาท่ีดีขององค์กรวชิ าชีพ ข้าพเจ้าศึกษา ค้นคว้าข้อมูลในสาขาวิชาชีพบรรณารักษ์อย่างสม่าเสมอใช้ระบบอินเตอร์เน็ต โปรแกรมสาเร็จรูป มาประกอบการดาเนินงาน สร้างและพัฒนาส่ือการเรียนรู้ที่เหมาะสม ทาให้กิจกรรมการ สง่ เสริมการอ่าน มีความนา่ สนใจมากยง่ิ ขน้ึ ผรู้ บั บริการมีส่วนร่วมในกจิ กรรมต่างๆอย่างเต็มที่ รวมท้ังการเข้าร่วม อบรม สัมมนา อบรมปฏิบัติการ เพ่ือพัฒนาตนเอง ศึกษาข้อมูล ความรู้และประสบการณ์ใหม่ๆ อยู่เสมอ เพื่อ พัฒนาแนวทางการปฏบิ ัตงิ านห้องสมุดให้เป็นไปในแนวทางที่ถูกต้อง เหมาะสม และเกิดประโยชนส์ งู สุด ๔.๗ พฒั นาตนเองให้มคี วามกา้ วหนา้ ในวิชาชีพ ขา้ พเจ้าประพฤติปฏบิ ตั ิตนตามจรรยาบรรณด้วยความเต็มใจ มรี ะเบยี บแบบแผนในการทางานและการใช้ชีวิต มี เจตคติท่ีดีต่อวิชาชีพ เพ่ือนร่วมวิชาชีพ และผู้รับบริการ มีความรู้ความเข้าใจในคุณค่าและความสาคัญของ วิชาชีพ มีพฤติกรรมท่ีแสดงให้เห็นถึงความรักความศรัทธาในวิชาชีพ มีความรู้ความเข้าใจในบทบาทหน้าที่ของ วชิ าชีพ และปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่ของวิชาชีพ ค้นคว้าข้อมูลในจาก ระบบอินเตอร์เน็ต บทเรียนสาเร็จรูป โปรแกรมสอ่ื การสอน มาประกอบแผนการจดั การเรียนรู้ สร้างและพัฒนาส่อื การสอนให้เหมาะสม ทาให้กิจกรรม ส่งเสริมการอ่านมคี วามน่าสนใจมากยิ่งขน้ึ เขา้ ร่วมอบรม สัมมนา อบรมปฏิบัติการ เพ่ือพัฒนาตนเอง ทุกครั้งที่มี การอบรม

แบบประเมินคดั เลือก สาขา บุคลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารกั ษ์ดเี ด่น ประจาปี ๒๕๖๔ - ๑๒ - ๕. ความรับผดิ ชอบในวิชาชพี ๕.๑ ปฏบิ ตั ิตนตามบทบาทหน้าท่ีทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย ข้าพเจ้าเปน็ สมาชกิ ท่ดี ี สนบั สนุนหรอื ร่วมกจิ กรรมของวชิ าชีพ และทางวิชาการอย่างสร้างสรรค์ ไมว่ ่าจะอย่ใู นสถานการณใ์ ดจะพูดถงึ อาชีพในทางบวกเสมอ สนับสนุนและเข้าร่วมกิจกรรมต่างๆที่สถานศึกษาได้ จดั ข้นึ ได้ ปฏิบตั ิหนา้ ทีใ่ นบทบาทวทิ ยากรถ่ายทอดวามร้แู กบ่ คุ ลากรโดยมีการวางแผนการจัดการเรียนรู้ เพื่อให้ ผรู้ ับบริการได้เกิดการเรียนรแู้ ละพัฒนาตนเอง ๕.๒ มีการปฏิบตั ทิ แ่ี สดงถงึ ความพยายามในการปฏิบัตหิ นา้ ทใี่ ห้เกิดผลดี ขา้ พเจา้ ได้ปฏบิ ตั หิ น้าที่เป็นวทิ ยากรสอนเสริมแกน่ กั ศึกษาในแตล่ ะภาคเรียนในรายวิชาทม่ี ี ความรูค้ วามชานาญ และเกยี่ วข้องกับงานในหน้าท่ี เช่น วิชาการใช้งานห้องสมุด โดยไม่ขอรับค่าตอบแทนใดๆ โดยมีจดุ มุง่ หมายเพ่อื ไดถ้ า่ ยทอดองคค์ วามรู้ใหผ้ ู้เรียน และเพ่ือเป็นการพัฒนาประสบการณ์ด้านการถ่ายทอดความรู้ ให้มีความเช่ียวชาญย่ิงขึ้นส่งเสริม สนับสนุน และถ่ายทอดองค์ความรู้ ให้บริการความรู้แก่ผู้เรียนผู้รับบริการ และเพื่อนร่วมงานด้วยความเต็มใจ และเต็มความสามารถ ได้ถ่ายทอดความรู้ และการใช้อุปกรณ์เทคโนโลยี สารสนเทศสานักงาน ทุกประเภทแกผ่ รู้ ่วมงานในสถานศกึ ษา และต่างสถานศกึ ษาอยเู่ สมอ ๕.๓ แกไ้ ขปัญหาอปุ สรรคทเ่ี กดิ ข้นึ ในวิชาชีพ ข้าพเจา้ เรยี นรู้จากสถานการณจ์ รงิ ค้นหาศกึ ษาเรยี นร้จู ากส่ือเทคโนโลยสี ารสนเทศ ๕.๔ ปฏบิ ัตงิ านตามหนา้ ท่ไี ดท้ ันต่อเวลาและสถานการณ์ ข้าพเจ้ามีความเอาใจใสช่ ่วยเหลอื ใหค้ าแนะนา แนะแนวการศึกษา และอาชีพแก่นกั ศกึ ษา ประชาชน ผู้รับบริการ ให้ได้มีความรู้ มีช่องทางด้านการศึกษา การเรียนรู้ โดยไม่จากัดเพศ วัย อาชีพ และ การศึกษาเต็มความสามารถตามหลักวชิ าชีพอย่างสม่าเสมอเท่าเทียบกันเป็นแม่ข่าย /ศูนย์กลางการประสานงาน และดาเนินการกระจายสอ่ื การเรยี นรู้จากห้องสมุดประชาชน ไปยังศูนย์การเรียนชุมชนตาบล และแหล่งเรียนรู้ เพ่ือให้ผู้เรียน และผู้รับบริการท่ีขาดโอกาสได้มีโอกาสเข้าถึงหนังสือ และสื่อความรู้ต่างๆ อย่างเท่าเทียมกัน ดาเนินการจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านที่หลากหลาย เพ่ือกระตุ้น สร้างเสริม และส่งเสริมให้ผู้เรียน ผู้รับบรกิ ารมีนสิ ัยรักการอ่าน การค้นควา้ และมที กั ษะการสบื คน้ ข่าวสาร ความรู้จากแหลง่ การเรยี นรตู้ า่ งๆ

