แผนการจัดการเรียนรู้วิชาเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการจัดการอาชีพ

แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 5 หนว่ ยท่ี 5 ชอ่ื วิชา เทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อการจัดการอาชพี (3001–2001) เวลาเรียนรวม 72 คาบ ช่ือหนว่ ย โปรแกรมด้านเอกสารในการส่อื สารข้อมลู สารสนเทศ สอนครัง้ ที่ 8-9 ช่อื เร่อื ง โปรแกรมด้านเอกสารในการส่ือสารขอ้ มลู สารสนเทศ จานวน 8 คาบ 1. สาระสาคญั ศึกษาเก่ียวกับการเรียกใช้ Google Doc การเร่ิมต้นใช้งาน การใช้เคร่ืองมือของโปรแกรม การ กาหนดค่าพนื้ ฐานของใหก้ บั ระบบ การกาหนดขอบเขตหนา้ กระดาษ การจดั รูปแบบเอกสาร การแทรก รูปภาพ การบันทกึ ไฟลเ์ อกสาร การเปดิ ใชง้ าน การใช้งานเอกสารร่วมกันในแบบออนไลน์ การกาหนด สิทธ์ิในการใช้ งานรว่ มกนั การติดตาม/แก้ไขเอกสารรว่ มกัน การอบั โหลดเอกสารใชง้ านรว่ มกนั และ เผยแพร่ 2. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 2.1 จุดประสงคท์ ่วั ไป 1. สรา้ งเอกสารโดยใชร้ ะบบสารสนเทศ 2. การแชรเ์ อกสารใชง้ านร่วมกนั 3. การอับโหลดไฟล์ 2. 2 จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม 1. สามารถการเรียกใช้ Google Docs 2. สามารถการใชเ้ ครอ่ื งมอื ของโปรแกรม 3. สามารถการกาหนดคา่ พ้ืนฐานของการใชง้ านระบบ 4. สามารถกาหนดคา่ หน้าเอกสาร และจดั รปู แบบ 5. สามารถแทรกรปู ภาพในเอกสาร 6. ปฏบิ ัตกิ ารบนั ทกึ ไฟล์ได้ 7. สามารถการเปดิ ใช้งาน 8. สามารถการใช้งานเอกสารร่วมกันแบบออนไลน์ 9. การกาหนดสทิ ธ์ิในการการใช้งานรว่ มกนั 10. การตดิ ตาม/แก้ไขเอกสารร่วมกนั 11. การอับโหลดไฟลเ์ อกสารในการทางานรว่ มกัน 3. สาระการเรียนรู้ 1. การเรียกใช้ Google Docs 2. การใชเ้ คร่อื งมือของโปรแกรม 3. การกาหนดคา่ พนื้ ฐานของการใชง้ านระบบ 4. การกาหนดค่าหนา้ เอกสาร และจดั รูปแบบ

5. การแทรกรูปภาพ 6. การบันทึกไฟล์ 7. การเปดิ ใช้งาน 8. การใชง้ านเอกสารร่วมกนั แบบออนไลน์ 9. การกาหนดสิทธใิ์ นการการใชง้ านร่วมกัน 10. การติดตาม/แกไ้ ขเอกสารรว่ มกนั 11. การอบั โหลดไฟลเ์ อกสารในการท างานรว่ มกนั 4. สมรรถนะประจาหน่วย ศกึ ษาเก่ยี วกบั การเรียกใช้ Google Doc การเรม่ิ ต้นใช้งาน การใชเ้ ครื่องมือของโปรแกรม 5. วเิ คราะหต์ ามหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง 5.1 ความพอประมาณ  ผู้เรียนจัดสรรเวลาในการฝึกปฏบิ ัตไิ ด้อยา่ งเหมาะสม  ผเู้ รยี นรู้จักใช้อปุ กรณ์และวสั ดอุ ย่างประหยดั และคุ้มค่า  ผเู้ รยี นเปน็ สมาชิกทดี่ ขี องกลุม่ 5.2 ความมีเหตุผล  เห็นความสาคัญของการนาไปใช้งานให้เกิดประโยชน์อยา่ งคุ้มค่า  กล้ายอมรบั ความคิดเห็นของผอู้ น่ื  เลือกใช้วสั ดุใหเ้ หมาะสมกบั งาน 5.3 การมีภูมคิ ้มุ กันในตัวท่ดี ี  มที กั ษะในการจดั แสดงชน้ิ งานได้อยา่ งเหมาะสม  สื่อความหมายในการใชง้ านได้อย่างมีประสทิ ธิภาพ  กล้าซกั ถามปญั หาหรอื ขอ้ สงสัยต่าง ๆ อย่างเปน็ เหตุเปน็ ผล 5.4 เงอ่ื นไขความรู้  ผ้เู รยี นได้ใช้กระบวนการคิดในการแสดงผลงานที่ได้รบั มอบหมาย  ปฏบิ ตั ดิ ว้ ยความละเอียดและรอบคอบ  มีความรู้เกยี่ วกบั หลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี งและนาไปปรับใช้ไดด้ ี 5.5 เงือ่ นไขคณุ ธรรม  ปฏิบัติงานที่ได้รบั มอบหมายอย่างถกู ตอ้ งและซ่ือสัตย์  มคี วามเพียรพยายาม กระตอื รอื ร้นในการเรียนและปฏิบตั ิงาน  ให้ความร่วมมอื กับผู้อนื่ ดว้ ยความเตม็ ใจและจริงใจ

6. กระบวนการจัดการเรยี นรู้ 6.1 ขนั้ นาเข้าส่บู ทเรียน 1. เชค็ ช่ือนักเรียน ตรวจความเรียบรอ้ ยการแตง่ กาย และอุปกรณก์ ารเรียน 2. ครูชแี้ จงวัตถุประสงคห์ นว่ ยการเรยี นรูป้ ระจาหน่วย และเกณฑก์ ารวัดผลประเมนิ ผล 6.2 ข้ันสอน 1. ครูพดู ถงึ การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศของ Google เร่อื งการสร้างเอกสารออนไลน์ 2. ครใู ห้นักศึกษาดตู ัวอยา่ งจากสือ่ การสอน เพ่ือใหน้ ักศึกษาไดเ้ ห็นตัวอยา่ งของจริง 3. ครูสาธิตให้นักเรียนดูเก่ียวกับแต่ละหัวข้อของการใช้งานและครูคอยสังเกต และช่วย นักศกึ ษา แก้ไขปัญหาขณะฝกึ ปฏบิ ัติ 6.3 ขน้ั สรุป 4. ครกู ับนักเรียนสรุปด้วยกนั และแนะนานักเรียนเพิ่มเตมิ 5. ครแู ละนกั เรยี นสรปุ บทเรียนร่วมกนั 6. สงั เกตจากการทาแบบฝกึ หัดในห้องเรยี น 7. สอ่ื การเรยี นรู้ 1. เคร่ืองคอมพิวเตอร์ 2. โปรเจค็ เตอร์ 8. กระบวนการวดั ผลประเมนิ ผล 8.1 ประเมินความรกู้ อ่ นเรียน : การตอบคาถาม 8.2 ประเมนิ ผลการเรยี นระหว่างเรยี น 8.2.1 แบบประเมนิ ผลการทากิจกรรม : แบบประเมนิ ผลการทากิจกรรมกลุ่ม 8.2.2 แบบประเมินคณุ ธรรม จริยธรรม : สงั เกตพฤติกรรมการเรียน 8.3 ประเมินความรหู้ ลังเรยี น : แบบทดสอบหลงั เรียน 9.แบบฝกึ หดั /ใบงาน/ความรู้ 1.แบบประเมนิ ก่อนเรยี นหน่วยที่ 5 2.แบบประเมินหลงั เรยี นหน่วยที่ 5 3.ใบงาน 10. เอกสารอ้างองิ /เอกสารอ้างองิ ออนไลน์ 3. หนังสอื , E-book, Elearning, Website ทเี่ กี่ยวขอ้ ง

11. บนั ทึกหลังการสอน 11.1 ผลการใชแ้ ผนการเรยี นรู้ จัดการเรยี นรู้ (ระบดุ ว้ ยการทาเคร่อื งหมาย / ในช่อง ทไี่ ดป้ ฏิบัติ ) ไดต้ ามแผนการเรียนรู้ ไมไ่ ดต้ ามแผนการเรยี นรู้ (ระบเุ หตุผล)…………………………………………… 11.2 ผลการเรียนของผูเ้ รียน (บรรยายผลการเรียนในแต่ละดา้ นตามสภาพจริง) 1) ด้านความรู้ (ประเมินจากแบบฝึกหดั /แบบทดสอบก่อนเรยี น/หลังเรยี น) .............................................................................................................................................................................. 2) ดา้ นทกั ษะ (ประเมินผลงานจากใบงาน/ใบกิจกรรม/ชิน้ งาน ฯลฯ) .............................................................................................................................................................................. 3) ดา้ นจติ พสิ ยั (ประเมินจากแบบสังเกตและการตรวจผลงาน) .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 11.3 ผลการสอนของครู (ขอ้ 2) - 6) ระบุด้วยการทาเคร่อื งหมาย / ในชอ่ ง ที่ได้ปฏบิ ัติ) 1) ใชเ้ ทคนิควธิ ีการสอนที่มงุ่ เนน้ สมรรถนะอาชีพ จานวน........วิธี ได้แก่ (ระบเุ ทคนิควธิ ีการสอนแต่ละวธิ )ี (1)..................................................................................................... (2)................................................................................................... (3)..................................................................................................... 2) มกี ารบูรณาการคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยมและคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ (ระบุ).................................................................................................................................... ไม่บูรณาการคุณธรรม จริยธรรม คา่ นยิ มและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (ระบุเหตผุ ล) ....................................................................... 3) มีการบูรณาการปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ทุกหน่วย/บท ที่จัดการเรียนการสอน (ระบุ)................................................................................................................................................................... ไม่บูรณาการปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง (ระบเุ หตผุ ล)…………………………............ 4) มกี ารใชส้ ่อื และเทคโนโลยที ีเ่ หมาะสมในการสอน ได้แก่ (ระบสุ ือ่ และเทคโนโลยที เ่ี หมาะสมทีม่ /ี ทีใช้/ทผี่ ลติ /ท่จี ดั หา)…………………………………… .............................................................................................................................................................................. ไม่ใช้สอ่ื และเทคโนโลยที ่ีเหมาะสมในการสอน (ระบเุ หตุผล)......................................... 5) วดั ผลและประเมนิ ผลตามแผนการเรยี นรู้ (ระบุวธิ กี ารวดั และประเมินผล/จานวนครัง้ ) .............................................................................................................................................................................. วดั ผลและประเมินผลไม่เป็นไปตามแผนการเรยี นร(ู้ ระบุเหตุผล)

.............................................................................................................................................................................. 6) ผู้เรียนมสี ว่ นรว่ มในการวัดผลและประเมนิ ผล ผ้เู รียนไม่มีส่วนร่วมในการวัดผลและประเมินผล(ระบุเหตผุ ล)........................................ 11.4 ปญั หา แนวทางการแก้ปญั หาและข้อเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. ( นางสาวสรัญญา ชมุ ชนะ) ครผู สู้ อน ……../………………………../………… ความเห็นหัวหน้าแผนกวชิ า ....................................................................................................................................................................... (นายเกษมสันต์ สังข์ทอง) ……../………………………../………… ความเหน็ รองผู้อานวยการฝา่ ยวิชาการ .................................................................................................................................................................... ( นายวนิ ยั หมื่นรักษ์ ) ……../………………………../………… ผลการพจิ ารณา .................................................................................................................................... .......................................... (นายอภิชาติ พิกุลทอง) ผอู้ านวยการวิทยาลยั การอาชีพพรหมครี ี ……../………………………../…………

