บรรณารักษ์ดีเด่น

แบบประเมิน คดั เลอื ก สาขา บุคลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารกั ษด์ ีเด่น ประจาปี ๒56๔ นางสาวรุสสะลีนา ยาเสง็ ตาแหน่ง บรรณารกั ษ์ ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอาเภอสไุ หงปาดี สานกั งานสง่ เสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยจังหวดั นราธวิ าส

ก คานา เอกสารฉบบั นี้ เป็นส่วนหนึง่ แบบประเมินคัดเลือก สาขา บุคลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารักษ์ดีเด่น ประจาปี ๒๕๖๔ จดั ทาขึ้นโดยเปน็ การสรุปผลงาน ประกอบดว้ ย ตอนที่ 1 ขอ้ มลู ตอนท่ี ๒ ขอ้ มลู การประเมิน มี ๒ ดา้ น ประกอบดว้ ย ด้านท่ี ๑ การมีวินัย คุณธรรม จริยธรรม ด้านท่ี ๒ ผลการปฏิบัติงาน เชิงปริมาณ และเชิง คุณภาพ ตอนท่ี ๓ ผลงานทปี่ ระสบความสาเร็จ ขอขอบพระคณุ คณะครู ผู้บรหิ ารสถานศกึ ษาทีไ่ ดใ้ ห้คาแนะนา ใหก้ ารปรึกษา และได้ให้การสนับสนุนใน การจดั ทาเอกสารขอรบั การคัดเลอื กเลม่ น้ี ส่งผลให้ผรู้ ายงานจดั ทารายงานสาเร็จลลุ ่วงดว้ ยดี และขอขอบพระคุณ คณะกรรมการทุกทา่ นทไ่ี ด้ทาการตรวจสอบประเมนิ ผลรายงานเลม่ น้ี นางสาวรุสสะลีนา ยาเสง็ บรรณารกั ษ์ ข

สารบัญ หน้าท่ี ก เรือ่ ง ข คานา 1 สารบญั 2 2 ตอนท่ี ๑ ข้อมูลท่วั ไป 2-4 5-๗ ตอนท่ี ๒ ขอ้ มลู การประเมิน มี 2 ด้าน 8-9 ดา้ นท่ี ๑ การมวี นิ ัย คุณธรรม จริยธรรม 9-11 1 การมวี นิ ัย 11-1๓ ๒ การปฏบิ ตั ิตนการเปน็ แบบอย่างทีด่ ี 3 การดารงชีวิตอย่างเหมาะสม 1๓-1๖ 4 ความรักและศรทั ธาในวิชาชพี 1๖-20 5 ความรับผิดชอบในวิชาชพี 2๑-2๒ ดา้ นที่ 2 ผลการปฏบิ ตั งิ าน 2๒-3๙ ๒.๑ เชิงปริมาณ ๒๙-3๐ 1 ระบบการบรหิ ารงานทว่ั ไป ๓๐ 2 การจดั กิจกรรมส่งเสริมการเรยี นรู้ตลอดชีวิต 3 การจัดกจิ กรรมร่วมกบั ภาคีเครอื ข่าย ๓๑ ๒.๒ เชิงคณุ ภาพ ๓๒ 1 ระบบการบรหิ ารงานทว่ั ไป ๓๒ 2 การจดั กิจกรรมสง่ เสรมิ การเรยี นรู้ตลอดชวี ิต 3 การจัดกจิ กรรมรว่ มกบั ภาคีเครอื ข่าย ตอนที่ ๓ ผลงานท่ปี ระสบความสาเร็จ 1 การทางานเชงิ ระบบ 2 การยอมรับของสงั คมและชุมชน 3 ผลประโยชน์ต่อองคก์ รและมีการขยายผล

แบบประเมนิ คดั เลือก สาขา บคุ ลากร กศน. อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารักษ์ดีเด่น ประจาปี ๒๕6๔ *************** คาชีแ้ จง 1. แบบประเมินน้ีใช้ในการประเมินสาขาบุคลากร กศน. อาเภอ/เขต บรรณารักษ์ดีเด่น ประจาปี 256๔ ทตี่ อ้ งมผี ลงานภายใน 1 ปงี บประมาณ (1 ตุลาคม 25๖๓ – 30 กนั ยายน 256๔) 2. การประเมินผลการคัดเลอื กให้คณะกรรมการประเมินโดยพิจารณาตามแบบประเมิน/เอกสาร/หลักฐาน ตา่ ง ๆ ทจี่ ดั ทาเปน็ รปู เล่ม และหรือการประเมินเชิงประจักษ์ตามทสี่ านกั งาน กศน. กาหนด โดยตอ้ งผ่านการ ประเมนิ ไมต่ ่ากว่ารอ้ ยละ 70 จงึ ถอื วา่ ผ่าน 3. แบบประเมนิ ประกอบดว้ ย 3 ตอน คะแนนเต็ม 100 คะแนน ตอนท่ี ๑ ขอ้ มูลทัว่ ไป ตอนที่ ๒ ข้อมลู การประเมิน มี 2 ดา้ น คะแนนเต็ม 7๐ คะแนน ดา้ นที่ ๑ การมวี นิ ัย คณุ ธรรม จรยิ ธรรม (30 คะแนน) ดา้ นที่ ๒ ผลการปฏิบัติงาน (40 คะแนน) 2.1 เชิงปรมิ าณ (20 คะแนน) 2.2 เชิงคณุ ภาพ (20 คะแนน) ตอนที่ 3 ผลงานทปี่ ระสบความสาเร็จ คะแนนเต็ม 30 คะแนน

ตอนที่ ๑ ข้อมูลทั่วไป ๑. ชือ่ .............................................................. นามสกุล.................................................อาย.ุ ............ปี ๒. ตาแหน่ง....................................................... สงั กัด......................................................................... 3. ระดบั การศึกษา...............................................วฒุ กิ ารศึกษา............................................................ ช่ือสถาบันการศึกษา............................................................................................................ ............. 4. ขอ้ มลู พื้นฐานของห้องสมุด............................................. ตาบล/แขวง............................................. อาเภอ/เขต..................................................... จังหวดั .................................................................... โทรศพั ท.์ ........................................................ โทรสาร.................................................................... โทรศพั ท์มอื ถือ................................................ E-mail..................................................................... 5. อายรุ าชการ..................................................ปี 6. ระยะเวลาปฏิบัตงิ านในตาแหน่งทีข่ อรับการประเมนิ ..............................ปี (อธบิ ายระยะเวลาและ สถานท่ี การปฏิบตั งิ าน) 7. ผลงานทีภ่ าคภูมิใจ ในปีงบประมาณทีผ่ า่ นมา ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................................

ตอนที่ 2 ข้อมูลการประเมิน (70 คะแนน) ด้านท่ี 1 การมีวนิ ยั คณุ ธรรม จริยธรรม (30 คะแนน) องคป์ ระกอบ ตัวชี้วดั หลกั ฐาน เกณฑ์การให้คะแนน คะแนนท่ีได้ ๑. การมวี ินยั ๑. ตรงตอ่ เวลา (5 คะแนน) ๒. ใช้ทรัพยากรอยา่ งประหยัด ๑. สมดุ ลงเวลาการปฏิบตั ิงาน 5 = มีตัวชี้วัด 7 รายการขึ้นไป 3. ซอ่ื สัตย์ตอ่ ตนเอง ๒. การปฏบิ ัตติ น 4. ซอื่ สัตยต์ อ่ ครอบครัว ๒. บญั ชรี ายรบั -รายจา่ ย 4 = มตี ัวชว้ี ัด 6 รายการ เปน็ แบบอยา่ งทด่ี ี 5. ซอ่ื สัตย์ต่อชุมชนและสังคม (10 คะแนน) 6. ปฏบิ ตั ติ ามกฎ ระเบยี บ 3. การเข้าร่วมประชุม 3 = มีตวั ชี้วัด 5 รายการ ขอ้ บงั คบั ของหนว่ ยงาน/สถานศกึ ษา 2 = มีตัวช้วี ัด 4 รายการ 7. ปฏบิ ัตติ ามขนบธรรมเนยี ม 4. รายงานการประชุม 1 = มีตัวชีว้ ดั 3 รายการ ประเพณี 8. มีจติ อาสา จิตสาธารณะ 5. ประวตั ิใน ก.พ. ๗ ๑. แตง่ กายไดเ้ หมาะสมกาลเทศะ /แฟ้มสะสมผลงาน ๒. ปฏบิ ัตติ นได้เหมาะสมกบั 6. สมดุ บนั ทกึ ความดี บทบาทและสถานการณ์ ๓. มีมารยาทเปน็ ที่ยอมรบั ของ 7. สลิปเงนิ เดอื น สงั คม 8. ภาพถ่าย 4. ใชค้ าพดู ทไี่ พเราะ ไมใ่ ส่รา้ ย 9. โล/่ รางวลั /เกยี รตบิ ตั ร ผ้อู ่นื ไมพ่ ดู โกหก 5. กล้าแสดงออก และพูดอยา่ ง 10. อืน่ ๆ (โปรดระบุ...) สร้างสรรค์ ๑. การสังเกต 10 = มีตวั ชว้ี ัด 10 รายการ 6. เป็นแบบอย่างตามบทบาท ๒. หลักฐานการเข้าร่วม ข้ึนไป สถานภาพของตนเอง (เชน่ เปน็ พ่อท่ีดี เปน็ สามีทีด่ ี กิจกรรมในวนั สาคัญตา่ ง ๆ 8 = มตี ัวช้ีวดั 9 รายการ เป็นครทู ด่ี ี) 7. เมตตากรณุ าตอ่ ศิษย์และ ของสถานศึกษา/หนว่ ยงาน 6 = มีตวั ช้ีวัด 8 รายการ ผรู้ ว่ มงาน 8. ความละอายและความเกรง ๓. การสมั ภาษณเ์ พอื่ น 4 = มตี วั ชี้วัด 7 รายการ กลวั ตอ่ บาป 9. ควบคุมอารมณไ์ ด้ ผ้รู ว่ มงานและการสนทนา 2 = มีตัวชวี้ ัด 6 รายการ ๑0. มีอดุ มการณเ์ พอ่ื สว่ นรวม ๑1. อดทนต่อการทางาน ๔. แฟม้ สะสมผลงาน ๕. รายงานผลการดาเนนิ งาน ประจาปี ๖. ภาพถ่าย 7. โล/่ รางวลั /เกยี รตบิ ตั ร 8. อื่น ๆ (โปรดระบ.ุ ..)

องค์ประกอบ ตัวชว้ี ัด หลกั ฐาน เกณฑ์การให้คะแนน คะแนนทไ่ี ด้ ๓. การดารงชีวติ ๑. ปฏบิ ัตติ นตามหลักศาสนา ๑. การสังเกตและการสมั ภาษณ์ ๕ = มีตัวชวี้ ัด 5 รายการ อย่างเหมาะสม ๒. ดาเนินชวี ติ ตามหลกั ปรัชญา 2. บญั ชี รายรบั – รายจ่าย ๔ = มีตวั ชี้วัด 4 รายการ (5 คะแนน) 3. การตรวจสุขภาพประจาปี ๓ = มตี วั ชว้ี ดั 3 รายการ ของเศรษฐกจิ พอเพียง 4. ภาพถา่ ย ๒ = มตี ัวชี้วดั 2 รายการ 3. ปฏบิ ตั ติ นตามระบอบ 5. โล/่ รางวลั /เกยี รตบิ ัตร ๑ = มีตัวชว้ี ดั 1 รายการ 6. อ่ืน ๆ (โปรดระบ.ุ ..) ประชาธิปไตย 4. หลีกเล่ยี งจากการพนันและ สิง่ เสพตดิ 5. มสี ุขภาพและพลานามยั ที่ดี ๔. ความรกั และ ๑. ยึดมัน่ ในอดุ มการณ์แห่งวชิ าชพี ๑. การสังเกตและการสมั ภาษณ์ ๕ = มีตวั ชี้วดั ๗ รายการ ศรัทธาในวิชาชพี ๒. ยกยอ่ งชื่นชมบคุ คลทีป่ ระสบ ๒. หนงั สือขอบคณุ /หนงั สือเชญิ ๔ = มีตัวชี้วดั ๖ รายการ (5 คะแนน) ๓. สัมภาษณผ์ รู้ บั การประเมนิ ๓ = มีตวั ชว้ี ัด ๕ รายการ ความสาเร็จในวชิ าชีพ ๔. แฟ้มสะสมผลงาน ๒ = มตี วั ช้วี ัด ๔ รายการ ๓. ปกปอ้ งเกียรตภิ ูมขิ องวิชาชพี ๕. หลักฐานผ่านการพฒั นา ๑ = มีตัวชี้วดั ๓ รายการ ๔. สง่ เสรมิ สนบั สนนุ หรือเข้ารว่ ม ในทุกระดบั กิจกรรมการพฒั นาวชิ าชีพ ๖. ภาพถ่าย ๕. เสยี สละและอทุ ิศตน ๗. โล/่ รางวลั /เกยี รตบิ ตั ร ๘. อืน่ ๆ (โปรดระบุ...) เพ่อื ประโยชนต์ ่อวิชาชีพ ๖. เปน็ ผเู้ ขา้ รบั การพฒั นาที่ดี ขององค์กรวิชาชพี ๗. พฒั นาตนเองใหม้ ี ความกา้ วหนา้ ในวชิ าชพี ๕. ความรับผดิ ชอบ ๑. ปฏิบตั ติ นตามบทบาทหนา้ ที่ ๑. คาสงั่ มอบหมายงานและคาสั่ง ๕ = มีตวั ชี้วดั 5 รายการ ในวชิ าชพี ที่ได้รับมอบหมาย ทีเ่ ก่ียวขอ้ ง ๔ = มีตวั ชี้วัด 4 รายการ (5 คะแนน) ๒. มีการปฏบิ ตั ิทีแ่ สดงถึงความ 2. แฟ้มสะสมผลงาน ๓ = มตี ัวชี้วดั 3 รายการ พยายามในการปฏบิ ัติหนา้ ที่ให้ 3. สมั ภาษณผ์ ู้บริหาร/ผรู้ ่วมงาน ๒ = มตี ัวช้ีวัด 2 รายการ เกดิ ผลดี 4. มีผลงานวิจยั ท่แี สดงถึงการ 1 = มตี ัวชว้ี ัด 1 รายการ ๓. แกไ้ ขปัญหาอปุ สรรคทเ่ี กดิ ข้นึ แกป้ ัญหาและนวัตกรรม ในวชิ าชีพ 5. ภาพถ่าย 4. ปฏิบัติงานตามหน้าทไี่ ด้ทนั ตอ่ 6. โล/่ รางวลั /เกยี รตบิ ตั ร เวลาและสถานการณ์ 7. อนื่ ๆ (โปรดระบุ...) 5. มงุ่ มน่ั พัฒนาวิชาชีพให้ก้าวหนา้ คะแนนประเมิน ตอนท่ี 2 ด้านที่ 1 (30 คะแนน)