แบบประเมินคัดเลอื ก สาขา บคุ ลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารักษ์ดเี ดน่ ประจาปี ๒๕๖๔ - ๑๓ - ๕.๕ มงุ่ ม่ันพัฒนาวิชาชีพให้กา้ วหน้า ข้าพเจ้าได้กิจกรรมส่งเสริมการอ่านที่หลากหลาย เช่น การบรรยาย การสาธิต การประดิษฐ์ การเรียนรจู้ ากสถานการณจ์ รงิ การเรียนรู้จากสอ่ื เทคโนโลยสี ารสนเทศ จัดทาสอ่ื ทีท่ นั สมัย ง่ายต่อการเรยี นรู้ ดา้ นที่ ๒ ผลการปฏบิ ตั ิงาน ๒.๑ เชงิ ปรมิ าณ ๑. ระบบการบริหารงานท่ัวไป ๑.๑ มีแผนงาน/โครงการพฒั นาห้องสมุด ข้าพเจ้าดาเนินการกิจกรรม/โครงการการศึกษาตามอัธยาศัยมุ่งเน้นผู้เข้าร่วมมีคุณธรรมและจริยธรรมนอกจาก ความสนุกสนานที่เด็กๆจะได้รับจากการทากิจกรรมความสุขท่ีได้รับของขวัญของรางวัลแล้วกิจกรรมเน้น ช่วยสร้างความสัมพันธ์อันดีระหว่างเยาวชนที่ร่วมกิจกรรม ฝึกการเป็นผู้นาและผู้ตามที่ดีพัฒนาเยาวชนทั้งทาง ร่างกาย อารมณ์ สังคม และสติปญั ญา เพอ่ื การอยรู่ ว่ มกันภายในสงั คมอย่างสงบสุขภายใต้แนวคิด การอ่านคือ การพัฒนาชีวิต \"Read for life\" เพื่อสะท้อนให้เห็นถึงคุณค่าของการอ่านว่ามีความสาคัญย่ิงต่อการพัฒนา ทรัพยากรมนษุ ย์ เพราะความร้จู ากหนงั สือเป็นปจั จยั สาคัญท่ีทาให้ทนั ต่อการเปล่ียนแปลงอย่างรวดเร็วของสังคม โลก เพอื่ เป็นการปลูกฝังความคิดในด้านบวกของมนุษย์ มีการติดตามผลการดาเนินงานด้วย แบบประเมินความ พงึ พอใจ และการสัมภาษณ์ ๑.๒ มีแผนการจา่ ยงบประมาณ ข้าพเจ้าดาเนินการปฏิบัติหน้าท่ีด้วยความซ่ือสัตย์ สุจริต ยึดหลักธรรมาภิบาล คือ หลักนิติธรรม หลักคุณธรรม หลักความโปร่งใส หลักการมีส่วนร่วม หลักความรับผิดชอบ หลักความคุ้มค่าในการทางาน และได้รับความ ไวว้ างใจใหป้ ฏิบัตหิ น้าท่งี านการศกึ ษาตามอัธยาศยั ได้รับความไว้วางใจจากผู้บังคับบัญชาท้ังในระดับอาเภอและ ระดบั จงั หวัด โดยมกี ารวางแผนขน้ั ตอนการปฏบิ ตั ิงานทกุ ครัง้ ปฏบิ ัตติ ามแนวทางจากแผนงาน/โครงการที่วางไว้ ซึ่งมีการกาหนด งบประมาณ และค่าใชจ้ า่ ยไวด้ ว้ ยเสมอ

แบบประเมนิ คัดเลือก สาขา บคุ ลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารกั ษด์ เี ด่น ประจาปี ๒๕๖๔ - ๑๔ - ๑.๓ มีระบบบริหารจดั การห้องสมุด ขา้ พเจา้ ดาเนินการปฏิบัติหนา้ ที่บรรณารกั ษ์ ตามนโยบายและยุทธศาสตร์ จดุ เนน้ อยา่ ง ครบถว้ น สมบรู ณ์ โดยใช้ระบบเช่ือมโยงแหล่งการเรยี นรู้ ในการปฏิบตั งิ าน ด้านการจดั การข้อมลู สมาชิก หอ้ งสมดุ ข้อมลู ส่ือหนังสือ ข้อมลู การเผยแพรข่ ่าวสารการประชาสมั พนั ธ์ ๑.๔ มรี ะบบการบรกิ ารภายในหอ้ งสมดุ ข้าพเจ้าได้บริการภายในห้องสมุด อย่างมีระบบและความสะดวกรวดเร็วให้กับผู้เข้าใช้บริการห้องสมุด มีบริการ ยืม-คืนหนังสือ โดยเว็บไซต์ระบบเช่ือมโยงแล่งเรียนรู้ห้องสมุดประชาชนอาเภอสุไหงปาดีบริการให้คาปรึกษา ตอบคาถามและสืบค้นข้อมูล จัดบอร์ดนิทรรศการเพ่ือส่งเสริมความรู้ให้ผู้มาใช้บริการ จัดมุมหนังสือและส่ือที่ น่าสนใจนาเสนอสมาชิกหอ้ งสมดุ และผูใ้ ชบ้ ริการรักษาความสะอาดภายในหอ้ งสมุด ๑.๕ มีการพฒั นาอาคารสถานทอี่ ย่างตอ่ เนอ่ื ง ขา้ พเจ้ามกี ารปรบั ภูมทิ ัศน์ทั้งภายในละภายนอกอย่างสม่าเสมอ เพื่อสามารถรองรับการให้บริการด้านการศึกษา ได้อย่างมีคุณภาพได้แก่ การปรับปรุง ซ่อมแซม ท้ังภายในและภายนอกห้องสมุดประชาชนอาเภอ สุไหงปาดี อย่างสม่าเสมอ การจัดหาส่ือ อุปกรณ์ท่ีจาเป็นต่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ และนาข้อสรุปความต้องการ พฒั นา ตลอดจนปญั หาอุปสรรค รายงานใหผ้ บู้ งั คับบัญชาทราบ

แบบประเมินคดั เลือก สาขา บุคลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารกั ษ์ดเี ดน่ ประจาปี ๒๕๖๔ - ๑๕ - ๑.๖ มมี ุมบรกิ ารท่ีทนั สมัย ขา้ พเจา้ ดาเนินงานห้องสมดุ มีมุมทท่ี นั สมัยมีคอมพิวเตอร์ให้บริการแกผ่ ใู้ ชบ้ ริการ มี Wifi ฟรี เพื่อใหผ้ ้ใู ช้บรกิ ารสะดวกในการสบื คน้ ข้อมูลผ่านโทรศพั ท์มือถือของตนเองอย่างรวดเรว็ ๑.๗ มรี ะบบสืบคน้ ข้อมลู ที่ทันสมยั ขา้ พเจ้าดาเนินงานห้องสมุดมีระบบสบื ค้นข้อมูลที่ทันสมยั มีอินเทอรเ์ นต็ เพื่อศึกษาค้นคว้าหา ความรูต้ ่างๆตามความต้องการของผู้ใชบ้ ริการอยา่ งสะดวกและรวดเร็ว

