พัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย ครูพงศกร สมบูรณ์

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตาแหนง่ ครผู ูช้ ่วย ครงั้ ที่ ๑ วนั ที่ ๒๖ พฤศจิกายน ๒๕๖๒ ถึง ๒๖ พฤษภาคม ๒๕๖๓ โรงเรยี นหนิ กอง(พบิ ูลอนสุ รณ)์ สานกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษา สระบรุ ี เขต ๒ สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------- ๑. ข้อมลู ผู้รบั การประเมิน ๑.๑ ช่ือ นายพงศกร นามสกุล สมบูรณ์ ๑.๒ เกดิ เมอ่ื วนั ที่ ๑๓ เดอื น มกราคม พ.ศ. ๒๕๓๖ อายุ ๒๗ ปี ๕ เดือน ๑.๓ ตาแหนง่ หน้าทใ่ี นปัจจุบัน ตาแหน่ง ครูผู้ช่วย สถานทที่ างานศกึ ษา โรงเรียนหินกอง(พิบลู อนสุ รณ์) สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน ต้ังอยเู่ ลขท่ี - หมูท่ ่ี ๖ ถนน - ตาบล/แขวง หว้ ยขมนิ้ อาเภอ/เขต หนองแค จงั หวัด สระบุรี รหัสไปรษณีย์ ๑๘๒๓๐ โทรศพั ท์ ๐๙๖-๘๘๓๓๐๗๒ โทรสาร - e-mail [email protected] ๑.๔ ท่อี ยู่ปัจจุบนั ๓๙/๑ ถนน - ตาบล/แขวง โคกสว่าง อาเภอ/เขต เมอื ง จงั หวัด สระบรุ ี รหัสไปรษณีย์ ๑๘๐๐๐ โทรศพั ท์ ๐๙๘-๘๒๙๒๙๒๕ โทรศพั ทเ์ คลื่อนที่ ๐๙๘-๘๒๙๒๙๒๕ โทรสาร - e-mail [email protected] ใบอนุญาตผปู้ ระกอบวิชาชีพครู เลขที่ ๕๙๑๐๙๐๐๐๑๑๑๒๔๑ ออกเม่อื วันท่ี ๒๐ เดอื น มีนาคม พ.ศ. ๒๕๕๙ ๒. ประวัติการศกึ ษา วฒุ ิการศึกษา วิชาเอก/โท/สาขา ปที ่สี าเรจ็ การศึกษา สถาบนั การศึกษา ปรญิ ญาตรี ค.บ. คอมพิวเตอร์ศกึ ษา ๒๕๕๙ มหาวิทยาลัยราชภฏั เทพสตรี มัธยมศกึ ษาตอนปลาย วิทย-์ คณิต ๒๕๕๔ โรงเรยี นลาสนธวิ ิทยา มัธยมศึกษาตอนต้น - ๒๕๕๑ โรงเรียนหนองรีวทิ ยา ประถมศกึ ษา - ๒๕๔๘ โรงเรยี นหมบู่ ้านปา่ ไม้ทรพั ลงั กา ๓.ประวตั กิ ารทางาน (ตง้ั แต่เร่มิ ปฏบิ ัติงานจนถึงปจั จบุ นั ) วัน-เดือน-ปี ตาแหน่ง สอนช้นั /ระดบั สถานทที่ างาน ๒๖ พฤศจิกายน ๒๕๖๒ ครผู ูช้ ่วย ประถมศึกษา โรงเรียนหินกอง(พิบลู อนสุ รณ์) ๑ ตุลาคม ๒๕๕๙ ครอู าชวี ะศึกษาเอกชน ปวช./ปวส. วทิ ยาลัยเทคโนโลยพี ณิชยการลพบุรี

๔. ความรู้ความสามารถพเิ ศษ ๑. ด้านคอมพวิ เตอร์ ทักษะการเขียนโปรแกรมฐานขอ้ มูล, ทักษะการตัดต่อวิดีโอ, ทักษะการตกแต่ง ภาพ, ทกั ษะการใช้ใช้โปรแกรมกลุ่ม Microsoft Office ซอ่ มบารงุ ดแู ลระบบคอมพวิ เตอร์ ไดเ้ ป็นอยา่ งดี ๒. ดา้ นงานวจิ ัย มีทักษะในการจัดทาวจิ ัย การประเมนิ โครงการ การใช้คอมพวิ เตอรว์ เิ คราะห์ข้อมูลทางสถติ ิ ๓. ด้านทกั ษะการพูด พิธกี ร จดั สมั มนา บรรยาย ใหค้ วามรู้ ในกิจกรรมตา่ ง ๆ ๕. ประวัตกิ ารสอน ๕.๑ เริ่มสอนครัง้ แรก เมื่อ ๒๖ เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. ๒๕๖๒ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ในระดับช้ัน ประถมศึกษาปที ี่ ๑-๖ สถานศึกษา โรงเรียนหนิ กอง(พบิ ลู อนุสรณ์) ตาบล/แขวง ห้วยขมน้ิ อาเภอ/เขต หนองแค จังหวัด สระบุรี รหสั ไปรษณีย์ ๑๘๒๓๐ โทรศัพท์ ๐๙๖-๘๘๓๓๐๗๒ โทรสาร - สำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขน้ั พื้นฐำน สังกัด กระทรวงศกึ ษาธิการ ๕.๒ ปจั จุบันสอนระดบั ชั้น ประถมศกึ ษาปที ่ี ๑-๖ สถานศกึ ษา โรงเรียนหินกอง(พิบลู อนุสรณ์) ตาบล/แขวง หว้ ยขมิน้ อาเภอ/เขต หนองแค จังหวดั สระบรุ ี รหสั ไปรษณีย์ ๑๘๒๓๐ โทรศพั ท์ ๐๙๖-๘๘๓๓๐๗๒ โทรสาร - สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขั้นพนื้ ฐำน สงั กัด กระทรวงศึกษาธกิ าร e-mail [email protected] ทาการสอนรวมเปน็ เวลา ๖ เดอื น

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหน่งครผู ชู้ ว่ ย ครง้ั ที่ ๑ วนั ที่ ๒๖ พฤศจิกายน ๒๕๖๒ ถึง ๒๖ พฤษภาคม ๒๕๖๓ โรงเรยี นหินกอง(พบิ ูลอนุสรณ)์ สานกั งานเขตพนื้ ที่การศกึ ษาประถมศึกษา สระบุรี เขต ๒ สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------- ๖. งานที่ไดร้ ับมอบหมาย/หน้าทพี่ เิ ศษ นายพงศกร สมบูรณ์ ตาแหน่งครูผู้ช่วย ปฏิบัติการสอนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑-๖ โรงเรียนหินกอง(พิบูลอนุสรณ์) สังกัดสานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษา สระบุรี เขต ๒ ยึดหลักการ ปฏิบัติตนแก่ศิษย์ โดยให้คาปรึกษาแก่นักเรียนโดยเท่าเทียมกันเม่ือนักเรยี นมีปัญหาด้านการเรียนสามารถขอ คาแนะนา ได้ตลอดเวลา รับผิดชอบต่อการสอน สอนนักเรียนให้สามารถมีความรู้ ความสามารถตาม มาตรฐาน การเรยี นรู้และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ โดยสรรหากระบวนการเรียนการสอนที่หลากหลายเพ่ือให้ นักเรยี นสามารถเรียนรู้และมีความรู้ดี ทักษะเยี่ยม เปี่ยมดว้ ยคุณธรรม จริยธรรมที่พึงประสงค์ ใช้ความรัก ความเมตตาใน ก ารสอน เสมอ ยึดหลัก ความเท่าเทียมและความเสมอ ภาคขอ งผู้เรียน ทุ กคน ติดต่อกับผู้ปกครองในการแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นกับนักเรียนจนสาเร็จลุล่วงไปด้วยดี และได้รับมอบหมายหน้าที่ พเิ ศษ ตามระเบียบสานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน วา่ ด้วยการบรหิ ารสถานศกึ ษา พ.ศ.๒๕๕๒ หมวด ๑ หน้าทแ่ี ละการบรหิ ารงานของสถานศึกษา ดังนี้ ๑. งานการจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน นายพงศกร สมบูรณ์ ตาแหน่งครูผู้ช่วย ปฏิบัติการสอนระดับชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๑-๖ โรงเรียนหินกอง(พิบลู อนสุ รณ์) สังกัดสานกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษา สระบรุ ี เขต ๒ ปฏิบตั ิการสอน ในภาคเรียนท่ี ๒/๒๕๖๒ ตามตารางสอนประจาวัน ดังนี้