ดา้ นที่ 2 ผลการปฏบิ ัติงาน (40 คะแนน) 2.1 เชิงปริมาณ (20 คะแนน) องคป์ ระกอบ ตวั ชีว้ ัด หลกั ฐาน เกณฑ์การประเมนิ คะแนนท่ไี ด้ 1. ระบบการ 1. มแี ผนงาน/โครงการพฒั นา 1. เอกสาร หลกั ฐานทเ่ี ก่ียวขอ้ ง 5 = มีตัวชวี้ ัด 8 รายการ บรหิ ารงานทวั่ ไป หอ้ งสมดุ 2. แผนและผลการปฏิบตั ิงาน 4 = มีตวั ชี้วดั 7 รายการ (5 คะแนน) 3. อน่ื ๆ (โปรดระบ.ุ ..) 3 = มีตวั ชว้ี ดั 6 รายการ 2. มีแผนการใชจ้ า่ ยงบประมาณ 2 = มีตวั ชวี้ ดั 5 รายการ 3. มีระบบบริหารจดั การห้องสมุด 1 = มตี ัวช้ีวัด 4 รายการ 4. มรี ะบบการบรกิ ารภายในหอ้ งสมดุ 5. มกี ารพัฒนาอาคารสถานท่ี อยา่ งตอ่ เน่อื ง 6. มีมมุ บรกิ ารทท่ี ันสมยั 7. มีระบบสบื คน้ ขอ้ มลู ทท่ี นั สมัย 8. นาระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศ ทท่ี นั สมัยและเหมาะสมมาใช้ใน การบริหารจดั การงานหอ้ งสมดุ 2. การจดั กจิ กรรม 1. สง่ เสริมกจิ กรรมตามนโยบาย 1. เอกสาร หลกั ฐานทเ่ี ก่ยี วข้อง 10 = มีตวั ชวี้ ดั 10 รายการ สง่ เสริมการเรยี นรู้ ของรัฐบาล กระทรวงศึกษาธกิ าร 2. สังเกต สมั ภาษณ์ 9 = มีตวั ชี้วดั 9 รายการ ตลอดชวี ติ สานักงาน กศน. /จงั หวดั /อาเภอ 3. มีแผนและผลการปฏิบตั งิ าน 8 = มตี วั ชี้วดั 8 รายการ (10 คะแนน) 5. หนังสือขอบคณุ 7 = มีตวั ช้ีวัด 7 รายการ 2. ผลติ สอื่ หรือ นวัตกรรมที่สง่ เสริม 4. Facebook/เวบ็ ไซต์ 6 = มีตัวชว้ี ัด 6 รายการ การเรียนรตู้ ามอัธยาศยั 5. ภาพถา่ ย 5 = มีตัวชี้วดั 5 รายการ 6. โล/่ รางวลั /เกยี รตบิ ัตร 4 = มีตัวชีว้ ดั 4 รายการ 3. ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและ 7. อืน่ ๆ (โปรดระบ.ุ ..) 3 = มีตัวชีว้ ัด 3 รายการ นวตั กรรมในการสง่ เสรมิ การจดั 2 = มตี วั ชวี้ ดั 2 รายการ การศึกษาตามอัธยาศยั 1 = มีตัวชวี้ ดั 1 รายการ 4. จัดหาสอ่ื สิ่งพมิ พ์ สื่อบุคคล สือ่ อเิ ลก็ ทรอนิกสท์ ่ีทันสมยั 5. ออกแบบการจัดกระบวนการ เรยี นรู้ บรกิ ารโดยผา่ นสื่อท่ี หลากหลาย 6. จดั กิจกรรมส่งเสรมิ การอา่ น 7. จัดมุมส่งเสรมิ การเรยี นรู้ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 8. มีมมุ ส่งเสริมการเรยี นรู้ ทหี่ ลากหลาย 9. จดั กจิ กรรมห้องสมุดเคลอื่ นที่ 10. นาระบบการเช่ือมโยงแหลง่ เรียนรู้ (LRLS) ไปใชใ้ นการ ปฏบิ ตั งิ านในห้องสมุด

องคป์ ระกอบ ตวั ช้ีวัด หลักฐาน เกณฑ์การประเมนิ คะแนนท่ไี ด้ 3. การจดั กจิ กรรม 1. มีภาคีเครือข่ายทีม่ สี ่วนในการ 1. เอกสาร หลักฐานทเี่ กี่ยวขอ้ ง 5 = มตี ัวชีว้ ัด 6 รายการ ร่วมกับ จัดทาแผนงาน/โครงการจดั 2. สังเกต สัมภาษณ์ 4 = มีตวั ชีว้ ดั 5 รายการ ภาคีเครอื ข่าย กิจกรรม 3. มแี ผนและผลการปฏิบตั ิงาน 3 = มีตวั ชีว้ ดั 4 รายการ (5 คะแนน) 4. Facebook/เวบ็ ไซต์ 2 = มีตวั ช้วี ดั 3 รายการ 2. จดั กจิ กรรมรว่ มกับภาคีเครือข่าย 5. ภาพถ่าย 1 = มตี วั ชว้ี ัด 2 รายการ อยา่ งนอ้ ย 12 ครั้งตอ่ ปี 6. โล/่ รางวลั /เกยี รตบิ ัตร 7. อนื่ ๆ (โปรดระบุ...) 3. ไดร้ บั การสนับสนนุ ทรัพยากร จากภาคีเครือขา่ ยในการจัด กิจกรรม 4. สรปุ และรายงานผลการจดั กจิ กรรม 5. รบั หรอื มอบประกาศเกยี รตคิ ณุ ภาคเี ครอื ขา่ ย 6. เผยแพรแ่ ละประชาสมั พันธ์ ผลการจัดกจิ กรรมร่วมกับ ภาคเี ครอื ข่าย คะแนนประเมิน ตอนที่ 2 ด้านที่ 2 ข้อ 2.1 เชิงปรมิ าณ (20 คะแนน)

2.2 เชิงคณุ ภาพ (20 คะแนน) องค์ประกอบ ตัวชีว้ ดั หลักฐาน เกณฑ์การประเมิน คะแนนท่ไี ด้ 1. ระบบการ 1. ปฏบิ ัตงิ านตามแผนงาน/โครงการ 1. เอกสาร หลักฐานทเี่ กย่ี วข้อง 5 = มีตวั ชี้วดั 5 รายการ บริหารงานทัว่ ไป พัฒนาหอ้ งสมดุ ไมน่ อ้ ยกวา่ รอ้ ยละ 2. สงั เกต สมั ภาษณ์ 4 = มีตวั ช้วี ัด 4 รายการ (5 คะแนน) 80 3. มแี ผนและผลการปฏบิ ตั ิงาน 3 = มตี ัวชวี้ ัด 3 รายการ 4. Facebook/เว็บไซต์ 2 = มีตวั ชี้วดั 2 รายการ 2. ใชจ้ ่ายเงินงบประมาณเป็นไป 5. ภาพถา่ ย 1 = มีตัวชว้ี ดั 1 รายการ ตามเกณฑ์การเบิกจา่ ยรายไตรมาส 6. โล/่ รางวลั /เกยี รตบิ ัตร 7. อื่น ๆ (โปรดระบุ...) 3. ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและ นวัตกรรมในการบรหิ ารจดั การ หอ้ งสมดุ 4. พฒั นาอาคารสถานทีใ่ หส้ วยงาม สะอาด พร้อมบริการ 5. มีครภุ ัณฑ์ วสั ดุ อุปกรณ์ ท่ที นั สมัย พรอ้ มใช้งาน 2. การจดั กจิ กรรม มีผลความพึงพอใจของผ้รู บั บรกิ าร 1. เอกสาร หลักฐานทเี่ ก่ียวข้อง 5 = รอ้ ยละ 90 มคี วามพึงพอใจ สง่ เสรมิ การเรยี นรู้ 2. สังเกต สัมภาษณ์ 4 = ร้อยละ 80-89 มคี วามพึงพอใจ ตลอดชวี ิต 3. มแี ผนและผลการปฏิบตั ิงาน 3 = ร้อยละ 70-79 มีความพึงพอใจ (10 คะแนน) 4. Facebook/เว็บไซต์ 2 = รอ้ ยละ 60-69 มีความพงึ พอใจ 5. ภาพถา่ ย 1 = ร้อยละ 50-59 มีความพึงพอใจ 6. โล/่ รางวลั /เกยี รตบิ ัตร 7. อื่น ๆ (โปรดระบ.ุ ..) 3. การจัดกจิ กรรม 1. มีจานวนภาคเี ครือข่ายในการรว่ ม 1. เอกสาร หลักฐานทเ่ี ก่ียวข้อง 5 = ร้อยละ 90 มคี วามพึงพอใจ รว่ มกับ จัดไม่ตา่ กว่า 5 หนว่ ย 2. สังเกต สมั ภาษณ์ 4 = รอ้ ยละ 80-89 มีความพงึ พอใจ ภาคเี ครือข่าย 3. มีแผนและผลการปฏบิ ตั งิ าน 3 = ร้อยละ 70-79 มีความพงึ พอใจ (5 คะแนน) 2. ภาคเี ครอื ขา่ ยมคี วามพึงพอใจ 4. Facebook/เวบ็ ไซต์ 2 = รอ้ ยละ 60-69 มคี วามพงึ พอใจ ในการรว่ มจดั กิจกรรม ไมต่ า่ กวา่ 5. ภาพถา่ ย 1 = ร้อยละ 50-59 มีความพึงพอใจ ร้อยละ 80 6. โล/่ รางวลั /เกยี รตบิ ัตร 7. อื่น ๆ (โปรดระบ.ุ ..) คะแนนประเมนิ ตอนท่ี 2 ด้านท่ี 2 ขอ้ 2.2 เชิงคุณภาพ (20 คะแนน) คะแนนประเมิน ตอนที่ 2 ด้านท่ี 2 ทั้ง 2 ข้อ (40 คะแนน) คะแนนประเมิน ตอนที่ 2 (70 คะแนน)

ตอนท่ี 3 ผลงานท่ีประสบความสาเร็จ (30 คะแนน) ชอื่ ผลงาน................................................................................................ องค์ประกอบ ตัวชีว้ ัด หลักฐาน เกณฑ์การใหค้ ะแนน คะแนนทไี่ ด้ 1. การพฒั นาหอ้ งสมุด ๑. เอกสาร หลักฐานทเี่ กี่ยวข้อง พจิ ารณาในเชงิ คณุ ภาพ (10 คะแนน) 1. มีการวางแผน 2. ภาพถ่าย 2. ดาเนนิ การตามแผน 3. โล/่ รางวลั /เกยี รตบิ ตั ร พจิ ารณาในเชิงคณุ ภาพ 2. การยอมรับของ 3. ตรวจสอบการดาเนินงาน 4. อื่น ๆ (โปรดระบุ...) สงั คมและชมุ ชน ตามแผน ๑. เอกสาร หลักฐานทเี่ กีย่ วขอ้ ง (10 คะแนน) 4. ปรับปรุง และพัฒนา 2. ภาพถา่ ย 3. โล/่ รางวลั /เกยี รตบิ ตั ร อยา่ งตอ่ เนื่อง 4. อน่ื ๆ (โปรดระบ.ุ ..) 5. รายงานผล 1. รบั เชญิ เปน็ วิทยากรเผยแพร่ 2. ไดร้ ับรางวลั จากหน่วยงาน หรอื องคก์ รต่าง ๆ 3. เผยแพรท่ างสอ่ื สารมวลชน 4. มีการศึกษาดงู านจาก หนว่ ยงานอนื่ ๆ 3. ผลงานมปี ระโยชน์ 1. มบี ุคคลนาผลงานไปจดั ๑. เอกสาร หลักฐานทเ่ี กี่ยวข้อง พิจารณาในเชงิ คณุ ภาพ ต่อองค์กรและมีการ แสดง/เผยแพร/่ นาไปใช้ 2. ภาพถา่ ย ขยายผล 3. โล/่ รางวลั /เกยี รตบิ ตั ร (10 คะแนน) 2. มหี นว่ ยงานภาครฐั 4. อนื่ ๆ (โปรดระบ.ุ ..) นาผลงานไปจดั แสดง/ เผยแพร/่ นาไปใช้ 3. มหี นว่ ยงานภาคเอกชน นาผลงานไปจดั แสดง/ เผยแพร/่ นาไปใช้ คะแนนประเมนิ ตอนท่ี 3 (30 คะแนน) รวมคะแนนประเมิน ตอนท่ี 2 และ ตอนที่ 3 (100 คะแนน) เกณฑก์ ารผ่านตอ้ งไม่ตา่ กว่ารอ้ ยละ 70 (70 คะแนน)

แบบประเมินคัดเลอื ก สาขา บุคลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารกั ษด์ เี ด่น ประจาปี ๒๕๖๔ -1- ตอนที่ ๑ : ขอ้ มลู ทั่วไป ๑.ชือ่ นางสาวรสุ สะลีนา ยาเสง็ อายุ ๔๑ ปี ๒.ตาแหนง่ บรรณารักษจ์ า้ งเหมาบริการ สงั กดั ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอาเภอสุ ไหงปาดี จงั หวดั นราธวิ าส ๓.การศึกษา ระดับการศกึ ษา ปีการศกึ ษา วฒุ กิ ารศกึ ษา ชื่อสถาบันการศึกษา ประถมศึกษา ๒๕๓๖ – ๒๕๔๑ ประถมศึกษา โรงเรียนบา้ นตาเซะ๊ ใต้ มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ ๒๕๔๑ - ๒๕๔๓ มัธยมศึกษาปที ี่ ๓ โรงเรียนแสงธรรมวิทยา มัธยมศึกษาตอน ๒๕๔๓ – ๒๕๔๕ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๖ โรงเรียนแสงธรรมวทิ ยา ปปญัลาญยาตรี ๒๕๔๕ – ๒๕๔๘ ปริญญาตรี มหาลยั ราชภัฎสรุ าษฎรธ์ านี ๔.ข้อมูลพื้นฐานของห้องสมดุ ประชาชน อาเภอสุไหงปาดี หมทู่ ่ี ๑ ตาบลปะลรุ ู อาเภอสไุ หงปาดี จังหวัดนราธิวาส โทรศัพท์ ๐๗๓-๖๕๑๑๔๘ โทรสาร ๐๗๓-๖๕๑๑๔๘ โทรศัพท์มอื ถอื ๐๘๔-๘๕๓๔๙๓๐ ๕.อายรุ าชการ ๑๕ ปี ๖.ระยะเวลาปฏิบตั ิงานในหน้าที่ที่เสนอขอรับการประเมิน ๑๕ ปี ปฏิบัติงานใน กศน.อาเภอสุไหงปาดี ห้องสมุด ประชาชนอาเภอสไุ หงปาดี ในตาแหนง่ บรรณารักษ์ ๗.ผลงานที่ภาคภมู ิใจ ในปีงบประมาณที่ผา่ นมา ไดด้ าเนินกิจกรรมส่งเสริมการอ่านในการเพ่ิมอัตราการอ่านตาม นโยบายของรัฐบาลให้กับเด็ก เยาวชน นักเรียน นักศึกษา ตลอดจนประชาชนทั่วไปในพื้นท่ีอาเภอสุไหงปาดี และร่วมกิจกรรม กับหน่วยงานภาคีเครือข่าย โดยในปีงบประมาณ ๒๕๖๔ ได้ดาเนินการจัดกิจกรรม/โครงการ การศึกษาตาม อธั ยาศยั ทัง้ หมด ๗ โครงการหลกั ไดม้ สี ่วนรว่ มในการจัดกจิ กรรม/โครงการตา่ งๆ งานอนื่ ๆที่ได้รับมอบหมาย ขอ งกศน.อาเภอสุไหงปาดี และได้มีส่วนร่วมช่วยงานประเมิน กศน.ตาบลต้นแบบ ๕ ดีพรีเม่ียม ประจาปี งบประมาณ 2563 รางวลั ที่ ๑ ระดับจังหวัด กศน.ตาบลกาวะ อาเภอสุไหงปาดี จังหวดั นราธิวาส