แบบประเมนิ คัดเลอื ก สาขา บุคลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารักษ์ดเี ด่น ประจาปี ๒๕๖๔ - ๑๖ - ๑.๘ นาระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศทีท่ นั สมัยและเหมาะสมมาใชใ้ นการบริหารจัดการงานหอ้ งสมดุ ข้าพเจ้าดาเนินงานห้องสมุดโดยมีเทคโนโลยีสารสนเทศที่ทันสมัยและเหมาะสมมาใช้ในการ บริหารจัดการงานห้องสมุด คือ มีระบบเว็บไซต์ห้องสมุดฯ ในการบริหารจัดการ เช่น ทะเบียนสมาชิกห้องสมุด การทาบัตรสมาชิกห้องสมุด ทะเบียนรายการหนังสือ การยืม-คืน หนังสือ การประชาสัมพันธ์กิจกรรมส่งเสริม การอ่านต่างๆในระบบออนไลน์ อ่ืนๆเปน็ ตน้ ๒. การจัดกิจกรรมส่งเสริมการเรยี นร้ตู ลอดชวี ติ ๒.๑ ส่งเสริมกิจกรรมตามนโยบายของรัฐบาล กระทรวงศึกษาธกิ าร สานักงาน กศน. / จงั หวัด/อาเภอ ข้าพเจ้าได้จัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านตามนโยบายของรัฐบาล กระทรวงศึกษาธิการสานักงาน กศน. ประกอบดว้ ยโครงการตามแผนการจดั กจิ กรรมส่งเสริมการอ่านโครงการสุไหงปาดี เมืองนักอ่าน สู่สังคมแห่งการ เรยี นรู้ ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๔ ประกอบด้วยโครงการยอ่ ย ดงั น้ี ๑ โครงการส่งเสรมิ การอ่านในหอ้ งสมุดประชาชนอาเภอสุไหงปาดี ๒ โครงการสง่ เสริมการอา่ นบ้านหนังสอื ชุมชน ๓ โครงการหอ้ งสมุดเคลื่อนที่สาหรบั ชาวตลาด ๔ โครงการห้องสมดุ เคลือ่ นท่ีสู่ชมุ ชน ๕ โครงการสง่ เสริมการอ่าน “น่ังท่ีไหน อ่านทน่ี ่ัน” ๖ โครงการสง่ เสรมิ การอา่ นออนไลน์ ๒ เมษายน วันรกั การอา่ น ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๔ ๗ โครงการสง่ เสริมการอ่านออนไลนห์ อ้ งสมดุ ประชาชนอาเภอสุไหงปาดี 2.๒ ผลิตสอื่ หรือ นวตั กรรมทส่ี ่งเสรมิ การเรยี นรตู้ ามอธั ยาศยั ขา้ พเจ้าไดผ้ ลติ สอื่ และรปู แบบกิจกรรมตา่ งๆตามความเหมาะสมของแตล่ ะโครงการท่ีได้ ดาเนนิ การในปีงบประมาณ ๒๕๖๔ โดยเน้นกลมุ่ เปา้ หมายเปน็ หลกั โดยนวตั กรรมสง่ เสริมการอ่าน ชอ่ื วา่ “อ่าน สร้างสรรคส์ ู่ กศน.ตาบล” ๒.3 ใช้เทคโนโลยีในการส่งเสรมิ การจดั การศกึ ษาตามอธั ยาศัย ข้าพเจ้าได้จัดกิจกรรมต่างๆ งานห้องสมุดมีการนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศท่ีทันสมัยและ เหมาะสมมาใช้ในการปฏบิ ัตงิ านไม่ว่าจะเป็นกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ การจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน เพ่ือให้มี ความรูแ้ ละทักษะในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ คอมพิวเตอร์และอินเตอร์เน็ตทั้งน้ีข้าพเจ้าได้ดาเนินปฏิบัติงาน ในกจิ กรรมตา่ งๆเมอ่ื เรียบร้อยแลว้ ไดด้ าเนินการสรปุ ผลเป็นเอกสารเสนอผู้บรหิ ารและ

แบบประเมนิ คดั เลือก สาขา บุคลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารักษ์ดเี ด่น ประจาปี ๒๕๖๔ - ๑๗ - ประชาสัมพันธ์การจัดกิจกรรมของ กศน. ผ่านทางแอพลิเคชั่น Line / Facebook ผ่านกลุ่มต่างๆ พร้อมท้ังใช้ เทคโนโลยีในการประชาสัมพันธ์งาน กศน. ด้วยช่วงทางท่ีหลากหลาย เว็บไซต์ระบบเช่ือมโยงแหล่งเรียนรู้ของ หอ้ งสมุดประชาชนอาเภอสไุ หงปาดี ข่าวสารสรา้ งการรบั รู้ เป็นต้น Facebook ห้องสมุดประชาชนอาเภอสไุ หงปาดี จังหวดั นราธวิ าส เว็บไซตห์ อ้ งสมุดประชาชน “ระบบเชอ่ื มโยงแหลง่ เรียนรู้” ๒.4 จัดหาส่ือสง่ิ พมิ พ์ ส่อื บคุ คล สอ่ื อเิ ลก็ ทรอนิกส์ท่ที ันสมัย ข้าพเจา้ ไดจ้ ดั หาสื่อส่ิงพมิ พ์ หนังสือ สอื่ อิเล็กทรอนกิ สเ์ ป็นประจาทุกปี

