บรรณารักษ์ดีเด่น

ก คำนำ เอกสารฉบบั นี้ เปน็ ส่วนหนงึ่ แบบประเมินคัดเลือก สาขา บุคลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารักษ์ดีเด่น ประจาปี ๒๕๖๔ จัดทาขึน้ โดยเป็นการสรุปผลงาน ประกอบดว้ ย ตอนท่ี 1 ข้อมลู ตอนที่ ๒ ขอ้ มลู การประเมิน มี ๒ ดา้ น ประกอบดว้ ย ดา้ นท่ี ๑ การมีวินัย คุณธรรม จริยธรรม ด้านที่ ๒ ผลการปฏิบัติงาน เชิงปริมาณ และเชิง คณุ ภาพ ตอนท่ี ๓ ผลงานที่ประสบความสาเร็จ ขอขอบพระคณุ คณะครู ผบู้ ริหารสถานศกึ ษาทไ่ี ดใ้ ห้คาแนะนา ใหก้ ารปรึกษา และได้ให้การสนับสนุนใน การจดั ทาเอกสารขอรบั การคัดเลอื กเลม่ น้ี ส่งผลใหผ้ รู้ ายงานจดั ทารายงานสาเรจ็ ลลุ ว่ งดว้ ยดี และขอขอบพระคุณ คณะกรรมการทุกท่านทไี่ ดท้ าการตรวจสอบประเมนิ ผลรายงานเล่มน้ี นางสาวรุสสะลนี า ยาเส็ง บรรณารกั ษ์

สำรบญั ข เรื่อง หน้ำท่ี คานา ก สารบัญ ข 1 ตอนท่ี ๑ ข้อมูลทว่ั ไป 2 2 ตอนท่ี ๒ ขอ้ มลู การประเมนิ มี 2 ดา้ น 2-4 ดา้ นท่ี ๑ การมีวินัย คุณธรรม จรยิ ธรรม 5-๗ 8-9 1 การมวี ินยั 9-11 ๒ การปฏบิ ัติตนการเป็นแบบอยา่ งท่ดี ี 3 การดารงชวี ิตอย่างเหมาะสม 11-1๓ 4 ความรักและศรัทธาในวชิ าชีพ 5 ความรบั ผิดชอบในวชิ าชพี 1๓-1๖ ด้านท่ี 2 ผลการปฏบิ ัตงิ าน 1๖-20 2๑-2๒ ๒.๑ เชงิ ปริมาณ 1 ระบบการบรหิ ารงานทว่ั ไป 2๒-๒๓ 2 การจัดกิจกรรมส่งเสริมการเรยี นรตู้ ลอดชวี ติ ๒๓-๒๙ 3 การจัดกจิ กรรมร่วมกบั ภาคเี ครอื ข่าย ๒๙ ๒.๒ เชิงคุณภาพ 1 ระบบการบริหารงานทัว่ ไป ๓๐ 2 การจัดกจิ กรรมสง่ เสริมการเรยี นรตู้ ลอดชีวติ ๓๑ 3 การจัดกิจกรรมร่วมกับภาคีเครอื ขา่ ย ๓๑ ตอนที่ ๓ ผลงานท่ีประสบความสาเร็จ 1 การทางานเชิงระบบ 2 การยอมรบั ของสงั คมและชุมชน 3 ผลประโยชน์ต่อองคก์ รและมีการขยายผล

แบบประเมินคดั เลือก สำขำ บคุ ลำกร กศน. อำเภอ/เขต ประเภท บรรณำรักษ์ดีเด่น ประจำปี ๒๕6๔ *************** คำชีแ้ จง 1. แบบประเมินน้ีใช้ในการประเมินสาขาบุคลากร กศน. อาเภอ/เขต บรรณารักษ์ดีเด่น ประจาปี 256๔ ทตี่ อ้ งมผี ลงานภายใน 1 ปงี บประมาณ (1 ตุลาคม 25๖๓ – 30 กนั ยายน 256๔) 2. การประเมินผลการคัดเลอื กให้คณะกรรมการประเมินโดยพิจารณาตามแบบประเมิน/เอกสาร/หลักฐาน ตา่ ง ๆ ทจี่ ดั ทาเปน็ รปู เล่ม และหรือการประเมินเชิงประจักษ์ตามทสี่ านกั งาน กศน. กาหนด โดยตอ้ งผ่านการ ประเมนิ ไมต่ ่ากว่ารอ้ ยละ 70 จงึ ถอื วา่ ผ่าน 3. แบบประเมนิ ประกอบดว้ ย 3 ตอน คะแนนเต็ม 100 คะแนน ตอนท่ี ๑ ขอ้ มูลทัว่ ไป ตอนที่ ๒ ข้อมลู การประเมิน มี 2 ดา้ น คะแนนเต็ม 7๐ คะแนน ดา้ นที่ ๑ การมวี ินัย คณุ ธรรม จรยิ ธรรม (30 คะแนน) ดา้ นที่ ๒ ผลการปฏิบัติงาน (40 คะแนน) 2.1 เชิงปรมิ าณ (20 คะแนน) 2.2 เชงิ คณุ ภาพ (20 คะแนน) ตอนที่ 3 ผลงานทปี่ ระสบความสาเรจ็ คะแนนเต็ม 30 คะแนน

ตอนท่ี ๑ ข้อมลู ทัว่ ไป ๑. ชื่อ.............................................................. นามสกลุ .................................................อาย.ุ ............ปี ๒. ตาแหน่ง....................................................... สงั กดั ......................................................................... 3. ระดับการศกึ ษา...............................................วุฒิการศึกษา............................................................ ชื่อสถาบันการศึกษา........................................................................................................... .............. 4. ขอ้ มูลพื้นฐานของห้องสมุด............................................. ตาบล/แขวง............................................. อาเภอ/เขต..................................................... จงั หวัด.................................................................... โทรศพั ท.์ ........................................................ โทรสาร.................................................................... โทรศัพท์มอื ถอื ................................................ E-mail..................................................................... 5. อายรุ าชการ..................................................ปี 6. ระยะเวลาปฏิบัตงิ านในตาแหน่งทข่ี อรบั การประเมิน ..............................ปี (อธิบายระยะเวลาและ สถานที่ การปฏิบัติงาน) 7. ผลงานท่ีภาคภูมใิ จ ในปงี บประมาณทผ่ี ่านมา ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................................

ตอนที่ 2 ข้อมูลกำรประเมิน (70 คะแนน) ด้ำนท่ี 1 กำรมีวนิ ยั คณุ ธรรม จริยธรรม (30 คะแนน) องคป์ ระกอบ ตัวชี้วดั หลกั ฐำน เกณฑ์กำรให้คะแนน คะแนนท่ีได้ ๑. กำรมวี ินยั ๑. ตรงตอ่ เวลา (5 คะแนน) ๒. ใช้ทรัพยากรอยา่ งประหยัด ๑. สมดุ ลงเวลาการปฏิบตั ิงาน 5 = มีตัวชี้วัด 7 รายการขึ้นไป 3. ซอ่ื สัตย์ตอ่ ตนเอง ๒. กำรปฏบิ ัตติ น 4. ซอื่ สัตยต์ อ่ ครอบครัว ๒. บญั ชรี ายรบั -รายจา่ ย 4 = มตี ัวชว้ี ัด 6 รายการ เปน็ แบบอยำ่ งทด่ี ี 5. ซอ่ื สัตย์ต่อชุมชนและสังคม (10 คะแนน) 6. ปฏบิ ตั ติ ามกฎ ระเบยี บ 3. การเข้าร่วมประชุม 3 = มีตวั ชี้วัด 5 รายการ ขอ้ บงั คบั ของหนว่ ยงาน/สถานศกึ ษา 2 = มีตัวช้วี ัด 4 รายการ 7. ปฏบิ ัตติ ามขนบธรรมเนยี ม 4. รายงานการประชุม 1 = มีตัวชีว้ ดั 3 รายการ ประเพณี 8. มีจติ อาสา จิตสาธารณะ 5. ประวตั ิใน ก.พ. ๗ ๑. แตง่ กายไดเ้ หมาะสมกาลเทศะ /แฟ้มสะสมผลงาน ๒. ปฏบิ ัตติ นได้เหมาะสมกบั 6. สมดุ บนั ทกึ ความดี บทบาทและสถานการณ์ ๓. มีมารยาทเปน็ ที่ยอมรบั ของ 7. สลิปเงนิ เดอื น สงั คม 8. ภาพถ่าย 4. ใชค้ าพดู ทไี่ พเราะ ไมใ่ ส่รา้ ย 9. โล/่ รางวลั /เกยี รตบิ ตั ร ผ้อู ่นื ไมพ่ ดู โกหก 5. กล้าแสดงออก และพูดอยา่ ง 10. อืน่ ๆ (โปรดระบุ...) สร้างสรรค์ ๑. การสังเกต 10 = มีตวั ชว้ี ัด 10 รายการ 6. เป็นแบบอย่างตามบทบาท ๒. หลักฐานการเข้าร่วม ข้ึนไป สถานภาพของตนเอง (เชน่ เปน็ พ่อท่ีดี เปน็ สามีทีด่ ี กิจกรรมในวนั สาคัญตา่ ง ๆ 8 = มตี ัวช้ีวดั 9 รายการ เป็นครทู ด่ี ี) 7. เมตตากรณุ าตอ่ ศิษย์และ ของสถานศึกษา/หนว่ ยงาน 6 = มีตวั ช้ีวัด 8 รายการ ผรู้ ว่ มงาน 8. ความละอายและความเกรง ๓. การสมั ภาษณเ์ พอื่ น 4 = มตี วั ชี้วัด 7 รายการ กลวั ตอ่ บาป 9. ควบคุมอารมณไ์ ด้ ผ้รู ว่ มงานและการสนทนา 2 = มีตัวชวี้ ัด 6 รายการ ๑0. มีอดุ มการณเ์ พอ่ื สว่ นรวม ๑1. อดทนต่อการทางาน ๔. แฟม้ สะสมผลงาน ๕. รายงานผลการดาเนนิ งาน ประจาปี ๖. ภาพถ่าย 7. โล/่ รางวลั /เกยี รตบิ ตั ร 8. อื่น ๆ (โปรดระบ.ุ ..)

องค์ประกอบ ตัวชว้ี ัด หลกั ฐำน เกณฑ์กำรให้คะแนน คะแนนทไ่ี ด้ ๓. กำรดำรงชีวติ ๑. ปฏบิ ัตติ นตามหลักศาสนา ๑. การสังเกตและการสมั ภาษณ์ ๕ = มีตัวชวี้ ัด 5 รายการ อย่ำงเหมำะสม ๒. ดาเนินชวี ติ ตามหลกั ปรัชญา 2. บญั ชี รายรบั – รายจ่าย ๔ = มีตวั ชี้วัด 4 รายการ (5 คะแนน) 3. การตรวจสุขภาพประจาปี ๓ = มตี วั ชว้ี ดั 3 รายการ ของเศรษฐกจิ พอเพียง 4. ภาพถา่ ย ๒ = มตี ัวชี้วดั 2 รายการ 3. ปฏบิ ตั ติ นตามระบอบ 5. โล/่ รางวลั /เกยี รตบิ ัตร ๑ = มีตัวชว้ี ดั 1 รายการ 6. อ่ืน ๆ (โปรดระบ.ุ ..) ประชาธิปไตย 4. หลีกเล่ยี งจากการพนันและ สิง่ เสพตดิ 5. มสี ุขภาพและพลานามยั ที่ดี ๔. ควำมรกั และ ๑. ยึดมัน่ ในอดุ มการณ์แห่งวชิ าชพี ๑. การสังเกตและการสมั ภาษณ์ ๕ = มีตวั ชี้วดั ๗ รายการ ศรัทธำในวิชำชพี ๒. ยกยอ่ งชื่นชมบคุ คลทีป่ ระสบ ๒. หนงั สือขอบคณุ /หนงั สือเชญิ ๔ = มีตัวชี้วดั ๖ รายการ (5 คะแนน) ๓. สัมภาษณผ์ รู้ บั การประเมนิ ๓ = มีตวั ชว้ี ัด ๕ รายการ ความสาเร็จในวชิ าชีพ ๔. แฟ้มสะสมผลงาน ๒ = มตี วั ช้วี ัด ๔ รายการ ๓. ปกปอ้ งเกียรตภิ ูมขิ องวิชาชพี ๕. หลักฐานผ่านการพฒั นา ๑ = มีตัวชี้วดั ๓ รายการ ๔. สง่ เสรมิ สนบั สนนุ หรือเข้ารว่ ม ในทุกระดบั กิจกรรมการพฒั นาวชิ าชีพ ๖. ภาพถ่าย ๕. เสยี สละและอทุ ิศตน ๗. โล/่ รางวลั /เกยี รตบิ ตั ร ๘. อืน่ ๆ (โปรดระบุ...) เพ่อื ประโยชนต์ ่อวิชาชีพ ๖. เปน็ ผเู้ ขา้ รบั การพฒั นาที่ดี ขององค์กรวิชาชพี ๗. พฒั นาตนเองใหม้ ี ความกา้ วหนา้ ในวชิ าชพี ๕. ควำมรับผดิ ชอบ ๑. ปฏิบตั ติ นตามบทบาทหนา้ ที่ ๑. คาสงั่ มอบหมายงานและคาสั่ง ๕ = มีตวั ชี้วดั 5 รายการ ในวชิ ำชพี ที่ได้รับมอบหมาย ทีเ่ ก่ียวขอ้ ง ๔ = มีตวั ชี้วัด 4 รายการ (5 คะแนน) ๒. มีการปฏบิ ตั ิทีแ่ สดงถึงความ 2. แฟ้มสะสมผลงาน ๓ = มตี ัวชี้วดั 3 รายการ พยายามในการปฏบิ ัติหนา้ ที่ให้ 3. สมั ภาษณผ์ ู้บริหาร/ผรู้ ่วมงาน ๒ = มตี ัวช้ีวัด 2 รายการ เกดิ ผลดี 4. มีผลงานวิจยั ท่แี สดงถึงการ 1 = มตี ัวชว้ี ัด 1 รายการ ๓. แกไ้ ขปัญหาอปุ สรรคทเ่ี กดิ ข้นึ แกป้ ัญหาและนวัตกรรม ในวชิ าชีพ 5. ภาพถ่าย 4. ปฏิบัติงานตามหน้าทไี่ ด้ทนั ตอ่ 6. โล/่ รางวลั /เกยี รตบิ ตั ร เวลาและสถานการณ์ 7. อนื่ ๆ (โปรดระบุ...) 5. มงุ่ มน่ั พัฒนาวิชาชีพให้ก้าวหนา้ คะแนนประเมิน ตอนท่ี 2 ด้ำนที่ 1 (30 คะแนน)