มีหน้าที่และความรับผิดชอบเกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอน การส่งเสริมการเรียนรู้ พัฒนา ผู้เรียน ปฏิบัติงานทะเบียนสายช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๑-๓ พัฒนาตนเองและวิชาชีพประสานความร่วมมือกับ ผู้ปกครอง บุคคลในชุมชน และสถานประกอบการเพื่อร่วมกันพัฒนาผู้เรียน การบริการสังคมด้านวิชาการ และด้านวิชาชพี และปฏิบตั หิ นา้ ท่อี ื่นตามที่ได้รบั มอบหมาย โดยมีลกั ษณะงานทีป่ ฏิบตั ดิ ังนค้ี ือ ๑) ปฏิบัติงานเก่ียวกับการจัดการเรียนการสอน และส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียนด้วยวิธีการที่ หลากหลายโดยเนน้ ผเู้ รียนเปน็ สาคัญ ๒) จัดอบรมสงั่ สอน และจัดกิจกรรมเพ่อื พัฒนาผู้เรยี นให้มคี ุณลกั ษณะที่พง่ึ ประสงค์ ๓) ปฏิบตั งิ านทะเบยี นสายชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๑-๓ ๔) ปฏิบตั งิ านเก่ยี วกบั การประชาสัมพนั ธ์โรงเรยี น ผ่านชอ่ งทาง ต่างๆ ๕) ประสานความรว่ มมือกับผู้ปกครองและบุคคลในชุมชนและสถานประกอบการเพ่ือร่วมกันพัฒนา ผู้เรียนตามศักยภาพ ๖) ทานบุ ารงุ ส่งเสรมิ ศิลปวฒั นธรรม แหล่งเรียนรู้และภมู ิปญั ญาทอ้ งถ่ิน ๗) ศึกษาวิเคราะห์ วิจัย และประเมินพัฒนาการของผู้เรียนเพื่อนามาพัฒนาการเรียนการสอนให้มี ประสิทธภิ าพยิง่ ข้นึ

ซง่ึ มขี ้อปฏิบัตติ นดังต่อไปน้ี ๑. มีจรรยาบรรณในการปฏิบตั งิ านและปฏบิ ตั ิตนอยา่ งเคร่งครัด ๒. มีคณุ ธรรม จริยธรรม สุจริต ยตุ ิธรรม และจริงใจ ๓. มที กั ษะและเทคนิคในการถ่ายทอดวชิ าความรูใ้ ห้แก่ผเู้ รียนอยา่ งเตม็ กาลังและความสามารถ ๔. ไม่ดดุ ่า กล่าวคาหยาบคาย ขม่ ขูด่ ถู กู หรือเหยียดหยามผเู้ รยี นทง้ั ต่อหนา้ และ ลับหลัง ๕. ใชถ้ ้อยคาและวาจาทส่ี ขุ ภาพเรยี บร้อยแกผ่ ูเ้ รียนอยา่ งเสมอตน้ เสมอปลาย ๖. ไมเ่ ลือกผเู้ รียน เพราะจะทาให้ผู้เรียนเกิดความร้สู กึ ทีไ่ ม่ดี ๗. ตรวจเช็กอปุ กรณก์ ารสอนกอ่ นสอนทกุ ครง้ั ๘. ไมค่ วรใหผ้ ู้เรยี นเกดิ ความรูส้ กึ ท้อแท้ หดหใู่ จ วติ กกงั วลขณะกาลังเรียนหรอื เรยี นจบแลว้ ๙. ไมล่ ะลาบละลว้ งเรอ่ื งส่วนตัวของผเู้ รยี นขณะทาการสอน ๑๐. ไม่ฉกฉวยโอกาสพูดจาแทะโลมหรือเกี้ยวพาราสีผู้เรียนเพ่ือหวังผลประโยชน์ตนเอง เกินอานาจ หน้าที่ในการสอนของครูท่ดี ที ่ีพึงมตี อ่ ผเู้ รียน ๑๑. ห้ามครผู ใู้ ดทาการลว่ งเกินผู้เรียนขณะกาลงั สอนหรือช่วยเกนิ ขอบเขตของครทู ีพ่ ึงกระทา ๑๒. หา้ มครสู ูบบหุ ร่ี ดื่มสุรา เปิดวิทยดุ ังเกินไปขณะทาการสอน ๑๓. ครผู สู้ อนไม่สมควรใชโ้ ทรศัพทโ์ ดยไมจ่ าเปน็ ขณะสอน ๑๔. เป็นผู้ที่ตรงต่อเวลา รักษาเวลา มีกาลเทศะ มีความรับผิดชอบ ไม่โกหกและรู้จักแยกแยะ วา่ ส่งิ ใดควรกระทา ส่ิงใดไมค่ วรกระทาบนพน้ื ฐานของความถูกต้องและศีลธรรมอันดีงาน ๑๕. ทางานด้วยความรักงาน จะทางานด้วยความสนุกและมีความสุขกับการทางานมีสมาธิในการ ทางานไม่เครยี ดและวติ กกังวลจนเกินไป ๑๖. ครตู ้องรักศักด์ศิ รีและเกยี รตขิ องความเป็นครู ๑๗. รว่ มมือร่วมใจกนั ทางานเพอ่ื สรา้ งภาพพจน์ที่ดใี หแ้ กต่ นเองและสานกั งาน ๑๘. มีความรัก ความสามัคคี ไม่เห็นแก่ตัว ไม่คิดร้าย เบียดเบียนหรือเอารัดเอาเปรียบผู้อื่นมี สัมพันธภาพทด่ี ี รู้จกั เอาใจเขามาใส่ใจเราถนอมนา้ ใจ ๑๙. หลีกเลี่ยงอบายมขุ ยาเสพติด การพนัน สงิ่ ไมด่ ีทัง้ ปวง ๒๐. พยายามทาหน้าทีข่ องตนให้ดที ส่ี ดุ ร้จู กั แก้ไข ปรบั ปรงุ และพัฒนาตนเองอยู่เสมอ ๒. งานครูทป่ี รกึ ษา นายพงศกร สมบูรณ์ ตาแหน่งครูผู้ช่วย ปฏิบัติการสอนระดับช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๑-๖ โรงเรียนหินกอง(พิบูลอนุสรณ์) สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา สระบุรี เขต ๒ โดยได้รับ มอบหมายใหป้ ฏบิ ัติหนา้ ท่ีครูพิเศษของโรงเรยี น

๓. งานหน้าทพ่ี ิเศษ นายพงศกร สมบูรณ์ ตาแหน่งครูผู้ช่วย ปฏิบัติการสอนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑-๖ โรงเรียนหินกอง(พิบูลอนุสรณ์) สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา สระบุรี เขต ๒ ได้รับ มอบหมายหน้าท่ีพิเศษจากโรงเรียน ให้ปฏิบัติหน้าที่เวรยามรักษาความปลอดภัยอาคารสถานที่และทรัพย์สิน ของทางราชการ ครูเวรกลางคนื