แบบประเมินคดั เลือก สาขา บุคลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารกั ษด์ เี ด่น ประจาปี ๒๕๖๔ -๒- ตอนที่ ๒ : ข้อมลู การประเมิน ด้านที่ ๑ การมีวนิ ยั คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ๑. การมีวนิ ยั ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นท่ียอมรับในสถานศึกษา ท้ังด้านการมีวินัยในตนเอง การรักษาวินัยของ ทางราชการยึดหลักในการทางานเป็นทีม มีการประชุมกาหนดแผนการปฏิบัติงานร่วมกันในสถานศึกษา และ ส่งเสริมให้ทุกคนร่วมแสดงความคิดเห็น ร่วมประชุมประจาเดือนและวาระพิเศษท่ีผู้บังคับบัญชาทั้งในระดับต้น และระดับสูงส่ังการ ยึดหลักประชาธิปไตยในการทางาน ทุกคนมีสิทธิเสมอภาคกันในการแสดงความคิดเห็น ยอมรบั มติท่ปี ระชุม และปฏบิ ตั ิตามระเบยี บ คาสง่ั ของทางราชการอย่างเคร่งครัด ๑.๑ การตรงต่อเวลา ข้าพเจ้าเป็นผู้ท่อี ทุ ิศเวลาใหก้ บั ทางราชการ โดยการปฏบิ ัติหนา้ ที่อย่างเตม็ ความสามารถ เมื่อมีภารกิจงานเร่งด่วน ก็สามารถปฏิบัติงานนอกเหนือเวลาราชการได้ โดยไม่ขอรับค่าตอบแทน โดยมี เป้าหมายให้งานสาเร็จตามที่กาหนดอย่างมีคุณภาพ ดังนี้ จัดกิจกรรมห้องสมุดเคล่ือนท่ีสู่ชุมชน หรือดาเนินการ ตามโครงการด้านการส่งเสริมการอ่านต่างๆให้ความช่วยเหลือผู้รับบริการอย่างเต็มความสามารถ ได้ทุกด้านที่ ผู้รับบริการขอคาแนะนา ปรึกษาหารือ ถึงแม้ว่าจะไม่เก่ียวข้องกับงานห้องสมุด ถ้ามีความรู้ ความสามารถใน การแก้ปัญหาให้คาแนะนาได้ จะช่วยเหลือด้วยความเต็มใจ และเต็มความสามารถ ไม่เลือกท่ีรักมักที่ชัง ทุก ระดับช้นั ทกุ อาชพี

แบบประเมินคดั เลือก สาขา บุคลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารักษ์ดเี ด่น ประจาปี ๒๕๖๔ -๓- ๑.๒ ใช้ทรพั ยากรอย่างประหยัด ข้าพเจ้าตรวจสอบการใช้อุปกรณ์ต่างๆ ทุกชนิดในสานักงานให้เกิดประโยชน์สูงสุด และต้องพยายามท่ีจะใช้ อุปกรณ์แตล่ ะชิ้นให้มีอายกุ ารทางานทย่ี าวนานทสี่ ดุ เชน่ Computer ต้งั แต่จนการเรียนรู้การใช้ คาส่ังต่างๆ ของ แต่ละโปรแกรมให้ได้มากท่ีสุด เพื่อเป็นการพัฒนานิสัยการใช้อุปกรณ์ให้เกิดประโยชน์สูงสุดเก้าอี้ โต๊ะสานักงาน ใชอ้ ยา่ งทะนทุ นอม ไม่วา่ จะเปน็ อปุ กรณท์ ่มี รี าคาถูกหรือแพง เพ่ือให้มีอายุการใช้งานยาวนานแทนการต้องซ้ือหา ใหม่ในระยะเวลาอันส้ัน และ การใช้น้า ไฟฟ้าสร้างนิสัยประหยัดปฏิบัติการ ลด ละ เลิก การบริโภคพลังงานที่ สิ้นเปลืองน้อยทีส่ ุดคิดก่อนใช้ทุกคร้ังอาทิเช่น การประหยัดกระดาษ โดยการใช้กระดาษมือสองในการเขียนหรือ จดบนั ทกึ ตา่ งๆ ๑.๓ ซ่ือสัตย์ต่อตนเอง ขา้ พเจา้ ปฏิบัตหิ นา้ ทด่ี ว้ ยความซ่ือสัตย์ สจุ ริต ยึดหลักธรรมาภิบาล คอื หลักนิติธรรม หลัก คุณธรรมหลักความโปร่งใส หลักการมีส่วนร่วม หลักความรับผิดชอบ หลักความคุ้มค่าในการทางาน และได้รับ ความไว้วางใจให้ปฏิบัติหน้าที่งานการศึกษาตามอัธยาศัย ได้รับความไว้วางใจจากผู้บังคับบัญชาทั้งในระดับ อาเภอและระดับจงั หวัด ๑.๔ ซ่ือสัตยต์ ่อครอบครัว ข้าพเจ้ามีหน้าท่ีหรือความรับผิดชอบของครอบครัว ที่จะต้องร่วมกันสร้างความซ่ือสัตย์ให้เกิดเป็นรูปธรรมข้ึน โดยเร่ิมต้นท่ีตนเองก่อน โดยการทาตนเป็นคนซื่อสัตย์ต้นแบบ หรือแม่พิมพ์แห่งความซื่อสัตย์ต่อครอบครัว ขณะเดยี วกันผ้คู นในครอบครัวต้องร่วมกนั แสดงพลงั แหง่ การสนองตอบ บนพื้นฐานของจิตสานึกข้ึนมานั่นคือการ แสดงออกบนวิถีแหง่ ความซ่ือสัตยต์ อ่ กนั ในทุกรณี จริงใจตอ่ พฤติกรรมท่ีแสดงออกต่อกนั

แบบประเมินคัดเลือก สาขา บคุ ลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารักษ์ดเี ดน่ ประจาปี ๒๕๖๔ -๔- ๑.๕ ซ่ือสตั ยต์ ่อชุมชนและสังคม ข้าพเจ้าจัดกระบวนการเรียนรู้ท่ีส่งเสริม กระตุ้น ให้นักศึกษาคิดเป็น มีจิตสาธารณะ และเป็น สมาชิกท่ีดีของครอบครัว ชุมชน สังคม เช่น กิจกรรมส่งเสริมการอ่านเพื่อเพ่ิมจานวนนักอ่าน ภายในชุมชน สร้างภูมิคุ้มกันทางด้านความคิด สติปัญญา จากการอ่าน ในบุคคลทุกเพศทุกวัย เข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาทักษะ ชีวิต ด้านส่งเสริมประชาธิปไตย การอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม การรณรงค์ต่อต้านยาเสพติด การรณรงคส์ ่งเสรมิ ความซือ่ สัตย์สจุ รติ เปน็ ตน้ ๑.๖ ปฏบิ ัตติ ามกฎ ระเบียบ ขอ้ บังคับ ข้าพเจ้าได้ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างท่ีดีแก่เพื่อนร่วมงาน และเป็นท่ียอมรับในสถานศึกษา ปฏิบัติงานโดยยึดระเบียบ วินัยเป็นหลัก และได้แนะนาระเบียบ กฎหมายข้อบังคับ ข้อพึงปฏิบัติ ให้กับ ผู้ร่วมงานได้ร่วมเรียนรู้ รับทราบ ทาความเข้าใจและนาไปใช้ในการปฏิบัติงานศึกษาระเบียบวินัย คุณธรรม จริยธรรมท่เี กี่ยวขอ้ งในการปฏิบตั ิราชการอยู่เสมอ และนามายดึ ถอื ปฏบิ ตั ิอย่างเครง่ ครัด ๑.๗ ปฏิบตั ิตามขนบธรรมเนียมประเพณี ข้าพเจา้ ยึดมั่นในคณุ ธรรม จรยิ ธรรม มีความศรัทธาและปฏิบัติตนตามหลักศาสนา ผู้ขอรับการ ประเมินเป็นผู้หน่งึ ที่นับถือศาสนาอิสลามและปฏิบัติตามหลักคาสอนคือ การปฏิบัติตนเป็นคนดีซ่ึงได้ยึดถือและ ปฏิบัตเิ รื่อยมา และกิจของผู้ที่นับถือศาสนาอิสลาม คือการถือศีลอดในช่วงเดือนรอมฎอน เรียกกันอีกชื่อหนึ่งว่า เดือนบวช และถอื ว่าเป็นเดอื นท่ีสาคญั ทส่ี ดุ เดือนหน่ึง มสุ ลิมจะต้องอดอาหารเพ่ือท่ีจะได้มีความรู้สึกถึงคนที่ไม่ได้ รับการดูแลจากสังคม เช่น คนยากจน เป็นต้น และเดือนนี้ยังเป็นเดือนที่อัลกรุอานได้ถูกประทานลงมาเป็นทาง นาให้กับมนุษย์มุสลิมจึงต้องอ่านอัลกุรอาน เพื่อศึกษาถึงส่ิงที่พระเจ้าต้องการให้มนุษย์รู้ว่าการเป็นอยู่ในโลกน้ี และโลกหนา้ จะเปน็ อย่างไร ๑.๘ มีจิตอาสา จิตสาธารณะ ข้าพเจ้ามีจิตอาสาร่วมพัฒนาชุมชนสุไหงปาดี สะอาด รณรงค์การขัดแยกขยะ มีจิตสาธารณะ และมุ่งประโยชน์ส่วนรวม การบริจาคกาลังทรัพย์ ให้ความร่วมมือกับชุมชนและหน่วยงานอ่ืน ให้การช่วยเหลือ คาแนะนานักศึกษา บุคลากรทางการศึกษา และประชาชนอยู่เสมอ ทาด้วยความเต็มใจ และมีความสุขท่ีได้ ชว่ ยเหลอื ผู้อน่ื เมือ่ ไดร้ บั ความรใู้ หม่จากการอบรมสัมมนาก็จะนาความรู้นั้นถ่ายทอดให้เพื่อนร่วมงานได้รับทราบ และร่วมเรียนรู้ แลกเปล่ียนประสบการณ์ด้วยกัน พร้อมทั้งนามาพัฒนางานให้มีประสิทธิภาพข้ึน และได้เข้า ร่วมกิจกรรมกบั ภาคีเครือข่ายอยา่ งเตม็ เวลาเต็มความสามารถ

แบบประเมนิ คัดเลอื ก สาขา บุคลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารักษ์ดเี ด่น ประจาปี ๒๕๖๔ -๕- ๒. การปฏิบัติตนเปน็ แบบอย่างที่ดี ๒.๑ การแต่งกายได้เหมาะสมกาลเทศะ ข้าพเจ้าแต่งกายถูกกาลเทศะ เหมาะกับสถานท่ีที่จะไป และในโอกาสต่างๆ เหมาะสมกับความนิยม เช่นสถานท่ี ราชการ ใส่สีสุภาพ เรียบร้อย รองเท้าเป็นรองเท้าหุ้มส้น สะอาดเรียบร้อย รักษาความสะอาด ซักรีดเรียบร้อย เสมอ เพราะความสะอาด เป็นส่ิงท่ีทาให้เกิดความงาม และช่วยสร้างความเชื่อถือ ไว้วางใจให้กับตัวเองสวม เสื้อผ้าท่ีพอดีกับร่างกาย ไม่คับหรือหลวมจนเกินไป เลือกสีและแบบของเสื้อให้เหมาะสมกับวัย รูปร่าง สวม รองเท้าให้เหมาะสมกับโอกาสต่าง ๆ เช่น รองเท้า รัดส้น หรือรองเท้าหุ้มส้น สวมเพื่อออกไปทางาน หรือสวม ออกไปในทช่ี ุมชน ๒.๒ ปฏิบตั ติ นไดเ้ หมาะสมกับบทบาทและสถานการณ์ ข้าพเจ้า เป็นผู้ท่ีตระหนักในคุณความดี ความชั่วทาดี โดยไม่หวังสิ่งตอบแทน ประพฤติตนเป็นแบบอย่างท่ีดีแก่ สมาชิกในครอบครัวและคนรอบข้างมีความประพฤติดี ทางานหนักและใช้สติปัญญาค้นคว้าหาความรู้อยู่เสมอ เพื่อสามารถแนะนา ถ่ายทอดคุณธรรมความดีและความรู้ให้แก่ผู้รับบริการในกิจกรรมต่างๆของห้องสมุด พร้อม กิจกรรมทีส่ อดแทรกคุณธรรมและศีลธรรม สามารถนาไปใช้ได้จริงในชีวิตประจาวันในฐานะเป็นพลเมืองที่ดีของ ชาติ ๒.๓ มมี ารยาทเป็นท่ียอมรับของสังคม ขา้ พเจา้ มมี ารยาททางสงั คมหลายด้านทีย่ ดึ ในการปฏิบัติ เช่น การรจู้ กั เกรงใจในเร่อื งการขอความช่วยเหลือ การ ขอยืมของ การส่ังงาน การไปพบ/การไปเย่ียม/การใชโ้ ทรศัพท์ตดิ ตอ่ ในเวลาส่วนตัวหรือท่ีบ้าน เป็นต้น การไม่ถือ วิสาสะในเรื่อง การเข้าห้องผู้อ่ืนโดยไม่เคาะประตู การหยิบจับข้าวของเคร่ืองใช้หรือเข้าไปสารวจบ้านผู้อ่ืนโดย ไม่ได้รบั อนุญาต การเปิดจดหมายหรือข้อความอิเล็กทรอนิกส์ต่างๆของคนอ่ืนออกอ่านโดยไม่ได้รับอนุญาต เป็น ต้น การให้เกยี รตผิ ูอ้ น่ื ดว้ ยวาจาและท่าทาง การใช้โทรศพั ท์ การนอน การช่วยเหลือผู้อื่น การเล่นกีฬาหรือเกมส์ ต่างๆ เป็นต้น เคารพกฎ กติกา ขนบธรรมเนียมประเพณี และบรรทัดฐานของสังคมที่อยู่ สามารถดารงชีวิตและ ทางานอยใู่ นสงั คมไดอ้ ยา่ งมีความสขุ