ดำ้ นที่ 2 ผลกำรปฏบิ ัติงำน (40 คะแนน) 2.1 เชิงปริมำณ (20 คะแนน) องคป์ ระกอบ ตวั ชีว้ ัด หลกั ฐำน เกณฑ์กำรประเมนิ คะแนนท่ไี ด้ 1. ระบบกำร 1. มแี ผนงาน/โครงการพฒั นา 1. เอกสาร หลกั ฐานทเ่ี ก่ียวขอ้ ง 5 = มีตัวชวี้ ัด 8 รายการ บรหิ ำรงำนทวั่ ไป หอ้ งสมดุ 2. แผนและผลการปฏิบตั ิงาน 4 = มีตวั ชี้วดั 7 รายการ (5 คะแนน) 3. อน่ื ๆ (โปรดระบ.ุ ..) 3 = มีตวั ชว้ี ดั 6 รายการ 2. มีแผนการใชจ้ า่ ยงบประมาณ 2 = มีตวั ชวี้ ดั 5 รายการ 3. มีระบบบริหารจดั การห้องสมุด 1 = มตี ัวช้ีวัด 4 รายการ 4. มรี ะบบการบรกิ ารภายในหอ้ งสมดุ 5. มกี ารพัฒนาอาคารสถานท่ี อยา่ งตอ่ เน่อื ง 6. มีมมุ บรกิ ารทท่ี ันสมยั 7. มีระบบสบื คน้ ขอ้ มลู ทท่ี นั สมัย 8. นาระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศ ทท่ี นั สมัยและเหมาะสมมาใช้ใน การบริหารจดั การงานหอ้ งสมดุ 2. กำรจดั กจิ กรรม 1. สง่ เสริมกจิ กรรมตามนโยบาย 1. เอกสาร หลกั ฐานทเ่ี ก่ยี วข้อง 10 = มีตวั ชวี้ ดั 10 รายการ สง่ เสริมกำรเรยี นรู้ ของรัฐบาล กระทรวงศึกษาธกิ าร 2. สังเกต สมั ภาษณ์ 9 = มีตวั ชี้วดั 9 รายการ ตลอดชวี ติ สานักงาน กศน. /จงั หวดั /อาเภอ 3. มีแผนและผลการปฏิบตั งิ าน 8 = มตี วั ชี้วดั 8 รายการ (10 คะแนน) 5. หนังสือขอบคณุ 7 = มีตวั ช้ีวัด 7 รายการ 2. ผลติ สอื่ หรือ นวัตกรรมที่สง่ เสริม 4. Facebook/เวบ็ ไซต์ 6 = มีตัวชว้ี ัด 6 รายการ การเรียนรตู้ ามอัธยาศยั 5. ภาพถา่ ย 5 = มีตัวชี้วดั 5 รายการ 6. โล/่ รางวลั /เกยี รตบิ ัตร 4 = มีตัวชีว้ ดั 4 รายการ 3. ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและ 7. อืน่ ๆ (โปรดระบ.ุ ..) 3 = มีตัวชีว้ ัด 3 รายการ นวตั กรรมในการสง่ เสรมิ การจดั 2 = มตี วั ชวี้ ดั 2 รายการ การศึกษาตามอัธยาศยั 1 = มีตัวชวี้ ดั 1 รายการ 4. จัดหาสอ่ื สิ่งพมิ พ์ สื่อบุคคล สือ่ อเิ ลก็ ทรอนิกสท์ ่ีทันสมยั 5. ออกแบบการจัดกระบวนการ เรยี นรู้ บรกิ ารโดยผา่ นสื่อท่ี หลากหลาย 6. จดั กิจกรรมส่งเสรมิ การอา่ น 7. จัดมุมส่งเสรมิ การเรยี นรู้ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 8. มีมมุ ส่งเสริมการเรยี นรู้ ทหี่ ลากหลาย 9. จดั กจิ กรรมห้องสมุดเคลอื่ นที่ 10. นาระบบการเช่ือมโยงแหลง่ เรียนรู้ (LRLS) ไปใชใ้ นการ ปฏบิ ตั งิ านในห้องสมุด

องคป์ ระกอบ ตวั ช้ีวัด หลักฐำน เกณฑ์กำรประเมนิ คะแนนท่ไี ด้ 3. กำรจดั กจิ กรรม 1. มีภาคีเครือข่ายทีม่ สี ่วนในการ 1. เอกสาร หลักฐานทเี่ กี่ยวขอ้ ง 5 = มตี ัวชีว้ ัด 6 รายการ ร่วมกับ จัดทาแผนงาน/โครงการจดั 2. สังเกต สัมภาษณ์ 4 = มีตวั ชีว้ ดั 5 รายการ ภำคีเครอื ข่ำย กิจกรรม 3. มแี ผนและผลการปฏิบตั ิงาน 3 = มีตวั ชีว้ ดั 4 รายการ (5 คะแนน) 4. Facebook/เวบ็ ไซต์ 2 = มีตวั ช้วี ดั 3 รายการ 2. จดั กจิ กรรมรว่ มกับภาคีเครือข่าย 5. ภาพถ่าย 1 = มตี วั ชว้ี ัด 2 รายการ อยา่ งนอ้ ย 12 ครั้งตอ่ ปี 6. โล/่ รางวลั /เกยี รตบิ ัตร 7. อนื่ ๆ (โปรดระบุ...) 3. ไดร้ บั การสนับสนนุ ทรัพยากร จากภาคีเครือขา่ ยในการจัด กิจกรรม 4. สรปุ และรายงานผลการจดั กจิ กรรม 5. รบั หรอื มอบประกาศเกยี รตคิ ณุ ภาคเี ครอื ขา่ ย 6. เผยแพรแ่ ละประชาสมั พันธ์ ผลการจัดกจิ กรรมร่วมกับ ภาคเี ครอื ข่าย คะแนนประเมิน ตอนที่ 2 ด้ำนที่ 2 ข้อ 2.1 เชิงปรมิ ำณ (20 คะแนน)

2.2 เชิงคณุ ภำพ (20 คะแนน) องค์ประกอบ ตัวชีว้ ดั หลักฐำน เกณฑ์กำรประเมิน คะแนนท่ไี ด้ 1. ระบบกำร 1. ปฏบิ ัตงิ านตามแผนงาน/โครงการ 1. เอกสาร หลักฐานทเี่ กย่ี วข้อง 5 = มีตวั ชี้วดั 5 รายการ บริหำรงำนทัว่ ไป พัฒนาหอ้ งสมดุ ไมน่ อ้ ยกวา่ รอ้ ยละ 2. สงั เกต สมั ภาษณ์ 4 = มีตวั ช้วี ัด 4 รายการ (5 คะแนน) 80 3. มแี ผนและผลการปฏบิ ตั ิงาน 3 = มตี ัวชวี้ ัด 3 รายการ 4. Facebook/เว็บไซต์ 2 = มีตวั ชี้วดั 2 รายการ 2. ใชจ้ ่ายเงินงบประมาณเป็นไป 5. ภาพถา่ ย 1 = มีตัวชว้ี ดั 1 รายการ ตามเกณฑ์การเบิกจา่ ยรายไตรมาส 6. โล/่ รางวลั /เกยี รตบิ ัตร 7. อื่น ๆ (โปรดระบุ...) 3. ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและ นวัตกรรมในการบรหิ ารจดั การ หอ้ งสมดุ 4. พฒั นาอาคารสถานทีใ่ หส้ วยงาม สะอาด พร้อมบริการ 5. มีครภุ ัณฑ์ วสั ดุ อุปกรณ์ ท่ที นั สมัย พรอ้ มใช้งาน 2. กำรจดั กจิ กรรม มีผลความพึงพอใจของผ้รู บั บรกิ าร 1. เอกสาร หลักฐานทเี่ ก่ียวข้อง 5 = รอ้ ยละ 90 มคี วามพึงพอใจ สง่ เสรมิ กำรเรยี นรู้ 2. สังเกต สัมภาษณ์ 4 = ร้อยละ 80-89 มคี วามพึงพอใจ ตลอดชวี ิต 3. มแี ผนและผลการปฏิบตั ิงาน 3 = ร้อยละ 70-79 มีความพึงพอใจ (10 คะแนน) 4. Facebook/เว็บไซต์ 2 = รอ้ ยละ 60-69 มีความพงึ พอใจ 5. ภาพถา่ ย 1 = ร้อยละ 50-59 มีความพึงพอใจ 6. โล/่ รางวลั /เกยี รตบิ ัตร 7. อื่น ๆ (โปรดระบ.ุ ..) 3. กำรจัดกจิ กรรม 1. มีจานวนภาคเี ครือข่ายในการรว่ ม 1. เอกสาร หลักฐานทเ่ี ก่ียวข้อง 5 = ร้อยละ 90 มคี วามพึงพอใจ รว่ มกับ จัดไม่ตา่ กว่า 5 หนว่ ย 2. สังเกต สมั ภาษณ์ 4 = รอ้ ยละ 80-89 มีความพงึ พอใจ ภำคเี ครือข่ำย 3. มีแผนและผลการปฏบิ ตั งิ าน 3 = ร้อยละ 70-79 มีความพงึ พอใจ (5 คะแนน) 2. ภาคเี ครอื ขา่ ยมคี วามพึงพอใจ 4. Facebook/เวบ็ ไซต์ 2 = รอ้ ยละ 60-69 มคี วามพงึ พอใจ ในการรว่ มจดั กิจกรรม ไมต่ า่ กวา่ 5. ภาพถา่ ย 1 = ร้อยละ 50-59 มีความพึงพอใจ ร้อยละ 80 6. โล/่ รางวลั /เกยี รตบิ ัตร 7. อื่น ๆ (โปรดระบ.ุ ..) คะแนนประเมนิ ตอนท่ี 2 ด้ำนท่ี 2 ขอ้ 2.2 เชิงคุณภำพ (20 คะแนน) คะแนนประเมิน ตอนที่ 2 ด้ำนท่ี 2 ทั้ง 2 ข้อ (40 คะแนน) คะแนนประเมิน ตอนที่ 2 (70 คะแนน)

ตอนท่ี 3 ผลงำนท่ีประสบควำมสำเร็จ (30 คะแนน) ชอื่ ผลงำน................................................................................................ องค์ประกอบ ตัวชีว้ ัด หลักฐำน เกณฑ์กำรใหค้ ะแนน คะแนนทไี่ ด้ 1. กำรพฒั นำหอ้ งสมุด ๑. เอกสาร หลักฐานทเี่ กี่ยวข้อง พจิ ารณาในเชงิ คณุ ภาพ (10 คะแนน) 1. มีการวางแผน 2. ภาพถ่าย 2. ดาเนนิ การตามแผน 3. โล/่ รางวลั /เกยี รตบิ ตั ร พจิ ารณาในเชิงคณุ ภาพ 2. กำรยอมรับของ 3. ตรวจสอบการดาเนินงาน 4. อื่น ๆ (โปรดระบุ...) สงั คมและชมุ ชน ตามแผน ๑. เอกสาร หลักฐานทเี่ กีย่ วขอ้ ง (10 คะแนน) 4. ปรับปรุง และพัฒนา 2. ภาพถา่ ย 3. โล/่ รางวลั /เกยี รตบิ ตั ร อยา่ งตอ่ เนื่อง 4. อน่ื ๆ (โปรดระบ.ุ ..) 5. รายงานผล 1. รบั เชญิ เปน็ วิทยากรเผยแพร่ 2. ไดร้ ับรางวลั จากหน่วยงาน หรอื องคก์ รต่าง ๆ 3. เผยแพรท่ างสอ่ื สารมวลชน 4. มีการศึกษาดงู านจาก หนว่ ยงานอนื่ ๆ 3. ผลงำนมปี ระโยชน์ 1. มบี ุคคลนาผลงานไปจดั ๑. เอกสาร หลักฐานทเ่ี กี่ยวข้อง พิจารณาในเชงิ คณุ ภาพ ต่อองค์กรและมีกำร แสดง/เผยแพร/่ นาไปใช้ 2. ภาพถา่ ย ขยำยผล 3. โล/่ รางวลั /เกยี รตบิ ตั ร (10 คะแนน) 2. มหี นว่ ยงานภาครฐั 4. อนื่ ๆ (โปรดระบ.ุ ..) นาผลงานไปจดั แสดง/ เผยแพร/่ นาไปใช้ 3. มหี นว่ ยงานภาคเอกชน นาผลงานไปจดั แสดง/ เผยแพร/่ นาไปใช้ คะแนนประเมนิ ตอนท่ี 3 (30 คะแนน) รวมคะแนนประเมิน ตอนท่ี 2 และ ตอนที่ 3 (100 คะแนน) เกณฑก์ ำรผ่ำนตอ้ งไม่ตำ่ กว่ำรอ้ ยละ 70 (70 คะแนน)

แบบประเมนิ คดั เลอื ก สาขา บคุ ลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารกั ษ์ดเี ด่น ประจาปี ๒๕๖๔ -1- ตอนที่ ๑ : ขอ้ มูลทั่วไป ๑.ชือ่ นางสาวรุสสะลีนา ยาเส็ง อายุ ๔๑ ปี ๒.ตาแหน่ง บรรณารกั ษ์จา้ งเหมาบริการ สงั กดั ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอสุ ไหงปาดี จังหวัดนราธิวาส ๓.การศึกษา ระดับกำรศึกษำ ปีกำรศึกษำ วุฒิกำรศกึ ษำ ชื่อสถำบนั กำรศึกษำ ประถมศกึ ษา ๒๕๓๖ – ๒๕๔๑ ประถมศึกษา โรงเรยี นบา้ นตาเซะ๊ ใต้ มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ ๒๕๔๑ - ๒๕๔๓ มธั ยมศึกษาปที ี่ ๓ โรงเรยี นแสงธรรมวทิ ยา มัธยมศึกษาตอน ๒๕๔๓ – ๒๕๔๕ มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๖ โรงเรยี นแสงธรรมวทิ ยา ปปัญลาญยาตรี ๒๕๔๕ – ๒๕๔๘ ปรญิ ญาตรี มหาลัยราชภฎั สรุ าษฎรธ์ านี ๔.ขอ้ มลู พนื้ ฐานของห้องสมดุ ประชาชน อาเภอสุไหงปาดี หม่ทู ี่ ๑ ตาบลปะลุรู อาเภอสุไหงปาดี จงั หวดั นราธิวาส โทรศัพท์ ๐๗๓-๖๕๑๑๔๘ โทรสาร ๐๗๓-๖๕๑๑๔๘ โทรศัพท์มือถือ ๐๘๔-๘๕๓๔๙๓๐ ๕.อายรุ าชการ ๑๕ ปี ๖.ระยะเวลาปฏบิ ตั งิ านในหน้าท่ีท่ีเสนอขอรับการประเมิน ๑๕ ปี ปฏิบัติงานใน กศน.อาเภอสุไหงปาดี ห้องสมุด ประชาชนอาเภอสุไหงปาดี ในตาแหนง่ บรรณารกั ษ์ ๗.ผลงานที่ภาคภมู ิใจ ในปีงบประมาณทผี่ า่ นมา ได้ดาเนินกิจกรรมส่งเสริมการอ่านในการเพิ่มอัตราการอ่านตาม นโยบายของรัฐบาลให้กับเด็ก เยาวชน นักเรียน นักศึกษา ตลอดจนประชาชนท่ัวไปในพ้ืนท่ีอาเภอสุไหงปาดี และร่วมกิจกรรม กับหน่วยงานภาคีเครือข่าย โดยในปีงบประมาณ ๒๕๖๔ ได้ดาเนินการจัดกิจกรรม/โครงการ การศึกษาตาม อธั ยาศัย ทั้งหมด ๗ โครงการหลัก ได้มสี ่วนร่วมในการจัดกจิ กรรม/โครงการต่างๆ งานอ่นื ๆที่ได้รับมอบหมาย ขอ งกศน.อาเภอสไุ หงปาดี และได้มสี ว่ นร่วมช่วยงานประเมิน กศน.ตาบลตน้ แบบ ดีพรเี ม่ยี ม ประจาปีงบประมาณ 2563 รางวัลท่ี ๑ ระดับจงั หวัด กศน.ตาบลกาวะ อาเภอสไุ หงปาดี จงั หวัดนราธวิ าส