แบบประเมนิ คดั เลอื ก สาขา บุคลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารักษด์ เี ดน่ ประจาปี ๒๕๖๔ - ๑๘ - ๒.5 ออกแบบการจดั กระบวนการเรยี นรู้ บรกิ ารโดยผ่านสื่อที่หลากหลาย ข้าพเจ้าได้ออกแบบการจัดกระบวนการเรียนรู้โดยสารวจความต้องการการเรียนรู้โดยใช้แบบสารวจความ ต้องการการจดั กจิ กรรมการศึกษาตามอธั ยาศัย และนาแบบสารวจความต้องการดังกล่าวให้ประชาชนทั่วไปท่ีเข้า มาใช้บริการในห้องสมุดประชาชนอาเภอสุไหงปาดี กศน.ตาบลท้ัง 6 แห่ง และบ้านหนังสือชุมชนตอบแบบ สารวจ และนาขอ้ มลู ทไ่ี ด้มาวิเคราะหค์ วามต้องการการจัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย ผลจากการวิเคราะห์ พบว่า นักเรียน นักศึกษาและประชาชนท่ัวไป มีความต้องการร่วมกิจกรรมส่งเสริมการอ่านในรูปแบบการ แข่งขนั ทักษะการอ่าน จัดกจิ กรรมเขา้ สู่ในชมุ ชน การให้รางวัล และการทากิจกรรมกลุ่มร่วมกัน ได้จัดประชุม บุคลากร กศน.อาเภอสุไหงปาดี เพ่ือร่วมกันออกแบบการจัดกิจกรรมให้หลากหลาย เพื่อให้สอดคล้องกับความ ตอ้ งการของกลุ่มเปา้ หมายและชุมชนในการให้บรกิ าร โดยศึกษาแผนงาน งบประมาณในการจัดกิจกรรม ความ ตอ้ งการของผ้มู าใช้บริการ และบรกิ ารส่งเสริมการอ่านผ่านสอ่ื ทหี่ ลากหลายของแต่ละกิจกรรม/โครงการ ๒.6 จดั กจิ กรรมส่งเสริมการอา่ น ข้าพเจ้าได้ดาเนินจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านหลากหลายรูปแบบ โดยเน้นกลุ่มเป้าหมายท้ังเด็กเล็กปฐมวัย นักเรียน นักศึกษา กศน. ตลอดจนประชาชนทั่วไป โดยปีงบประมาณ ๒๕๖๔ ได้ดาเนินกิจกรรม/โครงการ สง่ เสริมการอ่าน ท้ังหมด ๗ โครงการ และกลุม่ เป้าหมายให้ความสนใจ และเข้ารว่ มกิจกรรมเปน็ ไปอย่างดี ๒.7 จดั มุมส่งเสริมการเรยี นรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ข้าพเจา้ ไดด้ าเนนิ การจดั มุมสง่ เสริมการเรียนรูต้ ามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง และไดร้ ว่ มจัดกจิ กรรมตาม หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งของ กศน.อาเภอสุไหงปาดี หน่วยงานภาคีเครือข่าย

แบบประเมนิ คดั เลือก สาขา บุคลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารักษ์ดเี ดน่ ประจาปี ๒๕๖๔ - ๑๙ - ๒.8 มมี มุ ส่งเสริมการเรียนรู้ทหี่ ลากหลาย ขา้ พเจ้าได้ดาเนินการจัดมุมส่งเสริมการเรียนรู้ เชน่ มมุ อาชีพ มีมุมส่ือเทคโนโลยี ๒.๙ จัดกิจกรรมหอ้ งสมดุ เคล่ือนท่ีสชู่ ุมชน ขา้ พเจา้ ได้มีกิจกรรมส่งเสริมการอา่ นหอ้ งสมดุ เคลื่อนที่สู่ชมุ ชนเป็นประจาทกุ ปี ๒.๑๐นาระบบการเชือ่ มโยงแหล่งเรียนรู้ ( LRLS ) ไปใช้ในการปฏิบัตงิ านในห้องสมดุ เวบ็ ไซต์ระบบเชื่อมโยงแหล่งเรียนรู้หอ้ งสมดุ ประชาชนอาเภอสุไหงปาดี http://lrls.nfe.go.th/LRLS/backend/control_page.php

แบบประเมนิ คัดเลือก สาขา บคุ ลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารักษด์ เี ดน่ ประจาปี ๒๕๖๔ - ๒๐ - 3. การจัดกจิ กรรมร่วมกับภาคีเครอื ขา่ ย ๓.1 จัดทาแผนงาน/โครงการจัดกจิ กรรม ข้าพเจ้าจัดทาแผนงาน/โครงการจัดกิจกรรม ท่ีร่วมกับภาคีเครือข่าย ดังน้ี โครงการ กศน. อาเภอสุไหงปาดี โครงการสง่ เสริมการอ่าน “นัง่ ทไี่ หน อ่านที่น่นั ” เป็นตน้ ๓.2 จัดกจิ กรรมรว่ มกับภาคีเครอื ขา่ ย อย่างนอ้ ย 12 คร้งั ตอ่ ปี ขา้ พเจา้ ได้จดั กจิ กรรมสง่ เสรมิ การอ่านท่ีร่วมกับภาคเี ครือขา่ ย ๓.๓ สนบั สนุนทรพั ยากรจากภาคีเครอื ขา่ ยในการจดั กจิ กรรม ๓.4 สรุปและรายงานผลการจดั กจิ กรรม ข้าพเจา้ ได้ดาเนินการสรปุ และรายงานผลการจดั กจิ กรรมทุกโครงการของการศึกษาตามอธั ยาศยั เสนอผบู้ ริหาร ได้รบั ทราบ ๓.5 รบั หรือมอบประกาศเกยี รติคุณภาคเี ครือขา่ ย ๓.6 เผยแพรผ่ ลการจดั กจิ กรรม ข้าพเจา้ ไดส้ รปุ ภาพกิจกรรมส่งเสริมการอ่านทกุ โครงการประชาสมั พันธเ์ ผยแพร่ในรปู แบบต่างๆ เช่น ใน Line นาเสนอผทู้ ี่ท่เี กี่ยวขอ้ งทุกฝา่ ย Facebook ของห้องสมดุ /กศน.อาเภอ/สว่ นตวั ผ่านเวบ็ ไซตร์ ะบบเชอื่ มโยง ห้องสมดุ ประชาชนอาเภอสุไหงปาดี