แบบประเมนิ คัดเลือก สาขา บุคลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารกั ษ์ดเี ดน่ ประจาปี ๒๕๖๔ -๖- ๒.๔ ใชค้ าพูดทไ่ี พเราะ ไมใ่ ส่ร้ายผ้อู ่นื ไมพ่ ูดโกหก ขา้ พเจา้ ใช้การพูดในการส่อื สารต่อชีวิตประจาวนั อย่างมาก การมมี ารยาทในการพูด ส่งผลต่ออาชีพการงานทาให้ ประสบความสาเร็จ เช่นการเป็นพิธีกร การเจรจาต่อรอง พูดมีหลักการทาให้คนเช่ือถือหรือนับถือ ทาให้อยู่ ร่วมกันอย่างมีความสุข การพูดในสาธารณะการพูดนอกสถานท่ี หรือ สาธารณะ รู้จักรักษาระยะห่างเพราะว่า ตอนพูดมีผู้ฟังเป็นหมู่มากกว่า 1 คน รู้จักรักษาระยะห่าง เน่ืองจากมีอายุที่ต่างกันออกไป พูดเร่ืองเป็นวงกว้าง เพราะความสนใจของแต่ละคนอาจจะไม่เหมือนกัน หลักการพูดจะมีการแต่งการให้เหมาะสมกับสถานที่ทักทาย ก่อนทาการเริ่มสนทนาพูดตรงเวลาหรือพูดก่อนเล็กน้อยไม่พูดจาหยาบไม่พูดที่ทาให้เสียความรู้สึกพูดในเรื่องที่ คนอื่นสนใจโดยรวมเพราะรู้วา่ มารยาทในการพดู ส่ิงสาคญั ทส่ี ดุ ควรคานึงถึงความรสู้ ึกต่อผอู้ นื่ ๒.๕ กลา้ แสดงออก และพดู อย่างสรา้ งสรรค์ ข้าพเจ้ามีพฤติกรรมกล้าแสดงออกอย่างเหมาะสมเป็นพฤติกรรมที่แสดงถึงความกล้าพูด กล้าคิด กล้ากระทาใน สิ่งที่ถูกต้อง และกล้าแสดงออกตามความรู้สึกที่แท้จริงของตน โดยรับหน้าที่พิธีกรในงานต่างๆ และเม่ือแสดง พฤติกรรมไปแล้วจะไม่มีความวิตกกังวลใจ ซึ่งแสดงถึงการยอมรับในสิทธิของบุคคล พิจารณาในรูปของการมี ความสัมพันธ์กับบุคคลอ่ืนเป็นบุคคลท่ีส่ือสารด้วยความจริงใจเปิดเผยและตรงตามความต้องการหรือความรู้สึก ของตนเองมวี ธิ ีการท่เี หมาะสมและสอดคลอ้ งกบั สถานการณซ์ ่งึ แสดงถงึ การมีความเคารพนับถือยอมรับ และเห็น คณุ ค่าของบุคคลอื่นและของตนเองด้วย ๒.๖ เป็นแบบอยา่ งตามบทบาทสถานภาพของตนเอง(เช่นเปน็ พ่อทดี่ ี เป็นสามีท่ดี ี เป็นครูทดี่ )ี ข้าพเจ้าดารงตนเป็นแบบอย่างที่ดีเหมาะสมกับสถานภาพและตาแหน่งหน้าท่ี โดยเฉพาะการทาหน้าที่ บรรณารกั ษ์ ได้ทาตัวเป็นแบบอย่างที่ดีให้แก่ผู้รับบริการและเพื่อนร่วมงานเช่นการแต่งกาย การพูดจา การตรง ตอ่ เวลา และการยอมรับกฎกตกิ าที่ผ้บู ังคบั บัญชาและเพอื่ นร่วมงาน เพราะผู้รับบริการมีหลากหลายช่วงวัย เช่น วัยรุ่น เป็นวัยที่ชอบเลียนแบบและต้องการคนท่ีจะเป็นแบบอย่างที่ดีให้ การวางตัวก็เช่นเดียวกัน เป็นคนที่ไม่มี สมั มาคารวะ วางตัวเหมาะสม รูจ้ กั เด็กรู้จกั ผใู้ หญ่ ๒.๗ เมตตากรุณาต่อศษิ ยแ์ ละผรู้ ว่ มงาน ข้าพเจา้ มคี วามรัก ความเมตตาตอ่ ศิษย์ มคี วามเสียสละ หม่ันเพียรศึกษา ปรับปรงุ สื่อสง่ เสริมการอ่าน เพ่ือพัฒนา ตนเองอยู่เสมอ มีความเข้าใจและเอาใจใส่ผู้ท่ีได้ชื่อว่าเป็นศิษย์ทุกคน คอยให้กาลังใจสร้างแรงบัลดาลใจให้กับ ศิษย์เพื่อให้เขาเป็นคนใฝ่รู้ใฝ่เรียน เป็นแบบอย่างที่ดีมีจรรยาบรรณในวิชาชีพครู มีจิตวิญญาณของความเป็นครู สามารถถ่ายทอดความรู้ได้เป็นอย่างดี มีวิธีการสอนที่หลากหลาย มีวิสัยทัศน์กว้างไกล มีความยุติธรรม ยอมรับ ฟังความคดิ เหน็ ของผ้อู ื่น รวมถึงยอมรับและเข้าใจความแตกต่างของเด็กแต่ละคน

แบบประเมินคดั เลอื ก สาขา บุคลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารักษ์ดเี ด่น ประจาปี ๒๕๖๔ -๗- ๒.๘ ความละอายและความเกรงกลวั ต่อบาป ขา้ พเจา้ ทางานด้วยความอุตสาหะ พยายามให้แล้วเสร็จตามกาหนด ไม่คิดชั่ว ไม่พูดช่ัว ไม่ทาชั่วท้ังเรื่องเล็กเร่ือง ใหญ่ ท้ังต่อหน้าและลับหลังผู้อื่น เพราะข้าพเจ้ามีความละอายต่อบาปที่จะเกิดข้ึนจนสามารถหยุดใจตัวเองหยุด ความชัว่ ทจ่ี ะกระทาและจะตอ้ งอาศัยการอบรมเล้ียงดู ส่ังสอนให้รู้จักรับผิดชอบช่ัว ดี รู้จักผลแห่งกรรมท่ีเกิดขึ้น ทส่ี าคญั จะต้องร้จู ักเคารพตนเอง ผรู้ ว่ มงานดว้ ย ๒.๙ ควบคุมอารมณไ์ ด้ ขา้ พเจ้ายึดมน่ั ในหลกั นติ ิธรรมยนื หยดั กระทาในส่ิงทถ่ี กู ต้องเป็นธรรมและชอบด้วยกฎหมายตลอดระยะเวลาผ่าน มามักจะได้รับการอบรมสั่งสอนให้เป็นคนดี ให้ทาในสิ่งที่ดีที่ถูกต้องดีงามเป็นที่ยอมรับของสังคม ซ่ึงได้ยึดถือ ปฏบิ ัติเร่ือยมา ส่งผลใหค้ วบคุมอารมณ์ได้ดใี นสถานการณต์ ่างๆได้ ๒.๑๐ มีอุดมการณ์เพอ่ื ส่วนรวม ข้าพเจ้าปฏิบตั งิ านร่วมกบั บคุ ลากรในสถานศึกษา ด้วยความรู้สึกเสมือนคนครอบครัวเดียวกัน ไม่มีความขัดแย้ง ภายในองค์กร ซึ่งไดร้ บั คายกย่องจาก กศน.อาเภออืน่ ๆ และหน่วยงาน องค์กรทเี่ ก่ียวข้องอยู่เสมอว่าเป็นองค์กรที่ มีความเข้มแข็ง ไม่มีการแตกแยกภายในองค์กร เป็นองค์กรที่เป็นหน่ึงเดียว จนเป็นท่ีประจักษ์ ทุกคนสามารถ ปฏิบัติงานแทนกันได้ ทุกตาแหน่ง ทุกงาน ไม่แบ่งแยกหน้าท่ี และร่วมงานกับหน่วยงานได้เป็นอย่างดี และเข้า รว่ มกิจกรรมของชมุ ชนอยู่เสมอ ๒.๑๑ อดทนต่อการทางาน ขา้ พเจา้ ทางานด้วยความอุตสาหะ พยายามให้แล้วเสร็จตามกาหนด รู้นโยบาย จุดเน้นและข้อมูล ทาความเข้าใจ โดยศึกษาคู่มือการดาเนินงาน แนวปฏิบัติงาน หรือสอบถามข้อมูลจากผู้มีประสบการณ์ รวมท้ังหลักเกณฑ์ วธิ กี าร ระเบยี บ กฎ ข้อบงั คับ ตลอดจนนโยบายของแต่ละกิจกรรมใหเ้ ข้าใจอยา่ งละเอยี ด และจัดเก็บข้อมูลอย่าง เป็นระบบ เพ่ือสะดวกในการค้นคว้า และไว้บริการแก่เพ่ือนร่วมงานและผู้ท่ีเก่ียวข้องและมีความพยายาม อตุ สาหะ ขยัน ใฝ่เรยี นรู้ ศกึ ษาวิชาวิทยาการที่เก่ียวข้องกับงานที่ได้มอบหมาย และปฏิบัติงานทุกงานท่ีได้รับ มอบหมายด้วยความอดทน มุ่งม่ัน จนปรากฏผลสาเร็จ เป็นท่ีประจักษ์และเป็นที่ยอมรับในสถานศึกษา ผูบ้ งั คับบัญชา ต้นสงั กัดเหนือข้ึนไป และเปน็ แบบอย่างแกเ่ พื่อนรว่ มงานต่างสถานศึกษาอยเู่ สมอ แบบประเมินคัดเลอื ก สาขา บุคลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารกั ษด์ เี ดน่ ประจาปี ๒๕๖๔ -๘-

๓. การดารงชวี ติ อย่างเหมาะสม ๓.๑ ปฏิบัติตนตามหลักศาสนา ข้าพเจ้ายึดมั่นในคุณธรรม จริยธรรม มีความศรัทธาและปฏิบัติตนตามหลักศาสนา ผู้ขอรับการประเมินเป็นผู้ หนึ่งที่นับถือศาสนาอิสลามและปฏิบัติตามหลักคาสอนคือการปฏิบัติตนเป็นคนดีซ่ึงได้ยึดถือและปฏิบัติเรื่อยมา และกิจของผทู้ ี่นับถือศาสนาอสิ ลาม คอื การทาละหมาดวันละ ๕ เวลา ซึ่งได้ปฏิบัติไม่เคยขาดและยังได้พาผู้เรียน ในฐานะที่เป็นครูที่ปรึกษาเข้าร่วมการทาละหมาดที่มัสยิดที่อยู่ใกล้สถานศึกษา เพื่อเป็นการปลูกฝัง คุณธรรม จริยธรรมท่ีดีให้กับผู้เรียน และส่งเสริมสนับสนุน เชิญชวนให้บุคคลในครอบครัวเพ่ือนร่วมงานได้เข้า รว่ มทาด้วย ๓.๒ ดาเนินชีวิตตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ข้าพเจา้ ไดน้ ้อมนาหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ๓ ห่วง ๒ เง่อื นไข (ความพอประมาณ ความมีเหตมุ ผี ล การมี ภมู คิ ุม้ กันทดี่ ี ภายใต้เงือ่ นไขความรู้ คูค่ ุณธรรม) มาใชใ้ นการดาเนนิ ชวี ติ โดยการประหยดั อดออม ลด รายจ่ายในสิ่งทีไ่ มจ่ าเปน็ ปลกู ผกั สวนครัว ไมส่ ุรุย่ สรุ ่าย ใช้จา่ ยเฉพาะสิ่งที่จาเป็น มีการออมเงนิ ไว้ใชใ้ นยาม เจบ็ ปว่ ย ๓.๓ ปฏิบตั ติ นตามระบอบประชาธิปไตย ข้าพเจา้ ปฏิบตั ติ นเปน็ ผู้ยึดมน่ั ในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ส่งเสริม ประชาธิปไตยในการทางานร่วมกับทีมงาน ได้แก่ การร่วมแสดงความคิดเห็น การรับฟังเสียงส่วนใหญ่ในการ ประชุม ไปใช้สิทธิเลือกตั้งตามหน้าท่ีพลเมืองไทยทุกครั้ง ได้แก่ เลือกต้ังผู้ใหญ่บ้าน สมาชิกองค์การบริหารส่วน ตาบล กานนั สมาชิกสภาผูแ้ ทนราษฎรและเลอื กต้ังสมาชิกวฒุ สิ ภา แบบประเมนิ คัดเลือก สาขา บุคลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารกั ษด์ เี ดน่ ประจาปี ๒๕๖๔ -๙-

๓.๔ หลกี เลีย่ งจากอบายมุขและส่ิงเสพติด ข้าพเจ้าส่งเสริมให้ผู้เรียนปลอดส่ิงเสพติด โดยจัดบอร์ดนิทรรศการเพื่อให้ความรู้และสร้างความตระหนักถึง ปัญหาของยาเสพติดในชุมชน ร่วมกับภาคีเครือข่ายรณรงค์ต่อต้านยาเสพติด ข้าพเจ้ายังได้ยึดหลักธรรมคาสั่ง สอนของศาสนา โดยเฉพาะไม่ยุ่งเกี่ยวกับอบายมุข เป็นแบบอย่างท่ีดีให้กับผู้ใต้บังคับบัญชาและผู้เรียนได้เป็น อย่างดี ๓.๕ มสี ขุ ภาพและพลานามัยทีด่ ี ขา้ พเจา้ ได้มสี ุขภาพและพลานามยั ทด่ี ีเนื่องดว้ ยการออกกาลังกายร่วมกบั บุคลากร กศน. ทุกวนั พธุ ตอนเย็นสัปดาหล์ ะ ๒ วนั และเข้ารว่ มกจิ กรรมกีฬาของ กศน.ทุกคร้ัง ๔. ความรกั และศรทั ธาในวิชาชพี ๔.๑ ยึดม่ันในอดุ มการณ์แห่งวิชาชีพ ข้าพเจ้าได้ประพฤติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพบรรณารักษ์ โดยเป็นผู้มีความประพฤติดี ปฏิบัติตนเหมาะสมมี ใจรกั และศรัทธาต่อวิชาชีพบรรณารักษ์ ตั้งตนอยู่ในกฎระเบียบอย่างเคร่งครัด ยึดม่ันในหลักคาสอนของศาสนา และจรรยาบรรณต่อวิชาชีพอยู่เสมอ และข้าพเจ้ามีทัศนคติ ว่า การครองตนคือการรู้จักตนเอง เข้าใจ ตนเอง และสามารถควบคุมตนเองได้ เปน็ ผู้มสี ติรอบครอบตง้ั อยู่ในความไม่ประมาท