แบบประเมินคดั เลือก สาขา บุคลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารกั ษด์ เี ด่น ประจาปี ๒๕๖๔ -๒- ตอนที่ ๒ : ข้อมลู กำรประเมิน ด้ำนที่ ๑ กำรมีวนิ ยั คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ๑. กำรมีวนิ ยั ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นท่ียอมรับในสถานศึกษา ท้ังด้านการมีวินัยในตนเอง การรักษาวินัยของ ทางราชการยึดหลักในการทางานเป็นทีม มีการประชุมกาหนดแผนการปฏิบัติงานร่วมกันในสถานศึกษา และ ส่งเสริมให้ทุกคนร่วมแสดงความคิดเห็น ร่วมประชุมประจาเดือนและวาระพิเศษท่ีผู้บังคับบัญชาทั้งในระดับต้น และระดับสูงส่ังการ ยึดหลักประชาธิปไตยในการทางาน ทุกคนมีสิทธิเสมอภาคกันในการแสดงความคิดเห็น ยอมรบั มติท่ปี ระชุม และปฏบิ ตั ิตามระเบยี บ คาสง่ั ของทางราชการอย่างเคร่งครัด ๑.๑ กำรตรงต่อเวลำ ข้าพเจ้าเป็นผู้ท่อี ทุ ิศเวลาใหก้ บั ทางราชการ โดยการปฏบิ ัติหน้าที่อย่างเตม็ ความสามารถ เมื่อมีภารกิจงานเร่งด่วน ก็สามารถปฏิบัติงานนอกเหนือเวลาราชการได้ โดยไม่ขอรับค่าตอบแทน โดยมี เป้าหมายให้งานสาเร็จตามที่กาหนดอย่างมีคุณภาพ ดังนี้ จัดกิจกรรมห้องสมุดเคล่ือนท่ีสู่ชุมชน หรือดาเนินการ ตามโครงการด้านการส่งเสริมการอ่านต่างๆให้ความช่วยเหลือผู้รับบริการอย่างเต็มความสามารถ ได้ทุกด้านที่ ผู้รับบริการขอคาแนะนา ปรึกษาหารือ ถึงแม้ว่าจะไม่เก่ียวข้องกับงานห้องสมุด ถ้ามีความรู้ ความสามารถใน การแก้ปัญหาให้คาแนะนาได้ จะช่วยเหลือด้วยความเต็มใจ และเต็มความสามารถ ไม่เลือกท่ีรักมักที่ชัง ทุก ระดับช้นั ทกุ อาชพี

แบบประเมินคดั เลือก สาขา บุคลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารักษ์ดเี ด่น ประจาปี ๒๕๖๔ -๓- ๑.๒ ใช้ทรพั ยำกรอย่ำงประหยัด ข้าพเจ้าตรวจสอบการใช้อุปกรณ์ต่างๆ ทุกชนิดในสานักงานให้เกิดประโยชน์สูงสุด และต้องพยายามท่ีจะใช้ อุปกรณ์แตล่ ะชิ้นให้มีอายกุ ารทางานทย่ี าวนานทสี่ ดุ เชน่ Computer ต้งั แต่จนการเรียนรู้การใช้ คาส่ังต่างๆ ของ แต่ละโปรแกรมให้ได้มากท่ีสุด เพื่อเป็นการพัฒนานิสัยการใช้อุปกรณ์ให้เกิดประโยชน์สูงสุดเก้าอี้ โต๊ะสานักงาน ใชอ้ ยา่ งทะนทุ นอม ไม่วา่ จะเปน็ อปุ กรณท์ ม่ี รี าคาถูกหรือแพง เพ่ือให้มีอายุการใช้งานยาวนานแทนการต้องซ้ือหา ใหม่ในระยะเวลาอันส้ัน และ การใช้น้า ไฟฟ้าสร้างนิสัยประหยัดปฏิบัติการ ลด ละ เลิก การบริโภคพลังงานที่ สิ้นเปลืองน้อยทีส่ ุดคิดก่อนใช้ทุกคร้ังอาทิเช่น การประหยัดกระดาษ โดยการใช้กระดาษมือสองในการเขียนหรือ จดบนั ทกึ ตา่ งๆ ๑.๓ ซ่ือสัตย์ต่อตนเอง ขา้ พเจา้ ปฏิบัตหิ นา้ ทด่ี ว้ ยความซ่ือสัตย์ สจุ ริต ยึดหลักธรรมาภิบาล คอื หลกั นิติธรรม หลัก คุณธรรมหลักความโปร่งใส หลักการมีส่วนร่วม หลักความรับผิดชอบ หลักความคุ้มค่าในการทางาน และได้รับ ความไว้วางใจให้ปฏิบัติหน้าที่งานการศึกษาตามอัธยาศัย ได้รับความไว้วางใจจากผู้บังคับบัญชาทั้งในระดับ อาเภอและระดับจงั หวัด ๑.๔ ซ่ือสัตยต์ ่อครอบครัว ข้าพเจ้ามีหน้าท่ีหรือความรับผิดชอบของครอบครัว ที่จะต้องร่วมกันสร้างความซ่ือสัตย์ให้เกิดเป็นรูปธรรมข้ึน โดยเร่ิมต้นท่ีตนเองก่อน โดยการทาตนเป็นคนซื่อสัตย์ต้นแบบ หรือแม่พิมพ์แห่งความซื่อสัตย์ต่อครอบครัว ขณะเดยี วกันผ้คู นในครอบครัวต้องร่วมกนั แสดงพลงั แหง่ การสนองตอบ บนพื้นฐานของจิตสานึกข้ึนมานั่นคือการ แสดงออกบนวิถีแหง่ ความซ่ือสัตยต์ อ่ กนั ในทุกรณี จริงใจตอ่ พฤติกรรมท่ีแสดงออกต่อกนั

แบบประเมินคัดเลือก สาขา บคุ ลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารกั ษด์ เี ดน่ ประจาปี ๒๕๖๔ -๔- ๑.๕ ซ่ือสตั ยต์ ่อชุมชนและสังคม ข้าพเจ้าจัดกระบวนการเรียนรู้ที่ส่งเสริม กระตุ้น ให้นักศึกษาคิดเป็น มีจิตสาธารณะ และเป็น สมาชิกท่ีดีของครอบครัว ชุมชน สังคม เช่น กิจกรรมส่งเสริมการอ่านเพ่ือเพิ่มจานวนนักอ่าน ภายในชุมชน สร้างภูมิคุ้มกันทางด้านความคิด สติปัญญา จากการอ่าน ในบุคคลทุกเพศทุกวัย เข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาทักษะ ชีวิต ด้านส่งเสริมประชาธิปไตย การอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม การรณรงค์ต่อต้านยาเสพติด การรณรงคส์ ่งเสรมิ ความซือ่ สัตย์สจุ รติ เปน็ ต้น ๑.๖ ปฏบิ ัตติ ำมกฎ ระเบียบ ขอ้ บังคับ ข้าพเจ้าได้ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่เพ่ือนร่วมงาน และเป็นที่ยอมรับในสถานศึกษา ปฏิบัติงานโดยยึดระเบียบ วินัยเป็นหลัก และได้แนะนาระเบียบ กฎหมายข้อบังคับ ข้อพึงปฏิบัติ ให้กับ ผู้ร่วมงานได้ร่วมเรียนรู้ รับทราบ ทาความเข้าใจและนาไปใช้ในการปฏิบัติงานศึกษาระเบียบวินัย คุณธรรม จริยธรรมท่เี กี่ยวขอ้ งในการปฏิบตั ิราชการอยูเ่ สมอ และนามายึดถอื ปฏิบัติอยา่ งเคร่งครัด ๑.๗ ปฏิบตั ิตำมขนบธรรมเนียมประเพณี ข้าพเจา้ ยึดมั่นในคณุ ธรรม จรยิ ธรรม มคี วามศรัทธาและปฏิบัติตนตามหลักศาสนา ผู้ขอรับการ ประเมินเป็นผู้หน่งึ ที่นับถือศาสนาอิสลามและปฏิบัติตามหลักคาสอนคือ การปฏิบัติตนเป็นคนดีซึ่งได้ยึดถือและ ปฏิบัตเิ รื่อยมา และกิจของผู้ที่นับถือศาสนาอิสลาม คือการถือศีลอดในช่วงเดือนรอมฎอน เรียกกันอีกช่ือหน่ึงว่า เดือนบวช และถอื ว่าเป็นเดอื นท่ีสาคญั ทส่ี ดุ เดือนหนง่ึ มสุ ลิมจะต้องอดอาหารเพ่ือที่จะได้มีความรู้สึกถึงคนท่ีไม่ได้ รับการดูแลจากสังคม เช่น คนยากจน เป็นต้น และเดือนนี้ยังเป็นเดือนท่ีอัลกรุอานได้ถูกประทานลงมาเป็นทาง นาให้กับมนุษย์มุสลิมจึงต้องอ่านอัลกุรอาน เพื่อศึกษาถึงสิ่งที่พระเจ้าต้องการให้มนุษย์รู้ว่าการเป็นอยู่ในโลกนี้ และโลกหนา้ จะเปน็ อย่างไร ๑.๘ มีจิตอำสำ จิตสำธำรณะ ข้าพเจ้ามีจิตอาสาร่วมพัฒนาชุมชนสุไหงปาดี สะอาด รณรงค์การขัดแยกขยะ มีจิตสาธารณะ และมุ่งประโยชน์ส่วนรวม การบริจาคกาลังทรัพย์ ให้ความร่วมมือกับชุมชนและหน่วยงานอ่ืน ให้การช่วยเหลือ คาแนะนานักศึกษา บุคลากรทางการศึกษา และประชาชนอยู่เสมอ ทาด้วยความเต็มใจ และมีความสุขท่ีได้ ชว่ ยเหลอื ผู้อน่ื เมือ่ ไดร้ บั ความรใู้ หม่จากการอบรมสัมมนาก็จะนาความรู้น้ันถ่ายทอดให้เพ่ือนร่วมงานได้รับทราบ และร่วมเรียนรู้ แลกเปล่ียนประสบการณ์ด้วยกัน พร้อมทั้งนามาพัฒนางานให้มีประสิทธิภาพข้ึน และได้เข้า ร่วมกิจกรรมกบั ภาคีเครือข่ายอยา่ งเตม็ เวลาเต็มความสามารถ

แบบประเมนิ คัดเลอื ก สาขา บุคลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารักษ์ดเี ด่น ประจาปี ๒๕๖๔ -๕- ๒. กำรปฏิบัติตนเปน็ แบบอย่ำงที่ดี ๒.๑ กำรแต่งกำยได้เหมำะสมกำลเทศะ ข้าพเจ้าแต่งกายถูกกาลเทศะ เหมาะกับสถานท่ีที่จะไป และในโอกาสต่างๆ เหมาะสมกับความนิยม เช่นสถานท่ี ราชการ ใส่สีสุภาพ เรียบร้อย รองเท้าเป็นรองเท้าหุ้มส้น สะอาดเรียบร้อย รักษาความสะอาด ซักรีดเรียบร้อย เสมอ เพราะความสะอาด เป็นส่ิงท่ีทาให้เกิดความงาม และช่วยสร้างความเชื่อถือ ไว้วางใจให้กับตัวเองสวม เสื้อผ้าท่ีพอดีกับร่างกาย ไม่คับหรือหลวมจนเกินไป เลือกสีและแบบของเสื้อให้เหมาะสมกับวัย รูปร่าง สวม รองเท้าให้เหมาะสมกับโอกาสต่าง ๆ เช่น รองเท้า รัดส้น หรือรองเท้าหุ้มส้น สวมเพื่อออกไปทางาน หรือสวม ออกไปในทช่ี ุมชน ๒.๒ ปฏิบตั ติ นไดเ้ หมำะสมกับบทบำทและสถำนกำรณ์ ข้าพเจ้า เป็นผู้ท่ีตระหนักในคุณความดี ความชั่วทาดี โดยไม่หวังสิ่งตอบแทน ประพฤติตนเป็นแบบอย่างท่ีดีแก่ สมาชิกในครอบครัวและคนรอบข้างมีความประพฤติดี ทางานหนักและใช้สติปัญญาค้นคว้าหาความรู้อยู่เสมอ เพื่อสามารถแนะนา ถ่ายทอดคุณธรรมความดีและความรู้ให้แก่ผู้รับบริการในกิจกรรมต่างๆของห้องสมุด พร้อม กิจกรรมทีส่ อดแทรกคุณธรรมและศีลธรรม สามารถนาไปใช้ได้จริงในชีวิตประจาวันในฐานะเป็นพลเมืองที่ดีของ ชาติ ๒.๓ มมี ำรยำทเป็นท่ียอมรับของสังคม ขา้ พเจา้ มมี ารยาททางสงั คมหลายด้านทีย่ ดึ ในการปฏิบัติ เช่น การรจู้ กั เกรงใจในเร่อื งการขอความช่วยเหลือ การ ขอยืมของ การส่ังงาน การไปพบ/การไปเย่ียม/การใชโ้ ทรศัพท์ตดิ ตอ่ ในเวลาส่วนตัวหรือท่ีบ้าน เป็นต้น การไม่ถือ วิสาสะในเรื่อง การเข้าห้องผู้อ่ืนโดยไม่เคาะประตู การหยิบจับข้าวของเคร่ืองใช้หรือเข้าไปสารวจบ้านผู้อ่ืนโดย ไม่ได้รบั อนุญาต การเปิดจดหมายหรือข้อความอิเล็กทรอนิกส์ต่างๆของคนอ่ืนออกอ่านโดยไม่ได้รับอนุญาต เป็น ต้น การให้เกยี รตผิ ูอ้ น่ื ดว้ ยวาจาและท่าทาง การใช้โทรศพั ท์ การนอน การช่วยเหลือผู้อื่น การเล่นกีฬาหรือเกมส์ ต่างๆ เป็นต้น เคารพกฎ กติกา ขนบธรรมเนียมประเพณี และบรรทัดฐานของสังคมที่อยู่ สามารถดารงชีวิตและ ทางานอยใู่ นสงั คมไดอ้ ยา่ งมีความสขุ