ใบความรู้หน่วยท่ี 5 Google Docs Google Documents คืออะไร Google Documents หรือท่ีเรียกกันสั้น ๆ ว่า Google Docs เป็นบริการออนไลน์ท่ีให้คุณ สามารถจัดการเอกสารได้แบบไม่ต้องเสียเงิน เพียงแค่คุณมีอีเมล์ของ Gmail และเช่ือมต่ออินเทอร์เน็ต เพราะ Google Docs เตรียมมาให้คุณหมดแล้วไม่ว่าจะเป็นการพิมพ์รายงานแบบที่คุ้นเคย การทาสไลด์เพื่อนาเสนอ งานสาคัญ หรือจะจัดการเอกสารแบบ Spreadsheets ได้เหมือน Excel ก็สามารถทาได้ Google Docs ทางานเหมือน Microsoft Office แตทุกอย่างจะทางานอยู่บนเว็บ สามารถทางานได้ทันทีที่มี การเชื่อมต่ออนิ เทอรเ์ นต็ โดยไมต่ อ้ งเสียเวลาตดิ ตง้ั โปรแกรมลงในเครื่อง หรือเสียเงินค่าลิขสิทธ์ิก่อนใช้งานแต่อย่างใด เพียงแค่ เข้าไปยงั Google Docs เรากส็ ามารถสร้าง แกไ้ ข หรือเปิดอา่ นเอกสารได้เลย โดยตัวเอกสารนั้นจะถูกเก็บไว้ใน เซร์ิฟเวอรข์ อง Google และทีส่ าคัญเราสามารถแชร์เอกสารให้กับเพ่ือนเพ่ือแก้ไข ข้อมูลไปพร้อมๆ กัน โดยจะ เห็นวา่ อีกฝา่ ยกาลงั พมิ พ์อะไรอยู่ ความสามารถของ Google Docs ความสามารถของ Google Docs มีอย่างล้นเหลือ เรียกได้ว่าตอบสนองคนที่ต้องการใช้งานเอกสาร ได้ อยา่ งสมบูรณแ์ บบ โดยเราจะมาทาความร้จู กั กนั อยา่ งละเอียดก่อนว่า Google Docs ใช้ทาอะไรไดบ้ ้าง 1. สรา้ งเอกสาร สเปรดชตี และงานนาเสนอแบบออนไลน์  สร้างเอกสารพ้ืนฐานแบบเร่ิมต้นจากศูนย์ สามารถทางานพื้นฐานทุกประเภทได้อย่างง่ายดาย รวมถึงการ ทารายการสญั ลกั ษณ์แสดงหัวข้อย่อย การเรียงลาดับตามคอลัมน์ การเพิ่มตาราง รูปภาพ ข้อคิดเห็น สูตร การเปล่ียนแปลงแบบอักษร และอน่ื ๆ โดยไมม่ คี า่ ใชจ้ ่ายใดๆ  อัพโหลดไฟล์ของคุณที่มีอยู่แล้ว รองรับรูปแบบไฟล์ที่นิยมใช้กันส่วนใหญ่ ได้แก่ DOC, XLS, ODT, ODS, RTF, CSV และ PPT คุณจึงสามารถทางานต่อไปพรอ้ มกับอัพโหลดไฟลข์ องคุณท่ีมีอยู่ได้ด้วย  ใช้งานบนแถบเคร่ืองมือได้อย่างคุ้นเคยทาให้การแก้ไขเป็นเรื่องง่ายๆ เลือกตัวหนาขีดเส้นใต้ เพิ่ม สัญลักษณ์ในขอ้ ย่อย เปลย่ี นแบบอกั ษร หรอื รูปแบบตวั เลข เปลี่ยนสพี ้นื หลังของเซลล์ และอื่นๆ เพียงคลิก ปมุ่ บนแถบเครื่องมอื ท่คี ุณค้นุ เคย 2. ใชง้ านและทางานร่วมกนั ในแบบเรียลไทม์  เลือกคนที่คุณต้องการให้เข้าถึงเอกสารของคุณได้ เพียงป้อนท่ีอยู่อีเมลของคนท่ีคุณต้องการให้ใช้ งาน เอกสารทรี่ ะบุร่วมกัน แลว้ สง่ คาเชิญไปใหเ้ ขาเหล่านน้ั ก็สามารถใชง้ านเอกสารรว่ มกันได้  ใช้งานร่วมกันได้ทันที ทุกคนท่ีคุณเชิญให้เข้ามาแก้ไขหรือดูเอกสาร สเปรดชีต หรือ งานนาเสนอ ของคุณ สามารถเข้าถงึ ขอ้ มูลได้ทนั ทที ี่เข้าสรู่ ะบบ

 แก้ไขและนาเสนอร่วมกับบุคคลอื่นในแบบเรียลไทม์ สามารถดูและแก้ไขร่วมกันได้หลายคนในเวลา เดยี วกนั มีหน้าต่างสนทนาบนหน้าจอสาหรับการแก้ไขเอกสารและสเปรดชีต เพื่อแสดงให้คุณเห็น ว่าใคร แกไ้ ขอะไรและเมือ่ ใด และแล้วการดงู านนาเสนอพร้อมกันไมใ่ ช่เรอื่ งยากอีกต่อไป เนื่องจาก ใครก็ตามท่ีเข้า มาร่วมในงานนาเสนอ ต่างก็สามารถติดตามงานนาเสนอน้ันไดโ้ ดยอัตโนมตั ิ 3. จัดเก็บและจดั ระเบียบงานอย่างปลอดภัย  แก้ไขและเข้าถึงจากที่ไหนก็ได้ ไม่ต้องดาวน์โหลดสิ่งใด คุณสามารถเข้าถึงเอกสารสเปรดชีต และ งาน นาเสนอของคุณได้จากคอมพิวเตอร์เคร่ืองใดก็ได้ที่มีการเช่ือมต่ออินเทอร์เน็ต และมีบราวเซอร์ มาตรฐาน โดยไมม่ คี ่าใช้จา่ ยใดๆ  จดั เกบ็ งานของคุณได้อยา่ งปลอดภัย อุปกรณ์เก็บข้อมูลแบบออนไลน์ และการบันทึกอัตโนมัติ ช่วย ให้คุณ ไมต่ ้องกงั วลเร่อื งฮาร์ดไดรฟ์ เสียหรือไฟดับเพราะข้อมูลจะถูกเก็บไว้ในเซริ ฟ์ เวอร์ขนาดใหญ่ ของ Google  บันทึกและส่งออกสาเนาได้อย่างง่ายดาย สามารถบันทึกเอกสาร และสเปรดชีตของคุณไปยัง เคร่ือง คอมพิวเตอร์ของคณุ ในรูปแบบ DOC, XLS, CSV, ODS, ODT, PDF, RTF และ HTML ได้  การจัดระเบียบเอกสารของคุณ ค้นหาเอกสารของคุณได้อย่างง่ายดายด้วยการจัดระเบียบเอกสาร ใน โฟลเดอร์ต่างๆ และสามารถลากและวางเอกสารต่างๆ ของคุณลงในหลายโฟล เดอร์ได้ตามท่ีคุณ ต้องการ 4. ควบคุมวา่ ใครสามารถดูเอกสารของคณุ ได้  เผยแพร่งานของคุณเป็นหน้าเว็บ คุณสามารถเผยแพร่เอกสารของคุณแบบออนไลน์ได้โดยการคลิก เพียง ครง้ั เดียว กส็ ามารถเผยแพรผลงานช้นิ สาคญั ของคณุ ใหเ้ ปน็ หน้าเวบ็ ได้อยา่ งงา่ ย  ควบคมุ วา่ จะให้ใครเห็นหน้าเว็บของคุณได้บ้าง สามารถเผยแพร่ข้อมูลได้ท่ัวโลกหรือจากัดเอกสาร ให้เห็น ได้ในกลุ่มเพียงแค่ส่อง สามคน หรือจะสั่งไม่ให้ใครเห็นเอกสารนั้นเลยก็ได้ ซ่ึงก็แล้วแต่คุณจะกาหนด นอกจากน้ียังสามารถหยุดการเผยแพรข่ ้อมลู ได้ตลอดเวลา  โพสต์เอกสารข้ีนบล็อกของคุณ เม่ือคุณสร้างเอกสารเสร็จ คุณสามารถโพสต์เอกสารลงบล็อกของ คุณได้ ทันที  เผยแพร่ภายในบรษิ ทั หรอื กลุม่ ของคุณ เมอ่ื ใช้ Google Apps จะช่วยใหใ้ ช้งานเอกสาร สเปรดชีต และงาน นาเสนอทีส่ าคญั รว่ มกันภายในบรษิ ทั หรือกลุ่มของคุณได้ง่ายข้ึน

การเข้าใชง้ าน Google Docs 1.การเขา้ ถึง Google Docs - เข้าถึงได้จาก http://docs.google.com หรือเม่ือ login อยู่ในระบบแล้ว ที่เมนู Google Apps เลือก \"Docs\" - จะปรากฏหน้าจอ google docs ดังน้ี

2.การสรา้ งเอกสาร เราสามารถสร้างเอกสารโดยเลือกจากแม่แบบท่ีมีอยู่ก็ได้ (โดยเลือกแม่แบบที่ใกล้เคียงกับท่ีเราต้องการ แล้ว เอามาแก้ไขเนอ้ื หาให้เป็นแบบทเี่ ราต้องการ) หรือสร้างจากเอกสารเปลา่ ๆ (blank) ขน้ึ มาใหมก่ ไ็ ด้ ซง่ึ Google Docs จะมีรปู ร่างหน้าตาและการใชง้ านคลา้ ยๆ microsoft word โปรแกรมจะทาการบันทึกเอกสารให้เองโดยอัตโนมัติเม่ือมีการพิมพ์ หรือ แก้ไขเอกสาร และเม่ือปิด โปรแกรมไฟลเ์ อกสารจะไปอยู่ใน Google Drive โดยอตั โนมตั ิ

ใบงานที่ 5 เร่ือง การสรา้ งเอกสารงานร่วมกนั ด้วย Google Docs ตอนที่ 1 คาชแี้ จง ใหน้ กั เรียนจับคูก่ บั เพอ่ื น สร้างเอกสารด้วย Google Doc ให้แชรง์ านใหเ้ พอื่ นเพอื่ ร่วมกนั ทางานหาข้อมลู เรื่อง ผลกระทบของคอมพิวเตอร์ตอ่ มนษุ ย์ ภายในเอกสารใหม้ กี ารตกแต่งข้อความ ใหส้ วยงาม แทรกรปู ภาพ แทรกวดี โิ อทีเ่ ก่ียวขอ้ งกบั เนือ้ หาและแทรกตาราง ตอนท่ี 1 คาชแ้ี จง ใหน้ ักเรียนอธบิ ายขน้ั ตอนการแชร์เอกสารทงั้ 2 วธิ ี 1 การแชรเ์ อกสารแบบระบุชือ่ อีเมล์ ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………- …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………….. 2 การแชรเ์ อกสารแบบเปน็ ลิงค์ (link) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………….. - ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………..