แบบประเมินคดั เลอื ก สาขา บคุ ลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารกั ษ์ดเี ดน่ ประจาปี ๒๕๖๔ - ๑๐ - ๔.๒ ยกยอ่ งช่นื ชมบคุ คลท่ีประสบความสาเร็จในวิชาชพี ข้าพเจ้าได้ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างในการประกอบวิชาชีพที่ดี และปฏิบัติงานด้วยความต้ังใจจริงอย่างเต็ม ความสามารถเสมอจงึ ไดร้ บั ความไว้วางใจจากเพ่ือนรว่ มงานและผบู้ ริหาร ๔.๓ ปกป้องเกียรตภิ มู ขิ องวิชาชีพ ข้าพเจ้ารักษาชื่อเสียง ปกป้องศักดิ์ศรีแห่งวิชาชีพและการยกย่องเชิดชูเกียรติ โดยการประพฤติปฏิบัติตนให้ เหมาะสมกับวิชาชีพบรรณารักษ์ ต้ังแต่การวางตัวให้เหมาะสมให้เป็นท่ีเคารพแก่ผู้ใช้บริการห้องสมุด แต่งกาย ถูกต้องเหมาะสมตามกาลเทศะ ให้ความสาคัญกับวันสาคัญของวิชาชีพของตนเอง ตลอดจนติดตามความ เคล่ือนไหวในแวดวงวชิ าชีพ ๔.๔ สง่ เสริมสนับสนุน หรือเขา้ ร่วมกิจกรรมการพัฒนาวชิ าชีพ ข้าพเจ้าปฏิบัติตนและร่วมกิจกรรมทางวิชาการ ในสาขาวิชาที่เก่ียวข้องอย่างต่อเนื่อง เข้าร่วม กิจกรรมการ เป็นสมาชิกท่ีดีขององค์กรวิชาชีพต่างๆ โดยการส่งเสริมองค์กร สมาคมวิชาชีพทุกทาง เพ่ือพัฒนา วิชาชีพบรรณารักษ์ให้มีเกียรติ เจริญก้าวหน้า พยายามร่วมมือและร่วมกิจกรรมอย่างสม่าเสมอ พัฒนาตนเอง โดยการเข้าร่วมประชุมทางวิชาการ อบรมปฏิบัติการในสาขาท่ีเกี่ยวข้อง กับสมาชิกอ่ืนด้วยความเป็นกันเอง ไม่ ถือตัว สามารถแนะนาและให้ความรู้ในเร่ืองท่ีเราร่วมประชุม อบรมปฏิบัติการกับเพ่ือนร่วมงานได้ การเข้าร่วม ชมนิทรรศการ การแสดงผลงานทางวิชาการต่างๆ ท่ีหน่วยงานต่างๆ จัดอยู่เสมอในแสวงหาความรู้ที่เก่ียวกับ วิชาชีพ ความรทู้ างวิชาการ มาพฒั นาตนเองเสมอ ๔.๕ เสยี สละและอุทิศตนเพื่อประโยชนต์ ่อวิชาชพี ข้าพเจ้ามีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมทางวิชาการ การประชุม อบรมสัมมนาพัฒนาตนเอง มีโอกาสในการเสนอ ผลงาน และมีโอกาสเข้าร่วมประชุมทางวิชาการ ได้มีการนาความรู้ท่ีได้จากการประชุม อบรม มาถ่ายทอดและ เผยแพรก่ ับเพือ่ นครู กศน.อาเภอสไุ หงปาดี

แบบประเมนิ คัดเลือก สาขา บคุ ลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารักษ์ดเี ดน่ ประจาปี ๒๕๖๔ - ๑๑ - ๔.๖ เปน็ ผเู้ ข้ารับการพฒั นาทด่ี ีขององคก์ รวิชาชีพ ข้าพเจ้าศึกษา ค้นคว้าข้อมูลในสาขาวิชาชีพบรรณารักษ์อย่างสม่าเสมอใช้ระบบอินเตอร์เน็ต โปรแกรมสาเร็จรูป มาประกอบการดาเนินงาน สร้างและพัฒนาส่ือการเรียนรู้ที่เหมาะสม ทาให้กิจกรรมการ สง่ เสริมการอ่าน มคี วามน่าสนใจมากยิง่ ขน้ึ ผู้รับบริการมสี ว่ นรว่ มในกิจกรรมตา่ งๆอย่างเต็มที่ รวมทั้งการเข้าร่วม อบรม สัมมนา อบรมปฏิบัติการ เพ่ือพัฒนาตนเอง ศึกษาข้อมูล ความรู้และประสบการณ์ใหม่ๆ อยู่เสมอ เพื่อ พฒั นาแนวทางการปฏิบัตงิ านหอ้ งสมดุ ให้เปน็ ไปในแนวทางท่ีถกู ต้อง เหมาะสม และเกิดประโยชน์สงู สุด ๔.๗ พฒั นาตนเองให้มคี วามก้าวหน้าในวิชาชีพ ข้าพเจ้าประพฤตปิ ฏิบัติตนตามจรรยาบรรณด้วยความเตม็ ใจ มรี ะเบยี บแบบแผนในการทางานและการใช้ชีวิต มี เจตคติท่ีดีต่อวิชาชีพ เพื่อนร่วมวิชาชีพ และผู้รับบริการ มีความรู้ความเข้าใจในคุณค่าและความสาคัญของ วิชาชีพ มีพฤติกรรมที่แสดงให้เห็นถึงความรักความศรัทธาในวิชาชีพ มีความรู้ความเข้าใจในบทบาทหน้าที่ของ วชิ าชพี และปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าท่ีของวิชาชีพ ค้นคว้าข้อมูลในจาก ระบบอินเตอร์เน็ต บทเรียนสาเร็จรูป โปรแกรมสื่อการสอน มาประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ สรา้ งและพฒั นาสอ่ื การสอนให้เหมาะสม ทาให้กิจกรรม สง่ เสริมการอ่านมีความน่าสนใจมากย่ิงขึน้ เข้ารว่ มอบรม สัมมนา อบรมปฏิบัติการ เพื่อพัฒนาตนเอง ทุกคร้ังท่ีมี การอบรม ๕. ความรับผดิ ชอบในวิชาชพี ๕.๑ ปฏิบัตติ นตามบทบาทหน้าทท่ี ี่ได้รบั มอบหมาย ขา้ พเจา้ เป็นสมาชิกที่ดี สนับสนนุ หรือรว่ มกิจกรรมของวิชาชีพ และทางวชิ าการอย่างสร้างสรรค์ ไมว่ า่ จะอย่ใู นสถานการณ์ใดจะพดู ถึงอาชพี ในทางบวกเสมอ สนับสนุนและเข้าร่วมกิจกรรมต่างๆท่ีสถานศึกษาได้ จดั ขึน้ ได้ ปฏิบตั ิหน้าทใี่ นบทบาทวิทยากรถา่ ยทอดวามรแู้ ก่บุคลากรโดยมีการวางแผนการจัดการเรียนรู้ เพื่อให้ ผรู้ บั บรกิ ารได้เกิดการเรยี นรแู้ ละพัฒนาตนเอง

แบบประเมนิ คัดเลอื ก สาขา บคุ ลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารักษ์ดเี ด่น ประจาปี ๒๕๖๔ - ๑๒ - ๕.๒ มีการปฏบิ ตั ทิ ี่แสดงถงึ ความพยายามในการปฏบิ ัตหิ นา้ ที่ใหเ้ กดิ ผลดี ข้าพเจ้าได้ปฏิบัติหนา้ ทเ่ี ป็นวทิ ยากรสอนเสรมิ แกน่ ักศึกษาในแต่ละภาคเรียนในรายวชิ าทมี่ ี ความรูค้ วามชานาญ และเกีย่ วข้องกับงานในหน้าท่ี เช่น วิชาการใช้งานห้องสมุด โดยไม่ขอรับค่าตอบแทนใดๆ โดยมีจุดมงุ่ หมายเพ่อื ไดถ้ ่ายทอดองค์ความรใู้ ห้ผู้เรียน และเพื่อเป็นการพัฒนาประสบการณ์ด้านการถ่ายทอดความรู้ ให้มีความเช่ียวชาญย่ิงข้ึนส่งเสริม สนับสนุน และถ่ายทอดองค์ความรู้ ให้บริการความรู้แก่ผู้เรียนผู้รับบริการ และเพ่ือนร่วมงานด้วยความเต็มใจ และเต็มความสามารถ ได้ถ่ายทอดความรู้ และการใช้อุปกรณ์เทคโนโลยี สารสนเทศสานกั งาน ทกุ ประเภทแก่ผู้รว่ มงานในสถานศกึ ษา และต่างสถานศึกษาอยู่เสมอ ๕.๓ แก้ไขปญั หาอปุ สรรคที่เกิดขึน้ ในวิชาชีพ ขา้ พเจ้าเรยี นรู้จากสถานการณจ์ รงิ ค้นหาศึกษาเรยี นรู้จากส่อื เทคโนโลยีสารสนเทศ ๕.๔ ปฏิบัตงิ านตามหนา้ ทีไ่ ด้ทนั ตอ่ เวลาและสถานการณ์ ข้าพเจา้ มีความเอาใจใส่ชว่ ยเหลอื ให้คาแนะนา แนะแนวการศกึ ษา และอาชพี แก่นกั ศกึ ษา ประชาชน ผู้รับบริการ ให้ได้มีความรู้ มีช่องทางด้านการศึกษา การเรียนรู้ โดยไม่จากัดเพศ วัย อาชีพ และ การศกึ ษาเต็มความสามารถตามหลกั วิชาชีพอยา่ งสมา่ เสมอเท่าเทียบกันเป็นแม่ข่าย /ศูนย์กลางการประสานงาน และดาเนินการกระจายส่ือการเรยี นรู้จากหอ้ งสมุดประชาชน ไปยังศูนย์การเรียนชุมชนตาบล และแหล่งเรียนรู้ เพื่อให้ผู้เรียน และผู้รับบริการท่ีขาดโอกาสได้มีโอกาสเข้าถึงหนังสือ และสื่อความรู้ต่างๆ อย่างเท่าเทียมกัน ดาเนินการจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านท่ีหลากหลาย เพ่ือกระตุ้น สร้างเสริม และส่งเสริมให้ผู้เรียน ผู้รับบรกิ ารมีนสิ ัยรักการอ่าน การคน้ ควา้ และมีทักษะการสืบค้นข่าวสาร ความรจู้ ากแหล่งการเรยี นรตู้ า่ งๆ

แบบประเมนิ คัดเลอื ก สาขา บคุ ลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารักษด์ เี ดน่ ประจาปี ๒๕๖๔ - ๑๓ - ๕.๕ มงุ่ ม่นั พัฒนาวิชาชีพให้กา้ วหน้า ข้าพเจ้าได้กิจกรรมส่งเสริมการอ่านท่ีหลากหลาย เช่น การบรรยาย การสาธิต การประดิษฐ์ การเรียนร้จู ากสถานการณ์จริง การเรียนรู้จากสอ่ื เทคโนโลยีสารสนเทศ จัดทาส่อื ท่ีทนั สมยั งา่ ยตอ่ การเรยี นรู้ ดา้ นที่ ๒ ผลการปฏบิ ตั งิ าน ๒.๑ เชงิ ปริมาณ ๑. ระบบการบรหิ ารงานทั่วไป ๑.๑ มีแผนงาน/โครงการพัฒนาหอ้ งสมุด ข้าพเจ้าดาเนินการกิจกรรม/โครงการการศึกษาตามอัธยาศัยมุ่งเน้นผู้เข้าร่วมมีคุณธรรมและจริยธรรมนอกจาก ความสนุกสนานที่เด็กๆจะได้รับจากการทากิจกรรมความสุขที่ได้รับของขวัญของรางวัลแล้วกิจกรรมเน้น ช่วย สร้างความสัมพันธ์อันดีระหว่างเยาวชนที่ร่วมกิจกรรม ฝึกการเป็นผู้นาและผู้ตามท่ีดีพัฒนาเยาวชนทั้งทาง ร่างกาย อารมณ์ สงั คม และสตปิ ัญญา เพ่ือการอยู่รว่ มกนั ภายในสังคมอย่างสงบสุขภายใต้แนวคิด การอ่านคือ การพัฒนาชีวิต \"Read for life\" เพื่อสะท้อนให้เห็นถึงคุณค่าของการอ่านว่ามีความสาคัญย่ิงต่อการพัฒนา ทรัพยากรมนษุ ย์ เพราะความรูจ้ ากหนงั สือเปน็ ปัจจยั สาคัญท่ีทาให้ทนั ต่อการเปล่ียนแปลงอย่างรวดเร็วของสังคม โลก เพอ่ื เป็นการปลูกฝังความคิดในด้านบวกของมนุษย์ มีการติดตามผลการดาเนินงานด้วย แบบประเมินความ พึงพอใจ และการสมั ภาษณ์ ๑.๒ มีแผนการจ่ายงบประมาณ ข้าพเจ้าดาเนินการปฏิบัติหน้าที่ด้วยความซ่ือสัตย์ สุจริต ยึดหลักธรรมาภิบาล คือ หลักนิติธรรม หลักคุณธรรม หลักความโปร่งใส หลักการมีส่วนร่วม หลักความรับผิดชอบ หลักความคุ้มค่าในการทางาน และได้รับความ ไว้วางใจให้ปฏิบัตหิ นา้ ทีง่ านการศึกษาตามอัธยาศัย ได้รับความไว้วางใจจากผู้บังคับบัญชาท้ังในระดับอาเภอและ ระดับจังหวัด โดยมีการวางแผนขั้นตอนการปฏิบตั ิงานทุกครั้ง ปฏิบตั ติ ามแนวทางจากแผนงาน/โครงการที่วางไว้ ซึ่งมีการกาหนด งบประมาณ และค่าใชจ้ า่ ยไว้ดว้ ยเสมอ