แบบประเมนิ คัดเลือก สาขา บุคลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารกั ษ์ดเี ดน่ ประจาปี ๒๕๖๔ -๖- ๒.๔ ใชค้ ำพดู ทไ่ี พเรำะ ไมใ่ ส่ร้ำยผ้อู ่นื ไมพ่ ูดโกหก ขา้ พเจา้ ใชก้ ารพูดในการส่อื สารต่อชีวิตประจาวนั อย่างมาก การมมี ารยาทในการพูด ส่งผลต่ออาชีพการงานทาให้ ประสบความสาเร็จ เช่นการเป็นพิธีกร การเจรจาต่อรอง พูดมีหลักการทาให้คนเช่ือถือหรือนับถือ ทาให้อยู่ ร่วมกันอย่างมีความสุข การพูดในสาธารณะการพูดนอกสถานท่ี หรือ สาธารณะ รู้จักรักษาระยะห่างเพราะว่า ตอนพูดมีผู้ฟังเป็นหมู่มากกว่า 1 คน รู้จักรักษาระยะห่าง เนื่องจากมีอายุที่ต่างกันออกไป พูดเร่ืองเป็นวงกว้าง เพราะความสนใจของแต่ละคนอาจจะไม่เหมือนกัน หลักการพูดจะมีการแต่งการให้เหมาะสมกับสถานที่ทักทาย ก่อนทาการเร่ิมสนทนาพูดตรงเวลาหรือพูดก่อนเล็กน้อยไม่พูดจาหยาบไม่พูดที่ทาให้เสียความรู้สึกพูดในเร่ืองที่ คนอื่นสนใจโดยรวมเพราะรู้วา่ มารยาทในการพูดสิ่งสาคญั ท่สี ดุ ควรคานึงถงึ ความรสู้ ึกต่อผอู้ นื่ ๒.๕ กล้ำแสดงออก และพดู อย่ำงสรำ้ งสรรค์ ข้าพเจ้ามีพฤติกรรมกล้าแสดงออกอย่างเหมาะสมเป็นพฤติกรรมที่แสดงถึงความกล้าพูด กล้าคิด กล้ากระทาใน ส่ิงที่ถูกต้อง และกล้าแสดงออกตามความรู้สึกท่ีแท้จริงของตน โดยรับหน้าที่พิธีกรในงานต่างๆ และเม่ือแสดง พฤติกรรมไปแล้วจะไม่มีความวิตกกังวลใจ ซ่ึงแสดงถึงการยอมรับในสิทธิของบุคคล พิจารณาในรูปของการมี ความสัมพันธ์กับบุคคลอ่ืนเป็นบุคคลท่ีส่ือสารด้วยความจริงใจเปิดเผยและตรงตามความต้องการหรือความรู้สึก ของตนเองมีวธิ ีการท่เี หมาะสมและสอดคลอ้ งกบั สถานการณ์ซ่งึ แสดงถึงการมีความเคารพนับถือยอมรับ และเห็น คณุ คา่ ของบุคคลอื่นและของตนเองด้วย ๒.๖ เปน็ แบบอยำ่ งตำมบทบำทสถำนภำพของตนเอง(เช่นเป็นพ่อท่ดี ี เปน็ สำมีท่ดี ี เป็นครูทดี่ )ี ข้าพเจ้าดารงตนเป็นแบบอย่างที่ดีเหมาะสมกับสถานภาพและตาแหน่งหน้าท่ี โดยเฉพาะการทาหน้าที่ บรรณารกั ษ์ ได้ทาตัวเป็นแบบอย่างที่ดีให้แก่ผู้รับบริการและเพื่อนร่วมงานเช่นการแต่งกาย การพูดจา การตรง ต่อเวลา และการยอมรับกฎกตกิ าที่ผ้บู ังคบั บญั ชาและเพอื่ นร่วมงาน เพราะผู้รับบริการมีหลากหลายช่วงวัย เช่น วัยรุ่น เป็นวัยที่ชอบเลียนแบบและต้องการคนท่ีจะเป็นแบบอย่างท่ีดีให้ การวางตัวก็เช่นเดียวกัน เป็นคนที่ไม่มี สัมมาคารวะ วางตัวเหมาะสม รูจ้ กั เด็กรู้จกั ผใู้ หญ่ ๒.๗ เมตตำกรุณำต่อศษิ ยแ์ ละผรู้ ว่ มงำน ข้าพเจา้ มีความรัก ความเมตตาตอ่ ศิษย์ มคี วามเสยี สละ หม่ันเพยี รศกึ ษา ปรับปรงุ สื่อสง่ เสริมการอ่าน เพ่ือพัฒนา ตนเองอยู่เสมอ มีความเข้าใจและเอาใจใส่ผู้ท่ีได้ชื่อว่าเป็นศิษย์ทุกคน คอยให้กาลังใจสร้างแรงบัลดาลใจให้กับ ศิษย์เพ่ือให้เขาเป็นคนใฝ่รู้ใฝ่เรียน เป็นแบบอย่างท่ีดีมีจรรยาบรรณในวิชาชีพครู มีจิตวิญญาณของความเป็นครู สามารถถ่ายทอดความรู้ได้เป็นอย่างดี มีวิธีการสอนที่หลากหลาย มีวิสัยทัศน์กว้างไกล มีความยุติธรรม ยอมรับ ฟังความคดิ เหน็ ของผ้อู ื่น รวมถึงยอมรับและเข้าใจความแตกตา่ งของเด็กแตล่ ะคน

แบบประเมินคัดเลือก สาขา บุคลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารกั ษด์ เี ด่น ประจาปี ๒๕๖๔ -๗- ๒.๘ ควำมละอำยและควำมเกรงกลวั ต่อบำป ขา้ พเจา้ ทางานด้วยความอตุ สาหะ พยายามให้แล้วเสร็จตามกาหนด ไม่คิดช่ัว ไม่พูดช่ัว ไม่ทาชั่วท้ังเรื่องเล็กเร่ือง ใหญ่ ทั้งต่อหน้าและลับหลังผู้อื่น เพราะข้าพเจ้ามีความละอายต่อบาปท่ีจะเกิดข้ึนจนสามารถหยุดใจตัวเองหยุด ความชวั่ ที่จะกระทาและจะต้องอาศัยการอบรมเลี้ยงดู ส่ังสอนให้รู้จักรับผิดชอบช่ัว ดี รู้จักผลแห่งกรรมที่เกิดขึ้น ท่สี าคญั จะตอ้ งร้จู ักเคารพตนเอง ผ้รู ว่ มงานดว้ ย ๒.๙ ควบคุมอำรมณ์ได้ ขา้ พเจ้ายึดมนั่ ในหลักนติ ธิ รรมยืนหยัดกระทาในส่ิงทถี่ กู ต้องเปน็ ธรรมและชอบด้วยกฎหมายตลอดระยะเวลาผ่าน มามักจะได้รับการอบรมส่ังสอนให้เป็นคนดี ให้ทาในสิ่งที่ดีที่ถูกต้องดีงามเป็นที่ยอมรับของสังคม ซึ่งได้ยึดถือ ปฏบิ ตั เิ รื่อยมา สง่ ผลใหค้ วบคุมอารมณไ์ ด้ดใี นสถานการณต์ ่างๆได้ ๒.๑๐ มีอุดมกำรณเ์ พ่อื ส่วนรวม ขา้ พเจ้าปฏิบตั งิ านรว่ มกับบคุ ลากรในสถานศึกษา ด้วยความรู้สึกเสมือนคนครอบครัวเดียวกัน ไม่มีความขัดแย้ง ภายในองคก์ ร ซ่งึ ได้รับคายกย่องจาก กศน.อาเภออน่ื ๆ และหน่วยงาน องค์กรที่เกยี่ วขอ้ งอยู่เสมอว่าเป็นองค์กรท่ี มีความเข้มแข็ง ไม่มีการแตกแยกภายในองค์กร เป็นองค์กรท่ีเป็นหนึ่งเดียว จนเป็นที่ประจักษ์ ทุกคนสามารถ ปฏิบัติงานแทนกันได้ ทุกตาแหน่ง ทุกงาน ไม่แบ่งแยกหน้าที่ และร่วมงานกับหน่วยงานได้เป็นอย่างดี และเข้า รว่ มกจิ กรรมของชมุ ชนอยเู่ สมอ ๒.๑๑ อดทนต่อกำรทำงำน ข้าพเจ้าทางานด้วยความอตุ สาหะ พยายามให้แล้วเสร็จตามกาหนด รู้นโยบาย จุดเน้นและข้อมูล ทาความเข้าใจ โดยศึกษาคู่มือการดาเนินงาน แนวปฏิบัติงาน หรือสอบถามข้อมูลจากผู้มีประสบการณ์ รวมท้ังหลักเกณฑ์ วธิ ีการ ระเบียบ กฎ ข้อบงั คับ ตลอดจนนโยบายของแต่ละกิจกรรมใหเ้ ข้าใจอย่างละเอยี ด และจัดเก็บข้อมูลอย่าง เป็นระบบ เพื่อสะดวกในการค้นคว้า และไว้บริการแก่เพื่อนร่วมงานและผู้ที่เกี่ยวข้องและมีความพยายาม อตุ สาหะ ขยัน ใฝ่เรียนรู้ ศึกษาวิชาวิทยาการท่ีเก่ียวข้องกับงานที่ได้มอบหมาย และปฏิบัติงานทุกงานท่ีได้รับ มอบหมายด้วยความอดทน มุ่งม่ัน จนปรากฏผลสาเร็จ เป็นที่ประจักษ์และเป็นที่ยอมรับในสถานศึกษา ผูบ้ งั คับบัญชา ต้นสังกัดเหนือข้ึนไป และเป็นแบบอย่างแกเ่ พ่อื นร่วมงานตา่ งสถานศึกษาอย่เู สมอ

แบบประเมนิ คัดเลือก สาขา บุคลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารกั ษด์ เี ดน่ ประจาปี ๒๕๖๔ -๘- ๓. กำรดำรงชวี ติ อย่ำงเหมำะสม ๓.๑ ปฏิบัติตนตำมหลักศำสนำ ข้าพเจ้ายึดมั่นในคุณธรรม จริยธรรม มีความศรัทธาและปฏิบัติตนตามหลักศาสนา ผู้ขอรับการประเมินเป็นผู้ หนึ่งที่นับถือศาสนาอิสลามและปฏิบัติตามหลักคาสอนคือการปฏิบัติตนเป็นคนดีซ่ึงได้ยึดถือและปฏิบัติเรื่อยมา และกิจของผทู้ ี่นับถือศาสนาอสิ ลาม คอื การทาละหมาดวันละ ๕ เวลา ซึ่งได้ปฏิบัติไม่เคยขาดและยังได้พาผู้เรียน ในฐานะที่เป็นครูที่ปรึกษาเข้าร่วมการทาละหมาดที่มัสยิดที่อยู่ใกล้สถานศึกษา เพื่อเป็นการปลูกฝัง คุณธรรม จริยธรรมท่ีดีให้กับผู้เรียน และส่งเสริมสนับสนุน เชิญชวนให้บุคคลในครอบครัวเพ่ือนร่วมงานได้เข้า รว่ มทาด้วย ๓.๒ ดำเนินชีวิตตำมหลักปรชั ญำของเศรษฐกิจพอเพียง ข้าพเจา้ ไดน้ ้อมนาหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ๓ ห่วง ๒ เง่อื นไข (ความพอประมาณ ความมีเหตมุ ผี ล การมี ภมู คิ ุม้ กันทดี่ ี ภายใต้เงือ่ นไขความรู้ คูค่ ุณธรรม) มาใชใ้ นการดาเนนิ ชวี ติ โดยการประหยดั อดออม ลด รายจ่ายในสิ่งทีไ่ มจ่ าเปน็ ปลกู ผกั สวนครัว ไมส่ ุรุย่ สรุ ่าย ใช้จา่ ยเฉพาะสิ่งที่จาเป็น มีการออมเงนิ ไว้ใชใ้ นยาม เจบ็ ปว่ ย ๓.๓ ปฏิบตั ติ นตำมระบอบประชำธิปไตย ข้าพเจา้ ปฏิบตั ติ นเปน็ ผู้ยึดมน่ั ในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ส่งเสริม ประชาธิปไตยในการทางานร่วมกับทีมงาน ได้แก่ การร่วมแสดงความคิดเห็น การรับฟังเสียงส่วนใหญ่ในการ ประชุม ไปใช้สิทธิเลือกตั้งตามหน้าท่ีพลเมืองไทยทุกครั้ง ได้แก่ เลือกต้ังผู้ใหญ่บ้าน สมาชิกองค์การบริหารส่วน ตาบล กานนั สมาชิกสภาผูแ้ ทนราษฎรและเลอื กต้ังสมาชิกวฒุ สิ ภา

แบบประเมินคดั เลือก สาขา บคุ ลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารักษ์ดเี ดน่ ประจาปี ๒๕๖๔ -๙- ๓.๔ หลกี เล่ียงจำกอบำยมขุ และสิ่งเสพตดิ ข้าพเจ้าส่งเสริมให้ผู้เรียนปลอดสิ่งเสพติด โดยจัดบอร์ดนิทรรศการเพื่อให้ความรู้และสร้างความตระหนักถึง ปญั หาของยาเสพติดในชุมชน ร่วมกับภาคีเครือข่ายรณรงค์ต่อต้านยาเสพติด ข้าพเจ้ายังได้ยึดหลักธรรมคาส่ัง สอนของศาสนา โดยเฉพาะไม่ยุ่งเกี่ยวกับอบายมุข เป็นแบบอย่างที่ดีให้กับผู้ใต้บังคับบัญชาและผู้เรียนได้เป็น อยา่ งดี ๓.๕ มสี ุขภำพและพลำนำมัยที่ดี ข้าพเจา้ ได้มสี ขุ ภาพและพลานามัยทด่ี ีเน่ืองดว้ ยการออกกาลงั กายรว่ มกบั บุคลากร กศน. ทุกวนั พธุ ตอนเยน็ สัปดาหล์ ะ ๒ วัน และเขา้ รว่ มกิจกรรมกีฬาของ กศน.ทุกคร้ัง ๔. ควำมรกั และศรทั ธำในวิชำชพี ๔.๑ ยดึ ม่ันในอดุ มกำรณ์แห่งวชิ ำชีพ ข้าพเจ้าได้ประพฤติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพบรรณารักษ์ โดยเป็นผู้มีความประพฤติดี ปฏิบัติตนเหมาะสมมี ใจรักและศรทั ธาตอ่ วิชาชีพบรรณารักษ์ ต้ังตนอยู่ในกฎระเบียบอย่างเคร่งครัด ยึดมั่นในหลักคาสอนของศาสนา และจรรยาบรรณต่อวิชาชีพอยู่เสมอ และข้าพเจ้ามีทัศนคติ ว่า การครองตนคือการรู้จักตนเอง เข้าใจ ตนเอง และสามารถควบคมุ ตนเองได้ เป็นผมู้ สี ตริ อบครอบต้งั อยู่ในความไม่ประมาท