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครผู ูช้ ว่ ย ครงั้ ที่ ๑ วันที่ ๒๖ พฤศจิกายน ๒๕๖๒ ถึง ๒๖ พฤษภาคม ๒๕๖๓ โรงเรียนหนิ กอง(พบิ ูลอนสุ รณ)์ สานักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษา สระบรุ ี เขต ๒ สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------- องค์ประกอบที่ ๑ การประเมินผลการปฏิบัตติ น เกณฑ์การประเมนิ บนั ทกึ ผลการปฏบิ ตั ิงาน หลักฐาน/แหล่งขอ้ มลู ๑.วินัยและการรกั ษาวินัย ขา้ พเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กรยิ า  พฤตกิ รรม ๑.๑ การแสดงออกทางอารมณ์ ทา่ ทาง และการสอ่ื สารไดเ้ หมาะสมกบั  สอบสัมภาษณค์ รู ผบู้ ริหาร กริยา ท่าทาง และการส่อื สารได้ กาลเทศะตอ่ ผเู้ รยี น เชน่ การพดู จา เหมาะสมกับกาลเทศะตอ่ ผู้เรียน ไพเราะประพฤตปิ ฏิบตั ติ นเปน็ แบบอย่าง ทด่ี แี กล่ กู ศิษย์ ยึดหลกั คาสอนทาง พระพุทธศาสนาในการดาเนินชีวติ โดยหมั่นสวดมนต์และนั่งสมาธิทาจิตใจ ใหส้ งบ เพ่อื ให้ข้าพเจ้าสามารถควบคุม อารมณ์ของตนเองไดเ้ ปน็ อยา่ งดี ๑.๒ การแสดงออกทางอารมณ์ ขา้ พเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กริยา  สมุดลงเวลาการปฏบิ ัตงิ าน กริยา ท่าทาง และการส่ือสารได้ เหมาะสมกับกาลเทศะตอ่ ท่าทาง และการส่ือสารได้เหมาะสมกบั  สมุดบนั ทกึ การเข้าสอน ผบู้ ังคบั บญั ชาเพื่อนร่วมงาน กาลเทศะต่อผู้บังคบั บัญชาเพือ่ นร่วมงาน  สอบสัมภาษณค์ รู ผู้บรหิ าร ผปู้ กครอง และบุคคลอนื่ ผปู้ กครอง และบคุ คลอ่นื เชน่ การพูดจา ไพเราะ มีสัมมาคารวะออ่ นนอ้ มถอ่ ม  พฤตกิ รรม เช่อื ฟงั และปฏิบัติตามคาสงั่ ของ ผู้บงั คับบัญชา ๑.๓ ก ารมีเจตคติเชิงบวก กั บ ข้าพเจา้ ปฏิบัตติ นเป็นผู้มีคุณธรรม  สอบสัมภาษณ์ครู ผูบ้ รหิ าร ประเทศชาติ จรยิ ธรรม เพอื่ การเป็นครทู ปี่ ระกอบดว้ ย  พฤตกิ รรม คุณงามและความดี ซ่งึ กระทาดว้ ยความ สานึกในจิตใจ เช่น ความเสยี สละ มี นา้ ใจ ความเกรงใจ ความยุตธิ รรม ความเหน็ อกเหน็ ใจ การมีมารยาทที่ งดงาม ความรักและความเมตตาต่อศิษย์ เพอ่ื เปน็ กาลงั สาคญั ในการขับเคล่อื น ระบบการศกึ ษาใหม้ คี ุณภาพ

เกณฑก์ ารประเมนิ บนั ทึกผลการปฏบิ ตั ิงาน หลักฐาน/แหล่งขอ้ มลู  สอบสมั ภาษณ์ครู ผูบ้ รหิ าร ๑.๔ การปฏิบัติตามกฎ ระเบียบ ข้าพเจ้าปฏบิ ัติตนตามกฎหมาย  สังเกตพฤตกิ รรม หลกั เกณฑ์ท่ีเกย่ี วข้องกบั ความเป็น ระเบียบแบบแผน หลักเกณฑ์และวธิ ี ข้าราชการ ปฏบิ ัตริ าชการ โดยเป็นบุคคลท่เี คารพ และปฏบิ ัตติ ามกฎหมาย รกั ษาระเบยี บ วนิ ัยของทางราชการ กระทาตนเป็น แบบอยา่ งทีด่ ี มีหลักในการปฏบิ ัติหนา้ ท่ี ของครอู ย่างชดั เจนยตุ ธิ รรม ๑.๕ การปฏิบัติตามกฎ ระเบียบ ข้าพเจ้าปฏบิ ัตติ นตามกฎหมายและ  สรปุ รายงานผลการเข้าร่วม กิจกรรม หลักเกณฑ์ที่เก่ียวข้องกับความเป็น กระทาตนใหเ้ ปน็ ประโยชนต์ อ่ ตนเอง  บนั ทึกขอ้ ความรายงานผล ข้าราชการครู และสงั คม โดยใชเ้ หตผุ ลและ การเขา้ ร่วมกิจกรรม วจิ ารณญาณในการตัดสนิ ใจเลอื กปฏิบตั ิ หนา้ ท่ีท่ไี ดร้ บั มอบหมาย จนบรรลุ เป้าหมายหนา้ ท่ีขา้ ราชการ ในฐานะเป็น พลเมืองทดี่ ี ยึดมัน่ ในหลักศลี ธรรมและ คุณธรรมทางพระพุทธศาสนาในการ ชว่ ยเหลือผอู้ ื่น ๑.๖ การปฏบิ ตั ิตามกฎหมาย ขา้ พเจ้ารักษาวินยั ท่เี ป็นข้อห้ามและข้อ  สมุดลงเวลาการปฏิบตั งิ าน ข้อปฏิบตั อิ ย่างเคร่งครัดอย่เู สมอ โดย  รายงานตนอง ศึกษาพระราชบัญญัติ ระเบยี บ ข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา  สอบสมั ภาษณค์ รู ผบู้ ริหาร พ.ศ.๒๕๔๗ เพือ่ เตอื นตนมิให้กระทา  พฤตกิ รรมการมาทางาน ความผิดทางวินยั ราชการ อย่างสม่าเสมอ

เกณฑก์ ารประเมิน บันทกึ ผลการปฏิบัตงิ าน หลกั ฐาน/แหลง่ ข้อมูล ๒. คณุ ธรรม จริยธรรม ข้าพเจ้าปฏบิ ัติตนเป็นผู้มีคุณธรรม  พฤตกิ รรม ๒.๑ การปฏบิ ตั ติ นตามหลกั ศาสนา จรยิ ธรรม เพอื่ การเป็นครูทป่ี ระกอบดว้ ย ทนี่ บั ถอื อยา่ งเครง่ ครัด คณุ งามและความดี ซึง่ กระทาด้วยความ สานกึ ในจติ ใจ เช่น มีการยดึ หลักธรรม พรหมวิหาร ๔ คือ ๑. เมตตาตอ่ ศิษย์ มคี วามรักศิษย์ ปรารถนาจะให้ศิษยเ์ ปน็ สุข ๒. มคี วามกรณุ าต่อศษิ ย์ ชว่ ยเหลอื ใหค้ าแนะนา อบรมสงั่ สอนใหศ้ ิษย์ ประพฤตติ นอยา่ งเหมาะสม และอยู่ รว่ มกบั ผ้อู น่ื อย่างเปน็ สุข ๓. มมี ุฑติ าจติ คือมีความยนิ ดีเสมอ เมือ่ ศษิ ย์ไดด้ ี พรอ้ มกับกล่าวยกย่อง ชมเชยในความสามารถของเขา ๔. มอี เุ บกขา คอื มกี ารพยายามวาง เฉยต่อบางพฤติกรรมก้าวร้าวท่ีศิษย์ แสดงออกมาโดยไม่ตง้ั ใจ คือ ไมโ่ กรธ ตอบ แต่จะพยายามพูดเตอื นดๆี ดว้ ย อารมณแ์ ละน้าเสียงปกติ ๒.๒ การเขา้ ร่วม ส่งเสริม ขา้ พเจ้าดารงตนตามหลักธรรมทาง  สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร  สงั เกตพฤติกรรม สนบั สนนุ ศาสนกิจของศาสนาทนี่ บั พระพุทธศาสนา และปฏบิ ัติตาม ถอื อยา่ งสม่าเสมอ ขนบธรรมเนียมประเพณี ตลอดจน ค่านิยมของสังคม ทาใหข้ ้าพเจา้ สามารถอยรู่ ่วมกับผูอ้ ่นื ในสงั คมไดอ้ ยา่ ง มีความสขุ ๒.๓ การเหน็ ความสาคญั เข้ารว่ ม ข้าพเจา้ มีความยนิ ดีใหค้ วามร่วมมือ  สอบสัมภาษณ์ครู ผูบ้ รหิ าร สง่ เสรมิ สนบั สนนุ เคารพกจิ กรรม กับผู้ปกครองและชุมชนในกจิ กรรมตา่ งๆ  สังเกตพฤติกรรม ทีแ่ สดงถึง จารตี ประเพณี ทช่ี มุ ชนจัดขน้ึ เช่น วนั เข้าพรรษา วัน วฒั นธรรมท้องถิ่นหรอื ชมุ ชน สาคัญทางพระพุทธศาสนา ฯลฯ