แบบประเมนิ คัดเลือก สาขา บคุ ลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารักษด์ เี ด่น ประจาปี ๒๕๖๔ - ๒๑ - Facebook ของห้องสมดุ ประชาชนอาเภอสไุ หงปาดี เว็บไซตร์ ะบบเชื่อมโยงแหลง่ เรยี นร้หู อ้ งสมุดประชาชนอาเภอสุไหงปาดี http://lrls.nfe.go.th/LRLS/backend/control_page.php 2.2 เชิงคุณภาพ 1.ระบบการบริหารงานท่ัวไป 1.1 ปฏบิ ัตงิ านตามแผน/โครงการพฒั นาห้องสมุดไม่นอ้ ยกว่าร้อยละ 80 ข้าพเจ้าได้จัดทาแผนการดาเนินงานของงานการศึกษาตามอัธยาศัยในส่วนงานที่รับผิดชอบเสร็จตรงตาม กาหนดเวลาที่วางไว้ ผ้เู ข้ารว่ มกิจกรรมไดร้ บั ความรู้ สามารถนาความรู้นัน้ ไปใช้ในชีวิตประจาวันได้ ตัวอย่างโครงการ/กจิ กรรม ๑.ชื่อโครงการ : โครงการสง่ เสรมิ การอา่ น นัง่ ทไี่ หน อ่านท่นี ้นั ๒.สอดคลอ้ งกับนโยบายและจุดเนน้ การดาเนินงานสานักงาน กศน. งบประมาณ 256๔ ยุทธศาสตรท์ ่ี 3 ยทุ ธศาสตรด์ ้านการพัฒนาและเสรมิ สรา้ งศกั ยภาพทรัพยากรมนุษย์ ข้อ ๓.๒ พัฒนาแหล่งเรยี นรู้ใหม้ ีบรรยากาศและสภาพแวดล้อมทเ่ี ออื้ ต่อการเรยี นรู้ มคี วาม พร้อมในการให้บริการกิจกรรมการศึกษาและการเรยี นรู้ เป็นแหลง่ สารสนเทศสาธารณะทีง่ า่ ยต่อการเข้าถึง มี บรรยากาศท่ีเอื้อตอ่ การเรยี นรู้ เปน็ คาเฟ่พนื้ ท่ีการเรยี นรูส้ าหรบั คนทุกชว่ งวยั มีส่งิ อานวยความสะดวก มี บรรยากาศสวยงามมีชวี ิตท่ีดึงดูดความสนใจ และมคี วามปลอดภัยสาหรบั ผู้ใช้บรกิ าร ขอ้ ๓.๓ สง่ เสรมิ การจดั การเรียนร้ทู ที่ นั สมยั และมีประสิทธิภาพ เอือ้ ต่อการเรยี นรูส้ าหรับทุกคน สามารถเรียนได้ทกุ ทีท่ ุกเวลา มีกิจกรรมท่หี ลากหลาย น่าสนใจ สนองตอบความต้องการของชมุ ชน เพื่อพัฒนา ศกั ยภาพการเรียนรู้ของประชาชน รวมทั้งใชป้ ระโยชนจ์ ากประชาชนในชมุ ชนในการรว่ มจดั กิจกรรมการเรียนรู้ เพื่อเชื่อมโยงความสมั พันธ์ของคนในชมุ ชนไปสู่การจกั การความรูข้ องชุมชนอยา่ งยง่ั ยนื ขอ้ ๓.๔ เสรมิ สรา้ งความรว่ มมือกบั ภาคเี ครือข่าย ประสาน สง่ เสริมความร่วมมือภาคเี ครือขา่ ย ทัง้ ภาครัฐ เอกชน ประชาสังคม และองค์กรปกครองสว่ นท้องถิ่น รว่ มท้ังส่งเสรมิ และสนับสนุนการมสี ว่ นรว่ มขงิ

แบบประเมนิ คัดเลือก สาขา บคุ ลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารกั ษด์ เี ดน่ ประจาปี ๒๕๖๔ - ๒๒ - ชุมชนเพ่ือสร้างความเขา้ ใจ และใหเ้ กิดความร่วมมือในการสง่ เสริม สนบั สนุน และจัดการศกึ ษาและการเรียนรู้ ให้กบั ประชาชนอย่างมีคณุ ภาพ ข้อ ๓ ประสานความร่วมมือกับภาคเี ครือขา่ ยเพื่อการขยายและพฒั นาการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศยั ใหเ้ ข้าถึงกลุม่ เปา้ หมายทุกกลุ่มอย่างกวา้ งขวางและมีคุณภาพ สอดคล้องกับมาตรฐานการประกันคุณภาพภายใน มาตรฐานท่ี ๑. คุณภาพผเู้ รียน/ผ้รู ับบรกิ ารการศึกษาตามอัธยาศยั ตวั บ่งชีท้ ี่ ๑.๗ ผรู้ บั บรกิ ารไดร้ บั ความร้แู ละ/หรอื ประสบการณ์จากการเข้าร่วมกิจกรรม/โครงการ มาตรฐานท่ี ๒. คณุ ภาพการจดั การศึกษา/การใหบ้ ริการการศกึ ษาตามอัธยาศัย ตวั บ่งชี้ท่ี ๒.๗ คุณภาพของผู้จัดกจิ กรรมการศึกษาตามอัธยาศยั ตัวบ่งช้ที ่ี ๒.๘ คณุ ภาพกระบวนการจดั กจิ กรรมการศึกษาตามอัธยาศยั ๓. หลักการและเหตผุ ล ตามนโยบายและจุดเน้นการดาเนินงานของ สานักงาน กศน.ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ นโยบายเร่งด่วน เพื่อร่วมขับเคลื่อนยุทธศาสตร์การพัฒนาประเทศ ยุทธศาสตร์ท่ี 3 ยุทธศาสตร์ด้านการพัฒนาและเสริมสร้าง ศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ ข้อ ๓.๓ ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ที่ทันสมัยและมีประสิทธิภาพ เอ้ือต่อการเรียนรู้ สาหรับทุกคน สามารถเรียนได้ทุกท่ีทุกเวลา มีกิจกรรมท่ีหลากหลาย น่าสนใจ สนองตอบความต้องการของ ชุมชน เพื่อพัฒนาศักยภาพการเรียนรู้ของประชาชน รวมทั้งใช้ประโยชน์จากประชาชนในชุมชนในการร่วมจัด กิจกรรมการเรยี นรู้เพอ่ื เชอ่ื มโยงความสัมพนั ธ์ของคนในชุมชนไปสู่การจักการความรู้ของชมุ ชนอย่างย่งั ยืน ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอสุไหงปาดี ได้เล็งเห็นถึงความสาคัญดังกล่าว จึงจัด โครงการส่งเสริมการอ่าน น่ังท่ีไหน อ่านที่นั้น เพื่อให้กลุ่มเป้าหมายมีนิสัยรักการอ่าน มีส่วนร่วมในการทา กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน เพื่อพัฒนาการจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านในรูปแบบที่หลากหลายและเหมาะสมทุก ชว่ งวัย ๔. วตั ถปุ ระสงค์ 1.เพอื่ สง่ เสรมิ ให้ เด็ก เยาวชน ประชาชนท่วั ไปให้ความสาคัญกบั การอ่าน 2.เพื่อให้เด็ก เยาวชน ประชาชนทว่ั ไปใช้เวลาในการอ่านมากย่งิ ขน้ึ ๕. เปา้ หมาย เชงิ ปริมาณ จานวน ๓๐๐ คน เชงิ คุณภาพ กลุ่มเปา้ หมาย เด็ก เยาวชน ประชาชนท่วั ไปใหค้ วามสาคญั กับการอ่านและเด็ก เยาวชน ประชาชน ทั่วไปในครอบครัวใช้เวลาในการอ่านมากยิ่งข้ึน ๖.วิธีการดาเนินการ ๑.สารวจกลมุ่ เป้าหมาย/ภาคเี ครอื ข่าย ๒.ประชมุ /วางแผนการดาเนินงาน ๓.เขยี นโครงการเพ่ือขออนมุ ัติ