แบบประเมนิ คัดเลอื ก สาขา บคุ ลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารักษ์ดเี ดน่ ประจาปี ๒๕๖๔ - ๑๐ - ๔.๒ ยกยอ่ งชื่นชมบคุ คลที่ประสบควำมสำเรจ็ ในวชิ ำชพี ข้าพเจ้าได้ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างในการประกอบวิชาชีพท่ีดี และปฏิบัติงานด้วยความตั้งใจจริงอย่างเต็ม ความสามารถเสมอจึงได้รับความไว้วางใจจากเพื่อนร่วมงานและผ้บู รหิ าร ๔.๓ ปกป้องเกยี รติภูมขิ องวิชำชพี ข้าพเจ้ารักษาชื่อเสียง ปกป้องศักดิ์ศรีแห่งวิชาชีพและการยกย่องเชิดชูเกียรติ โดยการประพฤติปฏิบัติตนให้ เหมาะสมกับวิชาชีพบรรณารักษ์ ต้ังแต่การวางตัวให้เหมาะสมให้เป็นท่ีเคารพแก่ผู้ใช้บริการห้องสมุด แต่งกาย ถูกต้องเหมาะสมตามกาลเทศะ ให้ความสาคัญกับวันสาคัญของวิชาชีพของตนเอง ตลอดจนติดตามความ เคลือ่ นไหวในแวดวงวชิ าชีพ ๔.๔ ส่งเสรมิ สนบั สนุน หรือเข้ำรว่ มกิจกรรมกำรพัฒนำวชิ ำชีพ ข้าพเจ้าปฏิบัติตนและร่วมกิจกรรมทางวิชาการ ในสาขาวิชาท่ีเก่ียวข้องอย่างต่อเน่ือง เข้าร่วม กิจกรรมการ เป็นสมาชิกที่ดีขององค์กรวิชาชีพต่างๆ โดยการส่งเสริมองค์กร สมาคมวิชาชีพทุกทาง เพ่ือพัฒนา วิชาชีพบรรณารักษ์ให้มีเกียรติ เจริญก้าวหน้า พยายามร่วมมือและร่วมกิจกรรมอย่างสม่าเสมอ พัฒนาตนเอง โดยการเข้าร่วมประชุมทางวิชาการ อบรมปฏิบัติการในสาขาที่เกี่ยวข้อง กับสมาชิกอื่นด้วยความเป็นกันเอง ไม่ ถือตัว สามารถแนะนาและให้ความรู้ในเรื่องที่เราร่วมประชุม อบรมปฏิบัติการกับเพื่อนร่วมงานได้ การเข้าร่วม ชมนิทรรศการ การแสดงผลงานทางวิชาการต่างๆ ที่หน่วยงานต่างๆ จัดอยู่เสมอในแสวงหาความรู้ท่ีเกี่ยวกับ วชิ าชีพ ความรู้ทางวชิ าการ มาพฒั นาตนเองเสมอ

แบบประเมินคัดเลอื ก สาขา บคุ ลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารักษด์ เี ด่น ประจาปี ๒๕๖๔ - ๑๑ - ๔.๕ เสยี สละและอทุ ิศตนเพื่อประโยชน์ต่อวิชำชีพ ข้าพเจ้ามีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมทางวิชาการ การประชุม อบรมสัมมนาพัฒนาตนเอง มีโอกาสในการเสนอ ผลงาน และมีโอกาสเข้าร่วมประชุมทางวิชาการ ได้มีการนาความรู้ท่ีได้จากการประชุม อบรม มาถ่ายทอดและ เผยแพร่กบั เพือ่ นครู กศน.อาเภอสไุ หงปาดี ๔.๖ เปน็ ผ้เู ข้ำรับกำรพัฒนำทด่ี ขี ององค์กรวชิ ำชีพ ข้าพเจ้าศึกษา ค้นคว้าข้อมูลในสาขาวิชาชีพบรรณารักษ์อย่างสม่าเสมอใช้ระบบอินเตอร์เน็ต โปรแกรมสาเร็จรูป มาประกอบการดาเนินงาน สร้างและพัฒนาส่ือการเรียนรู้ที่เหมาะสม ทาให้กิจกรรมการ สง่ เสริมการอา่ น มคี วามน่าสนใจมากยง่ิ ขึ้น ผรู้ ับบริการมีสว่ นร่วมในกิจกรรมต่างๆอย่างเต็มที่ รวมทั้งการเข้าร่วม อบรม สัมมนา อบรมปฏิบัติการ เพ่ือพัฒนาตนเอง ศึกษาข้อมูล ความรู้และประสบการณ์ใหม่ๆ อยู่เสมอ เพื่อ พัฒนาแนวทางการปฏิบัติงานห้องสมดุ ใหเ้ ป็นไปในแนวทางท่ีถกู ต้อง เหมาะสม และเกิดประโยชน์สงู สดุ ๔.๗ พฒั นำตนเองให้มคี วำมกำ้ วหน้ำในวิชำชพี ขา้ พเจ้าประพฤติปฏบิ ตั ติ นตามจรรยาบรรณดว้ ยความเต็มใจ มีระเบียบแบบแผนในการทางานและการใช้ชีวิต มี เจตคติท่ีดีต่อวิชาชีพ เพื่อนร่วมวิชาชีพ และผู้รับบริการ มีความรู้ความเข้าใจในคุณค่าและความสาคัญของ วิชาชีพ มีพฤติกรรมท่ีแสดงให้เห็นถึงความรักความศรัทธาในวิชาชีพ มีความรู้ความเข้าใจในบทบาทหน้าท่ีของ วชิ าชีพ และปฏบิ ัติตนตามบทบาทหน้าที่ของวิชาชีพ ค้นคว้าข้อมูลในจาก ระบบอินเตอร์เน็ต บทเรียนสาเร็จรูป โปรแกรมสอ่ื การสอน มาประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ สรา้ งและพฒั นาสื่อการสอนให้เหมาะสม ทาให้กิจกรรม ส่งเสริมการอา่ นมีความน่าสนใจมากย่งิ ขนึ้ เข้าร่วมอบรม สัมมนา อบรมปฏิบัติการ เพ่ือพัฒนาตนเอง ทุกคร้ังท่ีมี การอบรม

แบบประเมินคดั เลือก สาขา บุคลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารกั ษด์ เี ด่น ประจาปี ๒๕๖๔ - ๑๒ - ๕. ควำมรับผดิ ชอบในวิชำชพี ๕.๑ ปฏบิ ตั ิตนตำมบทบำทหน้ำท่ที ไ่ี ดร้ บั มอบหมำย ข้าพเจ้าเปน็ สมาชกิ ท่ดี ี สนับสนุนหรอื รว่ มกจิ กรรมของวชิ าชีพ และทางวิชาการอย่างสร้างสรรค์ ไมว่ ่าจะอย่ใู นสถานการณ์ใดจะพดู ถึงอาชพี ในทางบวกเสมอ สนับสนุนและเข้าร่วมกิจกรรมต่างๆท่ีสถานศึกษาได้ จดั ข้นึ ได้ ปฏิบตั ิหนา้ ทีใ่ นบทบาทวทิ ยากรถา่ ยทอดวามรู้แกบ่ คุ ลากรโดยมีการวางแผนการจัดการเรียนรู้ เพื่อให้ ผรู้ ับบริการได้เกิดการเรียนรูแ้ ละพัฒนาตนเอง ๕.๒ มีกำรปฏิบตั ทิ แ่ี สดงถึงควำมพยำยำมในกำรปฏิบตั หิ น้ำทีใ่ หเ้ กดิ ผลดี ขา้ พเจา้ ได้ปฏบิ ตั หิ น้าที่เป็นวทิ ยากรสอนเสริมแกน่ กั ศึกษาในแต่ละภาคเรยี นในรายวชิ าท่มี ี ความรูค้ วามชานาญ และเกีย่ วข้องกับงานในหน้าท่ี เช่น วิชาการใช้งานห้องสมุด โดยไม่ขอรับค่าตอบแทนใดๆ โดยมีจุดมุง่ หมายเพ่อื ไดถ้ า่ ยทอดองคค์ วามรู้ใหผ้ ู้เรียน และเพ่ือเป็นการพัฒนาประสบการณ์ด้านการถ่ายทอดความรู้ ให้มีความเช่ียวชาญย่ิงขึ้นส่งเสริม สนับสนุน และถ่ายทอดองค์ความรู้ ให้บริการความรู้แก่ผู้เรียนผู้รับบริการ และเพื่อนร่วมงานด้วยความเต็มใจ และเต็มความสามารถ ได้ถ่ายทอดความรู้ และการใช้อุปกรณ์เทคโนโลยี สารสนเทศสานกั งาน ทุกประเภทแกผ่ ้รู ่วมงานในสถานศกึ ษา และต่างสถานศกึ ษาอยู่เสมอ ๕.๓ แกไ้ ขปัญหำอปุ สรรคทเ่ี กดิ ขึ้นในวิชำชีพ ข้าพเจา้ เรยี นรจู้ ากสถานการณ์จรงิ ค้นหาศึกษาเรียนรูจ้ ากสอื่ เทคโนโลยสี ารสนเทศ ๕.๔ ปฏบิ ัตงิ ำนตำมหน้ำทีไ่ ด้ทันต่อเวลำและสถำนกำรณ์ ข้าพเจ้ามีความเอาใจใสช่ ว่ ยเหลอื ใหค้ าแนะนา แนะแนวการศกึ ษา และอาชีพแก่นักศึกษา ประชาชน ผู้รับบริการ ให้ได้มีความรู้ มีช่องทางด้านการศึกษา การเรียนรู้ โดยไม่จากัดเพศ วัย อาชีพ และ การศึกษาเต็มความสามารถตามหลักวชิ าชพี อยา่ งสม่าเสมอเท่าเทียบกันเป็นแม่ข่าย /ศูนย์กลางการประสานงาน และดาเนินการกระจายสื่อการเรยี นรู้จากหอ้ งสมุดประชาชน ไปยังศูนย์การเรียนชุมชนตาบล และแหล่งเรียนรู้ เพ่ือให้ผู้เรียน และผู้รับบริการท่ีขาดโอกาสได้มีโอกาสเข้าถึงหนังสือ และส่ือความรู้ต่างๆ อย่างเท่าเทียมกัน ดาเนินการจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านที่หลากหลาย เพ่ือกระตุ้น สร้างเสริม และส่งเสริมให้ผู้เรียน ผู้รับบรกิ ารมีนสิ ัยรักการอา่ น การค้นคว้า และมที กั ษะการสบื คน้ ขา่ วสาร ความรู้จากแหลง่ การเรียนรูต้ า่ งๆ

แบบประเมนิ คัดเลอื ก สาขา บคุ ลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารักษ์ดเี ดน่ ประจาปี ๒๕๖๔ - ๑๓ - ๕.๕ มงุ่ ม่นั พัฒนำวิชำชีพให้กำ้ วหนำ้ ข้าพเจ้าได้กิจกรรมส่งเสริมการอ่านท่ีหลากหลาย เช่น การบรรยาย การสาธิต การประดิษฐ์ การเรียนร้จู ากสถานการณ์จริง การเรียนรู้จากส่อื เทคโนโลยีสารสนเทศ จดั ทาสื่อท่ที ันสมัย งา่ ยตอ่ การเรียนรู้ ดำ้ นที่ ๒ ผลกำรปฏิบตั ิงำน ๒.๑ เชงิ ปริมำณ ๑. ระบบกำรบรหิ ำรงำนทั่วไป ๑.๑ มีแผนงำน/โครงกำรพัฒนำหอ้ งสมดุ ข้าพเจ้าดาเนินการกิจกรรม/โครงการการศึกษาตามอัธยาศัยมุ่งเน้นผู้เข้าร่วมมีคุณธรรมและจริยธรรมนอกจาก ความสนุกสนานที่เด็กๆจะได้รับจากการทากิจกรรมความสุขท่ีได้รับของขวัญของรางวัลแล้วกิจกรรมเ น้น ช่วย สร้างความสัมพันธ์อันดีระหว่างเยาวชนที่ร่วมกิจกรรม ฝึกการเป็นผู้นาและผู้ตามท่ีดีพัฒนาเยาวชนทั้งทาง ร่างกาย อารมณ์ สังคม และสตปิ ัญญา เพ่ือการอยูร่ ว่ มกันภายในสงั คมอย่างสงบสุขภายใต้แนวคิด การอ่านคือ การพัฒนาชีวิต \"Read for life\" เพ่ือสะท้อนให้เห็นถึงคุณค่าของการอ่านว่ามีความสาคัญยิ่งต่อการพัฒนา ทรัพยากรมนษุ ย์ เพราะความรจู้ ากหนงั สือเปน็ ปัจจยั สาคัญที่ทาใหท้ ันต่อการเปล่ียนแปลงอย่างรวดเร็วของสังคม โลก เพอ่ื เป็นการปลูกฝังความคิดในด้านบวกของมนุษย์ มีการติดตามผลการดาเนินงานด้วย แบบประเมินความ พึงพอใจ และการสมั ภาษณ์ ๑.๒ มีแผนกำรจ่ำยงบประมำณ ข้าพเจ้าดาเนินการปฏิบัติหน้าที่ด้วยความซ่ือสัตย์ สุจริต ยึดหลักธรรมาภิบาล คือ หลักนิติธรรม หลักคุณธรรม หลักความโปร่งใส หลักการมีส่วนร่วม หลักความรับผิดชอบ หลักความคุ้มค่าในการทางาน และได้รับความ ไว้วางใจให้ปฏิบัตหิ นา้ ทีง่ านการศกึ ษาตามอัธยาศยั ได้รับความไว้วางใจจากผู้บังคับบัญชาทั้งในระดับอาเภอและ ระดับจังหวัด โดยมีการวางแผนขัน้ ตอนการปฏบิ ตั ิงานทุกคร้งั ปฏบิ ัตติ ามแนวทางจากแผนงาน/โครงการท่ีวางไว้ ซึ่งมีการกาหนด งบประมาณ และคา่ ใช้จ่ายไวด้ ้วยเสมอ