เกณฑ์การประเมนิ บันทึกผลการปฏบิ ัติงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ขอ้ มูล ๒.๔ การเหน็ ความสาคัญ เข้าร่วม ข้าพเจ้าเคารพธงชาติและร่วม  สอบสัมภาษณค์ รู ผู้บรหิ าร สง่ เสรมิ สนบั สนนุ กิจกรรมท่ีแสดง พธิ กี รรมหนา้ เสาธงทกุ เช้ามไิ ด้ขาด จน  สงั เกตพฤติกรรม ถึง จารีตประเพณี วัฒนธรรมของ เป็นท่ปี ระจักษ์แก่สายตาของนกั เรียน ชาติ และเพอื่ นรว่ มงาน แตง่ กายชุดพืน้ เมือง รกั ษาขนบธรรมเนียม ประเพณีไทย ๒.๕ การมจี ติ บรกิ ารและจติ ข้าพเจ้าใหม้ คี วามเตม็ ใจทจี่ ะให้บริการ  สอบสมั ภาษณค์ รู ผู้บรหิ าร สาธารณะ แกผ่ ู้ปกครองนกั เรียนทีม่ าตดิ ตอ่ ราชการ  สังเกตพฤติกรรม กับทางโรงเรียนด้วยความเต็มใจและมี จิตอาสาในการรว่ มงานกบั ทางชมุ ชน ๒.๖ การต่อต้านการกระทาของ ขา้ พเจ้ายดึ มั่นในหลักธรรมคาสอนของ  สอบสัมภาษณค์ รู ผู้บรหิ าร บคุ คลหรอื กลุม่ บุคคลทีส่ ง่ ผลตอ่ พระพทุ ธศาสนาและเปน็ แบบอยา่ งทดี่ ี  สังเกตพฤตกิ รรม ความม่ันคงของชาติหรอื ผลกระทบ ให้แกศ่ ิษย์ เพื่อนรว่ มงาน และบุคคล เชิงลบตอ่ สังคมโดยรวม อ่ืนๆ ดารงชพี ตามสายกลาง

เกณฑ์การประเมนิ บันทกึ ผลการปฏิบตั งิ าน หลักฐาน/แหล่งขอ้ มูล ๓. จรรยาบรรณวชิ าชพี ครู ขา้ พเจา้ ปฏบิ ัติตนเหมาะสมกับความ  ภาพกจิ กรรม ๓.๑ การพฒั นาวชิ าชีพและ บุคลกิ ภาพอย่างต่อเน่อื ง เป็นครู ตามจรรยาบรรณวชิ าชีพครู และ  บนั ทกึ ข้อความรายงานผล มีการพฒั นาตนจนเป็นที่ยอมรบั ใน การเข้าร่วมกิจกรรม สถานศึกษา ว่าเป็นผู้ที่ประพฤตปิ ฏิบตั ิ  คาส่งั ปฏิบัติหน้าท่ี ตนตามจรรยาบรรณวชิ าชพี  สอบสมั ภาษณ์ครู ผู้บริหาร ๓.๒ การมีวิสัยทัศน์ รู้และเข้าใจ มงุ่ หวงั ความเจรญิ กา้ วหน้าโดย  ภาพกจิ กรรม สนใจ ติดตามความเปล่ียนแปลง ด้านวทิ ยาการ เศรษฐกิจ สังคม กาหนดเป้าหมายในการปฏิบตั ิงาน และ  สังเกตพฤติกรรม การศึกษาตอ่ โดยมกี ารตดิ ตามขา่ วการ การเมอื งของไทย และนานาชาติ เคล่ือนไหวทางการศกึ ษาในเร่อื ง ในปัจจุบนั ความกา้ วหน้าในวิชาชพี อยเู่ สมอ เพ่ือ จะได้นามาวางแผนและปรับตัว เพ่อื ความกา้ วหน้าในวิชาชีพ ๓.๓ การไม่อาศยั วิชาชีพแสวงหา ขา้ พเจา้ เหน็ คุณค่าและความสาคัญ  สอบสมั ภาษณค์ รู ผบู้ รหิ าร ผลประโยชน์ทไี่ มถ่ ูกตอ้ ง ของการเป็นครทู ่ีดอี ยเู่ สมอ โดยมีความ นักเรียน ผู้ปกครอง เพื่อน รกั และศรัทธาในวชิ าชพี ครู พงึ กระทา ร่วมงาน ตนให้เป็นแบบอย่างที่ดีต่อศิษย์ทง้ั ทางตรงและทางออ้ ม  สังเกตพฤตกิ รรม ๓.๔ การมุ่งมน่ั ตอ่ การพัฒนา ข้าพเจา้ มงุ่ มน่ั ในการทางาน โดยไม่มี  สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ ริหาร ความรคู้ วามสามารถของผู้เรยี น ความย่อทอ้ ต่อปัญหาและอุปสรรค นกั เรียน ผูป้ กครอง เพอ่ื น ทเ่ี กดิ ขนึ้ เพ่อื ใหบ้ รรลเุ ป้าหมายที่ รว่ มงาน กาหนดไว้  สงั เกตพฤติกรรม ๓.๕ การใหค้ วามสาคญั ต่อการเข้า ขา้ พเจา้ เขา้ รว่ มการประชมุ /การ  สรุปรายงานผลการเข้าร่วม ร่วม สง่ เสรมิ สนับสนนุ กิจกรรมท่ี เก่ยี วขอ้ งกบั วิชาชพี ครอู ยา่ ง อบรม ความรทู้ เ่ี กยี่ วข้องกบั การศกึ ษา กิจกรรมการอบรมต่างๆ สมา่ เสมอ อยเู่ สมอ เมื่อเสร็จสนิ้ การจัดกิจกรรม ขา้ พเจา้ ทาการบนั ทึกและสรปุ ผลการเข้า  ภาพกจิ กรรม รว่ มกิจกรรม นาความรู้ท่ไี ดร้ บั มา  บนั ทกึ ขอ้ ความรายงานผล พฒั นาตนเองและผู้เรยี น และรายงานผล การเข้ารว่ มกจิ กรรม ให้ผู้บรหิ ารรบั ทราบอยูเ่ สมอ ๓.๖ รัก เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลอื ข้าพเจ้ามคี วามรกั และศรัทธาใน  สอบสมั ภาษณค์ รู ผ้บู ริหาร ส่งเสรมิ สนบั สนนุ ให้บรกิ าร วิชาชพี ครู พึงกระทาตนให้เปน็ นักเรยี น ผู้ปกครอง เพ่อื น

ผ้เู รียนทกุ คน ด้วยความเสมอภาค แบบอยา่ งทดี่ ตี อ่ ศิษยท์ งั้ ทางตรงและ ร่วมงาน ทางออ้ ม ส่งเสริม สนับสนุน ช่วยเหลือ  สังเกตพฤติกรรม ศิษย์เสมอมา ๓.๗ การประพฤตปิ ฏิบัตติ นเป็นที่ ข้าพเจ้าดารงตนด้วยความสุภาพออ่ น  สอบสมั ภาษณ์ครู ผู้บริหาร ยอมรบั ของผเู้ รียน ผ้บู รหิ าร เพ่ือน นอ้ ม สารวมในกริ ิยามารยาท และการ นักเรียน ผปู้ กครอง เพอ่ื น ร่วมงาน ผปู้ กครอง ชมุ ชน แสดงออกดว้ ยปิยวาจา แตง่ กายสะอาด ร่วมงาน เรยี บรอ้ ย และถกู กาลเทศะ ๓.๘ การไมป่ ฏิบัตติ นท่สี ง่ ผลเชงิ  สังเกตพฤตกิ รรม ลบต่อกายและใจของนักเรยี น ข้าพเจา้ ปฏบิ ัติตนตามจรรยาบรรณ วชิ าชพี ครูอยา่ งเคร่งครดั  สอบสัมภาษณค์ รู ผู้บริหาร นกั เรียน ผ้ปู กครอง เพอ่ื น ร่วมงาน ๓.๙ การทางานกบั ผอู้ ื่นได้โดยยึด ข้าพเจา้ ปฏบิ ตั ิงานตา่ งๆ ท่ีทาง  สงั เกตพฤตกิ รรม หลกั ความสามคั คี เก้อื กลู ซ่ึงกัน โรงเรยี นมอบหมาย ให้ความร่วมมอื กับ และกัน คณะครู ในการทากิจกรรมตา่ งๆ ท้งั ใน  สอบสมั ภาษณค์ รู ผบู้ ริหาร และนอกสถานศกึ ษาด้วยความเต็มใจ นกั เรยี น ผปู้ กครอง เพ่ือน ร่วมงาน  สังเกตพฤตกิ รรม ๓.๑๐ การใช้ความรคู้ วามสามารถ ข้าพเจ้าตั้งใจปฏบิ ัติหนา้ ที่ในการ  สอบสมั ภาษณ์ครู ผู้บริหาร ทมี่ อี ยู่ นาใหเ้ กดิ ความเปลี่ยนแปลง ถ่ายทอดความรู้ ทกั ษะทตี่ นเองมใี หก้ บั นกั เรียน ผูป้ กครอง เพื่อน ในทางพฒั นาให้กบั ผู้เรยี น นักเรียนโดยมไิ ดป้ ดิ บงั พยายามศกึ ษา รว่ มงาน โรงเรียนหรอื ชมุ ชนในด้านใดดา้ น คน้ คว้า หาความรเู้ พม่ิ เตมิ เพ่ือพฒั นา  สงั เกตพฤตกิ รรม หนึ่ง(ดา้ นการอนรุ ักษ์ ตนเอง ตดิ ตามข่าวสาร และเข้าอบรม ศลิ ปวัฒนธรรม ภูมปิ ญั ญา และ เทคนคิ ใหมๆ่ นามาช่วยพัฒนาการเรยี น สิ่งแวดล้อม) การสอน ใหก้ ับนักเรียนเพ่ือให้นกั เรยี น เปน็ บุคคลท่ีมีความรู้ ทกั ษะ และทนั ต่อเหตกุ ารณ์ สามารถนาความรทู้ ไ่ี ด้ไป พัฒนาชุมชนและท้องถ่ิน