แบบประเมนิ คัดเลือก สาขา บคุ ลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารักษ์ดเี ด่น ประจาปี ๒๕๖๔ - ๑๔ - ๑.๓ มีระบบบริหารจดั การห้องสมุด ขา้ พเจา้ ดาเนินการปฏบิ ัตหิ นา้ ที่บรรณารกั ษ์ ตามนโยบายและยทุ ธศาสตร์ จดุ เนน้ อยา่ ง ครบถว้ น สมบรู ณ์ โดยใช้ระบบเช่ือมโยงแหลง่ การเรยี นรู้ ในการปฏิบัตงิ าน ดา้ นการจัดการขอ้ มูลสมาชิก หอ้ งสมดุ ข้อมลู ส่ือหนังสือ ข้อมลู การเผยแพร่ข่าวสารการประชาสมั พนั ธ์ ๑.๔ มรี ะบบการบรกิ ารภายในหอ้ งสมุด ข้าพเจ้าได้บริการภายในห้องสมุด อย่างมีระบบและความสะดวกรวดเร็วให้กับผู้เข้าใช้บริการห้องสมุด มีบริการ ยืม-คืนหนังสือ โดยเว็บไซต์ระบบเชื่อมโยงแล่งเรียนรู้ห้องสมุดประชาชนอาเภอสุไหงปาดีบริการให้คาปรึกษา ตอบคาถามและสืบค้นข้อมูล จัดบอร์ดนิทรรศการเพ่ือส่งเสริมความรู้ให้ผู้มาใช้บริการ จัดมุมหนังสือและส่ือที่ น่าสนใจนาเสนอสมาชิกหอ้ งสมดุ และผใู้ ชบ้ รกิ ารรกั ษาความสะอาดภายในห้องสมุด ๑.๕ มีการพฒั นาอาคารสถานทอี่ ย่างตอ่ เน่ือง ขา้ พเจ้ามกี ารปรบั ภูมทิ ัศน์ทั้งภายในละภายนอกอย่างสม่าเสมอ เพื่อสามารถรองรับการให้บริการด้านการศึกษา ได้อย่างมีคุณภาพได้แก่ การปรับปรุง ซ่อมแซม ท้ังภายในและภายนอกห้องสมุดประชาชนอาเภอ สุไหงปาดี อย่างสม่าเสมอ การจัดหาส่ือ อุปกรณ์ท่ีจาเป็นต่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ และนาข้อสรุปความต้องการ พฒั นา ตลอดจนปญั หาอุปสรรค รายงานให้ผู้บังคับบัญชาทราบ

แบบประเมินคดั เลือก สาขา บุคลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารกั ษ์ดเี ดน่ ประจาปี ๒๕๖๔ - ๑๕ - ๑.๖ มมี ุมบรกิ ารท่ีทนั สมัย ขา้ พเจา้ ดาเนินงานห้องสมดุ มีมุมทท่ี นั สมัยมีคอมพิวเตอร์ให้บริการแกผ่ ใู้ ชบ้ ริการ มี Wifi ฟรี เพื่อใหผ้ ้ใู ช้บรกิ ารสะดวกในการสบื คน้ ข้อมูลผ่านโทรศพั ท์มือถือของตนเองอย่างรวดเรว็ ๑.๗ มรี ะบบสืบคน้ ข้อมลู ที่ทันสมยั ขา้ พเจ้าดาเนินงานห้องสมุดมีระบบสบื ค้นข้อมูลที่ทันสมยั มีอินเทอรเ์ นต็ เพื่อศึกษาค้นคว้าหา ความรูต้ ่างๆตามความต้องการของผู้ใชบ้ ริการอยา่ งสะดวกและรวดเร็ว

แบบประเมนิ คดั เลือก สาขา บุคลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารักษด์ เี ด่น ประจาปี ๒๕๖๔ - ๑๖ - ๑.๘ นาระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศทที่ นั สมัยและเหมาะสมมาใชใ้ นการบรหิ ารจดั การงานหอ้ งสมดุ ข้าพเจ้าดาเนินงานห้องสมุดโดยมีเทคโนโลยีสารสนเทศท่ีทันสมัยและเหมาะสมมาใช้ในการ บริหารจัดการงานห้องสมุด คือ มีระบบเว็บไซต์ห้องสมุดฯ ในการบริหารจัดการ เช่น ทะเบียนสมาชิกห้องสมุด การทาบัตรสมาชิกห้องสมุด ทะเบียนรายการหนังสือ การยืม-คืน หนังสือ การประชาสัมพันธ์กิจกรรมส่งเสริม การอ่านตา่ งๆในระบบออนไลน์ อ่ืนๆเป็นตน้ ๒. การจัดกิจกรรมส่งเสริมการเรยี นรตู้ ลอดชวี ติ ๒.๑ ส่งเสริมกิจกรรมตามนโยบายของรัฐบาล กระทรวงศึกษาธกิ าร สานักงาน กศน. / จงั หวัด/อาเภอ ข้าพเจ้าได้จัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านตามนโยบายของรัฐบาล กระทรวงศึกษาธิการสานักงาน กศน. ประกอบดว้ ยโครงการตามแผนการจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านโครงการสุไหงปาดี เมืองนักอ่าน สู่สังคมแห่งการ เรยี นรู้ ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๔ ประกอบด้วยโครงการย่อย ดงั นี้ ๑ โครงการส่งเสรมิ การอ่านในห้องสมดุ ประชาชนอาเภอสุไหงปาดี ๒ โครงการส่งเสรมิ การอา่ นบ้านหนังสอื ชมุ ชน ๓ โครงการหอ้ งสมุดเคลือ่ นท่ีสาหรับชาวตลาด ๔ โครงการหอ้ งสมดุ เคล่อื นท่ีสูช่ ุมชน ๕ โครงการส่งเสรมิ การอ่าน “นัง่ ท่ไี หน อ่านที่น่ัน” ๖ โครงการส่งเสรมิ การอา่ นออนไลน์ ๒ เมษายน วันรกั การอ่าน ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๔ ๗ โครงการส่งเสริมการอ่านออนไลน์ห้องสมดุ ประชาชนอาเภอสุไหงปาดี 2.๒ ผลติ ส่ือ หรือ นวัตกรรมท่สี ่งเสริมการเรียนรู้ตามอธั ยาศยั ขา้ พเจ้าได้ผลิตส่อื และรปู แบบกิจกรรมตา่ งๆตามความเหมาะสมของแต่ละโครงการที่ได้ ดาเนินการในปีงบประมาณ ๒๕๖๔ โดยเนน้ กลุ่มเปา้ หมายเป็นหลัก โดยนวัตกรรมสง่ เสรมิ การอ่าน ช่ือวา่ “อ่าน สร้างสรรคส์ ู่ กศน.ตาบล” ๒.3 ใช้เทคโนโลยใี นการส่งเสริมการจดั การศึกษาตามอธั ยาศัย ข้าพเจ้าได้จัดกิจกรรมต่างๆ งานห้องสมุดมีการนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศท่ีทันสมัยและ เหมาะสมมาใช้ในการปฏบิ ตั ิงานไม่วา่ จะเป็นกิจกรรมการจดั การเรียนรู้ การจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน เพ่ือให้มี ความรแู้ ละทกั ษะในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ คอมพิวเตอร์และอินเตอร์เน็ตทั้งนี้ข้าพเจ้าได้ดาเนินปฏิบัติงาน ในกจิ กรรมต่างๆเมอื่ เรียบรอ้ ยแลว้ ไดด้ าเนนิ การสรุปผลเป็นเอกสารเสนอผู้บริหารและ

แบบประเมนิ คดั เลือก สาขา บคุ ลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารักษ์ดเี ด่น ประจาปี ๒๕๖๔ - ๑๗ - ประชาสัมพันธ์การจัดกิจกรรมของ กศน. ผ่านทางแอพลิเคชั่น Line / Facebook ผ่านกลุ่มต่างๆ พร้อมท้ังใช้ เทคโนโลยีในการประชาสัมพันธ์งาน กศน. ด้วยช่วงทางท่ีหลากหลาย เว็บไซต์ระบบเช่ือมโยงแหล่งเรียนรู้ของ หอ้ งสมุดประชาชนอาเภอสไุ หงปาดี ข่าวสารสรา้ งการรบั รู้ เป็นต้น Facebook หอ้ งสมดุ ประชาชนอาเภอสไุ หงปาดี จังหวดั นราธวิ าส เว็บไซตห์ ้องสมดุ ประชาชน “ระบบเชอ่ื มโยงแหลง่ เรียนรู้” ๒.4 จัดหาส่ือสง่ิ พมิ พ์ ส่อื บคุ คล สอ่ื อิเล็กทรอนกิ ส์ท่ที ันสมัย ข้าพเจา้ ไดจ้ ดั หาสื่อส่ิงพมิ พ์ หนังสือ สอื่ อเิ ล็กทรอนกิ ส์เป็นประจาทุกปี

แบบประเมนิ คัดเลอื ก สาขา บคุ ลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารกั ษด์ เี ด่น ประจาปี ๒๕๖๔ - ๑๘ - ๒.5 ออกแบบการจดั กระบวนการเรียนรู้ บริการโดยผ่านส่ือท่ีหลากหลาย ข้าพเจ้าได้ออกแบบการจัดกระบวนการเรียนรู้โดยสารวจความต้องการการเรียนรู้โดยใช้แบบสารวจความ ตอ้ งการการจดั กจิ กรรมการศกึ ษาตามอัธยาศยั และนาแบบสารวจความต้องการดังกล่าวให้ประชาชนท่ัวไปที่เข้า มาใช้บริการในห้องสมุดประชาชนอาเภอสุไหงปาดี กศน.ตาบลทั้ง 6 แห่ง และบ้านหนังสือชุมชนตอบแบบ สารวจ และนาข้อมูลท่ีไดม้ าวิเคราะห์ความตอ้ งการการจัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย ผลจากการวิเคราะห์ พบว่า นักเรียน นักศึกษาและประชาชนท่ัวไป มีความต้องการร่วมกิจกรรมส่งเสริมการอ่านในรูปแบบการ แข่งขนั ทกั ษะการอ่าน จัดกจิ กรรมเขา้ ส่ใู นชุมชน การใหร้ างวัล และการทากิจกรรมกลุ่มร่วมกัน ได้จัดประชุม บุคลากร กศน.อาเภอสุไหงปาดี เพ่ือร่วมกันออกแบบการจัดกิจกรรมให้หลากหลาย เพ่ือให้สอดคล้องกับความ ต้องการของกลมุ่ เป้าหมายและชมุ ชนในการให้บรกิ าร โดยศกึ ษาแผนงาน งบประมาณในการจัดกิจกรรม ความ ตอ้ งการของผู้มาใช้บรกิ าร และบรกิ ารสง่ เสริมการอา่ นผา่ นสื่อที่หลากหลายของแต่ละกจิ กรรม/โครงการ ๒.6 จดั กิจกรรมสง่ เสรมิ การอ่าน ข้าพเจ้าได้ดาเนินจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านหลากหลายรูปแบบ โดยเน้นกลุ่มเป้าหมายท้ังเด็กเล็กปฐมวัย นักเรียน นักศึกษา กศน. ตลอดจนประชาชนท่ัวไป โดยปีงบประมาณ ๒๕๖๔ ได้ดาเนินกิจกรรม/โครงการ ส่งเสริมการอา่ น ทั้งหมด ๗ โครงการ และกลมุ่ เป้าหมายให้ความสนใจ และเข้ารว่ มกจิ กรรมเป็นไปอยา่ งดี ๒.7 จดั มมุ ส่งเสรมิ การเรียนรตู้ ามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ข้าพเจ้าได้ดาเนินการจัดมุมส่งเสรมิ การเรียนรตู้ ามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง และไดร้ ว่ มจัดกจิ กรรมตาม หลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งของ กศน.อาเภอสุไหงปาดี หนว่ ยงานภาคีเครือข่าย แบบประเมินคัดเลอื ก สาขา บคุ ลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารักษด์ เี ดน่ ประจาปี ๒๕๖๔ - ๑๙ -

๒.8 มมี มุ ส่งเสริมการเรยี นรู้ทห่ี ลากหลาย ขา้ พเจา้ ไดด้ าเนนิ การจัดมุมสง่ เสริมการเรียนรู้ เช่น มุมอาชีพ มมี ุมส่ือเทคโนโลยี ๒.๙ จัดกิจกรรมหอ้ งสมดุ เคลอ่ื นท่ีสู่ชุมชน ข้าพเจ้าได้มีกิจกรรมส่งเสริมการอ่านหอ้ งสมุดเคล่ือนทส่ี ู่ชุมชนเปน็ ประจาทกุ ปี ๒.๑๐นาระบบการเชอ่ื มโยงแหล่งเรียนรู้ ( LRLS ) ไปใช้ในการปฏบิ ตั งิ านในห้องสมดุ เว็บไซตร์ ะบบเช่ือมโยงแหลง่ เรยี นรูห้ ้องสมุดประชาชนอาเภอสไุ หงปาดี http://lrls.nfe.go.th/LRLS/backend/control_page.php

แบบประเมนิ คัดเลอื ก สาขา บุคลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารักษ์ดเี ดน่ ประจาปี ๒๕๖๔ - ๒๑ - 3. การจัดกจิ กรรมรว่ มกับภาคีเครอื ขา่ ย ๓.1 จดั ทาแผนงาน/โครงการจดั กิจกรรม ข้าพเจ้าจัดทาแผนงาน/โครงการจัดกิจกรรม ท่ีร่วมกับภาคีเครือข่าย ดังนี้ โครงการ กศน. อาเภอสุไหงปาดี โครงการสง่ เสริมการอา่ น “นั่งท่ไี หน อา่ นท่ีนน่ั ” เป็นต้น ๓.2 จัดกิจกรรมร่วมกับภาคเี ครือข่าย อยา่ งนอ้ ย 12 ครงั้ ต่อปี ขา้ พเจา้ ไดจ้ ดั กิจกรรมสง่ เสริมการอา่ นท่ีรว่ มกบั ภาคเี ครอื ข่าย แบบประเมินคดั เลือก สาขา บุคลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารกั ษ์ดเี ด่น ประจาปี ๒๕๖๔ - ๒๐ - ๓.๓ สนับสนุนทรัพยากรจากภาคเี ครอื ขา่ ยในการจดั กจิ กรรม ๓.4 สรปุ และรายงานผลการจดั กจิ กรรม ข้าพเจา้ ไดด้ าเนนิ การสรปุ และรายงานผลการจดั กิจกรรมทุกโครงการของการศึกษาตามอัธยาศัย เสนอผูบ้ ริหาร ไดร้ บั ทราบ ๓.5 รบั หรือมอบประกาศเกียรติคณุ ภาคีเครอื ข่าย ๓.6 เผยแพรผ่ ลการจดั กจิ กรรม ข้าพเจ้าไดส้ รุปภาพกิจกรรมส่งเสริมการอ่านทกุ โครงการประชาสัมพนั ธเ์ ผยแพร่ในรปู แบบตา่ งๆ เชน่ ใน Line นาเสนอผทู้ ่ีท่เี กยี่ วขอ้ งทกุ ฝา่ ย Facebook ของห้องสมดุ /กศน.อาเภอ/สว่ นตัว ผา่ นเว็บไซตร์ ะบบเชอื่ มโยง หอ้ งสมุดประชาชนอาเภอสุไหงปาดี Facebook ของหอ้ งสมดุ ประชาชนอาเภอสไุ หงปาดี