แบบประเมนิ คัดเลือก สาขา บคุ ลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารักษ์ดเี ด่น ประจาปี ๒๕๖๔ - ๑๔ - ๑.๓ มีระบบบริหำรจดั กำรห้องสมุด ขา้ พเจา้ ดาเนินการปฏิบัติหนา้ ที่บรรณารกั ษ์ ตามนโยบายและยุทธศาสตร์ จดุ เนน้ อยา่ ง ครบถว้ น สมบรู ณ์ โดยใช้ระบบเช่ือมโยงแหล่งการเรยี นรู้ ในการปฏิบัตงิ าน ดา้ นการจัดการข้อมลู สมาชิก หอ้ งสมดุ ข้อมลู ส่ือหนังสือ ข้อมลู การเผยแพรข่ ่าวสารการประชาสัมพนั ธ์ ๑.๔ มรี ะบบกำรบรกิ ำรภำยในหอ้ งสมดุ ข้าพเจ้าได้บริการภายในห้องสมุด อย่างมีระบบและความสะดวกรวดเร็วให้กับผู้เข้าใช้บริการห้องสมุด มีบริการ ยืม-คืนหนังสือ โดยเว็บไซต์ระบบเช่ือมโยงแล่งเรียนรู้ห้องสมุดประชาชนอาเภอสุไหงปาดีบริการให้คาปรึกษา ตอบคาถามและสืบค้นข้อมูล จัดบอร์ดนิทรรศการเพื่อส่งเสริมความรู้ให้ผู้มาใช้บริการ จัดมุมหนังสือและส่ือที่ น่าสนใจนาเสนอสมาชิกหอ้ งสมดุ และผูใ้ ชบ้ รกิ ารรักษาความสะอาดภายในห้องสมุด ๑.๕ มีกำรพฒั นำอำคำรสถำนทอี่ ย่ำงตอ่ เน่ือง ขา้ พเจ้ามกี ารปรบั ภูมทิ ัศน์ทั้งภายในละภายนอกอย่างสม่าเสมอ เพื่อสามารถรองรับการให้บริการด้านการศึกษา ได้อย่างมีคุณภาพได้แก่ การปรับปรุง ซ่อมแซม ท้ังภายในและภายนอกห้องสมุดประชาชนอาเภอ สุไหงปาดี อย่างสม่าเสมอ การจัดหาส่ือ อุปกรณ์ท่ีจาเป็นต่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ และนาข้อสรุปความต้องกา ร พฒั นา ตลอดจนปญั หาอุปสรรค รายงานให้ผบู้ งั คับบญั ชาทราบ

แบบประเมินคดั เลือก สาขา บุคลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารกั ษ์ดเี ดน่ ประจาปี ๒๕๖๔ - ๑๕ - ๑.๖ มมี ุมบรกิ ำรท่ีทนั สมัย ขา้ พเจา้ ดาเนินงานห้องสมดุ มีมุมทท่ี นั สมัยมีคอมพิวเตอร์ให้บริการแกผ่ ใู้ ชบ้ ริการ มี Wifi ฟรี เพื่อใหผ้ ้ใู ช้บรกิ ารสะดวกในการสบื คน้ ข้อมูลผ่านโทรศพั ท์มือถือของตนเองอย่างรวดเรว็ ๑.๗ มรี ะบบสืบคน้ ข้อมลู ที่ทันสมยั ขา้ พเจ้าดาเนินงานห้องสมุดมีระบบสบื ค้นข้อมูลที่ทันสมยั มีอินเทอรเ์ นต็ เพื่อศึกษาค้นคว้าหา ความรูต้ ่างๆตามความต้องการของผู้ใชบ้ ริการอยา่ งสะดวกและรวดเร็ว

แบบประเมินคัดเลอื ก สาขา บุคลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารกั ษ์ดเี ด่น ประจาปี ๒๕๖๔ - ๑๖ - ๑.๘ นำระบบเทคโนโลยีสำรสนเทศท่ที นั สมัยและเหมำะสมมำใช้ในกำรบรหิ ำรจัดกำรงำนหอ้ งสมุด ข้าพเจ้าดาเนินงานห้องสมุดโดยมีเทคโนโลยีสารสนเทศท่ีทันสมัยและเหมาะสมมาใช้ในการ บริหารจัดการงานห้องสมุด คือ มีระบบเว็บไซต์ห้องสมุดฯ ในการบริหารจัดการ เช่น ทะเบียนสมาชิกห้องสมุด การทาบัตรสมาชิกห้องสมุด ทะเบียนรายการหนังสือ การยืม-คืน หนังสือ การประชาสัมพันธ์กิจกรรมส่งเสริม การอา่ นต่างๆในระบบออนไลน์ อื่นๆเป็นต้น ๒. กำรจดั กิจกรรมสง่ เสรมิ กำรเรยี นรูต้ ลอดชวี ติ ๒.๑ สง่ เสริมกจิ กรรมตำมนโยบำยของรัฐบำล กระทรวงศกึ ษำธกิ ำร สำนักงำน กศน. / จงั หวดั /อำเภอ ข้าพเจ้าได้จัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านตามนโยบายของรัฐบาล กระทรวงศึกษาธิการสานักงาน กศน. ประกอบดว้ ยโครงการตามแผนการจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านโครงการสุไหงปาดี เมืองนักอ่าน สู่สังคมแห่งการ เรยี นรู้ ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๔ ประกอบดว้ ยโครงการย่อย ดังน้ี ๑ โครงการสง่ เสริมการอา่ นในหอ้ งสมุดประชาชนอาเภอสุไหงปาดี ๒ โครงการส่งเสรมิ การอ่านบ้านหนงั สือชุมชน ๓ โครงการหอ้ งสมุดเคลื่อนท่ีสาหรบั ชาวตลาด ๔ โครงการหอ้ งสมดุ เคล่อื นที่สชู่ มุ ชน ๕ โครงการส่งเสริมการอา่ น “น่งั ทไ่ี หน อ่านทีน่ ่นั ” ๖ โครงการสง่ เสรมิ การอ่านออนไลน์ ๒ เมษายน วันรักการอ่าน ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๔ ๗ โครงการสง่ เสริมการอา่ นออนไลนห์ ้องสมุดประชาชนอาเภอสุไหงปาดี 2.๒ ผลิตส่ือ หรือ นวตั กรรมท่ีส่งเสรมิ กำรเรยี นรูต้ ำมอธั ยำศยั ขา้ พเจ้าได้ผลิตสอ่ื และรปู แบบกิจกรรมต่างๆตามความเหมาะสมของแตล่ ะโครงการทไี่ ด้ ดาเนนิ การในปีงบประมาณ ๒๕๖๔ โดยเน้นกลุ่มเป้าหมายเป็นหลัก โดยนวัตกรรมสง่ เสริมการอ่าน ชอื่ วา่ “อา่ น สรา้ งสรรคส์ ู่ กศน.ตาบล” ๒.3 ใช้เทคโนโลยีในกำรส่งเสรมิ กำรจดั กำรศึกษำตำมอธั ยำศัย ข้าพเจ้าได้จัดกิจกรรมต่างๆ งานห้องสมุดมีการนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศท่ีทันสมัยและ เหมาะสมมาใช้ในการปฏบิ ัติงานไมว่ า่ จะเป็นกจิ กรรมการจัดการเรียนรู้ การจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน เพื่อให้มี ความรูแ้ ละทักษะในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ คอมพิวเตอร์และอินเตอร์เน็ตท้ังน้ีข้าพเจ้าได้ดาเนินปฏิบัติงาน ในกจิ กรรมตา่ งๆเมอ่ื เรียบรอ้ ยแล้วได้ดาเนนิ การสรุปผลเป็นเอกสารเสนอผู้บรหิ ารและ

แบบประเมนิ คดั เลือก สาขา บุคลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารักษด์ เี ดน่ ประจาปี ๒๕๖๔ - ๑๗ - ประชาสัมพันธ์การจัดกิจกรรมของ กศน. ผ่านทางแอพลิเคชั่น Line / Facebook ผ่านกลุ่มต่างๆ พร้อมท้ังใช้ เทคโนโลยีในการประชาสัมพันธ์งาน กศน. ด้วยช่วงทางท่ีหลากหลาย เว็บไซต์ระบบเช่ือมโยงแหล่งเรียนรู้ของ หอ้ งสมุดประชาชนอาเภอสไุ หงปาดี ข่าวสารสรา้ งการรบั รู้ เป็นต้น Facebook ห้องสมุดประชาชนอาเภอสไุ หงปาดี จงั หวดั นราธิวาส เว็บไซตห์ อ้ งสมุดประชาชน “ระบบเชอ่ื มโยงแหลง่ เรียนรู้” ๒.4 จัดหำส่ือสง่ิ พมิ พ์ ส่อื บคุ คล สอ่ื อเิ ลก็ ทรอนิกส์ท่ที ันสมยั ข้าพเจา้ ไดจ้ ดั หาสื่อส่ิงพมิ พ์ หนังสือ สอื่ อิเล็กทรอนกิ ส์เป็นประจาทุกปี

แบบประเมนิ คดั เลอื ก สาขา บคุ ลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารกั ษด์ เี ดน่ ประจาปี ๒๕๖๔ - ๑๘ - ๒.5 ออกแบบกำรจดั กระบวนกำรเรยี นรู้ บรกิ ำรโดยผ่ำนสื่อที่หลำกหลำย ข้าพเจ้าได้ออกแบบการจัดกระบวนการเรียนรู้โดยสารวจความต้องการการเรียนรู้โดยใช้แบบสารวจความ ต้องการการจดั กจิ กรรมการศึกษาตามอธั ยาศัย และนาแบบสารวจความต้องการดังกล่าวให้ประชาชนท่ัวไปที่เข้า มาใช้บริการในห้องสมุดประชาชนอาเภอสุไหงปาดี กศน.ตาบลท้ัง 6 แห่ง และบ้านหนังสือชุมชนตอบแบบ สารวจ และนาขอ้ มลู ทไ่ี ด้มาวิเคราะหค์ วามต้องการการจัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย ผลจากการวิเคราะห์ พบว่า นักเรียน นักศึกษาและประชาชนท่ัวไป มีความต้องการร่วมกิจกรรมส่งเสริมการอ่านในรูปแบบการ แข่งขนั ทักษะการอ่าน จัดกจิ กรรมเขา้ สู่ในชมุ ชน การให้รางวัล และการทากิจกรรมกลุ่มร่วมกัน ได้จัดประชุม บุคลากร กศน.อาเภอสุไหงปาดี เพื่อร่วมกันออกแบบการจัดกิจกรรมให้หลากหลาย เพื่อให้สอดคล้องกับความ ตอ้ งการของกลุ่มเปา้ หมายและชมุ ชนในการใหบ้ รกิ าร โดยศึกษาแผนงาน งบประมาณในการจัดกิจกรรม ความ ตอ้ งการของผ้มู าใช้บริการ และบริการส่งเสริมการอ่านผ่านสอ่ื ทหี่ ลากหลายของแต่ละกิจกรรม/โครงการ ๒.6 จดั กจิ กรรมส่งเสริมกำรอ่ำน ข้าพเจ้าได้ดาเนินจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านหลากหลายรูปแบบ โดยเน้นกลุ่มเป้าหมายทั้งเด็กเล็กปฐมวัย นักเรียน นักศึกษา กศน. ตลอดจนประชาชนทั่วไป โดยปีงบประมาณ ๒๕๖๔ ได้ดาเนินกิจกรรม/โครงการ สง่ เสริมการอ่าน ท้ังหมด ๗ โครงการ และกลุม่ เป้าหมายให้ความสนใจ และเข้าร่วมกิจกรรมเป็นไปอยา่ งดี ๒.7 จดั มุมส่งเสริมกำรเรยี นรู้ตำมหลกั ปรัชญำของเศรษฐกจิ พอเพียง ข้าพเจา้ ไดด้ าเนนิ การจดั มุมสง่ เสริมการเรยี นรตู้ ามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง และได้รว่ มจดั กจิ กรรมตาม หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งของ กศน.อาเภอสุไหงปาดี หน่วยงานภาคีเครือข่าย

แบบประเมนิ คดั เลือก สาขา บุคลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารักษด์ เี ดน่ ประจาปี ๒๕๖๔ - ๑๙ - ๒.8 มมี มุ ส่งเสริมกำรเรียนรู้ทหี่ ลำกหลำย ขา้ พเจ้าได้ดาเนินการจัดมุมส่งเสริมการเรียนรู้ เชน่ มมุ อาชีพ มีมุมส่ือเทคโนโลยี ๒.๙ จัดกิจกรรมหอ้ งสมดุ เคล่ือนท่ีสชู่ ุมชน ขา้ พเจา้ ได้มีกิจกรรมส่งเสริมการอา่ นหอ้ งสมดุ เคลื่อนที่สู่ชมุ ชนเป็นประจาทกุ ปี ๒.๑๐นำระบบกำรเชือ่ มโยงแหล่งเรียนรู้ ( LRLS ) ไปใช้ในกำรปฏิบัตงิ ำนในห้องสมดุ เวบ็ ไซต์ระบบเชื่อมโยงแหล่งเรียนรู้หอ้ งสมดุ ประชาชนอาเภอสไุ หงปาดี http://lrls.nfe.go.th/LRLS/backend/control_page.php

แบบประเมนิ คัดเลือก สาขา บคุ ลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารักษด์ เี ดน่ ประจาปี ๒๕๖๔ - ๒๐ - 3. กำรจัดกจิ กรรมร่วมกับภำคีเครอื ขำ่ ย ๓.1 จัดทำแผนงำน/โครงกำรจัดกจิ กรรม ข้าพเจ้าจัดทาแผนงาน/โครงการจัดกิจกรรม ท่ีร่วมกับภาคีเครือข่าย ดังน้ี โครงการ กศน. อาเภอสุไหงปาดี โครงการสง่ เสริมการอ่าน “นัง่ ทไี่ หน อ่านที่น่นั ” เป็นตน้ ๓.2 จัดกจิ กรรมรว่ มกับภำคีเครอื ขำ่ ย อย่ำงนอ้ ย 12 คร้งั ตอ่ ปี ขา้ พเจา้ ได้จดั กจิ กรรมสง่ เสรมิ การอ่านท่ีร่วมกับภาคเี ครือขา่ ย ๓.๓ สนบั สนุนทรพั ยำกรจำกภำคีเครอื ขำ่ ยในกำรจดั กจิ กรรม ๓.4 สรุปและรำยงำนผลกำรจดั กจิ กรรม ข้าพเจา้ ได้ดาเนินการสรปุ และรายงานผลการจดั กจิ กรรมทุกโครงการของการศึกษาตามอธั ยาศยั เสนอผบู้ ริหาร ได้รบั ทราบ ๓.5 รบั หรือมอบประกำศเกยี รติคุณภำคเี ครือขำ่ ย ๓.6 เผยแพรผ่ ลกำรจดั กจิ กรรม ข้าพเจา้ ไดส้ รปุ ภาพกิจกรรมส่งเสริมการอ่านทกุ โครงการประชาสมั พันธเ์ ผยแพร่ในรปู แบบต่างๆ เช่น ใน Line นาเสนอผทู้ ี่ท่เี กี่ยวขอ้ งทุกฝา่ ย Facebook ของห้องสมดุ /กศน.อาเภอ/สว่ นตวั ผ่านเวบ็ ไซตร์ ะบบเชอื่ มโยง ห้องสมดุ ประชาชนอาเภอสุไหงปาดี