แบบประเมินผลการเรียนรู้หลังเรียนหน่วยที่ 5 คำชี้แจง ให้ผู้อบรม ใช้เคร่ืองหมำย X ในข้อทถ่ี ูกต้องทสี่ ุด 1. E-mail ใดใช้ในการสมัคร Google Docs ก. Gmail ข. Hotmail ค. Facebook ง. Yohoo 2. Google Docs ต่างจาก Nicrosoflwor อยา่ งไร ก. Google Docs ทางานโดยระบบปฎิบัติการ Microsoft Office ทางานออนไลน์ ข. Google Docs ทางานโดยระบบปฎบิ ัติการ Microsoft Office ทางานดว้ ยระบบปฎบิ ัตกิ าร ค. Google Docs ไม่มขี ้อแตกตา่ งจาก Microsoft Office ง. Google Docs เสยี คา่ ใชจ้ ่ายในกรทางาน Microsoft Office ไม่เสียคา่ ใช้จา่ ย 3. โปรแกรมจัดการเอกสารออนไลน์ด้วย Google Docs ประกอบดว้ ยอะไร ก. เอกสาร,สเปรดชสี ข. งานนาเสนอ,ภาพวาด,แบบฟอร์ม ค. เอกสาร,สเปรดชสี ,งานนาเสนอ,ภาพวาด,แบบฟอรม์ ง. เอกสาร,งานนาเสนอ,ภาพวาด 4. ข้อใดต่อไปน้ี ไม่ใช่ การทางานของ Google Docs ก. สรา้ งเอกสาร สเปรดชสี และงานนาเสนอแบบออนไลน์ ข. ใช้งานและทางานรว่ มกนั ในแบบเรียลไทม์ ค. จัดเก็บและจดั ระเบยี บอยา่ งปลอดภยั ง. ไมค่ วบคมุ ว่าใครสามารถดูเอกสารของคุณได้

5. ผบู้ รมสามารถบันทกึ เอกสารและสเปรดชีตไปยังเครอ่ื งคอมพิวเตอร์ในรปู แบบใดบ้าง ก. DOC, XLS, ODT, ODS, RTF, CSV , PPT ข. DOC,XLS,CSV,ODS,ODT, CSV , PPT ค. DOC,XLS,CSV,ODS,ODT,PDF,RTF,HTML ง. DOC, XLS, ODT,PDF,RTF,HTML 6. Google Doc แปลงเอกสารไมเ่ กินกเี่ มกะไบต์ต่อไฟล์ ก. ไมเ่ กิน 1 เมกะไบต์ต่อไฟล์ ข. 1 เมกะไบต์ต่อไฟล์ ค. ไมเ่ กิน 10 เมกะไบตต์ ่อไฟล์ ง. 10 เมกะไบต์ต่อไฟล์ 7. การสร้าง“ภาพประกอบ” ในการแทรกภาพต้องคลิกทปี่ ุ่มใด ก. ข. ค. ง. 8. อินเทอร์เนต็ เพ่ือเช่อื มตอ่ การใช้งานผ่านระบบออนไลน์ เพือ่ ชว่ ยใหก้ ารเชื่อมต่อไมส่ ะดุดและล่าช้าจนเกินไป ซึ่งความเร็วอินเทอรเ์ น็ตควรอยู่ที่ระดับใดข้นึ ไป ก. 1 Mbps ข. 10 Mbps ค. 100 Mbps ง. 1000 Mbps 9. การบันทกึ เอกสาร Google docs สามารถบันทกึ เปน็ ไฟล์อะไรได้บา้ ง ก. DOC,XLS ,CSV,RTF, CSV,PPT ข. DOC ,XLS,CSV,ODS,ODT,PDF,RTF,HTML ค. DOC, XLS,ODT ,PDF,RTF,HTML ง. DOC, XLS, ODT, ODS, RTF, CSV,PPT 10. การแปลงสเปรดชตี กีเ่ มกะไบตต์ ่อไฟล์ ก. ไม่เกนิ 10 เมกะไบต์ตอ่ ไฟล์ ข. 10 เมกะไบตต์ ่อไฟล์ ค. ไมเ่ กนิ 20 เมกะไบต์ตอ่ ไฟล์ ง. 20 เมกะไบต์ต่อไฟล์

แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 6 หนว่ ยที่ 6 ชอื่ วิชา เทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อการจดั การอาชพี (3001–2001) เวลาเรียนรวม 72 คาบ ช่ือหน่วย โปรแกรมตารางคานวณในการส่ือสารข้อมูล สอนครง้ั ที่ 11-12 สารสนเทศ ชอ่ื เรอื่ ง โปรแกรมตารางคานวณในการสอ่ื สารขอ้ มูลสารสนเทศ จานวน 8 คาบ 1. สาระสาคัญ ศึกษาเกี่ยวกับการเรียกใช้ Google sheets การเริ่มต้นใช้งาน การใช้เคร่ืองมือของโปรแกรม การ กาหนดคา่ พนื้ ฐานของใหก้ บั ระบบ การกาหนดขอบเขตหนา้ กระดาษ การจดั รูปแบบเอกสาร การแทรก รูปภาพ การบันทึกไฟลเ์ อกสาร การเปดิ ใช้งาน การใช้งานเอกสารร่วมกันในแบบออนไลน์ การกาหนด สิทธิ์ในการใช้ งานร่วมกนั การติดตาม/แกไ้ ขเอกสารรว่ มกนั การอับโหลดเอกสารใช้งานรว่ มกันและ เผยแพร่ 2. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 2.1 จดุ ประสงคท์ ว่ั ไป 1. สร้างเอกสารโดยใช้ระบบสารสนเทศ 2. การแชรเ์ อกสารใช้งานร่วมกัน 3. การอับโหลดไฟล์ 2. 2 จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม 1. สามารถการเรยี กใช้ Google sheets 2. สามารถการใชเ้ คร่อื งมือของโปรแกรม 3. สามารถการกาหนดคา่ พ้ืนฐานของการใชง้ านระบบ 4. สามารถกาหนดคา่ หนา้ เอกสาร และจดั รปู แบบ 5. ปฏิบัติการบนั ทกึ ไฟล์ได้ 6. สามารถการเปิดใชง้ าน 7. สามารถการใช้งานเอกสารรว่ มกนั แบบออนไลน์ 8. การกาหนดสทิ ธใิ์ นการการใช้งานรว่ มกนั 9. การติดตาม/แกไ้ ขเอกสารร่วมกนั 10. การอบั โหลดไฟล์เอกสารในการทางานร่วมกนั 3. สาระการเรียนรู้ 1. การเรียกใช้ Google sheets 2. การใช้เคร่ืองมอื ของโปรแกรม 3. การกาหนดค่าพ้ืนฐานของการใชง้ านระบบ 4. การกาหนดคา่ หนา้ เอกสาร และจดั รูปแบบ

5. การแทรกรูปภาพ 6. การบันทึกไฟล์ 7. การเปดิ ใชง้ าน 8. การใชง้ านเอกสารร่วมกนั แบบออนไลน์ 9. การกาหนดสทิ ธ์ิในการการใชง้ านร่วมกนั 10. การตดิ ตาม/แก้ไขเอกสารร่วมกนั 11. การอับโหลดไฟลเ์ อกสารในการทางานร่วมกนั 4. สมรรถนะประจาหน่วย ศึกษาเกีย่ วกับการเรยี กใช้ Google sheets การเรมิ่ ต้นใช้งาน การใช้เครอื่ งมอื ของโปรแกรม 5. วิเคราะหต์ ามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง 5.1 ความพอประมาณ  ผู้เรยี นจัดสรรเวลาในการฝกึ ปฏบิ ตั ไิ ดอ้ ย่างเหมาะสม  ผเู้ รียนรจู้ ักใช้อปุ กรณแ์ ละวสั ดุอย่างประหยัดและคุ้มคา่  ผเู้ รียนเป็นสมาชกิ ทด่ี ขี องกลุ่ม 5.2 ความมีเหตผุ ล  เห็นความสาคญั ของการนาไปใช้งานใหเ้ กิดประโยชน์อยา่ งคุ้มค่า  กล้ายอมรับความคิดเห็นของผู้อ่นื  เลอื กใช้วสั ดใุ ห้เหมาะสมกับงาน 5.3 การมีภมู คิ ้มุ กันในตัวทดี่ ี  มีทักษะในการจดั แสดงชิ้นงานไดอ้ ย่างเหมาะสม  สื่อความหมายในการใชง้ านได้อย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ  กล้าซกั ถามปญั หาหรือข้อสงสัยตา่ ง ๆ อยา่ งเปน็ เหตเุ ป็นผล 5.4 เงอ่ื นไขความรู้  ผเู้ รยี นได้ใชก้ ระบวนการคดิ ในการแสดงผลงานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย  ปฏิบัติด้วยความละเอยี ดและรอบคอบ  มีความร้เู กยี่ วกบั หลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียงและนาไปปรบั ใช้ไดด้ ี 5.5 เง่ือนไขคุณธรรม  ปฏบิ ัติงานที่ได้รบั มอบหมายอยา่ งถูกตอ้ งและซื่อสัตย์  มคี วามเพียรพยายาม กระตอื รือร้นในการเรียนและปฏบิ ตั ิงาน  ให้ความร่วมมอื กบั ผูอ้ ่นื ดว้ ยความเตม็ ใจและจรงิ ใจ

6. กระบวนการจัดการเรยี นรู้ 6.1 ขน้ั นาเข้าสู่บทเรียน 1. เชค็ ช่ือนกั เรยี น ตรวจความเรยี บรอ้ ยการแต่งกาย และอปุ กรณก์ ารเรียน 2. ครชู แ้ี จงวตั ถปุ ระสงคห์ นว่ ยการเรียนรปู้ ระจาหนว่ ย และเกณฑก์ ารวดั ผลประเมนิ ผล 6.2 ขัน้ สอน 1. ครูพดู ถึงการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศของ Google เร่อื งการสรา้ งเอกสารออนไลน์ 2. ครูแนะนาโดยการสาธติ เก่ียวกับเน้ือหาในหน่วยที่ 6 การใช้โปรแกรมตารางคานวณในการ สื่อสารขอ้ มลู สารสนเทศโดยให้ผูเ้ รียนได้ปฏบิ ัตติ ามเพอื่ จะได้เหน็ ของจรงิ 3. ครูสาธิตให้นักเรียนดูเก่ียวกับแต่ละหัวข้อของการใช้งานและครูคอยสังเกต และช่วย นักศกึ ษา แกไ้ ขปัญหาขณะฝึกปฏิบตั ิ 6.3 ขนั้ สรุป 4. ครกู บั นกั เรียนสรุปด้วยกัน และแนะนานักเรยี นเพม่ิ เติม 5. ครูมอบหมายงานให้นักศึกษาปฏิบัติและส่งข้อมูลไปให้กับเพ่ือนในห้องเพื่อทดสอบความรู้ และ การใช้งานจรงิ 6. สังเกตจากการทาแบบฝึกหัดในหอ้ งเรียน 7. สื่อการเรยี นรู้ 1. เคร่ืองคอมพิวเตอร์ 2. โปรเจค็ เตอร์ 8. กระบวนการวัดผลประเมนิ ผล 8.1 ประเมนิ ความรกู้ ่อนเรียน : การตอบคาถาม 8.2 ประเมินผลการเรียนระหวา่ งเรียน 8.2.1 แบบประเมินผลการทากิจกรรม : แบบประเมินผลการทากิจกรรมกลุ่ม 8.2.2 แบบประเมินคณุ ธรรม จริยธรรม : สงั เกตพฤตกิ รรมการเรยี น 8.3 ประเมนิ ความร้หู ลังเรียน : แบบทดสอบหลังเรียน 9.แบบฝึกหดั /ใบงาน/ความรู้ 1.แบบประเมนิ ก่อนเรียนหนว่ ยท่ี 6 2.แบบประเมนิ หลงั เรียนหน่วยที่ 6 3.ใบงาน 10. เอกสารอา้ งอิง/เอกสารอ้างองิ ออนไลน์ 3. หนงั สอื , E-book, Elearning, Website ทเี่ ก่ียวข้อง