แบบประเมนิ คัดเลอื ก สาขา บุคลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารักษด์ เี ด่น ประจาปี ๒๕๖๔ - ๒๒ - เวบ็ ไซตร์ ะบบเชื่อมโยงแหล่งเรยี นรู้ห้องสมุดประชาชนอาเภอสุไหงปาดี http://lrls.nfe.go.th/LRLS/backend/control_page.php 2.2 เชิงคณุ ภาพ 1.ระบบการบรหิ ารงานทั่วไป 1.1 ปฏบิ ตั งิ านตามแผน/โครงการพัฒนาหอ้ งสมุดไมน่ อ้ ยกวา่ ร้อยละ 80 ข้าพเจ้าได้จัดทาแผนการดาเนินงานของงานการศึกษาตามอัธยาศัยในส่วนงานท่ีรับผิดชอบเสร็จตรงตาม กาหนดเวลาทวี่ างไว้ ผ้เู ขา้ รว่ มกจิ กรรมไดร้ บั ความรู้ สามารถนาความรู้น้นั ไปใช้ในชวี ิตประจาวันได้ ตวั อยา่ งโครงการ/กิจกรรม ๑.ชื่อโครงการ : โครงการส่งเสริมการอา่ น นั่งท่ีไหน อ่านทน่ี น้ั ๒.สอดคล้องกับนโยบายและจุดเนน้ การดาเนนิ งานสานกั งาน กศน. งบประมาณ 256๔ ยุทธศาสตรท์ ี่ 3 ยทุ ธศาสตรด์ ้านการพัฒนาและเสริมสรา้ งศกั ยภาพทรพั ยากรมนษุ ย์ ขอ้ ๓.๒ พฒั นาแหลง่ เรยี นรใู้ ห้มีบรรยากาศและสภาพแวดล้อมทีเ่ ออื้ ต่อการเรยี นรู้ มคี วาม พรอ้ มในการให้บริการกิจกรรมการศึกษาและการเรียนรู้ เปน็ แหล่งสารสนเทศสาธารณะทีง่ า่ ยต่อการเข้าถึง มี บรรยากาศทีเ่ อ้ือต่อการเรยี นรู้ เปน็ คาเฟ่พื้นท่ีการเรียนรสู้ าหรบั คนทุกชว่ งวัย มีส่งิ อานวยความสะดวก มี บรรยากาศสวยงามมชี ีวิตท่ีดึงดูดความสนใจ และมีความปลอดภยั สาหรบั ผใู้ ช้บริการ ขอ้ ๓.๓ ส่งเสรมิ การจดั การเรียนรทู้ ท่ี ันสมัยและมปี ระสิทธภิ าพ เออ้ื ตอ่ การเรยี นรู้สาหรับทุกคน สามารถเรยี นได้ทกุ ท่ที กุ เวลา มกี จิ กรรมท่หี ลากหลาย นา่ สนใจ สนองตอบความต้องการของชมุ ชน เพื่อพฒั นา ศกั ยภาพการเรยี นรู้ของประชาชน รวมทัง้ ใชป้ ระโยชน์จากประชาชนในชุมชนในการรว่ มจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ เพ่อื เช่ือมโยงความสัมพันธข์ องคนในชุมชนไปสู่การจักการความร้ขู องชมุ ชนอย่างย่ังยนื ข้อ ๓.๔ เสรมิ สรา้ งความรว่ มมือกบั ภาคเี ครือข่าย ประสาน สง่ เสรมิ ความรว่ มมือภาคเี ครือขา่ ย ท้งั ภาครัฐ เอกชน ประชาสงั คม และองคก์ รปกครองสว่ นท้องถิน่ รว่ มทงั้ ส่งเสรมิ และสนับสนุนการมสี ว่ นรว่ มขงิ ชุมชนเพื่อสร้างความเข้าใจ และใหเ้ กิดความร่วมมือในการสง่ เสริม สนบั สนุน และจัดการศึกษาและการเรยี นรู้ ใหก้ ับประชาชนอย่างมีคณุ ภาพ

แบบประเมินคัดเลอื ก สาขา บุคลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารักษด์ เี ดน่ ประจาปี ๒๕๖๔ - ๒๓ - ข้อ ๓ ประสานความร่วมมอื กับภาคีเครือข่ายเพ่ือการขยายและพัฒนาการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตาม อธั ยาศัยให้เข้าถงึ กลุ่มเปา้ หมายทกุ กลุ่มอยา่ งกวา้ งขวางและมีคุณภาพ สอดคลอ้ งกบั มาตรฐานการประกนั คณุ ภาพภายใน มาตรฐานท่ี ๑. คณุ ภาพผ้เู รียน/ผรู้ บั บริการการศกึ ษาตามอัธยาศัย ตวั บ่งชท้ี ่ี ๑.๗ ผรู้ ับบริการได้รบั ความร้แู ละ/หรือประสบการณจ์ ากการเข้าร่วมกิจกรรม/โครงการ มาตรฐานท่ี ๒. คณุ ภาพการจดั การศึกษา/การใหบ้ ริการการศกึ ษาตามอธั ยาศัย ตวั บ่งชท้ี ี่ ๒.๗ คุณภาพของผจู้ ัดกิจกรรมการศึกษาตามอธั ยาศยั ตวั บง่ ช้ีที่ ๒.๘ คุณภาพกระบวนการจัดกจิ กรรมการศึกษาตามอัธยาศยั ๓. หลักการและเหตผุ ล ตามนโยบายและจุดเน้นการดาเนินงานของ สานักงาน กศน.ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ นโยบายเร่งด่วน เพ่ือร่วมขับเคลื่อนยุทธศาสตร์การพัฒนาประเทศ ยุทธศาสตร์ที่ 3 ยุทธศาสตร์ด้านการพัฒนาและเสริมสร้าง ศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ ข้อ ๓.๓ ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ที่ทันสมัยและมีประสิทธิภาพ เอื้อต่อการเรียนรู้ สาหรับทุกคน สามารถเรียนได้ทุกที่ทุกเวลา มีกิจกรรมที่หลากหลาย น่าสนใจ สนองตอบความต้องการของ ชุมชน เพื่อพัฒนาศักยภาพการเรียนรู้ของประชาชน รวมท้ังใช้ประโยชน์จากประชาชนในชุมชนในการร่วมจัด กิจกรรมการเรียนรู้เพ่ือเช่ือมโยงความสัมพันธ์ของคนในชุมชนไปสู่การจักการความรู้ของชุมชนอย่างยั่งยืน ครอบครวั นับวา่ เป็นสถาบันทีม่ ีบทบาทย่งิ ใหญ่ทสี่ ดุ ในการสง่ เสรมิ นสิ ัยรักการอ่าน เพราะเสียงทีล่ ูกไดย้ นิ กบั ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอสุไหงปาดี ได้เล็งเห็นถึงความสาคัญดังกล่าว จึงจัด โครงการส่งเสริมการอ่าน น่ังที่ไหน อ่านท่ีนั้น เพ่ือให้กลุ่มเป้าหมายมีนิสัยรักการอ่าน มีส่วนร่วมในการทา กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน เพื่อพัฒนาการจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านในรูปแบบท่ีหลากหลายและเหมาะสมทุก ช่วงวัย ๔. วตั ถุประสงค์ 1.เพื่อสง่ เสริมให้ เด็ก เยาวชน ประชาชนทัว่ ไปใหค้ วามสาคัญกบั การอา่ น 2.เพ่ือให้เด็ก เยาวชน ประชาชนทว่ั ไปใช้เวลาในการอา่ นมากยง่ิ ขึ้น ๕. เป้าหมาย เชงิ ปรมิ าณ จานวน ๕ ครอบครัว เชิงคณุ ภาพ กลุม่ เปา้ หมาย เด็ก เยาวชน ประชาชนท่วั ไปใหค้ วามสาคัญกับการอ่านและเดก็ เยาวชน ประชาชน ท่ัวไปในครอบครัวใช้เวลาในการอ่านมากยิ่งข้ึน ๖.วิธกี ารดาเนนิ การ ๑.สารวจกล่มุ เป้าหมาย/ภาคเี ครือข่าย ๒.ประชมุ /วางแผนการดาเนนิ งาน ๓.เขียนโครงการเพ่ือขออนมุ ัติ ๔.แต่งตง้ั คณะทางานดาเนนิ งานฝ่ายต่างฯ

แบบประเมนิ คัดเลอื ก สาขา บุคลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารกั ษ์ดเี ด่น ประจาปี ๒๕๖๔ - ๒๔ - ๕.ดาเนนิ งานตามโครงการส่งเสริมการ นัง่ ทไ่ี หน อ่านทน่ี น้ั กิจกรรมท่ีดาเนินการ ๕.๑ บริการตะกร้าหนังสอื ๕.๒ ประชาสมั พันธแ์ ผ่นพับให้ความรู้ ๕.๓ ประชาสมั พันธเ์ วบ็ ไซตห์ อ้ งสมุดประชาชนอาเภอสุไหงปาดี ๖.นเิ ทศ/ติดตามผล ๗.สรุปประเมินผลโครงการ ๘.รายงานผลการดาเนินงาน ๗.งบประมาณท่ใี ชใ้ นการดาเนินงาน ๘. แผนการใชจ้ ่ายงบประมาณ ๙. ผ้รู ับผิดชอบโครงการ นางสาวรสุ สะลนี า ยาเสง็ ตาแหนง่ บรรณารักษ์ โทร ๐๘๔-๘๕๓๔๙๓๐ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอสุไหงปาดี ๑๐. เครือขา่ ย ๑๐.๑ อาสาสมคั รส่งเสรมิ การอา่ น ๑๑. โครงการท่เี กี่ยวขอ้ ง ๑๑.๑ โครงการสง่ เสรมิ การอ่านบา้ นหนงั สือชมุ ชน ๑๑.๒ โครงการ ๒ เมษา วนั รกั การอ่าน ๑๒. ผลลัพธ์ (Outcome) กลมุ่ เป้าหมาย เด็ก เยาวชน ประชาชนท่วั ไปให้ความสาคัญกบั การอา่ นและเดก็ เยาวชน ประชาชนทั่วไปใช้เวลา ในการอ่านมากยง่ิ ข้ึน ๑๓. ดชั นีชี้วดั ความสาเร็จของโครงการ ๑๓.๑ ตัวชี้วัดผลผลติ (Output) เชงิ ปริมาณ: กลมุ่ เป้าหมายร้อยละ ๑๐๐ ผ่านการทากจิ กรรมตามวตั ถุประสงค์ ๑๓.๒ ตวั ช้ีวัดผลลพั ธ์ (Outcome) ร้อยละ ๙๐ ของกลุ่มเปา้ หมาย เดก็ เยาวชน ประชาชนทัว่ ไป ใชเ้ วลาในการอา่ นมากย่ิงข้ึน ๑๔. การติดตามผลและประเมินผลโครงการ ๑๔.๑ ภาพถ่าย ๑๔.๒ แบบประเมนิ ความพึงพอใจ

แบบประเมนิ คัดเลือก สาขา บุคลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารักษ์ดเี ดน่ ประจาปี ๒๕๖๔ - ๒๕ - ประมวลภาพโครงการนง่ั ท่ีไหน อา่ นท่ีนั้น แบบประเมนิ คดั เลอื ก สาขา บุคลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารกั ษ์ดเี ด่น ประจาปี ๒๕๖๔ - ๒๕ - แบบประเมินคัดเลือก สาขา บุคลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารกั ษด์ เี ดน่ ประจาปี ๒๕๖๔ -๒๖- 1.2ใชจ้ า่ ยเงินงบประมาณเป็นไปตามเกณฑก์ ารเบิกจา่ ยรายไตรมาส ข้าพเจ้าได้จัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน โครงการตามแผนงาน โครงการของห้องสมุดให้แล้ว เสร็จและบรรลุตามเปา้ หมาย ตามจุดประสงค์ท่ีวางไว้ ใช้งบประมาณท่ีจัดสรรในแต่ละปี ทันการเบิกจ่ายทุกครั้ง และมีการรายงานผล/สรุปผลการจัดกิจกรรมทุกครั้ง ในรูปแบบของสารประชาสัมพันธ์ และแบบรายงานเป็น ตัวอักษร อกี ทง้ั ยังมกี ารรายงานผา่ นโซเชย่ี นตา่ งๆ 1.3 ใช้เทคโนโลยใี นการบริหารจัดการห้องสมุด ข้าพเจ้าได้จัดกิจกรรมต่างๆ งานห้องสมุดมีการนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศท่ีทันสมัยและ เหมาะสมมาใชใ้ นการปฏบิ ตั ิงานไม่ว่าจะเป็นกิจกรรมการจดั การเรียนรู้ การจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน เพ่ือให้มี ความรแู้ ละทกั ษะในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ คอมพิวเตอร์และอินเตอร์เน็ตท้ังน้ีข้าพเจ้าได้ดาเนินปฏิบัติงาน ในกิจกรรมต่างๆเมื่อเรยี บร้อยแล้วได้ดาเนินการสรปุ ผลเป็นเอกสารเสนอผอู้ านวยการ และ

แบบประเมินคัดเลือก สาขา บคุ ลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารกั ษด์ เี ดน่ ประจาปี ๒๕๖๔ - ๒๖ - ประชาสัมพันธ์การจัดกิจกรรมของ กศน. ผ่านทางแอพลิเคชั่นLine ผ่านกลุ่มต่างๆ เว็บไซต์ห้องสมุดประชาชน อาเภอสไุ หงปาดี จังหวัดนราธิวาส ข่าวสารสร้างการรับรู้ พร้อมท้ังใช้เทคโนโลยีในการประชาสัมพันธ์งาน กศน. ดว้ ยชอ่ งทางท่ีหลากหลายอกี มากมาย เช่น  Facebook เวบ็ ไซตห์ อ้ งสมุดประชาชนอาเภอสไุ หงปาดี “ระบบเชอื่ มโยงแหลง่ เรยี นรู้”  http://lrls.nfe.go.th/LRLS/backend/control_page.php