แบบประเมินคดั เลอื ก สาขา บุคลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารักษ์ดเี ดน่ ประจาปี ๒๕๖๔ - ๒๓ - ๔.แต่งตง้ั คณะทางานดาเนินงานฝา่ ยต่างฯ ๕.ดาเนินงานตามโครงการสง่ เสริมการ น่งั ทไ่ี หน อ่านท่นี น้ั กิจกรรมทีด่ าเนินการ ๕.๑ บริการตะกร้าหนังสือ ๕.๒ ประชาสมั พันธ์แผ่นพับให้ความรู้ ๕.๓ ประชาสมั พนั ธเ์ วบ็ ไซตห์ ้องสมุดประชาชนอาเภอสุไหงปาดี ๖.นิเทศ/ตดิ ตามผล ๗.สรุปประเมนิ ผลโครงการ ๘.รายงานผลการดาเนนิ งาน ๗.งบประมาณท่ีใช้ในการดาเนนิ งาน ๘. แผนการใชจ้ ่ายงบประมาณ ๙. ผู้รบั ผิดชอบโครงการ นางสาวรสุ สะลีนา ยาเสง็ ตาแหนง่ บรรณารักษ์ โทร ๐๘๔-๘๕๓๔๙๓๐ ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อาเภอสุไหงปาดี ๑๐. เครือขา่ ย ๑๐.๑ อาสาสมคั รส่งเสริมการอ่าน ๑๑. โครงการทเี่ กีย่ วขอ้ ง ๑๑.๑ โครงการสง่ เสริมการอา่ นบ้านหนังสือชุมชน ๑๑.๒ โครงการ ๒ เมษา วันรกั การอ่าน ๑๒. ผลลพั ธ์ (Outcome) กลุ่มเป้าหมาย เดก็ เยาวชน ประชาชนทวั่ ไปใหค้ วามสาคญั กับการอา่ นและเด็ก เยาวชน ประชาชนท่ัวไปใช้เวลา ในการอา่ นมากย่ิงข้นึ ๑๓. ดัชนีชี้วดั ความสาเรจ็ ของโครงการ ๑๓.๑ ตัวช้ีวัดผลผลติ (Output) เชิงปริมาณ: กลุ่มเป้าหมายร้อยละ ๑๐๐ ผา่ นการทากจิ กรรมตามวตั ถุประสงค์ ๑๓.๒ ตัวช้ีวดั ผลลพั ธ์ (Outcome) ร้อยละ ๙๐ ของกลุ่มเปา้ หมาย เดก็ เยาวชน ประชาชนทว่ั ไป ใช้เวลาในการอา่ นมากย่ิงข้ึน ๑๔. การติดตามผลและประเมนิ ผลโครงการ ๑๔.๑ ภาพถ่าย ๑๔.๒ แบบประเมินความพึงพอใจ

แบบประเมนิ คัดเลือก สาขา บุคลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารกั ษ์ดเี ด่น ประจาปี ๒๕๖๔ - ๒๔ - ประมวลภาพโครงการนง่ั ท่ีไหน อา่ นท่นี นั้ แบบประเมินคัดเลอื ก สาขา บคุ ลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารักษ์ดเี ด่น ประจาปี ๒๕๖๔ - ๒๕ - 1.2ใชจ้ า่ ยเงินงบประมาณเป็นไปตามเกณฑ์การเบิกจา่ ยรายไตรมาส ข้าพเจ้าได้จัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน โครงการตามแผนงาน โครงการของห้องสมุดให้แล้ว เสรจ็ และบรรลุตามเป้าหมาย ตามจุดประสงค์ท่ีวางไว้ ใช้งบประมาณที่จัดสรรในแต่ละปี ทันการเบิกจ่ายทุกคร้ัง และมีการรายงานผล/สรุปผลการจัดกิจกรรมทุกครั้ง ในรูปแบบของสารประชาสัมพันธ์ และแบบรายงานเป็น ตัวอักษร อีกทง้ั ยังมีการรายงานผ่านโซเชย่ี นต่างๆ 1.3 ใช้เทคโนโลยีในการบริหารจัดการหอ้ งสมุด ข้าพเจ้าได้จัดกิจกรรมต่างๆ งานห้องสมุดมีการนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศที่ทันสมัยและ เหมาะสมมาใช้ในการปฏบิ ตั งิ านไมว่ า่ จะเปน็ กจิ กรรมการจดั การเรียนรู้ การจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน เพื่อให้มี ความรแู้ ละทักษะในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ คอมพิวเตอร์และอินเตอร์เน็ตท้ังน้ีข้าพเจ้าได้ดาเนินปฏิบัติงาน ในกจิ กรรมตา่ งๆเม่อื เรียบรอ้ ยแล้วไดด้ าเนินการสรปุ ผลเป็นเอกสารเสนอผู้อานวยการ และ

แบบประเมินคัดเลือก สาขา บคุ ลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารกั ษด์ เี ดน่ ประจาปี ๒๕๖๔ - ๒๕ - ประชาสัมพันธ์การจัดกิจกรรมของ กศน. ผ่านทางแอพลิเคชั่นLine ผ่านกลุ่มต่างๆ เว็บไซต์ห้องสมุดประชาชน อาเภอสไุ หงปาดี จังหวัดนราธิวาส ข่าวสารสร้างการรับรู้ พร้อมท้ังใช้เทคโนโลยีในการประชาสัมพันธ์งาน กศน. ดว้ ยชอ่ งทางท่ีหลากหลายอกี มากมาย เช่น  Facebook เวบ็ ไซตห์ อ้ งสมุดประชาชนอาเภอสไุ หงปาดี “ระบบเชอื่ มโยงแหลง่ เรยี นรู้”  http://lrls.nfe.go.th/LRLS/backend/control_page.php

แบบประเมนิ คดั เลือก สาขา บุคลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารกั ษ์ดเี ดน่ ประจาปี ๒๕๖๔ - ๒๖ -  ขา่ วสารสรา้ งการรบั รู้ กศน.อาเภอสุไหงปาดี ระบบฐานขอ้ มูลเพอ่ื การบริหารจดั การ สานักงาน กศน.(DMIS) กศน.อาเภอสไุ หงปาดี http://dmis.nfe.go.th/dmis/person/person.php 1.4.พัฒนาอาคารสถานท่ีให้สวยงาม สะอาด พรอ้ มบริการ ข้าพเจ้าได้มีการจัดมุมส่งเสริมการอ่าน ต่างๆภายในห้องสมุด ให้มีบรรยากาศและ สภาพแวดล้อมทเ่ี ออื้ ตอ่ การอา่ นและการเรยี นรู้ หอ้ งสมุดประชาชนอาเภอสุไหงปาดี มีพ้ืนท่ีให้บริการเพียง กว้าง มกี ารจัดมุมส่งเสริมการอา่ นที่เป็นสดั ส่วนใหแ้ ก่ผ้ใู ช้บริการไดอ้ ย่างครบถ้วนมีและมีการพัฒนาปรับปรุงภูมิทัศน์ทั้ง ภายในและภายนอกให้ดูสะอาดเอ้อื ตอ่ การเรียนรตู้ ลอด แบบประเมนิ คัดเลือก สาขา บุคลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารักษด์ เี ด่น ประจาปี ๒๕๖๔ แบบประเมินคัดเลือก สาขา บคุ ลากร กศน.อาเภอ- /๒เข๘ต-ประเภท บรรณารักษด์ เี ด่น ประจาปี ๒๕๖๔ - ๒๘ -