11. บันทึกหลังการสอน 11.1 ผลการใชแ้ ผนการเรียนรู้ จดั การเรยี นรู้ (ระบดุ ว้ ยการทาเครอ่ื งหมาย / ในชอ่ ง ที่ไดป้ ฏิบตั ิ ) ไดต้ ามแผนการเรียนรู้ ไมไ่ ด้ตามแผนการเรียนรู้ (ระบเุ หตผุ ล)…………………………………………… 11.2 ผลการเรยี นของผเู้ รยี น (บรรยายผลการเรียนในแต่ละด้านตามสภาพจริง) 1) ดา้ นความรู้ (ประเมนิ จากแบบฝึกหดั /แบบทดสอบก่อนเรียน/หลังเรยี น) .............................................................................................................................................................................. 2) ด้านทกั ษะ (ประเมินผลงานจากใบงาน/ใบกจิ กรรม/ชน้ิ งาน ฯลฯ) .............................................................................................................................................................................. 3) ดา้ นจติ พสิ ยั (ประเมินจากแบบสังเกตและการตรวจผลงาน) .............................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ............................ 11.3 ผลการสอนของครู (ขอ้ 2) - 6) ระบดุ ้วยการทาเครือ่ งหมาย / ในชอ่ ง ที่ไดป้ ฏิบตั )ิ 1) ใช้เทคนิควธิ ีการสอนทมี่ งุ่ เน้นสมรรถนะอาชีพ จานวน........วธิ ี ไดแ้ ก่ (ระบเุ ทคนิควธิ กี ารสอนแต่ละวธิ ี) (1)....................................................................................... .............. (2)................................................................................................... (3).................................................................. ................................... 2) มกี ารบรู ณาการคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ มและคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ (ระบ)ุ .................................................................................................................................... ไมบ่ รู ณาการคุณธรรม จริยธรรม ค่านยิ มและคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ (ระบุเหตผุ ล) ....................................................................... 3) มีการบูรณาการปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ทุกหน่วย/บท ท่ีจัดการเรียนการสอน (ระบุ)................................................................................................................................................................... ไม่บูรณาการปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง (ระบเุ หตุผล)…………………………............ 4) มกี ารใชส้ ่ือและเทคโนโลยที เ่ี หมาะสมในการสอน ไดแ้ ก่ (ระบุส่ือและเทคโนโลยีท่เี หมาะสมทีม่ ี/ทีใช/้ ที่ผลิต/ทีจ่ ัดหา)…………………………………… ............................................................................................................................................. ................................. ไม่ใช้ส่ือและเทคโนโลยีท่เี หมาะสมในการสอน (ระบุเหตุผล)......................................... 5) วดั ผลและประเมนิ ผลตามแผนการเรียนรู้ (ระบวุ ิธีการวัดและประเมินผล/จานวนครัง้ ) .............................................................................................................................................................................. วัดผลและประเมินผลไมเ่ ปน็ ไปตามแผนการเรียนรู้(ระบเุ หตผุ ล)

.............................................................................................................................................................................. 6) ผ้เู รียนมีสว่ นรว่ มในการวดั ผลและประเมนิ ผล ผูเ้ รียนไม่มีส่วนรว่ มในการวดั ผลและประเมินผล(ระบเุ หตผุ ล)........................................ 11.4 ปัญหา แนวทางการแกป้ ญั หาและขอ้ เสนอแนะ ............................................................................................................................... ............................................... ( นางสาวสรัญญา ชมุ ชนะ) ครผู สู้ อน ……../………………………../………… ความเห็นหัวหน้าแผนกวิชา ....................................................................................................................................................................... (นายเกษมสันต์ สังขท์ อง) ……../………………………../………… ความเห็นรองผู้อานวยการฝ่ายวิชาการ .................................................................................................................................................................... ( นายวินัย หมน่ื รักษ์ ) ……../………………………../………… ผลการพจิ ารณา .............................................................................................................................................................................. (นายอภชิ าติ พิกลุ ทอง) ผ้อู านวยการวทิ ยาลัยการอาชพี พรหมครี ี ……../………………………../…………

ใบความรู้หน่วยท่ี 6 แผนการจัดการเรยี นรูท้ ี่ 6 หน่วยท่ี 6 ชอ่ื วชิ า เทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือการจัดการอาชีพ (3001–2001) เวลาเรยี นรวม 72 คาบ ชื่อหน่วย โปรแกรมตารางคานวณในการสื่อสารข้อมูล สอนคร้งั ที่ 11-12 สารสนเทศ ชื่อเร่ือง โปรแกรมตารางคานวณในการสอื่ สารข้อมูลสารสนเทศ จานวน 8 คาบ 1. สาระสาคัญ ศึกษาเกี่ยวกับการเรียกใช้ Google sheets การเร่ิมต้นใช้งาน การใช้เคร่ืองมือของโปรแกรม การ กาหนดคา่ พนื้ ฐานของใหก้ ับระบบ การกาหนดขอบเขตหน้ากระดาษ การจดั รูปแบบเอกสาร การแทรก รูปภาพ การบันทกึ ไฟลเ์ อกสาร การเปิดใชง้ าน การใช้งานเอกสารร่วมกันในแบบออนไลน์ การกาหนด สิทธ์ิในการใช้ งานร่วมกัน การตดิ ตาม/แก้ไขเอกสารรว่ มกนั การอบั โหลดเอกสารใชง้ านร่วมกันและ เผยแพร่ 2. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 2.1 จุดประสงค์ท่ัวไป 1. สรา้ งเอกสารโดยใช้ระบบสารสนเทศ 2. การแชรเ์ อกสารใช้งานร่วมกนั 3. การอบั โหลดไฟล์ 2. 2 จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม 1. สามารถการเรียกใช้ Google sheets 2. สามารถการใชเ้ ครือ่ งมอื ของโปรแกรม 3. สามารถการกาหนดคา่ พนื้ ฐานของการใชง้ านระบบ 4. สามารถกาหนดค่าหนา้ เอกสาร และจดั รปู แบบ 5. ปฏบิ ตั กิ ารบันทกึ ไฟลไ์ ด้ 6. สามารถการเปิดใชง้ าน 7. สามารถการใชง้ านเอกสารรว่ มกนั แบบออนไลน์ 8. การกาหนดสทิ ธิ์ในการการใชง้ านรว่ มกัน 9. การติดตาม/แก้ไขเอกสารร่วมกัน 10. การอับโหลดไฟล์เอกสารในการทางานรว่ มกัน 3. สาระการเรยี นรู้ 1. การเรียกใช้ Google sheets

2. การใช้เคร่อื งมอื ของโปรแกรม 3. การกาหนดคา่ พนื้ ฐานของการใชง้ านระบบ 4. การกาหนดค่าหน้าเอกสาร และจัดรปู แบบ 5. การแทรกรปู ภาพ 6. การบนั ทึกไฟล์ 7. การเปดิ ใช้งาน 8. การใช้งานเอกสารร่วมกนั แบบออนไลน์ 9. การกาหนดสิทธใ์ิ นการการใช้งานรว่ มกนั 10. การตดิ ตาม/แก้ไขเอกสารร่วมกนั 11. การอับโหลดไฟล์เอกสารในการทางานรว่ มกนั 4. สมรรถนะประจาหน่วย ศกึ ษาเก่ยี วกับการเรียกใช้ Google sheets การเร่มิ ตน้ ใชง้ าน การใช้เคร่ืองมอื ของโปรแกรม 5. วเิ คราะห์ตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง 5.1 ความพอประมาณ  ผู้เรียนจดั สรรเวลาในการฝกึ ปฏบิ ัติได้อย่างเหมาะสม  ผเู้ รยี นรู้จกั ใชอ้ ปุ กรณแ์ ละวัสดุอยา่ งประหยดั และคุม้ ค่า  ผเู้ รียนเปน็ สมาชิกทด่ี ีของกลมุ่ 5.2 ความมเี หตผุ ล  เห็นความสาคญั ของการนาไปใช้งานใหเ้ กิดประโยชนอ์ ย่างคมุ้ ค่า  กลา้ ยอมรับความคิดเหน็ ของผู้อ่นื  เลอื กใชว้ ัสดุใหเ้ หมาะสมกบั งาน 5.3 การมภี ูมคิ ุ้มกันในตวั ท่ดี ี  มีทักษะในการจัดแสดงชิน้ งานไดอ้ ยา่ งเหมาะสม  ส่ือความหมายในการใช้งานได้อยา่ งมีประสิทธิภาพ  กล้าซกั ถามปัญหาหรอื ข้อสงสยั ตา่ ง ๆ อยา่ งเป็นเหตเุ ป็นผล 5.4 เงอ่ื นไขความรู้  ผเู้ รียนได้ใช้กระบวนการคดิ ในการแสดงผลงานทีไ่ ด้รบั มอบหมาย  ปฏบิ ตั ิด้วยความละเอยี ดและรอบคอบ  มคี วามรู้เก่ียวกบั หลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียงและนาไปปรบั ใช้ได้ดี 5.5 เง่ือนไขคณุ ธรรม  ปฏิบตั งิ านที่ไดร้ บั มอบหมายอยา่ งถูกตอ้ งและซ่ือสตั ย์

 มคี วามเพียรพยายาม กระตอื รือร้นในการเรยี นและปฏิบตั งิ าน  ให้ความร่วมมือกบั ผู้อน่ื ด้วยความเตม็ ใจและจริงใจ 6. กระบวนการจัดการเรียนรู้ 6.1 ข้นั นาเขา้ สู่บทเรียน 1. เช็คชอ่ื นักเรยี น ตรวจความเรียบรอ้ ยการแตง่ กาย และอปุ กรณก์ ารเรยี น 2. ครชู ีแ้ จงวตั ถปุ ระสงคห์ น่วยการเรยี นรปู้ ระจาหนว่ ย และเกณฑก์ ารวัดผลประเมนิ ผล 6.2 ขั้นสอน 1. ครพู ดู ถงึ การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศของ Google เรอ่ื งการสร้างเอกสารออนไลน์ 2. ครแู นะนาโดยการสาธติ เก่ียวกับเนื้อหาในหน่วยที่ 6 การใช้โปรแกรมตารางคานวณในการ สือ่ สารข้อมลู สารสนเทศโดยให้ผเู้ รียนไดป้ ฏบิ ัตติ ามเพ่ือจะได้เห็นของจริง 3. ครูสาธิตให้นักเรียนดูเกี่ยวกับแต่ละหัวข้อของการใช้งานและครูคอยสังเกต และช่วย นักศกึ ษา แก้ไขปัญหาขณะฝกึ ปฏบิ ตั ิ 6.3 ขั้นสรุป 4. ครกู ับนักเรียนสรปุ ด้วยกัน และแนะนานักเรยี นเพม่ิ เตมิ 5. ครูมอบหมายงานให้นักศึกษาปฏิบัติและส่งข้อมูลไปให้กับเพื่อนในห้องเพ่ือทดสอบความรู้ และ การใชง้ านจรงิ 6. สงั เกตจากการทาแบบฝึกหดั ในหอ้ งเรียน 7. สือ่ การเรียนรู้ 1. เครื่องคอมพวิ เตอร์ 2. โปรเจ็คเตอร์ 8. กระบวนการวัดผลประเมินผล 8.1 ประเมนิ ความร้กู ่อนเรยี น : การตอบคาถาม 8.2 ประเมินผลการเรียนระหว่างเรยี น 8.2.1 แบบประเมินผลการทากจิ กรรม : แบบประเมนิ ผลการทากจิ กรรมกลุ่ม 8.2.2 แบบประเมนิ คุณธรรม จริยธรรม : สงั เกตพฤติกรรมการเรยี น 8.3 ประเมินความรหู้ ลงั เรียน : แบบทดสอบหลงั เรียน 9.แบบฝึกหดั /ใบงาน/ความรู้ 1.แบบประเมินก่อนเรียนหน่วยท่ี 6 2.แบบประเมนิ หลงั เรียนหน่วยท่ี 6 3.ใบงาน