เกณฑ์การประเมิน บนั ทึกผลการปฏิบัตงิ าน หลกั ฐาน/แหลง่ ข้อมูล ๓.๑๑ การยดึ มั่นในการปกครอง ระบอบประชาธปิ ไตยอนั มี ข้าพเจ้ามีความจงรักภกั ดี ต่อ  สอบสมั ภาษณค์ รู ผ้บู ริหาร พระมหากษตั รยิ ท์ รงเปน็ ประมุข สถาบนั ชาติ ศาสนาและพระมหากษัตริย์ นกั เรียน ผู้ปกครอง เพื่อน ยดึ มน่ั ในการปกครองระบอบ ร่วมงาน ประชาธปิ ไตย โดยมีพระมหากษตั ริย์  สงั เกตพฤตกิ รรม เป็นประมุข ประพฤติตนใหเ้ ปน็ สมาชิกท่ี ดขี องสังคมและมีจิตสาธารณะมีความ รบั ผดิ ชอบตอ่ สังคม โดยชว่ ยเหลอื เพอ่ื น รว่ มงานโดยไม่หวงั ผลประโยชนแ์ ละสิ่ง ตอบแทนใดๆทั้งสิน้

เกณฑ์การประเมนิ บันทึกผลการปฏบิ ตั งิ าน หลกั ฐาน/แหล่งข้อมูล ๔. การดารงชีวิตตามหลัก ข้าพเจ้าตระหนกั ถงึ คณุ ค่าของการ  สอบสัมภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ดาเนนิ ชีวิตตามหลกั เศรษฐกิจพอเพยี ง ผู้ปกครอง เพ่ือนรว่ มงาน ๔.๑ มีความรู้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั และพยายามน้อมนาหลกั ปรัชญาของ  ภาพกิจกรรม หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง เศรษฐกจิ พอเพียงมาใช้ในชีวติ ประจาวัน เพ่อื ความผาสกุ ของตนเองในปัจจุบนั และอนาคต ๔.๒ มีการนาหลกั ปรชั ญาของ ข้าพเจา้ นาหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจ  สอบสมั ภาษณ์ครู ผูบ้ รหิ าร ผ้ปู กครอง เพื่อนรว่ มงาน เศรษฐกิจพอเพยี งไปปรบั พอเพียงมาสอดแทรกในใบงานของ  สงั เกตพฤตกิ รรม ประยกุ ตใ์ ชก้ ับการจดั การเรยี นรู้ใน นกั เรียน พบว่านักเรียนมคี วามรูค้ วาม หอ้ งเรยี น เข้าใจในหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง สามารถนาหลกั ของความ พอเพียง คือ พอประมาณ มีเหตุผล มี ภูมิคมุ้ กนั ท่ดี ีในตัว บนเง่อื นไขของ ความรคู้ คู่ ุณธรรม นักเรียนนาไป ประยกุ ต์ใช้ในชีวติ ประจาวนั ได้ ๔.๓ มกี ารนาหลักปรัชญาของ ขา้ พเจ้าดาเนินชีวิตโดยยดึ หลกั ปรัชญา  สอบสัมภาษณค์ รู ผ้บู ริหาร เศรษฐกจิ พอเพียงไปปรบั ประยุกตใ์ ช้กบั ภารกจิ ท่ีได้รบั ของเศรษฐกจิ พอเพียงมาเป็นแนวทางใน ผปู้ กครอง เพื่อนรว่ มงาน มอบหมายอ่ืน การทางานใหม้ ปี ระสทิ ธภิ าพ  สังเกตพฤตกิ รรม ๔.๔ มีการนาหลักปรัชญาของ ข้าพเจ้าดาเนนิ ชวี ติ โดยยึดหลัก  สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร เศรษฐกิจพอเพยี งไปปรบั ประยุกตใ์ ช้กับการดารงชีวิตของ ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงของ ผปู้ กครอง เพ่อื นร่วมงาน ตนเอง ในหลวง เปน็ แนวทางในการดาเนนิ ชีวิต  สังเกตพฤตกิ รรม ๔.๕ เปน็ แบบอยา่ งในการนาหลัก ข้าพเจา้ ปฏิบัตติ นเป็นแบบอย่างที่ดี  สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บรหิ าร ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งไป แก่ลูกศิษย์ ใช้ชีวติ บนสายกลาง ยึดหลกั ผู้ปกครอง เพือ่ นร่วมงาน ปรบั ประยุกต์ใช้กบั ภารกิจต่างๆ ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ใน หรือการดารงชีวติ ของตน การดาเนนิ ชีวิตและเป็นผู้ใฝ่รู้ ใฝเ่ รยี น  สงั เกตพฤติกรรม และใฝ่พัฒนาตนเองอยา่ งตอ่ เน่ือง เกณฑก์ ารประเมนิ บนั ทึกผลการปฏิบัติงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ข้อมูล

๕. จิตวิญญาณความเป็นครู ข้าพเจ้าปฏบิ ตั ิหนา้ ทที่ ี่ได้รบั มอบหมาย  แผนการจดั การเรียนรู้ ๕.๑ การเข้าสอนตรงเวลาและสอน อยา่ งเตม็ ความสามารถ เต็มเวลา เอา  สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร เตม็ เวลา ใจใส่ต่อการปฏบิ ตั ิหน้าทอี่ ย่างสม่าเสมอ โดยมีการวางแผนการสอนลว่ งหน้า  สังเกตพฤตกิ รรม จัดทา และจัดหาสอ่ื จดั กจิ กรรมโดย  บนั ทกึ การลงเวลามา เน้นผู้เรยี นเป็นสาคญั ไมล่ ะท้งิ การสอน ปฏิบตั ิราชการ กลางคนั มกี ารปรบั ปรงุ พัฒนางานการ สอนอย่เู สมอ ๕.๒ การตระหนักในความรแู้ ละ ข้าพเจ้าร้แู ละตระหนักในหนา้ ท่ขี องครู  สอบสัมภาษณค์ รู ผบู้ ริหาร ทักษะท่ีถูกตอ้ งรวมถึงส่งิ ท่ดี ๆี ดังนี้ ผปู้ กครอง เพื่อนรว่ มงาน ให้กับผ้เู รยี น ๕.๒.๑ งานสอน คือ มกี ารเตรยี มการ  สังเกตพฤตกิ รรม สอนและวางแผนการสอน ๕.๒.๒ งานครู คอื ครตู ้องรบั ผิดชอบ งานดา้ นต่าง ๆ เช่น งานบรกิ าร และงาน อ่ืนๆ ทที่ าใหอ้ งค์กรก้าวหน้า ๕.๒.๓ งานนักศกึ ษา คือ ให้เวลาในการ อบรม สงั่ สอน เมื่อศษิ ย์ต้องการคาแนะนา หรือการชว่ ยเหลือ ๕.๓ การสร้างความเสมอภาคเปน็ ข้าพเจา้ พยายามเรยี นรูแ้ ละศึกษาผเู้ รยี น  การเย่ยี มบ้านนักเรยี น ธรรมกบั ผเู้ รยี นทกุ คน เป็นรายบคุ คล เพือ่ จะได้ทราบความ  การศึกษานักเรียนเป็น ตอ้ งการ สภาพสังคม เศรษฐกิจ ครอบครวั ๕.๔ การรจู้ กั ให้อภัย ปราศจาก ของนักเรยี นเป็นรายบคุ คล แล้วนาผลทไ่ี ด้ รายบคุ คล อคติ ช่วยเหลือ สง่ เสริม สนบั สนนุ ไปใชใ้ นการจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน  สมั ภาษณน์ กั เรียน ให้ผู้เรียนประสบความสาเร็จ ตาม ใหเ้ หมาะสมกับผเู้ รยี นเป็นรายบคุ คล ทา ศักยภาพ ความสนใจหรอื ความ ใหน้ ักเรยี นมีผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นทดี่ ีขึ้น  สอบสัมภาษณค์ รู ผบู้ ริหาร ตง้ั ใจ ขา้ พเจา้ ตัง้ ใจปฏิบัตหิ นา้ ที่ในการถ่ายทอด ผูป้ กครอง เพอ่ื นรว่ มงาน ความรใู้ หแ้ ก่นกั เรยี น เพอื่ ใหน้ กั เรยี น เกณฑก์ ารประเมนิ ประสบความสาเร็จ ตามศักยภาพ ความ  สังเกตพฤติกรรม สนใจหรือความต้ังใจ หลกั ฐาน/แหล่งข้อมลู บนั ทึกผลการปฏิบัติงาน