แบบประเมินคัดเลือก สาขา บคุ ลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารักษ์ดเี ด่น ประจาปี ๒๕๖๔ - ๒๗ -  ข่าวสารสร้างการรบั รู้ กศน.อาเภอสุไหงปาดี ระบบฐานข้อมูลเพ่อื การบริหารจดั การ สานักงาน กศน.(DMIS) กศน.อาเภอสไุ หงปาดี http://dmis.nfe.go.th/dmis/person/person.php 1.4.พัฒนาอาคารสถานทีใ่ หส้ วยงาม สะอาด พรอ้ มบริการ ข้าพเจ้าได้มีการจัดมุมส่งเสริมการอ่าน ต่างๆภายในห้องสมุด ให้มีบรรยากาศและ สภาพแวดลอ้ มที่เอื้อต่อการอา่ นและการเรียนรู้ ห้องสมุดประชาชนอาเภอสุไหงปาดี มีพื้นที่ให้บริการเพียง กว้าง มีการจัดมมุ สง่ เสริมการอา่ นทเี่ ป็นสดั ส่วนใหแ้ ก่ผูใ้ ชบ้ ริการไดอ้ ยา่ งครบถ้วนมีและมีการพัฒนาปรับปรุงภูมิทัศน์ท้ัง ภายในและภายนอกให้ดสู ะอาดเออื้ ตอ่ การเรียนรู้ตลอด แบบประเมินคดั เลือก สาขา บุคลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารักษด์ เี ด่น ประจาปี ๒๕๖๔ - ๒๘ -

แบบประเมนิ คดั เลือก สาขา บุคลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารกั ษ์ดเี ดน่ ประจาปี ๒๕๖๔ - ๒๘ -  เคาน์เตอรบ์ ริการ ยมื – คืน หนงั สือ/ส่ือ ทุกประเภทบริการตอบคาถามและชว่ ยคน้ ควา้  มุมการอา่ น  มมุ กาแฟ

แบบประเมินคดั เลือก สาขา บุคลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารักษด์ เี ด่น ประจาปี ๒๕๖๔ - ๒๙ -  มุมสื่อ เทคโนโลยี มกี ารพฒั นาปรับปรงุ ภูมิทัศนท์ ั้งภายในและภายนอกใหด้ ูสะอาดเอื้อต่อการเรยี นรตู้ ลอดเวลา 1.5.มีครุภณั ฑ์ วสั ดุ อปุ กรณ์ ทีท่ นั สมัยพร้อมใชง้ าน ข้าพเจ้าดาเนินการจัดหาครุภัณฑ์ วัสดุ อุปกรณ์ ที่ทันสมัยพร้อมใช้อยู่เสมอ เพราะห้องสมุดไม่ใช่เพียงห้องเก็บ รวบรวมหนังสือและส่ือจานวนมาก แล้วให้คนมานั่งอ่านหนังสืออยู่เงียบๆ อย่างเดียวอีกต่อไปแล้ว แต่ห้องสมุด ต้องมีอะไรมากกว่านั้น เพราะหอ้ งสมุดต้องตอบสนองความต้องการดา้ นการอ่าน และการเรยี นรู้ของ ผู้ใช้บริการทั้งนักเรียน ครู ผู้บริหาร รวมท้ังผู้ปกครอง และคนในชุมชนอีกด้วย ห้องสมุดนอกจากจะเป็นแหล่ง เรียนรทู้ ีส่ าคญั แล้ว หอ้ งสมุดยงั สง่ ผลให้เกดิ การเรยี นรตู้ ลอดชวี ิต เพราะหอ้ งสมดุ ต่างจากห้องเรยี นตรงที่ห้องสมุด สามารถเข้าใช้บริการได้ทกุ เพศทุกวัย 2. การจดั กจิ กรรมส่งเสรมิ การเรยี นรู้ตลอดชีวิต 2.1ส่งเสริมกจิ กรรมตามนโยบายของรฐั บาล กระทรวงศึกษาธกิ าร สานกั งาน กศน./จังหวัด/อาเภอ ข้าพเจ้าดาเนินการกิจกรรม/โครงการการศึกษาตามอัธยาศัยตามนโยบายของรัฐบาล กระทรวงศึกษาธิการ สานักงาน กศน./จังหวัด/อาเภอมุ่งเน้นให้ผู้รับบริการมีความพึงพอใจ ต่อกิจกรรม/โครงการการศึกษาตาม อธั ยาศยั ที่ได้ดาเนนิ การในปีงบประมาณ ๒๕๖๔ จานวน ๗ โครงการ ดังนี้

แบบประเมินคดั เลือก สาขา บคุ ลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารกั ษ์ดเี ดน่ ประจาปี ๒๕๖๔ - ๓๐ - ๑ โครงการสง่ เสริมการอา่ นในห้องสมุดประชาชนอาเภอสุไหงปาดี ๒ โครงการส่งเสรมิ การอ่านบ้านหนงั สือชุมชน ๓ โครงการหอ้ งสมุดเคลอ่ื นที่สาหรบั ชาวตลาด ๔ โครงการหอ้ งสมดุ เคล่อื นท่ีสชู่ ุมชน ๕ โครงการสง่ เสรมิ การอ่าน “น่งั ท่ไี หน อ่านท่นี ั่น” ๖ โครงการสง่ เสริมการอา่ นออนไลน์ ๒ เมษายน วนั รักการอา่ น ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๔ ๗ โครงการส่งเสริมการอ่านออนไลน์ห้องสมุดประชาชนอาเภอสไุ หงปาดี 3.การจัดกจิ กรรมรว่ มกับภาคีเครอื ข่ายภาคเี ครอื ขา่ ย 3.1 มีจานวนภาคีเครอื ข่ายในการรว่ มจัดไม่ต่ากวา่ ๔ หนว่ ย ข้าพเจ้ามีการจัดทาแผนงาน/โครงการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.256๔ เพ่ือร่วมกับภาคีเครือข่าย ในการ ดาเนินงานให้เป็นไปอย่างเรียบร้อย และมีการวางแผนการทางานอย่างเป็นระบบ โดยมีภาคีเครือข่ายดังนี้ อาเภอสไุ หงปาดี เทศบาลตาบลสไุ หงปาดี กานัน/ผู้ใหญบ่ า้ น ผ้นู าชมุ ชน/ผู้นาศาสนา เป็นต้น 3.2 ภาคเี ครือข่ายมคี วามพึงพอใจในการรว่ มจดั กิจกรรม ไมต่ า่ กวา่ ร้อยละ ๘๐ ข้าพเจ้า กศน.อาเภอสุไหงปาดี ห้องสมุดประชาชนอาเภอสุไหงปาดีได้ดาเนินการจัดกิจกรรม/โครงการ การศึกษาตามอัธยาศัย ร่วมกับภาคีเครือข่าย ผลตอบรับของภาคีเครือข่ายมีความพึงพอใจระดับดีมาก สาหรับ กจิ กรรม/โครงการการศึกษาตามอธั ยาศัย กจิ กรรมสง่ เสริมการอา่ น อื่นๆ เป็นต้น

แบบประเมนิ คัดเลือก สาขา บคุ ลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารกั ษ์ดเี ดน่ ประจาปี ๒๕๖๔ - ๓๑ - ตอนที่ 3 ผลงานท่ปี ระสบความสาเรจ็ ชอื่ ผลงาน โครงการห้องสมุดเคล่อื นท่ีส่ชู ุมชน 1. การทางานเชิงระบบ 1. มกี ารวางแผน การปลูกฝงั ให้ประชาชนในประเทศอา่ นหนังสือจนเปน็ นิสยั นัน้ เร่มิ ต้นไดภ้ ายในครอบครัว และ เมอื่ เข้าสสู่ ถาบนั การศึกษา ซ่ึงเป็นช่วงเวลาแหง่ การสะสมประสบการณ์และความรู้ การอ่านถอื เป็นทกั ษะที่ สาคัญอย่างมาก ผเู้ รียนต้องมีความสามารถด้านการอา่ น เพือ่ นามาประยุกตใ์ ช้ให้เกดิ ประโยชนใ์ นการดารงชวี ติ ไดอ้ ยา่ งมีความสุขและมคี วามสามารถในการพัฒนาคุณภาพชีวิตให้ดขี น้ึ เพ่อื เป็นพื้นฐานสาคญั ของการพฒั นา ตนเองและร่วมสรา้ งวถิ ีสุขภาวะของสังคม ดังน้นั ห้องสมดุ ประชาชนอาเภอสุไหงปาดี ได้เลง็ เหน็ ถงึ ความสาคัญ ของโครงการสง่ เสริมการอ่านหอ้ งสมุดเคลื่อนทส่ี ู่ชมุ ชน เพื่อให้เดก็ และเยาวชน มคี วามรู้ มเี จตคติ ค่านยิ มท่ี ถกู ต้องและมที ักษะดา้ นการอ่าน เพอ่ื นามาประยุกต์ใชใ้ ห้เกิดประโยชน์ในการดารงชีวิตได้อย่างมีความสุขและมี ความสามารถในการพฒั นาคุณภาพชีวติ ใหด้ ีข้ึน 1.2ดาเนินการตามแผน -สารวจกลุม่ เปา้ หมาย - วางแผนการดาเนนิ งาน/ประสานงานเครอื ขา่ ย - เขยี นโครงการเพอื่ อนุมัติโครงการ - แตง่ ต้ังคณะทางานดาเนนิ งานฝ่ายต่างๆ - ดาเนินงานตามโครงการห้องสมดุ เคล่ือนทส่ี ่ชู ุมชน กิจกรรมดงั น้ี 1.หมุนเวยี นหนงั สือ 2.ทาหนังสอื E- b๐๐k ออนไลน์ ๓.ทาสาระนา่ รู้ - นเิ ทศตดิ ตามผล - ประเมนิ ผลโครงการ - รายงานผลต่อผ้บู ังคับบัญชา 1.3 ตรวจสอบการดาเนนิ งานตามแผน - ดาเนนิ การจัดกิจกรรมส่งเสริมการอา่ น 1.4 ปรบั ปรุงและพฒั นาอย่างต่อเนือ่ ง - นารปู แบบการจดั กจิ กรรมสง่ เสริมการอา่ นทห่ี ลากหลายสม่าเสมอ 1.๕ รายงานผล - การรายงานและเผยแพร่ผลการดาเนินโครงการ

แบบประเมนิ คดั เลอื ก สาขา บุคลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท บรรณารกั ษด์ เี ดน่ ประจาปี ๒๕๖๔ - ๓๒ - 2. การยอมรบั ของสงั คมและชุมชน ๒.๑. รบั เชญิ เปน็ วทิ ยากรเผยแพร่ ๒.๒. ไดร้ บั รางวลั จากหน่วยงานหรอื องค์กรต่างๆ ๒.๓. เผยแพรท่ างสื่อสารมวลชน ไดม้ กี ารเผยแพร่ข้อมูลทางไลน์, Facebook ของหอ้ งสมดุ ประชาชนอาเภอสุไหงปาดี, ประชาสัมพันธผ์ ่าน Facebook หอ้ งสมุดประชาชนอาเภอสไุ หงปาดี ๒.๔. มีการศึกษาดูงานจากหน่วยงานอืน่ ๆ 3. ผลงานมีประโยชน์ต่อองค์กรและมีการขยายผล ๓.1.มีบคุ คลนาผลงานไปจัดแสดง/เผยแพร่/นาไปใช้ ๓.2.มีหนว่ ยงานภาครฐั นาผลงานไปจัดแสดง/เผยแพร/่ นาไปใช้ ๓.3. มหี น่วยงานเอกชนผลงานไปจัดแสดง/เผยแพร/่ นาไปใช้

ทปี่ รกึ ษา คณะผู้จดั ทา ตาแหน่ง ผอ.กศน.อ.สุไหงปาดี ๑.นางหทัยกาญจน์ วัฒนสิทธิ์ ตาแหน่ง ครผู ้ชู ่วย คณะทางาน ตาแหน่ง ครูผู้ช่วย ๑.นางรจนา นลิ วตั น์ ตาแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย ๒.นายอลั นากิฟท์ ดารอเดร์ ตาแหน่ง ครผู ชู้ ว่ ย ๓.นายสมบรู ณ์ มามะ ตาแหนง่ ครผู ู้ช่วย ๔.นายมฮู ัมหมดั อสั รี ยโู ซะ ตาแหนง่ ครูผชู้ ่วย ๔.นางแวนรู ไอนี ตาเยะ ตาแหน่ง ครูผชู้ ว่ ย ๕.นางมัทมา แวนาแว ตาแหน่ง ครผู ้ชู ว่ ย ๖.นางสาวโนร์มีรา ดะแซ ตาแหน่ง ครูผู้ชว่ ย ๗.นางยไู นดะห์ มะเก ตาแหนง่ ครูอาสาฯ ๘.นางสาววาทิณี ตาแหนง่ ครู อาสาฯ ๙.นางสาวมธุรา ราชนยิ ม ตาแหน่ง ครอู าสาฯปอเนาะ ๑๐.นายนไิ ยลานี ตาแหนง่ ครูอาสาฯปอเนาะ ๑๑.นางมารยี านา วจอี สิ มัย ตาแหนง่ ครู กศน.ตาบล ๑๒.วา่ ทีร่ อ้ ยตรีสหัฐ บินนิเด็ง ตาแหนง่ ครู กศน.ตาบล ๑๓.นางสทุ ธดิ า อบั ดุลเลาะ ตาแหน่ง ครู กศน.ตาบล ๑๔.นางสาวจนั ทริ า มะดาแฮ ตาแหนง่ ครู กศน.ตาบล ๑๕.นางสาวรุสนีดา อุดมเพช็ ร์ ตาแหน่ง ครู กศน.ตาบล ๑๖.นายอาหามะ สอื แม ตาแหน่ง เจ้าหนา้ ทบี่ นั ทึกข้อมลู ๑๗.นางยามลี ะห์ ยูนุ๊ ตาแหนง่ พนักงานบรกิ าร ๑๘.นางสาวกันภริ มณ์ ตาเยะ ๑๙.นางอาฟสี า สิงหะ ตาแหน่ง บรรณารกั ษห์ ้องสมุด แสงฉายศุภกุล บรรณาธิการ ตาเละ๊ ตาแหน่ง บรรณารักษ์ห้องสมุด ๑.นางสาวรสุ สะลนี า ยาเสง็ คณะออกแบบ ปก/ภาพ ๑.นางสาวรสุ สะลีนา ยาเส็ง

ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอาเภอสไุ หงปาดี ที่ต้งั กศน.อาเภอสุไหงปาดี ม.๑ ตาบลปะลุรู อาเภอสไุ หงปาดี จังหวัดนราธิวาส ๙๖๑๔๐ โทรศัพท์/โทรสาร ๐๗๓-๖๕๑๑๔๘ FACEBOOK : หอ้ งสมุดประชาชนอาเภอสไุ หงปาดี จังหวัดนราธวิ าส

E-Mail : [email protected]