10. เอกสารอา้ งอิง/เอกสารอ้างอิงออนไลน์ 3. หนงั สอื , E-book, Elearning, Website ท่เี ก่ียวขอ้ ง 11. บันทึกหลังการสอน 11.1 ผลการใช้แผนการเรียนรู้ จัดการเรียนรู้ (ระบดุ ้วยการทาเครอื่ งหมาย / ในช่อง ที่ได้ปฏบิ ตั ิ ) ไดต้ ามแผนการเรยี นรู้ ไม่ได้ตามแผนการเรยี นรู้ (ระบุเหตุผล)…………………………………………… 11.2 ผลการเรียนของผู้เรียน (บรรยายผลการเรียนในแตล่ ะดา้ นตามสภาพจรงิ ) 1) ดา้ นความรู้ (ประเมินจากแบบฝึกหดั /แบบทดสอบก่อนเรยี น/หลงั เรียน) ................................................................................................................................................................ .............. 2) ดา้ นทกั ษะ (ประเมนิ ผลงานจากใบงาน/ใบกิจกรรม/ช้นิ งาน ฯลฯ) .............................................................................................................................................................................. 3) ดา้ นจติ พิสยั (ประเมินจากแบบสงั เกตและการตรวจผลงาน) .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 11.3 ผลการสอนของครู (ขอ้ 2) - 6) ระบุดว้ ยการทาเครือ่ งหมาย / ในชอ่ ง ที่ได้ปฏบิ ัต)ิ 1) ใชเ้ ทคนคิ วธิ กี ารสอนท่ีมงุ่ เนน้ สมรรถนะอาชีพ จานวน........วธิ ี ไดแ้ ก่ (ระบุเทคนิควธิ กี ารสอนแต่ละวธิ )ี (1)..................................................................................................... (2)........................................................................................... ........ (3)..................................................................................................... 2) มกี ารบรู ณาการคุณธรรม จริยธรรม คา่ นยิ มและคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (ระบุ).................................................................................................................................... ไมบ่ รู ณาการคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ มและคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ (ระบุเหตุผล) ....................................................................... 3) มีการบูรณาการปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ทุกหน่วย/บท ที่จัดการเรียนการสอน (ระบุ)................................................................................................................................................................... ไม่บรู ณาการปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง (ระบเุ หตุผล)…………………………............ 4) มกี ารใช้ส่ือและเทคโนโลยที ่เี หมาะสมในการสอน ได้แก่ (ระบุสื่อและเทคโนโลยีทเ่ี หมาะสมทีม่ /ี ทีใช/้ ทีผ่ ลิต/ทจี่ ัดหา)…………………………………… ..............................................................................................................................................................................

ไม่ใช้สอ่ื และเทคโนโลยีท่เี หมาะสมในการสอน (ระบุเหตุผล)......................................... 5) วดั ผลและประเมนิ ผลตามแผนการเรยี นรู้ (ระบุวธิ กี ารวดั และประเมินผล/จานวนคร้งั ) ............................................................................................................................................................ .................. วัดผลและประเมินผลไมเ่ ปน็ ไปตามแผนการเรยี นรู้(ระบุเหตุผล) ....................................................................................................................................................... ....................... 6) ผ้เู รียนมีสว่ นร่วมในการวดั ผลและประเมินผล ผ้เู รยี นไมม่ สี ว่ นร่วมในการวัดผลและประเมนิ ผล(ระบเุ หตผุ ล)........................................ 11.4 ปัญหา แนวทางการแก้ปัญหาและข้อเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. ( นางสาวสรญั ญา ชุมชนะ) ครูผู้สอน ……../………………………../………… ความเหน็ หวั หนา้ แผนกวชิ า ....................................................................................................................................................................... (นายเกษมสันต์ สังขท์ อง) ……../………………………../………… ความเห็นรองผูอ้ านวยการฝ่ายวิชาการ .................................................................................................................................................................... ( นายวนิ ยั หม่ืนรกั ษ์ ) ……../………………………../………… ผลการพิจารณา .............................................................................................................................................................................. (นายอภชิ าติ พกิ ุลทอง) ผอู้ านวยการวทิ ยาลยั การอาชีพพรหมครี ี ……../………………………../…………

ใบความรหู้ น่วยท่ี 6 Google Sheets เป็นนวัตกรรมใหม่ของ Google มีลักษณะ การทางานคล้าย ๆ กับ Excel มีการ สร้าง Column Row สามารถใสข่ ้อมลู ตา่ ง ๆ ลงไปใน Cell ได้ คานวณสูตรต่าง ๆ ได้ แต่วิธีการใช้สูตรคานวณ จะแตกต่างจาก Excel ไม่ต้องติดต้ังที่เครื่อง สามารถใช้งานบน Web ได้ โดยไฟล์จะถูกบันทึกไว้ท่ี Server ของ Google ทาให้สามารถเปดิ ใชง้ านได้ ไม่วา่ จะอยู่ทใ่ี ด เพียงมี Web browser และ อินเตอร์เน็ตสามารถแชร์ไฟล์ให้ผู้อื่นร่วมใช้งานได้ และมีระบบ Real time Save อัตโนมตั ิ นอกจากน้ยี ังสามารถ Save หรอื Export ออกมาใช้งานกับ Excel ท่ีเครื่องของเราได้อีกด้วยทาให้การทางานสะดวกสบายมากยิ่งข้ึน โดยการล็อกอินเข้าใช้งานในเว็บไซต์ Google ดว้ ย Google account หรือ Gmail ก็สามารถเข้าไปทางานได้ ความหมายของสเปรดชีต (spreadsheet) สเปรดชีต (spreadsheet) หรือแผ่นตารางทาการ คอื แผ่นงานท่ีมีลักษณะเป็นช่องตามรางสี่เหล่ียม ใช้สาหรับการจัดเรียงข้อมูลและคานวณเป็นหลัก มีโปรแกรมสเปรดชีต (spreadsheet) ท่ีเป็นท่ีนิยมอยู่ มากมาย แต่สเปรดชีต (spreadsheet) ออนไลน์ของ Google เป็น Application ที่ใช้งานได้โดยไม่เสีย ค่าใช้จ่าย ผู้ใช้สามารถสร้างสเปรดชีต (spreadsheet) ได้อย่างง่ายดาย ไม่ว่าจะเป็นข้อมูลผลการเรียนของ นักเรียน บัญชีรายจ่าย เป็นต้น สามารถสร้างแผนภูมิเพ่ือนาเสนอข้อมูล รวมไปถึงฟอร์มหรือแบบสอบถาม ออนไลน์สาหรับเก็บข้อมูล ท้ังยังสามารถแบ่งปันให้ผู้อ่ืนได้ แก้ไขและทางานร่วมกันในสเปรตชีตสเปรดชีต (spreadsheet) ของตนได้

คุณสมบตั ิ - สร้างสเปรดชีต (spreadsheet) ใหม่เปิดและแก้ไขสเปรดชีต (spreadsheet)จากเครื่องใดก็ ได้ที่ ใดกไ็ ด้ จากทางหน้าเว็บหรืออปุ กรณ์อื่น - แชร์สเปรดชีต (spreadsheet) และทางานร่วมกันกับคนอ่ืนๆ บนสเปรดชีต (spreadsheet) เดยี วกนั และในเวลาเดยี วกนั - ทางานได้ทุกเวลา แม้ขณะทไ่ี มม่ ีอนิ เทอร์เนต็ - จดั รปู แบบเซลล์ ปอ้ น/จัดเรียงข้อมลู และการทางานตา่ งๆ บนสเปรดชตี (spreadsheet) - ระบบคลาวด์ (Cloud) จะบนั ทึกการแกไ้ ขข้อมูลโดยอัตโนมัติ กำรสร้ำงเอกสำร spreadsheet (ชีต) 1. เขา้ ไปท่ี http://www.google.com หรือ http://www.gmail.com ลงช่ือเขา้ ใชง้ าน 2. คลิกท่ีสญั ลกั ษณ์ App Launcher หรือ Icon Apps

เอกสารสเปรดชตี (spreadsheet) เริ่มตน้ จะปรากฏหน้าต่างเอกสารสเปรดชตี (spreadsheet) ให้ผูใ้ ช้พิมพ์ขอ้ ความท่ีต้องการ โดยหนา้ จอ และคาสัง่ เอกสารสเปรดชีต (spreadsheet) จะคลา้ ยคลงึ กบั โป เอกเซล (Microsoft Excel) ดังภาพ การแกไ้ ขชือ่ เอกสารสเปรดชีต (spreadsheet) การแก้ไขช่ือเอกสารให้นาเมาส์ (mouse) ไปช้ีท่ชี อ่ื เอกสาร คือ \"Untitled spreadsheet\" จะพบคาสั่ง Rename ดงั ภาพ (จะไม่มีคาสัง่ บนั ทึก (save) หรอื บนั ทกึ เปน็ (save as) เหมอื น โปรแกรมเอ็กเซล (Microsoft Excel) เพราะ Google จะ บันทกึ เอกสารอตั โนมตั ิ ตลอดเวลา)

ใบงานท่ี 6 เรื่อง การสร้างเอกสารการคานวณด้วย Google Sheet คาช้ีแจง ให้นักเรยี นจับค่กู นั แลว้ ให้คนหนง่ึ สรา้ งเอกสารด้วย Google Sheet ตงั้ ช่ือเอกสารว่า “การสรา้ ง เอกสารการคานวณดว้ ย Google Sheet”แล้วแชร์เอกสารให้เพอ่ื นเพื่อทางานรว่ มกัน จากน้ันสร้างแผ่น งานข้ึนมา 2 แผ่น แผนงานท่ี 1 สรา้ งบัญชรี ายรบั รายจา่ ย พรอ้ มแทรกแผนภมู ิ สูตรคานวณ แผนงานท่ี 2 สรา้ งตารางคานวณคะแนนนักเรียน ดงั ภาพตัวอย่าง ใชส้ ูตรในการคานวณคา่ ใหถ้ กู ต้อง การบวก =(a1+a2) หรือ =SUM(a1+a2) แผนงานท่ี 1 บญั ชรี ายรบั รายจา่ ย พร้อมแทรกแผนภูมิ การบวกตัวเลขหลายจานวน =SUM(a1:a10) การลบ =(a1-a2) การคณู =(a1*a2) การหาร =(a1/a2) แผนงานที่ 2 ตารางคานวณคะแนนนักเรียน สตู รการคานวณเกรด =IF(a1>=80,4,IF(a1>=70,3,IF(a1>=60,2, IF(a1>=50,1,0)))) สูตรการหาคา่ เฉลีย่ =AVERAGE(a1:a2) สูตรการหาคา่ ตา่ สดุ =MIN(a1:a2) สตู รการค่าสูงสดุ =MAX(a1:a2)