๕.๕ การเปน็ ทพ่ี ่ึงให้กับผู้เรยี นได้ ข้าพเจ้าเสียสละเวลาตนเอง มีความมุ่ง  สอบสัมภาษณ์ครู ผ้บู ริหาร ตลอดเวลา มานะและคอยชว่ ยเหลอื เป็นที่ปรกึ ษา ผู้ปกครอง เพื่อนรว่ มงาน เกีย่ วกบั ปัญหาของผู้เรยี นในด้านตา่ ง ๆ เปน็ กาลังใจและให้คาแนะนาเสมอมา  สังเกตพฤตกิ รรม ๕.๖ การจดั กิจกรรมส่งเสริม การ ข้าพเจา้ ปฏิบัติหน้าทด่ี ว้ ยจิตวิญญาณ  สอบสัมภาษณ์ครู ผูบ้ ริหาร ใฝ่รู้ คน้ หา สร้างสรรค์ ถ่ายทอด ปลูกฝงั และเป็นแบบอย่างท่ดี ขี อง เป็นการทาหน้าทดี่ ้วยใจซ่ึงทาให้เกดิ ผปู้ กครอง เพือ่ นร่วมงาน ผู้เรยี น ความรกั ศรัทธาและยึดมน่ั ในอุดมการณ์  สังเกตพฤตกิ รรม ๕.๗ การทุม่ เทเสียสละในการ แห่งวิชาชีพ ม่งุ มั่น ท่มุ เทในการทางาน จดั การเรยี นรใู้ หก้ บั ผู้เรียน ประพฤตติ นเป็นแบบอยา่ งทีด่ ี เอาใจใส่ ดแู ลและหวังดีตอ่ ศิษย์ ข้าพเจ้าอุทิศเวลาให้กับราชการ ไมว่ า่  สอบสมั ภาษณค์ รู ผบู้ รหิ าร การสอนน้ันจะอยูใ่ นเวลาราชการหรือ ผู้ปกครอง เพ่ือนร่วมงาน นอกเวลาราชการ จนกว่านักเรยี นจะมี ความรู้อยา่ งเตม็ เป่ียม เสียสละทั้งเวลา  สังเกตพฤติกรรม และทุนทรพั ย์ เพ่อื ผลจะเกดิ กับ นกั เรยี นและสังคม

เกณฑ์การประเมิน บนั ทกึ ผลการปฏิบัตงิ าน หลักฐาน/แหล่งขอ้ มลู ๖. จติ สานกึ ความรบั ผดิ ชอบใน ขา้ พเจา้ ปฏิบัติตนดังนี้  สอบสมั ภาษณค์ รู ผบู้ ริหาร วิชาชพี ๖.๑ การมีเจตคติเชิงบวกกบั ๖.๑.๑ มีความจงรกั ภกั ดี ตอ่ สถาบันชาติ ผู้ปกครอง เพอ่ื นร่วมงาน วชิ าชพี ศาสนา และพระมหากษตั ริย์  สังเกตพฤตกิ รรม ๖.๑.๒ ยดึ มั่นในการปกครองระบอบ ประชาธปิ ไตย โดยมพี ระมหากษัตริย์ เปน็ ประมขุ ๖.๒ การมงุ่ มัน่ ทุ่มเทในการ ขา้ พเจา้ พยายามศึกษาหาความรู้  สอบสมั ภาษณค์ รู ผู้บริหาร สร้างสรรค์ นวตั กรรมใหม่ ๆ เพมิ่ เตมิ อยเู่ สมอ จากแหล่งเรียนรู้ตา่ งๆ ผู้ปกครอง เพอื่ นร่วมงาน เพือ่ ใหเ้ กดิ การพัฒนาวชิ าชีพและ เช่น หนงั สือ ส่ือสง่ิ พมิ พ์ โทรทัศน์ ใหส้ ังคมยอมรับ อินเทอร์เนต็ เป็นต้น เพอื่ นาความร้มู า  สงั เกตพฤติกรรม ผลติ สอื่ การสอนและนามาพฒั นาวชิ าชพี ต่อไป ๖.๓ ประพฤติปฏิบัติตนในการ ข้าพเจา้ ประพฤตติ นให้เปน็ สมาชิกที่  สอบสัมภาษณค์ รู ผบู้ ริหาร รักษาภาพลักษณ์ในวิชาชพี ดขี องสังคมและมีจิตสาธารณะมคี วาม ผู้ปกครอง เพอ่ื นร่วมงาน รบั ผดิ ชอบตอ่ สังคม โดยช่วยเหลอื เพ่อื น รว่ มงานโดยไมห่ วงั ผลประโยชนแ์ ละสงิ่  สงั เกตพฤติกรรม ตอบแทนใดๆทั้งสิ้นยดึ หลักคุณธรรมและ จรรยาบรรณวชิ าชพี ในการยดึ เหนี่ยว จติ ใจในการปฏิบัติงาน ๖.๔ การปกปอ้ ง ปอ้ งกันมใิ ห้ผู้รว่ ม ข้าพเจา้ คอยให้คาปรกึ ษาแนะนาผู้  สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บรหิ าร วชิ าชพี ประพฤติปฏิบัติในทางท่จี ะ ร่วมวชิ าชีพใหป้ ระพฤตปิ ฏิบัติตนเปน็ ผู้ปกครอง เพอ่ื นร่วมงาน เกดิ ภาพลักษณ์เชิงลบต่อวิชาชพี แบบอยา่ งทดี่ แี ละยดึ มั่นปฏบิ ตั ติ นตาม  สงั เกตพฤตกิ รรม จรรยาบรรณวิชาชีพครอู ย่างเครง่ ครดั

เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งขอ้ มูล ๖.๕ การจดั กจิ กรรมส่งเสรมิ การใฝ่ ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าท่ีด้วยใจซ่ึงทาให้  สอบสมั ภาษณค์ รู ผู้บริหาร รู้ ค้นหาสรา้ งสรรค์ ถา่ ยทอด เกิ ดความรัก ศรัทธาและยึดมั่น ใน ผ้ปู กครอง เพ่อื นรว่ มงาน ปลกู ฝงั และเป็นแบบอย่างที่ดีของ อุดมการณ์แห่งวิชาชีพ มุ่งม่ัน ทุ่มเทใน  สังเกตพฤตกิ รรม เพื่อนร่วมงานและสงั คม การทางาน ประพฤตติ นเปน็ แบบอย่างท่ี ดี ยอมรับฟังความคิดเห็นของเพื่อน ร่วมงาน และปรับปรุงในส่วนท่ีตนเอง บกพร่อง ให้ดมี ากขึ้นกว่าเดิม