แบบประเมนิ คดั เลือก สาขา บุคลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารกั ษ์ดเี ดน่ ประจาปี ๒๕๖๔ - ๒๗ -  เคาน์เตอรบ์ ริการ ยมื – คืน หนงั สือ/ส่ือ ทุกประเภทบริการตอบคาถามและชว่ ยคน้ ควา้  มุมการอา่ น  มมุ กาแฟ

แบบประเมนิ คัดเลือก สาขา บคุ ลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารกั ษด์ เี ด่น ประจาปี ๒๕๖๔ - ๒๘ -  มมุ สื่อ เทคโนโลยี มีการพัฒนาปรบั ปรุงภูมทิ ศั นท์ ั้งภายในและภายนอกใหด้ ูสะอาดเอ้ือต่อการเรียนรตู้ ลอดเวลา 1.5.มีครภุ ณั ฑ์ วสั ดุ อุปกรณ์ ทที่ นั สมยั พรอ้ มใช้งาน ข้าพเจ้าดาเนินการจัดหาครุภัณฑ์ วัสดุ อุปกรณ์ ที่ทันสมัยพร้อมใช้อยู่เสมอ เพราะห้องสมุดไม่ใช่เพียงห้องเก็บ รวบรวมหนังสือและสื่อจานวนมาก แล้วให้คนมานั่งอ่านหนังสืออยู่เงียบๆ อย่างเดียวอีกต่อไปแล้ว แต่ห้องสมุด ตอ้ งมอี ะไรมากกว่านน้ั เพราะห้องสมุดตอ้ งตอบสนองความต้องการด้านการอ่าน และการเรียนรู้ของ ผู้ใช้บริการทั้งนักเรียน ครู ผู้บริหาร รวมทั้งผู้ปกครอง และคนในชุมชนอีกด้วย ห้องสมุดนอกจากจะเป็นแหล่ง เรียนร้ทู ีส่ าคญั แล้ว ห้องสมดุ ยังสง่ ผลใหเ้ กิดการเรยี นรตู้ ลอดชวี ิต เพราะหอ้ งสมดุ ต่างจากหอ้ งเรยี นตรงท่ีห้องสมุด สามารถเข้าใชบ้ รกิ ารไดท้ ุกเพศทกุ วัย 2. การจดั กจิ กรรมสง่ เสรมิ การเรยี นร้ตู ลอดชีวติ 2.1สง่ เสริมกจิ กรรมตามนโยบายของรัฐบาล กระทรวงศกึ ษาธกิ าร สานกั งาน กศน./จงั หวดั /อาเภอ ข้าพเจ้าดาเนินการกิจกรรม/โครงการการศึกษาตามอัธยาศัยตามนโยบายของรัฐบาล กระทรวงศึกษาธิการ สานักงาน กศน./จังหวัด/อาเภอมุ่งเน้นให้ผู้รับบริการมีความพึงพอใจ ต่อกิจกรรม/โครงการการศึกษาตาม อัธยาศัยที่ไดด้ าเนนิ การในปงี บประมาณ ๒๕๖๔ จานวน ๗ โครงการ ดงั นี้

แบบประเมนิ คัดเลือก สาขา บุคลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารักษด์ เี ดน่ ประจาปี ๒๕๖๔ - ๒๙ - ๑ โครงการสง่ เสรมิ การอา่ นในห้องสมดุ ประชาชนอาเภอสุไหงปาดี ๒ โครงการส่งเสรมิ การอา่ นบ้านหนงั สือชมุ ชน ๓ โครงการห้องสมดุ เคลือ่ นที่สาหรับชาวตลาด ๔ โครงการห้องสมดุ เคลอ่ื นที่สู่ชุมชน ๕ โครงการสง่ เสรมิ การอ่าน “นงั่ ที่ไหน อ่านท่ีน่นั ” ๖ โครงการสง่ เสริมการอา่ นออนไลน์ ๒ เมษายน วันรกั การอา่ น ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๔ ๗ โครงการสง่ เสรมิ การอา่ นออนไลนห์ ้องสมดุ ประชาชนอาเภอสไุ หงปาดี 3.การจัดกจิ กรรมร่วมกับภาคีเครือข่ายภาคเี ครอื ข่าย 3.1 มจี านวนภาคีเครือขา่ ยในการรว่ มจัดไมต่ ่ากวา่ ๔ หน่วย ข้าพเจ้ามีการจัดทาแผนงาน/โครงการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.256๔ เพื่อร่วมกับภาคีเครือข่าย ในการ ดาเนินงานให้เป็นไปอย่างเรียบร้อย และมีการวางแผนการทางานอย่างเป็นระบบ โดยมีภาคีเครือข่ายดังนี้ อาเภอสไุ หงปาดี เทศบาลตาบลสไุ หงปาดี กานนั /ผูใ้ หญ่บา้ น ผนู้ าชุมชน/ผู้นาศาสนา เปน็ ตน้ 3.2 ภาคเี ครือขา่ ยมีความพึงพอใจในการร่วมจัดกจิ กรรม ไม่ตา่ กวา่ ร้อยละ ๘๐ ข้าพเจ้า กศน.อาเภอสุไหงปาดี ห้องสมุดประชาชนอาเภอสุไหงปาดีได้ดาเนินการจัดกิจกรรม/โครงการ การศึกษาตามอัธยาศัย ร่วมกับภาคีเครือข่าย ผลตอบรับของภาคีเครือข่ายมีความพึงพอใจระดับดีมาก สาหรับ กจิ กรรม/โครงการการศกึ ษาตามอธั ยาศัย กจิ กรรมสง่ เสรมิ การอ่าน อื่นๆ เปน็ ตน้