แผนการจัดการเรียนร้ทู ี่ 7 หนว่ ยท่ี 7 ชื่อวชิ า เทคโนโลยีสารสนเทศเพ่อื การจดั การอาชีพ (3001–2001) เวลาเรยี นรวม 72 คาบ ช่ือหน่วย โปรแกรมนาเสนอในการสอื่ สารข้อมูลสารสนเทศ สอนครัง้ ที่ 13-14 ช่อื เรือ่ ง โปรแกรมนาเสนอในการส่อื สารขอ้ มูลสารสนเทศ จานวน 8 คาบ 1. สาระสาคญั ศึกษาเก่ียวกับการเรียกใช้ Google slides การเร่ิมต้นใช้งาน การใช้เครื่องมือของโปรแกรม การ กาหนดคา่ พน้ื ฐานของใหก้ บั ระบบ การกาหนดขอบเขตหน้ากระดาษ การจัดรูปแบบเอกสาร การแทรก รูปภาพ การบันทึกไฟลเ์ อกสาร การเปดิ ใชง้ าน การใช้งานเอกสารร่วมกันในแบบออนไลน์ การกาหนด สิทธ์ิในการใช้ งานรว่ มกัน การตดิ ตาม/แก้ไขเอกสารรว่ มกัน การอบั โหลดเอกสารใช้งานร่วมกันและ เผยแพร่ 2. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 2.1 จุดประสงคท์ ัว่ ไป 1. สร้างเอกสารโดยใช้ระบบสารสนเทศ 2. การแชรเ์ อกสารใชง้ านร่วมกัน 3. การอับโหลดไฟล์ 2. 2 จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม 1. สามารถการเรียกใช้ Google slides 2. สามารถการใชเ้ ครื่องมือของโปรแกรม 3. สามารถการกาหนดค่าพนื้ ฐานของการใชง้ านระบบ 4. สามารถกาหนดค่าหนา้ เอกสาร และจัดรูปแบบ 5. ปฏิบตั ิการบันทกึ ไฟลไ์ ด้ 6. สามารถการเปดิ ใช้งาน 7. สามารถการใชง้ านเอกสารร่วมกันแบบออนไลน์ 8. การกาหนดสิทธ์ิในการการใช้งานรว่ มกัน 9. การติดตาม/แกไ้ ขเอกสารร่วมกนั 10. การอับโหลดไฟลเ์ อกสารในการทางานร่วมกนั 3. สาระการเรียนรู้ 1. การเรยี กใช้ Google slides 2. การใช้เครื่องมอื ของโปรแกรม 3. การกาหนดคา่ พืน้ ฐานของการใชง้ านระบบ 4. การกาหนดคา่ หน้าเอกสาร และจดั รปู แบบ

5. การแทรกรูปภาพ 6. การบันทึกไฟล์ 7. การเปดิ ใชง้ าน 8. การใชง้ านเอกสารร่วมกนั แบบออนไลน์ 9. การกาหนดสทิ ธ์ิในการการใชง้ านร่วมกนั 10. การตดิ ตาม/แก้ไขเอกสารร่วมกนั 11. การอับโหลดไฟลเ์ อกสารในการทางานร่วมกนั 4. สมรรถนะประจาหน่วย ศึกษาเกีย่ วกับการเรยี กใช้ Google slides การเริม่ ต้นใชง้ าน การใชเ้ ครื่องมอื ของโปรแกรม 5. วิเคราะหต์ ามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง 5.1 ความพอประมาณ  ผู้เรยี นจัดสรรเวลาในการฝกึ ปฏิบตั ิไดอ้ ยา่ งเหมาะสม  ผเู้ รียนรจู้ ักใช้อปุ กรณแ์ ละวสั ดุอยา่ งประหยัดและคมุ้ คา่  ผเู้ รียนเป็นสมาชกิ ทด่ี ีของกลุ่ม 5.2 ความมีเหตผุ ล  เห็นความสาคญั ของการนาไปใช้งานใหเ้ กิดประโยชน์อย่างคุม้ คา่  กล้ายอมรับความคิดเหน็ ของผู้อ่นื  เลอื กใช้วสั ดใุ ห้เหมาะสมกับงาน 5.3 การมีภมู คิ ้มุ กันในตัวที่ดี  มีทักษะในการจดั แสดงชิ้นงานไดอ้ ยา่ งเหมาะสม  สื่อความหมายในการใช้งานได้อยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ  กล้าซกั ถามปญั หาหรือข้อสงสัยต่าง ๆ อยา่ งเปน็ เหตเุ ป็นผล 5.4 เงอ่ื นไขความรู้  ผเู้ รยี นได้ใชก้ ระบวนการคิดในการแสดงผลงานทไ่ี ด้รบั มอบหมาย  ปฏิบัติด้วยความละเอยี ดและรอบคอบ  มีความร้เู กยี่ วกบั หลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี งและนาไปปรับใช้ไดด้ ี 5.5 เง่ือนไขคุณธรรม  ปฏบิ ัติงานที่ได้รบั มอบหมายอยา่ งถูกตอ้ งและซ่ือสัตย์  มคี วามเพียรพยายาม กระตอื รือร้นในการเรยี นและปฏบิ ัติงาน  ให้ความร่วมมอื กบั ผูอ้ ่ืนดว้ ยความเต็มใจและจริงใจ

6. กระบวนการจัดการเรยี นรู้ 6.1 ขัน้ นาเขา้ สู่บทเรียน 1. เช็คชอ่ื นกั เรยี น ตรวจความเรียบร้อยการแต่งกาย และอุปกรณก์ ารเรียน 2. ครูชแี้ จงวัตถปุ ระสงค์หน่วยการเรียนรูป้ ระจาหน่วย และเกณฑก์ ารวดั ผลประเมนิ ผล 6.2 ขัน้ สอน 1. ครูพูดถงึ การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศของ Google เรื่องการสร้างเอกสารออนไลน์ 2. ครูสาธิตใหผ้ ู้เรยี นเกย่ี วกับ การใช้โปรแกรมนาเสนอในการส่ือสารข้อมูลสารสนเทศ โดยใช้ โปรแกรมที่มีใน Google slide และได้ให้ผู้เรียนได้ทดลองปฏิบัติโดยส่งข้อมูลสื่อสารระหว่าง ผู้เรียนด้วยการ เพ่ือใหส้ ามารถนาไปใช้งานได้เหมาะสม ถูกต้อง 3. ครูสังเกตและชว่ ยนักเรยี นแก้ไขปญั หาขณะปฏิบตั ิงาน 6.3 ขัน้ สรุป 4. ครกู ับนกั เรยี นสรุปด้วยกัน และแนะนานกั เรยี นเพม่ิ เตมิ 5. ครูมอบหมายงานให้นักศึกษาปฏิบัติและส่งข้อมูลไปให้กับเพื่อนในห้องเพื่อทดสอบความรู้ และ การใช้งานจริง 6. สังเกตจากการทาแบบฝึกหัดในหอ้ งเรียน 7. สื่อการเรยี นรู้ 1. เครือ่ งคอมพิวเตอร์ 2. โปรเจ็คเตอร์ 8. กระบวนการวดั ผลประเมินผล 8.1 ประเมนิ ความรู้กอ่ นเรียน : การตอบคาถาม 8.2 ประเมินผลการเรยี นระหว่างเรียน 8.2.1 แบบประเมินผลการทากิจกรรม : แบบประเมนิ ผลการทากจิ กรรมกลุม่ 8.2.2 แบบประเมินคณุ ธรรม จรยิ ธรรม : สังเกตพฤติกรรมการเรียน 8.3 ประเมนิ ความร้หู ลังเรียน : แบบทดสอบหลงั เรียน 9.แบบฝึกหดั /ใบงาน/ความรู้ 1.แบบประเมนิ ก่อนเรยี นหน่วยที่ 7 2.แบบประเมนิ หลังเรยี นหนว่ ยที่ 7 3.ใบงาน 10. เอกสารอา้ งองิ /เอกสารอา้ งองิ ออนไลน์ 3. หนงั สอื , E-book, Elearning, Website ท่ีเก่ียวขอ้ ง

11. บนั ทกึ หลังการสอน 11.1 ผลการใช้แผนการเรยี นรู้ จัดการเรียนรู้ (ระบุดว้ ยการทาเครือ่ งหมาย / ในช่อง ทไ่ี ด้ปฏบิ ตั ิ ) ไดต้ ามแผนการเรียนรู้ ไมไ่ ดต้ ามแผนการเรยี นรู้ (ระบเุ หตุผล)…………………………………………… 11.2 ผลการเรียนของผู้เรียน (บรรยายผลการเรียนในแตล่ ะด้านตามสภาพจรงิ ) 1) ด้านความรู้ (ประเมนิ จากแบบฝกึ หัด/แบบทดสอบก่อนเรียน/หลังเรยี น) .............................................................................................................................................................................. 2) ด้านทักษะ (ประเมินผลงานจากใบงาน/ใบกจิ กรรม/ช้นิ งาน ฯลฯ) .............................................................................................................................................................................. 3) ด้านจิตพิสยั (ประเมินจากแบบสงั เกตและการตรวจผลงาน) ....................................................................................................................................................... ....................... .............................................................................................................................................................................. 11.3 ผลการสอนของครู (ข้อ 2) - 6) ระบุดว้ ยการทาเครื่องหมาย / ในชอ่ ง ทีไ่ ดป้ ฏบิ ัติ) 1) ใช้เทคนิควธิ ีการสอนท่มี ่งุ เน้นสมรรถนะอาชพี จานวน........วธิ ี ไดแ้ ก่ (ระบุเทคนิควธิ กี ารสอนแต่ละวิธี) (1)..................................................................................................... (2)................................................................................................... (3)..................................................................................................... 2) มกี ารบรู ณาการคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยมและคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ (ระบ)ุ .................................................................................................................................... ไมบ่ ูรณาการคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยมและคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ (ระบเุ หตุผล) ....................................................................... 3) มีการบูรณาการปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ทุกหน่วย/บท ท่ีจัดการเรียนการสอน (ระบุ)................................................................................................................................................................... ไม่บูรณาการปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง (ระบเุ หตุผล)…………………………............ 4) มีการใช้ส่ือและเทคโนโลยที ี่เหมาะสมในการสอน ได้แก่ (ระบสุ ื่อและเทคโนโลยีทเี่ หมาะสมที่ม/ี ทีใช/้ ทผี่ ลติ /ท่ีจดั หา)…………………………………… .............................................................................................................................................................................. ไม่ใชส้ ือ่ และเทคโนโลยที เี่ หมาะสมในการสอน (ระบุเหตผุ ล)......................................... 5) วดั ผลและประเมนิ ผลตามแผนการเรยี นรู้ (ระบวุ ิธีการวดั และประเมินผล/จานวนครัง้ )

.............................................................................................................................................................................. วัดผลและประเมินผลไม่เป็นไปตามแผนการเรยี นร้(ู ระบเุ หตุผล) .............................................................................................................................................................................. 6) ผู้เรยี นมีส่วนรว่ มในการวัดผลและประเมินผล ผ้เู รยี นไม่มสี ่วนร่วมในการวัดผลและประเมนิ ผล(ระบุเหตผุ ล)........................................ 11.4 ปญั หา แนวทางการแกป้ ัญหาและขอ้ เสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. ( นางสาวสรัญญา ชุมชนะ) ครผู ้สู อน ……../………………………../………… ความเห็นหัวหน้าแผนกวิชา ....................................................................................................................................................................... (นายเกษมสันต์ สังขท์ อง) ……../………………………../………… ความเหน็ รองผ้อู านวยการฝา่ ยวชิ าการ .................................................................................................................................................................... ( นายวนิ ัย หม่ืนรกั ษ์ ) ……../………………………../………… ผลการพจิ ารณา ................................................................................................................................................................... ........... (นายอภิชาติ พิกลุ ทอง) ผู้อานวยการวิทยาลยั การอาชพี พรหมคีรี ……../………………………../…………

ใบความรู้หนว่ ยท่ี 7 การสร้าง slides (Google Slides) - เลอื กเมนู และเลือก \"Slides\" -จะปรากฏโปรแกรมการสร้าง slides ดงั น้ี

เราสามารถสร้างเอกสารโดยเลอื กจากแมแ่ บบทีม่ ีอย่กู ็ได้ (โดยเลือกแม่แบบทใ่ี กล้เคียงกับทีเ่ ราตอ้ งการ แล้ว เอามาแก้ไขก็ได)้ หรอื สรา้ งจากเอกสารเปลา่ ๆ (blank) ข้ึนมาใหม่ก็ได้ ซง่ึ Google Slide จะมรี ปู รา่ งหน้าตา และการใช้งานคลา้ ยๆ โปรแกรม microsoft Powerpoint -การเพ่ิมลกู เลน่ Animations. เลอื กเมนู insert -> Animations. /ทีห่ น้าตา่ งAnimation เลือกรูปแบบ Animation ที่ต้องการ /กด play เพือ่ ดู Animation

แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 8 หนว่ ยที่ 8 ชอื่ วชิ า เทคโนโลยสี ารสนเทศเพือ่ การจดั การอาชีพ (3001–2001) เวลาเรียนรวม 72 คาบ ชอื่ หน่วย การสรา้ งฟอรม์ ในการสื่อสารข้อมลู สารสนเทศ สอนคร้ังท่ี 15-16 ช่ือเร่ือง การสรา้ งฟอร์มในการสอื่ สารข้อมลู สารสนเทศ จานวน 8 คาบ 1. สาระสาคญั ศึกษาเก่ียวกับการเรียกใช้ Google forms การเริ่มต้นใช้งาน การใช้เครื่องมือของโปรแกรม การ กาหนดคา่ พน้ื ฐานของใหก้ ับระบบ การกาหนดขอบเขตหนา้ กระดาษ การจัดรูปแบบเอกสาร การแทรก รูปภาพ การบันทึกไฟล์เอกสาร การเปิดใช้งาน การใช้งานเอกสารร่วมกันในแบบออนไลน์ การกาหนด สิทธ์ิในการใช้ งานร่วมกัน การตดิ ตาม/แก้ไขเอกสารรว่ มกนั การอบั โหลดเอกสารใช้งานรว่ มกนั และ เผยแพร่ 2. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 2.1 จุดประสงค์ทั่วไป 1. สรา้ งเอกสารโดยใช้ระบบสารสนเทศ 2. การแชรเ์ อกสารใช้งานรว่ มกัน 3. การอบั โหลดไฟล์ 2. 2 จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม 1. สามารถการเรียกใช้ Google forms 2. สามารถการใช้เครื่องมอื ของโปรแกรม 3. สามารถการกาหนดค่าพ้นื ฐานของการใช้งานระบบ 4. ปฏิบตั กิ ารบนั ทกึ ไฟล์ได้ 5. สามารถการเปิดใช้งาน 6. สามารถการใชง้ านเอกสารรว่ มกันแบบออนไลน์ 7. การกาหนดสิทธใิ์ นการการใชง้ านร่วมกนั 8. การติดตาม/แกไ้ ขเอกสารร่วมกัน 9. การอบั โหลดไฟลเ์ อกสารในการทางานร่วมกนั 3. สาระการเรยี นรู้ 1. การเรียกใช้ Google forms 2. การใช้เครือ่ งมือของโปรแกรม 3. การกาหนดคา่ พน้ื ฐานของการใช้งานระบบ 4. การบันทกึ ไฟล์ 5. การเปดิ ใช้งาน 6. การใช้งานเอกสารรว่ มกนั แบบออนไลน์

7. การกาหนดสทิ ธิใ์ นการการใช้งานร่วมกัน 8. การตดิ ตาม/แก้ไขเอกสารรว่ มกัน 9. การอับโหลดไฟลเ์ อกสารในการทางานรว่ มกัน 4. สมรรถนะประจาหน่วย ศกึ ษาเกยี่ วกบั การเรียกใช้ Google forms การเรม่ิ ตน้ ใชง้ าน การใช้เครือ่ งมอื ของโปรแกรม 5. วิเคราะหต์ ามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง 5.1 ความพอประมาณ  ผู้เรยี นจัดสรรเวลาในการฝึกปฏิบตั ิได้อยา่ งเหมาะสม  ผเู้ รียนรจู้ กั ใชอ้ ปุ กรณ์และวัสดอุ ยา่ งประหยดั และค้มุ คา่  ผ้เู รยี นเปน็ สมาชกิ ทีด่ ขี องกลุ่ม 5.2 ความมีเหตุผล  เหน็ ความสาคญั ของการนาไปใช้งานใหเ้ กิดประโยชน์อยา่ งคมุ้ ค่า  กล้ายอมรับความคิดเห็นของผอู้ น่ื  เลอื กใช้วัสดุให้เหมาะสมกบั งาน 5.3 การมภี ูมคิ ้มุ กันในตวั ทดี่ ี  มีทกั ษะในการจดั แสดงช้นิ งานได้อยา่ งเหมาะสม  สอ่ื ความหมายในการใช้งานไดอ้ ยา่ งมีประสทิ ธิภาพ  กล้าซักถามปัญหาหรือขอ้ สงสยั ต่าง ๆ อย่างเปน็ เหตเุ ป็นผล 5.4 เงื่อนไขความรู้  ผูเ้ รียนไดใ้ ช้กระบวนการคิดในการแสดงผลงานท่ีไดร้ ับมอบหมาย  ปฏิบตั ดิ ้วยความละเอียดและรอบคอบ  มีความรู้เก่ียวกับหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียงและนาไปปรบั ใช้ได้ดี 5.5 เงื่อนไขคณุ ธรรม  ปฏบิ ัติงานท่ไี ดร้ บั มอบหมายอย่างถกู ต้องและซื่อสัตย์  มคี วามเพยี รพยายาม กระตอื รอื รน้ ในการเรียนและปฏบิ ตั งิ าน  ให้ความรว่ มมอื กบั ผอู้ น่ื ด้วยความเต็มใจและจรงิ ใจ 6. กระบวนการจัดการเรยี นรู้ 6.1 ข้ันนาเขา้ ส่บู ทเรียน 1. เช็คช่อื นักเรยี น ตรวจความเรยี บรอ้ ยการแตง่ กาย และอุปกรณก์ ารเรียน 2. ครชู แี้ จงวัตถุประสงคห์ นว่ ยการเรยี นรู้ประจาหน่วย และเกณฑ์การวัดผลประเมนิ ผล

6.2 ข้นั สอน 1. ครพู ดู เก่ียวกบั การสร้างแบบสอบถาม ท่ีผู้เรยี นได้พบ และได้ปฏิบัติโดยได้แสดงตัวอย่างการ ใชง้ านดา้ นการสรา้ งแบบสอบถาม หรอื แบบทดสอบโดยใช้โปรแกรมสารสนเทศ 2. ครแู นะนาสาธติ เกีย่ วกับการสร้างฟอร์มในการส่อื สารข้อมูลสารสนเทศโดยใช้ Google form 3. ครูสาธติ ให้นกั เรียนดเู กี่ยวกับแต่ละหัวขอ้ ของ ครูสงั เกต และช่วยนักศึกษาแก้ไขปัญหาขณะ ฝึกปฏิบัติ 4. ครูสงั เกตและช่วยนักเรยี นแก้ไขปัญหาขณะปฏบิ ตั ิงาน 6.3 ขั้นสรุป 4. ครกู ับนักเรียนสรุปดว้ ยกัน และแนะนานักเรยี นเพม่ิ เติม 5. ครูมอบหมายงานให้นักศึกษาปฏิบัติและส่งข้อมูลไปให้กับเพ่ือนในห้องเพ่ือทดสอบความรู้ และ การใชง้ านจรงิ 6. สงั เกตจากการทาแบบฝกึ หดั ในหอ้ งเรียน 7. สื่อการเรียนรู้ 1. เครอื่ งคอมพิวเตอร์ 2. โปรเจ็คเตอร์ 8. กระบวนการวัดผลประเมินผล 8.1 ประเมินความรู้กอ่ นเรยี น : การตอบคาถาม 8.2 ประเมินผลการเรยี นระหว่างเรียน 8.2.1 แบบประเมินผลการทากจิ กรรม : แบบประเมนิ ผลการทากจิ กรรมกลุม่ 8.2.2 แบบประเมินคณุ ธรรม จรยิ ธรรม : สงั เกตพฤติกรรมการเรยี น 8.3 ประเมนิ ความรู้หลงั เรียน : แบบทดสอบหลงั เรียน 9.แบบฝกึ หัด/ใบงาน/ความรู้ 1.แบบประเมินก่อนเรยี นหน่วยที่ 8 2.แบบประเมินหลงั เรยี นหนว่ ยท่ี 8 3.ใบงาน 10. เอกสารอ้างองิ /เอกสารอา้ งอิงออนไลน์ 3. หนงั สือ, E-book, Elearning, Website ทเ่ี กย่ี วข้อง

11. บันทกึ หลังการสอน 11.1 ผลการใช้แผนการเรยี นรู้ จดั การเรยี นรู้ (ระบดุ ว้ ยการทาเครอื่ งหมาย / ในช่อง ท่ีได้ปฏิบตั ิ ) ไดต้ ามแผนการเรียนรู้ ไม่ไดต้ ามแผนการเรียนรู้ (ระบุเหตผุ ล)…………………………………………… 11.2 ผลการเรียนของผู้เรียน (บรรยายผลการเรียนในแต่ละด้านตามสภาพจรงิ ) 1) ด้านความรู้ (ประเมนิ จากแบบฝกึ หัด/แบบทดสอบก่อนเรียน/หลังเรยี น) .............................................................................................................................................................................. 2) ดา้ นทักษะ (ประเมนิ ผลงานจากใบงาน/ใบกิจกรรม/ช้ินงาน ฯลฯ) .............................................................................................................................................................................. 3) ดา้ นจติ พสิ ัย (ประเมนิ จากแบบสังเกตและการตรวจผลงาน) .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 11.3 ผลการสอนของครู (ขอ้ 2) - 6) ระบุด้วยการทาเครอ่ื งหมาย / ในช่อง ท่ีได้ปฏบิ ัต)ิ 1) ใช้เทคนคิ วธิ กี ารสอนทม่ี ุ่งเน้นสมรรถนะอาชีพ จานวน........วธิ ี ได้แก่ (ระบุเทคนคิ วธิ ีการสอนแต่ละวิธ)ี (1)..................................................................................................... (2)................................................................................................... (3)..................................................................................................... 2) มกี ารบรู ณาการคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยมและคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ (ระบุ).................................................................................................................................... ไมบ่ รู ณาการคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านยิ มและคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ (ระบุเหตุผล) ....................................................................... 3) มีการบูรณาการปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ทุกหน่วย/บท ที่จัดการเรียนการสอน (ระบ)ุ ................................................................................................................................................................... ไม่บรู ณาการปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง (ระบุเหตุผล)…………………………............ 4) มีการใช้ส่อื และเทคโนโลยที เ่ี หมาะสมในการสอน ไดแ้ ก่ (ระบสุ ่อื และเทคโนโลยีทเี่ หมาะสมทม่ี /ี ที่ใช้/ทีผ่ ลติ /ท่ีจัดหา)…………………………………… .............................................................................................................................................................................. ไมใ่ ชส้ อ่ื และเทคโนโลยที ีเ่ หมาะสมในการสอน (ระบเุ หตุผล)......................................... 5) วดั ผลและประเมนิ ผลตามแผนการเรียนรู้ (ระบุวิธกี ารวัดและประเมนิ ผล/จานวนครั้ง)

.............................................................................................................................................................................. วดั ผลและประเมนิ ผลไมเ่ ปน็ ไปตามแผนการเรียนรู้(ระบเุ หตผุ ล) .............................................................................................................................................................................. 6) ผ้เู รียนมสี ว่ นรว่ มในการวดั ผลและประเมินผล ผ้เู รยี นไม่มสี ว่ นรว่ มในการวัดผลและประเมินผล(ระบุเหตุผล)........................................ 11.4 ปญั หา แนวทางการแกป้ ญั หาและข้อเสนอแนะ ...................................................................................................................................................................... ........ ( นางสาวสรญั ญา ชุมชนะ) ครูผสู้ อน ……../………………………../………… ความเหน็ หัวหน้าแผนกวชิ า ....................................................................................................................................................................... (นายเกษมสนั ต์ สงั ข์ทอง) ……../………………………../………… ความเห็นรองผอู้ านวยการฝ่ายวิชาการ .................................................................................................................................................................... ( นายวนิ ยั หมนื่ รกั ษ์ ) ……../………………………../………… ผลการพิจารณา .............................................................................................................................................................................. (นายอภิชาติ พกิ ลุ ทอง) ผ้อู านวยการวทิ ยาลัยการอาชีพพรหมคีรี ……../………………………../…………