แบบประเมนิ คัดเลือก สาขา บคุ ลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารักษด์ เี ดน่ ประจาปี ๒๕๖๔ - ๒๑ - Facebook ของห้องสมดุ ประชาชนอาเภอสไุ หงปาดี เว็บไซตร์ ะบบเชื่อมโยงแหล่งเรยี นรหู้ ้องสมุดประชาชนอาเภอสไุ หงปาดี http://lrls.nfe.go.th/LRLS/backend/control_page.php 2.2 เชิงคุณภำพ 1.ระบบกำรบริหำรงำนท่ัวไป 1.1 ปฏบิ ัตงิ ำนตำมแผน/โครงกำรพฒั นำห้องสมุดไมน่ อ้ ยกว่ำร้อยละ 80 ข้าพเจ้าได้จัดทาแผนการดาเนินงานของงานการศึกษาตามอัธยาศัยในส่วนงานท่ีรับผิดชอบเสร็จตรงตาม กาหนดเวลาทีว่ างไว้ ผ้เู ข้าร่วมกิจกรรมไดร้ บั ความรู้ สามารถนาความรนู้ ้นั ไปใชใ้ นชีวติ ประจาวันได้ ตัวอย่างโครงการ/กจิ กรรม ๑.ชื่อโครงกำร : โครงการส่งเสรมิ การอา่ น นัง่ ทไี่ หน อ่านท่ีนนั้ ๒.สอดคลอ้ งกับนโยบำยและจุดเนน้ กำรดำเนินงำนสำนกั งำน กศน. งบประมำณ 256๔ ยุทธศำสตรท์ ่ี 3 ยทุ ธศำสตรด์ ้ำนกำรพัฒนำและเสรมิ สรำ้ งศักยภำพทรพั ยำกรมนุษย์ ข้อ ๓.๒ พัฒนาแหล่งเรยี นรู้ให้มีบรรยากาศและสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ มคี วาม พร้อมในการให้บริการกิจกรรมการศึกษาและการเรยี นรู้ เป็นแหล่งสารสนเทศสาธารณะท่งี า่ ยตอ่ การเข้าถึง มี บรรยากาศท่ีเอื้อตอ่ การเรยี นรู้ เปน็ คาเฟ่พื้นท่ีการเรยี นรู้สาหรับคนทกุ ช่วงวยั มสี งิ่ อานวยความสะดวก มี บรรยากาศสวยงามมีชวี ิตท่ีดงึ ดูดความสนใจ และมคี วามปลอดภยั สาหรบั ผใู้ ชบ้ ริการ ขอ้ ๓.๓ สง่ เสรมิ การจดั การเรียนร้ทู ี่ทันสมยั และมปี ระสิทธภิ าพ เออื้ ตอ่ การเรยี นรสู้ าหรับทุกคน สามารถเรยี นได้ทกุ ทีท่ ุกเวลา มีกิจกรรมท่หี ลากหลาย น่าสนใจ สนองตอบความต้องการของชมุ ชน เพื่อพัฒนา ศกั ยภาพการเรียนรู้ของประชาชน รวมทั้งใชป้ ระโยชน์จากประชาชนในชุมชนในการรว่ มจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ เพื่อเชื่อมโยงความสมั พันธ์ของคนในชมุ ชนไปสูก่ ารจกั การความรูข้ องชุมชนอย่างยัง่ ยืน ขอ้ ๓.๔ เสรมิ สรา้ งความรว่ มมอื กบั ภาคเี ครือข่าย ประสาน สง่ เสริมความรว่ มมือภาคเี ครือข่าย ทัง้ ภาครัฐ เอกชน ประชาสงั คม และองค์กรปกครองสว่ นท้องถ่นิ รว่ มท้งั ส่งเสรมิ และสนับสนุนการมสี ่วนรว่ มขิง

แบบประเมนิ คัดเลือก สาขา บคุ ลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารกั ษด์ เี ด่น ประจาปี ๒๕๖๔ - ๒๒ - ชุมชนเพ่ือสร้างความเขา้ ใจ และใหเ้ กดิ ความรว่ มมือในการสง่ เสริม สนับสนุน และจัดการศึกษาและการเรยี นรู้ ให้กบั ประชาชนอย่างมีคณุ ภาพ ข้อ ๓ ประสานความร่วมมือกับภาคเี ครือขา่ ยเพ่ือการขยายและพัฒนาการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตาม อัธยาศยั ใหเ้ ข้าถึงกลุม่ เปา้ หมายทุกกลุ่มอย่างกว้างขวางและมีคุณภาพ สอดคล้องกับมำตรฐำนกำรประกันคุณภำพภำยใน มาตรฐานที่ ๑. คุณภาพผเู้ รียน/ผ้รู ับบริการการศกึ ษาตามอธั ยาศยั ตวั บ่งชีท้ ี่ ๑.๗ ผรู้ บั บรกิ ารไดร้ บั ความร้แู ละ/หรือประสบการณ์จากการเข้ารว่ มกิจกรรม/โครงการ มาตรฐานที่ ๒. คณุ ภาพการจดั การศกึ ษา/การให้บริการการศึกษาตามอัธยาศัย ตวั บ่งชี้ท่ี ๒.๗ คณุ ภาพของผู้จัดกจิ กรรมการศกึ ษาตามอธั ยาศยั ตัวบ่งช้ที ่ี ๒.๘ คณุ ภาพกระบวนการจัดกจิ กรรมการศึกษาตามอัธยาศยั ๓. หลักกำรและเหตผุ ล ตามนโยบายและจุดเน้นการดาเนินงานของ สานักงาน กศน.ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ นโยบายเร่งด่วน เพื่อร่วมขับเคลื่อนยุทธศาสตร์การพัฒนาประเทศ ยุทธศาสตร์ที่ 3 ยุทธศาสตร์ด้านการพัฒนาและเสริมสร้าง ศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ ข้อ ๓.๓ ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ที่ทันสมัยและมีประสิทธิภาพ เอ้ือต่อการเรียนรู้ สาหรับทุกคน สามารถเรียนได้ทุกท่ีทุกเวลา มีกิจกรรมท่ีหลากหลาย น่าสนใจ สนองตอบความต้องการของ ชุมชน เพื่อพัฒนาศักยภาพการเรียนรู้ของประชาชน รวมท้ังใช้ประโยชน์จากประชาชนในชุมชนในการร่วมจัด กิจกรรมการเรยี นรู้เพอ่ื เชอ่ื มโยงความสมั พันธ์ของคนในชุมชนไปสู่การจักการความรู้ของชุมชนอย่างย่งั ยืน ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอสุไหงปาดี ได้เล็งเห็นถึงความสาคัญดังกล่าว จึงจัด โครงการส่งเสริมการอ่าน น่ังท่ีไหน อ่านท่ีนั้น เพื่อให้กลุ่มเป้าหมายมีนิสัยรักการอ่าน มีส่วนร่วมในการทา กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน เพื่อพัฒนาการจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านในรูปแบบท่ีหลากหลายและเหมาะสมทุก ชว่ งวัย ๔. วตั ถปุ ระสงค์ 1.เพอื่ สง่ เสรมิ ให้ เด็ก เยาวชน ประชาชนทั่วไปให้ความสาคญั กบั การอา่ น 2.เพื่อให้เด็ก เยาวชน ประชาชนท่วั ไปใช้เวลาในการอา่ นมากย่ิงขึ้น ๕. เปำ้ หมำย เชงิ ปรมิ ำณ จานวน ๓๐๐ คน เชงิ คุณภำพ กลุ่มเปา้ หมาย เด็ก เยาวชน ประชาชนท่วั ไปให้ความสาคญั กับการอ่านและเด็ก เยาวชน ประชาชน ทั่วไปในครอบครัวใช้เวลาในการอ่านมากย่ิงข้ึน ๖.วิธีกำรดำเนินกำร ๑.สารวจกลมุ่ เป้าหมาย/ภาคเี ครอื ขา่ ย ๒.ประชมุ /วางแผนการดาเนินงาน ๓.เขยี นโครงการเพ่ือขออนมุ ัติ

แบบประเมินคัดเลอื ก สาขา บุคลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารักษ์ดเี ดน่ ประจาปี ๒๕๖๔ - ๒๓ - ๔.แต่งตง้ั คณะทางานดาเนินงานฝา่ ยต่างฯ ๕.ดาเนินงานตามโครงการสง่ เสริมการ น่งั ทไ่ี หน อ่านท่นี น้ั กิจกรรมทีด่ าเนินการ ๕.๑ บริการตะกร้าหนังสือ ๕.๒ ประชาสมั พันธ์แผ่นพับให้ความรู้ ๕.๓ ประชาสมั พนั ธเ์ วบ็ ไซตห์ ้องสมุดประชาชนอาเภอสุไหงปาดี ๖.นิเทศ/ตดิ ตามผล ๗.สรุปประเมนิ ผลโครงการ ๘.รายงานผลการดาเนนิ งาน ๗.งบประมำณท่ีใช้ในกำรดำเนนิ งำน ๘. แผนกำรใชจ้ ่ำยงบประมำณ ๙. ผู้รบั ผิดชอบโครงกำร นางสาวรสุ สะลีนา ยาเสง็ ตาแหนง่ บรรณารักษ์ โทร ๐๘๔-๘๕๓๔๙๓๐ ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อาเภอสุไหงปาดี ๑๐. เครือขำ่ ย ๑๐.๑ อาสาสมคั รส่งเสริมการอ่าน ๑๑. โครงกำรทเี่ กีย่ วขอ้ ง ๑๑.๑ โครงการสง่ เสริมการอา่ นบ้านหนังสือชุมชน ๑๑.๒ โครงการ ๒ เมษา วันรกั การอ่าน ๑๒. ผลลพั ธ์ (Outcome) กลุ่มเป้าหมาย เดก็ เยาวชน ประชาชนทวั่ ไปใหค้ วามสาคญั กับการอา่ นและเด็ก เยาวชน ประชาชนท่ัวไปใช้เวลา ในการอา่ นมากย่ิงข้นึ ๑๓. ดัชนีชี้วดั ควำมสำเรจ็ ของโครงกำร ๑๓.๑ ตัวช้ีวัดผลผลติ (Output) เชิงปริมาณ: กลุ่มเป้าหมายร้อยละ ๑๐๐ ผา่ นการทากจิ กรรมตามวตั ถุประสงค์ ๑๓.๒ ตัวช้ีวดั ผลลพั ธ์ (Outcome) ร้อยละ ๙๐ ของกลุ่มเปา้ หมาย เดก็ เยาวชน ประชาชนทั่วไป ใช้เวลาในการอา่ นมากย่ิงข้ึน ๑๔. กำรติดตำมผลและประเมนิ ผลโครงกำร ๑๔.๑ ภาพถ่าย ๑๔.๒ แบบประเมินความพึงพอใจ

แบบประเมนิ คัดเลอื ก สาขา บคุ ลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารกั ษ์ดเี ด่น ประจาปี ๒๕๖๔ - ๒๔ - ประมวลภำพโครงกำรนั่งท่ไี หน อำ่ นทีน่ ั้น แบบประเมนิ คดั เลือก สาขา บคุ ลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารกั ษ์ดเี ด่น ประจาปี ๒๕๖๔ - ๒๕ - 1.2ใช้จำ่ ยเงินงบประมำณเป็นไปตำมเกณฑก์ ำรเบิกจ่ำยรำยไตรมำส ข้าพเจ้าได้จัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน โครงการตามแผนงาน โครงการของห้องสมุดให้แล้ว เสรจ็ และบรรลตุ ามเปา้ หมาย ตามจุดประสงค์ท่ีวางไว้ ใช้งบประมาณท่ีจัดสรรในแต่ละปี ทันการเบิกจ่ายทุกคร้ัง และมีการรายงานผล/สรุปผลการจัดกิจกรรมทุกคร้ัง ในรูปแบบของสารประชาสัมพันธ์ และแบบรายงานเป็น ตัวอักษร อกี ท้งั ยังมกี ารรายงานผ่านโซเชยี่ นตา่ งๆ 1.3 ใช้เทคโนโลยีในกำรบริหำรจดั กำรห้องสมดุ ข้าพเจ้าได้จัดกิจกรรมต่างๆ งานห้องสมุดมีการนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศที่ทันสมัยและ เหมาะสมมาใช้ในการปฏิบัตงิ านไมว่ ่าจะเปน็ กจิ กรรมการจัดการเรียนรู้ การจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน เพื่อให้มี ความร้แู ละทักษะในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ คอมพิวเตอร์และอินเตอร์เน็ตท้ังนี้ข้าพเจ้าได้ดาเนินปฏิบัติงาน ในกจิ กรรมตา่ งๆเมอ่ื เรียบรอ้ ยแล้วได้ดาเนนิ การสรปุ ผลเป็นเอกสารเสนอผอู้ านวยการ และ

แบบประเมินคัดเลือก สาขา บคุ ลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารกั ษด์ เี ดน่ ประจาปี ๒๕๖๔ - ๒๕ - ประชาสัมพันธ์การจัดกิจกรรมของ กศน. ผ่านทางแอพลิเคชั่นLine ผ่านกลุ่มต่างๆ เว็บไซต์ห้องสมุดประชาชน อาเภอสไุ หงปาดี จังหวัดนราธิวาส ข่าวสารสร้างการรับรู้ พร้อมท้ังใช้เทคโนโลยีในการประชาสัมพันธ์งาน กศน. ดว้ ยชอ่ งทางท่ีหลากหลายอกี มากมาย เช่น  Facebook เวบ็ ไซตห์ อ้ งสมุดประชาชนอาเภอสไุ หงปาดี “ระบบเชอื่ มโยงแหลง่ เรยี นรู้”  http://lrls.nfe.go.th/LRLS/backend/control_page.php