แบบประเมินคัดเลือก สาขา บคุ ลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารกั ษด์ เี ดน่ ประจาปี ๒๕๖๔ - ๓๐ - ตอนท่ี 3 ผลงานที่ประสบความสาเร็จ ชอื่ ผลงาน โครงการห้องสมุดเคลือ่ นทสี่ ชู่ มุ ชน 1. การทางานเชิงระบบ 1. มกี ารวางแผน การปลกู ฝังให้ประชาชนในประเทศอ่านหนงั สือจนเปน็ นิสยั นน้ั เร่มิ ต้นได้ภายในครอบครัว และ เมอ่ื เข้าสู่สถาบันการศกึ ษา ซ่งึ เปน็ ชว่ งเวลาแหง่ การสะสมประสบการณ์และความรู้ การอ่านถอื เป็นทักษะท่ี สาคัญอย่างมาก ผเู้ รียนต้องมีความสามารถด้านการอ่าน เพือ่ นามาประยุกต์ใชใ้ ห้เกดิ ประโยชน์ในการดารงชวี ติ ไดอ้ ย่างมคี วามสุขและมีความสามารถในการพฒั นาคุณภาพชวี ติ ให้ดขี นึ้ เพื่อเปน็ พ้นื ฐานสาคญั ของการพฒั นา ตนเองและร่วมสรา้ งวิถสี ขุ ภาวะของสังคม ดงั นั้น ห้องสมุดประชาชนอาเภอสุไหงปาดี ได้เลง็ เห็นถงึ ความสาคัญ ของโครงการสง่ เสริมการอ่านห้องสมุดเคล่ือนท่ีสู่ชมุ ชน เพ่ือให้เดก็ และเยาวชน มีความรู้ มีเจตคติ ค่านิยมท่ี ถูกต้องและมที ักษะด้านการอ่าน เพ่อื นามาประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชนใ์ นการดารงชวี ิตได้อยา่ งมีความสขุ และมี ความสามารถในการพัฒนาคุณภาพชวี ติ ให้ดขี น้ึ 1.2ดาเนินการตามแผน -สารวจกล่มุ เปา้ หมาย - วางแผนการดาเนนิ งาน/ประสานงานเครอื ข่าย - เขียนโครงการเพอ่ื อนมุ ัติโครงการ - แตง่ ตัง้ คณะทางานดาเนินงานฝ่ายต่างๆ - ดาเนนิ งานตามโครงการหอ้ งสมุดเคลื่อนทีส่ ู่ชุมชน กจิ กรรมดงั นี้ 1.หมุนเวยี นหนงั สือ 2.ทาหนงั สอื E- b๐๐k ออนไลน์ ๓.ทาสาระนา่ รู้ - นเิ ทศตดิ ตามผล - ประเมนิ ผลโครงการ - รายงานผลตอ่ ผบู้ งั คับบญั ชา 1.3 ตรวจสอบการดาเนินงานตามแผน - ดาเนนิ การจดั กิจกรรมสง่ เสรมิ การอ่าน 1.4 ปรบั ปรงุ และพฒั นาอยา่ งตอ่ เน่ือง - นารปู แบบการจดั กิจกรรมส่งเสริมการอ่านทห่ี ลากหลายสม่าเสมอ 1.๕ รายงานผล - การรายงานและเผยแพร่ผลการดาเนนิ โครงการ

แบบประเมนิ คดั เลอื ก สาขา บุคลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารกั ษด์ เี ดน่ ประจาปี ๒๕๖๔ - ๓๑ - 2. การยอมรบั ของสงั คมและชุมชน ๒.๑. รบั เชญิ เปน็ วทิ ยากรเผยแพร่ ๒.๒. ไดร้ บั รางวลั จากหน่วยงานหรอื องค์กรต่างๆ ๒.๓. เผยแพรท่ างสื่อสารมวลชน ไดม้ กี ารเผยแพร่ข้อมูลทางไลน์, Facebook ของหอ้ งสมดุ ประชาชนอาเภอสุไหงปาดี, ประชาสัมพันธผ์ ่าน Facebook หอ้ งสมุดประชาชนอาเภอสไุ หงปาดี ๒.๔. มีการศึกษาดูงานจากหน่วยงานอืน่ ๆ 3. ผลงานมีประโยชน์ต่อองค์กรและมีการขยายผล ๓.1.มีบคุ คลนาผลงานไปจัดแสดง/เผยแพร่/นาไปใช้ ๓.2.มีหนว่ ยงานภาครฐั นาผลงานไปจัดแสดง/เผยแพร/่ นาไปใช้ ๓.3. มหี น่วยงานเอกชนผลงานไปจัดแสดง/เผยแพร/่ นาไปใช้

คณะผู้จัดทา ทปี่ รึกษา วฒั นสิทธิ์ ตาแหนง่ ผอ.กศน.อ.สุไหงปาดี ๑.นางหทยั กาญจน์ นิลวตั น์ ตาแหนง่ ครผู ู้ช่วย คณะทางาน ดารอเดร์ ตาแหน่ง ครผู ชู้ ่วย ๑.นางรจนา มามะ ตาแหน่ง ครูผู้ชว่ ย ๒.นายอัลนากิฟท์ ยูโซะ ตาแหนง่ ครูผู้ช่วย ๓.นายสมบรู ณ์ ตาเยะ ตาแหน่ง ครูผู้ช่วย ๔.นายมูฮมั หมดั อัสรี แวนาแว ตาแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย ๔.นางแวนูรไอนี ดะแซ ตาแหนง่ ครูผู้ชว่ ย ๕.นางมทั มา มะเก ตาแหนง่ ครูผชู้ ่วย ๖.นางสาวโนรม์ ีรา ตาแหนง่ ครผู ู้ช่วย ๗.นางยไู นดะห์ ราชนิยม ตาแหน่ง ครูอาสาฯ ตาแหน่ง ครู อาสาฯ ๘.นางสาววาทณิ ี วจอี สิ มยั ตาแหน่ง ครูอาสาฯปอเนาะ บินนิเด็ง ตาแหน่ง ครูอาสาฯปอเนาะ ๙.นางสาวมธุรา อับดุลเลาะ ตาแหน่ง ครู กศน.ตาบล ๑๐.นายนไิ ยลานี มะดาแฮ ตาแหนง่ ครู กศน.ตาบล ๑๑.นางมารียานา อดุ มเพช็ ร์ ตาแหน่ง ครู กศน.ตาบล ๑๒.ว่าท่รี ้อยตรีสหัฐ สือแม ตาแหนง่ ครู กศน.ตาบล ๑๓.นางสทุ ธดิ า ยนู ุ๊ ตาแหนง่ ครู กศน.ตาบล ๑๔.นางสาวจนั ทิรา ตาเยะ ตาแหนง่ เจา้ หนา้ ทบี่ นั ทึกข้อมูล ๑๕.นางสาวรุสนดี า สงิ หะ ตาแหน่ง พนักงานบริการ ๑๖.นายอาหามะ แสงฉายศุภกลุ ๑๗.นางยามลี ะห์ ตาเล๊ะ ตาแหน่ง บรรณารกั ษห์ อ้ งสมุด ๑๘.นางสาวกันภิรมณ์ ๑๙.นางอาฟสี า ยาเส็ง ตาแหนง่ บรรณารักษ์ห้องสมุด บรรณาธกิ าร ๑.นางสาวรุสสะลนี า ยาเส็ง คณะออกแบบ ปก/ภาพ ๑.นางสาวรุสสะลีนา

ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อาเภอสไุ หงปาดี ท่ีต้ัง ห้องสมุดประชาชนอาเภอสไุ หงปาดี ม.๑ ตาบลปะลุรู อาเภอสุไหงปาดี จงั หวัดนราธิวาส ๙๖๑๔๐ โทรศพั ท์/โทรสาร ๐๗๓-๕๖๑๑๔๘ FACEBOOK : ห้องสมดุ ประชาชนอาเภอสไุ หงปาดี จงั หวดั นราธิวาส