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 9 หนว่ ยที่ 9 ช่อื วิชา เทคโนโลยีสารสนเทศเพือ่ การจดั การอาชีพ (3001–2001) เวลาเรยี นรวม 72 คาบ ชอ่ื หนว่ ย การประยุกต์การใช้งานดว้ ยระบบสารสนเทศ สอนครั้งท่ี 17 ช่อื เร่อื ง การประยกุ ต์การใช้งานดว้ ยระบบสารสนเทศ จานวน 8 คาบ 1. สาระสาคญั การใช้ Google Apps มาใช้ในการสร้างชิ้นงานเพื่อใช้ในการปฏิบัติงาน โดยนาความสามารถของ โปรแกรมตา่ งๆ มาใช้รว่ มกัน และสามารถเผยแพร่ขอ้ มูลในระบบสารสนเทศได้ 2. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 2.1 จุดประสงค์ทวั่ ไป 1. สร้างเอกสารโดยใช้ระบบสารสนเทศ 2. การแชรเ์ อกสารใช้งานร่วมกัน 3. การอับโหลดไฟล์ 2. 2 จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม 1. สามารถการเรยี กใช้ Google APPs 2. สามารถใช้เครื่องมือของโปรแกรม 3. สามารถสร้างเอกสารในการปฏิบตั ิงานโดยใช้ Google Docs 4. สามารถสรา้ งเอกสารในการคานวณโดยใช้ Google Docs 5. สามารถสร้างแบบฟอร์มโดยใช้ Google forms 6. สามารถการใชง้ านเอกสารร่วมกันแบบออนไลน์ 7. การกาหนดสิทธ์ิในการการใช้งานรว่ มกนั 8. การตดิ ตาม/แกไ้ ขเอกสารรว่ มกนั 9. การอบั โหลดไฟล์เอกสารในการทางานรว่ มกัน 3. สาระการเรยี นรู้ 1. สามารถการเรยี กใช้ Google APPs 2. สามารถใชเ้ ครื่องมือของโปรแกรม 3. สามารถสรา้ งเอกสารในการปฏบิ ตั งิ านโดยใช้ Google Docs 4. สามารถสร้างเอกสารในการคานวณโดยใช้ Google Docs 5. สามารถสรา้ งแบบฟอรม์ โดยใช้ Google forms 6. สามารถการใช้งานเอกสารร่วมกนั แบบออนไลน์ 7. การกาหนดสิทธใ์ิ นการการใชง้ านร่วมกนั 8. การติดตาม/แก้ไขเอกสารรว่ มกัน

9. การอับโหลดไฟล์เอกสารในการทางานรว่ มกนั 4. สมรรถนะประจาหน่วย ศกึ ษาเกี่ยวกบั การเรยี กใช้ Google Apps การเร่มิ ตน้ ใช้งาน การใชเ้ ครือ่ งมือของโปรแกรม 5. วเิ คราะหต์ ามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 5.1 ความพอประมาณ  ผเู้ รียนจัดสรรเวลาในการฝกึ ปฏิบตั ิได้อย่างเหมาะสม  ผ้เู รยี นรจู้ ักใชอ้ ุปกรณแ์ ละวัสดุอยา่ งประหยดั และคุ้มค่า  ผู้เรียนเปน็ สมาชิกทดี่ ขี องกล่มุ 5.2 ความมีเหตผุ ล  เห็นความสาคัญของการนาไปใช้งานใหเ้ กดิ ประโยชน์อยา่ งค้มุ คา่  กลา้ ยอมรบั ความคดิ เหน็ ของผูอ้ ่นื  เลอื กใช้วัสดใุ ห้เหมาะสมกบั งาน 5.3 การมีภูมิคุม้ กันในตัวทด่ี ี  มีทกั ษะในการจดั แสดงชนิ้ งานไดอ้ ย่างเหมาะสม  สือ่ ความหมายในการใชง้ านได้อย่างมีประสทิ ธภิ าพ  กล้าซักถามปัญหาหรือขอ้ สงสยั ตา่ ง ๆ อย่างเป็นเหตเุ ปน็ ผล 5.4 เง่ือนไขความรู้  ผู้เรยี นไดใ้ ช้กระบวนการคดิ ในการแสดงผลงานทไี่ ดร้ ับมอบหมาย  ปฏิบัติดว้ ยความละเอียดและรอบคอบ  มีความรูเ้ ก่ยี วกับหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี งและนาไปปรบั ใช้ได้ดี 5.5 เง่อื นไขคณุ ธรรม  ปฏิบัตงิ านทไี่ ดร้ บั มอบหมายอยา่ งถูกต้องและซ่ือสตั ย์  มีความเพยี รพยายาม กระตอื รอื ร้นในการเรยี นและปฏบิ ัตงิ าน  ให้ความร่วมมือกับผอู้ ่ืนดว้ ยความเตม็ ใจและจรงิ ใจ 6. กระบวนการจัดการเรียนรู้ 6.1 ขั้นนาเขา้ สูบ่ ทเรียน 1. เชค็ ช่อื นักเรยี น ตรวจความเรียบรอ้ ยการแตง่ กาย และอุปกรณ์การเรยี น 2. ครชู แ้ี จงวัตถปุ ระสงค์หนว่ ยการเรียนรู้ประจาหนว่ ย และเกณฑก์ ารวัดผลประเมนิ ผล

6.2 ขนั้ สอน 1. ครูได้สอบถามสิ่งท่ีผู้เรียนได้พบ และนาไปใช้ในการใช้งานระบบสารสนเทศของ Google 2. ครูแนะนาเก่ียวกับการประยุกต์การใช้งานด้วยระบบสารสนเทศ ด้วยแอพพลิเคช่ันอื่น ๆ เพื่อให้สรา้ งประโยชน์ในการทางาน ไดม้ ากขน้ึ 3. ครูสาธติ ใหน้ ักเรียนดูเกี่ยวกบั แต่ละหวั ข้อของ ครสู งั เกต และช่วยนักศึกษาแก้ไขปัญหาขณะ ฝึกปฏบิ ัติ 4. ครูสังเกตและชว่ ยนกั เรียนแกไ้ ขปัญหาขณะปฏบิ ัติงาน 6.3 ขั้นสรปุ 5. ครกู บั นกั เรยี นสรปุ ด้วยกนั และแนะนานกั เรยี นเพม่ิ เติม 6. ครูมอบหมายงานให้นักศึกษาปฏิบัติและส่งข้อมูลไปให้กับเพ่ือนในห้องเพ่ือทดสอบความรู้ และ การใชง้ านจรงิ 7. สงั เกตจากการทาแบบฝกึ หดั ในหอ้ งเรยี น 7. ส่อื การเรียนรู้ 1. เครอ่ื งคอมพิวเตอร์ 2. โปรเจค็ เตอร์ 8. กระบวนการวดั ผลประเมินผล 8.1 ประเมินความรกู้ ่อนเรยี น : การตอบคาถาม 8.2 ประเมินผลการเรยี นระหว่างเรียน 8.2.1 แบบประเมินผลการทากจิ กรรม : แบบประเมนิ ผลการทากจิ กรรมกลุม่ 8.2.2 แบบประเมินคุณธรรม จรยิ ธรรม : สังเกตพฤตกิ รรมการเรียน 8.3 ประเมนิ ความรูห้ ลงั เรยี น : แบบทดสอบหลงั เรียน 9.แบบฝกึ หดั /ใบงาน/ความรู้ 1.แบบประเมนิ กอ่ นเรียนหน่วยท่ี 8 2.แบบประเมินหลงั เรียนหนว่ ยท่ี 8 3.ใบงาน 10. เอกสารอ้างอิง/เอกสารอ้างองิ ออนไลน์ 3. หนงั สือ, E-book, Elearning, Website ท่ีเกีย่ วข้อง

11. บนั ทกึ หลงั การสอน 11.1 ผลการใช้แผนการเรยี นรู้ จัดการเรียนรู้ (ระบุดว้ ยการทาเคร่ืองหมาย / ในช่อง ท่ีไดป้ ฏบิ ัติ ) ไดต้ ามแผนการเรียนรู้ ไมไ่ ด้ตามแผนการเรยี นรู้ (ระบเุ หตผุ ล)…………………………………………… 11.2 ผลการเรยี นของผู้เรียน (บรรยายผลการเรยี นในแตล่ ะด้านตามสภาพจรงิ ) 1) ด้านความรู้ (ประเมนิ จากแบบฝกึ หัด/แบบทดสอบก่อนเรยี น/หลังเรียน) .............................................................................................................................................................................. 2) ด้านทักษะ (ประเมินผลงานจากใบงาน/ใบกิจกรรม/ชิน้ งาน ฯลฯ) .................................................................................................................................. ............................................ 3) ด้านจติ พิสัย (ประเมินจากแบบสังเกตและการตรวจผลงาน) ............................................................................................................................................................ .................. .............................................................................................................................................................................. 11.3 ผลการสอนของครู (ข้อ 2) - 6) ระบดุ ้วยการทาเคร่อื งหมาย / ในช่อง ทไ่ี ด้ปฏบิ ัติ) 1) ใช้เทคนิควธิ กี ารสอนทมี่ ุ่งเนน้ สมรรถนะอาชีพ จานวน........วิธี ได้แก่ (ระบเุ ทคนิควิธกี ารสอนแต่ละวธิ ี) (1)..................................................................................................... (2)................................................................................................... (3)..................................................................................................... 2) มกี ารบูรณาการคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยมและคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (ระบุ).................................................................................................................................... ไม่บูรณาการคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมและคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (ระบเุ หตุผล) ....................................................................... 3) มีการบูรณาการปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ทุกหน่วย/บท ท่ีจัดการเรียนการสอน (ระบุ)................................................................................................................................................................... ไมบ่ ูรณาการปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง (ระบเุ หตุผล)…………………………............ 4) มกี ารใช้ส่ือและเทคโนโลยที เ่ี หมาะสมในการสอน ไดแ้ ก่ (ระบสุ อื่ และเทคโนโลยีท่เี หมาะสมที่ม/ี ท่ีใช/้ ท่ผี ลิต/ที่จดั หา)…………………………………… .............................................................................................................................................................................. ไมใ่ ชส้ ือ่ และเทคโนโลยีท่เี หมาะสมในการสอน (ระบเุ หตุผล)......................................... 5) วัดผลและประเมนิ ผลตามแผนการเรียนรู้ (ระบุวธิ ีการวดั และประเมินผล/จานวนครง้ั )

.............................................................................................................................................................................. วัดผลและประเมินผลไม่เปน็ ไปตามแผนการเรียนรู(้ ระบเุ หตุผล) .............................................................................................................................................................................. 6) ผู้เรยี นมีส่วนรว่ มในการวัดผลและประเมนิ ผล ผ้เู รียนไมม่ ีส่วนรว่ มในการวดั ผลและประเมนิ ผล(ระบเุ หตุผล)........................................ 11.4 ปัญหา แนวทางการแกป้ ัญหาและข้อเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. ( นางสาวสรญั ญา ชุมชนะ) ครูผสู้ อน ……../………………………../………… ความเหน็ หัวหนา้ แผนกวิชา ....................................................................................................................................................................... (นายเกษมสนั ต์ สงั ขท์ อง) ……../………………………../………… ความเหน็ รองผู้อานวยการฝ่ายวชิ าการ .................................................................................................................................................................... ( นายวนิ ัย หมืน่ รกั ษ์ ) ……../………………………../………… ผลการพจิ ารณา ............................................................................................................................................................. ................. (นายอภชิ าติ พิกุลทอง) ผู้อานวยการวทิ ยาลัยการอาชพี พรหมคีรี ……../………………………../…………