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหนง่ ครผู ้ชู ่วย คร้งั ท่ี ๑ วันที่ ๒๖ พฤศจิกายน ๒๕๖๒ ถึง ๒๖ พฤษภาคม ๒๕๖๓ โรงเรยี นหนิ กอง(พบิ ลู อนุสรณ)์ สานักงานเขตพน้ื ที่การศกึ ษาประถมศึกษา สระบรุ ี เขต ๒ สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร องค์ประกอบท่ี ๒ การประเมนิ ผลการปฏบิ ัติงาน เกณฑ์การประเมิน บนั ทึกผลการปฏบิ ตั งิ าน หลักฐาน/แหลง่ ขอ้ มลู ๑.การจัดการเรยี นการสอน การวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้  แผนการจัดการเรียนรู้ ๑.๑ การนาผลการวเิ คราะห์ และตัวบ่งช้ีตามหลักสูตรแกนกลาง  หลกั สูตรแกนกลาง หลกั สูตร มาตรฐานการเรียนรู้ การศึกษาขั้น พื้น ฐาน พุทธศัก ราช การศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน และตวั ชว้ี ัด หรอื ผลการเรียนรู้ มา ๒ ๕ ๕ ๑ และ ห ลัก สูต รส ถาน ศึ ก ษ า พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ ใช้ในการจัดทารายวิชาและ ข้าพเจ้าได้ศึกษาเพ่ือเตรียมการสอนให้ ฉบบั ปรับปรุง ๒๕๖๐ ออกแบบหน่วยการเรยี นรู้ ครอบคลุมเนื้อหา และเพื่อให้เกิดผล สัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยได้จัดทา แผนการจัดการเรยี นรู้แบบมงุ่ เน้นผู้เรียน เป็ น ส าคั ญ แล ะ ค ร อ บ ค ลุม เน้ื อ ห าทุ ก หน่วยการเรียน ๑.๒ การออกแบบการจัดการ การออกแบบการจัดการเรียน รู้  แผนการจดั การเรียนรู้ เรยี นรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ ข้าพเจ้าได้ศึกษามาตรฐานการเรียนรู้  สื่อการสอน เพอื่ ให้ผเู้ รยี นมีความรู้ ทักษะ และตัวช้ีวัด เพื่อเตรียมการสอนให้ คุณลักษณะประจาวชิ า ครอบคลุมเนื้อหา และเพ่ือให้เกิดผล คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ และ สัมฤทธ์ิทางการเรียน โดยได้จัดทา สมรรถนะที่สาคญั ตามหลักสูตร แผนการเรียนแบบมุ่งเนน้ สมรรถนะครบ และครอบคลุมเน้ือหาทุกหน่วยการเรียน และจุดประสงค์การเรียนรู้ ๑.๓ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ จดั การเรยี นรู้ทเ่ี นน้ ผู้เรยี นเป็นสาคญั  นวตั กรรมเทคโนโลยี อานวยความสะดวกในการเรียนรู้ ผ้เู รียนจะตอ้ งอาศยั กระบวนการเรียนรู้  สอื่ การสอน และส่งเสรมิ การเรียนรู้ ด้วยวิธกี าร ท่ีหลากหลาย กระบวนการเรียนรู้ ที่หลากหลายโดยเน้นผู้เรียนเป็น ทจี่ าเปน็ สาหรบั ผ้เู รยี น อาทิ สาคัญ กระบวนการเรียนรู้แบบบูรณาการ เรยี นร้จู ากประสบการณ์จรงิ กระบวนการปฏบิ ตั ิ ลงมือทาจรงิ

เกณฑก์ ารประเมนิ บันทกึ ผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมลู ๑.๔ การเลือกและใช้สื่อ เทคโนโลยีการศึกษาทาให้การเรียน  บันทึกหลังแผนการจัดการ เทคโนโลยแี ละแหลง่ เรียนรู้ การสอน มีความหมายมากข้ึน ทาให้ เรียนรู้ ทีส่ อดคล้องกบั กจิ กรรมการเรยี นรู้ ผู้เรียนสามารถเรียนได้กว้างขวาง เรียน  แบบบันทกึ พฤตกิ รรม ได้เร็วข้ึน ทาให้ผู้สอนมีเวลาให้ผู้เรียน มากขึ้น ๑.๕ การวัดและประเมินผลการ การวัดและประเมินผล หลังจากท่ี  บันทึกหลังแผนการจัดการ เรียนรู้ ดว้ ยวิธีการทีหลากหลาย ข้าพเจ้าในจัดการเรียนรู้ในหน่วยการ เรยี นรู้ เรียนร้แู ตล่ ะหน่วยเสร็จสิ้นแล้ว ข้าพเจ้า  แบบบันทกึ พฤติกรรม ได้ทาการบันทึกผลการจัดการเรียนรู้ ในแต่ละหน่วยไว้ท้ายแผนการจัดการ เรียนรู้ และทาการศึกษาหาสาเหตุและ ปญั หาท่ีเกดิ ขึน้ ในหน่วยนน้ั ๆ เพ่อื นามา ปรบั ปรงุ พฒั นาการจัดการเรียนการสอน ครง้ั ตอ่ ไป ๑.๖ คุณภาพของผูเ้ รียน ได้แก่ การเรยี นรขู้ องผเู้ รยี นท่ีแสดงออกถงึ  แผนการจดั การเรียนรู้ ๑. ผลสัมฤทธทิ์ างวิชาการของ ความรู้ ความสามารถ ทั กษ ะตาม  สอื่ การสอน ผู้เรียน หลักสูตรสถานศึกษา และมีพัฒนาการ  ผลงานของนกั เรียน ๒. คุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ ตามวยั มีสมรรถนะที่สาคญั ของผู้เรียน และคณุ ลักษณะที่พงึ ประสงค์

เกณฑ์การประเมิน บนั ทึกผลการปฏิบตั ิงาน หลักฐาน/แหลง่ ข้อมลู ๒. การบริหารจัดการช้นั เรียน บรรยากาศในชั้นเรียนเป็นส่วนหนึ่งที่  สอบสมั ภาษณค์ รู ผบู้ รหิ าร ๒.๑ การจดั บรรยากาศท่สี ง่ เสริม ส่งเสริมให้นักเรียนเกิดความสนใจใน ผปู้ กครอง เพือ่ นรว่ มงาน การเรยี นรู้ กระบวนการคดิ ทักษะ บทเรียนและเกิดแรงจูงใจในการเรียนรู้  สภาพห้องเรยี น ชวี ติ และพัฒนาผเู้ รยี น เพ่ิมมากขึ้น การสร้างบรรยากาศที่ อบ อุ่ น ที่ ครูให้ ค วาม เอื้ อ อ าท รต่ อ  ป้ายนิเท ศ ผลงาน ขอ ง นักเรยี น นกั เรยี น ๒.๒ การดาเนนิ การตามระบบดแู ล ข้าพเจ้าจัดกิจกรรมดูแลช่วยเหลือ  แบบบนั ทกึ การออกเยี่ยม ชว่ ยเหลือผู้เรยี น โดยมกี ารศกึ ษา นักเรียน โดยการศึกษาและสารวจ บา้ นนกั เรียน และรวบรวมขอ้ มูลผเู้ รยี น ติ ด ต า ม พ ฤ ติ ก ร ร ม ข อ ง ผู้ เรี ย น  แบบสารวจการแต่งกาย รายบคุ คลเพ่อื แก้ปัญหาและพัฒนา เป็นรายบุคคล โดยการออกเย่ียมบ้าน นักเรยี น ผู้เรียน นักเรียน และดาเนินการช่วยเหลือ นกั เรียนตามสภาพจริง ๒.๓ การอบรมบ่มนิสยั ให้ผู้เรยี น การปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมให้แก่  แบบบันทึกคุณลักษณะ มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม คุณลกั ษณะ ผู้ เรีย น ข้ าพ เจ้ าได้ มี ก าร ป ลู ก ฝั ง อันพงึ ประสงคท์ งั้ ๘ ดา้ น อันพงึ ประสงค์ และคา่ นิยมทีด่ งี าม คุณธรรมจริยธรรมท่ีดีงามให้เกิดข้ึน  สัมภาษณน์ ักเรียน กับผู้เรียน โดยมีการอบรมคุณธรรม  ภาพกจิ กรรม จริยธรรมในทุกคร้ังที่มีการจัดกิจกรรม การเรียนการสอนในแตล่ ะระดบั ชั้นที่จัด กิจกรรมการเรียนการสอน ซึ่งใช้เวลา ประมาณ ๕ น าที ตลอดเวลาท่ีจัด กิ จ ก ร รม ก ารเรีย น ก าร สอ น มี ก าร ส อ ด แ ท ร ก คุ ณ ธ ร ร ม จ ริ ย ธ ร ร ม ให้ เกิ ด ข้ึนกับผู้เรียน และยังปลูกฝังคุณธรรม จรยิ ธรรมใหก้ ับนักเรียน

เกณฑก์ ารประเมนิ บันทกึ ผลการปฏิบัตงิ าน หลกั ฐาน/แหลง่ ขอ้ มลู ๓.การพัฒนาตนเอง ๓.๑ การพฒั นาตนเองเพอื่ ใหม้ ี ขา้ พเจ้าหมั่นศึกษาและพัฒนาตนเอง  สรุปรายงานผลการเข้ารว่ ม ความรู้ ความสามารถ ทกั ษะดว้ ย อยู่เสมอ ควรร่วมกิจกรรมการฝึกอบรม อบรม วธิ กี ารตา่ ง ๆ อยา่ งเหมาะสม หรือกิจกรรมการแลกเปล่ียนเรียนรู้กับ  บนั ทึกขอ้ ความรายงานผล ๓.๒ การมีส่วนรว่ มในชมุ ชนการ เพื่อนครูทั้งในและนอกโรงเรียนอย่าง การเขา้ ร่วมอบรม เรยี นรู้ ต่อเนือ่ ง ข้าพ เจ้าแ ลก เป ลี่ยน เรียน รู้แล ะ  สอบสัมภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร หาแนวทางในการแกไ้ ขปัญหาร่วมกนั กับ ผู้ปกครอง เพอ่ื นร่วมงาน ครู ผู้บริหาร ผู้ปกครอง เพื่อนร่วม  หนังสือคาส่ัง หนังสอื วชิ าชีพ ขอบคณุ  ภาพกิจกรรม