แบบประเมนิ คดั เลือก สาขา บุคลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารักษด์ เี ดน่ ประจาปี ๒๕๖๔ - ๒๖ -  ขา่ วสารสรา้ งการรบั รู้ กศน.อาเภอสุไหงปาดี ระบบฐานขอ้ มูลเพอ่ื การบริหารจดั การ สานักงาน กศน.(DMIS) กศน.อาเภอสไุ หงปาดี http://dmis.nfe.go.th/dmis/person/person.php 1.4.พัฒนำอำคำรสถำนท่ีให้สวยงำม สะอำด พรอ้ มบริกำร ข้าพเจ้าได้มีการจัดมุมส่งเสริมการอ่าน ต่างๆภายในห้องสมุด ให้มีบรรยากาศและ สภาพแวดล้อมทเ่ี ออื้ ตอ่ การอา่ นและการเรยี นรู้ หอ้ งสมุดประชาชนอาเภอสุไหงปาดี มีพ้ืนท่ีให้บริการเพียง กว้าง มกี ารจัดมุมส่งเสริมการอา่ นที่เป็นสดั ส่วนใหแ้ ก่ผ้ใู ช้บรกิ ารไดอ้ ย่างครบถ้วนมแี ละมีการพัฒนาปรับปรุงภูมิทัศน์ทั้ง ภายในและภายนอกให้ดูสะอาดเอ้อื ตอ่ การเรียนรตู้ ลอด แบบประเมนิ คัดเลือก สาขา บุคลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารักษด์ เี ด่น ประจาปี ๒๕๖๔ แบบประเมินคัดเลือก สาขา บคุ ลากร กศน.อาเภอ- /๒เข๘ต-ประเภท บรรณารกั ษ์ดเี ด่น ประจาปี ๒๕๖๔ - ๒๘ -

แบบประเมนิ คดั เลือก สาขา บุคลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารกั ษ์ดเี ดน่ ประจาปี ๒๕๖๔ - ๒๗ -  เคาน์เตอรบ์ ริการ ยมื – คืน หนงั สือ/ส่ือ ทุกประเภทบริการตอบคาถามและชว่ ยคน้ ควา้  มุมกำรอำ่ น  มมุ กำแฟ

แบบประเมนิ คดั เลือก สาขา บคุ ลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารักษ์ดเี ด่น ประจาปี ๒๕๖๔ - ๒๘ -  มมุ ส่ือ เทคโนโลยี มกี ารพฒั นาปรับปรุงภมู ทิ ศั นท์ ง้ั ภายในและภายนอกใหด้ ูสะอาดเอื้อต่อการเรยี นรตู้ ลอดเวลา 1.5.มคี รภุ ณั ฑ์ วัสดุ อุปกรณ์ ท่ีทนั สมยั พร้อมใช้งำน ข้าพเจ้าดาเนินการจัดหาครุภัณฑ์ วัสดุ อุปกรณ์ ท่ีทันสมัยพร้อมใช้อยู่เสมอ เพราะห้องสมุดไม่ใช่เพียงห้องเก็บ รวบรวมหนังสือและสื่อจานวนมาก แล้วให้คนมาน่ังอ่านหนังสืออยู่เงียบๆ อย่างเดียวอีกต่อไปแล้ว แต่ห้องสมุด ตอ้ งมอี ะไรมากกว่าน้นั เพราะห้องสมุดตอ้ งตอบสนองความต้องการด้านการอ่าน และการเรียนรู้ของ ผู้ใช้บริการท้ังนักเรียน ครู ผู้บริหาร รวมท้ังผู้ปกครอง และคนในชุมชนอีกด้วย ห้องสมุดนอกจากจะเป็นแหล่ง เรียนรทู้ สี่ าคญั แลว้ ห้องสมุดยังส่งผลใหเ้ กดิ การเรียนรู้ตลอดชีวิต เพราะหอ้ งสมุดตา่ งจากห้องเรยี นตรงท่ีห้องสมุด สามารถเข้าใช้บริการได้ทุกเพศทกุ วัย 2. กำรจัดกจิ กรรมส่งเสริมกำรเรียนรู้ตลอดชวี ติ 2.1ส่งเสรมิ กิจกรรมตำมนโยบำยของรัฐบำล กระทรวงศกึ ษำธกิ ำร สำนกั งำน กศน./จงั หวดั /อำเภอ ข้าพเจ้าดาเนินการกิจกรรม/โครงการการศึกษาตามอัธยาศัยตามนโยบายของรัฐบาล กระทรวงศึกษาธิการ สานักงาน กศน./จังหวัด/อาเภอมุ่งเน้นให้ผู้รับบริการมีความพึงพอใจ ต่อกิจกรรม/โครงการการศึกษาตาม อัธยาศัยทไ่ี ดด้ าเนินการในปงี บประมาณ ๒๕๖๔ จานวน ๗ โครงการ ดังน้ี

แบบประเมนิ คัดเลือก สาขา บุคลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารักษด์ เี ดน่ ประจาปี ๒๕๖๔ - ๒๙ - ๑ โครงการสง่ เสรมิ การอา่ นในห้องสมดุ ประชาชนอาเภอสุไหงปาดี ๒ โครงการส่งเสรมิ การอา่ นบ้านหนังสือชมุ ชน ๓ โครงการห้องสมดุ เคลือ่ นที่สาหรับชาวตลาด ๔ โครงการห้องสมดุ เคลอ่ื นที่สู่ชุมชน ๕ โครงการสง่ เสรมิ การอ่าน “นงั่ ทไ่ี หน อ่านท่ีน่นั ” ๖ โครงการสง่ เสริมการอา่ นออนไลน์ ๒ เมษายน วันรกั การอา่ น ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๔ ๗ โครงการสง่ เสรมิ การอา่ นออนไลนห์ ้องสมดุ ประชาชนอาเภอสไุ หงปาดี 3.กำรจัดกจิ กรรมร่วมกับภำคีเครือข่ำยภำคเี ครอื ข่ำย 3.1 มจี ำนวนภำคีเครือขำ่ ยในกำรรว่ มจัดไมต่ ่ำกวำ่ ๔ หน่วย ข้าพเจ้ามีการจัดทาแผนงาน/โครงการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.256๔ เพื่อร่วมกับภาคีเครือข่าย ในการ ดาเนินงานให้เป็นไปอย่างเรียบร้อย และมีการวางแผนการทางานอย่างเป็นระบบ โดยมีภาคีเครื อข่ายดังนี้ อาเภอสไุ หงปาดี เทศบาลตาบลสไุ หงปาดี กานนั /ผูใ้ หญ่บา้ น ผนู้ าชุมชน/ผู้นาศาสนา เปน็ ตน้ 3.2 ภำคเี ครือขำ่ ยมีควำมพึงพอใจในกำรร่วมจัดกจิ กรรม ไม่ตำ่ กวำ่ ร้อยละ ๘๐ ข้าพเจ้า กศน.อาเภอสุไหงปาดี ห้องสมุดประชาชนอาเภอสุไหงปาดีได้ดาเนินการจัดกิจกรรม/โครงการ การศึกษาตามอัธยาศัย ร่วมกับภาคีเครือข่าย ผลตอบรับของภาคีเครือข่ายมีความพึงพอใจระดับดีมาก สาหรับ กจิ กรรม/โครงการการศกึ ษาตามอธั ยาศัย กจิ กรรมสง่ เสรมิ การอ่าน อื่นๆ เปน็ ตน้

แบบประเมินคดั เลือก สาขา บุคลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารักษ์ดเี ด่น ประจาปี ๒๕๖๔ - ๓๐ - ตอนท่ี 3 ผลงำนทป่ี ระสบควำมสำเรจ็ ช่อื ผลงำน โครงการห้องสมุดเคล่อื นที่ส่ชู มุ ชน 1. กำรทำงำนเชงิ ระบบ 1. มกี ำรวำงแผน การปลูกฝังให้ประชาชนในประเทศอ่านหนังสือจนเปน็ นิสยั นนั้ เร่ิมต้นไดภ้ ายในครอบครัว และ เม่อื เข้าส่สู ถาบนั การศกึ ษา ซึง่ เป็นช่วงเวลาแห่งการสะสมประสบการณ์และความรู้ การอ่านถือเปน็ ทกั ษะท่ี สาคัญอยา่ งมาก ผู้เรียนต้องมีความสามารถด้านการอ่าน เพอื่ นามาประยุกตใ์ ชใ้ หเ้ กดิ ประโยชน์ในการดารงชีวติ ได้อย่างมีความสุขและมีความสามารถในการพฒั นาคุณภาพชีวติ ใหด้ ีขน้ึ เพอ่ื เปน็ พ้ืนฐานสาคัญของการพฒั นา ตนเองและรว่ มสรา้ งวถิ สี ุขภาวะของสงั คม ดงั นั้น ห้องสมดุ ประชาชนอาเภอสุไหงปาดี ได้เล็งเหน็ ถึงความสาคัญ ของโครงการส่งเสรมิ การอา่ นห้องสมดุ เคลื่อนทีส่ ู่ชุมชน เพ่ือให้เด็กและเยาวชน มีความรู้ มเี จตคติ ค่านยิ มที่ ถกู ต้องและมีทักษะดา้ นการอ่าน เพ่อื นามาประยุกต์ใชใ้ หเ้ กิดประโยชนใ์ นการดารงชวี ิตได้อย่างมีความสขุ และมี ความสามารถในการพฒั นาคุณภาพชวี ติ ใหด้ ีขน้ึ 1.2ดำเนินกำรตำมแผน -สารวจกลมุ่ เปา้ หมาย - วางแผนการดาเนนิ งาน/ประสานงานเครอื ขา่ ย - เขียนโครงการเพือ่ อนมุ ตั ิโครงการ - แตง่ ตั้งคณะทางานดาเนินงานฝา่ ยต่างๆ - ดาเนนิ งานตามโครงการหอ้ งสมดุ เคล่ือนท่สี ูช่ มุ ชน กิจกรรมดงั นี้ 1.หมนุ เวียนหนงั สือ 2.ทาหนงั สอื E- b๐๐k ออนไลน์ ๓.ทาสาระนา่ รู้ - นเิ ทศติดตามผล - ประเมนิ ผลโครงการ - รายงานผลตอ่ ผ้บู งั คับบญั ชา 1.3 ตรวจสอบกำรดำเนนิ งำนตำมแผน - ดาเนนิ การจดั กิจกรรมส่งเสรมิ การอ่าน 1.4 ปรับปรงุ และพัฒนำอยำ่ งตอ่ เนอ่ื ง - นารูปแบบการจดั กจิ กรรมส่งเสริมการอ่านทีห่ ลากหลายสมา่ เสมอ 1.๕ รำยงำนผล - การรายงานและเผยแพรผ่ ลการดาเนินโครงการ

แบบประเมนิ คดั เลอื ก สาขา บุคลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารกั ษด์ เี ดน่ ประจาปี ๒๕๖๔ - ๓๑ - 2. กำรยอมรบั ของสงั คมและชุมชน ๒.๑. รบั เชญิ เปน็ วทิ ยำกรเผยแพร่ ๒.๒. ไดร้ บั รำงวลั จำกหน่วยงำนหรอื องค์กรต่ำงๆ ๒.๓. เผยแพรท่ ำงสื่อสำรมวลชน ไดม้ กี ารเผยแพร่ข้อมูลทางไลน์, Facebook ของหอ้ งสมดุ ประชาชนอาเภอสุไหงปาดี, ประชาสัมพันธผ์ ่าน Facebook หอ้ งสมุดประชาชนอาเภอสไุ หงปาดี ๒.๔. มีกำรศึกษำดูงำนจำกหน่วยงำนอืน่ ๆ 3. ผลงำนมีประโยชน์ต่อองค์กรและมีกำรขยำยผล ๓.1.มีบคุ คลนำผลงำนไปจัดแสดง/เผยแพร่/นำไปใช้ ๓.2.มีหนว่ ยงำนภำครฐั นำผลงำนไปจัดแสดง/เผยแพร/่ นำไปใช้ ๓.3. มหี น่วยงำนเอกชนผลงำนไปจัดแสดง/เผยแพร/่ นำไปใช้

ท่ีปรึกษำ คณะผู้จัดทำ ตาแหนง่ ผอ.กศน.อ.สุไหงปาดี ๑.นางหทยั กาญจน์ วัฒนสิทธ์ิ ตาแหน่ง ครผู ู้ชว่ ย คณะทำงำน ตาแหน่ง ครผู ู้ช่วย ๑.นางรจนา นิลวตั น์ ตาแหนง่ ครผู ู้ช่วย ๒.นายอลั นากิฟท์ ดารอเดร์ ตาแหน่ง ครูผูช้ ่วย ๓.นายสมบูรณ์ มามะ ตาแหนง่ ครผู ชู้ ่วย ๔.นายมูฮัมหมดั อสั รี ยูโซะ ตาแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย ๔.นางแวนรู ไอนี ตาเยะ ตาแหน่ง ครผู ู้ช่วย ๕.นางมทั มา แวนาแว ตาแหน่ง ครผู ชู้ ่วย ๖.นางสาวโนรม์ รี า ดะแซ ตาแหนง่ ครูผชู้ ่วย ๗.นางยไู นดะห์ มะเก ตาแหน่ง ครูอาสาฯ ๘.นางสาววาทณิ ี ตาแหนง่ ครู อาสาฯ ๙.นางสาวมธรุ า ราชนยิ ม ตาแหน่ง ครูอาสาฯปอเนาะ ๑๐.นายนไิ ยลานี ตาแหน่ง ครอู าสาฯปอเนาะ ๑๑.นางมารียานา วจอี สิ มยั ตาแหนง่ ครู กศน.ตาบล ๑๒.วา่ ทร่ี อ้ ยตรสี หัฐ บินนิเด็ง ตาแหนง่ ครู กศน.ตาบล ๑๓.นางสุทธิดา อับดลุ เลาะ ตาแหน่ง ครู กศน.ตาบล ๑๔.นางสาวจันทริ า มะดาแฮ ตาแหนง่ ครู กศน.ตาบล ๑๕.นางสาวรสุ นดี า อดุ มเพช็ ร์ ตาแหนง่ ครู กศน.ตาบล ๑๖.นายอาหามะ สือแม ตาแหน่ง เจา้ หน้าทบี่ นั ทึกข้อมลู ๑๗.นางยามีละห์ ยูนุ๊ ตาแหนง่ พนักงานบรกิ าร ๑๘.นางสาวกนั ภริ มณ์ ตาเยะ ๑๙.นางอาฟสี า สิงหะ ตาแหนง่ บรรณารกั ษห์ ้องสมุด แสงฉายศุภกลุ บรรณำธกิ ำร ตาเล๊ะ ตาแหน่ง บรรณารกั ษ์หอ้ งสมุด ๑.นางสาวรสุ สะลีนา ยาเส็ง คณะออกแบบ ปก/ภำพ ๑.นางสาวรุสสะลีนา ยาเสง็