เกณฑก์ ารประเมิน บันทกึ ผลการปฏบิ ัติงาน หลักฐาน/แหลง่ ข้อมลู ๔. การทางานเป็นทมี ๔.๑ หลกั การทางานเป็นทีม การทางานเปน็ ทีม เป็นความร่วมมอื  สอบสัมภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร ๔.๒ การพัฒนาทมี งาน ร่วมใจของบุคคล เพ่ือท่ีจะบรรลุ ผปู้ กครอง เพือ่ นรว่ มงาน เปา้ หมายร่วมกนั ข้าพเจ้าจึงยึดหลักการ  ภาพกิจกรรม ทางานเปน็ ทมี ดังนี้ ๑. มวี ตั ถปุ ระสงค์ ต้องชัดเจน  เกียรตบิ ตั ร ๒. มีการจัดลาดบั ความสาคญั ในการทางาน ๓. มผี ลการทางาน การใช้และสร้างเครอื ขา่ ย  สอบสมั ภาษณค์ รู ผ้บู ริหาร ทางวชิ าการ ข้าพเจา้ ได้เข้าร่วมกจิ กรรม ผู้ปกครอง เพื่อนรว่ มงาน ทีอ่ งคก์ รวิชาชีพทั้งภายในและภายนอก  ภาพกิจกรรม องคก์ ารจัดข้นึ เพอื่ แลกเปล่ียนเรียนรู้กบั บุคคลในแวดวงอาชพี ครู และ แลกเปลยี่ นความรแู้ ละรว่ มกนั พฒั นาสื่อ การเรยี นรู้ ตลอดจนสรา้ งเครือขา่ ยการ ทางวชิ าการ ในรปู แบบช่องทางตา่ ง ๆ เพอ่ื แลกเปล่ียนความร้ใู นระหว่างองค์กร

เกณฑ์การประเมิน บนั ทึกผลการปฏิบตั ิงาน หลักฐาน/แหลง่ ข้อมูล ๕. งานกิจกรรมตามภารกจิ ข้าพเจ้ามีความกระตือรือร้นในการ  การปฏิบัติหน้าที่ในหน้าที่ บริหารงานของสถานศกึ ษา ทางานท่ีได้รับมอบหมายจากงานบริหาร พเิ ศษ ๕.๑ มีความรคู้ วามเข้าใจภาระงาน วิชาการ เพื่อให้งานสาเร็จลุล่วงไปได้  คาสั่งแต่งตัง้ คณะกรรมการ งานของสถานศึกษาเกี่ยวกบั งาน ดว้ ยดี บรหิ ารทวั่ ไปหรอื งานบริหาร วิชาการงบประมาณหรืองาน บรหิ ารทรัพยากรบุคคล และมสี ่วน ร่วมปฏิบัตงิ านทไ่ี ด้รบั มอบหมาย ไดอ้ ย่างเหมาะสม

เกณฑก์ ารประเมนิ บันทกึ ผลการปฏบิ ัตงิ าน หลักฐาน/แหล่งขอ้ มลู ๖. การใชภ้ าษาและเทคโนโลยี ๖.๑ สามารถใชภ้ าษาและ ข้าพ เจ้าให้ ความ สาคัญ เกี่ ยวกั บ  สือ่ PowerPoint เทคโนโลยีในการปฏบิ ัตงิ านตาม เทคโนโลยีและนาเทคโนโลยีมาให้ในการ  ใบความรู้ หน้าท่ีและความรบั ผิดชอบ จัดการเรียนการสอน เช่น ส่ือมัลติมีเดีย สื่อการสอน PowerPoint คอมพิวเตอร์  ใบงาน จึงช่วยในการเรียนการสอน ช่วยให้การ  Internet เรี ย น ก า ร ส อ น เป็ น ไ ป อ ย่ า ง มี  สอ่ื มัลตมิ เี ดีย ประสิทธิภาพ ผู้เรียนสามารถทาความ เข้าใจและเห็ น ภ าพ ได้ชัดเจน และ สามารถศกึ ษาไดอ้ ยา่ งรวด

ภาคผนวก

ภาพกิจกรรม

บรรจแุ ละแตง่ ตั้งตาแหนง่ ครผู ้ชู ว่ ย สังกดั สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน ณ โรงเรียนหนิ กอง(พิบลู อนุสรณ์) โดยสานักงานศึกษาธิการจังหวดั สระบรุ ี วันที่ ๒๖ พฤศจกิ ายน ๒๕๖๒

การจัดปฐมนเิ ทศครูผู้ช่วยท่ไี ดร้ บั การบรรจแุ ตง่ ตั้ง สังกดั สานักงานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาประถมศึกษา สระบุรี เขต ๒ ณ หอ้ งประชุม สพป. สระบรุ ี เขต ๒ ผอู้ านวยการเขตพืน้ ทกี่ ารศกึ ษาฯ ดร. สมเกียรติ ชดิ ไธสง เป็นประธาน ๑๓ มกราคม ๒๕๖๓

เขา้ ร่วมโครงการพัฒนาและส่งเสรมิ การจัดการเรียนรู้วทิ ยาการคานวณ และเขา้ ร่วมประชุมเชิงปฏบิ ตั กิ าร ณ หอ้ งประชุม Grand Palazzo เลขาธการคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน เปน็ ประธานกรรมการ

ได้รบั เชญิ เป็นวทิ ยากรให้ความร้แู ละทากจิ กรรมสมั พนั ธ์ ใหก้ ับหน่วยงาน วิทยาลยั เทคโนโลยพี ณชิ ยการลพบรุ ี ณหอ้ งประชมุ ภูแก้วรีสอรท์ จังหวดั เพชรบูรณ์ วันท่ี ๒๑ – ๒๒ กมุ ภาพันธ์ ๒๕๖๓

อบรม ครูพ่เี ลี้ยง STM ประถมศกึ ษาตอนต้น ณหอ้ งประชมุ สำนกั งำนเขตพน้ื ทกี่ ำรศกึ ษำประถมศกึ ษสระบรุ ี เขต 1 วนั ที่ ๑๕ – ๑๗ มนี าคม ๒๕๖๓

รปู กิจกรรมเพิ่มเตมิ

รปู กิจกรรมเพิ่มเตมิ

35 ข้อท่ี 1 วนิ ยั และการรกั ษาวินัย

36 ข้อท่ี 2 คณุ ธรรม จริยธรรม

37 ขอ้ ท่ี 3 จรรยาบรรณวชิ าชีพครู

38 ข้อที่ 4 การดารงชวี ิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

39 ขอ้ ท่ี 5 จติ วญิ ญาณความเป็ นครู

40 ขอ้ ท่ี 6 จติ สานึกความรบั ผิดชอบในวชิ าชีพ

41

42 ข้อท่ี 2 การบรหิ ารจัดการชัน้ เรยี น

43 ขอ้ ท่ี 3 การพฒั นาตนเอง

44 ข้อท่ี 5 งานกิจกรรมตามภารกจิ บรหิ ารงานของสถานศกึ ษา ภาระงานด้านการจดั การเรียนการสอน (ปีการศึกษา 2562) 1) วิชาเทคโนโลยี(วิทยาการคานวณ) (9 ชว่ั โมง) 2) วิชาการงานอาชีพและเทคโนโลยี (1 ชว่ั โมง) 3) วิชาลกู เสอื (1 ชัว่ โมง) ภาระงานอื่นๆ นอกเหนือจากการสอน (ปีการศึกษา 2562) 1) ดูแล และรับผิดชอบ อปุ กรณ์คอมพิวเตอร์ และหอ้ งเรียนคอมพิวเตอร์ ระดับชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 1-6 2) จดั ทาวารสารและ อพั โหลดข้อมลู กิจกรรมต่าง ๆ ของโรงเรียนทาง Social Media ของโรงเรียน 3) งานทะเบียนสายชั้น ป1-3 4) รับผิดชอบเขตพ้นื ที่ความสะอาด 5 ส. 5) ซอ่ มแซม ใหค้ าปรึกษา การใชง้ านคอมพิวเตอร์ อุปกรณอ์ ิเล็กทรอนิกส์ และระบบอินเตอร์เนต็

45 ข้อท่ี 6 การใชภ้ าษาและเทคโนโลยี

46 คาสงั่ การปฏิบัติราชการ

47

48

49